移旋转重难点创新教学设计
教材分析
移旋转新课标教版数学二年级册第三单元容两种现象生活中较常见现象课程标准求两概念进行定义更需学生背诵结性语句求学生紧密联系生活实际感知现象学移旋转利学生建立空间观念掌握变换数学思想教材注重挖掘利身边丰富趣实例充分感知移旋转两种运动
学情分析
二年级学生生活中见移旋转运动现象头脑中已较感性意识受生活验限制现象判断模糊更法想象透现象数学眼光抓住运动方式质
教法学法
教法：观察法分析法
学生学数学动建构知识程学生学数学程动吸收课现成结亲参丰富生动思维活动学生通具体事例观察分析移旋转现象节课设计学生玩玩议议分分说说画画练练谈谈等系列操作活动运感官参学解决数学知识抽象性
学法：探究学法
数学课程标准求学生生动具体情境中学数学利媒体生活中诸实例引入课堂放手学生通操作实践探索合作交流等学方式进行探究性学激发学生求知欲巩固学新知识
教学容：教版学数学第四册P30——31页例2例3
教学目标：
知识技：
1通观察生活实例初步感知移旋转现象正确判断移旋转
2会辨认简单图形移图形
程方法：
历观察操作等活动程培养观察力想象力创造力发展初步空间观念
情感态度价值观：
积极参探究活动感受数学生活密切联系通观察欣赏学生发现美感受数学美
教学重点：感知移旋转现象
教学难点：正确判断区移旋转现象
教法学法：
教法：观察法分析法
学生通具体事例观察分析移旋转现象
学法：探究学法
利媒体生活中诸实例引入课堂放手学生通操作实践探索合作交流等学方式进行探究性学注重学生体验中学
教学准备：媒体课件教材第121页汽车陀螺
教学程：
生活激趣初步感知 （ 玩玩）
出示教材第28页题图游乐场
1．什方？什？
2．播放游乐场动画视频（开火车旋转飞机缆车滑梯等）
3．提出观察求： 请学仔细观察认真思考画面物体运动运动？ （课件出示场景：火车旋转飞机缆车滑滑梯等）
4手势划（引导学生手势身体模仿游乐设施玩法）
设计意图：学生喜欢游乐场突破口激起学生求知欲学生感受数学生活联系唤起学生亲数学热情课堂真正成生活化课堂特学生手势等模仿表演物体运动数学课堂真正枯燥变活泼起
二合作交流探究新知 （议议 分分 ）
1交流分类（游乐设施运动方法相？四组想办法分分类分成类？）
2操作求：（1）组合作讨（2）分类？什样分类？
3学生组讨代表汇报分类结果分类理（学生汇报结果分成两类类缆车滑滑梯类旋转飞机飓风车）
4师纳：缆车火车滑滑梯等样运动数学中做移飓风车摩天轮旋转飞机等样运动现象做旋转
5揭题板书：移旋转
设计意图：分类种基教学思路里学生结合生活验运动方式游乐场种设施进行划分程中学生进步感知移旋转头脑中然形成两种运动方式表象
三实践体验深化理解（说说 画画）
（） 探究图形移现象
（二） 1生活中移
（1）（课件出示移动画）学生话说说什移？
（2）联系生活学生举例
（3）师生互动听口令做动作：（全体起立起左移2步右移2步：前移2步移2步）
（4）学生桌面物体做移（学生边说边做）
2移移：实践体验辨认简单图形移图形
（1）课件出示例2 学生先判断（想想：移特点判断）
（2）画画
谈话：果移现象表现纸该做呢？学快移移出课前剪教材第121页学具——汽车组合作着直线排排画排汽车
（二）生活中旋转
（1）课件出示例3三副图（什现象？）
（2）联系生活学生举例（见旋转现象？）
（3）师生互动听口令做动作：（全体起立起左转1圈右转1圈）
（4）玩玩（教材第31页做做）
出课前准备教材第121页学具样子做陀螺组合作制作制作陀螺试着玩玩操作观察：陀螺点转出什形状？）
设计意图：环节中充分学生创造做中学机会通学生找找说说身边移旋转现象引导学生手势动作学具表示移旋转充分调动学生种感观参学活动学生相互协作相互竞争中体验成功获进步学生真正成学
四运新知解决问题 （练练）
练练——应新学知识解决生活中移旋转问题
前面学基础引导学生完成课练解决生活中移旋转问题
1完成教材练七第4题
2完成教材练七第5题（课件出示图形）
设计意图：环节设计先学生独立思考汇报交流程学生更思考交流解决问题空间通学生练进步理解掌握移旋转现象
五总结评价课外延伸 （谈谈）
1谈谈节课什收获？
2走进生活感受旋转移现象美魅力(课件展示中老师进行讲解)
设计意图：利媒体动画图片深深吸引孩子激发学生爱数学发现美情感样安排活动仅培养学生发现欣赏美觉意识培养学生运数学创造美意识开放性问题学生想象发展空间发挥学生创造创造美感受美
板书设计
移旋转
移现象 旋转现象
直线运动 围绕点轴运动
方变 方发生改变
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教材分析
移旋转新课标教版数学二年级册第三单元容两种现象生活中较常见现象课程标准求两概念进行定义更需学生背诵结性语句求学生紧密联系生活实际感知现象学移旋转利学生建立空间观念掌握变换数学思想教材注重挖掘利身边丰富趣实例充分感知移旋转两种运动
学情分析
二年级学生生活中见移旋转运动现象头脑中已较感性意识受生活验限制现象判断模糊更法想象透现象数学眼光抓住运动方式质
教法学法
教法：观察法分析法
学生学数学动建构知识程学生学数学程动吸收课现成结亲参丰富生动思维活动学生通具体事例观察分析移旋转现象节课设计学生玩玩议议分分说说画画练练谈谈等系列操作活动运感官参学解决数学知识抽象性
学法：探究学法
数学课程标准求学生生动具体情境中学数学利媒体生活中诸实例引入课堂放手学生通操作实践探索合作交流等学方式进行探究性学激发学生求知欲巩固学新知识
教学容：教版学数学第四册P30——31页例2例3
教学目标：
知识技：
1通观察生活实例初步感知移旋转现象正确判断移旋转
2会辨认简单图形移图形
程方法：
历观察操作等活动程培养观察力想象力创造力发展初步空间观念
情感态度价值观：
积极参探究活动感受数学生活密切联系通观察欣赏学生发现美感受数学美
教学重点：感知移旋转现象
教学难点：正确判断区移旋转现象
教法学法：
教法：观察法分析法
学生通具体事例观察分析移旋转现象
学法：探究学法
利媒体生活中诸实例引入课堂放手学生通操作实践探索合作交流等学方式进行探究性学注重学生体验中学
教学准备：媒体课件教材第121页汽车陀螺
教学程：
生活激趣初步感知 （ 玩玩）
出示教材第28页题图游乐场
1．什方？什？
2．播放游乐场动画视频（开火车旋转飞机缆车滑梯等）
3．提出观察求： 请学仔细观察认真思考画面物体运动运动？ （课件出示场景：火车旋转飞机缆车滑滑梯等）
4手势划（引导学生手势身体模仿游乐设施玩法）
设计意图：学生喜欢游乐场突破口激起学生求知欲学生感受数学生活联系唤起学生亲数学热情课堂真正成生活化课堂特学生手势等模仿表演物体运动数学课堂真正枯燥变活泼起
二合作交流探究新知 （议议 分分 ）
1交流分类（游乐设施运动方法相？四组想办法分分类分成类？）
2操作求：（1）组合作讨（2）分类？什样分类？
3学生组讨代表汇报分类结果分类理（学生汇报结果分成两类类缆车滑滑梯类旋转飞机飓风车）
4师纳：缆车火车滑滑梯等样运动数学中做移飓风车摩天轮旋转飞机等样运动现象做旋转
5揭题板书：移旋转
设计意图：分类种基教学思路里学生结合生活验运动方式游乐场种设施进行划分程中学生进步感知移旋转头脑中然形成两种运动方式表象
三实践体验深化理解（说说 画画）
（） 探究图形移现象
（二） 1生活中移
（1）（课件出示移动画）学生话说说什移？
（2）联系生活学生举例
（3）师生互动听口令做动作：（全体起立起左移2步右移2步：前移2步移2步）
（4）学生桌面物体做移（学生边说边做）
2移移：实践体验辨认简单图形移图形
（1）课件出示例2 学生先判断（想想：移特点判断）
（2）画画
谈话：果移现象表现纸该做呢？学快移移出课前剪教材第121页学具——汽车组合作着直线排排画排汽车
（二）生活中旋转
（1）课件出示例3三副图（什现象？）
（2）联系生活学生举例（见旋转现象？）
（3）师生互动听口令做动作：（全体起立起左转1圈右转1圈）
（4）玩玩（教材第31页做做）
出课前准备教材第121页学具样子做陀螺组合作制作制作陀螺试着玩玩操作观察：陀螺点转出什形状？）
设计意图：环节中充分学生创造做中学机会通学生找找说说身边移旋转现象引导学生手势动作学具表示移旋转充分调动学生种感观参学活动学生相互协作相互竞争中体验成功获进步学生真正成学
四运新知解决问题 （练练）
练练——应新学知识解决生活中移旋转问题
前面学基础引导学生完成课练解决生活中移旋转问题
1完成教材练七第4题
2完成教材练七第5题（课件出示图形）
设计意图：环节设计先学生独立思考汇报交流程学生更思考交流解决问题空间通学生练进步理解掌握移旋转现象
五总结评价课外延伸 （谈谈）
1谈谈节课什收获？
2走进生活感受旋转移现象美魅力(课件展示中老师进行讲解)
设计意图：利媒体动画图片深深吸引孩子激发学生爱数学发现美情感样安排活动仅培养学生发现欣赏美觉意识培养学生运数学创造美意识开放性问题学生想象发展空间发挥学生创造创造美感受美
板书设计
移旋转
移现象 旋转现象
直线运动 围绕点轴运动
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