西师大版一年级数学上册导学教案

第1课时 数数
n 教学容
西师版数学年级册P2~4数数解学生活学数数
n 教学提示
课文中提供学副题图幅图包含容丰富学校里学生活动隐藏着丰富数字信息题图面安排数数课堂活动结合数数题图中相关图示切换出辅手势（棒等教具）种方便计数方式加强数数活动教师注意1~10数字教读写
n 教学目标
1数数说说活动中解学校生活培养初步 观察力口语表达力思维力时渗透思想品德教育
2数1〜10数程中初步体会数学生活联系激发学兴趣
3数数程中进行相互交流感受老师学间亲切友建立亲密信学关系
n 重点难点
重点：历分类程够定标准分类
难点：物体够标准进行分类
n 教学准备
教具准备：课件（者关挂图）
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：面方法创设情境导入新课
课件展示法歌导入法现场观察法
课件展示法：
师介绍：欢迎学校学科学文化知识祖国建设更美丽现起幼园朋友名爱光荣学生高兴？
师问：学生’学校漂亮？起校园
课件先演示校园全景演示校园部分教师边演示边做简单介绍关键’方学生说说什？师学生图时应引导学生序观察（处……中间……远处……
会学生回答树学生浇花学生球……教师应肯定然引导聪明佳佳学知道教室做什操场做什……知道？谁说说
学生讨回答：知道教室学方足球场乒乓球台 活动方墙报报道学校新闻树美化学校环境
设计意图课件演示校园景色方式导入种方式学生快速解学校引起学生学校学生活兴趣产生学校生活喜爱学生然进入学角色更体会数学现实生活课件演示校校景样教学更现实联系紧密
现场观察法： 师致简单欢迎辞领着学生走出教室游览学校老师导游样组织学生定序游览校园游览时介绍学校部分情况时学生互动学生注意校园里数字
游览方式学方式新颖趣教学容贯穿游览’学生更感受数学身边
歌导入法：师致欢迎辞问：会唱学歌？谁唱？果没学生会唱话教师示范唱次解释歌词意思孩子进行行惯教育时勉励孩子学长民立功劳
设计意图歌曲导入新课生动活泼趣时孩子进行行惯教育帮助学生树立初步志——长民立功劳
u 探求新知掌握分类标准
1教师引导学生观察第2页第3页图中数学：
样美丽校园说佳佳喜欢？ 佳佳事数介绍事物说刚学学生浇花佳佳介绍2学生浇花学着佳佳样学介绍幅图中什？ 学生相互介绍抽学生全班学介绍
学生曱：家介绍图中1面国旗1朋友正背着 书包跑进校门学校门口1宣传栏
学生乙：家介绍图中2学生提着2水壶浇花4学乒乓球
……
教师肯定：说错佳佳善观察学善观察
设计意图学生刚刚接触数学学环节教师意识引导学生学会观察教师开始带领学生观察画面学生独立观察非常漫长程需老师常意识目指导样开始培养学生初步思维力务落实处
2认读110数（课件演示抽象出数字）
10数数完驾驶学生读读数果时间序指数学生说数
3数身边实物
师播放视频（视频里校园中角落中某事物）
教师：教室里扇门？盏灯？黑板？座钟？扇窗子块玻璃？左边行位学？右边行位学？
u 联系生活 巩固新知
1数物体数
师出示挂图者放映ppt（观察郊游图发现什？）想物体数？桌伙伴交流

2游戏：找数字
目：通游戏学生找画面中数学体会数学身边
参观动物王国学校实里头藏着10数字找？数字藏身边找教室身边藏着数字？
播放课件（注意课件交互形式）

设计意图
u 课堂结X k B 1 c o m
天数美丽学校里呀花呀树呀等东西数教室里门窗等等东西放学数数家里方东西

设计意图 学生回顾节课学容通老师提示——数数家里方东西数学知识实际生活联系起时然然进行知识拓展延伸

u 布置作业
请学爸爸妈妈导游介绍学校数字
设计意图学致充分体现出数学源生活应生活时学生机会练序观察事物

n 板书设计

数数

1 2 3 4 5
6 7 8 9

n 教学反思
节课老师学生历数数程中进步体验感悟数数方法教师教学中力求创设种利学生探索学情境提供学生参学种机会鼓励学生生活中增强应意识感受数学知识源生活应生活
数学学仅课课应该局限教师引学生动探索应该利恰时机进行拓展数数方法教师巧妙设计引入课堂通做游戏形式学生感悟理解时加减法学基础

第2课时

教学目标：
1学数数摆摆活动中体验较方法
2胆数学语言表达较结果方法
 3学感受数学生活联系培养学学数学兴趣激发学学
数学热情
 4培养学认真观察事物良惯培养学初步观察力体会生活中处处数学

教学重难点：
重点：1学数数摆摆活动中体验较方法
 2胆数学语言表达较结果方法
难点：培养学生认真观察事物良惯培养学生初步观察力表达力

教学程：
动1导入情景引入
老师出示课56 页图片请学生观察图片什时引导学生认识高矮长短等字
活动2讲授　二探究新知
 1高矮较
 （1）两高矮
师：请朋友先估计华明两谁谁长高？请华明位朋友做裁判谁长高
师：总结身高应该站样高方
（2）组活动
容：前四组谁高谁矮？
求：组先商量准备样
快商量位．
（反馈时 3 种方法A：两两相B：3 次相C：站排相
2 长短较老师出长度2 支笔
 教师：谁出2 支笔长短？
 教师：家觉？里？里？（应说：较时候2 支笔端齐前）
  教师结：高矮较样较时候端齐前
3 较媒体出示2 皮球
教师：谁谁？什办法出？老师出2 皮球
教师结：桌面球没球高没球宽
4少较
（1）媒体出示教科书第6 页少较第幅图（苹果梨）什？什少？出苹果梨子少？
（2）花盆数树棵数呢？教师强调：花盆放棵树刚放完花盆数树棵数样
活动3练三课堂练
1基础练教科书第6 页课堂活动先思考回答说说方法
 2综合练
（1）条线长？条线短？
（2）3 块样糖分放入3 水杯中溶化杯甜？
3开放练
（1）桌两学出样文具长短少
（2）说说生活中方需进行高矮长短少较？
活动4作业　四课堂结学什？（学生说）
教师作全课总结：学高矮长短少较知道较高矮长短端齐端长高长反矮短注意较长短高矮起点较物体放起观察谁谁少较通数数进行判断果数量少数量

第1课时 1~5认识（1）
教学容
教材第7~9页容
教学目标
1认读数写1~5数注意书写工整
2历数摆画等操作程数物体数应起初步理解数意义建立数感
3积极参种操作活动养成良操作惯学愉快交流
重点难点
重点：写1~5数注意书写工整
难点：初步理解数意义建立数感
教学程
情境导入
师：数学生活中处特数字常常请仔细听找找老师说面句话中数字：红书包里1文具盒2书3子4支铅笔5块橡皮擦
学生认真听交流听出数字
师启发：老师样数字说句话？
学生交流数字说句话
师揭示课题：刚说12345数天起认识1~55数字朋友（板书：1~5认识）

二互动新授
（）教学例1
出示例1题图
师启发观察：群爱数字娃娃藏幅升国旗图里找出？带数字话说桌听听
生桌交流集体交流师指导学生全面观察带数字话说说：图中面国旗两鸟三学四盆花五棵树
师提问：面国旗棒表示该摆？
学生摆出1根棒表示
师结：1面国旗1根棒数量1数字1表示（出示数字卡片1）
两鸟三学四盆花五棵树棒表示该样摆？数字表示？（2~5教法）
师：起读读数
生1读5读程中感受数序
（二）教学例2
师：学刚图中找出1~5数字娃娃圆片表示出数？请圆片表示出数字1
生摆出1圆片表示数字1
师启发思考：摆圆片表示数字2想想1变成2？
生发现1添12摆圆片程中感受相邻数间关系
师：摆圆片表示数字345（教法数字2教学）
生摆圆片发现345相邻数间关系
师：原数字娃娃12345间样亲密关系起边摆边说：1添122添13……4添155掉144掉13……2掉11
（三）教学例3
师启发：摆圆片时候表示数字2摆2圆片生活中2表示什？先教材第7页例3学然想想说说
学生先独立思考说说全班交流师引导学生说出数量2物品理解数字2意义
师结：2表示数2物品
师：1345表示什桌学生相互说说谁说
学生先桌交流师组织组交流说众组予表扬
师结：数字奇妙数1物品1表示数2物品2表示……简单数字表示丰富意义神奇数学王国带惊奇
（四）教学例4
师：手数字1~5？伸出手起试试边手边说：1添12……4添155掉14……2掉11
师生起边边说通手指数数巩固沟通相邻数间联系
师：画○表示1~5？翻开教材第8页11○表示1添12画画接着画边画边说：2添13……4添15
生书画○边画边说继续巩固相邻数间联系
师：接学写数首先观察数字笔画序伸出食指学着写写
学生伸出食指着数字中箭头标示方进行书空练教师介绍数字口诀：1棒2鸭3耳朵4旗5枰
师：田字格中写数字注意观察数字应写田字格部分？
学生发现数字写田字格左半格
教师先示范书写讲解数字起笔收笔拐弯停笔位置田字格里布局然学生练书写教师巡视指导

三巩固拓展
1完成教材第9页课堂活动第1题
生数数连线集体订正
2完成教材第9页课堂活动第2题
说说12345表示什？
教师启发学生联系生活加深数字意义理解
3完成教材第9页课堂活动第3题
出示题目指导读题理解题意
师指导学生观察第1幅图：圈三角形写数字？
师启发思考：第2幅图圈2三角形应该写数字？接圈写数
学生观察图理解题目意图求圈图写数
师组织集体交流：3幅图圈写？
生交流：圈3写3圈4写4圈5写5
师肯定生想法圈法序调换圈数写数字相应正确
4独立作业：练第12题
独立完成集体订正

四课堂结
天通数数说说摆摆画画认识1~5数学数字书写学样呢评评分吧
五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
1~5认识（1）


第2课时 1~5认识（2）
教学容
教材第7~9页容
教学目标
1通操作活动探究掌握数组成体验数字分解样性
2序分棒发现1~5数间联系感悟数序
重点难点
重点：探究掌握数组成
难点：发现1~5数间联系感悟数序
教学程
情境导入
师：节课认识数字朋友？谁手边边数家听？
生手指数数复1~5认识
师：天继续1~5认识节课数字娃娃分分[板书课题：1~5认识（2）]

二互动新授
师提出求：请家摆出5根棒5根棒分成两堆分？
生独立思考操作棒分分教师巡视指导解学生分棒情况
师组织交流：5分成（ ）（ ）
生1 5分成23
生2 5分成14
生3 5分成41
生4 5分成32
请分法学生进行交流交流程中指导学生认真倾听评价解种分法
师启发思考：听学种分法老师混乱谁着定序分分说说老师听更明白困难学生桌讨
生思考桌讨集体交流学生代表演示序分棒：5分成14233241
师板书：

师点评：样序分棒家更清楚听更明白起学学序分棒吧
生集体操作棒序分解5边分边说
师：教材第8页例5填空读读发现什？
生填空观察发现：
（1）左边数次1右边数次少1
（2）分解出两数合起5
（3）5分成145分成415分成235分成32分法刚相反实样记中种
师：家观察非常仔细运发现记记5组成谁反应快5分成1（ ）5分成4（ ）14组成（ ）5分成2（ ）5分成3（ ）23组成（ ）

三巩固拓展
1完成教材第9页课堂活动第4题
出示题目集体读题理解题意
师指导：第1题该填？
生思考完成第1题：3分成2（1）
师提示：摆出3根棒分分检查填没
生操作棒检查答案
师：第2题该填？
生思考完成第2题：12组成（3）
师：摆摆棒3根棒？
生操作棒强化记忆
师：完成2题填空摆棒进行检查
生独立思考师巡视指导集体订正
2完成教材第9页课堂活动第5题
师提出求：4根棒分成两堆分？序分分？
生操作棒分分说说
师组织集体交流：4分成
生序分棒说组成：4分成132231
师引导观察：读读4组成说说发现什？
引导学生横竖两方观察表格横着第排数字123第二排数字321竖着两数合起41331两组分解数刚相反

四课堂结
天起学5数组成5分成142332414分成1322313分成12212分成11家记牢

五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
1~5认识（2）


第3课时 0认识
教学容
教材第10~11页容
教学目标
1认识0正确读写0知道0表示没起点两种含义
2历0产生程动联系生活实际理解0意义
重点难点
重点：认识0正确读写0
难点：理解0意义
教学程
情境导入
师：节课数字王国认识5数字朋友起回忆5数字娃娃生数出1~5数教师出示数字卡片
师：谁帮5数字朋友排排队？什序排队？
生1~5数排队排排复数序
师：天认识新数字朋友谁？（板书：0认识）0表示什意思呢？什时候0表示呢？起研究吧

二互动新授
（）0表示没
1猜硬币认识0
教师轻轻摇动装3枚硬币盒子发出声响师提问：请学听听猜猜盒子里装枚硬币？该数字表示？
生猜测盒子里硬币数量
师：盒子里底枚硬币表示呢？起数数
教师倒出盒子里硬币学生数数3枚硬币
盒子里放硬币教师轻轻摇动盒子听声音师提问：现呢？猜猜盒子里装枚硬币？数字表示呢？
生根声音判断盒子里没硬币应该数字0表示
师：起（师开盒子验证）果真没没0表示（板书：没0表示）0读作零起读读
2巩固0认识
出示教材第10页例1图
师指导观察：明星期天街买两气球数字表示？手松气球飞走时明手里气球没该表示呢？
学生数数数字表示气球数两气球数字2表示没气球0表示
师启发：没0表示举出生活中样例子？
生举例丰富0表示没意义理解

（二）0表示起点
师：已认识0知道没0表示0该排数字队伍什位置呢？里见样排序？
生0放1前面回忆直尺样排序引出直尺
师：请学出直尺仔细观察直尺0什位置？
生观察发现01前面整数列前面
师讲解：直尺数0开始数起说直尺0表示起点（板书：0表示起点）
师示范数段数：直尺数0开始0~1段1表示0~2两段2表示……数越离0越远中间距离越远
生着老师边说0~11段0~2两段……边手画着数直尺段数感受1~5数0间距离长短
师启发思考：想想日常生活中方见0表示起点？
生联系生活举出0表示起点例子说跑步时起点记作0
（三）书写0
师：已认识0仔细观察0长什样子？
学生认真观察0外形书写作准备
师组织讨：数字0写漂亮觉应该注意什？
生表述想法师梳理结：写0时左右起笔收笔相连写成椭圆形
师示范写0学生观察书写完成教材第10页例3书写教师巡视指导

三巩固拓展
1联系生活发散思考说说生活中方0？
2完成教材第11页课堂活动第1题
师指导题：请识字学生读题帮助学生理解题意
生独立完成集体订正
师提问：第二幅图什写0？
生交流：桃子没0表示
师强调：没0表示
独立完成集体订正
3拓展练
完成教材第11页课堂活动第5题：数方格填数
（1）读题指导理解题意
教师出示放方格图引导学生认识方格0里表示什？2表示什？3表示什？
（2）独立思考填数说说样想？
（3）读数字观察方格发现什？
教师指导学生左右两角度进行思考先学生独立思考组织桌讨全班交流
（4）结：左右方格次1格次1方格
4独立完成作业
完成教材第11页课堂活动第23题教材第15页练第5题
生独立完成集体订正

四课堂结
天认识新朋友——0没时0表示直尺0排前面表示起点
五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
0认识
没0表示
0表示起点
第4课时 较
教学目标：
1通数数较活动体验少较方法
　　2认识符号〉〈知道含义读法作符号表示较结果建立符号感
　　3学生初步体会生活中处处数学

教学重难点：
教学重点：认识符号〉〈知道含义掌握较少方法
　教学难点：会〉〈 表示较结果

教学程：
活动1活动探索新知
　　1 较样
　　动手操作着摆花蜜蜂观察发现什麽？
　　老师：蜜蜂数3花朵数333 样说3等333表示中间符号等号学生练读书空
　　练：老师摆4圆学生摆样三角形说谁谁样等？
　　说等式子？
　　2 较少
　　动手操作：着摆蜻蜓蜜蜂发现什麽？
　　蜻蜓数4蜜蜂343说43写做4〉3中间符号符号学生练读书空
　　蜜蜂十蜻蜓434少说34写作3〈4中间符号符号
　　学生读书空
　　3 观察讨
　　4〉3 3〈4发现什麽？
　　结：蜻蜓蜜蜂43蜜蜂蜻蜓少34
　　花蜻蜓较方法样会？
　　练：（1）摆3圆5三角形较
　　（2）11页1图画什？较狗毛数量填填
活动2活动练拓展
练拓展
　　（1）练＜＞
　　师：动物较结果样？朋友完成？请桌交流：说说？？课件逐出示
　　（2）引导发现：开口数尖尖数
　　观察算式号号时发现什？（孩子说：口子数孩子说：开口左号开口右号教师引导学生编口溜：口数尖尖数口左号口右号两边相等号）
　　（教学设想：记住><孩子说件容易事教师教学程中求学生死记硬背><引导学生张开想象翅膀种样生动趣语言帮助学生理解记忆）
　　（3）揭题：天认识><三朋友（出示课题）
　　（4）课件出示书P18做做第1题
　　1左图：两边灯笼谁谁少？
　　2右图：两边猴子谁谁少？
　　学生独立填写教师巡视讲评
　　（5）游戏：排排队请5位学生数字娃娃12345朋友排排队？
　　①   排队（学生数字卡片摆摆交流）
　　②   谁？谁？选出中两数？（学生 ﹤﹥摆摆谁想？台汇报）
活动3讲授结
　天学什知识？什收获？
活动4作业作业
刚学课家观察教室者回家东西东西？谁谁？？？等？刚学课家观察教室者回家东西东西？谁谁？？？等？

第5课时 5数加法
教学容
教材第17~18页容
教学目标
1认识加号加法算式初步理解加法含义理解方法计算5加法
2认识图二式初步体会加法交换律含义
重点难点
重点：理解方法计算5加法
难点：理解加法含义
教学程
情境导入
教师演示：
师：（先左右手出示1根棒然两手棒合起）合起？
（左手出示2根棒右手出示1根棒棒合起）合起？
（左手出示2根棒右手出示3根棒棒合起）合起？
学生观察教师手中棒说数组成教师适时板书
板书：

师结：生活中常会遇样两部分合起问题天起研究

二互动新授
（）认识加法
师：（出示教材第17页例1图）图说图画意思
引导学生表述：2辆车1辆车合起3辆车（生表述时师板书：2 1 3）
师：种两部分合起情形数学里种专门运算表示知道什运算？（生回答：加法）天起学5数加法（师板书课题）
师：加法专符号加号写21中间表示21两部分合起

师：观察加号什样子？起写写
学生观察发现加号横竖加起练写加号教师提醒学生写加号时候横竖直
师：21合起3等号表示（师板书）加法算式2+13读作：2加1等3（板书：读作：2加1等3）
生读算式书空练写加法算式
师：生活中情况2+13表示呢？
学生举例：原2条金鱼买1条金鱼合起3条金鱼2气球妹妹1气球合起3气球……通举例学生理解加法含义
师结：2+13仅表示车合起表示金鱼合起气球合起……领真数量2数量1物品合起加法2+13表示

（二）探索算法
师先出示3朵红花问：朵花？摆2朵问：朵花？师画圈问：幅图什意思？
学生观察整程交流图意：3朵花2朵花合起5朵花
师：算式表示？
生：3+2
师：什加法表示？
引导学生说出两部分合起加法算
师：3+2等呢？样想？
生独立思考集体交流教师注意梳理算法引导学生感知算法样化
生1：图数12345（图数）
生2：3开始接着数45（接着数）
生3：前学32合起5（数组成）
结：学真干想出方法计算起读读方法吧
师：教材第17页例2读读书中两种算法填空练算式书写

（三）图二式
师：出示教材第17页例3图说说什
学生观察发现边4支铅笔边1支铅笔
师：列出加法算式
生：4+15
师：教材第17页例3图图中朋友列出4+151+45两加法算式列出加法算式什呢？
引导学生说出图中学生观察序列出算式
师结：幅图角度观察列出加法算式数学里图二式幅图列出两加法算式
师：观察算式4+151+45说说发现什？
学生观察发现算式中1453数14位置交换数样
师结：交换相加两数位置数变4+11+4

三巩固拓展
1画画加深加法含义理解（课堂活动第2题）
教师先引导学生表述加法算式意思指导画图说画程中加深加法意义理解3+13表示左边3三角形1表示右边1三角形（右边画1三角形）合起4三角形3+14

2摆摆强化图二式（课堂活动第4题）
师提出求：数出4根棒分分摆摆种摆法填出两加法算式
生操作棒写算式教师巡视指导
师组织集体交流：摆样列式谁家说说？
生交流棒分法列出算式交流中发现2+24种摆法写出加法算式

3 0加法（练二第2题第1幅图）
师指导图：说说什
生说图意：左边3草莓右边草莓没
师：加法算式列填书
生列式交流说说算式表示意思
补充练：
0+1 2+0 5+0 0+4
师结：0加法较趣数0相加等身

四课堂结
天认识加法两部分合起时加法计算幅图角度观察写出2加法算式图二式观察图二式发现相加两数然交换位置数变0加法趣0加等

五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
5数加法

算法：（1）图数12345
（2）3接着数45
（3）32合起5

第6课时 5数减法
教学容
教材第19~20页容
教学目标
1认识减号减法算式初步理解减法含义理解方法计算5减法
2通操作探索5数减法计算方法体会方法样性
3认识减法图二式领悟加减法间关系
重点难点
重点：学会计算5数减法体会方法样性
难点：初步理解减法意义
教学程
情境导入
1猜棒复数分解
师先出示5根棒然5根棒藏身左手出1根学生猜猜右手根？5分成1？
师先出示5根棒然5根棒藏身左手出2根学生猜猜右手根？5分成2？
……
板书：

2师演示：4根棒走1根剩3根请学生话说说什
师启发：走剩前学合起样？该什方法计算呢？需什符号呢？天起研究问题

二互动新授
（）认识减法
出示例4情境图师引导图：说说什
师：幅第幅？知道？（左角圆点）
师指导语言：谁两幅图意思连起说说？
生表述：原3学走1学剩2学（生表述时教师板书3 1 2）
师启发：样列算式？加法？
生尝试列出减法算式
师讲授：3朋友中走1朋友原3中掉1减法312表示减法符号减号（指导学生写减号短横写直）整算式读作：3减1等2（教师领读学生读男生读女生读边读边书空写算式）

读作：3减1等2
桌间相互说说312表示什意思？全班交流
师结：3学原总数1表示3学（总数）中走2表示剩2学
师强调：减号前面数表示总数写减法算式时先找总数
师启发：生活中情况312表示呢？
学生举例：原3苹果吃掉1剩2停车场原3辆汽车开走1辆剩2辆……通举例学生理解减法含义
师结：生活中常会遇总数里面掉部分剩部分情况时减法表示

（二）探索算法
师说求：先摆出5根棒走两根剩根？
生求操作棒
师：根刚摆棒程列出减法算式
生列出算式523
师设问：523知道数3？
生独立思考集体交流教师注意梳理算法引导学生感知算法样化
生1：图数剩棒123（图数）
生2：5开始倒着数43（倒着数）
生3：前学5分成23523（数分解）
生4：学2+35523（做减法想加法）
师结：学真干想出方法计算起读读方法吧
师指导教材例5棒图中虚线表示什？幅图什意思？
生观察图认识图中虚线表示走说图意：原5根棒掉2根剩3根

（三）图二式
出示例6情境图请学仔细观察幅图图中发现什？
师出示问题：（1）5兔白兔1灰兔？
生列式交流：减法算514
师追问：算式中514表示什？
生交流数字表示意思巩固减法意义
师结：总数5里边减白兔数等灰兔数
师启发：果告诉灰兔数求白兔数该样列算式呢？
生列式交流：减法541
师结：总数5里边减灰兔数等白兔数
：观察两减法算式发现什？
引导学生发现两减法算式里数字样5145减14位置交换
师总结：总数白兔数灰兔数总数 灰兔数白兔数幅图列出两减法算式减法图二式
三巩固拓展
1 0减法（课堂活动第4题）
学生试算集体订正：330440404
联系生活：谁举例说说算式330404意思？
生举例：原3桃子3桃子全部吃掉剩0表示：4桃子没吃掉剩4桃子通举例学生加深0减法意义理解
时巩固：
22 55 11
30 20 50
师结：两相数相减等0数减0等身
2图二式图四式（课堂活动第5题）
（1）巩固图二式（第1幅图）
师引导学生观察图意：荷叶原青蛙跳走青蛙剩青蛙？样列式？样列式？说说算式中514数表示什意思？
生观察图画列式：514541交流算式表示意思：5表示5青蛙1表示跳走1青蛙4表示剩4青蛙
师结：总数5跳走1青蛙荷叶剩4青蛙总数5荷叶剩4青蛙跳走1青蛙幅图写出两减法算式

（2）图四式（第2幅图）
生图说图意
师：样列式？
师引导学生列出两加法算式两减法算式：2+353+25523532
观察：读读四算式说说发现什
学生交流发现：算式中235三数位置发生变化加法数减法总数
师结：发现加法减法联系家

3书写练
课堂活动第1题

四课堂结
天家认识数学里种非常重运算——减法总数中掉部分时减法表示加法样幅图写出两减法算式减法图二式中总数样减数数交换位置0减法趣谁减0等身
五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
5数减法


第7课时 整理复
教学容
教材第2324页容
教学目标
1通复巩固0~5数认识熟练掌握数较5数加减法
2梳理单元知识点沟通知识联系形成整体知识结构
重点难点
重点：通复巩固单元知识点
难点：梳理单元知识点沟通知识联系形成整体知识结构
教学程
创设情境感受整理
师：（创设凌乱讲台情景）讲台乱会影响老师课办呢？家帮老师想想办法吧
师：整理东西条理存放样会更方便实学知识样定时间需整理更条理天起第单元知识进行整理复（板书课题：整理复）

二师生互动合作探讨
（）回忆整理
师：单元学知识请家书回顾
师：单元学知识谁说说？
教师板书标题形成知识结构图：


（二）复巩固化认识
1复数认识
师：单元认识0~5数字娃娃现检查学样请教材第23页整理复第1题：数字娃娃树叶涂色表示数字
师追问：数字1该样涂色表示数字0该样涂色表示？
师结：数字娃娃表示含义样家仔细数数数清楚
师：伸出手起1~5数
师：教材第23页第3题填填

2复较
（1）练三第1题
师：读题求画画
师：（1）题什画5○样想？
师：（2）题画△什？
（2）整理复第2题
师：读题独立完成说说想

3复加减法
（1）练三第6题
师：图数数列出算式
师：幅图写出两加法算式两减法算式读读四算式说说发现什
师：算式中145数说说数表示什意思
师结：左边右边合起总数加法总数里减部分部分加法减法刚相反
（2）整理复第4题
师：谁算快
师选择两道题请学生说说样算复种计算方法

三拓展练训练思维
1填填
出示题目：3>（ ）+（ ）
分析题意：观察式子左边数字3右边加法算式中间号表示什意思？
填填说说想
师质疑：填1+23什？
师结：题目求数3加法算式家做类题目时定仔细观察符号认真思考找出答案
2巩固练：练三第2345题
独立完成集体订正中第三题数算式算式算式间较学生第次接触教师应讲解观察思考类题目指导解题策略：先计算写出算式数进行较
3 实践应：学回家学天标题整理法梳理出单元知识点讲爸爸妈妈听出道题考考爸爸妈妈

四课堂结
引导总结：天家什收获？
师结：天起整理复单元学知识家天样学完单元先书回顾利书中标题整理单元学知识然做做相关练知识已掌握知识没弄懂没弄懂赶紧问问老师者爸爸妈妈
板书笔记



第1课时 6~10认识（1）
教学容
教材第2526页容
教学目标
1认读写6~10数会较10数
2规范书写6~10数
3会数表示物体序位置熟练6~10数进行分解组合
4感知生活中处处数学感受学数学乐趣
重点难点
重点：认读写6~10数理解数表示意义清楚表示第
难点：规范书写6~10数养成认真书写惯
教学程
创设情境揭示课题
1学知道3月12日什节日？（植树节）天学出植树（出示情境图）观察幅图什？少？桌互相带数句话说说
2学生交流定数序说涉6~10数
3师结：刚图中找出6~10（师贴出相应数字：678910）
天学6~10认识（板书课题）

二探索拓展认数
1师：老师说数字棒身边事物表示出？
（教师说出数字学生相应摆出表示该数字棒事物桌互相检查错）
2组间说说摆摆教师参组活动中
3结：6表示6根棒6支铅笔6圆片……78910呢？
4巩固认识完成课堂活动第1题
学生充分发言说说认识

三画读写
1桌玩游戏
（1）甲学说数字乙学伸出手指表示数果乙练画出数字相应圆圈然两学起读读完成遍交换进行果方出错加罚次读两遍
（2）通刚游戏知道数数数数？
学生先发言教师指导学生发言学说容进行纠正评价
结：排：678910

2写写
（1）媒体动画演示678910书写程学生边认真观察边书写
（2）教师指导书写
学生先描红书书写然练书写组评评谁写
（3） 巩固练组选名代表黑板写组写

四拨拨感知数序
1出示计数器：先拨出5颗珠子添1颗？6添1颗？……
2师：说明什呢？
组讨然汇报：651761……序排数应：5678910
3学生先画7圆圈师：前面数面数应画呢？
组合作完成
完成组展示完成快组提出表扬

五探究数组成
1出棒数出6根6根棒分成两堆种分法？
2全班交流6分成句式说说组成6句式说说
37根棒分成两堆组交流分法
4课堂活动第3题
组卡片口令
全班口令赛组流利

六课堂总结
节课认识数字？学关知识？先互相说说回家说爸爸妈妈听？

七作业设计
1课堂作业

2课作业



板书笔记


第2课时 6~10认识（2）
教学容
教材第28~30页容
教学目标
1通实例知道数计数外表示事物序位置
2通划数等活动建立数形结合具体情景中感受第区正确第表示物体序位置发展数感
重点难点
重点：理解第意义表示方法
难点：理解第区
教学程
复引入
1师：昨天认识数？手指划数数6~10数（数倒数）
2拍手复6~10数组成重点10组成
3图数数填空

师：学数表示数量少数表示什呢？
带着问题学面容

二探索新知
（）理解区分第
1师：天动物王国热闹正举行次激烈运动会（出示题图）认真观察图画动物干什？
2师：解说员家介绍赛场现情况？
生：第口头介绍赛情况
3说说花鹿跑第？白兔呢？花猫呢？松鼠山羊熊猫分跑第？
生：口答
4填完书空白
5数数松鼠前面运动员松鼠面运动员运动场运动员？里3第3样？2第2呢？
学生说
师：第指动物排位置指运动员数量
6结：数仅表示数量表示序位置
7游戏体会第
（1）游戏：猜猜谁？
××组第三位学谁？××面第4学谁？
（2）游戏二：第？
竖着数第？横着数第？
（3）游戏三：××组第5学起立××组第5学起立
师生生生互动体会第差

（二）观察直尺图完整认识10数
1出示直尺图学生仔细观察
2师：0面数？1前面呢？6面数？7面数？8面数？9面数？
生：口答
3填完书空白
4数数：数倒数0~10
5师：左右发现什？右左发现什？谁谁？
组合作交流
全班汇报：
（1）排右边数左边排左边数右边
（2）左右右左少
（3）010

三巩固拓展
1巩固练
完成教材第28~29页课堂活动第12题练三第78题
学生独立完成教师集体讲评

四课堂结
学节课次认识6~10明白数仅表示数量表示序位置日常生活中学会第表示物体序位置

五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
6~10认识（2）
6动物 第6熊猫
数表示数量 加第表示序位置

第3课时 数67加法
n 教学容
西师版数学教科书年级册P31课堂活动第12题练五第13题学数67加法
n 教学目标
1 学生通观察操作思考掌握数67加法计算方法会正确计算数67加法算式初步培养学生口算力
2 学生朋友参加老鹰捉鸡游戏样具体情境中知道根幅图列出两道加法算式体会两道算式间联系培养初步观察较判断推理力培养学生纳序整理算式力
3 进步体会计算现实问题间联系进步增强学数学兴趣
n 重点难点
重点：正确计算数67加法
难点：探究67加法计算方法体会计算方法样化
n 教学准备
教具准备： 媒体课件吸黑板数字卡片学生准备学具盒
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
游戏导入法题画导入奖品激励法等
游戏导入法：师：老师学做游戏？家听清游戏求：老师说数桌学说数然学说数出数合起说数
师：现示范（指名两位学生配合）
师：出5（配手势）
学生说2桌说3（配手势）
师：出6（配手势）学生配合完成（配手势）
余学生观解游戏规参游戏
教师带领学生继续做游戏
设计意图说幼虎幼狮玩耍中学捕猎技巧想孩子成长程样
事激趣导入：
师：家说猴子聪明天老师讲关猴事前老养许猴子天猴子喂板栗时总早晨喂1晚喂2板栗（板书：2 1）天猴子吵闹着老喂板栗老想想说：吧早晨喂2晚喂1样满意吧
猴子听高兴处：早晨吃两晚吃1咯’朋友说猴子聪明？什呢？
学生回答天吃3总数样啊
师：原猴吃总数样2+131+231天吃总数3老师相信朋友肯定猴子聪明面起智慧老问题
u 探求新知
1教学例题1
师课件出示课31页例题1题图引导学生观察
教师：图中朋友做什呢？学生：玩老鹰抓鸡
教师：图中知道什？
引导学生说出：玩游戏42朋友想参加游戏
教师：着幅图提出什数学问题？引导学生提问：现图少朋友？列出算式：4+2
教师：真棒什加法计算？
学生：玩游戏朋友朋友合起
教师：两部分朋友合起加法计算会计算4十2呢？
果学生知道算说说然学生操作棒等学具试试样果学生知道算学生操作棒等学具观察数少样想找正确答案师根学生回答灵活引导
学生相互交流全班汇报
教师：请摆棒学说说想法学生：先数4根数2根然合起数6根4+26
教师：果摆棒样想呢？
学生样种想法：⑴4开始数两数564+26(2)想：42合起64+26
教师：发现重起
6
＼
2 4

教师：中发现什？
引导学生说出想数组成计算加法算式
教师：想面数组成计算加法算式呢？
6 6 6
＼ ＼ ＼
2 4 5 1 3 3
引导学生说出想51组成6计算5+161+56等
2教学例题2
师：解决操场数学问题做游戏吧游戏规：老师发布指令学老师指令做速度快动作轻然游戏中发现数学问题家听明白？
先选择两学生磁性卡片示范
师：先出５根棒（东西）摆左边出２根棒摆右边根刚游戏提出问题？
生：棒？
师：谁列式？
生：５＋２＝７
师：说说什列式？
生：左边右边左边右边合起
师：左边５右边２合起
果两学生式子样师追问：式子样错？
指名回答学生知道右边左边列出算式
师：发现什？引导学生注意幅图列出两加法算式数样
课堂结：
两算式加号前面数加号面数交换位置数变两算式求５棒２根棒合起根棒
设计意图学生通组合作动手操作探究方式感悟加法种计算方法充分体现学生体作
教学例题３
教师课件出示例题３题图学生数数左边朵花右边朵花完成填空进步体会加法算式里等号前面两数交换位置数变规律
u 巩固新知
完成练５第１题学生独立完成集体订正交流方法
u 达标反馈
1完成课31页课堂活动第1题老师先示范游戏玩法学生游戏教师巡视辅导游戏完师评价
2完成课31页课堂活动第2题学生独立完成集体订正交流方法
答案：略…
u 课堂结
师：节课学会什？收获？学生说说
师：加法两边合起发现交换两数位置数变
设计意图师总结帮助学生理解巩固节课教学容
u 布置作业
课第33页第3题
答案 ：第3题：7 5 2 3 4 4 3


n 板书设计



数67加法
4+26 5+27 4+37

2+46 2+57 3+47
第4课时 减数67减法
n 教学容
西师版数学教科书年级册P32课堂活动第12题练五第13题学减数67加法
n 教学目标
4 探究67减法计算方法正确计算6减法根幅图写出两加法算式两减法算式学生朋友参加老鹰捉鸡游戏样具体情境中知道根幅图列出两道加法算式体会两道算式间联系培养初步观察较判断推理力培养学生纳序整理算式力
5 进步体会计算现实问题间联系进步增强学数学兴趣
n 重点难点
重点：正确计算数67加法
难点：探究67加法计算方法体会计算方法样化
n 教学准备
教具准备：媒体课件吸黑板数字卡片67乒乓球类物品透明瓶子盖住瓶子手帕学生准备学具盒
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
魔术导入法游戏激趣导入法复旧知导入法等
魔术导入法：老师出示装6物品（面乒乓球例）瓶子
教师：里面装6乒乓球类现出1请猜猜现瓶子里少乒乓球？（教师表演水做出魔术师表演味道渲染气氛开始学生观6物品出时学生剩部分手帕盖住）
学生：5
教师：知道？
引导学生说出：6分成15出15学生想2起数561+56瓶子里5
教师放回乒乓球重新2出
教师：猜猜现盒子里乒乓球？样想？
学生样想法道理教师应该鼓励表扬
教师：孩子真干方法猜出盒子里乒乓球数实样猜乒乓球数外减法解决问题节课起研究减法板书课题学生齐读课题
设计意图说幼虎幼狮玩耍中学捕猎技巧想孩子成长程样
游戏激趣导入：（种导入感觉挺做作孩子面前点做作紧）
电话游戏
教师：喂年级朋友？玩交朋友游戏？
学生：
教师介绍游戏规：交朋友密码6出数出数两数6会朋友现出2（举起数字卡片2)学生：出42+46（根学生情况选择否需增加游戏示范环节）
教师：出5（举起数字卡片5)
学生：出15+16
教师：现交朋友密码7出4（举起数字卡片4)学生：出34+37
教师：通刚交朋友游戏复数67加法生活中存着减法面起研究67减减法
板书：67减
设计意图通交朋友游戏方式激发学生兴趣巩固旧知识面探索算法沟通加减法关系做重铺垫
复旧知导入法： 教师课件出示：
1算算
2+3 1+2 5+0 2+4 2+2 53 31 54 44
2填填
6
＼







7
＼















3图列式


教师根学生完成情况予适鼓励表扬（注意表扬简单）

u 探求新知
1教学例题4
老师：学马？（师课件出示课32页例题4题图引导学生观察）
教师：图中什？提出数学问题？
引导学生说出：图6匹马走2匹剩匹马？（预设：果学生说出左边4匹马右边2匹马少匹马？教师应鼓励时引导整体图片意思原6匹马走2匹马）
师：观察仔细说条理真棒
师：谁列式解决问题呢？
生思考汇报：624
教师：算式谁说说算式里数字什意思？
引导学生说出：6原6匹马2走掉2匹马4表示剩部分减号表示原数字减走掉数字算出剩少匹
师：边观察边思考真勤奋学生
教师：知道剩马4匹？
生：图数数出
师：果没图计算62 ？（时必须思维焦点聚集算法）
根举手情况采取桌讨组讨教师指名回答等方法学生理解算法
学生提出算法：6倒着数2数数数手指方法4+26数46分成42数4
教师根课堂表现灵活鼓励总结
师结：计算6减时候重算法学会？

2教学例题5
师课件出示例题5指导学生观察师：幅图什意思？（引导学生左右观察应该总分角度观测）生：7原片涂绿色2没涂绿色5
师：列出减法算式？想数呢？家手学具摆摆
引导学生说出算式找数方法
师：列道算式呢？？
引导学生思考算式表示意思确认两种算式掉部分
师：果70数呢？
指名回答（问题难提醒学生里0表示没数7）
课堂结：
操作中懂道理勤动手操作处真
学生通组合作动手操作探究方式感悟加法种计算方法充分体现学生体作
3教学例题6
师课件出示例题6题图
师提示学生观察：幅图列出两道加法算式两道减法算式谁行？
学生独立完成师巡视指导完成师答案算式卡片贴黑板贴时候根学生回答贴果先贴减法贴加法教师引导：序观察答案位置整理调整
4道算式什规律？
引导学生说出：两道加法算式加数位置交换数变两道减法算式数减数互换
设计意图通观察总结培养学生思维力
u 巩固新知
完成课33页课堂活动第1题师介绍题目学生操作圆形卡片分分说说完成指名说
完成课33页课堂活动第2题师介绍题目根实际情况完成果学生计数器话学生单独拨拨说说果没话教师指名学生讲台拨拨说说根完成情况师生评议

u 达标反馈
1师：学学会？？？？现做次计算赛谁算准快
完成课33页练5第2题师根完成情况评估学生新知掌握情况
2完成课33页练5第4题求学生题说说什意思列出算式写出数
设计意图学生说说培养学生数学语言表达力整理思路种深入思维形式
答案：略…
u 课堂结
师：节课学会什？收获？学生说说
师：节课学会6减7减算
设计意图师总结帮助学生理解巩固节课教学容
u 布置作业
课第34页第5题
答案 ：第5题： 752 734 743
n 板书设计
数67加法
624

725 752 707
3+47 734

4+37 743
第5课时 89加减法
教学容
西师版数学教科书年级册第35第36页例题1例题4课堂活动第第三题课38页练6第1题数89加法减数89减法
n 教学提示
课67加减法相教学容更教学程编排紧凑
n 教学目标
1 通学学生掌握89加减法计算方法具体情境中进步体会加法减法含义
2 教学活动中培养学生分析问题解决问题力
3 调动学生参数学学活动积极性培养学生学数学兴趣
n 重点难点
重点：掌握89加减法计算方法
难点：探究8加减法计算方法
n 教学准备
教具准备：媒体课件10磁性圆片10红花等学生准备学具盒
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
复旧知导入法奖品激励法等（果学生课时67加减法练够计算够熟练采复旧知导入法）
复旧知导入法：
1根数组成说两加法算式两减法算式
2填填
8 9

师引导：种填法？
教师孩子天前面学知识起研究89
加减法
板书课题89加减法
设计意图复旧知促进新知教学利开展符合教学原理
奖品激励法：
师：学回节课学什？回答获老师送红花哦
指名说
预设——
学生1：学幅图列4算式两道加法两道减法
学生2：学会67分成
教师回答予红花（果面教学中缺少教具红花学生会非常乐意）
教师：节课会学89分成89加减法板书课题
u 探求新知
1教学活动1
教师课件屏幕出示课例题1
师：8根棒分？请家动手分分（没棒圆片代）列出4道算式师巡视辅导解学情
师：谁说说分？列出什样算式？
师生评议师根学生回答板书评价


8 8 8 8

3 5 2 6 4 4 1 7

2+68
6+28
826
862
设计意图教学中边带领学生思考边条理学生思路件非常趣富挑战事情
2教学例题2
教师：孩子表现棒
出示红花
教师：数数少朵？
学生数 ：9朵
教师：果9朵红花分成两堆分？请家出样圆片代表花分分种分法？学生独立分圆片组交流学生交流抽学生介绍分法例题2表格补充完整
学生完成请名学生展示
教师：观察表什发现？
组讨引导学生发现面排数逐渐变面排数逐渐变相应两数加起等9
教师：根刚分圆片填表情况写出关9加减法算式？组说说
学生组活动
学生汇报（略）
教师：算式样计算呢？选两算式说说算法学生回答（略）
设计意图教师通引导学生操作组合作交流探究分法列出算式学生动探究中理解掌握8加减法计算方法中获成功体验
(4)教学例3
教师：刚研究89加减法生活中知识解决问题呢？
出示例3南瓜图
教师先介绍括号（配动作表示）表示两边合起？表示解决问题
引导学生明白：幅图意思问左边右边南瓜合起少？
教师：学列出算式算出结果？
学生独立列式计算介绍计算方法
出示金鱼图
教师：幅图懂？
引导学生明白：幅图意思8条鱼左边2条鱼右边少条鱼？
指导学生列式介绍计算方法然学生独立完成铅笔图鸡图
4教学例4
课件屏幕出示情境图
教师：观察幅图知道什信息？
学生：岸3朋友游泳池里5朋友8朋友
教师：根幅图列出算式？指名学生说说列算式样想
设计意图符号表示数量关系十分简明应数学中学生注意符号处喜欢符号
u 巩固新知
课堂活动第1题
师先邀请2孩子做示范甲子写出数字说数字孩子说数字两数字合成写出数
示范学生桌间开始玩
师巡视辅导参游戏解学情
游戏玩教师适时结评价
课堂活动第2题
师引导学生弄清题意学生先说说指名说说奖励红花
课堂活动第3题X k B 1 c o m
师引导学生弄清题意学生先说说指名说说奖励红花

u 达标反馈
课第38页练6第1题
学生独立完成教师巡视观察辅导明学情…
u 课堂结
节课收获？什收获？什话说？
师：学89加减法知道括号表示合起？号表示解决问题
设计意图什话说？教师教学说话句式学生鼓励激励种良方式
u 布置作业
回家写5道数8算式5道数9算式58减算式59减算式
n 板书设计
89加减法




第6课时 10加减法
教学容
西师版数学教科书年级册教科书37〜38页例1例2例3相应课堂活动数10加法减数10减法
n 教学提示
教学中采取种方式练凑十学生学进位加法计算基础
n 教学目标
1 理解10加减法计算方法正确计算10加减法
2 具体情景中进步体会加法减法含义体验计算方法样化
3 历交流计算方法程提高口语表达力
4 解决实际问题中获成功体验产生积极数学情感
n 重点难点
理解10加减法计算方法会正确计算图四式加减法
n 教学准备
教具准备教师准备媒体课件磁性卡片教师制作卡通娃娃身贴着数字捆铅笔（10）礼物（红花者奖品）视频展示台学生准备10根棒
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
复导入法开门见山直入课题法实物导入法（奖品激励法）歌导入法：等
开门见山直入课题法：师节课学数89加法减数89减法节课学10加减法家信心学？板书课题：10加减法
复导入法：节课学会什？现老师考考
1填填想想种填法？
8 9


2题中选答案写4道算式写学获学掌声
指名黑板写余练完成

实物导入法：教师出示盒铅笔：准备学奖品想？
师：奖品会发收获朋友家先数数盒铅笔少支？
节课学10加减法
设计意图稍微努力获奖品梦寐求极学动力
歌游戏导入法：
1播放二三四五六七歌师生谈话导入
教师：请听(学生听歌)谁知道首歌曲里面认识数字娃娃(学生汇报)知道数字娃娃
教师：天老师家带许漂亮数字娃娃奖表现朋友(教师制作卡通娃娃身贴着数字)
2做游戏复旧知
教师：请出准备数字娃娃家起做10组成游戏出1……
学生：出9(时出示9数字卡片)师生：19组成10……
教师：数字娃娃真奇妙天数字娃娃学新知识教师：孩子节课研究知识全部10关板书课题：0加减法学生齐读课题
设计意图歌游戏活跃课堂氛围调动学生学积极性时学生感悟10组成加减法学中作学10加减法做知识储备
u 探求新知
1教学活动1
出示例1中图请学生图说图意提出数学问题说出算式
师根学生回答适时板书：

学生甲：盒子里7支笔盒子外3支笔合起支笔？算式7+3解答反说盒子外3支笔盒子里7支笔合起支笔？算式3+7解答
学生乙：图中10支笔盒子里面7支笔盒子外面支笔呢？算式107解答样说：图中10支笔盒子外面3支笔盒子外面支笔呢？算式103解答根学生提出问题引导学生摆学具边摆边说摆程（学生动手操作）
教师：通图结合摆学具程说说样计算7+33+7107103？X k B 1 c o m
学生甲：图数数10支笔7+3103+710
学生乙：10分成733710731037
学生丙：73组成1037组成107+3103+710……
师根学生回答黑板板书答案
教师：想法中喜欢种想法？什？学生回答（略）
教师结：利组成计算种方便方法方法喜欢种方法种
设计意图环节中学生懂图意思基础提出数学问题培养学生实际生活中提出问题力时通数摆写说等种感官参学例1发挥学生体性学生亲身历知识形成程发展学生思维学生理解掌握关10加减法计算方法探索程中获成功体验
2教学例2
教师：刚学根幅图列出两道加法算式两道减法算式算式关10加减法实关10加减法止现通例2学种关10加减法
教师：学根分法提出数学问题？说说算式
学生甲：10根棒分成4根棒6根棒算式4+610表示
学生乙：10根棒分成3根棒7根棒算式3+710表示……根学生提出问题引导学生摆学具引导学生说出减法算式
教师：学中提出减法算式？
学生甲：10根棒分两堆堆4根棒堆少根棒？算式1046表示
学生乙：10根棒分两堆堆3根棒堆少根棒？算式1037表示……教师结：利数组成知道10组成种种组成写出两道减法算式学例3提供方便
设计意图例2教学中通摆学具说图意写算式教师引导基础交流10组成方法正确计算10加减法加深认识相应加减法算式间联系
3教学例3
教师：家通例2学知道通10组成找10加法减法算式现通划划填填找出10加减法算式家信心？
学生：
教师：请学仔细观察例3说说书中第行样划样填引导学生先懂图意说出划法填法
教师：学理解面请家组合作面方法图中划划填填根划法写出相应加法算式减法算式组写出算式完整组合作完成例3
教师：谁愿意家汇报组样划划填填列出加减法算式学生前面演示汇报老师板书组补充算式
教师：刚组题果没图样想出数呢
学生甲：根数组成算加法学生乙：根数分解算减法
学生丙：数数方法算学生丁：根1道算式写出外3道算式……
教师：学办法真利10组成算利加减法算式间联系算算式天学10加减法中组题算式外知道10加减法算式引导学生说出：10+0101001010100说出述算式学生进行表扬
设计意图例3教学中通摆学具说图意列出算式学基础交流计算方法正确计算10加减法加深认识相应加减法算式间联系学生利学具操作探索发现体验解决问题程程中学生动接受知识转变动接受知识具体操作中进行独立思考相互交流中断完善方法利学生创新意识培养

u 巩固新知
1教学课堂活动第1题
教师：孩子学会10加减法运知识帮助青蛙找朋友？组成10两数连起谁快帮青蛙找朋友
学生动手连线展示交流
2教学课堂活动第2题
明确求：张卡片补足10点
讨解题方法：先第张卡片该样补点呢？
学生曱：第张卡片8点82组成10应该补2点
学生乙：8接着数画1数1直数10
学生丙：10—82应该补2点
学生独立完成面张卡片补点展示交流集体订正
4教学课堂活动第3题
引导学生桌合作序涂色说出算式
设计意图通游戏形式学生玩中学数学做数学单纯数学计算课变趣味盎然提高学生学兴趣增强学效果

u 课堂结
教师：孩子天学什？什明白方？
设计意图什明白方？问题学生难回答年龄表达力限回答问题学生绝优秀学生老师问问题观察学生分析思维敲门砖
u 布置作业
1课第38页第39页第2题答案：2（1） 936 6+410 （2）10 10 7 9 9 6 2 5

2学唱凑十歌：九九10蝌蚪二八二八10花老鸭三七三七10老母鸡四六四六10顽皮猴五五五五10老虎
n 板书设计
10加减法




10
1
2
3
4
5
9
8
7
6
5




第7课时 连加连减
n 教学容
西师版数学教科书年级册第40页例题1例题2第41页课堂活动第1题第2题学解决连加连减类图形问题
n 教学提示
学生识字少思考形式偏直观例题题通直观图形表达
n 教学目标
6 通实际情景理解连加连减具体含义掌握连加连减计算方法会计算连加连减题
7 培养学生具体情境中获取信息提出问题解决问题力
8 学生历合作交流程培养学生团结协作意识力
9 学生理解掌握知识时体会连加生活密切联系感受学数学数学快乐
n 重点难点
重点：根插图说出连加连减算式实际含义掌握连加连减计算方法
难点： 培养学生团结协作意识力
n 教学准备
教具准备：课件磁性数字卡片礼物等 学生准备
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
复旧知引入法谈话法卡片游戏导入法等
复旧知引入法：
1复10数认识
学生边读数边手指表示出
2复10数加减法揭示课题
（1）出示两组算式：（指名回答数）
4+1＝ 81＝
① ②
5+2＝ 74＝
（2）全班订正
（3）学生观察两组算式中发现什？
（4）学生汇报结果老师订正
（5）根学生回答揭示课题引入新课
板 书：连加连减
谈话法：师：学天学特意思容连加连减’信心学号？
设计意图学生原认知基础展开教学利启动学生运原验参新知识学
卡片游戏导入法：
教师：孩子先做找朋友游戏？
学生：
教师：游戏需动脑动手动口
教师次出示口算卡片：5+27+11+36+34+59+18+23+4
教师：朋友里？（出示卡片5+2)学生：朋友里5+27（学生着卡片伸手指表示数）
教师：孩子10加法掌握非常节课进步研究10加法
设计意图通做游戏方面激发学生学兴趣方面复10加法学连加做知识准备
动物视频激趣导入：（果制作视频会较困难话张猴子图片配旁白）
师：年猴年老师请猴子教室里起玩欢迎？现掌声请出第位嘉宾（视频显示爱猴子）
猴子：嗨家听说班学爱动脑筋天带许金光闪闪智慧星（金色薄纸剪成智慧星模样）红色智慧星奖励爱动脑筋积极发言学奖励团结合作遵守纪律学想？
孩子兴奋回答：想
猴子：首先起玩算式接龙赛谁利接龙谁够颗红色智慧星
赛方法：第1题数正第2题开头数第3题开头数正第2题结果……
猴子：3+25
学生1：5+16学生2：6+39学生3：927……（老师代猴子接快孩子发智慧星）
设计意图情景激发学生学兴趣吸引学生动参学外接龙方式孕伏连加计算方法学生（尤农村孩）定够快懂接龙意思教师说半天学生知道玩
……
u 探求新知
1教学例题1
（视频显示题图）
教师：群爱鸟教室
教师：聪明孩子愿意情景告诉学？ 求少鸟应该样？列出算式？
教师根学生回答会鼓励表扬板书
教师：情景想说什？谁愿意想象说出家分享？
学生：2鸟歌星树唱歌3鸟天空中伴舞4爱鸟静静欣赏鸟？算式：2+3+4（老师提问学生列出算式板书出）
教师问：天加法算式前学算式样？（样）揭示课题：种算式连加根前面选导入方式决定否板书课题：连加
师： 样求少鸟？愿意帮助？
师组织学生采取组合作探索方法老师：请家出学具袋圆片棒代鸟摆摆议议连加样算？
组汇报学生探究出方法：①11数出②4加26加39③先遮住4天飞3树2加起5加49（种方法学生说出理予肯定）
教师引导学生结连加方法：计算连加时先中两数加起记心里数第3数相加者线先加两数连起线标出第1次数第2次加时数第3数相加
板书4+2+39
猴子：真太聪明佩服佩服
设计意图教学环节中充分发挥学生学体作引导学生通努力探索连加计算方法时突出算法样化中培养学生成功体验
2教学第40页例题2
(1)理解连减含义
（课件显示第40页例2题图动画程）
教师：朋友什？想说什？ 谁根刚程提出数学问题学生提出剩南瓜时教师予表扬提问：求剩南瓜样列式呢 学生组讨全班交流
学生：923＝□ (教师板书)果学生说出932＝□教师予肯定
教师：谁着图说说923＝□算式意思
学生：9南瓜蓝刺猬先搬走2绿刺猬搬走3剩？
教师：算式前学减法什
教师：样算式取名字
学生：连减教师强调课题：连减
教师：923＝□应样计算呢家出棒（者圆片三角形）代南瓜组摆摆说说学生组探讨算法
教师：学愿意算法告诉全班学
学生回答教师根学生回答予评价奖励
教师：朋友真干通探索发现秘密仅认识新朋友——连减想出办法真错学喜欢方法进行计算
设计意图充分利媒体课件演示情景图直观效果帮助学生掌握连减计算方法突出算法样化整教学程完整学情景中完成利调动学生学积极性学生始终保持浓厚学兴趣动参学
u 巩固新知
1完成课堂活动第1题
引导学生动手摆摆根摆棒列出算式计算出结果集体交流订正
2完成课堂活动第2题
学生明确题意独立完成集体交流订正
3变式练
教师：请孩子出8根棒摆摆写出数8连加算式？桌合作：摆连加算式写出谁写连加算式
学生摆棒写连加算式
展示学生写连加算式交流订正
设计意图练层次易难学生量参满足层次学生发展需求学生中获取成功体验更加喜欢学数学
u 达标反馈
完成课42页练7第1题
学生独立完成然指名说说题目意思
u 课堂结
师问：刚道题目朋友完成棒家想想 连加连减算式什相方？计算时候什相方？
桌说
教师巡视辅导
师生结：两运算符号进行两次计算出终结果先算出第步进行第二步计算等
师：学留心会发现生活中数学知识想想学更数学领呢？老师相信努力定成数学家
u 布置作业
完成课42页练7第23题
答案：第2题：5+3+210 8323
n 板书设计
连加连减

4 +3+29

7

第8课时 加减混合运算
n 教学容
西师版数学教科书年级册第41页例题3第42页课堂活动第3题课第42页练7第3题第5题加减混合运算
n 教学提示
加减混合然教学难点
例题3中鸟飞飞走没先序列出两算式
n 教学目标
10 体会加减混合含义掌握加减混合计算方法会计算加减混合题
11 培养学生分析力较力操作力发展学生初步类推力
12 感受数学生活联系动参学程中获成功体验坚定学生学数学信心
n 重点难点
体会加减混合含义掌握加减混合计算方法
n 教学准备
教具准备：教师准备媒体课件视频展示台口算磁性卡片磁性数字卡片奖品
学具准备：学生准备10根棒（者圆片）
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
事情境导入法题画导入奖品激励法等
事情境导入法：
(课件播放鸟声）
教师：孩子听什？学生：鸟声
(课件播放鸟歌唱图）
教师：清晨森林里鸟欢乐歌唱哎？3鸟高兴呢？原难题没解开呢家愿意帮助？学生：愿意
(课件展示鸟着组算式：7+1+28—6—15+3+172—34+5+196—1)
学生口算重点说出计算程
设计意图采生动事情境引入调动学生学兴趣通复连加连减计算学新知做知识准备
磁性卡片导入法：
师：学节课学会什呢？谁说说？
指名说生：会算952样算式数2
……
师：回答着老师做动作列出算式？请注意观察
师先黑板贴3磁性卡片（白菜）说：妈妈拔3棵白菜接着贴4磁性卡片（白菜）说：孝女花拔贴2磁性白菜说：两帮忙弟弟拔家里喜欢勤劳请帮忙算算少颗白菜？
指2名学生左右板演余学生独立完成师巡视辅导解学情
生做完师生评议
师根板演两学生完成情况奖励优胜生
师：刚位学……家认真学奖励节课学连加连减节课学容加法减法做加减混合
板书：加减混合齐读3遍
u 探求新知
1教学例题1
师课件出示例题题图
师：谁话描述图画意思？
学生口述图意（学生描述生动处教师表扬鼓励）
2师：提出数学问题列出算式？学生回答
（学生观察理解序列出算式相
种方法学生说合理予肯定适板书）
观察：算式中加法算式减法算式样算式做加减混合运算
学生棒等学具代鸟操作数少应该样算？
3算出两道算式结果？
桌说全班交流
师：样算？
师结：连加连减加减混合计算时候般左右计算先算前面两数加减算出数第3数相加减
师：谁数错？错里？师指名学生回答
师提醒学生：计算时候清楚运算符号
设计意图教学中种教学手段学生达成学目标良基础环节注重计算方法优化通较学生感受计算方法普遍适性
4教师：联系生活说说加减混合例子？试试引导学生联系生活说加减混合例子
设计意图学生举例数学身边生活实际紧密相连学生感受数学生活中生活中处处数学
u 巩固新知
1课堂第42页课堂活动第3题引导学生懂图意：伞原7朋友走32者说伞原7朋友2走3
学生根图意理解列出算式计算出结果展示交流订正
u 达标反馈
完成练7第345题
…
u 课堂结
教师：孩子天起研究什数学知识？学会什？觉学样？
学生曱：知道什样算式加减混合
学生乙：知道幅图列出加减混合算式答案样
学生丙：会计算加减混合般先算前面两数加减算出数第3数相加减
教师：节课孩子表现非常棒仅掌握计算加减混合方法正确计算
设计意图回忆节课学容时学程学学程脑海里重放巩固学知识帮助学注意节课学程学方法帮助学生养成良学惯
u 布置作业
回家学知识说爸爸妈妈听找找生活中加减混合例子

n 板书设计
加减混合运算
62+37 6+327

第9课时 身边数
教学容
教材第44~45页容
教学目标
1通学生参种活动加深10数认识加减法理解时初步感受数收集程
2学生实践活动中感受生活中处处数学体验数学知识解决问题程
3培养学生合作交流意识提高数学学兴趣
重点难点
重点：巩固10数认识加减法
难点：学会数学眼光发现身边数
教学程
谈话激趣
师：学喜欢学？什呀？
学校里喜欢活动呢？
（根学生回答情况出示图片：跳绳捉迷藏跑步踢球）

二引导学生提出问题
师：喜欢活动真老师里幅图操场许朋友瞧玩高兴出示教材第44页题图
仔细说说活动？
（根学生回答情况出示图片：朋友跳长绳玩手指游戏跑步书朋友教室里书）

三引导学生收集数
（）玩玩
出示教材第45页玩玩图
学体育课次整队时候体育老师求学报数节课模拟体育课报数
报数活动：
学生报数请问少学参加报数样知道？
结：10学学数说明少
请双数学前步学分报数字？
生：246810
结：体育课报数数学关找出幅图中藏数学信息？
男生5女生5
提出什数学问题？
问题：少？
5+510（）
10朋友分两堆分？
根学生回答板书：1928374655
结：角度观察出数学准确数出10数真棒
（二）说说
出示教材第45页说说图
仔细观察懂？
左边窗户中男孩话框里获取信息提出什数学问题？
问题：教室4楼2楼爬层楼教室？
422（层）
右边幅图获取数学信息？会解答？
男生6女生4少？
6+410（）
跳绳8甩绳2少？
8+210（）
玩长绳3等7少？
3+710（）
（三）算算
出示教材第45页算算图
师：图解决两数学问题？
1 5+38（）
2 927（）
师：题图找出数学信息？提出相应数学问题？
1原教室里5学进1现教室里学？
5+16（）
2操场边3学坐左边板凳4学坐右边板凳学？
3+47（）
……
（四）找找
师：周围学数学知识提出数学问题？
问题：组男生4女生3少？
4+37（）
问题二：组6中4戴红领巾少没戴红领巾？
……

四课堂结
师：生活中处处数学知识学留心做生活中心喔课学室外做喜欢活动收集相关数学信息提出数学问题考考学

五作业设计
1课堂作业
2课作业

板书笔记
身边数
（1）玩玩：10数认识
（2）说说：基数序数
（3）算算：书？5+38（）
（4）找找：提出数学问题

第10课时 整理复
教学容
教材第46~49页容
教学目标
1梳理单元知识点沟通知识联系形成整体知识结构查漏补缺深入理解知识进步提高技
2复10数认识巩固数认读写数序数第区
3整理10数加法减法表发现表格规律提高计算力
4历回忆整理程体验整理方法感受整理处学会序思考
5互助互学勇面缺点足挑战乐帮助
重点难点
重点：历回忆整理程体验整理方法梳理单元知识点沟通知识联系形成知识结构
难点：整理10数加法减法表发现表格规律学会序思考
教学程
复旧知
学期学知识请家回忆
学生回忆回答
教师根学生回答板书

二梳理旧知创建知识结构图
1提问思考：刚回忆许知识点该整理呢？什整理？
学生思考
2师生整理形成知识结构图

（）整理加法表
1学加法定序整理？样整理？
学生回答
2教材第46页第3题加法表填填完成书整理表
学生完成加法表
3组讨加法表
（1）横排算式样排列？什特点？
（2）竖排算式样排列？什特点？
教师指导组讨
学生组讨
4集体交流
（1）横排算式：排数样子算式成称排列第加数变第二加数变
（2）竖排算式：加1加2……进行排列第加数变第二加数变数变
5学生读读感受序
学生读
6教师便指道算式
学生快说出数
（二）整理减法表
1减法算式整理呢？填填完成书整理表
学生完成减法表
2组讨减法表
（1）横排算式样排列？什特点？
（2）竖排算式样排列？什特点？
学生组讨
3集体交流：
（1）横排算式：减1减2……进行排列算式称排列第数变第二数变数变
（2）竖排算式：减1减2……进行排列第数变第二数变数变
4学生读读感受序
5教师便指道算式
学生快说出数
（三）计算练
教材第49页第9题谁算快
学生完成书

三课堂结
复10数认识
1独立完成教材第46页第1~2题
学生完成
2组交流：觉困难题目桌讨交流互助互学教师巡视指导辅助差生
学生讨交流
3集体订正：觉困难题目提出集体订正
学生提出难题
4讨：做题时候应注意什？
学生发言
5师：觉知识点容易出错家出题练
学生出练题

四作业设计
板书笔记
整理复
1整理加法表
2整理减法表

第1课时 分分
n 教学容
西师版数学年级册P51~52页分分物品图形标准分类
n 教学提示
节课容说学生掌握起挺容易活动情况复杂教师课堂教学中约束学生辅导学生关注学生学生课堂注意力集中乐参种活动防止出现意外情况基础培养具良学风活泼律班集体句话掌控整课堂灵活处理意外发生问题教学程利推进
注意教材P53提示语正方体形状……里关注特征指实物
n 教学目标
1引导学生观察实物摆放情况初步感知分类意义通操作学会分类方法够定标准整理物体
2历简单分类推理程体验分类数学思想方法培养学生操作力观察力判断力语言表达力
3培养学生合作交流意识学生体会生活处处数学初步认识数学生活密切联系培养良学生活惯
n 重点难点
重点：历分类程够定标准分类
难点：物体够标准进行分类
n 教学准备
教具准备：课件男女式衣裤（纸片式容易水贴黑板磁扣贴黑板）文具盒饮料瓶毛巾书等实物干（纸做衣裤子粘黑板操作形象直观易操作效果实物衣服话操作话太展示堆衣服找学生件操作演示容易课堂变乱教师掌控课堂压力）
学具准备：位学生准备红黄棒干红黄圆片干
准备：条件学校种颜色椅子意摆放组围坐（建议音乐教室里种颜色凳子）
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入：事描述法游戏体验法课件展示法现场展示法等
事描述法：屏幕展示题图师讲述事：调皮猴子妈妈批评呢猴子做什坏事呢？学生图回答
师：整理呢
学生回答
教师：样特征相东西放起分类天起分分
板书课题：分分学生齐读
设计意图房间弄乱孩子做坏事样导入唤醒孩子生活体验提高孩子学兴趣时孩子知道家里性东西应分类存放样学生教育培养孩子良生活惯

游戏体验法方法1：师出示堆种颜色气球问：气球装点教室样较漂亮？指名回答操作引出分类方法2：师举着色气球问：喜欢什颜色？点名学走喜欢颜色气球2
教师：样特征相东西放起分类天起分分
板书课题：分分学生齐读
（学生齐读貌似简单尤年轻教师容易忽略实挺重教室里渲染出种热烈学气氛集中学生注意力利利开展面教学活动）
设计意图游戏法引入孩子学热情参度高注意力集中方法1较操作学生会乱方法2果教师掌控力周话学生哄容易失控制
课件展示法：观察感知分类播放视频——商场营业员阿姨正分类整理商品
教师：什发现什
学生回答引出分类
师：阿姨样商品分整理什处呢？
学生甲：商场起更整洁美观
学生乙：更方便顾客挑选
教师：样特征相东西放起分类天起分分
板书课题：分分学生齐读
设计意图童熟悉实际生活引入观察感知实际生活中分类现象感悟数学生活实际间联系激发学生学数学兴趣方法繁杂适合条件班级丰富媒体操作验教师
教师：猴整理房间（媒体展示第三单元情景图）分类生活变更加条理更方便更美观天起学项领
现场展示法： 师：朋友节课数学课数学课铅笔等学具出做准备（学生动手课前准备准备快慢）准备？朋友棒课前学具准备朋友快准备学话花长时间什呢？想知道？中间藏什秘密呢？起书包（两位学书包学生展示说说发现）发现什？（快学书包里整齐凌乱）更喜欢谁做法想书包变样？节课起学分分（板书课题）
设计意图童熟悉实际生活引入仅学生注意分类作提醒学生应课前应准备课物品培养学生课惯设疑方式引导学生思考分？利达成教学目标做准备
u 探求新知掌握分类标准
1教学例1
师问生答：明学买铅笔铅笔什？分类呢？什样分呢？
师适时表扬学生：观察仔细说错真想法等等
师：孩子出棒样颜色分分吧
学生操作红色黄色棒颜色分类
师结：学表现……注意力……xxx想法……种分法颜色分板书：颜色分
完成课堂活动第1题师说清题意巡视辅导做完选择代表作业（颜色涂均匀颜色鲜艳答案错误）投影学生简评（没视频展示台举着学生书展示）

设计意图充分观察思考直观感知种类相颜色情况颜色进行分类体验单标准分类例2学标准分类学重标准分类做准备完成课堂活动第题时师学生代表性答案投影学生简评学生订正答案时教育学生做答案时注意美观培养学生良做题写字惯时培养学生创新意识

2练：分学具 （导入时没气球时改分气球）
教师：孩子会物品分类？尝试请出学具手中学具样分成两类？
学生充分尝试分类教师巡视指导颜色分红黄两类种类分圆片棒两类
教师：谁愿意说说学具分类？
学生甲：分圆片棒两堆
学生乙：分红色学具黄色学具两堆
教师：现两种分类方法意分法？
学生回答
教师：样学具什两种分法呢？
引导学生发现种方法种类分种方法颜色分分类标准样补充板书：种类分
教师进步追问：什刚分铅笔（棒）时候种分法呢？
引导学生出：刚分种物品颜色现分物品颜色种类
教师：分类时候需先找找然确定什标准分类
3教学例2
教师黑板展示纸片做衣裤（屏幕显示例2图找学生展示实物衣裤）
教师：刚学方法试着分分话分？组伙伴互相说说
学生组部交流然请学生说说分类方法分类理学生方法种类分衣裤子两类颜色分蓝色红色两类
教师：种类分衣裤子两类指定圈中填填序号？
学生书填
学生填抽学生视频展示台展出求学生说说样分理
（没视频展示台举着学生答案展示实物衣服教师指名学生拉动展示衣物学生展示分法）
教师：画两圈家交流样衣物颜色分成两类？
学生试画试填展示交流
（没视频展示台举着学生答案展示实物衣服教师指名学生拉动展示衣物学生展示分法）
学生填抽学生视频展示台展出求学生说说样分理
设计意图尊重学生分类样化性化学生思路组织教学活动学生充分表达样分理单标准分类基础进步学标准分类实践基础图分分画画加巩固
4分实物
教师：刚朋友分利成功讲分类方法道理现起尝试帮商店整理物品里许东西瞧瞧什？（展示物品）
教师：商品意杂乱堆放商店老板分类建议？
引导学生物品类进行次初步分类：服装类书类饮料类等
教师：学东西收拾光力量够家起分工合作？
（教师注意指导学生分工团队里完成务关注做适时提供帮助）

设计意图丰富商品实物子激发孩子想进行分类活动欲实践中学交流时活动中培养学生团队精神接环节中充分证明合作交流数学学重方式

教师指导分工：
教师：请讨学组分工？
学生：组整理服装
学生：组整理文具袋……X k B 1 c o m
教师：果全班哄分发东西会什样果呢？
学生：挤挤安全
学生：会东西弄脏弄坏
学生：东西会漏掉
教师：样避免种现象发生呢？
学生：组组领取
教师：建议组派两名学序取走选中商品
学生序取走组选中商品堆放组桌
设计意图指导学生进行组合作培养学生团队精神渗透谦精神序数学思考操作方法教会学生条紊积极参活动实践中感受分类方法
5充分尝试标准分类 师出示杂物（种瓶子毛巾衣物等常见生活品）
教师：堆杂物家努力已分类放组桌面想想样算收拾？
学生：样算桌面东西太乱
教师：分类方法收拾更整齐更合理？
学生组操作汇报
教师：组分类整理？
学生：组整理服装衣服衣服放叠裤子裤子放叠
学生：整理文具袋放起放起
……
教师：学桌面东西样整理美观便找东西真干刚组整理家什想法？
学生：觉服装分男式女式摆放商店样
学生：文具袋分成蓝色红色两类
……教师适时板书：种类分 男女分 分
教师：孩子想法道理相信双干巧手
设计意图尊重客观事实基础尝试想法提出建议学生通独立思考合作历发现提出问题分析解决问题全程充分尝试种分法体验解决问题方法样性时分类成功教师鼓励帮助体验获成功乐趣建立学数学信心

u 联系生活 巩固新知
教师：时生活中见分类关现象说出家起分享？
学生：菜市场里蔬菜肉分类摆放
学生：交作业时语文作业数学作业分开交
……
教师：老师想生活中见分类现象分享
课件演示关分类生活图片
设计意图总结巩固明确分类重方法进步感受分类生活密分次体现出生活中处处数学解数学价值教师提出分享词心意显然里教学思想受特级教师景业分享式教学法影响
完成P52页课堂活动2
师介绍题意学生书完成师巡视辅导解学情起订正结
u 课堂结
教师：家想分法天学领立刻生活中真起祝贺
教师：天什收获？
预设：
学生甲：学会分类种类分颜色分
学生乙：知道分类前先观察找出物品间点相点
学生丙：知道集体活动时争抢秩序
学生丁：明白团结力量伙伴起动脑筋真开心
教师：家收获实分类方法远止天学种实际生活中分类方法种样需家留心观察思考

设计意图似简单结实寓意丰富学生回顾节课收获通老师提示——实际生活中分类方法种样然然进行知识拓展延伸


u 布置作业
教师：请学回家利天学数学领生活中做件意义事书包家里书柜衣柜分类整理做生活手
（操作性作业时间1040分钟左右没布置外作业）

u 实践运
活动：教师：节课快结束现进行次实践检验吧学会分类方法？请凳子定标准分类摆放重叠
学生观察积极蓝色白色椅子分两类重叠
活动二教师：排成两队出教室分类方法？样排队呢？
学生：男女生
学生：高矮
学生：学组
……
设计意图结束活动前两次然进行分类实践活动充分体现出数学源生活回生活学生学数学知识指导日常实践切身感受数学价值日常生活紧密联系

活动三教师灵活选择种方法整队出教室然结束活动
设计意图种结束新课方法常应音乐课体育课中：学生教师出节奏中舞蹈着（歌唱着走出教室）离开学场堂课教学效果力展示方式时节课学容现实生活应起首尾呼应画龙点睛作教师注意掌控时间学生走出教室分钟课铃没响起
第2课时 认识图形
教学容
西师版数学年级册P53~54页认识图形辨认长方体正方体圆柱球等立体图形
n 教学提示
课中实物较注意组织课堂保证学生利完成学务注意实物损害者实物跌落造成损伤
n 教学目标
1通实物模型辨认长方体正方体圆柱球等立体图形体进行简单分类初步感知物体现实生活联系
2助长方体正方体圆柱球进行简单拼图体验学数学乐趣培养创新意识
n 重点难点
重点：辨认长方体正方体圆柱球等立体图形
难点：认识体特点体验学数学乐趣
n 教学准备
教具准备：媒体课件长方体正方体圆柱球实物图片学生准备长方体正方体圆柱球
学具准备：位学生准备红黄棒干红黄圆片干
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入：视频展示导入法事描述法现场展示法等
视频导入法：教师先段视频视频中展示生活中长方体正方体圆柱球
教师刚段视频中认识物体
学生回答(略)
教师刚学物体天块认识物体
教师板书课题认识图形
事导入法：机器八宝箱
师：学天机器乐乐班起学家带什东西？哇八宝箱耶想知道里面装什东西？
学生齐答：想
教师展示箱子里面物品学生起说出物品名字
现场展示法：天老师家带朋友请家图中朋友？
师出示准备物品学生准备活动

设计意图童熟悉生活物品引入激发学生学数学兴趣
u 探求新知种活动认识图形
活动分分说说
分分
果物品分类分成类 学生独立思考组互相说说什标准分类动手分分
学生出现情况：颜色分材质分分曲面面分形状分等师指名学生说说什分
设计意图分类操作活动中初步体会物体形状进行分类时纳总结时积累操作交流活动验
两种情况：
（1）学生分类程中形状分类引导：明明组学想法样形状分
（2）学生分类程中没想形状标准分类引导学生观察：明明样分懂分法？引导全班学生形状分类操作次
2认认
观察分类结果引导学生寻找相应类实物特征牙膏盒样长长方方物品长起名字长方体（出示长方体学具）板书：长方体师出示长方体标准图告诉学生果长方体画样子
物体类推
刚通分分说说活动认识新体节课研究认识图形（板书：认识图形）

设计意图分类观察基础抽象立体图形认识立体图形名称帮助学生建立实物——图形——名称间直观联系

巩固游戏：玩玩
p54页课堂活动第2题
游戏：组准备透明袋子里面装长方体正方体圆柱球体等学具规：学生袋子里摸物体通感受描述出特点学生猜什物体
教师示范摸圆柱体描述：摸圆圆样粗猜什
活动三：做做说说感知立体图形
1感知长方体
师：请学学具袋里出长方体放桌摸摸手中长方体摸长方体先组里朋友说说
师：觉长方体什样子？（学生描述师机板书）
2感知正方体
师：已认识长方体现正方体摸摸组朋友说说心中感受
3区长方体正方体
课件演示长方体压缩成正方体程学生感受：正方体特殊长方体
4感知圆柱
5质疑圆柱
师：学谁课件出示孙悟空金箍棒反问：变化金箍棒圆柱？
6感知球
师：请学学具袋里出种放桌子
师：老师刚提求放桌子发现学总手扶着球什？
什放桌子长方体正方体立圆柱法滚动？
师：圆柱球滚动时样？什？
设计意图通游戏活动学生体会物体运动程中特点加强立体图形直观认识通话交流引导学生发现体间特点
活动四找找 找找形状长方体正方体圆柱球物品伴说说

u 联系生活 巩固新知
1教材第55页第1题连线
学生说说找朋友什意思？然独立线连连
2教材第55页第2题填填考察学生立体图形特征掌握情况学生独立完成教师巡视学生完成师生起订正答案
3教材第54页第3题搭撘
学生利手中物体搭撘喜欢东西交流时先说说搭成什？说说什立体图形搭成？
4教材第55页第3题填填师提醒学生定序数避免数漏掉学生独立完成教师巡视学生完成师生起订正答案
5户外观察
教师学生带户外观察校园物品天学物体形状回汇报组单位组找
学生户外观察回汇报
生A：学校教学楼长方体
生B：国旗旗杆圆柱体面水泥台正体
生C：学校垃圾筒圆柱体
……
设计意图学生活动中练玩中应新知识深深感受学数学乐趣体验数学现实生活紧密联系

u 课堂结
节课通活动什收获呢？（者认识图形朋友呢？长什样子？）
设计意图回忆课学程意思场景学生学程印象深刻积累学验强化学生学技技巧牢固记忆课认识立体图形特点知识点

u 布置作业
1教师：请学回家家长起做做54页第二题玩法刚样：请摸家长猜者换角色
设计意图亲子式作业游戏巩固新知家长孩子间交流互动沟通家校间信息乐？

n 板书设计


第1课时 认识11~20数（1）
教学容
教材第57~59页容
教学目标
1认读写11～20数
2认识计数单位十初步知道十位位明白11～20数组成
3会11～20表示物体数事物序位置
4通直观操作观察体会数生活中应感受数学身边
重点难点
重点：认读写11～20数知道11～191十组成202十组成
难点：认识计数单位十初步知道十位位
教学程
创设情境激趣导入
师：学老师桌子面准备份礼物 (装9根棒信封)请摸摸猜猜里面什
学生先摸摸说出猜结果：圆珠笔芯棒……
师：开里面什(棒)
师：玩玩猜数字游戏
二合作学新知
1操作数数
师：猜猜信封里根棒
学生意猜数：57915……
师：学猜数数知道
学生开信封边摆边数：123……99根(媒体出示9根棒)
师：果添根家现根(媒体动画加根棒)
学生数出13根棒
师：刚知道13根棒样知道
生：根根数
师：次样数数感觉麻烦棒摆出时样知道十根呢什办法
学生讨教师予必指导
师：谁愿意方法介绍学听
学生边介绍边展示台摆出相应摆法
2根2根数3根3根数5根5根数10根棒捆成1捆……
师：学真会动脑筋想出种数棒方法较种数法更知道十根棒（10根棒捆成1捆数法）
师：什10根棒捆成1捆容易出十根棒呢？
生：2根2根数3根3根数数次较麻烦
师：1捆1十（板书：1十)数数旁边(板书：)合起十1十1合起十
教师指导学生说说11～19数

2摆摆拨拨读数
师：请学出计数器数计数器表示出
教师出示1捆加5根
师：谁刚样话说说
生：1十5合起15
师：计数器表示
生：右边起第位位第二位十位位拨5珠十位拨1珠
教师出示1捆加7根俸学生说1十7—合起17
师：请学计数器拨拨位拨7珠十位拨1珠十位拨1珠说明什位拨7珠表示什
学生讨
师结：十位1表示1十位珠子表示
师：样摆眼出20呢
生：两捆1捆1十2捆2十
师：真聪明2十20(板书：2十20)

3读读写写
学生读读先描红然练写写11～20
师：天学学11～20数图找出数(课件播放单元题图)
学生仔细观察图全班学生交流发现

三课堂练巩固新知
完成教材第58页中课堂活动第1～4题

四课堂结
师：节课学容知道什清楚提出家起探讨
学生回答略

五作业设计
1课堂作业

2课作业
板书笔记
认识11~20数（1）
1十合起十
2十20

第2课时 认识11~20数（2）
教学容
教材第57~59页容
教学目标
1知道11~20数数序
2等语言描述11~20数间关系
3熟练掌握10加口算
重点难点
重点：熟练掌握10加口算
难点：少等语言描述11~20数间关系
教学程
情境导入
教师提问：学回忆节课学什？（学生思考回答）
教师提问：家已会数读写11~20数知道组成节课数进行更深入认识家信心学？（）

二互动新授
（）教学10加
师：听学响亮回答青蛙加油
（课件：先出示10青蛙出示6青蛙）
教师提问：请家数数少青蛙加油？
学生屏幕数回答（教师板书：16）
师：里16青蛙请棒表示出16数桌说说组成
学生先独立摆棒桌说16组成
学生汇报棒摆法全班起说16组成
教师根学生汇报黑板贴出学生摆法（1捆加6根）板书：1十6
教师结合刚青蛙出现序引导学生发现先10青蛙（板书：10）6青蛙（板书：6）16青蛙（板书：16）
师：学生加法算式表示刚程（板书：+）
教师指着算式说：10+616算式清楚表示161十6组成
指导学生独立完成教材第59页例4右半部分填空题教师订正

（二）教学10加10
师：青蛙加油声吸引群鱼
（课件：先出示10条鱼出示10条鱼）
教师提问：请桌伙伴起数数少条鱼棒表示？
桌讨商量汇报
教师根学生汇报黑板贴出学生（2捆十）摆法板书：2十
教师提问：算式表示鱼总数？
学生回答教师板书：10+1020
师：算式表示202十组成

（三）教学数序较
1教学数序
师：正青蛙鱼玩高兴时候听见阵哭声
（课件演示：哭泣兔子）
师：兔子什哭呢？原尺子数字娃娃见
（教师黑板贴出空白直尺图）
教师提问：学帮兔数字娃娃找回？
教师请位学台贴数学卡片余学帮忙指导
师：学帮助数字娃娃回直尺起读读数字
学生直尺数出0~20数
教师提问：出数样数？
学生汇报数法：22数55数……

2较
师：着尺子数字喜欢数？告诉桌
教师点名两位学说出喜欢数字出相应数字卡片
教师提问：两数谁谁？学生回答
教师请位学说出喜欢数出数字卡片三数放直尺相应位置学生具体表现中体会
教师请学生尺子意找两数1518714说说样
学生尝试回答时教师黑板板书

三巩固练
1练巩固10加
（1）教师指导学生独立完成教材第59页试试
8+10 2+10 4+10
10+8 10+2 10+4
学生完成教师选择算式学生说说想
师纳：计算10加加法时通想数组成计算
教师求学生两算式说说发现什
学生回答教师总结：交换加号前两数位置数变

（2）卡片游戏
教材第59页课堂活动第1题
游戏规：学出10学出1~9数说说合起少
桌形式进行游戏教师巡视进行指导

（3）摆棒说算式
教材第59页课堂活动第2题
教师先示范摆棒（1捆零1根）边摆边说1十1组成1110+111
学生求独立完成教师巡视时予定指导

2具体情境中感悟数关系
创设情境：天午猫妈妈带着两学生淘淘乐乐钓鱼乐乐认真猫妈妈请教钓鱼方法淘淘顾玩认真钓鱼结果猫妈妈钓18条鱼乐乐钓14条鱼淘淘钓4条鱼
师：学天学说说钓鱼情况？
学生汇报教师点评
教师提问：想乐乐说什？（品德教育）

3完成教材第60页练十第1~4题
教师根课堂练时间灵活处理

四课堂结
教师提问：学天学知识？
学生回忆回答
师：天收获真仅计算10加描述11~20数间关系真起请学想想生活中方11~20数什时候会较？
学生举例进行汇报说道理教师予肯定

五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
认识11~20数（2）





第3课时 练课
教学容
教材第60~61页容
教学目标
1进步巩固计数单位十数组成
2利认读写11~20数11~20表示物体数事物序位置
重点难点
重点：巩固数组成较
难点：等词语描述11~20数间关系
教学程
情境激趣导入学
师：学前两天认识11~20数家回忆学什容？
生回忆：节课学容交流
师：猫嘟嘟想家起学家互相帮助？
生答：
嘟嘟天想带智慧屋玩智慧屋路老师学情况进行检验嘟嘟点担心怕家通考试学信心？
生答：信心

二基础练深化新知
1复数组成
（1）猜猜谁
①位7十位1（ ）
②1十5组成（ ）
③2十组成（ ）
④位十位1（ ）
⑤十位1位没（ ）
（2）完成教材第60页第6题
学生独立完成教材第60页第6题
师：家迅速猜出老师说数佩服老师考家笔试力
教师提醒学生做题时注意区计数单位十

2复计数器
（1）出示黑板

教师提问：请学回忆右边起第位（ ）位第二位（ ）位
学生回答教师请学生图贴出位十位
（2）教师说出3数（201512）请三位学生台符号表示数写出数
学生台板演
教师注意提示学生：计数器画珠子数位表没求喜欢符号必须统

3复数序
数数赛
①数：0数20
②数：20数0
③22数：0数20
④55数：0数20
学生老师求组桌进行数数赛

4复较
游戏：学卡片写0~20喜欢数师检查根老师口令站起检查周围学否站错
学生老师起参游戏
①15站起
②4站起
③1013站起
④机请位学讲台手中数字卡片排列
⑤意请两位学站起余学较手中数进行描述请两三组学生
教师板书：

三巩固练精炼提升
1完成教材第61页第8题
评讲时求学生说结果学生着算式说数组成
2完成教材第60页第5题
学生先独立画珠子评讲时展示学生作业特题提醒学生20位0表示颗珠子没
3完成教材第61页第7题
教师提问：羊恐龙新修房子请朋友玩恐龙朋友13羊朋友15帮找朋友？
学生独立完成教师展示台进行评讲
4完成教材第61页第9题
教师补充问题：
教师提问：果改应该选？
学生教师读题进行选择说说样选理
师提问：果选择8认 兔应该样说？
学生回答
5完成教材第61页第10题
教师引导学生读题独立完成评讲时提醒学生分清><
6完成教材第61页思考题
思考题供学余力学生做
教师先学生单独思考桌交流集中家智慧解决问题
学生独立思考桌谈交流想法相互补充

四课堂结
教师提问：学节课猫嘟嘟起游览智慧屋高兴？请回忆节课复容呢？
学生结收获
教师纳：节课起复11~20数认识中数组成数序数较老师相信家学非常奖励家听数学事
数学文化：教材第68页阿拉伯数字
学知道类祖先开始数数时手指数数石头树枝数数绳子结刻痕等方式记数数字方法太方便长期实践中印度首先123…记数数字阿拉伯传欧洲称阿拉伯数字
五 作业设计

板书笔记
练课
数组成
猜猜谁
①位7十位1（ ）
②1十5组成（ ）
③2十组成（ ）
④位十位1（ ）
⑤十位1位没（ ）

二数序





三数较
数数赛
①数
②数
③22数
④55数

第4课时 退位加法退位减法
教学容
教材第62~63页容
教学目标
1理解掌握20进位加法退位减法计算方法
2感悟加减法间联系解加减法部分名称
3历探索计算方法程感悟道加法减法计算方法
4学生合作进行计算方法探索中产生动学数学积极性
重点难点
重点：理解掌握20进位加法退位减法计算方法
难点：感悟加减法间联系解相数位数相加减
教学程
情境导入
1出示课件
猜猜

白兔少蘑菇？（画○）

2教师提问：学根刚信息提出数学问题？
学生间互相讨提出数学问题
（1）白兔灰兔少蘑菇？
（2）白兔灰兔少蘑菇？
（3）灰兔白兔少少蘑菇？

3教师学生提出问题予充分肯定
师：真棒提出3问题次进行解决

二互动新授
1教学加法
教师提问：谁说说求白兔灰兔少蘑菇应该列式？
学生回答13+2教师板书
（1）探讨算法
教师提问：面起13+2样算？先棒摆摆请学先出13根棒摆桌子出2根棒摆桌子合起少根呢？样想？请4组里相互说说想法
学生交流教师巡视请组代表说说组意见
师结：学方法相部分学知道果棒做种加法先单根棒加起加整捆
（2）教师介绍加法部分名称
教师介绍：实加法算式里面部分学样名字相加两数加数13加数2加数加起结果做
板书：加数加数（学生齐读）

2教学减法
教师提问：求白兔灰兔少蘑菇灰兔白兔少少蘑菇实两数进行较应该列式呢？
学生列算式：132（板书）
（1）探讨算法
教师提问：132该算请家4组里相互说说想法
（2）学生汇报
出现情况
①前数2数：1211
②刚摆棒时走2根3根里走剩1根合1捆11根
师：刚说程遍
教师黑板演示遍：先出示1捆零3根然慢慢移走2根
（3）教师介绍减法部分名称
师：加法样减法部分名字减号前面数减数减号面数减数减法数差
板书：减数减数差（学生齐读）
（4） 操作练

3教学图二式
出示例3金鱼图
教师提问：幅图列出加法算式减法算式？
学生列算式：11+61717611教师予肯定
教师提问：请家观察两算式发现什？
引导学生发现算式中61117三数加法减法互逆运算
教师提问：计算两算式时注意什？
学生说算法：算加法时6加位算减法时6减位
师结：说真相数位数相加减（板书）

4教学例4
（1）课件动态演示例4图
教师提问：请学图说说什？
教师引导学生原飞走飞描述程
教师提问：现少鸟？会写出算式？
学生说算式：132+3
（2）师：学生第二单元中学连加连减加减混合运算算式132+3应该样算呢？
学生回答教师适时补充板书：

（3）操作练
算算：
15+24 1852 176+3
学生独立完成教师评讲评讲时求学生说出第步计算数
三课堂练巩固提升
1操作练
（1）摆棒算算
完成教材第63页课堂活动第1题

学生根算式独立摆棒进行计算教师巡视进行指导交流
交流时教师投影仪展示学生摆法学生说说什样摆
（2）拨珠计算
完成教材第63页课堂活动第2题

学生桌合作完成说算式根算式拨珠计算教师巡视进行指导交流
交流时教师展示学生拨法学生说说样拨原
特175学生说说先拨拨巩固减数总数概念

2快乐游戏
完成教材第63页课堂活动第3题
教师先出示两张数字卡片求学生根卡片两数字说出加法算式减法算式学生桌数字卡片中抽取数分说加法算式减法算式谁算快
教师提醒学生果抽取数字卡片遇进位退位时重新抽取

3巩固练
完成教材第63页练十第1题
学生先独立完成评讲时教师学生根图说说算式中数字表示什帮助学生加深图算式相结合意识
计数器列式时教师提醒学生明确图中箭头表示什独立计算助计数器具体进行演示特写减法算式时学生明确减法总数中掉部分先数出总数
四课堂结
教师提问：学想想天节数学课学什？
学生回答课学知识
教师提问：节课学20进位加法退位减法计算请家想想进行计算时候方法？
学生纳出种计算方法（数数摆棒算拨计数器算等等）
教师结：然利学具帮助计算计算时特注意相数位数相加减
教师提问：关天知识什明白方？（教师答疑）

五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
退位加法退位减法


第5课时 练课
教学容
教材第63~65页容
教学目标
1进步巩固20进位加法退位减法计算方法
2形式样练中熟练运算法提高计算正确性
3样化练训练学生思维灵活性发展学生创新意识
重点难点
重点：熟练运算法提高计算正确性
难点：感悟加减法间联系解相数位数相加减
教学程
创设情境回顾梳理
师：学节课学20进位加法退位减法位老师愿意出道进位加法道退位减法题目考考家？
学生出题全班学练计算
教师提问：谁说说样进行计算？
学生回答计算方法
教师补充纳：进位加位相加十位变退位减位相减十位变
师：节课利节课学知识进行练赛位学收获★

二基础练巩固新知
1完成教材第64页练十第2题
学生独立完成
教师进行计时计算
订正答案全学画颗★
师提问：学进行进位加法退位减法计算时候想提醒家注意什？
学生回答

2完成教材第65页练十第7题
学生独立做评★
（1）教师提醒学生完成认真检查评讲时说出第步计算数
（2）选择道加减混合题学生根算式编句话事请位学生说（教师板书）说加★
学生根算式编句话事
师：刚学编句话古诗棒实做题时注意寻找题目中信息信息解题关键

3教师黑板贴图


学生先观察独立完成练
评讲时教师重点针第二幅图请学生说图意强调题关键找出总数

4教师黑板贴出计数器图

学生根棒图验独立完成作业评讲时做学奖励家颗☆

三综合练深化理解
1完成教材第64页练十第4题
教师黑板出示第4题表格
学生完成两表格桌检查互评☆
教师提问：学两表什发现？
学生四组讨
教师巡视时注意引导学生观察数特征关系
表：
①第表2加
②2加数增加
③数增加
学生组讨次汇报
师：说真表格里加数变加数增加着增加（板书）
表二：
①19减
②数19减少
③数位数字变十位没变
师：错表格里减数变减数增加差反减少（板书）
师：学真棒发现规律
年级学生言概括出规律怕完整教师予积极鼓励

2完成教材第64页练十第5题
游戏：生准备数字卡片师准备算式卡片开展找朋友游戏

3完成教材第64页练十第6题
桌赛做完先桌检查集体评讲全★

四发展练拓展延伸
1完成教材第64页练十第3题
学生思考独立完成书
教师展示学生作业进行评讲特第二幅图学生说说15指什？时全奖励颗★

2完成教材第65页练十第9题
学生先图图中找出数学信息解答
果学生前言表述条件理解困难教师画图实物代方式学生理解逐步抽象

3完成教材第65页练十第8题
（1）填空

四算式次出现学生完成擦数添花瓣花心
（2）课件出示第三朵花图：

两算式答案教师注意引导
4完成教材第65页思考题
学生独立思考组讨全班进行交流
思考题开放性较富挑战性题目学生必思考出方式思考出两种行基方式：
5+5+2
5+5+1+1
5+2+2+1+2
5+2+1+1+1+1+1

五课堂结
教师提问：学节课20进位加法退位减法进行复收获？
学生畅欲言
师：收获挺实节课学收获少星星吧赶快数数少颗星星
学生结收获
学生汇报五星总数教师追问：节课学满意？什问题？
学生质疑教师进行相应解答

六作业设计

板书笔记
练课
图列算式



第6课时 整理复
教学容
教材第66~67页容
教学目标
1巩固认识计数单位十数组成加深位十位理解
2熟练认读写11~20数会11~20数表示物体数事物序位置熟练进行较
3巩固20进位加法退位减法鼓励学生种方法计算
4梳理知识程中查漏补缺加深认识增加成功体验
重点难点
重点：11~20数组成较
难点：20数进位加法退位减法
教学程
梳理知识理清知识点
1教材第66页整理复第1题想想说说书纳
学生讨师参组中讨引导
师：学单元学知识？请家快速浏览书第57~64页4组中说说组纳完整
2组汇报师采列提纲形式整理黑板


二系统复练巩固
（）复数数数组成
教师提问：家纳错面通练检查知识掌握程度
师：开火车形式11数0数2020数回0
学生开火车数数出念数数字卡片
师：请16学起立说说手中数位数分数位
学生回答：16两位数位十位
1复计数器
教师出示计数器
教师说明：家计数器右起第位位第二位十位
教师提问：刚17计数器应该拨呢？
学生回答：十位拨1颗位拨7颗
教师结：十位1表示1十位7表示7十十位计数单位位计数单位

2复数组成
教师提问：说说17什组成？
学生回答：1十7组成17
教师提问：请20学起立说说手中数什组成？
学生回答：2十组成20
教师提问：计数器拨出20？
学生操作回答
师：写20时候注意什？
学生思考回答：位添0占位
学生拨珠写数

3区十位位意义
教师拨出11学生计数器拨出11写出数
教师提问：11里面两1意思样？
学生思考回答：十位1表示1十位1表示1

（二）复数序较
1复数序
师：请学刚数字卡片15邻居卡片学请起立
教师提问：请家想想谁15前面数谁15面数？
学生回答
教师说明：没特说明情况越前数数越越数数越
2数序应练
完成教材第66页练十二第1题
学生完成桌相互检查
3复较
师：请14学起立
教师请212学讲台
教师提问：两数1414关系详细说说？
学生较：2141214
4较应练
（1）完成教材第67页第23题
做第2题时教师引导学生写出算式数
（2）完成教材第67页第4题
学生先独立思考完成
教师面容评讲
教师提问：学手里卡片十位1请起立
教师收集数写黑板
师结：便20十位数1数
教师提问：学手里卡片位0？请站讲台
教师写出20位数0数请学答案进行修改

（三）复20进位加法退位减法
学生回忆进位加退位减
教师根学生回答整理板书：

结合面算法说说教材第66页整理复第3题该计算
学生说13+218612+56计算方法
师：方法学做题时选择喜欢方法计算行
1完成教材第67页第5题
桌谁算快
第5题复20进位加法退位减法教师评讲时注意学生说说计算方法

2完成教材第67页第6题
师：教师出示黑板写出第6题
学生说题意仿练
教师出题：1十4
学生说算式：10+4144+10141441014104
教师出题：2十
学生说算式：10+1020201010

3完成教材第67页第7题
学生图说题意独立完成
第7题图中呈现数学信息较方面学生前面学分类知识简单运时想通练培养学生数学眼光观察熟悉生活环境提出解决简单问题

三课堂结
师：学节课复11~20数认识单元知识部分知识进行整理收获？请先桌说说
桌相互谈收获
师：果老师觉容重难需提醒学注意？
学生说出课重点难点
教师指着黑板板书说：请家回家仿天整理方法单元知识喜欢方式完成张整理图学整理完整清楚

四作业设计

板书笔记


第1课时 9加（1）
教学容
教材第69~71页容
教学目标
1生活情境中理解9加口算方法运方法解决生活中简单问题
2培养学生初步观察较抽象概括力动手操作力初步形成提出问题解决问题力发散学生思维培养创新意识
重点难点
重点：理解9加口算方法
难点：感受口算9加方法
教学程
情境导入
1创设情境感知身边数学
提出问题：校园里学喜欢什方？
（学生说操场时）操场学喜爱方学面进行种体育活动锻炼身体学操场做什？提出数学问题？（出示教材第69页图）
引出课题：学找数学问题问题原学方法计算需天学新知识20进位加法天先学：9加（板书课题：9加）
2铺垫准备
（1）凑十（找朋友：相加等10两数朋友）
3朋友？
8朋友？
6朋友？
9朋友？
（2）口算：
210 5+10 8+10
7+10 10+3 10+4
10+1 10+9
学生观察算式说说发现？
结规律：10加加10十位1加位

二互动新授
1教学例1
课件出示教材第70页例1图
提出问题：谁说说图中知道什？应该样列式？（生口答）
箱子里9瓶矿泉水外面3瓶少瓶？
板书：9+3 3+9
说说：算式中93分表示什？
想想：9+3？
合作探究：四组交流助学具讨算法
教师纳算法：
方法：9起数3
方法二：摆学具
方法三：凑十

方法四：9做10 10+313
13112
结激趣：家想出方法真起种方法喜欢种什？请家四组喜欢方法告诉伴
学生合作交流巩固算法理解
感知加法交换律：
结方法：实3+99+3然交换加数位置解决问题结果相

2教学例2
提出问题：解决饮料瓶数问题学游戏图
出示教材第70页例2图谁说说图意思？
9学做游戏5少？
生列算式
板书：9+5 5+9
生独立思考：想想计算
组合作交流算法：请喜欢方法算算方法告诉桌
师纳算法：
方法：9起数5
方法二：摆学具
方法三：凑十

方法四：9做10 10+515
15114
方法五：推算：

结激趣：家真聪明想出方法学错

三巩固拓展
1完成教材第71页练十三第1题
学生独立练先圈十填结果
学生口答说算法
师结：满10先圈出样眼找出答案

2完成教材第72页练十三第2题
学生观察独立练
指生说说发现什规律
规律总结：
横着：第排连加法9+1
第二排：步计算9加
竖着：结果相9加

3填填

组合作探究说说发现什
纳结：
竖着：第列结果12前两加数10
第二列第列算式相面两数组合第加数少1第二加数变
第三列：然面算式会计算通推理发现第加数第二加数少1变第二列算式推算出
横着：第算式直接计算第二算式第算式相面两加数组合第三算式通第二算式推导出

四课堂结
通节课学会正确计算9加算式助学具感受通接着数凑十法假设法数学推理等方法算出9加进位加法知道幅图列出两算式然两算式两加数交换位置结果变

五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
9加（1）
9+3 3+9 9+5 5+9
方法1：接着数
方法2：摆学具
方法3：凑十

交换两加数位置
数变

第2课时 9加（2）
教学容
教材第71~72页容
教学目标
1进步掌握9加计算方法熟练种方法口算加9计算题
2积极参合作学活动获初步解决数学问题方法
3学中获成功体验树立学数学信心
重点难点
重点：掌握9加计算方法
难点：熟练种方法口算加9计算题
教学程
情境导入
已学9加加法学选择喜爱方法计算样加法？
出昨天制口算卡片桌互算（教师口算卡片排列黑板左边指名口算）抽两道题学生说说具体计算方法
出示课题：节课继续研究9加加法（板书课题：9加）
二互动新授
1教学例3
师：计算7+9？
生独立思考全班交流算法
规律总结算法：
方法：7分成161+91010+616
方法二：9分成367+31010+616
方法三：9做107+101717116
方法四：9+7167+916
追问两算式间关系：原7+99+7朋友9加计算方法加9计算方法样加数交换位置
纳方法：节课知道交换两加数位置数变节课知识
2教学例4
出示教材第71页例4图：谁说说什？
洞9蚂蚁洞外6蚂蚁求少蚂蚁？
提出问题：应该列算式计算呢？请学喜欢方式列式计算
展示学生列式：
9+6 6+9
生独立练展示算法
规律总结算法：
方法：6分成151+91010+515
方法二：9分成456+41010+515
方法三：9做106+101616115
方法四：9+6156+915
方法五：推算：

结激趣：学运凑十假设推算解决9加问题真错

三巩固拓展
1提出问题：加数9位数加法算式？会算？昨天制9+ 口算卡片天学 +9口算卡片制作出？想想样做快？
整理排序：制作卡片里加数99加加法9加口算卡片规律排列起
桌交流排法整理排序
全班交流：说说样排列
桌算算
纳总结：（指着黑板卡片）观察两组算式发现什？9+211 9+312 9+413
9+514 9+615 9+716
9+817 9+918
发现1：竖着：第加数变第二加数逐渐1逐渐1
发现2：十位1位总加数少1

2完成教材第73页练十三第7题
说说图中获取信息提出什数学问题

3完成教材第73页练十三第8题
（1）求少少元？准备选择两种玩具什？
5+38（元）
选择玩具价格越便宜越
（2）求少元？准备选择两种玩具什？
9+817（元）
选择玩具价格越贵越
（3）选？提问解答

四课堂结
节课节课基础熟悉9加算法发现9加计算时规律9加十位1位数字加数少1

五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
9加（2）
9+110 1+910
9+211 2+911
9+312 3+912
9+413 4+913
9+514 5+914
9+615 6+915

第3课时 8加
教学容
教材第74~75页容
教学目标
1结合具体情况体会8加运算意义较熟练口算8加
2熟练计算9加基础学会迁移方法解决新问题推导新算法
3操作讨交流中形成探究迁移类推力
4增强合作学意识学兴趣想学乐学会学
重点难点
重点：理解8加运算意义较熟练进行8加口算
难点：熟练计算9加基础学会迁移方法解决新问题推导新算法
教学程
创设情境设疑激趣
师：数学乐园里趣游戏天玩挑战闯关
1组组长带领利口算卡片进行9加口算说说样算
2桌间复数组成
教师鼓励学生勇闯第关
3揭示课题
师：学祝贺胜利通第关刚学说计算9加方法否8加面呢？面挑战第二关——学8加教师板书课题：8加

二探索方法解决问题
1课件出示例1情景图激发学生学兴趣
教师创设情境：体育课文丽明等8朋友正玩套圈游戏正玩高兴时5学时少朋友？样列式计算呢？
先组里讨解决问题？
（1）学生组合作讨
（2）学生组汇报交流
数数数13朋友
组样想：刚开始8朋友然接着数91011121313朋友
5朋友中2朋友先8朋友凑成10朋友10朋友加剩3朋友13朋友
8朋友分成5朋友3朋友两组然5朋友5朋友凑成10朋友10朋友加剩3朋友13朋友
师：学想出种办法错中喜欢种方法？说明原？
学生根喜回答
师：请学想想计算8加方法计算9加方法什相处？
学生思考发言会发现方法相
师结：计算方法普遍方法计算类似题目
试试：算算例1面两道练题
学生独立完成集体反馈纠正

2课件出示例2题图
师：认真观察幅图发现什数学信息提出数学问题？列出道数学算式？
学生独立思考列出算式：4+88+4
师：已学会样计算8+4请喜欢方法算出数（8+412）
师：4+8等少呢？
学生算说方法（组讨）
师：方法书种方法样？喜欢种方法？
试试：8+8 6+8
学生独立练口述方法
通学努力已利闯第二关家真起
三巩固练
1学生完成教材第75页课堂活动第12题
学生独立完成组间订正
2学生完成教材第75页课堂活动3题
观察排列算式发现什规律？

四课堂结
学真闯关勇士鼓掌喝彩吧
师：天学什容？学什知识？方法学？

五作业设计
1课堂作业

2课作业

板书笔记
8加


第4课时 练课
教学容
教材第76~77页容
教学目标
1熟练掌握8加计算方法
2进步巩固凑十法
3懂图文结合题意正确计算
4学活动中体验合作喜悦
重点难点
重点：熟练掌握8加计算方法
难点：懂图文结合题意正确计算
教学程
情境导入
1听算
8+2 1+9 9+8 97
5+3 3+4 10+6 188
2口算教材第77页第5题
独立练订正答案
指生说说算
8加：凑十法加数分成2加8+48+2+28+88+2+6
9加：凑十法算时加数分成1加9+49+1+39+79+1+6
10减：找减数补数

二互动新授
1教学例3
课件出示教材第75页例3图
图提出数学问题：
明走7盆花现8盆花原里少盆花？
学生独立思考列式计算四组合作交流说算法
算式：8+77+8
指生说出加法计算理
结：少两部分合起求原少实求两部分应该加法计算
数量关系：剩+走原交流算法说说样算？
方法1：7分成252+81010+515
方法2：8分成357+31010+515
方法3：8做107+101717212
方法47+8158+715
2练
完成教材第76~77页练十四第9题
教师引导学生说出图意
鱼缸里现6螃蟹已送弟弟8原少？
8+614（）
指生说列式理
结：原剩求原加法
数量关系：剩+走原
指生说算法
方法1：6分成242+81010+414
方法2：8分成444+61010+414
方法3：8做106+101616214

三巩固拓展
1完成教材第76~77页练十四第8题
生独立练指生订正
教师提醒学生进行两步计算时写出数
2完成教材第76~77页练十四第7题
第7题学生学进位加法中首次接触填加数题目种逆思维题目较难类题目巩固8加进位加法计算方法时退位减法学做准备
出示：（ ）+513
先独立思考四组合作交流算法
方法1：摆摆棒摆出13根分成两堆堆5堆（8）
方法2：接着数5数813
方法3：凑十法10+313 5+5+313 5+38

四拓展练
完成教材第76~77页练十四思考题
引导完成思考题时眼睛直接观察少学生话语思考理解程圆片摆摆
学生操作：
○○○○○○○○●○○○○○○
图列式：8+1+615() 答：15

五课堂结
学通天学巩固8加算法计算速度前更快准确度前更高会解决简单数学问题知道加数时求出加数

六作业设计

板书笔记


第5课时 76加
n 教学容
西师版数学教科书年级第78页例1例2例题3课题活动第123练十五1——6题
n 教学提示
76加8加编排致相教学节奏定程度加快
n 教学目标
13 探究76加进位加法计算方法正确进行计算76加算式列出76加算式解决生活中数学问题
14 积极动参知识探究程提高分析解决简单数学问题力通问题情景创设获成功体验感受生活中处处数学学数学产生兴趣
n 重点难点
重点：掌握67加计算方法会解决生活中关67加数学问题
难点：操作讨交流中培养学生分析力迁移类推力发展学生应意识
n 教学准备
教具准备：媒体课件硬纸片做成鱼模型条鱼身道算式（9876加进位加法）计算结果分13141516卡
片分放盒子里数字卡片曲针等
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
谈话法题图导入复回忆导入法等
谈话法：已学8加加法凑十法计算种方法算算快凑十法76加算式算出数呢？节课研究（板书课题：76加）
设计意图：设疑句子导入吸引学生注意力凑十法迁移76加计算谓石二鸟
题图导入法：
班没家里种果树学？
师生交流
师：现果实收获季节家请
师播放课件（课件出示第78页例题1题图）：聪聪家里正采摘果子家图数学信息？解决什问题？
指名回答
设计意图班学生家里中果树学生感觉会计算采摘少筐水果处外师生谐谈话消数学课紧张气氛
复巩固导入法：
教师：前面学进位加法学会算面题？
媒体课件展示：
1口算卡片写数
9+6 9+5 3+8
7+9 7+8 6+8
学生卡片数写完集体更正抽两道题学生说说计算
2计算面题
7+3+8 4+6+7 6+4+3 3+7+5
学生独立计算结果集体订正订正时学生观察四道题什相方
引导学生观察出：四道题前两数加起刚 10
学生感受凑10计算中重作
设计意图：通复前面学容学生感受凑10计算中重作学生体会利已知识解决新问题
u 探求新知
教学接着面题图导入法开展教学
1教学例题1
师指导学生图想想：画面提什问题求爷爷摘少筐水果样列式？
学生甲：苹果梨合起加法算式7+5
学生乙：列成5+7
师：7+55+77加题目节课先研究样计算7加（板书课题）
师：说说谁列式子正确
学生：两正确7+55+7表示两数合起意思
根学生回答板书算式接着引导学生讨7＋5计算方法
预设：水果筐数拆分7凑10拆分5凑10学生灵活应
(2) 探索算法
教师：前面学98加进位加法学想想7加该算呢想法组讨交流
学生甲：样想7+5中5分成3273加起1010+212学生乙：7+57分成255+51010+212
学生丙：7+5先数7数5合起12
教师：学说想方法错家选喜欢方法计算
设计意图量学生提供宽松谐学环境鼓励学生动利已验探究7加计算方法学生性充分发挥时学生探究相互交流中体验数学学乐趣树立学数学信心时定学生说7做10算数减3方法已简单凑十法部分学生想花精力思考觉没必
2课中活动：
唱歌：青蛙跳水歌
1青蛙跳水2眼睛4条腿
2青蛙跳水4眼睛8条腿
3青蛙跳水6眼睛12条腿
4青蛙跳水8眼睛16条腿
设计意图消课中疲惫现象增加数学课趣味性利学面容
3教学例2
教师出示课件例2
师：请学仔细观察画面什想什
学生：八戒5朵花孙悟空6朵花少朵花
师：求少朵花该列算式呢
学生：求少朵花加法5+66+5
师：该样计算呢请桌进行讨交流谈谈想法学生桌讨交流派代表说想法
预设：
生甲：6分成515加51010加111
生乙：5分成414加61010加111……
师：请学想想：6加刚学7加相似方方相似学生：7加数分成36加数分成4前面两数加起10加余数
师：学中发现规律真错请学运喜欢方法计算试试学生计算抽学生说说算集体订正师介绍：刚学6加计算方法7加前板书：6
设计意图通找6加加计算规律培养学生类推迁移力提高学生进位加法计算方法掌握水
3课中休息：游戏活动
活动目：通游戏学生进步熟悉9876加进位加法．
活动准备
1．硬纸片做成鱼模型条鱼身道算式（9876加进位加法）
2．四张课桌围成鱼塘
活动程
1．四组头戴猫头饰胸前佩戴张数字卡（11~19表示数）
2．钓数胸前数相算式钓鱼
3．规定时间谁钓鱼
4教学例题3
师：现起草群吃着草山羊媒体课件展示例3情景图（展示问题）图什？
引导学生角度观察情景图
师：现计算少羊该列式呢？（板书：少羊？）
学生会列出两种算式：7+68+5
鼓励学生相互提问什样列算式？
引导学生次明确角度观察图画信息进列出解决问题算式
学生独立选择中算式计算出结果订正时学生说说样计算
师：通解决数学问题明白什？
设计意图引导学生体验数学问题角度获取信息解题思路进解答方法相结鼓励学生数学学中善角度观察思考分析问题样会变越越聪明
教师：生活中种进位加法解决数学问题
u 巩固新知
完成课堂活动第123题
课堂活动第1题学生猜完开盒子学生验证学生猜测结果提高学生学兴趣余两题教师酌情知道学生完成果时间够略掉
u 练反馈
完成第79页练十五第123题第80页第456题
师酌情介绍题意学生独立完成师生集体订正（第4题表格形式呈现教学时注意指导学生认识表格表达意义）
u 课堂结
教师：节课学什容中知道什？觉收获什？什问题说出家起探讨
学生回答
设计意图回忆节课学容帮助学注意节课学程学方法帮助学生养成反思学惯
u 布置作业
课第80页第6~8题
答案：
第6题： 10 19 18 12 18 15
第7题： ＜ ＞ ＜
第8题： 5+712 9+615
76加

7+512
6+511
8+513 6+713
n 板书设计




第6课时 整理复
n 教学容
西师版数学教科书年级册第81页~第82页整理复第五单元20进位加法
n 教学目标
15 学生整理复程中巩固单元学20进位加法计算方法正确计算
16 活动中训练学生思维灵活性讨交流中培养学生探究力收集整理信息力
17 培养学生养成整理复知识惯
n 重点难点
重点：巩固单元学20进位加法计算方法正确计算
难点：培养学生养成整理复知识惯
n 教学准备
教具准备：课件（课中部分练题需屏幕播放）
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
谈话法复巩固导入法等
谈话法：学通前面学9加8加76加20进位加法学完节课该干什呢？出示课题：整理复学生朗读遍节课节课单元学容进行整理然复
请学4组方式说说20进位加法算？
学生交流老师巡视辅导解学情
指名回答师生评议
复巩固导入法：
计算8+7 9+8 9+9……2+6+7 9+35
师：刚刚朋友算算式20进位加法实20进位加法？请说说…老师板书
预设：6加算式6+713 7加算式7+815
设计意图学生原认知基础展开教学利启动学生运原验参新知识学
u 整理复
1教学第81页第1题
教师出示表格师引导：横着竖着找找什规律学生认真观察组交流讨：
（1）竖着：第列全9加第二列全8加第三列全7加……
（2）横着：行数样：第行11第二行12……
学生独立计算表格填完整师生交流反馈
2教学第81页第2题
师屏幕出示第2题
师引导：学两道题师算？数少？回头计算程什4分成22？6分成51？分成行？
学生回答（果学生知道说桌间先说说老师参辅导解学情）
学生说出分出数外数凑成十行话达复目标建议说算法（认提高复难度）
u 巩固新知
完成练十六第1~4题
第题赛方式较
第2题注意介绍题目意思
第3题注意独立完成完成说说计算序样
第4题教师引导学生理解题意
u 达标反馈
完成练十六第56题
第5题学生独立完成教师巡视辅导解学情道题思维程定难度需教师讲解
完成第6题时教师帮助学生理解题意问：解决问题应该首先思考什（辆车坐少）？思考什（两组数
刚15）？学生解决问题教师中组组减少1学生面新情况灵活处理新问题
u 课堂结
师：节课整理复第5单元20进位加法通复整理觉容变熟悉简单呢？整理复作学知识进行整理复样学知识牢节课里表现认班谁表现里
设计意图教师先引导学生感受整理复作引导学生学程学学程进行评价帮助学生养成良学惯
u 布置作业
做课第82页思考题先试做果感困难请请教
答案：□里应填8
n 板书设计
整理复
整理加法表
巩固练

第1课时 11减
n 教学容
西师版数学教科书年级册第84页例题1例题2第85页例题3学11减计算方法
n 教学提示
操作学具中画图中理解算法
n 教学目标
1助巳知识动探索理解11减算理掌握11减计算方法正确计算11减题
2探究11减计算方法程中培养观察较分析力初步抽象概括力
3伴合作学程中体验数学学乐趣形成良学惯
教学重点难点
重点：掌握11减计算方法正确计算
难点：理解理解11减计算方法
n 教学准备
教具准备：课件磁性数字卡片等
学生准备：学生准备口算卡片棒等
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
开门见山谈话法谈话刺激法复巩固法等
开门见山谈话法
师：学天起学第5单元知识信心学？
谈话刺激法导入：
师：天聪聪学碰问题会想请学帮忙解决愿意？出示例题1情境图导入新课

设计意图简单易懂方法迅速进入课题磨叽废话导入导入法
复巩固法：
师：天聪聪弟弟调皮道算式部分纸片遮住弟弟聪聪说：知道遮住什调皮乖乖聪聪快说出遮住数字师课件出示题目
9+ 11 8+ 11 6+ 11 5+ 11
师：聪聪？
指名回答根实际情况评议
……
设计意图然复巩固法里加层壳符合学生年龄特征壳显生动活泼
u 动手操作 探求新知
接着面谈话刺激法继续教学
1教学例题1
师：谁说说幅图什意思？
指名学生回答教师评议
预设：
生：女孩11支铅笔男孩起2支
师：知道剩少支铅笔应样列式呢
学生列出算式：112
师：种算式前面学减法样方？计算时遇新问题？
学生讨回答：112 中位1减2够减
师：种算式算呢？算呢？
前棒代摆摆算式样做呢？
学生独立动手动脑思考算法教师巡视辅导解学情
师：谁愿意分享算法？
指名回答师生评议果算法应该鼓励表扬
预设：
①　 连减法
②　 倒着数两数
③　 拆11101先10减
④　 画图观察法
⑤　 9+2111129
师：孩子真佩服想出计算112方法
⑥　 师：刚xxx学说拆11101先10减
样教师操作示范学生观
开捆棒变十位101位1减2够减1十变成101够减研究问题教师板书课题：11减
师：学书种方法想样
完成试试学生独立完成师巡视辅导解学情情况选择否指名说说算法
设计意图 引导学生观课引导学生学课样巩固理解吸收算法营养
2教学例题2
师：面明遇数学问题媒体课件展示例2情景图：说说图什？学生回答（略）
师：算剩少茶杯列式？引导学生说出：18（教师板书算式)教师：喜欢方法算算118少？
学生独立计算
组织交流汇报算法
师：请算法家交流交流吧鼓励学生汇报交流程中相互提问质疑提倡学生量想加法算减法方法计算
设计意图 提供学生充分发表意见展示台体现学生性尊重
3教学例题3
课件出示例题3
师：美丽河边山爷爷正晒葫芦呢说说图什？学生回答（略）
师：根幅图提出两减法计算数学问题？引导学生说出两问题：
师：样列式解决两问题？
引导学生说出：116115（板书两算式）
师：喜欢方法计算两道题学生独立计算教师抽学生说说样计算教师：计算两道题想加法算式？实际道加法算式帮助计算两道减法题呢
u 巩固新知
完成课堂活动第12题
第1题分棒说算式活动目加深学生计算方法理解外学生角度观察棒分成两堆感受图二式观察方法基相
第2题求学生写11减算式计算更加熟练掌握11减计算方法教师黑板写出面排数字然面放磁性数字卡片11移动学生读出减法算式样学生知道题目样
u 反馈练
练十七第1~5题
第1题学生独立完成师巡视辅导解学情生完成师生评议
第2题11减练学生独立完成桌说说算法
第3题引导学生懂图学生语言描述？？表示意义独立列式计算种列式方法
第4题需教师介绍题意果学生理解定困难教师根学情指导学生学具帮助直观理解
第5题指导桌学生做张点子图学生课课外做游戏
u 课堂结
教师：节课学什容中知道什？觉收获什？什问题说出家起探讨
学生回答
设计意图鼓励学生反思鼓励学生学生交流分享学老师交流
u 布置作业
课第87页第6题第7题第8题提醒学生困难话家长老师学请教
答案：
第6题：9 3 0 11
第7题：1183
第8题：1129
n 板书设计

11减
1129
想：1028 2+911
8+19 1129
1183
想：1082 3+811
2+13 1183
1165 1156

第2课时 1213减
n 教学容
西师版数学教科书年级册第88页例题1例题2第89页课堂活动第1题第2题第3题练十八第1~6题掌握1213减计算方法
n 教学目标
1理解掌握1213减计算方法正确计算1213减题
2进步培养学生观察力操作力类推力纳概括力
3培养学生参数学学活动积极性进步激发学生学数学兴趣
教学重点难点
重点：掌握1213减计算方法
难点：理解1213减种计算方法
n 教学准备
教具准备：媒体课件棒
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
课件题图导入法1课件题图复导入法2复导入等
课件题图导入法1：
师：动物园里猴子树窜窜家请（课件出示第88页例题1情境图：第张树群猴子出示话框原12师：家数数图没12猴子？
学生：10师：余猴子里？
学生回答：藏树里面
师课件播放课件（第二张树4）问4树呢？家想想列式算？
设计意图学生注意定完整培养学生理性认识世界观念
课件题图复导入法2：
课件展示修改例1情境图（图中树原12猴改树原11猴出示问题：树少猴？余做改动）
师：解决问题应该样列式计算？什样列式？
学生思考回答：树原11猴411中掉4知道剩少计算114
师：谁说说样算1147？学生根算法进行汇报教师学生汇报板书算法：倒着数想加法算减法11分成10110466+17
教师：面解决样新问题（课件出示例1情境图）提出什数学问题？
设计意图里采变换情境方式学容前发生联系种联系学生意识部分容学新容间潜适合性达效利原知识推动新知识学目
复导入法：
师课件出示情境图：

图什？解决什问题？列式？算？没算法
指名回答师生评议师适时板书
师：学说说明节课容学节课学1213减

u 探求新知
教学程承接课件题图复导入法2：
1教学例题1
学生观察图回答：树原12猴4树剩少
教师：问题刚问题变？没变？引导学生发现：树原猴 11变成12猴没变问题没变教师：解决问题应该样列式？样计算呢？天学12减板书课题
指名回答：算式124
师：11减方法计算12减呢？学生：应该吧十减减法师：学方法试着算算124
学生独立计算然组织汇报
师：第1种方法（倒着数）计算请举手学生举手抽1代表汇报
师：第2种方法（想加法算减法）计算呢？然抽1学生代表汇报
师：第3种方法（12分成10210466+28)计算呢？学生举手汇报
师：计算方法？
学生说：1147124减数114减数1减数样124结果114结果18果没学生发现教师作求
师：刚方法计算出1248通计算发现什？
引导学生发现：11减计算方法12减中样
师：家发现老师想想加法算减法种方法计算学提问题余学裁判说否正确问题：想4+812计算1248外计算什减法算式？
学生：1284
教师：前面知道想1加法算式计算2减法算式
设计意图通导入中板书计算方法学生容易计算方法迁移1213减计算中样培养学生初步探索力学生中感受计算方法普遍适性时修改情境图方式帮助学生加深算法理解运
教学例题1 变式
面幅图现发生什变化？媒体课件展示：猴子变成6学生：树猴子变成6教师：6树少猴子？
教师：谁老师样改变猴子树数家出题目？
预设：学生说：5剩少？7剩少？
教师根学生提出问题配合媒体课件演示面算算做铺垫
设计意图 学生弄懂学容家出题目弄出题目学知识次深化扩展
2教学例题2
师：猴子树聊猴王组织玩起游戏 师出示例题2题图
师：谁提出数学问题？
学生：玩拔河猴子？玩跳绳猴子？
师：两问题解决呢？
生：求玩拔河猴子？列式 1349
生：求玩跳绳猴子？列式1394
师：算出呢：
生说说算法
师：1349知道139数？
完成例题2面试试学生独立完成指名说数全班订正（教师根情况决定否学生说说算法）
设计意图 引导学生理解根道减法算式想道减法算式数帮助学生理解减法算式部分间关系

u 巩固新知
完成课堂活动第123题
完成第1题：
师：刚学计算时采想加法算减法计算方法种算法需加法非常熟悉越熟悉算越快面检查学13组成非常熟悉
指导学生完成课堂活动第1题口令
完成第2题
师：通口令学熟练计算1213减题吧起口算卡片试试
指导学生完成课堂活动第2题
完成第3题
先学生独立规律写重点学生交流样写什样写学生数学语言说说发现规律
设计意图 通规律写算式学生学知识整理营养完全吸收时尝试纳较等种思维形式发展学生数学思维
u 课堂结
教师：节课觉收获什？什问题说出家起探讨
学生回答
设计意图鼓励学生反思鼓励学生学生交流分享老师交流

u 布置作业
完成练十八第1~6题
学生独立完成
答案：略



第3课时 1415减
n 教学容
西师版数学教科书年级册第92~第93页例题1例题2课堂活动第1题第2题练十九第1~5题学1415减计算方法
n 教学提示
前面学计算方法迁移1415减
n 教学目标
1理解掌握1415减计算方法正确计算1415减
题
2进步培养学生观察力操作力类推力纳概括力
3培养学生参数学学活动积极性进步激发学生学数学兴趣
教学重点难点
重点：正确计算1415减题
难点：理解计算1415减题种常见方法
n 教学准备
教具准备：媒体课件棒（根课堂情况需）等
学生准备：棒（根课堂情况需）
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
复巩固导入法题画导入奖品激励法等
复巩固导入：
1图说两道减法算式
○○○○|○○○○○○○○
□□□ □□□
2计算
125 138 127 134 123
学生计算集体订正学生说说样计算13—412—3
教师：节课朋友掌握知识研究新学容
设计意图复巩固旧知学新知识做准备
课件播放题图导入法：
教师课件出示学生公汽车回家情境（出现话框）

师：学常坐公交车知道？坐公交数学问题家图数学信息？提出数学问题？
指名答师根回答情况评议鼓励
设计意图提醒学生生活中数学问题关键发现
u 探求新知
教学设计承接课件播放题图片导入法教学
1教学例题1
师：公交车里原底少呢？家：师课件出示话框

解决现车少？问题列算式计算呢？
指名回答师根学生回答适评议鼓励
预设：
学生：算式146
学生：倒着数方法数8
学生：拆十方法数8
学生：连减方法数8
学生：想加法算减法数确实8
师：回答学思维活泼真
师：算法课中写出
设计意图引导学生课学
完成试试学生独立完成师巡视观察明学情根情况调控教学容教学进度
果学生理解错误教师选择错误答案错误想法学生议引导认识正确算法正确计算程提前完成课堂活动第1题
师结：刚做道算式题减数14算式属14减算式计算方法前面学相
2教学例题2
师：学喜欢书？喜欢书聪聪学发现问题会解决学帮帮吧
师出示例题2题图（话框问题）
师引导学生图：图数学信息？聪聪想提出问题会帮助？
预设：
学生：果走3剩少？
学生：果走5剩少？
学生：果走7剩少？
师：问题提现走9例解决问题
学生独立课完成然指名学生回答列式计算
预设：
学生：列算式159数6拆十法算
学生：列算式159数6想6+9151596
师根学生回答评议鼓励
设计意图 量学生思考表达机会量搞填鸭式教学
师结：刚位学思路清晰声音响亮家样
会算 159刚提出问题学解决呢？（课件出示问题：）
学生独立完成师巡视辅导解学情生做完师生评议
师结：刚计算算式减数15知道15减算式算法前面学11减1212减算法样
设计意图 例题2面试试知觉中已完成

u 巩固新知
1完成课堂活动第1题第2题
第1题安排桌进行
第2题先学生规律写出算式计算然安排交流活动
2完成练19第1~5题
练十九第1题学生竖排观察说说算式什联系然教师说算式8＋5＝13求学生说出联系
第2题综合性练采赛形式进行计算完成教师意选取加减1题学生说说算法
第3题15减简单应
果学生填成15－7＝8学生说出样填理理充分予肯定
第5题学生独立完成引导学余力学生思考：（1）加数变加数变样变？（2）减数变减数变差样变？
u 课堂结
师：说说收获？觉学样？组棒？
设计意图 反思课利巩固新学鼓励学生认真学朔造学生学数学信心
u 布置作业
课第94页第6题第7题
答案：
61578
71569
n 板书设计

1415减
1248 1349 1394
拆十法： 1082 2+24 √ √
想加算减法：4+812 1248 √ √

第4课时 161718减
n 教学容
西师版数学教科书年级册第95页例题1例题2课堂活动第1题第2题练二十第1~6题学计算161718减计算方法
n 教学提示
科完成例1～例3完成课堂活动第1题练四第13题
n 教学目标
1理解掌握161718减计算方法正确计算161718减题
2进步培养学生观察力操作力类推力纳概括力
3培养学生参数学学活动积极性进步激发学生学数学兴趣
n 教学建议：
教学中突出想加算减法拆十法两种方法简便常
教学重点难点
重点：掌握161718减计算方法
难点：理解161718减计算方法
n 教学准备
教具准备：媒体课件棒等
学生准备：棒等
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
题画导入谈话法奖品激励法等
题画导入：
师：炎热夏天里朋友常喝水健康成长数样家请学送水树喝师出示例题题图

谁知道图数学信息？解决什问题？桌交流

设计意图 学生情境中体会数学生活生活中应
设疑导入法：学 1112131415减计算方法161718减算式算呢？算式计算方法样？天继续探究161718减计算方法
设计意图切真理疑问中诞生
怀疑知识钥匙（英国）
u 探求新知
教学设计承接题画导入法
1教学例题1
指名学生说说图数学信息然师引导：列式？计算？
桌交流然指名说说师生评议
样算法底呢？点放心办呢？
画圆圈代树画画数数剩树7棵
家：师画圆圈学生说步骤
学生：先画十六圆圈代数然红浇9棵树虚线圈剩数花浇水
师：起数数……说明刚方法正确16减算式前面学算法计算
设计意图 创设情境启发思考分析验证总结提高 探究式教学法典型步骤
2教学例题2
刚验证发现计算16减拆十法想加算减法等方法算面17减18减算式算
设计意图 11减算法推广17减18减举反三吧类推中学生初步接收数学思维熏陶
媒体课件展示例2


教师：选道喜欢题算算
组合作选题计算
师：结果？学选17—8说说计算方法
学生说算法
师：家知道样算？什问题问？
（果学生没问题教师样追问：学没问题老师里问问题？）
设计意图通学生彼问答加深学生计算方法理解
预设：
果学生选择拆十法问：什17分成107呢？
果学生选择想加法算减法问：什想8+917算式呢？
果学生选择数分解问：什想17分成89呢？
学生回答
师：18—9算法178算法样数少？
师结：想加算减法拆十法方法快算出十减算式家明白
u 巩固新知
完成课堂活动第1题第2题
课堂活动第1题求学生规律排列161718减口算卡片求学生前面制作进位加法退位减法口算卡片集中起规律叠放时卡片进行口算断提高学生口算水
第2题学生独立完成然起订正
u 课堂结
师：节课学会什？什收获？什问题者疑惑？节课谁表现？想学什
学生回答
设计意图 拓展师生评价方式方法提高评价效果
u 布置作业
练二十第1〜4题
答案：
17 9 9 7 9 9
28 9 9 10 9 7 8 9
312 7 9 11 8 10 11 10 12 13 9
4略
n 板书设计

161718减


1697 1789 1899
拆十法： √ √ √
想加算减法： √ √ √

第5课时 整理复
n 教学容
西师版数学教科书年级册第92页例题1例题2第93页课堂活动练十九第1~4题整理复册容
n 教学提示
第1题整理减法表整理活动重点
n 教学目标
1通亲身历探索感悟20加减法表整理方法
2观察发现加减法表达规律
3通整理复提高学生分析较概括解决问题力
教学重点难点
重点：发现20退位减法表排列规律熟练口算20退位减法
难点：进步感知整理复重性体会数学现实生活中应
n 教学准备
教具准备：师前面课时积累学生学时片做成ppt 减法表磁性卡片
学生准备：20退位减法口算卡片
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
出示图片导入
师前面课时积累学生学时片做成ppt准备放映
师：段时间学20数退位减法家留许难忘片想？
师边播放课件边解释片场景事（：xx学发言时情境说完整声音响亮xx学黑板做题情境写工整数……）
节课学容整理复家段时间学容掌握更牢固计算速度更快时希学认真表现
板书：整理复
设计意图 孩子课时片引入课效果首先片孩子片学生感觉角感觉亲切趣次片学生学种场景发言板书做练等指导学生认真课指导掌握学方法培养学惯次片学生会开心更步增加学数学兴趣增强学数学信心学生种鼓励片场景教学场景（11减12减教学场景）学生回顾单元学容起举非常效果
u 探求新知
1教学例题1
师出示20磁性口算卡片里卡片请帮助老师卡片规律黑板排列起
指名说排然学生黑板排列学生观察评议
（学生先排减数9排减数8……）
排完师学生找表中规律
师：请亮起眼睛表里什规律？
指名回答（竖着减数变减数次增加1结果次增加1横着减数变减数次减少1结果次增加1）
师课件出示例题1：表格补充完整？
学生独立完成教师学生答案放展示台学生订正问题话放展示台学生讨订正
设计意图学活动程中沟通知识联系提高学生学知识掌握水
2教学例题2
师课件出示例题学生独立计算师巡视观察
然交流交流时师注意问：想？指名答者齐答（交流算法时重点放减法算加法破十法适时板书）
设计意图简单扼完成教学务达教学目标
u 巩固新知
完成练21第35题
练21第3题17减简单应师：题目中数学信息？引导学生养成认真读题惯学生列式计算起订正
练21第5题先提问学生说算法算出数引导学生通观察出减数变减数变数变
u 课堂结
师：天复什容？知识否掌握更加牢固？
设计意图 提醒学生注意整理复学知识更加牢固感悟整理复作
u 布置作业
完成练21第12467题
第4题 课安排学生做卡片桌卡片进行练活动题具较开放性
答案：
1 8 9 9 7 7 5 4 9
27+916 9+716 1697 1679
4略
63+811 1477
711 17 5 12 16 9 2

n 板书设计

整理复

1697 1578
拆十法
想加算减法

第6课时 环保卫士
n 教学容
西师版数学教科书年级册第100页体会保护环境重性培养学生环保意识
教学建议：教学时教室模拟活动场景媒体展示活动场景完成教学务条件学校组织学生参加次样活动学生体验基础进行教学效果更课教学设计教室里学设计
n 教学目标
18 学生感受生活中处处数学解数学生活密切联系
19 学生体会环境保护问题问题活动中培养学生环保意识
20 培养学生综合运数学知识解决生活问题力体会学知识应价值激发学生学数学兴趣
n 重点难点
重点：学生学会生活中发现数学方法形成生活实际问题转化数学问题力
难点：运学知识解决实际问题
n 教学准备
教具准备：视频穹顶前分钟片段
n 教学程
u 创设情境激发兴趣
建议：预设情景进行导入
视频导入法课件展示题图导入法
视频导入法：
师天数学课前太样首先请学观段视频
师播放视频
师：完什感想？
指名说
师引导：原没保护环境愿意保护环境？做呢？

课件展示题图导入法：…
师问：学知道环境污染严重？谁说说？
指名讲
预设：
学生会说：雾霾容易生病水脏水里垃圾河里没鱼烟囱黑烟等
师：家知道真起保护环境非常重保护环境时候学数学知识
u 说说
面教学设计承接视频导入法
师出示课第100页题图学生观察
师幅图里样保护环境呢？
学生回答
预设：
学生回答：保护环境样做：便丢垃圾垃圾分类植树保护树苗保护蝌蚪少塑料袋等
师继续引导：幅图里发现数学信息发现数学问题？
学生分组讨师参加讨辅导解学情
指名说
预设：
学生会回答：女孩收集9瓶子男孩拾6塑料瓶7塑料袋

u 算算
师：家请：（师出示第101页算算情境图）

师：图数学信息？解决问题？
生桌间互相说说师参发言辅导等活动
师指名学生回答师生评议
学生选择解决问题列式师选择合适答案展台展示
师结：xxx学善利前面学知识解决问题家学
设计意图鼓励者表扬中引导学生关注学方法学惯促进学生学心理成熟
u 分分
关垃圾分类谁知道？谁说说？
指名回答
师生评议
u 想想算算
师出示第101页想想算算情境图

家幅图里发现数学问题？
解决呢？
仿面算算教法教学
u 议议
师出示第101页议议题图引导学生观察：孩子围坐老师身边讨什问题男孩说什男孩说什？补充？
指名补充

u 课堂结
师结：保护环境做起家刚发言非常踊跃说容正确天起应该做刚说
u 布置作业
回家找找身边环境样保护
n 板书设计
环保卫士
保护环境刻容缓
算算 图写算式
分分 样进行分类？
想想算算 试少塑料袋塑料瓶？
议议 做什？


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