移说课稿
教材分析：
移教版二年级数学册第三单元容移学生日常生活中常现象课程标准求概念进行定义更需学生背诵结性语句求学生紧密联系生活实际感知现象数学意义讲移种基图形变换图形移帮助学生建立空间观念掌握变换数学思想方法作物体图形直线方移动身没发生方改变似作移现象教材介绍种现象时注意结合学生生活验学生初步感知移
二学情分析：
二年级学生生活中见移运动现象头脑中已较感性移意识受生活验限制现象判断模糊更法想象透现象数学眼光抓住运动方式质
三说教学目标：
根教学容学生年纪特点制订教学目标
知识技：
1学生结合实例初步感知移现象
2通教学提高学生观察力动手操作力
程方法：
通学生观察动手操作探究等学活动学生历感知移程初步体验移思想方法
情感态度价值观：
学程中感受数学生活密切联系激发学生学数学兴趣
四教学重难点
教学重点：学生感知生活中移现象
教学难点：学生生活中认识移现象
五教学具
教学具：媒体课件
学具：学生学环境中书文具盒
六说教法学法
教法：
1实践操作法二年级学生处形象思维阶段学生学数学动建构知识程学生学数学程动吸收课现成结亲参充满丰富生动思维活动节课设计学生说说数数等系列操作活动运感官参学解决数学知识抽象性学生思维赖直观样矛盾促进学生思维断发展
2游戏教学法数学课程标准求学生生动具体情境中学数学教学设计注重创设图片情境激趣基点激发学生强烈求知欲巩固学新知识教育心理学中说游戏童性结合课教学容抽象性特点图片游戏作载体浅入深引入移概念
学法
1情境学法数学课程标准求教师应该充分利学生已生活验时引导学生学数学知识应生活中解决数学现实生活中问题体会学数学重性学生身边事例中找出移物体培养学生实际生活中学数学数学兴趣
2组合作法通合作交流培养学生形成良数学素养学生验出发合作中探索发现发展学生动服动参转化形成师生等协作课堂气氛教师真正成教学活动组织者引导者合作者
七说教学程
节课安排五环节分情境引入互动探究巩固拓展课堂结
情境引入
1教师谈话：学节课游乐场中认识轴称图形天节课继续走进游乐场学更数学知识
播放游乐场动画视频（视频中包括：开火车旋转飞机缆车滑梯等游乐项目）
提出观察求：请学仔细观察认真思考画面物体运动运动？（课件出示游乐场情景图：开火车旋转飞机缆车滑梯等）
提问：项目家玩？谁玩玩？（引导学生手势身体模仿玩具玩法）
学生手势等表演时教师身体语言表示
2玩具运动方法相？根运动方式试着分类？（学生汇报结果分成两类类缆车滑滑梯类旋转飞机飓风车）
学生汇报分类结果说说分类理
3谈话：观察认真会分类缆车滑滑梯样运动移旋转飞机飓风车样运动旋转节课起认识两种运动
二互动探究
1生活中移
谈话：移旋转物体图形位置变化移物体直线移动缆车前移滑滑梯斜方移瞧里观光电梯什运动？（移）
师：说真棒瞧学校观光电梯升降着条直线移动移物体图形着直线移动移
谈话：生活中样移现象（教师走窗户旁）瞧老师窗户开推开窗户运动什现象？（移）
移生活中见移现象？举例说说
学生先说组学听指名回答
师：想亲身体验移？（想）全体起立起左移2步右移2步真棒请坐生活中移现象桌面物体做做移运动？（学生边说边做）
2移移
（1）课件出示例2房子图
谈话：里座房子座房子通移相互重合？起移移（课件中房子整体移动）问房子方移动？（移）移动远？（学生语言描述左等）
谈话：说真棒瞧（课件出示移动）房子移重合起
（2）画画
谈话：果移现象表现纸该做呢？学快移移剪教材第121页学具组合作着直线排排画排汽车
三巩固拓展
1完成教材练七第4题
课件出示鱼图
谈话：鱼通移红色鱼重合涂喜欢颜色
学生独立完成教师巡视
学生交流汇报：图形通移重合？样进行移？（学生边表述边投影仪操作）通移重合？什？
2完成教材练七第5题
谈话：春天草热闹起动物草聚会呢（课件出示图形）草动物？图形通移相互重合？连连
学生组合作互相交流连连思考：图形通移互相重合？
学生交流想法（白兔蜗牛通移重合蝴蝶乌龟方移重合）
师：图形通方移图形互相重合
四课堂结
谈话：话说说什移？通节课学什收获？
学生发言
教师结：节课认识移现象滑滑梯推拉窗户样（着直线）运动现象移现象课走出教室找找生活中移
五布置作业：
寻找生活中移现象爸爸妈妈说说
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教材分析：
移教版二年级数学册第三单元容移学生日常生活中常现象课程标准求概念进行定义更需学生背诵结性语句求学生紧密联系生活实际感知现象数学意义讲移种基图形变换图形移帮助学生建立空间观念掌握变换数学思想方法作物体图形直线方移动身没发生方改变似作移现象教材介绍种现象时注意结合学生生活验学生初步感知移
二学情分析：
二年级学生生活中见移运动现象头脑中已较感性移意识受生活验限制现象判断模糊更法想象透现象数学眼光抓住运动方式质
三说教学目标：
根教学容学生年纪特点制订教学目标
知识技：
1学生结合实例初步感知移现象
2通教学提高学生观察力动手操作力
程方法：
通学生观察动手操作探究等学活动学生历感知移程初步体验移思想方法
情感态度价值观：
学程中感受数学生活密切联系激发学生学数学兴趣
四教学重难点
教学重点：学生感知生活中移现象
教学难点：学生生活中认识移现象
五教学具
教学具：媒体课件
学具：学生学环境中书文具盒
六说教法学法
教法：
1实践操作法二年级学生处形象思维阶段学生学数学动建构知识程学生学数学程动吸收课现成结亲参充满丰富生动思维活动节课设计学生说说数数等系列操作活动运感官参学解决数学知识抽象性学生思维赖直观样矛盾促进学生思维断发展
2游戏教学法数学课程标准求学生生动具体情境中学数学教学设计注重创设图片情境激趣基点激发学生强烈求知欲巩固学新知识教育心理学中说游戏童性结合课教学容抽象性特点图片游戏作载体浅入深引入移概念
学法
1情境学法数学课程标准求教师应该充分利学生已生活验时引导学生学数学知识应生活中解决数学现实生活中问题体会学数学重性学生身边事例中找出移物体培养学生实际生活中学数学数学兴趣
2组合作法通合作交流培养学生形成良数学素养学生验出发合作中探索发现发展学生动服动参转化形成师生等协作课堂气氛教师真正成教学活动组织者引导者合作者
七说教学程
节课安排五环节分情境引入互动探究巩固拓展课堂结
情境引入
1教师谈话：学节课游乐场中认识轴称图形天节课继续走进游乐场学更数学知识
播放游乐场动画视频（视频中包括：开火车旋转飞机缆车滑梯等游乐项目）
提出观察求：请学仔细观察认真思考画面物体运动运动？（课件出示游乐场情景图：开火车旋转飞机缆车滑梯等）
提问：项目家玩？谁玩玩？（引导学生手势身体模仿玩具玩法）
学生手势等表演时教师身体语言表示
2玩具运动方法相？根运动方式试着分类？（学生汇报结果分成两类类缆车滑滑梯类旋转飞机飓风车）
学生汇报分类结果说说分类理
3谈话：观察认真会分类缆车滑滑梯样运动移旋转飞机飓风车样运动旋转节课起认识两种运动
二互动探究
1生活中移
谈话：移旋转物体图形位置变化移物体直线移动缆车前移滑滑梯斜方移瞧里观光电梯什运动？（移）
师：说真棒瞧学校观光电梯升降着条直线移动移物体图形着直线移动移
谈话：生活中样移现象（教师走窗户旁）瞧老师窗户开推开窗户运动什现象？（移）
移生活中见移现象？举例说说
学生先说组学听指名回答
师：想亲身体验移？（想）全体起立起左移2步右移2步真棒请坐生活中移现象桌面物体做做移运动？（学生边说边做）
2移移
（1）课件出示例2房子图
谈话：里座房子座房子通移相互重合？起移移（课件中房子整体移动）问房子方移动？（移）移动远？（学生语言描述左等）
谈话：说真棒瞧（课件出示移动）房子移重合起
（2）画画
谈话：果移现象表现纸该做呢？学快移移剪教材第121页学具组合作着直线排排画排汽车
三巩固拓展
1完成教材练七第4题
课件出示鱼图
谈话：鱼通移红色鱼重合涂喜欢颜色
学生独立完成教师巡视
学生交流汇报：图形通移重合？样进行移？（学生边表述边投影仪操作）通移重合？什？
2完成教材练七第5题
谈话：春天草热闹起动物草聚会呢（课件出示图形）草动物？图形通移相互重合？连连
学生组合作互相交流连连思考：图形通移互相重合？
学生交流想法（白兔蜗牛通移重合蝴蝶乌龟方移重合）
师：图形通方移图形互相重合
四课堂结
谈话：话说说什移？通节课学什收获？
学生发言
教师结：节课认识移现象滑滑梯推拉窗户样（着直线）运动现象移现象课走出教室找找生活中移
五布置作业：
寻找生活中移现象爸爸妈妈说说
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