教版四年级册音乐教案
第单元 丰收欢乐
第课时
教学容：歌曲赶海姑娘
教学目标：会唱歌曲赶海姑娘
教学程：
导入新课
1学见海谁说说见海什样子
学分说出海印象：海水蓝蓝咸咸海风吹脸感觉凉爽
2学海已老朋友学说说海边什呢
学：海边沙滩贝壳礁石……
师：天学音乐课什关呢(海)首先歌曲唱遍学仔细听等提问
二教唱歌曲赶海姑娘
教师范唱赶海姑娘歌曲遍学喜欢听歌曲(喜欢)天认真学学会会老师唱呢
1分乐句教唱歌曲遍
2琴声伴奏较唱歌曲两遍
3重点讲解休止符延音唱法
三学老师起赶海姑娘完整演唱两遍
结束新课
教学反思：学生学会唱首歌曲积极参音乐活动
第二课时
教学容：表演赶海姑娘
教学目标：赶海姑娘创编舞蹈动作学表演
教学程：
导入新课
教师：节课学会演唱赶海姑娘支歌曲天节课歌编舞蹈
二舞蹈教学
1老师完整示范遍舞蹈引起学生学舞蹈兴趣
2教师请学生前面模仿创编舞蹈基动作
3教师分乐句教学
三活动结束
教学反思：学生积极参音乐活动
第三课时
教学容：欣赏民乐合奏丰收欢乐
教学目标：
1感受乐曲中速度表达情绪
2描述音乐表现情感
教学程：
1第遍欣赏乐曲丰收快乐感受音乐中出现种情绪种情绪什音乐素造成(散板中速优美快速欢快等)
2教师介绍乐曲民乐合奏东海渔歌第四部分丰收快乐表现渔民战胜风浪满载丰收快乐情景乐曲三部分构成部分情绪引导学生第二遍欣赏分辨三情绪引发联想
3根条件教师播放电影海霞片段补充欣赏电影插曲织鱼网增加学生海边渔民劳动生活感性认识
4分段欣赏：分辨三乐段
(1)开始什乐器领奏
(2)中间乐段抒情旋律什乐器演奏
(3)哼唱第三段旋律击乐器旋律伴奏
5开音乐发布会方式表达音乐感受写段短文画幅音乐情景图演唱演奏第三段乐段旋律等
教学反思：方式表达音乐感受感受乐曲情绪
第四课时
教学容：学唱歌曲海啊乡
教学目标：
1够信感情演唱歌曲海啊乡
2圆润流畅歌声表达热爱海热爱家乡感情
3通系列活动激发学生家乡三峡 宜昌热爱情
教学重难点：
1重点圆润然声音演唱歌曲
2难点通活动表达家乡热爱
教学准备：关海三峡资料钢琴绘画品等
教学程：
导入：
1说说：形容海词语想象中海什样子
2：海关图片
二学唱歌曲：
1师介绍创作背景作者：
作者：王立歌曲影片海呼唤题音乐作1983年
2初听歌曲说说什感受
3采听唱学唱歌曲：
(1)录音学唱
(2)生试唱老师纠正错误方
(3)指名唱学生点评
4讨：样演唱更表达歌曲涵
5分析深情演唱采种形式演唱齐唱师评价
三引导创作：
1提问：家家乡解少
2欣赏关三峡系列景色(图片等)
3提问：方式表达家乡爱(生老师引导说出画三峡颂三峡唱三峡题)
4学生选择喜欢题进行创作师作适指点
5分展示作品学生老师分作简单点评
四结结束新课
教学反思：感受歌曲表达祖国真挚情感
第五课时
教学容：歌曲螺号
教学目标：
引导学生欢快甜美歌声演唱歌曲螺号抒发少年童热爱生活热爱然美心情
二学正确运波音滑音充分发挥歌曲中表现作
教学重点难点：变节奏跳音程：感受表现歌曲欢快活泼情趣
教具准备：钢琴网络资源 海螺螺号瓶罐等
教学程：
组织教学：
1师生问
2复赶海姑娘
三引入新课
1出示海螺启发学生说出名称生长环境介绍海边取材海螺加工制作成螺号螺号途(传递信息)
2放映海沙滩螺号等幻灯片(接请学幻灯片美丽图画知道节音乐课什关系吧)
3天学唱首新歌歌名螺号
播放动漫螺号(学先欣赏歌曲螺号)感受说出歌中景样描绘歌中情样表达
(仿佛见宽阔沙滩辽阔海海边朋友正吹螺号)
4着录音学唱歌曲轻声模唱遍 现请学着音乐轻轻哼唱
5讲解波音滑音求学生找找歌曲中波音滑音位置
6难点练唱
(1)跳音程 3 2 5 6 6 6
(2)切分音长音1 6 1 1 — 美 吔
7逐句教唱(侧重难点)
8学生琴声练唱
9歌曲处理：
情感求 ：
第乐段(1～16节)欢快跳跃弹性表达出螺号声声孩子 期盼心情
第二乐段(17～28节)舒展优美亲切然 整体情绪：欢快活泼甜美
10分男女生演唱点唱
11学生试吹瓶罐模仿螺号声歌曲合适处加入伴奏(学生分成两组交换唱奏)
12分组唱奏练
13组推荐两名学生作唱奏表演
三课堂结：
课学家积极性高动性强进步快希利课余时间练定背熟歌词
教学反思：感情演唱歌曲
第二单元 田野
第课时
教学容：田野
教学目标：
1学生解课文容认识祖国田野美丽
2激发学生热爱祖国热爱然思想感情
3培养学生阅读欣赏力陶冶情操
教学重难点：解课文容感情朗读课文
教学准备：CAI课件录音机(音乐田野)VCD(歌曲田野)
教学程：()导入
师：节课继续学田野(课件出示课题)
问：知道什田野
生：田野野花
生：田野弯弯河河里鱼
生：田野花草种动物
师：眼中田野现课文样描绘田野吧
(二)指导阅读理解
师：请开书轻声诗歌朗读两遍边读边想：认诗歌中句写美什
生：碧绿河水流边稻田句写美河水绿稻田眼边
师：读读句(生读)
出示课件：动画碧绿河水教师范读
学生两互读指名读
生：边稻田象起伏海面句写美起伏特美
师：起伏什样子(生做手势)家做做
出示课件：稻田
师：请家闭眼边听边想象：边稻田微风吹拂象海面波浪样起伏滚滚前壮观景象啊
睁开眼想想样理解读出呢
轻声练指名读齐读
生：静湖中开满荷花句美荷花开满湖
师：认句该读读读(生读)
出示课件：湖中开满荷花
师：荷花荷叶湖面挨挨挤挤花朵含苞欲放已盛开真美丽极喜欢
生：喜欢
师：画面美 样通朗读美展现出呢(范读)轻声读读两互相读读指名读
生：金色鲤鱼长肥句特喜欢喜欢鱼鲤鱼颜色特美肥
师：读读句话吧(生读)
师：听出句话确实美家读读吧指名读两互相读
出示课件：鲤鱼
师：颜色样喜欢喜爱情溶入句话中吧范读互读指名读齐读
师：找句
生：湖边芦苇中藏着成群野鸭句话美喜欢野鸭野鸭藏着(读句)
出示课件：芦苇野鸭
师：高高芦苇咦成群野鸭呢
生：藏起
师：野鸭时隐时现芦苇挡住捉迷藏似谁读读句(指名读)
师：补充(没)
师：现请闭眼睛边听边想象幅样画面(老师读全文)
睁开眼睛根理解全文读读指名读第节第二节
(三)提高欣赏
师：诗歌通河水稻田荷花鲤鱼野鸭展现幅生动美丽田野画面想解田野景色肯定仅仅现请解田野景色描绘两先互相说说然指名描述
师：描绘真姿彩想描绘老视眼中田野愿意欣赏
播放音乐田野时演示CAI课件五动画
配词：
1田里满眼绿色农民辛勤耕耘
2秋天高粱成熟红红高粱微风中点头微笑
3青青草野花遍紫黄红粉争香斗艳
4屡屡灿烂阳光透茂密枝叶林间林间绿式样深浅明暗5水塘里碧玉盘似莲叶浮水面淡黄色莲蓬亭亭玉立雪白莲花张开笑脸蜻蜓飞更情趣
师：家描绘幅田野风光喜欢
师：课田野首诗歌优美生动果配美妙动听音乐更锦添花愿意听听(播放VCD田野)
教学反思：学生歌词中体会美画面
第 二 三 课 时
教学容：田野召唤(歌曲)
教学目标：
1弹跳欢快活泼声音演唱田野召唤
2学生认识表现田园音乐优美欢快
教学重难点：欢快活泼声音演唱田野召唤
教学准备：钢琴田野挂图
教学程：
组织教学
1师生演唱师生问歌
2做放松运动
二新课教学
1导入：家请田野挂图起复学歌曲田野面学首关田园歌曲田野召唤
2教师范唱
3模唱歌曲
4节奏读歌词
5画图：读歌词绘画形式表现出
(学生歌词容表现画)
6教师歌曲处理
歌曲具气蓬勃热情奔放特点歌曲开始鲜明音乐形象表现出春天田野片生机勃勃景象精神爽朗句前两节弱起节音反复三度跳进明朗感觉句第三节八分休止符运感欢快活泼跳跃
三结：
教学反思：
学生知道表现优美田园景色音乐特点方式表现出幅田园景
第四课时
教学容：欣赏前奏曲步舞曲
教学目标：
1通乐曲绘画作品欣赏散文朗诵解表现田园景种艺术形式特点
2根学生生活验掌握艺术手段创造性表现幅田园景
教学程：
1 音乐绘画着密切联系表现种意境材料种声音种色彩先请学欣赏英国画家康斯泰拨尔埃塞克斯微合公园想想画面表现什
2讨什样音乐意境幅画意境相似
3 教师简介法国作曲家步舞曲间奏曲旋律优美绘画意境相似欢乐颂庄严适合表现幽静田园景
4 绘画音乐语言表现田园景教师出示散文知道康桥片段指导学生感情朗诵
5 试试间奏曲步舞曲伴奏朗诵感受音乐伴奏没音乐朗诵什
6 启发学生想想艺术形式表现(唱歌雕塑影视等)环节根学生具体情况定
7分组准备艺术形式表现幅田园景
8分组展示师生评价
教学反思：
学生知道表现优美田园景色音乐特点方式表现出幅田园景
第三单元 民族节日
第课时
教学容：学唱歌曲快乐泼水节
教学目标：
1富表情演唱快乐泼水节
2初步解少数民族丰富彩民族节日产生进步解愿音乐亲感
3学会傣族舞蹈动作音乐表演
教学程：
1导入：(播放泼水节录片段)
师：天学唱歌曲表现傣族民泼水节情景
2学唱歌曲快乐泼水节
(1)教师范唱播放范唱带学生歌曲容情绪音调节奏速度解
范唱录音学唱歌词注意区分XX XX X X XX两种节奏第二段歌词 ∣水 鸟∣节奏正确难点结束句中哎罗两字起第二拍半句指挥手势予提示
(2)引导学生分析乐谱两乐句节奏完全音调相两处音调唱准
(3)学唱第二乐句歌谱结合运听唱法
(4)伴奏带学唱遍歌词
(5)介绍傣族乐器锣象脚鼓斗争部分学生锣铃鼓模仿音响
3学生傣族舞蹈动作音乐表演
傣族民少数民族样歌善舞民族舞蹈动作特点难学请学着老师学跳傣族舞蹈动作
三音乐活动：学生初步学会伴快乐波水节音乐起舞作兴变化教师找傣族风格乐曲代快乐泼水节学生更增添兴趣更接触傣族风格音乐
四边唱边舞蹈中结束全课
教学反思：
学生课极兴趣热情唱歌时感情投入歌声整齐音乐活动积极参
第二课时
教学容：欣赏弹拨乐合奏塔吉克节日中阮独奏火节夜
教学目标：
1继续培养良倾听音乐惯音乐展开丰富想象
2 初步解塔克族该民族乐器常民族乐器鹰笛手鼓解火节概况民族乐器中阮
3学演奏手鼓乐曲伴奏
教学程：
1导入
师：节课学表现傣族泼水节欢快情景歌曲快乐泼水节天傣族山乡旅游参加火节现先欣赏中阮独奏火节夜
2欣赏中阮独奏火节夜
提出求：学已四年级欣赏乐曲会越越越越听器乐曲没歌词该样欣赏呢首先着哼唱遍听题说出乐曲曲名作者欣赏音乐重目标者听音乐时根乐曲标题展开联想相象想象越丰富乐曲理解越深音乐语言越熟悉注意乐器音色
(1)初听乐曲教师学唱题A求初步记住
(2)复听题A
(3)复听全曲求学生充分展开联想想象
(4)完成课作业：AB两段旋律填速度表情语
3欣赏弹拨乐合奏塔吉克节日
(1)简介塔克族鹰笛手鼓
(2)初听乐曲
(3)教师学唱题求初步记住边XX X X节奏型题伴奏
(4)学手鼓演奏方法部分学生持手鼓实践部分学生模仿击手鼓动作
(5)教师奏题音乐学生手鼓伴奏
(6)复听乐曲
4结：
教学反思：学生专心投入欣赏音乐学手鼓音乐伴奏
第三课时
教学容：学唱歌曲达慕歌
教学准备：媒体课件钢琴
教学目标：
1解蒙古族节日达慕
2初步接触歌曲吐字清楚感情演唱歌曲唱出气势
3结束句设计力度变化
教学重难点：相关文化渗透情感启发吐字清楚感情演唱歌
教学程：
组织教学
1 学生美丽草原家音乐进入教室
2 师生问
二新授导入
1美丽蒙草原
师：风吹绿草遍花彩蝶纷飞白鸟唱弯碧水映晚霞骏马似草朵牛羊似珍珠洒啊牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯(美丽草原家背景音乐)刚听音乐描写里
生：蒙古草原
师：际草原绿色草五彩繁花白色羊群枣红马远处缓缓起伏丘陵挺拔白桦林盛夏蒙草原广袤蒙古草原空灵藏北草原绚丽木兰围场优雅巴音布鲁克然柔美漂亮草原唯阳刚豪放走进蒙古草原领略美丽豪放……(播放课件课件带领学生观赏草原美景学生汇报交流相关民族文化：理位置生活惯服饰节日等等)通学生汇报教师时补充结合课件学生听觉视觉刺激带领学生解蒙古族引发学兴趣引导蒙古节日
2热闹达慕
师：知道蒙古盛节日什
生：达慕
初听环节带着老师提出问题认真聆听达慕歌解旋律理解歌词容
师：歌中写什(请学读词)
师：中解达慕情况
生：穿节日服装骑马赛参加达慕节日场面热闹晚载歌载舞拉马头琴庆祝节日……
师：学说真盛节日更深解
学生组单位讨查找相关资料组单位作汇报
(播放课件达慕歌作背景音乐)学生进行组汇报进行信息交流
教师结合课件作补充学生解达慕历节日活动容现达慕等信息达慕蒙语意游戏娱乐集祭祀竞技娱乐祝福体民族体育盛会
教学反思：
学生唱歌时感情投入歌声整齐
第四课时
教学容：音乐活动欢腾达慕
教学目标：
1进步激发学生音乐学兴趣少数民族节日情
2培育学生交流合作力创造力
教学程：
1 导入
天请学组织参盛达慕会请家课中摔跤赛马射箭唱加油歌等五部分容部分容求学伙伴合作创造表现摔跤课规定节奏X—∣X X ∣X—∣X 0∣规定5 61 2 3五音选择中两种性学创造精神例：1F 24
5—∣5 5∣5 5∣5 0∣5—∣6 5∣6—∣5 0 ∣1—∣5 6 ∣1— ∣5 0∣
嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨
1—∣6 6∣5—∣6 0∣
嗨 嗨 嗨 嗨 嗨
射箭课中规定 X—∣X 0 0 ∣X—∣X 0 0 ∣节奏X— 表现箭飞出声音X 0 表现箭中靶声音现请学击乐器模仿动脑筋许非常规演奏方法培育创新思维请学注意第21页排成圈状图片图片表明活动路线时针逆时针加油歌开始中间插入摔跤射箭歌唱赛马加油声中结束现请学分成四组家商量设计活动果进行组里谁表现摔交伴唱谁表演赛马谁击乐器伴奏伴奏谁表演射箭谁击乐器模仿声音效果果模仿谁唱达慕歌干什谁唱加油歌固定固定唱遍等
2学生分四组相互交流商讨设计教师巡回指导启发应尊重学生意见搞成千篇律
3学生分组表演师生评价
4综合四组表演四组摔交射箭歌唱赛马表演拉拉队唱加油歌形成高潮
教学反思：学生音乐活动中积极参创新力
第四单元
第课时
教学容：学唱歌曲牧童
教学目标：
1通组学教师指导学等方式正确掌握歌曲旋律节奏培养学生演唱二声部合唱力
2感受切分节奏教师指导种节奏表达快乐情绪歌声表达出
3通学唱歌曲感受体验然真挚歌声表现歌曲活泼情绪
教学重点：感受体验歌曲活泼情绪
教学难点：训练学生二声部演唱力
教具准备：图片(牧童羊白云鲜花绿草……)音响资料钢琴歌谱
教学程：
激情导入
1学生听音乐做喜欢动作进教室音乐采请美丽村庄
2师：天老师带家美丽方玩玩竖起耳朵闭眼睛仔细听听想想什样方
音乐起(背景音乐采歌曲旋律)
配乐旁白(蓝蓝天空白白云朵白云面片绿油油青草远处手提着羊鞭身背着笛孩赶着黄牛群雪白爱羊走羊清澈水高兴草起滚津津味喝起孩高兴取出笛吹起听悠扬笛声传……)
3学生回答
师：方什样方仿佛见什
生：仿佛草原许牛羊……
4请学生贴出画面
(1)师：美丽方贴画出吧
(2)学生选择背景画黑板进行贴画
(3)点题：师：猜猜牛羊谁赶牧童什意思
(4)生：牛羊牧童赶牧童放牧童
(5)贴出牧童出示课题
二学唱歌曲
()掌握节奏
1师：美丽画面老师禁想起首歌听……
2听录音范唱(出示歌谱)
3师：歌曲演唱情绪什样
4生：非常高兴热烈欢快……
5师：歌曲采什演唱形式
6生：二声部合唱
7学生慢速节奏读第段节奏
8出示切分节奏X X X
9师：切分节奏歌曲什方出现出现次(学生指出切分节奏歌曲中运)
10学生组讨
11师：说说切分节奏歌曲增添音乐色彩
12生：切分节奏运音乐显活泼跳跃
13师：带着种活泼欢快情绪朗读歌词
14生：
15音乐伴奏节奏读歌词(快乐情绪读歌词)
16师：面进行赛分三组组段节奏读歌词组节奏准确表达出活泼欢快情绪
17组赛(老师进行评价)
(二)视唱曲谱
1出示高声部旋律
2师：组单位进行歌谱学组学认真速度快
3组进行学老师巡视指导
4师：老师检验家学样教师钢琴伴奏演唱歌曲高声部旋律
5学生采拍手形式学生充分感受切分节奏体会乐曲快乐情绪
6学唱二声部旋律
(1)听歌曲(完整播放歌曲)
(2)师：觉次播放旋律刚演唱旋律什句声学生回答指出歌曲声处
(3)教师出示二声部旋律
(4)分组学唱第二三句旋律
(5)师：组试试演唱中句(教师钢琴指导音准)
(6)组进行演唱
(7)师：旋律接龙老师演唱第句三句组句样
(8)生：太棒
(9)完整演唱歌曲旋律
(10)两声部完整演唱歌曲旋律
A老师演唱高声部学生演唱低声部
B学生分两组进行合唱
(11)师：样学迫想唱词面试着歌词填进演唱
(12)生：
(13)分两声部进行填词演唱
三知识扩展：
1师：知道歌曲牧童区歌曲
2生：蒙古族外国……
3教师介绍：牧童斯洛伐克民歌斯洛伐克爱国家拥肥沃原连绵高山峻岭牧童家乡放声歌唱
4国旗
5首：布拉迪斯发口：539万面积：49万方公里
6风景欣赏：
四结：课寻找斯洛伐克相关材料
五牧童欢快旋律出教室
教学反思：
收集整理资料音乐活动中积极感受积极参
第二课时
教学容：
1继续学歌曲牧童
2欣赏歌曲牧童
教学目：
继续学歌曲牧童教师指导丰富学生情感体验引导学生创造性表现歌曲欣赏歌曲山童解感受中风格题材体裁艺术作品
教学程：
组织教学：
1听音乐斯洛伐克民歌牧童进教室
2老师起律动脚节拍准确
二复歌曲
1歌曲牧童作发声训练唱(绿)老师弹奏旋律
2放磁带学生复歌曲牧童
三歌曲处理
1牧童首江苏民歌歌曲节奏舒展旋律优美抒情唱首歌时声喊表情唱第三段歌词出现呦老师启发赶羊时绵唱声衬词老师放音乐谁唱听谁表情唱
2分组讨创编歌曲力作探讨三角铁敲击放法
3放音乐表情演唱部分学表演三角铁老学生起表演
四唱新歌
学想问问牧童放牧仅放羊放什动物天学唱首牧童放牛歌曲放牛歌(样画面点击鼠标出现牛群牧童歌曲)
1放课件放牛歌两遍学生默唱
2老师弹奏声唱歌曲学生声哼唱
3学歌唱中仿佛什(学生展开想象)
仿佛牧童吹着笛骑着牛兴致勃勃家回情景
4唱遍仿佛牧童老师放牧样兴致勃勃回家(放音乐学生唱)
五欣赏牧童里
1牧童啊天放牧天牧童知放牧爸爸咦牧童听首歌学歌曲中找答案(放牧童磁带)
2谁找答案
3师：找牧童希学读书呢实现学愿牧童高兴啊
六结：回顾牧童日生活
复歌曲牧童学生表演
复放牛歌加锣敲镲节奏没拍手拍腿跺脚
教学反思：音乐活动中积极参
第三课时
教学容：活动：创编山林歌谣
教学目标：引导学生采集生活中声音结合音乐作品中描述积极发挥学生想象力创造里引导学生创编山林歌谣
教学程：
1播放歌曲山童
2导入：歌曲中描写林间声音
山风：呼呼呼呼
草：唆唆
羊跳：蹦达蹦达
鸟：唧唧喳喳
泉水：叮叮咚咚
3展示学生收集声音
泉水：哗哗哗哗
草：唆唆
鸟：叽喳叽喳
马蹄：嗒嗒嗒嗒
4声部节奏：学生收集声音转成节奏模仿改二声部三声部等
：泉水：哗哗哗哗
马蹄：嗒嗒嗒嗒
草：唆唆
鸟：叽喳叽喳
5旋律写作练
(1)歌曲中样描叙声音听歌曲山童
(2)组单位选种形象创编旋律
求：选书定节奏型旋律写作do re mi sol la
(3)组展示
(4)根学生情况学生创作单声部旋律组合成二声部旋律
6学生作品录制收集学生档案夹
教学反思：
音乐活动中积极参学生富想象力音乐感受力表现力积极合作完成学务
第四课时
教学容：
1复演唱田野
2欣赏钢琴独奏曲牧童短笛
教学目：
1歌曲：表情演唱田野学生感受乐曲情绪思想容感受音乐诸表现手段塑造音乐形象作激发学生体会首乐曲(歌曲)果速度力度等产生变化情绪着产生变化效果
2通演唱欣赏进步激发学生热爱祖国热爱然思想感情
教学重点难点：激发学生感受音乐作品情绪理解作品塑造音乐形象描绘容提高学生欣赏音乐作品力
教学准备：录音机磁带黑板图画
教学程：
播放音乐学生击拍进入教室
二组织教学(略)
三基练
1发声练(黑板)
1F 24
0 5|1 3|6 5|5 4|3 5|2 1|1‖
求稳呼吸优美音色发音气呵成中间停顿半拍起唱难点发音时先弱强发音时腭然抬高高音容易唱圆润响亮
2视唱练
1C 24
01 34|5|56 7i|5|56 54|3 1|22 65|1‖
教师展示板书教鞭指谱视唱指出练半拍起唱时出现连音线第二节第四节5时值增长唱成二拍半
视唱时先放慢速度学生充分体会半拍起唱特点然加快速度视唱
四复歌曲
田野首描写田野美丽壮观富饶歌曲歌曲九八0年获第二次少年童歌曲评选等奖求学生宽广优美声音演唱
()复曲谱
1分析曲谱指出容易唱错方
：第乐句 6 5|3 5|13 2| 错 唱成 6 5|3 5|13 2|2 0|
第二乐句3 5|6 66|5 3|2|20 32| 错 唱 成 3 5|6 66|5 3|2—|
第三乐句3 2|1 7|61 5| 错 唱 成 3 2|1 7|61 5|
1 2|3 33|3 33|2 5|1| 错 唱 成1 2|3 33|2 5|1|
2教师钢琴弹奏曲谱15段学生琴声出拍认真默唱15段曲谱
(二)复歌词
田野首描写田野美风光歌曲歌词写：美丽田野碧绿河巍巍群山金色 鱼成群野鸭远写静写动面写天空优美动听曲谱生动形象歌词融合起正幅幅美丽壮观山水彩画描绘出祖国山河美丽江山骄
1分析歌词探讨唱歌
提问讨：学请家想然歌曲生动优美应该演唱田野首歌呢(力度速度呼吸咬字情绪等方面入手)
2教师播放录音15段学生认真细听(利空白磁带先录15)
3教师指挥学生表情演唱全曲
六欣赏
启发谈话：
学天欣赏容钢琴独奏曲首描写田园风味钢琴独奏曲乐曲名称做牧童短笛板书：牧童短笛
()介绍作者作品作品表现容牧童短笛作者贺绿汀国著名音乐家牧童短笛代表著作九三四年
(二)听完全曲听回答列问题：
1牧童短笛乐段组成情绪样(分成三乐段)
第乐段速度徐缓旋律悠扬
第二乐段速度欢快旋律流畅
第三乐段第乐段完全现
(三)分段分析分段讲解分段欣赏全曲
第乐段1G44拍乐段位手法写成乐段里教师启发学生想象引导学生理解乐曲表现容乐曲两声部起彼落正两牧童牛背歌
播放录音第乐段
第二乐段
乐段面C调转G调44拍转24拍速度明显加快通听讲想讨学生感受理解作品想象丰富发言胆学鼓励表扬(：学生认两牧童田野里互相追逐嬉戏牛背两水仗)乐段听分析
第三乐段
段第乐段完全现曲调稍加装饰乐曲显更加流畅紧凑欢快情绪显十分安谧乐曲更加充满诗情画意乐声渐弱结束明亮高音区诗意未感段听分析充分时间学生思考学生理解作品曲表现容象回第乐段：两牧童重新坐牛背吹笛歌赶着牛慢慢回……
(四)欣赏全曲
分段分析分段欣赏全曲教师应学生完整缺全曲听遍便学生加深全曲(整体)印象遍教师中间作插话免断学生思路
(五)讨谈体会
七课堂结布置作业：
教学反思：
养成安静聆听音乐惯积极参体验乐曲带情绪
第五单元 乡桥
第课时
教学容：学唱歌曲阿维翁桥
教学目标：
1快乐演唱歌曲
2谐学合作演唱二声部合唱
3根歌曲创编舞蹈动作
教学程：
感受歌曲阿维翁桥
1居住方水水方桥桥承载着类智慧见证着历史变迁类社会文化生活缩影类文明象征天开始学桥样单元通学桥解类丰富情感生活先听首桥命名歌曲阿维翁桥
2首欢快舞曲音乐简短曲调易节奏规整适宜舞蹈
二学唱歌曲阿维翁桥
1请学生学唱阿维翁桥
2采取独唱齐唱两种演唱形式分演唱歌曲第段第二段鼓励学生出判断段采齐唱较段采独唱较
三合唱部分学唱
1教师板书低音声部骨干音：
sol sol| do do|sol sol| do do|
sol sol| do do|sol sol| mi do|
教师演唱高声部曲谱学生高声部第二节进入轻声演唱低音声部骨干音注意结束结misol三度音程结合
2请部分学生演唱高声部曲谱部分学生演唱低声部曲谱轻声合唱高低声部分分延长歌词轻声合唱
四听音乐创编舞蹈
1歌曲唱会音乐引导学生创编简单舞蹈动作发表意见展示设计
2学生集体学中两动作
3学生围坐圈请三五学生唱着歌曲邀请座位学跳舞
五结束全课
教学反思：
学生欢快情绪演唱歌曲谐演唱二声部旋律
第二课时
教学容：
1课堂乐器演奏阿维翁桥
2欣赏歌曲北京桥桥
教学目标
1学课堂乐器演奏阿维翁桥
2欣赏歌曲北京桥桥
教学程：
()导入课题 复堂课学歌曲阿维翁桥
(二)听音乐初步感受乐曲桥
(三)听乐曲桥感受音乐情绪
1首歌曲描绘水乡桥特点请学听音乐回答水乡桥什特点歌曲采取什音乐形式表现
2歌曲说话口气长短节奏舒展音调描绘水乡桥特点歌曲第二段描写桥果歌唱什
3作曲家第二段里歌唱游子思乡情曲调节奏第段什作曲家什样处理
4歌曲高潮安排歌曲接尾声处请学着录音机学唱体会体会应该什样情绪演唱
(四)聆听歌曲桥介绍知道桥
1歌曲背景说说学知道桥
2聆听歌曲桥说说描绘桥祖国什位置
3歌词判断歌曲曲调特点判断
(五)初步感受歌曲北京桥
1歌曲桥具什方特点许学生法判断面听首歌曲两首歌曲听听首歌曲更北方音乐首更南方音乐
2听歌曲引导学生思考首歌曲取什曲名较合适
(六)欣赏歌曲
1聆听北京桥感受歌曲情绪说说基情绪
2聆听音乐根歌曲情绪变化说说歌曲分部分
3着录音机哼唱前奏间奏尾声说说伴唱部分歌曲中表达什情绪意境
4着录音机哼唱歌曲说说歌曲歌副歌音乐什
(七)较桥北京桥阿维翁桥三首歌曲异
根学生力理解发挥畅欲言
(八)课堂乐器演奏阿维翁桥
1学生试着默弹歌曲曲谱
2唱歌词乐器伴奏
3请部分学生唱歌部分学生舞蹈部分学生演奏课堂乐器集体表演
第六单元 音乐中事
第课时
教学容：听妈妈讲事情
教学目标：学生体验歌曲意境基情绪然语言表达歌曲理解
教学重难点：唱变音唱变音注意音准确性
教学程：
导入：
请学踊跃发言说说妈妈讲事时什感受面听听首歌曲中朋友听妈妈讲事情景什感受学听什感受
二欣赏：完整欣赏全曲学生体验歌曲意境基情绪然语言表达歌曲理解请学说说听什感受
介绍歌曲：歌曲分成三部分第部分叙述公美丽恬静夜晚听妈妈场院里讲事幸福场景第二部分叙述妈妈旧社会痛苦生活控诉旧社会公第三部分第部分重复歌曲带现三部曲式结构
1歌曲：
教师弹奏乐段歌词旋律学生琴轻声哼唱体会歌曲感情
第二乐段进行欣赏第段进行较情感什
演唱形式听辨乐段演唱形式什演唱形式表现情绪表达情感歌曲表达情绪紧密联系时学生进行思想教育
四复听全曲求学生说出全曲中重复旋律者乐段
全体演唱老师学生起演唱
完整复听全曲说说歌曲中重复出现完成听听想想
五结：天感受写写成日记
教学反思：学生表现力演唱歌曲
第二课时
教学容：欣赏弦乐鹅妈妈组曲拇指事瓷偶女皇
教学目标：
1欣赏弦乐鹅妈妈组曲拇指事瓷偶女皇
2展开想象根音乐讲述拇指事瓷偶女皇事
教学程：
()复歌曲听妈妈讲事情引新课
1复歌曲听妈妈讲事情
2 引入新课法国作曲家拉威尔创作弦乐作品鹅妈妈组曲音乐叙述鹅妈妈讲5事天起听听中两事鹅妈妈讲两什样事请学听音乐回答
3 两首乐拇指事瓷偶女皇请学生回答首拇指事首瓷偶女皇什教师根情况次播放音乐
(二)欣赏弦乐拇指事
1 谁知道童话拇指事请学讲讲拉威尔创作乐曲拇指事讲什听音乐进步感受乐曲说—说乐曲中拇指事
2教师带领学生音乐哼唱乐曲中题请学生说说题音乐形象
3学生乐曲伴奏讲述根音乐想象事情节
(三)欣赏弦乐瓷偶女皇
1 教师讲述童话剧瓷偶女皇拉威尔创作乐曲瓷偶女皇童话事完整叙述听音乐正确回答
2 步感受乐曲说说乐曲什风格音乐作曲家什采取样风格音乐
3 教师带领学生音乐哼唱乐曲中题请举生说说题音乐形象辨乐曲中演奏题奏乐器说出种乐器属弦乐中乐器组
4学生乐曲伴奏讲述根音乐想象事情节
(四)教师结合堂课容总结课
1齐唱独唱两种表演形式结合方式演唱听妈妈讲事情
2结合堂课欣赏弦乐鹅妈妈组曲拇指事瓷偶女皇说说作叙事性音乐堂课演唱听妈讲事情堂课欣赏乐曲音乐风格表现形式等方面差
教学反思：说出否喜欢乐曲说出理
第三课时
教学容：学唱表演歌曲老鼠象
教学目标：
1学唱歌曲老鼠象表情演唱
2完成老鼠级节奏游戏
3演唱中表演老鼠象
教学程：
()简短回顾两堂课容引新课
1两堂课学听妈妈讲事听鹅妈妈讲拇指事瓷偶女皇堂课听听老鼠象事
2放录音老鼠象
3教师板书老鼠象节奏游戏请学生分组练力求两种动物形象表现出然组合起
4请学生朗读歌曲第二段老鼠……注意朗读音量语气然朗读中加入老鼠象二声部节奏背景
(二)教师范唱老鼠象
1教师范唱歌曲教师演唱前求学生先表演老鼠象节奏游戏作歌曲前奏教师演唱中求学生朗读表演带节奏背景第二段歌词师生合作完成老鼠象歌唱
2教师学生琴学唱歌曲鼓励学生积极学唱快做歌声讲述老鼠象事
3教师分析歌曲中紧凑舒展劳动形象引导学生思考处理歌曲演唱尤歌曲二声部合唱部分舒展开阔然学生演唱中教师加入二声部合唱低音声部
(三)教师带领学生学唱二声部合唱
1高声部轻声哼唱中哼唱低声部音高先放慢速度学唱
2两产部听方声部战声部融合感觉时稍微调整音量达两声部音量衡
(四)合成表演结束课
教学反思：
学生表现力歌唱表演老鼠象谐演唱歌曲中合唱部分
第四课时
教学容：欣赏钢琴独奏曲洋娃娃梦
教学目标：
1欣赏钢琴曲洋娃娃梦
2根播音乐创编洋娃娃事音乐表演
教学程：
()复堂课容导入新课
1演唱表演老鼠象
2告诉学生堂课欣赏乐曲洋娃娃关认真聆听洋洋娃娃做什
(二)欣赏音乐洋娃娃梦
1听录音教师弹奏请学生弹奏洋娃娃梦
2启发学生思考乐曲表现洋娃娃种情绪洋洋娃娃身边发生事情节
3请学生着音乐讲述联想容
(三)听音乐创编洋娃娃事
(四)洋娃娃梦音乐背景表演
(五)分组表演整单元四项容(五事)结束全课
教学反思：欣赏乐曲富想象力学生愿意参表演活动中
第七单元 民族舞步
第课时
教学容：学唱歌曲秧歌舞
教学目标：节声乐教学综合课通生学组学教师指导学等方式正确掌握歌曲旋律节奏教师指导感受歌曲热烈欢快情绪教师指导帮助学简单秧歌舞伴奏谱
教学程：
1导入：教师播放录民间秧田队
提问：做什种舞蹈形式什什伴奏形式
2揭示课题
3初听歌曲：提问：歌曲情绪
4记忆歌曲旋律：歌曲分成句
5学唱歌谱组单位运已知识学歌谱
6教师指导学：正确演唱歌曲中附点音符前十六分音符节奏
7学歌词：指导学生正确演唱
8学锣鼓点：提问：歌曲中样声音表现锣鼓
9出示节奏谱：组学分组进择乐器先节奏谱练
10课拓展：学生分成干组组选项目(舞蹈乐器歌曲)进行研究性学舞蹈组：学基秧歌舞步创编简单舞蹈组合唱歌组：搜集国区秧歌资料(文字音响)乐器组：创编演奏秧歌锣鼓节奏歌曲伴奏
教学反思：
学生积极参音乐活动运已音乐知识掌握学歌曲力提高
第二课时
教学容：
1学民族舞蹈秧歌
2复歌曲秧歌舞
教学目：复歌曲秧歌舞教师组织学生组形式汇报学成果丰富学生情感体验引导学生创造性表现歌曲
教学程：
1导入：播放回曲秧歌舞
2唱歌组汇报：
介绍秧歌历史发展请学欣赏收集秧歌曲
演唱创编新词秧歌舞教唱全体学
3乐器组汇报：
学会乐器演奏歌曲
锣鼓秧歌伴舞节奏选书固定节奏学生创编新节奏型
学生乐器组伴奏演唱歌曲秧歌舞
4舞蹈组汇报：
介绍秧歌基步伐
全体学生舞蹈组组织拍动学秧歌步够歌曲秧歌舞伴奏翩翩起舞
舞蹈组表演创编秧歌舞组合(具：手绢扇子)
5学生锣鼓声中载歌载舞表演唱秧歌舞
教学反思：
学生组学中合作情况良收集整理宣讲资料力提高音乐活动中积极参
第三课时
教学容：欣赏阿细跳月
教学目标通欣赏民乐合奏阿细跳月记忆乐曲旋律题感受乐曲情绪旋律特点学彝族跳月基动作
教学程：
1导入：欣赏乐曲快乐罗梭
提间：谁知道首乐曲名字国少数民族舞曲
年级欣赏彝族舞曲快乐罗梭天欣赏首彝族乐曲阿细跳月
2初听乐曲体验乐曲情绪(热烈)
3介绍乐曲名称：
阿细彝族支系聚居云南省红河州弥勒县西山带阿细歌善舞常相聚月舞蹈称跳月阿细跳月喜爱普民间优秀集体舞蹈
4视唱乐曲题：
掌握54节拍特点：体会乐曲旋律特点
加domisol旋律音没出现faxi两音：节两拍52 1组成
5运课堂乐器演奏乐曲题
6听乐曲：
52 1处拍手
7听乐曲：题乐曲中出现少次(14次)
8分段欣赏：
①第部分：题出现次次什变化(高音笛三弦全奏等)
②第二部分：题出现次音色什变化
③第三部分：题出现次速度什变化
9欣赏舞蹈阿细跳月
l0教授彝族跳月基步伐：
右脚右侧步左脚右脚右脚右侧步左脚右脚方空中蹬两拍
左脚左侧步右脚左脚左脚左侧步右脚左脚方空中蹬两拍
学生两排相方相相反空中蹬脚两拍击掌两次
11阿细跳月乐曲声中边舞边唱(拍手处：嗨嗨)
12课外拓展：收集典型少数民族舞蹈资料学种民族典型舞蹈动作
教学反思：
学生课堂积极参学生安静聆听音乐积极参体验乐曲带情绪学生运肢体语言表现乐曲热烈欢快情绪
第四课时
教学容：活动：民族歌舞
教学目标：组合作学形式学生根民族歌曲创编简单民族舞蹈培养鼓励学生创造精神创新意识
教学程：
1导入：欢快优美舞蹈爱中华节课拉开序幕
提问：告诉刚段舞蹈中出现少数民族
汉族蒙古族藏族傣族维吾尔族鲜族
2民族歌曲擂台赛：通游戏形式复学旧知识进步调动学生学兴趣面教学起铺垫作
3学少数民族舞蹈特点：
学方式学生初步解国少数民族舞蹈特点中华民族博精深元文化
蒙古族舞蹈雄壮力朴实奔放维吾尔族舞蹈利落轻快婀娜姿傣族舞蹈动作细腻优美抒情藏族舞蹈气势磅技巧性强汉族舞蹈更种类繁争奇斗艳
4组单位运已舞蹈基础民族歌曲进行兴歌舞创编活动
①根金孔雀轻轻跳歌曲创编傣族舞蹈
②根快乐幸福歌曲创编藏族舞蹈
③根草原赞歌歌曲创编蒙古族舞蹈
④根新年歌曲创编汉族舞蹈
⑤根娃哈哈歌曲创编维吾尔族舞蹈
5学生汇报展示创编节目〔条件学校提供简单服装道具〕
教学反思：学生积极参音乐活动
第八单元 八音盒
第课时
教学容：合唱歌曲铃响叮
教学目标：
l培育学生热爱然乐观信生活态度歌声面部表情中表现出
2歌声整齐吐字清晰灵巧合唱初步谐
3背唱首歌曲
教学程：
1导入
教师介绍单元名称八音盒意义先介绍八音盒(找八音盒实物)讲述单元取名八音盒含义
雪橇说熟悉陌生居住北方难体会坐雪橇滑行乐趣确实解雪橇影视中见学知道雪橇什途(学生议)雪橇初雪里运送物资供旅游者娱乐体育赛学知通雪橇什拉(学生议)般马狗拉少数方牦牛拉(运输物资)首歌曲中雪橇马拉马脖子系着铃呢雪橇着欢乐孩子迎着风雪扬鞭唱歌学种勇敢信乐观精神更加热爱音乐热爱歌唱热爱生活乐观信唱首歌前提
2播放范唱录音(合唱)学生录音轻轻唱歌词注意第246节中弱起词句
教师琴声学唱第乐段歌词
3完全采听唱法学合唱困难效果会学生难两声部中分辨出第二声部着第声部跑教师教唱第二乐段(合唱部分)时须重点教唱第二声部基础较班级中先教歌谱教歌词
教唱程中带学反复跨越记号应注意1D调高lF
4次欣赏歌曲范唱求学生特注意合声部分努力录音里效果拢
5整体练逐步做感情投入表情愉快吐字清晰合唱谐初步背唱
教学反思：
学生演唱歌曲感情投入表情愉快歌声整齐合唱两声部演唱谐
第二课时
教学容：弦乐合奏维纳八音钟字机
教学目标：
1欣赏生动形象器乐曲中获乐趣更加热爱音乐
2欣赏器乐曲程中逐步注意节奏速度力度等音乐表现素塑造音乐形象作
3通模仿学创编培育求新求异思维创编感兴趣
教学程：
1导入
节课欣赏两首非常听非常生动形象器乐曲欣赏器乐曲已积累少验家继续努力器乐曲没歌词全音乐身表现叙述容广泛联想想象空间毫根乱想象音乐身已结少信息例旋律节奏速度音区节拍等表现容关速度说表现兴奋热烈音乐般快节奏说表现深沉思考音乐般疏例例aba显然更适合表现深沉思考情绪b节奏密更擅表现欢快紧张情绪：
面开始欣赏欣赏时静心听积极想注意音乐旋律节奏速度力度等什特点常坚持样欣赏音乐音乐欣赏水提高
2欣赏弦乐合奏维纳八音钟
课插图谈起介绍八音钟维纳(学生参加议)
介绍作曲家柯达伊
维纳八音钟柯达伊名作(哈里亚诺什组曲)中第二首描写哈里正吹牛说国王公维纳王宫游逛宫中八音钟乐曲开始出现八音齐鸣音响然出现课中列出题题时出现次表现八音钟里鸟正欢乐舞蹈学想象王宫台八音钟台音乐显非常热闹
欣赏音乐
请学生谈谈听初步感受
复听提醒注意题音乐乐曲中出现次课中求填写音
单独播放题音乐遍求学生完成填空练程中应反复提示 三音供选择(简谱填充非常方便线谱先明确do’第五线正确填写)
3欣赏弦乐合奏字机
现字机早电脑代学少见字机偶尔旧货市场见教师介绍字机找实物带进课堂学生观察
首乐曲形象描绘字机工作时声响非常形象十分生动作者安德森美国轻音乐作曲家十分擅长创作形象鲜明逼真弦乐品尤十分重视童创作出听生动曲例早已欣赏跳圆舞曲猫切分间闹钟等出手
欣赏音乐
请学生说说听感受
复听提醒注意回铃声音掉转机头声音学生音乐模仿字机字动作动作求统应注意合着音乐节拍
分组选合适击乐器乐敲击
4创编
意义创作练先唱唱课中出示例子(叮铃铃叮铃铃快乐歌)
手机铃声样呢(学生议)手机铃声五花八门发出嘟嘟声响电话铃声相似更段电子音乐方面设计定局限叮铃铃声响样节奏变面 然连接难点现桌组两组商量
教师抽查组创作(出口头)学生记谱力欠缺学生唱教师记
教师选择公布师生演唱评议
样方法填写行车铃声
拓宽学生音乐思维教师叮铃铃三字学生提供种节奏：
等
教学反思：
学生专注感受乐曲音乐创编活动中表现音乐思维力
第三课时
教学容：音乐活动铃响叮
教学目标：
1熟练演唱铃响叮合唱更加谐动听
2分组合作表演铃响叮时充满信配合
3歌声器乐动作参表演感受集体学音乐愉悦
教学程：
1导入
前节课巳初步学会合唱歌曲铃响叮带课演唱演奏表演结合起音乐海洋里表演创造切胆害羞卑扫光
2复歌曲铃响叮
成熟练背唱富表情合唱谐
课求设计力度变化造成雪橇远远情景教师加前奏提示速度力度：
3分组第二乐段配击乐器
请学生思考探索：选课堂击乐器什乐器奏表现叮叮铃声表现雪橇渐渐远效果乐器采什节奏节奏型什等
抽查组教师弹琴(第二乐段)学生配击乐器师生评价
4课堂乐器演奏第二乐段
技术难难调首歌应采1D竖笛难吹奏口琴法吹奏口风琴改成1F竖笛学会b7吹奏口琴唱起调略嫌高ⅰ
简单办法采lC吹奏然唱时歌声会沉闷许两全方法学生边喝边奏边演热烈气氛会弥补定调低缺陷
5分组设计表演动作
学生扮演拉雪橇马扮演坐雪橇童戴着富童话色彩头饰手中抱着布绒玩具着气球设计马拉童雀跃欢呼注意设计雪橇行进路线
抽组众表演
组表演(注意雪橇撞车)
6全班学生参活动
部分学生歌唱部分学生伴奏(课堂乐器击乐器)部分学生表演掀起高潮注意防学生情绪兴奋歌声喊引导学生做情绪热烈歌声优美
教学反思：
学生音乐活动中积极参击乐器伴奏创造性
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第单元 丰收欢乐
第课时
教学容：歌曲赶海姑娘
教学目标：会唱歌曲赶海姑娘
教学程：
导入新课
1学见海谁说说见海什样子
学分说出海印象：海水蓝蓝咸咸海风吹脸感觉凉爽
2学海已老朋友学说说海边什呢
学：海边沙滩贝壳礁石……
师：天学音乐课什关呢(海)首先歌曲唱遍学仔细听等提问
二教唱歌曲赶海姑娘
教师范唱赶海姑娘歌曲遍学喜欢听歌曲(喜欢)天认真学学会会老师唱呢
1分乐句教唱歌曲遍
2琴声伴奏较唱歌曲两遍
3重点讲解休止符延音唱法
三学老师起赶海姑娘完整演唱两遍
结束新课
教学反思：学生学会唱首歌曲积极参音乐活动
第二课时
教学容：表演赶海姑娘
教学目标：赶海姑娘创编舞蹈动作学表演
教学程：
导入新课
教师：节课学会演唱赶海姑娘支歌曲天节课歌编舞蹈
二舞蹈教学
1老师完整示范遍舞蹈引起学生学舞蹈兴趣
2教师请学生前面模仿创编舞蹈基动作
3教师分乐句教学
三活动结束
教学反思：学生积极参音乐活动
第三课时
教学容：欣赏民乐合奏丰收欢乐
教学目标：
1感受乐曲中速度表达情绪
2描述音乐表现情感
教学程：
1第遍欣赏乐曲丰收快乐感受音乐中出现种情绪种情绪什音乐素造成(散板中速优美快速欢快等)
2教师介绍乐曲民乐合奏东海渔歌第四部分丰收快乐表现渔民战胜风浪满载丰收快乐情景乐曲三部分构成部分情绪引导学生第二遍欣赏分辨三情绪引发联想
3根条件教师播放电影海霞片段补充欣赏电影插曲织鱼网增加学生海边渔民劳动生活感性认识
4分段欣赏：分辨三乐段
(1)开始什乐器领奏
(2)中间乐段抒情旋律什乐器演奏
(3)哼唱第三段旋律击乐器旋律伴奏
5开音乐发布会方式表达音乐感受写段短文画幅音乐情景图演唱演奏第三段乐段旋律等
教学反思：方式表达音乐感受感受乐曲情绪
第四课时
教学容：学唱歌曲海啊乡
教学目标：
1够信感情演唱歌曲海啊乡
2圆润流畅歌声表达热爱海热爱家乡感情
3通系列活动激发学生家乡三峡 宜昌热爱情
教学重难点：
1重点圆润然声音演唱歌曲
2难点通活动表达家乡热爱
教学准备：关海三峡资料钢琴绘画品等
教学程：
导入：
1说说：形容海词语想象中海什样子
2：海关图片
二学唱歌曲：
1师介绍创作背景作者：
作者：王立歌曲影片海呼唤题音乐作1983年
2初听歌曲说说什感受
3采听唱学唱歌曲：
(1)录音学唱
(2)生试唱老师纠正错误方
(3)指名唱学生点评
4讨：样演唱更表达歌曲涵
5分析深情演唱采种形式演唱齐唱师评价
三引导创作：
1提问：家家乡解少
2欣赏关三峡系列景色(图片等)
3提问：方式表达家乡爱(生老师引导说出画三峡颂三峡唱三峡题)
4学生选择喜欢题进行创作师作适指点
5分展示作品学生老师分作简单点评
四结结束新课
教学反思：感受歌曲表达祖国真挚情感
第五课时
教学容：歌曲螺号
教学目标：
引导学生欢快甜美歌声演唱歌曲螺号抒发少年童热爱生活热爱然美心情
二学正确运波音滑音充分发挥歌曲中表现作
教学重点难点：变节奏跳音程：感受表现歌曲欢快活泼情趣
教具准备：钢琴网络资源 海螺螺号瓶罐等
教学程：
组织教学：
1师生问
2复赶海姑娘
三引入新课
1出示海螺启发学生说出名称生长环境介绍海边取材海螺加工制作成螺号螺号途(传递信息)
2放映海沙滩螺号等幻灯片(接请学幻灯片美丽图画知道节音乐课什关系吧)
3天学唱首新歌歌名螺号
播放动漫螺号(学先欣赏歌曲螺号)感受说出歌中景样描绘歌中情样表达
(仿佛见宽阔沙滩辽阔海海边朋友正吹螺号)
4着录音学唱歌曲轻声模唱遍 现请学着音乐轻轻哼唱
5讲解波音滑音求学生找找歌曲中波音滑音位置
6难点练唱
(1)跳音程 3 2 5 6 6 6
(2)切分音长音1 6 1 1 — 美 吔
7逐句教唱(侧重难点)
8学生琴声练唱
9歌曲处理：
情感求 ：
第乐段(1～16节)欢快跳跃弹性表达出螺号声声孩子 期盼心情
第二乐段(17～28节)舒展优美亲切然 整体情绪：欢快活泼甜美
10分男女生演唱点唱
11学生试吹瓶罐模仿螺号声歌曲合适处加入伴奏(学生分成两组交换唱奏)
12分组唱奏练
13组推荐两名学生作唱奏表演
三课堂结：
课学家积极性高动性强进步快希利课余时间练定背熟歌词
教学反思：感情演唱歌曲
第二单元 田野
第课时
教学容：田野
教学目标：
1学生解课文容认识祖国田野美丽
2激发学生热爱祖国热爱然思想感情
3培养学生阅读欣赏力陶冶情操
教学重难点：解课文容感情朗读课文
教学准备：CAI课件录音机(音乐田野)VCD(歌曲田野)
教学程：()导入
师：节课继续学田野(课件出示课题)
问：知道什田野
生：田野野花
生：田野弯弯河河里鱼
生：田野花草种动物
师：眼中田野现课文样描绘田野吧
(二)指导阅读理解
师：请开书轻声诗歌朗读两遍边读边想：认诗歌中句写美什
生：碧绿河水流边稻田句写美河水绿稻田眼边
师：读读句(生读)
出示课件：动画碧绿河水教师范读
学生两互读指名读
生：边稻田象起伏海面句写美起伏特美
师：起伏什样子(生做手势)家做做
出示课件：稻田
师：请家闭眼边听边想象：边稻田微风吹拂象海面波浪样起伏滚滚前壮观景象啊
睁开眼想想样理解读出呢
轻声练指名读齐读
生：静湖中开满荷花句美荷花开满湖
师：认句该读读读(生读)
出示课件：湖中开满荷花
师：荷花荷叶湖面挨挨挤挤花朵含苞欲放已盛开真美丽极喜欢
生：喜欢
师：画面美 样通朗读美展现出呢(范读)轻声读读两互相读读指名读
生：金色鲤鱼长肥句特喜欢喜欢鱼鲤鱼颜色特美肥
师：读读句话吧(生读)
师：听出句话确实美家读读吧指名读两互相读
出示课件：鲤鱼
师：颜色样喜欢喜爱情溶入句话中吧范读互读指名读齐读
师：找句
生：湖边芦苇中藏着成群野鸭句话美喜欢野鸭野鸭藏着(读句)
出示课件：芦苇野鸭
师：高高芦苇咦成群野鸭呢
生：藏起
师：野鸭时隐时现芦苇挡住捉迷藏似谁读读句(指名读)
师：补充(没)
师：现请闭眼睛边听边想象幅样画面(老师读全文)
睁开眼睛根理解全文读读指名读第节第二节
(三)提高欣赏
师：诗歌通河水稻田荷花鲤鱼野鸭展现幅生动美丽田野画面想解田野景色肯定仅仅现请解田野景色描绘两先互相说说然指名描述
师：描绘真姿彩想描绘老视眼中田野愿意欣赏
播放音乐田野时演示CAI课件五动画
配词：
1田里满眼绿色农民辛勤耕耘
2秋天高粱成熟红红高粱微风中点头微笑
3青青草野花遍紫黄红粉争香斗艳
4屡屡灿烂阳光透茂密枝叶林间林间绿式样深浅明暗5水塘里碧玉盘似莲叶浮水面淡黄色莲蓬亭亭玉立雪白莲花张开笑脸蜻蜓飞更情趣
师：家描绘幅田野风光喜欢
师：课田野首诗歌优美生动果配美妙动听音乐更锦添花愿意听听(播放VCD田野)
教学反思：学生歌词中体会美画面
第 二 三 课 时
教学容：田野召唤(歌曲)
教学目标：
1弹跳欢快活泼声音演唱田野召唤
2学生认识表现田园音乐优美欢快
教学重难点：欢快活泼声音演唱田野召唤
教学准备：钢琴田野挂图
教学程：
组织教学
1师生演唱师生问歌
2做放松运动
二新课教学
1导入：家请田野挂图起复学歌曲田野面学首关田园歌曲田野召唤
2教师范唱
3模唱歌曲
4节奏读歌词
5画图：读歌词绘画形式表现出
(学生歌词容表现画)
6教师歌曲处理
歌曲具气蓬勃热情奔放特点歌曲开始鲜明音乐形象表现出春天田野片生机勃勃景象精神爽朗句前两节弱起节音反复三度跳进明朗感觉句第三节八分休止符运感欢快活泼跳跃
三结：
教学反思：
学生知道表现优美田园景色音乐特点方式表现出幅田园景
第四课时
教学容：欣赏前奏曲步舞曲
教学目标：
1通乐曲绘画作品欣赏散文朗诵解表现田园景种艺术形式特点
2根学生生活验掌握艺术手段创造性表现幅田园景
教学程：
1 音乐绘画着密切联系表现种意境材料种声音种色彩先请学欣赏英国画家康斯泰拨尔埃塞克斯微合公园想想画面表现什
2讨什样音乐意境幅画意境相似
3 教师简介法国作曲家步舞曲间奏曲旋律优美绘画意境相似欢乐颂庄严适合表现幽静田园景
4 绘画音乐语言表现田园景教师出示散文知道康桥片段指导学生感情朗诵
5 试试间奏曲步舞曲伴奏朗诵感受音乐伴奏没音乐朗诵什
6 启发学生想想艺术形式表现(唱歌雕塑影视等)环节根学生具体情况定
7分组准备艺术形式表现幅田园景
8分组展示师生评价
教学反思：
学生知道表现优美田园景色音乐特点方式表现出幅田园景
第三单元 民族节日
第课时
教学容：学唱歌曲快乐泼水节
教学目标：
1富表情演唱快乐泼水节
2初步解少数民族丰富彩民族节日产生进步解愿音乐亲感
3学会傣族舞蹈动作音乐表演
教学程：
1导入：(播放泼水节录片段)
师：天学唱歌曲表现傣族民泼水节情景
2学唱歌曲快乐泼水节
(1)教师范唱播放范唱带学生歌曲容情绪音调节奏速度解
范唱录音学唱歌词注意区分XX XX X X XX两种节奏第二段歌词 ∣水 鸟∣节奏正确难点结束句中哎罗两字起第二拍半句指挥手势予提示
(2)引导学生分析乐谱两乐句节奏完全音调相两处音调唱准
(3)学唱第二乐句歌谱结合运听唱法
(4)伴奏带学唱遍歌词
(5)介绍傣族乐器锣象脚鼓斗争部分学生锣铃鼓模仿音响
3学生傣族舞蹈动作音乐表演
傣族民少数民族样歌善舞民族舞蹈动作特点难学请学着老师学跳傣族舞蹈动作
三音乐活动：学生初步学会伴快乐波水节音乐起舞作兴变化教师找傣族风格乐曲代快乐泼水节学生更增添兴趣更接触傣族风格音乐
四边唱边舞蹈中结束全课
教学反思：
学生课极兴趣热情唱歌时感情投入歌声整齐音乐活动积极参
第二课时
教学容：欣赏弹拨乐合奏塔吉克节日中阮独奏火节夜
教学目标：
1继续培养良倾听音乐惯音乐展开丰富想象
2 初步解塔克族该民族乐器常民族乐器鹰笛手鼓解火节概况民族乐器中阮
3学演奏手鼓乐曲伴奏
教学程：
1导入
师：节课学表现傣族泼水节欢快情景歌曲快乐泼水节天傣族山乡旅游参加火节现先欣赏中阮独奏火节夜
2欣赏中阮独奏火节夜
提出求：学已四年级欣赏乐曲会越越越越听器乐曲没歌词该样欣赏呢首先着哼唱遍听题说出乐曲曲名作者欣赏音乐重目标者听音乐时根乐曲标题展开联想相象想象越丰富乐曲理解越深音乐语言越熟悉注意乐器音色
(1)初听乐曲教师学唱题A求初步记住
(2)复听题A
(3)复听全曲求学生充分展开联想想象
(4)完成课作业：AB两段旋律填速度表情语
3欣赏弹拨乐合奏塔吉克节日
(1)简介塔克族鹰笛手鼓
(2)初听乐曲
(3)教师学唱题求初步记住边XX X X节奏型题伴奏
(4)学手鼓演奏方法部分学生持手鼓实践部分学生模仿击手鼓动作
(5)教师奏题音乐学生手鼓伴奏
(6)复听乐曲
4结：
教学反思：学生专心投入欣赏音乐学手鼓音乐伴奏
第三课时
教学容：学唱歌曲达慕歌
教学准备：媒体课件钢琴
教学目标：
1解蒙古族节日达慕
2初步接触歌曲吐字清楚感情演唱歌曲唱出气势
3结束句设计力度变化
教学重难点：相关文化渗透情感启发吐字清楚感情演唱歌
教学程：
组织教学
1 学生美丽草原家音乐进入教室
2 师生问
二新授导入
1美丽蒙草原
师：风吹绿草遍花彩蝶纷飞白鸟唱弯碧水映晚霞骏马似草朵牛羊似珍珠洒啊牧羊姑娘放声唱愉快歌声满天涯(美丽草原家背景音乐)刚听音乐描写里
生：蒙古草原
师：际草原绿色草五彩繁花白色羊群枣红马远处缓缓起伏丘陵挺拔白桦林盛夏蒙草原广袤蒙古草原空灵藏北草原绚丽木兰围场优雅巴音布鲁克然柔美漂亮草原唯阳刚豪放走进蒙古草原领略美丽豪放……(播放课件课件带领学生观赏草原美景学生汇报交流相关民族文化：理位置生活惯服饰节日等等)通学生汇报教师时补充结合课件学生听觉视觉刺激带领学生解蒙古族引发学兴趣引导蒙古节日
2热闹达慕
师：知道蒙古盛节日什
生：达慕
初听环节带着老师提出问题认真聆听达慕歌解旋律理解歌词容
师：歌中写什(请学读词)
师：中解达慕情况
生：穿节日服装骑马赛参加达慕节日场面热闹晚载歌载舞拉马头琴庆祝节日……
师：学说真盛节日更深解
学生组单位讨查找相关资料组单位作汇报
(播放课件达慕歌作背景音乐)学生进行组汇报进行信息交流
教师结合课件作补充学生解达慕历节日活动容现达慕等信息达慕蒙语意游戏娱乐集祭祀竞技娱乐祝福体民族体育盛会
教学反思：
学生唱歌时感情投入歌声整齐
第四课时
教学容：音乐活动欢腾达慕
教学目标：
1进步激发学生音乐学兴趣少数民族节日情
2培育学生交流合作力创造力
教学程：
1 导入
天请学组织参盛达慕会请家课中摔跤赛马射箭唱加油歌等五部分容部分容求学伙伴合作创造表现摔跤课规定节奏X—∣X X ∣X—∣X 0∣规定5 61 2 3五音选择中两种性学创造精神例：1F 24
5—∣5 5∣5 5∣5 0∣5—∣6 5∣6—∣5 0 ∣1—∣5 6 ∣1— ∣5 0∣
嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨
1—∣6 6∣5—∣6 0∣
嗨 嗨 嗨 嗨 嗨
射箭课中规定 X—∣X 0 0 ∣X—∣X 0 0 ∣节奏X— 表现箭飞出声音X 0 表现箭中靶声音现请学击乐器模仿动脑筋许非常规演奏方法培育创新思维请学注意第21页排成圈状图片图片表明活动路线时针逆时针加油歌开始中间插入摔跤射箭歌唱赛马加油声中结束现请学分成四组家商量设计活动果进行组里谁表现摔交伴唱谁表演赛马谁击乐器伴奏伴奏谁表演射箭谁击乐器模仿声音效果果模仿谁唱达慕歌干什谁唱加油歌固定固定唱遍等
2学生分四组相互交流商讨设计教师巡回指导启发应尊重学生意见搞成千篇律
3学生分组表演师生评价
4综合四组表演四组摔交射箭歌唱赛马表演拉拉队唱加油歌形成高潮
教学反思：学生音乐活动中积极参创新力
第四单元
第课时
教学容：学唱歌曲牧童
教学目标：
1通组学教师指导学等方式正确掌握歌曲旋律节奏培养学生演唱二声部合唱力
2感受切分节奏教师指导种节奏表达快乐情绪歌声表达出
3通学唱歌曲感受体验然真挚歌声表现歌曲活泼情绪
教学重点：感受体验歌曲活泼情绪
教学难点：训练学生二声部演唱力
教具准备：图片(牧童羊白云鲜花绿草……)音响资料钢琴歌谱
教学程：
激情导入
1学生听音乐做喜欢动作进教室音乐采请美丽村庄
2师：天老师带家美丽方玩玩竖起耳朵闭眼睛仔细听听想想什样方
音乐起(背景音乐采歌曲旋律)
配乐旁白(蓝蓝天空白白云朵白云面片绿油油青草远处手提着羊鞭身背着笛孩赶着黄牛群雪白爱羊走羊清澈水高兴草起滚津津味喝起孩高兴取出笛吹起听悠扬笛声传……)
3学生回答
师：方什样方仿佛见什
生：仿佛草原许牛羊……
4请学生贴出画面
(1)师：美丽方贴画出吧
(2)学生选择背景画黑板进行贴画
(3)点题：师：猜猜牛羊谁赶牧童什意思
(4)生：牛羊牧童赶牧童放牧童
(5)贴出牧童出示课题
二学唱歌曲
()掌握节奏
1师：美丽画面老师禁想起首歌听……
2听录音范唱(出示歌谱)
3师：歌曲演唱情绪什样
4生：非常高兴热烈欢快……
5师：歌曲采什演唱形式
6生：二声部合唱
7学生慢速节奏读第段节奏
8出示切分节奏X X X
9师：切分节奏歌曲什方出现出现次(学生指出切分节奏歌曲中运)
10学生组讨
11师：说说切分节奏歌曲增添音乐色彩
12生：切分节奏运音乐显活泼跳跃
13师：带着种活泼欢快情绪朗读歌词
14生：
15音乐伴奏节奏读歌词(快乐情绪读歌词)
16师：面进行赛分三组组段节奏读歌词组节奏准确表达出活泼欢快情绪
17组赛(老师进行评价)
(二)视唱曲谱
1出示高声部旋律
2师：组单位进行歌谱学组学认真速度快
3组进行学老师巡视指导
4师：老师检验家学样教师钢琴伴奏演唱歌曲高声部旋律
5学生采拍手形式学生充分感受切分节奏体会乐曲快乐情绪
6学唱二声部旋律
(1)听歌曲(完整播放歌曲)
(2)师：觉次播放旋律刚演唱旋律什句声学生回答指出歌曲声处
(3)教师出示二声部旋律
(4)分组学唱第二三句旋律
(5)师：组试试演唱中句(教师钢琴指导音准)
(6)组进行演唱
(7)师：旋律接龙老师演唱第句三句组句样
(8)生：太棒
(9)完整演唱歌曲旋律
(10)两声部完整演唱歌曲旋律
A老师演唱高声部学生演唱低声部
B学生分两组进行合唱
(11)师：样学迫想唱词面试着歌词填进演唱
(12)生：
(13)分两声部进行填词演唱
三知识扩展：
1师：知道歌曲牧童区歌曲
2生：蒙古族外国……
3教师介绍：牧童斯洛伐克民歌斯洛伐克爱国家拥肥沃原连绵高山峻岭牧童家乡放声歌唱
4国旗
5首：布拉迪斯发口：539万面积：49万方公里
6风景欣赏：
四结：课寻找斯洛伐克相关材料
五牧童欢快旋律出教室
教学反思：
收集整理资料音乐活动中积极感受积极参
第二课时
教学容：
1继续学歌曲牧童
2欣赏歌曲牧童
教学目：
继续学歌曲牧童教师指导丰富学生情感体验引导学生创造性表现歌曲欣赏歌曲山童解感受中风格题材体裁艺术作品
教学程：
组织教学：
1听音乐斯洛伐克民歌牧童进教室
2老师起律动脚节拍准确
二复歌曲
1歌曲牧童作发声训练唱(绿)老师弹奏旋律
2放磁带学生复歌曲牧童
三歌曲处理
1牧童首江苏民歌歌曲节奏舒展旋律优美抒情唱首歌时声喊表情唱第三段歌词出现呦老师启发赶羊时绵唱声衬词老师放音乐谁唱听谁表情唱
2分组讨创编歌曲力作探讨三角铁敲击放法
3放音乐表情演唱部分学表演三角铁老学生起表演
四唱新歌
学想问问牧童放牧仅放羊放什动物天学唱首牧童放牛歌曲放牛歌(样画面点击鼠标出现牛群牧童歌曲)
1放课件放牛歌两遍学生默唱
2老师弹奏声唱歌曲学生声哼唱
3学歌唱中仿佛什(学生展开想象)
仿佛牧童吹着笛骑着牛兴致勃勃家回情景
4唱遍仿佛牧童老师放牧样兴致勃勃回家(放音乐学生唱)
五欣赏牧童里
1牧童啊天放牧天牧童知放牧爸爸咦牧童听首歌学歌曲中找答案(放牧童磁带)
2谁找答案
3师：找牧童希学读书呢实现学愿牧童高兴啊
六结：回顾牧童日生活
复歌曲牧童学生表演
复放牛歌加锣敲镲节奏没拍手拍腿跺脚
教学反思：音乐活动中积极参
第三课时
教学容：活动：创编山林歌谣
教学目标：引导学生采集生活中声音结合音乐作品中描述积极发挥学生想象力创造里引导学生创编山林歌谣
教学程：
1播放歌曲山童
2导入：歌曲中描写林间声音
山风：呼呼呼呼
草：唆唆
羊跳：蹦达蹦达
鸟：唧唧喳喳
泉水：叮叮咚咚
3展示学生收集声音
泉水：哗哗哗哗
草：唆唆
鸟：叽喳叽喳
马蹄：嗒嗒嗒嗒
4声部节奏：学生收集声音转成节奏模仿改二声部三声部等
：泉水：哗哗哗哗
马蹄：嗒嗒嗒嗒
草：唆唆
鸟：叽喳叽喳
5旋律写作练
(1)歌曲中样描叙声音听歌曲山童
(2)组单位选种形象创编旋律
求：选书定节奏型旋律写作do re mi sol la
(3)组展示
(4)根学生情况学生创作单声部旋律组合成二声部旋律
6学生作品录制收集学生档案夹
教学反思：
音乐活动中积极参学生富想象力音乐感受力表现力积极合作完成学务
第四课时
教学容：
1复演唱田野
2欣赏钢琴独奏曲牧童短笛
教学目：
1歌曲：表情演唱田野学生感受乐曲情绪思想容感受音乐诸表现手段塑造音乐形象作激发学生体会首乐曲(歌曲)果速度力度等产生变化情绪着产生变化效果
2通演唱欣赏进步激发学生热爱祖国热爱然思想感情
教学重点难点：激发学生感受音乐作品情绪理解作品塑造音乐形象描绘容提高学生欣赏音乐作品力
教学准备：录音机磁带黑板图画
教学程：
播放音乐学生击拍进入教室
二组织教学(略)
三基练
1发声练(黑板)
1F 24
0 5|1 3|6 5|5 4|3 5|2 1|1‖
求稳呼吸优美音色发音气呵成中间停顿半拍起唱难点发音时先弱强发音时腭然抬高高音容易唱圆润响亮
2视唱练
1C 24
01 34|5|56 7i|5|56 54|3 1|22 65|1‖
教师展示板书教鞭指谱视唱指出练半拍起唱时出现连音线第二节第四节5时值增长唱成二拍半
视唱时先放慢速度学生充分体会半拍起唱特点然加快速度视唱
四复歌曲
田野首描写田野美丽壮观富饶歌曲歌曲九八0年获第二次少年童歌曲评选等奖求学生宽广优美声音演唱
()复曲谱
1分析曲谱指出容易唱错方
：第乐句 6 5|3 5|13 2| 错 唱成 6 5|3 5|13 2|2 0|
第二乐句3 5|6 66|5 3|2|20 32| 错 唱 成 3 5|6 66|5 3|2—|
第三乐句3 2|1 7|61 5| 错 唱 成 3 2|1 7|61 5|
1 2|3 33|3 33|2 5|1| 错 唱 成1 2|3 33|2 5|1|
2教师钢琴弹奏曲谱15段学生琴声出拍认真默唱15段曲谱
(二)复歌词
田野首描写田野美风光歌曲歌词写：美丽田野碧绿河巍巍群山金色 鱼成群野鸭远写静写动面写天空优美动听曲谱生动形象歌词融合起正幅幅美丽壮观山水彩画描绘出祖国山河美丽江山骄
1分析歌词探讨唱歌
提问讨：学请家想然歌曲生动优美应该演唱田野首歌呢(力度速度呼吸咬字情绪等方面入手)
2教师播放录音15段学生认真细听(利空白磁带先录15)
3教师指挥学生表情演唱全曲
六欣赏
启发谈话：
学天欣赏容钢琴独奏曲首描写田园风味钢琴独奏曲乐曲名称做牧童短笛板书：牧童短笛
()介绍作者作品作品表现容牧童短笛作者贺绿汀国著名音乐家牧童短笛代表著作九三四年
(二)听完全曲听回答列问题：
1牧童短笛乐段组成情绪样(分成三乐段)
第乐段速度徐缓旋律悠扬
第二乐段速度欢快旋律流畅
第三乐段第乐段完全现
(三)分段分析分段讲解分段欣赏全曲
第乐段1G44拍乐段位手法写成乐段里教师启发学生想象引导学生理解乐曲表现容乐曲两声部起彼落正两牧童牛背歌
播放录音第乐段
第二乐段
乐段面C调转G调44拍转24拍速度明显加快通听讲想讨学生感受理解作品想象丰富发言胆学鼓励表扬(：学生认两牧童田野里互相追逐嬉戏牛背两水仗)乐段听分析
第三乐段
段第乐段完全现曲调稍加装饰乐曲显更加流畅紧凑欢快情绪显十分安谧乐曲更加充满诗情画意乐声渐弱结束明亮高音区诗意未感段听分析充分时间学生思考学生理解作品曲表现容象回第乐段：两牧童重新坐牛背吹笛歌赶着牛慢慢回……
(四)欣赏全曲
分段分析分段欣赏全曲教师应学生完整缺全曲听遍便学生加深全曲(整体)印象遍教师中间作插话免断学生思路
(五)讨谈体会
七课堂结布置作业：
教学反思：
养成安静聆听音乐惯积极参体验乐曲带情绪
第五单元 乡桥
第课时
教学容：学唱歌曲阿维翁桥
教学目标：
1快乐演唱歌曲
2谐学合作演唱二声部合唱
3根歌曲创编舞蹈动作
教学程：
感受歌曲阿维翁桥
1居住方水水方桥桥承载着类智慧见证着历史变迁类社会文化生活缩影类文明象征天开始学桥样单元通学桥解类丰富情感生活先听首桥命名歌曲阿维翁桥
2首欢快舞曲音乐简短曲调易节奏规整适宜舞蹈
二学唱歌曲阿维翁桥
1请学生学唱阿维翁桥
2采取独唱齐唱两种演唱形式分演唱歌曲第段第二段鼓励学生出判断段采齐唱较段采独唱较
三合唱部分学唱
1教师板书低音声部骨干音：
sol sol| do do|sol sol| do do|
sol sol| do do|sol sol| mi do|
教师演唱高声部曲谱学生高声部第二节进入轻声演唱低音声部骨干音注意结束结misol三度音程结合
2请部分学生演唱高声部曲谱部分学生演唱低声部曲谱轻声合唱高低声部分分延长歌词轻声合唱
四听音乐创编舞蹈
1歌曲唱会音乐引导学生创编简单舞蹈动作发表意见展示设计
2学生集体学中两动作
3学生围坐圈请三五学生唱着歌曲邀请座位学跳舞
五结束全课
教学反思：
学生欢快情绪演唱歌曲谐演唱二声部旋律
第二课时
教学容：
1课堂乐器演奏阿维翁桥
2欣赏歌曲北京桥桥
教学目标
1学课堂乐器演奏阿维翁桥
2欣赏歌曲北京桥桥
教学程：
()导入课题 复堂课学歌曲阿维翁桥
(二)听音乐初步感受乐曲桥
(三)听乐曲桥感受音乐情绪
1首歌曲描绘水乡桥特点请学听音乐回答水乡桥什特点歌曲采取什音乐形式表现
2歌曲说话口气长短节奏舒展音调描绘水乡桥特点歌曲第二段描写桥果歌唱什
3作曲家第二段里歌唱游子思乡情曲调节奏第段什作曲家什样处理
4歌曲高潮安排歌曲接尾声处请学着录音机学唱体会体会应该什样情绪演唱
(四)聆听歌曲桥介绍知道桥
1歌曲背景说说学知道桥
2聆听歌曲桥说说描绘桥祖国什位置
3歌词判断歌曲曲调特点判断
(五)初步感受歌曲北京桥
1歌曲桥具什方特点许学生法判断面听首歌曲两首歌曲听听首歌曲更北方音乐首更南方音乐
2听歌曲引导学生思考首歌曲取什曲名较合适
(六)欣赏歌曲
1聆听北京桥感受歌曲情绪说说基情绪
2聆听音乐根歌曲情绪变化说说歌曲分部分
3着录音机哼唱前奏间奏尾声说说伴唱部分歌曲中表达什情绪意境
4着录音机哼唱歌曲说说歌曲歌副歌音乐什
(七)较桥北京桥阿维翁桥三首歌曲异
根学生力理解发挥畅欲言
(八)课堂乐器演奏阿维翁桥
1学生试着默弹歌曲曲谱
2唱歌词乐器伴奏
3请部分学生唱歌部分学生舞蹈部分学生演奏课堂乐器集体表演
第六单元 音乐中事
第课时
教学容：听妈妈讲事情
教学目标：学生体验歌曲意境基情绪然语言表达歌曲理解
教学重难点：唱变音唱变音注意音准确性
教学程：
导入：
请学踊跃发言说说妈妈讲事时什感受面听听首歌曲中朋友听妈妈讲事情景什感受学听什感受
二欣赏：完整欣赏全曲学生体验歌曲意境基情绪然语言表达歌曲理解请学说说听什感受
介绍歌曲：歌曲分成三部分第部分叙述公美丽恬静夜晚听妈妈场院里讲事幸福场景第二部分叙述妈妈旧社会痛苦生活控诉旧社会公第三部分第部分重复歌曲带现三部曲式结构
1歌曲：
教师弹奏乐段歌词旋律学生琴轻声哼唱体会歌曲感情
第二乐段进行欣赏第段进行较情感什
演唱形式听辨乐段演唱形式什演唱形式表现情绪表达情感歌曲表达情绪紧密联系时学生进行思想教育
四复听全曲求学生说出全曲中重复旋律者乐段
全体演唱老师学生起演唱
完整复听全曲说说歌曲中重复出现完成听听想想
五结：天感受写写成日记
教学反思：学生表现力演唱歌曲
第二课时
教学容：欣赏弦乐鹅妈妈组曲拇指事瓷偶女皇
教学目标：
1欣赏弦乐鹅妈妈组曲拇指事瓷偶女皇
2展开想象根音乐讲述拇指事瓷偶女皇事
教学程：
()复歌曲听妈妈讲事情引新课
1复歌曲听妈妈讲事情
2 引入新课法国作曲家拉威尔创作弦乐作品鹅妈妈组曲音乐叙述鹅妈妈讲5事天起听听中两事鹅妈妈讲两什样事请学听音乐回答
3 两首乐拇指事瓷偶女皇请学生回答首拇指事首瓷偶女皇什教师根情况次播放音乐
(二)欣赏弦乐拇指事
1 谁知道童话拇指事请学讲讲拉威尔创作乐曲拇指事讲什听音乐进步感受乐曲说—说乐曲中拇指事
2教师带领学生音乐哼唱乐曲中题请学生说说题音乐形象
3学生乐曲伴奏讲述根音乐想象事情节
(三)欣赏弦乐瓷偶女皇
1 教师讲述童话剧瓷偶女皇拉威尔创作乐曲瓷偶女皇童话事完整叙述听音乐正确回答
2 步感受乐曲说说乐曲什风格音乐作曲家什采取样风格音乐
3 教师带领学生音乐哼唱乐曲中题请举生说说题音乐形象辨乐曲中演奏题奏乐器说出种乐器属弦乐中乐器组
4学生乐曲伴奏讲述根音乐想象事情节
(四)教师结合堂课容总结课
1齐唱独唱两种表演形式结合方式演唱听妈妈讲事情
2结合堂课欣赏弦乐鹅妈妈组曲拇指事瓷偶女皇说说作叙事性音乐堂课演唱听妈讲事情堂课欣赏乐曲音乐风格表现形式等方面差
教学反思：说出否喜欢乐曲说出理
第三课时
教学容：学唱表演歌曲老鼠象
教学目标：
1学唱歌曲老鼠象表情演唱
2完成老鼠级节奏游戏
3演唱中表演老鼠象
教学程：
()简短回顾两堂课容引新课
1两堂课学听妈妈讲事听鹅妈妈讲拇指事瓷偶女皇堂课听听老鼠象事
2放录音老鼠象
3教师板书老鼠象节奏游戏请学生分组练力求两种动物形象表现出然组合起
4请学生朗读歌曲第二段老鼠……注意朗读音量语气然朗读中加入老鼠象二声部节奏背景
(二)教师范唱老鼠象
1教师范唱歌曲教师演唱前求学生先表演老鼠象节奏游戏作歌曲前奏教师演唱中求学生朗读表演带节奏背景第二段歌词师生合作完成老鼠象歌唱
2教师学生琴学唱歌曲鼓励学生积极学唱快做歌声讲述老鼠象事
3教师分析歌曲中紧凑舒展劳动形象引导学生思考处理歌曲演唱尤歌曲二声部合唱部分舒展开阔然学生演唱中教师加入二声部合唱低音声部
(三)教师带领学生学唱二声部合唱
1高声部轻声哼唱中哼唱低声部音高先放慢速度学唱
2两产部听方声部战声部融合感觉时稍微调整音量达两声部音量衡
(四)合成表演结束课
教学反思：
学生表现力歌唱表演老鼠象谐演唱歌曲中合唱部分
第四课时
教学容：欣赏钢琴独奏曲洋娃娃梦
教学目标：
1欣赏钢琴曲洋娃娃梦
2根播音乐创编洋娃娃事音乐表演
教学程：
()复堂课容导入新课
1演唱表演老鼠象
2告诉学生堂课欣赏乐曲洋娃娃关认真聆听洋洋娃娃做什
(二)欣赏音乐洋娃娃梦
1听录音教师弹奏请学生弹奏洋娃娃梦
2启发学生思考乐曲表现洋娃娃种情绪洋洋娃娃身边发生事情节
3请学生着音乐讲述联想容
(三)听音乐创编洋娃娃事
(四)洋娃娃梦音乐背景表演
(五)分组表演整单元四项容(五事)结束全课
教学反思：欣赏乐曲富想象力学生愿意参表演活动中
第七单元 民族舞步
第课时
教学容：学唱歌曲秧歌舞
教学目标：节声乐教学综合课通生学组学教师指导学等方式正确掌握歌曲旋律节奏教师指导感受歌曲热烈欢快情绪教师指导帮助学简单秧歌舞伴奏谱
教学程：
1导入：教师播放录民间秧田队
提问：做什种舞蹈形式什什伴奏形式
2揭示课题
3初听歌曲：提问：歌曲情绪
4记忆歌曲旋律：歌曲分成句
5学唱歌谱组单位运已知识学歌谱
6教师指导学：正确演唱歌曲中附点音符前十六分音符节奏
7学歌词：指导学生正确演唱
8学锣鼓点：提问：歌曲中样声音表现锣鼓
9出示节奏谱：组学分组进择乐器先节奏谱练
10课拓展：学生分成干组组选项目(舞蹈乐器歌曲)进行研究性学舞蹈组：学基秧歌舞步创编简单舞蹈组合唱歌组：搜集国区秧歌资料(文字音响)乐器组：创编演奏秧歌锣鼓节奏歌曲伴奏
教学反思：
学生积极参音乐活动运已音乐知识掌握学歌曲力提高
第二课时
教学容：
1学民族舞蹈秧歌
2复歌曲秧歌舞
教学目：复歌曲秧歌舞教师组织学生组形式汇报学成果丰富学生情感体验引导学生创造性表现歌曲
教学程：
1导入：播放回曲秧歌舞
2唱歌组汇报：
介绍秧歌历史发展请学欣赏收集秧歌曲
演唱创编新词秧歌舞教唱全体学
3乐器组汇报：
学会乐器演奏歌曲
锣鼓秧歌伴舞节奏选书固定节奏学生创编新节奏型
学生乐器组伴奏演唱歌曲秧歌舞
4舞蹈组汇报：
介绍秧歌基步伐
全体学生舞蹈组组织拍动学秧歌步够歌曲秧歌舞伴奏翩翩起舞
舞蹈组表演创编秧歌舞组合(具：手绢扇子)
5学生锣鼓声中载歌载舞表演唱秧歌舞
教学反思：
学生组学中合作情况良收集整理宣讲资料力提高音乐活动中积极参
第三课时
教学容：欣赏阿细跳月
教学目标通欣赏民乐合奏阿细跳月记忆乐曲旋律题感受乐曲情绪旋律特点学彝族跳月基动作
教学程：
1导入：欣赏乐曲快乐罗梭
提间：谁知道首乐曲名字国少数民族舞曲
年级欣赏彝族舞曲快乐罗梭天欣赏首彝族乐曲阿细跳月
2初听乐曲体验乐曲情绪(热烈)
3介绍乐曲名称：
阿细彝族支系聚居云南省红河州弥勒县西山带阿细歌善舞常相聚月舞蹈称跳月阿细跳月喜爱普民间优秀集体舞蹈
4视唱乐曲题：
掌握54节拍特点：体会乐曲旋律特点
加domisol旋律音没出现faxi两音：节两拍52 1组成
5运课堂乐器演奏乐曲题
6听乐曲：
52 1处拍手
7听乐曲：题乐曲中出现少次(14次)
8分段欣赏：
①第部分：题出现次次什变化(高音笛三弦全奏等)
②第二部分：题出现次音色什变化
③第三部分：题出现次速度什变化
9欣赏舞蹈阿细跳月
l0教授彝族跳月基步伐：
右脚右侧步左脚右脚右脚右侧步左脚右脚方空中蹬两拍
左脚左侧步右脚左脚左脚左侧步右脚左脚方空中蹬两拍
学生两排相方相相反空中蹬脚两拍击掌两次
11阿细跳月乐曲声中边舞边唱(拍手处：嗨嗨)
12课外拓展：收集典型少数民族舞蹈资料学种民族典型舞蹈动作
教学反思：
学生课堂积极参学生安静聆听音乐积极参体验乐曲带情绪学生运肢体语言表现乐曲热烈欢快情绪
第四课时
教学容：活动：民族歌舞
教学目标：组合作学形式学生根民族歌曲创编简单民族舞蹈培养鼓励学生创造精神创新意识
教学程：
1导入：欢快优美舞蹈爱中华节课拉开序幕
提问：告诉刚段舞蹈中出现少数民族
汉族蒙古族藏族傣族维吾尔族鲜族
2民族歌曲擂台赛：通游戏形式复学旧知识进步调动学生学兴趣面教学起铺垫作
3学少数民族舞蹈特点：
学方式学生初步解国少数民族舞蹈特点中华民族博精深元文化
蒙古族舞蹈雄壮力朴实奔放维吾尔族舞蹈利落轻快婀娜姿傣族舞蹈动作细腻优美抒情藏族舞蹈气势磅技巧性强汉族舞蹈更种类繁争奇斗艳
4组单位运已舞蹈基础民族歌曲进行兴歌舞创编活动
①根金孔雀轻轻跳歌曲创编傣族舞蹈
②根快乐幸福歌曲创编藏族舞蹈
③根草原赞歌歌曲创编蒙古族舞蹈
④根新年歌曲创编汉族舞蹈
⑤根娃哈哈歌曲创编维吾尔族舞蹈
5学生汇报展示创编节目〔条件学校提供简单服装道具〕
教学反思：学生积极参音乐活动
第八单元 八音盒
第课时
教学容：合唱歌曲铃响叮
教学目标：
l培育学生热爱然乐观信生活态度歌声面部表情中表现出
2歌声整齐吐字清晰灵巧合唱初步谐
3背唱首歌曲
教学程：
1导入
教师介绍单元名称八音盒意义先介绍八音盒(找八音盒实物)讲述单元取名八音盒含义
雪橇说熟悉陌生居住北方难体会坐雪橇滑行乐趣确实解雪橇影视中见学知道雪橇什途(学生议)雪橇初雪里运送物资供旅游者娱乐体育赛学知通雪橇什拉(学生议)般马狗拉少数方牦牛拉(运输物资)首歌曲中雪橇马拉马脖子系着铃呢雪橇着欢乐孩子迎着风雪扬鞭唱歌学种勇敢信乐观精神更加热爱音乐热爱歌唱热爱生活乐观信唱首歌前提
2播放范唱录音(合唱)学生录音轻轻唱歌词注意第246节中弱起词句
教师琴声学唱第乐段歌词
3完全采听唱法学合唱困难效果会学生难两声部中分辨出第二声部着第声部跑教师教唱第二乐段(合唱部分)时须重点教唱第二声部基础较班级中先教歌谱教歌词
教唱程中带学反复跨越记号应注意1D调高lF
4次欣赏歌曲范唱求学生特注意合声部分努力录音里效果拢
5整体练逐步做感情投入表情愉快吐字清晰合唱谐初步背唱
教学反思：
学生演唱歌曲感情投入表情愉快歌声整齐合唱两声部演唱谐
第二课时
教学容：弦乐合奏维纳八音钟字机
教学目标：
1欣赏生动形象器乐曲中获乐趣更加热爱音乐
2欣赏器乐曲程中逐步注意节奏速度力度等音乐表现素塑造音乐形象作
3通模仿学创编培育求新求异思维创编感兴趣
教学程：
1导入
节课欣赏两首非常听非常生动形象器乐曲欣赏器乐曲已积累少验家继续努力器乐曲没歌词全音乐身表现叙述容广泛联想想象空间毫根乱想象音乐身已结少信息例旋律节奏速度音区节拍等表现容关速度说表现兴奋热烈音乐般快节奏说表现深沉思考音乐般疏例例aba显然更适合表现深沉思考情绪b节奏密更擅表现欢快紧张情绪：
面开始欣赏欣赏时静心听积极想注意音乐旋律节奏速度力度等什特点常坚持样欣赏音乐音乐欣赏水提高
2欣赏弦乐合奏维纳八音钟
课插图谈起介绍八音钟维纳(学生参加议)
介绍作曲家柯达伊
维纳八音钟柯达伊名作(哈里亚诺什组曲)中第二首描写哈里正吹牛说国王公维纳王宫游逛宫中八音钟乐曲开始出现八音齐鸣音响然出现课中列出题题时出现次表现八音钟里鸟正欢乐舞蹈学想象王宫台八音钟台音乐显非常热闹
欣赏音乐
请学生谈谈听初步感受
复听提醒注意题音乐乐曲中出现次课中求填写音
单独播放题音乐遍求学生完成填空练程中应反复提示 三音供选择(简谱填充非常方便线谱先明确do’第五线正确填写)
3欣赏弦乐合奏字机
现字机早电脑代学少见字机偶尔旧货市场见教师介绍字机找实物带进课堂学生观察
首乐曲形象描绘字机工作时声响非常形象十分生动作者安德森美国轻音乐作曲家十分擅长创作形象鲜明逼真弦乐品尤十分重视童创作出听生动曲例早已欣赏跳圆舞曲猫切分间闹钟等出手
欣赏音乐
请学生说说听感受
复听提醒注意回铃声音掉转机头声音学生音乐模仿字机字动作动作求统应注意合着音乐节拍
分组选合适击乐器乐敲击
4创编
意义创作练先唱唱课中出示例子(叮铃铃叮铃铃快乐歌)
手机铃声样呢(学生议)手机铃声五花八门发出嘟嘟声响电话铃声相似更段电子音乐方面设计定局限叮铃铃声响样节奏变面 然连接难点现桌组两组商量
教师抽查组创作(出口头)学生记谱力欠缺学生唱教师记
教师选择公布师生演唱评议
样方法填写行车铃声
拓宽学生音乐思维教师叮铃铃三字学生提供种节奏：
等
教学反思：
学生专注感受乐曲音乐创编活动中表现音乐思维力
第三课时
教学容：音乐活动铃响叮
教学目标：
1熟练演唱铃响叮合唱更加谐动听
2分组合作表演铃响叮时充满信配合
3歌声器乐动作参表演感受集体学音乐愉悦
教学程：
1导入
前节课巳初步学会合唱歌曲铃响叮带课演唱演奏表演结合起音乐海洋里表演创造切胆害羞卑扫光
2复歌曲铃响叮
成熟练背唱富表情合唱谐
课求设计力度变化造成雪橇远远情景教师加前奏提示速度力度：
3分组第二乐段配击乐器
请学生思考探索：选课堂击乐器什乐器奏表现叮叮铃声表现雪橇渐渐远效果乐器采什节奏节奏型什等
抽查组教师弹琴(第二乐段)学生配击乐器师生评价
4课堂乐器演奏第二乐段
技术难难调首歌应采1D竖笛难吹奏口琴法吹奏口风琴改成1F竖笛学会b7吹奏口琴唱起调略嫌高ⅰ
简单办法采lC吹奏然唱时歌声会沉闷许两全方法学生边喝边奏边演热烈气氛会弥补定调低缺陷
5分组设计表演动作
学生扮演拉雪橇马扮演坐雪橇童戴着富童话色彩头饰手中抱着布绒玩具着气球设计马拉童雀跃欢呼注意设计雪橇行进路线
抽组众表演
组表演(注意雪橇撞车)
6全班学生参活动
部分学生歌唱部分学生伴奏(课堂乐器击乐器)部分学生表演掀起高潮注意防学生情绪兴奋歌声喊引导学生做情绪热烈歌声优美
教学反思：
学生音乐活动中积极参击乐器伴奏创造性
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