移旋转说课材料
说教材：
移旋转新课标教版学数学二年级册第三单元容关培养学生空间观念数学课程标准中指出：描述实物图形运动变化目学生认识现实生活中图形运动变化规律发展学生空间观念课学生第次接触移旋转概念教学认知求初步认识旋转知识分辨旋转现象移知识知道生活中移现象外方格纸确定移方距离
二说学生：
二年级学生移旋转现象已定生活体验没清晰认识发展学生空间观念教学中学生参活动动手通学生亲身体验学生感知移旋转程度保证学生探究落实处续学空间知识良基础
三说教学目标：
结合教材特点学生实际水心理特点认知规律确定教学目标：
1知识目标：结合学生生活验实例感知移旋转现象会直观区两种常见现象
2力目标：通观察推断操作验证等正确判断移方距离初步感悟移质培养学生空间观念
3情感目标：体验移旋转价值感受数学生活中广泛应体会数学日常生活紧密联系
四说教学程：
更完成课教学目标突出重点突破难点抓住关键教学程分教学环节：
节教学三部分构成
（）初步认识移旋转现象
学生明确移旋转设计环节
1重现生活感知特点
课前播放歌曲风车学生起热身学生营造种轻松愉快学氛围帮助学生进入学状态第二风车暗含着旋转现象势引出游乐场带领学生起走进游乐场观察游乐场题图接着播放游乐场里6游乐项目动态图片求学生认真观察物体运动方式然提出问题：学游乐场里6游乐项目样运动？请手势模仿运动方式相？分分类？学生分类加深学生移旋转理解学生说明理什样分？样挖掘出移旋转特点正确区移旋转坚实基础
样数学学回学生生活学生通观察生活中数学现象移旋转两种运动初步认识
接势利导通媒体重现分组情况指出中组物体运动方式移组做旋转什移什旋转呢？媒体现移旋转三例子学生观察移旋转特点试着总结移旋转概念
2感受生活领悟特征
然学生说说生活中移旋转现象学生着图片着模仿做面动作边做边想想分移旋转学生移旋转进步认识
课程标准倡导数学学回童生活构建学数学生活化孩子两种运动特征初步体验时次引领学生回生活中找出许移旋转例子正体现课程标准生活中找数学生活学数学基理念通模仿说说样手脑学效果更明显
（二）正确判断移方距离
判断移方距离节课重点难点设计三环节情境教学活动突出重点突破难点
1创设情境引导探究
教学中结合移运动特点设计蚂蚁搬家事利讲事激发学生求知欲通移移数数感受两蚂蚁走距离相样做目揭示：图形移动格需图某点移动格数方法做铺垫
2水渠成总结方法
激发学生学兴趣继续利蚂蚁搬家情境学生说明老师搬新家数数老师房子右移格学生进行猜测答案许统势提问：想准确数出房子移格数什办法介绍家呢？蚂蚁搬家事做铺垫学生数图形移格方法迎韧解
3活学活解决问题：
接学生学方法解决问题孩子兴趣高涨跃跃欲试通练进步巩固节容突破难点环节设计课堂学推高潮学生趣活动中综合运学知识充分体现新课程倡导课堂综合性实践性趣味性
（三）理解移旋转广泛应：
请学欣赏图片感受移旋转生活中广泛应课请学运移旋转创作美丽图案培养学生动手操作力体验移旋转美学价值
通观赏学生图形变换中感受美感悟出数学穷魅力进萌发创造美欲学生创造美丽图案移旋转知识综合实践利培养学生空间观念创新力学数学数学发展
五课反思：
段时间探寻课堂吸引住学生数学身枯燥乏味精彩纷呈孩子沉浸中？想：教师课堂艺术占例针节课做尝试：
数学知识生活验密切联系起：
数学课程标准强调学生数学学容现实重视学生生活验已知识中学数学理解数学开始展示游乐场情境图学生观察游乐场中动态缆车转椅摩天轮滑梯火车风车运动引导学生进行观察较分类手势划种物体运动方式初步感知移旋转现象形成表象引出课题学生找找日常生活中移旋转现象抽屉拧开关转盘拉窗户等学生学背景生动生活实例学生中体会数学身边数学生活中学会数学眼光问题关心解决问题
二教学中巧妙突破移距离难点：
移距离课教学难点教学移距离时建构义观学生难想数图形移格数数某点移动格数．尝试问题情境化童趣化激发低年级学生学兴趣教学时设计蚂蚁搬家事情节引出认知难点——两蚂蚁移格？样预设激起学生思维碰撞引起学生猜想学生面数学现象需解决数学问题时会产生猜想时然错误学生思维活动显现学生学数学重组成部分铺垫学生接探究程中受启发容易发现数图形移格找图形中点点移格图形移格样做想更突破难点
节课足提问普面太窄没顾全体学生孩子表扬欠缺现学生喜欢表扬应利种心理激励学
学生回答没预想周具体学生问题法应加强方面预想做时正确引导学生更掌握节知识
通堂课教学深刻体会堂课容易必须深入钻研教材准确理解教材编排意图根班级学生生活实际学生认知规律重新组织教材重新建构教学程重点难点突破工夫堂课研磨
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说教材：
移旋转新课标教版学数学二年级册第三单元容关培养学生空间观念数学课程标准中指出：描述实物图形运动变化目学生认识现实生活中图形运动变化规律发展学生空间观念课学生第次接触移旋转概念教学认知求初步认识旋转知识分辨旋转现象移知识知道生活中移现象外方格纸确定移方距离
二说学生：
二年级学生移旋转现象已定生活体验没清晰认识发展学生空间观念教学中学生参活动动手通学生亲身体验学生感知移旋转程度保证学生探究落实处续学空间知识良基础
三说教学目标：
结合教材特点学生实际水心理特点认知规律确定教学目标：
1知识目标：结合学生生活验实例感知移旋转现象会直观区两种常见现象
2力目标：通观察推断操作验证等正确判断移方距离初步感悟移质培养学生空间观念
3情感目标：体验移旋转价值感受数学生活中广泛应体会数学日常生活紧密联系
四说教学程：
更完成课教学目标突出重点突破难点抓住关键教学程分教学环节：
节教学三部分构成
（）初步认识移旋转现象
学生明确移旋转设计环节
1重现生活感知特点
课前播放歌曲风车学生起热身学生营造种轻松愉快学氛围帮助学生进入学状态第二风车暗含着旋转现象势引出游乐场带领学生起走进游乐场观察游乐场题图接着播放游乐场里6游乐项目动态图片求学生认真观察物体运动方式然提出问题：学游乐场里6游乐项目样运动？请手势模仿运动方式相？分分类？学生分类加深学生移旋转理解学生说明理什样分？样挖掘出移旋转特点正确区移旋转坚实基础
样数学学回学生生活学生通观察生活中数学现象移旋转两种运动初步认识
接势利导通媒体重现分组情况指出中组物体运动方式移组做旋转什移什旋转呢？媒体现移旋转三例子学生观察移旋转特点试着总结移旋转概念
2感受生活领悟特征
然学生说说生活中移旋转现象学生着图片着模仿做面动作边做边想想分移旋转学生移旋转进步认识
课程标准倡导数学学回童生活构建学数学生活化孩子两种运动特征初步体验时次引领学生回生活中找出许移旋转例子正体现课程标准生活中找数学生活学数学基理念通模仿说说样手脑学效果更明显
（二）正确判断移方距离
判断移方距离节课重点难点设计三环节情境教学活动突出重点突破难点
1创设情境引导探究
教学中结合移运动特点设计蚂蚁搬家事利讲事激发学生求知欲通移移数数感受两蚂蚁走距离相样做目揭示：图形移动格需图某点移动格数方法做铺垫
2水渠成总结方法
激发学生学兴趣继续利蚂蚁搬家情境学生说明老师搬新家数数老师房子右移格学生进行猜测答案许统势提问：想准确数出房子移格数什办法介绍家呢？蚂蚁搬家事做铺垫学生数图形移格方法迎韧解
3活学活解决问题：
接学生学方法解决问题孩子兴趣高涨跃跃欲试通练进步巩固节容突破难点环节设计课堂学推高潮学生趣活动中综合运学知识充分体现新课程倡导课堂综合性实践性趣味性
（三）理解移旋转广泛应：
请学欣赏图片感受移旋转生活中广泛应课请学运移旋转创作美丽图案培养学生动手操作力体验移旋转美学价值
通观赏学生图形变换中感受美感悟出数学穷魅力进萌发创造美欲学生创造美丽图案移旋转知识综合实践利培养学生空间观念创新力学数学数学发展
五课反思：
段时间探寻课堂吸引住学生数学身枯燥乏味精彩纷呈孩子沉浸中？想：教师课堂艺术占例针节课做尝试：
数学知识生活验密切联系起：
数学课程标准强调学生数学学容现实重视学生生活验已知识中学数学理解数学开始展示游乐场情境图学生观察游乐场中动态缆车转椅摩天轮滑梯火车风车运动引导学生进行观察较分类手势划种物体运动方式初步感知移旋转现象形成表象引出课题学生找找日常生活中移旋转现象抽屉拧开关转盘拉窗户等学生学背景生动生活实例学生中体会数学身边数学生活中学会数学眼光问题关心解决问题
二教学中巧妙突破移距离难点：
移距离课教学难点教学移距离时建构义观学生难想数图形移格数数某点移动格数．尝试问题情境化童趣化激发低年级学生学兴趣教学时设计蚂蚁搬家事情节引出认知难点——两蚂蚁移格？样预设激起学生思维碰撞引起学生猜想学生面数学现象需解决数学问题时会产生猜想时然错误学生思维活动显现学生学数学重组成部分铺垫学生接探究程中受启发容易发现数图形移格找图形中点点移格图形移格样做想更突破难点
节课足提问普面太窄没顾全体学生孩子表扬欠缺现学生喜欢表扬应利种心理激励学
学生回答没预想周具体学生问题法应加强方面预想做时正确引导学生更掌握节知识
通堂课教学深刻体会堂课容易必须深入钻研教材准确理解教材编排意图根班级学生生活实际学生认知规律重新组织教材重新建构教学程重点难点突破工夫堂课研磨
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