2021年秋新教科版教版六年级上册科学3.5《灵活巧妙的剪刀》教案


    3.5 灵活巧妙的剪刀 课程基本信息 课例编号 19 学科 科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 灵活巧妙的剪刀 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标: 科学概念目标: 1. 剪刀是一种组合工具,它具有斜面和杠杆的结构特点。 2. 形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物,用以解决不同任务的需要。 科学探究目标: 1. 能利用剪刀完成裁剪和模拟外科手术的探究任务。 2. 能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评判剪刀使用的效果。 科学态度目标: 1. 能遵守规则,与小组成员互相配合,积极协作共同完成探究任务。 2. 愿意倾听其他同学的表达,乐于分享自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标: 各种各样的剪刀是人类再解决特定问题时,不断思考、创新发明出来的,给生产、生活带来了极大的便利。 教学重点: 形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物,用以解决不同任务的需要。 教学难点: 能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评判剪刀使用的效果。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、聚焦 1. 复习引入 师:在之前的课上,我们已经学习了三种简单机械,有哪三种?斜面、杠杆和轮轴。而且在生活中很多工具都应用到了这三种简单机械,像是水渠,应用的是斜面,瓶起子用到了杠杆,水龙头用到了轮轴。 我们今天还要学习一种生活中常见的工具,剪刀。 2. 针对剪刀进行思考 首先思考剪刀的结构特点。有把手和锋利的刀刃。 锋利的刀刃是金属制成,这是因为我们冶炼技术的发展,所以金属材料在生活中才会越来越丰富。 3. 和两种工具进行对比观察。 提供核桃夹子和刀,和剪刀进行对比观察,认识到剪刀是由两种简单机械杠杆和斜面组合而成的。 组合多项技术是工具发展的一个重要方向。 二、探索 活动一:探索任务 师: 前面我们研究了杠杆、斜面的作用,那剪刀又有什么样的功能呢? (一)剪裁纸和布料 师:接下来,我们通过完成一个小任务,来感受一下,剪刀的功能。 要用剪刀把圆形和方形的纸和布料剪裁下来。 活动要求: ①剪之前可以用手试一试,能否完成任务; ②沿着实线剪,尽可能剪平整; ③剪的时候注意安全。 在操作过程中,注意思考剪刀的功能是什么?并且完成对于剪刀这个工具的测评工作,填写测评表。 研讨:通过测评,你如何评价剪刀这种工具?有哪些指标可以评价这种工具的优劣? 预设:可能会说到方便、安全、速度快、灵活等。鼓励说出给更多的评价指标。 (二)模拟外科手术,解剖网线 师:完成任务一的剪裁任务,以及对于剪刀的测评,我们再来完成一个任务。模拟外科手术,解剖网线。 任务要求: ①切口要小 ②剪断两根导线 ③剪的过程中尽量不弯折网线 可以用两种不同的剪刀进行解剖,像是普通的剪刀,还有解剖剪。在完成过程中,注意随时对剪刀进行测评。 研讨:在模拟医生解剖的任务中,你认为剪刀有什么作用?它的什么结构特点使它具有这样的作用? 三、研讨 师:完成了以上两个任务之后,我们来回顾刚才的活动,说一说自己在过程中的感受。如果没有剪刀,用手或者别的工具能完成任务么? 预设:没有剪刀,也许不会完成任务,如果可以完成任务,也会很不方便,完成的也不完美。 四、拓展 1. 认识组合工具 师:通过本节课的学习,认识到了剪刀是一种组合工具。是什么组合在一起的? 杠杆让剪刀更加的灵活巧妙,斜面让剪刀更加的锋利,两者相结合,剪刀就是非常方便的一种工具了。 2. 各种各样的剪刀 师:剪刀是一种可以灵活、精细加工的工具。生活中有各种各样的剪刀,比如说裁衣剪刀、理发剪刀、解剖剪。这些剪刀也是各有异同,发明这些剪刀,也是为了满足人们在完成不同任务时的需要。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    思***1

    贡献于2021-07-18

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