信息技术能力提升2.0 A1作业（小学数学）学情分析优秀案例

信息技术力提升20 A1作业（学数学）学情分析优秀案例
北师版二年级数学册认识角例
学情分析目
课前利技术支持学生进行问卷调查通数分析学生角认知基础准确握学生认知起点真切解学生学难点制定科学合理教学目标选择合适教学策略设计趣教学活动课堂更高效精彩
二学情分析容
1教学题分析：北师版二年级数学册第六单元认识图形第课时认识角
学数学图形中重容学生已初步认识长方形正方形三角形基础进行教学教材结合生活情境引导学生观察生活中实物开始逐步抽象出角图形通找找摸摸画画标标等实际操作学生动手实践中认识角学生熟练掌握部分容进步学角关知识奠定基础
2教学象分析
教学象：东彭留学二年级学生
(1)认识角前学生已直观认识正方形长方形三角形圆具备关角感性验知道生活中墙角桌角等
(2)学生知：生活中物体角面图形角相更知角较方法
(3)学生通学理解面图形角含义掌握角部分名称活动中探究出角较方法初步发展空间观念
3教学重点分析
节课学生第次接触角概念结合生活实际历实际物体中抽象出角程形成角正确表象知道角部分名称读法记法节课教学重点
4教学难点分析
二年级学生认知规律具体形象思维抽象思维力较低角边长短关知识点接受起较困难理解角边长短关节课难点
三学情分析工具方法
1学情分析工具：Word文档微信问卷星软件
2学情分析方法：
(1)利网络收集关认识角问卷调查认真研究题目根学生实际情况选择合适题目制作出适合班学生问卷调查
(2)利问卷星软件发布问卷微信群里发布二维码孩子完成问卷容提交
(3)登录问卷星台查答卷数分析根分析结果教学设计做出调整更适应学生实际学情
四结果呈现分析
()结果呈现：通问卷星结果反馈
(二)调查结果分析次问卷调查5道题分：
(1)认识角图形
(2)列图形中图形角
(3)面角
(4)条红领巾()角数学书封面()角
(5)关角想学知识



第题第二题第四题统计数学生角词知晓度90学生场合听说日常生活中角已初步感知缺乏深入观察思考第三题角较65学生选择错认角边越长角越突破学生认知解决难点教学活动中通直观操作叠合方法加媒体演示理解角边长短关张口关初步发展学生空间观念第五题开放性题目75学生没学方选择老师课堂安排
五调查结果教学启示
直接面学生认知现实实际教学活动中修正原认知验
二调整课堂教学环节时间设计趣操作活动突破难点角边长短关张口关发展学生空间观念
三教学中注重培养学生学意识力

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