“双减”小学一年级数学作业设计案例

找规律（第课时）课堂作业设计
学段：学年级册 学科：数学
作业设计目标：
1历动手摆出规律程发现简单图形变化规律解规律组组重复出现
2掌握找规律方法语言表述出找规律3发展动手力感悟模式化思想运种方法表达模式特点激发创新意识发现欣赏数学规律美意识
实施策略：精选改编
作业容：
第关（知识技类）
1说说接该涂什色


2先找找规律说说接该摆什？


设计意图：
第题学生颜色角度发现表述规律感受规律样组物体重复出现第二题通颜色找规律通图形形状找规律学生体会角度（颜色形状等）发现规律
作业效果分析：
学生完成部分作业时表现兴奋举手想回答快完成说出找规律时角度
第二关（数学思考类）
1
2信封里气球学具动手摆出规律信封里挑选卡片摆摆（信封里装颜色样形状样气球颜色样形状样气球）
设计意图：
部分设计开放性练单图形组成种图形组成学生创造规律加深学生规律理解时激发学生兴趣培养学生创造力
作业效果分析：
学生特喜欢动手操作活动学生空间机会学生会回报限惊喜第题展示幅想法作品左右规律红蓝红二蓝红三蓝次递增右左次递减第二题图1摆出2组规律排列学生体会组实物次断重复排列必须少重复出现3次称规律排列图2摆出形状样颜色样找规律时候颜色描述图3作品横着观察竖着观察找规律仅颜色找规律角度找规律体现孩子想象力创造力图4摆成株株三叶草造型老师禁感叹孩子想象力种摆法中体现出位置理念组左角位置红色图5学生选卡片颜色样形状样摆出图形方样图形尖尖图6图7学生选卡片致卡片摆放方样规律图8学生摆时候组间留空样明显出组图形样摆法应该提倡
作业展示：
第1题展示：
第2题展示：

图1 图2 图3

图4 图5 图6

图7 图8
第三关（问题解决类）
1请猜猜图形什？

2利学规律知识设计幅图
设计意图：
第题分两层次找规律先形状角度观察
重复排列知道图应该三角形颜色角度观察红色黄色蓝色重复排列知道图应该蓝色道题需形状颜色综合考虑学生说更具挑战性第二题开放性题培养学生空间想象力
作业效果分析：
次动手实践作业巩固规律特点发挥学生想象力创造性画规律层次学生程度认识提高丰富学生规律认识理解调动学生学积极性学生提供创造空间
作业展示：

案例反思：
低年级学生找规律重发现规律表述出会运发现简单规律确定项语言表述规律外摆摆画画等方式表述予学生直观抽象具体概括逐步发展空间培养学生观察力分类力思维力推理力践行新课标中强调开展数学活动学生积累探索规律体验学生作品中体现老师禁感叹学生想象力创造力双减政策出台目减轻学生课余负担达提升学生综合素养学生仅学知识运生活中创造性改变生活


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