2 直角初步认识
课时
教学容
直角初步认识(教材第40页)
教学目标
1结合生活情境操作活动学生初步认识直角
2会三角尺判断直角画直角
3通操作活动帮助学生建立直角表象培养学生实际操作力判断分析力
重点难点
重点直角认识
难点正确画直角
教具学具
课件三角尺红旗椅子
教学程
问题情境
师节课认识角知道生活中许物品角天老师件东西(出示红旗椅子)请学仔细观察物品发现什
生1表面角
生2表面4角
果学生发现4角样教师予表扬
设计意图引导学生观察实物学生体验数学源生活直观感受实物中角存
二探究
1教学例3
师学文具盒里角三角尺请学仔细观察谁先发现三角尺秘密
生1发现三角尺3角
生2里面三角形三角尺形状样3角
生3发现三角尺3角3角样中角外两角
生4发现三角尺中直直角
师谁知道直直角什角
生直角
果学生说出教师介绍(指着三角尺直角)三角尺中角直角请学指出三角尺直角摸摸什感受
师出准备白纸折直角折桌
设计意图学生熟悉角入手学生动手操作活动中复角组成角特点进步感知直角角
2教学例4
(1)组讨三角尺直角什途
交流汇报学生提出三角尺检验直角时教师学生说完方法加说明学生方法折出角究竟直角
组单位动手周围角直角
(2)三角尺画直角
想想样画角
尝试三角尺画直角先画点点起画条线三角尺条直角边线重合三角尺顶点点重合着三角尺条直角边画角边样画出直角
学生动手画直角教师巡视指正画方法
设计意图通摸摸三角尺直角直角更深认识然利三角尺直角画直角学生直角认识进步提高
三总结提升
师谁说说天学什知识
板书设计
直角初步认识
教学反思
实际生活出发设计找直角—折直角—画直角环节易难通学生学讨加深学生直角认识通寻找生活中直角画直角等练学生体会直角身边
A类
面图形中直角填括号里
(考查知识点认识直角力求正确判断直角)
B类
条线边画直角
(考查知识点画直角力求助工具正确画直角)
参考答案
课堂作业新设计
A类(1)4(2)2(3)2(4)3
B类图略
教材题
第40页做做
1教科书封面角直角
2长方形4直角正方形4直角三角形1直角
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直角初步认识(教材第40页)
教学目标
1结合生活情境操作活动学生初步认识直角
2会三角尺判断直角画直角
3通操作活动帮助学生建立直角表象培养学生实际操作力判断分析力
重点难点
重点直角认识
难点正确画直角
教具学具
课件三角尺红旗椅子
教学程
问题情境
师节课认识角知道生活中许物品角天老师件东西(出示红旗椅子)请学仔细观察物品发现什
生1表面角
生2表面4角
果学生发现4角样教师予表扬
设计意图引导学生观察实物学生体验数学源生活直观感受实物中角存
二探究
1教学例3
师学文具盒里角三角尺请学仔细观察谁先发现三角尺秘密
生1发现三角尺3角
生2里面三角形三角尺形状样3角
生3发现三角尺3角3角样中角外两角
生4发现三角尺中直直角
师谁知道直直角什角
生直角
果学生说出教师介绍(指着三角尺直角)三角尺中角直角请学指出三角尺直角摸摸什感受
师出准备白纸折直角折桌
设计意图学生熟悉角入手学生动手操作活动中复角组成角特点进步感知直角角
2教学例4
(1)组讨三角尺直角什途
交流汇报学生提出三角尺检验直角时教师学生说完方法加说明学生方法折出角究竟直角
组单位动手周围角直角
(2)三角尺画直角
想想样画角
尝试三角尺画直角先画点点起画条线三角尺条直角边线重合三角尺顶点点重合着三角尺条直角边画角边样画出直角
学生动手画直角教师巡视指正画方法
设计意图通摸摸三角尺直角直角更深认识然利三角尺直角画直角学生直角认识进步提高
三总结提升
师谁说说天学什知识
板书设计
直角初步认识
教学反思
实际生活出发设计找直角—折直角—画直角环节易难通学生学讨加深学生直角认识通寻找生活中直角画直角等练学生体会直角身边
A类
面图形中直角填括号里
(考查知识点认识直角力求正确判断直角)
B类
条线边画直角
(考查知识点画直角力求助工具正确画直角)
参考答案
课堂作业新设计
A类(1)4(2)2(3)2(4)3
B类图略
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1教科书封面角直角
2长方形4直角正方形4直角三角形1直角
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