Unit 1 Hello
教学目标
1听说认读单词ruler pencil crayon eraser bag pen pencil box book
2听懂会说HelloHi I’m I have aanWhat’s your name My name isGoodbyeBye
3解26字母写会唱ABC song
第课时(A Let’s talk A Let’s play B Let’s sing)
教学目标
1听懂会说HelloHi I’m
2通情景学会运见面招呼介绍日常语
教学重点
见面招呼介绍日常语学
教学难点
介绍语I’m 发音
教学工具
课录音机磁带物头饰
教学程
1课前热身
（1） 教师播放B Let’s sing中歌曲Hello录音学生着唱
（2） 学生分组赛唱歌教师表扬唱组
2呈现新课
(1)教师全班学生招呼HelloHi引导学生回答教师学生教授单词hellohi意思
(2)教师句型HelloHiI’m…进行介绍中文介绍
(3)教师指着课第页物图片学生介绍Miss White Mr Jones Sarah Wu Yifan John Mike Chen Jie教师学生讲解英文表达中国名字
(4)教师播放Let’s talk部分话学生听话声读
3趣味操练
(1)教师戴Miss White头饰扮演Miss White说 HelloI’m Miss WhiteHiI’m Miss White 教师五位学生戴Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan John头饰扮演物句型HelloI’mHiI’m两组话
(2)两组进行介绍练教师请组学生台进行话
4家庭作业
回家英语爸妈招呼介绍
板书设计
Unit 1 Hello
Hello Hi
HelloI’m… HiI’m…
教学反思
第二课时(A Let’s learn A Let’s chant)
教学目标
1听说认读单词ruler pencil crayon eraser英语介绍拥文具
2进步培养学生英语口头表达力
教学重点
听说认读单词ruler pencil crayon eraser
教学难点
单词ruler pencil crayon eraser准确发音
教学工具
课录音机磁带尺子橡皮铅笔蜡笔
教学程
1课前热身
(1)师生唱英语歌曲Hello
(2)教师请位学生起话教师说 Hello I’m…学生回答 HelloHiI’m…
2呈现新课
(1)教师出蜡笔铅笔橡皮尺子边文具边说英文crayon pencil eraser ruler写黑板时带领学生读五遍
(2)教师次出蜡笔铅笔尺子说 I have a crayon pencil ruler出橡皮说 I have an eraser(教师读时候注意强调aan)
(3)播放Let’s learn部分录音求学生读手指着课相应图片
(4)教师请学生次出文具说 I have aan…教师出相应文具说 Me too引导学生明白Me too意思
(5)播放Let’s chant部分录音学生唱
3趣味操练
请两位学尺子铅笔蜡笔橡皮放入盒子里密封留出手缝隙
教师请位学盒子里出文具说 I have aan…请位学盒子里出文具相文具说 Me too文具说 I have aan…
4家庭作业
回家老师学文具词汇教爸爸妈妈者爷爷奶奶
板书设计
Unit 1 Hello
crayon pencil eraser ruler
I have a crayonpencilruler
I have an eraser
教学反思
第三课时(A Let’s sing A Let’s find out)
教学目标
解26写字母会唱字母歌
教学重点
认读26写字母
教学难点
相似字母区分字母正确发音
教学工具
课录音机磁带字母挂图
教学程
1课前热身
教师说文具单词学生出相应文具错学生淘汰出局教师说说文具单词学生出相应文具错学生淘汰出局次复四文具单词
2呈现新课
(1)教师播放Let’s sing中歌曲ABC song学生边听边唱力强学生唱遍教师适进行奖励
(2)教师领唱学生唱然全体学生起唱
(3)分组唱唱组进行表扬
3趣味操练
(1)请学生限定时间完成Let’s find out找出村庄里出现字母力学生读出字母
(2)教师学生起检查核找字母
4家庭作业
歌曲ABC song学会
板书设计
26字母
教学反思
第四课时(B Let’s talk B Let’s play)
教学目标
1学询问方姓名回答句型What’s your name My name is
2学表达道语GoodbyeBye
教学重点
询问方姓名回答句型What’s your name My name is
教学难点
句子中name发音
教学工具
课录音机磁带白纸卡片
教学程
1课前热身
(1)男女唱ABC song先男生唱Aa—Gg女生唱Hh—Nn男生唱Oo—Tt女生唱Uu—Zz剩男女合唱
(2)教师请学生起话教师说 Hello I’m学生说 HelloHiI’m
2呈现新课
(1)教师指说 I’m 然My name’s反复说四遍接着名学生两种句型介绍
(2)接着名学生发问 What’s your name(清晰缓慢语调问两遍)口型揭示回答My name’s类似方法教室里学生进行问答练
(3)教师读What’s your name My name’s Mike注意引导学生正确读name
(4)放学学间师生间相互道应该说什学生会中文回答见教师教授学生道语GoodbyeBye
(5)播放Let’s talk部分录音学生读
3趣味操练
(1)学生白纸卡片制作姓名卡英文名字写卡片
(2)四组姓名卡收集起组老师通问 What’s your name 学回答 My name’s 方式练答学回姓名卡
4家庭作业
熟读Let’s talk部分话
板书设计
Unit 1 Hello
I’mMy name’s
What’s your name My name’s Mike
Goodbye Bye
教学反思
第五课时(B Let’s learn B Let’s do)
教学目标
1听说认读单词bag pen pencil box book
2求学生听懂指令做出相应动作
教学重点
听说认读单词bag pen pencil box book
教学难点
听懂Let’s do部分指令做出相应动作
教学工具
课录音机磁带书包(里面装钢笔铅笔盒书)文具卡片
教学程
1课前热身
(1)师生招呼问答教师说 Hello I’mWhat’s your name学生回答 My name’s教师次询问五名学生
(2)教师出橡皮卡片学生说出相应单词eraser次复ruler pencil crayon
2呈现新课
(1)教师出书包说三遍bag时写黑板开书包里面次出文具时说出英文说三遍写黑板
(2)教师指着黑板单词带领学生读单词单词读五遍播放Let’s learn部分录音学生读教师意指着单词全班学生齐声读
(3)教师边做合书动作边说 Close your book起铅笔盒做开动作说Open your pencil box样方法教Show me your penCarry your bag
(4)播放Let’s do部分录音学生读教师讲解句子意思
3趣味操练
(1)说画教师分请四位学生黑板前四位学生分说 bag book pen pencil box求画出相应文具画正确教师予奖励
(2)说做全班学生起立分成两组教师说出Let’s do部分指令学生做出相应动作做错学生坐轮站着组获胜
4家庭作业
(1)熟读四文具单词
(2)回家Let’s do部分动作做爸爸妈妈时说出相应句子
板书设计
Unit 1 Hello
bag book pen pencil box
教学反思
第六课时(B Start to read B Let’s check)
教学目标
1通听说认读复单元词汇句型
2正确完成Start to readLet’s check部分题目
教学重点
复单元重点词汇句型
教学难点
Let’s check部分听力练
教学工具
课录音机磁带文具卡片
教学程
1课前热身
(1)全班齐唱歌曲Hello
(2)招呼
T Hello
Ss HelloHi
T What’s your name
S1My name’s
TWhat’s your name
S2My name’s
2呈现新课
(1)Start to read
①先学生齐唱ABC song然学生快速度找出Circle the same letters题中相字母找快组赢
②教师逐中文说出文具学生说出相应单词学生读读Read and count部分单词数数单词数
(2)Let’s check
①教师逐出文具卡片学生说出相应单词学生完成Look and match然教师学生起核答案
②教师学生Listen and number部分四幅图片猜猜图中物会说什播放录音学生图片标序号次播放录音核答案
3趣味操练
学生台表演听力题中情景话根情景适发挥
4家庭作业
抄写单元8文具单词写5遍
板书设计
Unit 1 Hello
ruler pen pencil pencil eraser bag crayon book
GoodbyeBye Hello I’m
What’s your name My name’s
教学反思
Colours
Part A
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds
教学目标
知识目标
1重点字母 Aa Bb Cc Dd
2重点词汇 red green yellow blue
3重点句型 (1)Good morning (2)This is
力目标
1运句型Good morning招呼情景中运This is介绍
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
情感目标
学会问候
教学重点
1掌握字母Aa—Dd单词red green yellow blue
2句型Good morningThis is运
教学难点
1正确规范书写字母Aa—Dd
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
教学准备
课录音机磁带物头饰颜色蜡笔字母卡片图课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
师生互动组接进行话
T HelloI＇m What＇s your name
S1 My name＇s What＇s your name
S2 My name＇s What＇s your name
通师生间情景会话接形式复第单元句型
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师课件出示太阳刚升起图片然教授单词morning带读五遍
(2)课件出示早晨师生见面情景时告诉学生午见面说Good morning带领学生读五遍
(3)教师出示Mr Jones图片指着物说 This is Mr Jones
(4)教师出示Miss WhiteMiss Green图片两名学生样方法介绍Miss WhiteMiss Green教师简单介绍MissMr区
(5)课件展示Let＇s talk部分话学生听三遍录音读模仿
(6)教师带领学生话读三遍
(7)学生三组练读话五分钟
(8)请三名学分戴Miss White Mr Jones Miss Green头饰扮演话中物表演话
2Draw and say
(1)教师利课件展示部分图片学生图介绍Sarah Wu Yifan画物
(2)课件展示部分句子带学生读三遍
(3)学生画出喜欢老师然句型This is桌介绍学生操练时教师巡视辅导鼓励说学生纠正说错
(4)请名学生展示画介绍画物
通图片角色扮演画画种方式学巩固新知
作业
设计
仿Let＇s talk部分话课学编话
板书
设计
Unit 2 Colours
Good morning
This is
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
检查节课布置作业请名学两位搭档表演编话接着检查两组学话
检测完成作业情况解学生掌握知识情况
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师盒蜡笔中出红色蜡笔问 什？英文回答学生齐声回答 Crayon然教师问 什颜色？学生回答 红色时教师教授单词red带学生读五遍样方法教授yellow green blue
(2)教师课件展示彩虹图片指着绿色说 I see green说三遍带领学生读三遍教师学生彩虹图学颜色词练句型I see
(3)学生读Let＇s learn 部分录音边听边读
(4)教师说颜色单词穿相应颜色衣服学生站起教师说red穿红色衣服学生起立穿红色衣服学生起立穿红色衣服学生没起立学生接受惩罚合唱歌曲Hello
2Let＇s do
(1)教师出黄色蜡笔举起反复说 Show me yellow时求学生出黄色蜡笔举起学生通动作明白指令意思方法教授Let＇s do部分句子
(2)位学生出红黄绿蓝色四支蜡笔听Let＇s do部分录音边读边做动作
(3)游戏 说做全班学生起立教师说指令学生做动作做错学生坐轮教师获胜学生颁发礼物
通实物图片方式呈现单词会学生学积极性更高
通游戏加深句子理解
作业
设计
学颜色单词描述身边物体颜色
板书
设计
Unit 2 Colours
red yellow green blue
I see
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1教师学生盒蜡笔出摆桌子教师说单词red blue green yellow学生快速度出相应颜色蜡笔错颜色学生进行惩罚
2师生唱歌曲A B C song
复节课重点词汇 通歌曲回顾26字母
二Presentation & Practice
1Listenrepeat and chant
(1)教师出字母Aa卡片图带领学生认读
(2)课件中展示苹果蚂蚁图片教读单词apple ant学生两单词首字母学生迅速找出首字母a教师黑板画四线格示范字母Aa规范书写
(3)样方法教授字母Bb Cc Dd
(4)带领学生部分字母单词读五遍
(5)听录音三遍读模仿
(6)做游戏教师机出示字母卡片学生起说说
2Listen and circle
(1)图说单词读读题目中字母
(2)教师学生解释题目意思放第1题录音示范完成第1题
(3)听两遍录音完成题目
(4)听录音师生起核答案
(5)学生着录音读
3Write and say
(1)学生练着课写字母边写边读
(2)三名学生黑板四线三格写字母教师注意学生笔占格否正确三名学生写完指出正确规范书写
通卡片课件录音游戏书写练学生更掌握字母听说认读写
作业
设计
英语练抄写四写字母四写字母字母写行
板书
设计
Unit 2 Colours
单元A部分学字母Aa—Dd书写学四颜色词汇学午见面招呼语学介绍句型通种教学形式充分发挥学生动性学生学中玩玩中部分学生敢开口教学中创造机会鼓励学生开口说英语
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇 black white orange brown
2重点句型 (1)Good afternoon
(2)—Nice to meet you—Nice to meet youtoo
力目标
1情景中正确运问候语
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
情感目标
学会礼貌问候
教学重点
1掌握单词black white orange brown
2句型Good afternoonNice to meet you运
教学难点
听懂Let＇s do部分指令做出动作
教学准备
课录音机磁带颜色蜡笔字母图片单词卡片课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1招呼
T Good morningHelloboys and girls
Ss Good morningHelloMrMiss
2播放A Let＇s talk部分话遍学生进行表演话
通复A Let＇s talk部分话引出新容作铺垫
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师课件出示午图片然教授单词afternoon带读五遍
(2)课件出示午师生见面情景时告诉学生午见面说Good afternoon带领学生读五遍
(3)教师时出示午午师生见面场景图学生说问候语教师强调Good morningGood afternoon两句子区
(4)教师名学生握手说 Nice to meet you然解释初次见面招呼语
(5)播放录音三遍学生读 B 部分Let＇s talk容
(6)读读课话会读学教师求助
(7)请三名学生分角色表演话
2Let＇s play
(1)读读话然全班起读话
(2)教师课件呈现卡通物学生两组选物仿部分话进行会话练
图片创设情景引导学生学新知角色扮演游戏方式进行操练学生轻松环境里语言
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 2 Colours
Good afternoon
Nice to meet you
Nice to meet youtoo
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1检查作业点名学生读Let＇s talk部分话
2学唱歌曲Colour song
(1)教师播放B Let＇s sing中歌曲Colour song录音三遍学生着唱
(2)教师学生解释歌曲中颜色单词
(3)学生分组赛唱歌教师表扬唱组
检查节课学容助歌曲复已学颜色单词
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师次出红蓝绿黄色蜡笔问学生什颜色学生会次回答说red blue green yellow
(2)教师次出黑白橙棕色蜡笔学生知道英语说时教授单词black white orange brown写黑板带领学生读三遍
(3)教师出黑色蜡笔举起说 Show me black时学生举起黑色蜡笔教师学生课四单词句型做句子练边做动作边说句子
(4)教师讲授部分句子带学生读五遍
(5)播放三遍录音读录音模仿发音
(6)学生黑板齐读单词三遍
(7)游戏 颜色单词接龙四名学生运单元学八颜色词汇进行游戏
S1 Black S2 Blackred
S3 Blackredwhite S4 Blackredwhiteyellow
旧词带出新词学生更易接受通听说做动作学生真正融入英语学中学知识印象更加深刻
2Let＇s do
(1)教师出四种颜色蜡笔边说指令边做动作学生理解指令教师坐着出黑色蜡笔边说Blackblack
Stand up时教师起立
(2)学生着课Let＇s do部分图片句子听录音读
(3)做游戏教师举起蜡笔学生说指蜡笔颜色教师说指令学生做动作
(教师举白色蜡笔时)
Ss Whitewhite
T Touch the ground
(学生做摸动作)
作业
设计
完成课第19页Start to read中Read and tick(√)练题(教师事先解释题目意思)
板书
设计
Unit 2 Colours
black white
orange brown
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1学生唱歌曲A B C song
2师生唱歌曲Colour song复表示颜色单词
3教师准备字母图片单词卡片次复字母点四名学生黑板四线格里规范书写字母
复单元重点字母词汇
二Presentation & Practice
1Start to read
(1)Find and say
①教师学生图找出图中字母
②教师指着图中C说 I see C接着学生句型说说字母
③名学生通句型说出字母未说全教师指着图中字母学生说
通做练题巩固学知识训练学生听说认读力
(2)Read and tick(√)
①教师先带领学生读读部分单词然意指着单词点学生读
②教师检查学生完成题情况师生起核答案
2Let＇s check
(1)Match and colour
①教师带领学生复单元句型板书黑板
②教师先学生解释题目意思然五分钟学生完成题目
③教师检查全班学生完成情况起核答案
④教师带领学生题中单词读两遍
(2)Listen and tick(√) or cross(×)
①学生观察四幅图注意图中物品颜色者物情景猜测录音容
②播放两遍录音学生判断图片录音容否相符
③次播放录音题停顿师生核答案
④次播放录音题停顿全班读
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 2 Colours
Good morningafternoon
Nice to meet you
This is
Colour it
I see
B部分学四颜色词汇学午见面招呼语初次见面问候语学词汇句型日常生活中常学生学积极性高教学中结合学生动爱玩心理特征设计样性趣味性新颖性教学活动学生融入教学实践活动中
Unit 3 Look at me
第课时
教学目标：
1 听懂会说How are you I＇m fineFine thank you 等问候语
2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
教学重点：How are you I’m fine thank you 等问候语学
教学难点：
1 How are you 体运
2 Fine thank you中 fine 词字母 i 发音容易位
教学程：
1 WarmupRevision
(1)师生唱歌曲 Sing an English together Head shoulders knees and toes 复体部位单词集中学生注意力调动学生学兴趣
(2)游戏 Do a game SIMON SAYS
指令二单元Let＇s do (AB) 容
(3)师生唱歌曲 Hello教师边唱边手势示意学生歌曲中名改班学名字
2 Presentation
(1)师生观教学课件课件容Let＇s talkA 容教师利教材容相教学课件学生目然解句型含义解句型运情景
(2)次观课件教师提问： T What are they doing 干什？ S 招呼
(3)教师演示 Let＇s talkA 容学生进步理解话方法：教师左手举起Chen Jie 头饰右手举起鸟头时声调引出话容次演示活动中教师强调Good morning
(4)教师提问：Chen Jie WU Yifan 样英语招呼力强学生学英语学生尝试性说 How are you Fine thank you
(5)听课时 A Let＇s talk教学配套录音带学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：I’m fine thank you 句中 fine 中元音字 i 读音[aɪ] 提示学生口型略thank词中th 发音时舍尖处齿间教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击孩子学积极性
(6)第三次观A Let＇s talk部分教学课件学生进步解话容含义基础告诉学生How are you 前学 HelloHi 等问候语点： How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合学必次见面问How are you 天见面时说Hello Hi
(7)趣味操练游戏—传口令
教师分组第学生耳边轻轻说：How are you Fine thank you 学生次传递传递准确速度快胜
3 Practice
(1)游戏
六七组做开火车游戏教师组选出名质量监督员监督学提问完整性正确率第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I＇m fine Fine thank you 提问 How are you 类推(A代表学生姓名)
(2)学生戴角色头饰分角色练表演话
(3)游戏
做Let＇s play 部分活动教师学生教材方法两组活动两相互击掌问：
S1 HiHelloGood morning A How are you
S2 I＇m fineFine thank you (A代表学生姓名)
桌练进行前两组练目次强调练Let＇s talk 部分容练时训练学生彼倾听发音纠正发音感悟英语语音语调知识
4 Assessment
教师学生根两单元获奖情况制定单元获奖目标
5 Addactivities
趣味操练中游戏2 扩展找朋友游戏
学生教室走动击掌想招呼学问教师放音乐规定时间音乐停时候击掌学生胜利者教师前五名发奖品
板书设计：
Unit 3 Look at me
How are you
Fine thank you
第二课时
教学目标求：
1 进步巩固 How are you I＇m fineFine thank you 等问候语情景中准确运
2够听说认读eye face ear nose mouth关身体部位单词英语介绍身体部位
教学重点：关头部单词 eye face ear nose mouth学
教学难点：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
课前准备：教师准备五官拆卸物动物头
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)师生复学歌曲字母歌
(2)师生复第二单元 Let’s do 部分容
(3)邀请组学生表演课A部分Let’s talk 话
2 呈现新课操练 (Presentation Practice)
(1)出示五官卸动物头教师介绍动物
(2) 教师取动物鼻子说：This is his nose 引出课单词教学eye face ear nose mouth学生先初步解单词
(3) 认读eye face ear nose mouth 单词卡片图片
(4)教师指着说：Good morning I’m MissMr … Look at me 指着头说：This is my head 鼓励学生指着头说：This is my head 样方法次介绍：eye face ear nose mouth
(5)学生听录音读 Let’s learn 部分单词
(6)游戏：贴五官
(7)游戏：Simon says
次活动中教师教 touch 词学生理解 touch my your三词含义
3活动操练 (Activities Practice)
(1)教师摸头部部位求学生说单词
(2)组活动：Listen and point
(3)学生听录音边说边做Let’s do 部分中活动
(4) 游戏：传口令
4 课堂评价 (Assessment)
学头部部位名称英语说桌听
5 课外活动(Addactivities)
听录音仿读句子
板书设计：
Unit 3 Look at me
eye face ear nose mouth
第三课时
教学目标：听说读写字母Ee Ff Gg HhIi听懂会说字母首字母单词
教学重点 正确认读书写字母Ee—Ii
教学难点 字母印刷体手写体区
教学程：
热身／复(WarmupRevision)
1 Let’s chant
学生起说唱A部分字母歌谣边说边演
2 抢答字母
教师出示字母写孩子快速抢答
3 找朋友
教师出示写字母孩子迅速找出写声读出
孩子组中做游戏
二呈现新课 (Presentation)
1 教师出示26字母字母表
孩子说说学字母读读找找天该掌握字母
2 孩子先试着说出字母Ee—Ii教师注意指导孩子5字母发音
教师针学生错误示范口形
孩子模仿组说说查口形
组开火车认读写字母Ee—Ii
3 教师分出示写Ee—Ii孩子想想写字母分想什语言描述动作表示
4 教师播放A Letters and sounds 录音
问孩子What can you listen鼓励认识单词孩子说出词
教师出示单词图片学生读单词开火车练读
5 字母单词体会字母单词中读音
组读字母相应词
三．趣味操练 (Practice)
1读读分分
孩子读新授单词根读音分成两组找出首字母
2 Guessing game
教师字母卡片背孩子猜猜
孩子组猜字母
3 部分学生说指令余学生做动作
4 学生台表演教师表演予奖励
四．扩展性活动(Addactivities)
纸牌游戏
两孩子分套学字母卡序逐张出卡片(边出边读)谁出前张样收走中间牌
五 家庭作业(Homework)
1听录音读字母单词
2书写Ee—Ii行行八
板书设计：
Unit 3 Look at me
Ee Ff Gg Hh Ii
第四课时
教学目标：
1 听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
2 复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加 I＇m fine Thank you Very well thanks 等问候种回答语
3 情景中准确运学语语音语调然
教学重点：学 Let＇s talk部分话
教学难点：
1 表示赞成提议感叹语Great How are you答语 Very well thanks 发音易位教师适提示
2 情景中准确运种招呼语问候语语音语调然
教学程：
1 WarmupRevision
(1)复学问候语招呼介绍语
Hello Hi Good morning Good afternoon Good evening
What＇s your name My name＇s …
I＇m …
How are you
(2)师生问答：
T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
T How are you
S Fine thank you
2 Presentation
(1)教师告诉学生 How are you 种回答语
中答语：
Fine thank you (时板书句)
I＇m fine Thank you
Very well thanks
(教师强调句相互调换)
(2)学生读Fine thank you I＇m fine Thank you Very well thanks
教师单词卡学生读 How are you I＇m fine very well thank thanks
(3)游戏：请回答
教师出准备球建议道：Let＇s play a game 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：How are you 接球学生回答：Fine thank you第学生抛球问：How are you 第二接球学生回答容第学生相：Very well thanks 类推直答语说完止进行轮
(4)教师次建议 Let＇s sing a song 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great带读 Great词
播放Who is wearing yellow today录音带师生唱歌曲边唱边拍手节拍穿颜色服装学生起立做展示
(5)教师播放 B 部分Let＇s talk 情景课件学生解话容
(6)学生听B 部分Let＇s talk 录音读话
(7)学生戴物头饰话物配音
(8)学生分组求学生课件容编话
(9)表演学生编话
3Practice
(1)学生Let＇s play 部分活动组练分钟
(2)教师准备Sarah Wu Yifan John Bai Ling 头饰全体学生进行Let＇s play 部分活动通Chain game学生量练运 Let＇s talk 部分会话
(3)学生真实姓名英文名字做Let＇s play 部分活动
(4)游戏：MUSIC BOX
单元学容(词短语)卡片图片放盒子里教改前排某位学时放段轻松悦耳歌曲学生学歌曲音乐停止盒子停位学生手中该生抽出幅画英语说出图容
4Assessment
做活动手册单元第4部分练
5Addactivities
(1)利教科书第三单元开始双面彩图页进行说说练说容学生学句子学生会说单词
(2)化妆聚会
学生带室外学生戴头饰面具头饰面具物彼招呼问候彼介绍物介绍等学生充分利学知识进行交流
板书设计：
Unit 3 Look at me
How are you
Very well thanks
第五课时
教学目标求：
够听说认读head hand body leg arm foot关身体部位单词英语介绍身体部位
教学重点：进步学身体部位名词headbody leg arm hand foot
教学难点：
1 Let’s do 部分关身体活动指令学生必认读准确说出根指令正确理解做出快速反应
2 headhand 发音易混淆
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)教师播放 Head shoulders knees and toes 歌曲录音带提问学生听表示身体部位单词
学生试唱歌曲
(3)头说单词
(4)学生表演节课练话
2 呈现新课操练 (Presentation Practice)
(1)游戏：Simon says导入身体部位学
(2)认读body leg arm hand finger foot 卡片图片注意辅导学生发音区headhand 发音
学生听 Let’s learn 部分录音边听边指着身体部位力求学生做心口手眼听说做练相结合
(3)教师通示范强调 clap wave shake stamp 动作
(4)学生站起听 Let’s do 部分录音教师带领学生做动作动作区分 hand and hands
3 活动操练 (Activities Practice)
(1)邀请位学生表演Let’s do部分容
(2)游戏：传口令
(3)Sing and do：教师播放歌曲 If you are happy 录音带师生边听录音边做动作边试唱歌曲换歌词
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第5部分练
5 课外活动(Addactivities)
听课录音边听边表演
学关身体部位名称英语说家长听
学生准备身体部分拼图说说身体部位
板书设计：
Unit 3 Look at me
body leg arm hand finger foot
第六课时
教学目标：
1 复单元学单词字母学课歌谣进步学生解英语语音语调
2 做课听力练训练听力时检查学生课 容掌握情况
教学重点：复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
教学难点：歌谣学韵律目进步学生解英语语音语调
教学程：
1 WarmupRevision
(1)师生唱歌曲 If you are happy复表示身体部位单词唱歌时学生加动作表演歌曲唱歌曲时鼓励学生张口试唱唱句唱两句话唱两句唱三句
(2)教师准备身体部位图片单词卡次复单词
(3)学生画身体图案画分组练单词教师情况学生准备身体部分拼图学生说说身体部位应拼什位置
(4)Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says学生执行指令否罚
2 Presentation
(1)教师带领学生接着做 Show me your… 游戏边做边体态语提示学生注意物品教师说 Close your eyes (动做示意)部分物品藏起引出 Where is your pencilpen… 教师示意学生找找说 Here it is教师示范找学生进行练
(2)师生出准备第单元学文具实物学生文具放书包中教师求学生做教师边做边问Where is my pencil 然摊开手做出找东西样子引导学生说 pencil包中出铅笔回答：Here it is 文具相方法练
(3)教师播放 Let＇s chant 部分歌谣录音学生节拍试着唱
(4)教师略讲歌谣词意引导学生逐步唱注意时教师然形式进行
3 Practice
(1)操练 Read and count
数数填填
(2)听录音学生着重复边说边加动作
(3)听力练：Listen and number
求学生根听句子圈出相应图A图B
(4)Find and say
I see E i…
4 Assessment
画简单物标出身体部分名称
5 Addactivities
(1)单词练：找出身体部位图片中意找出3单词面放桌子教师说出单词学生听张卡片翻第三张卡片翻学站起说BINGO教师予奖励
(2)句子练：单元 AB部分 Let＇s do 图片方法单词部分练
板书设计：
Unit 3 Look at me
Where is my pencil
Here it is
教学反思：
Recycle 1
课题：Recycle 1 (1) 课型： 新授 备：
时间： 组：
学目标：
1 学Let＇s act 复13单元学关招呼问候介绍道建议等会话
2 培养实际情景中运语言力
[课前尝试]
1 听歌Hello 拍手唱
2 问候接力赛
[课堂探究]
1 两话操练 Who are you I＇m
2 观课件Let’s act 部分解物关系事概含义
3 选择相应句子句子序号写括号
①枝铅笔 ②摸摸鼻子
③展示尺子 ④？
⑤开书 ⑥什名字？
A Show me your ruler( ) B Open your book( )
C Touch your nose( ) D I have a pencil( )
E What’s your name ( ) F How are you ( )
[课检测]
1 听录音读话
2 选择合适答句序号填括号里
( )1)—What’s your name —_________
A I’m fine B My name is Mike C Me too
( )2)—How are you —_________
A Fine thanks B I’m Sarah C Bye
( )3)—Happy New Year —_________
A Goodbye B orange C Thank you
( )4)—I like purple —_________
A Me too B Orange C Blue
( )5)Have milk
A A B an C some
[作业设计]
选出听单词序号
( )1 A bag B black C bear
( )2 A pen B pencil C pencilcase
( )3 A face B mouth C body
( )4 A red B bread C head
( )5 A cat B cake C coke
课 题： Recycle 1（2) 课型：新授 备：
时间： 组：
[学目标]：
1学 Chant and find通童谣复文具
2学Chant and colour通童谣形式复颜色
[课前尝试]
1 听歌Colour Song拍手唱
2 问候接力赛
3 写出单词汉语意思
eraser pencil crayon book pen ruler sharpener
[课堂探究]
1情景操练
What＇s this It’s a
What colour is it It’s
2听Chant and find录音拍手录音读歌谣
3Chant and colour听童谣涂色谁丑滑稽笑
4线相应中英文连起
head 鼻子 foot 耳朵
face 头 eye 胳膊
nose 手 ear 腿
mouth 手指 arm 脚
hand 脸 body 眼睛
finger 嘴 leg 身体
[课检测]
1 英汉找朋友连连
What’s your name 摸摸头
This is my mouth 什名字？
Touch your head 嘴巴
How are you 喜欢黄色
I like yellow ？
2 吟唱Let＇s play两首童谣
课 题： Recycle 1（3)课型： 新授 备：
时间： 组：
[学目标]：
1 听懂会说单元学身体部位单词
2 学会制作趣脸谱
3 学会见面招呼问歌曲How are you
[课前尝试]
1 日常话交流
2 两组边拍手边说童谣
3 选出听单词序号
( )1 A bag B black C bear
( )2 A pen B pencil C pencilcase
( )3 A face B mouth C body
( )4 A red B bread C head
( )5 A cat B cake C coke
[课堂探究]
1 游戏：贴眼睛 眼 嘴鼻子耳朵贴空白脸谱
2 听录音选择正确译文
( )1 A 粉红色球 B 红色球
( )2 A 喜欢蓝色 B 喜欢绿色
( )3 A ？ B
( )4 A 走吧 B 坐
( )5 A展示绿蜡笔 B展示蓝橡皮
[课检测]
1列汉语直线相应英语连接起
白色蓝色 How are you
朵红色花 Let’s paint
？ Thank you
画画吧 A red flower
谢谢 White and blue
[作业设计]
1单词字母序号求分填横线
a eraser b dog c orange d school e pencil f head
gcrayon harm ifinger jpink k brown lbook
学具：____________________________________
身体部位：____________________________________
种颜色：____________________________________
Unit 4 We love animals
第课时
教学容：
Part A Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1 理解话正确语音语调朗读话根话情景进行话角色表演
2 够听说dog duck bear三种动物名称
3 语境中运What＇s this It＇s a 交流动物信息
4 解英语中部分动物声拟声词
三教学重难点
1 掌握运句型What＇s this It＇s a 交流动物信息
2 学dog duck bear三种动物名称
3 What＇s this 中thisth发音学生口型易位教师注意适强调
四教学准备
录音机磁带单词卡教学课件投影仪
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 师生唱歌曲Head and shoulders knees and toes教师学生边唱歌边手拍相应部位
2 师生进行日常口语练
T Good morning everyone
Ss Good morning teacher
T How are you
Ss I’m fine thank you
T What’s your name
Ss My name’s …
3 游戏 Simon says
第三单元Let＇s do (A&B)部分指令复学单词
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 教师化身魔术师魔法帽里变出文具老师问：What’s this 学生逐渐It＇s a 回答复学学品时引出天句型语境孩子初步感受语境解句型意思然引出课新词
2 学dog duckbear三种动物单词
T What’s this
Ss It’s a dogbearduck
3 学生问老师回答形式学生理解该句型
4 利课件出示 Let’s talk话初步理解话含义
5 播放Let’s talk录音学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：What＇s this中this h发音舌尖处齿间教师夸口型学生解发音方法适纠正适时鼓励切味纠正发音击孩子学积极性
6 挑名接受快学生做师生示范表演
7 分角色朗读表演话
Step 3 Consolidation and extension(拓展延伸)
1 请戴着Mike Wu Yifan头饰学生站讲台前表演Let’s talk话指导学生注意语音语调this发音
2 游戏猜猜
教师利投影仪做手影问：What’s this学生回答：It’s a…
3 做Let＇s play 部分活动学生两组模仿动物动作发出声What’s this？问回答加强练学句型
Step 4 总结(Summary)
六 课反思
第二课时
教学容：
Part A Let’s learn & Let’s chant
二教学目标
1 听说认读5动物单词：pig bear cat duck dog
2 听懂语境中运It’s a…交流动物信息
3 听懂简单指示语指令模仿动物作出相应动作
4 培养保护爱护动物情感
三教学重难点
1 动物单词：pig bear cat duck dog认读区分
2 pig尾音学生易拖音教师注意纠正
3 理解Let’s chant容
四教学准备
单词卡录音机磁带
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 复节课容：What＇s this It＇s a 教师呈现动物拼图孩子猜通游戏复节课句型时新课呈现做铺垫
2 邀请组学生表演课Let’s talk 话
3 出示chicken duck dog cow bear pig cat 等词汇卡片播放歌曲Old Macdonald 孩子听歌抓词初步感受农场什动物
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 教师提问孩子刚歌曲中什动物教授新单词duck pig dog cat等教师解释歌曲中象声词帮助学生理解歌曲意思
2 认读pig bear cat duck dog单词卡片图片
3 教师着动物卡片说：What’s this 学生回答It’s a…复节课重点句型时学生学会It’s a…交流动物信息
4 利投影仪做出手影边问边答动物单词作进步练
5 播放Let’s learn录音学生读
6 学生观察let＇s chant图片提问Is the pig big Is the cat fat Where is the dog意识学生通图片理解chant容
7 教师播放Let’s chant录音学生录音朗诵韵律诗然学生台进行表演
Step 3 拓展延伸(Consolidation and extension)
1 游戏：猜猜
教师出示动物图片角问：What’s this 学生It’s a…作答谁猜
2 组赛：谁拍准快
学生分两三组组选位学前面教师说单词学生快速反应出拍该单词卡片赛三组
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第三课时
教学容：
Part A Letters and sounds
二教学目标
1 听说读写JjKkLlMmNn五字母
2听说读字母JjKkLlMmNn开头例词jeep jump Kate kite long leg mum milk nose noodles
3 解五字母单词首字母发音
三教学重难点
1学英文字母JjKkLlMmNn够正确书写认读
2听懂会说例词jeep jump Kate kite long leg mum milk nose noodles
3 写JKMN笔写j k书写格式
4 印刷体手写体区
四教学准备
1 录音机磁带
2 单词卡三份
五教学程
Step 1热身(Warmingup)
1 师生做日常口语练
T Good morning How are you …
Ss Good morning Fine thank you
2 教师出示动物单词图片问：What’s this？学生答：It’s a …复前两节课学
动物句型
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 师生唱ABC Song引出天字母学
(1)教师出示字母卡学生认读字母
(2)Listen and circle教师意读出AaIi中字母学生纸(26英文字母表)圈出听字母
2 字母书写教授：
(1)教师黑板书写写字母Jj学生观察：笔写出？占格？
(2)学生想象字母Jj什？引导学生找找生活中Jj物品
(3)教师学生起书空两遍注意学生书写方致
(4)学生练册描红练书写
(5)教师巡视指导发现问题时纠正
(6)教师样方法教授KkLlMmNn
3 字母发音代表单词：
(1)教师呈现jeepjump图片教师读遍两单词学生理解两样东西名称
(2)教师读单词jeepjump学生读模仿
(3)教师问：家认识两单词第字母？次发音dʒ学生感知Jj单词中发音然引导学生推断Jj作单词首字母发音
(4)教师样方法教授KkLlMmNn单词中发音
4教师播放Listen repeat and chant 录音教师带领学生听歌谣做动作
5 完成Listen and circle活动
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 游戏：谁快
教师字母JjKkLlMmNn写字母乱序分贴黑板然请两组学生组5名出列教师报字母组第学生快速跑黑板该字母写写分取先正确写字母卡组获胜加分
2 组赛：号入座
教师字母代表单词图卡词卡乱分发三组学生限定时间组先图片单词号入座获胜学生说出单词该单词第字母优胜组奖励加分
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第四课时
教学容：
Part B Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1 理解会话意正确语音语调朗读话
2 实际情景中What’s that It’s a…询问远处物品什作答
3 解运感叹语cool等
4 培养学生方交流热爱生活情感
三教学重难点
1掌握询问远处物品什作答句型What’s that It’s a… 表示欣赏赞叹句子Cool I like it
2 What’s that 中that发音
四教学准备
单词卡教学课件录音机磁带
五 教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 师生唱ABC song 着重复字母Jj—Nn利卡片复字母发音例词
2 游戏：
教师张画问号白纸(问号挖空)盖住动物图片学生猜动物引导学生复What’s this It’s a…相关动物单词
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 呈现新动物：panda句型What’s this It’s a panda进行练
2 教师边复动物单词边教室两边墙贴两种动物黑板贴种动物然夸张动作遥指两边墙图片问：What’s that 学生理解What’s this What’s that 区
3 继续动物单词卡片What’s thisWhat’s that两句型进行问答操练然引导学生说出What’s this What’s that区里
4 Looklook Look What’s this What’s this It’s a pig Oink oink oinkWhat’s that What’s that It’s a cat Meow meow meow
5 教师课件呈现Let’s talk图片学生观察图片中情景
6 播放Let’s talk录音学生句句读做手口眼心然请两位接受力强学生老师起表演
7 请学生分角色朗读话
8 教师鼓励学生读 Let’s play 部分句子
9 学生出纸笔快速画出种动物图片桌间互相Let’s play句子进行话练然老师请两三组学生前面表演Let’s play 话
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 请两组学表演Let’s talk话指导学生注意语音语调
2 认认读读排排
教师Let’s talk句条(两份)乱序贴黑板学生划分组限时赛组先话正确排序赢者加分
3 动物秀
教师全班分成两组请学生台抽纸条扮演种动物组学生问：What’s that 演绎组学生答 It’s a…教师适时Cool I like it 表扬演绎学生
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第五课时
教学容：
Part B Let’s learn & Let’s do
二教学目标
1 听说认读辨认5动物单词：bird panda tiger elephant monkey学生What’s that It’s a…询问动物信息
2 学生听懂简单指示语指令模仿动物做出相应动作
3 培养学生保护爱护动物情感
三教学重难点
1进步学动物单词：bird panda tiger elephant monkey
2 bird中ir发音易位教师注意纠正
3 Let’s do 部分关动物模仿指令学生根指令正确理解做出快速反应
四教学准备
单词卡教学课件录音机磁带
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 教师利卡片者做动作学生起复已学动物单词
2 教师编Chant
Look look Look What’s this What’s this It’s a pig Oink oink oink
What’s that What’s that It’s a cat Meow meow meow
…
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 承接刚复教师利动物图片引出新5动物：bird panda tiger elephant monkey通猜图片者通动作声音猜动物形式呈现新知识
2 认读bird panda tiger elephant monkey卡片图片注意辅导学生发音bird中ir发音易位教师注意纠正
3 已学动物图片单词贴黑板What’s this It’s a…学生进行问答练新学动物图片单词贴教室墙What’s that It’s aan…学生进行问答练
4 教师播放Let’s learn录音学生读注意做眼手口心
5 教师边做动作边说Act like aan…学生理解该句子意思然挑名接受力强学生老师说做形式学生真正理解该句子意思分组发音练
6 通示范做指令强调like法学生注意节课B部分Let’s talk出现：Cool I like it二者法
7 播放Let’s do录音教师指导学生边听边读边着做动作
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
趣味操练(Practice)
1 游戏：快速配
学生分成两组教师两份动物图片单词卡片分发两组先图片单词配组胜者组间What’s that It’s a…进行问答练
2说做说做
教师说指令学生做动作者教师做动作学生说指令形式操练Let’s do指令慢快加强练
Step 4总结(Summary)
六课反思
第六课时
教学容：
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing & Part C Story time
二教学目标
1 通听说读写复字母单元单词
2 正确完成Let’s check部分听力作业培养良听音惯训练听力时检查学生课容掌握情况
3 学唱歌曲Old MacDonald通课歌谣学进步学生解英语语音语调
4 通图片理解Story time事
三教学重难点
1 复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
2 培养学生正确听力惯
3 歌谣学韵律进步学生解英语语音语调激发学兴趣
四教学准备
1录音机磁带
2份动物挂图
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 播放录音师生唱歌曲Old MacDonald调节课堂气氛
2 利课件复动物单词教师快速呈现动物图片学生快速度说出动物名称然找学生图片单词号入座
3 游戏：少什
利刚黑板动物词汇学生20秒时间默记全体学生转身者闭眼睛教师取中张卡片然学生转身提问：What is missing鼓励学生抢答
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 学Start to read
(1) Find and say
①引导学生圈出字母
②求学生数出字母数说出写写
③学生句子表达I see K j m…
(2)Read and count
①引导学生读出图片动物单词
②数数应单词数标出教师注意引导学生先数出种身体部位单词数量学生做
2 学Let’s check
(1) Listen and number
①先学生观察四幅图片猜猜话应该什容
②教师播放录音然请力强学核答案
③播放录音第二遍学生句句读争取做听懂读出句子
(2)Look and match
①学生分钟时间抓紧时间连谁完成快
②找学生校答案注意单词认读学生勤张嘴巴练
3学Story time
①听story time录音前教师提问题事中duckdog面？
②教师录音学生静听然次播放录音分图片听幅图片暂停学生逐句读
③回答提出问题然老师讲述事意
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 教师带领孩子起背诵Unit 4两Let’s talk 然分组赛表演话
2 利卡片认读26字母易混淆字母注意强调区分
3 动物单词卡片分成两组远贴教室黑板墙What’s this What’s that It’s aan…进行问答练
Step 4总结(Summary)
六课反思
Unit 5 Let’s eat
第课时
教学容：
Part A Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1 会听说认读单词juice egg bread
2 会I’d like some… 表达想吃食物会Have some…请吃东西
3 听懂会句型Here you are
4 正确语音语调朗读话句型交流关食物信息
5 解中西方餐饮异
三教学重难点
1 表达喜欢食物提供请吃东西日常语：I’d like some… Have some…
2 听说认读单词juice egg bread
3 juice发音
四教学准备
单词卡录音机磁带
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 日常口语会话展示教师提示学生句型I have…Here you are
2 师生唱歌曲Old MacDonald边唱歌曲边表演动作
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 学生观察Let’s talk部分图片提问Who are they What can you see on the table
2 引出egg bread juice三单词利单词卡教读
3 学生图猜测物话然教师帮助学生理解利课常表达法部分学生找出
4 教师强调I’d like … 表达想吃某种食物
5 利单词卡片然学生表达：I’d like some …
6 播放Let’s talk录音 学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音Here you are发音
7 挑名接受快学生做师生示范表演
8 分角色朗读表演话
Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸）
1 学生组单位4—6组 I’d like some…家介绍想吃食品
2 接龙形式学生做 Let’s play 部分游戏加强练学句型
3 组赛利卡片食物模仿Let’s talk进行话练变现然方体组优胜组
Step 4 总结（Summary）
六课反思
第二课时
教学容：
Part A Let’s learn & Let’s do
二教学目标
1 听说认读4食物单词：juice egg milk bread
2 听懂语境中运I’m hungry 表达饥饿Have some…请吃（喝）点什
3 听懂关进餐指令指令做动作听懂简单指示语
4 培养爱惜食物浪费粮食情感
三教学重难点
1 食物单词：juice egg milk bread认读区分
2 听懂关进餐指令指令做动作
3 纠正breadjuice milk发音hungry发音
四教学准备
录音机单词卡
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 复节课容：I’d like some…Have some… too Here you are句型排火车造句练通活动复节课句型时新课呈现做铺垫
2 邀请组学生表演Let’s talk 话
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 教师问学生节课学食物单词？
egg juice bread
Now I have some new food Look at this one
呈现学新食物：milk
2 认读区分juice egg milk bread单词卡片图片然Have some…单词进行换练
3 教师：I didn’t have breakfastlunch today然摸着肚子夸张语气说：I’m hungry重复遍逐步学生理解该句子意思会该句子表达饥饿（注意hungry发音）
4 利投影仪呈现Let’s learn图片然听录音读做眼手口心
5 播放Let’s do录音引导学生猜出eatdrink意思稍做发音练
6 次播放Let’s do录音教师指导学生边说边做动作
Step 3 拓展延伸（Consolidation and extension）
1 游戏：猜猜
教师出示食物图片角问：What’s this 谁猜Have some…作答
2 组活动
学生分组组长引导家利图片请组员吃喝点什操练四食物单词然请两组前面表演
Step 4 总结（Summary）
六课反思
第三课时
教学容：
Part A Letters and sounds
二教学目标
1 听说读写Oo Pp Qq Rr Ss Tt六字母
2 听说读字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt开头例词orange on pig pen queen quiet rice red Sara six tiger ten
3 解六字母单词首字母发音
三教学重难点
1 学英文字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt够正确书写认读
2 听懂会说例词orange on pig pen queen quiet rice red Sara six tiger ten
3 写R写t笔写p q r书写格式p q区分
4 印刷体手写体区
四教学准备
录音机磁带单词卡
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 师生做日常口语练
T Good morning How are you …
Ss Good morning Fine thank you…
2 教师出示食物单词图片闪卡回顾单词学生前两节课学句型交流食物信息
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 师生唱ABC Song引出天字母学
（1）教师出示字母卡学生认读字母
（2）Listen and circle教师意读出AaNn中字母学生纸（26英文字母表）圈出听字母
2 字母书写教授：
（1）教师黑板书写写字母Oo学生观察：笔写出？占格？
（2）学生想象字母Oo 什？引导学生找找生活中Oo物品
（3）教师学生起书空两遍注意学生书写方致
（4）学生练册描红练书写
（5）教师巡视指导发现问题时纠正
（6）教师样方法教授PpQqRrSsTt注意写PpQq强调区分 写r书写
3 字母发音代表单词：
（1）教师呈现orangeon图片orange前已学重点学生理解on意思
（2）教师读单词orangeon学生读模仿
（3）教师问：家认识两单词第字母？次发音 ɔ学生感知Oo单词中发音然引导学生推断Oo作单词首字母发音
（4）教师样方法教授PpQqRrSsTt单词中发音注意带读queenquiet发音
4 教师播放Listen repeat and chant 录音教师带领学生听歌谣做动作
5 完成Listen and circle活动
Step 3 巩固拓展（Consolidation and extension）
1 游戏：谁快
教师字母OoPpQqRrSsTt写字母乱序分贴黑板然请两组学生组6名出列教师报字母组第学生快速跑黑板该字母写写分取先正确写字母卡组获胜加分
2 组赛：号入座
教师字母代表单词图卡词卡乱分发三组学生限定时间组先图片单词号入座获胜学生说出单词该单词第字母 优胜组奖励加分
Step 4 总结（Summary）
六课反思
第四课时
教学容：
Part B Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1 理解会话意正确语音语调朗读话
2 实际情景中Can I have some… please 表达想食物You’re welcome礼貌回应谢意
3 培养学生热爱然珍惜食物情感
三教学重难点
1 运句型Can I have some… 做问答练
2 情境中运Thank you Thanks 表达感谢You’re welcome作答
3 water welcome读音
四教学准备
1 录音机磁带单词卡
2 Let’s talk部分句条两三份
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 游戏：号入座（Matching game）
复关食物单词
分已学食物单词卡图片卡发学生张然配
2 教师播放歌曲Let’s have a picnic today引领学生唱
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 教师承接歌曲呈现Let’s talk课件利图片单词卡片water进行教学
2 教师继续播放录音学生读教师引导学生初步理解话意
3 食物单词卡片Can I have some… please 进行问答操练引导学生作答Thank you You’re welcome进行操练
4 播放Let’s talk录音学生句句读做手口眼心然请两位接受力强学生老师起表演
5 学生分角色朗读话
6 教师鼓励学生读 Let’s play 部分句子声音整齐洪亮时注意语音语调
7 桌间Let’s play进行问答练
8 请组学生前面表演Let’s play 部分
Step 3 巩固拓展（Consolidation and extension）
1 请两组学表演A部分话指导学生注意语音语调
2 认认读读排排
教师B 部分Let’s talk句条三份乱序贴黑板学生划分组限时赛组先话正确排序赢者加分
Step 4 总结（Summary）
六课反思
第五课时
教学容：
Part B Let’s learn & Let’s do
二教学目标
1 听说认读辨认4食物单词：water cake fish rice学生Can I have some water please Here you are交流食物信息
2 学生听懂Let’s do简单指示语指令做出相应动作
3 培养学生珍惜食物情感
三教学重难点
1 进步学食物单词：water cake fish rice
2 cakerice发音易位教师注意纠正
3 Let’s do 部分关食物指令学生根指令正确理解做出快速反应
四教学准备
录音机磁带单词卡
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 教师利卡片学生起复已学食物单词利句子Can I have some…please 练
2 说做
利A部分Let’s do句子教师发指令学生做动作
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 教师利食物图片引出新4种食物：water cake fish rice
2 认读water cake fish rice卡片图片注意辅导学生发音cake rice发音易位教师注意纠正
3 8种食物图片单词贴黑板Can I have some … please Here you are学生进行问答练
4 教师播放Let’s learn部分录音学生读注意做眼手口心
5 听Let’s do录音边听边着做动作
6 通示范做指令Cut the cake学生明白cut意思起边说边做动作教师边做动作边说Drink some water Eat some fishrice学生理解该句子意思然挑名接受力强学生老师说做形式学生真正理解该句子意思
Step 3 巩固拓展（Consolidation and extension）
趣味操练(Practice)
1 游戏 快速配
学生分成两组教师8种食物图片单词卡片分发两组先图片单词配组胜者组间Can I have some … please Here you are进行问答练
2 游戏What’s missing？
教师单词先正面贴黑板学生10－20秒记住单词序然请学生闭眼睛教师中走张请学生说出词见
3 说做说做
教师说指令学生做动作者教师做动作学生说指令形式操练Let’s do指令慢快加强练
Step 4总结（Summary）
六课反思
第六课时
教学容：
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing & Part C Story time
二教学目标
1 通听说读写复字母（OoTt）单元食物单词
2 正确完成Let’s check部分听力作业培养良听音惯训练听力时检查学生课容掌握情况
3 学唱歌曲Let’s have a picnic today通课歌谣学进步学生解英语语音语调
4 通图片理解Story time事容
三教学重难点
1 复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
2 培养学生正确听力惯
3 歌谣学韵律进步学生解英语语音语调激发学兴趣
四教学准备
1 录音机磁带单词卡
2 教师准备份餐厅场景挂图
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 播放录音师生唱歌曲Let’s have a picnic today引领学生唱8种食物歌词里逐换复表示食物单词唱歌时学生加动作表演歌曲复食物单词时调节课堂气氛培养学生听力技巧
2 教师呈现幅餐厅场景图问学生：What can you see教师指食物图片学生答出食物名称
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 学Start to read
（1）Find and say
①引导学生圈出字母
②求学生数出字母数说出写写
③学生句子表达I see R t q…
（2）Read and count
①引导学生读出图片食物单词
②数数应单词数标出
2 Let’s check
（1）Listen and tick
①先学生观察四组图片猜猜话应该什容
②教师播放录音然请学校答案
③播放录音第二遍学生句句读争取做听懂读出句子
（2）Look and match
①学生分钟时间抓紧时间连谁完成快
②找学生核答案注意单词认读学生勤张嘴巴
3 学Story time
（1）听story time录音前教师提出问题事中zoom吃鱼？
（2）播放录音学生静听次播放录音分图片听幅图片暂停学生逐句读
（3）回答老师提出问题然老师讲述事意
Step 3 巩固拓展（Consolidation and extension）
1 教师带领孩子起背诵 Unit5两Let’s talk 然分组赛表演
2 利卡片认读26字母易混淆字母注意强调区分
3 课单词卡片造句子谁造
Step 4总结（Summary）
六课反思
Unit 6 Happy birthday
A 部分
第课时
教学容分析：
1 Let＇s learn
部分呈现数字110英语说法
2 Let＇s do
部分关数字110指令A部分Let＇s talk中涉询问年龄 学生更根实际情况意愿表达年龄 数字教学安排第课时
二教学重难点：
1熟练掌握110英语表达
2实际生活中应数字英语表达
三 教学具：
1 教师准备数字110卡片(词卡图卡 图卡设计成扑克牌)
2 教师准备Let＇s do 中关动作图卡
3 Old MacDonald duck cat pig 头饰
4课件
四 教学步骤
1 Preparation
(1) Listen and do 教师说指令 学生做动作例：Show me your …
(2) Free talk教师学生者学生间互相问答 复学句型
2 Presentation
(1) 教师实物尺子教数字12学生读
(2) 课件展示苹果 教授34强调three发音
(3) 出示手指 教授5英文表达 强调发音
(4) 课件出示电话号码 教授69英语表达 学生读
(5) 手指教学10表达
(6) 学生听录音 读Let＇s learn 部分词汇 求学生手指表示相应数字 力求做眼手口心
3 Practice
(1) 教师拍手表示数字 拍手 说：one 学生读
(2) 学生练1数10 10数1然1 3 5 7 9(奇数) 2 4 6 8 10(偶数) 数 1 拍手 3 拍手 5 拍手 7 拍手 9练 者两数字中隔2数字拍手表示 谁说快
(3) 教师表示110扑克牌(扑克牌A表示1) 举起 学生读1 10数字 然扑克牌面放讲台 请学生讲台 意抽出张扑克牌 说出数字什 正确学组赢分
4 Production
(1) 学生Let’s do 部分图画 理解意思
(2) 听录音 学生边说边做Let＇s do 部分活动
(3) 游戏：耳语
学生分成两组站成两行教师组第学生耳语指令 Show me one and two 组第学生次组里第二学生耳语指令行学生快步跑讲台 根指令做动作 谁快正确组赢分然 组第学生站组队尾
5 Progress
(1) 出示算式 学生抢答：2+4 4+6
(2) 游戏：划拳
学生两组 分单手出拳 伸出手指代表什数字 求必须伸出手指 谁先说出两出数字 胜利者
(3) 学生交流 How old are you I’m…
家庭作业：
(1) 听录音 仿读句子
(2) 学数字110说家长听
板书设计：
Unit 6 Happy Birthday
A Let’s learn
one three five seven nine
two four six eight ten
第二课时
教学容分析：
1 Let＇s talk
部分呈现带生日蛋糕朋友庆祝生日情景
2 Let＇s play
部分练关年龄问答
二教学重难点：
1掌握重点句型 Happy birthday to you How old are youI’m…等
2生活中应句型
三教学具：
1Sarah Mike Wu Yifan Wu Yifan＇s mother头饰
2插蜡烛生日蛋糕实物图片
3条手绢
4纸盒做两骰子
三 教学步骤
1 Preparation
(1)师生互致问候
(2)复部分Let＇s do
2 Presentation
(1) 教师通Happy Birthday歌曲 引出Happy birthday带读
(2) 教师通生日蛋糕实物图片教birthday cake
(3) 教师介绍：Today is Sarah＇s birthday This is her birthday cake 然全班学起数蛋糕蜡烛 one two three four five six seven eight nine教师说：Sarah is nine
(4) 学生戴Sarah 头饰 教师做话示范：
T What＇s your name
P My name is Sarah
T How old are you(教师指蛋糕蜡烛)
P I＇m nine(教师提示学生指着)
(5) 学生听录音展示A部分Let＇s talk容
(6) 教师提醒学生西方问女士年龄 否视礼貌
行
3 Practice
(1) 学生戴头饰 表演A 部分Let＇s talk话
(2) 学生真实情况回答问题 进行述形式话
P1 What＇s your name
P2 My name is _______
P1 How old are you
P2 I＇m nine
4 Production
(1) 游戏掷骰子 说年龄
教师准备两骰子放讲台 请学生讲台教师起掷骰子 先掷骰子问How old are you 面掷完骰子 根两骰子回答 果10 两交换教师示范 请学生回答
(2) 师生话
5 Progress
情景表演找出学生中天生日 全班举行生日Party学生应学容英语表演
家庭作业：
(1) 做活动手册单元第2部分练
(2) 听录音 仿读会话 实际情景中运学容
板书设计：
Unit 6 A Let’s talk
Happy birthday to you
How old are you
I’m…
第三课时
． 教学容分析：
1 Let＇s make
部分呈现制作生日卡程 鼓励学生果需 应该制作生日卡送父母朋友
2 Let＇s sing
部分呈现关110数字歌曲 曲调源十印安句学生较容易唱错 教师注意纠正
二． 教学重难点：
1 学会制作卡片
2 熟练掌握应学容
三． 教学具：
1 教师准备十蜡烛头饰
2 教师准备十支蜡烛
3 教师准备硬纸卡剪刀
4 学生准备硬纸卡剪刀
5 Happy Birthday录音带
四． 教学步骤
1 Preparation
(1) 学生着录音带VCD唱Happy Birthday歌曲
(2) 师生互致问候
(3) 游戏天走运
教师数字1 10乱写黑板 请学生讲台教师准备纸条写幸运数字 学生猜什 猜学幸运星 奖励
2 Presentation
(1) 教师完整生日卡制作程边英语讲解边呈现学生
(2) 蜡烛(实物) 教candle手蜡烛 说：one candle 手两蜡烛 说：two candles 教师注意提醒学生两candle candles发s音
(3) 动作教dance
3 Practice
(1) 学生出事先准备材料 指导学生步骤进行生日卡制作教师定配合手势 帮助学生理解记忆
(2) 鼓励学生展示制作生日卡 做学生予表扬适奖励
4 Production
(1) 学生录音起学唱歌曲 Ten Little Candles Dance手指代candle唱one little 时伸手指
(2)找十学生分戴蜡烛头饰 扮演十支蜡烛支蜡烛变成十支蜡烛 边唱边跳 面学着起唱
5． Progress
(1)做活动手册单元第1部分练
家庭作业：
(1) 父母生日时候制作张生日卡父母 唱Happy Birthday to You 歌
(2) Ten Little Candles Dance 歌唱父母听
板书设计：
Unit 6 A Let’s make
one candle
two candles
Recycle2
教学目标求：
1 复第46单元学日常语求学生实际情景中进行运
2 听懂会说单元学动物食物数字等方面28单词指令做游戏
3 巩固复16单元学字母听字母说出应发音
第课时
教学容分析：
Read aloud
部分呈现发生树林里事鸟想吃面包鸟妈妈鸟窝里找鸟趁鸟妈妈注意飞树底突然黑猫幸鸟妈妈飞保护鸟第46单元学日常语复教师帮助学生理解事寓意注意培养学生实际情景中运语言力
二课前准备：
1 鸟鸟妈妈猫头饰
2 教师准备46单元图片词卡
3 教师准备托盘八蛋糕
4 教学录音器材
三教学步骤
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)师生互致问候然学生间交谈问答方式
(2)教师出示词卡学生认读
2 新课展示 (Presentation)
(1)呈现树林背景图卡纸挖出两圈遮住部分远镜样移动卡纸猜测东西英语表达达复词汇目What’s in the forestLooklooklookI can see a birdAct like a birdFlyflyflyDo you like the bird Yes I like itNo I don’t like it Look at the bird It’s in the treeWhat’s this Water Drink some water(拓展食物单词)
(2)事呈现
1)教师带黑猫头饰模仿黑猫鸟鸟妈妈声音学生听音种讲事方法帮助学生更容易理解事意讲事程中教师必须突出I like it语气
2)Free talk
教师提出干问题学生分组讨学生表达法中渗透情感教育赞美者祝福说Thank youThanks
(3)教师讲解容中难点学生读
(4)教师播放该部分录音学生读
3 趣味操练 (Practice)
(1) 教师放录音学生读话
(2) 学生分组进行角色表演
(3) 请学生讲台进行角色表演
4 课堂评价 (Assessment)
学期英语学已结束学生进行结鼓励学生争取获Excellent贴纸奖励做练方法步骤参考第单元
5 课外活动 (Addactivities)
(1)听录音仿读会话实际情景中运学容
(2)学生根学话编段事话注意运学容
板书设计：
Recycle 2
Do you like the bird
Yes I like itNo I don’t like it
第二课时
教学容分析：
1Go up to the laddersGo down the snakes
部分综合复46单元重点词汇话通听音辨单词掷骰子爬楼梯活动形式复动物食物数字字母
部分教学目标求学生重点巩固46单元词汇时复前三单元中部分词汇掌握三单元重点句型真实情景中灵活运What’s this What’s that It’s …Have some waterHere you areCan I have some cake Thank youHow old are you I’m …How many…
2Listen and tick
部分考察学生听力力考察学生否综合运学句子单词
二课前准备：
1 教师学生准备已学关文具颜色身体部分动物食物数字词汇
2 骰子
3 学生四组准备112 数字卡片
4 学生四组组准备四颜色棋子
三教学步骤
1 热身复(WarmupRevision)
(1)学生录音起唱歌曲Ten Little Candles手指代candle唱one little candle时伸手指
(2)学生进行日常话：
P1 Hello How are you
P2 I＇m fine thank you And you
P1 I＇m fine thanks 等等
(3)教师展示动物图片通Guessing game 复单词
请学讲台面黑板教师手中卡片面学选张然请面黑板学猜教师手图片什三次机会面学yes no回答
2 新课展示(Presentation)
(1)教师快速闪单词图片学生快速度站起说出单词然单词贴黑板What can you see What colour is it How many books
(2)完成课第67页Listen and tick
(3)完成课第68页Cross out words that don’t belong
(4)学生桌两完成Go up to the laddersGo down the snakes
3 情景交际
(1)呈现情景Birthday Party
生日歌曲响起教师戴头饰扮演公Amy引出情境Amy生日party先学生猜测Amy 年龄限定猜测次数
(2)猜礼物
1)教师出示盒子代表Amy收礼物盒礼物开学礼物图英文说出：a bear a schoolbag…
2)礼物全部开学生数数相礼物数量
(3)Party食会
教师学生分六未组组中名学扮演生日会Amy负责款参加party 学编话表演There is a lot of and drink I’d like some waterpleaseHere you areHave some CokeCan I have some cake Sure
4 课堂评价(Assessment)
做活动手册单元第2部分第3部分练
5 课外活动( Addactivities)
课学起玩Let＇s play游戏
板书设计：
Recycle 2
Can I have some cakeThank you
How old are you I’m … How many…
第三课时
教学容分析：
1 Fill in the blanks
部分提供学生26字母通补全字母帮助学生区辨认字母写时学生清楚26字母排序认识字母代表单词
2 Let＇s sing
部分首字母歌歌曲耳熟熟琅琅口
二 课前准备：
1 师生准备已学26字母写读音
2 教师卡片录音器材
三 教学步骤
1 热身复(WarmupRevision)
(1)学生间进行日常话
(2)学生分两组边拍手边唱第单元ABC song
2 新课展示(Presentation)
(1)字母接龙：教师便念出字母学生马反应出字母前面者面字母完成课第69 页Fill in the blanks练布置成家庭作业
(2)Bingo游戏：提前学生英语画出九宫格游戏开始前先学生写喜欢九写者写字母游戏开始教师者请位学生意念出三字母字母够连成直线站起声喊出Bingo
(3)学唱歌曲Sing a song中歌曲学生起拍手演唱教师增加难度求学生唱元音字母时起立
3 趣味操练(Practice)
(1)倒金字塔游戏快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三…学生水增加字母数量
(2)根字母代表单词编歌谣
4 课堂评价(Assessment)
做活动手册单元第45部分
5 课外活动(Addactivities)
首歌唱家长学听
板书设计：
Recycle 2
I like…
教学反思：
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教学目标
1听说认读单词ruler pencil crayon eraser bag pen pencil box book
2听懂会说HelloHi I’m I have aanWhat’s your name My name isGoodbyeBye
3解26字母写会唱ABC song
第课时(A Let’s talk A Let’s play B Let’s sing)
教学目标
1听懂会说HelloHi I’m
2通情景学会运见面招呼介绍日常语
教学重点
见面招呼介绍日常语学
教学难点
介绍语I’m 发音
教学工具
课录音机磁带物头饰
教学程
1课前热身
（1） 教师播放B Let’s sing中歌曲Hello录音学生着唱
（2） 学生分组赛唱歌教师表扬唱组
2呈现新课
(1)教师全班学生招呼HelloHi引导学生回答教师学生教授单词hellohi意思
(2)教师句型HelloHiI’m…进行介绍中文介绍
(3)教师指着课第页物图片学生介绍Miss White Mr Jones Sarah Wu Yifan John Mike Chen Jie教师学生讲解英文表达中国名字
(4)教师播放Let’s talk部分话学生听话声读
3趣味操练
(1)教师戴Miss White头饰扮演Miss White说 HelloI’m Miss WhiteHiI’m Miss White 教师五位学生戴Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan John头饰扮演物句型HelloI’mHiI’m两组话
(2)两组进行介绍练教师请组学生台进行话
4家庭作业
回家英语爸妈招呼介绍
板书设计
Unit 1 Hello
Hello Hi
HelloI’m… HiI’m…
教学反思
第二课时(A Let’s learn A Let’s chant)
教学目标
1听说认读单词ruler pencil crayon eraser英语介绍拥文具
2进步培养学生英语口头表达力
教学重点
听说认读单词ruler pencil crayon eraser
教学难点
单词ruler pencil crayon eraser准确发音
教学工具
课录音机磁带尺子橡皮铅笔蜡笔
教学程
1课前热身
(1)师生唱英语歌曲Hello
(2)教师请位学生起话教师说 Hello I’m…学生回答 HelloHiI’m…
2呈现新课
(1)教师出蜡笔铅笔橡皮尺子边文具边说英文crayon pencil eraser ruler写黑板时带领学生读五遍
(2)教师次出蜡笔铅笔尺子说 I have a crayon pencil ruler出橡皮说 I have an eraser(教师读时候注意强调aan)
(3)播放Let’s learn部分录音求学生读手指着课相应图片
(4)教师请学生次出文具说 I have aan…教师出相应文具说 Me too引导学生明白Me too意思
(5)播放Let’s chant部分录音学生唱
3趣味操练
请两位学尺子铅笔蜡笔橡皮放入盒子里密封留出手缝隙
教师请位学盒子里出文具说 I have aan…请位学盒子里出文具相文具说 Me too文具说 I have aan…
4家庭作业
回家老师学文具词汇教爸爸妈妈者爷爷奶奶
板书设计
Unit 1 Hello
crayon pencil eraser ruler
I have a crayonpencilruler
I have an eraser
教学反思
第三课时(A Let’s sing A Let’s find out)
教学目标
解26写字母会唱字母歌
教学重点
认读26写字母
教学难点
相似字母区分字母正确发音
教学工具
课录音机磁带字母挂图
教学程
1课前热身
教师说文具单词学生出相应文具错学生淘汰出局教师说说文具单词学生出相应文具错学生淘汰出局次复四文具单词
2呈现新课
(1)教师播放Let’s sing中歌曲ABC song学生边听边唱力强学生唱遍教师适进行奖励
(2)教师领唱学生唱然全体学生起唱
(3)分组唱唱组进行表扬
3趣味操练
(1)请学生限定时间完成Let’s find out找出村庄里出现字母力学生读出字母
(2)教师学生起检查核找字母
4家庭作业
歌曲ABC song学会
板书设计
26字母
教学反思
第四课时(B Let’s talk B Let’s play)
教学目标
1学询问方姓名回答句型What’s your name My name is
2学表达道语GoodbyeBye
教学重点
询问方姓名回答句型What’s your name My name is
教学难点
句子中name发音
教学工具
课录音机磁带白纸卡片
教学程
1课前热身
(1)男女唱ABC song先男生唱Aa—Gg女生唱Hh—Nn男生唱Oo—Tt女生唱Uu—Zz剩男女合唱
(2)教师请学生起话教师说 Hello I’m学生说 HelloHiI’m
2呈现新课
(1)教师指说 I’m 然My name’s反复说四遍接着名学生两种句型介绍
(2)接着名学生发问 What’s your name(清晰缓慢语调问两遍)口型揭示回答My name’s类似方法教室里学生进行问答练
(3)教师读What’s your name My name’s Mike注意引导学生正确读name
(4)放学学间师生间相互道应该说什学生会中文回答见教师教授学生道语GoodbyeBye
(5)播放Let’s talk部分录音学生读
3趣味操练
(1)学生白纸卡片制作姓名卡英文名字写卡片
(2)四组姓名卡收集起组老师通问 What’s your name 学回答 My name’s 方式练答学回姓名卡
4家庭作业
熟读Let’s talk部分话
板书设计
Unit 1 Hello
I’mMy name’s
What’s your name My name’s Mike
Goodbye Bye
教学反思
第五课时(B Let’s learn B Let’s do)
教学目标
1听说认读单词bag pen pencil box book
2求学生听懂指令做出相应动作
教学重点
听说认读单词bag pen pencil box book
教学难点
听懂Let’s do部分指令做出相应动作
教学工具
课录音机磁带书包(里面装钢笔铅笔盒书)文具卡片
教学程
1课前热身
(1)师生招呼问答教师说 Hello I’mWhat’s your name学生回答 My name’s教师次询问五名学生
(2)教师出橡皮卡片学生说出相应单词eraser次复ruler pencil crayon
2呈现新课
(1)教师出书包说三遍bag时写黑板开书包里面次出文具时说出英文说三遍写黑板
(2)教师指着黑板单词带领学生读单词单词读五遍播放Let’s learn部分录音学生读教师意指着单词全班学生齐声读
(3)教师边做合书动作边说 Close your book起铅笔盒做开动作说Open your pencil box样方法教Show me your penCarry your bag
(4)播放Let’s do部分录音学生读教师讲解句子意思
3趣味操练
(1)说画教师分请四位学生黑板前四位学生分说 bag book pen pencil box求画出相应文具画正确教师予奖励
(2)说做全班学生起立分成两组教师说出Let’s do部分指令学生做出相应动作做错学生坐轮站着组获胜
4家庭作业
(1)熟读四文具单词
(2)回家Let’s do部分动作做爸爸妈妈时说出相应句子
板书设计
Unit 1 Hello
bag book pen pencil box
教学反思
第六课时(B Start to read B Let’s check)
教学目标
1通听说认读复单元词汇句型
2正确完成Start to readLet’s check部分题目
教学重点
复单元重点词汇句型
教学难点
Let’s check部分听力练
教学工具
课录音机磁带文具卡片
教学程
1课前热身
(1)全班齐唱歌曲Hello
(2)招呼
T Hello
Ss HelloHi
T What’s your name
S1My name’s
TWhat’s your name
S2My name’s
2呈现新课
(1)Start to read
①先学生齐唱ABC song然学生快速度找出Circle the same letters题中相字母找快组赢
②教师逐中文说出文具学生说出相应单词学生读读Read and count部分单词数数单词数
(2)Let’s check
①教师逐出文具卡片学生说出相应单词学生完成Look and match然教师学生起核答案
②教师学生Listen and number部分四幅图片猜猜图中物会说什播放录音学生图片标序号次播放录音核答案
3趣味操练
学生台表演听力题中情景话根情景适发挥
4家庭作业
抄写单元8文具单词写5遍
板书设计
Unit 1 Hello
ruler pen pencil pencil eraser bag crayon book
GoodbyeBye Hello I’m
What’s your name My name’s
教学反思
Colours
Part A
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学容
A Let＇s talk—Letters and sounds
教学目标
知识目标
1重点字母 Aa Bb Cc Dd
2重点词汇 red green yellow blue
3重点句型 (1)Good morning (2)This is
力目标
1运句型Good morning招呼情景中运This is介绍
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
情感目标
学会问候
教学重点
1掌握字母Aa—Dd单词red green yellow blue
2句型Good morningThis is运
教学难点
1正确规范书写字母Aa—Dd
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
教学准备
课录音机磁带物头饰颜色蜡笔字母卡片图课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
师生互动组接进行话
T HelloI＇m What＇s your name
S1 My name＇s What＇s your name
S2 My name＇s What＇s your name
通师生间情景会话接形式复第单元句型
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师课件出示太阳刚升起图片然教授单词morning带读五遍
(2)课件出示早晨师生见面情景时告诉学生午见面说Good morning带领学生读五遍
(3)教师出示Mr Jones图片指着物说 This is Mr Jones
(4)教师出示Miss WhiteMiss Green图片两名学生样方法介绍Miss WhiteMiss Green教师简单介绍MissMr区
(5)课件展示Let＇s talk部分话学生听三遍录音读模仿
(6)教师带领学生话读三遍
(7)学生三组练读话五分钟
(8)请三名学分戴Miss White Mr Jones Miss Green头饰扮演话中物表演话
2Draw and say
(1)教师利课件展示部分图片学生图介绍Sarah Wu Yifan画物
(2)课件展示部分句子带学生读三遍
(3)学生画出喜欢老师然句型This is桌介绍学生操练时教师巡视辅导鼓励说学生纠正说错
(4)请名学生展示画介绍画物
通图片角色扮演画画种方式学巩固新知
作业
设计
仿Let＇s talk部分话课学编话
板书
设计
Unit 2 Colours
Good morning
This is
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
检查节课布置作业请名学两位搭档表演编话接着检查两组学话
检测完成作业情况解学生掌握知识情况
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师盒蜡笔中出红色蜡笔问 什？英文回答学生齐声回答 Crayon然教师问 什颜色？学生回答 红色时教师教授单词red带学生读五遍样方法教授yellow green blue
(2)教师课件展示彩虹图片指着绿色说 I see green说三遍带领学生读三遍教师学生彩虹图学颜色词练句型I see
(3)学生读Let＇s learn 部分录音边听边读
(4)教师说颜色单词穿相应颜色衣服学生站起教师说red穿红色衣服学生起立穿红色衣服学生起立穿红色衣服学生没起立学生接受惩罚合唱歌曲Hello
2Let＇s do
(1)教师出黄色蜡笔举起反复说 Show me yellow时求学生出黄色蜡笔举起学生通动作明白指令意思方法教授Let＇s do部分句子
(2)位学生出红黄绿蓝色四支蜡笔听Let＇s do部分录音边读边做动作
(3)游戏 说做全班学生起立教师说指令学生做动作做错学生坐轮教师获胜学生颁发礼物
通实物图片方式呈现单词会学生学积极性更高
通游戏加深句子理解
作业
设计
学颜色单词描述身边物体颜色
板书
设计
Unit 2 Colours
red yellow green blue
I see
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1教师学生盒蜡笔出摆桌子教师说单词red blue green yellow学生快速度出相应颜色蜡笔错颜色学生进行惩罚
2师生唱歌曲A B C song
复节课重点词汇 通歌曲回顾26字母
二Presentation & Practice
1Listenrepeat and chant
(1)教师出字母Aa卡片图带领学生认读
(2)课件中展示苹果蚂蚁图片教读单词apple ant学生两单词首字母学生迅速找出首字母a教师黑板画四线格示范字母Aa规范书写
(3)样方法教授字母Bb Cc Dd
(4)带领学生部分字母单词读五遍
(5)听录音三遍读模仿
(6)做游戏教师机出示字母卡片学生起说说
2Listen and circle
(1)图说单词读读题目中字母
(2)教师学生解释题目意思放第1题录音示范完成第1题
(3)听两遍录音完成题目
(4)听录音师生起核答案
(5)学生着录音读
3Write and say
(1)学生练着课写字母边写边读
(2)三名学生黑板四线三格写字母教师注意学生笔占格否正确三名学生写完指出正确规范书写
通卡片课件录音游戏书写练学生更掌握字母听说认读写
作业
设计
英语练抄写四写字母四写字母字母写行
板书
设计
Unit 2 Colours
单元A部分学字母Aa—Dd书写学四颜色词汇学午见面招呼语学介绍句型通种教学形式充分发挥学生动性学生学中玩玩中部分学生敢开口教学中创造机会鼓励学生开口说英语
Part B
教学容
B Let＇s talk—Let＇s sing
教学目标
知识目标
1重点词汇 black white orange brown
2重点句型 (1)Good afternoon
(2)—Nice to meet you—Nice to meet youtoo
力目标
1情景中正确运问候语
2听懂Let＇s do部分指令做出动作
情感目标
学会礼貌问候
教学重点
1掌握单词black white orange brown
2句型Good afternoonNice to meet you运
教学难点
听懂Let＇s do部分指令做出动作
教学准备
课录音机磁带颜色蜡笔字母图片单词卡片课件
课时安排
3课时
第课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1招呼
T Good morningHelloboys and girls
Ss Good morningHelloMrMiss
2播放A Let＇s talk部分话遍学生进行表演话
通复A Let＇s talk部分话引出新容作铺垫
二Presentation & Practice
1Let＇s talk
(1)教师课件出示午图片然教授单词afternoon带读五遍
(2)课件出示午师生见面情景时告诉学生午见面说Good afternoon带领学生读五遍
(3)教师时出示午午师生见面场景图学生说问候语教师强调Good morningGood afternoon两句子区
(4)教师名学生握手说 Nice to meet you然解释初次见面招呼语
(5)播放录音三遍学生读 B 部分Let＇s talk容
(6)读读课话会读学教师求助
(7)请三名学生分角色表演话
2Let＇s play
(1)读读话然全班起读话
(2)教师课件呈现卡通物学生两组选物仿部分话进行会话练
图片创设情景引导学生学新知角色扮演游戏方式进行操练学生轻松环境里语言
作业
设计
熟读Let＇s talk部分话
板书
设计
Unit 2 Colours
Good afternoon
Nice to meet you
Nice to meet youtoo
第二课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1检查作业点名学生读Let＇s talk部分话
2学唱歌曲Colour song
(1)教师播放B Let＇s sing中歌曲Colour song录音三遍学生着唱
(2)教师学生解释歌曲中颜色单词
(3)学生分组赛唱歌教师表扬唱组
检查节课学容助歌曲复已学颜色单词
二Presentation & Practice
1Let＇s learn
(1)教师次出红蓝绿黄色蜡笔问学生什颜色学生会次回答说red blue green yellow
(2)教师次出黑白橙棕色蜡笔学生知道英语说时教授单词black white orange brown写黑板带领学生读三遍
(3)教师出黑色蜡笔举起说 Show me black时学生举起黑色蜡笔教师学生课四单词句型做句子练边做动作边说句子
(4)教师讲授部分句子带学生读五遍
(5)播放三遍录音读录音模仿发音
(6)学生黑板齐读单词三遍
(7)游戏 颜色单词接龙四名学生运单元学八颜色词汇进行游戏
S1 Black S2 Blackred
S3 Blackredwhite S4 Blackredwhiteyellow
旧词带出新词学生更易接受通听说做动作学生真正融入英语学中学知识印象更加深刻
2Let＇s do
(1)教师出四种颜色蜡笔边说指令边做动作学生理解指令教师坐着出黑色蜡笔边说Blackblack
Stand up时教师起立
(2)学生着课Let＇s do部分图片句子听录音读
(3)做游戏教师举起蜡笔学生说指蜡笔颜色教师说指令学生做动作
(教师举白色蜡笔时)
Ss Whitewhite
T Touch the ground
(学生做摸动作)
作业
设计
完成课第19页Start to read中Read and tick(√)练题(教师事先解释题目意思)
板书
设计
Unit 2 Colours
black white
orange brown
第三课时
教学程
批注
Warmup & Revision
1学生唱歌曲A B C song
2师生唱歌曲Colour song复表示颜色单词
3教师准备字母图片单词卡片次复字母点四名学生黑板四线格里规范书写字母
复单元重点字母词汇
二Presentation & Practice
1Start to read
(1)Find and say
①教师学生图找出图中字母
②教师指着图中C说 I see C接着学生句型说说字母
③名学生通句型说出字母未说全教师指着图中字母学生说
通做练题巩固学知识训练学生听说认读力
(2)Read and tick(√)
①教师先带领学生读读部分单词然意指着单词点学生读
②教师检查学生完成题情况师生起核答案
2Let＇s check
(1)Match and colour
①教师带领学生复单元句型板书黑板
②教师先学生解释题目意思然五分钟学生完成题目
③教师检查全班学生完成情况起核答案
④教师带领学生题中单词读两遍
(2)Listen and tick(√) or cross(×)
①学生观察四幅图注意图中物品颜色者物情景猜测录音容
②播放两遍录音学生判断图片录音容否相符
③次播放录音题停顿师生核答案
④次播放录音题停顿全班读
作业
设计
完成步练册
板书
设计
Unit 2 Colours
Good morningafternoon
Nice to meet you
This is
Colour it
I see
B部分学四颜色词汇学午见面招呼语初次见面问候语学词汇句型日常生活中常学生学积极性高教学中结合学生动爱玩心理特征设计样性趣味性新颖性教学活动学生融入教学实践活动中
Unit 3 Look at me
第课时
教学目标：
1 听懂会说How are you I＇m fineFine thank you 等问候语
2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
教学重点：How are you I’m fine thank you 等问候语学
教学难点：
1 How are you 体运
2 Fine thank you中 fine 词字母 i 发音容易位
教学程：
1 WarmupRevision
(1)师生唱歌曲 Sing an English together Head shoulders knees and toes 复体部位单词集中学生注意力调动学生学兴趣
(2)游戏 Do a game SIMON SAYS
指令二单元Let＇s do (AB) 容
(3)师生唱歌曲 Hello教师边唱边手势示意学生歌曲中名改班学名字
2 Presentation
(1)师生观教学课件课件容Let＇s talkA 容教师利教材容相教学课件学生目然解句型含义解句型运情景
(2)次观课件教师提问： T What are they doing 干什？ S 招呼
(3)教师演示 Let＇s talkA 容学生进步理解话方法：教师左手举起Chen Jie 头饰右手举起鸟头时声调引出话容次演示活动中教师强调Good morning
(4)教师提问：Chen Jie WU Yifan 样英语招呼力强学生学英语学生尝试性说 How are you Fine thank you
(5)听课时 A Let＇s talk教学配套录音带学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：I’m fine thank you 句中 fine 中元音字 i 读音[aɪ] 提示学生口型略thank词中th 发音时舍尖处齿间教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击孩子学积极性
(6)第三次观A Let＇s talk部分教学课件学生进步解话容含义基础告诉学生How are you 前学 HelloHi 等问候语点： How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合学必次见面问How are you 天见面时说Hello Hi
(7)趣味操练游戏—传口令
教师分组第学生耳边轻轻说：How are you Fine thank you 学生次传递传递准确速度快胜
3 Practice
(1)游戏
六七组做开火车游戏教师组选出名质量监督员监督学提问完整性正确率第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I＇m fine Fine thank you 提问 How are you 类推(A代表学生姓名)
(2)学生戴角色头饰分角色练表演话
(3)游戏
做Let＇s play 部分活动教师学生教材方法两组活动两相互击掌问：
S1 HiHelloGood morning A How are you
S2 I＇m fineFine thank you (A代表学生姓名)
桌练进行前两组练目次强调练Let＇s talk 部分容练时训练学生彼倾听发音纠正发音感悟英语语音语调知识
4 Assessment
教师学生根两单元获奖情况制定单元获奖目标
5 Addactivities
趣味操练中游戏2 扩展找朋友游戏
学生教室走动击掌想招呼学问教师放音乐规定时间音乐停时候击掌学生胜利者教师前五名发奖品
板书设计：
Unit 3 Look at me
How are you
Fine thank you
第二课时
教学目标求：
1 进步巩固 How are you I＇m fineFine thank you 等问候语情景中准确运
2够听说认读eye face ear nose mouth关身体部位单词英语介绍身体部位
教学重点：关头部单词 eye face ear nose mouth学
教学难点：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
课前准备：教师准备五官拆卸物动物头
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)师生复学歌曲字母歌
(2)师生复第二单元 Let’s do 部分容
(3)邀请组学生表演课A部分Let’s talk 话
2 呈现新课操练 (Presentation Practice)
(1)出示五官卸动物头教师介绍动物
(2) 教师取动物鼻子说：This is his nose 引出课单词教学eye face ear nose mouth学生先初步解单词
(3) 认读eye face ear nose mouth 单词卡片图片
(4)教师指着说：Good morning I’m MissMr … Look at me 指着头说：This is my head 鼓励学生指着头说：This is my head 样方法次介绍：eye face ear nose mouth
(5)学生听录音读 Let’s learn 部分单词
(6)游戏：贴五官
(7)游戏：Simon says
次活动中教师教 touch 词学生理解 touch my your三词含义
3活动操练 (Activities Practice)
(1)教师摸头部部位求学生说单词
(2)组活动：Listen and point
(3)学生听录音边说边做Let’s do 部分中活动
(4) 游戏：传口令
4 课堂评价 (Assessment)
学头部部位名称英语说桌听
5 课外活动(Addactivities)
听录音仿读句子
板书设计：
Unit 3 Look at me
eye face ear nose mouth
第三课时
教学目标：听说读写字母Ee Ff Gg HhIi听懂会说字母首字母单词
教学重点 正确认读书写字母Ee—Ii
教学难点 字母印刷体手写体区
教学程：
热身／复(WarmupRevision)
1 Let’s chant
学生起说唱A部分字母歌谣边说边演
2 抢答字母
教师出示字母写孩子快速抢答
3 找朋友
教师出示写字母孩子迅速找出写声读出
孩子组中做游戏
二呈现新课 (Presentation)
1 教师出示26字母字母表
孩子说说学字母读读找找天该掌握字母
2 孩子先试着说出字母Ee—Ii教师注意指导孩子5字母发音
教师针学生错误示范口形
孩子模仿组说说查口形
组开火车认读写字母Ee—Ii
3 教师分出示写Ee—Ii孩子想想写字母分想什语言描述动作表示
4 教师播放A Letters and sounds 录音
问孩子What can you listen鼓励认识单词孩子说出词
教师出示单词图片学生读单词开火车练读
5 字母单词体会字母单词中读音
组读字母相应词
三．趣味操练 (Practice)
1读读分分
孩子读新授单词根读音分成两组找出首字母
2 Guessing game
教师字母卡片背孩子猜猜
孩子组猜字母
3 部分学生说指令余学生做动作
4 学生台表演教师表演予奖励
四．扩展性活动(Addactivities)
纸牌游戏
两孩子分套学字母卡序逐张出卡片(边出边读)谁出前张样收走中间牌
五 家庭作业(Homework)
1听录音读字母单词
2书写Ee—Ii行行八
板书设计：
Unit 3 Look at me
Ee Ff Gg Hh Ii
第四课时
教学目标：
1 听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
2 复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加 I＇m fine Thank you Very well thanks 等问候种回答语
3 情景中准确运学语语音语调然
教学重点：学 Let＇s talk部分话
教学难点：
1 表示赞成提议感叹语Great How are you答语 Very well thanks 发音易位教师适提示
2 情景中准确运种招呼语问候语语音语调然
教学程：
1 WarmupRevision
(1)复学问候语招呼介绍语
Hello Hi Good morning Good afternoon Good evening
What＇s your name My name＇s …
I＇m …
How are you
(2)师生问答：
T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
T How are you
S Fine thank you
2 Presentation
(1)教师告诉学生 How are you 种回答语
中答语：
Fine thank you (时板书句)
I＇m fine Thank you
Very well thanks
(教师强调句相互调换)
(2)学生读Fine thank you I＇m fine Thank you Very well thanks
教师单词卡学生读 How are you I＇m fine very well thank thanks
(3)游戏：请回答
教师出准备球建议道：Let＇s play a game 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：How are you 接球学生回答：Fine thank you第学生抛球问：How are you 第二接球学生回答容第学生相：Very well thanks 类推直答语说完止进行轮
(4)教师次建议 Let＇s sing a song 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great带读 Great词
播放Who is wearing yellow today录音带师生唱歌曲边唱边拍手节拍穿颜色服装学生起立做展示
(5)教师播放 B 部分Let＇s talk 情景课件学生解话容
(6)学生听B 部分Let＇s talk 录音读话
(7)学生戴物头饰话物配音
(8)学生分组求学生课件容编话
(9)表演学生编话
3Practice
(1)学生Let＇s play 部分活动组练分钟
(2)教师准备Sarah Wu Yifan John Bai Ling 头饰全体学生进行Let＇s play 部分活动通Chain game学生量练运 Let＇s talk 部分会话
(3)学生真实姓名英文名字做Let＇s play 部分活动
(4)游戏：MUSIC BOX
单元学容(词短语)卡片图片放盒子里教改前排某位学时放段轻松悦耳歌曲学生学歌曲音乐停止盒子停位学生手中该生抽出幅画英语说出图容
4Assessment
做活动手册单元第4部分练
5Addactivities
(1)利教科书第三单元开始双面彩图页进行说说练说容学生学句子学生会说单词
(2)化妆聚会
学生带室外学生戴头饰面具头饰面具物彼招呼问候彼介绍物介绍等学生充分利学知识进行交流
板书设计：
Unit 3 Look at me
How are you
Very well thanks
第五课时
教学目标求：
够听说认读head hand body leg arm foot关身体部位单词英语介绍身体部位
教学重点：进步学身体部位名词headbody leg arm hand foot
教学难点：
1 Let’s do 部分关身体活动指令学生必认读准确说出根指令正确理解做出快速反应
2 headhand 发音易混淆
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)教师播放 Head shoulders knees and toes 歌曲录音带提问学生听表示身体部位单词
学生试唱歌曲
(3)头说单词
(4)学生表演节课练话
2 呈现新课操练 (Presentation Practice)
(1)游戏：Simon says导入身体部位学
(2)认读body leg arm hand finger foot 卡片图片注意辅导学生发音区headhand 发音
学生听 Let’s learn 部分录音边听边指着身体部位力求学生做心口手眼听说做练相结合
(3)教师通示范强调 clap wave shake stamp 动作
(4)学生站起听 Let’s do 部分录音教师带领学生做动作动作区分 hand and hands
3 活动操练 (Activities Practice)
(1)邀请位学生表演Let’s do部分容
(2)游戏：传口令
(3)Sing and do：教师播放歌曲 If you are happy 录音带师生边听录音边做动作边试唱歌曲换歌词
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第5部分练
5 课外活动(Addactivities)
听课录音边听边表演
学关身体部位名称英语说家长听
学生准备身体部分拼图说说身体部位
板书设计：
Unit 3 Look at me
body leg arm hand finger foot
第六课时
教学目标：
1 复单元学单词字母学课歌谣进步学生解英语语音语调
2 做课听力练训练听力时检查学生课 容掌握情况
教学重点：复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
教学难点：歌谣学韵律目进步学生解英语语音语调
教学程：
1 WarmupRevision
(1)师生唱歌曲 If you are happy复表示身体部位单词唱歌时学生加动作表演歌曲唱歌曲时鼓励学生张口试唱唱句唱两句话唱两句唱三句
(2)教师准备身体部位图片单词卡次复单词
(3)学生画身体图案画分组练单词教师情况学生准备身体部分拼图学生说说身体部位应拼什位置
(4)Simon says
教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says学生执行指令否罚
2 Presentation
(1)教师带领学生接着做 Show me your… 游戏边做边体态语提示学生注意物品教师说 Close your eyes (动做示意)部分物品藏起引出 Where is your pencilpen… 教师示意学生找找说 Here it is教师示范找学生进行练
(2)师生出准备第单元学文具实物学生文具放书包中教师求学生做教师边做边问Where is my pencil 然摊开手做出找东西样子引导学生说 pencil包中出铅笔回答：Here it is 文具相方法练
(3)教师播放 Let＇s chant 部分歌谣录音学生节拍试着唱
(4)教师略讲歌谣词意引导学生逐步唱注意时教师然形式进行
3 Practice
(1)操练 Read and count
数数填填
(2)听录音学生着重复边说边加动作
(3)听力练：Listen and number
求学生根听句子圈出相应图A图B
(4)Find and say
I see E i…
4 Assessment
画简单物标出身体部分名称
5 Addactivities
(1)单词练：找出身体部位图片中意找出3单词面放桌子教师说出单词学生听张卡片翻第三张卡片翻学站起说BINGO教师予奖励
(2)句子练：单元 AB部分 Let＇s do 图片方法单词部分练
板书设计：
Unit 3 Look at me
Where is my pencil
Here it is
教学反思：
Recycle 1
课题：Recycle 1 (1) 课型： 新授 备：
时间： 组：
学目标：
1 学Let＇s act 复13单元学关招呼问候介绍道建议等会话
2 培养实际情景中运语言力
[课前尝试]
1 听歌Hello 拍手唱
2 问候接力赛
[课堂探究]
1 两话操练 Who are you I＇m
2 观课件Let’s act 部分解物关系事概含义
3 选择相应句子句子序号写括号
①枝铅笔 ②摸摸鼻子
③展示尺子 ④？
⑤开书 ⑥什名字？
A Show me your ruler( ) B Open your book( )
C Touch your nose( ) D I have a pencil( )
E What’s your name ( ) F How are you ( )
[课检测]
1 听录音读话
2 选择合适答句序号填括号里
( )1)—What’s your name —_________
A I’m fine B My name is Mike C Me too
( )2)—How are you —_________
A Fine thanks B I’m Sarah C Bye
( )3)—Happy New Year —_________
A Goodbye B orange C Thank you
( )4)—I like purple —_________
A Me too B Orange C Blue
( )5)Have milk
A A B an C some
[作业设计]
选出听单词序号
( )1 A bag B black C bear
( )2 A pen B pencil C pencilcase
( )3 A face B mouth C body
( )4 A red B bread C head
( )5 A cat B cake C coke
课 题： Recycle 1（2) 课型：新授 备：
时间： 组：
[学目标]：
1学 Chant and find通童谣复文具
2学Chant and colour通童谣形式复颜色
[课前尝试]
1 听歌Colour Song拍手唱
2 问候接力赛
3 写出单词汉语意思
eraser pencil crayon book pen ruler sharpener
[课堂探究]
1情景操练
What＇s this It’s a
What colour is it It’s
2听Chant and find录音拍手录音读歌谣
3Chant and colour听童谣涂色谁丑滑稽笑
4线相应中英文连起
head 鼻子 foot 耳朵
face 头 eye 胳膊
nose 手 ear 腿
mouth 手指 arm 脚
hand 脸 body 眼睛
finger 嘴 leg 身体
[课检测]
1 英汉找朋友连连
What’s your name 摸摸头
This is my mouth 什名字？
Touch your head 嘴巴
How are you 喜欢黄色
I like yellow ？
2 吟唱Let＇s play两首童谣
课 题： Recycle 1（3)课型： 新授 备：
时间： 组：
[学目标]：
1 听懂会说单元学身体部位单词
2 学会制作趣脸谱
3 学会见面招呼问歌曲How are you
[课前尝试]
1 日常话交流
2 两组边拍手边说童谣
3 选出听单词序号
( )1 A bag B black C bear
( )2 A pen B pencil C pencilcase
( )3 A face B mouth C body
( )4 A red B bread C head
( )5 A cat B cake C coke
[课堂探究]
1 游戏：贴眼睛 眼 嘴鼻子耳朵贴空白脸谱
2 听录音选择正确译文
( )1 A 粉红色球 B 红色球
( )2 A 喜欢蓝色 B 喜欢绿色
( )3 A ？ B
( )4 A 走吧 B 坐
( )5 A展示绿蜡笔 B展示蓝橡皮
[课检测]
1列汉语直线相应英语连接起
白色蓝色 How are you
朵红色花 Let’s paint
？ Thank you
画画吧 A red flower
谢谢 White and blue
[作业设计]
1单词字母序号求分填横线
a eraser b dog c orange d school e pencil f head
gcrayon harm ifinger jpink k brown lbook
学具：____________________________________
身体部位：____________________________________
种颜色：____________________________________
Unit 4 We love animals
第课时
教学容：
Part A Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1 理解话正确语音语调朗读话根话情景进行话角色表演
2 够听说dog duck bear三种动物名称
3 语境中运What＇s this It＇s a 交流动物信息
4 解英语中部分动物声拟声词
三教学重难点
1 掌握运句型What＇s this It＇s a 交流动物信息
2 学dog duck bear三种动物名称
3 What＇s this 中thisth发音学生口型易位教师注意适强调
四教学准备
录音机磁带单词卡教学课件投影仪
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 师生唱歌曲Head and shoulders knees and toes教师学生边唱歌边手拍相应部位
2 师生进行日常口语练
T Good morning everyone
Ss Good morning teacher
T How are you
Ss I’m fine thank you
T What’s your name
Ss My name’s …
3 游戏 Simon says
第三单元Let＇s do (A&B)部分指令复学单词
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 教师化身魔术师魔法帽里变出文具老师问：What’s this 学生逐渐It＇s a 回答复学学品时引出天句型语境孩子初步感受语境解句型意思然引出课新词
2 学dog duckbear三种动物单词
T What’s this
Ss It’s a dogbearduck
3 学生问老师回答形式学生理解该句型
4 利课件出示 Let’s talk话初步理解话含义
5 播放Let’s talk录音学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：What＇s this中this h发音舌尖处齿间教师夸口型学生解发音方法适纠正适时鼓励切味纠正发音击孩子学积极性
6 挑名接受快学生做师生示范表演
7 分角色朗读表演话
Step 3 Consolidation and extension(拓展延伸)
1 请戴着Mike Wu Yifan头饰学生站讲台前表演Let’s talk话指导学生注意语音语调this发音
2 游戏猜猜
教师利投影仪做手影问：What’s this学生回答：It’s a…
3 做Let＇s play 部分活动学生两组模仿动物动作发出声What’s this？问回答加强练学句型
Step 4 总结(Summary)
六 课反思
第二课时
教学容：
Part A Let’s learn & Let’s chant
二教学目标
1 听说认读5动物单词：pig bear cat duck dog
2 听懂语境中运It’s a…交流动物信息
3 听懂简单指示语指令模仿动物作出相应动作
4 培养保护爱护动物情感
三教学重难点
1 动物单词：pig bear cat duck dog认读区分
2 pig尾音学生易拖音教师注意纠正
3 理解Let’s chant容
四教学准备
单词卡录音机磁带
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 复节课容：What＇s this It＇s a 教师呈现动物拼图孩子猜通游戏复节课句型时新课呈现做铺垫
2 邀请组学生表演课Let’s talk 话
3 出示chicken duck dog cow bear pig cat 等词汇卡片播放歌曲Old Macdonald 孩子听歌抓词初步感受农场什动物
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 教师提问孩子刚歌曲中什动物教授新单词duck pig dog cat等教师解释歌曲中象声词帮助学生理解歌曲意思
2 认读pig bear cat duck dog单词卡片图片
3 教师着动物卡片说：What’s this 学生回答It’s a…复节课重点句型时学生学会It’s a…交流动物信息
4 利投影仪做出手影边问边答动物单词作进步练
5 播放Let’s learn录音学生读
6 学生观察let＇s chant图片提问Is the pig big Is the cat fat Where is the dog意识学生通图片理解chant容
7 教师播放Let’s chant录音学生录音朗诵韵律诗然学生台进行表演
Step 3 拓展延伸(Consolidation and extension)
1 游戏：猜猜
教师出示动物图片角问：What’s this 学生It’s a…作答谁猜
2 组赛：谁拍准快
学生分两三组组选位学前面教师说单词学生快速反应出拍该单词卡片赛三组
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第三课时
教学容：
Part A Letters and sounds
二教学目标
1 听说读写JjKkLlMmNn五字母
2听说读字母JjKkLlMmNn开头例词jeep jump Kate kite long leg mum milk nose noodles
3 解五字母单词首字母发音
三教学重难点
1学英文字母JjKkLlMmNn够正确书写认读
2听懂会说例词jeep jump Kate kite long leg mum milk nose noodles
3 写JKMN笔写j k书写格式
4 印刷体手写体区
四教学准备
1 录音机磁带
2 单词卡三份
五教学程
Step 1热身(Warmingup)
1 师生做日常口语练
T Good morning How are you …
Ss Good morning Fine thank you
2 教师出示动物单词图片问：What’s this？学生答：It’s a …复前两节课学
动物句型
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 师生唱ABC Song引出天字母学
(1)教师出示字母卡学生认读字母
(2)Listen and circle教师意读出AaIi中字母学生纸(26英文字母表)圈出听字母
2 字母书写教授：
(1)教师黑板书写写字母Jj学生观察：笔写出？占格？
(2)学生想象字母Jj什？引导学生找找生活中Jj物品
(3)教师学生起书空两遍注意学生书写方致
(4)学生练册描红练书写
(5)教师巡视指导发现问题时纠正
(6)教师样方法教授KkLlMmNn
3 字母发音代表单词：
(1)教师呈现jeepjump图片教师读遍两单词学生理解两样东西名称
(2)教师读单词jeepjump学生读模仿
(3)教师问：家认识两单词第字母？次发音dʒ学生感知Jj单词中发音然引导学生推断Jj作单词首字母发音
(4)教师样方法教授KkLlMmNn单词中发音
4教师播放Listen repeat and chant 录音教师带领学生听歌谣做动作
5 完成Listen and circle活动
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 游戏：谁快
教师字母JjKkLlMmNn写字母乱序分贴黑板然请两组学生组5名出列教师报字母组第学生快速跑黑板该字母写写分取先正确写字母卡组获胜加分
2 组赛：号入座
教师字母代表单词图卡词卡乱分发三组学生限定时间组先图片单词号入座获胜学生说出单词该单词第字母优胜组奖励加分
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第四课时
教学容：
Part B Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1 理解会话意正确语音语调朗读话
2 实际情景中What’s that It’s a…询问远处物品什作答
3 解运感叹语cool等
4 培养学生方交流热爱生活情感
三教学重难点
1掌握询问远处物品什作答句型What’s that It’s a… 表示欣赏赞叹句子Cool I like it
2 What’s that 中that发音
四教学准备
单词卡教学课件录音机磁带
五 教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 师生唱ABC song 着重复字母Jj—Nn利卡片复字母发音例词
2 游戏：
教师张画问号白纸(问号挖空)盖住动物图片学生猜动物引导学生复What’s this It’s a…相关动物单词
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 呈现新动物：panda句型What’s this It’s a panda进行练
2 教师边复动物单词边教室两边墙贴两种动物黑板贴种动物然夸张动作遥指两边墙图片问：What’s that 学生理解What’s this What’s that 区
3 继续动物单词卡片What’s thisWhat’s that两句型进行问答操练然引导学生说出What’s this What’s that区里
4 Looklook Look What’s this What’s this It’s a pig Oink oink oinkWhat’s that What’s that It’s a cat Meow meow meow
5 教师课件呈现Let’s talk图片学生观察图片中情景
6 播放Let’s talk录音学生句句读做手口眼心然请两位接受力强学生老师起表演
7 请学生分角色朗读话
8 教师鼓励学生读 Let’s play 部分句子
9 学生出纸笔快速画出种动物图片桌间互相Let’s play句子进行话练然老师请两三组学生前面表演Let’s play 话
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 请两组学表演Let’s talk话指导学生注意语音语调
2 认认读读排排
教师Let’s talk句条(两份)乱序贴黑板学生划分组限时赛组先话正确排序赢者加分
3 动物秀
教师全班分成两组请学生台抽纸条扮演种动物组学生问：What’s that 演绎组学生答 It’s a…教师适时Cool I like it 表扬演绎学生
Step 4 总结(Summary)
六课反思
第五课时
教学容：
Part B Let’s learn & Let’s do
二教学目标
1 听说认读辨认5动物单词：bird panda tiger elephant monkey学生What’s that It’s a…询问动物信息
2 学生听懂简单指示语指令模仿动物做出相应动作
3 培养学生保护爱护动物情感
三教学重难点
1进步学动物单词：bird panda tiger elephant monkey
2 bird中ir发音易位教师注意纠正
3 Let’s do 部分关动物模仿指令学生根指令正确理解做出快速反应
四教学准备
单词卡教学课件录音机磁带
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 教师利卡片者做动作学生起复已学动物单词
2 教师编Chant
Look look Look What’s this What’s this It’s a pig Oink oink oink
What’s that What’s that It’s a cat Meow meow meow
…
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 承接刚复教师利动物图片引出新5动物：bird panda tiger elephant monkey通猜图片者通动作声音猜动物形式呈现新知识
2 认读bird panda tiger elephant monkey卡片图片注意辅导学生发音bird中ir发音易位教师注意纠正
3 已学动物图片单词贴黑板What’s this It’s a…学生进行问答练新学动物图片单词贴教室墙What’s that It’s aan…学生进行问答练
4 教师播放Let’s learn录音学生读注意做眼手口心
5 教师边做动作边说Act like aan…学生理解该句子意思然挑名接受力强学生老师说做形式学生真正理解该句子意思分组发音练
6 通示范做指令强调like法学生注意节课B部分Let’s talk出现：Cool I like it二者法
7 播放Let’s do录音教师指导学生边听边读边着做动作
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
趣味操练(Practice)
1 游戏：快速配
学生分成两组教师两份动物图片单词卡片分发两组先图片单词配组胜者组间What’s that It’s a…进行问答练
2说做说做
教师说指令学生做动作者教师做动作学生说指令形式操练Let’s do指令慢快加强练
Step 4总结(Summary)
六课反思
第六课时
教学容：
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing & Part C Story time
二教学目标
1 通听说读写复字母单元单词
2 正确完成Let’s check部分听力作业培养良听音惯训练听力时检查学生课容掌握情况
3 学唱歌曲Old MacDonald通课歌谣学进步学生解英语语音语调
4 通图片理解Story time事
三教学重难点
1 复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
2 培养学生正确听力惯
3 歌谣学韵律进步学生解英语语音语调激发学兴趣
四教学准备
1录音机磁带
2份动物挂图
五教学程
Step 1 热身(Warmingup)
1 播放录音师生唱歌曲Old MacDonald调节课堂气氛
2 利课件复动物单词教师快速呈现动物图片学生快速度说出动物名称然找学生图片单词号入座
3 游戏：少什
利刚黑板动物词汇学生20秒时间默记全体学生转身者闭眼睛教师取中张卡片然学生转身提问：What is missing鼓励学生抢答
Step 2 新课呈现(Presentation)
1 学Start to read
(1) Find and say
①引导学生圈出字母
②求学生数出字母数说出写写
③学生句子表达I see K j m…
(2)Read and count
①引导学生读出图片动物单词
②数数应单词数标出教师注意引导学生先数出种身体部位单词数量学生做
2 学Let’s check
(1) Listen and number
①先学生观察四幅图片猜猜话应该什容
②教师播放录音然请力强学核答案
③播放录音第二遍学生句句读争取做听懂读出句子
(2)Look and match
①学生分钟时间抓紧时间连谁完成快
②找学生校答案注意单词认读学生勤张嘴巴练
3学Story time
①听story time录音前教师提问题事中duckdog面？
②教师录音学生静听然次播放录音分图片听幅图片暂停学生逐句读
③回答提出问题然老师讲述事意
Step 3 巩固拓展(Consolidation and extension)
1 教师带领孩子起背诵Unit 4两Let’s talk 然分组赛表演话
2 利卡片认读26字母易混淆字母注意强调区分
3 动物单词卡片分成两组远贴教室黑板墙What’s this What’s that It’s aan…进行问答练
Step 4总结(Summary)
六课反思
Unit 5 Let’s eat
第课时
教学容：
Part A Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1 会听说认读单词juice egg bread
2 会I’d like some… 表达想吃食物会Have some…请吃东西
3 听懂会句型Here you are
4 正确语音语调朗读话句型交流关食物信息
5 解中西方餐饮异
三教学重难点
1 表达喜欢食物提供请吃东西日常语：I’d like some… Have some…
2 听说认读单词juice egg bread
3 juice发音
四教学准备
单词卡录音机磁带
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 日常口语会话展示教师提示学生句型I have…Here you are
2 师生唱歌曲Old MacDonald边唱歌曲边表演动作
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 学生观察Let’s talk部分图片提问Who are they What can you see on the table
2 引出egg bread juice三单词利单词卡教读
3 学生图猜测物话然教师帮助学生理解利课常表达法部分学生找出
4 教师强调I’d like … 表达想吃某种食物
5 利单词卡片然学生表达：I’d like some …
6 播放Let’s talk录音 学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音Here you are发音
7 挑名接受快学生做师生示范表演
8 分角色朗读表演话
Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸）
1 学生组单位4—6组 I’d like some…家介绍想吃食品
2 接龙形式学生做 Let’s play 部分游戏加强练学句型
3 组赛利卡片食物模仿Let’s talk进行话练变现然方体组优胜组
Step 4 总结（Summary）
六课反思
第二课时
教学容：
Part A Let’s learn & Let’s do
二教学目标
1 听说认读4食物单词：juice egg milk bread
2 听懂语境中运I’m hungry 表达饥饿Have some…请吃（喝）点什
3 听懂关进餐指令指令做动作听懂简单指示语
4 培养爱惜食物浪费粮食情感
三教学重难点
1 食物单词：juice egg milk bread认读区分
2 听懂关进餐指令指令做动作
3 纠正breadjuice milk发音hungry发音
四教学准备
录音机单词卡
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 复节课容：I’d like some…Have some… too Here you are句型排火车造句练通活动复节课句型时新课呈现做铺垫
2 邀请组学生表演Let’s talk 话
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 教师问学生节课学食物单词？
egg juice bread
Now I have some new food Look at this one
呈现学新食物：milk
2 认读区分juice egg milk bread单词卡片图片然Have some…单词进行换练
3 教师：I didn’t have breakfastlunch today然摸着肚子夸张语气说：I’m hungry重复遍逐步学生理解该句子意思会该句子表达饥饿（注意hungry发音）
4 利投影仪呈现Let’s learn图片然听录音读做眼手口心
5 播放Let’s do录音引导学生猜出eatdrink意思稍做发音练
6 次播放Let’s do录音教师指导学生边说边做动作
Step 3 拓展延伸（Consolidation and extension）
1 游戏：猜猜
教师出示食物图片角问：What’s this 谁猜Have some…作答
2 组活动
学生分组组长引导家利图片请组员吃喝点什操练四食物单词然请两组前面表演
Step 4 总结（Summary）
六课反思
第三课时
教学容：
Part A Letters and sounds
二教学目标
1 听说读写Oo Pp Qq Rr Ss Tt六字母
2 听说读字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt开头例词orange on pig pen queen quiet rice red Sara six tiger ten
3 解六字母单词首字母发音
三教学重难点
1 学英文字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt够正确书写认读
2 听懂会说例词orange on pig pen queen quiet rice red Sara six tiger ten
3 写R写t笔写p q r书写格式p q区分
4 印刷体手写体区
四教学准备
录音机磁带单词卡
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 师生做日常口语练
T Good morning How are you …
Ss Good morning Fine thank you…
2 教师出示食物单词图片闪卡回顾单词学生前两节课学句型交流食物信息
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 师生唱ABC Song引出天字母学
（1）教师出示字母卡学生认读字母
（2）Listen and circle教师意读出AaNn中字母学生纸（26英文字母表）圈出听字母
2 字母书写教授：
（1）教师黑板书写写字母Oo学生观察：笔写出？占格？
（2）学生想象字母Oo 什？引导学生找找生活中Oo物品
（3）教师学生起书空两遍注意学生书写方致
（4）学生练册描红练书写
（5）教师巡视指导发现问题时纠正
（6）教师样方法教授PpQqRrSsTt注意写PpQq强调区分 写r书写
3 字母发音代表单词：
（1）教师呈现orangeon图片orange前已学重点学生理解on意思
（2）教师读单词orangeon学生读模仿
（3）教师问：家认识两单词第字母？次发音 ɔ学生感知Oo单词中发音然引导学生推断Oo作单词首字母发音
（4）教师样方法教授PpQqRrSsTt单词中发音注意带读queenquiet发音
4 教师播放Listen repeat and chant 录音教师带领学生听歌谣做动作
5 完成Listen and circle活动
Step 3 巩固拓展（Consolidation and extension）
1 游戏：谁快
教师字母OoPpQqRrSsTt写字母乱序分贴黑板然请两组学生组6名出列教师报字母组第学生快速跑黑板该字母写写分取先正确写字母卡组获胜加分
2 组赛：号入座
教师字母代表单词图卡词卡乱分发三组学生限定时间组先图片单词号入座获胜学生说出单词该单词第字母 优胜组奖励加分
Step 4 总结（Summary）
六课反思
第四课时
教学容：
Part B Let’s talk & Let’s play
二教学目标
1 理解会话意正确语音语调朗读话
2 实际情景中Can I have some… please 表达想食物You’re welcome礼貌回应谢意
3 培养学生热爱然珍惜食物情感
三教学重难点
1 运句型Can I have some… 做问答练
2 情境中运Thank you Thanks 表达感谢You’re welcome作答
3 water welcome读音
四教学准备
1 录音机磁带单词卡
2 Let’s talk部分句条两三份
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 游戏：号入座（Matching game）
复关食物单词
分已学食物单词卡图片卡发学生张然配
2 教师播放歌曲Let’s have a picnic today引领学生唱
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 教师承接歌曲呈现Let’s talk课件利图片单词卡片water进行教学
2 教师继续播放录音学生读教师引导学生初步理解话意
3 食物单词卡片Can I have some… please 进行问答操练引导学生作答Thank you You’re welcome进行操练
4 播放Let’s talk录音学生句句读做手口眼心然请两位接受力强学生老师起表演
5 学生分角色朗读话
6 教师鼓励学生读 Let’s play 部分句子声音整齐洪亮时注意语音语调
7 桌间Let’s play进行问答练
8 请组学生前面表演Let’s play 部分
Step 3 巩固拓展（Consolidation and extension）
1 请两组学表演A部分话指导学生注意语音语调
2 认认读读排排
教师B 部分Let’s talk句条三份乱序贴黑板学生划分组限时赛组先话正确排序赢者加分
Step 4 总结（Summary）
六课反思
第五课时
教学容：
Part B Let’s learn & Let’s do
二教学目标
1 听说认读辨认4食物单词：water cake fish rice学生Can I have some water please Here you are交流食物信息
2 学生听懂Let’s do简单指示语指令做出相应动作
3 培养学生珍惜食物情感
三教学重难点
1 进步学食物单词：water cake fish rice
2 cakerice发音易位教师注意纠正
3 Let’s do 部分关食物指令学生根指令正确理解做出快速反应
四教学准备
录音机磁带单词卡
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 教师利卡片学生起复已学食物单词利句子Can I have some…please 练
2 说做
利A部分Let’s do句子教师发指令学生做动作
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 教师利食物图片引出新4种食物：water cake fish rice
2 认读water cake fish rice卡片图片注意辅导学生发音cake rice发音易位教师注意纠正
3 8种食物图片单词贴黑板Can I have some … please Here you are学生进行问答练
4 教师播放Let’s learn部分录音学生读注意做眼手口心
5 听Let’s do录音边听边着做动作
6 通示范做指令Cut the cake学生明白cut意思起边说边做动作教师边做动作边说Drink some water Eat some fishrice学生理解该句子意思然挑名接受力强学生老师说做形式学生真正理解该句子意思
Step 3 巩固拓展（Consolidation and extension）
趣味操练(Practice)
1 游戏 快速配
学生分成两组教师8种食物图片单词卡片分发两组先图片单词配组胜者组间Can I have some … please Here you are进行问答练
2 游戏What’s missing？
教师单词先正面贴黑板学生10－20秒记住单词序然请学生闭眼睛教师中走张请学生说出词见
3 说做说做
教师说指令学生做动作者教师做动作学生说指令形式操练Let’s do指令慢快加强练
Step 4总结（Summary）
六课反思
第六课时
教学容：
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing & Part C Story time
二教学目标
1 通听说读写复字母（OoTt）单元食物单词
2 正确完成Let’s check部分听力作业培养良听音惯训练听力时检查学生课容掌握情况
3 学唱歌曲Let’s have a picnic today通课歌谣学进步学生解英语语音语调
4 通图片理解Story time事容
三教学重难点
1 复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
2 培养学生正确听力惯
3 歌谣学韵律进步学生解英语语音语调激发学兴趣
四教学准备
1 录音机磁带单词卡
2 教师准备份餐厅场景挂图
五教学程
Step 1 热身（Warmingup）
1 播放录音师生唱歌曲Let’s have a picnic today引领学生唱8种食物歌词里逐换复表示食物单词唱歌时学生加动作表演歌曲复食物单词时调节课堂气氛培养学生听力技巧
2 教师呈现幅餐厅场景图问学生：What can you see教师指食物图片学生答出食物名称
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 学Start to read
（1）Find and say
①引导学生圈出字母
②求学生数出字母数说出写写
③学生句子表达I see R t q…
（2）Read and count
①引导学生读出图片食物单词
②数数应单词数标出
2 Let’s check
（1）Listen and tick
①先学生观察四组图片猜猜话应该什容
②教师播放录音然请学校答案
③播放录音第二遍学生句句读争取做听懂读出句子
（2）Look and match
①学生分钟时间抓紧时间连谁完成快
②找学生核答案注意单词认读学生勤张嘴巴
3 学Story time
（1）听story time录音前教师提出问题事中zoom吃鱼？
（2）播放录音学生静听次播放录音分图片听幅图片暂停学生逐句读
（3）回答老师提出问题然老师讲述事意
Step 3 巩固拓展（Consolidation and extension）
1 教师带领孩子起背诵 Unit5两Let’s talk 然分组赛表演
2 利卡片认读26字母易混淆字母注意强调区分
3 课单词卡片造句子谁造
Step 4总结（Summary）
六课反思
Unit 6 Happy birthday
A 部分
第课时
教学容分析：
1 Let＇s learn
部分呈现数字110英语说法
2 Let＇s do
部分关数字110指令A部分Let＇s talk中涉询问年龄 学生更根实际情况意愿表达年龄 数字教学安排第课时
二教学重难点：
1熟练掌握110英语表达
2实际生活中应数字英语表达
三 教学具：
1 教师准备数字110卡片(词卡图卡 图卡设计成扑克牌)
2 教师准备Let＇s do 中关动作图卡
3 Old MacDonald duck cat pig 头饰
4课件
四 教学步骤
1 Preparation
(1) Listen and do 教师说指令 学生做动作例：Show me your …
(2) Free talk教师学生者学生间互相问答 复学句型
2 Presentation
(1) 教师实物尺子教数字12学生读
(2) 课件展示苹果 教授34强调three发音
(3) 出示手指 教授5英文表达 强调发音
(4) 课件出示电话号码 教授69英语表达 学生读
(5) 手指教学10表达
(6) 学生听录音 读Let＇s learn 部分词汇 求学生手指表示相应数字 力求做眼手口心
3 Practice
(1) 教师拍手表示数字 拍手 说：one 学生读
(2) 学生练1数10 10数1然1 3 5 7 9(奇数) 2 4 6 8 10(偶数) 数 1 拍手 3 拍手 5 拍手 7 拍手 9练 者两数字中隔2数字拍手表示 谁说快
(3) 教师表示110扑克牌(扑克牌A表示1) 举起 学生读1 10数字 然扑克牌面放讲台 请学生讲台 意抽出张扑克牌 说出数字什 正确学组赢分
4 Production
(1) 学生Let’s do 部分图画 理解意思
(2) 听录音 学生边说边做Let＇s do 部分活动
(3) 游戏：耳语
学生分成两组站成两行教师组第学生耳语指令 Show me one and two 组第学生次组里第二学生耳语指令行学生快步跑讲台 根指令做动作 谁快正确组赢分然 组第学生站组队尾
5 Progress
(1) 出示算式 学生抢答：2+4 4+6
(2) 游戏：划拳
学生两组 分单手出拳 伸出手指代表什数字 求必须伸出手指 谁先说出两出数字 胜利者
(3) 学生交流 How old are you I’m…
家庭作业：
(1) 听录音 仿读句子
(2) 学数字110说家长听
板书设计：
Unit 6 Happy Birthday
A Let’s learn
one three five seven nine
two four six eight ten
第二课时
教学容分析：
1 Let＇s talk
部分呈现带生日蛋糕朋友庆祝生日情景
2 Let＇s play
部分练关年龄问答
二教学重难点：
1掌握重点句型 Happy birthday to you How old are youI’m…等
2生活中应句型
三教学具：
1Sarah Mike Wu Yifan Wu Yifan＇s mother头饰
2插蜡烛生日蛋糕实物图片
3条手绢
4纸盒做两骰子
三 教学步骤
1 Preparation
(1)师生互致问候
(2)复部分Let＇s do
2 Presentation
(1) 教师通Happy Birthday歌曲 引出Happy birthday带读
(2) 教师通生日蛋糕实物图片教birthday cake
(3) 教师介绍：Today is Sarah＇s birthday This is her birthday cake 然全班学起数蛋糕蜡烛 one two three four five six seven eight nine教师说：Sarah is nine
(4) 学生戴Sarah 头饰 教师做话示范：
T What＇s your name
P My name is Sarah
T How old are you(教师指蛋糕蜡烛)
P I＇m nine(教师提示学生指着)
(5) 学生听录音展示A部分Let＇s talk容
(6) 教师提醒学生西方问女士年龄 否视礼貌
行
3 Practice
(1) 学生戴头饰 表演A 部分Let＇s talk话
(2) 学生真实情况回答问题 进行述形式话
P1 What＇s your name
P2 My name is _______
P1 How old are you
P2 I＇m nine
4 Production
(1) 游戏掷骰子 说年龄
教师准备两骰子放讲台 请学生讲台教师起掷骰子 先掷骰子问How old are you 面掷完骰子 根两骰子回答 果10 两交换教师示范 请学生回答
(2) 师生话
5 Progress
情景表演找出学生中天生日 全班举行生日Party学生应学容英语表演
家庭作业：
(1) 做活动手册单元第2部分练
(2) 听录音 仿读会话 实际情景中运学容
板书设计：
Unit 6 A Let’s talk
Happy birthday to you
How old are you
I’m…
第三课时
． 教学容分析：
1 Let＇s make
部分呈现制作生日卡程 鼓励学生果需 应该制作生日卡送父母朋友
2 Let＇s sing
部分呈现关110数字歌曲 曲调源十印安句学生较容易唱错 教师注意纠正
二． 教学重难点：
1 学会制作卡片
2 熟练掌握应学容
三． 教学具：
1 教师准备十蜡烛头饰
2 教师准备十支蜡烛
3 教师准备硬纸卡剪刀
4 学生准备硬纸卡剪刀
5 Happy Birthday录音带
四． 教学步骤
1 Preparation
(1) 学生着录音带VCD唱Happy Birthday歌曲
(2) 师生互致问候
(3) 游戏天走运
教师数字1 10乱写黑板 请学生讲台教师准备纸条写幸运数字 学生猜什 猜学幸运星 奖励
2 Presentation
(1) 教师完整生日卡制作程边英语讲解边呈现学生
(2) 蜡烛(实物) 教candle手蜡烛 说：one candle 手两蜡烛 说：two candles 教师注意提醒学生两candle candles发s音
(3) 动作教dance
3 Practice
(1) 学生出事先准备材料 指导学生步骤进行生日卡制作教师定配合手势 帮助学生理解记忆
(2) 鼓励学生展示制作生日卡 做学生予表扬适奖励
4 Production
(1) 学生录音起学唱歌曲 Ten Little Candles Dance手指代candle唱one little 时伸手指
(2)找十学生分戴蜡烛头饰 扮演十支蜡烛支蜡烛变成十支蜡烛 边唱边跳 面学着起唱
5． Progress
(1)做活动手册单元第1部分练
家庭作业：
(1) 父母生日时候制作张生日卡父母 唱Happy Birthday to You 歌
(2) Ten Little Candles Dance 歌唱父母听
板书设计：
Unit 6 A Let’s make
one candle
two candles
Recycle2
教学目标求：
1 复第46单元学日常语求学生实际情景中进行运
2 听懂会说单元学动物食物数字等方面28单词指令做游戏
3 巩固复16单元学字母听字母说出应发音
第课时
教学容分析：
Read aloud
部分呈现发生树林里事鸟想吃面包鸟妈妈鸟窝里找鸟趁鸟妈妈注意飞树底突然黑猫幸鸟妈妈飞保护鸟第46单元学日常语复教师帮助学生理解事寓意注意培养学生实际情景中运语言力
二课前准备：
1 鸟鸟妈妈猫头饰
2 教师准备46单元图片词卡
3 教师准备托盘八蛋糕
4 教学录音器材
三教学步骤
1 热身复 (WarmupRevision)
(1)师生互致问候然学生间交谈问答方式
(2)教师出示词卡学生认读
2 新课展示 (Presentation)
(1)呈现树林背景图卡纸挖出两圈遮住部分远镜样移动卡纸猜测东西英语表达达复词汇目What’s in the forestLooklooklookI can see a birdAct like a birdFlyflyflyDo you like the bird Yes I like itNo I don’t like it Look at the bird It’s in the treeWhat’s this Water Drink some water(拓展食物单词)
(2)事呈现
1)教师带黑猫头饰模仿黑猫鸟鸟妈妈声音学生听音种讲事方法帮助学生更容易理解事意讲事程中教师必须突出I like it语气
2)Free talk
教师提出干问题学生分组讨学生表达法中渗透情感教育赞美者祝福说Thank youThanks
(3)教师讲解容中难点学生读
(4)教师播放该部分录音学生读
3 趣味操练 (Practice)
(1) 教师放录音学生读话
(2) 学生分组进行角色表演
(3) 请学生讲台进行角色表演
4 课堂评价 (Assessment)
学期英语学已结束学生进行结鼓励学生争取获Excellent贴纸奖励做练方法步骤参考第单元
5 课外活动 (Addactivities)
(1)听录音仿读会话实际情景中运学容
(2)学生根学话编段事话注意运学容
板书设计：
Recycle 2
Do you like the bird
Yes I like itNo I don’t like it
第二课时
教学容分析：
1Go up to the laddersGo down the snakes
部分综合复46单元重点词汇话通听音辨单词掷骰子爬楼梯活动形式复动物食物数字字母
部分教学目标求学生重点巩固46单元词汇时复前三单元中部分词汇掌握三单元重点句型真实情景中灵活运What’s this What’s that It’s …Have some waterHere you areCan I have some cake Thank youHow old are you I’m …How many…
2Listen and tick
部分考察学生听力力考察学生否综合运学句子单词
二课前准备：
1 教师学生准备已学关文具颜色身体部分动物食物数字词汇
2 骰子
3 学生四组准备112 数字卡片
4 学生四组组准备四颜色棋子
三教学步骤
1 热身复(WarmupRevision)
(1)学生录音起唱歌曲Ten Little Candles手指代candle唱one little candle时伸手指
(2)学生进行日常话：
P1 Hello How are you
P2 I＇m fine thank you And you
P1 I＇m fine thanks 等等
(3)教师展示动物图片通Guessing game 复单词
请学讲台面黑板教师手中卡片面学选张然请面黑板学猜教师手图片什三次机会面学yes no回答
2 新课展示(Presentation)
(1)教师快速闪单词图片学生快速度站起说出单词然单词贴黑板What can you see What colour is it How many books
(2)完成课第67页Listen and tick
(3)完成课第68页Cross out words that don’t belong
(4)学生桌两完成Go up to the laddersGo down the snakes
3 情景交际
(1)呈现情景Birthday Party
生日歌曲响起教师戴头饰扮演公Amy引出情境Amy生日party先学生猜测Amy 年龄限定猜测次数
(2)猜礼物
1)教师出示盒子代表Amy收礼物盒礼物开学礼物图英文说出：a bear a schoolbag…
2)礼物全部开学生数数相礼物数量
(3)Party食会
教师学生分六未组组中名学扮演生日会Amy负责款参加party 学编话表演There is a lot of and drink I’d like some waterpleaseHere you areHave some CokeCan I have some cake Sure
4 课堂评价(Assessment)
做活动手册单元第2部分第3部分练
5 课外活动( Addactivities)
课学起玩Let＇s play游戏
板书设计：
Recycle 2
Can I have some cakeThank you
How old are you I’m … How many…
第三课时
教学容分析：
1 Fill in the blanks
部分提供学生26字母通补全字母帮助学生区辨认字母写时学生清楚26字母排序认识字母代表单词
2 Let＇s sing
部分首字母歌歌曲耳熟熟琅琅口
二 课前准备：
1 师生准备已学26字母写读音
2 教师卡片录音器材
三 教学步骤
1 热身复(WarmupRevision)
(1)学生间进行日常话
(2)学生分两组边拍手边唱第单元ABC song
2 新课展示(Presentation)
(1)字母接龙：教师便念出字母学生马反应出字母前面者面字母完成课第69 页Fill in the blanks练布置成家庭作业
(2)Bingo游戏：提前学生英语画出九宫格游戏开始前先学生写喜欢九写者写字母游戏开始教师者请位学生意念出三字母字母够连成直线站起声喊出Bingo
(3)学唱歌曲Sing a song中歌曲学生起拍手演唱教师增加难度求学生唱元音字母时起立
3 趣味操练(Practice)
(1)倒金字塔游戏快速认读单词教师先快速呈现字母学生马认读出接着呈现两三…学生水增加字母数量
(2)根字母代表单词编歌谣
4 课堂评价(Assessment)
做活动手册单元第45部分
5 课外活动(Addactivities)
首歌唱家长学听
板书设计：
Recycle 2
I like…
教学反思：
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