双减背景课堂教学做提质增效
双减背景提升学校育水减轻学生学业负担成家关注焦点基减负增效提高课堂教学质量成关键素
课堂教学阵落实立德树根务推进课堂教学改革效实现减负提质增效XX实验学研训机制教学行教研活动等环节指导教学工作
优化研训机制激发教研活力
（）课循环教研模式
教研组唤醒教师生力着力点实施课循环教研模式课循环确定课题通集体备课形成初步教学方案然开展分层卷入式教研活动备课—听课—说课—评课—重建—案例分析作次教研活动闭环机制关注教师研讨中变化成长
（二）四级联动式梯队培养
学校实施四级联动式梯队培养模式教龄专业力教师分成长型成熟型骨干型学者型四级
托青苗学院培养计划根成熟型骨干型学者型教师身业务特点签约成青苗学院讲师团讲师设计培养课程进行分块负责辅导发挥辐射引领作
二精准定位教学行提升教研品质
（）明确培养序列
课堂学生老师碰撞智慧场名学生课堂中发光发彩认真倾听信表达积极合作需教师心中标时时处处调教育智慧积极引导形成良课堂学惯结合课标结合年段特征学校梳理16年级学生课堂倾听表达养成序列：
倾听表达养成序列
（二）细化备课流程
周次教研组集体备课时需点围绕议题进行集体备课备学生备目标备程备练四层面出发教学目标进行细化分层监控达良教学效果
（三）设计课堂量表
课堂观察诊断量表尺子丈量着课堂教学目标达成否策略选择优劣艺老师张明晰课堂教学量表规范教学行精准教学目标明晰培养方
（观察角度：教师）
（观察角度：学生）
三开展元教研活动造高效课堂
（）校长约课
校长首集结学科负责老师组成听课团队成长型教师成熟型教师进行解性听课两类教师开出成长处方
（二）组研课
围绕教研题提高课堂效益学科教研组积极探索实践：
语文教研组聚焦关键题培植学生关键力
双减政策背景校减负关键作业高质轻负减少作业量减轻学生负担时保证教学质量呢？教研组认关键关键题选择运讲解托统编教材课题作业两块题资源透题挖掘语文素培植学生关键语文力
选择——直击教学重点
关注篇课文课题阅读提示选择核心问题问题串联起整教学板块课堂教学始终围绕着中心点转发散深化
运——贯通课堂始终
次运作业学字词整体感知精读片断效融入课堂教学中提高课堂效益
讲解——夯实关键力
聚焦作业课题结合真实学情梳理出关键题通梯度讲解序拓展夯实语文力
数学教研组抓效课堂教学课堂质量
数学组老师助集体备课组教研专家引领切实效课堂抓出成效功夫课前力量放课提高教育教学质量
集体备课——知识享提升效率
周次集体备课组合作形式分工明确容统辅课研究专业教师成长台进行集中学
组教研——结合实际改进教学
教研组月底进行次组教研活动形式课题研讨作业分析等月收获做结梳理
专家引领——精准助力促进提升
学期新思维研究学院教研组活动数学教研组学期必备课程新思维教研员姜荣富老师带领青年教师学科素养效提升
老师集体备课研读教材整册英语书单元题教学容进行整体解单元板块教学容进行整体教学目标分层学生延续性具体生活情境中学语言单元中课时设置前关联题：
日常关——严格控合理分层
细致排查统关容关形式求进行细致排查统针孩子差异性调整应关容求日常关做统容统求规范记录学生形成性评价种考核
作业练——性选择智趣结合
单元进行错题整理单元重难点练精选提高练质量效性
提高学生学兴趣学生语力年级根学生年龄特点布置形式样弹性作业
提升课堂质量精化教材容
通精炼教案精做课件精修微课精选练等方面课程进行优化合理处理教材教学求时开展体质健康抽测实现元化考核方式
启发学生感受思考
教师做重点突出难点讲透语言精练独特教学魅力启发学生发现感受学生想象空间学生思考
优化作业设计
精心准备实验推动学生持续探究布置项目化学作业实现学学转变针性形式样开展教学工作制定性化研究型作业
（三）题议课
学校开展学科组题议课活动阶段性议课活动老师时发现问题明晰研究实践方
系列变革基双减学校思考教研模式教育活动教学方式等维度组合拳实现提升课堂质量减轻学生负担提升作业质量
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双减背景提升学校育水减轻学生学业负担成家关注焦点基减负增效提高课堂教学质量成关键素
课堂教学阵落实立德树根务推进课堂教学改革效实现减负提质增效XX实验学研训机制教学行教研活动等环节指导教学工作
优化研训机制激发教研活力
（）课循环教研模式
教研组唤醒教师生力着力点实施课循环教研模式课循环确定课题通集体备课形成初步教学方案然开展分层卷入式教研活动备课—听课—说课—评课—重建—案例分析作次教研活动闭环机制关注教师研讨中变化成长
（二）四级联动式梯队培养
学校实施四级联动式梯队培养模式教龄专业力教师分成长型成熟型骨干型学者型四级
托青苗学院培养计划根成熟型骨干型学者型教师身业务特点签约成青苗学院讲师团讲师设计培养课程进行分块负责辅导发挥辐射引领作
二精准定位教学行提升教研品质
（）明确培养序列
课堂学生老师碰撞智慧场名学生课堂中发光发彩认真倾听信表达积极合作需教师心中标时时处处调教育智慧积极引导形成良课堂学惯结合课标结合年段特征学校梳理16年级学生课堂倾听表达养成序列：
倾听表达养成序列
（二）细化备课流程
周次教研组集体备课时需点围绕议题进行集体备课备学生备目标备程备练四层面出发教学目标进行细化分层监控达良教学效果
（三）设计课堂量表
课堂观察诊断量表尺子丈量着课堂教学目标达成否策略选择优劣艺老师张明晰课堂教学量表规范教学行精准教学目标明晰培养方
（观察角度：教师）
（观察角度：学生）
三开展元教研活动造高效课堂
（）校长约课
校长首集结学科负责老师组成听课团队成长型教师成熟型教师进行解性听课两类教师开出成长处方
（二）组研课
围绕教研题提高课堂效益学科教研组积极探索实践：
语文教研组聚焦关键题培植学生关键力
双减政策背景校减负关键作业高质轻负减少作业量减轻学生负担时保证教学质量呢？教研组认关键关键题选择运讲解托统编教材课题作业两块题资源透题挖掘语文素培植学生关键语文力
选择——直击教学重点
关注篇课文课题阅读提示选择核心问题问题串联起整教学板块课堂教学始终围绕着中心点转发散深化
运——贯通课堂始终
次运作业学字词整体感知精读片断效融入课堂教学中提高课堂效益
讲解——夯实关键力
聚焦作业课题结合真实学情梳理出关键题通梯度讲解序拓展夯实语文力
数学教研组抓效课堂教学课堂质量
数学组老师助集体备课组教研专家引领切实效课堂抓出成效功夫课前力量放课提高教育教学质量
集体备课——知识享提升效率
周次集体备课组合作形式分工明确容统辅课研究专业教师成长台进行集中学
组教研——结合实际改进教学
教研组月底进行次组教研活动形式课题研讨作业分析等月收获做结梳理
专家引领——精准助力促进提升
学期新思维研究学院教研组活动数学教研组学期必备课程新思维教研员姜荣富老师带领青年教师学科素养效提升
老师集体备课研读教材整册英语书单元题教学容进行整体解单元板块教学容进行整体教学目标分层学生延续性具体生活情境中学语言单元中课时设置前关联题：
日常关——严格控合理分层
细致排查统关容关形式求进行细致排查统针孩子差异性调整应关容求日常关做统容统求规范记录学生形成性评价种考核
作业练——性选择智趣结合
单元进行错题整理单元重难点练精选提高练质量效性
提高学生学兴趣学生语力年级根学生年龄特点布置形式样弹性作业
提升课堂质量精化教材容
通精炼教案精做课件精修微课精选练等方面课程进行优化合理处理教材教学求时开展体质健康抽测实现元化考核方式
启发学生感受思考
教师做重点突出难点讲透语言精练独特教学魅力启发学生发现感受学生想象空间学生思考
优化作业设计
精心准备实验推动学生持续探究布置项目化学作业实现学学转变针性形式样开展教学工作制定性化研究型作业
（三）题议课
学校开展学科组题议课活动阶段性议课活动老师时发现问题明晰研究实践方
系列变革基双减学校思考教研模式教育活动教学方式等维度组合拳实现提升课堂质量减轻学生负担提升作业质量
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