第1单元 认识图形（二）
第1课时 认识面图形
教学目标
1．通拼摆画种图形学生直观感受种图形特征
2．培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
3．辨认种图形图形分类
教学重难点
重点初步认识长方形正方形圆形三角形实物图形
难点初步认识长方形正方形圆形三角形实物图形
教 学 程
复探究新知：
1朋友记图形朋友？ （长方体 正方体 球 圆柱）
2图形面画？学生纸画画
3画图形什特点？
学生组讨组结派代表全班交流
点：
长方形边相等4角直直
正方形4边相等4角直直
圆没角封闭
三角形：三条边三角
点：面断开
二巩固发展：
1．说说身边物体面学图形？
2．圆正方形长方形三角形画画喜欢图形？
组评评组展示作品
3．练第1题
请朋友涂涂圆正方形长方形三角形知道涂什颜色？组讨合作反馈汇报涂成黄色涂成蓝色涂成紫色涂成红色？
4．圆正方形长方形三角形拼拼图形
桌合作桌拼？全班交流展示
5．第2题：数数圆正方形长方形三角形？
独立完成 说说数？什方法？
结方法
三提高练：
取长方形纸张折折
取正方形纸张折折
取正方形纸张角折角折
观察结果
四总结：天学什？
长方形正方形三角形圆什特点？
什想问？
第2课时 拼拼（1）
教学目标
1．通趣拼拼活动学生进步认识长方形正方形行四边形三角形圆形面图形采适方式描述学图形间关系
2．操作活动中培养学生良观察力思维力合作意识中体会数学快乐
教学重难点
重点拼组图形程中描述图形间关系
教 学 程
创设情境导入新课
出示长方形正方形行四边形三角形说说图形边特点
二互动新授
1长方形进行拼组
教师出示：样2长方形（宽长度长长度半）拼起认会拼出什图形？
学生猜想汇报
师：动手试试验证猜想
动手操作拼组
学生汇报：样2长方形拼成正方形拼出长方形
教师出示图：
2三角形进行拼组
教师提出求：三角形拼成什图案？动手试试
学生组动手操作互动交流
教师组织学生展示汇报：三角形？拼出什图案？
学生台展示：
（1）2样三角形拼成行四边形
（2）2样三角形拼成正方形
（3）6样三角形（三条边样长）拼成六边形
（4）4样三角形（三条边样长）拼成三角形
……
3正方形进行拼组
教师提出求：正方形拼出什图形呢？动手试试
学生组动手操作互动交流
教师组织学生展示汇报：正方形？拼出什图案？
三巩固梳理拓展应
1完成课第三页方做做
师：请4 4 拼拼拼出课图形？动手试试
学生操作展示
师：拼出什图形？
学生操作展示汇报
2欣赏课第4页知道？
（1）教师出示图片学生欣赏
（2）师：七巧板拼成玩图案动手试试
学生组操作交流汇报
四课堂结
师：天什收获？
学生汇报
第3课时 拼拼（2）
教学目标
1通趣七巧板学生进步认识长方形正方形行四边形三角形圆形面图形
2进步培养学生空间观念探索交流力
3操作活动中培养学生良观察力思维力合作意识中体会数学快乐
教学重难点
重点拼组图形程中描述图形间关系
难点建立学生空间观念培养学生合作探究交流力
教 学 程
创设情境导入新课
出示套完整七巧板说说里面熟悉图形
二互动新授
1七巧板进行图形拼组
教师指定图形学生动手操作行拼出
例：指定拼出三角形学生尝试拼组
师：动手试试谁拼出图形样式
动手操作拼组
学生汇报：两完全样三角形拼
中两完全样三角形
正方形两三角形拼成新三角形
学生边说教师边学生想法进行演示学生想法予知道评价
2 七巧板进行实物拼组
先教师指定生活中物体例：房子狗桥然学生动手操作教师巡视知道评价
3套七巧板拼三角形
师：仔细观察手里七巧板发现什？
学生汇报引导学生观察发现七巧板分图形拼成
教师组织学生赛：套七巧板拼三角形组想出方法
学生组进行操作
教师组织学生汇报：拼？
学生组展示汇报
三巩固梳理拓展应
1完成课第4页做做
师：套七巧板拼长方形？
组实践操作教师组织学生展示汇报
2欣赏课第4页知道？
（1）教师出示图片学生欣赏
（2）师：七巧板拼成玩图案动手试试
学生组操作交流汇报
四课堂结
师：天家介绍什玩玩具啊？奇妙七巧板
学生汇报
第2单元 ：20退位减法
第1课时 十减9
教学容：教科书第10页容相关练
教学目标
知识技
（1）学生初步掌握十减9计算方法够正确计算十减9
（2）培养学生观察力计算力提出问题解决问题力
程方法
历十减9计算方法形成程体验纳概括思想方法数学方法解决问题策略
情感态度价值观
激发学生学兴趣合作探究计算方法程中学生感受学数学乐趣增强学数学信心
教学重点：
初步掌握十减9计算方法够正确计算十减9突破
教学难点：
培养学生算法样化解决问题力
教学准备
口算卡片 题图课件棒
教学程：
复
1．口算
9十3 9十7 9十4 9十6
9十9 9十2 9十5 9十8
2．括号里填适数
9十( )＝12 9十( )＝13
9十( )＝14 9十( )＝15
9十( )＝16 9十( )＝17
二创设情境
（1）出示题图
1）请学观察画面说说图中知道数学信息
2）组织学生汇报交流
学生说说获取信息
（2）出示例1图
请学仔细观察信息？
组织学生汇报交流
A 引导学生提出问题（叔叔15气球朋友买走9气球学生根画面提供信息提出相应数学问题提出：剩少气球）
（3）组织学生列式：
教师板书：159
二教学互动
组织引导学生探究159计算方法
（）组织学生试算
请学先独立试算然想法组进行交流
1学生独立试算组说算法
2学生交流时说出：
（1）9+6151596
（2）棒方法算出
（3）拨珠方法算出
（4）先算1091算1+561596
……
（二）组织汇报交流
（果学生出现种算法教师追问：5什加1）
（三）结
1）说说喜欢种算法什
2）说明：计算十减9时选择喜欢方法进行计算
3）引导学生纳十减9计算方法
A组织学生举例
说出道十减9算式？
B组织学生独立计算
C组织学生汇报交流
D组织学生纳计算方法
E结：十减9计算方法部分学采想加算减方法计算方法
三巩固练
（1）做做第1题
组织学生独立摆摆算算
组织学生汇报交流
（2）做做第2题
投影仪出示第2题
组织学生独立完成
组织学生汇报交流
（3）游戏（练二第2题）
（1）请组组长出鸽子窝图片鸽子（带鸽子卡片题）分组学
（2）组织学生游戏请学组单位帮助鸽子找家
（3）组织学生汇报交流
四课堂结
节课学会什？
喜欢种计算方法呢？
教学板书：
课反思：
第2课时 十减9练课
教学目标
通十减9练进步理解掌握20退位减9口算方法提高计算力
教学程：
复
填数计算讲讲两行什联系
(1)9+( )＝15 (2)9+( )＝18
159＝( ) 189＝( )
(3)9+( )＝14 (4)9+( )＝17
149＝( ) 179＝( )
二课堂练
1．完成P11页练第4题
（1） 出示画面学生理解题意
（2）学生独立口算出算式答案号入座
（3）教师意选择题学生说说样想
2．完成P11页练第3题
教师l0141317……写黑板然教师手着9卡片黑板移动(必序)卡片着十算十减9
教师意黑板指题全班学生举数字卡片表示数样激发学生做题兴趣利提高学效果
3．完成P12页练第6题
(1)出示题目学生理解题意口头叙述画面容
(2)提问：道题告诉什条件求什
(3)请学生列式复述口算程
4．完成P12页练第8题
(1)学生独立理解题意叙述画面容
(2)学生通画面容想想：道题提什问题
(3)学生意选择独立完成
三课堂练
1．完成P11页练第5题
2．完成P12页练第7题
学生独立完成集体订正
3．布置作业
教学板书：
课反思：
第3课时 十减8
教学目标
知识技：
（1）学生理解十减8算理够正确进行十减8口算
（2）养学生观察力计算力提出问题解决问题力
程方法
历十减8计算方法形成程体验解决问题探索解决问题方法样性
情感态度价值观
解决问题时学数学学生感悟数学价值培养学生学兴趣
教学重点：
理解十减8算理正确进行十减8口算
教学难点：十减8退位减法口算方法理解
教学准备：教师准备相关课件
教学程
复
1口算
8+3 9+5 7+6 8+5
7+4 9+2 9+8 8+7
2．卡片说出( )里应填少
9十( )＝16 8十( )＝13
9十( )＝15 8十( )＝17
3．12—9＝3说说想程
二新授
1．出示例2
(1)观察画面理解图意复述画面容
(2)解决问题(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式
12—8＝4
谈谈样想：
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法中第种方法较快采想加算减思考方法学中采种思考方法
2．补充练：摆摆算算
学生书桌摆出8红圆片摆出5黄圆片然摆圆圈
提问：
(1)种摆法表示什意思(8红圆片5黄圆片13圆片)
(2)虚线套住7红圆片种摆法表示什意思该样列式(13—8＝513—58)计算时样想(学生说说思考程)
三巩固练
1．完成P13页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．完成P15页做做第二题计算说出两行间关系
3布置作业
课反思：
第4课时 十减76
：
教学目标
知识技：
（1）学生理解十减76算理够正确进行十减76口算
（2）养学生观察力计算力提出问题解决问题力
程方法
历十减76计算方法形成程体验解决问题探索解决问题方法样性
情感态度价值观
解决问题时学数学学生感悟数学价值培养学生学兴趣
教学重点：
理解十减76算理正确进行十减76口算
教学难点：十减76退位减法口算方法理解
教学准备：教师准备相关课件
教学程
复
1口算
118 149 138 159
119 179 128 168
2．卡片说出( )里应填少
6十( )＝12 8十( )＝13
5十( )＝11 7十( )＝14
9十( )＝16 6十( )＝13
3．12—8＝4说说想程
二新授
1．出示例3
(1)观察画面理解图意语言叙述画面容
(2)出示鱼缸画面请学生数数鱼缸里少条金鱼(13条)(移动画面黑金鱼隐藏水草)学生猜猜隐藏水草红金鱼条(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式13—7＝6
谈谈样想：
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法
(5)改变题意：13条金鱼6条黑金鱼红金鱼少条
(6)学生独立列式说说思考程
l3—6＝7
三巩固练
1．完成P14页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做第2题
3完成P14页做做第3题
学生独立完成集体订正提问两□间关系
4．布置作业
教学板书：
课反思：
第5课时 十减876练课
教学目标
1．学生熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学程
复
教科书Pl5第4题
二．课堂练
1．完成P16页第7题
首先帮助学生理解题意练写减法算式教师巡视程加提示发现问题时指导提醒学生漏写
2．完成P16页第8题学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P16页第9题
学生独立完成集体订正
三数学游戏
教科书P16页第6题教师准备两套颜色卡片套写14—812—512—416—915—8ll—314—914—813—613—8等算式卡片套写5678等数字卡片开始找朋友游戏
游戏开始时教师先指定名手数字卡片学生讲台：5名学生手举卡片问全班学生：55朋友里面14—913—8卡片学生接着说：5朋友里边说边跑讲台站5卡片学生两旁齐问台学生：算全班学生齐答：紧接着热烈鼓掌
余题法进行
四布置作业
课反思：
第6课时 十减5432
教学目标
知识技
（1）学生更进步理解十减算理正确进行十减5432口算
（2）培养学生观察力计算力提出问题解决问题力
程方法
历十减5432计算方法形成程体验解决问题探索性解决问题方法样性
情感态度价值观
解决问题时学数学学生感悟学数学价值培养学生学兴趣
教学程
复
1口算
118 146 138 156
117 179 127 168
2．卡片说出( )里应填少
3十( )＝12 5十( )＝13
2十( )＝11 5十( )＝14
4十( )＝12 4十( )＝13
3．12—6＝6说说想程
二新授
1．出示例4
(1)独立计算指名板演
(2)谈谈样算：
(3)结
三巩固练
1．完成P17页做做7
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做思考题
3完成练四第2题
4．布置作业
课反思：
第7课时 十减练课（）
教学目标
1．学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学程
复
教科书Pl8第3题
二．课堂练
1．完成P18页第4题
首先帮助学生理解题意练写减法算式
2．完成P18页第5题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第6题
学生独立完成集体订正
三布置作业
课反思：
第8课时 十减练课（二）
教学目标
1．学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学程
复
二．课堂练
1．完成P19页第7题
学生独立完成集体订正
2．完成P19页第8题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第9题
学生独立完成集体订正
三布置作业
课反思：
第9课时 解决问题（）
教学目标
1．学生学会图理解图意编简单加减法应题
2．初步学会分析解答简单求总数加法应题求剩余减法应题
3．培养学生认真观察认真分析良惯
教学程
复
1．口算
12—8 7+9 17—8
l6—7 15—5 11+2
2．★★★★★★★★
●●●●●
★ ● 少
3 △△△△△△△△ △△△
剩少△
二新授
1．出示教科书P20页图(学生观察画面容语言讲—讲画面容学生结合互述画面容)
2．板书：16踢球现9队踢进4
教师：学话想想问题什
16踢球现9没
教师：道题知条件问题分什
家想想该样列式
什样列式
教师提醒学生应题数面应该写单位名称加括号
信息队踢进4条件？
介绍余条件
样检验答案否正确
结：天学图文应题做应题时候清题目中已知条件问题：第(1)题知道男生女生少求总数加法(2)(3)两题知道两数总数部分数求数少减法(学生行讨教师进行总结)
三巩固练
1．完成教科书P20做做
提问：里条件没余条件？
独立完成集体订正
2．布置作业
课反思：
第10课时 解决问题（二）
求数数应题
教学目标：
1．学生掌握较两数少方法
2．学生初步学会解答求数数应题初步培养学生分析推理力
教学程：
复
1．口算面题
167 139 178
125 6+13 12+4
2．少
教师：方法想
二新授
教学例6
1．出示例题指名读题知道雪华套中少？
2．解决问题什？解决？
3．学生摆学具少
出示：雪套中8华套中12
教师：请家摆棒方法第行摆雪数第二行摆华数学生动手摆棒学生说明雪华数摆样便观察
提问：行摆？指出华雪数说出华雪
教师边提问边检查学生摆否正确指定二学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪数华雪摆
4．教师：刚摆棒方法知道华雪摆4根棒表示华雪套4家想想道应题告诉条件什求问题什？
教师：求华雪套应该样想呢？（求华雪部分）
教师：什方法计算？
5．请学生列式：1274（朵）
口答：华雪套中4
三巩固练
1．完成P21页做做
2．方民家收8棵白菜15棵圆白菜圆白菜白菜少棵？
四结
天学应题里告诉两数求数数首先分清数较想较数两部分组成里面掉数样部分剩数减法计算
课反思：
第11课时 解决问题练课
教学目标
学生进步掌握简单应题基结构学会解答简单减法应题
教学程
完成教科书P22第2题
二完成教科书P22第4题
学生观察画面口头编题列式计算全班订正
三完成教科书P22第1题
学生根画面意思进行编题(红丽写15字红已写7写丽写6字已写字)引导学生找出题目已知条件问题列式解答全班核
四完成教科书P21第3题
全班时开始指定时间检查学生计算质量做快学予表扬
五完成教科书P23第6题
先学生独立完成集体订正教师意指两题请学生说出思考程
六完成教科书P23第8题
七课堂练
1．完成教科书P23第57题
2．布置作业
课反思：
第12课时 整理复（）
教学目标
1引导学生纳整理20退位减法计算方法提高学生综合概括力
2通图四式练学生熟练掌握20退位减法进步提高学生计算20退位减法熟练程度
教学程
复
20退位减法已学完天节课起复20退位减法
教师黑板出示20退位减法表提问：
1想想20退位减法道题？
2找找减法表中什规律？样快记住36道题？
二探索规律
学生组汇报讨结果
1竖着排列什规律？
（1）竖行减数变
（2）竖行减数次递增1样差次递增1引导学生出：
减数变减数越差越
2横着排列什规律？
（1）横行减数变
（2）横行减数左右次少1样差次递增1
三掌握算法
想想：20退位减法题样算？
四纳整理
动脑筋想想发现什规律排列？卡片重新规律排列？
五口算练
1教师指表中题学生快速度口算出答案
2教师意指出表中题学生找出道题数相试题
3针学生容易出错题目重点练
4做练六第3题
全班时开始做题教师计算时间谁快
5完成练六第1题
6完成练六第2题
六布置作业
课反思：
第13课时 整理复（二）
教学目标
1进步巩固20加减法计算方法
2通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行解题
教学程
口算检测
二复应题
1．出示教科书P25第四题
（1)学生口头编题分析题目已知条件问题
(2)想想什方法计算什减法计算
(3)列式计算
2．独立练教科书P25第5题
3．出示教科书P26第8题
引导学生学会懂统计表口头编题列式计算时表格填补完整
4．独立练教科书P26第7题(提醒学生注意运算序)
三课堂练
教科书P266题
四布置作业
课反思：
课反思：
第3单元 分类整理
第1课时 分类整理（1）
教学目标
1引导学生观察商场实物摆放情况初步感知分类意义通操作学会分类方法指定标准进行分类图形式表示出分类结果
2通分分培养学生操作力观察力判断力语言表达力
教学重难点
重点：单标准身边事物进行分类整理
难点：学生掌握物体进行分类方法
教 学 程
新课导入
出示例1情景图
师：发现什？
生1：气球
生2：种形状气球
生3：种颜色气球
师：气球样分类呢先组说说学生分组讨分类理整汇报交流
生1：形状分类
生2：颜色分类
师：学真棒想出方法分类
2分分数数
（1）形状分类
师：面先分组形状分分数数种气球少
学生分组活动交流汇报
师：谁先介绍组形状气球分成类？类气球说说分数？
生1：形状气球分成球形气球心形气球长气球三类边数边画知道球形气球5心形气球4长气球3
生2：形状气球分成球形气球心形气球长气球三类先分分数数知道球形气球5心形气球4长气球3
出示表格：
形状分：
球形气球
心形气球
长气球
5
4
3
师：说种气球？种气球少？
生：球形气球长气球少
（2）颜色分类
师：想想果颜色分类分呢？种气球少呢请组分分数数
生：颜色分成3类
红色气球
黄色气球
绿色气球
3
6
3
结：样物品形状颜色等标准分类分类结果
二课堂作业
1 完成教材第29页练七第1题
指导学生独立完成订正时学生作品展示出启发学生说出：4辆车类
2完成教材第29页练七第2题指导学生先说说样分类（水果种类卡片形状）？分类？类少？涂色
3完成教材第30页练七第3题指导学生先说说分类方法涂涂填填
三课堂结
提问：节课学什？什收获？
结：节课起学分类方法知道物体形状颜色途等分类生活中物体分类时常根标准：物体途种类……家说出适理物体进行分类
第2课时 分类整理（2）
教学目标
1．学会分类物品种标准分类感知分类意义
2．培养学生动手操作力观察力语言表达力
3．学生体会生活中处处数学数学应生活中
教学重难点
重点掌握选择分类标准进行分类方法
难点：会标准进行分类
教 学 程
引入新课
复：节课已学标准进行分类谁说说什分类？
引入：天节课继续学分类（板书课题：分类）
二组活动探究新知
1．出示例2
观察什？请根观察进行分类
2．组交流
求：说说分听听分
3．指导书
a．说说书两朋友分
b．结：根标准分法
三巩固练体验根标准分类
1．分图形（第30页第4题）
求：想想会分？什样分？
表格中表示分组结果
2．分图片（第31页第5题）
启发：现请仔细观察组动物找出少方？找方根点找种分法呢？
3．结分类方法
师：通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
4．混合练（第31页第6题）
四应练
1．公园中分类（第32页第7题）
引导：生活中处数学现学领解决生活中问题公园中场景请家分分类
桌互相说种分法然交流
2．组中朋友分类
引导：刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法？
a．组活动（放背景音乐）
b．集体反馈交流
c．优胜组介绍分法
五总结
节课学种方法分类天进步学标准分类分类时关键找方
第四单元 100数认识
第1课时 数数数组成
教学目标：
1引导学生会点数100数知道数组成感受十计数中作知道10十100感受十百关系感受1005020等数关系
2结合具体事物学生感受100数意义进行简单估计
3学生够运数进行表达交流培养学生数情感
教学重点：
够熟练数出100数感受100数初步建立数感
教学难点：
数接整十数时整十数少数法
教学准备：
教具：教学情境图投影仪媒体课件
学具：学具盒
教学程：
（） 读读初识百数：
教师：已认识020数1数20？
教师着学生回答呈现图中120数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
教师：天位新朋友（图中呈现457098）认识？
教师：家认识更数朋友（呈现数字图）
教师：家数认识天继续认识100数
（二） 数数感受100：
1估估数数初步认识100
教师（出示百羊图）：绿色草群羊请估计约少羊
教师：底少羊呢？解决问题请位老朋友（10贴黑板）认数时候朋友呢
教师（百羊图圈出10）：圈出10现估估草少羊说说想
学生回答1010圈圈数数
教师：家数100羊100羊前认识20较100什感受？
2数数中理解数突破数数难点
教师：请家学具盒里出21根棒摆桌子求摆出知道21根
组织学生交流展示结合学生作品适时追问：出21？请谁帮忙？
教师：请10帮忙10根10根1根快出2121十组成？
教师：面21根棒基础继续根根数出100根棒
教师指导学生21基础继续根根边操作边数数数拐弯数时教师学生停追问29添少？新数10根捆成捆学生说说30组成继续数数样处理：35组成39添1少40里十39497999边分少等
3感受100体会十百关系
教师：99添1少？
教师：99添1100样10根捆10根捆摆1010捆少呢？
教师：1010捆100（10捆结成捆）
教师：捆棒100谁说说100里10？
教师：10十少啊？
教师学生回答板书：10十百
4分分合合角度感受100
教师：现请10根捆两捆棒合起合起少根棒？
教师：100里20呢？请棒两捆两捆合合100里20
教师（呈现未结成捆100根棒）：现堆100根想办法数100根棒中出约50根棒？
学生操作教师巡视
教师：100里50？
5教学例2
数棒活动认识计数单位十百
教师：请学具盒中出70根棒边数边思考数快准确
学生独立数棒教师巡视指导
教师：谁说说样数？
学生汇报教师指出：数时候10根捆成捆707捆棒7十
教师：快出46根棒？桌互相说说？
学生汇报说明46里（ ）十（ ）
（三） 解决问题进步理解数意义：
教师：刚助学具认识100数实100数生活中常会遇
1完成做做第2题
教师（出示第2题情境图）：快出少？
教师：想快出少泡泡应该办呢？
学生：请十帮忙
教师：家十帮帮忙吧
学生实际圈圈1010数数
教师：什圈圈子出少呢？
2补充练
教师（出示图）：猪收少苹果？
教师：次出少啊？
教师：原十帮忙十真朋友
3补充练二
教师：想请家更意思赛——力士赛搬砖（呈现图）象搬少块砖？
教师：象已搬少块砖？
教师：快数出？
教师（呈现图）：象差少块搬100快？想？
教师：哦原10十100（呈现图）
（四） 课堂结
教师：学节课起数100数什收获？什感受？
学生交流汇报
第2课时 读数写数
教学目标：
1学生知道十计数器十位颗珠子表示位颗珠子表示
2初步理解数位意义正确说出位十位百位名称序正确熟练读写100数
教学重点：
掌握100数读法写法
教学难点：
知道位十位意义
教学准备：
教具：计数器数位表课件
学具：学具盒
教学程：
() 创设情境导入新课：
教师出示教学情境图：什？知道种颜色纽扣少粒？
学生汇报：黄色纽扣四十粒蓝色纽扣二十七粒粉色纽扣三十三粒
教师：知道数该样读写呢？天学块知识（板书课题）
(二) 互动新授：
教学例3
学具摆40根棒
教师：先说说组成然想想4捆棒（40根）应该摆放计数器数位呢？
学生：试着计数器拨珠表示40边拨边说：4十十位拨4颗珠子
教师：着计数器写出数？说说写？
学生汇报：十位4珠子着十位写4位没珠子着位0
教师：家起读出数
学生齐读（读作：四十）
教师说明：读数时先读十位数读位数
教师：2733该样摆棒？计数器拨珠？写法读法该样做呢？组试试
学生组尝试探究完成学活动
教师讲解步骤
教师引导学生观察思考讨：33中两3意思样？
学生交流汇报：样左边3十位表示3十右边3位表示3
教师结：相数字数位表示意义相
教师：三种颜色纽扣少粒呢？（100粒）100棒样摆
学生汇报：摆10捆棒
教师出示图片
10十计数器该样拨珠呢？
学生汇报教师课件演示
请学生着数位表桌互相说说：右边起第二三位分什数位？数位数表示什？
引导学生观察：写数读数边（左边右边）开始？
引导学生概括精灵话：读数写数高位起
(三) 巩固拓展：
1完成课第37页做做第12题
第1题教师出示数位表意数位表写数字学生说出相应数少
第2题学生独立完成完成教师请学生读数
2完成课第38页练八第58题
（四）课堂结
教师：通节课学什收获？
第3课时 数序
教学目标：
1通填写百数表学生清楚解100数排列序构建数数间关系深化学生数概念理解培养学生数感
2通观察分析百数表探究100数规律培养学生探究乐趣发展学生思维
教学重点：
解100数排列序
教学难点：
探求规律运规律
教学准备：
教具：课件
学具：完整百数表
教学程：
（）创设情境导入新课：
教师：节课已认识100数（次呈现右图）读读招呼吧
学生反映太乱容易出什数
教师：没关系请排队见面？
教师：排更整齐老师准备房间现欢迎入场吧
（二）解构百数表探究数排列规律：
教师（呈现左图）：第支队伍什序排队？排整齐？请住进数第行？
教师：读读请入住
教师（呈现右图）：支数队伍应该住？
教师学生回答呈现左图
(四) 巩固拓展：
1完成课第37页做做第12题
第1题教师出示数位表意数位表写数字学生说出相应数少
第2题学生独立完成完成教师请学生读数
2完成课第38页练八第58题
（四）课堂结
教师：通节课学什收获？
第4课时 较
教学目标
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
教具准备
100数目表张例8放图两幅投影片
教学程
复
1．读出列数
35 76 89 90 96 100
2．老师报数学生子写数
六十九 九十三 八十 三十 百
3．口答
(1)两位数高位5低位9数写作( )
(2)数百位l十位位0数写作( )
二新授
1．教学例7
(1)数序．学生逐行独立完成教师出示放100数目表指定学生填写
师生订正
(2)学生回答例4提出两问题
①十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
②表里发现趣排列引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数．横行位1234567890
竖行：竖行位数样十位数0123456789排列(0没写出)
教师提问：第4行第8数少第5行第8数少？55前面数少
2．教学例5
(1)出示棒图
教师问：左边少根棒右边少根棒
根学生回答教师板书42 37
教师追问：左右两边棒边(左边)4237两数较数
学生回答老师做说明4237相较4237>表示关系
(2)出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少右边计数器表示少学生回答老师板书：23 25．问：2325两数相较数数应该样表示老师 ○ 里填<家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁想法说家听听
3．做课第42页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填><口填适数
47○37 88○90 □<95 □>66
35○36 61○59 □<75 □>□
3游戏题：找朋友
四布置作业
第5课时 少
教学目标
1引导学生独立思考初步学数量估计逐步建立数感
2．培养学生合作力
教具准备
例6投影片养殖场巩固练l游戏题投影片
教学程
复
1序写敷．
262面连续五数（ ）
62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1投影出示例6．
教师：红球(58)蓝球 (15)黄球(10)
家起15数58数程体会1558数
教师告诉学生5815象刚题目说红球蓝球
请学10数15中感受l015较接说1510象刚题目说黄球蓝球少．
2．投影出示养殖场
组讨：养殖场谁谁 谁谁谁谁少．
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等
三巩固练
1．娟37张邮票．(投影片出示)
题先学生独立完成集中交流(1)明张邮票(2)红张邮票
2第43页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正．
第3题：谁聪明：想出种答案引导学生讨交流
3．面数中谁谁谁谁谁谁少？
15 17 45
四布置作业
第6课时 解决问题
教学目标：学生具体情境中学会解决问题发展学生数感解决问题程中培养学生解决问题策略样性提高学生解决问题力
教学重难点：学生解决问题穿串中理解十里面十
教学程：
创设情境导入新课
家玩串珠游戏？
出示例7
里珠子会穿？板书课题
二互动新授
1教学例7
出示题目求58珠子10穿串穿串？
题目中知道什？解决问题什
汇报
想知道穿串该样解答
A 画图圈圈
B 数组成58里面5十8
验证1串105串50剩8正582想想：果5珠子穿串穿串？
三巩固梳理拓展应
1完成第46页做做
2完成第47页第1~4题
四课堂结
第7课时 整十数加位相应减法
教学目标
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教具准备
例8课件游戏题投影片
教学程
复
口答面题
1．36里面( )十( )十
2．5十7( )
3．65里( )十( )十组成
4．2十5合起( )
二新授
1．教学例8．
(1)课件演示：妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料样列算式
学生回答教师板书：30+232
提问：30+2表示十合起少
引导学生说出：3十2十合起32
(2)32瓶中走2瓶(课件演示)
提问：剩少瓶样列式
学生回答教师板书：32—230
(3)提问：2加3十少
样列算式
学生回答教师根学生回答板书
2+30＝32
2．练：第48页做做
第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1．口算面题．
(1)50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
(2)90+8 20+3 50+9 70+6
988 233 599 766
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2．做练十第1题
四布置作业
30+8 777 70+2
9+20 10+5 288
655＝ 3+20＝ 90+9
第8课时 整十数加位数相应减法练课
教学目标
1进步巩固口算整十数加位数相应减法
2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教学程
复
口答面题
1．36里面( )十( )十
2．5十7( )
3．65里( )十( )十组成
4．2十5合起( )
二新授
1．第49页第4题独立完成集体订正
2．第49页第2题
读题知道什？问题什？解决？样检验？
结：求够够题目实际数量算出然出数量
3．第49页第35题
4．第50页第67题
5．第50页第8题
第9课时 摆摆想想
教学目标
1．通动手摆圆片培养学生动手操作力
2．通观察猜想等方法培养学生良学惯思维方式
3．培养学生间合作力探究精神
教具准备
两位数数位表4圆片投影片
教学程
复
教师：数位表中右边起第位什位(位)第二位什位(十位)
教师出数字卡片1放位表示少()
数字卡片1放十位表示少(十)
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1．出示两圆片(学生出相应学具)现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
2．什两圆片放方表示数
放数位表示数位两圆片表示2十十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3．出示三圆片(学生出相应学具)分组学生动手操作摆出数表示什
4．4圆片呢(学生继续动手摆)摆出数表示什
5．结：
教师提问： ．
(1)两圆片摆出数(3数)
(2)三圆片摆出数(4数)
(3)四圆片摆出数(5数)
(4)谁说说五圆片摆出数(6数)
教师：圆片数摆出数数什联系呢
圆片数十l＝摆出数数
提问：8圆片摆出数(9数)
三课堂作业
○里填><＝
35○53 78○69 13○31
70+9○79 633○70 1+80○81
65○65+5 37○371 100○90+9
四课外实践作业
学回家分910圆片摆出数爸爸妈妈谁摆快
第5单元 认识民币
第1课时 认识民币（1）
教学目标
1认识种面值民币
2认识民币单位元角分知道1元10角1角10分认识单位角分民币间关系
3初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
教学重难点
重点 认识较面值民币数表示物体单价
难点：理解元角分间关系
教 学 程
情境导入
师：学猜猜老师手老鼠少钱？
生：28元生：13元
……
师：生活中方钱？
生：买菜钱
生：车需钱
生：交学费钱
师：生活中方钱知道国家钱什？
生：（齐）民币
师：民币节课认识民币（出示课题：认识民币）
二教学新授
1组合作认识民币
（1）第次合作：认识种面值民币
①出示合作提示
a认认说说请组长信封里民币倒出朋友认认说说认认识请学帮忙
b理理分分认准仔细观察民币理理分分类讨种分法
c分工介绍条理类类介绍家组分工介绍介绍外学补充
②组合作活动
③分工介绍民币认识民币单位：元角分
④整理民币整齐放入信封里
（2）认识两种版民币
①朋友认识种面额民币认识张？（课件出示第四第五两种版民币画面请朋友认认）
②啊着祖国日益繁荣1948年现民币发行五套前三套已2000年7月1日停止流通第四套第五套现流通
③认识纸币：1角5角1元
（3）欣赏民币正面（国徽毛席头）
师：民币表示面值发现什？
②欣赏民币反面（祖国名胜古迹名山川）
师：国徽祖国象征毛席怀念伟领袖民币神圣具国特色美丽图案设计者付出许心血设计成爱护
师：民币生活中起着重作生活少民币
2第二次合作体验民币间兑换
师：民币家认识面请学根民币解民币规律分类请桌起合作摆摆吧
师：谁愿意前面摆摆说说什样摆？
生：单位分元元放起角角放起分分放起生：分成硬币纸币
生：数字1放起数字2放起数字5放起
生：颜色分
师：家民币熟悉生活中常会遇样情况
（课件出示）
学售票公汽车票价1元张5元谁帮帮？生：五元钱换成5张1元
师：生活中常整钱换零钱老师15角换1角？
生：15角换51角
师：1元呢？1元换1角谁知道？（指名回答）
生：1元换101角
师：家意？
说：1元10角（板书）
试着说说
家齐说
生：1元10角
师：反呢？1角换成1元？
生：101角换1元
师：
（板书：10角1元）
师：刚角元换角分间样换呢？
生1：1角换10分
生2：10分换1角
师：1角10分反10分1角
板书：1角10分10分1角
三课堂作业
1完成教材第53页做做第12题第12题帮助学生进步认识民币民币单位元角分间换算练教学时应学生清题目求空格处填空学生独立做完点名中等水学生说说换算程
2完成教材第55页练十二第1题学生先说说钱数相等纸币硬币连起
3完成教材第55页练十二第23题练时学生清题目求空格处填空学生独立做完学生说说换算程
4完成教材第55页练十二第4题
师：学解民币间简单互换知识买东西时候接老师带家商场（课件出示第4题图）
师：商场里什商品？分少钱？
生1：饼干4角扣子1角练5角雪糕1元
师：果1元钱买种喜欢商品买什？
生1：买1支雪糕买1支雪糕正1元
生2：买1袋饼干1扣子1练1元里面15角11角22角
四课堂结
师：节课什收获？想解民币知识？
学生发言
师：想解民币知识？老师网找……
点点朋友想解更问爸爸妈妈查阅书等许学问等着发现呢老师布置课外作业请朋友发现记作业纸
第2课时 认识民币（2）
教学目标
1认识额民币5元10元20元50元100元
2认识单位元民币间关系学会兑换民币明白民币功
3通认识民币教学培养学生观察力动手实践力 学体意识
4结合教学容学生进行勤俭节约爱护民币教育
教学重难点
重点够认识较面值民币
难点：等价兑换货币
教 学 程
复导入
1填空
（1）民币单位（ ）（ ）（ ）
（2）1角（ ）分 20角（ ）元
60角（ ）元 3元（ ）角
（3）
2揭示课题：节课继续学认识民币（出示课题）
二教学新授
1 教学例3：认识额民币
师：请学出准备民币学具出桌相互说说认识民币
生桌交流说说民币种面值
师：张民币认识？说说分少钱？（师分出示第五套民币中100元50元20元10元生集体识）
师：更细致观察钱？请屏幕老师放张民币正反面仔细观察会互相说说民币什？
（屏幕展示生相互交流）
师：谁愿意说说民币什？
生：见民币国徽
师：张民币国徽国徽国家标志代表祖国尊严
生：见民币中国民银行字
师：中国民银行民币印制发行方
生：民币民会堂图片
师：知道张民币背面分里？老师带浏览番？
（屏幕展示边辅说明：100元民币背面雄伟民会堂国重会议里召开50元背面西藏布达拉宫里充满着少数民族风情说桂林山水甲天20元背面秀丽桂林山水里山环绕着水水映着山美景色啊10元背面壮观长江三峡祖国山河壮美啊通民币解祖国美丽山河）
生：民币数字
师：民币阿拉伯数字数字民币钱数民币面值
生：民币鲜花
师：观察真仔细请学仔细观察张民币鲜花图案知道什花？老师带观赏迷鲜花
（屏幕展示辅说明：10元花醉牡丹20元出淤泥染荷花50元姿彩菊花100元绚丽紫荆花老师仿佛闻扑鼻花香美丽鲜花民币起更漂亮）
生：民币毛席头
师：张民币毛席头毛席国家席位伟领袖永远活中国心中
生：毛席头面见毛席出生时间逝世时间
师：知道位伟领袖生1893年逝世1976年发现？（没举手）面老师想家补充
师：民币正面右角盲点盲通触摸盲点知道少钱民币背面右角分汉语拼音四种少数民族文字表示中国民银行意思
师：学通细致观察现快识？谁说说什方法眼识出面值？
生：数字方法识民币
生：民币图案识
（板书：数字颜色图案）
师：学真聪明已会通观察钱特点识民币
2 教学例4：额民币兑换
师：明妈妈买完东西车回家车票1元妈妈钱包里钱（出示额民币）没1元办？
生：换成1元1元
师：谁帮明换？
电脑出示：张5元换张1元张10元换张1元
学生口答
师：学时买东西时10元面问题谁会？
电脑出示：张20元换张10元
张50元换张10元
张100元换张10元
学生发言
师：果100元换成50元换张？换成20元换张？
学生发言
3应
（1）兑换游戏
①100元换成零钱样换？思考指名回答
②组合作零钱换成整钱整钱换成零钱
模拟购物
师：换钱售货玩具商店买玩具学定诚实少
教师出示货架面摆种标价玩具
师：学准备钱买说清买什样准备钱学生分组参购物活动中收银员顾客
师：没买玩具买玩具剩钱算办？
生1：交学费
生2：买文具
生3：捐希工程
三课堂作业
1完成教材第54页做做第1题：教师说出钱数学生求钱第2题：学生先动手换换填空
2完成教材第55页练十二第5题题练认识种面值民币知道间关系练时学生先钱摆出展示
3完成教材第56页练十二第6题先学生算出左边钱数合起少右边找合适答案
四课堂结
师：学天学认识民币节课里家学会民币知识呢？谁愿意说说？（学生畅欲言引导说出节课学容）
第3课时 简单计算（1）
教学目标
1学生初步掌握计算民币方法够解决简单关元角加减法计算问题
2通应民币知识100数组成知识解决简单数学问题
3通购物等活动学生体验数学生活密切联系培养学生合理正确民币提高学生实际应力
教学重难点
重点学会民币单位间换算会进行简单计算
难点：应民币知识100数组成知识解决简单数字问题
教 学 程
情境导入
师：学已认识民币民币认识？
生1：民币单位元角分
生2：1元10角1角10分
生3：爱护民币
师：想学民币知识？天继续学民币知识（出示课题：简单计算）
二教学新授
1教学例5
（1）摆摆
师：请手中民币（模拟民币）摆出1元2角（老师板书：1元2角）
学生独立完成老师巡视指导观察学生摆程中出现摆法
鼓励学生摆法选取代表性进行交流
学生台边演示边说想法
生1：1张1元21角
1元10角加21角12角1元2角
生2：121角
121角中出10角1元加2角1元2角
学生3：25角21角
25角1元添21角1元2角
（2）出示例5
（ ）元（ ）角
摆学具样想1元2角等少角？
老师引导学生抽象思考般方法：1元10角1元2角10角加2角等12角
板书：1元2角12角
继续引导学生逆思考：18角（ ）元（ ）角
学生理解10角1元8角18角（1）元（8）角
板书：18角1元8角
2教学例6
出示例6气球图（左右分编号12345）
师：图中知道什信息？
生1：种气球价钱样
生2：1号气球便宜5号气球贵
师：根气球价钱提出什问题？
生1：买1号气球2号气球少钱？
生2：买1号气球3号气球少钱？
生3：3号气球4号气球贵少 钱？
生4：4号气球5号气球便宜少钱？
生5：买4号气球5号气球少钱？……
师：真聪明家提出问题面先解决面3问题出示例63问题
师：请家先独立思考解决问题然组交流
学生尝试解答组交流教师巡视指导
展示汇报
师：谁说说解决第1问题？
生1：求买1号2号气球少钱？加法计算5角+8角13角13角1元3角
生2：样算：5+813（角）13角1元3角
师：先加法算出13角13角换成1元3角
师：谁汇报第2问题解决？
生3：求3号气球4号气球贵少钱？减法计算
算法：1元6角4角
师：1元6角4角样想出呢？
生4：样想：1元10角1064（角）
师：种想法
师：第3问题该样解决呢？
生5：求买3号5号气球少钱？加法计算
算式：1元+3元1角4元1角
师：样加呢？
生5：3元加1元4元4元加1角4元1角
生6：样算：1元10角3元1角31角10+3141（角）41角4元1角
师：种算法道理较麻烦
三课堂练
1完成教材第57页做做第1题学生独立完成说说样换算
2完成教材第57页做做第2题求学生独立完成教师适时指导
四课堂结
提问：节课学什容？学什新知识？
学生发言
结：节课学元角换算成角简单加法减法计算花钱数相差钱数
家加强方面练熟练进行计算换算
第4课时 简单计算（2）
教学目标
1学生初步掌握计算民币方法步加减应巩固已学关民币知识
2通购物活动解决简单购买物品问题提高社会实践力初步体会民币社会生活商品交换中作懂爱惜民币
教学重难点
重点初步掌握计算民币方法步加减应
重点：通购物活动解决简单购买物品问题
教 学 程
复旧知
口算：1元5角（ ） 14角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角 16角（ ）元（ ）角
二探究新知
1教学教材第58页例7
出示教材第58页例7四种杂志价格图
学生 画报 卡通世界 连环画
5元 6元 8元 7元
师：13元钱正买四种杂志中两种？
师：正什意思？
生：指两种杂志价钱加起等13元
学生先组合作解答问题然请组代表展示解答方法
方法：
先便选2试试
画报 + 卡通世界
6元 + 8元 14元 13元点换成便宜试试
13元
学生
5元
画报 + 卡通世界
6元 + 8元 14元 13元点换成便宜点试试
13元
连环画
7元
两种答案
方法二：
先选定然序试试
画报6元 11元
学生 卡通世界8元 13元
5元 连环画7元 12元
学生5元 11元
画报 卡通世界8元 14元
连环画7元 13元
两种答案
三巩固练
完成教材第58页做做
16元钱正买面两种物品？
1提出求：学生先独立完成然桌互相说说解题程
2桌进行学互动教师注意巡视帮助困难学生
四课堂结
师天学什知识？
学生交流汇报教师总结
第6单元 100加法减法（）
第1课时 整十数加减整十数
教学目标
（）知识数学点
1学生进步理解加法减法含义
2学生初步学会整十数加减整十数口算方法
（二）力训练点
1熟练口算100整十数加减整十数
2培养学生口头语言表达力
教学重点
学生掌握整十数加减整十数口算计算方法
教具学具准备
棒投影片计算器
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：（出示口算卡）
3＋2＝ 7＋5 94
82 5+5 3+5
2摆棒计算叙述计算方法
2＋7＝
引导学生说出：2＋72加7992＋7＝9
（二）探究新知
1设疑导入：
前面学十数加减法计算方法现题里出现数整十数学会计算整十数加减法？天学整十数加减整十数计算方法
2学整十数加整十数计算方法教学例1中20＋10
⑴指导学生操作理解20＋10计算方法
⑵反馈练
①第62页做做第1题
②学生编道整十数加整十数题叙述计算方法算出结果
3学整十数减整十数计算方法教学例1中30－20
⑴30－20＝学生摆棒讨计算方法算出结果
⑵反馈练第48页第2题
（三）全课结
天学学会什？
1整十数加减整十数口算方法
2整十数加减整十数口算方法整十数加位数相应减法计算方法
3整十数加减整十数口算方法助10数加减法计算方法
第2课时 两位数加位数整十数（进位）
教学目标
学生理解算理基础掌握两位数加位数整十数（进位）加法口算方法
教学难点
理解两位数加位数整十数算理
教具学具准备
棒投影仪投影片等
教学程
（）铺垫孕伏
148十组成？
2括号里填适数
34＝30+（ ）
（二） 探究新知
1教学例1
25＋2＝
(1)25棒样摆？图示
⑵单根棒旁边摆2根棒表示25＋2（渗透相数位齐思想）图示
⑶纳算法引导学生根操作程分组讨25＋2计算方法
⑷反馈练：
5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝
说说口算步骤
⑸想想：
2＋34＝
⑹反馈练：
65＋2＝ 6＋69＝ 2＋65＝ 69＋6＝
2教学例1
⑴出示算式：
25＋20＝
启发学生动手摆摆互相讨应该样计算？
⑵图示：
⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40算40＋5＝4525＋20＝45
⑷果2520交换位置会做？板书20＋25＝
引导学生纳：先算20＋20＝40算40＋5＝4520＋25＝45
⑸反馈练：教科书第49页做做第2题
3引导学生25＋225＋20计算方法进行较
启发学生明确：两位数加位数位数两位数位数相加两位数加数十数整十数两位数十位数相加十十相加相加相位数数相加
（三）全课结
天学什？引导学生结合例题总结
第3课时 两位数加位数（进位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数加位数相先位数相加
2掌握两位数加位数进位加法口算方法
（二）力训练点
1进步提高学生口算力
2培养初步分析综合力
教学重点
理解两位数加位数算理
教学难点
理解位位相加进位进位道理
教具学具准备
投影仪投影片棒答题纸
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
8＋6＝ 20＋15＝ 31+5
学生完成师生分析组算式点
2引入新课：
刚练中31＋5样想？24＋2呢？（强调两位数加位数时先位数相加）
果24＋2改成24＋9应该样想？
（二）探究新知
1教学例题学生操作形成表象
⑴摆摆：
教师指导学生课桌棒摆出24＋9（左边放两捆棒4根棒右边放9根棒）
⑵想想：
学生操作程中教师启发：两部分棒合起求少根应该样做？
⑶说说：
学间互相说说样想？桌学摆摆边摆边说说思考程
2师生交流纳算法
⑴抽象：请两名学分家说说操作程教师学生叙述进行演示学生位数先相加－－整十数相加算理形成表象
⑵纳：根演示图说说口算24＋9时先算什算什？引导学生纳出两位数加位数进位加法计算方法教师学生回答完成24＋9计算程学生书例题补充完整
⑶结：两位数加位数先位数相加数整十数相加者先两位数凑成整十数余位数相加
3反馈练
⑴35＋5＝ 63＋8＝
桌互相说说口算程然全体学汇报教师填答案
⑵5＋35＝ 8＋63＝
先学生联系课知识议议教师引导学生明确：位数加两位数两位数加位数计算方法相先位数相加然整十数相加
⑶学生独立完成教科书第65页做做教师巡视
（三）全课结
教师放手学生谈谈收获引导学生找出课前学两位数加位数口算方法什学生进步理解进位道理教师课题补充进位两字
板书设计：
第4课时 两位数加位数练课（）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第66页练十五第1题第5题
学生独立完成
2课第67页第6题
判断算法否正确改正
三巩固新知
课第67页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第5课时 两位数加位数练课（二）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第67页第10题
2课第68页第15题
说说什样计算？计算时注意什？
三巩固新知
1课第68页第12题
2课第68页第16题
四全课结
板书设计：
第6课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1学生进步掌握两位数减位数两位数减整十数口算方法
2学生加深相数位数相加减理解
（二）力训练点
1提高学生口算准确性速度培养学生口算力
2培养学生动手操作力
教学重点
学生学会两位数减位数整十数（退位）减法口算方法
教具学具准备 棒
教学程
（）铺垫孕伏
1口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝
2口答：
⑴54十组成？
54＝50＋（ ）
⑵68十组成？
68＝8＋（ ）
3摆棒算算
30＋（7－2）＝ 70－40＋5
（二）探究新知
1导入：
学回忆学整十数加位数整十数（进位）时通什办法找出解题方法？（摆棒）节课利种方法学两位数减位数整十数计算方法（板书课题）
2教学例1
⑴出示35－2指学生棒摆摆剩少根？学生操作教师巡视指导
⑵引导学生总结：35－235根棒中掉2根先单根棒中掉2根剩原整捆棒合起结果33根
⑶启发学生结合操作程纳计算方法
①_x0001_ 35分成3十5
②先算5－2＝3（位数先相减）
③算30＋3＝33（位数整十数合起）
⑷反馈练
做做第2题
3出示35－20
⑴学生摆棒计算35－20边摆边口述教师巡视指导启发学生明确：两位数减整十数先整捆整捆相减先两位数分成整十数位数整十数相减然加位数
⑵指导学生总结计算方法
①35分成305
②先算30－20＝10（十位数十位数先相减）
③算10＋5＝15（加位数）
⑶学生互相叙述计算程：先算30－20＝10算10＋5＝1535－20＝15
⑷反馈练：做做注意叙述计算方法
4较两题算法什相方？什方？
（三）全课结
天学两位数减位数整十数口算方法请学结合例1两题试着说说计算方法
板书设计：
第7课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数减位数退位减法算理
2掌握两位数减位数退位减法口算方法
（二）力训练点
1进步培养学生口算力
2继续培养学生操作力
3培养学生知识总结概括力
教学重点
两位数减位数退位减法算理
教学难点
理解退位道理
教具学具准备
数字卡片棒例题棒图投影仪投影片
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝
2学生完成口算练师生根第四组口算回顾两位数减位数口算方法强调口算两位数减位数时先位数减位数
（二）探究新知
1教学例题
⑴设疑导入：
引入：刚学回顾两位数减位数口算方法刚口算方法做做道题呢？教师出示例题
（板书：36－8）
⑵操作探疑：
引导学生进行操作寻找解决问题方法位学出两捆棒表示3十出6根棒表示6课桌摆
棒中掉8根棒想想应该办呢？学动手试试桌学互相议议说说摆？想？学生操作时教师巡视进行辅导
⑶解疑明理：
指名说说学生操作程然学生回答黑板进行演示教师引导学生序回答
先摆两捆棒6根棒单根棒够8根捆棒开变成10根
开10根棒原6根棒合起16根单根棒16根单根棒中减8根剩8根剩捆棒合起28根棒36减8应该28
⑷纳算法：
①引导学生黑板操作程议议：算式中36应该先办？干什？
引导学生明确：位6够减时十位出1十10位6合起然16减888剩2十加起
②学生回答计算程教师板书补充完整
③师生回顾学程强化口算方法
2反馈练（投影出示师生完成）
3教科书：完成做做第2题
（三）全课结
结时启发学生找出天学两位数减位数前学处教师点明课题：天学两位数减位数退位减法（板书：退位）
第8课时 两位数减位数整十数练课（）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第72页练十六第6题
判断算法否正确改正
2课第72页第10题
学生独立完成
三巩固新知
课第72页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第9课时 两位数减位数整十数练课（二）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第73页第11题
2课第73页第14题
说说什样计算？计算时注意什？
3课第73页第13题
说说图获数学信息求什
思考该样列式？
三巩固新知
1课第73页第12题
2课第73页第16题
四全课结
第十课时 括号
总课时数：
授课时间：
教学目标
（）知识教学点
1认识括号初步解带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
（二）力训练点
1准确判断两步式题运算序
2准确计算带括号加减两步式题
3加强数学语言训练培养学生观察较分析综合判断力
教学重点
学生认识括号作
教具学具准备
投影片口算卡
教学程
（）铺垫孕伏
1直接说数
15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝
5＋6＝ 11－4＝
2说说14－8－38＋6－715－7＋5计算序
（二）探究新知
1导入
引导学生回忆加减两步式题运算序左右次计算天继续学加减两步式题
2教学例2
⑴出示糖果投影图：
图什？
⑵学出圆片代表五角星桌摆摆
想想：样算出剩呢？列算式呢？相互间讨
⑶引导学生说出解题思路：
① 10里面掉2掉3剩5
② 23合起510里面起掉5剩5
③ 样列算式呢？板书：1023＝10（2+3）
第种算法：先算10减2减3
第二种算法：计算中先计算2＋3步面需改变运算序先计算步加括号板书课题：括号
师生根括号作列出两种算法算式
1023＝ 10（2+3）
④ 引导学生计算
1023＝ 先算102＝8算83＝5(板书结果)
10（2+3）先算2+3＝5算105＝5(板书结果)
（三）全课结
天学什？
明确：学带括号加减两步式题计算方法：算式里括号先算括号里面（板书）
教师指出：括号前面填括号题5＋（ ）＝11括号里填数610（2＋3）括号里出数加号先算2＋3＝5
板书设计：
第10课时 括号练课
教学目标
1通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
教学程
（）复
记括号什作？
括号算式里运算序样呢？
（二）新知
1课第76页第5题
2课第77页第6题
独立完成集体订正
3课第77页第7题
知道什？样解决？
4课第77页第8题
5课第77页第9题
独立完成
6课第77页第10题
（三）布置作业
第11课时 连加
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
出示题图
做什呢？
（二）新知
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求折少星星呢？讨
汇报板书6+6+618
天学新课连加解决问题
4道题什连加方法解决呢？
学生发言说想法
5拓展应 课第77页做做
（三）巩固练
练十八第12题
（四）课堂结
板书设计：
第12课时 连减
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连减解决问题
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
天老师带昨天三朋友带什样数学问题？
（二）新知
出示课题图
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求装满袋呢？全部装完？
讨交流
汇报板书次减9
天学新课连减解决问题
4道题什连减方法解决呢？
学生发言说想法
板书289991
说明什呢
5验证做法
想知道样做样验证呢？
组讨9+9+9+128
6拓展应 课第78页做做
（三）巩固练
练十八第34题
（四）课堂结
板书设计：
第7单元 找规律
第1课时 找规律(1)
教学目标
1通观察拼摆涂色等活动发现简单图形变化规律
2培养学生观察力推理力
3激发学生喜爱数学发现美情感
教学重难点
重点引导学生发现简单图形变化规律
难点 引导学生颜色形状两方面发现规律
教 学 程
情境导入
1投影出示：串美丽珠子图
师：串珠子心断丢失颗珠子知道丢失颗珠子？请猜猜
学生猜猜猜予表扬老师告诉学生日常生活中事物定规律规律事物总种美享受节课起找规律（出示课题）
2猜图形
□○□○□○□
师：猜猜图形什？
生：○
师：想？
生1：排图形规律排列
生2：□面○
生3：排图形□○重复出现○面
师：道理
3揭示课题：节课继续学找规律（出示课题）
二新课讲授
1创设情景激情导入出示例1题图
师：仔细观察什？
生1：新年学教室布置非常漂亮
生2：彩旗灯笼花朵
生3：朋友跳舞
师：彩旗花朵灯笼乱摆放？
生：序
师：摆放规律定序摆放天找中规律（出示课题）
2引导探究认识规律
(1)认识彩旗图规律
课件演示：彩旗面面闪动
师：画面发现什？
生1：第13579……面旗子颜色样第246810……面旗子颜色样
生2：旗黄色红色样序直摆
生3：旗规律1面黄色1面红色1面黄色1面红色重复出现
生4：旗规律黄色红色重复排列
师：学真聪明发现彩旗图规律黄色红色重复排列
师：猜猜面面没涂色旗会什颜色？
生：黄色
师：猜黄旗（点击鼠标面旗变黄色学生欢呼）猜真准想？
生：旗黄色红色样序直重复摆红旗面黄旗
（2）认识图中排列规律
师：彩旗规律已找灯笼花摆放朋友队伍什规律呢？灯笼会什颜色朵花什颜色朋友男孩女孩？发现秘密声告诉桌学生分组讨
交流汇报
课件演示：彩色灯笼盏盏闪动
请学生说说画面想什？（第1357……灯笼颜色样第2468……灯笼颜色样）
课件演示：装饰彩花朵朵闪动
请学生说说画面发现什（第1357……朵花颜色样第2468……朵花颜色样）
课件演示：学生闪动
学生边边说（女孩男孩女孩男孩……）
(3)认识数字中规律
3教学例2（2）出示例2（2）图片
师：仔细观察发现什呢？
生1：图母鸡鸡
生2：1母鸡面定3鸡
生3：鸡数1→3→1→3……规律重复出现
师：家意？
生：意
板书：
师：果接着画接着填数应该画填呢？
生1：画1母鸡3鸡
生2：横线写13
板书：
3拓展延伸
师：刚家通观察发现数量少变化规律请学仔细观察图规律？发现什规律排列？组讨
生：123123……规律重复排列
师：规律永远变变化中规律
4总结纳
师：观察面彩旗灯笼彩花学生画面画面想什？
生：画面彩旗灯笼彩花两种颜色交叉排列学生名女生名男生序排列
师：根画面四种事物排列规律种事物排列面应什？学生发言教师边演示边讲出
结：彩旗灯笼彩花摆放朋友队伍规律定规律排列出现
5联系实际找规律
师：刚发现规律现拍掌表扬？
（学生老师带领节奏连续拍掌3次）
师：哎发现？刚掌声没规律？
生：慢慢快快快规律拍手
师：生活中规律东西排列规律呢？谁说说
生1：身衣服花纹规律
生2：家板瓷砖规律
生3：马路斑马线规律
三课堂作业
1完成教材第85页做做媒体展示台出示涂色卡1（课85页做做）
师：老师里张卡片想请家帮忙规律涂色？（学生动手涂色）
师：谁愿意展示作品？（指名学生媒体展示台展示师生评议）
2完成教材第89页练二十第1题
（1）学生独立完成
（2）交流想法
（3）总结图形文字规律规律进行验证答案：
四课堂结
师：节课学什？什收获？学生发言结：节课起学样找规律例1中彩旗灯笼彩花学生类事物排列颜色形式形成规律
第2课时 找规律(2)
教学目标
1学生够根图图数字数字间关系概括出规律规律写数
2通摆摆找出图形变化规律结合图形变化规律发现数字变化规律通观察计算找出数字排列规律
3培养初步观察推理力动手操作力养成良学惯
教学重难点
重点 学会找规律填数
难点 够根图图数字数字间关系概括出规律规律写数
教 学 程
复导入
1填填
2讨：观察列图形图形数字变化什点？
3结：列图形数字定规律重复出现
4揭示课题：节课继续学找规律（出示课题）
二新课讲授
1教学例3（1）
（1）出示图片（1）
师：请观察组图形数变化练题相什新发现？学生学具卡片摆摆求学生边说边摆
生1：摆3正方形摆6正方形摆9正方形摆12正方形
生2：通摆图形发现□数断增加图形总前图形3
师：行图形排列重复出现？前面图形排列相？
生3：重复出现前面图形排列相
师：图形面应数字数字表示什？列数字中发现什？
生：图形面应数字表示拼图形需□数行数字36912……序排列
师：行数字相邻两数相差？算算
生：6339631293
师：通计算发现什？
生：前数数少3数前数3相邻两数相差3
板书：
师：相邻两数相差3行数规律
师：试着填填面数应样排列？
学生独立填数
汇报交流
板书：
（2）出示图片（2）
出示图片
师：请家观察组图形应数字找找行数规律什？学生组讨交流汇报交流
师：规律？
生1：
师：什样规律？
生1：行数字序排列
生2：单数
生3：11975序出现
师：请家算算相邻数字相差？
生4：1192972752相差2生5：前数数2数前数少2
师：正确
板书：
师：相邻数字相差2行数规律
师：请家试着填填5面两数应该样填？学生独立填数汇报交流
板书：
2教学例3（2）
出示面两行数
（1）5 10 15 20 25 ____ ____
（2）24 20 16 12 8 ____ ____
师：观察面两行数数字排列什规律？组先讨
学生组讨教师巡视指导
汇报交流
师：谁说说第行数规律
生：第行数相邻两数相差5
师：家意？
生：意
师：谁说说知道？
生1：减法计算出1055151052015525205
生2：55数510152025相邻两数相差5
师：两种方法相邻两数相差5行数规律
板书：
师：规律接着填数？
生：
师：填？
生1：25加5等30第条横线填30
生2：30加5等35第二条横线填35
师：第行数规律已找出面说第二行数规律
生1：行数双数
生2：排列
生3：相邻两数相差4
师：？样验证？
生：减法算
师：请家算算学生计算交流
师：现谁句话说说行数规律？
生：相邻两数相差2
师：请家规律接着填数学生填数交流
板书：
三课堂作业
1完成教材第87页做做第1题
（1）学生独立思考填数
（2）汇报交流说说想
2完成教材第89页练二十第3题
（1）学生独立思考涂色填数
（2）求学生说出规律找规律方法
3完成教材第89页练二十第4题
（1）学生观察黄珠子蓝珠子样排列
（2）继续观察黄珠子数蓝珠子数什规律
（3）讨：方框里应该画什珠子？画？
4完成教材第89页练二十第5题
（1）学生独立填数
（2）说说样找规律规律什
四课堂结
师：节课学什？什收获？学生发表意见结：节课研究数排列规律行数相邻差相等差123者5等通计算方法找出行数相邻两数间差找出形成行数排列规律
第3课时 找规律(3)
教学目标
1学生够根数字间关系概括出规律规律填数
2培养学生初步观察推理力养成良学惯
教学重难点
重难点 理解找出数字间规律
教 学 程
复导入
1找规律填数
提问：行数规律什？
结：第1行相邻两数相差5第2行中相邻两数相差3
2揭示课题：节课继续学找规律（出示课题）
二新课讲授
1出示例4观察找出规律
师：请家仔细观察里组数组数数组成
生：5组数组数3数组成
师：组数间什规律呢？请仔细观察较谁先发现规律
学生分组讨
汇报交流
生1：发现数整十数
生2：发现规律面左边数减面数等面右边数
师：说算算
生2：904050704030604020
师：发现？
生3：发现规律面右边数加面数等面左边数
师：说算算
生3：50+409030+407020+4060
生4：发现规律面两数相减差等面数
师：请算家听听
生5：905040703040602040
师：刚家通观察计算发现规律认谁发现？
生齐：×××（生4）
师：组数3数组成面两数相减差40正等面数
2规律填数
师：根刚发现规律请家试试括号里填数
学生独立完成教师巡视指导
汇报交流
师：谁先说说两括号里面应该填什数
生：第1括号里填80
师：想？
生1：想减40等40804040括号里填80
生2：样想：40+4080括号填80
师：两种方法道理第2括号里样填数呢？
生3：填10
师：样想？
生4：样想：10+4050501040填10
生5：样：10+4050填10
师：两种方法板书：
三课堂作业
1完成教材第87页做做第2题
（1）学生先观察找出规律填数
（2）交流汇报
师：发现规律什？
生：面两数等面数12
师：规律应该样空三角形填数呢？学生发言教师引导总结（组数答案种填法）
2完成教材第90页练二十第6题题4数组通分析4数间关系找出规律练时学生独立思考组交流全班交流时重点说说组数规律
四课堂结
师：天学找规律填数通天学谁愿意说说收获？（学生畅欲言引导说出节课学容）
第4课时 找规律（4）
教学目标
1通解决实际问题学生进步掌握已学种规律找规律方法
2培养学生运学知识分析问题解决问题力
3养成良学惯
教学重难点
重难点：运学种规律找规律方法分析问题解决问题
教 学 程
情境导入
1出示面两串珠子
师：仔细观察两串珠子发现什规律呢？先组讨学生组讨教师巡视指导汇报交流
生1：第（1）串珠子1颗黑珠子1颗白珠子1颗黑子1颗白珠子……重复穿起
生2：第（2）串珠子1颗黑珠子2颗白珠子1颗黑珠子2颗白珠子……重复穿起
2揭示课题：节课运学找规律知识解决关穿珠子实际问题（出示课题）
二新课讲授
1出示例5观察理解题意红规律穿串手链掉2颗珠子掉两颗珠子？
师：图中知道什？
生1：串手链黄色蓝色两种珠子
生2：串手链2颗黄珠子1颗蓝珠子2颗黄珠子1颗蓝珠子……重复穿起
生3：串手链掉2颗珠子
师：题目问问题什呢？
生：掉2颗珠子？
2引导探究解答方法
师：想想样知道串手链掉2颗珠子呢？组讨
学生分组讨
交流汇报
生1：先知道串手链少颗珠子
生2：先找出串手链珠子排列规律确定掉两颗珠子
师：道理面请组合作学找出串手链中珠子排列规律
学生分组讨
汇报交流
结：红穿珠子规律2黄珠子1蓝珠子2颗黄珠子1颗蓝珠子……重复排列
师：请家规律排排掉2颗珠子什珠子
汇报交流
师：谁说说掉两颗珠子？说明理
生1：掉第1颗黄珠子现手链右边颗蓝珠子面颗黄珠子应该2颗黄珠子掉第1颗黄珠子
生2：掉第2颗蓝珠子两颗黄珠子面蓝珠子
师：道理红穿手链掉1颗黄珠子1颗蓝珠子
3引导检验
师：刚通讨找出掉两颗珠子1颗黄珠子1颗蓝珠子答案正正确呢？样检查？
生：掉两颗珠子补符符合红穿规律
师：办法面请家手链画出掉2颗珠子找规律试试学生动手画珠子找规律
师：谁说说补掉1颗黄珠子1颗蓝珠子符合红穿规律？
生：符合规律
师：起验证
出示：
师生齐读：2黄1蓝2黄1蓝2黄1蓝……
三课堂练
1完成教材第88页做做
（1）学生找出手链珠子排列规律
（2）规律找出掉3颗珠子
2完成教材第90页练二十第9题
学生先找出规律规律补缺珠子判断需2颗什样珠子
四课堂结
师：学天学什？（找规律）通节课学什收获？
（生畅欲言引导说出节课学容）
第8单元 总复
第1课时 100数
教学目标
1学生认识计数单位十初步理解位十位数表示意义熟练掌握100数读写法
2体会生活中处处数学培养学生学数学兴趣良学惯
教学重难点
重点：掌握100数认识
难点：培养发现问题分析问题解决问题力
教 学 程
复导入
1师：请学回顾学期数数计算方面学容先组讨
学生发言
结：学期数数计算方面学20退位减法100数认识100加减法
2揭示课题：节课复数数计算方面容（出示课题）
二复讲授
1复100数认识
（1）数数数组成
①课件演示填空题：
a右边起第位（ ）位第二位（ ）位第三位（ ）位
b两位数位数9十位数4数（ ）
c38里面（ ）十（ ）
d100里（ ）位数1（ ）位
②指名求数数：
a37起数43
b70起十十数100
c58起两两数70
d25起五五数50
e43起倒着数数32
师：刚种方法数数数两两数五五数十十数倒着数说明学100数数法掌握学真聪明
（2）数序较
①课件出示教材第93页第1题百数表
a学生独立填写表里空格中数
师：填？
生：数序边数边填
b出示教材第41页百数表较什？
生1：表0开始99结束第41页百数表1开始100结束
生2：表第行0~9表第行1~10
生3：表中第行外9行十开始十九结束表中第行外十开始十结束……
师：请家观察表说说表中数排列什规律
生：行相邻两数相差1列相邻两数相差10
师：根规律请面空格中数填
出示教材第93页第1题中第（4）题
学生填空格交流汇报集中评点重点学生说说样想
②较面组数
问：两两位数样较？（先十位数十位数数较51＞47）
问：果两数十位数样样较？（先十位数果样位数位数数较98＞92）
三 课堂作业
完成教材第95页练二十第1~3题
第1题练数序第2题练数组成第3题练写数较练学生先独立做题组交流
四课堂结
师：天复100数学天复容什疑问？
第2课时 100加减法
教学目标
1初步理解位十位数表示意义熟练掌握100数加减法
2历具体情境中抽象出数学算式程培养学生语言表达发现问题解决问题力
3培养学生学数学兴趣良学惯
教学重难点
重点：掌握100数加减法计算方法
难点：培养发现问题分析问题解决问题力
教 学 程
复导入
1师：请学回顾学期数数计算方面学容先组讨
学生发言
结：学期数数计算方面学20退位减法100数认识100加减法
2揭示课题：节课复数数计算方面容（出示课题）
二复讲授
复100加减法
（1）学生完成教材第93页第1题第（5）（6）题
（2）汇报交流计算两数差程方法
结：100加减法口算包括整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加减位数相数位数相加减数位数直接相加减
四 课堂作业
1完成教材第95页练二十第45题
两题计算强化性练练时强调计算正确计算速度教师记录时间做心中数必学生谁算快
2完成教材第95页练二十第6题
题专门进行连加连减加减混合含括号计算练时求学生先明确题运算序计算
3完成教材第96页练二十第78题
两道题练解决问题练时求学生做：
（1）读题分析已知条件问题
（2）想想什方法算什减法加法计算？
（3）列式解答
（4）检验
四课堂结
师：天复100数加减法学天复容什疑问？
第3课时 图形分类整理
教学目标
1通复加深面图形：正方形长方形三角形圆感性认识
2通观察实际操作学生初步感知学图形间关系培养学生初步想象力创新力
教学重难点
重点：加深面图形：长方形正方形圆三角形认识会利图形进行拼搭
难点：会物体进行分类整理数
教 学 程
复导入
1出示面组图形
师：观察图形发现什？
生1：面图形
生2：图形规律排列
2揭示课题节课复认识图形找规律（出示课题）
二 复讲授
1复认识图形
（1）认识面图形面图形拼成图形
出示教材第94页第2题图片
师：图中什？
生1：长方形正方形三角形行四边形圆
师：属什图形？
生2：面图形
师：什？
生3：朋友图形拼搭房子帆船
生4：朋友两相三角形拼成三角形长方形行四边形
（2）拼拼
师：家观察仔细面拼拼？
生：
学生活动：
② 4□拼图拼成图形
②试着学图形拼成趣图案
汇报交流展示
结：刚探讨图形拼组发现图形间关系图形拼出趣图案成设计师发明家高兴？学中断探索获取更知识吧
2复分类整理
（1）出示水果卡片图进行分类
师：红收集水果卡片帮红卡片分类？想想：分？组讨学生组讨汇报交流
生1：水果种类分分成3类第苹果第二类梨第三类桃
生2：卡片形状分分成3类第类□第二类○第三类△
生3：卡片颜色分分成3类第类红色第二类黄色第三类蓝色
师：家想出水果种类卡片形状卡片颜色等方法分类面分类结果整理填表中谁整理快
（2）出示统计表进行整理
出示统计表学生分类整理填表
水果苹果梨桃张数卡片形状△□○张数卡片颜色绿色黄色蓝色张数展示交流讨：分类整理时注意什？学生发言
结：数图形数时图形分类种图形种图形数数种图形时定序数样数收集会准确没遗漏
3应巩固出示教材第94第3题
师：里图形卡片样分？
生1：颜色分
生2：形状分
师：果卡片分成两类样分？
生3：号码数分成单数双数两类
生4：红色红色分成两类
生5：分成两类……
师：道理定标准道理分类
师：刚想出方法图形分类面请家题目3求分分统计出种图形卡片张数填表中学生分类统计填表汇报交流
三 课堂作业
1完成教材第97页练二十第14题题数图形练时渗透统计思想教师说明题目求学生独立完成采取组合作形式
2完成教材第98页练二十第15题
（1）学生分类整理统计
（2）根统计整理结果回答3问题
四 课堂结
师：学节课玩开心？谁愿意说说里什收获？
第4课时 认识民币
教学目标
1学生认识民币单位元角分相互间进率关系进行简单计算
2通复体会民币现实生活中功作
3教育学生爱护民币培养珍惜时间惯
教学重难点
重点：认识民币单位元角分相互间进率
难点：进行简单计算
教 学 程
复导入
天节课复认识民币（出示课题）
二复讲授
1复民币单位元角分间进率
师：民币单位？
生：民币单位元角分
师：元角分间进率样呢？
生1：1元10角10角1元
生2：1角10分10分1角
板书：1元10角1角10分10角1元10分1角
2复民币兑换
师：明妈妈买完东西车回家车票1元妈妈钱包里钱（出示额民币）没元办？
生：换成元元
师：谁帮明换？
电脑出示：张5元换_____张1元
张10元换_____张1元
学生口答
师：学时买东西时10元面问题谁会？
电脑出示：张20元换_____张10元
张50元换_____张10元
张100元换_____张10元
师：果100元换成50元换张？换成20元换张？
学生回答
3复简单计算
出示文具商店情景图价目
子——5角
墨水——3元
书包——35元9角
尺子——1元2角
橡皮——9角
铅笔——8角
师：聪聪非常善良孩子听说朋友起学着零花钱买文具送聪聪问：买枝铅笔子少钱？尺子块橡皮呢？朋友会算？
师：谁计算？
生：8角+5角13角1元3角1元2角+9角21角2元1角
师：谁说说样计算？
师：什20角换成2元？
（课件录音）聪聪：10元买墨水该样呢？
生：1037（元）
师：提出什问题？样解答？
学生提问解答教师适点拨总结
三课堂作业
1完成教材第96页练二十第9题学生独立填空说说样想
2完成教材第96页练二十第10题
（1）引导学生认真审题说说图中获信息
（2）学生说说题条件问题
（3）学生独立解决三问题
（4）全班反馈反馈时学生说说解题思路第
（4）题练提出问题学生提出问题解答
四课堂结
提问：节课复什？什收获？
结：学天复民币简单计算进行计算时相单位情况相加减单位时先统单位计算
第5课时 找规律
教学目标
1通复学生学会掌握找规律方法会找简单图形规律规律继续画
2培养学生初步观察推理力提高学生合作交流创新意识
3培养学生发现欣赏数学美意识提高学生学数学兴趣
教学重难点
重难点：学会掌握找规律方法找出简单图形规律规律接着画
教 学 程
复导入
1复引入
师：请家猜猜节课复什容？
生：分类整理
师：（出示课题）
三 复讲授
2复找规律
师：面观察组图形数什发现？先组讨
（1）
（2）
（3）5 10 15 20 _______
汇报交流
生1：3组图形数规律排列
生2：第（1）组规律：1212……重复排列
生3：第（2）组规律前1
生4：第（3）组规律前5
师：家观察仔细规律找准确
师：3组规律相？组讨汇报交流
结：第（1）组第（2）（3）组规律重复排第（2）组第（3）组规律相相邻两数差相等
五 课堂作业
1完成教材第96页练二十第11题
（1）讨：串珠子规律？什样规律？
（2）找规律画画填填
2完成教材第97页练二十第12题
学生先讨找出组数规律什规律填空
3完成教材第97页练二十第13题
（1）学生独立填数
（2）交流填数方法
（3）说说表中数规律
四课堂结
师：学节课玩开心？谁愿意说说里什收获？
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第1课时 认识面图形
教学目标
1．通拼摆画种图形学生直观感受种图形特征
2．培养学生初步观察力动手操作力数学交流力
3．辨认种图形图形分类
教学重难点
重点初步认识长方形正方形圆形三角形实物图形
难点初步认识长方形正方形圆形三角形实物图形
教 学 程
复探究新知：
1朋友记图形朋友？ （长方体 正方体 球 圆柱）
2图形面画？学生纸画画
3画图形什特点？
学生组讨组结派代表全班交流
点：
长方形边相等4角直直
正方形4边相等4角直直
圆没角封闭
三角形：三条边三角
点：面断开
二巩固发展：
1．说说身边物体面学图形？
2．圆正方形长方形三角形画画喜欢图形？
组评评组展示作品
3．练第1题
请朋友涂涂圆正方形长方形三角形知道涂什颜色？组讨合作反馈汇报涂成黄色涂成蓝色涂成紫色涂成红色？
4．圆正方形长方形三角形拼拼图形
桌合作桌拼？全班交流展示
5．第2题：数数圆正方形长方形三角形？
独立完成 说说数？什方法？
结方法
三提高练：
取长方形纸张折折
取正方形纸张折折
取正方形纸张角折角折
观察结果
四总结：天学什？
长方形正方形三角形圆什特点？
什想问？
第2课时 拼拼（1）
教学目标
1．通趣拼拼活动学生进步认识长方形正方形行四边形三角形圆形面图形采适方式描述学图形间关系
2．操作活动中培养学生良观察力思维力合作意识中体会数学快乐
教学重难点
重点拼组图形程中描述图形间关系
教 学 程
创设情境导入新课
出示长方形正方形行四边形三角形说说图形边特点
二互动新授
1长方形进行拼组
教师出示：样2长方形（宽长度长长度半）拼起认会拼出什图形？
学生猜想汇报
师：动手试试验证猜想
动手操作拼组
学生汇报：样2长方形拼成正方形拼出长方形
教师出示图：
2三角形进行拼组
教师提出求：三角形拼成什图案？动手试试
学生组动手操作互动交流
教师组织学生展示汇报：三角形？拼出什图案？
学生台展示：
（1）2样三角形拼成行四边形
（2）2样三角形拼成正方形
（3）6样三角形（三条边样长）拼成六边形
（4）4样三角形（三条边样长）拼成三角形
……
3正方形进行拼组
教师提出求：正方形拼出什图形呢？动手试试
学生组动手操作互动交流
教师组织学生展示汇报：正方形？拼出什图案？
三巩固梳理拓展应
1完成课第三页方做做
师：请4 4 拼拼拼出课图形？动手试试
学生操作展示
师：拼出什图形？
学生操作展示汇报
2欣赏课第4页知道？
（1）教师出示图片学生欣赏
（2）师：七巧板拼成玩图案动手试试
学生组操作交流汇报
四课堂结
师：天什收获？
学生汇报
第3课时 拼拼（2）
教学目标
1通趣七巧板学生进步认识长方形正方形行四边形三角形圆形面图形
2进步培养学生空间观念探索交流力
3操作活动中培养学生良观察力思维力合作意识中体会数学快乐
教学重难点
重点拼组图形程中描述图形间关系
难点建立学生空间观念培养学生合作探究交流力
教 学 程
创设情境导入新课
出示套完整七巧板说说里面熟悉图形
二互动新授
1七巧板进行图形拼组
教师指定图形学生动手操作行拼出
例：指定拼出三角形学生尝试拼组
师：动手试试谁拼出图形样式
动手操作拼组
学生汇报：两完全样三角形拼
中两完全样三角形
正方形两三角形拼成新三角形
学生边说教师边学生想法进行演示学生想法予知道评价
2 七巧板进行实物拼组
先教师指定生活中物体例：房子狗桥然学生动手操作教师巡视知道评价
3套七巧板拼三角形
师：仔细观察手里七巧板发现什？
学生汇报引导学生观察发现七巧板分图形拼成
教师组织学生赛：套七巧板拼三角形组想出方法
学生组进行操作
教师组织学生汇报：拼？
学生组展示汇报
三巩固梳理拓展应
1完成课第4页做做
师：套七巧板拼长方形？
组实践操作教师组织学生展示汇报
2欣赏课第4页知道？
（1）教师出示图片学生欣赏
（2）师：七巧板拼成玩图案动手试试
学生组操作交流汇报
四课堂结
师：天家介绍什玩玩具啊？奇妙七巧板
学生汇报
第2单元 ：20退位减法
第1课时 十减9
教学容：教科书第10页容相关练
教学目标
知识技
（1）学生初步掌握十减9计算方法够正确计算十减9
（2）培养学生观察力计算力提出问题解决问题力
程方法
历十减9计算方法形成程体验纳概括思想方法数学方法解决问题策略
情感态度价值观
激发学生学兴趣合作探究计算方法程中学生感受学数学乐趣增强学数学信心
教学重点：
初步掌握十减9计算方法够正确计算十减9突破
教学难点：
培养学生算法样化解决问题力
教学准备
口算卡片 题图课件棒
教学程：
复
1．口算
9十3 9十7 9十4 9十6
9十9 9十2 9十5 9十8
2．括号里填适数
9十( )＝12 9十( )＝13
9十( )＝14 9十( )＝15
9十( )＝16 9十( )＝17
二创设情境
（1）出示题图
1）请学观察画面说说图中知道数学信息
2）组织学生汇报交流
学生说说获取信息
（2）出示例1图
请学仔细观察信息？
组织学生汇报交流
A 引导学生提出问题（叔叔15气球朋友买走9气球学生根画面提供信息提出相应数学问题提出：剩少气球）
（3）组织学生列式：
教师板书：159
二教学互动
组织引导学生探究159计算方法
（）组织学生试算
请学先独立试算然想法组进行交流
1学生独立试算组说算法
2学生交流时说出：
（1）9+6151596
（2）棒方法算出
（3）拨珠方法算出
（4）先算1091算1+561596
……
（二）组织汇报交流
（果学生出现种算法教师追问：5什加1）
（三）结
1）说说喜欢种算法什
2）说明：计算十减9时选择喜欢方法进行计算
3）引导学生纳十减9计算方法
A组织学生举例
说出道十减9算式？
B组织学生独立计算
C组织学生汇报交流
D组织学生纳计算方法
E结：十减9计算方法部分学采想加算减方法计算方法
三巩固练
（1）做做第1题
组织学生独立摆摆算算
组织学生汇报交流
（2）做做第2题
投影仪出示第2题
组织学生独立完成
组织学生汇报交流
（3）游戏（练二第2题）
（1）请组组长出鸽子窝图片鸽子（带鸽子卡片题）分组学
（2）组织学生游戏请学组单位帮助鸽子找家
（3）组织学生汇报交流
四课堂结
节课学会什？
喜欢种计算方法呢？
教学板书：
课反思：
第2课时 十减9练课
教学目标
通十减9练进步理解掌握20退位减9口算方法提高计算力
教学程：
复
填数计算讲讲两行什联系
(1)9+( )＝15 (2)9+( )＝18
159＝( ) 189＝( )
(3)9+( )＝14 (4)9+( )＝17
149＝( ) 179＝( )
二课堂练
1．完成P11页练第4题
（1） 出示画面学生理解题意
（2）学生独立口算出算式答案号入座
（3）教师意选择题学生说说样想
2．完成P11页练第3题
教师l0141317……写黑板然教师手着9卡片黑板移动(必序)卡片着十算十减9
教师意黑板指题全班学生举数字卡片表示数样激发学生做题兴趣利提高学效果
3．完成P12页练第6题
(1)出示题目学生理解题意口头叙述画面容
(2)提问：道题告诉什条件求什
(3)请学生列式复述口算程
4．完成P12页练第8题
(1)学生独立理解题意叙述画面容
(2)学生通画面容想想：道题提什问题
(3)学生意选择独立完成
三课堂练
1．完成P11页练第5题
2．完成P12页练第7题
学生独立完成集体订正
3．布置作业
教学板书：
课反思：
第3课时 十减8
教学目标
知识技：
（1）学生理解十减8算理够正确进行十减8口算
（2）养学生观察力计算力提出问题解决问题力
程方法
历十减8计算方法形成程体验解决问题探索解决问题方法样性
情感态度价值观
解决问题时学数学学生感悟数学价值培养学生学兴趣
教学重点：
理解十减8算理正确进行十减8口算
教学难点：十减8退位减法口算方法理解
教学准备：教师准备相关课件
教学程
复
1口算
8+3 9+5 7+6 8+5
7+4 9+2 9+8 8+7
2．卡片说出( )里应填少
9十( )＝16 8十( )＝13
9十( )＝15 8十( )＝17
3．12—9＝3说说想程
二新授
1．出示例2
(1)观察画面理解图意复述画面容
(2)解决问题(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式
12—8＝4
谈谈样想：
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法中第种方法较快采想加算减思考方法学中采种思考方法
2．补充练：摆摆算算
学生书桌摆出8红圆片摆出5黄圆片然摆圆圈
提问：
(1)种摆法表示什意思(8红圆片5黄圆片13圆片)
(2)虚线套住7红圆片种摆法表示什意思该样列式(13—8＝513—58)计算时样想(学生说说思考程)
三巩固练
1．完成P13页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．完成P15页做做第二题计算说出两行间关系
3布置作业
课反思：
第4课时 十减76
：
教学目标
知识技：
（1）学生理解十减76算理够正确进行十减76口算
（2）养学生观察力计算力提出问题解决问题力
程方法
历十减76计算方法形成程体验解决问题探索解决问题方法样性
情感态度价值观
解决问题时学数学学生感悟数学价值培养学生学兴趣
教学重点：
理解十减76算理正确进行十减76口算
教学难点：十减76退位减法口算方法理解
教学准备：教师准备相关课件
教学程
复
1口算
118 149 138 159
119 179 128 168
2．卡片说出( )里应填少
6十( )＝12 8十( )＝13
5十( )＝11 7十( )＝14
9十( )＝16 6十( )＝13
3．12—8＝4说说想程
二新授
1．出示例3
(1)观察画面理解图意语言叙述画面容
(2)出示鱼缸画面请学生数数鱼缸里少条金鱼(13条)(移动画面黑金鱼隐藏水草)学生猜猜隐藏水草红金鱼条(学生分组讨说说想法)
(3)学生汇报讨结果列出算式13—7＝6
谈谈样想：
(4)结：刚家动脑筋想出四种思考方法种方法
(5)改变题意：13条金鱼6条黑金鱼红金鱼少条
(6)学生独立列式说说思考程
l3—6＝7
三巩固练
1．完成P14页做做第1题
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做第2题
3完成P14页做做第3题
学生独立完成集体订正提问两□间关系
4．布置作业
教学板书：
课反思：
第5课时 十减876练课
教学目标
1．学生熟练掌握十减876计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学程
复
教科书Pl5第4题
二．课堂练
1．完成P16页第7题
首先帮助学生理解题意练写减法算式教师巡视程加提示发现问题时指导提醒学生漏写
2．完成P16页第8题学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P16页第9题
学生独立完成集体订正
三数学游戏
教科书P16页第6题教师准备两套颜色卡片套写14—812—512—416—915—8ll—314—914—813—613—8等算式卡片套写5678等数字卡片开始找朋友游戏
游戏开始时教师先指定名手数字卡片学生讲台：5名学生手举卡片问全班学生：55朋友里面14—913—8卡片学生接着说：5朋友里边说边跑讲台站5卡片学生两旁齐问台学生：算全班学生齐答：紧接着热烈鼓掌
余题法进行
四布置作业
课反思：
第6课时 十减5432
教学目标
知识技
（1）学生更进步理解十减算理正确进行十减5432口算
（2）培养学生观察力计算力提出问题解决问题力
程方法
历十减5432计算方法形成程体验解决问题探索性解决问题方法样性
情感态度价值观
解决问题时学数学学生感悟学数学价值培养学生学兴趣
教学程
复
1口算
118 146 138 156
117 179 127 168
2．卡片说出( )里应填少
3十( )＝12 5十( )＝13
2十( )＝11 5十( )＝14
4十( )＝12 4十( )＝13
3．12—6＝6说说想程
二新授
1．出示例4
(1)独立计算指名板演
(2)谈谈样算：
(3)结
三巩固练
1．完成P17页做做7
学生口算全班集体订正题目学生说说思考程
2．做做思考题
3完成练四第2题
4．布置作业
课反思：
第7课时 十减练课（）
教学目标
1．学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学程
复
教科书Pl8第3题
二．课堂练
1．完成P18页第4题
首先帮助学生理解题意练写减法算式
2．完成P18页第5题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第6题
学生独立完成集体订正
三布置作业
课反思：
第8课时 十减练课（二）
教学目标
1．学生熟练掌握十减计算方法正确迅速计算十减退位减法
2．训练学生找出知识间联系进行辩证唯物义事物普遍联系观点启蒙教育
教学程
复
二．课堂练
1．完成P19页第7题
学生独立完成集体订正
2．完成P19页第8题
学生独立完成全班订正减法题目求学生说出思考程
3．完成P19页第9题
学生独立完成集体订正
三布置作业
课反思：
第9课时 解决问题（）
教学目标
1．学生学会图理解图意编简单加减法应题
2．初步学会分析解答简单求总数加法应题求剩余减法应题
3．培养学生认真观察认真分析良惯
教学程
复
1．口算
12—8 7+9 17—8
l6—7 15—5 11+2
2．★★★★★★★★
●●●●●
★ ● 少
3 △△△△△△△△ △△△
剩少△
二新授
1．出示教科书P20页图(学生观察画面容语言讲—讲画面容学生结合互述画面容)
2．板书：16踢球现9队踢进4
教师：学话想想问题什
16踢球现9没
教师：道题知条件问题分什
家想想该样列式
什样列式
教师提醒学生应题数面应该写单位名称加括号
信息队踢进4条件？
介绍余条件
样检验答案否正确
结：天学图文应题做应题时候清题目中已知条件问题：第(1)题知道男生女生少求总数加法(2)(3)两题知道两数总数部分数求数少减法(学生行讨教师进行总结)
三巩固练
1．完成教科书P20做做
提问：里条件没余条件？
独立完成集体订正
2．布置作业
课反思：
第10课时 解决问题（二）
求数数应题
教学目标：
1．学生掌握较两数少方法
2．学生初步学会解答求数数应题初步培养学生分析推理力
教学程：
复
1．口算面题
167 139 178
125 6+13 12+4
2．少
教师：方法想
二新授
教学例6
1．出示例题指名读题知道雪华套中少？
2．解决问题什？解决？
3．学生摆学具少
出示：雪套中8华套中12
教师：请家摆棒方法第行摆雪数第二行摆华数学生动手摆棒学生说明雪华数摆样便观察
提问：行摆？指出华雪数说出华雪
教师边提问边检查学生摆否正确指定二学生摆家然教师根学生摆情况启发学生思考华雪数华雪摆
4．教师：刚摆棒方法知道华雪摆4根棒表示华雪套4家想想道应题告诉条件什求问题什？
教师：求华雪套应该样想呢？（求华雪部分）
教师：什方法计算？
5．请学生列式：1274（朵）
口答：华雪套中4
三巩固练
1．完成P21页做做
2．方民家收8棵白菜15棵圆白菜圆白菜白菜少棵？
四结
天学应题里告诉两数求数数首先分清数较想较数两部分组成里面掉数样部分剩数减法计算
课反思：
第11课时 解决问题练课
教学目标
学生进步掌握简单应题基结构学会解答简单减法应题
教学程
完成教科书P22第2题
二完成教科书P22第4题
学生观察画面口头编题列式计算全班订正
三完成教科书P22第1题
学生根画面意思进行编题(红丽写15字红已写7写丽写6字已写字)引导学生找出题目已知条件问题列式解答全班核
四完成教科书P21第3题
全班时开始指定时间检查学生计算质量做快学予表扬
五完成教科书P23第6题
先学生独立完成集体订正教师意指两题请学生说出思考程
六完成教科书P23第8题
七课堂练
1．完成教科书P23第57题
2．布置作业
课反思：
第12课时 整理复（）
教学目标
1引导学生纳整理20退位减法计算方法提高学生综合概括力
2通图四式练学生熟练掌握20退位减法进步提高学生计算20退位减法熟练程度
教学程
复
20退位减法已学完天节课起复20退位减法
教师黑板出示20退位减法表提问：
1想想20退位减法道题？
2找找减法表中什规律？样快记住36道题？
二探索规律
学生组汇报讨结果
1竖着排列什规律？
（1）竖行减数变
（2）竖行减数次递增1样差次递增1引导学生出：
减数变减数越差越
2横着排列什规律？
（1）横行减数变
（2）横行减数左右次少1样差次递增1
三掌握算法
想想：20退位减法题样算？
四纳整理
动脑筋想想发现什规律排列？卡片重新规律排列？
五口算练
1教师指表中题学生快速度口算出答案
2教师意指出表中题学生找出道题数相试题
3针学生容易出错题目重点练
4做练六第3题
全班时开始做题教师计算时间谁快
5完成练六第1题
6完成练六第2题
六布置作业
课反思：
第13课时 整理复（二）
教学目标
1进步巩固20加减法计算方法
2通复结合加减法含义分析应题数量关系正确进行解题
教学程
口算检测
二复应题
1．出示教科书P25第四题
（1)学生口头编题分析题目已知条件问题
(2)想想什方法计算什减法计算
(3)列式计算
2．独立练教科书P25第5题
3．出示教科书P26第8题
引导学生学会懂统计表口头编题列式计算时表格填补完整
4．独立练教科书P26第7题(提醒学生注意运算序)
三课堂练
教科书P266题
四布置作业
课反思：
课反思：
第3单元 分类整理
第1课时 分类整理（1）
教学目标
1引导学生观察商场实物摆放情况初步感知分类意义通操作学会分类方法指定标准进行分类图形式表示出分类结果
2通分分培养学生操作力观察力判断力语言表达力
教学重难点
重点：单标准身边事物进行分类整理
难点：学生掌握物体进行分类方法
教 学 程
新课导入
出示例1情景图
师：发现什？
生1：气球
生2：种形状气球
生3：种颜色气球
师：气球样分类呢先组说说学生分组讨分类理整汇报交流
生1：形状分类
生2：颜色分类
师：学真棒想出方法分类
2分分数数
（1）形状分类
师：面先分组形状分分数数种气球少
学生分组活动交流汇报
师：谁先介绍组形状气球分成类？类气球说说分数？
生1：形状气球分成球形气球心形气球长气球三类边数边画知道球形气球5心形气球4长气球3
生2：形状气球分成球形气球心形气球长气球三类先分分数数知道球形气球5心形气球4长气球3
出示表格：
形状分：
球形气球
心形气球
长气球
5
4
3
师：说种气球？种气球少？
生：球形气球长气球少
（2）颜色分类
师：想想果颜色分类分呢？种气球少呢请组分分数数
生：颜色分成3类
红色气球
黄色气球
绿色气球
3
6
3
结：样物品形状颜色等标准分类分类结果
二课堂作业
1 完成教材第29页练七第1题
指导学生独立完成订正时学生作品展示出启发学生说出：4辆车类
2完成教材第29页练七第2题指导学生先说说样分类（水果种类卡片形状）？分类？类少？涂色
3完成教材第30页练七第3题指导学生先说说分类方法涂涂填填
三课堂结
提问：节课学什？什收获？
结：节课起学分类方法知道物体形状颜色途等分类生活中物体分类时常根标准：物体途种类……家说出适理物体进行分类
第2课时 分类整理（2）
教学目标
1．学会分类物品种标准分类感知分类意义
2．培养学生动手操作力观察力语言表达力
3．学生体会生活中处处数学数学应生活中
教学重难点
重点掌握选择分类标准进行分类方法
难点：会标准进行分类
教 学 程
引入新课
复：节课已学标准进行分类谁说说什分类？
引入：天节课继续学分类（板书课题：分类）
二组活动探究新知
1．出示例2
观察什？请根观察进行分类
2．组交流
求：说说分听听分
3．指导书
a．说说书两朋友分
b．结：根标准分法
三巩固练体验根标准分类
1．分图形（第30页第4题）
求：想想会分？什样分？
表格中表示分组结果
2．分图片（第31页第5题）
启发：现请仔细观察组动物找出少方？找方根点找种分法呢？
3．结分类方法
师：通活动发现找种相应种分法标准分类接着请家天学领做练
4．混合练（第31页第6题）
四应练
1．公园中分类（第32页第7题）
引导：生活中处数学现学领解决生活中问题公园中场景请家分分类
桌互相说种分法然交流
2．组中朋友分类
引导：刚家想许分类方法通交流听学想法现请家学方法组里学分类种分法？
a．组活动（放背景音乐）
b．集体反馈交流
c．优胜组介绍分法
五总结
节课学种方法分类天进步学标准分类分类时关键找方
第四单元 100数认识
第1课时 数数数组成
教学目标：
1引导学生会点数100数知道数组成感受十计数中作知道10十100感受十百关系感受1005020等数关系
2结合具体事物学生感受100数意义进行简单估计
3学生够运数进行表达交流培养学生数情感
教学重点：
够熟练数出100数感受100数初步建立数感
教学难点：
数接整十数时整十数少数法
教学准备：
教具：教学情境图投影仪媒体课件
学具：学具盒
教学程：
（） 读读初识百数：
教师：已认识020数1数20？
教师着学生回答呈现图中120数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
教师：天位新朋友（图中呈现457098）认识？
教师：家认识更数朋友（呈现数字图）
教师：家数认识天继续认识100数
（二） 数数感受100：
1估估数数初步认识100
教师（出示百羊图）：绿色草群羊请估计约少羊
教师：底少羊呢？解决问题请位老朋友（10贴黑板）认数时候朋友呢
教师（百羊图圈出10）：圈出10现估估草少羊说说想
学生回答1010圈圈数数
教师：家数100羊100羊前认识20较100什感受？
2数数中理解数突破数数难点
教师：请家学具盒里出21根棒摆桌子求摆出知道21根
组织学生交流展示结合学生作品适时追问：出21？请谁帮忙？
教师：请10帮忙10根10根1根快出2121十组成？
教师：面21根棒基础继续根根数出100根棒
教师指导学生21基础继续根根边操作边数数数拐弯数时教师学生停追问29添少？新数10根捆成捆学生说说30组成继续数数样处理：35组成39添1少40里十39497999边分少等
3感受100体会十百关系
教师：99添1少？
教师：99添1100样10根捆10根捆摆1010捆少呢？
教师：1010捆100（10捆结成捆）
教师：捆棒100谁说说100里10？
教师：10十少啊？
教师学生回答板书：10十百
4分分合合角度感受100
教师：现请10根捆两捆棒合起合起少根棒？
教师：100里20呢？请棒两捆两捆合合100里20
教师（呈现未结成捆100根棒）：现堆100根想办法数100根棒中出约50根棒？
学生操作教师巡视
教师：100里50？
5教学例2
数棒活动认识计数单位十百
教师：请学具盒中出70根棒边数边思考数快准确
学生独立数棒教师巡视指导
教师：谁说说样数？
学生汇报教师指出：数时候10根捆成捆707捆棒7十
教师：快出46根棒？桌互相说说？
学生汇报说明46里（ ）十（ ）
（三） 解决问题进步理解数意义：
教师：刚助学具认识100数实100数生活中常会遇
1完成做做第2题
教师（出示第2题情境图）：快出少？
教师：想快出少泡泡应该办呢？
学生：请十帮忙
教师：家十帮帮忙吧
学生实际圈圈1010数数
教师：什圈圈子出少呢？
2补充练
教师（出示图）：猪收少苹果？
教师：次出少啊？
教师：原十帮忙十真朋友
3补充练二
教师：想请家更意思赛——力士赛搬砖（呈现图）象搬少块砖？
教师：象已搬少块砖？
教师：快数出？
教师（呈现图）：象差少块搬100快？想？
教师：哦原10十100（呈现图）
（四） 课堂结
教师：学节课起数100数什收获？什感受？
学生交流汇报
第2课时 读数写数
教学目标：
1学生知道十计数器十位颗珠子表示位颗珠子表示
2初步理解数位意义正确说出位十位百位名称序正确熟练读写100数
教学重点：
掌握100数读法写法
教学难点：
知道位十位意义
教学准备：
教具：计数器数位表课件
学具：学具盒
教学程：
() 创设情境导入新课：
教师出示教学情境图：什？知道种颜色纽扣少粒？
学生汇报：黄色纽扣四十粒蓝色纽扣二十七粒粉色纽扣三十三粒
教师：知道数该样读写呢？天学块知识（板书课题）
(二) 互动新授：
教学例3
学具摆40根棒
教师：先说说组成然想想4捆棒（40根）应该摆放计数器数位呢？
学生：试着计数器拨珠表示40边拨边说：4十十位拨4颗珠子
教师：着计数器写出数？说说写？
学生汇报：十位4珠子着十位写4位没珠子着位0
教师：家起读出数
学生齐读（读作：四十）
教师说明：读数时先读十位数读位数
教师：2733该样摆棒？计数器拨珠？写法读法该样做呢？组试试
学生组尝试探究完成学活动
教师讲解步骤
教师引导学生观察思考讨：33中两3意思样？
学生交流汇报：样左边3十位表示3十右边3位表示3
教师结：相数字数位表示意义相
教师：三种颜色纽扣少粒呢？（100粒）100棒样摆
学生汇报：摆10捆棒
教师出示图片
10十计数器该样拨珠呢？
学生汇报教师课件演示
请学生着数位表桌互相说说：右边起第二三位分什数位？数位数表示什？
引导学生观察：写数读数边（左边右边）开始？
引导学生概括精灵话：读数写数高位起
(三) 巩固拓展：
1完成课第37页做做第12题
第1题教师出示数位表意数位表写数字学生说出相应数少
第2题学生独立完成完成教师请学生读数
2完成课第38页练八第58题
（四）课堂结
教师：通节课学什收获？
第3课时 数序
教学目标：
1通填写百数表学生清楚解100数排列序构建数数间关系深化学生数概念理解培养学生数感
2通观察分析百数表探究100数规律培养学生探究乐趣发展学生思维
教学重点：
解100数排列序
教学难点：
探求规律运规律
教学准备：
教具：课件
学具：完整百数表
教学程：
（）创设情境导入新课：
教师：节课已认识100数（次呈现右图）读读招呼吧
学生反映太乱容易出什数
教师：没关系请排队见面？
教师：排更整齐老师准备房间现欢迎入场吧
（二）解构百数表探究数排列规律：
教师（呈现左图）：第支队伍什序排队？排整齐？请住进数第行？
教师：读读请入住
教师（呈现右图）：支数队伍应该住？
教师学生回答呈现左图
(四) 巩固拓展：
1完成课第37页做做第12题
第1题教师出示数位表意数位表写数字学生说出相应数少
第2题学生独立完成完成教师请学生读数
2完成课第38页练八第58题
（四）课堂结
教师：通节课学什收获？
第4课时 较
教学目标
1掌握100数序会较100数
2激发学生学兴趣发展思维力
教具准备
100数目表张例8放图两幅投影片
教学程
复
1．读出列数
35 76 89 90 96 100
2．老师报数学生子写数
六十九 九十三 八十 三十 百
3．口答
(1)两位数高位5低位9数写作( )
(2)数百位l十位位0数写作( )
二新授
1．教学例7
(1)数序．学生逐行独立完成教师出示放100数目表指定学生填写
师生订正
(2)学生回答例4提出两问题
①十位3数涂绿色位3数涂黄色位十位数字相数涂粉色引导学生逐项完成
②表里发现趣排列引导学生观察思考横行竖行等发现
横行：第行填单数第二行填双数．横行位1234567890
竖行：竖行位数样十位数0123456789排列(0没写出)
教师提问：第4行第8数少第5行第8数少？55前面数少
2．教学例5
(1)出示棒图
教师问：左边少根棒右边少根棒
根学生回答教师板书42 37
教师追问：左右两边棒边(左边)4237两数较数
学生回答老师做说明4237相较4237>表示关系
(2)出示计数器图
学生观察问：
左边计数器表示少右边计数器表示少学生回答老师板书：23 25．问：2325两数相较数数应该样表示老师 ○ 里填<家齐读式子两遍
幅图提问学生谁谁想法说家听听
3．做课第42页做做
先学生独立做题教师巡视指导困难学生数目表做完集体订正
三练
1列卡片数序先排重新排列
35 60 71 90 19 100
教师先指定学生排排完齐读数然乱次序指定学生卡片数重新排列
2○填><口填适数
47○37 88○90 □<95 □>66
35○36 61○59 □<75 □>□
3游戏题：找朋友
四布置作业
第5课时 少
教学目标
1引导学生独立思考初步学数量估计逐步建立数感
2．培养学生合作力
教具准备
例6投影片养殖场巩固练l游戏题投影片
教学程
复
1序写敷．
262面连续五数（ ）
62面第五数（ ）
3序列数排列起
35 87 70 62 15 6
二新授
1投影出示例6．
教师：红球(58)蓝球 (15)黄球(10)
家起15数58数程体会1558数
教师告诉学生5815象刚题目说红球蓝球
请学10数15中感受l015较接说1510象刚题目说黄球蓝球少．
2．投影出示养殖场
组讨：养殖场谁谁 谁谁谁谁少．
学生分组讨出结：鹅鸭少鹅鸡少鸡鸭等等
三巩固练
1．娟37张邮票．(投影片出示)
题先学生独立完成集中交流(1)明张邮票(2)红张邮票
2第43页做做
第1题：4组根题意少少说句话
第2题：学生独立完成教师提问学生集体订正．
第3题：谁聪明：想出种答案引导学生讨交流
3．面数中谁谁谁谁谁谁少？
15 17 45
四布置作业
第6课时 解决问题
教学目标：学生具体情境中学会解决问题发展学生数感解决问题程中培养学生解决问题策略样性提高学生解决问题力
教学重难点：学生解决问题穿串中理解十里面十
教学程：
创设情境导入新课
家玩串珠游戏？
出示例7
里珠子会穿？板书课题
二互动新授
1教学例7
出示题目求58珠子10穿串穿串？
题目中知道什？解决问题什
汇报
想知道穿串该样解答
A 画图圈圈
B 数组成58里面5十8
验证1串105串50剩8正582想想：果5珠子穿串穿串？
三巩固梳理拓展应
1完成第46页做做
2完成第47页第1~4题
四课堂结
第7课时 整十数加位相应减法
教学目标
1较熟练口算整十数加位数相应减法
2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教具准备
例8课件游戏题投影片
教学程
复
口答面题
1．36里面( )十( )十
2．5十7( )
3．65里( )十( )十组成
4．2十5合起( )
二新授
1．教学例8．
(1)课件演示：妈妈买3排乐百氏饮料排10瓶明买2瓶乐百氏饮料买瓶乐百氏饮料样列算式
学生回答教师板书：30+232
提问：30+2表示十合起少
引导学生说出：3十2十合起32
(2)32瓶中走2瓶(课件演示)
提问：剩少瓶样列式
学生回答教师板书：32—230
(3)提问：2加3十少
样列算式
学生回答教师根学生回答板书
2+30＝32
2．练：第48页做做
第1题
先学生摆棒着摆棒写算式
学生写完指定学生黑板前演示列式计算集体订正
第2题
做游戏形式出现谁头脑灵活
三巩固练
1．口算面题．
(1)50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
(2)90+8 20+3 50+9 70+6
988 233 599 766
说明：卡片正面写50+6背面写6+50口算时先名学生正面题目口算数名学生说出背面题目口算果学生困难翻背面学生口算
2．做练十第1题
四布置作业
30+8 777 70+2
9+20 10+5 288
655＝ 3+20＝ 90+9
第8课时 整十数加位数相应减法练课
教学目标
1进步巩固口算整十数加位数相应减法
2学生运学知识解决生活实际问题培养学生思维灵活性
教学程
复
口答面题
1．36里面( )十( )十
2．5十7( )
3．65里( )十( )十组成
4．2十5合起( )
二新授
1．第49页第4题独立完成集体订正
2．第49页第2题
读题知道什？问题什？解决？样检验？
结：求够够题目实际数量算出然出数量
3．第49页第35题
4．第50页第67题
5．第50页第8题
第9课时 摆摆想想
教学目标
1．通动手摆圆片培养学生动手操作力
2．通观察猜想等方法培养学生良学惯思维方式
3．培养学生间合作力探究精神
教具准备
两位数数位表4圆片投影片
教学程
复
教师：数位表中右边起第位什位(位)第二位什位(十位)
教师出数字卡片1放位表示少()
数字卡片1放十位表示少(十)
教师强调：1放数位表示方法表示十百……
二新课
1．出示两圆片(学生出相应学具)现家四组进行分工协作三摆数负责记录然组派代表汇报
2．什两圆片放方表示数
放数位表示数位两圆片表示2十十位两圆片表示2十果圆片放位放十位表示1十1组成数11
3．出示三圆片(学生出相应学具)分组学生动手操作摆出数表示什
4．4圆片呢(学生继续动手摆)摆出数表示什
5．结：
教师提问： ．
(1)两圆片摆出数(3数)
(2)三圆片摆出数(4数)
(3)四圆片摆出数(5数)
(4)谁说说五圆片摆出数(6数)
教师：圆片数摆出数数什联系呢
圆片数十l＝摆出数数
提问：8圆片摆出数(9数)
三课堂作业
○里填><＝
35○53 78○69 13○31
70+9○79 633○70 1+80○81
65○65+5 37○371 100○90+9
四课外实践作业
学回家分910圆片摆出数爸爸妈妈谁摆快
第5单元 认识民币
第1课时 认识民币（1）
教学目标
1认识种面值民币
2认识民币单位元角分知道1元10角1角10分认识单位角分民币间关系
3初步体会民币社会生活商品交换中功作知道爱护民币
教学重难点
重点 认识较面值民币数表示物体单价
难点：理解元角分间关系
教 学 程
情境导入
师：学猜猜老师手老鼠少钱？
生：28元生：13元
……
师：生活中方钱？
生：买菜钱
生：车需钱
生：交学费钱
师：生活中方钱知道国家钱什？
生：（齐）民币
师：民币节课认识民币（出示课题：认识民币）
二教学新授
1组合作认识民币
（1）第次合作：认识种面值民币
①出示合作提示
a认认说说请组长信封里民币倒出朋友认认说说认认识请学帮忙
b理理分分认准仔细观察民币理理分分类讨种分法
c分工介绍条理类类介绍家组分工介绍介绍外学补充
②组合作活动
③分工介绍民币认识民币单位：元角分
④整理民币整齐放入信封里
（2）认识两种版民币
①朋友认识种面额民币认识张？（课件出示第四第五两种版民币画面请朋友认认）
②啊着祖国日益繁荣1948年现民币发行五套前三套已2000年7月1日停止流通第四套第五套现流通
③认识纸币：1角5角1元
（3）欣赏民币正面（国徽毛席头）
师：民币表示面值发现什？
②欣赏民币反面（祖国名胜古迹名山川）
师：国徽祖国象征毛席怀念伟领袖民币神圣具国特色美丽图案设计者付出许心血设计成爱护
师：民币生活中起着重作生活少民币
2第二次合作体验民币间兑换
师：民币家认识面请学根民币解民币规律分类请桌起合作摆摆吧
师：谁愿意前面摆摆说说什样摆？
生：单位分元元放起角角放起分分放起生：分成硬币纸币
生：数字1放起数字2放起数字5放起
生：颜色分
师：家民币熟悉生活中常会遇样情况
（课件出示）
学售票公汽车票价1元张5元谁帮帮？生：五元钱换成5张1元
师：生活中常整钱换零钱老师15角换1角？
生：15角换51角
师：1元呢？1元换1角谁知道？（指名回答）
生：1元换101角
师：家意？
说：1元10角（板书）
试着说说
家齐说
生：1元10角
师：反呢？1角换成1元？
生：101角换1元
师：
（板书：10角1元）
师：刚角元换角分间样换呢？
生1：1角换10分
生2：10分换1角
师：1角10分反10分1角
板书：1角10分10分1角
三课堂作业
1完成教材第53页做做第12题第12题帮助学生进步认识民币民币单位元角分间换算练教学时应学生清题目求空格处填空学生独立做完点名中等水学生说说换算程
2完成教材第55页练十二第1题学生先说说钱数相等纸币硬币连起
3完成教材第55页练十二第23题练时学生清题目求空格处填空学生独立做完学生说说换算程
4完成教材第55页练十二第4题
师：学解民币间简单互换知识买东西时候接老师带家商场（课件出示第4题图）
师：商场里什商品？分少钱？
生1：饼干4角扣子1角练5角雪糕1元
师：果1元钱买种喜欢商品买什？
生1：买1支雪糕买1支雪糕正1元
生2：买1袋饼干1扣子1练1元里面15角11角22角
四课堂结
师：节课什收获？想解民币知识？
学生发言
师：想解民币知识？老师网找……
点点朋友想解更问爸爸妈妈查阅书等许学问等着发现呢老师布置课外作业请朋友发现记作业纸
第2课时 认识民币（2）
教学目标
1认识额民币5元10元20元50元100元
2认识单位元民币间关系学会兑换民币明白民币功
3通认识民币教学培养学生观察力动手实践力 学体意识
4结合教学容学生进行勤俭节约爱护民币教育
教学重难点
重点够认识较面值民币
难点：等价兑换货币
教 学 程
复导入
1填空
（1）民币单位（ ）（ ）（ ）
（2）1角（ ）分 20角（ ）元
60角（ ）元 3元（ ）角
（3）
2揭示课题：节课继续学认识民币（出示课题）
二教学新授
1 教学例3：认识额民币
师：请学出准备民币学具出桌相互说说认识民币
生桌交流说说民币种面值
师：张民币认识？说说分少钱？（师分出示第五套民币中100元50元20元10元生集体识）
师：更细致观察钱？请屏幕老师放张民币正反面仔细观察会互相说说民币什？
（屏幕展示生相互交流）
师：谁愿意说说民币什？
生：见民币国徽
师：张民币国徽国徽国家标志代表祖国尊严
生：见民币中国民银行字
师：中国民银行民币印制发行方
生：民币民会堂图片
师：知道张民币背面分里？老师带浏览番？
（屏幕展示边辅说明：100元民币背面雄伟民会堂国重会议里召开50元背面西藏布达拉宫里充满着少数民族风情说桂林山水甲天20元背面秀丽桂林山水里山环绕着水水映着山美景色啊10元背面壮观长江三峡祖国山河壮美啊通民币解祖国美丽山河）
生：民币数字
师：民币阿拉伯数字数字民币钱数民币面值
生：民币鲜花
师：观察真仔细请学仔细观察张民币鲜花图案知道什花？老师带观赏迷鲜花
（屏幕展示辅说明：10元花醉牡丹20元出淤泥染荷花50元姿彩菊花100元绚丽紫荆花老师仿佛闻扑鼻花香美丽鲜花民币起更漂亮）
生：民币毛席头
师：张民币毛席头毛席国家席位伟领袖永远活中国心中
生：毛席头面见毛席出生时间逝世时间
师：知道位伟领袖生1893年逝世1976年发现？（没举手）面老师想家补充
师：民币正面右角盲点盲通触摸盲点知道少钱民币背面右角分汉语拼音四种少数民族文字表示中国民银行意思
师：学通细致观察现快识？谁说说什方法眼识出面值？
生：数字方法识民币
生：民币图案识
（板书：数字颜色图案）
师：学真聪明已会通观察钱特点识民币
2 教学例4：额民币兑换
师：明妈妈买完东西车回家车票1元妈妈钱包里钱（出示额民币）没1元办？
生：换成1元1元
师：谁帮明换？
电脑出示：张5元换张1元张10元换张1元
学生口答
师：学时买东西时10元面问题谁会？
电脑出示：张20元换张10元
张50元换张10元
张100元换张10元
学生发言
师：果100元换成50元换张？换成20元换张？
学生发言
3应
（1）兑换游戏
①100元换成零钱样换？思考指名回答
②组合作零钱换成整钱整钱换成零钱
模拟购物
师：换钱售货玩具商店买玩具学定诚实少
教师出示货架面摆种标价玩具
师：学准备钱买说清买什样准备钱学生分组参购物活动中收银员顾客
师：没买玩具买玩具剩钱算办？
生1：交学费
生2：买文具
生3：捐希工程
三课堂作业
1完成教材第54页做做第1题：教师说出钱数学生求钱第2题：学生先动手换换填空
2完成教材第55页练十二第5题题练认识种面值民币知道间关系练时学生先钱摆出展示
3完成教材第56页练十二第6题先学生算出左边钱数合起少右边找合适答案
四课堂结
师：学天学认识民币节课里家学会民币知识呢？谁愿意说说？（学生畅欲言引导说出节课学容）
第3课时 简单计算（1）
教学目标
1学生初步掌握计算民币方法够解决简单关元角加减法计算问题
2通应民币知识100数组成知识解决简单数学问题
3通购物等活动学生体验数学生活密切联系培养学生合理正确民币提高学生实际应力
教学重难点
重点学会民币单位间换算会进行简单计算
难点：应民币知识100数组成知识解决简单数字问题
教 学 程
情境导入
师：学已认识民币民币认识？
生1：民币单位元角分
生2：1元10角1角10分
生3：爱护民币
师：想学民币知识？天继续学民币知识（出示课题：简单计算）
二教学新授
1教学例5
（1）摆摆
师：请手中民币（模拟民币）摆出1元2角（老师板书：1元2角）
学生独立完成老师巡视指导观察学生摆程中出现摆法
鼓励学生摆法选取代表性进行交流
学生台边演示边说想法
生1：1张1元21角
1元10角加21角12角1元2角
生2：121角
121角中出10角1元加2角1元2角
学生3：25角21角
25角1元添21角1元2角
（2）出示例5
（ ）元（ ）角
摆学具样想1元2角等少角？
老师引导学生抽象思考般方法：1元10角1元2角10角加2角等12角
板书：1元2角12角
继续引导学生逆思考：18角（ ）元（ ）角
学生理解10角1元8角18角（1）元（8）角
板书：18角1元8角
2教学例6
出示例6气球图（左右分编号12345）
师：图中知道什信息？
生1：种气球价钱样
生2：1号气球便宜5号气球贵
师：根气球价钱提出什问题？
生1：买1号气球2号气球少钱？
生2：买1号气球3号气球少钱？
生3：3号气球4号气球贵少 钱？
生4：4号气球5号气球便宜少钱？
生5：买4号气球5号气球少钱？……
师：真聪明家提出问题面先解决面3问题出示例63问题
师：请家先独立思考解决问题然组交流
学生尝试解答组交流教师巡视指导
展示汇报
师：谁说说解决第1问题？
生1：求买1号2号气球少钱？加法计算5角+8角13角13角1元3角
生2：样算：5+813（角）13角1元3角
师：先加法算出13角13角换成1元3角
师：谁汇报第2问题解决？
生3：求3号气球4号气球贵少钱？减法计算
算法：1元6角4角
师：1元6角4角样想出呢？
生4：样想：1元10角1064（角）
师：种想法
师：第3问题该样解决呢？
生5：求买3号5号气球少钱？加法计算
算式：1元+3元1角4元1角
师：样加呢？
生5：3元加1元4元4元加1角4元1角
生6：样算：1元10角3元1角31角10+3141（角）41角4元1角
师：种算法道理较麻烦
三课堂练
1完成教材第57页做做第1题学生独立完成说说样换算
2完成教材第57页做做第2题求学生独立完成教师适时指导
四课堂结
提问：节课学什容？学什新知识？
学生发言
结：节课学元角换算成角简单加法减法计算花钱数相差钱数
家加强方面练熟练进行计算换算
第4课时 简单计算（2）
教学目标
1学生初步掌握计算民币方法步加减应巩固已学关民币知识
2通购物活动解决简单购买物品问题提高社会实践力初步体会民币社会生活商品交换中作懂爱惜民币
教学重难点
重点初步掌握计算民币方法步加减应
重点：通购物活动解决简单购买物品问题
教 学 程
复旧知
口算：1元5角（ ） 14角（ ）元（ ）角
1元3角（ ）角 16角（ ）元（ ）角
二探究新知
1教学教材第58页例7
出示教材第58页例7四种杂志价格图
学生 画报 卡通世界 连环画
5元 6元 8元 7元
师：13元钱正买四种杂志中两种？
师：正什意思？
生：指两种杂志价钱加起等13元
学生先组合作解答问题然请组代表展示解答方法
方法：
先便选2试试
画报 + 卡通世界
6元 + 8元 14元 13元点换成便宜试试
13元
学生
5元
画报 + 卡通世界
6元 + 8元 14元 13元点换成便宜点试试
13元
连环画
7元
两种答案
方法二：
先选定然序试试
画报6元 11元
学生 卡通世界8元 13元
5元 连环画7元 12元
学生5元 11元
画报 卡通世界8元 14元
连环画7元 13元
两种答案
三巩固练
完成教材第58页做做
16元钱正买面两种物品？
1提出求：学生先独立完成然桌互相说说解题程
2桌进行学互动教师注意巡视帮助困难学生
四课堂结
师天学什知识？
学生交流汇报教师总结
第6单元 100加法减法（）
第1课时 整十数加减整十数
教学目标
（）知识数学点
1学生进步理解加法减法含义
2学生初步学会整十数加减整十数口算方法
（二）力训练点
1熟练口算100整十数加减整十数
2培养学生口头语言表达力
教学重点
学生掌握整十数加减整十数口算计算方法
教具学具准备
棒投影片计算器
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：（出示口算卡）
3＋2＝ 7＋5 94
82 5+5 3+5
2摆棒计算叙述计算方法
2＋7＝
引导学生说出：2＋72加7992＋7＝9
（二）探究新知
1设疑导入：
前面学十数加减法计算方法现题里出现数整十数学会计算整十数加减法？天学整十数加减整十数计算方法
2学整十数加整十数计算方法教学例1中20＋10
⑴指导学生操作理解20＋10计算方法
⑵反馈练
①第62页做做第1题
②学生编道整十数加整十数题叙述计算方法算出结果
3学整十数减整十数计算方法教学例1中30－20
⑴30－20＝学生摆棒讨计算方法算出结果
⑵反馈练第48页第2题
（三）全课结
天学学会什？
1整十数加减整十数口算方法
2整十数加减整十数口算方法整十数加位数相应减法计算方法
3整十数加减整十数口算方法助10数加减法计算方法
第2课时 两位数加位数整十数（进位）
教学目标
学生理解算理基础掌握两位数加位数整十数（进位）加法口算方法
教学难点
理解两位数加位数整十数算理
教具学具准备
棒投影仪投影片等
教学程
（）铺垫孕伏
148十组成？
2括号里填适数
34＝30+（ ）
（二） 探究新知
1教学例1
25＋2＝
(1)25棒样摆？图示
⑵单根棒旁边摆2根棒表示25＋2（渗透相数位齐思想）图示
⑶纳算法引导学生根操作程分组讨25＋2计算方法
⑷反馈练：
5＋3＝ 92＋6＝ 35＋3＝ 87＋1＝
说说口算步骤
⑸想想：
2＋34＝
⑹反馈练：
65＋2＝ 6＋69＝ 2＋65＝ 69＋6＝
2教学例1
⑴出示算式：
25＋20＝
启发学生动手摆摆互相讨应该样计算？
⑵图示：
⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40算40＋5＝4525＋20＝45
⑷果2520交换位置会做？板书20＋25＝
引导学生纳：先算20＋20＝40算40＋5＝4520＋25＝45
⑸反馈练：教科书第49页做做第2题
3引导学生25＋225＋20计算方法进行较
启发学生明确：两位数加位数位数两位数位数相加两位数加数十数整十数两位数十位数相加十十相加相加相位数数相加
（三）全课结
天学什？引导学生结合例题总结
第3课时 两位数加位数（进位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数加位数相先位数相加
2掌握两位数加位数进位加法口算方法
（二）力训练点
1进步提高学生口算力
2培养初步分析综合力
教学重点
理解两位数加位数算理
教学难点
理解位位相加进位进位道理
教具学具准备
投影仪投影片棒答题纸
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
8＋6＝ 20＋15＝ 31+5
学生完成师生分析组算式点
2引入新课：
刚练中31＋5样想？24＋2呢？（强调两位数加位数时先位数相加）
果24＋2改成24＋9应该样想？
（二）探究新知
1教学例题学生操作形成表象
⑴摆摆：
教师指导学生课桌棒摆出24＋9（左边放两捆棒4根棒右边放9根棒）
⑵想想：
学生操作程中教师启发：两部分棒合起求少根应该样做？
⑶说说：
学间互相说说样想？桌学摆摆边摆边说说思考程
2师生交流纳算法
⑴抽象：请两名学分家说说操作程教师学生叙述进行演示学生位数先相加－－整十数相加算理形成表象
⑵纳：根演示图说说口算24＋9时先算什算什？引导学生纳出两位数加位数进位加法计算方法教师学生回答完成24＋9计算程学生书例题补充完整
⑶结：两位数加位数先位数相加数整十数相加者先两位数凑成整十数余位数相加
3反馈练
⑴35＋5＝ 63＋8＝
桌互相说说口算程然全体学汇报教师填答案
⑵5＋35＝ 8＋63＝
先学生联系课知识议议教师引导学生明确：位数加两位数两位数加位数计算方法相先位数相加然整十数相加
⑶学生独立完成教科书第65页做做教师巡视
（三）全课结
教师放手学生谈谈收获引导学生找出课前学两位数加位数口算方法什学生进步理解进位道理教师课题补充进位两字
板书设计：
第4课时 两位数加位数练课（）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第66页练十五第1题第5题
学生独立完成
2课第67页第6题
判断算法否正确改正
三巩固新知
课第67页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第5课时 两位数加位数练课（二）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数加位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数加位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第67页第10题
2课第68页第15题
说说什样计算？计算时注意什？
三巩固新知
1课第68页第12题
2课第68页第16题
四全课结
板书设计：
第6课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1学生进步掌握两位数减位数两位数减整十数口算方法
2学生加深相数位数相加减理解
（二）力训练点
1提高学生口算准确性速度培养学生口算力
2培养学生动手操作力
教学重点
学生学会两位数减位数整十数（退位）减法口算方法
教具学具准备 棒
教学程
（）铺垫孕伏
1口算
9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝
2口答：
⑴54十组成？
54＝50＋（ ）
⑵68十组成？
68＝8＋（ ）
3摆棒算算
30＋（7－2）＝ 70－40＋5
（二）探究新知
1导入：
学回忆学整十数加位数整十数（进位）时通什办法找出解题方法？（摆棒）节课利种方法学两位数减位数整十数计算方法（板书课题）
2教学例1
⑴出示35－2指学生棒摆摆剩少根？学生操作教师巡视指导
⑵引导学生总结：35－235根棒中掉2根先单根棒中掉2根剩原整捆棒合起结果33根
⑶启发学生结合操作程纳计算方法
①_x0001_ 35分成3十5
②先算5－2＝3（位数先相减）
③算30＋3＝33（位数整十数合起）
⑷反馈练
做做第2题
3出示35－20
⑴学生摆棒计算35－20边摆边口述教师巡视指导启发学生明确：两位数减整十数先整捆整捆相减先两位数分成整十数位数整十数相减然加位数
⑵指导学生总结计算方法
①35分成305
②先算30－20＝10（十位数十位数先相减）
③算10＋5＝15（加位数）
⑶学生互相叙述计算程：先算30－20＝10算10＋5＝1535－20＝15
⑷反馈练：做做注意叙述计算方法
4较两题算法什相方？什方？
（三）全课结
天学两位数减位数整十数口算方法请学结合例1两题试着说说计算方法
板书设计：
第7课时 两位数减位数整十数（退位）
教学目标
（）知识教学点
1理解两位数减位数退位减法算理
2掌握两位数减位数退位减法口算方法
（二）力训练点
1进步培养学生口算力
2继续培养学生操作力
3培养学生知识总结概括力
教学重点
两位数减位数退位减法算理
教学难点
理解退位道理
教具学具准备
数字卡片棒例题棒图投影仪投影片
教学程
（）铺垫孕伏
1口算：
12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝
2学生完成口算练师生根第四组口算回顾两位数减位数口算方法强调口算两位数减位数时先位数减位数
（二）探究新知
1教学例题
⑴设疑导入：
引入：刚学回顾两位数减位数口算方法刚口算方法做做道题呢？教师出示例题
（板书：36－8）
⑵操作探疑：
引导学生进行操作寻找解决问题方法位学出两捆棒表示3十出6根棒表示6课桌摆
棒中掉8根棒想想应该办呢？学动手试试桌学互相议议说说摆？想？学生操作时教师巡视进行辅导
⑶解疑明理：
指名说说学生操作程然学生回答黑板进行演示教师引导学生序回答
先摆两捆棒6根棒单根棒够8根捆棒开变成10根
开10根棒原6根棒合起16根单根棒16根单根棒中减8根剩8根剩捆棒合起28根棒36减8应该28
⑷纳算法：
①引导学生黑板操作程议议：算式中36应该先办？干什？
引导学生明确：位6够减时十位出1十10位6合起然16减888剩2十加起
②学生回答计算程教师板书补充完整
③师生回顾学程强化口算方法
2反馈练（投影出示师生完成）
3教科书：完成做做第2题
（三）全课结
结时启发学生找出天学两位数减位数前学处教师点明课题：天学两位数减位数退位减法（板书：退位）
第8课时 两位数减位数整十数练课（）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1出示课第72页练十六第6题
判断算法否正确改正
2课第72页第10题
学生独立完成
三巩固新知
课第72页第8题
先说说数十位数字计算
四全课结
第9课时 两位数减位数整十数练课（二）
教学目标
1通练学生正确熟练进行两位数减位数整十数口算提高口算速度
2通合作交流探索学会运学知识解决实际问题
3养成认真计算觉检查良学惯
教学程
复铺垫
谁说说两位数减位数整十数计算方法什？
二探究新知
1课第73页第11题
2课第73页第14题
说说什样计算？计算时注意什？
3课第73页第13题
说说图获数学信息求什
思考该样列式？
三巩固新知
1课第73页第12题
2课第73页第16题
四全课结
第十课时 括号
总课时数：
授课时间：
教学目标
（）知识教学点
1认识括号初步解带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
（二）力训练点
1准确判断两步式题运算序
2准确计算带括号加减两步式题
3加强数学语言训练培养学生观察较分析综合判断力
教学重点
学生认识括号作
教具学具准备
投影片口算卡
教学程
（）铺垫孕伏
1直接说数
15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝
5＋6＝ 11－4＝
2说说14－8－38＋6－715－7＋5计算序
（二）探究新知
1导入
引导学生回忆加减两步式题运算序左右次计算天继续学加减两步式题
2教学例2
⑴出示糖果投影图：
图什？
⑵学出圆片代表五角星桌摆摆
想想：样算出剩呢？列算式呢？相互间讨
⑶引导学生说出解题思路：
① 10里面掉2掉3剩5
② 23合起510里面起掉5剩5
③ 样列算式呢？板书：1023＝10（2+3）
第种算法：先算10减2减3
第二种算法：计算中先计算2＋3步面需改变运算序先计算步加括号板书课题：括号
师生根括号作列出两种算法算式
1023＝ 10（2+3）
④ 引导学生计算
1023＝ 先算102＝8算83＝5(板书结果)
10（2+3）先算2+3＝5算105＝5(板书结果)
（三）全课结
天学什？
明确：学带括号加减两步式题计算方法：算式里括号先算括号里面（板书）
教师指出：括号前面填括号题5＋（ ）＝11括号里填数610（2＋3）括号里出数加号先算2＋3＝5
板书设计：
第10课时 括号练课
教学目标
1通练进步熟悉括号巩固带括号加减两步式题运算序
2正确计算带括号加减两步式题
教学程
（）复
记括号什作？
括号算式里运算序样呢？
（二）新知
1课第76页第5题
2课第77页第6题
独立完成集体订正
3课第77页第7题
知道什？样解决？
4课第77页第8题
5课第77页第9题
独立完成
6课第77页第10题
（三）布置作业
第11课时 连加
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连加解决问题知道连加算式含义运算序较熟练口算
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
出示题图
做什呢？
（二）新知
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求折少星星呢？讨
汇报板书6+6+618
天学新课连加解决问题
4道题什连加方法解决呢？
学生发言说想法
5拓展应 课第77页做做
（三）巩固练
练十八第12题
（四）课堂结
板书设计：
第12课时 连减
教学目标
1通创设情境学生学会获数学信息正确运连减解决问题
2培养学生观察较抽象概括力应学知识解决实际问题力
教学程
（）创设情境导入新课
天老师带昨天三朋友带什样数学问题？
（二）新知
出示课题图
1幅图中获数学信息？
2学生汇报板书
3样求装满袋呢？全部装完？
讨交流
汇报板书次减9
天学新课连减解决问题
4道题什连减方法解决呢？
学生发言说想法
板书289991
说明什呢
5验证做法
想知道样做样验证呢？
组讨9+9+9+128
6拓展应 课第78页做做
（三）巩固练
练十八第34题
（四）课堂结
板书设计：
第7单元 找规律
第1课时 找规律(1)
教学目标
1通观察拼摆涂色等活动发现简单图形变化规律
2培养学生观察力推理力
3激发学生喜爱数学发现美情感
教学重难点
重点引导学生发现简单图形变化规律
难点 引导学生颜色形状两方面发现规律
教 学 程
情境导入
1投影出示：串美丽珠子图
师：串珠子心断丢失颗珠子知道丢失颗珠子？请猜猜
学生猜猜猜予表扬老师告诉学生日常生活中事物定规律规律事物总种美享受节课起找规律（出示课题）
2猜图形
□○□○□○□
师：猜猜图形什？
生：○
师：想？
生1：排图形规律排列
生2：□面○
生3：排图形□○重复出现○面
师：道理
3揭示课题：节课继续学找规律（出示课题）
二新课讲授
1创设情景激情导入出示例1题图
师：仔细观察什？
生1：新年学教室布置非常漂亮
生2：彩旗灯笼花朵
生3：朋友跳舞
师：彩旗花朵灯笼乱摆放？
生：序
师：摆放规律定序摆放天找中规律（出示课题）
2引导探究认识规律
(1)认识彩旗图规律
课件演示：彩旗面面闪动
师：画面发现什？
生1：第13579……面旗子颜色样第246810……面旗子颜色样
生2：旗黄色红色样序直摆
生3：旗规律1面黄色1面红色1面黄色1面红色重复出现
生4：旗规律黄色红色重复排列
师：学真聪明发现彩旗图规律黄色红色重复排列
师：猜猜面面没涂色旗会什颜色？
生：黄色
师：猜黄旗（点击鼠标面旗变黄色学生欢呼）猜真准想？
生：旗黄色红色样序直重复摆红旗面黄旗
（2）认识图中排列规律
师：彩旗规律已找灯笼花摆放朋友队伍什规律呢？灯笼会什颜色朵花什颜色朋友男孩女孩？发现秘密声告诉桌学生分组讨
交流汇报
课件演示：彩色灯笼盏盏闪动
请学生说说画面想什？（第1357……灯笼颜色样第2468……灯笼颜色样）
课件演示：装饰彩花朵朵闪动
请学生说说画面发现什（第1357……朵花颜色样第2468……朵花颜色样）
课件演示：学生闪动
学生边边说（女孩男孩女孩男孩……）
(3)认识数字中规律
3教学例2（2）出示例2（2）图片
师：仔细观察发现什呢？
生1：图母鸡鸡
生2：1母鸡面定3鸡
生3：鸡数1→3→1→3……规律重复出现
师：家意？
生：意
板书：
师：果接着画接着填数应该画填呢？
生1：画1母鸡3鸡
生2：横线写13
板书：
3拓展延伸
师：刚家通观察发现数量少变化规律请学仔细观察图规律？发现什规律排列？组讨
生：123123……规律重复排列
师：规律永远变变化中规律
4总结纳
师：观察面彩旗灯笼彩花学生画面画面想什？
生：画面彩旗灯笼彩花两种颜色交叉排列学生名女生名男生序排列
师：根画面四种事物排列规律种事物排列面应什？学生发言教师边演示边讲出
结：彩旗灯笼彩花摆放朋友队伍规律定规律排列出现
5联系实际找规律
师：刚发现规律现拍掌表扬？
（学生老师带领节奏连续拍掌3次）
师：哎发现？刚掌声没规律？
生：慢慢快快快规律拍手
师：生活中规律东西排列规律呢？谁说说
生1：身衣服花纹规律
生2：家板瓷砖规律
生3：马路斑马线规律
三课堂作业
1完成教材第85页做做媒体展示台出示涂色卡1（课85页做做）
师：老师里张卡片想请家帮忙规律涂色？（学生动手涂色）
师：谁愿意展示作品？（指名学生媒体展示台展示师生评议）
2完成教材第89页练二十第1题
（1）学生独立完成
（2）交流想法
（3）总结图形文字规律规律进行验证答案：
四课堂结
师：节课学什？什收获？学生发言结：节课起学样找规律例1中彩旗灯笼彩花学生类事物排列颜色形式形成规律
第2课时 找规律(2)
教学目标
1学生够根图图数字数字间关系概括出规律规律写数
2通摆摆找出图形变化规律结合图形变化规律发现数字变化规律通观察计算找出数字排列规律
3培养初步观察推理力动手操作力养成良学惯
教学重难点
重点 学会找规律填数
难点 够根图图数字数字间关系概括出规律规律写数
教 学 程
复导入
1填填
2讨：观察列图形图形数字变化什点？
3结：列图形数字定规律重复出现
4揭示课题：节课继续学找规律（出示课题）
二新课讲授
1教学例3（1）
（1）出示图片（1）
师：请观察组图形数变化练题相什新发现？学生学具卡片摆摆求学生边说边摆
生1：摆3正方形摆6正方形摆9正方形摆12正方形
生2：通摆图形发现□数断增加图形总前图形3
师：行图形排列重复出现？前面图形排列相？
生3：重复出现前面图形排列相
师：图形面应数字数字表示什？列数字中发现什？
生：图形面应数字表示拼图形需□数行数字36912……序排列
师：行数字相邻两数相差？算算
生：6339631293
师：通计算发现什？
生：前数数少3数前数3相邻两数相差3
板书：
师：相邻两数相差3行数规律
师：试着填填面数应样排列？
学生独立填数
汇报交流
板书：
（2）出示图片（2）
出示图片
师：请家观察组图形应数字找找行数规律什？学生组讨交流汇报交流
师：规律？
生1：
师：什样规律？
生1：行数字序排列
生2：单数
生3：11975序出现
师：请家算算相邻数字相差？
生4：1192972752相差2生5：前数数2数前数少2
师：正确
板书：
师：相邻数字相差2行数规律
师：请家试着填填5面两数应该样填？学生独立填数汇报交流
板书：
2教学例3（2）
出示面两行数
（1）5 10 15 20 25 ____ ____
（2）24 20 16 12 8 ____ ____
师：观察面两行数数字排列什规律？组先讨
学生组讨教师巡视指导
汇报交流
师：谁说说第行数规律
生：第行数相邻两数相差5
师：家意？
生：意
师：谁说说知道？
生1：减法计算出1055151052015525205
生2：55数510152025相邻两数相差5
师：两种方法相邻两数相差5行数规律
板书：
师：规律接着填数？
生：
师：填？
生1：25加5等30第条横线填30
生2：30加5等35第二条横线填35
师：第行数规律已找出面说第二行数规律
生1：行数双数
生2：排列
生3：相邻两数相差4
师：？样验证？
生：减法算
师：请家算算学生计算交流
师：现谁句话说说行数规律？
生：相邻两数相差2
师：请家规律接着填数学生填数交流
板书：
三课堂作业
1完成教材第87页做做第1题
（1）学生独立思考填数
（2）汇报交流说说想
2完成教材第89页练二十第3题
（1）学生独立思考涂色填数
（2）求学生说出规律找规律方法
3完成教材第89页练二十第4题
（1）学生观察黄珠子蓝珠子样排列
（2）继续观察黄珠子数蓝珠子数什规律
（3）讨：方框里应该画什珠子？画？
4完成教材第89页练二十第5题
（1）学生独立填数
（2）说说样找规律规律什
四课堂结
师：节课学什？什收获？学生发表意见结：节课研究数排列规律行数相邻差相等差123者5等通计算方法找出行数相邻两数间差找出形成行数排列规律
第3课时 找规律(3)
教学目标
1学生够根数字间关系概括出规律规律填数
2培养学生初步观察推理力养成良学惯
教学重难点
重难点 理解找出数字间规律
教 学 程
复导入
1找规律填数
提问：行数规律什？
结：第1行相邻两数相差5第2行中相邻两数相差3
2揭示课题：节课继续学找规律（出示课题）
二新课讲授
1出示例4观察找出规律
师：请家仔细观察里组数组数数组成
生：5组数组数3数组成
师：组数间什规律呢？请仔细观察较谁先发现规律
学生分组讨
汇报交流
生1：发现数整十数
生2：发现规律面左边数减面数等面右边数
师：说算算
生2：904050704030604020
师：发现？
生3：发现规律面右边数加面数等面左边数
师：说算算
生3：50+409030+407020+4060
生4：发现规律面两数相减差等面数
师：请算家听听
生5：905040703040602040
师：刚家通观察计算发现规律认谁发现？
生齐：×××（生4）
师：组数3数组成面两数相减差40正等面数
2规律填数
师：根刚发现规律请家试试括号里填数
学生独立完成教师巡视指导
汇报交流
师：谁先说说两括号里面应该填什数
生：第1括号里填80
师：想？
生1：想减40等40804040括号里填80
生2：样想：40+4080括号填80
师：两种方法道理第2括号里样填数呢？
生3：填10
师：样想？
生4：样想：10+4050501040填10
生5：样：10+4050填10
师：两种方法板书：
三课堂作业
1完成教材第87页做做第2题
（1）学生先观察找出规律填数
（2）交流汇报
师：发现规律什？
生：面两数等面数12
师：规律应该样空三角形填数呢？学生发言教师引导总结（组数答案种填法）
2完成教材第90页练二十第6题题4数组通分析4数间关系找出规律练时学生独立思考组交流全班交流时重点说说组数规律
四课堂结
师：天学找规律填数通天学谁愿意说说收获？（学生畅欲言引导说出节课学容）
第4课时 找规律（4）
教学目标
1通解决实际问题学生进步掌握已学种规律找规律方法
2培养学生运学知识分析问题解决问题力
3养成良学惯
教学重难点
重难点：运学种规律找规律方法分析问题解决问题
教 学 程
情境导入
1出示面两串珠子
师：仔细观察两串珠子发现什规律呢？先组讨学生组讨教师巡视指导汇报交流
生1：第（1）串珠子1颗黑珠子1颗白珠子1颗黑子1颗白珠子……重复穿起
生2：第（2）串珠子1颗黑珠子2颗白珠子1颗黑珠子2颗白珠子……重复穿起
2揭示课题：节课运学找规律知识解决关穿珠子实际问题（出示课题）
二新课讲授
1出示例5观察理解题意红规律穿串手链掉2颗珠子掉两颗珠子？
师：图中知道什？
生1：串手链黄色蓝色两种珠子
生2：串手链2颗黄珠子1颗蓝珠子2颗黄珠子1颗蓝珠子……重复穿起
生3：串手链掉2颗珠子
师：题目问问题什呢？
生：掉2颗珠子？
2引导探究解答方法
师：想想样知道串手链掉2颗珠子呢？组讨
学生分组讨
交流汇报
生1：先知道串手链少颗珠子
生2：先找出串手链珠子排列规律确定掉两颗珠子
师：道理面请组合作学找出串手链中珠子排列规律
学生分组讨
汇报交流
结：红穿珠子规律2黄珠子1蓝珠子2颗黄珠子1颗蓝珠子……重复排列
师：请家规律排排掉2颗珠子什珠子
汇报交流
师：谁说说掉两颗珠子？说明理
生1：掉第1颗黄珠子现手链右边颗蓝珠子面颗黄珠子应该2颗黄珠子掉第1颗黄珠子
生2：掉第2颗蓝珠子两颗黄珠子面蓝珠子
师：道理红穿手链掉1颗黄珠子1颗蓝珠子
3引导检验
师：刚通讨找出掉两颗珠子1颗黄珠子1颗蓝珠子答案正正确呢？样检查？
生：掉两颗珠子补符符合红穿规律
师：办法面请家手链画出掉2颗珠子找规律试试学生动手画珠子找规律
师：谁说说补掉1颗黄珠子1颗蓝珠子符合红穿规律？
生：符合规律
师：起验证
出示：
师生齐读：2黄1蓝2黄1蓝2黄1蓝……
三课堂练
1完成教材第88页做做
（1）学生找出手链珠子排列规律
（2）规律找出掉3颗珠子
2完成教材第90页练二十第9题
学生先找出规律规律补缺珠子判断需2颗什样珠子
四课堂结
师：学天学什？（找规律）通节课学什收获？
（生畅欲言引导说出节课学容）
第8单元 总复
第1课时 100数
教学目标
1学生认识计数单位十初步理解位十位数表示意义熟练掌握100数读写法
2体会生活中处处数学培养学生学数学兴趣良学惯
教学重难点
重点：掌握100数认识
难点：培养发现问题分析问题解决问题力
教 学 程
复导入
1师：请学回顾学期数数计算方面学容先组讨
学生发言
结：学期数数计算方面学20退位减法100数认识100加减法
2揭示课题：节课复数数计算方面容（出示课题）
二复讲授
1复100数认识
（1）数数数组成
①课件演示填空题：
a右边起第位（ ）位第二位（ ）位第三位（ ）位
b两位数位数9十位数4数（ ）
c38里面（ ）十（ ）
d100里（ ）位数1（ ）位
②指名求数数：
a37起数43
b70起十十数100
c58起两两数70
d25起五五数50
e43起倒着数数32
师：刚种方法数数数两两数五五数十十数倒着数说明学100数数法掌握学真聪明
（2）数序较
①课件出示教材第93页第1题百数表
a学生独立填写表里空格中数
师：填？
生：数序边数边填
b出示教材第41页百数表较什？
生1：表0开始99结束第41页百数表1开始100结束
生2：表第行0~9表第行1~10
生3：表中第行外9行十开始十九结束表中第行外十开始十结束……
师：请家观察表说说表中数排列什规律
生：行相邻两数相差1列相邻两数相差10
师：根规律请面空格中数填
出示教材第93页第1题中第（4）题
学生填空格交流汇报集中评点重点学生说说样想
②较面组数
问：两两位数样较？（先十位数十位数数较51＞47）
问：果两数十位数样样较？（先十位数果样位数位数数较98＞92）
三 课堂作业
完成教材第95页练二十第1~3题
第1题练数序第2题练数组成第3题练写数较练学生先独立做题组交流
四课堂结
师：天复100数学天复容什疑问？
第2课时 100加减法
教学目标
1初步理解位十位数表示意义熟练掌握100数加减法
2历具体情境中抽象出数学算式程培养学生语言表达发现问题解决问题力
3培养学生学数学兴趣良学惯
教学重难点
重点：掌握100数加减法计算方法
难点：培养发现问题分析问题解决问题力
教 学 程
复导入
1师：请学回顾学期数数计算方面学容先组讨
学生发言
结：学期数数计算方面学20退位减法100数认识100加减法
2揭示课题：节课复数数计算方面容（出示课题）
二复讲授
复100加减法
（1）学生完成教材第93页第1题第（5）（6）题
（2）汇报交流计算两数差程方法
结：100加减法口算包括整十数加减整十数两位数加减整十数两位数加减位数相数位数相加减数位数直接相加减
四 课堂作业
1完成教材第95页练二十第45题
两题计算强化性练练时强调计算正确计算速度教师记录时间做心中数必学生谁算快
2完成教材第95页练二十第6题
题专门进行连加连减加减混合含括号计算练时求学生先明确题运算序计算
3完成教材第96页练二十第78题
两道题练解决问题练时求学生做：
（1）读题分析已知条件问题
（2）想想什方法算什减法加法计算？
（3）列式解答
（4）检验
四课堂结
师：天复100数加减法学天复容什疑问？
第3课时 图形分类整理
教学目标
1通复加深面图形：正方形长方形三角形圆感性认识
2通观察实际操作学生初步感知学图形间关系培养学生初步想象力创新力
教学重难点
重点：加深面图形：长方形正方形圆三角形认识会利图形进行拼搭
难点：会物体进行分类整理数
教 学 程
复导入
1出示面组图形
师：观察图形发现什？
生1：面图形
生2：图形规律排列
2揭示课题节课复认识图形找规律（出示课题）
二 复讲授
1复认识图形
（1）认识面图形面图形拼成图形
出示教材第94页第2题图片
师：图中什？
生1：长方形正方形三角形行四边形圆
师：属什图形？
生2：面图形
师：什？
生3：朋友图形拼搭房子帆船
生4：朋友两相三角形拼成三角形长方形行四边形
（2）拼拼
师：家观察仔细面拼拼？
生：
学生活动：
② 4□拼图拼成图形
②试着学图形拼成趣图案
汇报交流展示
结：刚探讨图形拼组发现图形间关系图形拼出趣图案成设计师发明家高兴？学中断探索获取更知识吧
2复分类整理
（1）出示水果卡片图进行分类
师：红收集水果卡片帮红卡片分类？想想：分？组讨学生组讨汇报交流
生1：水果种类分分成3类第苹果第二类梨第三类桃
生2：卡片形状分分成3类第类□第二类○第三类△
生3：卡片颜色分分成3类第类红色第二类黄色第三类蓝色
师：家想出水果种类卡片形状卡片颜色等方法分类面分类结果整理填表中谁整理快
（2）出示统计表进行整理
出示统计表学生分类整理填表
水果苹果梨桃张数卡片形状△□○张数卡片颜色绿色黄色蓝色张数展示交流讨：分类整理时注意什？学生发言
结：数图形数时图形分类种图形种图形数数种图形时定序数样数收集会准确没遗漏
3应巩固出示教材第94第3题
师：里图形卡片样分？
生1：颜色分
生2：形状分
师：果卡片分成两类样分？
生3：号码数分成单数双数两类
生4：红色红色分成两类
生5：分成两类……
师：道理定标准道理分类
师：刚想出方法图形分类面请家题目3求分分统计出种图形卡片张数填表中学生分类统计填表汇报交流
三 课堂作业
1完成教材第97页练二十第14题题数图形练时渗透统计思想教师说明题目求学生独立完成采取组合作形式
2完成教材第98页练二十第15题
（1）学生分类整理统计
（2）根统计整理结果回答3问题
四 课堂结
师：学节课玩开心？谁愿意说说里什收获？
第4课时 认识民币
教学目标
1学生认识民币单位元角分相互间进率关系进行简单计算
2通复体会民币现实生活中功作
3教育学生爱护民币培养珍惜时间惯
教学重难点
重点：认识民币单位元角分相互间进率
难点：进行简单计算
教 学 程
复导入
天节课复认识民币（出示课题）
二复讲授
1复民币单位元角分间进率
师：民币单位？
生：民币单位元角分
师：元角分间进率样呢？
生1：1元10角10角1元
生2：1角10分10分1角
板书：1元10角1角10分10角1元10分1角
2复民币兑换
师：明妈妈买完东西车回家车票1元妈妈钱包里钱（出示额民币）没元办？
生：换成元元
师：谁帮明换？
电脑出示：张5元换_____张1元
张10元换_____张1元
学生口答
师：学时买东西时10元面问题谁会？
电脑出示：张20元换_____张10元
张50元换_____张10元
张100元换_____张10元
师：果100元换成50元换张？换成20元换张？
学生回答
3复简单计算
出示文具商店情景图价目
子——5角
墨水——3元
书包——35元9角
尺子——1元2角
橡皮——9角
铅笔——8角
师：聪聪非常善良孩子听说朋友起学着零花钱买文具送聪聪问：买枝铅笔子少钱？尺子块橡皮呢？朋友会算？
师：谁计算？
生：8角+5角13角1元3角1元2角+9角21角2元1角
师：谁说说样计算？
师：什20角换成2元？
（课件录音）聪聪：10元买墨水该样呢？
生：1037（元）
师：提出什问题？样解答？
学生提问解答教师适点拨总结
三课堂作业
1完成教材第96页练二十第9题学生独立填空说说样想
2完成教材第96页练二十第10题
（1）引导学生认真审题说说图中获信息
（2）学生说说题条件问题
（3）学生独立解决三问题
（4）全班反馈反馈时学生说说解题思路第
（4）题练提出问题学生提出问题解答
四课堂结
提问：节课复什？什收获？
结：学天复民币简单计算进行计算时相单位情况相加减单位时先统单位计算
第5课时 找规律
教学目标
1通复学生学会掌握找规律方法会找简单图形规律规律继续画
2培养学生初步观察推理力提高学生合作交流创新意识
3培养学生发现欣赏数学美意识提高学生学数学兴趣
教学重难点
重难点：学会掌握找规律方法找出简单图形规律规律接着画
教 学 程
复导入
1复引入
师：请家猜猜节课复什容？
生：分类整理
师：（出示课题）
三 复讲授
2复找规律
师：面观察组图形数什发现？先组讨
（1）
（2）
（3）5 10 15 20 _______
汇报交流
生1：3组图形数规律排列
生2：第（1）组规律：1212……重复排列
生3：第（2）组规律前1
生4：第（3）组规律前5
师：家观察仔细规律找准确
师：3组规律相？组讨汇报交流
结：第（1）组第（2）（3）组规律重复排第（2）组第（3）组规律相相邻两数差相等
五 课堂作业
1完成教材第96页练二十第11题
（1）讨：串珠子规律？什样规律？
（2）找规律画画填填
2完成教材第97页练二十第12题
学生先讨找出组数规律什规律填空
3完成教材第97页练二十第13题
（1）学生独立填数
（2）交流填数方法
（3）说说表中数规律
四课堂结
师：学节课玩开心？谁愿意说说里什收获？
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