第单元 愿住童话里
第课时 鹿
教学容：
1．学歌曲鹿
2．创编歌表演
3．歌词创编
二教学目标：
1．指导学生富弹性声音演唱鹿
2．通演唱歌曲创编歌曲培养学生创造力学生音乐创作实践中感受愉悦
3．通歌曲学教育学生团结友爱乐助
三教学重点：学唱歌曲动作模仿角色
四教学难点：
歌曲中句：兔兔快进手手挽牢中进节奏课难点
五教具准备：钢琴录音机磁带教学挂图学生制头饰
六教学程：
（）组织教学
1．课前律动表演动物模仿操引导学生表演中感受动物起欢乐心情
2．师生问
（二）新课导入
1．师：天老师家带听事希家喜欢（出示教学挂图师边放录音边讲编童话事）
2．引出歌名鹿
师：朋友勇敢鹿学法国位叔叔事编成首听歌歌名鹿
（三）新歌学
1．播放录音范唱带
2．歌词学
（1）师提问方式引导学生说出歌词容
师：朋友兔逃鹿时候鹿正干什？（鹿站房子里透窗子外瞧）鹿见什？（林中跑兔咚咚门敲）兔边敲门边说什？（鹿呀鹿呀快开门林中猎追）勇敢鹿说？（兔兔快进手手挽牢）
（2）全体学生朗读歌词师生探讨样语气突出歌曲意境
3．学唱歌曲
（1）师弹琴学生声唱
（2）难点处理：
师：白兔谁救？（鹿）鹿救兔句唱唱（突破难点学生容易掌握）
第二课时 欣赏歌曲永远住童话里
教学目标：通聆听音乐感受歌曲欢快诙谐情趣表演童话事
二教学重点难点：旋律音准培养学生创编力
三教学准备：电子琴媒体
四教学程：
（）组织教学
1音乐声中拍手进教室
2师生问
1 2 3 4│5 —│ 5 1 7 6│ 5 —│ 1 5 0│ 6 3 0│ 5 4 3 2│ 1 — ‖
学 老 师 您 您 您 周 老 师 您
（二）基练
1发生练：
1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
鲜 花 爱 雨 露 lu lu lu lu lu
2模奏练：
24 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖
24 ×× × │ × × │ ×× × │ × — ‖
24 × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖
（教师手拍出条节奏学生模奏出时学生表现进行评价鼓励）
（三）导入：学谁听童话事？讲童话事中公介绍朋友？
学知道事物真接老师带入美丽童话世界里寻找更童话事童话物
（四）欣赏歌曲永远住童话里
1教师播放媒体聆听歌曲范唱动画物
提问：歌曲中唱童话物？
（白雪公矮海女稻草······）
2聆听歌曲第二遍感受音乐速度情绪
3学生解首合唱曲
4模仿歌中唱动画物？
听歌曲意表演喜欢动画物感受歌曲欢快诙谐情趣
（五）童话事表演
1喜欢相童话事朋友组选择喜欢童话音乐背景排练选择表演形式
2教师参组中起讨编排
3组展示
（六）课堂结
第三课时 知识音高低柯尔文手势
课 题 知识音高低柯尔文手势
二教学目标
1．知道音高低初步听辨音高低
2．学柯尔文手势模唱唱名
三教学重点 知道音高低初步听辨音高低
四教学难点 学柯尔文手势模唱唱名
五教学准备 录音机
六板书设计
知识音高低柯尔文手势
七教学程
1．知识音高低
(1)教师视觉感物体高度引入音高低
①教师学学间相互身高
②长颈鹿妈妈长颈鹿子高低
③两幢建筑物高低
(2)教师学生分成两组分模仿鸟老牛声猫狗声学间相互身高
第四课时红帽
教学容
1．学唱歌曲红帽
2．创设森林情境
教学目标
1．通感情演唱叙事歌曲红帽学生童话事中情展开想象翅膀体验快乐感受事中美情感
2．根事情节通力度变化听听唱唱演演等活动中指导学生愉快明亮声音唱歌曲
教学重难点
愉快明亮歌声演唱歌曲注意字音处词曲搭配
教学程
导入
（）水族馆乐曲中学生律动表演
（二）欣赏段表现森林音乐启发学生创编森林音响
设计说明：水族馆乐曲中学生情展开想象翅膀进入神奇童话世界通段音乐学生海底世界引入宁静森林媒体辅助老师启发学生肢体击乐器创设森林情境
二学唱红帽
（）感受歌曲
1．教师范唱学生说说红帽事解歌曲容
2．律动击乐器敲击中感受歌曲节拍情绪等音乐素
（二）学唱歌曲
1．出示谱例琴拍节奏找找歌曲六乐句异点
2．种方式唱达熟练掌握
3．先默唱找易唱错方唱解决歌词中难点加解决
4．歌曲处理
（1）解读歌词结合表演唱唱出歌曲中情绪变化
（2）配合歌曲情绪变化加入乐器表演
设计说明：
1教师歌谱书写中助色彩帮助学生找六乐句异点
2歌曲中词语学生完全理解例：僻静教师提问方式学生理解词意思启发学生唱三四乐句
设计思路
孩子喜欢童话尤现孩子听着妈妈讲童话事长童话事中情展开想象翅膀体验快乐感受事中美情感堂课设计时结合教材特点根学生喜童话题入手充满神秘色彩海底世界引入发生森林里红帽事听觉引领调动起种感官反映……始终抓住音乐童话两条线展开学生音乐中品味童话童话中学音乐
第二单元 快乐游戏
第课时数蛤蟆
教学目标：
1通欣赏学唱歌曲数蛤蟆引发学兴趣准确握表现歌曲情绪
2轻松愉快声音熟练演唱童谣数蛤蟆歌曲创编歌词培养学生创造力
3音乐活动中积极方表现乐音乐形式表达生活热爱情
4树立环保意识保护动物做起
二教学重点：
1轻松愉快声音演唱童谣数蛤蟆
2学歌曲握歌曲情绪
三教学难点：
附点节奏连续十六分音符节奏运吐字清晰灵巧
四教具准备：
媒体课件磁带
五教学程：
（）组织教学
师生互相问
（二）导入：
师：学家读首诗请猜猜诗中描写什动物？
独坐池塘虎踞绿荫树养精神春先开口虫敢作声？
（青蛙）
师：毛泽东13岁时创作首诗名咏蛙面起齐读遍
提问：谁知道青蛙什？（蛤蟆）
师：
天呀学首非常意思关蛤蟆歌曲想学？
先考考听：
请学仔细听老师问题考考
想想算算谁反映灵敏
蛤蟆张嘴？眼睛条腿？
师：回答完全正确起听听首歌吧（出示课题）
（三）学唱歌曲数蛤蟆
1听范唱：
提问：歌曲情绪？
师：天学首歌曲四川民歌数蛤蟆
2识谱（出示谱）
（1）师生起数节
（2）观察谱子中颜色节
提问：两节应该（绿色黄色蓝色）样呢？
（3）谱子中句没重复句？（老师带着唱唱）
（3）师生接唱歌谱
3读词：
（1）教师范读
（2）读
说说：方觉读起点困难？
（3）教读附点节奏十六分音符节奏
（4）齐读
（5）教师讲解歌词：
提问：首歌曲歌词知道什意思？（讲解：蛤蟆吃水太年 荷梅子梭水漂）
（创设情境）提示：快乐心情听声音演唱
4唱词：
（1）师生接唱
求：老师唱颜色学生唱没颜色
（2）老师带唱遍
注意：跳跃感觉唱出
发声方法（咧嘴：青蛙声样洪亮青蛙呱呱样咧着嘴）
（4）学生齐唱
（5）指名唱
（四）续编歌词
两蛤蟆……
三蛤蟆……
结：
学家该知道蛤蟆捉害虫手朋友知道？蛤蟆均天捉70害虫月约2000年消灭害虫约15000生命脆弱受伤害时应该（保护）
起说：保护青蛙顶呱呱保护环境家
完整演唱：求：带着青蛙喜爱情演唱
拓展：
师：正家非常喜欢青蛙民间许歌唱青蛙歌曲面听首山东民歌花蛤蟆
提问：歌曲情绪？(欢快活泼幽默风趣)
（播放花蛤蟆视频）
果学描写青蛙歌曲感兴趣课搜搜节课起听听
第二课时 歌曲欣赏：布老虎
教学目标：
1着布老虎音乐展开想象初步理解音乐表现容
2聆听音乐士兵进行曲节拍敏捷做出种种动作
教学重点难点：
1项音乐活动中培养学生创造力
2士兵进行曲动作变化较学生反应灵敏动作协调达动作理解音乐表现音乐目
教学准备：钢琴录音机 磁带
教学程：
组织教学
1听音乐拍手进教室
2确立良坐姿明确课堂纪律师生问
二复歌曲
1发声练：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
猫 爱吃 鱼 鱼
2模奏练：
24 ××××│ × × │ × × │ × — ‖
24 × ×× │××××│ ××× │ × — ‖
24 ××××│××××│ ××× │ × — ‖
3实践模唱复歌曲拔河边唱歌曲边歌曲伴奏
4老师予鼓励
三新授
1介绍关布老虎民俗：布老虎童玩具国方农村中喜欢老虎造型扮孩头戴老虎帽脚穿老虎鞋睡觉时老虎枕头……
2引导学生说出时侯玩动物玩具（学回答）
3初听音乐学生安静欣赏
4复听音乐引导学生分辨两老虎题貌似凶猛温柔爱
四音乐活动
1聆听士兵进行曲感受进行曲律动
2学生观察课图示做动作播放歌曲感受音乐形象情绪教师进行表演调动学生表演欲
3师生合作（反复练）
4学生分组赛模仿木偶兵形象
五音乐声中学生列队行进模仿玩具兵形象走出教室（课）
第三课时猜谜谣
容 唱歌猜谜谣
二教学目标
1然活泼声音演唱歌曲猜谜谣
2勇敢担领唱学合作演唱歌曲
三教学重点 演唱歌曲猜谜谣
四教学难点 勇敢担领唱学合作演唱歌曲
五教学程
1导入
2初听歌曲
3．学唱歌谱
教师猜谜导入新课
（1）教师播放录音请学生聆听歌曲唱动物？
（2）复听歌曲熟悉歌词
（1）模唱歌曲第第二乐句曲谱
（2）视唱歌曲第三第四乐句
学生聆听歌曲
4．填词学唱
5．表现歌曲
（3）第四乐句第2节第拍学生易i唱成3教师柯尔文手势提示学生
（4）完整演唱曲谱
（1）首歌曲歌词较密集教师先学生节奏读歌词声音位置高喊
（2）分句填词学唱完整演唱歌曲
（3）演唱时加入声势伴奏
第二乐句第四乐句唱完加声势锣鼓伴奏增加歌曲欢快气氛
学生节奏读歌词
演唱歌曲
两位学领唱 问答学演唱齐唱部分
第四课时头娃娃
教学目标
1感受歌曲头娃娃欢快情绪
2方式表示歌曲四乐句
3知道顿音唱短促轻快歌曲设计演唱时力度变化
教学程
1导入：
（1）教师先请位学戴头娃娃面具进入教师歌曲头娃娃表演
激发学生兴趣
（2）教师简介头娃娃：感受歌曲头娃娃欢快情绪
2学唱歌谱方式表示歌曲四乐句
（1）聆听歌曲感受欢快情绪引导学生发现第第二乐句相俩乐句基相结尾两音教师模唱歌曲前两乐句注意附点八分音符节奏演唱通没附点附点帮助学生唱准附点八分音符稍强力度演唱
（2） 学生唱准附点八分音符帮助视唱法学唱第三乐句教师引导学生观察曲谱首先确定节奏读法提示附点四分音符节奏然唱旋律知道顿音唱法三度音程容易唱准教师注意时纠正引导学生观察第四乐句乐句相然请学生演唱第四乐句
3知道顿音唱短促轻快歌曲设计演唱时力度变化
学唱歌词
（1）演唱歌词前教师先引导学生分辨歌曲四乐句知道乐句结束
处换气
（2）第三乐句时唱出连顿
（3）表情完整演唱歌曲
(4)请名学演唱歌曲学认真聆听评价
(5)边唱歌曲边动作表示四乐句提示第二第四乐句完全相
表现动作应该样
4表现歌曲
(1)教师请位学生戴头娃娃面具台歌曲表演
学演唱歌曲
学生相互演唱表现做出评价
(2)教师统动作边唱歌曲边表演注意演唱
第五课时 士兵进行曲
欣赏士兵进行曲 课时
二教学目标 1．感受说出士兵进行曲坚定雄壮情绪
2．行进方式表现乐曲六乐句
3．音乐做声势表演
三教学重点 行进方式表现乐曲六乐句
教学难点 音乐做声势表演
四教学准备 录音机
板书设计
欣赏士兵进行曲
五教学程
1．导入
2．聆听第乐段
教师玩具兵进行曲导入复听乐曲引起学生回忆趣音乐中进入士兵进行曲学
教师播放乐曲
（1）学生感受说出乐曲坚定雄壮情绪
（2）音乐模唱第乐段旋律
3．聆听第二第三乐段
4．完整欣赏
5．表现乐曲
6．编创动作
（1）聆听第二乐段
（2）聆听第三乐段
（1）完整欣赏全曲教师引导学生感受乐曲音乐形象
（2）教师总结：乐曲三乐段组成重复音乐形象坚定力
（1）乐曲具进行曲风格节奏规整表现木偶兵整齐机械动作
（2）教师指导学生嗒读乐曲低声部节奏拍手四分休止符读嘶时两手外开八分休止符读短轻巧
（3）教师指导学生承音乐教科书呈现声势做动作
学生音乐做声势动作基础教师引导学生编创动作
学生分辨音乐什变化？
学生听辨第三乐段第乐段变化现
学生聆听乐曲音乐走步乐句方表示乐曲乐句时表现出木偶兵威武姿态
动作编创较学前面表演全体学起音乐做动作
第三单元 劳动光荣
第课时 欣赏劳动光荣森林中铁匠
容欣赏劳动光荣森林中铁匠
二教学目标 1．聆听歌曲劳动光荣感受歌曲欢快情绪着录音哼唱歌曲
2．教师引导学生编动作歌曲劳动光荣表演
3．聆听乐曲森林中铁匠记忆音乐题
4．聆听乐曲感受描述速度力度变化塑造音乐形象起作
三教学重点 聆听歌曲劳动光荣感受歌曲欢快情绪着录音哼唱歌曲
教学难点 教师引导学生编动作歌曲劳动光荣表演
教学准备 录音机媒体
板书设计
欣赏劳动光荣森林中铁匠
四教学程
1．导入
2．欣赏劳动光荣
教师播放动画片猫钓鱼导入新课提示学生聆听动画片里歌曲
（1）聆听歌曲教师提问：歌曲中唱动物？
（2）聆听歌曲教师提问：应该种动物学什？
（3）聆听歌曲学生感受歌曲欢快情绪
学生聆听歌曲
3．欣赏森林中铁匠（片段）
（1）初听乐曲：听听乐曲中什声音联想什劳动场面？
（2）教师播放乐曲结合教科书插图简介铁匠铁程
（3）学生音乐模仿铁动作
（4）聆听乐曲教师引导学生感受乐曲欢快情绪体会劳动者快乐心情
（5）教师带领学生模唱乐曲题（低八度）
（6）题旋律编配击乐器伴奏
（7）次聆听乐曲听辨题目乐曲中出现次？题出现时模唱
（8）乐曲速度什变化什感受？
学生录音轻声哼唱歌曲
学生编创表演动作
学生录音边唱歌曲边做动作
音乐完整表现（击乐器动作等）
第二课时理发师
教学设计
教材分析
理发师首热情欢快幽默澳利亚民歌采D调24拍单乐段结构旋律采行级进乐句模进八度跳音反复等发展手法三次模拟理发咔嚓沙沙声规律XX │ X X │节奏相配合生动描绘理发师认真快速愉快忙碌着形象反映劳动时快乐成功喜悦
二教学目标
1理解劳动带愉快
2轻松愉快声音边唱边表演理发师
3通编创歌谣动作表演培养学生参意识创造意识
三教学重点游戏中熟悉歌曲初步学会
四教学难点歌曲中加入动作声音
五教学准备电子琴媒体课件
六教学程
()组织教学(学认识介绍拉距离)
律动(理发师歌曲伴奏)
老师带段音乐起边听边做注意做时候动作定合着什(音乐)谁
(二)导入
知道通刚表演知道年x班学呀音乐节奏感真强合着音乐表演真错知道段音乐呀间音乐理发店里传里理发师傅动作时候样合着音乐工作样走进家理发店起体验音乐理发师样工作行
1理发工具发出什样声音(声音配合老师)
2引出歌谣剪刀呀剪起呀咔嚓咔嚓
木梳呀梳起呀刷刷刷刷
吹风机呀吹起呀呜~~呜~~
镜子呀起呀真(老师做动作表演)
3伴着音乐说歌谣定合着音乐(理发师歌曲伴奏)
4请4位顾客老师扮演理发师起表演(理发师歌曲伴奏)
5集体表演分成4排13排扮演顾客24排扮演理发师交换(理发师歌曲伴奏)
(三)表演理发师
1初听歌曲
工作久休息起听听理发店歌歌曲中谁理发工具谁耳朵灵
2老师范唱
刚没听清没关系发理发师唱次谁记住歌词仔细听谁记
3生说歌词师点击屏幕出现歌词(幻灯片)
4教唱第段师生合作唱(师弹琴谁声音轻快)
理发店级理发师必须理发店歌唱起试试快速伸出手指起唱歌红色(幻灯片)
5学唱第二段读歌词琴唱
知道老爷爷请位顾客~
6知道歌曲演唱声音情绪
剪刀剪刀喷壶喷壶演唱kacha sha sha sha时应该什样声音(轻快)老爷爷成功高高兴什声音演唱说出声音告诉
7完整演唱
歌声顾客请试试理发师起立伴奏唱加动作
8唱音名(唱两遍快慢遍)
已级理发师顾客送礼物什(幻灯片)红色唱黑色唱唱顾客出现
9请顾客老爷爷顾客设计发型(幻灯片)
10老爷爷设计想成特级理发师仅歌歌谣唱演唱时加入工作声音(咔嚓)仔细听老师什方加进(师范唱)
(1)师唱两句生加工作声音(琴)
(2)分两组组唱组加声音
(3)完整演唱歌曲加歌谣边唱边表演
(4)歌曲歌谣加工作声音起表演边
(四)学累吧休息边唱着理发店歌边走出教室吧
第三课时 欣赏森林中铁匠
教学重点：
感受歌曲乐曲欢快情绪
教学难点：
感受森林中铁匠中两种情绪
教学具：
课件击乐器录音资料
教学程：
导入
阶段目标：激发学生兴趣导入新课
导语：天老师请家欣赏首乐曲听完请说说首乐曲速度什变化？
教师操作：播放乐曲录音
学生活动：完整欣赏全曲
二 初听乐曲感受乐曲情绪
阶段目标：完整初听解乐曲基情绪
学生回答：首乐曲前面部分速度较慢面部分速度较快
渡语：回答首乐曲讲事事容听干菜说乐曲前面部分速度较慢听听部分听完请想象事发生时间点
教师操作：播放乐曲第段录音
三 分段欣赏乐曲
阶段目标：更深入解乐曲容感受乐曲情绪
1欣赏乐曲第部分学生活动：听第部分旋律生：时间早点森林里师：思念林景色什样呢？生1：非常安静生2非常美树草式样花生3漂亮花蘑菇雾气渡语：面欣赏乐曲第部分感受森林清晨美丽景色新生音乐边身体动作表现音乐描绘情景天蒙蒙亮沉睡森林苏醒
教师操作：播放第部分旋律
学生活动：欣赏第部分旋律着旋律做动作
渡语：刚仔细欣赏第乐曲第部分作曲家缓慢速度舒展节奏优美旋律表现森林美丽晨景
2 欣赏乐曲第二部分
渡语：现欣赏乐曲第二部分请学听听第二段乐曲第段乐曲什？部分乐曲速度节奏力度情绪方面起什变化？
教师操作：播放第二段录音
学生活动：欣赏第二部分乐曲生：速度较快力度较强节奏鲜明旋律跳跃情绪欢快热烈渡语：学说段音乐告诉公职业门听听听什声音教师操作：次播放第二段乐曲生1：三角铁声音生2：敲东西声音生3听见叮叮声音象铁师：请学受曲子起名字生：森林早晨快乐天神奇铁匠结：首乐曲做森林铁匠做铁匠波尔卡德国作曲家米埃利斯创作首描绘性作品乐曲描绘清晨森林宁静气氛铁匠铁欢快情绪乐曲十分生动形象常音乐会演奏
师：知道首乐曲什乐器演奏？生：提琴长笛结：首弦乐曲
四 完整欣赏乐曲
阶段目标：完整欣赏音乐
渡语：现完整欣赏遍乐曲森林中铁匠请学着音乐老师起做动作
教师操作：播放课件观课件听音乐学生起做律动
教师提问：天欣赏乐曲森林中铁匠欣赏懂什道理
学生回答1：劳动愉快
学生回答2：劳动光荣
五 结：天欣赏德国作曲家米埃利斯谱写弦乐森林中铁匠通欣赏懂劳动光荣愉快
第四课时种玉米
教学目标
1）认知目标
音乐活动中加强应音乐节奏感受
2）力目标
①欣赏种玉米程中积极参音乐活动表达方式合作音乐节奏创造表现音乐容
②学生坚定力声音演唱歌曲
③附点音符两拍长音准确演唱
3）情感目标
享受劳动带快乐美培养激发劳动热爱合作中体验创造快乐
教学重难点：
1力度蕴含着力量
2附点音符准确演唱特连续两附点音符
教学程：
组织教学
教师弹律动旋律学生拍手进入教室
二导入新课
师：学记七矮？愉快劳动情景感动印度尼西亚群朋友甜美歌声召唤起劳动呢仔细听做劳动？
三聆听歌曲
1听范唱带种玉米（教师播放磁带）
师：做什劳动啊？（草施肥撒种浇水）
2复听歌曲
求：（1）试着歌曲起名字（出示课题）
⑵首歌拍子？（四二拍）情绪优美抒情欢快活泼？
四学唱歌曲
1解决难点
X X X X | X X X X | X X | X o|
声着老师琴声感情读歌词拍手击节奏
2重听录音范唱思考
想玉米收成劳动
3请说说种玉米基程时师出示书中歌词
(1) x x xx|x x x |x x| x —
校园里播种 金 玉 米
(2)x x x x|x xx |x x| x —
锄 割 茅 草
(3)x x x x|x x x |x x| x —
幼芽娇嫩需 勤 浇 水
第句教师示范x x节奏
第二三句学生观察第句异处学
4教师伴奏速度慢学生分组练互教互学遇困难说出教师面全体学指导纠正（：锄种三处附点唱清楚学生体会马蹄声）
5教师评价唱够方纠正唱错词句
6熟悉歌曲歌曲完整演唱
7求学生饱满热情力气势开心心情演唱歌曲（求：坚定力声音表现劳动气氛准确演唱二分音符时值）
8教师孩子演唱予评价
五表演歌曲
1请孩子出示制作击乐器沙锤发出短音击乐器孩子制作表示赞赏特创意制作特精美乐器孩子奖励
2请孩子三句歌词进行创作伴奏
3师评价
4教师示范教材里伴奏
（1）沙锤敲击方法：左手右手两
（2）制响板单手双手伴奏
5全班孩子练
6教师钢琴伴奏学生边唱边分沙锤伴奏
7师评价
四总结课
第五课时猴子蒸糕
课 题 猴子蒸糕
二教学目标 1．解歌曲容感受歌曲风趣活泼特点
2．学合作胆编创动参音乐表演
3．培养学生爱劳动优秀品质
三教学重点 解歌曲容感受歌曲风趣活泼特点
教学难点 培养学生爱劳动优秀品质
教学准备 媒体
板书设计
歌表演猴子蒸糕
四教学程
1．导入
2．聆听歌曲
教师展示猴子蒸糕插图请学生展开联想说说事结局样
（1）解歌曲容
（2）感受歌曲诙谐幽默风格
聆听范唱
听歌曲
3．学歌曲
（1）表情读歌词注意角色语气
①第第二段歌词什角色演绎？
②第三第四段歌词中新出现什角色？
（2）学生着录音轻声哼唱第第二段歌词
（3）第第二段落歌词编创表演动作
（4）歌曲边唱边表演（第第二段歌词）
（5）聆听歌曲第三第四段歌词
（6）范唱轻声哼唱歌曲第三第四段歌词
学生分角色表演第三第四段歌词
分组汇报表演
第四单元 音乐中动物
第课时动物说话
学目标：
⑴引导学生充分聆听歌曲唱模唱歌曲模仿动物语言（声）进行音乐律动活动激发学兴趣通教学教育学生明白：动物类朋友动物应该睦相处
⑵聆听音乐时尝模仿种动物动作表达出动物友感情调动课堂气氛学生游戏娱乐中完成学
⑶认识击乐器——碰铃学演奏方法亲手歌曲伴奏充分体会
3教学难点重点：
引导学生参课堂活动调动起积极性
4教学程：
导入
1教师启发：学想想生活中遇见动物？请谁说说（学生回答）面老师带种动物认识？(出示课件)
学生观回答(学生回答说动物名字)
2知道动物说话？(生回答)
3朋友模仿动物说话会会歌曲唱出呢？
先听听朋友歌声模仿动物说话呢？
(播放歌曲学生听听)学边听边模仿动物神态
（引出课堂出示课题）
二学唱歌曲动物说话
1初听歌曲感受
（出示课件播放歌曲学生完整初听）
然教师说明：听首歌曲请学说说联想什？
（鼓励学生积极发言激发学生动脑音乐声中展开联想想程歌曲渗透程学歌曲程）
师：爱动物想想动物交朋友呢？
生活中动物交朋友？
家说说喜欢动物交流什呢？（继续激发学生动脑）
2节奏练
动物说话强调谁模仿？（指名模仿）
（出示课件）引出动物说话节奏学节奏动物交流动物交朋友
×× ×× ∣ ×× × ∣ × × ∣ ×× ×∣
鸡 说话 叽叽 叽 鸡 叽叽 叽
鸭 说话 嘎嘎 嘎 鸭 嘎嘎 嘎
喜 鹊 说话 吱吱 喳 喜 鹊 吱吱 喳
青 蛙 说话 咕咕 呱 青 蛙 咕咕 呱
师：节奏歌词声念出？谁读生动形象特点动物腔调
（动手动口）全体学老师起拍击节奏嘴里读节奏
(齐拍齐唱)朋友学会第句学第二句更容易
（学生学第二句）第二句会念？
师：肯定会面家起念拍出？ (齐拍齐唱)
师：学表现非常动物交朋友喜欢
齐唱歌曲律动交动物朋友游戏（玩想玩玩具歌声吸引）
反复唱反复律动歌曲里动物更动物交朋友轻轻唱动物说话
3听音乐唱
老师发现学已动物交朋友现展示
⑴鸡
先谁说话呢？(学生活动鸡)谁说说鸡说话呢？(生：叽叽叽)
谁说说歌曲中演唱鸡呢？
谁带动作表演呢？家评评
鸡朋友歌唱呢？
师：学唱家学着样子着老师弹琴起唱唱(琴演唱律动)
朋友会唱现刚学节奏拍手形式加进？边唱边模仿动物样子？
(教师示范边唱边拍)
请学学着老师样子边拍边唱？(律动)
⑵鸭
学友快鸡交朋友面谁交朋友呢？（生回答鸭）鸭说话？
谁歌声唱出？(指名唱)
唱？学着样子起唱
学鸡唱歌时候样学学鸭样子鸭样？表演？起边唱边跳
朋友表演非常现刚拍手方改成跺脚？试试(生齐跺脚)
加鸭动作跺脚起学学鸭唱歌(生齐唱)
⑶青蛙
现动物谁啊？(青蛙) 起听青蛙唱歌朋友聪明快学会
朋友会会学青蛙唱歌加拍手青蛙动作起唱
4学会歌声唱动物说话现三种动物话连起唱遍(齐唱)
5学生创作：模仿动物说话
学生讨模仿：(例公鸡喔喔老牛哞哞等等)
6乐器伴奏唱
⑴认识乐器
样乐器想朋友交朋友乐器认识？(木鱼碰铃响板三角铁)
朋友座位面乐器出敲会会敲(分组组样乐器) (指名生敲) 谁愿意敲家？
⑵木鱼响板朋友敲第二条节奏起试试？注意轻重碰铃三角铁朋友听仔细老师敲？
师示范(两拍次) 生模仿
⑶乐器歌曲伴奏
现乐器歌曲伴奏请学边唱边敲没乐器朋友拍手家起唱
动物什？（朋友）
动物呢？（爱护）
三结：
节课许动物交朋友歌声交流交动物朋友生活中保护遇虐动物行定保护学说
学会样乐器伴奏认识没？
课想种动物？什神态？节课表演家？
第二课时 欣赏鸭子拌嘴
教学目：
1通听赏击合奏鸭子拌嘴学生初步接触喜欢民间音乐
2通介绍国丰富击乐器学生实践活动孩子知道种丰富音响生动表达定容
教学重点：认识击乐器
教学难点：听便乐器音色乐器表现动物形象
教具：鸭子拌嘴动画课件录音机碰铃三角铁舞板双响筒鼓铃鼓锣镲
教学程：
（）组织教学
1律动老师学生听音乐做律动
2游戏
师：老棵击乐树请学树找出节课认识击乐器（碰铃三角铁舞板双响筒鼓铃鼓等）
学生认识击乐器做节奏回声游戏
通听辨学生进步熟悉种击乐器音色名称
3检查学生模仿制击乐器歌曲新年伴奏
（二）新课
1师介绍击乐器锣镲
2出示课题鸭子拌嘴
师：学知道拌嘴什意思？
生：拌嘴吵架意思
3 学生带着鸭子拌嘴问题出听全曲（生听完谈想象编成事说出）
4动画片鸭子拌嘴求学生边画面边听音乐说出听乐曲中击乐器
生：锣朋友镲朋友声音
师：首乐曲描写群鸭子（镲演奏）鸭子（镲演奏）清早走出舍门池塘戏水闹饶舌拌嘴然心满意足摇摇摆摆回窝生动情景
5创作活动
（1） 老师引导学生进行铺垫练利形象思维启发学生觉进行节奏片段创作师：请学制击乐器发出声音表现狗啃骨头声音老鼠偷吃东西声音
（2） 学生制击乐器发出声音表现定音乐形象创作首鸭子拌嘴边画面边创作师镲表现鸭子录音机录制
（3） 播放师生创作鸭子拌嘴通听赏进步启发学生想象空间
6次听赏鸭子拌嘴
老师求学生创作鸭子拌嘴曲作较鼓励学生学音乐知识创作出优秀音乐作品
（三）结：希学听赏乐曲时展开想象翅膀音乐天空中翱翔
（四）课：播放鸭子拌嘴音乐学生变成鸭子走出教室
教学记
节课教案修改两次完成没修改前教案足：
1教学方法字说利投影配合音乐鸭子拌嘴编成事学生听然学生复述事整节课说说占导位教学体学生动接受
2学生事感兴趣音乐感受般没达欣赏目
3事局限学生想象空间阻碍学生思维发展
修改成功处：
1激发动机引起兴趣课开始通游戏导入创设情境营造氛围充分激发孩子奇心求知欲学生听觉视觉记忆情感时参教学活动中
2激发想象活跃思维
（1） 孩子生活出发启发学生想象
（2）学生感知视表达出
3激发创造胆创新童创作欲加引导创作欣赏尊重培养独创性音乐感
第三课时 动物回家
课 题 唱歌动物回家 课时
二教学目标 1．学唱歌曲感受歌曲欢快情绪
2．利固定节奏伴奏方式学生进行恒拍训练
3．歌曲设计速度演唱学生加深音乐表现手段体验
三教学重点 学唱歌曲感受歌曲欢快情绪
教学难点 利固定节奏伴奏方式学生进行恒拍训练
教学准备 录音机
板书设计
唱歌动物回家
四教学程
1．复导入
2．聆听歌曲
（1）教师提问：记前学唱表现动物歌曲？唱唱？
（2）学生复演唱歌曲：动物唱歌青蛙找家蜻蜓谁唱歌咏鹅
学生复演唱歌曲
3教唱歌曲
4．表现歌曲
歌曲 （1）教师节奏带读歌词
（2）教师教唱歌曲注意引导学生关注音准
（1）演唱歌曲（加声势者律动）
（2）歌曲设计速度学生通音乐实践体会演唱速度变化音乐形象会发生改变
（3）编创歌词教师学生分组组设计动物回家歌词分组演唱新编创歌词
学生歌曲节奏朗读歌词加声势注意恒拍稳定性
分组演唱新编创歌词
第四课时 狗圆舞曲
课 题 欣赏狗圆舞曲课时
二教学目标 1．通聆听乐曲感受乐曲描绘音乐形象培养学生想象观察力
2．通聆听身体动作学生感受圆舞曲特点乐曲表现情绪
3．通听赏培养学生爱心懂动物类朋友
三教学重点 培养学生想象观察力
教学难点 学生感受圆舞曲特点乐曲表现情绪
教学准备 媒体
板书设计
狗圆舞曲（钢琴独奏）
四教学程
教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
1．复导入
（1）教师播放乐曲跳圆舞曲猫
（2）教师提问：学记首乐曲曲名？乐曲中猫形象样？（优雅高贵信快乐）
聆听狗圆舞曲
教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
2聆听狗圆舞曲
3．分段欣赏
（1）教师提问：首乐曲速度样？
（2）感觉首乐曲描写动物应该什形象？（快乐俏皮淘气）
（3）教师介绍狗圆舞曲创作背景
（1）A段
①段音乐速度样？表现什？
②画旋律线条方式理解音乐形象：狗欢快追逐玩耍
（2）B段
①段音乐刚听A段音乐较速度什？
②狗做什？（跳舞怀抱里撒娇）
（3）现段
①段音乐前面段相似？
②结尾处音乐力度？请学生想象狗做什
完整欣赏狗圆舞曲
学生完整欣赏乐曲感受乐曲音乐形象
第五课时 猫钓鱼
课 题 歌表演猫钓鱼 课时
二教学目标 1．活泼欢快声音学唱猫钓鱼启发学生感受音乐丰富发展学生审美情趣
2．鼓励学生积极参音乐童谣剧表演活动发展学生性培养学生信胆心理素质学生进行创新意识创造力培养
三教学重点 活泼欢快声音学唱猫钓鱼
教学难点 发展学生性培养学生信胆心理素质
教学准备 录音机钢琴
板书设计
歌表演猫钓鱼
四教学程
1．事导入
2．聆听歌曲
教师讲述事情节
（1）初听：音乐样讲述事？
（2）教师范唱歌曲猫钓鱼第段歌词
听：歌曲段歌词？
3．学唱歌曲
．表现歌曲
（1）教师钢琴弹奏歌曲旋律学生琴轻声哼唱教师应注意指导学生休止符停顿样唱滑音
（2）反复学唱句存问题请学互相帮助解决问题
（3）采接龙方式演唱歌曲
（4）教师引导学生演唱时体会歌曲部分情绪：风趣着急伤心信高兴
（5）学生完整演唱歌曲
（1）分组讨排练
①鼓励学生想想唱唱练练进行简单动作编创表演
②根歌曲容设计表演角色事情节讨表演需道具
③发挥想象认真排练教师启发学生动作表情夸张事情节创意
（2）分组表现歌曲
②学生评价
教师结
分组讨排练
演唱边表演：编创新版猫钓鱼（结局）
第六课时龟兔赛跑
课 题 欣赏龟兔赛跑
二教学目标
1．通课学初步感受节奏旋律速度乐器音色表现音乐形象
2．解单簧乐曲中代表角色感受两件乐器音色
3．培养学生音乐听辨力激发学生想象力
三教学重点 解单簧乐曲中代表角色感受两件乐器音色
教学难点 培养学生音乐听辨力激发学生想象力
教学准备 媒体
板书设计
欣赏龟兔赛跑
四教学程
1．介绍乐器
2．初听乐曲
（1）教师乐器图听辨乐器音色相结合
（2）熟悉单簧音色特点
（3）想象两种乐器分代表什动物形象什？
（1）解童话事容介绍龟兔赛跑部作品
（2）分辨代表乌龟兔子题音乐
认识单簧
3．分段欣赏
4．完整欣赏乐曲
5．表演音乐童话
6．教师总结评价
（1）晨景
①段音乐速度力度情绪样？
②段音乐表现什样场景？
③音乐哼唱段音乐
④教师请学生选择扮演森林中动物植物音乐表演
（2）竞赛
①聆听竞赛音乐片段感受音乐紧张气氛
②聆听感受单簧表现龟兔赛跑
（3）梦境
①接兔子音乐什变化？
②聆听梦境音乐片段感受音乐梦幻色彩
③乌龟音乐什变化？
（4）森林狂欢
①音乐速度力度什变化？
②段音乐表现场景？
③学生分组设计动作欢快热烈舞蹈表现森林狂欢
（2）教师提问：事告诉道理？
（1）求：学扮演角色（动物树草花等）
（2）选择两名学分扮演乌龟兔子
音乐哼唱
（1）学生完整聆听乐曲音乐展开想象
第五单元 动画城
第课时家园
教学目标
1．教唱歌曲家园
2．鼓励学生创编歌词表演歌词相关动作
教学程
（） 播放歌曲风车拉开动画城单元教学序幕
1．播放歌曲风车
播放歌曲风车动画城节目时间请学生谈谈感兴趣动画片说说电视台播放新动画片唱唱片中歌曲鼓励学生家中动画片带学校学分享
（二） 聆听歌曲家园
1．天动画城播放什动画片呢？老师知道老师知道动画片翁熊猫熊猫身究竟发生什事情？家起听听
2．教师播放歌曲家园学生根歌词回答歌曲表现样情形
3．教师引导学生边听歌曲边根家乡解观察提问：首歌曲两部分组成划出？两部分情绪什演唱时应表现？
（三） 听学唱歌曲
1．教师邀请学生表演时加入唱歌曲行列中
2．请学生完整演唱第段歌词
（四） 创编歌词表演动作
3．请学创编歌词演唱表演动作然分组进行演唱表演
（五）根事情节串接编排音乐剧家园
第二课时 三尚
教学容
1．欣赏器乐曲三尚
2．学唱歌曲三尚跳木桩
教学目标
1．欣赏器乐曲三尚
2．识记忆堂鼓木鱼钹三种击乐器
3．引导学生欣赏音乐表演三尚
教学程
（） 播放歌曲风车拉开动画城节目序幕
1．播放歌曲风车
2．教师设问：动画城节目开始天播放什动画片呢？请学仔细听老师学讲事
3．教师播放器乐曲三尚着音乐发展变化配乐讲三尚事片段
前奏部分：前座高高山座寺庙·····题音乐第次响起：尚背着行李兴致勃勃寺庙前空寺庙兴高采烈扫清理收拾挑起水忙完切安静坐佛前念念着念着起瞌睡……
题音乐第二次响起：瘦尚背着行李兴致勃勃寺庙前寺庙里尚高兴尚招呼非常积极扫寺庙清理佛堂挑起水忙完切两尚面面佛前坐念起······音乐止
接发生什学讲讲？学生七嘴八舌纷纷补充面事
4．学事起名字
教师：许学知道事请学告诉事名字
（二）认识击乐器：堂鼓钹木鱼击乐器题音乐伴奏文转斐斐课件园 FFKJNet
1．聆听器乐曲三尚说说乐曲前面事什关系
教师告诉学生刚听乐曲作曲家金复载特意动画片三尚创作音乐
2．什乐曲名字三尚聆听乐曲前奏
3．教师展示击乐器堂鼓钹木鱼示范敲击种击乐器引导学生解熟悉堂鼓钹木鱼音色
4．聆听乐曲前奏教师件击乐器前示意前奏种乐器学生乐曲前奏击乐器做虚拟动作
（三）聆听题设计击乐器伴奏
1．教师告诉学生乐曲木鱼
等击乐器暗示事发生点物设计尚题表现尚性格弹奏题旋律第段请学生说说段音乐情绪
2．教师弹奏题旋律第二段请学生说说第二段第段情绪（第段明快活泼第二段舒缓宁静等）启发学生结合事情节题旋律两种情绪展开联想（勤快懒惰等）
3．聆听乐曲题旋律请学生说说乐曲中种两种乐器演奏题旋律
乐曲题旋律分尖细清亮坠胡暗哑低沉二胡两种乐器演奏题旋律第段第二段
4．请学生击乐器分教师弹奏题旋律第第二段伴奏求表现出两种情绪
乐谱：
（四） 聆听全曲判断题乐曲中出现次数
1．教师播放乐曲请学生思考乐曲中尚题出现次
2．启发学生安静聆听回忆动画片画面（没动画片学生展开联想）
3．动画片中事情节：三尚谁挑水忍受着干渴呆坐佛堂前偏偏时寺庙里老鼠翻佛堂前烛台火苗烧着纱帘火势蔓延寺庙刹间笼罩片火海中三尚慌乱水救火
教师启发学生表现述情景配段音乐较合适
4．教师播放乐曲展开部请学生音乐表演手忙脚乱救火情景
教学评价
1．学生否专心欣赏器乐曲三尚
2．学生否识记忆堂鼓木鱼钹三种击乐器
3．学生否乐参表演
第三课时风车
教学容
1．学唱歌曲风车
2．复整单元歌曲乐曲
教学目标
1．学唱歌曲风车
2．鼓励学生着音乐旋转风车
教学程
（）播放歌曲风车开始动画城歌曲学唱
播放歌曲风车学唱风车
（二）分组搭架风车
1．启发学生讲述风车形状
2．引导学生四组搭建风车
3．风车围成圆圈四组旋转着圆圈旋转
4．边唱歌曲边旋转风车
（三）音乐旋转风车说出歌曲乐曲名称
1．教师播放单元前学歌曲乐曲请学生着音乐旋转风车
2．首音乐结束时停教师面前风车必须说出刚播放音乐名称着首音乐继续玩风车否架风车场休息
（四） 结束全单元课程
教学评价
1．数学生否会唱歌曲风车
2．学生否愿意参风车游戏
第四课时 猫老鼠（奥尔夫）
容 猫老鼠（1）
二活动目标 1．通趣歌词激发幼歌唱兴趣发展幼说白节奏力
2．引导幼积极投入情景表演感受游戏乐趣
乐器配备 双响筒康佳鼓吊 镲
道具配备 猫老鼠头饰音符卡
活动设计：
开始部分
1．热身律动邀请舞
2．音感问候
⑴教师钟琴敲出旋律全体幼起问候
⑵教师幼问
二基部分
1．欣赏音乐猫老鼠
引导幼做简单动作感受音乐
2．出示说白节奏幼起练
老鼠 瞪着眼珠 龇两颗牙 撇着八字胡
花猫 喵喵喵喵喵 吓老鼠赶紧回跑
3．感受音乐猫老鼠边倾听边唱说白
4．师幼起做游戏传递游戏
①教师带领幼边说白节奏边方传递
②教师带领幼边说白节奏两节变换次方
③渐渐加快速度进行游戏
三结束部分
鼓励仪式然结束活动
活动延伸：两种角色表情动作创编
第六单元 雪
第课时冬天事
教学容：
学唱冬天事
二教学重点：
抒情情绪演唱歌曲冬天事
三教学难点：
1唱准旋律
2感受速度音乐中作
四教学方法：
1歌曲导入采旧知识导入
2歌曲学唱采教师示范法听唱法较法等
3歌曲拓展采听赏法
教学具：
课件 钢琴 歌片
五教学程：
复导入
1复歌曲风车
2新知识引入
师：家唱真天学冬天事
二新授
1初听歌曲（感受歌曲情绪容）
2解歌曲
（1）师：谁家声朗读遍？
学生朗读（放背景音乐）
（2）分句解歌词容（出示板书）
（3）感受歌曲情绪
师：谁说说首诗什样感受？
学生发言
师：听听改编歌曲样感受
播放音乐冬天事
3全班齐朗读
4复听歌曲（解歌曲旋律）
5学唱歌曲（注意：咬字吐字清楚字音方唱准）
（1）师分句教唱
（2）学生完整视唱歌曲
（3）感受体会三遍旋律
6复巩固歌曲
（1）分男女生演唱
（2）学生演唱（锻炼学生独立表演力）
①组
②
（3）观课件感受歌曲
师：唱真播放课件
师：幅画面听首歌曲什感受？
学生发言说感受
（4）感受速度歌曲中重性
①师：刚刚较慢速度演唱歌曲冬天事歌曲速度快？
②歌曲速度提快学生唱唱
③体会歌曲速度
师：觉首歌曲速度变快唱起感觉？什？
学生发言
④解速度音乐中重性
师：速度歌曲起着重作意改变歌曲速度较慢速度唱唱歌曲
7 总结
第二课时江雪
教学目标
1．听赏乐曲雪花飞舞感受乐曲情绪
2．动作表现雪花飞舞情景
3． 听赏歌曲江雪熟读首古诗解意境着录音学唱
教学重点难点 动作表现雪花飞舞情景
教学方法 合作探究
教学准备 录音机 课件
课 时 1课时
教学程
1．复欣赏乐曲雪花飞舞
2．请位学生设计动作音乐表演
3．导入新课教师提问：雪样形成？
4．播放录音带
5．教师分句教唱
6．学生基学会歌曲启发学生（教师示范）：
①注意顿音唱法注意第三乐句第二节中顿音唱法应唱
跳跃感
②注意歌曲情绪变化
然歌曲乐句组成段体结构歌曲然情绪定变化：方面前4乐句部分种情绪4乐句部分种情绪方面第三乐句应唱跳跃第二四乐句应抒情等
③注意力度变化
演唱首歌曲时应注意歌曲强弱力度走势顿音记号作第乐句中第二节应唱富弹性第三四节唱连贯力度应弱渐强四节强渐弱第二乐句第乐句相仿第四乐句力度强渐弱第七乐句力度渐强表达种迫切心情第八乐句唱稍强
7．全班学求完整演唱歌曲雪花
课结
1．学生设计歌表演动作广泛性
2．学生参歌表演投入程度谐程度
3．学生听赏音乐时专注程度
4．学生听赏音乐联想力表达力
5．音乐做动作谐程度
第三课时雪橇
教学目标
1．欢快富弹性声音演唱雪橇
2．歌曲编配击乐器伴奏激发学生创造力
教学重点难点
1．欢快富弹性声音演唱雪橇
2．歌曲编配击乐器伴奏激发学生创造力
教学准备 课件
课 时 1课时
教学程 案设计
1．教师播放关滑雪橇画面
2．听录音两遍教师提问：滑雪橇时种什样情绪？演唱歌曲时应该样情绪？
3．教师分句教唱第段歌词放慢速度
4．教唱程中应注意启发学生情绪
5．教唱第二段歌词
6．学会歌曲组织学生歌曲编配击乐器伴奏讨时教师注意引导启发学生选什乐器歌曲伴奏马蹄声音什乐器模仿？马铃什乐器模仿？等等选乐器节奏太复杂
课结
1．学生学歌曲效率
2．击乐器歌曲编配伴奏效果
3．学生创造欲力
第四课时雪花
设计思路
雪花首欢快活泼童歌曲歌词描写童晶莹雪花感奇数花瓣情景表现童然奥秘初步探究通学唱歌曲学生感受两部分青学通启发学生学生展开丰富联想想象表达雪花喜爱情二年级学生定音乐基础知识学新知识方面力较强速度较快学唱歌曲时教师学生解顿音记号重音记号歌曲中演唱方法通学生感受音乐素表现音乐情绪作通创编动作表演歌曲提高学生学音乐兴趣
二教学目标
欢快活泼情绪感情演唱歌曲
演唱程中感受顿音记号重音记号休止符符号歌曲中作
通歌曲雪花冬天事学生感受赞美冬季歌曲拍子等音乐素歌曲音乐特点会差异
三教学重点难点
注意歌曲中重音记号顿音记号演唱
教具准备
媒体课件键盘乐器等
四教学程
聆听音乐导入新课
欣赏踏雪寻梅请学说说描写季节音乐？表现样景象？
首描写冬季雪场景表现作者踏雪寻梅情景
设计意图：通聆听歌曲学生解冬天雪带美景象学唱歌曲做铺垫
天老师带首赞美雪歌曲请家仔细听带样感受？
学唱歌曲落实目标
初次聆听歌曲
思考问题：歌曲描绘样副画面？带样心情？
（描绘幅漫天雪花飞舞场景歌曲通数雪花程带奇愉悦心情）
设计意图：通感受歌曲学生歌曲完整印象
次聆听歌曲
思考问题：歌曲分部分？音乐情绪什？
（歌曲分两部分第部分音乐先跳跃连贯表现雪花降落漫天飞舞场景第二部分通高低变化数数惊讶衬词然音乐舒展喜悦表现歌曲通趣数数解雪花六瓣雪花变生动爱）
设计意图：通次聆听歌曲学生感受音乐带乐趣
三次聆听歌曲
思考问题：歌曲旋律什特点？（出示屏幕）
（） 1 5｜3 1｜2 5｜5 ｜
雪 花 雪 花 满 天 飘
前两节行旋律顿音出现表现雪花高空飘落情景唱弹跳性符合欣赏雪花欣赏程两节旋律表现整雪花飘落情景视线点面旋律悠长表现出雪花漫天飞舞景象
设计意图：认识顿音记号作歌曲中演唱方法
（二） 5｜5 3｜5 2｜5 3｜5 1｜5 2｜5
二 三 四 五 六
节第音标重音记号病运高低音变化表现数雪花动作表现朋友奇喜悦心情
（三） 5｜3 _6｜5 4 3｜2 1 2｜5 1｜0 0｜0 3 3 1 2｜3 ｜4 4 6 6｜ 5 ｜
哈 哈哈 哈 雪花 六 瓣 咦 雪花 ？ 雪花 见 ？
前两节衬词哈哈出现表现数完雪花找答案喜悦心情重音记号切分节奏出现进步表现激动心情
衬词咦休止符表现音乐特殊指定刚雪花见产生疑问句音乐中找答案雪花化成水点
设计意图：环节通旋律特点节奏特点休止符顿音记号感受音乐学生音乐素中感受音乐带快乐
教师钢琴伴奏学生琴轻声哼唱歌曲
（注意歌曲中顿音记号重音记号休止符处理）
音乐伴奏演唱歌曲
（注意数数时高低起伏变化两附点音符唱出惊喜欢笑情景）
设计意图：环节通听音乐唱出歌曲培养学生听觉力感受歌曲欢快情绪
音乐伴奏边跳边唱感受歌曲
创编律动表现歌曲
设计意图：学生通音乐理解身体动作表现雪花飞舞情景充分调动学生想象力创造力参力提高音乐综合表现力
拓展延伸歌曲
欣赏冬天事
思考问题：首歌曲雪花什相似方？
（首歌曲34拍旋律流畅舒展书法作者冬天联想赞美雪花24拍旋律跳跃活泼描写雪场景）
歌曲：
歌曲
拍号
情绪
表达情感
雪花
24
跳跃活泼
雪场景
冬天事
34
流畅舒展
冬季联想
设计意图：通找出两首歌曲感受两首歌曲拍子等音乐素音乐风格特点产生差异拓展学生音乐视野
通歌曲进步感悟全体学生表情滴演唱歌曲
课堂结延伸学
学冬天美冬天音乐更带限遐想
课请学搜集关赞美冬天音乐作品通感受音乐进步丰富孩子冬季赞美情
设计意图：结束语引导学生学音乐兴趣提高认识音乐理解音乐体验音乐力
第五课时动物告会
教学目标
1．通学唱歌曲步表演作准备
2． 注意区分2／4拍3／4拍求演唱
教学重点难点
1．通学唱歌曲步表演作准备
2． 注意区分2／4拍3／4拍求演唱
教学准备 课件
课 时 1 课时
教学程
1．教师播放关动物冬眠画面
2．听录音范唱
3．教师分段分句教唱放慢速度教唱
4．教唱第乐段程中注意启发学生情绪应唱抒情优美
5．教唱第二乐段歌词注意第二段第乐段节拍情绪速度等方面区
6．教唱第三乐段注意情绪：动物惜相约明年相会
7．学会歌曲第三乐段齐唱第二乐段歌词容分配角色演唱歌曲较长歌词较求学生背唱定难度学生着录音较完整延长排练表演程中学生机会进步熟悉首歌曲
8．课前教师全班学分三组布置学生根歌词容课组学讨分歌曲三段设计动作
第六课时 表演动物告会
教学目标
1．复歌曲步表演作准备
2． 教师学生起排演动作
教学重点难点
1．复歌曲步表演作准备
2．教师学生起排演动作
教学准备 录音机
课 时 2课时
教学程
1．节课事先准备教师准备头饰面具音乐教室适布置事先培养班音乐骨干活动中起带头示范作准备动物告会歌曲磁带应精心设计教学程序项音乐活动热烈井然序
学生方面准备头饰面具设计舞蹈动作
2．播放动物告会伴奏带请三组学分台家表演组歌曲设计动作组织家简单讨
3．教师学生中骨干分子领先起舞两组学组伴唱组学生击乐器奏出三拍子节奏型（× × ×× ×× ×等）
4．学生陆续加入模仿教师舞姿模仿伴舞姿动作太协调没关系关键参感受三拍子韵律
5．场条件稍差法全班学生时表演分三组进行分表演歌曲三乐段总教师制宜设计出恰教学形式方法课
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第课时 鹿
教学容：
1．学歌曲鹿
2．创编歌表演
3．歌词创编
二教学目标：
1．指导学生富弹性声音演唱鹿
2．通演唱歌曲创编歌曲培养学生创造力学生音乐创作实践中感受愉悦
3．通歌曲学教育学生团结友爱乐助
三教学重点：学唱歌曲动作模仿角色
四教学难点：
歌曲中句：兔兔快进手手挽牢中进节奏课难点
五教具准备：钢琴录音机磁带教学挂图学生制头饰
六教学程：
（）组织教学
1．课前律动表演动物模仿操引导学生表演中感受动物起欢乐心情
2．师生问
（二）新课导入
1．师：天老师家带听事希家喜欢（出示教学挂图师边放录音边讲编童话事）
2．引出歌名鹿
师：朋友勇敢鹿学法国位叔叔事编成首听歌歌名鹿
（三）新歌学
1．播放录音范唱带
2．歌词学
（1）师提问方式引导学生说出歌词容
师：朋友兔逃鹿时候鹿正干什？（鹿站房子里透窗子外瞧）鹿见什？（林中跑兔咚咚门敲）兔边敲门边说什？（鹿呀鹿呀快开门林中猎追）勇敢鹿说？（兔兔快进手手挽牢）
（2）全体学生朗读歌词师生探讨样语气突出歌曲意境
3．学唱歌曲
（1）师弹琴学生声唱
（2）难点处理：
师：白兔谁救？（鹿）鹿救兔句唱唱（突破难点学生容易掌握）
第二课时 欣赏歌曲永远住童话里
教学目标：通聆听音乐感受歌曲欢快诙谐情趣表演童话事
二教学重点难点：旋律音准培养学生创编力
三教学准备：电子琴媒体
四教学程：
（）组织教学
1音乐声中拍手进教室
2师生问
1 2 3 4│5 —│ 5 1 7 6│ 5 —│ 1 5 0│ 6 3 0│ 5 4 3 2│ 1 — ‖
学 老 师 您 您 您 周 老 师 您
（二）基练
1发生练：
1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
鲜 花 爱 雨 露 lu lu lu lu lu
2模奏练：
24 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖
24 ×× × │ × × │ ×× × │ × — ‖
24 × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖
（教师手拍出条节奏学生模奏出时学生表现进行评价鼓励）
（三）导入：学谁听童话事？讲童话事中公介绍朋友？
学知道事物真接老师带入美丽童话世界里寻找更童话事童话物
（四）欣赏歌曲永远住童话里
1教师播放媒体聆听歌曲范唱动画物
提问：歌曲中唱童话物？
（白雪公矮海女稻草······）
2聆听歌曲第二遍感受音乐速度情绪
3学生解首合唱曲
4模仿歌中唱动画物？
听歌曲意表演喜欢动画物感受歌曲欢快诙谐情趣
（五）童话事表演
1喜欢相童话事朋友组选择喜欢童话音乐背景排练选择表演形式
2教师参组中起讨编排
3组展示
（六）课堂结
第三课时 知识音高低柯尔文手势
课 题 知识音高低柯尔文手势
二教学目标
1．知道音高低初步听辨音高低
2．学柯尔文手势模唱唱名
三教学重点 知道音高低初步听辨音高低
四教学难点 学柯尔文手势模唱唱名
五教学准备 录音机
六板书设计
知识音高低柯尔文手势
七教学程
1．知识音高低
(1)教师视觉感物体高度引入音高低
①教师学学间相互身高
②长颈鹿妈妈长颈鹿子高低
③两幢建筑物高低
(2)教师学生分成两组分模仿鸟老牛声猫狗声学间相互身高
第四课时红帽
教学容
1．学唱歌曲红帽
2．创设森林情境
教学目标
1．通感情演唱叙事歌曲红帽学生童话事中情展开想象翅膀体验快乐感受事中美情感
2．根事情节通力度变化听听唱唱演演等活动中指导学生愉快明亮声音唱歌曲
教学重难点
愉快明亮歌声演唱歌曲注意字音处词曲搭配
教学程
导入
（）水族馆乐曲中学生律动表演
（二）欣赏段表现森林音乐启发学生创编森林音响
设计说明：水族馆乐曲中学生情展开想象翅膀进入神奇童话世界通段音乐学生海底世界引入宁静森林媒体辅助老师启发学生肢体击乐器创设森林情境
二学唱红帽
（）感受歌曲
1．教师范唱学生说说红帽事解歌曲容
2．律动击乐器敲击中感受歌曲节拍情绪等音乐素
（二）学唱歌曲
1．出示谱例琴拍节奏找找歌曲六乐句异点
2．种方式唱达熟练掌握
3．先默唱找易唱错方唱解决歌词中难点加解决
4．歌曲处理
（1）解读歌词结合表演唱唱出歌曲中情绪变化
（2）配合歌曲情绪变化加入乐器表演
设计说明：
1教师歌谱书写中助色彩帮助学生找六乐句异点
2歌曲中词语学生完全理解例：僻静教师提问方式学生理解词意思启发学生唱三四乐句
设计思路
孩子喜欢童话尤现孩子听着妈妈讲童话事长童话事中情展开想象翅膀体验快乐感受事中美情感堂课设计时结合教材特点根学生喜童话题入手充满神秘色彩海底世界引入发生森林里红帽事听觉引领调动起种感官反映……始终抓住音乐童话两条线展开学生音乐中品味童话童话中学音乐
第二单元 快乐游戏
第课时数蛤蟆
教学目标：
1通欣赏学唱歌曲数蛤蟆引发学兴趣准确握表现歌曲情绪
2轻松愉快声音熟练演唱童谣数蛤蟆歌曲创编歌词培养学生创造力
3音乐活动中积极方表现乐音乐形式表达生活热爱情
4树立环保意识保护动物做起
二教学重点：
1轻松愉快声音演唱童谣数蛤蟆
2学歌曲握歌曲情绪
三教学难点：
附点节奏连续十六分音符节奏运吐字清晰灵巧
四教具准备：
媒体课件磁带
五教学程：
（）组织教学
师生互相问
（二）导入：
师：学家读首诗请猜猜诗中描写什动物？
独坐池塘虎踞绿荫树养精神春先开口虫敢作声？
（青蛙）
师：毛泽东13岁时创作首诗名咏蛙面起齐读遍
提问：谁知道青蛙什？（蛤蟆）
师：
天呀学首非常意思关蛤蟆歌曲想学？
先考考听：
请学仔细听老师问题考考
想想算算谁反映灵敏
蛤蟆张嘴？眼睛条腿？
师：回答完全正确起听听首歌吧（出示课题）
（三）学唱歌曲数蛤蟆
1听范唱：
提问：歌曲情绪？
师：天学首歌曲四川民歌数蛤蟆
2识谱（出示谱）
（1）师生起数节
（2）观察谱子中颜色节
提问：两节应该（绿色黄色蓝色）样呢？
（3）谱子中句没重复句？（老师带着唱唱）
（3）师生接唱歌谱
3读词：
（1）教师范读
（2）读
说说：方觉读起点困难？
（3）教读附点节奏十六分音符节奏
（4）齐读
（5）教师讲解歌词：
提问：首歌曲歌词知道什意思？（讲解：蛤蟆吃水太年 荷梅子梭水漂）
（创设情境）提示：快乐心情听声音演唱
4唱词：
（1）师生接唱
求：老师唱颜色学生唱没颜色
（2）老师带唱遍
注意：跳跃感觉唱出
发声方法（咧嘴：青蛙声样洪亮青蛙呱呱样咧着嘴）
（4）学生齐唱
（5）指名唱
（四）续编歌词
两蛤蟆……
三蛤蟆……
结：
学家该知道蛤蟆捉害虫手朋友知道？蛤蟆均天捉70害虫月约2000年消灭害虫约15000生命脆弱受伤害时应该（保护）
起说：保护青蛙顶呱呱保护环境家
完整演唱：求：带着青蛙喜爱情演唱
拓展：
师：正家非常喜欢青蛙民间许歌唱青蛙歌曲面听首山东民歌花蛤蟆
提问：歌曲情绪？(欢快活泼幽默风趣)
（播放花蛤蟆视频）
果学描写青蛙歌曲感兴趣课搜搜节课起听听
第二课时 歌曲欣赏：布老虎
教学目标：
1着布老虎音乐展开想象初步理解音乐表现容
2聆听音乐士兵进行曲节拍敏捷做出种种动作
教学重点难点：
1项音乐活动中培养学生创造力
2士兵进行曲动作变化较学生反应灵敏动作协调达动作理解音乐表现音乐目
教学准备：钢琴录音机 磁带
教学程：
组织教学
1听音乐拍手进教室
2确立良坐姿明确课堂纪律师生问
二复歌曲
1发声练：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖
猫 爱吃 鱼 鱼
2模奏练：
24 ××××│ × × │ × × │ × — ‖
24 × ×× │××××│ ××× │ × — ‖
24 ××××│××××│ ××× │ × — ‖
3实践模唱复歌曲拔河边唱歌曲边歌曲伴奏
4老师予鼓励
三新授
1介绍关布老虎民俗：布老虎童玩具国方农村中喜欢老虎造型扮孩头戴老虎帽脚穿老虎鞋睡觉时老虎枕头……
2引导学生说出时侯玩动物玩具（学回答）
3初听音乐学生安静欣赏
4复听音乐引导学生分辨两老虎题貌似凶猛温柔爱
四音乐活动
1聆听士兵进行曲感受进行曲律动
2学生观察课图示做动作播放歌曲感受音乐形象情绪教师进行表演调动学生表演欲
3师生合作（反复练）
4学生分组赛模仿木偶兵形象
五音乐声中学生列队行进模仿玩具兵形象走出教室（课）
第三课时猜谜谣
容 唱歌猜谜谣
二教学目标
1然活泼声音演唱歌曲猜谜谣
2勇敢担领唱学合作演唱歌曲
三教学重点 演唱歌曲猜谜谣
四教学难点 勇敢担领唱学合作演唱歌曲
五教学程
1导入
2初听歌曲
3．学唱歌谱
教师猜谜导入新课
（1）教师播放录音请学生聆听歌曲唱动物？
（2）复听歌曲熟悉歌词
（1）模唱歌曲第第二乐句曲谱
（2）视唱歌曲第三第四乐句
学生聆听歌曲
4．填词学唱
5．表现歌曲
（3）第四乐句第2节第拍学生易i唱成3教师柯尔文手势提示学生
（4）完整演唱曲谱
（1）首歌曲歌词较密集教师先学生节奏读歌词声音位置高喊
（2）分句填词学唱完整演唱歌曲
（3）演唱时加入声势伴奏
第二乐句第四乐句唱完加声势锣鼓伴奏增加歌曲欢快气氛
学生节奏读歌词
演唱歌曲
两位学领唱 问答学演唱齐唱部分
第四课时头娃娃
教学目标
1感受歌曲头娃娃欢快情绪
2方式表示歌曲四乐句
3知道顿音唱短促轻快歌曲设计演唱时力度变化
教学程
1导入：
（1）教师先请位学戴头娃娃面具进入教师歌曲头娃娃表演
激发学生兴趣
（2）教师简介头娃娃：感受歌曲头娃娃欢快情绪
2学唱歌谱方式表示歌曲四乐句
（1）聆听歌曲感受欢快情绪引导学生发现第第二乐句相俩乐句基相结尾两音教师模唱歌曲前两乐句注意附点八分音符节奏演唱通没附点附点帮助学生唱准附点八分音符稍强力度演唱
（2） 学生唱准附点八分音符帮助视唱法学唱第三乐句教师引导学生观察曲谱首先确定节奏读法提示附点四分音符节奏然唱旋律知道顿音唱法三度音程容易唱准教师注意时纠正引导学生观察第四乐句乐句相然请学生演唱第四乐句
3知道顿音唱短促轻快歌曲设计演唱时力度变化
学唱歌词
（1）演唱歌词前教师先引导学生分辨歌曲四乐句知道乐句结束
处换气
（2）第三乐句时唱出连顿
（3）表情完整演唱歌曲
(4)请名学演唱歌曲学认真聆听评价
(5)边唱歌曲边动作表示四乐句提示第二第四乐句完全相
表现动作应该样
4表现歌曲
(1)教师请位学生戴头娃娃面具台歌曲表演
学演唱歌曲
学生相互演唱表现做出评价
(2)教师统动作边唱歌曲边表演注意演唱
第五课时 士兵进行曲
欣赏士兵进行曲 课时
二教学目标 1．感受说出士兵进行曲坚定雄壮情绪
2．行进方式表现乐曲六乐句
3．音乐做声势表演
三教学重点 行进方式表现乐曲六乐句
教学难点 音乐做声势表演
四教学准备 录音机
板书设计
欣赏士兵进行曲
五教学程
1．导入
2．聆听第乐段
教师玩具兵进行曲导入复听乐曲引起学生回忆趣音乐中进入士兵进行曲学
教师播放乐曲
（1）学生感受说出乐曲坚定雄壮情绪
（2）音乐模唱第乐段旋律
3．聆听第二第三乐段
4．完整欣赏
5．表现乐曲
6．编创动作
（1）聆听第二乐段
（2）聆听第三乐段
（1）完整欣赏全曲教师引导学生感受乐曲音乐形象
（2）教师总结：乐曲三乐段组成重复音乐形象坚定力
（1）乐曲具进行曲风格节奏规整表现木偶兵整齐机械动作
（2）教师指导学生嗒读乐曲低声部节奏拍手四分休止符读嘶时两手外开八分休止符读短轻巧
（3）教师指导学生承音乐教科书呈现声势做动作
学生音乐做声势动作基础教师引导学生编创动作
学生分辨音乐什变化？
学生听辨第三乐段第乐段变化现
学生聆听乐曲音乐走步乐句方表示乐曲乐句时表现出木偶兵威武姿态
动作编创较学前面表演全体学起音乐做动作
第三单元 劳动光荣
第课时 欣赏劳动光荣森林中铁匠
容欣赏劳动光荣森林中铁匠
二教学目标 1．聆听歌曲劳动光荣感受歌曲欢快情绪着录音哼唱歌曲
2．教师引导学生编动作歌曲劳动光荣表演
3．聆听乐曲森林中铁匠记忆音乐题
4．聆听乐曲感受描述速度力度变化塑造音乐形象起作
三教学重点 聆听歌曲劳动光荣感受歌曲欢快情绪着录音哼唱歌曲
教学难点 教师引导学生编动作歌曲劳动光荣表演
教学准备 录音机媒体
板书设计
欣赏劳动光荣森林中铁匠
四教学程
1．导入
2．欣赏劳动光荣
教师播放动画片猫钓鱼导入新课提示学生聆听动画片里歌曲
（1）聆听歌曲教师提问：歌曲中唱动物？
（2）聆听歌曲教师提问：应该种动物学什？
（3）聆听歌曲学生感受歌曲欢快情绪
学生聆听歌曲
3．欣赏森林中铁匠（片段）
（1）初听乐曲：听听乐曲中什声音联想什劳动场面？
（2）教师播放乐曲结合教科书插图简介铁匠铁程
（3）学生音乐模仿铁动作
（4）聆听乐曲教师引导学生感受乐曲欢快情绪体会劳动者快乐心情
（5）教师带领学生模唱乐曲题（低八度）
（6）题旋律编配击乐器伴奏
（7）次聆听乐曲听辨题目乐曲中出现次？题出现时模唱
（8）乐曲速度什变化什感受？
学生录音轻声哼唱歌曲
学生编创表演动作
学生录音边唱歌曲边做动作
音乐完整表现（击乐器动作等）
第二课时理发师
教学设计
教材分析
理发师首热情欢快幽默澳利亚民歌采D调24拍单乐段结构旋律采行级进乐句模进八度跳音反复等发展手法三次模拟理发咔嚓沙沙声规律XX │ X X │节奏相配合生动描绘理发师认真快速愉快忙碌着形象反映劳动时快乐成功喜悦
二教学目标
1理解劳动带愉快
2轻松愉快声音边唱边表演理发师
3通编创歌谣动作表演培养学生参意识创造意识
三教学重点游戏中熟悉歌曲初步学会
四教学难点歌曲中加入动作声音
五教学准备电子琴媒体课件
六教学程
()组织教学(学认识介绍拉距离)
律动(理发师歌曲伴奏)
老师带段音乐起边听边做注意做时候动作定合着什(音乐)谁
(二)导入
知道通刚表演知道年x班学呀音乐节奏感真强合着音乐表演真错知道段音乐呀间音乐理发店里传里理发师傅动作时候样合着音乐工作样走进家理发店起体验音乐理发师样工作行
1理发工具发出什样声音(声音配合老师)
2引出歌谣剪刀呀剪起呀咔嚓咔嚓
木梳呀梳起呀刷刷刷刷
吹风机呀吹起呀呜~~呜~~
镜子呀起呀真(老师做动作表演)
3伴着音乐说歌谣定合着音乐(理发师歌曲伴奏)
4请4位顾客老师扮演理发师起表演(理发师歌曲伴奏)
5集体表演分成4排13排扮演顾客24排扮演理发师交换(理发师歌曲伴奏)
(三)表演理发师
1初听歌曲
工作久休息起听听理发店歌歌曲中谁理发工具谁耳朵灵
2老师范唱
刚没听清没关系发理发师唱次谁记住歌词仔细听谁记
3生说歌词师点击屏幕出现歌词(幻灯片)
4教唱第段师生合作唱(师弹琴谁声音轻快)
理发店级理发师必须理发店歌唱起试试快速伸出手指起唱歌红色(幻灯片)
5学唱第二段读歌词琴唱
知道老爷爷请位顾客~
6知道歌曲演唱声音情绪
剪刀剪刀喷壶喷壶演唱kacha sha sha sha时应该什样声音(轻快)老爷爷成功高高兴什声音演唱说出声音告诉
7完整演唱
歌声顾客请试试理发师起立伴奏唱加动作
8唱音名(唱两遍快慢遍)
已级理发师顾客送礼物什(幻灯片)红色唱黑色唱唱顾客出现
9请顾客老爷爷顾客设计发型(幻灯片)
10老爷爷设计想成特级理发师仅歌歌谣唱演唱时加入工作声音(咔嚓)仔细听老师什方加进(师范唱)
(1)师唱两句生加工作声音(琴)
(2)分两组组唱组加声音
(3)完整演唱歌曲加歌谣边唱边表演
(4)歌曲歌谣加工作声音起表演边
(四)学累吧休息边唱着理发店歌边走出教室吧
第三课时 欣赏森林中铁匠
教学重点：
感受歌曲乐曲欢快情绪
教学难点：
感受森林中铁匠中两种情绪
教学具：
课件击乐器录音资料
教学程：
导入
阶段目标：激发学生兴趣导入新课
导语：天老师请家欣赏首乐曲听完请说说首乐曲速度什变化？
教师操作：播放乐曲录音
学生活动：完整欣赏全曲
二 初听乐曲感受乐曲情绪
阶段目标：完整初听解乐曲基情绪
学生回答：首乐曲前面部分速度较慢面部分速度较快
渡语：回答首乐曲讲事事容听干菜说乐曲前面部分速度较慢听听部分听完请想象事发生时间点
教师操作：播放乐曲第段录音
三 分段欣赏乐曲
阶段目标：更深入解乐曲容感受乐曲情绪
1欣赏乐曲第部分学生活动：听第部分旋律生：时间早点森林里师：思念林景色什样呢？生1：非常安静生2非常美树草式样花生3漂亮花蘑菇雾气渡语：面欣赏乐曲第部分感受森林清晨美丽景色新生音乐边身体动作表现音乐描绘情景天蒙蒙亮沉睡森林苏醒
教师操作：播放第部分旋律
学生活动：欣赏第部分旋律着旋律做动作
渡语：刚仔细欣赏第乐曲第部分作曲家缓慢速度舒展节奏优美旋律表现森林美丽晨景
2 欣赏乐曲第二部分
渡语：现欣赏乐曲第二部分请学听听第二段乐曲第段乐曲什？部分乐曲速度节奏力度情绪方面起什变化？
教师操作：播放第二段录音
学生活动：欣赏第二部分乐曲生：速度较快力度较强节奏鲜明旋律跳跃情绪欢快热烈渡语：学说段音乐告诉公职业门听听听什声音教师操作：次播放第二段乐曲生1：三角铁声音生2：敲东西声音生3听见叮叮声音象铁师：请学受曲子起名字生：森林早晨快乐天神奇铁匠结：首乐曲做森林铁匠做铁匠波尔卡德国作曲家米埃利斯创作首描绘性作品乐曲描绘清晨森林宁静气氛铁匠铁欢快情绪乐曲十分生动形象常音乐会演奏
师：知道首乐曲什乐器演奏？生：提琴长笛结：首弦乐曲
四 完整欣赏乐曲
阶段目标：完整欣赏音乐
渡语：现完整欣赏遍乐曲森林中铁匠请学着音乐老师起做动作
教师操作：播放课件观课件听音乐学生起做律动
教师提问：天欣赏乐曲森林中铁匠欣赏懂什道理
学生回答1：劳动愉快
学生回答2：劳动光荣
五 结：天欣赏德国作曲家米埃利斯谱写弦乐森林中铁匠通欣赏懂劳动光荣愉快
第四课时种玉米
教学目标
1）认知目标
音乐活动中加强应音乐节奏感受
2）力目标
①欣赏种玉米程中积极参音乐活动表达方式合作音乐节奏创造表现音乐容
②学生坚定力声音演唱歌曲
③附点音符两拍长音准确演唱
3）情感目标
享受劳动带快乐美培养激发劳动热爱合作中体验创造快乐
教学重难点：
1力度蕴含着力量
2附点音符准确演唱特连续两附点音符
教学程：
组织教学
教师弹律动旋律学生拍手进入教室
二导入新课
师：学记七矮？愉快劳动情景感动印度尼西亚群朋友甜美歌声召唤起劳动呢仔细听做劳动？
三聆听歌曲
1听范唱带种玉米（教师播放磁带）
师：做什劳动啊？（草施肥撒种浇水）
2复听歌曲
求：（1）试着歌曲起名字（出示课题）
⑵首歌拍子？（四二拍）情绪优美抒情欢快活泼？
四学唱歌曲
1解决难点
X X X X | X X X X | X X | X o|
声着老师琴声感情读歌词拍手击节奏
2重听录音范唱思考
想玉米收成劳动
3请说说种玉米基程时师出示书中歌词
(1) x x xx|x x x |x x| x —
校园里播种 金 玉 米
(2)x x x x|x xx |x x| x —
锄 割 茅 草
(3)x x x x|x x x |x x| x —
幼芽娇嫩需 勤 浇 水
第句教师示范x x节奏
第二三句学生观察第句异处学
4教师伴奏速度慢学生分组练互教互学遇困难说出教师面全体学指导纠正（：锄种三处附点唱清楚学生体会马蹄声）
5教师评价唱够方纠正唱错词句
6熟悉歌曲歌曲完整演唱
7求学生饱满热情力气势开心心情演唱歌曲（求：坚定力声音表现劳动气氛准确演唱二分音符时值）
8教师孩子演唱予评价
五表演歌曲
1请孩子出示制作击乐器沙锤发出短音击乐器孩子制作表示赞赏特创意制作特精美乐器孩子奖励
2请孩子三句歌词进行创作伴奏
3师评价
4教师示范教材里伴奏
（1）沙锤敲击方法：左手右手两
（2）制响板单手双手伴奏
5全班孩子练
6教师钢琴伴奏学生边唱边分沙锤伴奏
7师评价
四总结课
第五课时猴子蒸糕
课 题 猴子蒸糕
二教学目标 1．解歌曲容感受歌曲风趣活泼特点
2．学合作胆编创动参音乐表演
3．培养学生爱劳动优秀品质
三教学重点 解歌曲容感受歌曲风趣活泼特点
教学难点 培养学生爱劳动优秀品质
教学准备 媒体
板书设计
歌表演猴子蒸糕
四教学程
1．导入
2．聆听歌曲
教师展示猴子蒸糕插图请学生展开联想说说事结局样
（1）解歌曲容
（2）感受歌曲诙谐幽默风格
聆听范唱
听歌曲
3．学歌曲
（1）表情读歌词注意角色语气
①第第二段歌词什角色演绎？
②第三第四段歌词中新出现什角色？
（2）学生着录音轻声哼唱第第二段歌词
（3）第第二段落歌词编创表演动作
（4）歌曲边唱边表演（第第二段歌词）
（5）聆听歌曲第三第四段歌词
（6）范唱轻声哼唱歌曲第三第四段歌词
学生分角色表演第三第四段歌词
分组汇报表演
第四单元 音乐中动物
第课时动物说话
学目标：
⑴引导学生充分聆听歌曲唱模唱歌曲模仿动物语言（声）进行音乐律动活动激发学兴趣通教学教育学生明白：动物类朋友动物应该睦相处
⑵聆听音乐时尝模仿种动物动作表达出动物友感情调动课堂气氛学生游戏娱乐中完成学
⑶认识击乐器——碰铃学演奏方法亲手歌曲伴奏充分体会
3教学难点重点：
引导学生参课堂活动调动起积极性
4教学程：
导入
1教师启发：学想想生活中遇见动物？请谁说说（学生回答）面老师带种动物认识？(出示课件)
学生观回答(学生回答说动物名字)
2知道动物说话？(生回答)
3朋友模仿动物说话会会歌曲唱出呢？
先听听朋友歌声模仿动物说话呢？
(播放歌曲学生听听)学边听边模仿动物神态
（引出课堂出示课题）
二学唱歌曲动物说话
1初听歌曲感受
（出示课件播放歌曲学生完整初听）
然教师说明：听首歌曲请学说说联想什？
（鼓励学生积极发言激发学生动脑音乐声中展开联想想程歌曲渗透程学歌曲程）
师：爱动物想想动物交朋友呢？
生活中动物交朋友？
家说说喜欢动物交流什呢？（继续激发学生动脑）
2节奏练
动物说话强调谁模仿？（指名模仿）
（出示课件）引出动物说话节奏学节奏动物交流动物交朋友
×× ×× ∣ ×× × ∣ × × ∣ ×× ×∣
鸡 说话 叽叽 叽 鸡 叽叽 叽
鸭 说话 嘎嘎 嘎 鸭 嘎嘎 嘎
喜 鹊 说话 吱吱 喳 喜 鹊 吱吱 喳
青 蛙 说话 咕咕 呱 青 蛙 咕咕 呱
师：节奏歌词声念出？谁读生动形象特点动物腔调
（动手动口）全体学老师起拍击节奏嘴里读节奏
(齐拍齐唱)朋友学会第句学第二句更容易
（学生学第二句）第二句会念？
师：肯定会面家起念拍出？ (齐拍齐唱)
师：学表现非常动物交朋友喜欢
齐唱歌曲律动交动物朋友游戏（玩想玩玩具歌声吸引）
反复唱反复律动歌曲里动物更动物交朋友轻轻唱动物说话
3听音乐唱
老师发现学已动物交朋友现展示
⑴鸡
先谁说话呢？(学生活动鸡)谁说说鸡说话呢？(生：叽叽叽)
谁说说歌曲中演唱鸡呢？
谁带动作表演呢？家评评
鸡朋友歌唱呢？
师：学唱家学着样子着老师弹琴起唱唱(琴演唱律动)
朋友会唱现刚学节奏拍手形式加进？边唱边模仿动物样子？
(教师示范边唱边拍)
请学学着老师样子边拍边唱？(律动)
⑵鸭
学友快鸡交朋友面谁交朋友呢？（生回答鸭）鸭说话？
谁歌声唱出？(指名唱)
唱？学着样子起唱
学鸡唱歌时候样学学鸭样子鸭样？表演？起边唱边跳
朋友表演非常现刚拍手方改成跺脚？试试(生齐跺脚)
加鸭动作跺脚起学学鸭唱歌(生齐唱)
⑶青蛙
现动物谁啊？(青蛙) 起听青蛙唱歌朋友聪明快学会
朋友会会学青蛙唱歌加拍手青蛙动作起唱
4学会歌声唱动物说话现三种动物话连起唱遍(齐唱)
5学生创作：模仿动物说话
学生讨模仿：(例公鸡喔喔老牛哞哞等等)
6乐器伴奏唱
⑴认识乐器
样乐器想朋友交朋友乐器认识？(木鱼碰铃响板三角铁)
朋友座位面乐器出敲会会敲(分组组样乐器) (指名生敲) 谁愿意敲家？
⑵木鱼响板朋友敲第二条节奏起试试？注意轻重碰铃三角铁朋友听仔细老师敲？
师示范(两拍次) 生模仿
⑶乐器歌曲伴奏
现乐器歌曲伴奏请学边唱边敲没乐器朋友拍手家起唱
动物什？（朋友）
动物呢？（爱护）
三结：
节课许动物交朋友歌声交流交动物朋友生活中保护遇虐动物行定保护学说
学会样乐器伴奏认识没？
课想种动物？什神态？节课表演家？
第二课时 欣赏鸭子拌嘴
教学目：
1通听赏击合奏鸭子拌嘴学生初步接触喜欢民间音乐
2通介绍国丰富击乐器学生实践活动孩子知道种丰富音响生动表达定容
教学重点：认识击乐器
教学难点：听便乐器音色乐器表现动物形象
教具：鸭子拌嘴动画课件录音机碰铃三角铁舞板双响筒鼓铃鼓锣镲
教学程：
（）组织教学
1律动老师学生听音乐做律动
2游戏
师：老棵击乐树请学树找出节课认识击乐器（碰铃三角铁舞板双响筒鼓铃鼓等）
学生认识击乐器做节奏回声游戏
通听辨学生进步熟悉种击乐器音色名称
3检查学生模仿制击乐器歌曲新年伴奏
（二）新课
1师介绍击乐器锣镲
2出示课题鸭子拌嘴
师：学知道拌嘴什意思？
生：拌嘴吵架意思
3 学生带着鸭子拌嘴问题出听全曲（生听完谈想象编成事说出）
4动画片鸭子拌嘴求学生边画面边听音乐说出听乐曲中击乐器
生：锣朋友镲朋友声音
师：首乐曲描写群鸭子（镲演奏）鸭子（镲演奏）清早走出舍门池塘戏水闹饶舌拌嘴然心满意足摇摇摆摆回窝生动情景
5创作活动
（1） 老师引导学生进行铺垫练利形象思维启发学生觉进行节奏片段创作师：请学制击乐器发出声音表现狗啃骨头声音老鼠偷吃东西声音
（2） 学生制击乐器发出声音表现定音乐形象创作首鸭子拌嘴边画面边创作师镲表现鸭子录音机录制
（3） 播放师生创作鸭子拌嘴通听赏进步启发学生想象空间
6次听赏鸭子拌嘴
老师求学生创作鸭子拌嘴曲作较鼓励学生学音乐知识创作出优秀音乐作品
（三）结：希学听赏乐曲时展开想象翅膀音乐天空中翱翔
（四）课：播放鸭子拌嘴音乐学生变成鸭子走出教室
教学记
节课教案修改两次完成没修改前教案足：
1教学方法字说利投影配合音乐鸭子拌嘴编成事学生听然学生复述事整节课说说占导位教学体学生动接受
2学生事感兴趣音乐感受般没达欣赏目
3事局限学生想象空间阻碍学生思维发展
修改成功处：
1激发动机引起兴趣课开始通游戏导入创设情境营造氛围充分激发孩子奇心求知欲学生听觉视觉记忆情感时参教学活动中
2激发想象活跃思维
（1） 孩子生活出发启发学生想象
（2）学生感知视表达出
3激发创造胆创新童创作欲加引导创作欣赏尊重培养独创性音乐感
第三课时 动物回家
课 题 唱歌动物回家 课时
二教学目标 1．学唱歌曲感受歌曲欢快情绪
2．利固定节奏伴奏方式学生进行恒拍训练
3．歌曲设计速度演唱学生加深音乐表现手段体验
三教学重点 学唱歌曲感受歌曲欢快情绪
教学难点 利固定节奏伴奏方式学生进行恒拍训练
教学准备 录音机
板书设计
唱歌动物回家
四教学程
1．复导入
2．聆听歌曲
（1）教师提问：记前学唱表现动物歌曲？唱唱？
（2）学生复演唱歌曲：动物唱歌青蛙找家蜻蜓谁唱歌咏鹅
学生复演唱歌曲
3教唱歌曲
4．表现歌曲
歌曲 （1）教师节奏带读歌词
（2）教师教唱歌曲注意引导学生关注音准
（1）演唱歌曲（加声势者律动）
（2）歌曲设计速度学生通音乐实践体会演唱速度变化音乐形象会发生改变
（3）编创歌词教师学生分组组设计动物回家歌词分组演唱新编创歌词
学生歌曲节奏朗读歌词加声势注意恒拍稳定性
分组演唱新编创歌词
第四课时 狗圆舞曲
课 题 欣赏狗圆舞曲课时
二教学目标 1．通聆听乐曲感受乐曲描绘音乐形象培养学生想象观察力
2．通聆听身体动作学生感受圆舞曲特点乐曲表现情绪
3．通听赏培养学生爱心懂动物类朋友
三教学重点 培养学生想象观察力
教学难点 学生感受圆舞曲特点乐曲表现情绪
教学准备 媒体
板书设计
狗圆舞曲（钢琴独奏）
四教学程
教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
1．复导入
（1）教师播放乐曲跳圆舞曲猫
（2）教师提问：学记首乐曲曲名？乐曲中猫形象样？（优雅高贵信快乐）
聆听狗圆舞曲
教学环节 教学容教师活动 学生活动 二次备课
2聆听狗圆舞曲
3．分段欣赏
（1）教师提问：首乐曲速度样？
（2）感觉首乐曲描写动物应该什形象？（快乐俏皮淘气）
（3）教师介绍狗圆舞曲创作背景
（1）A段
①段音乐速度样？表现什？
②画旋律线条方式理解音乐形象：狗欢快追逐玩耍
（2）B段
①段音乐刚听A段音乐较速度什？
②狗做什？（跳舞怀抱里撒娇）
（3）现段
①段音乐前面段相似？
②结尾处音乐力度？请学生想象狗做什
完整欣赏狗圆舞曲
学生完整欣赏乐曲感受乐曲音乐形象
第五课时 猫钓鱼
课 题 歌表演猫钓鱼 课时
二教学目标 1．活泼欢快声音学唱猫钓鱼启发学生感受音乐丰富发展学生审美情趣
2．鼓励学生积极参音乐童谣剧表演活动发展学生性培养学生信胆心理素质学生进行创新意识创造力培养
三教学重点 活泼欢快声音学唱猫钓鱼
教学难点 发展学生性培养学生信胆心理素质
教学准备 录音机钢琴
板书设计
歌表演猫钓鱼
四教学程
1．事导入
2．聆听歌曲
教师讲述事情节
（1）初听：音乐样讲述事？
（2）教师范唱歌曲猫钓鱼第段歌词
听：歌曲段歌词？
3．学唱歌曲
．表现歌曲
（1）教师钢琴弹奏歌曲旋律学生琴轻声哼唱教师应注意指导学生休止符停顿样唱滑音
（2）反复学唱句存问题请学互相帮助解决问题
（3）采接龙方式演唱歌曲
（4）教师引导学生演唱时体会歌曲部分情绪：风趣着急伤心信高兴
（5）学生完整演唱歌曲
（1）分组讨排练
①鼓励学生想想唱唱练练进行简单动作编创表演
②根歌曲容设计表演角色事情节讨表演需道具
③发挥想象认真排练教师启发学生动作表情夸张事情节创意
（2）分组表现歌曲
②学生评价
教师结
分组讨排练
演唱边表演：编创新版猫钓鱼（结局）
第六课时龟兔赛跑
课 题 欣赏龟兔赛跑
二教学目标
1．通课学初步感受节奏旋律速度乐器音色表现音乐形象
2．解单簧乐曲中代表角色感受两件乐器音色
3．培养学生音乐听辨力激发学生想象力
三教学重点 解单簧乐曲中代表角色感受两件乐器音色
教学难点 培养学生音乐听辨力激发学生想象力
教学准备 媒体
板书设计
欣赏龟兔赛跑
四教学程
1．介绍乐器
2．初听乐曲
（1）教师乐器图听辨乐器音色相结合
（2）熟悉单簧音色特点
（3）想象两种乐器分代表什动物形象什？
（1）解童话事容介绍龟兔赛跑部作品
（2）分辨代表乌龟兔子题音乐
认识单簧
3．分段欣赏
4．完整欣赏乐曲
5．表演音乐童话
6．教师总结评价
（1）晨景
①段音乐速度力度情绪样？
②段音乐表现什样场景？
③音乐哼唱段音乐
④教师请学生选择扮演森林中动物植物音乐表演
（2）竞赛
①聆听竞赛音乐片段感受音乐紧张气氛
②聆听感受单簧表现龟兔赛跑
（3）梦境
①接兔子音乐什变化？
②聆听梦境音乐片段感受音乐梦幻色彩
③乌龟音乐什变化？
（4）森林狂欢
①音乐速度力度什变化？
②段音乐表现场景？
③学生分组设计动作欢快热烈舞蹈表现森林狂欢
（2）教师提问：事告诉道理？
（1）求：学扮演角色（动物树草花等）
（2）选择两名学分扮演乌龟兔子
音乐哼唱
（1）学生完整聆听乐曲音乐展开想象
第五单元 动画城
第课时家园
教学目标
1．教唱歌曲家园
2．鼓励学生创编歌词表演歌词相关动作
教学程
（） 播放歌曲风车拉开动画城单元教学序幕
1．播放歌曲风车
播放歌曲风车动画城节目时间请学生谈谈感兴趣动画片说说电视台播放新动画片唱唱片中歌曲鼓励学生家中动画片带学校学分享
（二） 聆听歌曲家园
1．天动画城播放什动画片呢？老师知道老师知道动画片翁熊猫熊猫身究竟发生什事情？家起听听
2．教师播放歌曲家园学生根歌词回答歌曲表现样情形
3．教师引导学生边听歌曲边根家乡解观察提问：首歌曲两部分组成划出？两部分情绪什演唱时应表现？
（三） 听学唱歌曲
1．教师邀请学生表演时加入唱歌曲行列中
2．请学生完整演唱第段歌词
（四） 创编歌词表演动作
3．请学创编歌词演唱表演动作然分组进行演唱表演
（五）根事情节串接编排音乐剧家园
第二课时 三尚
教学容
1．欣赏器乐曲三尚
2．学唱歌曲三尚跳木桩
教学目标
1．欣赏器乐曲三尚
2．识记忆堂鼓木鱼钹三种击乐器
3．引导学生欣赏音乐表演三尚
教学程
（） 播放歌曲风车拉开动画城节目序幕
1．播放歌曲风车
2．教师设问：动画城节目开始天播放什动画片呢？请学仔细听老师学讲事
3．教师播放器乐曲三尚着音乐发展变化配乐讲三尚事片段
前奏部分：前座高高山座寺庙·····题音乐第次响起：尚背着行李兴致勃勃寺庙前空寺庙兴高采烈扫清理收拾挑起水忙完切安静坐佛前念念着念着起瞌睡……
题音乐第二次响起：瘦尚背着行李兴致勃勃寺庙前寺庙里尚高兴尚招呼非常积极扫寺庙清理佛堂挑起水忙完切两尚面面佛前坐念起······音乐止
接发生什学讲讲？学生七嘴八舌纷纷补充面事
4．学事起名字
教师：许学知道事请学告诉事名字
（二）认识击乐器：堂鼓钹木鱼击乐器题音乐伴奏文转斐斐课件园 FFKJNet
1．聆听器乐曲三尚说说乐曲前面事什关系
教师告诉学生刚听乐曲作曲家金复载特意动画片三尚创作音乐
2．什乐曲名字三尚聆听乐曲前奏
3．教师展示击乐器堂鼓钹木鱼示范敲击种击乐器引导学生解熟悉堂鼓钹木鱼音色
4．聆听乐曲前奏教师件击乐器前示意前奏种乐器学生乐曲前奏击乐器做虚拟动作
（三）聆听题设计击乐器伴奏
1．教师告诉学生乐曲木鱼
等击乐器暗示事发生点物设计尚题表现尚性格弹奏题旋律第段请学生说说段音乐情绪
2．教师弹奏题旋律第二段请学生说说第二段第段情绪（第段明快活泼第二段舒缓宁静等）启发学生结合事情节题旋律两种情绪展开联想（勤快懒惰等）
3．聆听乐曲题旋律请学生说说乐曲中种两种乐器演奏题旋律
乐曲题旋律分尖细清亮坠胡暗哑低沉二胡两种乐器演奏题旋律第段第二段
4．请学生击乐器分教师弹奏题旋律第第二段伴奏求表现出两种情绪
乐谱：
（四） 聆听全曲判断题乐曲中出现次数
1．教师播放乐曲请学生思考乐曲中尚题出现次
2．启发学生安静聆听回忆动画片画面（没动画片学生展开联想）
3．动画片中事情节：三尚谁挑水忍受着干渴呆坐佛堂前偏偏时寺庙里老鼠翻佛堂前烛台火苗烧着纱帘火势蔓延寺庙刹间笼罩片火海中三尚慌乱水救火
教师启发学生表现述情景配段音乐较合适
4．教师播放乐曲展开部请学生音乐表演手忙脚乱救火情景
教学评价
1．学生否专心欣赏器乐曲三尚
2．学生否识记忆堂鼓木鱼钹三种击乐器
3．学生否乐参表演
第三课时风车
教学容
1．学唱歌曲风车
2．复整单元歌曲乐曲
教学目标
1．学唱歌曲风车
2．鼓励学生着音乐旋转风车
教学程
（）播放歌曲风车开始动画城歌曲学唱
播放歌曲风车学唱风车
（二）分组搭架风车
1．启发学生讲述风车形状
2．引导学生四组搭建风车
3．风车围成圆圈四组旋转着圆圈旋转
4．边唱歌曲边旋转风车
（三）音乐旋转风车说出歌曲乐曲名称
1．教师播放单元前学歌曲乐曲请学生着音乐旋转风车
2．首音乐结束时停教师面前风车必须说出刚播放音乐名称着首音乐继续玩风车否架风车场休息
（四） 结束全单元课程
教学评价
1．数学生否会唱歌曲风车
2．学生否愿意参风车游戏
第四课时 猫老鼠（奥尔夫）
容 猫老鼠（1）
二活动目标 1．通趣歌词激发幼歌唱兴趣发展幼说白节奏力
2．引导幼积极投入情景表演感受游戏乐趣
乐器配备 双响筒康佳鼓吊 镲
道具配备 猫老鼠头饰音符卡
活动设计：
开始部分
1．热身律动邀请舞
2．音感问候
⑴教师钟琴敲出旋律全体幼起问候
⑵教师幼问
二基部分
1．欣赏音乐猫老鼠
引导幼做简单动作感受音乐
2．出示说白节奏幼起练
老鼠 瞪着眼珠 龇两颗牙 撇着八字胡
花猫 喵喵喵喵喵 吓老鼠赶紧回跑
3．感受音乐猫老鼠边倾听边唱说白
4．师幼起做游戏传递游戏
①教师带领幼边说白节奏边方传递
②教师带领幼边说白节奏两节变换次方
③渐渐加快速度进行游戏
三结束部分
鼓励仪式然结束活动
活动延伸：两种角色表情动作创编
第六单元 雪
第课时冬天事
教学容：
学唱冬天事
二教学重点：
抒情情绪演唱歌曲冬天事
三教学难点：
1唱准旋律
2感受速度音乐中作
四教学方法：
1歌曲导入采旧知识导入
2歌曲学唱采教师示范法听唱法较法等
3歌曲拓展采听赏法
教学具：
课件 钢琴 歌片
五教学程：
复导入
1复歌曲风车
2新知识引入
师：家唱真天学冬天事
二新授
1初听歌曲（感受歌曲情绪容）
2解歌曲
（1）师：谁家声朗读遍？
学生朗读（放背景音乐）
（2）分句解歌词容（出示板书）
（3）感受歌曲情绪
师：谁说说首诗什样感受？
学生发言
师：听听改编歌曲样感受
播放音乐冬天事
3全班齐朗读
4复听歌曲（解歌曲旋律）
5学唱歌曲（注意：咬字吐字清楚字音方唱准）
（1）师分句教唱
（2）学生完整视唱歌曲
（3）感受体会三遍旋律
6复巩固歌曲
（1）分男女生演唱
（2）学生演唱（锻炼学生独立表演力）
①组
②
（3）观课件感受歌曲
师：唱真播放课件
师：幅画面听首歌曲什感受？
学生发言说感受
（4）感受速度歌曲中重性
①师：刚刚较慢速度演唱歌曲冬天事歌曲速度快？
②歌曲速度提快学生唱唱
③体会歌曲速度
师：觉首歌曲速度变快唱起感觉？什？
学生发言
④解速度音乐中重性
师：速度歌曲起着重作意改变歌曲速度较慢速度唱唱歌曲
7 总结
第二课时江雪
教学目标
1．听赏乐曲雪花飞舞感受乐曲情绪
2．动作表现雪花飞舞情景
3． 听赏歌曲江雪熟读首古诗解意境着录音学唱
教学重点难点 动作表现雪花飞舞情景
教学方法 合作探究
教学准备 录音机 课件
课 时 1课时
教学程
1．复欣赏乐曲雪花飞舞
2．请位学生设计动作音乐表演
3．导入新课教师提问：雪样形成？
4．播放录音带
5．教师分句教唱
6．学生基学会歌曲启发学生（教师示范）：
①注意顿音唱法注意第三乐句第二节中顿音唱法应唱
跳跃感
②注意歌曲情绪变化
然歌曲乐句组成段体结构歌曲然情绪定变化：方面前4乐句部分种情绪4乐句部分种情绪方面第三乐句应唱跳跃第二四乐句应抒情等
③注意力度变化
演唱首歌曲时应注意歌曲强弱力度走势顿音记号作第乐句中第二节应唱富弹性第三四节唱连贯力度应弱渐强四节强渐弱第二乐句第乐句相仿第四乐句力度强渐弱第七乐句力度渐强表达种迫切心情第八乐句唱稍强
7．全班学求完整演唱歌曲雪花
课结
1．学生设计歌表演动作广泛性
2．学生参歌表演投入程度谐程度
3．学生听赏音乐时专注程度
4．学生听赏音乐联想力表达力
5．音乐做动作谐程度
第三课时雪橇
教学目标
1．欢快富弹性声音演唱雪橇
2．歌曲编配击乐器伴奏激发学生创造力
教学重点难点
1．欢快富弹性声音演唱雪橇
2．歌曲编配击乐器伴奏激发学生创造力
教学准备 课件
课 时 1课时
教学程 案设计
1．教师播放关滑雪橇画面
2．听录音两遍教师提问：滑雪橇时种什样情绪？演唱歌曲时应该样情绪？
3．教师分句教唱第段歌词放慢速度
4．教唱程中应注意启发学生情绪
5．教唱第二段歌词
6．学会歌曲组织学生歌曲编配击乐器伴奏讨时教师注意引导启发学生选什乐器歌曲伴奏马蹄声音什乐器模仿？马铃什乐器模仿？等等选乐器节奏太复杂
课结
1．学生学歌曲效率
2．击乐器歌曲编配伴奏效果
3．学生创造欲力
第四课时雪花
设计思路
雪花首欢快活泼童歌曲歌词描写童晶莹雪花感奇数花瓣情景表现童然奥秘初步探究通学唱歌曲学生感受两部分青学通启发学生学生展开丰富联想想象表达雪花喜爱情二年级学生定音乐基础知识学新知识方面力较强速度较快学唱歌曲时教师学生解顿音记号重音记号歌曲中演唱方法通学生感受音乐素表现音乐情绪作通创编动作表演歌曲提高学生学音乐兴趣
二教学目标
欢快活泼情绪感情演唱歌曲
演唱程中感受顿音记号重音记号休止符符号歌曲中作
通歌曲雪花冬天事学生感受赞美冬季歌曲拍子等音乐素歌曲音乐特点会差异
三教学重点难点
注意歌曲中重音记号顿音记号演唱
教具准备
媒体课件键盘乐器等
四教学程
聆听音乐导入新课
欣赏踏雪寻梅请学说说描写季节音乐？表现样景象？
首描写冬季雪场景表现作者踏雪寻梅情景
设计意图：通聆听歌曲学生解冬天雪带美景象学唱歌曲做铺垫
天老师带首赞美雪歌曲请家仔细听带样感受？
学唱歌曲落实目标
初次聆听歌曲
思考问题：歌曲描绘样副画面？带样心情？
（描绘幅漫天雪花飞舞场景歌曲通数雪花程带奇愉悦心情）
设计意图：通感受歌曲学生歌曲完整印象
次聆听歌曲
思考问题：歌曲分部分？音乐情绪什？
（歌曲分两部分第部分音乐先跳跃连贯表现雪花降落漫天飞舞场景第二部分通高低变化数数惊讶衬词然音乐舒展喜悦表现歌曲通趣数数解雪花六瓣雪花变生动爱）
设计意图：通次聆听歌曲学生感受音乐带乐趣
三次聆听歌曲
思考问题：歌曲旋律什特点？（出示屏幕）
（） 1 5｜3 1｜2 5｜5 ｜
雪 花 雪 花 满 天 飘
前两节行旋律顿音出现表现雪花高空飘落情景唱弹跳性符合欣赏雪花欣赏程两节旋律表现整雪花飘落情景视线点面旋律悠长表现出雪花漫天飞舞景象
设计意图：认识顿音记号作歌曲中演唱方法
（二） 5｜5 3｜5 2｜5 3｜5 1｜5 2｜5
二 三 四 五 六
节第音标重音记号病运高低音变化表现数雪花动作表现朋友奇喜悦心情
（三） 5｜3 _6｜5 4 3｜2 1 2｜5 1｜0 0｜0 3 3 1 2｜3 ｜4 4 6 6｜ 5 ｜
哈 哈哈 哈 雪花 六 瓣 咦 雪花 ？ 雪花 见 ？
前两节衬词哈哈出现表现数完雪花找答案喜悦心情重音记号切分节奏出现进步表现激动心情
衬词咦休止符表现音乐特殊指定刚雪花见产生疑问句音乐中找答案雪花化成水点
设计意图：环节通旋律特点节奏特点休止符顿音记号感受音乐学生音乐素中感受音乐带快乐
教师钢琴伴奏学生琴轻声哼唱歌曲
（注意歌曲中顿音记号重音记号休止符处理）
音乐伴奏演唱歌曲
（注意数数时高低起伏变化两附点音符唱出惊喜欢笑情景）
设计意图：环节通听音乐唱出歌曲培养学生听觉力感受歌曲欢快情绪
音乐伴奏边跳边唱感受歌曲
创编律动表现歌曲
设计意图：学生通音乐理解身体动作表现雪花飞舞情景充分调动学生想象力创造力参力提高音乐综合表现力
拓展延伸歌曲
欣赏冬天事
思考问题：首歌曲雪花什相似方？
（首歌曲34拍旋律流畅舒展书法作者冬天联想赞美雪花24拍旋律跳跃活泼描写雪场景）
歌曲：
歌曲
拍号
情绪
表达情感
雪花
24
跳跃活泼
雪场景
冬天事
34
流畅舒展
冬季联想
设计意图：通找出两首歌曲感受两首歌曲拍子等音乐素音乐风格特点产生差异拓展学生音乐视野
通歌曲进步感悟全体学生表情滴演唱歌曲
课堂结延伸学
学冬天美冬天音乐更带限遐想
课请学搜集关赞美冬天音乐作品通感受音乐进步丰富孩子冬季赞美情
设计意图：结束语引导学生学音乐兴趣提高认识音乐理解音乐体验音乐力
第五课时动物告会
教学目标
1．通学唱歌曲步表演作准备
2． 注意区分2／4拍3／4拍求演唱
教学重点难点
1．通学唱歌曲步表演作准备
2． 注意区分2／4拍3／4拍求演唱
教学准备 课件
课 时 1 课时
教学程
1．教师播放关动物冬眠画面
2．听录音范唱
3．教师分段分句教唱放慢速度教唱
4．教唱第乐段程中注意启发学生情绪应唱抒情优美
5．教唱第二乐段歌词注意第二段第乐段节拍情绪速度等方面区
6．教唱第三乐段注意情绪：动物惜相约明年相会
7．学会歌曲第三乐段齐唱第二乐段歌词容分配角色演唱歌曲较长歌词较求学生背唱定难度学生着录音较完整延长排练表演程中学生机会进步熟悉首歌曲
8．课前教师全班学分三组布置学生根歌词容课组学讨分歌曲三段设计动作
第六课时 表演动物告会
教学目标
1．复歌曲步表演作准备
2． 教师学生起排演动作
教学重点难点
1．复歌曲步表演作准备
2．教师学生起排演动作
教学准备 录音机
课 时 2课时
教学程
1．节课事先准备教师准备头饰面具音乐教室适布置事先培养班音乐骨干活动中起带头示范作准备动物告会歌曲磁带应精心设计教学程序项音乐活动热烈井然序
学生方面准备头饰面具设计舞蹈动作
2．播放动物告会伴奏带请三组学分台家表演组歌曲设计动作组织家简单讨
3．教师学生中骨干分子领先起舞两组学组伴唱组学生击乐器奏出三拍子节奏型（× × ×× ×× ×等）
4．学生陆续加入模仿教师舞姿模仿伴舞姿动作太协调没关系关键参感受三拍子韵律
5．场条件稍差法全班学生时表演分三组进行分表演歌曲三乐段总教师制宜设计出恰教学形式方法课
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