双减作业设计：学数学作业设计优秀案例
移课时作业设计
学段：学四年级学科：数学
作业设计目标
1 动手操作程中深入巩固画移图形步骤提高学生 找应点意识惯
2 体会移元素带美丽图案激发学生画移图形热 情感受数学美
3 正逆移图形描绘描述中深刻化移 知识迁移提高学生学力
二实施程策略1课堂作业：
教学移课时蚂蚁搬运食物情境学生 设计蚂蚁搬骨头三角形饼干路线辨析数移格数方法 避免学生总认图形间距离移距离时根 开放性问题体会路线样性巩固画移图形方法
具体作业容：
务：
①组交流两蚂蚁搬着骨头先（ ）移（ ）格
②（ ）移（ ）格骨头搬回家画画
务二：组合作帮蚂蚁设计路线饼干搬回家画出写设计路线（三角形饼干角碰家位置）
2课作业：
课作业设计体现求画出步移图形根求画出复杂图形移（包含两步）画出描述移图形运 动三层次旨巩固移运动特征时掌握技巧时体 会数学美
具体作业容：
练：先根称轴补全面轴称图形 画出轴称图形右移 10 格图形
练二：画画会惊喜收获哦
①号三角形先右移动 10 格移动 2 格
②号三角形右移动 8 格
③号三角形右移动 12 格
④号三角形先右移动 10 格移动 2 格
练三：通移变出圆？ 画画写写
三效果分析
课堂作业学生完成较节奏组探讨设计三角形移路线程中反馈出学生思维说明学生灵活掌握数移格数画出移图形点
课作业体现三层次学生根情况选择班 级中学完成三道题目第二题全班 31 名学 6 名学画移两步三角形时出错说明画应点时转折 处数格子明确题学生轻易举画出移图形
描述时难度提升学生语言表达容易出错数学语言描述图形运动力需进步提升
四案例反思环节
次作业设计围绕开放性趣味性性展开充分通开放性情境学生思维视化调动学生兴趣 学生完成作业发仅掌握知识体会数学美提升学生空间观念
双减背景作业课堂提升迫眉睫课作业 课堂作业结合效降低作业量时起巩固练 发散思维作
求学生选择优先右侧顶点移回家体现方法优化程思维含量高
五作业展示
位学生选择优先边顶点移回家生成中体会移素
方法样性
学生正确移风车图案体会趣味性
学生非常完整数学语言表述移程逆巩固移方
法
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移课时作业设计
学段：学四年级学科：数学
作业设计目标
1 动手操作程中深入巩固画移图形步骤提高学生 找应点意识惯
2 体会移元素带美丽图案激发学生画移图形热 情感受数学美
3 正逆移图形描绘描述中深刻化移 知识迁移提高学生学力
二实施程策略1课堂作业：
教学移课时蚂蚁搬运食物情境学生 设计蚂蚁搬骨头三角形饼干路线辨析数移格数方法 避免学生总认图形间距离移距离时根 开放性问题体会路线样性巩固画移图形方法
具体作业容：
务：
①组交流两蚂蚁搬着骨头先（ ）移（ ）格
②（ ）移（ ）格骨头搬回家画画
务二：组合作帮蚂蚁设计路线饼干搬回家画出写设计路线（三角形饼干角碰家位置）
2课作业：
课作业设计体现求画出步移图形根求画出复杂图形移（包含两步）画出描述移图形运 动三层次旨巩固移运动特征时掌握技巧时体 会数学美
具体作业容：
练：先根称轴补全面轴称图形 画出轴称图形右移 10 格图形
练二：画画会惊喜收获哦
①号三角形先右移动 10 格移动 2 格
②号三角形右移动 8 格
③号三角形右移动 12 格
④号三角形先右移动 10 格移动 2 格
练三：通移变出圆？ 画画写写
三效果分析
课堂作业学生完成较节奏组探讨设计三角形移路线程中反馈出学生思维说明学生灵活掌握数移格数画出移图形点
课作业体现三层次学生根情况选择班 级中学完成三道题目第二题全班 31 名学 6 名学画移两步三角形时出错说明画应点时转折 处数格子明确题学生轻易举画出移图形
描述时难度提升学生语言表达容易出错数学语言描述图形运动力需进步提升
四案例反思环节
次作业设计围绕开放性趣味性性展开充分通开放性情境学生思维视化调动学生兴趣 学生完成作业发仅掌握知识体会数学美提升学生空间观念
双减背景作业课堂提升迫眉睫课作业 课堂作业结合效降低作业量时起巩固练 发散思维作
求学生选择优先右侧顶点移回家体现方法优化程思维含量高
五作业展示
位学生选择优先边顶点移回家生成中体会移素
方法样性
学生正确移风车图案体会趣味性
学生非常完整数学语言表述移程逆巩固移方
法
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