爱校园
第1课时 爱校园
教学容
爱校园
教学目标
1．激发学生学数学兴趣学生已生活验基础体会数意义
2．初步形成良观察惯
3学生活动中体验学数学趣获良情感体验
教学程
创设情境引入教学
谈话引入：朋友天开始学生学起学起游戏喜欢学校？
活动：校园
1．校园里什？
（校园里操场学校里老师学校里朋友……）
2．句带数字话说说什？
（1老师3座楼年级7班6年级朋友……）
教师：说真校园里许树许花许教室老师校园里生活学老师朋友果什困难找？
活动二：动物王国校园
教师：动物王国动物学校开学动物高兴学校想学校？（想）
1．出示题图
2．观察动物
（1）动物学？（熊松鼠兔子）
（2）数数动物？（6熊）
（3）起数数6熊？（师生数）
（4）松鼠呢？（4松鼠）
（5）兔子呢？（2兔子）
（6）老师谁呀？（象）
（7）位老师呀？（1位）
3．带数量话说说
动物王国学校里什？带数量话说说？
数丢落？（数标记号左右数……）
4．观察静物
教师：校园里东西数量表示？
5．结
（1）教师：刚起参观动物王国学校参观时候什说什觉点乱呢？
（2）教师：没更参观办法呢
（3）教师：果学校会样带领参观呢？（门口开始里走左右数量）
（4）教师：请导带领进行参观
活动三：序观察
1．门口开始参观
门外：2兔子4松鼠
门口：1象里老师
门：5字（欢迎新学）
门边：7朵花
学校里学校外6熊
学校里：2教室
天：飞着9鸟10蝴蝶
学校面8棵松树
2．
天：9鸟10蝴蝶
中间：8棵松树3间房子
：跑着动物6熊4松鼠2兔子1头象
门附：门5字—欢迎新学门边栅栏旁7朵花
3．左右右左
左边开始花左右7朵花1位象老师2兔子4松鼠5字3间教室6熊9鸟10蝴蝶8棵松树
4．数量
1头象 2兔子 3间教室 4松鼠 5字 6熊
7朵花 8棵松树 9鸟 10蝴蝶
非常合格导定序带着参观爱校园方法观察身边事物
板书设计
爱校园
1头象 2兔子 3蘑菇 4松鼠 5汉字
6熊 7朵花 8棵树 9鸟 10蝴蝶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思
1 课学生学数学开始根学生实际情况创设事情境吸引学生注意力激发奇心求知欲学生体会数学身边感数学枯燥趣继激发学兴趣数学产生亲切感面学奠定基础
2 观察情境图时引导学生定序开展数数活动课时显性教学目标数数隐性教学目标数数程中掌握观察方法情境图中信息较丰富学生数数时需定序观察
3 探究活动结束时引导学生总结观察数数窍门培养学生善反思总结意识学生断提高效措施学生数学素养提升奠定基础
第单元 生活中数
第1课时 快乐家园
教学容
快乐家园
教学目标
1．1进行认识1引申2345学
2．进步体会数生活密切联系
3培养学生观察力
教学程
天老师带家座美丽山村旅游（板书1）想？乡村早晨非常美起
1．（演示课件：美丽山村）请仔细观察1表示什？（组讨）
2．集体交流：学生说：条狗棵树艘船间房孩座山太阳户家棵草萝卜筐萝卜条路条 河群鸟……
3．时什时候会说1
4谁总结1表示什？
（1表示体表示类体集合表示物体 表示物体）
二生活中常2345等数字表示什呢？
1学认真图说说2345分表示什
学生组讨交流汇报(前面1表示什做基础较 容易解决独立回答问题学生予表扬鼓励)
结2表示2鸟23表示3朵白云3苹果4表示4朵野花5表示5鸭子里数画图形表示1样画出喜欢相应图形表示(板书2345)
2学刚图回答问题说现图想想生活中身边事物数字表示呢数字表示身边事物吧
组交流汇总发言学生会说1扇门2凳子5张桌子3朋友等
3学抛开情境图着刚样谁说说678910生活中表示什
学生会说6熊7朵鲜花8棵树9鸟10蝴蝶……合理学生回答加肯定(板书678910)
结图形表示数字时候数画数完次画完
三第
1出示课件(教材第5页说说插图)
学瞧排鸭子游数数鸭子
学请仔细鸭子喜欢
师学般情况吃饭筷子手右手边右边筷子手左手边左边老师喜欢左数第3(边说边手指学生)谁前面指出喜欢老师样告诉家喜欢左数第者说右数第学认真听
学生足够时间展示练左数第( )右数第( )说出喜欢鸭子
2现老师问题图中5鸭子左数第5鸭子中5第5表示意思相表示什意思呢组学讨(学生讨教师巡视注意解学生讨情况)
老师结然55第5意思样5表示5鸭子第5表示1鸭子组中序说5表示5鸭子表示第5鸭子
3巩固训练 (教材第6页第3题)
课件雁图
学快空中飞排雁瞧遵守纪律排列整齐谁数数雁求找出第边数
(5雁左数第2)
课件二接力赛图
学进行接力赛组手接力棒学排第数
(4前数排第3)
课件三熊图
学幅图熊衣服颜色熊排第数
(5熊数排第4)
二课堂总结
1．节课学什？
2．算谁学什优点？
板书设计
快乐家园
表示座山萝卜．．．．．．表示
群鸟筐箩卜．．．．．．．表示１号
表示数量：12345678910
教学反思
节课教学处处围绕数现实生活密切联系创设贴学生生活情境展开目帮助学生情境中建立数实物应关系逐步实现实物图形图形数字抽象思维见实物数量想数符号数符号联想具体实物 注意提问技巧性缓解教学难度果直接询问学生第区学生较难回答结合生活实际询问学生组中喜欢排第潜意识中学生已知道第指组中某组织学生讨加深区分理解第含义助降低教学难度易学生掌握
第单元 生活中数
第2课时 玩具
教学容
玩具
教学目标
1通数学生熟识玩具数量初步建立数感体会数生活联系
2学会书写数字
3培养学生动手力
教学程
创设情景
学喜欢玩具
(出示教材第7页情境图)位朋友玩具真呀太调皮玩具摆乱七八糟谁帮数数
2架飞机’中22根棒2三角形2手指表示觉4辆汽车’中4样表示呢
(画4图形4手指4根棒方法合理予肯定)
学观察认真数说棒想想数记录呢样字写漂亮呢天起学容——1~5数认识书写(板书课题)
二探究新知
1 准备工作出示课件(展示正确握笔方法写字姿势)
请学模仿图中朋友姿势坐端正头太接书眼睛书保持定距离样保护眼睛预防视仔细位朋友右手根手指握笔学试试
互相指正教师注意纠正学生错误
2 学写数
学现老师教家写数注意写字时姿势端正握笔方法正确注意书写笔1数占半田字格般情况数写田字格左半格123三数笔写成45两数两笔写成清笔画田字格中具体位置字写匀称漂亮家起老师样写
边示范边讲解
•1写法右方左方略倾斜写写成竖直
•2写法左右写半圆倾斜然右拉
•3写法注意两半圆写圆滑
•4写法注意第二笔起点处第笔起点处相略低略倾斜
•5写法半圆写圆滑占满格
学生教材第7页虚线数字描实样子写写
1~5数什
(鼓励学生胆想象表达想法交流记忆数字方法)
结1铅笔字写2鸭子水中游3耳朵听声音4红旗迎风飘5秤钩称东西
3 课堂练
(1)游戏名学生发10花片摆出5数摆出知道数桌摆摆摆说摆出数然交换进行
设计意图利游戏形式激发学生学热情学生游戏中获愉快学体验节知识延伸
(2)投影出示(教材第8页练练第2题)数数画画写写
先学生说说题意独立完成教师巡视指导尤关注学生书写
设计意图巩固节教学容学生已学数字完整认识程
板书设计
1——5认识
1 2 3 4 5
教学反思
学生情境图中发现信息时渗透分类知识学生明白12345图中表示什数字表示什接着学生具体物体数转化图形表示根图形抽象出数字学生体会数实际中抽象出产生积极数学情感写数前予学生书写姿势握笔方法指导培养学生良学惯奠定基础整教学活动遵循学生年龄特点认知规律循序渐进促进学生探究力发展整节课设计体现新课改理念抓住数学现实生活联系创设贴学生生活情境日常生活中实际验学生学数学基础体现数学源生活生活处处数学
第单元 生活中数
第3课时 猫钓鱼
教学容
猫钓鱼
教学目标
1．学生解0三含义通直尺认识0数中序会读写0
2．指导学生规范写0培养学生书写力
3引导学生观察图感悟数学知识魅力
教学程
创设情景激发兴趣
教师：家喜欢听事？听猫钓鱼事？
（放录音听事）
二观察画面引入新课
（）出示题图
教师：猜猜事里猫？知道呢？
猫钓少条知道？数写面田格里？
1．出示图片
（1）学生书写数
（2）展示
教师：认写需改进呢？
教师：黄猫没钓着面应该写呢？（写 0）
2．出示图片
教师：天学0认识
（板书：0认识）
教师：知识真丰富0123数样数
师指着猫面0问：里0表示什呢？
（二）感知0两种含义
教师：见0？
直尺发现0请学出直尺
1．出示图片
教师：直尺数样排列？数开始？
（数序排列0 开始）
0表示什呢？组学互相说说
谁说说组意见？
结：直尺0表示开始起点意思
2．出示图片
教师：温度计00什意思？
教师：0度水变成冰温度温度降0度时水开始结冰
三学写0
（）教师：方见00样写出请黑板
1．教师演示：0写法
2．边演示边讲解：
0笔写成起笔右边线中间偏点碰边线左写写横竖中线焦点方竖中线接触然右拐边线中间偏左方线接触拐中线附右边线接触继续收笔处起笔处相连接
教师：请手指课件演示起写遍
学生书空
（二）出示图片
1．学生练书写
2．出示学生作品
教师：认写需改进呢？
教师：面空格写完？
教师：种写法呢？什？
（两种方法第种接着写第二种样子写．）
教师：写真棒写字时注意写字姿势面起休息
板书设计
0认识
0表示没0表示起点0表示刻度0表示位置……
教学反思
教材中安排猫钓鱼事学生观察情境图说说什训练学生语言表达力时促学生情境中发现问题猫条鱼没钓该数表示呢激发学生求知欲新课教学注入动力理解0含义教学中引导学生思考生活中见0直观形象理解0表示没表示起点基准等生活实例证明学生理解更深入进体会数学生活密切联系
第单元 生活中数
第4课时 文具
教学容
文具
教学目标
1 根现实情境提出简单数学问题初步体会数学生活联系
2正确数出数量6——10物体数会读会写6——10+
3初步学会交流合作运学知识解决简单实际问题
教学重难点
1正确读写6——10数
2根现实情境提出简单数学问题
教学方法
合作探究
课前准备
课件
教学程
创设问题情境
师：朋友谁教室(出示象博士图片)
生：象博士
师：天象博士通网络朋友听说班朋友聪明爱动脑筋爱提问想考考家信心？
生：
师：老师加油鼓劲首先象博士先请出文具盒开文具盒里学品？（指名学生说说）
二提出数学问题
师：面请位朋友讲台文具盒里胆提数学问题请朋友回答注意问题出示实物投影
（指名学生回答教师加引导然桌互相提问）
三学6 10数
1出示情境提出问题
师：象博士说：真棒真棒（课件演示）时带象文具盒文具盒里学品画图（课件出示图）请朋友仔细观察幅图什意思？
（学生观察思考）
2组交流图意
3组汇报交流结果
4学生独立数数
5连连（课件演示正确结果）
6请学生说说连
7写写
（1）教师指导学生田字格里正确规范书写6——10
（2）写写家电话号码
师：已学完1——10象博士想知道家电话号码正确规范写出？谁写象博士会表扬
四实践应
师：刚象博士朋友写数太满意夸朋友真聪明真干（课件演示）先意象博士继续考考愿意接受挑战？果象博士投降朋友请举手——奋勇前
（1）数画线（完成书第1题）
a弄清图意学生说图中画什意思
b学生独立完成
c学生汇报结果说说什样做
（2）数数画O写出数（完成书第2题）
（3）填数（完成书第3题）
a10数1（桌互数）
b10写1
五结
师：象博士说天甭提高兴（课件演示画面）班朋友真聪明爱动脑筋爱提数学问题喜欢起数学课呢？象博士说说天学什？
板书设计
6——10认识
6 7 8 9 10
教学反思
6~10数认识5数基础发展学生前面基础知道数直观物体数量描述图画种半抽象活动书写完全抽象三求放道练中学生逐步体验实物图符号数字符号间关系通倒着数数程扩学生数功认识知道数数方法种样培养学生思维灵活性教学中力求体现开放性教学特点数数思维程开放样
第单元 生活中数
第5课时 快乐午餐
教学容
快乐午餐（少）
教学目标
1知识目标：数数画画活动中直观认识两数量（10）间相等等关系
2力目标：结合动手操作活动够清楚表达出谁谁样谁谁谁谁少积累应活动验
3情感目标：继续学养成认真倾听序操作胆表达惯
教学程
创设情境导入新课
课件出示题图：群松鼠高高兴兴动物餐厅准备美餐顿爱动脑筋松鼠发现数学问题起板书：快乐午餐
二操作感知感悟应
1学生动手操作应方法较少
①盘子够？学生说出知道？66样较物体少数数进行较老师里松鼠盘子图起摆摆盘子底够？松鼠发盘子盘子着松鼠摆着
②勺子够？餐厅里勺子够？起摆摆指名学生摆摆
③杯子够？盘子勺子松鼠准备杯子餐厅里杯子够？
出示情境图学生先读读动物说话然组演演助学具摆摆全班交流
2图学生说说少理解少样少含义
出示课件(教材第14页面图)
学现老师餐桌餐具摆起仔细正配成套少
三练反馈强化思维
1拍手游戏前呼应
：师拍3样生相应拍手3
师拍4生相应拍手5（指名说）
师拍4少生相应拍手3（指名说）
2画画完成教材练练第1题
引导学生先读道题求求画画完组说说然全班交流
3完成教材练练第23题
四课堂结
天学知道样谁谁谁谁少通应较物体少日常生活中会运样方法解决问题学说谁谁谁谁少时注意话说完整
板书设计
快乐午餐
少
样 少
教学反思
创设学生熟悉生活情境通观察情境图发现问题然探讨解决问题方法数学更贴学生拓展学生学时间空间学生利数学眼光观察认识身边种事物学生感受数学生活密切联系展现数学魅力作较程中意识学生渗透应数学思想教会学生解决问题方法数学学学生赖教师讲授动接受程数学学学生历数学活动程新课程理念
第单元 生活中数
第6课时 动物乐园
教学容
动物乐园
教学目标
1学生数数摆摆活动中体验较少方法认识符号〉〈知道含义符号表示较结果建立符号感
2培养学生初步观察力动参学精神培养学生初步观察力动参学精神
3学生感受数学生活密切联系初步体会生活中处处数学
教学程
创设情景激发兴趣
学天动物乐园真热闹快说说什出示课件(教材第16页情境图)
学生回答
•2鸟空中飞飞
•3猴子起荡秋千
•4兔子树玩耍
……
师学观察够仔细老师发现许问题天需家努力帮老师解决问题
二引导操作 探究新知
1出示动物乐园图
动物乐园举行盛庆典活动动物动物乐园帮忙热闹极动物？？请朋友心里数数等汇报时候告诉老师学
2汇报交流
师：什？？（学生：4篮子4白兔5萝卜3猴子2鸟）
3动手操作
（1）谁愿意动物头表示观察图种动物？
（2）请学面摆摆：什动物？请学具表示 出
（3）学生摆完引导学生观察评价：摆出样？
4设疑激趣
动物底种动物较老师想知道想知道？？
（1）组讨：谁谁做较？
（2）汇报：准备…………进行较
5探究方法
(1)认识样（兔子篮子）
先兔子篮子做较两种东西谁？谁少？ 知道？（根学生实际情况引导）
动手操作：较两种动物谁谁少直接根数量少较摆方法较摆呢？请家先想想动手摆摆
展示交流：谁愿意前面摆摆？学摆方法样？没摆法？（学生根已验摆出图形）
猜猜：黑板种摆法进行较？ （果学生懂表述应较方法教师参者身份参发表意见）
认识
揭示样：兔子4篮子4兔子篮子数样说：数量？（样样……）兔子4数表示写？篮子4表示？44样者说相等什符号表示相等关系？谁知道？ 谁会写？ 板书： 4 4 读作：4等4
（2）认识><（兔猴猴鸟……）
师：接想两种动物进行较？两种动物谁？较结果什？先摆摆说说
①独立思考 ②组交流 ③ 全班交流
？{引导学生表述：—（少）}
师：4343中间什符号表示？知道？谁会写>？式子4>3读？（43） 43>表示34少>表示？应什符号表示？ 式子读？ 3<4（34）
指导书写：><
练>< （练中引导学生想办法分辨记忆><）
引导发现：开口数尖角数
（孩子说：口子数孩子说：开口左号开口右号孩子说：想箭号横掉号教师引导学生编口溜记住：开口数尖角数……）
三练拓展
（1）动物物品里面什？什少？（鸟少兔）物品较结果样？朋友完成？请桌交流：说说谁谁？谁谁少？数字说说结果
（2）现实生活中知道关较知识？
（3）独立完成第17页练题
（4）填填
板书设计
动物乐园
认识＜＞
44
3＞2 4＜5
教学反思
通较学生进步解号号特点知道开口着较数增强号感性认识两数说表述形式直接件事引入新知识学利学生理解知识间联系学生独立思考进行知识迁移机会
第二单元 较
第1课时 生日
教学容
生日（）
教学目标
1知识目标：学生生动具体情境中感知较方法初步解较思维方法
2力目标：学生通观察思考讨交流初步感知直接较方法
3情感目标：培养学生合作意识关心父母思想感情
教学程
创设情境导入新课
1 朋友生日时妈妈会买什？天妈妈生日开生日会呢？（课件出示）
2 观察题图说说什？
二合作研讨探索新知
1 明蛋糕切成3块西瓜切成3块
学生仔细观察说说块块
2 接着观察题图发现桌杯子什？
（1） 出示3杯子
（2） 分3杯子中倒水3杯水高度致
（3） 现眼出杯装？
a桌间相互讨
b说说理
c教师结
3 动手操作较少
（1）4组组两瓶子
（2）提问：请猜猜瓶子里装饮料
（3）动手试试
（4）组演示较方法
学生观察说出东西
学生观察说出谁谁
学生讨交流
学生活动
组演示汇报
三加深理解拓展延伸
1 出示教材p19第3题
学生独立完成集体评讲
2 出示教材p19第4题
（1） 说说图意说说淘气学什
（2） 谁喝？说说理
3 完成教材p19第5题
学生独立想想集体评讲
四全课总结
通妈妈生日聚会什收获？学生交流想法
教学反思
1 教学中创设种利学生探索学情境提供学生选择较方法机会鼓励学生活动中养成独立思考探索思维惯学生通参较活动逐步培养仔细观察认真思考学会倾听学惯锻炼语言表达力初步推理力引导学生动脑动口动手全方位参数学学程体现学生学体性
2 课堂教学日常生活入手根生日情境学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生感受数学身边生活中处处数学体会数学生活紧密联系增强学生学数学兴趣应数学力
3 整教学程中注重运新课程改革理念转变课堂中位真正成学生学组织者引导者学生学激发学生更高学兴趣热情学生乐发表意见建议参整课堂学
第二单元 较
第2课时 课啦
教学容
课啦（高矮长短）
教学目标
1知识目标：学生通观察懂较垂直（水）摆放物体长度高矮（长短）初步感知物体高矮（长短）
2力目标：通学生探索操作学生学会较物体高矮长短
3情感目标：培养学生操作力观察力语言表达力初步体会生活中处处数学
教学重点
高矮长短概念
教学难点
高矮长短较方法
教具准备
课件根长短尺子
教学程
情景引入
师班选子高学老师谁高
师生活动
师发现什
生老师高
师现老师高矮等长相信许学会老师高老师想问问学高矮没变化会说高会说矮呢
生样啊高老师高
师啊高矮相绝高绝矮关键谁
二探索新知
1学生判断错说说什？
（1）知道样较物体高矮？身边熟悉物体例探究出方法
（2）汇报交流
（3）强调：两高矮时定站条水线踮脚
2需学生甲乙丙丁四高矮该什方法呢？请学认真讨进行实际证
（1）学生汇报予肯定选择佳方案
（2）学生根已生活验进行估计猜测然回答
（3）学生判断说明理
学生分组活动历猜测动手验证程探究较物体间谁高谁矮方法
学生分组汇报交流
学生展开热烈讨进行认真实验操作总结出较高矮方法
刚总结出高矮方法物体长短？学生猜测讨
出学具（两根绳子）说说样长度
学生活动绳长总结方法学生独立解决集体订正
（强调：定两根绳子端齐拉直端）
三 巩固练
（完成课p21练练第1 234题）
四 结
通节课学老师发现班学棒发现较高矮长短时先齐拉直知道高矮长短相关键谁留心观察相信发现会更
教学反思
1 利学生非常熟悉情境物品已验引入数学学进步感受数学生活联系学生更深刻感受生活中处处数学启迪学生数学眼光观察生活
2 通观察现实生活中情境培养学生角度方面观察思考力学生感受数学生活联系初步解较方法节课目标数学学重思想方法
第二单元 较
第3课时 跷跷板
教学容
跷跷板（轻重）
教学目标
1知识目标：通说说掂掂称称等活动逐步加深轻重体验理解
2力目标：初步体验解决问题样性
3情感目标：培养学生合作学意识学生合作中体验学数学快乐
教学程
实验感受重量
1引入：天起做实验兴趣？
名学讲台两臂侧举重量两书包时放手臂
2提问1：家观察位学发现什？
3提问2：问做实验学什感受？
4引出轻重：天起学关轻重知识（板书课题：跷跷板）
二互动探究
1说说：图说说谁轻谁重？
①出？引导学生说出：沉说明较重翘说明较轻
②第二图：次老虎朋友玩次谁重？
提问：根幅图谁谁轻谁谁重说句话？
提问：说说三中谁重谁轻？
生：狮子老虎重
生：跷跷板重端会降
生：老虎豹子重狮子老虎重
教师指导教学程 学生学活动程 设计意图修改
2掂掂
①操作1：数学书手练手两手时掂掂练数学书谁谁重谁谁轻？
②操作2：出铅笔盒语文书掂掂说说谁轻谁重？
3猜猜称称
出示：差梨苹果
提问：想想什办法判断出究竟谁轻谁重？（出示天枰称称）
三巩固练
完成课23页练练14题
五 结
学节课学会什？
天学知道判断物体轻重方法种眼睛手掂掂天称称
板书设计
轻重方法：1眼睛
2手掂掂
3天称称
教学反思
1 教学思路清晰层次性强够引导学生发现问题探究问题解决问题教学开始学生引入游乐园发现问题解决问题方法较物体轻重接着步步深入制造难题激发学生求知欲进层层探究解决问题办法
2 整节课学生始终处问题情境趣味探究中始终保持着积极动探究学状态参课堂教学投入度高教学效果良
第三单元 加减（）
第1课时 少
教学容
少（5加法）
教学目
1通熟悉情境操作活动体会加法意义历两部分合起抽象加法运算程
2 认识+会读加法算式会根直观图加法算式中填数
3 激发学生学加法计算兴趣
教学重难点
重点学生亲身体验利身边物体摆摆说说初步理解加法含义
难点学生够图说图意正确列式计算
教学程
情境导入
学老师左手2支铅笔(板书2)右手3支铅笔(板书3)想想果合起少支铅笔
学生会说
•123455支铅笔
•3455支铅笔
学说合起起头开始数接着中数数数5支铅笔天节课起研究少类问题解决办法谁聪明(板书课题少)
二 探究新知
1图画画
熊猫国家国宝喜欢吃竹子图中熊猫干什(课件出示教材第24页插图)
3熊猫吃竹子2熊猫玩皮球
3吃竹子熊猫先画3圆2玩皮球熊猫画2圆合起5圆
3+25
︙
加号
符号做加号表示合起意思算式应该样读3加2等5
学生尝试写算式教师巡视指导
2 摆摆算算
(1)学开教材第24页面题先摆摆算算
学生直接图写出数(画出图形数数)
(2)指导学生懂教材第25页试试题图意说说然学生写出加法算式交流结果(果学生出现4辆汽车1交警加起错误教师时纠正强调加法定类东西加起)
(3)谁告诉家觉1+45加法算式表示什呢
学生会说
•表示1手指加4手指合起5手指
•表示14孩子合起5
……
说说幅图中算式表示什(课件出示教材第25页说说插图)
(表示1朵花4朵花合起5朵花表示1母鸡4鸡合起5鸡表示1篮球4足球合起5球表示先画1圆画4圆5圆)
总加法算式表示两部分数合起成数计算程
三课堂结
知道解决少类问题两部分数合起成数加法算式计算课充满智慧双眼观察生活中样例子谁发现
板书设计
少
3+25
︙
加号
读作3加2等5
教学反思
学生已两数合起验联系起认识加法作铺垫学生充分感知基础引出加法促学生体会计算必性生活情境支持更利建立3+25数学模型利学生理解加法实际意义种方式帮助学生理解加法意义学程中善发现解决身边问题激发动探索数学奥秘欲
第三单元 加减（）
第2课时 剩少
教学容
剩少（5减法）
教学目
1学生通身边熟悉情境操作活动体会减法意义
2认识会读减法算式会计算5减法
3引导学生积极参数学游戏活动培养学生初步观察力语言表达力
教学重难点
重点通情境教学体会减法含义正确口算5减法
难点培养学生初步观察力语言表达力
教学程
情境导入
1 认识减法
(1)现已美丽果园里树原5苹果掉2时候想知道问题什
树剩少苹果呢家数数想想互相讨
教师巡视关注学生
谁说说知道树剩少苹果学生会说
图中树数数123剩3苹果
先树5苹果掉2数树三苹果学说知道否方法帮助解决问题？画图方法样？
二探究新知
1画图解决问题
(1)先画5圆表示原5苹果掉22圆画斜线表示掉2
5里面走23列算式
523
︙
减号
认识作减号表示掉意思算式读作5减2等3
求学生练读
(2)出示课件(教材第27页剩块奶酪情境图)
学图中老鼠什高兴呢干什中发现数学信息
老鼠发现5块奶酪非常想吃搬走2块
剩块奶酪
学画图试试写出减法算式
关注学生画图计算程适时指导
2 画画算算
(1)学开教材第27页面题先画画算算
学生尝试独立解答指两名学生前面板演然订正
(2)指导学生懂教材第28页试试图意然说说时学生写出减法算式交流结果
觉413减法算式表示什呢出示课件(教材第28页说说插图)
三课堂结
学天知道解决剩少样问题原数中走部分减法算式计算细心观察会发现生活中减法应广泛身边帮助解决问题
板书设计
剩少
教学反思
根学生爱玩奇胜天性单调减法口算练通种样形式呈现出帮助学生熟练掌握5减法计算学生感受数学学价值培养数学学信心通简单利情境图教学学生观察情境图说说图中蕴含数学信息提出问题开阔学生思维学生简单计算题中引导应题培养学生观察力想象力语言表达力等学应题解决实际问题
第三单元 加减（）
第3课时 爱猫
教学容
爱猫（数0减法）
教学目
1通观察情境活动进步巩固减法认识
2理解数0减法算式实际意义
3初步体验加减法互逆关系思想
教学重难点
重点理解数0减法算式实际意义
难点初步体验加减法互逆关系思想
教具准备
课件
教学程
情境导入
太阳快落山猫妈妈回家妈妈3条鱼做出办点事猫家等妈妈等长时间妈妈没回猫会做呢想知道动画吧(课件出示教材第30页情境图)
二探究新知
家发现什？
猫鱼吃完鱼猫吃列式33条鱼没0表示330数0天研究重点(板书课题)
1 进步学减法
盘子里原3条鱼猫等妈妈等实着急吃1条鱼时剩少条鱼应该减法谁算式告诉家
学生汇报教师板书312
猫等着等着想吃鱼妈妈没回猫吃1条鱼时剩条鱼呢该列式呢
211剩1条鱼
幅图猫吃盘子里1条鱼剩少条鱼呢该列式
110剩0条鱼
开始课时候学已知道果第幅图第四幅图情境列式330果第二幅图(盘子里2条鱼)第四幅图情境该列式呢什
220第二幅图中盘子里2条鱼第四幅图中2条鱼猫吃说220条鱼没
设计意图结合具体情境引导学生发现问题探究解决问题方法培养学生发现问题解决问题意识次组织学生观察情境图提出问题培养学生角度问题发散性思维力
2 加减法互逆关系
学现起做游戏老师计数器5珠子分开拨成4堆单独1学数学知识列算式表示出
学生会说
•4+15
•1+45
•514
•541
(算式回答学生鼓励)
学说真想出种算式果老师珠子拨成32该列式呢
(算式教学程基类似重点培养学生迁移类推力详细讲解)
学仔细幅图列出四算式什关系呢
学生应该出加法算式两数位置交换结果数没变加减法互逆关系学生教师应该引导学生发现加法算式倒回变成减法算式减法算式倒回变成加法算式没必告诉学生专业术语学生明白中道理行
设计意图助拨珠算数游戏引导学生学会图列式计算中体会数分合加减法计算密切联系渗透加法交换律加减法互逆关系思想
3 试试学喜欢玩套圈游戏吧套圈项健康趣娱乐项目朋友手里着圈(出示课件)猜猜套(着4圈套1套2……)
(1)朋友套1圈时列道加法算式道减法算式
(1+343+14413431)
(2)套2圈时该样列式呢
(2+24 422)
(3)套3圈时该样列式呢
(1+343+14413431)
(4)圈套时该列式呢
(0+444+04440404)
设计意图通套圈游戏种性猜测进步体会加减法互逆关系助趣游戏激发学生学兴趣游戏中巩固5加减法运算
三课堂结
天学数0减法知道物体走剩说两相数相减数0
板书设计
爱猫(数0减法)
312 1+45
211 4+15
110 514
220 541
330
教学程
教学程中安排猫吃鱼样组动态连续事情境学生中进步理解减法意义时通组动态情境逐步引出数0减法算式培养学生提出问题解决问题力程中充分调动学生积极性学生真正成学掌握知识激发继续探索动性信心 讲事程中理解事物数量变化利学生列出算式结合具体情境学数0计算学生理解计算实际意义
第三单元 加减（）
第4课时 练
教学容
练
教学目
1熟练掌握5加减法口算
2进步体会加减法含义互逆关系
3培养学生数学兴趣解决问题综合力
教学重难点
重点熟练掌握5加减法口算
难点培养学生数学兴趣解决问题综合力
教学程
情境导入
学段时间直学5加减法家回忆方问题需老师学帮忙组讨问题汇总告诉家
学生组讨教师深入学生中关注学生参程度
组织交流汇总需进步解决问题
方法帮助计算5加减法
算式数0算式数1算式数2算式数3算式数4算式数5
节课起解决问题节练课总结容学积极参哟
三 探究新知
1 帮助计算5加减法方法
学觉什方法准确进行列式计算呢
学生会说
①图画容易列式图数数写出正确数
②图中物体果两堆算少加法计算图中物体果画掉者虚线圈起总数减画掉圈起减法计算
③摆花片者画图形帮助计算
④数手指帮助计算加减法
师家总结解决问题时候定先懂题意求算什喜欢方法帮助解决问题请开教材第32页第3题做做
学生尝试解答教师巡视指导学困难学生然组织交流
设计意图引导学生总结阶段解决问题方法学6~10加减法计算基础培养学生总结意识逐步提高奠定基础
2 数准进行类
师老师手里卡片面写着学加减法算式现数准挑出中数0算式(卡片贴黑板展示)
学生计算选出0+00110220330440550
师数1算式呢
学生计算利求挑选出算式样算式数准进行类问题教学方法面类似
设计意图培养学生发散思维力纳总结力教材第33页第9题解答做准备降低解题难度增强学生学数学兴趣信心
三课堂结
天学发言精彩知道通摆花片画图形等方法解决问题数准学计算进行梳理条理老师真高兴相信刚总结纳解决教材练题轻易举骄傲细心做
板书设计
5加减法练
532 0+00 0+11 0+22 0+33 4+04 0+55
110 101 1+12 1+23 1+34 1+45
220 211 312 413 2+24 2+35
330 321 422 523 514 505
440 431 532
550 541
教学反思
样情境图画图形数字列式回理总结提升引导学生学会纳总结培养学生总结意识探索中蕴涵规律进解决实际问题学数学价值创设情境引导学生提出问题作全课线组织教学吸引学生注意力效组织课堂教学思路清晰条理分明学生参课堂探究积极动性高兴趣投入中收获会更价值
第三单元 加减（）
第5课时 猜数游戏
教学容
猜数游戏
教学目
1历观察操作等学活动进步理解加减法意义
2正确计算数6加法相应减法
3运学知识解决简单实际问题
教学重难点
重点正确计算数6加法相应减法
难点运学知识解决简单实际问题
教学程
情境导入
学喜欢玩游戏天起玩游戏谁聪明(板书课题猜数游戏)
老师出颗学生数数猜猜老师手里现颗棋子
(根学生回答提示学生少引导学生猜数)
设计意图学生学10数时间长数认识数数均十分熟悉样安排单手猜数游戏活动复10数活跃课堂气氛调动学生积极动性
刚学投入做现老师棋子放两手里发现什
手里4颗棋子手里2颗棋子
现老师两手握起少颗棋子呢说说想
学生会说
1234566颗棋子
4566颗棋子
4+26画图形数出
学说天节课起研究6关问题解决办法(板书课题数6加法相应减法)
设计意图学生感兴趣猜数游戏活动引入新课激发学生学兴趣培养学生认真观察惯语言表达力面解决问题做准备
二探究新知
1 猜猜
现老师两手里6颗棋子请学数数老师手里颗棋子(3颗)老师手里颗棋子呢知道
(学生回答意思教师予鼓励)
2 分分填填
现老师想手里6颗棋子分放两手里分法
手里面放0颗手里面放6颗
手里面放1颗手里面放5颗
手里面放2颗手里面放4颗
手里面放3颗手里面放3颗
手里面放4颗手里面放2颗
手里面放5颗手里面放1颗
手里面放6颗手里面放0颗
(学生汇报时教师记录)
开教材第34页根分法填表格试试
学生填写表格教师巡视指导
3 说说(课件出示教材第34页说说插图)
图明白什说说
组交流汇报
设计意图猜数游戏活动程中引导学生学会记录学生懂数学算式记录活动简单符号算式代表次猜数程分棋子活动学生体会6组成进步体会加减法互逆关系
三 课堂结
学家前面学5加减法计算方法运数6加法相应减法计算中种举反三学方法真棒果巧妙加运相信解决问题继续努力吧
板书设计
数6加法相应减法
6
0
1
2
3
4
5
6
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
利学生感兴趣猜数游戏活动贯穿整课堂学生种活泼开放兴趣盎然氛围中轻松学数6加法相应减法学生玩程中知觉学会新知识教学效果枯燥乏味说教印象更深刻更采分棋子方法教学枯燥数分合仅学生明白数分解组合潜移默化中渗透加减法互逆关系更效促进学生理解加减法含义高效率解决实际问题提高学生解决问题力
第三单元 加减（）
第6课时 背土豆
教学容
背土豆
教学目
1历观察操作等学活动进步理解加减法意义
2正确计算数7加法相应减法
3运学加减法知识解决简单实际问题
教学重难点
重点正确计算数7加法相应减法
难点运学知识解决简单实际问题
教学程
情境导入
师学老师知道孩子喜欢吃土豆喜欢老鼠喜欢吃土豆瞧(出示课件教材第36页情境图)
师谁图中事家讲讲
学生足够时间讲事
师啊老鼠找7土豆高兴极急忙装口袋里背跑结果丢1土豆学发现少数学信息里面天学问题(板书课题背土豆)
设计意图抓住学生年龄特点心理特点学生感兴趣事导入新课观察情境图程中培养学生观察力语言表达力激发学生学数学兴趣新课教学做准备工作
二 探究新知
1 背土豆中问题
现学仔细第幅图图中数学信息
两堆土豆堆5堆2
老鼠背走土豆
根前解决问题方法想该解决呢
生左边5右边27两部分合起算加法列式5+27
老鼠没背走信仔细第二幅图老鼠口袋洞口袋里掉出1土豆剩少呢什办法解决呢
学生会样
摆出7颗棋子代表7土豆掉1掉中1颗棋子数数剩6颗棋子716
画7圆表示7土豆掉1掉中1圆数数剩6圆716
……
2 口袋洞
老鼠口袋里初装7土豆外边1没说外面0土豆(边说边板书算式记录)老鼠口袋里掉出1土豆时候里面土豆算式该表示
里面剩6土豆算式716
果次口袋里掉出1土豆算式记录次结果手里棋子摆摆写算式记录
学生边摆棋子边记录算式教师巡视指导
果直样漏等老鼠回家时候口袋里1土豆没现记录算式家说说吧
汇报交流填写教材第36页表格
3 说说(课件出示教材第34页说说插图)
图明白什说说
组交流汇报
原鱼缸里5条金鱼现放进2条样鱼缸里面7条金鱼
原7鸡蛋已2鸡蛋孵出鸡剩5鸡蛋没孵出鸡
设计意图引导学生棋子演示背土豆游戏活动程中引导学生学会记录学生懂数学算式记录活动简单符号样仅锻炼学生计算力更学生明白7组成进步体会加减法互逆关系
三 课堂结
学家前面学加减法计算方法运数7加法相应减法计算中希家巧妙加运解决更问题
板书设计
数7加法相应减法
7
0
1
2
3
4
5
6
7
7
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
通创设老鼠背土豆教学情境学生充分发挥想象力调动学生积极动性培养学生观察力语言表达力老师引导次仔细观察幅图培养学生发现问题解决问题力注重学生动手操作培养学生动手操作力学生明白动手做做帮助理清思路探究解决问题办法
第三单元 加减（）
第7课时 跳绳
教学容
跳绳
教学目
1逐步养成观察思考动手操作良学惯
2根提供信息列出算式
3会正确计算89加减法
教学重难点
重点会正确计算89加减法
难点逐步养成观察思考动手操作良学惯
教学程
情境导入
学喜欢跳绳知道跳绳什处老师喜欢跳绳跳绳项锻炼身体运动朋友课间活动娱乐方式天老师家带张跳绳关片(课件出示)
师跳开心仔细观察幅图发现什
学生会发现
2朋友摇绳6朋友排队跳绳
3朋友穿裙子5朋友穿裤子
4女学4男学
1朋友戴帽子7朋友没戴帽子
……
设计意图跳绳童喜爱活动环节目调动学生学兴趣引出活动题时激发学生体育运动热爱
二探究新知
1 计算8加减法
家观察真仔细发现数学信息现老师提出问题少会列式计算试试
学生尝试解答
许学写谁说说想
学生会出现
2朋友摇绳6朋友排队跳绳列式6+282+68
3朋友穿裙子5朋友穿裤子列式3+585+38
4男学4女学列式4+48
1朋友戴帽子7朋友没戴帽子列式1+787+18
学生说合理教师予肯定
刚学说出图中少信息提出数学问题先想想然桌讨
谁家提问题
(果学生提出教师先提)
正跳绳826
提出问题
正摇绳862
穿裤子朋友835
穿裙子朋友853
男学844
……
2 分分填填
学表现出色面学开教材第38页分分填填动手花片代桃子帮猴子8桃子分分然学方法记录分程填表格里
学生动手操作填写表格教师巡视指导帮助困难学生
3 计算9加减法
现9花片分成两部分样分记录教材第39页表格中
学生动手操作摆花片填写表格教师巡视指导帮助困难学生组织交流
设计意图充分利情境图中信息提出问题独立思考解决问题动手操作实践探究程中学89加减法
4 说说
谁说说3+58表示什
3顶帽子5顶帽子合起8顶帽子
3绵羊5山羊合起8羊
……
5 巩固练
(1)出示课件(教材第39页试试第1题)
师图中9方格果涂中1格算式1+89918表示果涂中2格呢谁会列式
(2+79927)
涂中3格呢4格呢……直涂学列算式方法表示出
学生列式组织交流
(2)出示课件(教材第39页试试第3题)
放手学生书做题然交流订正
设计意图教学程中意识培养学生迁移类推力举反三扶放步步深入引导学生逐渐学会学探究终掌握学方法
三 课堂结
学天表现真棒够学方法研究89加减法完成记录程起家继续努力争取更
板书设计
89加减法
8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
8
7
6
5
4
3
2
1
0
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
助跳绳情境图教学8加减法提醒学生图中数量信息方面4男生4女生1戴帽子7戴帽子等等发现图中蕴涵数学信息发现问题提出问题进探究解决问题方法节课教学学生已掌握定加减法基础进行学生已掌握助摆花片计算加减法探究数组成节课加合理引导学生举反三探究89加减法计算培养学生迁移类推探究力培养学生动手操作解决问题力
第三单元 加减（）
第8课时 爱企鹅
教学容
爱企鹅
教学目
1巩固89加减法够正确计算
2老师指导学生学会图口述出题目条件问题进步加深加减法意义理解
3运学知识解决简单实际问题
教学重难点
重点巩固89加减法够正确计算
难点运学知识解决简单实际问题
教学程
情境导入
学天老师带领家领略番南极冰天雪奇观爱企鹅摇摆家走(出示课件教材第41页情境图)
图中发现数学信息数学信息想什问题解决想问题
图中前面3企鹅面5少列式3+58
设计意图引导学生体会图明白知道什想知道什应题教学基础时培养学生观察力理解力语言表达力
二探究新知
爱企鹅非常调皮(出示课件教材第41页第二幅图)
8企鹅2余跑冰山面想知道冰山面
冰山面呢列式算算告诉老师
826
8图形物体代8企鹅2虚线圈起虚线圈表示掉意思样图画简单明容易懂样列式826(边讲解边板书)
学幅图刚样先组里说说知道什想什问题列式计算(课件出示教材第41页面左图)
点名说说说完整适时指导
(9鸡3草丛面936)
学幅图谁想说家听(课件出示教材第41页面右图)
学生练机会意思加鼓励表扬
(9鸭子5草丛面954)
设计意图课堂学生机会时间学生练说说效巩固知识全面解学生学知识掌握情况便安排面教学容
三 课堂结
天学懂图意回家教材中选两幅图中知道什想什问题说爸爸妈妈听
板书设计
爱企鹅
5+38 3+58
826
教学反思
课时呈现容学生学89加减法节练课创设企鹅活动场面学生运已学知识解决实际问题段时间图训练练课重复提高求学生懂图意基础会叙述图意练学生语言表达力会提高授鱼授渔告诉学生答案教会学生寻找答案方法教学程中注意意识训练学生动手操作力引导学生体会实物转化图形表示数字原图形效帮解决问题
第三单元 加减（）
第9课时 鸡吃食
教学容
鸡吃食
教学目
1具体操作活动中进步体会加减法实际意义逐步发展解决问题意识
2初步掌握10加减法正确计算
3发展条理思考问题力
教学重难点
重点通操作活动初步理解数10加法相应减法
难点整理出10加减法培养学生口头表达力
教学程
情境导入
学鸡日常生活中常见动物天鸡走进课堂(课件出示教材第43页情境图)
说说什想什问题(学生足够时间机会练说说)
9鸡盘子里食物吃食时候边跑1鸡少鸡谁列式解答
9+110
天学容——10加减法(板书课题)
设计意图创设情境激发学生学兴趣极调动学生积极性
二探究新知
1 10加减法
鸡跑盘子开始吃食学仔细发现什(课件出示教材第43页第二幅图)
8鸡吃左边盘子里食物2鸡吃右边盘子里食物
师说说想知道问题什
学生会说
想知道鸡
10鸡左边8想知道右边鸡
10鸡右边2想知道左边鸡
学想知道问题呢家帮着解决吧说说想
学生写算式交流汇报会说
10手指表示10鸡左边8右边2列式1082
画10三角形表示10鸡右边2左边8列式1028
2 10组成
学刚说面请家计数器拨10珠子然分成两部分分法填教材第43页表格里
学生组合作完成务教师巡视指导
展示交流结果(教师边听学生汇报边演示操作板书)
设计意图通观察操作活动吸引学生注意力调动学生学数学积极动性相教师枯燥单讲解教学效果会事半功倍
三课堂结
天起学10加减法计算计算时候10手指帮忙数手指计算方法学中会涉课练
板书设计
鸡吃食(10加减法)
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
数10加法相应减法学生续学重基础学生较理解掌握10加减法教学鸡吃食容引导学生分组合作深入理解10组成目学生积累更感性认识课堂教学中利学生生活验设计趣教学活动激发学生学兴趣动参意识教学程中注重学生动手操作实践效性时渗透方法教育教会学生学方法解决问题策略
第三单元 加减（）
第10课时 车
教学容
车
教学目
1具体情境活动中体会连加连减加减混合运算意义
2掌握连加连减加减混合运算运算序正确进行计算
3 通探索合作交流发展初步探索意识解决问题力
教学重难点
重点通观察车情境体会连加连减加减混合含义
难点学生动手操作边摆边说边算获两步算式运算序感性体验
教学程
情境导入
学喜欢坐公交车公交车站时会车车坐公交车时候定注意先讲文明懂礼貌注意安全天节课起探讨车时数学题(板书课题)
设计意图数学课注意学生渗透思想品德教育安全教育抓住课教学容隐含素材教育学生文明车注意安全
探究新知
1 连加
师汽车三家店站图中发现什(课件出示教材第45页第幅图)
车2
3前门车
2门车
(根学生回答教师黑板画摆图形)
师老师刚发现数学信息图形黑板表示出时候车少呢
学生思考果学生回答老师追问算出学生尝试解答
果学生回答教师讲解车原2前门3时5门2时7车现7算式表示2+3+27(板书讲解)
样三数连续相加算式称连加计算时候先前两数相加数第三数相加算出结果
2 连减
学七里庄站辆汽车发现什(课件出示教材第45页第二幅图)
辆汽车8
站前门1门4新 课 标 第 网
车剩少
现家老师样组里手中图形摆摆图中数学信息列式算算
学生组合作探究解决问题教师巡视指导
组织交流学生充分机会锻炼(8143)
样算式称连减计算时候先算前面减法第数减第二数然数里减第三数结果
3 加减混合运算
学九棵树站辆汽车图中什想什
学生会说
车9
站前门1门5
车少车车原少
车现少
……
学说越越想车少车车原少现车少呢原少学愿意演演时场景
组织学生表演现时情境余学生认真观思考解决问题方法
懂该列式呢计算呢
9+155车91加1先算加法9+1105减51055车剩5
95+15595414+15结果车剩5
学发现算法真棒仔细实两种方法样9里面减5加1序罢
样加法减法算式称加减混合运算计算时先算前面加(减)法算面加(减)法左右前序计算
设计意图摆图形表演车场景学生更加深刻理解连加连减加减混合运算含义进明确运算序掌握计算方法
三 课堂结
学天学三数运算连加连减加减混合运算计算时候左右前序计算学会课练哟
板书设计
车(连加连减加减混合运算)
2+3+27 8143
95+15 9+155
教学反思
注重情境设计车客车情境正贴切演示连加连减加减混合运算实际体现帮助学生理解连加连减加减混合运算含义知道算式龙脉解决实际问题基础注重培养学生探究意识学生懂图意叙述事鼓励学生事情境摆学具方式反映出学生头脑中副车景象深入理解三数间运算关系列式解答问题
第三单元 加减（）
第11课时 练二
教学容
练二
教学目
1正确计算10加减法
2运算程中提高口算速度培养良学惯
3种活动中培养学生数学情感数学综合素养
教学重难点
重点巩固10加减法计算提高计算力
难点培养学生观察力口语表达力
教学程
情境导入
学现已10加减法学完收获疑问
学生回答
知道计算10加减法时画图形摆棒花片
知道算式记录分物体程
图列式什窍门
样算快呢
学收获发现足知道足知道学知道学会进步天起解决问题相信学会收获
设计意图学生总结收获足练课层次提升做准备学生点压力努力学慢慢进步
二探究新知
1 图列式(课件出示教材第49页第5题)
(1)仔细观察第幅图第二幅图什相处
两堆物体图问少加法列式果知道总数问中堆数量减法列式总数减知道堆数量问堆数量试试做
学生写汇报交流重点引导学生说想法
(2)仔细第三幅图发现什
图中告诉总数6见2问号表示问船里知道总数中部分求部分减法计算知道总数中部分求部分少总数里面掉已知部分减法计算快试试
点名学生汇报结果(重点放前面类问题疑问学生身)
(3)第四幅图谁家讲讲样该办呢
物体分成两堆样加法算
三堆物体应该问少三数相加连加计算
道题应列式3+2+510
设计意图针学生疑问选择详细讲解分析题突出重点学生观察分析纳总结身学生梳理知识构建系统化知识结构程促学生纳总结调动学生积极动性
2 口算练
想算快准时加练形成技技巧行教材第48页第4题学算算谁冠军
学生做题赛教师观察学生计算方法适时指导
交流结果
三 课堂结
学天练相信掌握图技巧知道图中问号侧表示问中部分减法计算果物体分成两份三份表示求少加法计算更加努力哟
教学反思
重视角色转换学生成课堂教师退幕指导学生反思发现问题学生互帮互助探究进解决问题极调动学生积极动性课堂气氛活跃学生愉悦氛围中学会知识掌握技巧创设民宽松课堂环境教师适讲解机会学生退观众席位做课堂驾驭者会觉实学生讲解精彩学生会更放开会拘束紧张性张扬显风采课堂气氛样民宽松活跃知识含量增减教学效果事半功倍
第三单元 加减（）
第12课时 做加法表
教学容
做加法表
教学目
1历组合作整理交流10加法表程
2教师指导10加法算式规律整理加法表中够发现加法表中简单规律
3奖励学生积极参合作学体验伴合作乐趣
教学重难点
重点通组交流列出算式10加法进行纳中发现规律
难点学生进行探索合作交流历研究探索程
教学程
情境导入
学前面已学10加法天总结前老师讲天请学整理学加法算式信心
设计意图明确学容激发学生学热情组合作学创设良氛围
二探究新知
1 整理加法表
现学先组学10加法算式写卡片注意写越完整越
学生组讨写卡片
老师已学加法算式整理卡片想整理仔细想想先确定标准什分类整理
竖着数相算式摆成列横着序含数算式摆成排样整理成表格家(出示完整加法表)加法表完整老师已摆加法算式卡片发现什
设计意图学生第次整理学知识防止学生整理加法表时知填写先引导学生明确整理标准出部分例子作参考降低难度调动学生积极动性
学生会发现
第列两数相加10
学说第二列写算式呢
学生猜测第二列两数相加9写9+08+1……
课前划分组组起仿开始整理完成表格吧
学生认真明白动手相应算式卡片放入表格里教师巡视指导组活动关注组分工否明确
组织交流展示组合作探究结果
2 探索规律
面请学加法表(出示加法表)中发现什规律
学生发现
横着第排算式加0第二排加1第三排加2……
竖着第列算式数10第二列算式数9第三列算式数8……
右左斜着算式数前算式1数前算式1
竖着算式前数减少1数增加1算式数相等
设计意图表中算式排列明显规律隐含规律通学生观察思考培养学生探索意识独立思考力
三课堂结
学天表现出色学会整理加法算式节课样方法整理减法算式想想该做
板书设计
10加法表
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10+0
9+0
8+0
7+0
6+0
5+0
4+0
3+0
2+0
1+0
0+0
9+1
8+1
7+1
6+1
5+1
4+1
3+1
2+1
1+1
0+1
8+2
7+2
6+2
5+2
4+2
3+2
2+2
1+2
0+2
7+3
6+3
5+3
4+3
3+3
2+3
1+3
0+3
6+4
5+4
4+4
3+4
2+4
1+4
0+4
5+5
4+5
3+5
2+5
1+5
0+5
4+6
3+6
2+6
1+6
0+6
3+7
2+7
1+7
0+7
2+8
1+8
0+8
1+9
0+9
0+10
教学反思
建立探索性学方式培养学生创新意识改变封闭安静数学课堂开放式活动场学生离开课桌走进游戏中学生全新感觉教学活动中通学生探索合作交流营造民谐气氛动参活动中整理加法表历探索性研究性学程学生进步掌握基计算发展学生探索合作意识学生趣活动中学数学数学体会数学价值活教材书中静止场景变真实活动学生活动中互相合作形成师生生生互动局面教师整理复学容融活动中学生探索学技训练创设种愉悦谐氛围学生丰富彩活动中动参新知构建程
第三单元 加减（）
第13课时 做减法表
教学容
做减法表
教学目
1历组合作整理交流10减法表程
210减法算式规律整理减法表中发现减法表中简单规律熟练口算10加减法
3积极参组合作学体验伴合作学快乐
教学重难点
学前面已运组合作完成10加法表整理家整理天起整理10减法表然学进行整理信心做
设计意图加法表整理方式减法表整理方式相处加法表引入进行减法表整理作思维方式铺垫
教学程
情境导入
学前面已运组合作完成10加法表整理家整理天起整理10减法表然学进行整理信心做
设计意图加法表整理方式减法表整理方式相处加法表引入进行减法表整理作思维方式铺垫
二探究新知
1 整理减法表
学教材第51页笑笑做减法表发现算式排列什特点组讨然分工进行整理
学生组讨分工整理教师巡视重点指导困难组必时作参者学合作整理
请组介绍整理减法表
设计意图交流学生创造展示组学成果分享学成果机会学生感受合作学带成功喜悦
2 探索规律
师观察整理减法表发现规律
学生回答
第排10减10减1~10数第二排9减1~9数第三排8减1~8数……
算式中两数前算式中少1数相等
右左算式前数减少1数变数减少1
10加减法已进行整理相信学口算力定进步面口算赛谁算快
出示口算卡
1+7 5+3 9+0 8+2 4+3
97 84 73 64 96
设计意图考查学生10加减法口算速度正确率师学10加减法学完需加练算更快更准百尺竿头更进步千万骄傲
三课堂结
师学10加减法学完需加练算更快更准百尺竿头更进步千万骄傲
板书设计
10减法表
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1010
109
108
107
106
105
104
103
102
101
100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
88
87
86
85
84
83
82
81
80
77
76
75
74
73
72
71
70
66
65
64
63
62
61
60
55
54
53
52
51
50
44
43
42
41
40
33
32
31
30
22
21
20
11
10
00
教学反思
复活动通组合作交流形式进行教师提出明确学务学生进行探索合作交流课堂教学活动开展提供适时间学生思考探索留充分空间学生历研究探索程体验探索思考快乐培养学生良学态度鼓励学生参生动直观数学活动活动中获成功喜悦树立学数学信心学生够喜欢方式方法解决问题体验成功带乐趣
第四单元 分类
第1课时 整理房间
教学容
整理房间
教学目
1通活动学生初步体会分类含义方法感受分类生活中作
2通活动注重培养学生条理思考培养学生形成良生活惯
3通活动学生体会学数学乐趣
教学重难点
重点通整理房间事情境体会定标准定标准分类程
难点初步培养学生条理整理房间惯
教学程
情境导入
1学老师认识男孩名字淘气淘气搬新家家想想家呢现老师家起淘气家参观
2出示挂图容乱七八糟房间
（1）淘气房间什样感觉呢
（2）确太乱起帮淘气整理房间
二 探究新知
1活动
（1）组单位互相商量样帮助淘气整理房间说说样整理房间什放起方法
（2）学生充分发表意见
（3）结：家学品放起玩具放起衣服放起样物品分类摆放房间显整齐家养成动手整理房间惯做勤快孩子淘气虚心接受家批评现已房间整理信家瞧瞧放录出示挂图容整理房间前图进行
2活动二
（1）刚淘气整理房间淘气妈妈买菜回淘气房间收拾整齐干净夸真干淘气接妈妈手中拎兜帮妈妈买东西进行分类知道淘气样分试着动手分分
（2）组单位动手桌蔬菜水果进行分类
（3）组学愿意说说组做分什样分
3活动三
（1）吃午饭淘气家动物园游玩淘气动物园面动物(出示书中练练第1题动物头饰)请学戴头饰模仿动物动作声
（2）动物分类说说根什分
（3）学动物分成两类中类会飞类会飞请种方法会飞动物涂颜色
4活动四
（1）老师知道家喜欢做游戏面起做游戏请家听清楚游戏规老师发家三牌子分写着什（玩具文具服装鞋帽）
（2）老师东西(准备书中练练第3题实物)认类牌子举起明白
（3）结：东西分成三类三类呢
5活动五
（1）根天学知识教室里分分类
(：老师学生戴眼镜没戴眼镜脚穿皮鞋穿布鞋男女……)
三 课堂结
天帮助淘气整理房间做分类游戏养成爱劳动讲卫生惯现老师家桌子点乱请家桌面东西收拾收拾谁动作快
板书设计
整理房间
文具 玩具 衣物
教学反思
通整理房间活动分类融入生活情境中拉数学学生间距离学生体会数学生活中作学生帮助程中受良生活惯教育学生学知识应生活学生体会数学源生活应生活道理教学程中教师设置问题情境引导学生组讨合作交流程教师问答形式进行引导学生围绕说说整理什样整理问题充分发表意见学生思考探索表达留空间
第四单元 分类
第2课时 起分类
教学容
起分类
教学目标
1学生观察操作游戏等活动中体验分类标准样性知道根分类标准分类方法体会分类作
2感受数学生活紧密联系培养学兴趣培养操作合作表达力体验成功喜悦
教学重点
体验分类结果标准致性标准样性
教学难点
学生体会分类思想方法培养学生初步观察力较力动手操作力
教学程
情境导入
1猜谜语
四四方方口箱书文具里面藏天学离伙伴
2朋友天带着书包学老师想知道书包谁整理呀
3噢两朋友爸爸妈妈帮助整理外部分朋友整理呀事情做孩子
4整理书包赛(动手整理书包)
(1)朋友时整理书包先请家组朋友商量算整理书包
(2)朋友开始互相讨
(3)组汇报整理情况：分语数分书分
5组织学生书
6结什分类分类什处
二探究新知
1分物头
(1)请朋友四组互相讨客该样分类什分分成组陈老师组分快方法
(2)学生边说教师边纳边根分情况动手黑板物头移动分类
(3)分结果致种：男女分年龄分否戴眼镜分否扎辫子分领子形状分否系红领巾分……
2分动物
(生活环境分)
(1)老师带家起爱动物藏袋子里请朋友开袋子取出图片
(2)生取出图片动物进行分类
(3)组合作动手分分
3分图形
(颜色形状分)
领图形分分类回求请朋友先独立思考想想分什分分类朋友想方法合理
4分算式算式分分类样分？
三课堂总结
天学会新领――分类时学生活中方需呢
朋友生活中会常
板书设计
起分类
语文 数学
颜色 形状
分类标准分类结果
教学反思
组织学生进行练活动学生提供思考交流空间学生等交流环境中互相学初步感受分类结果标准样性常见事物进行分类学生感受数学生活联系
第五单元 位置序
第1课时 前
教学容
前
教学目标
1具体活动中学生体验前位置序初步培养学生空间观念
2确定物体前位置序会前描述物体相位置
3初步培养学生定序进行观察惯
教学重难点
重点：确定物体前位置序会前描述物体相位置难点：初步培养学生空间观念序进行观察惯
教学方法
合作探究
教学程
创设情境激发兴趣
1教室里（活动）
学教室里说出座位前面谁面谁？
2数字卡片（活动二）
请10学手里着数字卡123……序站请说说前边数字边数字？前边数字边谁？边数字？前边数字边数字？
3排队（活动三）
请出组学站队请说说前边谁？前边？边谁？边？
二引导操作探究新知
1森林运动会——跑步（媒体课件）
（1）秋天时节年度森林运动会开始先跑步场谁赛？（电脑显示）谁说说名次？
（2）请学说说谁鹿面？松鼠前边谁？……
（3）果5动物继续赛跑前序变化请学说说会样变化？跑步场兔子接受次跑步骄傲失败教训次全身力气会跑第名？家（组讨）
（4）跑步赛（赛跑活动）
2森林运动场第二赛场——赛车场
（1）赛车运动员位呢？
（2）目前赛情况谁排前边？谁排边？2号车第名？1号车第名？3号车号车前面？号车面？
3（1）师：赛继续进行糟糕排第2号车出现障办？
师：赛车场猫汽车突然出问题猜猜谁会第边谁呢？
（2）想想提出什问题？
设计意图教师学生创设探索条件学生观察讲述中进步体会前意义培养观察力思考力直观提问力
三巩固练扩展思维
第63页23题
四思维创造训练
第63页数学事（充分发挥学生想象力创造性编事）
请学图编事开始兔乌龟谁前谁？发生什事情？位置什变化？……
五课堂总结
学天通种活动体会前描述物体位置语言表述生活中常会前描述物体具体位置希学时注意生活中许数学知识
板书设计
前
森林运动会
教学反思
创设学生喜闻乐见情境激发学生学数学兴趣课空间方位概念教学年级朋友学前模糊认识抓住学生兴趣教师助森林运动会场景贯穿整节课充分调动学生积极性留学生思考表现空间教学中教师学生留较空间观察思考交流学中建立前概念亲身历提出问题解决问题程集知识性趣味性活动性体体现新课标转变学方式理念活动中培养力发展思维年级学生没较系统思维方式教师注意学生学方法培养序观察完整描述猜测验证等学生建立起数学思想学会解决生活中问题
第五单元 位置序
第2课时
教学容
教学目标
1具体活动中学生体验位置序初步培养学生空间观念
2确定物体位置序会描述物体相位置
3初步培养学生定序进行观察惯
教学重难点
重点：确定物体位置序会描述物体相位置
难点：初步培养学生空间观念定序进行观察惯
教学方法
合作探究
教学准备
课件
教学程
情境导入
然奥妙穷发生许许趣事情（电脑显示）松树林里棵茂盛松树树结满松籽饱满松籽引爱松鼠采松籽时远处飞鸟站树枝停唱歌树爷爷问松鼠：面谁呀？面谁呀？
二探究新知
活动：（电脑显示）先出现鸟兔图松鼠情境中掉重点观察鸟兔位置关系
（学生组活动充分说出鸟兔位置关系）说出谁谁面谁谁面
1出现三动物位置关系（电脑显示）（通童话剧情节揭示动物位置关系相性老师扮演松树爷爷说：松鼠边谁呀？学生扮演松鼠说：边鸟（里老师强调学生语言完整性）
边谁？
兔面谁呀？
兔鸟面？
鸟兔面？
松鼠兔面？
松鼠鸟面？
2家组合作起讨提出什问题？果松鼠鸟交换位置该样呢？
3果森林医生啄木鸟落棵松树该样描述动物位置呢？（组讨合作交流完成）
活动二：摸鼻子眼睛游戏
学生右手食指指住鼻子尖老师喊学生摸喊：嘴巴学生指嘴巴老师喊眼睛学生摸眼睛摸完桌说出眼睛鼻子嘴巴三者关系（发言）
活动三：
1 说摆
学生老师说求摆放数学书铅笔盒橡皮摆进行描述
2 摆说(桌互相合作摆说)
师喜欢方法摆书文具盒橡皮位置然请桌说摆错帮助改正
教师巡视
设计意图摆玩具中发挥学生想象力创造力培养学生合作意识
活动四：请学说说教室中物品位置关系
三巩固练扩展思维
1说说65页2题（投影片）
2请分房子（第65页3题）（投影片）（求确定位置简单推理结合起）
3第65页4题：红住英楼英住兰楼谁面？谁面？
四课堂总结
学通观察说说摆摆等活动语言说出动物物体位置关系已体验：物体位置绝真理相变化生活中许样关系例子数学身边眼睛发现身边数学吧
板书设计
位置关系
教学反思
创设学生喜闻乐见情境激发学生学数学兴趣生动活泼动脑筋事引入进行学激发学生奇心充分调动学生积极性学生提供参机会学生体会数学身边数学产生亲切感通玩具摆放找找学生具体情境中获取感性信息体验相性游戏中加深相位置认识学生合作中体验学快乐通游戏学生感受数学源生活原生活培养学生动手力思维力评价落实具体教学容中学生肯定教学容拓展延伸训练学生语言逻辑思维力
第五单元 位置序
第3课时 左右
教学容
左右
教学目标
1具体活动中学生体验左右位置序初步培养学生空间观念
2确定物体左右位置序会左右描述物体相位置
3初步培养学生定序进行观察惯
教学重难点
重点：确定物体左右位置序会左右描述物体相位置
难点：初步培养学生空间观念定序观察惯
教学方法
合作探究
课前准备
媒体课件实物
教学程
感知身左右
1手写字？请举手（右手）
2左边耳朵（学头右转）右边耳朵（学头左转）
3家右手摸摸左耳左手摸摸右耳
4家左腿抬起家右腿跺
5家左手摸左腿右手摸右腿
6桌相互握手（右手握方右手）
二感知身边左右
1左边学举左手右边学举右手
2请说说左边谁？右边谁？
3请10学排成排请问：左边数华排第？排第？华左边谁？右边谁？
三摆摆
1学生定序铅笔橡皮尺子文具盒刀摆
2学生左数橡皮第？
3学生右数橡皮第？
4尺子左边什？右边什？
5交换位置学生说说橡皮位置
设计意图通摆摆引导学生亲身历知识形成全程锻炼学生操作力观察力语言表达力体现学生动手实践种重数学学方式
四体验左右相性
老师面面站着老师举右手举右手老师举左手举左手谁举快
(学生十分投入做游戏)
设计意图教师适时效组织学生进行讨表演验证学生感悟体验认知较突破节课难点游戏旨培养学生角度思考问题力拓展学生思维进步明确方左右时学生真正体会数学身边生活中
五做做
1语文书放数学书面
2尺子放数学书左边
3铅笔放数学书右边
六走走
学生分成两组组右手楼梯组右手楼梯然两组交换体验
七练练
教材67页第4题
板书设计
左 右
左手 右手
教学反思
节课关注学生探索合作学努力学生发现解决问题方法数学活动学生获直接体验学生实践中探索左右意义理解基础掌握左右位置关系学生愉快心情进入教学情境营造愉快学氛围环节设计富情趣生动趣活动学生体会学数学乐趣激发学生学数学积极性
第五单元 位置序
第4课时 教室
教学容
教室
教学目标
1充分利教室真实情景学生观察教室里物体位置引导学生进行条理表达
2调动全体学生参课堂活动学生学活动中获积极情感体验语言描述物体前左右位置序
3进步发展学生应数学意识
教学重难点
重点：引导学生进行仔细观察条理表达
难点：引导学生进行仔细观察条理表达
教学方法
合作探究
课前准备
教室挂图
教学程
情境导入
活动：组织学生观察教室挂图
1明样名年级学生学校学想想教室什样子？（出示教室挂图）
2认教室样？
（干净整齐电视……）
3教室什样？
4想象站图中面黑板请说出物体位置
（教室前面块黑板黑板面红旗红旗面字左边窗户电视机右边门面……）
二 探究新知
活动二：说说教室
1学坐位置教室前面什？面什？（前面黑板红旗讲桌老师……）
2教室左边右边分什？（左边窗户空调……右边……）
3教室面面什？（面天花板灯……面板……）
三活动三：说说家
定序说说家里物品样摆？（桌互相说指定名学生家说）
四活动四：说说文具盒
指指说说文具盒前左右6面
五活动五：
指定座位请学说说讲台指定座位路线走？条？
六活动六：画画
教材69页 练练第2题
板书设计
教 室
前
左 右
教学反思
节课前面认识前左右基础进行节综合性活动课
根学生年龄注意力集中时间短特点教师安排系列学生感兴趣活动学生进步感知前左右等方位体会生活中处处数学教师意识培养学生表达力激发学生学兴趣学生结合已验表述想法逐步培养口语交际力体现生活数学化通学生找生活中数学学生养成注意观察善思考惯体会数学源生活生活组织活动体现层次学生提供表达交流机会进步培养学生空间想象力
第六单元 认识图形
第1课时 认识图形
教学容
认识图形
教学目标
1愉快教学气氛中通趣活动游戏中学生长方体正方体圆柱球定感性认识知道形体名称识
2培养学生初步观察想象表达力
3活动中培养学生探讨合作意识
教学重难点
重点：认识物体培养学生观察探索力
难点：区长方体正方体
教学方法
实物演示法
课前准备
正方体长方体圆柱体球体
教学程
激情导入初步掌握认识物体方法．
（）谈话引入
天老师家带两朋友猫狗欢迎？
1．出示图片：猫狗
2．狗说：谢谢家．猫说：学前想提问题记住？
请快想想样记住
（二）学生讨
1．记住猫？记住狗？
2．学生反馈：猫矮矮胖胖黄色猫
狗高高瘦瘦
3．结：记住特点
二练分类
狗说：家带物体想请帮忙分类
（）出示图片：物体分类
（二）分组讨
1．四分组讨边发表意见边演示课桌物品
2．学生演示分类方法出示图片：分类方法分类方法二
三认识长方体正方体
狗说：起认识物品？
教师板书：认识物体
（）认识长方体
1．出示图片：长方体
2．狗问：什样子？
3．名学口袋里出件样物体数数面摸摸面样？面什形？起什名字？
4．学生反馈长方体形状特点
（1）六面
（2）六面长方形四面长方形两面正方形四面样两面样（教师板书：长方体）
（二）认识正方体
1．出示图片：正方体
2．猫问：物体长方体？什特点？长方体什．起什名字？
3．学生分组讨
4．学生反馈正方体特点正方体六面六面正方形．（教师板书：正方体）
5．区长方体正方体？
6．生活中东西长方体？东西正方体呢？
四认识圆柱体球
（）认识圆柱体球
1．出示图片：圆柱体球
2．狗问：桌面什物体呀？什特点？
3．学生组讨
4．学生反馈
圆柱体两面圆形球没面
教师板书：圆柱球
5．生活中物体圆柱体？物体球体？
（二）结
天猫狗起认识长方体正方体圆柱体球齐名字读遍（教师指图形学生举物体说名字）
（三）出示图片：找朋友
五做游戏 摸摸 猜猜
游戏介绍：物体全部放课桌组中轮流围巾蒙住眼睛手摸物体猜出什物体谁猜快
六建筑师
1桌物体搭建件喜欢东西
2学生反馈
七课堂总结
天认识物体？记住？生活中见物体？
板书设计
认识图形
长方体 正方体 圆柱体 球
教学反思
节课容学生日常生活中已接触关长方体正方体圆柱球物体基础教学课堂教学中通根学生已生活验学容创设学生喜欢情境组织生动活泼活动学生学知识进行感知体验充分调动学生学性积极性整课堂教学采取组合作形式增强学生参意识培养学生协作精神创新意识
第六单元 认识图形
第2课时 说做
教学容
说做
教学目标
1通说摆游戏发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听发展数学交流力
2通游戏形式激发学生学兴趣学生获良情感体验
3培养学生想象力动探索精神合作意识
教学重点
发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听
教学难点
培养学生想象动探索精神合作意识难点
教学方法
合作探究
教学程
情景导入
出示组建筑物图片宫赵州桥世贸厦东方明珠电视塔等
讲述壮观美丽建筑设计师建筑师杰作什形状羡慕天做做设计师——趣拼搭
二探究新识
1 开展摸摸活动
(1)(出示装四种形体木块口袋)学想知道谁请家袋子里请出
(2)指名台摸摸说说摸出什物体
请组组长出袋子学摸摸先摸出物体说出名称先说出名称摸出物体
设计意图通动手摸说名称加深已学形体认识接活动基础
2 开展分分活动
(1)组学生准备种形体实物干物体分成类样分学生先组里讨然动手分分
(2)学生交流组分法
学生会出现两种分法
分法分成长方体正方体圆柱球四类
分法二长方体正方体成类圆柱球成类
(3)集体交流样分什样分
3 开展说做活动
(1)老师先请学老师做示范两组背背坐着互相说先放两圆柱两圆柱面放长方体长方体面放正方体球面通时两互相做否样
(2)组开展说做活动
4 开展设计师活动
(1)面请家设计师组学先集体讨然家动手带材料搭成喜欢趣作品机器(贴机器图片)动物交通工具房子等组搭东西趣
(2)组开展设计师活动
(3)组介绍作品组组互相评教师表扬鼓励
设计意图开展设计师活动引导学生根形体特征合理利材料培养学生应意识创新意识想象力组集体讨拼搭培养学生合作意识动手力介绍作品互相评培养学生口头表达力评价力
5 开展数数活动
(1)活动导入朋友拼搭东西真趣现老师请家数数作品中种物体数少
(2)组开展数数活动
(3)求学生说说搭出图形什形状物体搭成数数种形状物体分少
设计意图图说什培养想象力图说名称加深形体认识图数数提高数数力渗透分类统计思想
三 课堂结
天通活动发现什学知识
生活中物体更美观常常圆柱球建筑中
教学反思
创设情境体现生活数学化通学生欣赏生活中数学激发学生学兴趣培养学生想象力善思考动探索精神学生生活实际出发选择学材料体现出学容趣味性通调动学生原生活验学生觉数学身边课教学中运种探究活动充分调动学生种感官参学学生活动中学会合作学会交流学会发现创造学会总结纳效调动学生积极性培养学生想象力创造力发展学生空间观念
第七单元 加减（二）
第1课时 古计数（）
教学容
古计数（）
教学目标
1具体操作活动中学生认读写11～20数掌握20数序初步建立数位概念
2培养学生够准确数学语言概念进行表达力
3培养学生勤动手勤动口惯
教学重难点
重点：11～20数位十位数含义
难点：数位理解
教学方法
实物演示法
课前准备
棒计数器
教学程
教学导入
学老师天家准备精美礼品会奖天表现学老师准备少奖品（师生起数数10）咦？10数该样表示呢？天研究
二建立数位概念
数数羊棒代表羊数需根棒？（课件：题图）
（）数棒
1．老师手里根棒？数数12345678910
2根根数10根棒101现捆成捆成1十
3．学生数出10根棒10根捆成捆体会101十
4学生出1根棒
（1）现根棒？
（2）什组成？（1十1组成）
（3）里面十？（里面1十1）
（二）介绍计数器数位
1．右边起第位位第二位十位十位1表示10
2．学生计数器拨出11
边拨边说：位拨十位拨
3．样方法学生学会数认读写12～20数
三快速拨数
（）师生互练
1．教师说数学生快速计数器拨出
2．说说含义拨
（二）生生互练
说数拨出说说．两互换练
四口令
（）师生互
例：教师说16学生1十6
教师说1十7学生17
（二）生生互
五填读尺子数
（）出示图片：写写
师生起尺子数补充完整
（二）教师提问
1．1511数？
2．17前面？面？
3．提出数学问题？
六找找
找找生活中11～20数密切数生活联系
找找说说生活中方见11～20数
七课堂总结
说说节课什收获？
板书设计
古计数
10+111 10+919 10+1020
教学反思
学生历知识形成程教学中学生实际出发通操作交流讨历知识形成程学生合作探究学活动中获取知识开发力通动手摆棒学生认识11~20数学生通动手实践感受学新知乐趣体验获取成功喜悦体现师生互动生生互动通系列师生互动生生互动学生养成沟通倾听意见惯培养学生合作意识体现生活数学化通学生找生活中数学帮助学生养成注意观察善思考惯体会数学源生活生活
第七单元 加减（二）
第2课时 古计数（二）
教学目标
1学生掌握口算十加相应减法初步解两位数加减位数加减法部分名称
2 明确加减法间关系教学凑十法计算加法利加法计算减法基础
3 学中体会成功喜悦
教学重点
十加相应减法掌握加减法部分名称
教学难点
计算
教学准备
棒课件
教学程
情景导入
1复20数组成
1十3合起（ ） 15里面（ ）十（ ）
1十（ ）合起19 2十（ ）
2易老师带花奖表现朋友瞧花朵算式呢算式中已学没学？
（学生分类）8+1 10+1 2+6 73 8+10 1110
师：天节课学10加相应减法（板书课题）
二新知教学
1实物出示捆棒三根棒
幅图列出四算式？动笔写写
汇报：10+313 3+1013 13103 13310
观察思考算式计算什特点
结10加十十减10十减10
2拨数
学生齐声介绍计数器计数器右边起第位位第二位十位位拨颗珠子表示十位拨课珠子表示十
10+5 1810 6+10 177 11+3 142
3介绍加减法部分名称：
3 + 10 13 13 3 10
加数 加数 减数 减数 差
加数3加数1013
三巩固练
1听写算式
减数16减数10差？
加数12加数4？
加数1018加数？
差3减数减数？
2○里填＞＜＝
10+3○12 1310○3
5+10○18 11+2○14
四课堂总结
朋友通节课学学会什？
板书设计
古计数
12 14 2＜4 12＜14
10+313 6+1016
第七单元 加减（二）
第3课时 搭积木（）
教学容
搭积木（）
教学目标
1助熟悉物体学生正确数表示20物体数
2学生根1120数组成掌握20进位加法进位减法计算方法
3培养学生动手操作善思考力
教学重难点
重点：理解加减法含义重点
难点：动手操作列出算式难点
教学方法
实物演示法操作法
课前准备
棒计数器
教学程
观察思考解决问题
（）搭积木（出示图片：说说1）
1学喜欢玩搭积木游戏？
2．明明丁丁搭两摞积木列算式时遇困难帮帮？
3根图意谁列出相应算式？
教师板书：10+5＝15 16－2＝14
4什样列算式？说说想法
（1）明明搭两摞积木左边摞十块右边摞三块明明放两块十五块10＋5＝15
（2）丁丁搭两摞积木左边摞十块右边摞十八块走两块十四块16－2＝14
（二）结
通观察画面动脑思考帮助明明丁丁解决搭积木情况列出算式找搭积木块数真聪明
二动手操作学新知识
（）动手操作
1．喜欢方式表示十（画图学具盒里东西物体）
2．请意添加图物体数组成算式谁组
3．组交流说说图意算式样组成（出示图片：棒三角形）
10＋1＝11 11－1＝10 11－10＝1
10＋6＝16 16－6＝10 16－10＝6
10＋7＝17 17－7＝10 17－10＝7
4．意举出列说说计算方法
十添加十十十组成算式10＋1＝11十捆零根组成走根剩十根算式11－1＝10十捆零根组成走十根剩根算式11－10＝1
三教师结
通动手操作列出加减法算式充分体现善动脑思考结果
板书设计
搭积木（）
3+25 13+215
教学反思
通实物演示学生操作学生理解掌握思考方法概括出20进位加法退位减法计算规律学生说出计算步骤巩固计算方法教学活动中作教师千方百计学生创造意义学活动条件量学生点思考时间分活动空间次表现机会尝试成功喜悦课堂教学真正成学生活动探索天激励断探索创新
第七单元 加减（二）
第4课时 搭积木（二）
教学容
搭积木（二）
教学目标
1助熟悉物体学生正确数表示20物体数
2学生根1120数组成掌握20进位加法进位减法计算方法
3培养学生动手操作善思考力
教学重难点
重点：理解加减法含义
难点：动手操作列出算式
教学方法
实物演示法操作法
课前准备
棒计数器
教学程
整理类
（）找规律
1．根列出算式进行整理找算式计算规律？
2．组合作交流
3．指名列出算式集体反馈
4．学生汇报教师板书
（二）教师结
通动手操作动脑思考发挥集体智慧时找算式计算规律方法真起希继续发扬种探索精神
二结合实际巩固练
（）出示图片：说说
1．请学仔细观察．会什结果？
2．根相碰情况列出加法算式
（二）出示图片：练练5说说
1．请学仔细观察会什结果？
2．根相碰情况列出减法算式
三教师结
节课学什？高兴？样高兴玩中学数学知识见数学身边
板书设计
搭积木（二）
2+35 2+68 2+46
12+315 12+618 12+416
教学反思
体现生活数学化通学生找生活中数学学生养成注意观察善思考惯体会数学源生活生活
第七单元 加减（二）
第5课时 瓶牛奶
教学容
瓶牛奶
教学目标
1通实际生活情境创设学生学会9＋？进位加法
2学生初步体会计算方法样化解决生活中实际问题
3培养学生组合作意识力
教学重难点：
重点：学生掌握9＋？进位加法
难点：学生活动中理解凑十法意义
教学方法
实物演示法操作法
课前准备
计数器棒
教学程
创设情境激发兴趣
1．（出示宠物精灵皮卡丘）认识？喜喜欢皮卡丘？天皮卡丘课起学
2．游戏
（1）面皮卡丘请桌朋友先做凑十拍手游戏：
拍1拍9朋友
拍2拍8团结起力量
拍3拍7爱学
拍4拍6说话老实吹牛
拍5拍5两数凑十马虎
（2）提问：
师：7 生：想3
师：1 生：想9
师：4 生：想6
二尝试探究算法
1谈话引入：
出示瓶牛奶图
师：笑笑知道两箱子里瓶牛奶请学帮忙算算
2探究算法
（1）四组学研究（教师巡视）
（2）组汇报：
a明：棒数出123……1414瓶
b东：加法9+59凑成10先5瓶里出1瓶9瓶放起10瓶10+414
9 + 5 14
1 4
教师板书： ９ + ５ ＝ １４
１ ４
10
c华：加法9+55凑成109里出55 放起10瓶10+414
9 + 5
4 5
9分成45
教师板书： ９ ＋ ５ ＝１４
４ ５
10
d娟：家方法样计数器算出先拨9拨1十位10拨十位拨1位拨414
三巩固提高发展思维
1探究算法
(1)笑笑送完牛奶回家妈妈买9苹果4梨水果应该样列式(生9+4)
(2)师样计算9+4呢请学利手中棒摆摆算算互相说说
指导学生操作学生汇报9+4计算方法
2试试7+9
设计意图学生家庭环境智力水等存较差异学生采解决问题方法允许差异存
3新课总结
认种方法较？说说喜欢种方法种方法计算
4体会算法
说说（79页） 喜欢方法计算桌说说算法
发现朋友算快算快秘密告诉家？
发现真起（全班表扬）仅题仔细练学会找里面藏着秘密样算快
四课堂总结
样算9加呢9加变成10加算(箭头算式10加连起)
边画边说口溜数分数凑成十算数学生齐说桌拍手说口溜
节课学会什？学说说记回家爸爸妈妈说说
板书设计
９ + ５ ＝ １４ ９ ＋ ５ ＝１４
１ ４ ４ ５
１０ １０
教学反思
学困难学生教师保护激发学数学愿兴趣学生回答否正确语言否完整教师延缓评价加鼓励培养学生组合作力学生通观察操作试验思考交流等活动完成学务体现学生学体性差异性培养学生思维灵活性独立性教师教学中应尊重鼓励学生独立思考探索方法时活动中渗透转化思想
第七单元 加减（二）
第6课时 棵树（）
教学容
棵树（）
教学目标
1通问题解决学生学会8＋？进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解进步理解凑十法含义
2组织学生交流合作中获知识力
3学生进行环境保护教育
教学重点
通问题解决学生学会8＋？进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解进步理解凑十法含义重点
教学难点
初步体会计算方法样化难点
教学方法
观察法操作法
课前教学准备
计数器黑板棒
教学程
情境引入进行环保教育
1．出示图片：题图
2．教师谈话
树林中树分两排种植少先队员哥哥姐姐数浇水第排8棵树第二排中6棵树知道哥哥姐姐工需少棵树浇水？
二问题摆现体会计算样
（）教学8＋？
1．根问题学思考
2．组交流
3．全班讨（出示图片：说说1说说2）
（二）较
1．计算
9＋6＝15 8＋6＝14
教师提问：什收获？组先计算果收获请验证想法果没请继续总结
2．口算
9＋9 ＝ 9＋8 ＝ 9＋7 ＝ 9＋6 ＝ 9＋5 ＝ 9＋4 ＝ 9＋3 ＝ 9＋2 ＝ 8＋9 ＝ 8＋8 ＝ 8＋7 ＝ 8＋6 ＝8＋5 ＝ 8＋4 ＝ 8＋3 ＝
3．组交流心
4．全班交流结
9加减18加减2
5．反馈练．谁算快（说道算道说算方法）
8＋8 7＋8 8＋4
5＋8 8＋6 8＋3
8＋5 2＋8 4＋8
8＋7 9＋8 8＋9
3＋8 6＋8 8＋2
板书设计
８＋６＝１４ ８＋６＝１４
２ ４ ４ ４
教学反思
提倡算法样化节课学生探索8+6计算方法学生生活背景算法样培养学生独立思考精神通交流培养学生勇表达善倾听乐反思惯鼓励学生选择喜欢方法进行计算
第七单元 加减（二）
第7课时 棵树（二）
教学容
棵树（二）
教学目标
1通问题解决学生学会8＋？进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解进步理解凑十法含义
2组织学生交流合作中获知识力
3学生进行环境保护教育
教学重难点
重点：通问题解决学生学会8＋？进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解进步理解凑十法含义
难点：初步体会计算方法样化
教学方法
观察法操作法
课前准备
计数器黑板棒
教学程
实践应拓展延伸
（）出示图片：摆摆算算
（二）出示图片：蝴蝶
（三）出示图片：蜻蜓
（四）组织学生生活中寻找蕴含数学问题（：种树问题游戏问题银行问题）选挑战性问题家进行讨加解决深刻感受生活数学联系
二课外研究
7＋（ ） 6＋（ ） 什办法计算更快
三巩固练
课82页第345题
板书设计
棵树（二）
8+513 6+814 8+816
第七单元 加减（二）
第8课时 鸟
教学目标
1．学够根幅图写出加法算式算出数
2．掌握67加法计算方法
3．学够提高计算力
教学容
第45～46页容做做练七第4～8题
教学准备
课件
教学程
复旧识
（1）节课学810加法谁说出计算方法
（2）开火车快速说出结果
二传授新知
（）出示题图
1学生观察列式计算
2说出计算方法
（中数分开中数加数10然数相加）
7 + 6 13 7 + 6 13
3 3 3 4
3做做说说（凑10法）
4圈圈算算
先圈出10剩加
5 练接着算
6找朋友游戏
6张卡片分标126+5117+55+75+6请学帮找朋友发现什
6+5115+6116+55+6两算式11朋友
7+5125+712两算式12朋友
交换两加数位置数变
学生齐读遍
设计意图通游戏学生学应仅提高学生学兴趣达练目
7 拍手歌
吃完水果动动手嘴起读读首拍手歌
9想1数分成1
8想2数分成2
7想3数分成3
6想4数分成4
设计意图根学生爱玩喜欢口溜特点设计游戏激发学生学数学兴趣效复凑十程
三巩固练
184页第1题
先图观察列式喜欢方法计算结果
284页第2题
学生做汇报结果全班交流
3谁算快准84页第3题
四 课堂总结
学完节课收获什呢家分享吧
板书设计
7 + 6 13 7 + 6 13
3 3 3 4
教学反思
创设生动课堂学生积极参学生学体充分考虑学生生活验学验学生放首位教学环节建立学生认知发展水已知识验基础设计教学时通创设情境语言激励等方法激发学生学兴趣学生良学氛围中集中注意力全身心参教学活动注重操作学生已掌握计算方法迁移新知识中基础利学9加8加基础学生历独立棒摆出7凑成10程加深凑十法感性认识操作基础学生说出凑十法计算7+6口算程强化7凑成10加数分成3认识学生掌握7加计算方法基础
第七单元 加减（二）
第9课时 练三
教学目标
1进步理解进位加法进家法计算方法正确计算
2根情境图提出数学问题培养学生解决问题力
教学重点
正确计算加减法
教学难点
重点熟练计算20加减法
难点培养学生运学知识解决问题综合力
教学准备
课件
教学程
复
举例子复进位加法进位加法计算方法（思考程）
二基练
指导完成第3题
（1）独立完成
（2）选题说说思考程
三变式练
1指导完成第1题
（1）指导懂题意 （2）学生完成交流结果
2指导第2题
（1）图理解题意 （2）完成校结果
3指导第7题
（1）明确方法 （2）学生独立完成
4指导第6题
（1）图理解题意 （2）完成校结果
四提高练
1指导第5题
（1）谁算快准 （2）开火车说答案
五开放性练（指导第9题）
1先独立解题
2组中交流讨：样算式更写出？
3交流
六课堂总结
节课学20加减法计算方法总结全面意识加练相信家计算力会更高
教学反思
教师没复述计算20加减法引导学生总结纳充分利年级学生善表现心理特点激励学生总结交流样学生全身心投入课堂中教学效果良总结交流进行针性练助学生时巩固学知识练形式样化效避免单练枯燥乏味感调动学生积极动性
第七单元 加减（二）
第10课时 做加法表
教学容
做加法表
教学目
1 历组合作整理交流计算20进位加法程
2 教师指导20进位加法算式规律整理加法表 中够发现加法表中简单规律
3 鼓励学生积极参合作学体验伴合作乐趣
教学重难点
重点历组合作整理交流计算20进位加法程
难点20进位加法算式规律整理加法表中够发现加法表中简单规律
教学程
四 情境导入
前学完10加减法进行10加减法整理条理整理表格里节课学提20进位加法整理成表格节课完成项务信心
动手前学先想想整理10加法表时候整理
数相算式中加数序整理成列
横排含相加数加数序排列
设计意图旧知识引入新知识新课学作准备引导学生回顾整理10加法表方法意培养学生迁移类推力
二探究新知
整理方法学已知道现组分工合作尝试完成加法表填写(课件出示教材第87页加法表)
学生组分工合作完成表格教师深入组重点指导分工明确完成务困难学生
展示交流组活动结果
观察加法表发现什组交流
横着第1排数11第2排数12第3排数13……
竖着左边第1列9加第2列8加第3列7加……
右左第二加数相第加数增加1数增加1
学总结真错中发现规律仔细观察定会发现
设计意图助前学验引导学生整理找规律潜移默化程中逐步培养学生类推力进促学生构建更加完善知识体系
三 课堂结
学天前面整理10加法表验做新加法表起遇类似问题应该样解决类似问题验试试许找解决问题办法
板书设计
做加法表
11
9+2
8+3
7+4
6+5
5+6
4+7
3+8
2+9
12
9+3
8+4
7+5
6+6
5+7
4+8
3+9
13
9+4
8+5
7+6
6+7
5+8
4+9
14
9+5
8+6
7+7
6+8
5+9
15
9+6
8+7
7+8
6+9
16
9+7
8+8
7+9
17
9+8
8+9
18
9+9
教学反思
教学活动中通学生探索合作交流营造民谐气氛动参活动中整理加法表历探索性研究性学程学生进步掌握基计算发展学生探索合作意识趣活动中学数学数学体会数学价值培养学生良学态度鼓励学生参生动直观数学活动活动中获成功喜悦树立学数学信心学生够喜欢方式方法解决问题体验成功带乐趣
数学玩
第1课时 淘气校园
教学容
淘气校园
教学目
1通观察情境图学生体会生活中蕴含着丰富数学知识中提出许趣数学问题运已数学知识加解答
2提出问题加讨学生互相交流想法培养学生观察力口头表达力思考问题力
3通情境教学激发学生学兴趣学生爱学乐学
教学重难点
重点生活中数学现象提出问题运已数学知识加解答
难点活动中培养观察力口头表达力思考问题力
教学程
五 情境导入
学认真观察美丽校园校园里面蕴涵着丰富数学信息细心朋友发现老师家带淘气校园片淘气校园里课余活动时候真热闹哇找淘气校园里数学信息(课件出示教材第88页情境图)
二探究新知
现组单位分工合作组发现信息先分工吧组里找做记录余认真找信息开始吧
学生组分工合作活动
组织学生交流汇报
教学楼长方体2层9扇窗户
旗杆圆柱形树高
6跳绳7踢毽子
8跑步12踢足球1捡球
……
学根信息提出数学问题呢试着解答出
跳绳踢毽子少6+713
跑步踢足球少8+1220
跳绳跑步少6+814
……
设计意图引导学生生活中发现数学信息提出相关数学问题培养学生发现问题解决问题力
三 课堂结
学身边发现数学信息提出数学问题积极发言时认真倾听学发言断进步养成良学惯
板书设计
教学反思
密切联系生活实际学生生活实际中发现数学信息提出运学数学知识解决问题感受数学身边生活数学密切相连教学活动中学生足够时间发现数学信息提出数学问题学生充分机会发言学生锻炼胆量提高语言表达力培养学生展示意识学生发展奠定基础
数学玩
第2课时 起做游戏
教学容
起做游戏
教学目
1 通游戏活动学生解数学日常生活中应
2 丰富学生体认识感受立体生活中价值
3 培养学生喜爱数学情感学数学信心
教学重难点
重点感受数学知识生活中应
难点培养喜爱数学情感学数学信心
教学程
六 情境导入
学喜欢做游戏天老师教家做游戏中知道什
设计意图抓住学生喜欢做游戏特点告诉学生学容游戏关吸引学生注意力调动学生参积极性时明确中知道什学生带着务学
二探究新知
接开始游戏需开动脑筋获胜哟游戏规
边摸牌边算牌数
结果10淘汰
结果获胜
结果样谁摸牌少谁获胜
游戏规懂
摸牌数字谁
光行10淘汰数字109
数字9摸牌张数少胜出牌样继续
现开始4组玩玩吧
学生分组活动
果红摸421淘气摸35摸什
然相等红摸牌数淘气胜红
淘气果继续摸牌摸获胜
摸19获胜
设计意图引导学生理解游戏规培养学生抓住关键词句力游戏中潜移默化训练学生计算力
三 课堂结
节课学仅玩开心学知识锻炼种力做意义游戏
板书设计
边摸牌边算牌数
结果10淘汰
结果获胜
结果样谁摸牌少谁获胜
教学反思
学生游戏中体会学数学乐趣培养合作意识动探索精神活动中积累验发展数感培养数学解决问题力学生游戏中动手动脑培养学生团结合作意识培养学生创新思维角度培养学生综合力
第八单元 认识钟表
第1课时 明天
教学容
明天
教学目
1 结合生活验初步认识钟面会认读整时半时
2 具体情境中逐步养成珍惜时间观念合理安排时间良惯
教学重难点
重点认识钟面会认读整时半时
难点养成珍惜时间观念合理安排时间良惯
教学程
情境导入
学时间生命生活更时间紧密连起钟表仅外形美观告诉准确时刻天起研究钟表关知识
设计意图开门见山告诉学生节课进行教学容避免学时杂乱章量做目标明确条紊
二探究新知
1 认识钟面
学先观察闹钟钟面什
学生观察组交流讨发现
钟面12数时针分针(教师板书时针 分针 12数)
学讨时针分针什区呢
时针粗短分针细长
2 教学整时
(出示2时钟面)谁知道表示什时刻知道
(出示4时钟面)什时刻桌互相说说知道
(出示8时钟面)什时刻时时刻般该干什呢
谁告诉家刚刚整时刻出
出示半时钟面学生讨交流什时刻引导学生总结认读半时方法
3 明天(课件出示教材第92页情境图)
学天学投入啊学真快现起明星期天注意告诉家什时候明干什
早7时明刚起床
早8时明课
早9时半明做操
中午12时明吃午饭
午4时明踢足球
晚8时半明床睡觉
学说甚学注意两8时样早8时晚8时定说清楚否该闹笑话
4 说拨
学整时时分针指12时针指时半时时分针指6时针刚时半现起做游戏桌两组说时间拨指针然交换组做
学生组里做游戏
设计意图引导学生会认读整时半时请学生拨拨学具钟表增强学生直接感知验调动学生参积极动性
四 课堂结
学通天学知道钟面整时半时分针指12时针指时分针指6时针刚时半定留心观察般什时候做什事情否规律
板书设计
认识钟表
时针 分针 12数
整时时分针指12时针指时
半时时分针指6时针刚时半
教学反思
培养学生应意识实践力学数学教学重务落实教学目标根学生年龄特征教学程中学生动脑动手动口程中学新知巩固旧知结合明天认读整时半时充满浓浓生活气息极然进行珍惜时间教育课堂中学生根体验思维方式探究发现创造学生块属思维拓展空间通学生发现思考讨挑战性问题拓展学生视野培养学生语言表达力
整理复
第1课时 整理复（）
教学容
整理复（）
教学目
1较两类物体数较两数活动中具初步应思想数学语言数学符号描述关系力
2实际问题进行数量分析基础选恰数学方法计算
3数学活动解决问题程中初步感受数学生活联系初步知道数学解决生活中问题
教学重难点
重点：实际问题进行数量分析基础选恰数学方法计算
难点：较两类物体数较两数活动中具初步应思想数学语言数学符号描述关系力
教学程
七 情境导入
时间真快啊半学期学学会什呢？方存疑问？学生回答：
学会数1—10数
学会较物体少高矮轻重
学会计算10加减法
作较时候时分出什办法呢？
加法解决什样问题？减法解决什样问题呢？
学真学会少知识问题结合具体事例家起解决吧
设计意图：作节阶段性复课单纯做题应该原基础提高学知识加系统整理设计样价值问题作复课线引入新课
八 探究新知
1．作较
（1） 师：瞧兔请客快帮忙吧(课件出示：教材第52页图)
师：兔椅子够杯子呢谁想办法解决
生1：画O表示兔数画√表示椅子数画△表示杯子数画时候齐容易较出椅子够杯子够
生2：分着数数兔6椅子5杯子8兔椅子少样知道椅子够兔少杯子说明杯子够
师：学说两种办法解决实际问题时选择喜欢方法
（2）师：轻重高矮呢帮淘气解决问题吧(课件出示：教材第52图二)
生1：第幅图中天出3番茄1萝卜样重说明萝卜重番茄轻
生2：第二幅图中天出3萝卜1菠萝样重说明萝卜轻菠萝重
生3：样出番茄萝卜轻萝卜菠萝轻说番茄轻菠萝重
师：分析条理真棒三朋友谁高谁矮？
生1：妙想奇思淘气
生2：淘气尺子较
生3：妙想淘气矮奇思淘气高说明奇思高妙想矮
师：妙想奇思淘气标准淘气作较时候说淘气成作较标准尺度知道谁高谁矮
设计意图：引导学生具体问题分析程中总结解决问题分析思路纳解决问题办法 ’
2．数计算
师：说说3生活中表示什0呢
生1：数字3表示33棵树3盆花
生2：数字0表示没
生3：数字0表示开始表示起点直尺0
生4：数字0表示基准温度计0……
师：知道算式3+7解决什问题91呢
生1：算式3+7算3女学7男学少学
生2：计算3朵黄花7朵红花朵花
生3：老师知道加法算式解决求少问题
师：真棒总结真呢
生4：算式91算树9鸟飞走1剩少
生5：表示9苹果吃1剩
生6：哦原减法算式解决剩少问题
师：学总结真继续努力做道计算题吧(课件出示：教材第52页回家)
学生完成计算集体订正
设计意图：引导学生纳总结：解决什样问题加法计算解决什样问题减法计算培养学生综合概括力
九 课堂结
天节课学总结真知道作较知道加法解决少问题减法解决剩少问题想想疑问节课继续
板书设计
整理复（）
作较 > < 少 +
剩少
0表示 没 起点 基准
整理复
第2课时 整理复（二）
教学容
整理复（二）
教学目标
1．掌握数数方法
2．结合具体情景图发现数学信息提出问题解决问题
3．数学活动解决问题程中初步感受数学生活联系初步认识数学解决生活中问题
教学重难点
重点：结合具体情景图发现数学信息提出问题解决问题
难点：数学活动解决问题程中初步感受数学生活联系
教学程
情境导入
师：学位学激烈讨什呢起参加吧(课件出示：教材第53页图)
学生回答：
互相说学会什
说满意什
说表现方面
学会种数数方法
情景图中收集数学信息会提出问题
会提问题会解决问题呢
学真学会少知识呢说明长成绩家成长足迹天努力相信会取更成绩
设计意图：引导学生回顾取成绩学知识加系统整理身种提高激发学生继续努力学动力引入新课助情景图学生参讨鼓足学生学劲头
二探究新知
1．提出问题
学然进步取点成绩记住学止境意思说学学完停止想想没解决问题疑问呢记录学中慢慢找答案
师：学疑问想(课件出示：教材第53页图二)
学生回答：
知道0数
生活中数应该天星星数数完
数数少呢7
加法换成减法减法换成加法左手伸出3手指右手伸出2手指5手指写成算式3+25写成2+355手指收回右手2剩左手3写成算式523样果收回左手3剩右手2532
师：说真知道加法减法互换举出实例真棒举例子学中解决问题重方法事例证明说法正确接着说
纳闷什堆棉花没块铁重呢
物体轻重什关呢7 ．
师：问题果现没找答案努力学学中会攻破难题
设计意图：激发学生质疑引导学生思考期学注入动力
2．解决问题
明白问题先记录日逐渐解决
设计意图：学生明白学应体会数学知识生活中广泛应领悟学致道理
学真长知道成功处更难贵发现懂问题确定努力学攻克难题加油哟
板书设计
整理复（二）
成长足迹： 问题
学会…… 0数？
数？呢？
总复
第1课时 数代数——数认识
教学容
数代数——数认识
教学目标
1学生理解数1含义掌握古计数方法理解数字占位置表示意义
2学生学会较数体会应思想
3学生领悟基数(表示)序数(表示第)含义
教学重难点
重点理解数1含义掌握古计数方法理解数字占位置表示意义
难点较两类物体数较两数活动中培养初步应思想数学语言数学符号描述关系力
教学准备
课件
教学程
情境导入
时间真快啊书新容学完现回头进行系统整理复节课复数认识(板书课题)
设计意图开门见山告诉学生节课进行教学容避免复时杂乱章量做目标明确条紊
二探究新知
先想想数认识板块学容
图中鸡鸭知道什(课件出示教材第95页情境图)
4鸡6鸭知道鸡鸭少4<6
4鸡6鸭知道鸭鸡6>4
较数时着数出根数序学什呢
学数表示表示第
图(课件出示)动物猫排第
7动物猫排第7
两句话中7表示意思样
样7表示7动物较第7表示7中
想想学什呢
古1块石头表示10计数器十位数字石头表示计数器位数字
点1块石头表示10表示1数字1位表示1十位表示1十
学(课件出示)图中两1表示意思样
样位1表示1十位1表示1十
(课件出示教材第94页情境图)图中1块石子2块石子表示12想方法表示12
整理数认识时特殊数表示含义样家想数？表示什
1表示单111萝卜表示群体1群1筐萝卜
0表示没表示起点直尺0表示基准温度计0
设计意图引导学生纳总结数较数含义等结合具体实例促进学生数理解加深印象
三课堂结
天节课学总结知道数较方法知道数含义计数方法解决具体问题时思考细心做
板书设计
教学反思
数学教学数学活动教学教师学生提供活动交流机会整理复程教师单纯重复知识点引导学生回顾学总结断提升程学生参活动程开放式教学核心学生成学动参知识形成程中学体验成功乐趣培养学生思维灵活性深刻性教学中体现开放性教学特点引导学生说涉知识点讲特殊数字含义等
总复
第2课时 数代数——数运算
教学容
数代数——数运算
教学目标
1具体情境活动中深入体会加减法含义
2正确熟练计算20加减法进步提高计算力
3调动学生学兴趣培养学生喜爱数学情感
教学重难点
重点实际问题进行数量分析基础选恰数学方法计算
难点正确熟练计算20加减法进步提高计算力
教学准备
课件
教学程
情境导入
学节课复数认识认识数进行数运算想想数运算板块应该掌握什呢
会计算20加减法
知道求少加法计算求剩少减法计算
计算加减法时候数数加接着数减倒着前数
计算加减法时候助计数器拨珠计算棒数数算
数棒时候够10根捆成1捆计算加法时候常采凑十法
……
面练练底掌握没信心
设计意图引导学生回顾总结数运算涉知识点思想提起重视时明确节课学容避免学盲目性
二探究新知
1 计算方法
说说计算8+6
想8加2凑成106里面出2剩4没加10加4等14
6加4凑成1010加8里面剩4等14
摆棒先摆8根摆6根6根里面出2根8根凑成10根捆成1捆加剩4根14根
计数器拨珠计算先位拨8珠子加2珠子凑成10十位进十位拨1珠子位拨4珠子表示14
数数8+68接着数6数14
现(课件出示教材第94页第4题)谁做
学生完成开火车形式订正交流
设计意图引导学生总结计算方法加针性巩固训练助进步提高学生计算力
2 解决问题
学学应帮解决生活中问题学完加减法计算帮解决问题着学深入更进步解决生活中问题现试试吧(课件出示教材第94页第5题)
根信息提出什问题
少颗☆
学科☆颗
问题提出谁学数学知识解决呢
7+916 16颗☆
972 语文作业☆2颗
三课堂结
数运算数学课角学重点包括数计算应计算解决问题学重知识点真正学数学断努力争取更
板书设计
数 运 算
教学反思
复时根学生需求安排练题般学生保证基求做基形式练优秀学生增加富思考性练学困难学生教师应针性辅导学生复程中提高
总复
第3课时 图形
教学容
图形
教学目标
1认识图形基础引导学生角度观察思考问题培养学生思维力想象力
2历生活验基础认识钟表程感受时间生活密切联系学计划合理安排作息时间
3感受数学生活紧密联系培养学生喜爱数学情感
教学重难点
重点历生活验基础认识钟表立体图形程感受时间生活密切联系学计划合理安排作息时间
难点感受数学生活紧密联系培养学生喜爱数学情感
教学准备
课件
教学程
情境导入
学天复整理容日常生活联系非常密切首先家想想认识钟表时知道知识钟表整时半时时时针分针什特点
说说学立体图形举出生活中例子
设计意图引导学生回顾整理复相关知识学生形成钟表图形等立头脑中形成表象逐步构建知识系统
二探究新知
1 认认连连
知识点说位解决问题样呢想想做事情该什时间连连(课件出示教材第94页第7题)
引导学生观察思考完成题
2 图形
面物体分分类说说理(课件出示教材第95页第1题)
(学生应该容易已学形体进行分类)
3 位置
请学教材第95页第2题第3题先解答然交流订正相信定做
学生尝试独立解答教师巡视指导重点关注学困难学生然组织交流
设计意图相关知识点进行复整理时进行针性巩固训练效检查学生掌握情况确定步教学容
三课堂结
学天复认识钟表知道整时半时时分针时针特点复图形次认识常见立体图形教材学结束知识学应永止境生活学中肯努力定掌握更知识
教学反思
创设学生熟悉生活情境通学生图回忆生活中事件发生时间进步认识整时半时印象更深刻通结合生活实例加深学生长方体正方体圆柱球形体认识数学更贴生活学生数学眼光观察认识身边种事物学生感受数学生活紧密联系展现数学魅力教学中应注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导学生探究数学学方式关注学生学程促进学生发展提高学生学程中获成功体验
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第1课时 爱校园
教学容
爱校园
教学目标
1．激发学生学数学兴趣学生已生活验基础体会数意义
2．初步形成良观察惯
3学生活动中体验学数学趣获良情感体验
教学程
创设情境引入教学
谈话引入：朋友天开始学生学起学起游戏喜欢学校？
活动：校园
1．校园里什？
（校园里操场学校里老师学校里朋友……）
2．句带数字话说说什？
（1老师3座楼年级7班6年级朋友……）
教师：说真校园里许树许花许教室老师校园里生活学老师朋友果什困难找？
活动二：动物王国校园
教师：动物王国动物学校开学动物高兴学校想学校？（想）
1．出示题图
2．观察动物
（1）动物学？（熊松鼠兔子）
（2）数数动物？（6熊）
（3）起数数6熊？（师生数）
（4）松鼠呢？（4松鼠）
（5）兔子呢？（2兔子）
（6）老师谁呀？（象）
（7）位老师呀？（1位）
3．带数量话说说
动物王国学校里什？带数量话说说？
数丢落？（数标记号左右数……）
4．观察静物
教师：校园里东西数量表示？
5．结
（1）教师：刚起参观动物王国学校参观时候什说什觉点乱呢？
（2）教师：没更参观办法呢
（3）教师：果学校会样带领参观呢？（门口开始里走左右数量）
（4）教师：请导带领进行参观
活动三：序观察
1．门口开始参观
门外：2兔子4松鼠
门口：1象里老师
门：5字（欢迎新学）
门边：7朵花
学校里学校外6熊
学校里：2教室
天：飞着9鸟10蝴蝶
学校面8棵松树
2．
天：9鸟10蝴蝶
中间：8棵松树3间房子
：跑着动物6熊4松鼠2兔子1头象
门附：门5字—欢迎新学门边栅栏旁7朵花
3．左右右左
左边开始花左右7朵花1位象老师2兔子4松鼠5字3间教室6熊9鸟10蝴蝶8棵松树
4．数量
1头象 2兔子 3间教室 4松鼠 5字 6熊
7朵花 8棵松树 9鸟 10蝴蝶
非常合格导定序带着参观爱校园方法观察身边事物
板书设计
爱校园
1头象 2兔子 3蘑菇 4松鼠 5汉字
6熊 7朵花 8棵树 9鸟 10蝴蝶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思
1 课学生学数学开始根学生实际情况创设事情境吸引学生注意力激发奇心求知欲学生体会数学身边感数学枯燥趣继激发学兴趣数学产生亲切感面学奠定基础
2 观察情境图时引导学生定序开展数数活动课时显性教学目标数数隐性教学目标数数程中掌握观察方法情境图中信息较丰富学生数数时需定序观察
3 探究活动结束时引导学生总结观察数数窍门培养学生善反思总结意识学生断提高效措施学生数学素养提升奠定基础
第单元 生活中数
第1课时 快乐家园
教学容
快乐家园
教学目标
1．1进行认识1引申2345学
2．进步体会数生活密切联系
3培养学生观察力
教学程
天老师带家座美丽山村旅游（板书1）想？乡村早晨非常美起
1．（演示课件：美丽山村）请仔细观察1表示什？（组讨）
2．集体交流：学生说：条狗棵树艘船间房孩座山太阳户家棵草萝卜筐萝卜条路条 河群鸟……
3．时什时候会说1
4谁总结1表示什？
（1表示体表示类体集合表示物体 表示物体）
二生活中常2345等数字表示什呢？
1学认真图说说2345分表示什
学生组讨交流汇报(前面1表示什做基础较 容易解决独立回答问题学生予表扬鼓励)
结2表示2鸟23表示3朵白云3苹果4表示4朵野花5表示5鸭子里数画图形表示1样画出喜欢相应图形表示(板书2345)
2学刚图回答问题说现图想想生活中身边事物数字表示呢数字表示身边事物吧
组交流汇总发言学生会说1扇门2凳子5张桌子3朋友等
3学抛开情境图着刚样谁说说678910生活中表示什
学生会说6熊7朵鲜花8棵树9鸟10蝴蝶……合理学生回答加肯定(板书678910)
结图形表示数字时候数画数完次画完
三第
1出示课件(教材第5页说说插图)
学瞧排鸭子游数数鸭子
学请仔细鸭子喜欢
师学般情况吃饭筷子手右手边右边筷子手左手边左边老师喜欢左数第3(边说边手指学生)谁前面指出喜欢老师样告诉家喜欢左数第者说右数第学认真听
学生足够时间展示练左数第( )右数第( )说出喜欢鸭子
2现老师问题图中5鸭子左数第5鸭子中5第5表示意思相表示什意思呢组学讨(学生讨教师巡视注意解学生讨情况)
老师结然55第5意思样5表示5鸭子第5表示1鸭子组中序说5表示5鸭子表示第5鸭子
3巩固训练 (教材第6页第3题)
课件雁图
学快空中飞排雁瞧遵守纪律排列整齐谁数数雁求找出第边数
(5雁左数第2)
课件二接力赛图
学进行接力赛组手接力棒学排第数
(4前数排第3)
课件三熊图
学幅图熊衣服颜色熊排第数
(5熊数排第4)
二课堂总结
1．节课学什？
2．算谁学什优点？
板书设计
快乐家园
表示座山萝卜．．．．．．表示
群鸟筐箩卜．．．．．．．表示１号
表示数量：12345678910
教学反思
节课教学处处围绕数现实生活密切联系创设贴学生生活情境展开目帮助学生情境中建立数实物应关系逐步实现实物图形图形数字抽象思维见实物数量想数符号数符号联想具体实物 注意提问技巧性缓解教学难度果直接询问学生第区学生较难回答结合生活实际询问学生组中喜欢排第潜意识中学生已知道第指组中某组织学生讨加深区分理解第含义助降低教学难度易学生掌握
第单元 生活中数
第2课时 玩具
教学容
玩具
教学目标
1通数学生熟识玩具数量初步建立数感体会数生活联系
2学会书写数字
3培养学生动手力
教学程
创设情景
学喜欢玩具
(出示教材第7页情境图)位朋友玩具真呀太调皮玩具摆乱七八糟谁帮数数
2架飞机’中22根棒2三角形2手指表示觉4辆汽车’中4样表示呢
(画4图形4手指4根棒方法合理予肯定)
学观察认真数说棒想想数记录呢样字写漂亮呢天起学容——1~5数认识书写(板书课题)
二探究新知
1 准备工作出示课件(展示正确握笔方法写字姿势)
请学模仿图中朋友姿势坐端正头太接书眼睛书保持定距离样保护眼睛预防视仔细位朋友右手根手指握笔学试试
互相指正教师注意纠正学生错误
2 学写数
学现老师教家写数注意写字时姿势端正握笔方法正确注意书写笔1数占半田字格般情况数写田字格左半格123三数笔写成45两数两笔写成清笔画田字格中具体位置字写匀称漂亮家起老师样写
边示范边讲解
•1写法右方左方略倾斜写写成竖直
•2写法左右写半圆倾斜然右拉
•3写法注意两半圆写圆滑
•4写法注意第二笔起点处第笔起点处相略低略倾斜
•5写法半圆写圆滑占满格
学生教材第7页虚线数字描实样子写写
1~5数什
(鼓励学生胆想象表达想法交流记忆数字方法)
结1铅笔字写2鸭子水中游3耳朵听声音4红旗迎风飘5秤钩称东西
3 课堂练
(1)游戏名学生发10花片摆出5数摆出知道数桌摆摆摆说摆出数然交换进行
设计意图利游戏形式激发学生学热情学生游戏中获愉快学体验节知识延伸
(2)投影出示(教材第8页练练第2题)数数画画写写
先学生说说题意独立完成教师巡视指导尤关注学生书写
设计意图巩固节教学容学生已学数字完整认识程
板书设计
1——5认识
1 2 3 4 5
教学反思
学生情境图中发现信息时渗透分类知识学生明白12345图中表示什数字表示什接着学生具体物体数转化图形表示根图形抽象出数字学生体会数实际中抽象出产生积极数学情感写数前予学生书写姿势握笔方法指导培养学生良学惯奠定基础整教学活动遵循学生年龄特点认知规律循序渐进促进学生探究力发展整节课设计体现新课改理念抓住数学现实生活联系创设贴学生生活情境日常生活中实际验学生学数学基础体现数学源生活生活处处数学
第单元 生活中数
第3课时 猫钓鱼
教学容
猫钓鱼
教学目标
1．学生解0三含义通直尺认识0数中序会读写0
2．指导学生规范写0培养学生书写力
3引导学生观察图感悟数学知识魅力
教学程
创设情景激发兴趣
教师：家喜欢听事？听猫钓鱼事？
（放录音听事）
二观察画面引入新课
（）出示题图
教师：猜猜事里猫？知道呢？
猫钓少条知道？数写面田格里？
1．出示图片
（1）学生书写数
（2）展示
教师：认写需改进呢？
教师：黄猫没钓着面应该写呢？（写 0）
2．出示图片
教师：天学0认识
（板书：0认识）
教师：知识真丰富0123数样数
师指着猫面0问：里0表示什呢？
（二）感知0两种含义
教师：见0？
直尺发现0请学出直尺
1．出示图片
教师：直尺数样排列？数开始？
（数序排列0 开始）
0表示什呢？组学互相说说
谁说说组意见？
结：直尺0表示开始起点意思
2．出示图片
教师：温度计00什意思？
教师：0度水变成冰温度温度降0度时水开始结冰
三学写0
（）教师：方见00样写出请黑板
1．教师演示：0写法
2．边演示边讲解：
0笔写成起笔右边线中间偏点碰边线左写写横竖中线焦点方竖中线接触然右拐边线中间偏左方线接触拐中线附右边线接触继续收笔处起笔处相连接
教师：请手指课件演示起写遍
学生书空
（二）出示图片
1．学生练书写
2．出示学生作品
教师：认写需改进呢？
教师：面空格写完？
教师：种写法呢？什？
（两种方法第种接着写第二种样子写．）
教师：写真棒写字时注意写字姿势面起休息
板书设计
0认识
0表示没0表示起点0表示刻度0表示位置……
教学反思
教材中安排猫钓鱼事学生观察情境图说说什训练学生语言表达力时促学生情境中发现问题猫条鱼没钓该数表示呢激发学生求知欲新课教学注入动力理解0含义教学中引导学生思考生活中见0直观形象理解0表示没表示起点基准等生活实例证明学生理解更深入进体会数学生活密切联系
第单元 生活中数
第4课时 文具
教学容
文具
教学目标
1 根现实情境提出简单数学问题初步体会数学生活联系
2正确数出数量6——10物体数会读会写6——10+
3初步学会交流合作运学知识解决简单实际问题
教学重难点
1正确读写6——10数
2根现实情境提出简单数学问题
教学方法
合作探究
课前准备
课件
教学程
创设问题情境
师：朋友谁教室(出示象博士图片)
生：象博士
师：天象博士通网络朋友听说班朋友聪明爱动脑筋爱提问想考考家信心？
生：
师：老师加油鼓劲首先象博士先请出文具盒开文具盒里学品？（指名学生说说）
二提出数学问题
师：面请位朋友讲台文具盒里胆提数学问题请朋友回答注意问题出示实物投影
（指名学生回答教师加引导然桌互相提问）
三学6 10数
1出示情境提出问题
师：象博士说：真棒真棒（课件演示）时带象文具盒文具盒里学品画图（课件出示图）请朋友仔细观察幅图什意思？
（学生观察思考）
2组交流图意
3组汇报交流结果
4学生独立数数
5连连（课件演示正确结果）
6请学生说说连
7写写
（1）教师指导学生田字格里正确规范书写6——10
（2）写写家电话号码
师：已学完1——10象博士想知道家电话号码正确规范写出？谁写象博士会表扬
四实践应
师：刚象博士朋友写数太满意夸朋友真聪明真干（课件演示）先意象博士继续考考愿意接受挑战？果象博士投降朋友请举手——奋勇前
（1）数画线（完成书第1题）
a弄清图意学生说图中画什意思
b学生独立完成
c学生汇报结果说说什样做
（2）数数画O写出数（完成书第2题）
（3）填数（完成书第3题）
a10数1（桌互数）
b10写1
五结
师：象博士说天甭提高兴（课件演示画面）班朋友真聪明爱动脑筋爱提数学问题喜欢起数学课呢？象博士说说天学什？
板书设计
6——10认识
6 7 8 9 10
教学反思
6~10数认识5数基础发展学生前面基础知道数直观物体数量描述图画种半抽象活动书写完全抽象三求放道练中学生逐步体验实物图符号数字符号间关系通倒着数数程扩学生数功认识知道数数方法种样培养学生思维灵活性教学中力求体现开放性教学特点数数思维程开放样
第单元 生活中数
第5课时 快乐午餐
教学容
快乐午餐（少）
教学目标
1知识目标：数数画画活动中直观认识两数量（10）间相等等关系
2力目标：结合动手操作活动够清楚表达出谁谁样谁谁谁谁少积累应活动验
3情感目标：继续学养成认真倾听序操作胆表达惯
教学程
创设情境导入新课
课件出示题图：群松鼠高高兴兴动物餐厅准备美餐顿爱动脑筋松鼠发现数学问题起板书：快乐午餐
二操作感知感悟应
1学生动手操作应方法较少
①盘子够？学生说出知道？66样较物体少数数进行较老师里松鼠盘子图起摆摆盘子底够？松鼠发盘子盘子着松鼠摆着
②勺子够？餐厅里勺子够？起摆摆指名学生摆摆
③杯子够？盘子勺子松鼠准备杯子餐厅里杯子够？
出示情境图学生先读读动物说话然组演演助学具摆摆全班交流
2图学生说说少理解少样少含义
出示课件(教材第14页面图)
学现老师餐桌餐具摆起仔细正配成套少
三练反馈强化思维
1拍手游戏前呼应
：师拍3样生相应拍手3
师拍4生相应拍手5（指名说）
师拍4少生相应拍手3（指名说）
2画画完成教材练练第1题
引导学生先读道题求求画画完组说说然全班交流
3完成教材练练第23题
四课堂结
天学知道样谁谁谁谁少通应较物体少日常生活中会运样方法解决问题学说谁谁谁谁少时注意话说完整
板书设计
快乐午餐
少
样 少
教学反思
创设学生熟悉生活情境通观察情境图发现问题然探讨解决问题方法数学更贴学生拓展学生学时间空间学生利数学眼光观察认识身边种事物学生感受数学生活密切联系展现数学魅力作较程中意识学生渗透应数学思想教会学生解决问题方法数学学学生赖教师讲授动接受程数学学学生历数学活动程新课程理念
第单元 生活中数
第6课时 动物乐园
教学容
动物乐园
教学目标
1学生数数摆摆活动中体验较少方法认识符号〉〈知道含义符号表示较结果建立符号感
2培养学生初步观察力动参学精神培养学生初步观察力动参学精神
3学生感受数学生活密切联系初步体会生活中处处数学
教学程
创设情景激发兴趣
学天动物乐园真热闹快说说什出示课件(教材第16页情境图)
学生回答
•2鸟空中飞飞
•3猴子起荡秋千
•4兔子树玩耍
……
师学观察够仔细老师发现许问题天需家努力帮老师解决问题
二引导操作 探究新知
1出示动物乐园图
动物乐园举行盛庆典活动动物动物乐园帮忙热闹极动物？？请朋友心里数数等汇报时候告诉老师学
2汇报交流
师：什？？（学生：4篮子4白兔5萝卜3猴子2鸟）
3动手操作
（1）谁愿意动物头表示观察图种动物？
（2）请学面摆摆：什动物？请学具表示 出
（3）学生摆完引导学生观察评价：摆出样？
4设疑激趣
动物底种动物较老师想知道想知道？？
（1）组讨：谁谁做较？
（2）汇报：准备…………进行较
5探究方法
(1)认识样（兔子篮子）
先兔子篮子做较两种东西谁？谁少？ 知道？（根学生实际情况引导）
动手操作：较两种动物谁谁少直接根数量少较摆方法较摆呢？请家先想想动手摆摆
展示交流：谁愿意前面摆摆？学摆方法样？没摆法？（学生根已验摆出图形）
猜猜：黑板种摆法进行较？ （果学生懂表述应较方法教师参者身份参发表意见）
认识
揭示样：兔子4篮子4兔子篮子数样说：数量？（样样……）兔子4数表示写？篮子4表示？44样者说相等什符号表示相等关系？谁知道？ 谁会写？ 板书： 4 4 读作：4等4
（2）认识><（兔猴猴鸟……）
师：接想两种动物进行较？两种动物谁？较结果什？先摆摆说说
①独立思考 ②组交流 ③ 全班交流
？{引导学生表述：—（少）}
师：4343中间什符号表示？知道？谁会写>？式子4>3读？（43） 43>表示34少>表示？应什符号表示？ 式子读？ 3<4（34）
指导书写：><
练>< （练中引导学生想办法分辨记忆><）
引导发现：开口数尖角数
（孩子说：口子数孩子说：开口左号开口右号孩子说：想箭号横掉号教师引导学生编口溜记住：开口数尖角数……）
三练拓展
（1）动物物品里面什？什少？（鸟少兔）物品较结果样？朋友完成？请桌交流：说说谁谁？谁谁少？数字说说结果
（2）现实生活中知道关较知识？
（3）独立完成第17页练题
（4）填填
板书设计
动物乐园
认识＜＞
44
3＞2 4＜5
教学反思
通较学生进步解号号特点知道开口着较数增强号感性认识两数说表述形式直接件事引入新知识学利学生理解知识间联系学生独立思考进行知识迁移机会
第二单元 较
第1课时 生日
教学容
生日（）
教学目标
1知识目标：学生生动具体情境中感知较方法初步解较思维方法
2力目标：学生通观察思考讨交流初步感知直接较方法
3情感目标：培养学生合作意识关心父母思想感情
教学程
创设情境导入新课
1 朋友生日时妈妈会买什？天妈妈生日开生日会呢？（课件出示）
2 观察题图说说什？
二合作研讨探索新知
1 明蛋糕切成3块西瓜切成3块
学生仔细观察说说块块
2 接着观察题图发现桌杯子什？
（1） 出示3杯子
（2） 分3杯子中倒水3杯水高度致
（3） 现眼出杯装？
a桌间相互讨
b说说理
c教师结
3 动手操作较少
（1）4组组两瓶子
（2）提问：请猜猜瓶子里装饮料
（3）动手试试
（4）组演示较方法
学生观察说出东西
学生观察说出谁谁
学生讨交流
学生活动
组演示汇报
三加深理解拓展延伸
1 出示教材p19第3题
学生独立完成集体评讲
2 出示教材p19第4题
（1） 说说图意说说淘气学什
（2） 谁喝？说说理
3 完成教材p19第5题
学生独立想想集体评讲
四全课总结
通妈妈生日聚会什收获？学生交流想法
教学反思
1 教学中创设种利学生探索学情境提供学生选择较方法机会鼓励学生活动中养成独立思考探索思维惯学生通参较活动逐步培养仔细观察认真思考学会倾听学惯锻炼语言表达力初步推理力引导学生动脑动口动手全方位参数学学程体现学生学体性
2 课堂教学日常生活入手根生日情境学生生活验客观事实出发研究现实问题程中学数学理解数学时学数学知识应生活实际学生感受数学身边生活中处处数学体会数学生活紧密联系增强学生学数学兴趣应数学力
3 整教学程中注重运新课程改革理念转变课堂中位真正成学生学组织者引导者学生学激发学生更高学兴趣热情学生乐发表意见建议参整课堂学
第二单元 较
第2课时 课啦
教学容
课啦（高矮长短）
教学目标
1知识目标：学生通观察懂较垂直（水）摆放物体长度高矮（长短）初步感知物体高矮（长短）
2力目标：通学生探索操作学生学会较物体高矮长短
3情感目标：培养学生操作力观察力语言表达力初步体会生活中处处数学
教学重点
高矮长短概念
教学难点
高矮长短较方法
教具准备
课件根长短尺子
教学程
情景引入
师班选子高学老师谁高
师生活动
师发现什
生老师高
师现老师高矮等长相信许学会老师高老师想问问学高矮没变化会说高会说矮呢
生样啊高老师高
师啊高矮相绝高绝矮关键谁
二探索新知
1学生判断错说说什？
（1）知道样较物体高矮？身边熟悉物体例探究出方法
（2）汇报交流
（3）强调：两高矮时定站条水线踮脚
2需学生甲乙丙丁四高矮该什方法呢？请学认真讨进行实际证
（1）学生汇报予肯定选择佳方案
（2）学生根已生活验进行估计猜测然回答
（3）学生判断说明理
学生分组活动历猜测动手验证程探究较物体间谁高谁矮方法
学生分组汇报交流
学生展开热烈讨进行认真实验操作总结出较高矮方法
刚总结出高矮方法物体长短？学生猜测讨
出学具（两根绳子）说说样长度
学生活动绳长总结方法学生独立解决集体订正
（强调：定两根绳子端齐拉直端）
三 巩固练
（完成课p21练练第1 234题）
四 结
通节课学老师发现班学棒发现较高矮长短时先齐拉直知道高矮长短相关键谁留心观察相信发现会更
教学反思
1 利学生非常熟悉情境物品已验引入数学学进步感受数学生活联系学生更深刻感受生活中处处数学启迪学生数学眼光观察生活
2 通观察现实生活中情境培养学生角度方面观察思考力学生感受数学生活联系初步解较方法节课目标数学学重思想方法
第二单元 较
第3课时 跷跷板
教学容
跷跷板（轻重）
教学目标
1知识目标：通说说掂掂称称等活动逐步加深轻重体验理解
2力目标：初步体验解决问题样性
3情感目标：培养学生合作学意识学生合作中体验学数学快乐
教学程
实验感受重量
1引入：天起做实验兴趣？
名学讲台两臂侧举重量两书包时放手臂
2提问1：家观察位学发现什？
3提问2：问做实验学什感受？
4引出轻重：天起学关轻重知识（板书课题：跷跷板）
二互动探究
1说说：图说说谁轻谁重？
①出？引导学生说出：沉说明较重翘说明较轻
②第二图：次老虎朋友玩次谁重？
提问：根幅图谁谁轻谁谁重说句话？
提问：说说三中谁重谁轻？
生：狮子老虎重
生：跷跷板重端会降
生：老虎豹子重狮子老虎重
教师指导教学程 学生学活动程 设计意图修改
2掂掂
①操作1：数学书手练手两手时掂掂练数学书谁谁重谁谁轻？
②操作2：出铅笔盒语文书掂掂说说谁轻谁重？
3猜猜称称
出示：差梨苹果
提问：想想什办法判断出究竟谁轻谁重？（出示天枰称称）
三巩固练
完成课23页练练14题
五 结
学节课学会什？
天学知道判断物体轻重方法种眼睛手掂掂天称称
板书设计
轻重方法：1眼睛
2手掂掂
3天称称
教学反思
1 教学思路清晰层次性强够引导学生发现问题探究问题解决问题教学开始学生引入游乐园发现问题解决问题方法较物体轻重接着步步深入制造难题激发学生求知欲进层层探究解决问题办法
2 整节课学生始终处问题情境趣味探究中始终保持着积极动探究学状态参课堂教学投入度高教学效果良
第三单元 加减（）
第1课时 少
教学容
少（5加法）
教学目
1通熟悉情境操作活动体会加法意义历两部分合起抽象加法运算程
2 认识+会读加法算式会根直观图加法算式中填数
3 激发学生学加法计算兴趣
教学重难点
重点学生亲身体验利身边物体摆摆说说初步理解加法含义
难点学生够图说图意正确列式计算
教学程
情境导入
学老师左手2支铅笔(板书2)右手3支铅笔(板书3)想想果合起少支铅笔
学生会说
•123455支铅笔
•3455支铅笔
学说合起起头开始数接着中数数数5支铅笔天节课起研究少类问题解决办法谁聪明(板书课题少)
二 探究新知
1图画画
熊猫国家国宝喜欢吃竹子图中熊猫干什(课件出示教材第24页插图)
3熊猫吃竹子2熊猫玩皮球
3吃竹子熊猫先画3圆2玩皮球熊猫画2圆合起5圆
3+25
︙
加号
符号做加号表示合起意思算式应该样读3加2等5
学生尝试写算式教师巡视指导
2 摆摆算算
(1)学开教材第24页面题先摆摆算算
学生直接图写出数(画出图形数数)
(2)指导学生懂教材第25页试试题图意说说然学生写出加法算式交流结果(果学生出现4辆汽车1交警加起错误教师时纠正强调加法定类东西加起)
(3)谁告诉家觉1+45加法算式表示什呢
学生会说
•表示1手指加4手指合起5手指
•表示14孩子合起5
……
说说幅图中算式表示什(课件出示教材第25页说说插图)
(表示1朵花4朵花合起5朵花表示1母鸡4鸡合起5鸡表示1篮球4足球合起5球表示先画1圆画4圆5圆)
总加法算式表示两部分数合起成数计算程
三课堂结
知道解决少类问题两部分数合起成数加法算式计算课充满智慧双眼观察生活中样例子谁发现
板书设计
少
3+25
︙
加号
读作3加2等5
教学反思
学生已两数合起验联系起认识加法作铺垫学生充分感知基础引出加法促学生体会计算必性生活情境支持更利建立3+25数学模型利学生理解加法实际意义种方式帮助学生理解加法意义学程中善发现解决身边问题激发动探索数学奥秘欲
第三单元 加减（）
第2课时 剩少
教学容
剩少（5减法）
教学目
1学生通身边熟悉情境操作活动体会减法意义
2认识会读减法算式会计算5减法
3引导学生积极参数学游戏活动培养学生初步观察力语言表达力
教学重难点
重点通情境教学体会减法含义正确口算5减法
难点培养学生初步观察力语言表达力
教学程
情境导入
1 认识减法
(1)现已美丽果园里树原5苹果掉2时候想知道问题什
树剩少苹果呢家数数想想互相讨
教师巡视关注学生
谁说说知道树剩少苹果学生会说
图中树数数123剩3苹果
先树5苹果掉2数树三苹果学说知道否方法帮助解决问题？画图方法样？
二探究新知
1画图解决问题
(1)先画5圆表示原5苹果掉22圆画斜线表示掉2
5里面走23列算式
523
︙
减号
认识作减号表示掉意思算式读作5减2等3
求学生练读
(2)出示课件(教材第27页剩块奶酪情境图)
学图中老鼠什高兴呢干什中发现数学信息
老鼠发现5块奶酪非常想吃搬走2块
剩块奶酪
学画图试试写出减法算式
关注学生画图计算程适时指导
2 画画算算
(1)学开教材第27页面题先画画算算
学生尝试独立解答指两名学生前面板演然订正
(2)指导学生懂教材第28页试试图意然说说时学生写出减法算式交流结果
觉413减法算式表示什呢出示课件(教材第28页说说插图)
三课堂结
学天知道解决剩少样问题原数中走部分减法算式计算细心观察会发现生活中减法应广泛身边帮助解决问题
板书设计
剩少
教学反思
根学生爱玩奇胜天性单调减法口算练通种样形式呈现出帮助学生熟练掌握5减法计算学生感受数学学价值培养数学学信心通简单利情境图教学学生观察情境图说说图中蕴含数学信息提出问题开阔学生思维学生简单计算题中引导应题培养学生观察力想象力语言表达力等学应题解决实际问题
第三单元 加减（）
第3课时 爱猫
教学容
爱猫（数0减法）
教学目
1通观察情境活动进步巩固减法认识
2理解数0减法算式实际意义
3初步体验加减法互逆关系思想
教学重难点
重点理解数0减法算式实际意义
难点初步体验加减法互逆关系思想
教具准备
课件
教学程
情境导入
太阳快落山猫妈妈回家妈妈3条鱼做出办点事猫家等妈妈等长时间妈妈没回猫会做呢想知道动画吧(课件出示教材第30页情境图)
二探究新知
家发现什？
猫鱼吃完鱼猫吃列式33条鱼没0表示330数0天研究重点(板书课题)
1 进步学减法
盘子里原3条鱼猫等妈妈等实着急吃1条鱼时剩少条鱼应该减法谁算式告诉家
学生汇报教师板书312
猫等着等着想吃鱼妈妈没回猫吃1条鱼时剩条鱼呢该列式呢
211剩1条鱼
幅图猫吃盘子里1条鱼剩少条鱼呢该列式
110剩0条鱼
开始课时候学已知道果第幅图第四幅图情境列式330果第二幅图(盘子里2条鱼)第四幅图情境该列式呢什
220第二幅图中盘子里2条鱼第四幅图中2条鱼猫吃说220条鱼没
设计意图结合具体情境引导学生发现问题探究解决问题方法培养学生发现问题解决问题意识次组织学生观察情境图提出问题培养学生角度问题发散性思维力
2 加减法互逆关系
学现起做游戏老师计数器5珠子分开拨成4堆单独1学数学知识列算式表示出
学生会说
•4+15
•1+45
•514
•541
(算式回答学生鼓励)
学说真想出种算式果老师珠子拨成32该列式呢
(算式教学程基类似重点培养学生迁移类推力详细讲解)
学仔细幅图列出四算式什关系呢
学生应该出加法算式两数位置交换结果数没变加减法互逆关系学生教师应该引导学生发现加法算式倒回变成减法算式减法算式倒回变成加法算式没必告诉学生专业术语学生明白中道理行
设计意图助拨珠算数游戏引导学生学会图列式计算中体会数分合加减法计算密切联系渗透加法交换律加减法互逆关系思想
3 试试学喜欢玩套圈游戏吧套圈项健康趣娱乐项目朋友手里着圈(出示课件)猜猜套(着4圈套1套2……)
(1)朋友套1圈时列道加法算式道减法算式
(1+343+14413431)
(2)套2圈时该样列式呢
(2+24 422)
(3)套3圈时该样列式呢
(1+343+14413431)
(4)圈套时该列式呢
(0+444+04440404)
设计意图通套圈游戏种性猜测进步体会加减法互逆关系助趣游戏激发学生学兴趣游戏中巩固5加减法运算
三课堂结
天学数0减法知道物体走剩说两相数相减数0
板书设计
爱猫(数0减法)
312 1+45
211 4+15
110 514
220 541
330
教学程
教学程中安排猫吃鱼样组动态连续事情境学生中进步理解减法意义时通组动态情境逐步引出数0减法算式培养学生提出问题解决问题力程中充分调动学生积极性学生真正成学掌握知识激发继续探索动性信心 讲事程中理解事物数量变化利学生列出算式结合具体情境学数0计算学生理解计算实际意义
第三单元 加减（）
第4课时 练
教学容
练
教学目
1熟练掌握5加减法口算
2进步体会加减法含义互逆关系
3培养学生数学兴趣解决问题综合力
教学重难点
重点熟练掌握5加减法口算
难点培养学生数学兴趣解决问题综合力
教学程
情境导入
学段时间直学5加减法家回忆方问题需老师学帮忙组讨问题汇总告诉家
学生组讨教师深入学生中关注学生参程度
组织交流汇总需进步解决问题
方法帮助计算5加减法
算式数0算式数1算式数2算式数3算式数4算式数5
节课起解决问题节练课总结容学积极参哟
三 探究新知
1 帮助计算5加减法方法
学觉什方法准确进行列式计算呢
学生会说
①图画容易列式图数数写出正确数
②图中物体果两堆算少加法计算图中物体果画掉者虚线圈起总数减画掉圈起减法计算
③摆花片者画图形帮助计算
④数手指帮助计算加减法
师家总结解决问题时候定先懂题意求算什喜欢方法帮助解决问题请开教材第32页第3题做做
学生尝试解答教师巡视指导学困难学生然组织交流
设计意图引导学生总结阶段解决问题方法学6~10加减法计算基础培养学生总结意识逐步提高奠定基础
2 数准进行类
师老师手里卡片面写着学加减法算式现数准挑出中数0算式(卡片贴黑板展示)
学生计算选出0+00110220330440550
师数1算式呢
学生计算利求挑选出算式样算式数准进行类问题教学方法面类似
设计意图培养学生发散思维力纳总结力教材第33页第9题解答做准备降低解题难度增强学生学数学兴趣信心
三课堂结
天学发言精彩知道通摆花片画图形等方法解决问题数准学计算进行梳理条理老师真高兴相信刚总结纳解决教材练题轻易举骄傲细心做
板书设计
5加减法练
532 0+00 0+11 0+22 0+33 4+04 0+55
110 101 1+12 1+23 1+34 1+45
220 211 312 413 2+24 2+35
330 321 422 523 514 505
440 431 532
550 541
教学反思
样情境图画图形数字列式回理总结提升引导学生学会纳总结培养学生总结意识探索中蕴涵规律进解决实际问题学数学价值创设情境引导学生提出问题作全课线组织教学吸引学生注意力效组织课堂教学思路清晰条理分明学生参课堂探究积极动性高兴趣投入中收获会更价值
第三单元 加减（）
第5课时 猜数游戏
教学容
猜数游戏
教学目
1历观察操作等学活动进步理解加减法意义
2正确计算数6加法相应减法
3运学知识解决简单实际问题
教学重难点
重点正确计算数6加法相应减法
难点运学知识解决简单实际问题
教学程
情境导入
学喜欢玩游戏天起玩游戏谁聪明(板书课题猜数游戏)
老师出颗学生数数猜猜老师手里现颗棋子
(根学生回答提示学生少引导学生猜数)
设计意图学生学10数时间长数认识数数均十分熟悉样安排单手猜数游戏活动复10数活跃课堂气氛调动学生积极动性
刚学投入做现老师棋子放两手里发现什
手里4颗棋子手里2颗棋子
现老师两手握起少颗棋子呢说说想
学生会说
1234566颗棋子
4566颗棋子
4+26画图形数出
学说天节课起研究6关问题解决办法(板书课题数6加法相应减法)
设计意图学生感兴趣猜数游戏活动引入新课激发学生学兴趣培养学生认真观察惯语言表达力面解决问题做准备
二探究新知
1 猜猜
现老师两手里6颗棋子请学数数老师手里颗棋子(3颗)老师手里颗棋子呢知道
(学生回答意思教师予鼓励)
2 分分填填
现老师想手里6颗棋子分放两手里分法
手里面放0颗手里面放6颗
手里面放1颗手里面放5颗
手里面放2颗手里面放4颗
手里面放3颗手里面放3颗
手里面放4颗手里面放2颗
手里面放5颗手里面放1颗
手里面放6颗手里面放0颗
(学生汇报时教师记录)
开教材第34页根分法填表格试试
学生填写表格教师巡视指导
3 说说(课件出示教材第34页说说插图)
图明白什说说
组交流汇报
设计意图猜数游戏活动程中引导学生学会记录学生懂数学算式记录活动简单符号算式代表次猜数程分棋子活动学生体会6组成进步体会加减法互逆关系
三 课堂结
学家前面学5加减法计算方法运数6加法相应减法计算中种举反三学方法真棒果巧妙加运相信解决问题继续努力吧
板书设计
数6加法相应减法
6
0
1
2
3
4
5
6
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
利学生感兴趣猜数游戏活动贯穿整课堂学生种活泼开放兴趣盎然氛围中轻松学数6加法相应减法学生玩程中知觉学会新知识教学效果枯燥乏味说教印象更深刻更采分棋子方法教学枯燥数分合仅学生明白数分解组合潜移默化中渗透加减法互逆关系更效促进学生理解加减法含义高效率解决实际问题提高学生解决问题力
第三单元 加减（）
第6课时 背土豆
教学容
背土豆
教学目
1历观察操作等学活动进步理解加减法意义
2正确计算数7加法相应减法
3运学加减法知识解决简单实际问题
教学重难点
重点正确计算数7加法相应减法
难点运学知识解决简单实际问题
教学程
情境导入
师学老师知道孩子喜欢吃土豆喜欢老鼠喜欢吃土豆瞧(出示课件教材第36页情境图)
师谁图中事家讲讲
学生足够时间讲事
师啊老鼠找7土豆高兴极急忙装口袋里背跑结果丢1土豆学发现少数学信息里面天学问题(板书课题背土豆)
设计意图抓住学生年龄特点心理特点学生感兴趣事导入新课观察情境图程中培养学生观察力语言表达力激发学生学数学兴趣新课教学做准备工作
二 探究新知
1 背土豆中问题
现学仔细第幅图图中数学信息
两堆土豆堆5堆2
老鼠背走土豆
根前解决问题方法想该解决呢
生左边5右边27两部分合起算加法列式5+27
老鼠没背走信仔细第二幅图老鼠口袋洞口袋里掉出1土豆剩少呢什办法解决呢
学生会样
摆出7颗棋子代表7土豆掉1掉中1颗棋子数数剩6颗棋子716
画7圆表示7土豆掉1掉中1圆数数剩6圆716
……
2 口袋洞
老鼠口袋里初装7土豆外边1没说外面0土豆(边说边板书算式记录)老鼠口袋里掉出1土豆时候里面土豆算式该表示
里面剩6土豆算式716
果次口袋里掉出1土豆算式记录次结果手里棋子摆摆写算式记录
学生边摆棋子边记录算式教师巡视指导
果直样漏等老鼠回家时候口袋里1土豆没现记录算式家说说吧
汇报交流填写教材第36页表格
3 说说(课件出示教材第34页说说插图)
图明白什说说
组交流汇报
原鱼缸里5条金鱼现放进2条样鱼缸里面7条金鱼
原7鸡蛋已2鸡蛋孵出鸡剩5鸡蛋没孵出鸡
设计意图引导学生棋子演示背土豆游戏活动程中引导学生学会记录学生懂数学算式记录活动简单符号样仅锻炼学生计算力更学生明白7组成进步体会加减法互逆关系
三 课堂结
学家前面学加减法计算方法运数7加法相应减法计算中希家巧妙加运解决更问题
板书设计
数7加法相应减法
7
0
1
2
3
4
5
6
7
7
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
通创设老鼠背土豆教学情境学生充分发挥想象力调动学生积极动性培养学生观察力语言表达力老师引导次仔细观察幅图培养学生发现问题解决问题力注重学生动手操作培养学生动手操作力学生明白动手做做帮助理清思路探究解决问题办法
第三单元 加减（）
第7课时 跳绳
教学容
跳绳
教学目
1逐步养成观察思考动手操作良学惯
2根提供信息列出算式
3会正确计算89加减法
教学重难点
重点会正确计算89加减法
难点逐步养成观察思考动手操作良学惯
教学程
情境导入
学喜欢跳绳知道跳绳什处老师喜欢跳绳跳绳项锻炼身体运动朋友课间活动娱乐方式天老师家带张跳绳关片(课件出示)
师跳开心仔细观察幅图发现什
学生会发现
2朋友摇绳6朋友排队跳绳
3朋友穿裙子5朋友穿裤子
4女学4男学
1朋友戴帽子7朋友没戴帽子
……
设计意图跳绳童喜爱活动环节目调动学生学兴趣引出活动题时激发学生体育运动热爱
二探究新知
1 计算8加减法
家观察真仔细发现数学信息现老师提出问题少会列式计算试试
学生尝试解答
许学写谁说说想
学生会出现
2朋友摇绳6朋友排队跳绳列式6+282+68
3朋友穿裙子5朋友穿裤子列式3+585+38
4男学4女学列式4+48
1朋友戴帽子7朋友没戴帽子列式1+787+18
学生说合理教师予肯定
刚学说出图中少信息提出数学问题先想想然桌讨
谁家提问题
(果学生提出教师先提)
正跳绳826
提出问题
正摇绳862
穿裤子朋友835
穿裙子朋友853
男学844
……
2 分分填填
学表现出色面学开教材第38页分分填填动手花片代桃子帮猴子8桃子分分然学方法记录分程填表格里
学生动手操作填写表格教师巡视指导帮助困难学生
3 计算9加减法
现9花片分成两部分样分记录教材第39页表格中
学生动手操作摆花片填写表格教师巡视指导帮助困难学生组织交流
设计意图充分利情境图中信息提出问题独立思考解决问题动手操作实践探究程中学89加减法
4 说说
谁说说3+58表示什
3顶帽子5顶帽子合起8顶帽子
3绵羊5山羊合起8羊
……
5 巩固练
(1)出示课件(教材第39页试试第1题)
师图中9方格果涂中1格算式1+89918表示果涂中2格呢谁会列式
(2+79927)
涂中3格呢4格呢……直涂学列算式方法表示出
学生列式组织交流
(2)出示课件(教材第39页试试第3题)
放手学生书做题然交流订正
设计意图教学程中意识培养学生迁移类推力举反三扶放步步深入引导学生逐渐学会学探究终掌握学方法
三 课堂结
学天表现真棒够学方法研究89加减法完成记录程起家继续努力争取更
板书设计
89加减法
8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
8
7
6
5
4
3
2
1
0
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
助跳绳情境图教学8加减法提醒学生图中数量信息方面4男生4女生1戴帽子7戴帽子等等发现图中蕴涵数学信息发现问题提出问题进探究解决问题方法节课教学学生已掌握定加减法基础进行学生已掌握助摆花片计算加减法探究数组成节课加合理引导学生举反三探究89加减法计算培养学生迁移类推探究力培养学生动手操作解决问题力
第三单元 加减（）
第8课时 爱企鹅
教学容
爱企鹅
教学目
1巩固89加减法够正确计算
2老师指导学生学会图口述出题目条件问题进步加深加减法意义理解
3运学知识解决简单实际问题
教学重难点
重点巩固89加减法够正确计算
难点运学知识解决简单实际问题
教学程
情境导入
学天老师带领家领略番南极冰天雪奇观爱企鹅摇摆家走(出示课件教材第41页情境图)
图中发现数学信息数学信息想什问题解决想问题
图中前面3企鹅面5少列式3+58
设计意图引导学生体会图明白知道什想知道什应题教学基础时培养学生观察力理解力语言表达力
二探究新知
爱企鹅非常调皮(出示课件教材第41页第二幅图)
8企鹅2余跑冰山面想知道冰山面
冰山面呢列式算算告诉老师
826
8图形物体代8企鹅2虚线圈起虚线圈表示掉意思样图画简单明容易懂样列式826(边讲解边板书)
学幅图刚样先组里说说知道什想什问题列式计算(课件出示教材第41页面左图)
点名说说说完整适时指导
(9鸡3草丛面936)
学幅图谁想说家听(课件出示教材第41页面右图)
学生练机会意思加鼓励表扬
(9鸭子5草丛面954)
设计意图课堂学生机会时间学生练说说效巩固知识全面解学生学知识掌握情况便安排面教学容
三 课堂结
天学懂图意回家教材中选两幅图中知道什想什问题说爸爸妈妈听
板书设计
爱企鹅
5+38 3+58
826
教学反思
课时呈现容学生学89加减法节练课创设企鹅活动场面学生运已学知识解决实际问题段时间图训练练课重复提高求学生懂图意基础会叙述图意练学生语言表达力会提高授鱼授渔告诉学生答案教会学生寻找答案方法教学程中注意意识训练学生动手操作力引导学生体会实物转化图形表示数字原图形效帮解决问题
第三单元 加减（）
第9课时 鸡吃食
教学容
鸡吃食
教学目
1具体操作活动中进步体会加减法实际意义逐步发展解决问题意识
2初步掌握10加减法正确计算
3发展条理思考问题力
教学重难点
重点通操作活动初步理解数10加法相应减法
难点整理出10加减法培养学生口头表达力
教学程
情境导入
学鸡日常生活中常见动物天鸡走进课堂(课件出示教材第43页情境图)
说说什想什问题(学生足够时间机会练说说)
9鸡盘子里食物吃食时候边跑1鸡少鸡谁列式解答
9+110
天学容——10加减法(板书课题)
设计意图创设情境激发学生学兴趣极调动学生积极性
二探究新知
1 10加减法
鸡跑盘子开始吃食学仔细发现什(课件出示教材第43页第二幅图)
8鸡吃左边盘子里食物2鸡吃右边盘子里食物
师说说想知道问题什
学生会说
想知道鸡
10鸡左边8想知道右边鸡
10鸡右边2想知道左边鸡
学想知道问题呢家帮着解决吧说说想
学生写算式交流汇报会说
10手指表示10鸡左边8右边2列式1082
画10三角形表示10鸡右边2左边8列式1028
2 10组成
学刚说面请家计数器拨10珠子然分成两部分分法填教材第43页表格里
学生组合作完成务教师巡视指导
展示交流结果(教师边听学生汇报边演示操作板书)
设计意图通观察操作活动吸引学生注意力调动学生学数学积极动性相教师枯燥单讲解教学效果会事半功倍
三课堂结
天起学10加减法计算计算时候10手指帮忙数手指计算方法学中会涉课练
板书设计
鸡吃食(10加减法)
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
教学反思
数10加法相应减法学生续学重基础学生较理解掌握10加减法教学鸡吃食容引导学生分组合作深入理解10组成目学生积累更感性认识课堂教学中利学生生活验设计趣教学活动激发学生学兴趣动参意识教学程中注重学生动手操作实践效性时渗透方法教育教会学生学方法解决问题策略
第三单元 加减（）
第10课时 车
教学容
车
教学目
1具体情境活动中体会连加连减加减混合运算意义
2掌握连加连减加减混合运算运算序正确进行计算
3 通探索合作交流发展初步探索意识解决问题力
教学重难点
重点通观察车情境体会连加连减加减混合含义
难点学生动手操作边摆边说边算获两步算式运算序感性体验
教学程
情境导入
学喜欢坐公交车公交车站时会车车坐公交车时候定注意先讲文明懂礼貌注意安全天节课起探讨车时数学题(板书课题)
设计意图数学课注意学生渗透思想品德教育安全教育抓住课教学容隐含素材教育学生文明车注意安全
探究新知
1 连加
师汽车三家店站图中发现什(课件出示教材第45页第幅图)
车2
3前门车
2门车
(根学生回答教师黑板画摆图形)
师老师刚发现数学信息图形黑板表示出时候车少呢
学生思考果学生回答老师追问算出学生尝试解答
果学生回答教师讲解车原2前门3时5门2时7车现7算式表示2+3+27(板书讲解)
样三数连续相加算式称连加计算时候先前两数相加数第三数相加算出结果
2 连减
学七里庄站辆汽车发现什(课件出示教材第45页第二幅图)
辆汽车8
站前门1门4新 课 标 第 网
车剩少
现家老师样组里手中图形摆摆图中数学信息列式算算
学生组合作探究解决问题教师巡视指导
组织交流学生充分机会锻炼(8143)
样算式称连减计算时候先算前面减法第数减第二数然数里减第三数结果
3 加减混合运算
学九棵树站辆汽车图中什想什
学生会说
车9
站前门1门5
车少车车原少
车现少
……
学说越越想车少车车原少现车少呢原少学愿意演演时场景
组织学生表演现时情境余学生认真观思考解决问题方法
懂该列式呢计算呢
9+155车91加1先算加法9+1105减51055车剩5
95+15595414+15结果车剩5
学发现算法真棒仔细实两种方法样9里面减5加1序罢
样加法减法算式称加减混合运算计算时先算前面加(减)法算面加(减)法左右前序计算
设计意图摆图形表演车场景学生更加深刻理解连加连减加减混合运算含义进明确运算序掌握计算方法
三 课堂结
学天学三数运算连加连减加减混合运算计算时候左右前序计算学会课练哟
板书设计
车(连加连减加减混合运算)
2+3+27 8143
95+15 9+155
教学反思
注重情境设计车客车情境正贴切演示连加连减加减混合运算实际体现帮助学生理解连加连减加减混合运算含义知道算式龙脉解决实际问题基础注重培养学生探究意识学生懂图意叙述事鼓励学生事情境摆学具方式反映出学生头脑中副车景象深入理解三数间运算关系列式解答问题
第三单元 加减（）
第11课时 练二
教学容
练二
教学目
1正确计算10加减法
2运算程中提高口算速度培养良学惯
3种活动中培养学生数学情感数学综合素养
教学重难点
重点巩固10加减法计算提高计算力
难点培养学生观察力口语表达力
教学程
情境导入
学现已10加减法学完收获疑问
学生回答
知道计算10加减法时画图形摆棒花片
知道算式记录分物体程
图列式什窍门
样算快呢
学收获发现足知道足知道学知道学会进步天起解决问题相信学会收获
设计意图学生总结收获足练课层次提升做准备学生点压力努力学慢慢进步
二探究新知
1 图列式(课件出示教材第49页第5题)
(1)仔细观察第幅图第二幅图什相处
两堆物体图问少加法列式果知道总数问中堆数量减法列式总数减知道堆数量问堆数量试试做
学生写汇报交流重点引导学生说想法
(2)仔细第三幅图发现什
图中告诉总数6见2问号表示问船里知道总数中部分求部分减法计算知道总数中部分求部分少总数里面掉已知部分减法计算快试试
点名学生汇报结果(重点放前面类问题疑问学生身)
(3)第四幅图谁家讲讲样该办呢
物体分成两堆样加法算
三堆物体应该问少三数相加连加计算
道题应列式3+2+510
设计意图针学生疑问选择详细讲解分析题突出重点学生观察分析纳总结身学生梳理知识构建系统化知识结构程促学生纳总结调动学生积极动性
2 口算练
想算快准时加练形成技技巧行教材第48页第4题学算算谁冠军
学生做题赛教师观察学生计算方法适时指导
交流结果
三 课堂结
学天练相信掌握图技巧知道图中问号侧表示问中部分减法计算果物体分成两份三份表示求少加法计算更加努力哟
教学反思
重视角色转换学生成课堂教师退幕指导学生反思发现问题学生互帮互助探究进解决问题极调动学生积极动性课堂气氛活跃学生愉悦氛围中学会知识掌握技巧创设民宽松课堂环境教师适讲解机会学生退观众席位做课堂驾驭者会觉实学生讲解精彩学生会更放开会拘束紧张性张扬显风采课堂气氛样民宽松活跃知识含量增减教学效果事半功倍
第三单元 加减（）
第12课时 做加法表
教学容
做加法表
教学目
1历组合作整理交流10加法表程
2教师指导10加法算式规律整理加法表中够发现加法表中简单规律
3奖励学生积极参合作学体验伴合作乐趣
教学重难点
重点通组交流列出算式10加法进行纳中发现规律
难点学生进行探索合作交流历研究探索程
教学程
情境导入
学前面已学10加法天总结前老师讲天请学整理学加法算式信心
设计意图明确学容激发学生学热情组合作学创设良氛围
二探究新知
1 整理加法表
现学先组学10加法算式写卡片注意写越完整越
学生组讨写卡片
老师已学加法算式整理卡片想整理仔细想想先确定标准什分类整理
竖着数相算式摆成列横着序含数算式摆成排样整理成表格家(出示完整加法表)加法表完整老师已摆加法算式卡片发现什
设计意图学生第次整理学知识防止学生整理加法表时知填写先引导学生明确整理标准出部分例子作参考降低难度调动学生积极动性
学生会发现
第列两数相加10
学说第二列写算式呢
学生猜测第二列两数相加9写9+08+1……
课前划分组组起仿开始整理完成表格吧
学生认真明白动手相应算式卡片放入表格里教师巡视指导组活动关注组分工否明确
组织交流展示组合作探究结果
2 探索规律
面请学加法表(出示加法表)中发现什规律
学生发现
横着第排算式加0第二排加1第三排加2……
竖着第列算式数10第二列算式数9第三列算式数8……
右左斜着算式数前算式1数前算式1
竖着算式前数减少1数增加1算式数相等
设计意图表中算式排列明显规律隐含规律通学生观察思考培养学生探索意识独立思考力
三课堂结
学天表现出色学会整理加法算式节课样方法整理减法算式想想该做
板书设计
10加法表
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10+0
9+0
8+0
7+0
6+0
5+0
4+0
3+0
2+0
1+0
0+0
9+1
8+1
7+1
6+1
5+1
4+1
3+1
2+1
1+1
0+1
8+2
7+2
6+2
5+2
4+2
3+2
2+2
1+2
0+2
7+3
6+3
5+3
4+3
3+3
2+3
1+3
0+3
6+4
5+4
4+4
3+4
2+4
1+4
0+4
5+5
4+5
3+5
2+5
1+5
0+5
4+6
3+6
2+6
1+6
0+6
3+7
2+7
1+7
0+7
2+8
1+8
0+8
1+9
0+9
0+10
教学反思
建立探索性学方式培养学生创新意识改变封闭安静数学课堂开放式活动场学生离开课桌走进游戏中学生全新感觉教学活动中通学生探索合作交流营造民谐气氛动参活动中整理加法表历探索性研究性学程学生进步掌握基计算发展学生探索合作意识学生趣活动中学数学数学体会数学价值活教材书中静止场景变真实活动学生活动中互相合作形成师生生生互动局面教师整理复学容融活动中学生探索学技训练创设种愉悦谐氛围学生丰富彩活动中动参新知构建程
第三单元 加减（）
第13课时 做减法表
教学容
做减法表
教学目
1历组合作整理交流10减法表程
210减法算式规律整理减法表中发现减法表中简单规律熟练口算10加减法
3积极参组合作学体验伴合作学快乐
教学重难点
学前面已运组合作完成10加法表整理家整理天起整理10减法表然学进行整理信心做
设计意图加法表整理方式减法表整理方式相处加法表引入进行减法表整理作思维方式铺垫
教学程
情境导入
学前面已运组合作完成10加法表整理家整理天起整理10减法表然学进行整理信心做
设计意图加法表整理方式减法表整理方式相处加法表引入进行减法表整理作思维方式铺垫
二探究新知
1 整理减法表
学教材第51页笑笑做减法表发现算式排列什特点组讨然分工进行整理
学生组讨分工整理教师巡视重点指导困难组必时作参者学合作整理
请组介绍整理减法表
设计意图交流学生创造展示组学成果分享学成果机会学生感受合作学带成功喜悦
2 探索规律
师观察整理减法表发现规律
学生回答
第排10减10减1~10数第二排9减1~9数第三排8减1~8数……
算式中两数前算式中少1数相等
右左算式前数减少1数变数减少1
10加减法已进行整理相信学口算力定进步面口算赛谁算快
出示口算卡
1+7 5+3 9+0 8+2 4+3
97 84 73 64 96
设计意图考查学生10加减法口算速度正确率师学10加减法学完需加练算更快更准百尺竿头更进步千万骄傲
三课堂结
师学10加减法学完需加练算更快更准百尺竿头更进步千万骄傲
板书设计
10减法表
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1010
109
108
107
106
105
104
103
102
101
100
99
98
97
96
95
94
93
92
91
90
88
87
86
85
84
83
82
81
80
77
76
75
74
73
72
71
70
66
65
64
63
62
61
60
55
54
53
52
51
50
44
43
42
41
40
33
32
31
30
22
21
20
11
10
00
教学反思
复活动通组合作交流形式进行教师提出明确学务学生进行探索合作交流课堂教学活动开展提供适时间学生思考探索留充分空间学生历研究探索程体验探索思考快乐培养学生良学态度鼓励学生参生动直观数学活动活动中获成功喜悦树立学数学信心学生够喜欢方式方法解决问题体验成功带乐趣
第四单元 分类
第1课时 整理房间
教学容
整理房间
教学目
1通活动学生初步体会分类含义方法感受分类生活中作
2通活动注重培养学生条理思考培养学生形成良生活惯
3通活动学生体会学数学乐趣
教学重难点
重点通整理房间事情境体会定标准定标准分类程
难点初步培养学生条理整理房间惯
教学程
情境导入
1学老师认识男孩名字淘气淘气搬新家家想想家呢现老师家起淘气家参观
2出示挂图容乱七八糟房间
（1）淘气房间什样感觉呢
（2）确太乱起帮淘气整理房间
二 探究新知
1活动
（1）组单位互相商量样帮助淘气整理房间说说样整理房间什放起方法
（2）学生充分发表意见
（3）结：家学品放起玩具放起衣服放起样物品分类摆放房间显整齐家养成动手整理房间惯做勤快孩子淘气虚心接受家批评现已房间整理信家瞧瞧放录出示挂图容整理房间前图进行
2活动二
（1）刚淘气整理房间淘气妈妈买菜回淘气房间收拾整齐干净夸真干淘气接妈妈手中拎兜帮妈妈买东西进行分类知道淘气样分试着动手分分
（2）组单位动手桌蔬菜水果进行分类
（3）组学愿意说说组做分什样分
3活动三
（1）吃午饭淘气家动物园游玩淘气动物园面动物(出示书中练练第1题动物头饰)请学戴头饰模仿动物动作声
（2）动物分类说说根什分
（3）学动物分成两类中类会飞类会飞请种方法会飞动物涂颜色
4活动四
（1）老师知道家喜欢做游戏面起做游戏请家听清楚游戏规老师发家三牌子分写着什（玩具文具服装鞋帽）
（2）老师东西(准备书中练练第3题实物)认类牌子举起明白
（3）结：东西分成三类三类呢
5活动五
（1）根天学知识教室里分分类
(：老师学生戴眼镜没戴眼镜脚穿皮鞋穿布鞋男女……)
三 课堂结
天帮助淘气整理房间做分类游戏养成爱劳动讲卫生惯现老师家桌子点乱请家桌面东西收拾收拾谁动作快
板书设计
整理房间
文具 玩具 衣物
教学反思
通整理房间活动分类融入生活情境中拉数学学生间距离学生体会数学生活中作学生帮助程中受良生活惯教育学生学知识应生活学生体会数学源生活应生活道理教学程中教师设置问题情境引导学生组讨合作交流程教师问答形式进行引导学生围绕说说整理什样整理问题充分发表意见学生思考探索表达留空间
第四单元 分类
第2课时 起分类
教学容
起分类
教学目标
1学生观察操作游戏等活动中体验分类标准样性知道根分类标准分类方法体会分类作
2感受数学生活紧密联系培养学兴趣培养操作合作表达力体验成功喜悦
教学重点
体验分类结果标准致性标准样性
教学难点
学生体会分类思想方法培养学生初步观察力较力动手操作力
教学程
情境导入
1猜谜语
四四方方口箱书文具里面藏天学离伙伴
2朋友天带着书包学老师想知道书包谁整理呀
3噢两朋友爸爸妈妈帮助整理外部分朋友整理呀事情做孩子
4整理书包赛(动手整理书包)
(1)朋友时整理书包先请家组朋友商量算整理书包
(2)朋友开始互相讨
(3)组汇报整理情况：分语数分书分
5组织学生书
6结什分类分类什处
二探究新知
1分物头
(1)请朋友四组互相讨客该样分类什分分成组陈老师组分快方法
(2)学生边说教师边纳边根分情况动手黑板物头移动分类
(3)分结果致种：男女分年龄分否戴眼镜分否扎辫子分领子形状分否系红领巾分……
2分动物
(生活环境分)
(1)老师带家起爱动物藏袋子里请朋友开袋子取出图片
(2)生取出图片动物进行分类
(3)组合作动手分分
3分图形
(颜色形状分)
领图形分分类回求请朋友先独立思考想想分什分分类朋友想方法合理
4分算式算式分分类样分？
三课堂总结
天学会新领――分类时学生活中方需呢
朋友生活中会常
板书设计
起分类
语文 数学
颜色 形状
分类标准分类结果
教学反思
组织学生进行练活动学生提供思考交流空间学生等交流环境中互相学初步感受分类结果标准样性常见事物进行分类学生感受数学生活联系
第五单元 位置序
第1课时 前
教学容
前
教学目标
1具体活动中学生体验前位置序初步培养学生空间观念
2确定物体前位置序会前描述物体相位置
3初步培养学生定序进行观察惯
教学重难点
重点：确定物体前位置序会前描述物体相位置难点：初步培养学生空间观念序进行观察惯
教学方法
合作探究
教学程
创设情境激发兴趣
1教室里（活动）
学教室里说出座位前面谁面谁？
2数字卡片（活动二）
请10学手里着数字卡123……序站请说说前边数字边数字？前边数字边谁？边数字？前边数字边数字？
3排队（活动三）
请出组学站队请说说前边谁？前边？边谁？边？
二引导操作探究新知
1森林运动会——跑步（媒体课件）
（1）秋天时节年度森林运动会开始先跑步场谁赛？（电脑显示）谁说说名次？
（2）请学说说谁鹿面？松鼠前边谁？……
（3）果5动物继续赛跑前序变化请学说说会样变化？跑步场兔子接受次跑步骄傲失败教训次全身力气会跑第名？家（组讨）
（4）跑步赛（赛跑活动）
2森林运动场第二赛场——赛车场
（1）赛车运动员位呢？
（2）目前赛情况谁排前边？谁排边？2号车第名？1号车第名？3号车号车前面？号车面？
3（1）师：赛继续进行糟糕排第2号车出现障办？
师：赛车场猫汽车突然出问题猜猜谁会第边谁呢？
（2）想想提出什问题？
设计意图教师学生创设探索条件学生观察讲述中进步体会前意义培养观察力思考力直观提问力
三巩固练扩展思维
第63页23题
四思维创造训练
第63页数学事（充分发挥学生想象力创造性编事）
请学图编事开始兔乌龟谁前谁？发生什事情？位置什变化？……
五课堂总结
学天通种活动体会前描述物体位置语言表述生活中常会前描述物体具体位置希学时注意生活中许数学知识
板书设计
前
森林运动会
教学反思
创设学生喜闻乐见情境激发学生学数学兴趣课空间方位概念教学年级朋友学前模糊认识抓住学生兴趣教师助森林运动会场景贯穿整节课充分调动学生积极性留学生思考表现空间教学中教师学生留较空间观察思考交流学中建立前概念亲身历提出问题解决问题程集知识性趣味性活动性体体现新课标转变学方式理念活动中培养力发展思维年级学生没较系统思维方式教师注意学生学方法培养序观察完整描述猜测验证等学生建立起数学思想学会解决生活中问题
第五单元 位置序
第2课时
教学容
教学目标
1具体活动中学生体验位置序初步培养学生空间观念
2确定物体位置序会描述物体相位置
3初步培养学生定序进行观察惯
教学重难点
重点：确定物体位置序会描述物体相位置
难点：初步培养学生空间观念定序进行观察惯
教学方法
合作探究
教学准备
课件
教学程
情境导入
然奥妙穷发生许许趣事情（电脑显示）松树林里棵茂盛松树树结满松籽饱满松籽引爱松鼠采松籽时远处飞鸟站树枝停唱歌树爷爷问松鼠：面谁呀？面谁呀？
二探究新知
活动：（电脑显示）先出现鸟兔图松鼠情境中掉重点观察鸟兔位置关系
（学生组活动充分说出鸟兔位置关系）说出谁谁面谁谁面
1出现三动物位置关系（电脑显示）（通童话剧情节揭示动物位置关系相性老师扮演松树爷爷说：松鼠边谁呀？学生扮演松鼠说：边鸟（里老师强调学生语言完整性）
边谁？
兔面谁呀？
兔鸟面？
鸟兔面？
松鼠兔面？
松鼠鸟面？
2家组合作起讨提出什问题？果松鼠鸟交换位置该样呢？
3果森林医生啄木鸟落棵松树该样描述动物位置呢？（组讨合作交流完成）
活动二：摸鼻子眼睛游戏
学生右手食指指住鼻子尖老师喊学生摸喊：嘴巴学生指嘴巴老师喊眼睛学生摸眼睛摸完桌说出眼睛鼻子嘴巴三者关系（发言）
活动三：
1 说摆
学生老师说求摆放数学书铅笔盒橡皮摆进行描述
2 摆说(桌互相合作摆说)
师喜欢方法摆书文具盒橡皮位置然请桌说摆错帮助改正
教师巡视
设计意图摆玩具中发挥学生想象力创造力培养学生合作意识
活动四：请学说说教室中物品位置关系
三巩固练扩展思维
1说说65页2题（投影片）
2请分房子（第65页3题）（投影片）（求确定位置简单推理结合起）
3第65页4题：红住英楼英住兰楼谁面？谁面？
四课堂总结
学通观察说说摆摆等活动语言说出动物物体位置关系已体验：物体位置绝真理相变化生活中许样关系例子数学身边眼睛发现身边数学吧
板书设计
位置关系
教学反思
创设学生喜闻乐见情境激发学生学数学兴趣生动活泼动脑筋事引入进行学激发学生奇心充分调动学生积极性学生提供参机会学生体会数学身边数学产生亲切感通玩具摆放找找学生具体情境中获取感性信息体验相性游戏中加深相位置认识学生合作中体验学快乐通游戏学生感受数学源生活原生活培养学生动手力思维力评价落实具体教学容中学生肯定教学容拓展延伸训练学生语言逻辑思维力
第五单元 位置序
第3课时 左右
教学容
左右
教学目标
1具体活动中学生体验左右位置序初步培养学生空间观念
2确定物体左右位置序会左右描述物体相位置
3初步培养学生定序进行观察惯
教学重难点
重点：确定物体左右位置序会左右描述物体相位置
难点：初步培养学生空间观念定序观察惯
教学方法
合作探究
课前准备
媒体课件实物
教学程
感知身左右
1手写字？请举手（右手）
2左边耳朵（学头右转）右边耳朵（学头左转）
3家右手摸摸左耳左手摸摸右耳
4家左腿抬起家右腿跺
5家左手摸左腿右手摸右腿
6桌相互握手（右手握方右手）
二感知身边左右
1左边学举左手右边学举右手
2请说说左边谁？右边谁？
3请10学排成排请问：左边数华排第？排第？华左边谁？右边谁？
三摆摆
1学生定序铅笔橡皮尺子文具盒刀摆
2学生左数橡皮第？
3学生右数橡皮第？
4尺子左边什？右边什？
5交换位置学生说说橡皮位置
设计意图通摆摆引导学生亲身历知识形成全程锻炼学生操作力观察力语言表达力体现学生动手实践种重数学学方式
四体验左右相性
老师面面站着老师举右手举右手老师举左手举左手谁举快
(学生十分投入做游戏)
设计意图教师适时效组织学生进行讨表演验证学生感悟体验认知较突破节课难点游戏旨培养学生角度思考问题力拓展学生思维进步明确方左右时学生真正体会数学身边生活中
五做做
1语文书放数学书面
2尺子放数学书左边
3铅笔放数学书右边
六走走
学生分成两组组右手楼梯组右手楼梯然两组交换体验
七练练
教材67页第4题
板书设计
左 右
左手 右手
教学反思
节课关注学生探索合作学努力学生发现解决问题方法数学活动学生获直接体验学生实践中探索左右意义理解基础掌握左右位置关系学生愉快心情进入教学情境营造愉快学氛围环节设计富情趣生动趣活动学生体会学数学乐趣激发学生学数学积极性
第五单元 位置序
第4课时 教室
教学容
教室
教学目标
1充分利教室真实情景学生观察教室里物体位置引导学生进行条理表达
2调动全体学生参课堂活动学生学活动中获积极情感体验语言描述物体前左右位置序
3进步发展学生应数学意识
教学重难点
重点：引导学生进行仔细观察条理表达
难点：引导学生进行仔细观察条理表达
教学方法
合作探究
课前准备
教室挂图
教学程
情境导入
活动：组织学生观察教室挂图
1明样名年级学生学校学想想教室什样子？（出示教室挂图）
2认教室样？
（干净整齐电视……）
3教室什样？
4想象站图中面黑板请说出物体位置
（教室前面块黑板黑板面红旗红旗面字左边窗户电视机右边门面……）
二 探究新知
活动二：说说教室
1学坐位置教室前面什？面什？（前面黑板红旗讲桌老师……）
2教室左边右边分什？（左边窗户空调……右边……）
3教室面面什？（面天花板灯……面板……）
三活动三：说说家
定序说说家里物品样摆？（桌互相说指定名学生家说）
四活动四：说说文具盒
指指说说文具盒前左右6面
五活动五：
指定座位请学说说讲台指定座位路线走？条？
六活动六：画画
教材69页 练练第2题
板书设计
教 室
前
左 右
教学反思
节课前面认识前左右基础进行节综合性活动课
根学生年龄注意力集中时间短特点教师安排系列学生感兴趣活动学生进步感知前左右等方位体会生活中处处数学教师意识培养学生表达力激发学生学兴趣学生结合已验表述想法逐步培养口语交际力体现生活数学化通学生找生活中数学学生养成注意观察善思考惯体会数学源生活生活组织活动体现层次学生提供表达交流机会进步培养学生空间想象力
第六单元 认识图形
第1课时 认识图形
教学容
认识图形
教学目标
1愉快教学气氛中通趣活动游戏中学生长方体正方体圆柱球定感性认识知道形体名称识
2培养学生初步观察想象表达力
3活动中培养学生探讨合作意识
教学重难点
重点：认识物体培养学生观察探索力
难点：区长方体正方体
教学方法
实物演示法
课前准备
正方体长方体圆柱体球体
教学程
激情导入初步掌握认识物体方法．
（）谈话引入
天老师家带两朋友猫狗欢迎？
1．出示图片：猫狗
2．狗说：谢谢家．猫说：学前想提问题记住？
请快想想样记住
（二）学生讨
1．记住猫？记住狗？
2．学生反馈：猫矮矮胖胖黄色猫
狗高高瘦瘦
3．结：记住特点
二练分类
狗说：家带物体想请帮忙分类
（）出示图片：物体分类
（二）分组讨
1．四分组讨边发表意见边演示课桌物品
2．学生演示分类方法出示图片：分类方法分类方法二
三认识长方体正方体
狗说：起认识物品？
教师板书：认识物体
（）认识长方体
1．出示图片：长方体
2．狗问：什样子？
3．名学口袋里出件样物体数数面摸摸面样？面什形？起什名字？
4．学生反馈长方体形状特点
（1）六面
（2）六面长方形四面长方形两面正方形四面样两面样（教师板书：长方体）
（二）认识正方体
1．出示图片：正方体
2．猫问：物体长方体？什特点？长方体什．起什名字？
3．学生分组讨
4．学生反馈正方体特点正方体六面六面正方形．（教师板书：正方体）
5．区长方体正方体？
6．生活中东西长方体？东西正方体呢？
四认识圆柱体球
（）认识圆柱体球
1．出示图片：圆柱体球
2．狗问：桌面什物体呀？什特点？
3．学生组讨
4．学生反馈
圆柱体两面圆形球没面
教师板书：圆柱球
5．生活中物体圆柱体？物体球体？
（二）结
天猫狗起认识长方体正方体圆柱体球齐名字读遍（教师指图形学生举物体说名字）
（三）出示图片：找朋友
五做游戏 摸摸 猜猜
游戏介绍：物体全部放课桌组中轮流围巾蒙住眼睛手摸物体猜出什物体谁猜快
六建筑师
1桌物体搭建件喜欢东西
2学生反馈
七课堂总结
天认识物体？记住？生活中见物体？
板书设计
认识图形
长方体 正方体 圆柱体 球
教学反思
节课容学生日常生活中已接触关长方体正方体圆柱球物体基础教学课堂教学中通根学生已生活验学容创设学生喜欢情境组织生动活泼活动学生学知识进行感知体验充分调动学生学性积极性整课堂教学采取组合作形式增强学生参意识培养学生协作精神创新意识
第六单元 认识图形
第2课时 说做
教学容
说做
教学目标
1通说摆游戏发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听发展数学交流力
2通游戏形式激发学生学兴趣学生获良情感体验
3培养学生想象力动探索精神合作意识
教学重点
发展学生空间观念时学生活动中学会表达倾听
教学难点
培养学生想象动探索精神合作意识难点
教学方法
合作探究
教学程
情景导入
出示组建筑物图片宫赵州桥世贸厦东方明珠电视塔等
讲述壮观美丽建筑设计师建筑师杰作什形状羡慕天做做设计师——趣拼搭
二探究新识
1 开展摸摸活动
(1)(出示装四种形体木块口袋)学想知道谁请家袋子里请出
(2)指名台摸摸说说摸出什物体
请组组长出袋子学摸摸先摸出物体说出名称先说出名称摸出物体
设计意图通动手摸说名称加深已学形体认识接活动基础
2 开展分分活动
(1)组学生准备种形体实物干物体分成类样分学生先组里讨然动手分分
(2)学生交流组分法
学生会出现两种分法
分法分成长方体正方体圆柱球四类
分法二长方体正方体成类圆柱球成类
(3)集体交流样分什样分
3 开展说做活动
(1)老师先请学老师做示范两组背背坐着互相说先放两圆柱两圆柱面放长方体长方体面放正方体球面通时两互相做否样
(2)组开展说做活动
4 开展设计师活动
(1)面请家设计师组学先集体讨然家动手带材料搭成喜欢趣作品机器(贴机器图片)动物交通工具房子等组搭东西趣
(2)组开展设计师活动
(3)组介绍作品组组互相评教师表扬鼓励
设计意图开展设计师活动引导学生根形体特征合理利材料培养学生应意识创新意识想象力组集体讨拼搭培养学生合作意识动手力介绍作品互相评培养学生口头表达力评价力
5 开展数数活动
(1)活动导入朋友拼搭东西真趣现老师请家数数作品中种物体数少
(2)组开展数数活动
(3)求学生说说搭出图形什形状物体搭成数数种形状物体分少
设计意图图说什培养想象力图说名称加深形体认识图数数提高数数力渗透分类统计思想
三 课堂结
天通活动发现什学知识
生活中物体更美观常常圆柱球建筑中
教学反思
创设情境体现生活数学化通学生欣赏生活中数学激发学生学兴趣培养学生想象力善思考动探索精神学生生活实际出发选择学材料体现出学容趣味性通调动学生原生活验学生觉数学身边课教学中运种探究活动充分调动学生种感官参学学生活动中学会合作学会交流学会发现创造学会总结纳效调动学生积极性培养学生想象力创造力发展学生空间观念
第七单元 加减（二）
第1课时 古计数（）
教学容
古计数（）
教学目标
1具体操作活动中学生认读写11～20数掌握20数序初步建立数位概念
2培养学生够准确数学语言概念进行表达力
3培养学生勤动手勤动口惯
教学重难点
重点：11～20数位十位数含义
难点：数位理解
教学方法
实物演示法
课前准备
棒计数器
教学程
教学导入
学老师天家准备精美礼品会奖天表现学老师准备少奖品（师生起数数10）咦？10数该样表示呢？天研究
二建立数位概念
数数羊棒代表羊数需根棒？（课件：题图）
（）数棒
1．老师手里根棒？数数12345678910
2根根数10根棒101现捆成捆成1十
3．学生数出10根棒10根捆成捆体会101十
4学生出1根棒
（1）现根棒？
（2）什组成？（1十1组成）
（3）里面十？（里面1十1）
（二）介绍计数器数位
1．右边起第位位第二位十位十位1表示10
2．学生计数器拨出11
边拨边说：位拨十位拨
3．样方法学生学会数认读写12～20数
三快速拨数
（）师生互练
1．教师说数学生快速计数器拨出
2．说说含义拨
（二）生生互练
说数拨出说说．两互换练
四口令
（）师生互
例：教师说16学生1十6
教师说1十7学生17
（二）生生互
五填读尺子数
（）出示图片：写写
师生起尺子数补充完整
（二）教师提问
1．1511数？
2．17前面？面？
3．提出数学问题？
六找找
找找生活中11～20数密切数生活联系
找找说说生活中方见11～20数
七课堂总结
说说节课什收获？
板书设计
古计数
10+111 10+919 10+1020
教学反思
学生历知识形成程教学中学生实际出发通操作交流讨历知识形成程学生合作探究学活动中获取知识开发力通动手摆棒学生认识11~20数学生通动手实践感受学新知乐趣体验获取成功喜悦体现师生互动生生互动通系列师生互动生生互动学生养成沟通倾听意见惯培养学生合作意识体现生活数学化通学生找生活中数学帮助学生养成注意观察善思考惯体会数学源生活生活
第七单元 加减（二）
第2课时 古计数（二）
教学目标
1学生掌握口算十加相应减法初步解两位数加减位数加减法部分名称
2 明确加减法间关系教学凑十法计算加法利加法计算减法基础
3 学中体会成功喜悦
教学重点
十加相应减法掌握加减法部分名称
教学难点
计算
教学准备
棒课件
教学程
情景导入
1复20数组成
1十3合起（ ） 15里面（ ）十（ ）
1十（ ）合起19 2十（ ）
2易老师带花奖表现朋友瞧花朵算式呢算式中已学没学？
（学生分类）8+1 10+1 2+6 73 8+10 1110
师：天节课学10加相应减法（板书课题）
二新知教学
1实物出示捆棒三根棒
幅图列出四算式？动笔写写
汇报：10+313 3+1013 13103 13310
观察思考算式计算什特点
结10加十十减10十减10
2拨数
学生齐声介绍计数器计数器右边起第位位第二位十位位拨颗珠子表示十位拨课珠子表示十
10+5 1810 6+10 177 11+3 142
3介绍加减法部分名称：
3 + 10 13 13 3 10
加数 加数 减数 减数 差
加数3加数1013
三巩固练
1听写算式
减数16减数10差？
加数12加数4？
加数1018加数？
差3减数减数？
2○里填＞＜＝
10+3○12 1310○3
5+10○18 11+2○14
四课堂总结
朋友通节课学学会什？
板书设计
古计数
12 14 2＜4 12＜14
10+313 6+1016
第七单元 加减（二）
第3课时 搭积木（）
教学容
搭积木（）
教学目标
1助熟悉物体学生正确数表示20物体数
2学生根1120数组成掌握20进位加法进位减法计算方法
3培养学生动手操作善思考力
教学重难点
重点：理解加减法含义重点
难点：动手操作列出算式难点
教学方法
实物演示法操作法
课前准备
棒计数器
教学程
观察思考解决问题
（）搭积木（出示图片：说说1）
1学喜欢玩搭积木游戏？
2．明明丁丁搭两摞积木列算式时遇困难帮帮？
3根图意谁列出相应算式？
教师板书：10+5＝15 16－2＝14
4什样列算式？说说想法
（1）明明搭两摞积木左边摞十块右边摞三块明明放两块十五块10＋5＝15
（2）丁丁搭两摞积木左边摞十块右边摞十八块走两块十四块16－2＝14
（二）结
通观察画面动脑思考帮助明明丁丁解决搭积木情况列出算式找搭积木块数真聪明
二动手操作学新知识
（）动手操作
1．喜欢方式表示十（画图学具盒里东西物体）
2．请意添加图物体数组成算式谁组
3．组交流说说图意算式样组成（出示图片：棒三角形）
10＋1＝11 11－1＝10 11－10＝1
10＋6＝16 16－6＝10 16－10＝6
10＋7＝17 17－7＝10 17－10＝7
4．意举出列说说计算方法
十添加十十十组成算式10＋1＝11十捆零根组成走根剩十根算式11－1＝10十捆零根组成走十根剩根算式11－10＝1
三教师结
通动手操作列出加减法算式充分体现善动脑思考结果
板书设计
搭积木（）
3+25 13+215
教学反思
通实物演示学生操作学生理解掌握思考方法概括出20进位加法退位减法计算规律学生说出计算步骤巩固计算方法教学活动中作教师千方百计学生创造意义学活动条件量学生点思考时间分活动空间次表现机会尝试成功喜悦课堂教学真正成学生活动探索天激励断探索创新
第七单元 加减（二）
第4课时 搭积木（二）
教学容
搭积木（二）
教学目标
1助熟悉物体学生正确数表示20物体数
2学生根1120数组成掌握20进位加法进位减法计算方法
3培养学生动手操作善思考力
教学重难点
重点：理解加减法含义
难点：动手操作列出算式
教学方法
实物演示法操作法
课前准备
棒计数器
教学程
整理类
（）找规律
1．根列出算式进行整理找算式计算规律？
2．组合作交流
3．指名列出算式集体反馈
4．学生汇报教师板书
（二）教师结
通动手操作动脑思考发挥集体智慧时找算式计算规律方法真起希继续发扬种探索精神
二结合实际巩固练
（）出示图片：说说
1．请学仔细观察．会什结果？
2．根相碰情况列出加法算式
（二）出示图片：练练5说说
1．请学仔细观察会什结果？
2．根相碰情况列出减法算式
三教师结
节课学什？高兴？样高兴玩中学数学知识见数学身边
板书设计
搭积木（二）
2+35 2+68 2+46
12+315 12+618 12+416
教学反思
体现生活数学化通学生找生活中数学学生养成注意观察善思考惯体会数学源生活生活
第七单元 加减（二）
第5课时 瓶牛奶
教学容
瓶牛奶
教学目标
1通实际生活情境创设学生学会9＋？进位加法
2学生初步体会计算方法样化解决生活中实际问题
3培养学生组合作意识力
教学重难点：
重点：学生掌握9＋？进位加法
难点：学生活动中理解凑十法意义
教学方法
实物演示法操作法
课前准备
计数器棒
教学程
创设情境激发兴趣
1．（出示宠物精灵皮卡丘）认识？喜喜欢皮卡丘？天皮卡丘课起学
2．游戏
（1）面皮卡丘请桌朋友先做凑十拍手游戏：
拍1拍9朋友
拍2拍8团结起力量
拍3拍7爱学
拍4拍6说话老实吹牛
拍5拍5两数凑十马虎
（2）提问：
师：7 生：想3
师：1 生：想9
师：4 生：想6
二尝试探究算法
1谈话引入：
出示瓶牛奶图
师：笑笑知道两箱子里瓶牛奶请学帮忙算算
2探究算法
（1）四组学研究（教师巡视）
（2）组汇报：
a明：棒数出123……1414瓶
b东：加法9+59凑成10先5瓶里出1瓶9瓶放起10瓶10+414
9 + 5 14
1 4
教师板书： ９ + ５ ＝ １４
１ ４
10
c华：加法9+55凑成109里出55 放起10瓶10+414
9 + 5
4 5
9分成45
教师板书： ９ ＋ ５ ＝１４
４ ５
10
d娟：家方法样计数器算出先拨9拨1十位10拨十位拨1位拨414
三巩固提高发展思维
1探究算法
(1)笑笑送完牛奶回家妈妈买9苹果4梨水果应该样列式(生9+4)
(2)师样计算9+4呢请学利手中棒摆摆算算互相说说
指导学生操作学生汇报9+4计算方法
2试试7+9
设计意图学生家庭环境智力水等存较差异学生采解决问题方法允许差异存
3新课总结
认种方法较？说说喜欢种方法种方法计算
4体会算法
说说（79页） 喜欢方法计算桌说说算法
发现朋友算快算快秘密告诉家？
发现真起（全班表扬）仅题仔细练学会找里面藏着秘密样算快
四课堂总结
样算9加呢9加变成10加算(箭头算式10加连起)
边画边说口溜数分数凑成十算数学生齐说桌拍手说口溜
节课学会什？学说说记回家爸爸妈妈说说
板书设计
９ + ５ ＝ １４ ９ ＋ ５ ＝１４
１ ４ ４ ５
１０ １０
教学反思
学困难学生教师保护激发学数学愿兴趣学生回答否正确语言否完整教师延缓评价加鼓励培养学生组合作力学生通观察操作试验思考交流等活动完成学务体现学生学体性差异性培养学生思维灵活性独立性教师教学中应尊重鼓励学生独立思考探索方法时活动中渗透转化思想
第七单元 加减（二）
第6课时 棵树（）
教学容
棵树（）
教学目标
1通问题解决学生学会8＋？进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解进步理解凑十法含义
2组织学生交流合作中获知识力
3学生进行环境保护教育
教学重点
通问题解决学生学会8＋？进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解进步理解凑十法含义重点
教学难点
初步体会计算方法样化难点
教学方法
观察法操作法
课前教学准备
计数器黑板棒
教学程
情境引入进行环保教育
1．出示图片：题图
2．教师谈话
树林中树分两排种植少先队员哥哥姐姐数浇水第排8棵树第二排中6棵树知道哥哥姐姐工需少棵树浇水？
二问题摆现体会计算样
（）教学8＋？
1．根问题学思考
2．组交流
3．全班讨（出示图片：说说1说说2）
（二）较
1．计算
9＋6＝15 8＋6＝14
教师提问：什收获？组先计算果收获请验证想法果没请继续总结
2．口算
9＋9 ＝ 9＋8 ＝ 9＋7 ＝ 9＋6 ＝ 9＋5 ＝ 9＋4 ＝ 9＋3 ＝ 9＋2 ＝ 8＋9 ＝ 8＋8 ＝ 8＋7 ＝ 8＋6 ＝8＋5 ＝ 8＋4 ＝ 8＋3 ＝
3．组交流心
4．全班交流结
9加减18加减2
5．反馈练．谁算快（说道算道说算方法）
8＋8 7＋8 8＋4
5＋8 8＋6 8＋3
8＋5 2＋8 4＋8
8＋7 9＋8 8＋9
3＋8 6＋8 8＋2
板书设计
８＋６＝１４ ８＋６＝１４
２ ４ ４ ４
教学反思
提倡算法样化节课学生探索8+6计算方法学生生活背景算法样培养学生独立思考精神通交流培养学生勇表达善倾听乐反思惯鼓励学生选择喜欢方法进行计算
第七单元 加减（二）
第7课时 棵树（二）
教学容
棵树（二）
教学目标
1通问题解决学生学会8＋？进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解进步理解凑十法含义
2组织学生交流合作中获知识力
3学生进行环境保护教育
教学重难点
重点：通问题解决学生学会8＋？进位加法初步体会计算方法样化实际中应理解进步理解凑十法含义
难点：初步体会计算方法样化
教学方法
观察法操作法
课前准备
计数器黑板棒
教学程
实践应拓展延伸
（）出示图片：摆摆算算
（二）出示图片：蝴蝶
（三）出示图片：蜻蜓
（四）组织学生生活中寻找蕴含数学问题（：种树问题游戏问题银行问题）选挑战性问题家进行讨加解决深刻感受生活数学联系
二课外研究
7＋（ ） 6＋（ ） 什办法计算更快
三巩固练
课82页第345题
板书设计
棵树（二）
8+513 6+814 8+816
第七单元 加减（二）
第8课时 鸟
教学目标
1．学够根幅图写出加法算式算出数
2．掌握67加法计算方法
3．学够提高计算力
教学容
第45～46页容做做练七第4～8题
教学准备
课件
教学程
复旧识
（1）节课学810加法谁说出计算方法
（2）开火车快速说出结果
二传授新知
（）出示题图
1学生观察列式计算
2说出计算方法
（中数分开中数加数10然数相加）
7 + 6 13 7 + 6 13
3 3 3 4
3做做说说（凑10法）
4圈圈算算
先圈出10剩加
5 练接着算
6找朋友游戏
6张卡片分标126+5117+55+75+6请学帮找朋友发现什
6+5115+6116+55+6两算式11朋友
7+5125+712两算式12朋友
交换两加数位置数变
学生齐读遍
设计意图通游戏学生学应仅提高学生学兴趣达练目
7 拍手歌
吃完水果动动手嘴起读读首拍手歌
9想1数分成1
8想2数分成2
7想3数分成3
6想4数分成4
设计意图根学生爱玩喜欢口溜特点设计游戏激发学生学数学兴趣效复凑十程
三巩固练
184页第1题
先图观察列式喜欢方法计算结果
284页第2题
学生做汇报结果全班交流
3谁算快准84页第3题
四 课堂总结
学完节课收获什呢家分享吧
板书设计
7 + 6 13 7 + 6 13
3 3 3 4
教学反思
创设生动课堂学生积极参学生学体充分考虑学生生活验学验学生放首位教学环节建立学生认知发展水已知识验基础设计教学时通创设情境语言激励等方法激发学生学兴趣学生良学氛围中集中注意力全身心参教学活动注重操作学生已掌握计算方法迁移新知识中基础利学9加8加基础学生历独立棒摆出7凑成10程加深凑十法感性认识操作基础学生说出凑十法计算7+6口算程强化7凑成10加数分成3认识学生掌握7加计算方法基础
第七单元 加减（二）
第9课时 练三
教学目标
1进步理解进位加法进家法计算方法正确计算
2根情境图提出数学问题培养学生解决问题力
教学重点
正确计算加减法
教学难点
重点熟练计算20加减法
难点培养学生运学知识解决问题综合力
教学准备
课件
教学程
复
举例子复进位加法进位加法计算方法（思考程）
二基练
指导完成第3题
（1）独立完成
（2）选题说说思考程
三变式练
1指导完成第1题
（1）指导懂题意 （2）学生完成交流结果
2指导第2题
（1）图理解题意 （2）完成校结果
3指导第7题
（1）明确方法 （2）学生独立完成
4指导第6题
（1）图理解题意 （2）完成校结果
四提高练
1指导第5题
（1）谁算快准 （2）开火车说答案
五开放性练（指导第9题）
1先独立解题
2组中交流讨：样算式更写出？
3交流
六课堂总结
节课学20加减法计算方法总结全面意识加练相信家计算力会更高
教学反思
教师没复述计算20加减法引导学生总结纳充分利年级学生善表现心理特点激励学生总结交流样学生全身心投入课堂中教学效果良总结交流进行针性练助学生时巩固学知识练形式样化效避免单练枯燥乏味感调动学生积极动性
第七单元 加减（二）
第10课时 做加法表
教学容
做加法表
教学目
1 历组合作整理交流计算20进位加法程
2 教师指导20进位加法算式规律整理加法表 中够发现加法表中简单规律
3 鼓励学生积极参合作学体验伴合作乐趣
教学重难点
重点历组合作整理交流计算20进位加法程
难点20进位加法算式规律整理加法表中够发现加法表中简单规律
教学程
四 情境导入
前学完10加减法进行10加减法整理条理整理表格里节课学提20进位加法整理成表格节课完成项务信心
动手前学先想想整理10加法表时候整理
数相算式中加数序整理成列
横排含相加数加数序排列
设计意图旧知识引入新知识新课学作准备引导学生回顾整理10加法表方法意培养学生迁移类推力
二探究新知
整理方法学已知道现组分工合作尝试完成加法表填写(课件出示教材第87页加法表)
学生组分工合作完成表格教师深入组重点指导分工明确完成务困难学生
展示交流组活动结果
观察加法表发现什组交流
横着第1排数11第2排数12第3排数13……
竖着左边第1列9加第2列8加第3列7加……
右左第二加数相第加数增加1数增加1
学总结真错中发现规律仔细观察定会发现
设计意图助前学验引导学生整理找规律潜移默化程中逐步培养学生类推力进促学生构建更加完善知识体系
三 课堂结
学天前面整理10加法表验做新加法表起遇类似问题应该样解决类似问题验试试许找解决问题办法
板书设计
做加法表
11
9+2
8+3
7+4
6+5
5+6
4+7
3+8
2+9
12
9+3
8+4
7+5
6+6
5+7
4+8
3+9
13
9+4
8+5
7+6
6+7
5+8
4+9
14
9+5
8+6
7+7
6+8
5+9
15
9+6
8+7
7+8
6+9
16
9+7
8+8
7+9
17
9+8
8+9
18
9+9
教学反思
教学活动中通学生探索合作交流营造民谐气氛动参活动中整理加法表历探索性研究性学程学生进步掌握基计算发展学生探索合作意识趣活动中学数学数学体会数学价值培养学生良学态度鼓励学生参生动直观数学活动活动中获成功喜悦树立学数学信心学生够喜欢方式方法解决问题体验成功带乐趣
数学玩
第1课时 淘气校园
教学容
淘气校园
教学目
1通观察情境图学生体会生活中蕴含着丰富数学知识中提出许趣数学问题运已数学知识加解答
2提出问题加讨学生互相交流想法培养学生观察力口头表达力思考问题力
3通情境教学激发学生学兴趣学生爱学乐学
教学重难点
重点生活中数学现象提出问题运已数学知识加解答
难点活动中培养观察力口头表达力思考问题力
教学程
五 情境导入
学认真观察美丽校园校园里面蕴涵着丰富数学信息细心朋友发现老师家带淘气校园片淘气校园里课余活动时候真热闹哇找淘气校园里数学信息(课件出示教材第88页情境图)
二探究新知
现组单位分工合作组发现信息先分工吧组里找做记录余认真找信息开始吧
学生组分工合作活动
组织学生交流汇报
教学楼长方体2层9扇窗户
旗杆圆柱形树高
6跳绳7踢毽子
8跑步12踢足球1捡球
……
学根信息提出数学问题呢试着解答出
跳绳踢毽子少6+713
跑步踢足球少8+1220
跳绳跑步少6+814
……
设计意图引导学生生活中发现数学信息提出相关数学问题培养学生发现问题解决问题力
三 课堂结
学身边发现数学信息提出数学问题积极发言时认真倾听学发言断进步养成良学惯
板书设计
教学反思
密切联系生活实际学生生活实际中发现数学信息提出运学数学知识解决问题感受数学身边生活数学密切相连教学活动中学生足够时间发现数学信息提出数学问题学生充分机会发言学生锻炼胆量提高语言表达力培养学生展示意识学生发展奠定基础
数学玩
第2课时 起做游戏
教学容
起做游戏
教学目
1 通游戏活动学生解数学日常生活中应
2 丰富学生体认识感受立体生活中价值
3 培养学生喜爱数学情感学数学信心
教学重难点
重点感受数学知识生活中应
难点培养喜爱数学情感学数学信心
教学程
六 情境导入
学喜欢做游戏天老师教家做游戏中知道什
设计意图抓住学生喜欢做游戏特点告诉学生学容游戏关吸引学生注意力调动学生参积极性时明确中知道什学生带着务学
二探究新知
接开始游戏需开动脑筋获胜哟游戏规
边摸牌边算牌数
结果10淘汰
结果获胜
结果样谁摸牌少谁获胜
游戏规懂
摸牌数字谁
光行10淘汰数字109
数字9摸牌张数少胜出牌样继续
现开始4组玩玩吧
学生分组活动
果红摸421淘气摸35摸什
然相等红摸牌数淘气胜红
淘气果继续摸牌摸获胜
摸19获胜
设计意图引导学生理解游戏规培养学生抓住关键词句力游戏中潜移默化训练学生计算力
三 课堂结
节课学仅玩开心学知识锻炼种力做意义游戏
板书设计
边摸牌边算牌数
结果10淘汰
结果获胜
结果样谁摸牌少谁获胜
教学反思
学生游戏中体会学数学乐趣培养合作意识动探索精神活动中积累验发展数感培养数学解决问题力学生游戏中动手动脑培养学生团结合作意识培养学生创新思维角度培养学生综合力
第八单元 认识钟表
第1课时 明天
教学容
明天
教学目
1 结合生活验初步认识钟面会认读整时半时
2 具体情境中逐步养成珍惜时间观念合理安排时间良惯
教学重难点
重点认识钟面会认读整时半时
难点养成珍惜时间观念合理安排时间良惯
教学程
情境导入
学时间生命生活更时间紧密连起钟表仅外形美观告诉准确时刻天起研究钟表关知识
设计意图开门见山告诉学生节课进行教学容避免学时杂乱章量做目标明确条紊
二探究新知
1 认识钟面
学先观察闹钟钟面什
学生观察组交流讨发现
钟面12数时针分针(教师板书时针 分针 12数)
学讨时针分针什区呢
时针粗短分针细长
2 教学整时
(出示2时钟面)谁知道表示什时刻知道
(出示4时钟面)什时刻桌互相说说知道
(出示8时钟面)什时刻时时刻般该干什呢
谁告诉家刚刚整时刻出
出示半时钟面学生讨交流什时刻引导学生总结认读半时方法
3 明天(课件出示教材第92页情境图)
学天学投入啊学真快现起明星期天注意告诉家什时候明干什
早7时明刚起床
早8时明课
早9时半明做操
中午12时明吃午饭
午4时明踢足球
晚8时半明床睡觉
学说甚学注意两8时样早8时晚8时定说清楚否该闹笑话
4 说拨
学整时时分针指12时针指时半时时分针指6时针刚时半现起做游戏桌两组说时间拨指针然交换组做
学生组里做游戏
设计意图引导学生会认读整时半时请学生拨拨学具钟表增强学生直接感知验调动学生参积极动性
四 课堂结
学通天学知道钟面整时半时分针指12时针指时分针指6时针刚时半定留心观察般什时候做什事情否规律
板书设计
认识钟表
时针 分针 12数
整时时分针指12时针指时
半时时分针指6时针刚时半
教学反思
培养学生应意识实践力学数学教学重务落实教学目标根学生年龄特征教学程中学生动脑动手动口程中学新知巩固旧知结合明天认读整时半时充满浓浓生活气息极然进行珍惜时间教育课堂中学生根体验思维方式探究发现创造学生块属思维拓展空间通学生发现思考讨挑战性问题拓展学生视野培养学生语言表达力
整理复
第1课时 整理复（）
教学容
整理复（）
教学目
1较两类物体数较两数活动中具初步应思想数学语言数学符号描述关系力
2实际问题进行数量分析基础选恰数学方法计算
3数学活动解决问题程中初步感受数学生活联系初步知道数学解决生活中问题
教学重难点
重点：实际问题进行数量分析基础选恰数学方法计算
难点：较两类物体数较两数活动中具初步应思想数学语言数学符号描述关系力
教学程
七 情境导入
时间真快啊半学期学学会什呢？方存疑问？学生回答：
学会数1—10数
学会较物体少高矮轻重
学会计算10加减法
作较时候时分出什办法呢？
加法解决什样问题？减法解决什样问题呢？
学真学会少知识问题结合具体事例家起解决吧
设计意图：作节阶段性复课单纯做题应该原基础提高学知识加系统整理设计样价值问题作复课线引入新课
八 探究新知
1．作较
（1） 师：瞧兔请客快帮忙吧(课件出示：教材第52页图)
师：兔椅子够杯子呢谁想办法解决
生1：画O表示兔数画√表示椅子数画△表示杯子数画时候齐容易较出椅子够杯子够
生2：分着数数兔6椅子5杯子8兔椅子少样知道椅子够兔少杯子说明杯子够
师：学说两种办法解决实际问题时选择喜欢方法
（2）师：轻重高矮呢帮淘气解决问题吧(课件出示：教材第52图二)
生1：第幅图中天出3番茄1萝卜样重说明萝卜重番茄轻
生2：第二幅图中天出3萝卜1菠萝样重说明萝卜轻菠萝重
生3：样出番茄萝卜轻萝卜菠萝轻说番茄轻菠萝重
师：分析条理真棒三朋友谁高谁矮？
生1：妙想奇思淘气
生2：淘气尺子较
生3：妙想淘气矮奇思淘气高说明奇思高妙想矮
师：妙想奇思淘气标准淘气作较时候说淘气成作较标准尺度知道谁高谁矮
设计意图：引导学生具体问题分析程中总结解决问题分析思路纳解决问题办法 ’
2．数计算
师：说说3生活中表示什0呢
生1：数字3表示33棵树3盆花
生2：数字0表示没
生3：数字0表示开始表示起点直尺0
生4：数字0表示基准温度计0……
师：知道算式3+7解决什问题91呢
生1：算式3+7算3女学7男学少学
生2：计算3朵黄花7朵红花朵花
生3：老师知道加法算式解决求少问题
师：真棒总结真呢
生4：算式91算树9鸟飞走1剩少
生5：表示9苹果吃1剩
生6：哦原减法算式解决剩少问题
师：学总结真继续努力做道计算题吧(课件出示：教材第52页回家)
学生完成计算集体订正
设计意图：引导学生纳总结：解决什样问题加法计算解决什样问题减法计算培养学生综合概括力
九 课堂结
天节课学总结真知道作较知道加法解决少问题减法解决剩少问题想想疑问节课继续
板书设计
整理复（）
作较 > < 少 +
剩少
0表示 没 起点 基准
整理复
第2课时 整理复（二）
教学容
整理复（二）
教学目标
1．掌握数数方法
2．结合具体情景图发现数学信息提出问题解决问题
3．数学活动解决问题程中初步感受数学生活联系初步认识数学解决生活中问题
教学重难点
重点：结合具体情景图发现数学信息提出问题解决问题
难点：数学活动解决问题程中初步感受数学生活联系
教学程
情境导入
师：学位学激烈讨什呢起参加吧(课件出示：教材第53页图)
学生回答：
互相说学会什
说满意什
说表现方面
学会种数数方法
情景图中收集数学信息会提出问题
会提问题会解决问题呢
学真学会少知识呢说明长成绩家成长足迹天努力相信会取更成绩
设计意图：引导学生回顾取成绩学知识加系统整理身种提高激发学生继续努力学动力引入新课助情景图学生参讨鼓足学生学劲头
二探究新知
1．提出问题
学然进步取点成绩记住学止境意思说学学完停止想想没解决问题疑问呢记录学中慢慢找答案
师：学疑问想(课件出示：教材第53页图二)
学生回答：
知道0数
生活中数应该天星星数数完
数数少呢7
加法换成减法减法换成加法左手伸出3手指右手伸出2手指5手指写成算式3+25写成2+355手指收回右手2剩左手3写成算式523样果收回左手3剩右手2532
师：说真知道加法减法互换举出实例真棒举例子学中解决问题重方法事例证明说法正确接着说
纳闷什堆棉花没块铁重呢
物体轻重什关呢7 ．
师：问题果现没找答案努力学学中会攻破难题
设计意图：激发学生质疑引导学生思考期学注入动力
2．解决问题
明白问题先记录日逐渐解决
设计意图：学生明白学应体会数学知识生活中广泛应领悟学致道理
学真长知道成功处更难贵发现懂问题确定努力学攻克难题加油哟
板书设计
整理复（二）
成长足迹： 问题
学会…… 0数？
数？呢？
总复
第1课时 数代数——数认识
教学容
数代数——数认识
教学目标
1学生理解数1含义掌握古计数方法理解数字占位置表示意义
2学生学会较数体会应思想
3学生领悟基数(表示)序数(表示第)含义
教学重难点
重点理解数1含义掌握古计数方法理解数字占位置表示意义
难点较两类物体数较两数活动中培养初步应思想数学语言数学符号描述关系力
教学准备
课件
教学程
情境导入
时间真快啊书新容学完现回头进行系统整理复节课复数认识(板书课题)
设计意图开门见山告诉学生节课进行教学容避免复时杂乱章量做目标明确条紊
二探究新知
先想想数认识板块学容
图中鸡鸭知道什(课件出示教材第95页情境图)
4鸡6鸭知道鸡鸭少4<6
4鸡6鸭知道鸭鸡6>4
较数时着数出根数序学什呢
学数表示表示第
图(课件出示)动物猫排第
7动物猫排第7
两句话中7表示意思样
样7表示7动物较第7表示7中
想想学什呢
古1块石头表示10计数器十位数字石头表示计数器位数字
点1块石头表示10表示1数字1位表示1十位表示1十
学(课件出示)图中两1表示意思样
样位1表示1十位1表示1十
(课件出示教材第94页情境图)图中1块石子2块石子表示12想方法表示12
整理数认识时特殊数表示含义样家想数？表示什
1表示单111萝卜表示群体1群1筐萝卜
0表示没表示起点直尺0表示基准温度计0
设计意图引导学生纳总结数较数含义等结合具体实例促进学生数理解加深印象
三课堂结
天节课学总结知道数较方法知道数含义计数方法解决具体问题时思考细心做
板书设计
教学反思
数学教学数学活动教学教师学生提供活动交流机会整理复程教师单纯重复知识点引导学生回顾学总结断提升程学生参活动程开放式教学核心学生成学动参知识形成程中学体验成功乐趣培养学生思维灵活性深刻性教学中体现开放性教学特点引导学生说涉知识点讲特殊数字含义等
总复
第2课时 数代数——数运算
教学容
数代数——数运算
教学目标
1具体情境活动中深入体会加减法含义
2正确熟练计算20加减法进步提高计算力
3调动学生学兴趣培养学生喜爱数学情感
教学重难点
重点实际问题进行数量分析基础选恰数学方法计算
难点正确熟练计算20加减法进步提高计算力
教学准备
课件
教学程
情境导入
学节课复数认识认识数进行数运算想想数运算板块应该掌握什呢
会计算20加减法
知道求少加法计算求剩少减法计算
计算加减法时候数数加接着数减倒着前数
计算加减法时候助计数器拨珠计算棒数数算
数棒时候够10根捆成1捆计算加法时候常采凑十法
……
面练练底掌握没信心
设计意图引导学生回顾总结数运算涉知识点思想提起重视时明确节课学容避免学盲目性
二探究新知
1 计算方法
说说计算8+6
想8加2凑成106里面出2剩4没加10加4等14
6加4凑成1010加8里面剩4等14
摆棒先摆8根摆6根6根里面出2根8根凑成10根捆成1捆加剩4根14根
计数器拨珠计算先位拨8珠子加2珠子凑成10十位进十位拨1珠子位拨4珠子表示14
数数8+68接着数6数14
现(课件出示教材第94页第4题)谁做
学生完成开火车形式订正交流
设计意图引导学生总结计算方法加针性巩固训练助进步提高学生计算力
2 解决问题
学学应帮解决生活中问题学完加减法计算帮解决问题着学深入更进步解决生活中问题现试试吧(课件出示教材第94页第5题)
根信息提出什问题
少颗☆
学科☆颗
问题提出谁学数学知识解决呢
7+916 16颗☆
972 语文作业☆2颗
三课堂结
数运算数学课角学重点包括数计算应计算解决问题学重知识点真正学数学断努力争取更
板书设计
数 运 算
教学反思
复时根学生需求安排练题般学生保证基求做基形式练优秀学生增加富思考性练学困难学生教师应针性辅导学生复程中提高
总复
第3课时 图形
教学容
图形
教学目标
1认识图形基础引导学生角度观察思考问题培养学生思维力想象力
2历生活验基础认识钟表程感受时间生活密切联系学计划合理安排作息时间
3感受数学生活紧密联系培养学生喜爱数学情感
教学重难点
重点历生活验基础认识钟表立体图形程感受时间生活密切联系学计划合理安排作息时间
难点感受数学生活紧密联系培养学生喜爱数学情感
教学准备
课件
教学程
情境导入
学天复整理容日常生活联系非常密切首先家想想认识钟表时知道知识钟表整时半时时时针分针什特点
说说学立体图形举出生活中例子
设计意图引导学生回顾整理复相关知识学生形成钟表图形等立头脑中形成表象逐步构建知识系统
二探究新知
1 认认连连
知识点说位解决问题样呢想想做事情该什时间连连(课件出示教材第94页第7题)
引导学生观察思考完成题
2 图形
面物体分分类说说理(课件出示教材第95页第1题)
(学生应该容易已学形体进行分类)
3 位置
请学教材第95页第2题第3题先解答然交流订正相信定做
学生尝试独立解答教师巡视指导重点关注学困难学生然组织交流
设计意图相关知识点进行复整理时进行针性巩固训练效检查学生掌握情况确定步教学容
三课堂结
学天复认识钟表知道整时半时时分针时针特点复图形次认识常见立体图形教材学结束知识学应永止境生活学中肯努力定掌握更知识
教学反思
创设学生熟悉生活情境通学生图回忆生活中事件发生时间进步认识整时半时印象更深刻通结合生活实例加深学生长方体正方体圆柱球形体认识数学更贴生活学生数学眼光观察认识身边种事物学生感受数学生活紧密联系展现数学魅力教学中应注重培养学生观察思考倾听提问等良学惯倡导学生探究数学学方式关注学生学程促进学生发展提高学生学程中获成功体验
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