认识钟表说课稿
．说教材：
认识钟表年级册第八单元容`节课求学生整时认识学生建立时间概念初次尝试时分教学奠定基础教材编写注意学生生活验出发学生生动具体学数学认识钟面结构——整时读写法——时间观念建立序编写
般说名6岁童天起床吃饭课定时间进行样生活中潜移默化感知时间抽象概念存节课目标定：
1．认知目标：
通观察***作学生初步认识钟面外部构成结合生活验总结出认识整时方法知道表示时间两种形式
2情感目标：
通观察***作交流等活动培养学生探究意识合作学意识
3思维拓展目标：
（1）学生初步建立时间观念觉养成遵守珍惜时间合理安排时间良惯
（2）学生初步体会生活中处处数学
重点：充分认识钟面外部构成掌握认读整时方法
难点：正确说出钟面指整时
二说教法学法：
节课教学象年级学生年龄动爱玩奇心强四十分钟教学中容易疲劳注意力容易分散根特点抓住兴趣激发奇心采愉快式教学方法创设情境设计种游戏学生游戏活动中学时采动发现教学法孩子通画钟谈钟合作交流发现钟面结构样活跃学生思维激发认知兴趣充分发挥学生学积极性动性
更突出学生体位整教学程中通学生画画说说做做找找拨拨等种形式学生积极动眼动耳动脑动口引导学生通学体验学新知积极开展节课教学活动
三总体设计：
节课安排四教学环节：（1）创设情境诱发兴趣（2）参探索新知（3）应新知解决问题（4）引导学生总结全课
第层：创设情境诱发兴趣
环节中首先出示闹钟声录音家猜谜学猜出闹钟说说作样引出课题目引发学生强烈兴奋感亲切感营造积极活跃学氛围学新知创设良情景
第二层：参探索新知
环节分两步骤完成：
第步骤画画钟面做做钟面
部分容里注重利学生已知识验学生回忆常钟面画时选两画代表性学黑板板书出接全班交流引导学生观察钟面发现什？充分学生说说数数动探索性观察解决问题发现桌朋友交流合作学交流程中学生思维凌乱序容易知识转化：学生发现长针短针等教学设计中充分考虑点采电脑辅助教学时针分针作介绍充满童真语言吸引孩子接着着电脑数出钟面基结构强调时针走慢分针走快特点样组织学生思维序时培养学生语言表达力教师直接予答案更学生记忆深刻充分体现学生体教师导原
第二步骤学整时认读写
学生生活中然认识整时概念模糊更抓住重点突破难点3钟面板黑板学生通观察讨交流达成识：三钟面分针指12引导总结出分针指12时时针指时更学生参学活动中激发学生学兴趣加强时针分针区分做时针分针交朋友游戏学生动手***作拨拨里教师作示范时针拨动钟面全班学参老师方法说时刻拨钟面教学作铺垫
教学整时两种写法时先介绍汉字时表示方法教学电子表形式时充分利教材出示题图引导学生观察桌子放着什？见样钟？然巧妙知识生活实际联系起开学生记忆门学生生活中找出答案通8时两种书写形式教学学生理解掌握整时两种写法通练学生板演黑板外两钟面写法学生学致促知识化
第三层：应新知解决问题
环节中寓教乐溶练游戏中学生玩乐中巩固知识里设计三板块1：朋友天作息安排2：找朋友3：生活情境体验
1．课件出示朋友天学生边录边互相说朋友什时间做什然学生评评安排合理？样数学课堂教学变学生认识生活认识数学活动课体现数学源生活赋生活生活思想面作业铺垫
2．找朋友中学生全员参朋友带头饰（钟面整时两种写法）时间相朋友握手做朋友样设计学生进步巩固钟面两种记时方法联系时调动全班学生积极性课堂气氛推高潮
3．通买东西生活情景体验启发学生学知识解决身边问题初步建立时间观念觉养成遵守珍惜时间合理安排时间良惯
第四层：引导学生总结全课
先学生说说40分钟里学会什样？通什方法知道？学生学知识进行整理妈妈帮助设计份作息时间表
认识整时部分容分析教学设想
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．说教材：
认识钟表年级册第八单元容`节课求学生整时认识学生建立时间概念初次尝试时分教学奠定基础教材编写注意学生生活验出发学生生动具体学数学认识钟面结构——整时读写法——时间观念建立序编写
般说名6岁童天起床吃饭课定时间进行样生活中潜移默化感知时间抽象概念存节课目标定：
1．认知目标：
通观察***作学生初步认识钟面外部构成结合生活验总结出认识整时方法知道表示时间两种形式
2情感目标：
通观察***作交流等活动培养学生探究意识合作学意识
3思维拓展目标：
（1）学生初步建立时间观念觉养成遵守珍惜时间合理安排时间良惯
（2）学生初步体会生活中处处数学
重点：充分认识钟面外部构成掌握认读整时方法
难点：正确说出钟面指整时
二说教法学法：
节课教学象年级学生年龄动爱玩奇心强四十分钟教学中容易疲劳注意力容易分散根特点抓住兴趣激发奇心采愉快式教学方法创设情境设计种游戏学生游戏活动中学时采动发现教学法孩子通画钟谈钟合作交流发现钟面结构样活跃学生思维激发认知兴趣充分发挥学生学积极性动性
更突出学生体位整教学程中通学生画画说说做做找找拨拨等种形式学生积极动眼动耳动脑动口引导学生通学体验学新知积极开展节课教学活动
三总体设计：
节课安排四教学环节：（1）创设情境诱发兴趣（2）参探索新知（3）应新知解决问题（4）引导学生总结全课
第层：创设情境诱发兴趣
环节中首先出示闹钟声录音家猜谜学猜出闹钟说说作样引出课题目引发学生强烈兴奋感亲切感营造积极活跃学氛围学新知创设良情景
第二层：参探索新知
环节分两步骤完成：
第步骤画画钟面做做钟面
部分容里注重利学生已知识验学生回忆常钟面画时选两画代表性学黑板板书出接全班交流引导学生观察钟面发现什？充分学生说说数数动探索性观察解决问题发现桌朋友交流合作学交流程中学生思维凌乱序容易知识转化：学生发现长针短针等教学设计中充分考虑点采电脑辅助教学时针分针作介绍充满童真语言吸引孩子接着着电脑数出钟面基结构强调时针走慢分针走快特点样组织学生思维序时培养学生语言表达力教师直接予答案更学生记忆深刻充分体现学生体教师导原
第二步骤学整时认读写
学生生活中然认识整时概念模糊更抓住重点突破难点3钟面板黑板学生通观察讨交流达成识：三钟面分针指12引导总结出分针指12时时针指时更学生参学活动中激发学生学兴趣加强时针分针区分做时针分针交朋友游戏学生动手***作拨拨里教师作示范时针拨动钟面全班学参老师方法说时刻拨钟面教学作铺垫
教学整时两种写法时先介绍汉字时表示方法教学电子表形式时充分利教材出示题图引导学生观察桌子放着什？见样钟？然巧妙知识生活实际联系起开学生记忆门学生生活中找出答案通8时两种书写形式教学学生理解掌握整时两种写法通练学生板演黑板外两钟面写法学生学致促知识化
第三层：应新知解决问题
环节中寓教乐溶练游戏中学生玩乐中巩固知识里设计三板块1：朋友天作息安排2：找朋友3：生活情境体验
1．课件出示朋友天学生边录边互相说朋友什时间做什然学生评评安排合理？样数学课堂教学变学生认识生活认识数学活动课体现数学源生活赋生活生活思想面作业铺垫
2．找朋友中学生全员参朋友带头饰（钟面整时两种写法）时间相朋友握手做朋友样设计学生进步巩固钟面两种记时方法联系时调动全班学生积极性课堂气氛推高潮
3．通买东西生活情景体验启发学生学知识解决身边问题初步建立时间观念觉养成遵守珍惜时间合理安排时间良惯
第四层：引导学生总结全课
先学生说说40分钟里学会什样？通什方法知道？学生学知识进行整理妈妈帮助设计份作息时间表
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