初步认识直角锐角钝角
[教学目标]
1．联系具体实物中角较直观认识直角锐角钝角初步解角特点三角尺直角方法判断角直角锐角钝角
2．通操作较等活动认识角初步积累认识图形活动验观察较中逐步建立类角表象发展初步空间观念
3．感受生活里角根分类培养动手操作探索图形特点意识
[教学重点] 直角锐角钝角直观认识
[教学难点] 掌握三角尺判断直角方法
[教学准备] 课件教师准备三角尺两移动角学生准备三角尺
[教学程]
复引新
1谈话复：
（1）角组成
师：朋友昨天认识新图形角组成呢？
生回答：角顶点两条边组成（PPT势出示名称）
（2）角张开关
师：角区分称角1角2请角角呢？
学生眼睛出角2
师：角1服气想变（延长边）时角1角2？
生回答：没说理：角张开关边长短关
2引入新课
谈话：朋友真会较著名数学家说：较切理解思维基础带着会较眼睛会较头脑起走进角世界继续认识角（板书：认识 __角）
二认识直角
l认识老师三角尺直角
（1） 1号三角尺找直角
师：耿老师天带副三角尺三角尺长长长瘦瘦称1号三角尺三角尺长胖胖称2号三角尺先研究1号三角尺
知道三角尺角？学生规范指角（先指顶点指两条边）
问：三角中？学生指外两角呢？
学生指说
清楚明白角三角尺请
复重叠法：学生台两角（注意：顶点顶点齐条边齐条边）
画：角画黑板先画顶点着角边描
（2） 2号三角尺找角
师：找1号三角尺角2号三角尺3角说出角？
画：角画黑板
（3）求命名
①：两三角尺角两角
？呢？
三角尺（注意：顶点重合条边重合条边重合）
②命名：样两条边横竖直张开角称直角板书：直角
画直角符号：直角许许角中特殊角角区分清楚般角画弧线方法直角专门符号表示直角符号（边画边说）果角直角符号表示直角
划直角符号：伸出手起画画直角符号横竖直角两边联系起点方方正正正方形
直角拍：起两手做拍动作直角深深印脑海中认识直角？
2回顾变式中认识直角
（1）电脑回顾程：刚三角尺请两角直角加直角符号注意横竖直
（2）转动变式直角：果三角尺转动起找直角？开始转准备直角里？（请划找直角）转直角里？现呢？现呢？
（3）问：通四次转动样四直角
仔细观察直角什方？（位置开口方）
什相方？（直角）
直角相等？生回答：三角尺直角转位置发生变化张开没变始终三角尺直角
位置直角拍
3解直角相等
（1）动手操作学生三角尺直角
师：老师三角尺直角朋友三角尺直角呢请谁找找指指手中三角尺直角里？
① 学生独立找直角请学生指转动三角尺继续找直角
② 桌互相检查直角找
直角1：老师三角尺直角感受直角边长短关
直角2：桌三角尺直角发现：直角相等
结：谁直角直角两边张开直角相等
4折角感受直角相等
师：然认识直角想想动手做直角？出规纸
教师示范折折注意：第次折痕第二次折时完全重合
问：什办法知道折出角定直角呢？请谁帮忙？（三角尺直角）
三角尺直角作验证直角帮手
：做直角样？什纸张折2次创作出直角呢？
结：横竖直角直角直角相等
5钟面找直角
渡：直角仅三角尺生活中许方钟面想想：钟面时整时针分针形成角直角？（3时9时）样验证直角？请谁帮忙？
三认识锐角钝角
1钟面认识锐角
谈话：知道3时9时时针分针形成角直角钟面没角呢？面1时时时针分针形成角直角样？（）请三角尺直角帮忙
定名：样直角角锐角拼音书写笔
追问：锐角直角直角？
想象：1时锐角钟面没锐角呢？时整时针分针形成角锐角？（2时10时11时）
结：直角锐角
2钟面认识钝角
谈话：4时呢？时针分针形成角直角样？（）知道样角什角？（钝角）板书拼音书写笔
请三角尺直角帮忙验证
追问：钝角直角直角？
想象：4时钝角钟面没钝角呢？时整时针分针形成角钝角？（7时8时5时）
结：直角钝角
3考考眼力
第关：判断钟面角
师：然知道锐角直角钝角直角面钟面考考眼力求：先说时分说什角
11时8时4304时7309时
第二关：分类掌握三种角
师：离开钟面角宝宝集合角分清分什角？
（1） 先分说什角
（2） 分类整理：直角外算分类？
（3） 说说分类理次理解三种角锐角钝角直角出
四全课总结：
1回顾：朋友天起认识角？知道角直角标准认识锐角钝角通观察较知道直角三角尺直角相等三角尺直角作锐角直角钝角直角
2延伸生活应
（1）追溯意义：
谈话：实直角锐角钝角生活中应相广泛什锐角什钝角？耿老师带两刀观察感受第刀感觉？
学生根验说感觉尖尖尖锐刺手痛
第二刀呢？学生说感受痛钝钝
锐角锐钝角钝生活中找影子
（2）角生活中美
播放运动会类赛项目游乐场等图配音乐讲述感受生活中角美
师：运动场角带力美震撼角感受运动美角沙排中感受力量速度美角艺术体操中欣赏艺术体操美角生活中体验丰富彩活动形式感受生活美
五综合拓展练
1画角：根求添条边成相应角
直角 锐角 钝角
（1）师说求说明：已顶点条边画出条边
（2）交流画角
直角：画？顶点顶点条边三角尺直角边齐画出条
锐角：什画直角边右边？（直角直角里面）
追问：画锐角？感受超竖着直角边里面画数条
钝角：什画直角边左边？证明钝角？
请谁帮忙？画少？
2图形变变变
（1）动画演示图形变化程
图形宝宝变魔术啦学边形？
直角梯形：2直角——长方形：4直角——行四边形：没直角
动态变化中体会直角数变化增加减少
追问：行四边形里什没直角？
猜想：学图形中4直角？
（2）样子直角标出
学生独立画
交流：4直角四边形什图形？
3分类数角
（1）副三角尺角？分什角？
（2）红领巾角？分什角？
（3）组合图形中
（ ）角锐角（ ）
直角（ ）钝角（ ）
学生独立找角
交流：次呈现6角方法：先数角数中角数角
观察：锐角找？直角呢？三角尺直角验证钝角找？
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[教学目标]
1．联系具体实物中角较直观认识直角锐角钝角初步解角特点三角尺直角方法判断角直角锐角钝角
2．通操作较等活动认识角初步积累认识图形活动验观察较中逐步建立类角表象发展初步空间观念
3．感受生活里角根分类培养动手操作探索图形特点意识
[教学重点] 直角锐角钝角直观认识
[教学难点] 掌握三角尺判断直角方法
[教学准备] 课件教师准备三角尺两移动角学生准备三角尺
[教学程]
复引新
1谈话复：
（1）角组成
师：朋友昨天认识新图形角组成呢？
生回答：角顶点两条边组成（PPT势出示名称）
（2）角张开关
师：角区分称角1角2请角角呢？
学生眼睛出角2
师：角1服气想变（延长边）时角1角2？
生回答：没说理：角张开关边长短关
2引入新课
谈话：朋友真会较著名数学家说：较切理解思维基础带着会较眼睛会较头脑起走进角世界继续认识角（板书：认识 __角）
二认识直角
l认识老师三角尺直角
（1） 1号三角尺找直角
师：耿老师天带副三角尺三角尺长长长瘦瘦称1号三角尺三角尺长胖胖称2号三角尺先研究1号三角尺
知道三角尺角？学生规范指角（先指顶点指两条边）
问：三角中？学生指外两角呢？
学生指说
清楚明白角三角尺请
复重叠法：学生台两角（注意：顶点顶点齐条边齐条边）
画：角画黑板先画顶点着角边描
（2） 2号三角尺找角
师：找1号三角尺角2号三角尺3角说出角？
画：角画黑板
（3）求命名
①：两三角尺角两角
？呢？
三角尺（注意：顶点重合条边重合条边重合）
②命名：样两条边横竖直张开角称直角板书：直角
画直角符号：直角许许角中特殊角角区分清楚般角画弧线方法直角专门符号表示直角符号（边画边说）果角直角符号表示直角
划直角符号：伸出手起画画直角符号横竖直角两边联系起点方方正正正方形
直角拍：起两手做拍动作直角深深印脑海中认识直角？
2回顾变式中认识直角
（1）电脑回顾程：刚三角尺请两角直角加直角符号注意横竖直
（2）转动变式直角：果三角尺转动起找直角？开始转准备直角里？（请划找直角）转直角里？现呢？现呢？
（3）问：通四次转动样四直角
仔细观察直角什方？（位置开口方）
什相方？（直角）
直角相等？生回答：三角尺直角转位置发生变化张开没变始终三角尺直角
位置直角拍
3解直角相等
（1）动手操作学生三角尺直角
师：老师三角尺直角朋友三角尺直角呢请谁找找指指手中三角尺直角里？
① 学生独立找直角请学生指转动三角尺继续找直角
② 桌互相检查直角找
直角1：老师三角尺直角感受直角边长短关
直角2：桌三角尺直角发现：直角相等
结：谁直角直角两边张开直角相等
4折角感受直角相等
师：然认识直角想想动手做直角？出规纸
教师示范折折注意：第次折痕第二次折时完全重合
问：什办法知道折出角定直角呢？请谁帮忙？（三角尺直角）
三角尺直角作验证直角帮手
：做直角样？什纸张折2次创作出直角呢？
结：横竖直角直角直角相等
5钟面找直角
渡：直角仅三角尺生活中许方钟面想想：钟面时整时针分针形成角直角？（3时9时）样验证直角？请谁帮忙？
三认识锐角钝角
1钟面认识锐角
谈话：知道3时9时时针分针形成角直角钟面没角呢？面1时时时针分针形成角直角样？（）请三角尺直角帮忙
定名：样直角角锐角拼音书写笔
追问：锐角直角直角？
想象：1时锐角钟面没锐角呢？时整时针分针形成角锐角？（2时10时11时）
结：直角锐角
2钟面认识钝角
谈话：4时呢？时针分针形成角直角样？（）知道样角什角？（钝角）板书拼音书写笔
请三角尺直角帮忙验证
追问：钝角直角直角？
想象：4时钝角钟面没钝角呢？时整时针分针形成角钝角？（7时8时5时）
结：直角钝角
3考考眼力
第关：判断钟面角
师：然知道锐角直角钝角直角面钟面考考眼力求：先说时分说什角
11时8时4304时7309时
第二关：分类掌握三种角
师：离开钟面角宝宝集合角分清分什角？
（1） 先分说什角
（2） 分类整理：直角外算分类？
（3） 说说分类理次理解三种角锐角钝角直角出
四全课总结：
1回顾：朋友天起认识角？知道角直角标准认识锐角钝角通观察较知道直角三角尺直角相等三角尺直角作锐角直角钝角直角
2延伸生活应
（1）追溯意义：
谈话：实直角锐角钝角生活中应相广泛什锐角什钝角？耿老师带两刀观察感受第刀感觉？
学生根验说感觉尖尖尖锐刺手痛
第二刀呢？学生说感受痛钝钝
锐角锐钝角钝生活中找影子
（2）角生活中美
播放运动会类赛项目游乐场等图配音乐讲述感受生活中角美
师：运动场角带力美震撼角感受运动美角沙排中感受力量速度美角艺术体操中欣赏艺术体操美角生活中体验丰富彩活动形式感受生活美
五综合拓展练
1画角：根求添条边成相应角
直角 锐角 钝角
（1）师说求说明：已顶点条边画出条边
（2）交流画角
直角：画？顶点顶点条边三角尺直角边齐画出条
锐角：什画直角边右边？（直角直角里面）
追问：画锐角？感受超竖着直角边里面画数条
钝角：什画直角边左边？证明钝角？
请谁帮忙？画少？
2图形变变变
（1）动画演示图形变化程
图形宝宝变魔术啦学边形？
直角梯形：2直角——长方形：4直角——行四边形：没直角
动态变化中体会直角数变化增加减少
追问：行四边形里什没直角？
猜想：学图形中4直角？
（2）样子直角标出
学生独立画
交流：4直角四边形什图形？
3分类数角
（1）副三角尺角？分什角？
（2）红领巾角？分什角？
（3）组合图形中
（ ）角锐角（ ）
直角（ ）钝角（ ）
学生独立找角
交流：次呈现6角方法：先数角数中角数角
观察：锐角找？直角呢？三角尺直角验证钝角找？
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