人教版二年级数学上册教案 三 角的初步认识 第三单元概述和课时安排

三角初步认识
教材分析
角认识学生直观认识长方形正方形三角形等面图形基础学部分容学生进步学角重基础培养学生空间观念重容
首先教材呈现幅校园生活情景图图中正做操踢足球学生三角尺老师修剪花木老爷爷情景角关教材角色线标示出引出角学生解角生活中教学时出示情景图学生观察说说什然标出物体角
然三种实物(剪刀钟面三角尺)中抽取出角(锐角钝角直角)学生熟悉生活实例中认识角基础介绍角部分名称说明角特征
学生通活动进步感知角两根硬纸条做成活动角(转成角)纸折成角等
教材通引导学生观察国旗椅子双杠角说明直角通学生折纸做直角加深直角认识接着通助三角尺直角说明判断角直角三角尺直角果三角尺直角样角直角锐角钝角教材安排三角尺画直角三角尺角拼摆出钝角容
学情分析
单元教学角直角初步认识容学生已初步认识长方形正方形三角形基础教学教学具高度抽象性学生缺乏感性验通亲操作获直接验便基础进行正确总结概括形成定表象学生抽象思维力较差需加强动手操作训练
教学求
1结合生活情境认识角
角实际生活着密切联系周围许物体角
2通实际操作活动帮助学生认识角直角
心理学家研究表明童智力活动周围物体作密切联系起说童理解作物体活动学数学学项重智力活动例外特数学具高度抽象性学生缺乏感性验通亲操作获直接验便基础进行正确总结概括形成数学概念法
教学建议
1注意通种活动认识角直角锐角钝角正确握教学求
册第次出现角直角求通种实践活动初步认识认识角通折折做做等活动学生角直角感性认识知道什样图形角顶点两条边会画角锐角钝角认识单元求学生初步解
2教学中注意科学性
章角初步认识容然浅显教师教学中语言必须科学准确例指导学生画角时教师应说点起尺子方画两条线画成角
课时安排
1角认识…………………………………………………………………………………1课时
2直角初步认识…………………………………………………………………………1课时
3初步认识锐角钝角……………………………………………………………………1课时
4练八 …………………………………………………………………………………1课时

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