信息技术20优秀案例：B2学语文微课程设计
制作案例
陀螺微课设计方案
基信息
学校
姓名
学科
语文
力维度
√ 教学设计
属环境
√混合学环境
微力点
B2微课程设计制作
教学环境
媒体教学环境
课题名称
陀螺
选题意图
助梳理出相关语句体会心情变化程明白貌相海水斗量道理
教学象
学四年级学生
教学目标
1运边读边想象抓住关键词句等阅读策略逐步加深阅读感受
2助表现心情语句体会心情变化程感受文字生动传神享受阅读中成长乐趣
3加深文章旨领悟初步感悟貌相海水斗量道理
教学途
√课中教学
作者选取生活中常见玩陀螺题材叙述生活事揭示出事中包含朴实道理通微课学帮助学生学会通物动作语言神态体会物心情阅读方法
知识类型
√理讲授型
制作方式
√录屏
预计时长
10分钟
微课程设计
教学程
（时间序具体描述微课环节少包含导课体容结三部分）
设计意图
（教学方法学务单案例选取容编排呈现互动设计技术运等方面进行说明）
谈话导入
1 天老师家带位朋友认识？学玩陀螺？
2解陀螺？
3节课学第20课陀螺作者童年陀螺发生样趣事
二初读课文整体感知
1请学默读课文读准字音读通句子说说课文围绕着陀螺讲容？
2标题方法说说课文围绕陀螺介绍容？
三感悟重点体会心情变化
1．默读课文画出体现心情句子体会心情批注旁边结合批注体会心情变化程
2长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方感受心情：懊恼苦闷郁闷难
带着感受读句子
3消息整天处恍惚状态老想象着陀螺英武风姿 感受心情：渴期理解恍惚
生活中类似历？
带着感受读读吧
4尤枚鸭蛋端已嵌粒滚珠时更手舞足蹈恨马马路显身手
关注：手舞足蹈恨显身手体会心情：高兴兴奋
5士气减旁抽敢挑战
体会陀螺该方该尖方尖没力相斗时尴尬
6真辉煌时刻尝胜利滋味品幸运甜头
体会战胜陀螺时快乐豪
7．整理心情变化程
8．次伴斗陀螺胜利极快乐衷豪悟出道理说说句话理解
四结
激发学生学兴趣更融入学中
帮助学生快速找准文章脉络掌握文章容
助表现心情语句体会心情变化程学会通物动作语言神态体会物心情阅读方法感受文字生动传神享受阅读中成长乐趣
明白貌相海水斗量道理貌取海水斗度量样仅外貌出真实实力
等级
优秀
音序查字法微课设计方案
基信息
学校
姓名
学科
语文
力维度
√ 教学设计
属环境
√混合学环境
微力点
B2微课程设计制作
教学环境
网络教学环境
课题名称
音序查字法
选题意图
音序查字法部编版语文年级册语文园三第块知识前学生已手发字典孩子字典充满奇心渡课题学起铺垫作年级孩子识字着迫切愿承接第单元学音序相关知识单元学生相关语境学音序查字法理成章
教学象
年级
教学目标
1进步学字典学会音序查字法查字
2具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
教学途
√课中教学
根节课教学容重难点学生视频引导规范操作学会音序查字法查字进步培养学生独立识字力养成学中勤查字典惯
知识类型
√理讲授型
制作方式
√录屏
预计时长
56分钟
微课程设计
教学程
设计意图
第部分 情境导入
1知道生字读音知道生字字形时办呢？
2结：碰种情况音序查字法查找生字
兴趣老师通谜语实物激发孩子学欲环节教学查字典基础
第二部分 学方法
1明音序
次介绍音序读法
2示索引
认识汉语拼音音节索引组成音序面左边排音节中间排音节典型字例右边排音节应页码
3演步骤
（1）找音序
确定查字音节音节索引中找音序
（2）找音节
相关音节面找音节记该音节右边表明页码
（3）找声调
根音节注明页码正文中找出该音节四声序查找查字
4查嫦字
认识音序音序查字法关键环节先学生明白音序概念通音序朗读加深学生音序印象样学生音序明确认识
第三部分 拓展练
温知新通学单进步加深学生音序查字法印象落实教学目标
第四部分 总结提升
1总结音序查字法步骤
先字母查索引找字母查音节
根页码翻正文声调找
2家遇会写字查字典哦样会写更字学更知识啦
学生动手查字典中已初步印象方法步骤认识较散通纳总结明确方法步骤锻炼概括力
等级
优秀
种方法文识字微课设计方案
基信息
学校
姓名
学科
班
力维度
√ 教学设计
属环境
√混合学环境
微力点
B2微课程设计制作
教学环境
互联网环境
课题名称
种方法文识字
选题意图
低年段语文学中识字教学重点低年级学生具象思维抽象思维转换时期识字时需种方法具象识字课选取文识字中结合生活实际方法识字
教学象
二年级学生
教学目标
学生够掌握文识字中结合生活实际理解生字
教学途
√课中教学
根节课教学容重难点学生视频引导规范操作更突出节课教学重难点
知识类型
√理讲授型
制作方式
√录屏
预计时长
5分钟
微课程设计
教学程
（时间序具体描述微课环节少包含导课体容结三部分）
设计意图
（教学方法学务单案例选取容编排呈现互动设计技术运等方面进行说明）
导入
学节课学蝌蚪找妈妈第课时天继续学
二新授
1 请读读句话觉句话里写生动呢？
2 引入披着理解披着动作呢？
3 什穿着？
4 谁想想办法没错结合动作区分
5 播放学生视频分穿衣服披衣服
6 引导学生思考披着穿着什区？
课文披着？里？
7 感悟放回原文中次朗读感受意境
8 样方式放手生感受追迎着
播放动作视频
9 出示语句练尝试填词
三结
语文学中识字方法种样学会挖掘
通结合孩子身生活验体会词语意思感悟文章符合童认知规律加强语文学科素养培养
等级
优秀
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制作案例
陀螺微课设计方案
基信息
学校
姓名
学科
语文
力维度
√ 教学设计
属环境
√混合学环境
微力点
B2微课程设计制作
教学环境
媒体教学环境
课题名称
陀螺
选题意图
助梳理出相关语句体会心情变化程明白貌相海水斗量道理
教学象
学四年级学生
教学目标
1运边读边想象抓住关键词句等阅读策略逐步加深阅读感受
2助表现心情语句体会心情变化程感受文字生动传神享受阅读中成长乐趣
3加深文章旨领悟初步感悟貌相海水斗量道理
教学途
√课中教学
作者选取生活中常见玩陀螺题材叙述生活事揭示出事中包含朴实道理通微课学帮助学生学会通物动作语言神态体会物心情阅读方法
知识类型
√理讲授型
制作方式
√录屏
预计时长
10分钟
微课程设计
教学程
（时间序具体描述微课环节少包含导课体容结三部分）
设计意图
（教学方法学务单案例选取容编排呈现互动设计技术运等方面进行说明）
谈话导入
1 天老师家带位朋友认识？学玩陀螺？
2解陀螺？
3节课学第20课陀螺作者童年陀螺发生样趣事
二初读课文整体感知
1请学默读课文读准字音读通句子说说课文围绕着陀螺讲容？
2标题方法说说课文围绕陀螺介绍容？
三感悟重点体会心情变化
1．默读课文画出体现心情句子体会心情批注旁边结合批注体会心情变化程
2长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方感受心情：懊恼苦闷郁闷难
带着感受读句子
3消息整天处恍惚状态老想象着陀螺英武风姿 感受心情：渴期理解恍惚
生活中类似历？
带着感受读读吧
4尤枚鸭蛋端已嵌粒滚珠时更手舞足蹈恨马马路显身手
关注：手舞足蹈恨显身手体会心情：高兴兴奋
5士气减旁抽敢挑战
体会陀螺该方该尖方尖没力相斗时尴尬
6真辉煌时刻尝胜利滋味品幸运甜头
体会战胜陀螺时快乐豪
7．整理心情变化程
8．次伴斗陀螺胜利极快乐衷豪悟出道理说说句话理解
四结
激发学生学兴趣更融入学中
帮助学生快速找准文章脉络掌握文章容
助表现心情语句体会心情变化程学会通物动作语言神态体会物心情阅读方法感受文字生动传神享受阅读中成长乐趣
明白貌相海水斗量道理貌取海水斗度量样仅外貌出真实实力
等级
优秀
音序查字法微课设计方案
基信息
学校
姓名
学科
语文
力维度
√ 教学设计
属环境
√混合学环境
微力点
B2微课程设计制作
教学环境
网络教学环境
课题名称
音序查字法
选题意图
音序查字法部编版语文年级册语文园三第块知识前学生已手发字典孩子字典充满奇心渡课题学起铺垫作年级孩子识字着迫切愿承接第单元学音序相关知识单元学生相关语境学音序查字法理成章
教学象
年级
教学目标
1进步学字典学会音序查字法查字
2具运字典独立识字力养成学中勤查字典惯
教学途
√课中教学
根节课教学容重难点学生视频引导规范操作学会音序查字法查字进步培养学生独立识字力养成学中勤查字典惯
知识类型
√理讲授型
制作方式
√录屏
预计时长
56分钟
微课程设计
教学程
设计意图
第部分 情境导入
1知道生字读音知道生字字形时办呢？
2结：碰种情况音序查字法查找生字
兴趣老师通谜语实物激发孩子学欲环节教学查字典基础
第二部分 学方法
1明音序
次介绍音序读法
2示索引
认识汉语拼音音节索引组成音序面左边排音节中间排音节典型字例右边排音节应页码
3演步骤
（1）找音序
确定查字音节音节索引中找音序
（2）找音节
相关音节面找音节记该音节右边表明页码
（3）找声调
根音节注明页码正文中找出该音节四声序查找查字
4查嫦字
认识音序音序查字法关键环节先学生明白音序概念通音序朗读加深学生音序印象样学生音序明确认识
第三部分 拓展练
温知新通学单进步加深学生音序查字法印象落实教学目标
第四部分 总结提升
1总结音序查字法步骤
先字母查索引找字母查音节
根页码翻正文声调找
2家遇会写字查字典哦样会写更字学更知识啦
学生动手查字典中已初步印象方法步骤认识较散通纳总结明确方法步骤锻炼概括力
等级
优秀
种方法文识字微课设计方案
基信息
学校
姓名
学科
班
力维度
√ 教学设计
属环境
√混合学环境
微力点
B2微课程设计制作
教学环境
互联网环境
课题名称
种方法文识字
选题意图
低年段语文学中识字教学重点低年级学生具象思维抽象思维转换时期识字时需种方法具象识字课选取文识字中结合生活实际方法识字
教学象
二年级学生
教学目标
学生够掌握文识字中结合生活实际理解生字
教学途
√课中教学
根节课教学容重难点学生视频引导规范操作更突出节课教学重难点
知识类型
√理讲授型
制作方式
√录屏
预计时长
5分钟
微课程设计
教学程
（时间序具体描述微课环节少包含导课体容结三部分）
设计意图
（教学方法学务单案例选取容编排呈现互动设计技术运等方面进行说明）
导入
学节课学蝌蚪找妈妈第课时天继续学
二新授
1 请读读句话觉句话里写生动呢？
2 引入披着理解披着动作呢？
3 什穿着？
4 谁想想办法没错结合动作区分
5 播放学生视频分穿衣服披衣服
6 引导学生思考披着穿着什区？
课文披着？里？
7 感悟放回原文中次朗读感受意境
8 样方式放手生感受追迎着
播放动作视频
9 出示语句练尝试填词
三结
语文学中识字方法种样学会挖掘
通结合孩子身生活验体会词语意思感悟文章符合童认知规律加强语文学科素养培养
等级
优秀
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