信息技术能力提升2.0微能力小学数学A1作业学情分析优秀案例

信息技术力提升20微力学数学A1作业学情分析优秀案例
A1技术支持学情分析方案
北师版六年级册正例反例例例
01学情分析目
学情分析课堂教学起点节课运现代化信息技术调查学情扩学情分析范围丰富学情分析形式提升学情分析效率便教师确定教学活动设计
02学情分析容
1教学题分析北师版六年级数学册第四单元第四课时正例反例
(1)判断两种相关联量成正例反例关系
(2)利正反例解决简单问题感受正反例关系生活中广泛应
2教学象分析
教学象成安县阳学六年级(5)班全体学生
(1)学生已知：通学学生已知正例反例基概念
(2)学生未知：判断两量否成正例反例
(3)明确分析目：解学生现知识验心理认知特点确定学生发展区精准确定教学适切目标教学重难点突破教学策略选择教学活动设计提供科学
3教学重点分析
节课教学重点判断两种相关联量成正例反例关系
利技术手段分析学情目解学生现知识储备学力思考方式思维水学风格学兴趣等更全面解学生情况通数信息处理分析教师够解学生学起点精准确定教学目标教学重难点突破教学策略选择教学活动设计提供科学教学中动态调整教学容方法提供参考
4教学难点分析
基问卷星学情分析结果节课难点定位判断两种相关联量成正例反例关系
03学情分析工具方法
1学情分析工具Word文档微信问卷星软件起作业教师版
2学情分析方法
(1)利问卷星软件发布问卷微信群里发布二维码孩子完成问卷容判断学生变化量正例反例容理解
(2)利起作业APP发布关题解学生变化量正例反例容理解程度
04结果呈现分析
()调查例题结果呈现(通问卷星结果反馈)
次问卷星调查3道题：
(1)圆柱底面积定体积高成()例
(2)半径越圆面积越圆面积半径成()例
(3)六年级全体学排队做操排数排成排数成()例

(二)调查结果分析(第3题例)

次调查问卷收效答卷80份参率达100通问卷答题情况分析出学生正例概念已基掌握正确率达8214反例认识预时学相关容问卷正确率达7607第三道题类需分析判断出结判断两种相关联量成正例反例关系典型例题正确率仅5383针次学情调查节课应第三类问题认真分析学生探究出方法第三类问题探究应该节课重点应解决问题
05调查结果教学启示：
(1)直接面学生认知现实举例话中修正原认知验
(2)加深正例反例概念理解正例反例辨析中学生会判断两种相关联量成正例反例关系
(3)利正例反例解决简单生活问题感受数学生活中广泛应体会数学身边数学产生亲切感获成功喜悦激发创新力
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