走近教育案例
- 1. 教育案例 我要走近你XX区XX学院 XXX
- 2. 一、教育案例是什么 二、为什么了解教育案例 三、怎样书写和应用教育案例
- 3. 一、教育案例是什么一）教育案例研究的热潮 二）教育案例兴起的背景 三）教育案例实质的探索 四）教育案例与有关内容的区别
- 4. 一）教育案例研究的热潮1.网络信息的检索 2.报纸杂志的刊载 3.有关机构的组织
- 5. 二）教育案例兴起的背景1.教育改革与发展对教育研究方法所提出的要求 2.教师专业化发展的需要 3.专家倡导与教师的参与 4.新课改推进的需要
- 6. 三）教育案例实质的探索反映某种观点或思想的教育活动的设计与记述 广义：教案、教学实录、教育教学环节或片段的描述与分析 狭义：一个有关教育情境的故事
- 7. 教育案例都是事件 但事件不都是案例 案例包含疑难问题及其解决方法 案例具有典型性
- 8. 教育案例都是故事 但故事并不都是案例 案例必须客观、真实 情节必须完整
- 9. 教育案例是对事例的描述 但对事例的描述并不都是案例 案例中的描述应具体、明确，不是抽象化的、概括化的说明，要反映时间、地点、背景、人物的内心世界和冲突及其解决
- 10. 四）教育案例与有关内容的区别1.教育案例与论文区别 2.教育案例与教案区别 3.教育案例与实录区别
- 11. 1.教育案例与论文区别体裁上教育案例以记叙为主 而论文以议论为主 思维方式上教育案例以归纳为主 而论文以演绎为主
- 12. 2.教育案例与教案区别教育案例是事后所做； 而教案主要是事前所做 教育案例往往是对某一点有感而 发，教案则是对整节课的设计
- 13. 3.教育案例与实录区别 教育案例是对教育教学过程中的一个内容或片段的描述，是有所选择；教学实录是对全程的记述,是有闻必录 教育案例往往有揭示分析，而实录则是忠实记录
- 14. 二、为什么了解教育案例 一）学习运用理论 二）总结教改经验 三）促进研讨交流 四）推进理论实践
- 15. 一）学习运用理论1、改进以往单纯为理论而学习理论的学习方式，增强学习效果 2、改变凭经验行事的行为方式，指导教育实践 3、改变远水不解近火的观念，成为沟通理论与实践的桥梁
- 16. 上海市教委副主任张民生同志在《一个素质教育进课堂的生动案例》一文中，对这个事例评论道： 有口吃的孩子说不出话了，一般好教师的处理方式是：“没关系，你先下去，下次有机会，再好好准备一下。”但王红有另一种视角，一种新的境界，这么处理这种场面，化解尴尬的处境，对于学生可能是终身难忘。要做到这一点，关键是在教学过程中，思考问题的角度是以我原来设计好的教学过程为主呢，还是以学生为本去考虑问题。
- 17. 二）促使专业成长1、案例写作为教师提供了一个记录自己教育教学经历的机会 2、案例撰写可以促使教师加强积累，提高教师写作与研究的水平 3、案例写作可以促进教师对自身行为的反思，促进教师专业成长
- 18. 三）促进研讨交流1、内容贴近实际，材料来源丰富，写作形式自由，可读性强，起点较低，价值大 2、不同的人对故事有不同的解读，适于研讨交流，是研训活动的有效载体 3、可以围绕某个主题展开研究，使研讨活动有针对性和实效性。
- 19. 四）推进理论实践1、通过案例研究，明确有效的教育教学行为，提升工作成效 2、教育案例不仅是教育教学问题解决的源泉，而且也是教育理论的“故乡” “青浦实验”、《教育模式》一书
- 20. 三、怎样书写和应用教育案例 一）怎样写好教育案例 二）如何应用教育案例
- 21. 一）怎样写好教育案例1、案例的结构要素 1）背景：需要向读者交代的有关情况 2）主题：案例想说明的问题核心 3）细节：有助于说明主题的材料 4）效果：教育措施的效果及反映 5）评析：揭示事件的意义与价值
- 22. 一）怎样写好教育案例2、表达方式与人称 1）先叙后议或夹叙夹议 2）第一人称或第三人称 3）框注：图片、表格、数据、引用
- 23. 一）怎样写好教育案例3、个案写作时应注意的问题 1）切记区别于一般的工作总结、实验研究报告、故事或实录。 2）应注重背景和操作过程描述
- 24. 二）如何应用教育案例 1、书写、积累案例 2、整理、分析案例 3、选择部分案例进行汇报交流 4、选择优质案例投稿发表 5、建立案例资源库 6、运用案例进行研究
- 25. 5、建立案例资源库1）确定入选标准 2）广泛搜集案例 3）分类整理案例
- 26. 5、运用案例进行研究1）按案例研究的内容分 2）按案例研究的时空范围分 3）按特定的研究对象分 4）运用案例研究时需注意问题
- 27. 谢谢！
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