新教部编版年级册语文
教学设计
201915
识字1春夏秋冬
教学目标：
1正确认读课霜吹落等8生字会写田字格里春风冬等7生字
2学生识字养成良写字惯初步解四季节然现象
3培养学生够伙伴学合作力
教学重点：识字写字
教学难点：初步解四季节然现象
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学知道年季节？
生：四春夏秋冬
师：天认识春夏秋冬四季节相应然现象
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边思考谜底
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片霜吹落降飘游池入指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字 春风冬雪花飞入指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四学课文
（）认识春夏秋冬
1学图说出相应季节
2谁说出春夏秋冬四季节具代表性然现象？
（教师引导提示终说出：春风夏雨秋霜冬雪）3出示春风夏雨秋霜冬雪图 师：谁三字形容图容？（教师适语言动作提示）
生：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
学生齐读男女生读（二）图学
1出示课第3页图
师：图中发现什？
生：草花鱼鸟？
师：形容发现草花鱼鸟？什样草？什颜色花？会做什鱼鸟？
生：青草红花游鱼飞鸟
学生齐读分组读
1 仔细观察具体形容草花鱼鸟
师：学仔细观察具体形容发现草花鱼鸟？（教师引导：里草花样鱼鸟做什？）
生：池草青山花红鱼出水鸟入林
全班齐读
五总结全文
学课知道什？解然现象
板书设计：
1春夏秋冬
春 春风
夏 夏雨
四季
秋 秋霜
冬 冬雪
课反思：
学生已初步具备认读生字力教学时动权交学生利调动学生识字积极性创造性培养学生识字力者严格求学生笔画序书写时注意充分发挥学生学动性创造性鼓励运种方法识记生字外学生边说笔画名称边书空增加学生生字记忆力然关键笔画进行点拨学生描红写巡视程中适指点学生写字画红星学生起较激励作
学生认识然现象时图字结合更加形象直观符合年级学生生理心理特点外节课引导发挥学生导位符合新理念教学
识字2姓氏歌
教学目标：
1正确认读课姓氏李张古吴赵钱孙周王官等十二生字会写田字格里姓什双国王方等七生字
2诵读姓氏歌解中国姓氏文化
3培养学生热爱祖国文化情感
教学重点：识字写字
教学难点：培养学生热爱祖国文化情感
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学请豪告诉家姓什(抽学生回答)
师：班级里姓王姓李姓刘……学知道姓呢？
师：姓祖辈传中国姓千种研究中国姓氏专家常见姓氏列表中华百家姓读起口便记忆首歌谣天学中改编部分（教师板书：姓氏歌）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边思考听姓？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片姓氏李张古吴赵钱孙周王官指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字姓什双国王方指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课文详解
1集体齐读百家姓
赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯
陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱秦尤 许 吕 施 张 孔 曹 严
华 金 魏 陶 姜 ……
位学说出更百家姓？
2交流姓氏事
师：谁知道中国姓氏历呢？实姓氏背传说谁愿意告诉家知道姓氏事呢？
（1桌商量准备交流 2老师引入事话题 ）
教师讲张氏背事吧
久远皇帝第五子子挥聪明喜狩猎发明弓箭命弓正赐姓张外晋国夫解张字张侯子孙称张氏 张姓氏名：西汉臣张良东汉科学家张衡书法家张芝著名医学家张仲景著名清明河图北宋画家张择端伟作品现代国民爱国领张学良等
学生讲述姓氏事
3游戏活动
（1）出示课件学生读读（边拍手边读姓氏歌）
（2）介绍知道姓氏学评评谁介绍
（3）活动总结：学中国古代传统文化流传希学课外阅读中学更中国传统文化知识家起说：姓什中国
五总结全文
学课学会什？
板书设计：
识字2姓氏歌
赵钱孙李……
百家姓热爱祖国传统文化
李张胡徐许
课反思：
姓氏歌节课教学容生活息息相关姓氏陌生开始介绍百家姓孩子陌生说出量姓孩子说时说完整激发学生学兴趣
通百家姓认识姓氏歌学孩子更解国传统文化产生热爱情 堂课感觉错认容吸引孩子孩子兴趣激起兴趣孩子会着走迫想学面说兴趣老师兴趣愿意学教学中基础教师工作特殊性想办法抓住孩子兴趣快乐学知觉中学领点欠缺着呢
识字3青蛙
教学目标：
1正确认读课清晴眼等十二生字会写田字格里青清气晴情请生等七生字
2感情朗读课文学生识字正确区分青清晴请情养成良写字惯
3解青蛙益虫保护动物保护然
教学重点：识字写字
教学难点：解青蛙益虫保护动物保护然
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学老师家带位新朋友起学谁呢？老师说请家动脑筋猜猜：游泳家说话呱呱呱时没腿长没尾巴家知道什？
生：青蛙
师：面起认识位新朋友吧（教师板书：青蛙）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边思考听青蛙什样？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片清晴眼睛保护害事情请病指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字青清气晴情请生指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课文详解
1初读课文
师：全班齐读课文课文句话？文章公谁？
生：文章3句话文章公青蛙
2深读课文解析文章旨
师：读第句话知道青蛙什样子？
生：眼睛
师：谁补充生活中解青蛙样子？
生：身穿绿衣裳白肚皮四条腿眼睛呱呱
师：读文章第二句知道什？
生：青蛙吃害虫保护禾苗益虫
师：知道益虫？
生：猫头鹰蜻蜓啄木鸟壁虎……
师：读文章第三句应该样青蛙？
生：应该保护青蛙
3 课文结
学刚说棒青蛙益虫类朋友应该保护保护然
五课堂练
正确区分列字组词
青（ ） 晴（ ） 请（ ）
清（ ） 情（ ） 睛（ ）
六总结全文
学课学会什？
板书设计：
识字3 青蛙
眼睛四条腿
青蛙
吃害虫—益虫
课反思：
青蛙节课教学容非常贴孩子生活青蛙说见深受孩子喜欢开始孩子显示出浓厚兴趣讲出青蛙特点
环节情感延伸学生滔滔绝懂青蛙类益保护青蛙道理 种教材身非常童趣起稍微简单点容教师挖掘发现蕴含乐趣深深明白点节课中更深深体会
识字4猜字谜
教学目标：
1知识目标：正确认读课相遇喜等12生字会写田字格里字左右等7生字
2力目标：学生识字养成良写字惯说出猜出谜语
3情感目标：收集谜语编谜语兴趣
教学重点：识字写字
教学难点：根谜面猜出谜底
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学喜欢猜谜语节课动脑筋猜谜语时认识生字
样猜谜语先听老师说说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边思考谜底
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片相遇喜欢怕言互令动万纯净指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字字左右红时动万指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四（）学第谜语
1教师出示谜面学生朗读
2教师指导朗读第句 师：想想什绿色？什红色？什时候左右相遇起凉风？
3指导朗读两句 师：想想什喜欢时雨？什怕水攻？4想想谜底会什字？学生猜出时教师出示谜底卡片
5 回想猜出谜底？学生交流
6 背诵谜语
（二）学第二谜语
2 复汉字：请情晴清精睛
3 请两学表演互相礼貌语情景家观察学互相尊重优点学生通情景表演谜语话说说猜出谜底
4 朗读谜语猜谜底
5 背诵谜语谁背快
五总结全文
学课学会什？
六扩展活动
1 猜字谜
口咬断牛尾巴（告） 天（）
2 收集谜语
3 编谜语
板书设计：
识字5
第秋
谜底快乐限
第二：请 清 情 睛
课反思：
学生已初步具备认读生字力教学时动权交学生利调动学生识字积极性创造性培养学生识字力者严格求学生笔画序书写时注意充分发挥学生学动性创造性鼓励运种方法识记生字外学生边说笔画名称边书空增加学生生字记忆力然关键笔画进行点拨学生描红写巡视程中适指点学生写字画红星学生起较激励作
学生猜谜底时通表演形式仅激发学生兴趣学生更加形象生动视觉刺激会教学目完成
语文园
教学目标：
1知识目标：认识生字会正确区分韵母anang生字掌握白回国先外封口笔规
2力目标：通读写背积累关天气词语关春天四字词语熟读背诵写字母歌祖国广正确阅读谁谁
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识字写字感情背诵课文
教学难点：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教具准备：媒体课件
教学程：
情境导入
春天花园里花美呀瞧花园里字宝宝认识？
二趣味识字
1学生读字词（教师正音）
2字词里什发现？（天气关）
3知道天气关词语呢？（雾霾风暴闪电狂风……）
4集体齐读字词
三字词句运
1读读记记
（1）出示字母表
（2）学字母表应注意点？（写字母写字母字母序） （3）读写字母应认识写字母
（4）找找字母完全样？（Cc Oo Pp SsVvWw Xx Zz）
（5）背诵字母表
（6）学唱字母歌
2读读写写
（1）学生读生字
（2）教师泛读学生读正音 （3）韵母生字分类书写（教师指导）
（4）集体读生字
3读读
（1）学生朗读歌注意读准兴岭岛盛四字
（2）兴安岭长江海南岛季节景色什？（出示图片） （3）学生齐读歌教师指导背诵
4组齐读字词
四课堂总结
学节课什收获？
第二课时
书写提示
1 学生分组读词语求字音读准教师抽查学生然泛读
2 学生台书写笔教师检查学生书空
（注意三字：先外封口）
3 学生描红写（教师指导）
二日积月累
1学生读四字词语
2什发现？（春天关）3知道春天关四字词语？
（鸟语花香万紫千红春光明媚……）
4 组齐读
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读谁谁
四课堂总结
学课懂什？
第1课吃水忘挖井
教学目标：
1知识目标：正确认读课吃忘井村毛席乡亲战士面 等十三生字会写田字格里 吃住江没等七生字
2力目标：感情朗读课文朗读中表达出毛席崇敬情
3情感目标：理解课文容初步懂饮水思源道理
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：感悟饮水思源道理
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识吃忘井村毛席乡亲战士面 13生字学会吃住江没7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学喜欢听歌？现听首？（播放歌曲太阳红毛席亲）
师：说说听什？
生：听毛席
师：知道毛席什？
生：国家席……
师：简介毛席生贡献（课件展示）天学篇关毛席文章（板书课题：吃水忘挖井）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想毛席留样印象？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片吃忘井村毛席乡亲战士面 指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字吃住江没指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2解词句意思初步懂饮水思源道理
课前准备：
生字课件
教学程：
二 复导入
5 抽读生字卡片开火车认读生字
6 听写生字
7 学生朗读课文指名分段朗读
二入情入境深入理解课文
1指名读第1段师：毛席江西领导革命时住？指？生：毛席村子住瑞金城外沙洲坝
（学生读读第句然两句合起读读）2读形式读第2段 师：乡亲什困难？样解决？生：乡亲吃水难毛席带领战士乡亲村里挖口井朗读段指名3～53齐读第3段 师：书划出石碑话 师：：乡亲石碑刻着什？什立块石碑？
生：吃水忘挖井时刻想念毛席感谢毛席怀念毛席饮水思源
分组读集体朗读4简介毛席事迹
学生先交流毛席事迹解体会毛席品质教师进行适补充
三总结全文
1学课懂什？
2教师总结：伟领袖毛席生中国民解放祖国繁荣富强奋斗民着想民服务思想品质永远值学
四实践活动
1通种渠道解毛席事
2利班会讲解毛席事
板书设计：
吃水忘挖井
吃水困难
解放前毛席挖井
吃水忘挖井 饮水思源
解放乡亲立碑
课反思：
课容学生生活实际相差甚远课前布置学生收集关毛席图片资料事课堂交流反馈加深毛席解拉学生文距离激发学兴趣
时教学时始终读学生带着问题读读通读学生充分朗读静心品味感受字里行间真情实感感悟毛席民着想民服务思想品质感悟乡亲饮水思源行
外课中生活场景孩子解应该更创设情境孩子够感身境真正体会饮水思源情感
2想
教学目标
1认识12生字会写6字
2正确流利朗读课文背诵课文
3知道北京国首五星红旗国旗懂热爱北京热爱祖国
教学重难点
指导学生感情朗读课文激发学生热爱北京热爱祖国思想感情教学程：
创设情景激情
1谈话：学星期举行升旗仪式谈谈感受？
2激情：学首北京天安门广场天国旗太阳
升起场面非常壮观想？（生：想）
3出示课题请学带着刻心情读读课题（指读齐读读题目）
4播放升旗录象（观说说什想法？）
渡：位山村孩子非常想北京升旗位叔叔首诗写出心愿想读读？
二朗读课文悟情
1初读课文：
（1）学生朗读课文组合作学生字
（2）全班交流：提醒难读音难记字
（3）分句读课文
2读课文：
学第段
（1）学生读课文划出理解词语
（2）交流：
A：理解遥远山里北京城需坐天夜火车谁读句话？指导朗读
B：理解壮观联系升旗仪式学生解北京天安门广场参加升旗仪式场面雄伟进体会壮观含义指导朗读
C：品读第三句桌议议样读表达强烈愿
（3）：想
想
两句子什样？样读书句？
学第二段
（1）老师朗读第句找出第段第句什
（2）朗读第二句完成列填空
（ ）新疆 （ ）天山 （ ）雪莲
（3）全班齐声朗读第三句
3感情朗读（男女生赛读 ）
4指导背诵
三拓展延伸延情
1读课读懂什？
2课外阅读补充：国旗歌
3解北京什？出示课前收集北京风景图片关资料介绍北京美丽风光
教学反思：
课教学情贯穿全文情导线引领学生步步感受男孩迫切想北京心情具体做法：
通媒体展现激发学生情感
山村孩子天安门升旗仪式许陌生（孩子例外）利媒体优势学生面前展现天安门广场升旗雄伟壮观场面孩子置身中身境感觉激起热爱国旗感情：播放录象升国旗时候学生情禁喊出哇着国歌声响起肃立种气氛俨然中问完什想法时孩子说真想北京说长升旗手等等
二通种形式品读领悟文中情感
语文课程标准指出：阅读教学应尊重学生学程中独特体验孩子生活历生活环境孩子语言表达情感体验初读时合作学字词然重点交流品读时先学生提出懂方然指导学生讨理解指导朗读种形式读：齐读赛读桌读配乐读等领悟中感情
三通拓展延伸延续学生情感
果说节课停留学生背完课文结束话学生情感会深入课学生阅读补充材料国旗歌学生欣赏北京美丽风光配歌曲爱北京天安门次激发学生热爱北京首热爱国旗思想感情情感升华
3 接
教学目标：
1知识目标：正确认读课接觉做种样梦伙伴趣等十三生字会写田字格里种样伙伴等七生字
2力目标：感情朗读课文理解课文容
3情感目标：体会孩子做事积极乐观心态
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：体会孩子做事积极乐观心态
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识接觉做种样梦伙伴趣 13生字学会种样伙伴7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学时喜欢做什啊？
生：做游戏电视……
师：天学篇新文章（板书课题：接）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想孩子做什事情？
（踩影子做梦跳房子课）
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片接觉做种样梦伙伴趣指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字种样伙伴指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2解词句意思体会孩子做事积极乐观心态
课前准备：
生字课件
教学程：
三 复导入
8 抽读生字卡片开火车认读生字
9 听写生字
10 学生朗读课文指名分段朗读
二入情入境深入理解课文
1文章然段？（四）2学生读课文3前三段开始正字说明什？（孩子正高兴着）4前三段唉说明什？（孩子进行终止现行心理高兴）
5两字出什？（孩子非常积极乐观）
6阅读段中出孩子具什样心性？（奇心强）
三总结全文
学课懂什？
板书设计：
接
正——高兴孩子积极乐观
接唉——难奇心强
——错
课反思：
课容学生生活实际接学生快中体会孩子心情时孩子实际相结合更教育孩子保持积极乐观心态
时教学时始终读学生带着问题读读通读学生充分朗读静心品味感受字里行间情感感悟出孩子情感变化
4四太阳
教学目标
1认识13生字会写6字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3感悟作者通画太阳表达心愿什
教学重点：
1认识13生字会写6生字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教前准备：四太阳课件
教学程
猜谜导入揭示课题
1 师：老师知道朋友喜欢猜谜语面老师出猜？谜面：位老公公面孔红通通晴天早早起时做工（学生回答）（板书太阳）（设计意图：学生喜欢猜谜游戏引入新课激发学生兴趣调动学生积极性面教学做铺垫)
（1）谁读读词？
师：读真听谁愿意试试？
( 2 )太阳阳读作二声组什词
（3）太阳朋友知道少关太阳知识引导交流
（4）老师找知识听老师读读知道什？
2（教师板书四）起读读课题： 四太阳
质疑读题目什疑问？
二初读课文
1学生读课文
带着问题读篇课文？（提出读求）
（1）谁告诉老师什会四太阳呢？（汇报交流：画家画四太阳分送四季节春天太阳彩色夏天太阳绿色秋天太阳金黄色冬天太阳红色）
（2）机板书：春天 夏天 秋天 冬天贴出应四太阳
2想课文读流利定认识课文中字词
（1）助拼音读生词
（出示带拼音生词）想词语宝宝交朋友？快快招呼吧请学助拼音读词语（学生读）
（2）指名读（2—3学）
（3）桌互读词语
桌读请翘起拇指读错请教教
（4）掉音节读读正确？（老师教读2—3名学）
（5）掉词语读生字谁反应快起赛读
（6）识字渗透识字方法
说说什方法记住字？（指名回答）
（7）中字组词？组词说句话？（3—4名学）
3渡：字放课文中学读样？想检查手势告诉老师篇课文然段？想请4学读读（评价机）
（设计意图：解学生读文情况字音准确度学边边认真听正音指出优点足教师适时引导）
三课中操种太阳
四研读课文
1喜欢太阳读读然段（指名回答学生说春天时候教师引读）
2出示图片请学图片猜猜老师喜欢什季节？（春天）
呀春天美丽季节说春天您想词语？（预设：柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化鸟语花香百花争艳百鸟争鸣）
4引读：春天春天太阳该画什颜色呢？（学生接读）
5……学生接读
春天彩季节春天太阳画成彩色（指板书）谁…………说说春天太阳什画成彩色？（指名回答2—3）
6桌合作读 （指名汇报2—3）
7学已记住第四然段容谁尝试着背诵段呢？会背孩子站起背背
五学写阳
（1）阳天写字复双耳旁写法学生书空
（2）谁提醒提醒老师样写字观察交流
（3）范写阳字
（横撇弯钩竖竖横折横横6笔）（阳字型左窄右宽参队写双耳旁横撇弯钩横中线部竖拖长日竖竖中线运笔里面横横中线双耳旁日长日双耳旁宽）
（4）学生描红书写（教师巡回辅导提示坐姿）
（7）桌评评写字
（8）拓展学秋字
六总结：
季节太阳什样呢？节课起学
板书设计：
春 彩色
4 四太阳 夏 绿绿
秋 金黄
冬 红红
教学反思
四太阳教版语文年级册第二单元篇课文讲述孩子画四太阳带欢乐事表现孩子颗童真爱心太阳种颜色书会四颜色太阳呢？学生产生强烈求知欲学生充足时间空间读想说背引导敢发表见解相互合作发展
语文园二
教学目标：
1知识目标：认识生字掌握量词字母表掌握运
2力目标：积累词句运积累古诗背诵正确阅读阳光
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识字积累词句运
教学难点：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．认识生字掌握量词字母表掌握运
2．激发学生动识字写字兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读字词（教师正音）
2字词里什发现？（量词关）
3说种形式词语？（座山……）
4集体齐读字词
二字词句运
1找找连连
（1）背诵字母表
（2）学生独立完成：写字母找应写字母连连（3）学生展示
（4）序读读
2读读想想
（1）学生读左边生字学生领读
（2）学读完什发现？（明星早阳日加偏旁组成新字） （3）学组成新字？（音……）
（4）学生读右边生字发现什？（寸加偏旁组成新字时村）
（5）集体齐读生字
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1积累词句运积累古诗背诵正确阅读阳光
2培养学生阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
四 展示台
11 出示词语学生读
12 桌互读
13 指名读齐读
14 选择中词语说句话
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者孟浩然
3请学生试说春晓意思（教师指导）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读阳光背诵喜欢语句
四课堂总结
学课懂什？
5公鸡鸭子
教学目标
1．理解课文容懂伙伴间团结友爱互相帮助
2．学会7生字生字组成词语
3．正确流利朗读课文教学重点难点
1．读懂句子理解词语
2．识字写字
教具准备：图片生字卡片黑板田字格黑板词语卡片教学时间：二课时教学程： 第课时
读题解题
请位学读课题
板书：公鸡鸭子
（1）课题课书讲谁谁事？（公鸡鸭子）
（2）题目中什意思？（表示事情发生公鸡鸭子 间公鸡样鸭子鸭子样公鸡）二初读课文图解意读准字音读成句（读2遍课文）
1．篇课文然段？幅图？（4然段2幅图）
师述：学结合图段段阅读课文理解课文容
2．出示生字卡片读准生字音三结合图分段阅读 1．读第1然段
段讲什？（公鸡鸭子块出玩）
2．读第2然段第幅图
（1）指名读课文家思考问题：（黑板）①什方？
②块做什？样？③谁帮助谁干什？
（2）图画公鸡鸭子长什方？（嘴：公鸡尖嘴鸭子扁嘴脚：公鸡脚趾分开鸭子脚趾间蹼相连）
（3）段讲什事？（公鸡帮助鸭子捉虫吃）
（4）鸭子什捉虫？（鸭子嘴扁扁脚蹼连着容易捉虫）
3．读第3然段（读2遍）
（1）指名读课文家思考问题：（黑板）
①什方？
②鸭子公鸡做什？说句话什意思？
③公鸡样做？
（2）读读鸭子讲话说说说两句话什意思？（①鸭子河里公鸡捉鱼吃②公鸡水）
（3）公鸡什捉鱼？（公鸡爪子细尖法拨水公鸡会游泳捉鱼）
（4）鸭子什捉鱼？
4．读第4然段（读2遍）观察第二幅图指名读家思考问题：
①公鸡听鸭子劝告水结果样？什会样？
②鸭子样做？词语出鸭子奋力抢救公鸡？（忽然听见飞快背）
③讲讲词语样表现出鸭子奋力抢救公鸡？
④指名读家思考公鸡说什表示什意思？（A感谢鸭子B承认错误）
5．总结全文
（1）朗读课文请两位学分读公鸡鸭子说话家齐读叙述部分求感情朗读课文图画中意思读出
（2）根板书说说公鸡鸭子互相帮助？ 第二课时
复检查
1．朗读课文分组分段读
2．出示生字卡片检查生字读音 二学会6生字
1．tā拼读音节读词语：
（1）识记字形学讨发言
（2）指导书写
①准位置：左边亻右边
②教师写范字学生仿写字头
2．河hé拼读音节读词语：河水
（1）识记字形学讨发言（河左右结构部件组合法记字形左边三点水右边灯字掉火字旁横加口字（）组成河8笔河水河）
（2）指导书写
①整体位置左窄右宽
②部件位置：三点水第笔右二三笔齐口压竖中线压横中线
③教师示范学生仿写重点指导三点水写法
3哥gē拼读音节读词语：哥哥
（1）识记字形：学桌互相讨（熟字偏旁改笔画方法记字形掉河字三点水竖钩改成竖哥字半部半部掉三点水）
（2）指导书写半第六笔横压横中线两口字右边压竖中线教师范写学生仿写字头
4学说听三巩固练
1．正确流利朗读课文
2．抄写词语 虫子 正 哥哥 河边 面 草
板书设计
5公鸡鸭子
会捉虫 公 鸡 会游
互
相
虫子 帮 救岸
助
会捉 鸭 子 会游水
教学反思
文成功处：
1 教态值肯定提问题学生互动学生话等等然笑容掬学生表现出真感情
2 预先设计问题引导成功鸭子什捉虫？鸭子救公鸡学生学快乐
3课堂气氛活跃采取开头结尾动起形式
足处：
1 教学设计备熟悉课堂更场反应
2课遗憾学生思维没开没想象中活跃时课赖教材导致学生思维呆板
6树喜鹊
教学目标：
1正确认读12生字会写6生字
2助汉语拼音朗读课文解课文容
3培养学生互助友爱精神合作意识
教学重点：
会写6生字助汉语拼音正确流利朗读课文
教学难点：
解课文容感悟朋友间真挚友谊
教学程：
谈话导入揭示课题
1师：学朋友？设想果没朋友会样呢？
学生发言
2引出课题激起学生学兴趣
二读课文识记生字
1 学生读课文认识字助拼音读准标记号
2 反复读课文重点识记认识字
3 出示生字卡片检查学生生字认读情况
（1）老师介绍朋友等方式学生互帮互学
（2）教师重点指导学生普遍认读困难生字
三读悟——质疑问难——组交流——全班师生交流
1 学生读课文提出懂问题
2 四组中交流说出课文理解感受
3 教师巡视参讨解学生课文理解程度疑难便具体指导
4 重点引导学生理解列语句
（1） 学生联系生活实际理解孤单什意思树喜鹊什会感孤单？
（2） 种历？周围没朋友没家时想？感觉？
（3）树快乐喜鹊快乐学生交流中理解：什原树喜鹊变快乐起？引导学生联系文理解句话
四书写生字巩固生字
1书写
（1）学生书写
（2）班交流书写时发现应注意问题
（3）教师根情况具体指导
2通编事复巩固生字
学生意挑选学生字词语生字词语编事
五拓展思维
1结合生活实际说说树喜鹊样历感受？展开讨交流培养学生语言表达力
2推荐诗歌没玩时候
板书设计：
6树喜鹊
孤单 没朋友
快乐 朋友
教学反思
课文生动语句细腻语言描写鸟树孤单快乐生活历告诉孩子邻居朋友家玩耍游戏享受快乐生活理解课文时尊重学生独特心理感受学生实际生活相联系谈出心真实情感学生更进步感受没伙伴朋友生活会孤独理解树快乐喜鹊快乐句话然理解文章容教育学生学间互相帮助互相关心生活会快乐
7快乐
教学目标：
1知识目标：正确认读课独跳绳讲 羽球戏排篮连运等十三生字会写田字格里玩音讲行许等七生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：学生朗读中感悟快乐含义：独处种快乐相处种快乐学会付出更种快乐游戏快乐学快乐
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：学生朗读中感悟快乐含义
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识独跳绳讲 羽球戏排篮连运 13生字学会玩音讲行许7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：课前学玩什？玩？觉课间样？（学生发言）
师：天学快乐篇新文章（板书课题：快乐）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想样快乐？快乐？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片独跳绳讲 羽球戏排篮连运指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字玩音讲行许指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2学生朗读中感悟快乐含义：独处种快乐相处种快乐学会付出更种快乐游戏快乐学快乐
课前准备：
生字课件
教学程：
五 复导入
15 抽读生字卡片开火车认读生字
16 听写生字
17 学生朗读课文指名分段朗读
二初读课文整体感
1教师范读学生轻声读
2数数篇课文段话手势告诉家（四段）3课文读桌听说说觉样快乐？三深入理解课文详情
1分组朗读课文想想：较两三许快乐？读组汇报交流
2组汇报：
⑴挺快乐
做游戏快乐？（折纸船跳绳画画……）
家时干什？（电视书玩玩具扫卫生……）
样读出快乐心情？练读指名读集体评议
⑵两真快乐
⑶三快乐
⑷许更快乐
什家起玩时快乐？（做更游戏）谁读读课文句话时刻心情表达出齐读第四段
3原快乐身边什新玩法？
：（ ）起玩挺快乐喜欢（ ）起玩快乐
4练表演读：
读第段邀请伴起读第二段延全班起读第四段
四总结全文
1学课懂什？
2教师总结：独处种快乐相处种快乐想天天快乐天做会喜欢事情心情快乐
板书设计：
快乐
挺快乐 折纸船 踢毽子 听广播
两真快乐 象棋 乒乓 讲事游戏快乐
快乐 三快乐 跳皮筋 掰手腕 家家 学唱歌学快乐
许更快乐 丢手绢 赛拔河 ……
课反思：
快乐快乐题篇童诗歌整篇文章充满着童真童趣篇孩子喜欢童诗歌备课时发现首诗歌生字词动词+名词形式出现例：折纸船丢手绢踢毽子等动词孩子喜欢词次教学动词时候会加动作做做加深孩子词语印象首诗歌果解决形式词语基读通读课文第课时反复孩子读词语加动作出种类型词式训练举反三快仅记熟理解意思时候读通读诗歌基关意中体会快乐举两明白课文找准关键词句达事半功倍效果
语文园三
教学目标：
1知识目标：学会音序查字典方法
2力目标：知识积累古诗背诵
3情感目标：激发学生课外阅读兴趣
教学重点：学会音序查字典方法
教学难点：激发学生课外阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．学会音序查字典方法
2．培养学生独立解决生字难题
教具准备：媒体课件
教学程：
情境导入
学查字典？天起学查字典
二查字典
1厨字什意思？助拼音查字典解含义
2谁说说该查字典啊？（学生回答）
3教师总结学生起完成
A汉语拼音音节索引里找写字母C
B找音节chu正文第46页
C翻正文第46页找chu接查厨字
4齐读背诵音序查字法口诀
5完成课第40页练
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1朗读背诵古诗
2积累知识培养课外阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
六 复导入
18 音序查字法步骤什？（学生回答）
2集体背诵音序查字法口诀
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者李白
3请学生试说赠汪伦意思（教师指导）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读胖手
说说胖手家做什？
四课堂总结
学课懂什？
8 静夜思
教学目标
1．认识9生字会写7生字
2．感受诗歌描绘美意境激发学生阅读中华传统文化热爱情体会诗思乡情
3．正确感情诵读背诵首诗文
教学重点：
1认读生字写生字
2朗读背诵古诗
教学难点：
1感受诗歌描绘美意境体会诗思念乡心情
2培养学生阅读古诗兴趣
教学时间：课时
教学准备：Ppt课件生字卡片
教学程：
猜谜语导入
1．朋友喜欢猜谜语？天老师家带：
时落山腰时挂树梢
时面圆镜时镰刀
（谜底：月亮）
朋友喜欢月亮？古许诗作家样喜欢月亮着月亮诗作家会想起许令思念东西天学首关月亮古诗静夜思
2板书课题（教师板书学生齐书空）认读生字静夜
3谁知道首诗作者谁啊？（李白）位学诗解？学生回答
二初读课文整体感知课文容
1．练读课文——划出认识字
2．四组学：说说字认识认识字助拼音学组交流识字方法互教互学
3．指名学生行行读课文注意正音指导读 床 光乡鼻音
4．桌互相读读争取课文读准读
三创设情境复现生字
1现月亮姐姐考考朋友生字藏星星里认识？
2．游戏巩固：朋友学认真月亮姐姐带着星星妹妹赶凑热闹月亮姐姐说：星星妹妹变模样考考谁认识交朋友（课件出示月亮星星图指名位学生点击鼠标家齐认读)玩开心老师想参加行指认认时候站起加动作演演字意思
3．出示：光 床 乡 4张生字卡片开火车桌齐读鼻音字
4．出示生字卡片教学新偏旁攵心
5．字会读古诗读正确呢？
（1）指名读古诗学生认真听准备学正音
（2）齐读读正音
四创设情景感受诗意
1．(课件出示插图配马思聪静夜思乐曲)谈话：朋友现请静静欣赏幅图样安静夜晚李白窗前难入睡月光穿窗洒落床前月光明亮霜仰天明月低头月光股思念家乡思念亲情感心里油然生夜诗已远离家乡没电话亲朋友聊天回家路长更没天汽车火车飞机快点回家知道什时候亲团圆写千百年感动着中国著名诗篇静夜思
2．离开家乡离开亲李白心里定非常（生说：难伤心悲哀……)
3．教师范读学生着画面想着教师刚讲解感受诗中情
4．朋友时月亮想什？
5．模仿练读想象意境
6．播放课文朗读视频朗读表演：朋友现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着圆月……(生双手合拢放背深情吟诵)
五写字练学写7生字
（）引导学生观察田字格中范字笔占格
1发现什？
2认笔该家提醒？
（二）学生独立描红写注意写字时坐姿执笔姿势（背景音乐播放）
展示学生作业肯定优点指出足
六拓展活动
1欣赏学唱静夜思歌曲孩子歌声中结束节课学
2回家家长起找找李白写外诗句读读背背
板书设计
静 夜 思
李白
床前 明月 光
疑 霜
举头 明月
低头 思 乡
教学反思：
趣谜语导入激发学生学兴趣第二环节识字教学中孩子充分信放手孩子识字互帮互学部分学生诗歌早已耳熟详信没认真学生字第三环节复现生字时占量时间失误明白备课仅备教材备学生应该充分解学情更课堂教学服务外堂课纪律坐前面部分孩子着老师起学排男孩子住样掌控低年级课堂纪律孩子动乱活序呢？想通断学获取更教学机智更教学设计
节课体现学生合作探究学氛围中读书学教学理念新课堂环境中学生学积极性性明显增强教学第四环节设计较合适首诗短含义深难年级学生全面理解样深入感知课文中情感？没分析办法逐字逐句讲解利诗意画面事播放音乐观朗读视频练感情朗读学生整体感知样符合年级学生年龄特点特农村里百分九十留守童感受会更深问朋友时轮明月想什呢？孩子纷纷回答创造性想中学生更真切领会诗灵魂诗富创造性诗意情境中相会相融心灵诗心灵变样诗意浓浓诗意中感悟体验着想着创造着发展着环节欣赏学唱静夜思首歌课堂气氛推高潮孩子声深情歌唱着相信学生会生时间品读首诗
教学完美艺术相信深入研读教材缺陷减少点减少点文孩子生活拉孩子会喜欢会爱语文
9夜色
教学目标：
1运综合识字方法认识12生字写7生字培养学生独立识字合作识字力
2正确流利感情朗读课文
3感受童年纯真知体会成长快乐
教学重难点：7生字词渗透性识字
教学方法：讲读法情境法表演法
教具准备：课件挂图
教学安排：2课时
教学程：
第课时
揭示课题谈话导入
1揭示课题
2齐读课题
3见夜晚景色？夜晚景色什样？
二认识生字初读课文
1读课文
2找出生字读读认认
3出示词语
胆子 勇敢 原 睡觉 散步
4分段指名读课文
三理解课文
1说说读懂什？
2读课文
3理解
（1）胆子
（2）妈妈讲勇敢事怕黑
4指导感情朗读课文
四总结
1课文讲件什事情？
2感情朗读全文
第二课时
复巩固
1分组开火车读课文
2学生感情齐读全文
3识记生字积累词汇
4抽读课生字卡片
5开火车进行扩词
6反馈识字情况交流识记方法
7出示词语花篮
（1）指名读齐读
（2）喜欢课文里词语说说抄花篮中
（3）谁积累词语
二认识偏旁书写生字
1出示田字格中生字指名认读
2分类识记指导书写
（1）独体字：
（2）左右结构：晚 外
（3）结构：笑 爸 色
3学生书空
4教师板演示范
5学生仿写教师巡视指导
四书写展示评议
板书设计：
9夜色
前：胆子
出散步：勇敢
教学反思：
篇课文首短易懂诗歌 回顾整课堂教学设计符合低学级学生特点完成教学目标环节清晰然未见学生配合错课堂氛围热烈学生学东西感兴趣注意力集中学积极性较高说进步心态讲课程中没感觉紧张
节课识字层次问题推敲方面书籍资料深入学外特点句子应该尝试着引导学生品味做繁琐分析做简单引导语文学基础
10端午粽
教学目标：
1知识目标：正确认读课端粽节总米间分豆肉带知念等十三生字会写田字格里午节叶米真分豆等七生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：知道端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：知道端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识端粽节总米间分豆肉带知念13生字学会午节叶米真分豆7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：农历五月初五什节日
生：端午节
师：端午节做什？
生：吃粽子赛龙舟
师：天学端午粽篇新文章（板书课题：端午粽）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想文章讲什事情？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片端粽节总米间分豆肉带知念指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字午节叶米真分豆指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2知道端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
课前准备：
课件
教学程：
七 谈话导入
师：学知道端午节吃粽子粽子包啊？需提前准备
什材料啊？（学生回答）
师：面起继续学篇课文
二初读课文整体感
1教师范读学生轻声读
2学生分组读3读篇课文解什？组间互相说说教师抽查组汇报三深入理解课文
1文章然段？（四然段）
2师：读文章第二段说说包粽子前准备什材料？
生：箬竹叶糯米红枣线
师：面观包粽子程吧（播放视频）
3师：学时吃什馅粽子啊
生：红枣蜜枣豆沙……
师：外婆煮什馅粽子啊？
生：红枣红豆鲜肉
4师：学知道端午节？
生：纪念爱国诗屈原
师：谁家讲讲屈原事？（学生试讲教师补充）
屈原事
屈原名战国时代楚国楚国三闾夫屈原早先受楚王器重革新政治推行强国张遭守旧派反断楚怀王面前讲屈原坏话
公元前229年秦国攻占楚国八座城池里秦国里楚国
秦国攻占楚国八座城池接着派臣请楚怀王秦国议屈原破秦王阴谋知道秦国议假骗秦国灭掉楚国真
屈原死进谏楚怀王议屈原楚怀王
楚怀王听屈原劝告反屈原赶出楚国城郢
楚怀王期赴会家猜猜会什结果呢？楚怀王秦国囚禁起悔恨交加忧郁成病三年客死秦国
楚顷襄王位久秦王派兵攻楚国顷襄王仓惶撤离京城秦兵攻占郢
屈原流放途中接连听楚怀王客死郢攻破噩耗万念俱灰救国救民理想破灭富国强民更屈原仰天长叹声抱着石头投入滚滚汩罗江
师：学听事说说屈原样？
生：屈原忧国忧民爱国诗祖国存亡
师：屈原投江老百姓做呢？
生：年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗屈原
四课外拓展
师：学纪念屈原吃棕子干什？
生：赛龙舟挂香包等
师：什吃粽子？什赛龙舟？（学生知完整）
师：防止鱼虾伤害屈原尸体粽叶包糯米投入江中端午节吃粽子俗防止水怪伤害屈原船装扮成龙形象水怪龙王会吓跑形成赛龙舟
五总结全文
端午节俗：饮雄黄酒游百病悬钟馗等中国传统端午节展示姿彩民族文化显示国劳动民勤劳智慧热爱中国传统文化民族世界
板书设计：
10 端午粽
吃粽子赛龙舟
端午节 爱国情
纪念爱国诗屈原
课反思：
课容学生生活实际密切相连课前布置学生收集关端午节屈原材料课堂交流反馈加深文解拉学生文距离激发学兴趣爱国热情
时教学时始终读学生带着问题读读通读学生充分朗读静心品味感受字里行间真情实感屈原腔爱国热情屈原思念尊敬
实际情况现场学生学包粽子成课遗憾
11彩虹
教学目标：
1知识目标：正确认读课虹座提浇洒挑兴镜千裙等十二生字会写田字格里着高兴千成等七生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：通文孩子丰富想象力学会关心父母关心家
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：文章学中教育学生做关心父母关心家孩子
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识虹座提浇洒挑兴镜千裙 12生字学会着高兴千成7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：（出示图片）学什？
生：彩虹
师：彩虹什颜色？
生：赤橙黄绿青蓝紫
师：天学彩虹篇新文章（板书课题：彩虹）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想课文讲件事情？
师：谁说说课文讲件事情？
生：三件事情：彩虹桥洒水爸爸浇山田二彩虹桥镜子妈妈梳头三彩虹桥荡秋千哥哥高兴（教师引导）
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片虹座提浇洒挑兴镜千裙指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字着高兴千成指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2通文孩子丰富想象力学会关心父母关心家
课前准备：
生字卡片媒体课件
教学程：
八 复导入
19 抽读生字卡片开火车认读生字
20 听写生字
21 学生朗读课文指名分段朗读
二初读课文整体感
1学生分组读生字正音
2文章然段？（四）3课文读桌听想想天真座美丽桥？三课文详解
1分组朗读课文想想：天美丽桥什？读组汇报交流
生：天美丽桥雨彩虹
师：文中彩虹说成美丽桥说明什？
生：说明爱想象爱思考
师：真走座美丽桥？什？
生：彩虹桥天空中
师：课文中座桥爸爸妈妈哥哥做事回事？
生：想希帮助
师：想象出事说明什？
生：说明想象力丰富孩子
2全班集体读二三四段发现什？
生1：家做事情
生2：三段句话高兴
师：发现觉什样孩子？
生：懂事关心父母关心家
3应该位朋友学关心父母家学时家里做？（学生回答）
4组分段朗读组赛朗读
四总结全文
1学课懂什？
2教师总结：学更应该关心父母家
板书设计：
11 彩虹
彩虹桥爸爸洒水浇田
彩虹 彩虹桥镜子妈妈梳头 关心父母家
彩虹桥荡秋千哥哥高兴
课反思：
彩虹孩子熟悉陌生然现象入手激发学生学兴趣节课注重培养学生学意识惯学生创设良学情境导入初读课文识字读文答题教学环节渗透学生语文学理念充分读书权教学生外作引导者身份学生找问题答案充分发挥学生导位
语文园四
教学目标：
1知识目标：认识积累字词掌握书门四字点正确书写
2力目标：通读写背积累词语掌握词语轻声朗读熟读背诵古诗寻隐者遇
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识字写字通读写背积累词语掌握词语轻声朗读
教学难点：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．认识积累字词掌握书门四字点正确书写
2．通读写背积累词语掌握词语轻声朗读
教具准备：媒体课件
教学程：
游戏导入
学面做说指游戏（学生食指指着鼻子教师说体器官学生快速指出）
二趣味识字
1学生读字词（教师正音）
2字词里什发现？（体器官）
3知道体器官？（眼睛耳朵手掌……）
4集体齐读字词
三字词句运
1读读
（1）学生读词语
（2）教师范读学生正音（3）发现什？
（第行词语字子第二行物称呼叠词词语字轻声）
（4）组读词语
（5） 集体读词语
四书写提示
22 学生分组读词语求字音读准教师抽查学生然泛读
23 学生台书写笔教师检查学生书空
（注意三字：点正方左方右方先写点）
24 学生描红写（教师指导）
五课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1掌握生字笔规范书写
2积累词语培养阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
复导入
1阅读轻声词语
2谁说出轻声词语？（姐姐孩子灯笼……）
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者贾岛
3请学生试说寻隐者遇意思（教师指导）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读妞妞赶牛
四课堂总结
学课懂什？
5动物歌
教学目标
1．认识蜻蜓等12字会正确规范书写7生字
2．正确流利朗读歌
3．解夏天动物生活体会动物夏天带情趣学生产生观察解动物兴趣
教学准备
课件生字卡片
教学程
激趣引入
现正夏天喜欢夏天？说说什喜欢夏天？（指名说）呀夏天美丽快乐走进夏天吧（出示夏天图画）
精灵非常喜欢夏天夏天增添许欢乐藏起想捉迷藏呢起找出吧
（）教师点击蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛6种动物情景图
师：爱夏天呀（点击）咦动物呢见？哦原飞歌里面
（二）点击出示相关歌
（点评：利学生奇心激起学生读歌兴趣）
（三）教师感情范读歌
二学字词
（）师：请仔细读读歌藏起动物名字找出划横线声读遍歌读正确读通
（二）课件点击歌六种动物名称歌里跑出请学生认字
1．助拼音认读词语
2．掉拼音认读词语
3．（点击）调换词语位置认读
（三）观察生字特点找认字规律
1．字虫字旁
2．字写动物
3．蚂蜻读半边字行
结：汉字中许样字边表示意思边表示读音种办法认识字呢想想种办法认识字？走进识字加油站吧
4．出示：蜘蛛 藏 迷 网（先学生猜字读音然逐点击出现拼音学生感受成功喜悦）
（四）检查识字效果
（五）指导书写
找规律说写法教师示范学生书写（播放古筝乐曲）
三学歌感受快乐
师：写认真动物开心呀美丽夏天里动物忙碌什呢？
（）读读歌谁歌读正确听（读指名读齐读）（读中纠正字音）
（二）学生质疑（机解决）
1．出示：蚯蚓土里造宫殿
师：宫殿皇宫蚯蚓整天土里钻钻勤劳建筑工呀瞧句子写趣起读读
2．出示：蜘蛛房前结网忙（出示：蜘蛛忙着织网活动图片）
师：蜘蛛忙着织网干什呀？
生：捕捉飞虫
3．学网字
师：谁句子中找出网字？（学生台找字）知道？（点击：网字放飞蜘蛛网图片旁）知道网？（网网吧渔网电网……）
（三）合作学种形式读歌
1．指名说方法：感情朗读桌分句读表演读……
2．学生合作学
3．学生汇报合作成果
师：听朗读表演老师仿佛群快乐动物老师想家起读读？谁建议配合较？
4．师生合作读
5．配闪闪星星伴奏带
（点评：教师放手学生提供读空间引导学生形式读出歌趣味感受读歌快乐培养合作意识）
四结
师：然界里动物快乐生活着快走然中找找吧
五作业
公园里河边田野观察动物生活找找喜欢动物图片资料明天带起交流
板书设计
识字 4
蜻蜓 半空 展翅飞
蝴蝶 花间 捉迷藏
蚯蚓 土里 造宫殿
蚂蚁 运食粮
蝌蚪 池中 游欢
蜘蛛 房前 结网忙
教学反思
课设计气氛轻松活跃趣乐贯穿整学活动始终学生学探究中发现识字规律生动活泼识字游戏学生体验识字乐趣通质疑问难合作学形式读歌学生感悟语言样教学符合新课程理念教学效果显易见
6古
教学目标：
1知识目标：正确认读课圆严寒酷暑凉晨细霞夕杨等十二生字会写田字格里古凉细夕李语香等七生字
2力目标：正确流利朗读课文解课文容
3情感目标：感受语言仗美培养收集子子兴趣
教学重点：学会课生字新词
教学难点：解课文容感受语言仗美
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
激趣导入
1学生间玩拍手游戏
2天学子歌（教师板书：识字6 古）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文认识字读遍
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片圆严寒酷暑凉晨细霞夕杨指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字古凉细夕李语香指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课文详解
1初读课文整体感知
（1）教师范读课文学注意正音
（2）教读课文初步感知子
2朗读课文感悟课文
（1）学生读求读正确读流利
（2）师生交叉读教师读前半句学生读半句读完交换
（3）师：知道文中趣组合什？
生：子
（4）师：课文子中写事物？
生：雪霜风细雨桃柳杨霞夕阳莺燕鸟花……
师：见事物？样？（学生回答）
（5）引导想象读风细雨莺歌燕舞鸟语花香时什？
3背诵课文
（1）试背桌互背
（2） 分组背男女生赛背
五课文结
学子国特节课子中学什？
板书设计：
识字6古
风细雨
古莺歌燕舞快乐限
鸟语花香
课反思：
通堂课教学课反思总结学教学方面知识教学中会量改善做够方争取做善美课堂教学力更提高
学生识字定困难兴趣老师学生兴趣动探究欲激发探究兴趣教学成功关键样学生课学容产生兴趣呢？便教学者课需深究问题
7操场
教学目标
知识技
1正确认读课12生字正确书写7生字认识足字旁提手旁单旁
2正确流利感情朗读课文
程方法
1通反复诵读读带讲帮助学生理解课文体验情感
2展开组讨交流识字验学会运种样方法识字
情感态度价值观
1通读词语朗读课文孩子产生积极参加体育活动愿
教学重难点
学会课生字流利朗读课文积极参加体育运动思想
教学准备
媒体课件
课时安排
课时
教学程
导入
1老师知道学喜欢课喜欢课时候操场开火车玩老鹰捉鸡玩贴游戏操场情玩耍瞧家玩快活呀天起学第四课操场学校朋友课时操场做什？
2认真老师写课题谁家读读（指两生读）家齐读读
二图识字
1瞧操场热闹呀朋友干什？（生答：跑步师适时指导说完整话操场朋友排球果孩子回答完整话老师鼓励：瞧某某说话完整呀词语老师奖励颗说话星）（孩子找排球乒乓球篮球老师总结学真细心观察孩子球）（适时出现词语拍皮球跳高跑步踢足球拔河）
2通轮回答问题老师发现家认真观察孩子老师告诉秘密刚说体育活动中藏着天学生字宝宝请学声读读遇认识字记请拼音老师帮忙
3家起读读
4谁带领家读读（2名学）
5家读真认真红色生字做动作方式家表演？（球起读球拔瞧拔里呢拔萝卜拔拔草拔拍—起读拍拍皮球拍）名演员动作实太形象送颗表演星
4认真观察孩子发现动作什做(手)字（提手旁）（想想手做出动作字提手旁呢）刚认字提手旁认字时记部首相字放起记样记字会更加容易
6刚学种识字方法做动作识字蓝色字体字会动作表示（跑）指生做动作足字旁腿部运动关跳踢等
7认识足字旁实表示脚部足字样写找足字？生答（）找师瞧足字旁部竖提足字部撇捺
8声身字声母相韵母身前鼻音声鼻音
9体左边亻关类似样字
10刚媒体教室时家特高兴迈开步前走步起读读（步）
11相信生字定已熟悉起读读吧
三理解课文指导朗读
1刚学词语操场朋友非常喜欢幅画编首歌轻声读读吧认识字请拼音帮帮忙（生读）
2学读实太认真字宝宝忍住跳出家见面家字读（生回答体育课中天认识体字）师表扬善观察孩子呀调皮字宝宝子找送颗观察星（果孩子找老师提醒：认真瞧瞧字宝宝改变颜色呢）体育体身做朋友起读身体家体育体右半部字前认识字加单旁读体做熟字加偏旁记字法
3字宝宝交朋友相信歌读起定够更加利声读读
4谁家读读（找四名学读读）读错：注意拼音拼音帮助家识字呀
5家起读读（齐读歌）
6．学学样认真相信字宝宝放起定难倒声读读
7找学老师带领家读读老师声音定洪亮呀（没带读词语）
8刚认识字宝宝服气说刚加拼音认识现摘掉帽子准行孩子行？（行）
9指生领读（谁带领家读读）读家读读错帮改正（2组分找领读组单领读）
10相信家已认识生字火车开动起读读吧（行学开火车读）老师评价恭喜火车利达终点哦误车谁帮帮
11火车开真利瞧美丽鲜花绽放老师相信心里定美滋滋带着高兴课文读读
四情感升华付诸行动
节课收获真认识生字学课文懂体育运动生活中重意义希课学够继续巩固学知识积极参加体育运动
板书设计：
7操场
（提手旁） 球 拔河 拍皮球
（足字旁） 跳高 跑步 踢足球
教学反思
新课程识字教学求认写分开认少写目学生早快识字便早进入汉字阅读阶段培养阅读力丰富知识教学中力求学生做该认字认牢固该写字写正确操场篇课文目标定认识生字正确流利朗读歌达目标精心设计教学环节希孩子步骤中均出现学兴奋点孩子情绪高涨保持旺盛精力集中注意力遗余力设计出教学活动表现：
首先形式样复现提高识字效率课堂联系课间生活学生生字见面招呼单独出现生字进行拼读游戏开火车考读桌学赛读朗读课文赛等等形式活动样全体参性强定实效
次渗透学方法培养识字力学生识字刚刚起步十分注意识字方法渗透采类识字法猜谜语识字法找朋友组词说句子识记法等引起学生识字兴趣时培养学生创造性思维逐渐学生定会编字谜猜字谜会加加减减方法记字形放手学生发现：会记字？仔细观察发现什？等探究性学方式学生动学利培养学生识字力
外课教学足处教师语言够贴学生缺乏亲切感导致课堂教学中孩子参意识稍嫌够
8初
教学目标：
1知识目标：正确认读课初性善教迁贵专幼玉器义等十三生字会写田字格里相远玉义等七生字
2力目标：正确流利朗读原文熟读成诵积累语言引导学生体会含义受儒学典熏陶弘杨民族文化
3情感目标：通课学生明白读书学生重性坚实知识根底长社会做出应贡献道理
教学重点：正确流利感情朗读诗句熟练背诵
教学难点：通课学生明白读书学生重性坚实知识根底长社会做出应贡献道理
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学听说三字？谁会背诵啊？（学生试着背诵）
师：天学三字中部分吧（教师板书：初）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边思考听课文什意思？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片初性善教迁贵专幼玉器义指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字相远玉义指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课文详解
()诵读感悟
1朗读原文读通读
2指读时正音
3诵读原文读出节奏韵律
4指读生评师评（评价中引导学生进步读出节奏韵律）
5拍手节奏齐声背诵
（二）深读课文容解析
1初
（1）全班朗读
（2）组交流第段意思组汇报（教师引导）
生时候成长程中天学环境样性情坏差果教育善良性会变坏变坏重方法专心致教育孩子
2子学
（1）全班朗读
（2）组交流第二段意思组汇报（教师引导）
孩子肯学应该时候学老时候懂做道理知识什呢？玉磨雕刻会成精美器物学懂礼仪成
3观视频孟母三迁
师：学事中知道什？
生1：环境学影响
生2 父母孩子学影响
生3：孟母位伟母亲
……
五总结全文
学课知道什？
板书设计：
识字8初
学环境专心致
初懂礼成
学 持恒
课反思：
初性善良成长程中果受良影响忽视教育会变坏通课程容学理解惯环境成长影响学重性学贵专坚持
堂课教学中教师予较感受加学生实应该相信学生放手学生读悟学生更讨交流机会教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学体
语文园五
教学目标：
1知识目标：认识积累字词发现字特点帮助记忆
正确区分形字形声字正确运
2力目标：通读背积累歇语
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：认识积累字词发现字特点帮助记忆
正确区分形字形声字正确运
教学难点：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
时间安排：两课时
第课时
教学目标
1．认识积累字词发现字特点帮助记忆正确区分形字形声字正确运
2．激发学生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读歌学生读
3字词里什发现？（样东西处）
3样说两句？（笔写字家温暖……）
4集体齐读歌
三发现
1学生读词语
（2）教师范读学生正音（3）发现什？
（第行字口字旁嘴关第二行字提手旁手关第三行字足字旁脚关）
（4）组读词语
（6） 集体读词语
四字词句运
25 区分青清（学生回答教师指导）
26 学生独立完成选选填填
27 学生回忆音序查字法程
28 独立完成字典查字练学生汇报
五课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1通读背积累歇语
2培养学生阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
复导入
1阅读轻声词语
2谁说出轻声词语？（姐姐孩子灯笼……）
二日积月累
1学生读歇语
2教师简介歇语
3知道歇语（学生回答）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读狐狸乌鸦
四课堂总结
学课懂什？
12 古诗两首
教学目标：
1知识目标：正确认读课首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角等12生字会写田字格里首采树爱尖角7生字
2力目标：正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3情感目标：理解诗句容想象诗中描写情境感受乡村孩子质朴纯真童心美
教学重点：识字写字感情朗读背诵古诗
教学难点：理解诗句容想象诗中描写情境感受乡村孩子质朴纯真童心美引导学生读中感悟诗中描写情景培养学生想象力进行审美教育激发学生热爱然情趣
教学课时：1课时
第课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：现已初夏时节星期天路南湖边池塘时朵荷已露出粉嘟嘟笑脸说池塘荷花天学古诗两首（板书课题：古诗两首）
二初读课文整体感知
1学生齐读题目学生读古诗求：读准字音诗句读通学生简单说说池池塘发件什事（孩偷采白莲）
说说池描写季节池？（初夏）
2简介作者白居易
白居易字乐天号香山居士生活清贫生逢战乱社会黑暗民疾苦较深解写诗揭露统治者奢侈腐化名讽喻诗热爱然写少描写山水景物诗诗质朴然通俗易懂老少读白居易生写诗3600首唐写诗诗
杨万里南宋著名诗善长写山水诗生写诗二万首诗陆游范成齐名
3读课文学生字
（1）喜欢方法读古诗时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读古诗扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写2生字 首采树爱尖角指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四古诗深析吟诗炼字体会意境
（）组合作学弄懂诗意
1学生结合前句插图助工具书理解诗句含义
2组逐句交流理解互相启发补充
3集体交流解池池意（指名说诗句理解）
（二）池前两行——娃偷采莲
1学生轻声诵读古诗边读边想象画面
2学生交流画面
（1）样荷塘样白莲？
（学生话描述想象莲叶田田美画面唤起学生荷花池娇嫩莲蓬情）
（2）孩偷采白莲？
①学生畅谈想象娃偷采白莲图太想吃嫩滑甜美莲蓬意心翼翼偷偷撑船采池中莲蓬
②图指导学生读出娃天真调皮感觉样子（学生娃偷采白莲图起题目）
③朗读前两句思考：欣赏中字？
（偷结合时侯偷偷做恶作剧顽皮事诗中娃产生鸣体会孩子邪爱纯真童年快乐忧）
④配乐次韵味诵读前两行诗句
（三）两行——景美童心纯
1提问：娃偷采白莲会发现？
2学生默读两行诗谈理解（娃里知道船路划开道浮萍已暴露偷采事）
3抓住解体会娃纯真质朴练读出情趣
诗中描写景物？（板书：泉眼 树阴 荷 蜻蜓）
4理解池二句古诗读中悟情
（1）知道泉眼什？（泉水出口）泉水流呢？（声惜细流）声指泉水流慢惜指爱惜谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜泉水舍流点
（2）宁静悠美景色应什语气读呢？（舒缓爱惜……）找生试读
（3）泉眼作者头脑中想象舒缓美丽作者想象池塘边树呢？树阴水爱晴柔助注释理解（生说二句意思理通师结）爱指喜欢谁喜谁呢？
五课堂总结
节课里学会知识？
板书设计：
池
前两句—娃偷采莲
池 乡村孩子质朴纯真
两句—景美童心纯
池
泉眼惜细流
联想
池 树阴 爱晴柔 景色清新
令留恋
荷尖尖角
见
蜻蜓立头
课反思：
池首诗中诗质朴语言白描手法娃天真邪形象刻画栩栩生呼欲出
教学中通阅读组合作讨交流学生提供畅欲言抒见空间促学生全面深入感悟首诗学生说理解没什困难引导学生想象花功夫引导学生联系莲叶田田接天莲叶穷碧映日荷花样红想象荷花池美景娃采莲原采莲程等通学生想象感受池塘美娃天真爱
南宋著名诗杨万里七言绝句池清新活泼语言描写初夏荷花池美丽景色表现诗然景物衷热爱教学中美丽然景色直观导入激发学生求知欲教学程配直观图片帮助学生理解诗句教学媒体运恰适度突破重难点服务媒体作语文课堂教学信息传播中介重作毋庸置疑然作种辅助手段果教学中作恰适度运极提高课堂教学效率点教案中体现较明显教案录图片实现教学目标服务调动学生学积极性教师通媒体运作变抽象形象达突破重难点目
13荷叶圆圆
教学目标
1认识12字会写7字
2助拼音正确流利感情朗读课文背诵课文
3根生活实际运种方式理解文中词句意思阅读中积累词语
4朗读中感受夏天美激发然美树立保护然意识
教学重难点
助拼音正确流利感情朗读课文背诵课文
教学准备
图片字卡课件
教学程
助媒体步入文境
1谈话导入
朋友春天迈着轻盈步子走远夏天笑盈盈走现老师带学美美方（课件出示：微风吹拂荷叶美景画面）
2揭示课题
满池圆圆荷叶爱呀师板书：圆圆讲解圆字先写外面写里面封口
导语：听荷叶圆圆池塘里美美事呢学喜欢事？天学篇课文请齐读课题
二朗读课文感知课文容
()学生助拼音喜欢方式读文注意读准字音（声读声读桌起读……）
(二)图方法学第然段
1练读荷叶圆圆绿绿句
师：读课文知道荷叶什样？（出示课件荷叶）
（生：荷叶圆圆绿绿）
(三)研读第二然段（教学生学方法）
导语：朋友真厉害真出口成章博士知道荷叶朋友谁呢？
师根学生回答黑板贴水珠蜻蜓青蛙鱼图片
1知道水珠样荷叶起玩耍？（课件出示第二然段字幕）
①学理解字词：水珠 摇篮 躺亮晶晶a时候睡摇篮？（课件出示摇篮水珠躺荷叶中图片b瞧婴躺摇篮里水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛呢？亮晶晶眼睛眨眨吧想想睡摇篮感觉舒服？生：舒服
②指导朗读
师：谁愿意成水珠读读句话？象躺摇篮里样舒服
三学第3—5然段
1学理解字词：停机坪展开透明翅膀（扫词语障碍面学生研读课文服务）
导语：水珠荷叶成摇篮躺荷叶眨着亮晶晶眼睛蜻蜓青蛙鱼样荷叶起玩耍？请学读读然段（课件出示3—5段字幕）
理解停机坪
师：学见停机坪？（课件出示停机坪蜻蜓落荷叶图）飞机降落块宽敞方停机坪想想蜻蜓什荷叶成停机坪呢？
2初读3—5段引导学生感受动物心情感
师：学动作做请想想蜻蜓青蛙鱼荷叶起玩耍游戏心情会样？成蜻蜓青蛙鱼荷叶喜爱心里快乐读出（课件展示3—5段字幕配古典音乐）
3配动作次朗读
师：老师听见学读非常认真非常入迷果加劲更听现请四组挑选喜欢角色练练加动物动作表情读方请教伙伴读帮帮呆会请学台表演
4朗读展示
师：①谁演蜻蜓？请
②谁快乐青蛙
③谁爱鱼？
④老师想演演？欢迎？起荷叶圆圆篇美美课文读读演演（配乐）
四生板书回顾课文容
①生板书补充完整
师：美荷叶呀快乐动物哇瞧美丽荷叶分成什呢？美丽场样情玩耍（师意贴停机坪歌台凉伞立蹲游游）老师（手指板书）词卡谁愿意贴合适方？
师：请摆蜻蜓……
②师生说话背诵课文
师：着里板书说第句说出面句子？试试
五拓展思维启迪联想练说话升华情感（挖掘教材潜素初步培养学生想象力搜集信息力）
1学说错水珠蜻蜓鱼外谁喜欢荷叶呢？会荷叶说什呢？
2荷叶朋友什呢？想荷叶说什？
3结：神奇然造美荷塘景色美妙景色需类精心呵护请学手中彩笔画美丽景色然旁写想说话
板书设计
荷叶圆圆
水珠 摇篮
蜻蜓 停机坪
青蛙 歌台
鱼 凉伞
教学反思：
总结节课教学侧重孩子方面力培养：首先注重培养学生读力做感情朗读年级学生言语文教学应培养喜欢阅读敢阅读乐阅读愿课篇幅较短部分学生预程中已基熟读背课着重练孩子感情朗读想孩子读出感情走进文理解文意喜欢文中角色次培养学生想象表达力时已阅读课文中许启示学生提供展示机会引发学生想学完全文提问：想象水珠蜻蜓青蛙鱼谁会喜欢荷叶会说做？课堂学生张开想象翅膀答出连没想答案：蚂蚁说：荷叶船朋友说：荷叶帽子样激发学生创新意识培养学生想象力然注重学生方面力培养节课需改进方：环节渡语够精彩没知识点连接起吸引住学生指导朗读表面效果明显评价方式样化调节孩子学兴趣学劲头方面功夫
14雨
教学求
1．学会课13生字会写7字
2．正确流利朗读课文
3．通课文学学生认识雨前动物异常表现
教学重点难点
1．正确流利朗读课文指导学生读话特指导读带疑问语气感叹语气句子
2．掌握生字读音字形结合词语理解字义结合句子理解生词意思
课前准备
1．生字生词卡片
2．教学挂图投影片
3．朗读课文录音带
4．抄全文黑板准备投影仪放映出全文
5．请学生解预测天气变化然现象
教学时间 2课时
教学程
第课时
联系生活谈话揭题
1．学夏天时候雷阵雨前天气会样？会什感觉？
2．雨前动物会什变化呢？堂课学14雨
二充分读整体感知
1．听课文录音注意良听读惯培养
2．学生轻声朗读课文注意读准字音读通句子文中先出现动物做记号
3．学汇报交流：课文先出现种动物（教师板书白兔燕子鱼蚂蚁）学生字兔引导学生联系兔子样子记住兔字形
三扶放学课文
1．指导学三段
（1）指名读第段学生字弯直通做动作理解词义
（2）练朗读第段边读边做动作
（3）教师引读第二段：燕子头飞白兔声喊（学生读）
（4）引导学生第幅挂图：燕子飞低白兔奇怪燕子什飞低学生练朗读白兔喊句子提醒学生注意提示语声喊句尾问号
（5）先指名读第三段然逐句问引读：
①教师指第句问：燕子边飞边说——
②空气样呢（学生接读第二句）虫子翅膀鸟翅膀薄透明纱样沾水珠背铅球样沉重然飞高读第二句
③燕子飞高什原呢？学生读句教师板书：捉虫子学生字捉练朗读句子
（6）朗读第三段
2．半扶半放学四六段
（1）白兔听燕子话半信半疑书句问句该读呢？出示雨？请学生读
（2）白兔什？听什？先读读四六段然座位分角色读读
（3）检查交流学情况：
①鱼游水面原什？（板书：透透气）
②指名练分角色朗读四六段
见燕子低飞鱼游出水面听燕子鱼话白兔相信雨？家读读面段课文知道
3．放手学七九段
1)．白兔燕子低飞鱼游出水面听说话边忙挎起篮子家跑里连忙换成什词？（立刻马赶紧）
2)．见什？听什？做？然学七九段通朗读回答问题
3)．学生汇报朗读教师相机指导学生字词指导朗读（板书：搬东西）
消息词结合课文容理解：兔什消息告诉蚂蚁？
兔消息？联系前面兔听容理解
四练分角色朗读全文
1．学生读全文组练分角色朗读全文
2．指名分角色朗读
第二课时
复
1．开火车读生字卡片（包括求认识字）
2．集体朗读全文
二指导识字写字
1．启发学生利学偏旁部件熟字记字形先桌互相说说样记生字指名说说样识记某生字
指导书写时重点提示面字
直 加 呀 边 吧
2．完成课练2先观察生笔画田字格里位置描红写
3．直边进行扩词练鼓励学生积累词汇
三词句训练
1．学生先口头试着练3里词语组成句子然家交流注意题组成两句
2．学生书面完成练3
3．读课练句子通朗读较学生体会三句子表达意思句句具体
四扩展练
请学课交流预测天气变化然现象分组交流全班起交流
板书设计：
14 雨
燕子 低飞
鱼 游出水面 雨
蚂蚁 搬东西
教学反思
节课教学基达预设效果教学中运动作充分理解直意思时通动作体会白兔半信半疑坚信疑心理变化程教学中尊重学生重点词句独特感受体验理解教师分析代学生阅读实践学生真正理解基础请学生朗读表现学生重点词句领悟谓水渠成
课教学难点学生理解什快雨时候燕子飞低鱼游出水面蚂蚁搬东西教学中通读助讲读助学仅学生读中理解课文容时培养学生朗读力较感受体验课文深刻现象联系较实效挖掘教材重难点引导学生认识雨前动物行变化雨前气候状况联系培养学生注意观察事物分析问题惯培养学生语言表达条理性
金足赤完觉节课容设计整节课进程紧张朗读时间够应节课仔细斟酌进行简化处理
语文园六
教学目标：
1知识目标：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
2力目标：通读背积累知识
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
教学难点：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
2．激发学生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读词语学生读
3字词里什发现？（行种类东西夏天关）
3组赛读
4集体齐读词语
二字词句运
29 教师范读学生读
30 三句话什？（扩写句子）（谁做什谁里做什谁样里做什）
31 学生独立完成练
32 认识标点？解
33 学生独立完成标点练学生汇报
五课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1生活中识字阅读背诵积累语句
2培养学生阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
展示台
1图片识字
2学生齐读
二日积月累
1学生读句子
2学生讲述语句含义（教师提示引导）
3学生组读
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读夏夜美
四课堂总结
学课懂什？
15 文具家
教学目标：
1知识目标：正确认读课具次丢新仔检查等十三生字会写田字格里文次找办包等七生字
2力目标：正确流利感情朗读课文
3情感目标：解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：指导学生课文感悟转化日常学惯
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识具次丢新仔检查 12生字学会文次找办包7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件学生学惯调查
教学程：
情境导入
1朋友文具盒里摆着铅笔橡皮说说什？
2朋友发言
3教师纳：铅笔橡皮尺子等文具帮做事情真学伙伴
（出示捡玩具）伙伴弄丢伤心
起帮助找家吧（板书课题：文具家）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想课文讲件什事情？
师：谁说说课文讲件什事情？
生：文章讲贝贝乱丢文具妈妈教导学会爱护文具惯（教师引导）
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片具次丢新仔检查指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字文次找办包指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
课前准备：
生字卡片媒体课件
教学程：
九 复导入
34 抽读生字卡片开火车认读生字
35 听写生字
36 学生朗读课文指名分段朗读
二初读课文整体感知
1学生组分角色朗读台表演
2文章然段？（六）3教师男生女生分角色感情朗读三课文详解
1全班读课文回答问题：贝贝常丢什文具？（铅笔橡皮）
2铅笔次橡皮擦回找着样问题？想什？（学生回答）
样丢文具呢？贝贝做？（贝贝文具仔细检查装进文具盒）
做？（学生回答）
3读文词语中体会贝贝妈妈爱样爱着伙伴？（天仔细回家）
4觉贝贝样孩子？（粗心知错改友爱……）
5学完课文懂什？（应该贝贝样养成爱护文具惯）
6选择喜欢部分朗读
四拓展延伸
1刚朋友明白爱护学品天收拾面举行整理书包赛谁做快
2学生整理书包
3评出优胜者奖励鼓励学
五总结全文
节课什收获？
板书设计：
文具家
常丢文具
妈妈教导
贝贝 爱护文具
文具装进文具盒
课反思：
文具孩子熟悉东西年级孩子常贝贝样丢文具课文学生实际相结合更达教学目标：教育孩子养成爱护文具惯特拓展延伸孩子动手整理书包进步达课教学目标
16分钟
学目标：
1．认识13生字会写7字
2．正确流利感情朗读课文
3．知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
教学重难点：
重点：识字朗读
难点：感情朗读课文
教学方法：
引导学合作讨探究法
教具准备：
卡片课件录音带
教学程：
第课时
游戏导
正式课前全体学立正站两臂侧举动动站立谁坚持久然学谈感受面全体学淡话
觉分钟长(学生交谈)
啊分钟说短说长某种情况克制坚持分钟容易天学课文分钟分钟体会定会更深
白读课文想想题目中分钟课文中指什(学生读说说)
元元睡分钟会迟20分钟呢原藏课文句子里读读课文读懂句子画帮元元20分钟找回(学生读课文画句子分组讨)
二朗读识字
1．学生课文中画出带生字词语认读识记
2读课文程中指导学生生字正音注意读准翘舌音钟迟鼻音刚 定整体音节元已
3引导学生运学方法识字说说字已认识什渠道什方法认识：
(1)熟字加偏旁识字：钟洗汽哈迟
(2)熟字换偏旁识字：快决钢刚
4巩固识字
(1)学间相互考考生字否认识
(2)找找说说中偏旁字组成新字谁组
(3)游戏巩固：会认会写生字中选择分组进行组词赛组组词组获胜
三拓展延伸
课练找找说说组字练偏旁氵先尺辶口中钅冈刂等字拼字
四课堂评价
节课什收获？
第二课时
创设情境导新课
二朗读感悟
1教师范读学生整体感知课文想想：听老师读课文知道什(学生谈)
2朗读讨：元元两次叹气说早分钟时候会想什
（1）先学生读书感悟体会元元时着急心情
（2）组讨谈谈想法揣摩元元心理
（3）派代表全班交流
（4）通朗读表达元元时心情注意读出叹息责语气
3理解感悟基础讨：觉分钟重什
学见元元红着脸低着头走进教室时定会受强烈感染——分钟迟整整20分钟分钟耽误学感愧疚悔
4组讨家领悟分秒重
5感情朗读课文学生边读边体会元元心情
三指导写字
1指导写字分两步进行
（1）写字前仔细观察写7字部件笔画清楚保证字写正确洗字左边氵右边先钟字金字旁笔穿横
（2）仔细观察字部件笔画田字格中位置字写匀称美观第六笔点仔细观察田字格位置支架子缩太留空间 叹口字旁口字旁写位置偏
2学生练写
四实践活动
组织学生活动中体会分钟价值
(1)通查找资料说明分钟做少事（农民解放军清洁工）
（2）分钟做什题交流切身感受体会时间宝贵
板书设计：
16 分钟
睡分钟→迟20分钟→时间宝贵
教学反思
设计教学思路时认课着重点识字应该课堂突出字教学重点识字较枯燥学生接受较动样学生真正学会生字培养识字兴趣呢听完老师优质课观摩评语赛点启示运课教学中尝试改变教学步骤
讨识字方法环节设计预想精彩许孩子学组讨交流孩子思维开拓课堂气氛活泼孩子课直追着说想出识字方法真正激发学生识字兴趣
学生动笔写字前设计观察田字格生字环节孩子先动笔写先认真观察生字结构占格位置指出需注意方方容易出错观察交流学生动笔写时候够做心中数笔沉稳
节课预设出入课堂气氛轻松活跃学生学生字兴趣方需教学中改正注重加孩子词语积累鼓励孩子创新思维观察田字格生字时指导学生善发现需注意方
业务成熟许足处需位老师指正帮改进
17动物王国开会
教学目标：
1知识目标：正确认读课物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第等十三生字会写田字格里连百舌点等六生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：通文告诉孩子通知定时间点说清楚培养孩子严谨全面思维
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：通文告诉孩子通知定时间点说清楚
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第 13生字学会连百舌点6生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：（出示图片）学？
生：动物园
师：学喜欢动物？
生：喜欢
师：天学动物王国开会篇新文章（板书课题：动物王国开会）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想动物王国？
师：动物王国？
生：动物王国开会
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写6生字连百舌点指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2通文告诉孩子通知定时间点说清楚培养孩子严谨全面思维
课前准备：
生字卡片媒体课件
教学程：
十 复导入
37 抽读生字卡片开火车认读生字
38 听写生字
39 学生朗读课文指名分段朗读
二初读课文整体感
1学生分组读生字正音
2文章然段？（18然段）3全班集体朗读课文
三课文详解
师：文章里写少动物？
生：老虎狗熊狐狸灰狼梅花鹿
师：狗熊第次喇叭通知家少说什？
生：忘记告诉家开会时间点
师：狗熊第二次通知家什会开起？
生：狗熊没说点具体时间
师：狗熊第三次通知家什会开起？
生：狗熊没说明点
师：事里知道什？
生：通知定交代清楚点具体时间做思维严谨全面孩子
四读课文
1角色分角色朗读课文
2学生分角色表演课文
五总结全文
1学课懂什？
2教师总结：通知定交代清楚点具体时间做思维严谨全面孩子
板书设计：
动物王国开会
第次 忘记时间点
第二次 忘记点具体时间
动物王国开会 第三次 忘记交代点 通知明确时间点
第四次 通知成功
课反思：
动物孩子特感兴趣东西入手动物园谈话导入激发学生学兴趣节课注重培养学生学意识惯学生创设良学情境导入初读课文识字读文答题教学环节渗透学生语文学理念充分读书权教学生外作引导者身份学生找问题答案充分发挥学生导位
18猴子山
教学目标
1认识12字会写7生字词
2熟练朗读课文理解句子
3懂做事情恒心始终应山着山高
教学重点难点
重点：读写适语言环境中运8生字词
难点：概括猴子什获
课时安排：2课时
教学程
第课时
知识新授阶段
1呈现新教学容
（1）呈现课文题目猴子山
（2）老师讲述猴子山事学生整篇文章致概念
2生字教学
（1）呈现文中生字词
（2）学生拼读生字老师旁纠正错误指出注意翘舌音前鼻音鼻音老师范读全体学生读擦掉拼音认读
（3）教写生字
学生先书空7生字词请两位学生板书老师纠正错误处
提供记忆策略：
：住字加丿
常：底巾字
（4）运生字词
非常什意思？（参考答案：十分极）
非常词造句老师提示：老师奖面红旗（）高兴
二巩固检测
根课题三区分动词意义会适语言情景运
读掰抱扔摘扛捧
学生表演六动作（错误处时纠正）
学生做题校
三作业
抄写生字熟读课文
第二课时
复堂课关原知识
1全体学生朗读字词
2请位学生朗读整篇文章
3提问题四
二开始新授课教学
（听某学朗读家想知道猴子什空手回家？天回答问题首先家讨）
1提问：家第二然段发现猴子摘什？（参考答案：玉米）
提问：第三然段摘什？（参考答案：桃子）
提问：玉米呢？（参考答案：扔）
提问：第四然段猴子做？（参考答案：西瓜摘西瓜扔桃子）
提问：第五然段呢？（参考答案：扔西瓜追兔子）
问：结果呢？（参考答案：没追什没）
问：猴子样做？（参：）
问：什？家讨请位学生回答
综合学意见觉做事情恒心始终三心二意应该猴子样
2呈现猴子山挂图请位学着挂图讲讲猴子山事
板书设计
18猴子山
玉米 掰 扛
桃树 红 扔 摘 空着手
西瓜 圆 扔 摘 回家
回走 蹦蹦跳跳 扔 追
教学反思
字词教学善发现规律提高教学效性注重学生学程关注识记运落实通途径学生字接着结合课题区动词意义孩子分做做动作字义进步巩固理解字意思热烈气氛中孩子开开心心学着做着样类识字规律循生动趣孩子较喜欢学生卡片放相应图片旁时学生思维火花闪现恰分结词语放方
语文教学永远门遗憾艺术教学中足处希教学中努力改进
语文园七
教学目标：
1知识目标：识字加加减减组成新字正确区分形字正确运正确书写解半包围结构笔规
2力目标：读词语词语说句子通读背积累知识
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识字加加减减组成新字正确区分形字正确运正确书写解半包围结构笔规
教学难点：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．识字加加减减组成新字正确区分形字正确运
2．读词语词语说句子
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2观察生字组成
3集体齐读词语
二字词句运
40 正确区分形字解含义
41 学生独立完成练
42 学生汇报
43 集体读词语
44 读词语教师正音
45 词语说句子（学生回答教师指导）
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1正确书写解半包围结构笔规通读背积累知识
2培养学生阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
书写提示
1认读生字
2学生台书写笔（集体评判）
3半包围生字书写时什规律？（坐包围右包围生字先外）
4学生描红写（教师指导）
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者唐寅
3学生试说古诗含义（教师提示补充）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读孙悟空妖怪
四课堂总结
学课懂什？
19棉花姑娘
教学目标：
1语言环境中正确认读13生字正确书写7生字积累词语棉花许恶盼害虫帮忙忽然碧绿碧绿吐出结合课文容找义词方法理解恶盼惊奇词义
2学生正确朗读求句子读出语气
3学生通阅读课文知道燕子捉空中害虫啄木鸟捉树害虫青蛙捉稻田里害虫七星瓢虫吃棉花叶子蚜虫
教学重点难点：
课教学重点引导学生解科学常识学生热爱科学兴趣
教学媒体：
媒体ppt
教学程：
谈话揭示课题
1学课前老师猜谜语
2教学棉
（1）读准字音
（2）什方法记住字？
（棉花植物木字旁棉花颜色白右白字棉花做毛巾右巾字）
3出示答案简单介绍瓢虫
4天学篇关棉花七星瓢虫事出示课题
5学生齐读课题
（板书课题）
6师：棉花健康生长时候长出叶子碧绿碧绿受害虫侵害会生病
二课件出示童话事整体感知
三初读课文
学生朗读求：拼音读准字音遇生字拼音读遍课文标节号
四感悟课文理解课文
（）学第节
（1）出示第节课件仔细动画说说知道什？
（2）呀面许蚜虫什蚜虫呢？介绍蚜虫出示ppt
（3）教学生字娘治
（4）蚜虫浑身长满蚜虫件痛苦事句话体现棉花姑娘时心情样指导读句：盼医生治病啊（抓住盼词读出棉花姑娘迫切想医病心情）
师：盼换词语说说？（希）
师：盼希程度更加强烈
（5）教师范读学生领悟感情读指名读
（6）齐读第节
（二）学第56节
1棉花姑娘病重底谁帮病？两节告诉读读
2七星瓢虫领？里知道？
3教学生字然奇颗瓢
4学介绍瓢虫？
（展示学生收集关资料）
5介绍瓢虫家族
6七星瓢虫领棉花姑娘感样？词语出？（惊奇）找义词表演神态
7棉花姑娘病治心情样？读第6节？
8学生读第6节
9教学生字：碧吐啦
10棉花姑娘会样称赞七星瓢虫？
（三）学2……4节
渡：七星瓢虫前棉花姑娘病重难忍请谁治病？结果样？底想帮想帮？
1探究合作学2……2结
（1）组合作选择喜欢段落学读出恰语气
学提示：A 分角色朗读话
B 反复读读想想感受棉花姑娘说话语气
C 动物想帮棉花姑娘治病？什？
（2）组合作学相互交流
（3）汇报
A教学生字
B学生交流：棉花姑娘分燕子啄木鸟青蚌求救动物没帮助
师：谁读读棉花姑娘说句话？
学生读评价
师：什没帮助棉花姑娘呢？
（4）指导学生朗读然段分组合作朗读
（5）学生组读家评价
2组读相机指导读出请求语气
3汇报学收获
（动物想帮心余力足）
4 师结：现知道燕子捉空中害虫啄木鸟捉树害虫青蛙捉稻田里害虫七星瓢虫吃棉花叶子蚜虫
5 读关句子
四复生字
五师结：
天起学篇童话事知道19课燕子啄木鸟青蛙想帮助棉花心余力足朋友学身边益虫益鸟老师请学会家搜集资料谁交流？
学生交流收集资料
六：总结：
种动物领然界中缺少组成部分类朋友爱护呀
板书设计
19棉花姑娘
燕子 空中飞
啄木鸟 捉树干里害虫
青蛙 稻田里
七星瓢虫 叶子
教学反思：
课通棉花姑娘请求燕子啄木鸟等治病事告诉燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什方害虫科学常识全文六然段第段讲事起第二三四五段讲棉花姑娘请求燕子啄木鸟青蛙治病七星瓢虫吃掉蚜虫第六段讲事结果课采童话形式寓生物常识生动形象事中语言符合童特点学生解科学知识较强启发作
20咕咚
教学目标
1知识目标
①认识咕咚突传腿耍慌狮阴吵追转12生字会写着兔伙松玩眼7生字学羊字头足字旁2新偏旁
②正确流利感情朗读课文
③解课文容致体会听事情动脑想想解事实真相
2力目标
①培养学生识字写字力
②培养学生朗读力
③培养学生语文综合实践力
教学重点：朗读课文逐步达感情朗读水识字写字练
教学难点：解课文容致体会听事情动脑想想解事情真相
教学流程
第课时
吸引学生揭示课题
1媒体播放种声音请学生猜猜什声音
2（板书课题）请家举起手老师起写两字（求：字写横竖直）齐读课题
3细心孩子认真观察两字发现什？（引导学生体会形声字象声词）
4提问：咕咚谁发出声音呢？学课文知道
二初读课文
1读课文建议：笔勾出认识字助拼音字读准特喜欢句子读遍
2读课文什问题？
3读课文谁通读解决问题
三学生字
1读读
媒体出示带生字词语认读读准字音
2认认
没拼音宝宝帮忙认识？（赛读词语）
3玩玩
①桌出识字卡片互相认读
②摘果子（媒体示棵苹果树苹果分写生字认苹果会掉）
4议议
①组合作学谁办法记住生字
②谁愿意识字方法介绍家
四读品悟
1练读课文做正确通加字漏字读错字
2四组轮着读课文互相评评读里方注意读
3朗读檑台赛
4齐读课文
五指导写字
1出示课写生字选家怕扩词
2桌间说说生字田字格中位置说说发现什？
3师范写（重点指导写新偏旁忄足）
4生写
5练写互相评价（引导学生字形书写速度书写姿势等方面评价）
第二课时
激趣复导入新课
1（媒体：湖边长着棵木瓜树木瓜生字）瞧木瓜快熟谁出名字会掉（配咕咚声）
2听咕咚声成熟木瓜树掉落湖面声音声音森林里动物（引导说乱哄哄）什呢？
二创设情境合作学
（）学第2然段
1先听咕咚声谁？
（示图1）听声音兔什样？
2读第2然段句话写出图容
3撒腿跑出什？兔什害怕？？
填空：
急撒腿跑
吓撒腿跑
紧张撒腿跑
4兔仅跑边跑边喊谁喊喊？
5指导朗读
吓撒腿跑边跑边喊：咕咚咕咚
（二）学3—5然段
1听喊声猴子狐狸山羊鹿象做？（跑）读34然段
2野牛什？做？（追问）读5然段划出描写野牛句子
3（示图2图3）两幅图动物野牛表情什？果词形容会什？（慌慌张张慌忙）
动物慌慌张张
野牛慌忙
引导学生读课文找答案指导感情朗读
（三）学6—7然段
咕咚什呀动物谁知道呢？指导朗读（重点读兔话）
瞧连兔知道咕咚什什？（没思考）办呢？读67 然段
（示图4）时动物会说什兔会样呢？
三总结深化
1现想谁说句话说什？
2戴头饰表演咕咚事
四布置作业
1课文中喜欢词填词语花篮中
2事讲爸爸妈妈听
3读步读中数星星孩子
板书设计
20咕咚
兔子拔腿跑
猴着跑 沉着冷静
伙 着 肯动脑筋
野牛 拦问
教学反思：
整堂课学生回答作充分预设较环节未预料书中讲象着跑句话带没想学生揪着象放学生提出：老师象什吓着跑？时愣没想学生回答更精彩象认咕咚吓着跑心里学生回答喝彩课环节学生慢慢领悟寓意学生课听认真问前面问题：老师声咕咚声象什着跑啊？时学生站起说：象没动脑筋啊遇事情没想着瞎跑精彩回答呀学生问题课推高潮真谓未预约精彩班学生进步高兴
21壁虎尾巴
教学目标
1．认识课12生字会写7生字
2．理解课文容知道鱼老牛燕子尾巴作壁虎尾巴生特点
3．事情先序练说话
4．分角色感情朗读课文
教学重点
1．认识课12生字会写7生字
2．理解课文容知道鱼老牛燕子尾巴作壁虎尾巴生特点
3．分角色感情朗读课文
教学难点
1．理解课文容
2．知道种动物尾巴作壁虎尾巴生
教学程
第课时
读识字
1导入
学见壁虎？天壁虎尾巴蛇咬住劲挣尾巴断办呢？处尾巴？通学课文知道（板书课题齐读课题
2．学生视频壁虎尾巴：范读听课文范读
3．边听边想：壁虎谁尾巴？
4．完指名学生回答
壁虎鱼老牛燕子尾巴
5学生字
(1)课文中画出生字生字组成词
（2）助拼音读准生字生词音
a学生读
b老师检查读效果
(3)．读读带生字词句子
6．识记生字
二合作交流
读（学生定时间学生读读课文较长）
1．组读读起互帮互学作
2．指组汇报读
（读然段）
通反复读够课文读通外学生初步解课文容
第二课时
导入
师： 天继续学21课齐读课题课意思壁虎条长尾巴尾巴动物尾巴样样？想知道？仅知道知道种动物尾巴作
1通昨天学什明白问题请提出
2请学生质疑根情况时解答等讲读课文时解决
二品读领悟
1．读全文
（1）篇课文题目壁虎尾巴请边读全文边想课文然段写壁虎尾巴？
（2）读学生回答：第345然段写壁虎尾巴
2．请快速读第345然段想想壁虎谁尾巴请谁面画横线
（1）学生边读边画
（2）学生回答画什？
（板书出示鱼牛燕子图片）
3．学课文第3段
①指名读然段想段句话？
②老师出示前三句话学生句句读老师分出示：
谁什方
见什
说什
程中理解句子意思词语意思充分朗读理解游游时找学生讲台表演走走助理解游游时出示（ ）（ ）学生样子说词语丰富学生词汇
学第三句话时老师出示句子学生较：
鱼姐姐您尾巴行？
鱼尾巴
学生读两句话想：句？什？（体会前句表现壁虎礼貌商量口气）指导学生语气朗读
③鱼尾巴壁虎行？指名读第四句话（板书：拨水时出示活鱼实物学生观察体会鱼样尾巴拨水）
想想：壁虎什没尾巴？
指导学生朗读读出鱼姐姐说话语气听出鱼尾巴作
④声读段课文谁什方什说什句式说说壁虎鱼尾巴程（学生进行句式说话练）
⑤分角色朗读段
⑥老师结学段方法
刚学然段时先读句子理解课文容谁什方见什说什句式说说壁虎尾巴程然查查壁虎什没尾巴（板书：步骤：①读②说程③想）
4．学第3然段方法学第4然段：组讨学
①学生先学组讨学
②老师检查组学结果
指名朗读第4段读出礼貌语气壁虎礼貌老牛伯伯尾巴商量口气读出老牛者稳重语气
指组分角色朗读组愿意读家听
③老师出示投影演示投影片老牛尾巴赶蝇子帮助理解课文容
④然谁什方见谁说什句式说说壁虎老牛尾巴程
5．刚学方法学第5然段
①学生学
②检查学效果
（指名读课文够读出语气）
说说燕子什尾巴壁虎
联系生活实际想想燕子尾巴掌握方司机叔叔方盘掌握汽车方样）
③插图说说壁虎燕子阿姨尾巴
6学第6然段第7然段
①老师结渡：壁虎鱼老牛燕子尾巴没心里十分难样呢？
②指名读第67两然段
想想：妈妈话应读出样语气？（老练亲切语气）
妈妈什转身子？壁虎已长出条新尾巴壁虎高兴起应样读？谁试试？
（壁虎尾巴生力）
（分角色朗读两段）
7．壁虎长出条新尾巴原尾巴呢？学第1段
①指名读段：
操作活动投影片演示壁虎挣挣断尾巴逃走情况通演示学生理解挣词
8．学第2然段
壁虎没尾巴时想呢？（齐读第2然段）
三板书总结课文容
四巩固延伸
查找动物尾巴妙
五课堂练：请学帮听写8词语
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
板书设计
壁虎尾巴
鱼尾巴——拨水
牛尾巴——赶蝇子
燕子尾巴——掌握方
教反思：
通学课文学生认识鱼黄牛燕子尾巴分作解壁虎尾巴生特点学生查找动物尾巴妙丰富学生知识
语文园八
教学目标：
1知识目标：识读字词发现特点解词语含义正确表达
2力目标：通读背积累知识解生活验
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识读字词发现特点解词语含义正确表达
教学难点：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．识读字词发现特点解词语含义正确表达
2．激发学生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读词语发现什？（词语生活品）
3集体齐读词语
二发现
1学生读字词教师正音
2学什发现？
（反犬旁字动物关鸟字旁字鸟类关虫字旁字虫子关）
3学生分组读字词
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1正确书写解半包围结构笔规通读背积累知识
2培养学生阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
字词句运
46 学生读代表心情情绪词语
47 学生表演词语
48 集体读词语
49 读词语词语说句子（学生回答教师指导）
二日积月累
1学生读句子
2学生试说句子含义（教师提示补充）
3集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读三白鹅
四课堂总结
学课懂什？
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新教部编版年级册语文
教学设计
201915
识字1春夏秋冬
教学目标：
1正确认读课霜吹落等8生字会写田字格里春风冬等7生字
2学生识字养成良写字惯初步解四季节然现象
3培养学生够伙伴学合作力
教学重点：识字写字
教学难点：初步解四季节然现象
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学知道年季节？
生：四春夏秋冬
师：天认识春夏秋冬四季节相应然现象
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边思考谜底
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片霜吹落降飘游池入指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字 春风冬雪花飞入指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四学课文
（）认识春夏秋冬
1学图说出相应季节
2谁说出春夏秋冬四季节具代表性然现象？
（教师引导提示终说出：春风夏雨秋霜冬雪）3出示春风夏雨秋霜冬雪图 师：谁三字形容图容？（教师适语言动作提示）
生：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
学生齐读男女生读（二）图学
1出示课第3页图
师：图中发现什？
生：草花鱼鸟？
师：形容发现草花鱼鸟？什样草？什颜色花？会做什鱼鸟？
生：青草红花游鱼飞鸟
学生齐读分组读
1 仔细观察具体形容草花鱼鸟
师：学仔细观察具体形容发现草花鱼鸟？（教师引导：里草花样鱼鸟做什？）
生：池草青山花红鱼出水鸟入林
全班齐读
五总结全文
学课知道什？解然现象
板书设计：
1春夏秋冬
春 春风
夏 夏雨
四季
秋 秋霜
冬 冬雪
课反思：
学生已初步具备认读生字力教学时动权交学生利调动学生识字积极性创造性培养学生识字力者严格求学生笔画序书写时注意充分发挥学生学动性创造性鼓励运种方法识记生字外学生边说笔画名称边书空增加学生生字记忆力然关键笔画进行点拨学生描红写巡视程中适指点学生写字画红星学生起较激励作
学生认识然现象时图字结合更加形象直观符合年级学生生理心理特点外节课引导发挥学生导位符合新理念教学
识字2姓氏歌
教学目标：
1正确认读课姓氏李张古吴赵钱孙周王官等十二生字会写田字格里姓什双国王方等七生字
2诵读姓氏歌解中国姓氏文化
3培养学生热爱祖国文化情感
教学重点：识字写字
教学难点：培养学生热爱祖国文化情感
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学请豪告诉家姓什(抽学生回答)
师：班级里姓王姓李姓刘……学知道姓呢？
师：姓祖辈传中国姓千种研究中国姓氏专家常见姓氏列表中华百家姓读起口便记忆首歌谣天学中改编部分（教师板书：姓氏歌）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边思考听姓？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片姓氏李张古吴赵钱孙周王官指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字姓什双国王方指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课文详解
1集体齐读百家姓
赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯
陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱秦尤 许 吕 施 张 孔 曹 严
华 金 魏 陶 姜 ……
位学说出更百家姓？
2交流姓氏事
师：谁知道中国姓氏历呢？实姓氏背传说谁愿意告诉家知道姓氏事呢？
（1桌商量准备交流 2老师引入事话题 ）
教师讲张氏背事吧
久远皇帝第五子子挥聪明喜狩猎发明弓箭命弓正赐姓张外晋国夫解张字张侯子孙称张氏 张姓氏名：西汉臣张良东汉科学家张衡书法家张芝著名医学家张仲景著名清明河图北宋画家张择端伟作品现代国民爱国领张学良等
学生讲述姓氏事
3游戏活动
（1）出示课件学生读读（边拍手边读姓氏歌）
（2）介绍知道姓氏学评评谁介绍
（3）活动总结：学中国古代传统文化流传希学课外阅读中学更中国传统文化知识家起说：姓什中国
五总结全文
学课学会什？
板书设计：
识字2姓氏歌
赵钱孙李……
百家姓热爱祖国传统文化
李张胡徐许
课反思：
姓氏歌节课教学容生活息息相关姓氏陌生开始介绍百家姓孩子陌生说出量姓孩子说时说完整激发学生学兴趣
通百家姓认识姓氏歌学孩子更解国传统文化产生热爱情 堂课感觉错认容吸引孩子孩子兴趣激起兴趣孩子会着走迫想学面说兴趣老师兴趣愿意学教学中基础教师工作特殊性想办法抓住孩子兴趣快乐学知觉中学领点欠缺着呢
识字3青蛙
教学目标：
1正确认读课清晴眼等十二生字会写田字格里青清气晴情请生等七生字
2感情朗读课文学生识字正确区分青清晴请情养成良写字惯
3解青蛙益虫保护动物保护然
教学重点：识字写字
教学难点：解青蛙益虫保护动物保护然
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学老师家带位新朋友起学谁呢？老师说请家动脑筋猜猜：游泳家说话呱呱呱时没腿长没尾巴家知道什？
生：青蛙
师：面起认识位新朋友吧（教师板书：青蛙）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边思考听青蛙什样？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片清晴眼睛保护害事情请病指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字青清气晴情请生指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课文详解
1初读课文
师：全班齐读课文课文句话？文章公谁？
生：文章3句话文章公青蛙
2深读课文解析文章旨
师：读第句话知道青蛙什样子？
生：眼睛
师：谁补充生活中解青蛙样子？
生：身穿绿衣裳白肚皮四条腿眼睛呱呱
师：读文章第二句知道什？
生：青蛙吃害虫保护禾苗益虫
师：知道益虫？
生：猫头鹰蜻蜓啄木鸟壁虎……
师：读文章第三句应该样青蛙？
生：应该保护青蛙
3 课文结
学刚说棒青蛙益虫类朋友应该保护保护然
五课堂练
正确区分列字组词
青（ ） 晴（ ） 请（ ）
清（ ） 情（ ） 睛（ ）
六总结全文
学课学会什？
板书设计：
识字3 青蛙
眼睛四条腿
青蛙
吃害虫—益虫
课反思：
青蛙节课教学容非常贴孩子生活青蛙说见深受孩子喜欢开始孩子显示出浓厚兴趣讲出青蛙特点
环节情感延伸学生滔滔绝懂青蛙类益保护青蛙道理 种教材身非常童趣起稍微简单点容教师挖掘发现蕴含乐趣深深明白点节课中更深深体会
识字4猜字谜
教学目标：
1知识目标：正确认读课相遇喜等12生字会写田字格里字左右等7生字
2力目标：学生识字养成良写字惯说出猜出谜语
3情感目标：收集谜语编谜语兴趣
教学重点：识字写字
教学难点：根谜面猜出谜底
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学喜欢猜谜语节课动脑筋猜谜语时认识生字
样猜谜语先听老师说说猜谜窍门：猜谜语动脑筋会观察抓特征跳出谜面想想谜底话里藏
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边思考谜底
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片相遇喜欢怕言互令动万纯净指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字字左右红时动万指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四（）学第谜语
1教师出示谜面学生朗读
2教师指导朗读第句 师：想想什绿色？什红色？什时候左右相遇起凉风？
3指导朗读两句 师：想想什喜欢时雨？什怕水攻？4想想谜底会什字？学生猜出时教师出示谜底卡片
5 回想猜出谜底？学生交流
6 背诵谜语
（二）学第二谜语
2 复汉字：请情晴清精睛
3 请两学表演互相礼貌语情景家观察学互相尊重优点学生通情景表演谜语话说说猜出谜底
4 朗读谜语猜谜底
5 背诵谜语谁背快
五总结全文
学课学会什？
六扩展活动
1 猜字谜
口咬断牛尾巴（告） 天（）
2 收集谜语
3 编谜语
板书设计：
识字5
第秋
谜底快乐限
第二：请 清 情 睛
课反思：
学生已初步具备认读生字力教学时动权交学生利调动学生识字积极性创造性培养学生识字力者严格求学生笔画序书写时注意充分发挥学生学动性创造性鼓励运种方法识记生字外学生边说笔画名称边书空增加学生生字记忆力然关键笔画进行点拨学生描红写巡视程中适指点学生写字画红星学生起较激励作
学生猜谜底时通表演形式仅激发学生兴趣学生更加形象生动视觉刺激会教学目完成
语文园
教学目标：
1知识目标：认识生字会正确区分韵母anang生字掌握白回国先外封口笔规
2力目标：通读写背积累关天气词语关春天四字词语熟读背诵写字母歌祖国广正确阅读谁谁
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识字写字感情背诵课文
教学难点：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教具准备：媒体课件
教学程：
情境导入
春天花园里花美呀瞧花园里字宝宝认识？
二趣味识字
1学生读字词（教师正音）
2字词里什发现？（天气关）
3知道天气关词语呢？（雾霾风暴闪电狂风……）
4集体齐读字词
三字词句运
1读读记记
（1）出示字母表
（2）学字母表应注意点？（写字母写字母字母序） （3）读写字母应认识写字母
（4）找找字母完全样？（Cc Oo Pp SsVvWw Xx Zz）
（5）背诵字母表
（6）学唱字母歌
2读读写写
（1）学生读生字
（2）教师泛读学生读正音 （3）韵母生字分类书写（教师指导）
（4）集体读生字
3读读
（1）学生朗读歌注意读准兴岭岛盛四字
（2）兴安岭长江海南岛季节景色什？（出示图片） （3）学生齐读歌教师指导背诵
4组齐读字词
四课堂总结
学节课什收获？
第二课时
书写提示
1 学生分组读词语求字音读准教师抽查学生然泛读
2 学生台书写笔教师检查学生书空
（注意三字：先外封口）
3 学生描红写（教师指导）
二日积月累
1学生读四字词语
2什发现？（春天关）3知道春天关四字词语？
（鸟语花香万紫千红春光明媚……）
4 组齐读
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读谁谁
四课堂总结
学课懂什？
第1课吃水忘挖井
教学目标：
1知识目标：正确认读课吃忘井村毛席乡亲战士面 等十三生字会写田字格里 吃住江没等七生字
2力目标：感情朗读课文朗读中表达出毛席崇敬情
3情感目标：理解课文容初步懂饮水思源道理
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：感悟饮水思源道理
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识吃忘井村毛席乡亲战士面 13生字学会吃住江没7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学喜欢听歌？现听首？（播放歌曲太阳红毛席亲）
师：说说听什？
生：听毛席
师：知道毛席什？
生：国家席……
师：简介毛席生贡献（课件展示）天学篇关毛席文章（板书课题：吃水忘挖井）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想毛席留样印象？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片吃忘井村毛席乡亲战士面 指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字吃住江没指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2解词句意思初步懂饮水思源道理
课前准备：
生字课件
教学程：
二 复导入
5 抽读生字卡片开火车认读生字
6 听写生字
7 学生朗读课文指名分段朗读
二入情入境深入理解课文
1指名读第1段师：毛席江西领导革命时住？指？生：毛席村子住瑞金城外沙洲坝
（学生读读第句然两句合起读读）2读形式读第2段 师：乡亲什困难？样解决？生：乡亲吃水难毛席带领战士乡亲村里挖口井朗读段指名3～53齐读第3段 师：书划出石碑话 师：：乡亲石碑刻着什？什立块石碑？
生：吃水忘挖井时刻想念毛席感谢毛席怀念毛席饮水思源
分组读集体朗读4简介毛席事迹
学生先交流毛席事迹解体会毛席品质教师进行适补充
三总结全文
1学课懂什？
2教师总结：伟领袖毛席生中国民解放祖国繁荣富强奋斗民着想民服务思想品质永远值学
四实践活动
1通种渠道解毛席事
2利班会讲解毛席事
板书设计：
吃水忘挖井
吃水困难
解放前毛席挖井
吃水忘挖井 饮水思源
解放乡亲立碑
课反思：
课容学生生活实际相差甚远课前布置学生收集关毛席图片资料事课堂交流反馈加深毛席解拉学生文距离激发学兴趣
时教学时始终读学生带着问题读读通读学生充分朗读静心品味感受字里行间真情实感感悟毛席民着想民服务思想品质感悟乡亲饮水思源行
外课中生活场景孩子解应该更创设情境孩子够感身境真正体会饮水思源情感
2想
教学目标
1认识12生字会写6字
2正确流利朗读课文背诵课文
3知道北京国首五星红旗国旗懂热爱北京热爱祖国
教学重难点
指导学生感情朗读课文激发学生热爱北京热爱祖国思想感情教学程：
创设情景激情
1谈话：学星期举行升旗仪式谈谈感受？
2激情：学首北京天安门广场天国旗太阳
升起场面非常壮观想？（生：想）
3出示课题请学带着刻心情读读课题（指读齐读读题目）
4播放升旗录象（观说说什想法？）
渡：位山村孩子非常想北京升旗位叔叔首诗写出心愿想读读？
二朗读课文悟情
1初读课文：
（1）学生朗读课文组合作学生字
（2）全班交流：提醒难读音难记字
（3）分句读课文
2读课文：
学第段
（1）学生读课文划出理解词语
（2）交流：
A：理解遥远山里北京城需坐天夜火车谁读句话？指导朗读
B：理解壮观联系升旗仪式学生解北京天安门广场参加升旗仪式场面雄伟进体会壮观含义指导朗读
C：品读第三句桌议议样读表达强烈愿
（3）：想
想
两句子什样？样读书句？
学第二段
（1）老师朗读第句找出第段第句什
（2）朗读第二句完成列填空
（ ）新疆 （ ）天山 （ ）雪莲
（3）全班齐声朗读第三句
3感情朗读（男女生赛读 ）
4指导背诵
三拓展延伸延情
1读课读懂什？
2课外阅读补充：国旗歌
3解北京什？出示课前收集北京风景图片关资料介绍北京美丽风光
教学反思：
课教学情贯穿全文情导线引领学生步步感受男孩迫切想北京心情具体做法：
通媒体展现激发学生情感
山村孩子天安门升旗仪式许陌生（孩子例外）利媒体优势学生面前展现天安门广场升旗雄伟壮观场面孩子置身中身境感觉激起热爱国旗感情：播放录象升国旗时候学生情禁喊出哇着国歌声响起肃立种气氛俨然中问完什想法时孩子说真想北京说长升旗手等等
二通种形式品读领悟文中情感
语文课程标准指出：阅读教学应尊重学生学程中独特体验孩子生活历生活环境孩子语言表达情感体验初读时合作学字词然重点交流品读时先学生提出懂方然指导学生讨理解指导朗读种形式读：齐读赛读桌读配乐读等领悟中感情
三通拓展延伸延续学生情感
果说节课停留学生背完课文结束话学生情感会深入课学生阅读补充材料国旗歌学生欣赏北京美丽风光配歌曲爱北京天安门次激发学生热爱北京首热爱国旗思想感情情感升华
3 接
教学目标：
1知识目标：正确认读课接觉做种样梦伙伴趣等十三生字会写田字格里种样伙伴等七生字
2力目标：感情朗读课文理解课文容
3情感目标：体会孩子做事积极乐观心态
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：体会孩子做事积极乐观心态
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识接觉做种样梦伙伴趣 13生字学会种样伙伴7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学时喜欢做什啊？
生：做游戏电视……
师：天学篇新文章（板书课题：接）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想孩子做什事情？
（踩影子做梦跳房子课）
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片接觉做种样梦伙伴趣指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字种样伙伴指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2解词句意思体会孩子做事积极乐观心态
课前准备：
生字课件
教学程：
三 复导入
8 抽读生字卡片开火车认读生字
9 听写生字
10 学生朗读课文指名分段朗读
二入情入境深入理解课文
1文章然段？（四）2学生读课文3前三段开始正字说明什？（孩子正高兴着）4前三段唉说明什？（孩子进行终止现行心理高兴）
5两字出什？（孩子非常积极乐观）
6阅读段中出孩子具什样心性？（奇心强）
三总结全文
学课懂什？
板书设计：
接
正——高兴孩子积极乐观
接唉——难奇心强
——错
课反思：
课容学生生活实际接学生快中体会孩子心情时孩子实际相结合更教育孩子保持积极乐观心态
时教学时始终读学生带着问题读读通读学生充分朗读静心品味感受字里行间情感感悟出孩子情感变化
4四太阳
教学目标
1认识13生字会写6字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3感悟作者通画太阳表达心愿什
教学重点：
1认识13生字会写6生字
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教前准备：四太阳课件
教学程
猜谜导入揭示课题
1 师：老师知道朋友喜欢猜谜语面老师出猜？谜面：位老公公面孔红通通晴天早早起时做工（学生回答）（板书太阳）（设计意图：学生喜欢猜谜游戏引入新课激发学生兴趣调动学生积极性面教学做铺垫)
（1）谁读读词？
师：读真听谁愿意试试？
( 2 )太阳阳读作二声组什词
（3）太阳朋友知道少关太阳知识引导交流
（4）老师找知识听老师读读知道什？
2（教师板书四）起读读课题： 四太阳
质疑读题目什疑问？
二初读课文
1学生读课文
带着问题读篇课文？（提出读求）
（1）谁告诉老师什会四太阳呢？（汇报交流：画家画四太阳分送四季节春天太阳彩色夏天太阳绿色秋天太阳金黄色冬天太阳红色）
（2）机板书：春天 夏天 秋天 冬天贴出应四太阳
2想课文读流利定认识课文中字词
（1）助拼音读生词
（出示带拼音生词）想词语宝宝交朋友？快快招呼吧请学助拼音读词语（学生读）
（2）指名读（2—3学）
（3）桌互读词语
桌读请翘起拇指读错请教教
（4）掉音节读读正确？（老师教读2—3名学）
（5）掉词语读生字谁反应快起赛读
（6）识字渗透识字方法
说说什方法记住字？（指名回答）
（7）中字组词？组词说句话？（3—4名学）
3渡：字放课文中学读样？想检查手势告诉老师篇课文然段？想请4学读读（评价机）
（设计意图：解学生读文情况字音准确度学边边认真听正音指出优点足教师适时引导）
三课中操种太阳
四研读课文
1喜欢太阳读读然段（指名回答学生说春天时候教师引读）
2出示图片请学图片猜猜老师喜欢什季节？（春天）
呀春天美丽季节说春天您想词语？（预设：柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化鸟语花香百花争艳百鸟争鸣）
4引读：春天春天太阳该画什颜色呢？（学生接读）
5……学生接读
春天彩季节春天太阳画成彩色（指板书）谁…………说说春天太阳什画成彩色？（指名回答2—3）
6桌合作读 （指名汇报2—3）
7学已记住第四然段容谁尝试着背诵段呢？会背孩子站起背背
五学写阳
（1）阳天写字复双耳旁写法学生书空
（2）谁提醒提醒老师样写字观察交流
（3）范写阳字
（横撇弯钩竖竖横折横横6笔）（阳字型左窄右宽参队写双耳旁横撇弯钩横中线部竖拖长日竖竖中线运笔里面横横中线双耳旁日长日双耳旁宽）
（4）学生描红书写（教师巡回辅导提示坐姿）
（7）桌评评写字
（8）拓展学秋字
六总结：
季节太阳什样呢？节课起学
板书设计：
春 彩色
4 四太阳 夏 绿绿
秋 金黄
冬 红红
教学反思
四太阳教版语文年级册第二单元篇课文讲述孩子画四太阳带欢乐事表现孩子颗童真爱心太阳种颜色书会四颜色太阳呢？学生产生强烈求知欲学生充足时间空间读想说背引导敢发表见解相互合作发展
语文园二
教学目标：
1知识目标：认识生字掌握量词字母表掌握运
2力目标：积累词句运积累古诗背诵正确阅读阳光
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识字积累词句运
教学难点：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．认识生字掌握量词字母表掌握运
2．激发学生动识字写字兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读字词（教师正音）
2字词里什发现？（量词关）
3说种形式词语？（座山……）
4集体齐读字词
二字词句运
1找找连连
（1）背诵字母表
（2）学生独立完成：写字母找应写字母连连（3）学生展示
（4）序读读
2读读想想
（1）学生读左边生字学生领读
（2）学读完什发现？（明星早阳日加偏旁组成新字） （3）学组成新字？（音……）
（4）学生读右边生字发现什？（寸加偏旁组成新字时村）
（5）集体齐读生字
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1积累词句运积累古诗背诵正确阅读阳光
2培养学生阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
四 展示台
11 出示词语学生读
12 桌互读
13 指名读齐读
14 选择中词语说句话
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者孟浩然
3请学生试说春晓意思（教师指导）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读阳光背诵喜欢语句
四课堂总结
学课懂什？
5公鸡鸭子
教学目标
1．理解课文容懂伙伴间团结友爱互相帮助
2．学会7生字生字组成词语
3．正确流利朗读课文教学重点难点
1．读懂句子理解词语
2．识字写字
教具准备：图片生字卡片黑板田字格黑板词语卡片教学时间：二课时教学程： 第课时
读题解题
请位学读课题
板书：公鸡鸭子
（1）课题课书讲谁谁事？（公鸡鸭子）
（2）题目中什意思？（表示事情发生公鸡鸭子 间公鸡样鸭子鸭子样公鸡）二初读课文图解意读准字音读成句（读2遍课文）
1．篇课文然段？幅图？（4然段2幅图）
师述：学结合图段段阅读课文理解课文容
2．出示生字卡片读准生字音三结合图分段阅读 1．读第1然段
段讲什？（公鸡鸭子块出玩）
2．读第2然段第幅图
（1）指名读课文家思考问题：（黑板）①什方？
②块做什？样？③谁帮助谁干什？
（2）图画公鸡鸭子长什方？（嘴：公鸡尖嘴鸭子扁嘴脚：公鸡脚趾分开鸭子脚趾间蹼相连）
（3）段讲什事？（公鸡帮助鸭子捉虫吃）
（4）鸭子什捉虫？（鸭子嘴扁扁脚蹼连着容易捉虫）
3．读第3然段（读2遍）
（1）指名读课文家思考问题：（黑板）
①什方？
②鸭子公鸡做什？说句话什意思？
③公鸡样做？
（2）读读鸭子讲话说说说两句话什意思？（①鸭子河里公鸡捉鱼吃②公鸡水）
（3）公鸡什捉鱼？（公鸡爪子细尖法拨水公鸡会游泳捉鱼）
（4）鸭子什捉鱼？
4．读第4然段（读2遍）观察第二幅图指名读家思考问题：
①公鸡听鸭子劝告水结果样？什会样？
②鸭子样做？词语出鸭子奋力抢救公鸡？（忽然听见飞快背）
③讲讲词语样表现出鸭子奋力抢救公鸡？
④指名读家思考公鸡说什表示什意思？（A感谢鸭子B承认错误）
5．总结全文
（1）朗读课文请两位学分读公鸡鸭子说话家齐读叙述部分求感情朗读课文图画中意思读出
（2）根板书说说公鸡鸭子互相帮助？ 第二课时
复检查
1．朗读课文分组分段读
2．出示生字卡片检查生字读音 二学会6生字
1．tā拼读音节读词语：
（1）识记字形学讨发言
（2）指导书写
①准位置：左边亻右边
②教师写范字学生仿写字头
2．河hé拼读音节读词语：河水
（1）识记字形学讨发言（河左右结构部件组合法记字形左边三点水右边灯字掉火字旁横加口字（）组成河8笔河水河）
（2）指导书写
①整体位置左窄右宽
②部件位置：三点水第笔右二三笔齐口压竖中线压横中线
③教师示范学生仿写重点指导三点水写法
3哥gē拼读音节读词语：哥哥
（1）识记字形：学桌互相讨（熟字偏旁改笔画方法记字形掉河字三点水竖钩改成竖哥字半部半部掉三点水）
（2）指导书写半第六笔横压横中线两口字右边压竖中线教师范写学生仿写字头
4学说听三巩固练
1．正确流利朗读课文
2．抄写词语 虫子 正 哥哥 河边 面 草
板书设计
5公鸡鸭子
会捉虫 公 鸡 会游
互
相
虫子 帮 救岸
助
会捉 鸭 子 会游水
教学反思
文成功处：
1 教态值肯定提问题学生互动学生话等等然笑容掬学生表现出真感情
2 预先设计问题引导成功鸭子什捉虫？鸭子救公鸡学生学快乐
3课堂气氛活跃采取开头结尾动起形式
足处：
1 教学设计备熟悉课堂更场反应
2课遗憾学生思维没开没想象中活跃时课赖教材导致学生思维呆板
6树喜鹊
教学目标：
1正确认读12生字会写6生字
2助汉语拼音朗读课文解课文容
3培养学生互助友爱精神合作意识
教学重点：
会写6生字助汉语拼音正确流利朗读课文
教学难点：
解课文容感悟朋友间真挚友谊
教学程：
谈话导入揭示课题
1师：学朋友？设想果没朋友会样呢？
学生发言
2引出课题激起学生学兴趣
二读课文识记生字
1 学生读课文认识字助拼音读准标记号
2 反复读课文重点识记认识字
3 出示生字卡片检查学生生字认读情况
（1）老师介绍朋友等方式学生互帮互学
（2）教师重点指导学生普遍认读困难生字
三读悟——质疑问难——组交流——全班师生交流
1 学生读课文提出懂问题
2 四组中交流说出课文理解感受
3 教师巡视参讨解学生课文理解程度疑难便具体指导
4 重点引导学生理解列语句
（1） 学生联系生活实际理解孤单什意思树喜鹊什会感孤单？
（2） 种历？周围没朋友没家时想？感觉？
（3）树快乐喜鹊快乐学生交流中理解：什原树喜鹊变快乐起？引导学生联系文理解句话
四书写生字巩固生字
1书写
（1）学生书写
（2）班交流书写时发现应注意问题
（3）教师根情况具体指导
2通编事复巩固生字
学生意挑选学生字词语生字词语编事
五拓展思维
1结合生活实际说说树喜鹊样历感受？展开讨交流培养学生语言表达力
2推荐诗歌没玩时候
板书设计：
6树喜鹊
孤单 没朋友
快乐 朋友
教学反思
课文生动语句细腻语言描写鸟树孤单快乐生活历告诉孩子邻居朋友家玩耍游戏享受快乐生活理解课文时尊重学生独特心理感受学生实际生活相联系谈出心真实情感学生更进步感受没伙伴朋友生活会孤独理解树快乐喜鹊快乐句话然理解文章容教育学生学间互相帮助互相关心生活会快乐
7快乐
教学目标：
1知识目标：正确认读课独跳绳讲 羽球戏排篮连运等十三生字会写田字格里玩音讲行许等七生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：学生朗读中感悟快乐含义：独处种快乐相处种快乐学会付出更种快乐游戏快乐学快乐
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：学生朗读中感悟快乐含义
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识独跳绳讲 羽球戏排篮连运 13生字学会玩音讲行许7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：课前学玩什？玩？觉课间样？（学生发言）
师：天学快乐篇新文章（板书课题：快乐）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想样快乐？快乐？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片独跳绳讲 羽球戏排篮连运指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字玩音讲行许指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2学生朗读中感悟快乐含义：独处种快乐相处种快乐学会付出更种快乐游戏快乐学快乐
课前准备：
生字课件
教学程：
五 复导入
15 抽读生字卡片开火车认读生字
16 听写生字
17 学生朗读课文指名分段朗读
二初读课文整体感
1教师范读学生轻声读
2数数篇课文段话手势告诉家（四段）3课文读桌听说说觉样快乐？三深入理解课文详情
1分组朗读课文想想：较两三许快乐？读组汇报交流
2组汇报：
⑴挺快乐
做游戏快乐？（折纸船跳绳画画……）
家时干什？（电视书玩玩具扫卫生……）
样读出快乐心情？练读指名读集体评议
⑵两真快乐
⑶三快乐
⑷许更快乐
什家起玩时快乐？（做更游戏）谁读读课文句话时刻心情表达出齐读第四段
3原快乐身边什新玩法？
：（ ）起玩挺快乐喜欢（ ）起玩快乐
4练表演读：
读第段邀请伴起读第二段延全班起读第四段
四总结全文
1学课懂什？
2教师总结：独处种快乐相处种快乐想天天快乐天做会喜欢事情心情快乐
板书设计：
快乐
挺快乐 折纸船 踢毽子 听广播
两真快乐 象棋 乒乓 讲事游戏快乐
快乐 三快乐 跳皮筋 掰手腕 家家 学唱歌学快乐
许更快乐 丢手绢 赛拔河 ……
课反思：
快乐快乐题篇童诗歌整篇文章充满着童真童趣篇孩子喜欢童诗歌备课时发现首诗歌生字词动词+名词形式出现例：折纸船丢手绢踢毽子等动词孩子喜欢词次教学动词时候会加动作做做加深孩子词语印象首诗歌果解决形式词语基读通读课文第课时反复孩子读词语加动作出种类型词式训练举反三快仅记熟理解意思时候读通读诗歌基关意中体会快乐举两明白课文找准关键词句达事半功倍效果
语文园三
教学目标：
1知识目标：学会音序查字典方法
2力目标：知识积累古诗背诵
3情感目标：激发学生课外阅读兴趣
教学重点：学会音序查字典方法
教学难点：激发学生课外阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．学会音序查字典方法
2．培养学生独立解决生字难题
教具准备：媒体课件
教学程：
情境导入
学查字典？天起学查字典
二查字典
1厨字什意思？助拼音查字典解含义
2谁说说该查字典啊？（学生回答）
3教师总结学生起完成
A汉语拼音音节索引里找写字母C
B找音节chu正文第46页
C翻正文第46页找chu接查厨字
4齐读背诵音序查字法口诀
5完成课第40页练
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1朗读背诵古诗
2积累知识培养课外阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
六 复导入
18 音序查字法步骤什？（学生回答）
2集体背诵音序查字法口诀
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者李白
3请学生试说赠汪伦意思（教师指导）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读胖手
说说胖手家做什？
四课堂总结
学课懂什？
8 静夜思
教学目标
1．认识9生字会写7生字
2．感受诗歌描绘美意境激发学生阅读中华传统文化热爱情体会诗思乡情
3．正确感情诵读背诵首诗文
教学重点：
1认读生字写生字
2朗读背诵古诗
教学难点：
1感受诗歌描绘美意境体会诗思念乡心情
2培养学生阅读古诗兴趣
教学时间：课时
教学准备：Ppt课件生字卡片
教学程：
猜谜语导入
1．朋友喜欢猜谜语？天老师家带：
时落山腰时挂树梢
时面圆镜时镰刀
（谜底：月亮）
朋友喜欢月亮？古许诗作家样喜欢月亮着月亮诗作家会想起许令思念东西天学首关月亮古诗静夜思
2板书课题（教师板书学生齐书空）认读生字静夜
3谁知道首诗作者谁啊？（李白）位学诗解？学生回答
二初读课文整体感知课文容
1．练读课文——划出认识字
2．四组学：说说字认识认识字助拼音学组交流识字方法互教互学
3．指名学生行行读课文注意正音指导读 床 光乡鼻音
4．桌互相读读争取课文读准读
三创设情境复现生字
1现月亮姐姐考考朋友生字藏星星里认识？
2．游戏巩固：朋友学认真月亮姐姐带着星星妹妹赶凑热闹月亮姐姐说：星星妹妹变模样考考谁认识交朋友（课件出示月亮星星图指名位学生点击鼠标家齐认读)玩开心老师想参加行指认认时候站起加动作演演字意思
3．出示：光 床 乡 4张生字卡片开火车桌齐读鼻音字
4．出示生字卡片教学新偏旁攵心
5．字会读古诗读正确呢？
（1）指名读古诗学生认真听准备学正音
（2）齐读读正音
四创设情景感受诗意
1．(课件出示插图配马思聪静夜思乐曲)谈话：朋友现请静静欣赏幅图样安静夜晚李白窗前难入睡月光穿窗洒落床前月光明亮霜仰天明月低头月光股思念家乡思念亲情感心里油然生夜诗已远离家乡没电话亲朋友聊天回家路长更没天汽车火车飞机快点回家知道什时候亲团圆写千百年感动着中国著名诗篇静夜思
2．离开家乡离开亲李白心里定非常（生说：难伤心悲哀……)
3．教师范读学生着画面想着教师刚讲解感受诗中情
4．朋友时月亮想什？
5．模仿练读想象意境
6．播放课文朗读视频朗读表演：朋友现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着圆月……(生双手合拢放背深情吟诵)
五写字练学写7生字
（）引导学生观察田字格中范字笔占格
1发现什？
2认笔该家提醒？
（二）学生独立描红写注意写字时坐姿执笔姿势（背景音乐播放）
展示学生作业肯定优点指出足
六拓展活动
1欣赏学唱静夜思歌曲孩子歌声中结束节课学
2回家家长起找找李白写外诗句读读背背
板书设计
静 夜 思
李白
床前 明月 光
疑 霜
举头 明月
低头 思 乡
教学反思：
趣谜语导入激发学生学兴趣第二环节识字教学中孩子充分信放手孩子识字互帮互学部分学生诗歌早已耳熟详信没认真学生字第三环节复现生字时占量时间失误明白备课仅备教材备学生应该充分解学情更课堂教学服务外堂课纪律坐前面部分孩子着老师起学排男孩子住样掌控低年级课堂纪律孩子动乱活序呢？想通断学获取更教学机智更教学设计
节课体现学生合作探究学氛围中读书学教学理念新课堂环境中学生学积极性性明显增强教学第四环节设计较合适首诗短含义深难年级学生全面理解样深入感知课文中情感？没分析办法逐字逐句讲解利诗意画面事播放音乐观朗读视频练感情朗读学生整体感知样符合年级学生年龄特点特农村里百分九十留守童感受会更深问朋友时轮明月想什呢？孩子纷纷回答创造性想中学生更真切领会诗灵魂诗富创造性诗意情境中相会相融心灵诗心灵变样诗意浓浓诗意中感悟体验着想着创造着发展着环节欣赏学唱静夜思首歌课堂气氛推高潮孩子声深情歌唱着相信学生会生时间品读首诗
教学完美艺术相信深入研读教材缺陷减少点减少点文孩子生活拉孩子会喜欢会爱语文
9夜色
教学目标：
1运综合识字方法认识12生字写7生字培养学生独立识字合作识字力
2正确流利感情朗读课文
3感受童年纯真知体会成长快乐
教学重难点：7生字词渗透性识字
教学方法：讲读法情境法表演法
教具准备：课件挂图
教学安排：2课时
教学程：
第课时
揭示课题谈话导入
1揭示课题
2齐读课题
3见夜晚景色？夜晚景色什样？
二认识生字初读课文
1读课文
2找出生字读读认认
3出示词语
胆子 勇敢 原 睡觉 散步
4分段指名读课文
三理解课文
1说说读懂什？
2读课文
3理解
（1）胆子
（2）妈妈讲勇敢事怕黑
4指导感情朗读课文
四总结
1课文讲件什事情？
2感情朗读全文
第二课时
复巩固
1分组开火车读课文
2学生感情齐读全文
3识记生字积累词汇
4抽读课生字卡片
5开火车进行扩词
6反馈识字情况交流识记方法
7出示词语花篮
（1）指名读齐读
（2）喜欢课文里词语说说抄花篮中
（3）谁积累词语
二认识偏旁书写生字
1出示田字格中生字指名认读
2分类识记指导书写
（1）独体字：
（2）左右结构：晚 外
（3）结构：笑 爸 色
3学生书空
4教师板演示范
5学生仿写教师巡视指导
四书写展示评议
板书设计：
9夜色
前：胆子
出散步：勇敢
教学反思：
篇课文首短易懂诗歌 回顾整课堂教学设计符合低学级学生特点完成教学目标环节清晰然未见学生配合错课堂氛围热烈学生学东西感兴趣注意力集中学积极性较高说进步心态讲课程中没感觉紧张
节课识字层次问题推敲方面书籍资料深入学外特点句子应该尝试着引导学生品味做繁琐分析做简单引导语文学基础
10端午粽
教学目标：
1知识目标：正确认读课端粽节总米间分豆肉带知念等十三生字会写田字格里午节叶米真分豆等七生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：知道端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：知道端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识端粽节总米间分豆肉带知念13生字学会午节叶米真分豆7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：农历五月初五什节日
生：端午节
师：端午节做什？
生：吃粽子赛龙舟
师：天学端午粽篇新文章（板书课题：端午粽）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想文章讲什事情？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片端粽节总米间分豆肉带知念指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字午节叶米真分豆指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2知道端午节国传统节日初步解历风俗惯知道屈原国古代伟爱国诗激发爱国情感
课前准备：
课件
教学程：
七 谈话导入
师：学知道端午节吃粽子粽子包啊？需提前准备
什材料啊？（学生回答）
师：面起继续学篇课文
二初读课文整体感
1教师范读学生轻声读
2学生分组读3读篇课文解什？组间互相说说教师抽查组汇报三深入理解课文
1文章然段？（四然段）
2师：读文章第二段说说包粽子前准备什材料？
生：箬竹叶糯米红枣线
师：面观包粽子程吧（播放视频）
3师：学时吃什馅粽子啊
生：红枣蜜枣豆沙……
师：外婆煮什馅粽子啊？
生：红枣红豆鲜肉
4师：学知道端午节？
生：纪念爱国诗屈原
师：谁家讲讲屈原事？（学生试讲教师补充）
屈原事
屈原名战国时代楚国楚国三闾夫屈原早先受楚王器重革新政治推行强国张遭守旧派反断楚怀王面前讲屈原坏话
公元前229年秦国攻占楚国八座城池里秦国里楚国
秦国攻占楚国八座城池接着派臣请楚怀王秦国议屈原破秦王阴谋知道秦国议假骗秦国灭掉楚国真
屈原死进谏楚怀王议屈原楚怀王
楚怀王听屈原劝告反屈原赶出楚国城郢
楚怀王期赴会家猜猜会什结果呢？楚怀王秦国囚禁起悔恨交加忧郁成病三年客死秦国
楚顷襄王位久秦王派兵攻楚国顷襄王仓惶撤离京城秦兵攻占郢
屈原流放途中接连听楚怀王客死郢攻破噩耗万念俱灰救国救民理想破灭富国强民更屈原仰天长叹声抱着石头投入滚滚汩罗江
师：学听事说说屈原样？
生：屈原忧国忧民爱国诗祖国存亡
师：屈原投江老百姓做呢？
生：年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗屈原
四课外拓展
师：学纪念屈原吃棕子干什？
生：赛龙舟挂香包等
师：什吃粽子？什赛龙舟？（学生知完整）
师：防止鱼虾伤害屈原尸体粽叶包糯米投入江中端午节吃粽子俗防止水怪伤害屈原船装扮成龙形象水怪龙王会吓跑形成赛龙舟
五总结全文
端午节俗：饮雄黄酒游百病悬钟馗等中国传统端午节展示姿彩民族文化显示国劳动民勤劳智慧热爱中国传统文化民族世界
板书设计：
10 端午粽
吃粽子赛龙舟
端午节 爱国情
纪念爱国诗屈原
课反思：
课容学生生活实际密切相连课前布置学生收集关端午节屈原材料课堂交流反馈加深文解拉学生文距离激发学兴趣爱国热情
时教学时始终读学生带着问题读读通读学生充分朗读静心品味感受字里行间真情实感屈原腔爱国热情屈原思念尊敬
实际情况现场学生学包粽子成课遗憾
11彩虹
教学目标：
1知识目标：正确认读课虹座提浇洒挑兴镜千裙等十二生字会写田字格里着高兴千成等七生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：通文孩子丰富想象力学会关心父母关心家
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：文章学中教育学生做关心父母关心家孩子
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识虹座提浇洒挑兴镜千裙 12生字学会着高兴千成7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：（出示图片）学什？
生：彩虹
师：彩虹什颜色？
生：赤橙黄绿青蓝紫
师：天学彩虹篇新文章（板书课题：彩虹）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想课文讲件事情？
师：谁说说课文讲件事情？
生：三件事情：彩虹桥洒水爸爸浇山田二彩虹桥镜子妈妈梳头三彩虹桥荡秋千哥哥高兴（教师引导）
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片虹座提浇洒挑兴镜千裙指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字着高兴千成指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2通文孩子丰富想象力学会关心父母关心家
课前准备：
生字卡片媒体课件
教学程：
八 复导入
19 抽读生字卡片开火车认读生字
20 听写生字
21 学生朗读课文指名分段朗读
二初读课文整体感
1学生分组读生字正音
2文章然段？（四）3课文读桌听想想天真座美丽桥？三课文详解
1分组朗读课文想想：天美丽桥什？读组汇报交流
生：天美丽桥雨彩虹
师：文中彩虹说成美丽桥说明什？
生：说明爱想象爱思考
师：真走座美丽桥？什？
生：彩虹桥天空中
师：课文中座桥爸爸妈妈哥哥做事回事？
生：想希帮助
师：想象出事说明什？
生：说明想象力丰富孩子
2全班集体读二三四段发现什？
生1：家做事情
生2：三段句话高兴
师：发现觉什样孩子？
生：懂事关心父母关心家
3应该位朋友学关心父母家学时家里做？（学生回答）
4组分段朗读组赛朗读
四总结全文
1学课懂什？
2教师总结：学更应该关心父母家
板书设计：
11 彩虹
彩虹桥爸爸洒水浇田
彩虹 彩虹桥镜子妈妈梳头 关心父母家
彩虹桥荡秋千哥哥高兴
课反思：
彩虹孩子熟悉陌生然现象入手激发学生学兴趣节课注重培养学生学意识惯学生创设良学情境导入初读课文识字读文答题教学环节渗透学生语文学理念充分读书权教学生外作引导者身份学生找问题答案充分发挥学生导位
语文园四
教学目标：
1知识目标：认识积累字词掌握书门四字点正确书写
2力目标：通读写背积累词语掌握词语轻声朗读熟读背诵古诗寻隐者遇
3情感目标：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识字写字通读写背积累词语掌握词语轻声朗读
教学难点：激发学生动识字写字兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．认识积累字词掌握书门四字点正确书写
2．通读写背积累词语掌握词语轻声朗读
教具准备：媒体课件
教学程：
游戏导入
学面做说指游戏（学生食指指着鼻子教师说体器官学生快速指出）
二趣味识字
1学生读字词（教师正音）
2字词里什发现？（体器官）
3知道体器官？（眼睛耳朵手掌……）
4集体齐读字词
三字词句运
1读读
（1）学生读词语
（2）教师范读学生正音（3）发现什？
（第行词语字子第二行物称呼叠词词语字轻声）
（4）组读词语
（5） 集体读词语
四书写提示
22 学生分组读词语求字音读准教师抽查学生然泛读
23 学生台书写笔教师检查学生书空
（注意三字：点正方左方右方先写点）
24 学生描红写（教师指导）
五课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1掌握生字笔规范书写
2积累词语培养阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
复导入
1阅读轻声词语
2谁说出轻声词语？（姐姐孩子灯笼……）
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者贾岛
3请学生试说寻隐者遇意思（教师指导）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读妞妞赶牛
四课堂总结
学课懂什？
5动物歌
教学目标
1．认识蜻蜓等12字会正确规范书写7生字
2．正确流利朗读歌
3．解夏天动物生活体会动物夏天带情趣学生产生观察解动物兴趣
教学准备
课件生字卡片
教学程
激趣引入
现正夏天喜欢夏天？说说什喜欢夏天？（指名说）呀夏天美丽快乐走进夏天吧（出示夏天图画）
精灵非常喜欢夏天夏天增添许欢乐藏起想捉迷藏呢起找出吧
（）教师点击蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛6种动物情景图
师：爱夏天呀（点击）咦动物呢见？哦原飞歌里面
（二）点击出示相关歌
（点评：利学生奇心激起学生读歌兴趣）
（三）教师感情范读歌
二学字词
（）师：请仔细读读歌藏起动物名字找出划横线声读遍歌读正确读通
（二）课件点击歌六种动物名称歌里跑出请学生认字
1．助拼音认读词语
2．掉拼音认读词语
3．（点击）调换词语位置认读
（三）观察生字特点找认字规律
1．字虫字旁
2．字写动物
3．蚂蜻读半边字行
结：汉字中许样字边表示意思边表示读音种办法认识字呢想想种办法认识字？走进识字加油站吧
4．出示：蜘蛛 藏 迷 网（先学生猜字读音然逐点击出现拼音学生感受成功喜悦）
（四）检查识字效果
（五）指导书写
找规律说写法教师示范学生书写（播放古筝乐曲）
三学歌感受快乐
师：写认真动物开心呀美丽夏天里动物忙碌什呢？
（）读读歌谁歌读正确听（读指名读齐读）（读中纠正字音）
（二）学生质疑（机解决）
1．出示：蚯蚓土里造宫殿
师：宫殿皇宫蚯蚓整天土里钻钻勤劳建筑工呀瞧句子写趣起读读
2．出示：蜘蛛房前结网忙（出示：蜘蛛忙着织网活动图片）
师：蜘蛛忙着织网干什呀？
生：捕捉飞虫
3．学网字
师：谁句子中找出网字？（学生台找字）知道？（点击：网字放飞蜘蛛网图片旁）知道网？（网网吧渔网电网……）
（三）合作学种形式读歌
1．指名说方法：感情朗读桌分句读表演读……
2．学生合作学
3．学生汇报合作成果
师：听朗读表演老师仿佛群快乐动物老师想家起读读？谁建议配合较？
4．师生合作读
5．配闪闪星星伴奏带
（点评：教师放手学生提供读空间引导学生形式读出歌趣味感受读歌快乐培养合作意识）
四结
师：然界里动物快乐生活着快走然中找找吧
五作业
公园里河边田野观察动物生活找找喜欢动物图片资料明天带起交流
板书设计
识字 4
蜻蜓 半空 展翅飞
蝴蝶 花间 捉迷藏
蚯蚓 土里 造宫殿
蚂蚁 运食粮
蝌蚪 池中 游欢
蜘蛛 房前 结网忙
教学反思
课设计气氛轻松活跃趣乐贯穿整学活动始终学生学探究中发现识字规律生动活泼识字游戏学生体验识字乐趣通质疑问难合作学形式读歌学生感悟语言样教学符合新课程理念教学效果显易见
6古
教学目标：
1知识目标：正确认读课圆严寒酷暑凉晨细霞夕杨等十二生字会写田字格里古凉细夕李语香等七生字
2力目标：正确流利朗读课文解课文容
3情感目标：感受语言仗美培养收集子子兴趣
教学重点：学会课生字新词
教学难点：解课文容感受语言仗美
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
激趣导入
1学生间玩拍手游戏
2天学子歌（教师板书：识字6 古）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文认识字读遍
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片圆严寒酷暑凉晨细霞夕杨指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字古凉细夕李语香指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课文详解
1初读课文整体感知
（1）教师范读课文学注意正音
（2）教读课文初步感知子
2朗读课文感悟课文
（1）学生读求读正确读流利
（2）师生交叉读教师读前半句学生读半句读完交换
（3）师：知道文中趣组合什？
生：子
（4）师：课文子中写事物？
生：雪霜风细雨桃柳杨霞夕阳莺燕鸟花……
师：见事物？样？（学生回答）
（5）引导想象读风细雨莺歌燕舞鸟语花香时什？
3背诵课文
（1）试背桌互背
（2） 分组背男女生赛背
五课文结
学子国特节课子中学什？
板书设计：
识字6古
风细雨
古莺歌燕舞快乐限
鸟语花香
课反思：
通堂课教学课反思总结学教学方面知识教学中会量改善做够方争取做善美课堂教学力更提高
学生识字定困难兴趣老师学生兴趣动探究欲激发探究兴趣教学成功关键样学生课学容产生兴趣呢？便教学者课需深究问题
7操场
教学目标
知识技
1正确认读课12生字正确书写7生字认识足字旁提手旁单旁
2正确流利感情朗读课文
程方法
1通反复诵读读带讲帮助学生理解课文体验情感
2展开组讨交流识字验学会运种样方法识字
情感态度价值观
1通读词语朗读课文孩子产生积极参加体育活动愿
教学重难点
学会课生字流利朗读课文积极参加体育运动思想
教学准备
媒体课件
课时安排
课时
教学程
导入
1老师知道学喜欢课喜欢课时候操场开火车玩老鹰捉鸡玩贴游戏操场情玩耍瞧家玩快活呀天起学第四课操场学校朋友课时操场做什？
2认真老师写课题谁家读读（指两生读）家齐读读
二图识字
1瞧操场热闹呀朋友干什？（生答：跑步师适时指导说完整话操场朋友排球果孩子回答完整话老师鼓励：瞧某某说话完整呀词语老师奖励颗说话星）（孩子找排球乒乓球篮球老师总结学真细心观察孩子球）（适时出现词语拍皮球跳高跑步踢足球拔河）
2通轮回答问题老师发现家认真观察孩子老师告诉秘密刚说体育活动中藏着天学生字宝宝请学声读读遇认识字记请拼音老师帮忙
3家起读读
4谁带领家读读（2名学）
5家读真认真红色生字做动作方式家表演？（球起读球拔瞧拔里呢拔萝卜拔拔草拔拍—起读拍拍皮球拍）名演员动作实太形象送颗表演星
4认真观察孩子发现动作什做(手)字（提手旁）（想想手做出动作字提手旁呢）刚认字提手旁认字时记部首相字放起记样记字会更加容易
6刚学种识字方法做动作识字蓝色字体字会动作表示（跑）指生做动作足字旁腿部运动关跳踢等
7认识足字旁实表示脚部足字样写找足字？生答（）找师瞧足字旁部竖提足字部撇捺
8声身字声母相韵母身前鼻音声鼻音
9体左边亻关类似样字
10刚媒体教室时家特高兴迈开步前走步起读读（步）
11相信生字定已熟悉起读读吧
三理解课文指导朗读
1刚学词语操场朋友非常喜欢幅画编首歌轻声读读吧认识字请拼音帮帮忙（生读）
2学读实太认真字宝宝忍住跳出家见面家字读（生回答体育课中天认识体字）师表扬善观察孩子呀调皮字宝宝子找送颗观察星（果孩子找老师提醒：认真瞧瞧字宝宝改变颜色呢）体育体身做朋友起读身体家体育体右半部字前认识字加单旁读体做熟字加偏旁记字法
3字宝宝交朋友相信歌读起定够更加利声读读
4谁家读读（找四名学读读）读错：注意拼音拼音帮助家识字呀
5家起读读（齐读歌）
6．学学样认真相信字宝宝放起定难倒声读读
7找学老师带领家读读老师声音定洪亮呀（没带读词语）
8刚认识字宝宝服气说刚加拼音认识现摘掉帽子准行孩子行？（行）
9指生领读（谁带领家读读）读家读读错帮改正（2组分找领读组单领读）
10相信家已认识生字火车开动起读读吧（行学开火车读）老师评价恭喜火车利达终点哦误车谁帮帮
11火车开真利瞧美丽鲜花绽放老师相信心里定美滋滋带着高兴课文读读
四情感升华付诸行动
节课收获真认识生字学课文懂体育运动生活中重意义希课学够继续巩固学知识积极参加体育运动
板书设计：
7操场
（提手旁） 球 拔河 拍皮球
（足字旁） 跳高 跑步 踢足球
教学反思
新课程识字教学求认写分开认少写目学生早快识字便早进入汉字阅读阶段培养阅读力丰富知识教学中力求学生做该认字认牢固该写字写正确操场篇课文目标定认识生字正确流利朗读歌达目标精心设计教学环节希孩子步骤中均出现学兴奋点孩子情绪高涨保持旺盛精力集中注意力遗余力设计出教学活动表现：
首先形式样复现提高识字效率课堂联系课间生活学生生字见面招呼单独出现生字进行拼读游戏开火车考读桌学赛读朗读课文赛等等形式活动样全体参性强定实效
次渗透学方法培养识字力学生识字刚刚起步十分注意识字方法渗透采类识字法猜谜语识字法找朋友组词说句子识记法等引起学生识字兴趣时培养学生创造性思维逐渐学生定会编字谜猜字谜会加加减减方法记字形放手学生发现：会记字？仔细观察发现什？等探究性学方式学生动学利培养学生识字力
外课教学足处教师语言够贴学生缺乏亲切感导致课堂教学中孩子参意识稍嫌够
8初
教学目标：
1知识目标：正确认读课初性善教迁贵专幼玉器义等十三生字会写田字格里相远玉义等七生字
2力目标：正确流利朗读原文熟读成诵积累语言引导学生体会含义受儒学典熏陶弘杨民族文化
3情感目标：通课学生明白读书学生重性坚实知识根底长社会做出应贡献道理
教学重点：正确流利感情朗读诗句熟练背诵
教学难点：通课学生明白读书学生重性坚实知识根底长社会做出应贡献道理
教学课时：1课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：学听说三字？谁会背诵啊？（学生试着背诵）
师：天学三字中部分吧（教师板书：初）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边思考听课文什意思？
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文助拼音扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片初性善教迁贵专幼玉器义指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字相远玉义指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课文详解
()诵读感悟
1朗读原文读通读
2指读时正音
3诵读原文读出节奏韵律
4指读生评师评（评价中引导学生进步读出节奏韵律）
5拍手节奏齐声背诵
（二）深读课文容解析
1初
（1）全班朗读
（2）组交流第段意思组汇报（教师引导）
生时候成长程中天学环境样性情坏差果教育善良性会变坏变坏重方法专心致教育孩子
2子学
（1）全班朗读
（2）组交流第二段意思组汇报（教师引导）
孩子肯学应该时候学老时候懂做道理知识什呢？玉磨雕刻会成精美器物学懂礼仪成
3观视频孟母三迁
师：学事中知道什？
生1：环境学影响
生2 父母孩子学影响
生3：孟母位伟母亲
……
五总结全文
学课知道什？
板书设计：
识字8初
学环境专心致
初懂礼成
学 持恒
课反思：
初性善良成长程中果受良影响忽视教育会变坏通课程容学理解惯环境成长影响学重性学贵专坚持
堂课教学中教师予较感受加学生实应该相信学生放手学生读悟学生更讨交流机会教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学体
语文园五
教学目标：
1知识目标：认识积累字词发现字特点帮助记忆
正确区分形字形声字正确运
2力目标：通读背积累歇语
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：认识积累字词发现字特点帮助记忆
正确区分形字形声字正确运
教学难点：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
时间安排：两课时
第课时
教学目标
1．认识积累字词发现字特点帮助记忆正确区分形字形声字正确运
2．激发学生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读歌学生读
3字词里什发现？（样东西处）
3样说两句？（笔写字家温暖……）
4集体齐读歌
三发现
1学生读词语
（2）教师范读学生正音（3）发现什？
（第行字口字旁嘴关第二行字提手旁手关第三行字足字旁脚关）
（4）组读词语
（6） 集体读词语
四字词句运
25 区分青清（学生回答教师指导）
26 学生独立完成选选填填
27 学生回忆音序查字法程
28 独立完成字典查字练学生汇报
五课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1通读背积累歇语
2培养学生阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
复导入
1阅读轻声词语
2谁说出轻声词语？（姐姐孩子灯笼……）
二日积月累
1学生读歇语
2教师简介歇语
3知道歇语（学生回答）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读狐狸乌鸦
四课堂总结
学课懂什？
12 古诗两首
教学目标：
1知识目标：正确认读课首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角等12生字会写田字格里首采树爱尖角7生字
2力目标：正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3情感目标：理解诗句容想象诗中描写情境感受乡村孩子质朴纯真童心美
教学重点：识字写字感情朗读背诵古诗
教学难点：理解诗句容想象诗中描写情境感受乡村孩子质朴纯真童心美引导学生读中感悟诗中描写情景培养学生想象力进行审美教育激发学生热爱然情趣
教学课时：1课时
第课时
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：现已初夏时节星期天路南湖边池塘时朵荷已露出粉嘟嘟笑脸说池塘荷花天学古诗两首（板书课题：古诗两首）
二初读课文整体感知
1学生齐读题目学生读古诗求：读准字音诗句读通学生简单说说池池塘发件什事（孩偷采白莲）
说说池描写季节池？（初夏）
2简介作者白居易
白居易字乐天号香山居士生活清贫生逢战乱社会黑暗民疾苦较深解写诗揭露统治者奢侈腐化名讽喻诗热爱然写少描写山水景物诗诗质朴然通俗易懂老少读白居易生写诗3600首唐写诗诗
杨万里南宋著名诗善长写山水诗生写诗二万首诗陆游范成齐名
3读课文学生字
（1）喜欢方法读古诗时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读古诗扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写2生字 首采树爱尖角指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四古诗深析吟诗炼字体会意境
（）组合作学弄懂诗意
1学生结合前句插图助工具书理解诗句含义
2组逐句交流理解互相启发补充
3集体交流解池池意（指名说诗句理解）
（二）池前两行——娃偷采莲
1学生轻声诵读古诗边读边想象画面
2学生交流画面
（1）样荷塘样白莲？
（学生话描述想象莲叶田田美画面唤起学生荷花池娇嫩莲蓬情）
（2）孩偷采白莲？
①学生畅谈想象娃偷采白莲图太想吃嫩滑甜美莲蓬意心翼翼偷偷撑船采池中莲蓬
②图指导学生读出娃天真调皮感觉样子（学生娃偷采白莲图起题目）
③朗读前两句思考：欣赏中字？
（偷结合时侯偷偷做恶作剧顽皮事诗中娃产生鸣体会孩子邪爱纯真童年快乐忧）
④配乐次韵味诵读前两行诗句
（三）两行——景美童心纯
1提问：娃偷采白莲会发现？
2学生默读两行诗谈理解（娃里知道船路划开道浮萍已暴露偷采事）
3抓住解体会娃纯真质朴练读出情趣
诗中描写景物？（板书：泉眼 树阴 荷 蜻蜓）
4理解池二句古诗读中悟情
（1）知道泉眼什？（泉水出口）泉水流呢？（声惜细流）声指泉水流慢惜指爱惜谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜泉水舍流点
（2）宁静悠美景色应什语气读呢？（舒缓爱惜……）找生试读
（3）泉眼作者头脑中想象舒缓美丽作者想象池塘边树呢？树阴水爱晴柔助注释理解（生说二句意思理通师结）爱指喜欢谁喜谁呢？
五课堂总结
节课里学会知识？
板书设计：
池
前两句—娃偷采莲
池 乡村孩子质朴纯真
两句—景美童心纯
池
泉眼惜细流
联想
池 树阴 爱晴柔 景色清新
令留恋
荷尖尖角
见
蜻蜓立头
课反思：
池首诗中诗质朴语言白描手法娃天真邪形象刻画栩栩生呼欲出
教学中通阅读组合作讨交流学生提供畅欲言抒见空间促学生全面深入感悟首诗学生说理解没什困难引导学生想象花功夫引导学生联系莲叶田田接天莲叶穷碧映日荷花样红想象荷花池美景娃采莲原采莲程等通学生想象感受池塘美娃天真爱
南宋著名诗杨万里七言绝句池清新活泼语言描写初夏荷花池美丽景色表现诗然景物衷热爱教学中美丽然景色直观导入激发学生求知欲教学程配直观图片帮助学生理解诗句教学媒体运恰适度突破重难点服务媒体作语文课堂教学信息传播中介重作毋庸置疑然作种辅助手段果教学中作恰适度运极提高课堂教学效率点教案中体现较明显教案录图片实现教学目标服务调动学生学积极性教师通媒体运作变抽象形象达突破重难点目
13荷叶圆圆
教学目标
1认识12字会写7字
2助拼音正确流利感情朗读课文背诵课文
3根生活实际运种方式理解文中词句意思阅读中积累词语
4朗读中感受夏天美激发然美树立保护然意识
教学重难点
助拼音正确流利感情朗读课文背诵课文
教学准备
图片字卡课件
教学程
助媒体步入文境
1谈话导入
朋友春天迈着轻盈步子走远夏天笑盈盈走现老师带学美美方（课件出示：微风吹拂荷叶美景画面）
2揭示课题
满池圆圆荷叶爱呀师板书：圆圆讲解圆字先写外面写里面封口
导语：听荷叶圆圆池塘里美美事呢学喜欢事？天学篇课文请齐读课题
二朗读课文感知课文容
()学生助拼音喜欢方式读文注意读准字音（声读声读桌起读……）
(二)图方法学第然段
1练读荷叶圆圆绿绿句
师：读课文知道荷叶什样？（出示课件荷叶）
（生：荷叶圆圆绿绿）
(三)研读第二然段（教学生学方法）
导语：朋友真厉害真出口成章博士知道荷叶朋友谁呢？
师根学生回答黑板贴水珠蜻蜓青蛙鱼图片
1知道水珠样荷叶起玩耍？（课件出示第二然段字幕）
①学理解字词：水珠 摇篮 躺亮晶晶a时候睡摇篮？（课件出示摇篮水珠躺荷叶中图片b瞧婴躺摇篮里水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛呢？亮晶晶眼睛眨眨吧想想睡摇篮感觉舒服？生：舒服
②指导朗读
师：谁愿意成水珠读读句话？象躺摇篮里样舒服
三学第3—5然段
1学理解字词：停机坪展开透明翅膀（扫词语障碍面学生研读课文服务）
导语：水珠荷叶成摇篮躺荷叶眨着亮晶晶眼睛蜻蜓青蛙鱼样荷叶起玩耍？请学读读然段（课件出示3—5段字幕）
理解停机坪
师：学见停机坪？（课件出示停机坪蜻蜓落荷叶图）飞机降落块宽敞方停机坪想想蜻蜓什荷叶成停机坪呢？
2初读3—5段引导学生感受动物心情感
师：学动作做请想想蜻蜓青蛙鱼荷叶起玩耍游戏心情会样？成蜻蜓青蛙鱼荷叶喜爱心里快乐读出（课件展示3—5段字幕配古典音乐）
3配动作次朗读
师：老师听见学读非常认真非常入迷果加劲更听现请四组挑选喜欢角色练练加动物动作表情读方请教伙伴读帮帮呆会请学台表演
4朗读展示
师：①谁演蜻蜓？请
②谁快乐青蛙
③谁爱鱼？
④老师想演演？欢迎？起荷叶圆圆篇美美课文读读演演（配乐）
四生板书回顾课文容
①生板书补充完整
师：美荷叶呀快乐动物哇瞧美丽荷叶分成什呢？美丽场样情玩耍（师意贴停机坪歌台凉伞立蹲游游）老师（手指板书）词卡谁愿意贴合适方？
师：请摆蜻蜓……
②师生说话背诵课文
师：着里板书说第句说出面句子？试试
五拓展思维启迪联想练说话升华情感（挖掘教材潜素初步培养学生想象力搜集信息力）
1学说错水珠蜻蜓鱼外谁喜欢荷叶呢？会荷叶说什呢？
2荷叶朋友什呢？想荷叶说什？
3结：神奇然造美荷塘景色美妙景色需类精心呵护请学手中彩笔画美丽景色然旁写想说话
板书设计
荷叶圆圆
水珠 摇篮
蜻蜓 停机坪
青蛙 歌台
鱼 凉伞
教学反思：
总结节课教学侧重孩子方面力培养：首先注重培养学生读力做感情朗读年级学生言语文教学应培养喜欢阅读敢阅读乐阅读愿课篇幅较短部分学生预程中已基熟读背课着重练孩子感情朗读想孩子读出感情走进文理解文意喜欢文中角色次培养学生想象表达力时已阅读课文中许启示学生提供展示机会引发学生想学完全文提问：想象水珠蜻蜓青蛙鱼谁会喜欢荷叶会说做？课堂学生张开想象翅膀答出连没想答案：蚂蚁说：荷叶船朋友说：荷叶帽子样激发学生创新意识培养学生想象力然注重学生方面力培养节课需改进方：环节渡语够精彩没知识点连接起吸引住学生指导朗读表面效果明显评价方式样化调节孩子学兴趣学劲头方面功夫
14雨
教学求
1．学会课13生字会写7字
2．正确流利朗读课文
3．通课文学学生认识雨前动物异常表现
教学重点难点
1．正确流利朗读课文指导学生读话特指导读带疑问语气感叹语气句子
2．掌握生字读音字形结合词语理解字义结合句子理解生词意思
课前准备
1．生字生词卡片
2．教学挂图投影片
3．朗读课文录音带
4．抄全文黑板准备投影仪放映出全文
5．请学生解预测天气变化然现象
教学时间 2课时
教学程
第课时
联系生活谈话揭题
1．学夏天时候雷阵雨前天气会样？会什感觉？
2．雨前动物会什变化呢？堂课学14雨
二充分读整体感知
1．听课文录音注意良听读惯培养
2．学生轻声朗读课文注意读准字音读通句子文中先出现动物做记号
3．学汇报交流：课文先出现种动物（教师板书白兔燕子鱼蚂蚁）学生字兔引导学生联系兔子样子记住兔字形
三扶放学课文
1．指导学三段
（1）指名读第段学生字弯直通做动作理解词义
（2）练朗读第段边读边做动作
（3）教师引读第二段：燕子头飞白兔声喊（学生读）
（4）引导学生第幅挂图：燕子飞低白兔奇怪燕子什飞低学生练朗读白兔喊句子提醒学生注意提示语声喊句尾问号
（5）先指名读第三段然逐句问引读：
①教师指第句问：燕子边飞边说——
②空气样呢（学生接读第二句）虫子翅膀鸟翅膀薄透明纱样沾水珠背铅球样沉重然飞高读第二句
③燕子飞高什原呢？学生读句教师板书：捉虫子学生字捉练朗读句子
（6）朗读第三段
2．半扶半放学四六段
（1）白兔听燕子话半信半疑书句问句该读呢？出示雨？请学生读
（2）白兔什？听什？先读读四六段然座位分角色读读
（3）检查交流学情况：
①鱼游水面原什？（板书：透透气）
②指名练分角色朗读四六段
见燕子低飞鱼游出水面听燕子鱼话白兔相信雨？家读读面段课文知道
3．放手学七九段
1)．白兔燕子低飞鱼游出水面听说话边忙挎起篮子家跑里连忙换成什词？（立刻马赶紧）
2)．见什？听什？做？然学七九段通朗读回答问题
3)．学生汇报朗读教师相机指导学生字词指导朗读（板书：搬东西）
消息词结合课文容理解：兔什消息告诉蚂蚁？
兔消息？联系前面兔听容理解
四练分角色朗读全文
1．学生读全文组练分角色朗读全文
2．指名分角色朗读
第二课时
复
1．开火车读生字卡片（包括求认识字）
2．集体朗读全文
二指导识字写字
1．启发学生利学偏旁部件熟字记字形先桌互相说说样记生字指名说说样识记某生字
指导书写时重点提示面字
直 加 呀 边 吧
2．完成课练2先观察生笔画田字格里位置描红写
3．直边进行扩词练鼓励学生积累词汇
三词句训练
1．学生先口头试着练3里词语组成句子然家交流注意题组成两句
2．学生书面完成练3
3．读课练句子通朗读较学生体会三句子表达意思句句具体
四扩展练
请学课交流预测天气变化然现象分组交流全班起交流
板书设计：
14 雨
燕子 低飞
鱼 游出水面 雨
蚂蚁 搬东西
教学反思
节课教学基达预设效果教学中运动作充分理解直意思时通动作体会白兔半信半疑坚信疑心理变化程教学中尊重学生重点词句独特感受体验理解教师分析代学生阅读实践学生真正理解基础请学生朗读表现学生重点词句领悟谓水渠成
课教学难点学生理解什快雨时候燕子飞低鱼游出水面蚂蚁搬东西教学中通读助讲读助学仅学生读中理解课文容时培养学生朗读力较感受体验课文深刻现象联系较实效挖掘教材重难点引导学生认识雨前动物行变化雨前气候状况联系培养学生注意观察事物分析问题惯培养学生语言表达条理性
金足赤完觉节课容设计整节课进程紧张朗读时间够应节课仔细斟酌进行简化处理
语文园六
教学目标：
1知识目标：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
2力目标：通读背积累知识
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
教学难点：认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．认识积累字词读句子学会扩写句子认识标点正确标点
2．激发学生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读词语学生读
3字词里什发现？（行种类东西夏天关）
3组赛读
4集体齐读词语
二字词句运
29 教师范读学生读
30 三句话什？（扩写句子）（谁做什谁里做什谁样里做什）
31 学生独立完成练
32 认识标点？解
33 学生独立完成标点练学生汇报
五课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1生活中识字阅读背诵积累语句
2培养学生阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
展示台
1图片识字
2学生齐读
二日积月累
1学生读句子
2学生讲述语句含义（教师提示引导）
3学生组读
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读夏夜美
四课堂总结
学课懂什？
15 文具家
教学目标：
1知识目标：正确认读课具次丢新仔检查等十三生字会写田字格里文次找办包等七生字
2力目标：正确流利感情朗读课文
3情感目标：解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：指导学生课文感悟转化日常学惯
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识具次丢新仔检查 12生字学会文次找办包7生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件学生学惯调查
教学程：
情境导入
1朋友文具盒里摆着铅笔橡皮说说什？
2朋友发言
3教师纳：铅笔橡皮尺子等文具帮做事情真学伙伴
（出示捡玩具）伙伴弄丢伤心
起帮助找家吧（板书课题：文具家）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想课文讲件什事情？
师：谁说说课文讲件什事情？
生：文章讲贝贝乱丢文具妈妈教导学会爱护文具惯（教师引导）
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片具次丢新仔检查指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写7生字文次找办包指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
课前准备：
生字卡片媒体课件
教学程：
九 复导入
34 抽读生字卡片开火车认读生字
35 听写生字
36 学生朗读课文指名分段朗读
二初读课文整体感知
1学生组分角色朗读台表演
2文章然段？（六）3教师男生女生分角色感情朗读三课文详解
1全班读课文回答问题：贝贝常丢什文具？（铅笔橡皮）
2铅笔次橡皮擦回找着样问题？想什？（学生回答）
样丢文具呢？贝贝做？（贝贝文具仔细检查装进文具盒）
做？（学生回答）
3读文词语中体会贝贝妈妈爱样爱着伙伴？（天仔细回家）
4觉贝贝样孩子？（粗心知错改友爱……）
5学完课文懂什？（应该贝贝样养成爱护文具惯）
6选择喜欢部分朗读
四拓展延伸
1刚朋友明白爱护学品天收拾面举行整理书包赛谁做快
2学生整理书包
3评出优胜者奖励鼓励学
五总结全文
节课什收获？
板书设计：
文具家
常丢文具
妈妈教导
贝贝 爱护文具
文具装进文具盒
课反思：
文具孩子熟悉东西年级孩子常贝贝样丢文具课文学生实际相结合更达教学目标：教育孩子养成爱护文具惯特拓展延伸孩子动手整理书包进步达课教学目标
16分钟
学目标：
1．认识13生字会写7字
2．正确流利感情朗读课文
3．知道时间宝贵懂严格求珍惜时间
教学重难点：
重点：识字朗读
难点：感情朗读课文
教学方法：
引导学合作讨探究法
教具准备：
卡片课件录音带
教学程：
第课时
游戏导
正式课前全体学立正站两臂侧举动动站立谁坚持久然学谈感受面全体学淡话
觉分钟长(学生交谈)
啊分钟说短说长某种情况克制坚持分钟容易天学课文分钟分钟体会定会更深
白读课文想想题目中分钟课文中指什(学生读说说)
元元睡分钟会迟20分钟呢原藏课文句子里读读课文读懂句子画帮元元20分钟找回(学生读课文画句子分组讨)
二朗读识字
1．学生课文中画出带生字词语认读识记
2读课文程中指导学生生字正音注意读准翘舌音钟迟鼻音刚 定整体音节元已
3引导学生运学方法识字说说字已认识什渠道什方法认识：
(1)熟字加偏旁识字：钟洗汽哈迟
(2)熟字换偏旁识字：快决钢刚
4巩固识字
(1)学间相互考考生字否认识
(2)找找说说中偏旁字组成新字谁组
(3)游戏巩固：会认会写生字中选择分组进行组词赛组组词组获胜
三拓展延伸
课练找找说说组字练偏旁氵先尺辶口中钅冈刂等字拼字
四课堂评价
节课什收获？
第二课时
创设情境导新课
二朗读感悟
1教师范读学生整体感知课文想想：听老师读课文知道什(学生谈)
2朗读讨：元元两次叹气说早分钟时候会想什
（1）先学生读书感悟体会元元时着急心情
（2）组讨谈谈想法揣摩元元心理
（3）派代表全班交流
（4）通朗读表达元元时心情注意读出叹息责语气
3理解感悟基础讨：觉分钟重什
学见元元红着脸低着头走进教室时定会受强烈感染——分钟迟整整20分钟分钟耽误学感愧疚悔
4组讨家领悟分秒重
5感情朗读课文学生边读边体会元元心情
三指导写字
1指导写字分两步进行
（1）写字前仔细观察写7字部件笔画清楚保证字写正确洗字左边氵右边先钟字金字旁笔穿横
（2）仔细观察字部件笔画田字格中位置字写匀称美观第六笔点仔细观察田字格位置支架子缩太留空间 叹口字旁口字旁写位置偏
2学生练写
四实践活动
组织学生活动中体会分钟价值
(1)通查找资料说明分钟做少事（农民解放军清洁工）
（2）分钟做什题交流切身感受体会时间宝贵
板书设计：
16 分钟
睡分钟→迟20分钟→时间宝贵
教学反思
设计教学思路时认课着重点识字应该课堂突出字教学重点识字较枯燥学生接受较动样学生真正学会生字培养识字兴趣呢听完老师优质课观摩评语赛点启示运课教学中尝试改变教学步骤
讨识字方法环节设计预想精彩许孩子学组讨交流孩子思维开拓课堂气氛活泼孩子课直追着说想出识字方法真正激发学生识字兴趣
学生动笔写字前设计观察田字格生字环节孩子先动笔写先认真观察生字结构占格位置指出需注意方方容易出错观察交流学生动笔写时候够做心中数笔沉稳
节课预设出入课堂气氛轻松活跃学生学生字兴趣方需教学中改正注重加孩子词语积累鼓励孩子创新思维观察田字格生字时指导学生善发现需注意方
业务成熟许足处需位老师指正帮改进
17动物王国开会
教学目标：
1知识目标：正确认读课物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第等十三生字会写田字格里连百舌点等六生字
2力目标：感情朗读课文正确理解课文容
3情感目标：通文告诉孩子通知定时间点说清楚培养孩子严谨全面思维
教学重点：识字写字感情朗读课文
教学难点：通文告诉孩子通知定时间点说清楚
教学课时：两课时
第课时
教学目标
1．认识物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第 13生字学会连百舌点6生字
2．初读课文整体感知课文容
教具准备：生词卡片课件
教学程：
谈话激趣引入新课
师：（出示图片）学？
生：动物园
师：学喜欢动物？
生：喜欢
师：天学动物王国开会篇新文章（板书课题：动物王国开会）
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学边听边想动物王国？
师：动物王国？
生：动物王国开会
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时曲线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
（1）出示生字卡片物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第指名读
（2）开火车读组竞赛读评出佳认字组
2写字
（1）出示会写6生字连百舌点指名认读领读
（2）教师范写田字格中生字学生书空
（3）学生描红写教师巡视指导
四课堂总结
节课里学会知识？
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2通文告诉孩子通知定时间点说清楚培养孩子严谨全面思维
课前准备：
生字卡片媒体课件
教学程：
十 复导入
37 抽读生字卡片开火车认读生字
38 听写生字
39 学生朗读课文指名分段朗读
二初读课文整体感
1学生分组读生字正音
2文章然段？（18然段）3全班集体朗读课文
三课文详解
师：文章里写少动物？
生：老虎狗熊狐狸灰狼梅花鹿
师：狗熊第次喇叭通知家少说什？
生：忘记告诉家开会时间点
师：狗熊第二次通知家什会开起？
生：狗熊没说点具体时间
师：狗熊第三次通知家什会开起？
生：狗熊没说明点
师：事里知道什？
生：通知定交代清楚点具体时间做思维严谨全面孩子
四读课文
1角色分角色朗读课文
2学生分角色表演课文
五总结全文
1学课懂什？
2教师总结：通知定交代清楚点具体时间做思维严谨全面孩子
板书设计：
动物王国开会
第次 忘记时间点
第二次 忘记点具体时间
动物王国开会 第三次 忘记交代点 通知明确时间点
第四次 通知成功
课反思：
动物孩子特感兴趣东西入手动物园谈话导入激发学生学兴趣节课注重培养学生学意识惯学生创设良学情境导入初读课文识字读文答题教学环节渗透学生语文学理念充分读书权教学生外作引导者身份学生找问题答案充分发挥学生导位
18猴子山
教学目标
1认识12字会写7生字词
2熟练朗读课文理解句子
3懂做事情恒心始终应山着山高
教学重点难点
重点：读写适语言环境中运8生字词
难点：概括猴子什获
课时安排：2课时
教学程
第课时
知识新授阶段
1呈现新教学容
（1）呈现课文题目猴子山
（2）老师讲述猴子山事学生整篇文章致概念
2生字教学
（1）呈现文中生字词
（2）学生拼读生字老师旁纠正错误指出注意翘舌音前鼻音鼻音老师范读全体学生读擦掉拼音认读
（3）教写生字
学生先书空7生字词请两位学生板书老师纠正错误处
提供记忆策略：
：住字加丿
常：底巾字
（4）运生字词
非常什意思？（参考答案：十分极）
非常词造句老师提示：老师奖面红旗（）高兴
二巩固检测
根课题三区分动词意义会适语言情景运
读掰抱扔摘扛捧
学生表演六动作（错误处时纠正）
学生做题校
三作业
抄写生字熟读课文
第二课时
复堂课关原知识
1全体学生朗读字词
2请位学生朗读整篇文章
3提问题四
二开始新授课教学
（听某学朗读家想知道猴子什空手回家？天回答问题首先家讨）
1提问：家第二然段发现猴子摘什？（参考答案：玉米）
提问：第三然段摘什？（参考答案：桃子）
提问：玉米呢？（参考答案：扔）
提问：第四然段猴子做？（参考答案：西瓜摘西瓜扔桃子）
提问：第五然段呢？（参考答案：扔西瓜追兔子）
问：结果呢？（参考答案：没追什没）
问：猴子样做？（参：）
问：什？家讨请位学生回答
综合学意见觉做事情恒心始终三心二意应该猴子样
2呈现猴子山挂图请位学着挂图讲讲猴子山事
板书设计
18猴子山
玉米 掰 扛
桃树 红 扔 摘 空着手
西瓜 圆 扔 摘 回家
回走 蹦蹦跳跳 扔 追
教学反思
字词教学善发现规律提高教学效性注重学生学程关注识记运落实通途径学生字接着结合课题区动词意义孩子分做做动作字义进步巩固理解字意思热烈气氛中孩子开开心心学着做着样类识字规律循生动趣孩子较喜欢学生卡片放相应图片旁时学生思维火花闪现恰分结词语放方
语文教学永远门遗憾艺术教学中足处希教学中努力改进
语文园七
教学目标：
1知识目标：识字加加减减组成新字正确区分形字正确运正确书写解半包围结构笔规
2力目标：读词语词语说句子通读背积累知识
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识字加加减减组成新字正确区分形字正确运正确书写解半包围结构笔规
教学难点：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．识字加加减减组成新字正确区分形字正确运
2．读词语词语说句子
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2观察生字组成
3集体齐读词语
二字词句运
40 正确区分形字解含义
41 学生独立完成练
42 学生汇报
43 集体读词语
44 读词语教师正音
45 词语说句子（学生回答教师指导）
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1正确书写解半包围结构笔规通读背积累知识
2培养学生阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
书写提示
1认读生字
2学生台书写笔（集体评判）
3半包围生字书写时什规律？（坐包围右包围生字先外）
4学生描红写（教师指导）
二日积月累
1学生读古诗
2教师简介作者唐寅
3学生试说古诗含义（教师提示补充）
4集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读孙悟空妖怪
四课堂总结
学课懂什？
19棉花姑娘
教学目标：
1语言环境中正确认读13生字正确书写7生字积累词语棉花许恶盼害虫帮忙忽然碧绿碧绿吐出结合课文容找义词方法理解恶盼惊奇词义
2学生正确朗读求句子读出语气
3学生通阅读课文知道燕子捉空中害虫啄木鸟捉树害虫青蛙捉稻田里害虫七星瓢虫吃棉花叶子蚜虫
教学重点难点：
课教学重点引导学生解科学常识学生热爱科学兴趣
教学媒体：
媒体ppt
教学程：
谈话揭示课题
1学课前老师猜谜语
2教学棉
（1）读准字音
（2）什方法记住字？
（棉花植物木字旁棉花颜色白右白字棉花做毛巾右巾字）
3出示答案简单介绍瓢虫
4天学篇关棉花七星瓢虫事出示课题
5学生齐读课题
（板书课题）
6师：棉花健康生长时候长出叶子碧绿碧绿受害虫侵害会生病
二课件出示童话事整体感知
三初读课文
学生朗读求：拼音读准字音遇生字拼音读遍课文标节号
四感悟课文理解课文
（）学第节
（1）出示第节课件仔细动画说说知道什？
（2）呀面许蚜虫什蚜虫呢？介绍蚜虫出示ppt
（3）教学生字娘治
（4）蚜虫浑身长满蚜虫件痛苦事句话体现棉花姑娘时心情样指导读句：盼医生治病啊（抓住盼词读出棉花姑娘迫切想医病心情）
师：盼换词语说说？（希）
师：盼希程度更加强烈
（5）教师范读学生领悟感情读指名读
（6）齐读第节
（二）学第56节
1棉花姑娘病重底谁帮病？两节告诉读读
2七星瓢虫领？里知道？
3教学生字然奇颗瓢
4学介绍瓢虫？
（展示学生收集关资料）
5介绍瓢虫家族
6七星瓢虫领棉花姑娘感样？词语出？（惊奇）找义词表演神态
7棉花姑娘病治心情样？读第6节？
8学生读第6节
9教学生字：碧吐啦
10棉花姑娘会样称赞七星瓢虫？
（三）学2……4节
渡：七星瓢虫前棉花姑娘病重难忍请谁治病？结果样？底想帮想帮？
1探究合作学2……2结
（1）组合作选择喜欢段落学读出恰语气
学提示：A 分角色朗读话
B 反复读读想想感受棉花姑娘说话语气
C 动物想帮棉花姑娘治病？什？
（2）组合作学相互交流
（3）汇报
A教学生字
B学生交流：棉花姑娘分燕子啄木鸟青蚌求救动物没帮助
师：谁读读棉花姑娘说句话？
学生读评价
师：什没帮助棉花姑娘呢？
（4）指导学生朗读然段分组合作朗读
（5）学生组读家评价
2组读相机指导读出请求语气
3汇报学收获
（动物想帮心余力足）
4 师结：现知道燕子捉空中害虫啄木鸟捉树害虫青蛙捉稻田里害虫七星瓢虫吃棉花叶子蚜虫
5 读关句子
四复生字
五师结：
天起学篇童话事知道19课燕子啄木鸟青蛙想帮助棉花心余力足朋友学身边益虫益鸟老师请学会家搜集资料谁交流？
学生交流收集资料
六：总结：
种动物领然界中缺少组成部分类朋友爱护呀
板书设计
19棉花姑娘
燕子 空中飞
啄木鸟 捉树干里害虫
青蛙 稻田里
七星瓢虫 叶子
教学反思：
课通棉花姑娘请求燕子啄木鸟等治病事告诉燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什方害虫科学常识全文六然段第段讲事起第二三四五段讲棉花姑娘请求燕子啄木鸟青蛙治病七星瓢虫吃掉蚜虫第六段讲事结果课采童话形式寓生物常识生动形象事中语言符合童特点学生解科学知识较强启发作
20咕咚
教学目标
1知识目标
①认识咕咚突传腿耍慌狮阴吵追转12生字会写着兔伙松玩眼7生字学羊字头足字旁2新偏旁
②正确流利感情朗读课文
③解课文容致体会听事情动脑想想解事实真相
2力目标
①培养学生识字写字力
②培养学生朗读力
③培养学生语文综合实践力
教学重点：朗读课文逐步达感情朗读水识字写字练
教学难点：解课文容致体会听事情动脑想想解事情真相
教学流程
第课时
吸引学生揭示课题
1媒体播放种声音请学生猜猜什声音
2（板书课题）请家举起手老师起写两字（求：字写横竖直）齐读课题
3细心孩子认真观察两字发现什？（引导学生体会形声字象声词）
4提问：咕咚谁发出声音呢？学课文知道
二初读课文
1读课文建议：笔勾出认识字助拼音字读准特喜欢句子读遍
2读课文什问题？
3读课文谁通读解决问题
三学生字
1读读
媒体出示带生字词语认读读准字音
2认认
没拼音宝宝帮忙认识？（赛读词语）
3玩玩
①桌出识字卡片互相认读
②摘果子（媒体示棵苹果树苹果分写生字认苹果会掉）
4议议
①组合作学谁办法记住生字
②谁愿意识字方法介绍家
四读品悟
1练读课文做正确通加字漏字读错字
2四组轮着读课文互相评评读里方注意读
3朗读檑台赛
4齐读课文
五指导写字
1出示课写生字选家怕扩词
2桌间说说生字田字格中位置说说发现什？
3师范写（重点指导写新偏旁忄足）
4生写
5练写互相评价（引导学生字形书写速度书写姿势等方面评价）
第二课时
激趣复导入新课
1（媒体：湖边长着棵木瓜树木瓜生字）瞧木瓜快熟谁出名字会掉（配咕咚声）
2听咕咚声成熟木瓜树掉落湖面声音声音森林里动物（引导说乱哄哄）什呢？
二创设情境合作学
（）学第2然段
1先听咕咚声谁？
（示图1）听声音兔什样？
2读第2然段句话写出图容
3撒腿跑出什？兔什害怕？？
填空：
急撒腿跑
吓撒腿跑
紧张撒腿跑
4兔仅跑边跑边喊谁喊喊？
5指导朗读
吓撒腿跑边跑边喊：咕咚咕咚
（二）学3—5然段
1听喊声猴子狐狸山羊鹿象做？（跑）读34然段
2野牛什？做？（追问）读5然段划出描写野牛句子
3（示图2图3）两幅图动物野牛表情什？果词形容会什？（慌慌张张慌忙）
动物慌慌张张
野牛慌忙
引导学生读课文找答案指导感情朗读
（三）学6—7然段
咕咚什呀动物谁知道呢？指导朗读（重点读兔话）
瞧连兔知道咕咚什什？（没思考）办呢？读67 然段
（示图4）时动物会说什兔会样呢？
三总结深化
1现想谁说句话说什？
2戴头饰表演咕咚事
四布置作业
1课文中喜欢词填词语花篮中
2事讲爸爸妈妈听
3读步读中数星星孩子
板书设计
20咕咚
兔子拔腿跑
猴着跑 沉着冷静
伙 着 肯动脑筋
野牛 拦问
教学反思：
整堂课学生回答作充分预设较环节未预料书中讲象着跑句话带没想学生揪着象放学生提出：老师象什吓着跑？时愣没想学生回答更精彩象认咕咚吓着跑心里学生回答喝彩课环节学生慢慢领悟寓意学生课听认真问前面问题：老师声咕咚声象什着跑啊？时学生站起说：象没动脑筋啊遇事情没想着瞎跑精彩回答呀学生问题课推高潮真谓未预约精彩班学生进步高兴
21壁虎尾巴
教学目标
1．认识课12生字会写7生字
2．理解课文容知道鱼老牛燕子尾巴作壁虎尾巴生特点
3．事情先序练说话
4．分角色感情朗读课文
教学重点
1．认识课12生字会写7生字
2．理解课文容知道鱼老牛燕子尾巴作壁虎尾巴生特点
3．分角色感情朗读课文
教学难点
1．理解课文容
2．知道种动物尾巴作壁虎尾巴生
教学程
第课时
读识字
1导入
学见壁虎？天壁虎尾巴蛇咬住劲挣尾巴断办呢？处尾巴？通学课文知道（板书课题齐读课题
2．学生视频壁虎尾巴：范读听课文范读
3．边听边想：壁虎谁尾巴？
4．完指名学生回答
壁虎鱼老牛燕子尾巴
5学生字
(1)课文中画出生字生字组成词
（2）助拼音读准生字生词音
a学生读
b老师检查读效果
(3)．读读带生字词句子
6．识记生字
二合作交流
读（学生定时间学生读读课文较长）
1．组读读起互帮互学作
2．指组汇报读
（读然段）
通反复读够课文读通外学生初步解课文容
第二课时
导入
师： 天继续学21课齐读课题课意思壁虎条长尾巴尾巴动物尾巴样样？想知道？仅知道知道种动物尾巴作
1通昨天学什明白问题请提出
2请学生质疑根情况时解答等讲读课文时解决
二品读领悟
1．读全文
（1）篇课文题目壁虎尾巴请边读全文边想课文然段写壁虎尾巴？
（2）读学生回答：第345然段写壁虎尾巴
2．请快速读第345然段想想壁虎谁尾巴请谁面画横线
（1）学生边读边画
（2）学生回答画什？
（板书出示鱼牛燕子图片）
3．学课文第3段
①指名读然段想段句话？
②老师出示前三句话学生句句读老师分出示：
谁什方
见什
说什
程中理解句子意思词语意思充分朗读理解游游时找学生讲台表演走走助理解游游时出示（ ）（ ）学生样子说词语丰富学生词汇
学第三句话时老师出示句子学生较：
鱼姐姐您尾巴行？
鱼尾巴
学生读两句话想：句？什？（体会前句表现壁虎礼貌商量口气）指导学生语气朗读
③鱼尾巴壁虎行？指名读第四句话（板书：拨水时出示活鱼实物学生观察体会鱼样尾巴拨水）
想想：壁虎什没尾巴？
指导学生朗读读出鱼姐姐说话语气听出鱼尾巴作
④声读段课文谁什方什说什句式说说壁虎鱼尾巴程（学生进行句式说话练）
⑤分角色朗读段
⑥老师结学段方法
刚学然段时先读句子理解课文容谁什方见什说什句式说说壁虎尾巴程然查查壁虎什没尾巴（板书：步骤：①读②说程③想）
4．学第3然段方法学第4然段：组讨学
①学生先学组讨学
②老师检查组学结果
指名朗读第4段读出礼貌语气壁虎礼貌老牛伯伯尾巴商量口气读出老牛者稳重语气
指组分角色朗读组愿意读家听
③老师出示投影演示投影片老牛尾巴赶蝇子帮助理解课文容
④然谁什方见谁说什句式说说壁虎老牛尾巴程
5．刚学方法学第5然段
①学生学
②检查学效果
（指名读课文够读出语气）
说说燕子什尾巴壁虎
联系生活实际想想燕子尾巴掌握方司机叔叔方盘掌握汽车方样）
③插图说说壁虎燕子阿姨尾巴
6学第6然段第7然段
①老师结渡：壁虎鱼老牛燕子尾巴没心里十分难样呢？
②指名读第67两然段
想想：妈妈话应读出样语气？（老练亲切语气）
妈妈什转身子？壁虎已长出条新尾巴壁虎高兴起应样读？谁试试？
（壁虎尾巴生力）
（分角色朗读两段）
7．壁虎长出条新尾巴原尾巴呢？学第1段
①指名读段：
操作活动投影片演示壁虎挣挣断尾巴逃走情况通演示学生理解挣词
8．学第2然段
壁虎没尾巴时想呢？（齐读第2然段）
三板书总结课文容
四巩固延伸
查找动物尾巴妙
五课堂练：请学帮听写8词语
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
板书设计
壁虎尾巴
鱼尾巴——拨水
牛尾巴——赶蝇子
燕子尾巴——掌握方
教反思：
通学课文学生认识鱼黄牛燕子尾巴分作解壁虎尾巴生特点学生查找动物尾巴妙丰富学生知识
语文园八
教学目标：
1知识目标：识读字词发现特点解词语含义正确表达
2力目标：通读背积累知识解生活验
3情感目标：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学重点：识读字词发现特点解词语含义正确表达
教学难点：激发学生动识字词兴趣培养学生正确阅读兴趣
教学课时：2课时
第课时
教学目标
1．识读字词发现特点解词语含义正确表达
2．激发学生动识字词兴趣
教具准备：媒体课件
教学程：
趣味识字
1学生读生字（教师正音）
2教师范读词语发现什？（词语生活品）
3集体齐读词语
二发现
1学生读字词教师正音
2学什发现？
（反犬旁字动物关鸟字旁字鸟类关虫字旁字虫子关）
3学生分组读字词
三课堂总结
学节课什收获？
第二课时
教学目标
1正确书写解半包围结构笔规通读背积累知识
2培养学生阅读兴趣
课前准备：
媒体课件
教学程：
字词句运
46 学生读代表心情情绪词语
47 学生表演词语
48 集体读词语
49 读词语词语说句子（学生回答教师指导）
二日积月累
1学生读句子
2学生试说句子含义（教师提示补充）
3集体齐读学生背诵
三布置作业
回家爸爸妈妈起阅读三白鹅
四课堂总结
学课懂什？
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