象版（2021年春）四年级册科学
全册教案
目 录
准备单元 2
降落伞 2
第单元 生命世界 7
1 豆苗 7
2 奇妙植物 10
3 领养仓鼠 13
4动物适应力 16
5 谐相处家 19
第二单元 然界水 22
1 海洋陆 22
2 陆水体 24
3 珍贵淡水资源 28
4 节约水 32
第三单元 太阳球月球 36
影子形成 36
2太阳影子 38
3球形状 41
4认识月球 45
5月阴晴圆缺 48
第四单元 精确时间步伐 52
1．原子钟寻亲记 52
2日晷 57
3水钟 61
4改进水钟 66
5摆钟秘密 72
第五单元 开心游乐场 80
1船浮力 80
2 弓箭弹力 84
3 滑梯摩擦力 88
4 沙包运动 92
5 游乐器材 96
反思单元 事实说话 100
事实说话 100
准备单元
降落伞
教学分析
教材降落伞赛活动务驱动学生历设计动手制作赛测试交流反思改进优化全程感受表达交流探究程中重性体验优化改进成功喜悦
教材开始明确活动务活动求统提供材料保证竞赛公性
第部分设计制作环节提供制作降落伞步骤需注意教材呈现制作程较开放材料统没限制学生改变降落伞伞面（塑料膜）形状调整细线长短根数固定位置考虑续交流评价反思改进该活动需教师适引导特设计环节样期作品改进提供支撑
赛前教师讲清赛规强调注意事项做组织工作赛序高效开展续交流反思改进优化留出足够时间第次赛作初赛目决出胜负通赛促学生较中发现思考：什组降落伞降速度降落伞降更慢原什……通安排决赛激发学生改进优化作品欲
赛表达交流节课重点教材中提供两研讨问题：伞面二细线长短研讨环节鼓励学生胆表达仅仅局限教材中两问题通分享成绩较降落伞设计方案总结出增降落伞受空气阻力方法步优化改进提供实践
山石攻玉结合成功验反思作品足完善作品重前提课堂环节重点根表达交流程中收集学成功验改进意见作品意见反思目改进作品改进作品次进行测试验证参加决赛该部分包含改进决赛两重容学生动手改进前教师引导学生明确改进方决赛环节学生通评价表评价改进优化效果
学完二年级科学课程学生表达交流方面已够教师指导简讲述探究程结学讨交流反思评价方面已够教师指导具探究程方法结果进行反思评价改进意识四年级学期学生表达交流反思评价力进行重点训练达两探究素中年级学段目标三年级四年级学期学学生提出问题作出假设制订计划搜集证处理信息出结探究素方面历新轮训练提高四年级册学生进行表达交流反思评价训练时表达交流反思评价容体现出学生探究素方面更高求学生观察较力提升现象事件发生条件程原理解运工具仪器进行测量力运分析较推理等方出结力等等仅仅关注学生表达交流反思评价两素相低年段提升正确讲述探究程结倾听意见作出评价调整等
教学目标
1利提供材料制作出降落伞
2较表达出降落伞设计优劣
3够较分析整理观点出作品优化方案完成改进优化
教学重难点
1通观察测量较提出影响降落伞降快慢素
2根分析找出作品中足学交流
3倾听作品提出意见建议思考建议否合理
4根反思建议改进作品
教学准备
1材料准备：塑料袋透明胶带细线剪刀橡皮泥米尺电子秒表组套
2活动场：科学教室
教学程
1明确务
师：学见降落伞？进行员空降投送物资装备甚极限游戏时会请家仔细观察说说降落伞部分组成？
生：伞面绳索物品
师：没错降落伞伞面绳索构成天制作降落伞进行场班级赛降慢组优胜组
2设计制作
师：老师家准备塑料袋细绳透明胶等材料想想利材料会制作降落伞？
生：塑料袋作降落伞伞面细线做绳索
师：想法现起具体需制作吧（处播放相关操作S频S频文案）
塑料袋剪成形状
细绳剪成段长度相细绳
段细绳端贴塑料袋均匀分布
细绳端重物（橡皮泥）捆起
简单降落伞做啦
师：制作简单开始前两设计细节需组讨决定第伞面（塑料袋）形状第二绳索（细线）长短数量
（学生讨进行设计制作）
3赛活动
师：时间见家降落伞基制作完毕面进行赛吧赛分初赛决赛两部分现进行初赛初赛家交流改进机会进行决赛现老师宣布员分工赛规：
① 第1组开始组轮流台参加赛整赛场安静序
② 组安排1释放员1安全员1计时员1记录员释放员站讲台凳子指定高度释放降落伞安全员负责保护计时员负责计时记录员负责记录成绩
③ 组赛时组注意仔细观察降落伞伞面形状绳子长短根数记录成绩然参考表组作品进行评价（处播放相关操作S频S频文案）
降落伞举指定高度细绳拉直伞面撑开
计时员喊开始释放降落伞开始计时
橡皮泥接触板瞬间停止计时
重复三次计算出均落时长
降落伞评价标准
评价维度
评价容
分值（满分10分）
降落时间
降落时间长短
04
飞行姿态
伞面否完全展开
降程否稳
03
降落伞美观度
伞面否规整
例否协调
03
师：现宣布赛开始
（组轮流台进行初赛）
师：完成赛组降落伞展开贴黑板应位置旁边写组序号落时长
4表达交流
师：初赛结束观完赛观察完组放飞降落伞什发现？
生：降落伞降速度
师：起黑板数组获胜呢？
生：第X组降落伞落时间时间长
师：请分享获胜验吧
（学生分享）
师：组愿意分享验？
（学生分享）
师：听完组分享什收获？样设计降落伞降落更慢呢？
生1：发现成绩组伞面
生2：绳子长度太短
生3：根细线长度样样降时稳
生4：伞面规伞面然较伞面形状规导致降稳
生5：觉圆形伞面效果更
生6：根学说黑板数觉增加伞面面积细线长度应该会降落伞空中降落更久
生7：……
师：现家分组讨改进组降落伞接决赛中取更成绩
（学生讨改进优化作品）
师：决赛时间请组序台参加决赛需注意决赛完改进情况进行评价改进效果样
5反思评价
师：家降落伞改进组赛成绩提高验分享交流非常重学会验中获取效信息加运课堂中家节课样善表达积极反思
板书设计
第1组
第2组
第3组
……
伞面粘贴处
落时长（秒）
改进方案
改进落时长（秒）
教反思
课教学中利图片导入教学学生观察真实降落伞组成提供结构材料降低制作难度时提前录制指导S频学生够快速掌握制作方法面交流反思环节留出充足时间表达交流环节注意教学视化求学生赛直接降落伞数展示黑板组降落伞作品成绩目然利学生进行较研究
总结点评
课教学中教师够准确握重难点教材进行适切处理赛分初赛决赛效激发学生表达交流优化改进降落伞热情教师提前录制指导S频仅指导效果更续表达交流反思评价活动节省时间组织赛环节合理分工确保活动高效安全进行课重点环节——表达交流反思评价环节教师视化教学意识通展示交流改进评价等力培养目标步步落实处
第单元 生命世界
1 豆苗
教学分析
课通两实验激发学生奇心提出问题兴趣培养学生设计实验严谨态度重点培养学生长期观察记录认识事物科学精神观察现象进行分析较出科学结汇报交流程中培养热爱表达善倾听意见科学品质
四年级学生已认识种样种子中种种子做次长期科学观察实验科学探究件容易事特实验概念初步解实验中需控制变量思考够严密需重点关注第实验种子萌发条件教师指导进行设计说明空气种子萌发影响种子萌发条件实验基础研究温度豆苗生长影响时放手学生行设计两实验具连续性制订出周密行实验计划基础教师引导学生根实验计划开展研究活动实验现象进行观察记录观察记录基础充分汇报交流出结
教学目标
（1）够描述植物维持生命需水阳光外需空气适宜温度
（2）教师引导正确讲述实验程结倾听意见
（3）坚持进行长期观察记录培养持恒科学精神
教学准备
绿豆种子锥形瓶豆苗花盆观察记录表等
教学程
（1）谈话引题
师：学春天万物复苏植物生机勃勃生长起请家回忆学知识说说植物维持生存需条件？
生：年级学缺水吊兰阳光凤仙花知道植物需适量水阳光维持生存生长
师：记真清楚适量水阳光外植物维持生存需条件？
生：……
师：节课研究植物维持生存否需空气温度
（2） 实验种子萌发否需空气
师：种子萌发否需空气？
教师出示种子萌发实验装置两锥形瓶贴标签1号瓶中水浸没绿豆种子半2号瓶中水完全淹没绿豆种子
师：种子萌发否需空气实验实验实验已较熟悉请家观察实验中条件样？条件样？
生：相条件：2瓶子样里面绿豆数量样瓶子中水样1号瓶中水少2号瓶中水
师：观察仔细仔细观察两瓶子中种子水中位置什
生：1号瓶中种子没全部水淹掉 2号瓶中种子全部淹掉
师：观察非常仔细1号瓶中种子水浸没半种子接触水接触？——空气2号瓶中种子完全浸入水中水中含空气少视2号瓶中种子没接触空气实验中种子没接触空气条件样条件样样条件导致两瓶子里种子萌发情况样
实验中学刚说相条件外两瓶子放样环境中两瓶子中水直保持量天种子变化进行刚学注意瓶子中水瓶子中水少接触水接触空气没接触空气实验时候需注意常1号瓶里添加少量水1号瓶中种子总淹没半样保证直接触水接触空气两瓶子质
师：实验结果样呢？老师周前做实验现实验情况吧
教师出示种子萌发否需空气实验装置两锥形瓶贴标签1号瓶中绿豆种子已发芽开始生长2号瓶中绿豆种子吸水膨胀绿豆微微发芽未长叶片水已变浑发臭
师：学实验开始周种子现状请描述现象
生：1号瓶中种子已长成苗顶端2片绿叶2号瓶中绿豆胀皮脱落点点发芽颜色已变深起坏掉
师：否预测接两者会发生什变化？
生：预测1号瓶中豆苗会接着长高长出更叶子太细会长歪种土中会更2号瓶中绿豆种子会慢慢烂掉
师：认种子萌发需空气？
生：需
师：请说完整
生：认种子萌发需空气
师：意结？桌间互相说说
请家课样方法实验实验记录完成学生活动手册第2页活动记录中种子萌发否需________实验记录表
（3） 实验 温度豆苗生长影响
师：课初学提出植物生长需温度问题现种子萌发否需空气实验方法行设计实验进行验证应该样设计实验呢？请组单位制订计划
（组合作完成实验计划）
师：请组选代表实验计划展示家
生：研究问题温度绿豆苗生长影响实验准备2盆长势差绿豆苗2温度样房间操作步骤2盆绿豆苗分贴标签121号盆放温暖房子里2号盆放寒冷房子里天浇样水天记录生长情况
师：实验计划？补充？
生：没分工
师：请先肯定优点提出建议
生：优点操作步骤具体建议分工明确
师：嗯建议错然团队合作分工明确明确职责便实验开展
师：谁总结实验中条件样条件样？
生：保持样条件：2盆豆苗长样
师：盆长势样豆苗均分成2盆样？接着说
生：嗯意1号豆苗放教室窗台2号豆苗放教室外背阴走廊里两方温度样教室里暖走廊里暖
师：问题教室里窗台白天阳光射走廊里没……
生：2号豆苗放走廊够阳光方
师：意？
生：意样阳光射教室里温度高走廊里温度低
生：天两盆豆苗浇样水保持湿润画表格天进行观察记录
师：考虑周全颇科学家风范记录学生活动手册第2页活动记录中温度豆苗生长影响实验记录表
师：学问题？没问题话请组根刚讨修改完善组实验计划
（组完善实验计划）
师：实验中绿豆苗植物代说蒜苗土豆苗红薯苗等等两盆长势相种植物实验放课完成请刚发言组豆苗种植放学校做实验组放家里做实验家天做观察记录段时间实验现象进行分析什结
（4） 出结
师：学家课精心培育绿豆苗做实验温度豆苗生长影响谁分享种植体会说说实验中遇困难解决？什结？
生：加温差1号豆苗放家卧室飘窗屋子里暖气天差20度豆苗长快2号豆苗放窗户外面窗台外面温度概10度左右天豆苗没长通发现豆苗生长需适宜温度
生：组豆苗教室里走廊里家走廊里豆苗没明显变化教室里豆苗稍微长高点认豆苗生长需较高温度
师：家意见致？温度越高豆苗长越快？
生：
师：学回忆夏天高温环境植物什样？
生：精采花耷拉
师：果温度高缺乏足够水植物会发蔫甚枯死植物生长需温度越高越适宜
师：总结植物维持生命需条件？
生：空气适宜温度
生：水阳光
师：植物维持生命缺少条件阳光适量水分充足空气适宜温度请完成学生活动手册第2页出结
教反思
2 奇妙植物
教学分析
通节课学学生植物维持生命需条件更全面解基础学生植物外部形态周围环境间关系进行研究学生认识植物需充足水分发现仙掌够生存干旱少雨沙漠中展开仙掌秘密研究先观察仙掌叶茎特点仙掌茎切开进行观察发现秘密研究仙掌特点观察植物叶片调查植物根特点学生植物外部形态认识层层深入出科学结植物外部形态适应外界环境维持身生存课突出 表达交流力目标角度认知事物探究事物创新精神
四年级学生日常生活中见者种植植物植物认识定基础定切开植物茎进行观察更容易课产生兴趣课堂教师先指导学生观察仙掌说出仙掌特点学生进行安全教育刀注意事项防止仙掌刺刺伤皮肤等探究仙掌秘密教师利图片指导学生观察常见常见植物外部形态局限植物叶根植物花果实等观察出环境中植物外部形态特征适应环境结果
教学目标
（1）举例说出生活环境中植物外部形态具特点特点维持植物生存需
（2）知道水阳光空气温度等变化植物生存产生影响
教学准备
材料准备：仙掌刀托盘塑胶手套（长夹子）生活环境中植物挂图片S频等
教学程
（1）引入
师：学猜谜语：四季常绿家住沙漠里满身刺没事搭理植物
生：仙掌
师：学真厉害通节课学知道水分维持植物生命必少条件仙掌生活干旱少雨沙漠里什说？
生：仙掌什特殊处竟然沙漠里生存呢？
生：……
师：天探究仙掌秘密开始学奇妙植物
（2）实验
师：研究仙掌问题天老师仙掌带课堂先观察然说说发现吧注意戴手套防仙掌刺刺伤
（学生活动：观察仙掌）
师：说说发现
生：仙掌绿色手掌形状面许刺非常坚硬
师：针形刺仙掌叶手掌状身体茎叶茎特点仙掌生存环境会会关系呢？
生：关系茎里面水分保证仙掌干旱沙漠里生存
师：证明？
生：切开
师：请家仙掌茎横切开进行观察切开前温馨提示1全程戴手套2桌子铺塑料布者托盘3仙掌固定横切4完刀时收5品尝仙掌
（生操作实验）
师：现请学谈谈发现说说法吧
生：切开仙掌发现茎里面流出浓稠汁液想够生活沙漠中秘密
师：仙掌肥厚肉质茎贮存水分满足生存生长需生长干旱沙漠里秘密仙掌茎叶非常特色猜叶子特点生存环境什关系？
生：叶子非常坚硬应该怕晒
师：样叶子越吸收热量越少越容易晒伤呢？
生：叶子越蒸发水分越少？
师：善动脑筋叶子表面肉眼见孔称气孔植物体水分气孔蒸发出种作称蒸腾作般说叶子越气孔越通蒸腾作散失水分越棵玉米长结出果实时约通蒸腾作散失200千克水生活热带沙漠中仙掌叶子退化刺形叶效减少水分散失仙掌生长干旱沙漠里秘密关植物叶子环境关系家什想法？
生：生长环境里水分越植物叶片越呢？
师：问题问非常接研究种代表性植物叶子环境关系
（3）观察：植物叶片
（师出示三种植物叶片：热带植物芭蕉树温带植物苹果树寒带植物云杉）
师：观察植物叶片说说特点生活环境
生：芭蕉树叶子芭蕉扇生活热带
生：苹果树叶子椭圆形边缘锯齿叶子密集生活温带
师：苹果般生长温带苹果叶子长度般超10厘米
生：云杉树叶子针生活寒带
师：云杉生活寒冷高山区温度环境中植物着形态
师：水分环境中植物形态没呢？莲花沙枣树
（师出示莲花沙枣树图片）
师：莲花水生植物吃藕长水泥里茎两节藕间短须莲花根莲花叶片浮水面者高出水面圆圆想想莲花长干旱方？
生：叶子容易晒干
师：沙枣树叶片薄形状窄长叶子点发白反射掉余阳光沙枣树具抗旱防风沙耐盐碱耐贫瘠等特点般分布降水量少荒漠半荒漠区
师：生活环境中植物外部形态具特点植物长期适应环境中水分阳光温度等条件结果
（4）调查：环境中植物根
师：学生长环境中植物叶形态千差万生活环境中植物根什样呢？学已课前做充分调查现请组单位组分享调查结果然汇成组调查报告会组单位进行班级展示
（学生分组活动）
师：请组派代表展示调查报告吧
生：……
师：总说水生植物根长短浅旱生植物根长长深刚说莲花根短须根沙漠里干旱越深方存留水分越沙漠植物着长长根吸维持生存水分时沙漠中狂风吹走
师：（总结）环境中植物根具特点特点维持植物生存
（5）讨
师：般言生活相环境中植物外部形态致相特点果改变生长环境水阳光温度等植物形态会发生变化？举例说明
（教师出示植物图片）
师：请观察幅图片试着解释原
生：图1树根长歪着水源生长吸收更水分
生：图2植物身体阳光处生长身子斜厉害应该吸收更阳光
生：图3行玉米间留缝隙想够吸收更阳光玉米越长越需更空间
生：图4植物套塑料膜穿衣服样保持生长需适宜温度
师：现象说明什？
生：说明环境中水阳光温度变化会植物产生影响
生：说明植物够适应环境植物外部形态特点维持身生存需
教反思
3 领养仓鼠
教学分析
领养仓鼠教材编写紧扣课程标准相关求饲养仓鼠活动载体充分调动学生学积极性历领养仓鼠讨样喂养仓鼠仓鼠生活更喂养仓鼠验交流会系列活动程中学生充分表达想法观点做法验重点训练单元科学探究目标表达交流时达成科学知识目标描述动物维持生命需空气水温度食物等举例说出水阳光空气温度等变化动物生存产生影响
数学生喜爱动物非常愿意饲养动物学生养鸡鸭金鱼兔子蚕狗猫等动物历已积累喂养动物常识验知道动物样需吃食物喝水呼吸排泄需适宜温度需运动时会生病会衰老死亡动物适度晒太阳动物喜欢阴凉环境等课知识目标相容易达成
讨样仓鼠喂养时重点放指导学生提出问题进行整理分类讨仓鼠生活更时重点放指导学生选择研究问题制订具体实施研究计划研究计划课余时间完成学生亲历顾仓鼠活动中体验喂养动物乐趣掌握事实证够分享研究成果学会关心爱护动物
教学目标
（1）通领养活动说出仓鼠维持生命需空气水温度食物等
（2）教师引导正确讲述喂养仓鼠验说出水阳光空气温度等变化会仓鼠生存产生影响时倾听意见交流
（3）培养爱护动物情感
教学准备
仓鼠仓鼠笼子等
教学程建议
（1） 引入
师：养动物？说说样顾
生：……
师：天老师带位动物朋友（出示仓鼠）认识？
生：仓鼠
师：果领养仓鼠会做什准备呢？（板书：领养仓鼠）
生：准备笼子
生：食物
生：水
生：跑轮
生：……
（2） 提出问题
师：学领养动物颇心呀
师：样仓鼠喂养更呢？需解决问题？请学想想完成表格
样仓鼠喂养更
吃问题
喝问题
住问题
问题
师：学汇报吧？先说吃问题
生：仓鼠吃什？吃什？吃东西需洗干净？需加热？会会生病？
师：学回答什说？
生：仓鼠杂食性动物喜欢吃坚果吃辛辣等刺激性东西吃东西需清洗果较脏者较残留农药会生病
师：关喝问题谁说说？
生：仓鼠天喝少水？喝喝饮料？喝酒？
师：谁知道答案？
生：仓鼠天喝少水喝喝饮料喝喝酒需做实验知道
师：具实证意识非常棒
师：仓鼠住问题家提出什问题呢？
生：仓鼠住方需通风？喜欢独居群居？喜欢温暖凉爽环境？喜欢干燥潮湿环境？
师：回答？
生：仓鼠喜欢独居住方需通风透气适宜生活2028℃气温里太冷会冬眠
师：关仓鼠问题？
生：仓鼠需晒太阳？仓鼠需洗澡？仓鼠需运动？仓鼠样孕育仓鼠宝宝？
生：……
师：谁愿意家分享想法？
生：仓鼠夜行动物避免阳光直射水仓鼠洗澡容易生病仓鼠需运动笼子中跑轮帮助消化食物仓鼠哺乳动物次生育五六仓鼠呢
（3） 事实证
师：学喂养仓鼠着相浓厚兴趣解仓鼠饮食居住等基信息接研究样仓鼠生活更问题请组单位关喂养仓鼠众问题中选择研究问题制订出研究计划注意研究计划详细周密具操作性研究周期太长够出清晰结研究计划研究题目研究方法观察点观察时间研究分工操作步骤等方面写助学生活动手册第3页关仓鼠_____________研究计划完成
（生分组制订研究计划）
师：请组展示研究计划
生：组研究计划……
师：研究计划详细学建议？
生：实验般做三次1天数太说服力万天仓鼠正生病胃口数？
师：建议什？
生：连续做3天者周取均值
师：非常样出数较更信服
师：请组汇报研究计划
生：……
师：组研究计划进行汇报时学提出宝贵意见建议请家次组计划进行修订完善
课堂条件允许请家课余时间相约研究计划进行探究活动活动时注意安全事项：1刚领养仓鼠熟悉会咬2喂养仓鼠时戴专手套3仓鼠受惊吓时睡觉扰时生病时怀孕时者正架时咬4心仓鼠咬伤定时医5喂食完仓鼠仓鼠接触认真洗手
（4）表达交流：验交流会
师：段时间精心喂养家积累丰富喂养仓鼠验现召开验交流会总结仓鼠生存基条件
生：仓鼠生存需空气水食物适宜温度
师：学领养仓鼠实施研究计划程中丰富喂养验知道仓鼠维持生命需空气水食物适宜温度等
动物包括仓鼠样需条件维持生命果水阳光空气温度等发生变化生物生存产生影响
教反思
喂养动物贴生活学生亲身历验交流表达情绪高涨许话说停留零碎验化层面总结出动物生活般需求求学生课前真正饲养仓鼠（动物）饲养程中认真观察观察中会发现问题提出问题课堂梳理问题会更加畅问题类选择问题进行专题研究做铺垫
课重训练学生表达交流力教师组织学生提出问题类问题确定研究问题制订研究计划时充分解学生实际水该放手时放手视学生已生活验学生成白纸什指导造成课堂时间够然高估学生已知识力放流握学情教学处学生发展区限时间里限度发展学生科学素养
总结点评
围绕问题样仓鼠生活更开展研究取事实证部分课完成课堂学生选择研究问题制订研究计划进行充分指导计划具更强操作性否实验计划会流形式取更加详实充分事实证教师指导学生撰写喂养日记喂养心等召开验交流会时学生程性证进行展示表扬踏实认真持恒喂养观察记录学生养成脚踏实怕吃苦科学精神
教学实践活动中学生关注热点越集中越体现互相合作深入交流学状态质疑水断提高研究方法会逐渐样化研究计划更趋完善问题研究更加透彻
4动物适应力
教学分析
课学生解动植物维持生命基条件植物环境适应力继续探究动物环境感知适应力教材通事引领学生认识动物感知外界环境领接着引导学生通蚂蚁逃出包围圈实验总结出动物仅具感知环境力适应环境力结然通阅读动物具感知力适应力事例拓展认知面引导学生注意观察动物身体特征说出动物通皮肤四肢翼鳍鳃等接触感知环境通调查活动动物季节变化适应深化学生学目标理解调查活动着重放动物身体特征观察动物身体特征适应季节变化方式联系起初步解动物具赖植物筑巢等适应季节变化方式
部分学生知道动物感觉环境变化举例说出环境发生变化时动物做出反应雨前蚂蚁会搬家鱼会跃出水面冬季时燕子南飞青蛙冬眠等等例子动物天气变化做出反应说明学生动物感知适应环境解具局限性没身体特点联系起
教学目标
（1）说出动物通皮肤四肢翼鳍鳃等接触感知环境
（2）通调查说出动物适应季节变化方式知道动物够适应季节变化
教学准备
快雨连环画S频蚂蚁樟脑丸橡胶手套次性手套实验记录表动物图片等
课前学生收集动物适应季节变化事例
教学程
（1）阅读引入
师：学阅读课第10页事快雨说说事中动物够感知天雨？
生：鱼蚂蚁
师：说说动物感知环境领？
生：燕子青蛙蛇……
（2）实验：逃出包围圈
师：然动物够感知周围环境果环境发生变化会样呢？天起学动物适应力（板书课题）
师：首先做趣实验实验题目逃出包围圈蚂蚁周围樟脑丸画圈蚂蚁会逃出圈？增加蚂蚁周围樟脑丸圈数蚂蚁会样？先说说猜想
生：会樟脑丸气味蚂蚁会熏晕
生：会蚂蚁会快速逃出回
生：……
师：科学研究需胆猜想更需心求证现做实验观察蚂蚁反应
出示操作方法：1蚂蚁放纸板2樟脑丸围着蚂蚁画直径约3厘米圈3观察蚂蚁反应
（生分组实验）
师：请说说发现
生：蚂蚁碰圈马掉头次碰圈改变方连续试次实没办法奋力出
师：请围绕刚圈画层圈圈圈间距离太蚂蚁会样
生：蚂蚁第次次试探没办法情况出第层圈较容出第二层第三层……
师：蚂蚁刚开始什会断试探包围圈？直接爬出呢？
生：蚂蚁感觉刺激气味喜欢想绕开断试探
师：说明什？
生：蚂蚁感知周围环境
师：蚂蚁终逃出重重包围圈逃出第层包围圈废少功夫逃出第二层第三层第四层时候什较轻松呢？
生：蚂蚁适应樟脑丸气味第圈逃出时容易
师：总结吧
生：蚂蚁具感知环境力时适应环境力
师：蚂蚁知道动物感知环境适应环境？
生：蚯蚓蜗牛燕子兔子仓鼠……
（3）阅读：动物感知力适应力
师：然界中动物通常具感知适应环境领身体结构密分科学家认特殊感觉器官请家阅读课容动物感知力适应力
（生阅读课容）
师：通阅读课容说说知道什
生：变色蜥蜴皮肤环境中变颜色
生：象通跺脚伴发出信号
师：象4条腿条腿面长脚科学类似象种动物4条腿作四肢两条前腿前肢两条腿肢
生：知道鸟类翅膀……
生：……
师：请学组互相说说刚阅读中获取科学知识然交流然界中动物器官感知环境例子
生：狗鼻子灵敏
生：蜗牛触角感知环境
生：蚊子撞蜘蛛网时蜘蛛肢体感觉蜘蛛网震动蜘蛛网震动知道猎物撞蜘蛛网
生：鱼通鳍感觉水流变化通鳃感觉水温变化
生：……
师：请句话总结结
生：动物通皮肤四肢翼鳍鳃等接触感知环境独特方式适应环境变化
（4） 调查：动物季节变化适应
师：请家图片（出示图片动物巢）思考：动物什筑巢？动物巢什？
生：动物树枝干草泥土筑巢巢动物家动物遮风挡雨养育动物宝宝
师：？
生：……
师：请家阅读课11页贴士
师：筑巢动物防寒保暖养育幼崽抵御攻击重手段动物适应环境重方式
师：筑巢动物季节变化适应事例？请家课前收集关资料出完成调查表
动物适应季节变化调查表
动物名称
寒冷冬季
炎热夏季
备注
师：说说调查结果吧
生：蛇冬天会冬眠夏天躲阴凉方……
生：燕子……
生：蚂蚁……
师：动物寒冷冬天食物供足普遍干瘦毛发干燥春天天气回暖动物会慢慢褪厚重绒毛夏天动物般体型优美毛色光润秋天动物会选择存储食物者体积蓄丰富脂肪冬松鼠蚂蚁等存储食物哺乳动物会冬天前量进食积蓄脂肪冬眠类动物青蛙蛇熊等吃东西睡觉减缓消耗候鸟会迁徙动物会寻找新食物源进入冬天时动物体型相较胖开始换密实暖绒毛
师：动物独特方式适应季节变化
教反思
5 谐相处家
教学分析
节课生命世界单元总结课教学容四讨类生产建筑等方面活动动物植物造成影响二通阅读资料解类保护动物具体事例三举行辩会表达交流类斥巨资建造动物通道值值四拓展活动鸟安家活动容较课安排2课时第1课时完成前3活动第2课时完成制作鸟巢活动制作鸟巢作课作业布置学生样1课时完成
学生类生产建筑等活动动物植物造成影响陌生学生认知仅仅停留表面碎片化没系统梳理类问题保护动植物认识深刻通单元前面四节课学学生动植物生存条件环境发生变化会动植物产生影响较系统全面认识历收集类活动动植物造成影响资料参加辩会等实践活动帮助学生认识类动植物间互相影响互相存关系懂保护环境然谐相处重性
教学目标
（1）说出类生产建筑等活动动植物生存产生影响
（2）教师引导正确讲述观点倾听意见交流
（3）具保护动植物意识做保护动植物事
教学准备
举行辩会前期准备种支撑观点图片文字数S频等学辩会规技巧等相关知识会场布置等
收集类保护动物植物方面已做出贡献资料信息收集关动物植物纪念日资料
教学程
（1）讨
师：学类具穷智慧伟创造力着科技进步类生产建筑等方面活动范围越越广动植物造成影响类活动动物植物造成影响？请观S频结合身验组成员进行讨
（播放S频组讨）
师：S频什感受？请学举例说说类活动动物植物造成影响
生：着旅游业发展山区出现批供游食宿娱乐休闲购物楼堂馆量动物迫搬森林山间更深处生活类抓住作野味杀害没植物保护土更容易水土流失恶劣天气更容易造成山体滑坡
生：食买卖鱼翅量捕杀鲨鱼导致鲨鱼数量锐减
生：口数量断增长居住量侵占动植物栖息
生：……
师：类伤害动植物例子没积极保护动植物例子？
生：建立种然保护区四川卧龙国家级然保护区保护熊猫等珍稀动物
生：方建立森林公园植物园湿公园等等
生：国先颁布森林法野生动物保护法然保护区条例等系列法律法规保护动植物
师：动物植物生物类活动动植物影响两方面利改善生物生存环境二利破坏生物生存环境目前类数活动破坏性种破坏分成两类直接破坏度砍伐开垦放牧捕捞等二间接破坏工业排污温室效应臭氧层破坏海面升等破坏类生物生存环境
师：球类生物家园着口增加类社会发展类活动生物影响日益增强口数量环境必须协调发展果口度增长势必引起城市规模扩造成环境破坏导致生态衡破坏果口度增长生活生产污水工业生产废物增造成环境污染环境质量降果口度增长环境中资源需求量增加资源度开发利造成资源危机类活动会破坏生态环境生物造成良影响类保护生物活动三北防护林工程防沙治沙减少土沙漠化沙尘暴发生保护农田保持水土调节气候发展生态济等方面取明显成效等等
（2）阅读：动物通道
师：请家阅读课文动物通道知道类似事例？
生：湖北省孝襄高速公路保护州市洛阳店镇银杏保护区两万棵树龄百年银杏树动更改设计方案增加投资4200万元绕开保护区
生：位湖北省宜昌市喜长江桥处水中活化石中华鲟然保护区范围中华鲟路两次否决建桥方案终增加投资两亿元采取跨江水中设桥墩建设方案
生：……
师：家讲事例充分说明类保护动植物额外投入量力资金家觉样做值？
生：值
生：值
（3）表达交流：辩会
师：认值者值理什呢？接举行场辩会通辩会形式学观点说清楚说服方辩会辩赛形式参赛双方某问题进行辩种竞赛活动实际围绕辩问题展开种知识竞赛思维力竞赛语言表达力竞赛更综合力竞赛课前学已致解辩赛规技巧针辩问题正方观点类花费量资金动物通行修建专通道值反方观点类花费量资金动物通行修建专通道值
现请组课前准备文字资料图片资料者S频资料出进行资料梳理整合制订辩计划明确组员分工做参加辩会准备
（召开班级辩会）
师：学听刚辩会家什想说？
生：生活离开动物植物
师：动植物关系样？应该相处？
生：动物类朋友
生：吃食物部分源植物离开植物
生：……
师：没植物动物法生存植物需动物传播种子环环相扣出现差错会破生态衡会引发物种灭绝定保护动植物动植物关系问题仅关系动植物生存延续关系类社会生存延续满足类身私欲毫顾虑肆忌惮体生命神圣侵犯类善动物植物侵犯栖息捕杀买卖食野生动物滥砍乱伐树木度开垦农田度放牧等等总类谋求身生存发展时破坏动植物生存空间生存条件动植物谐相处
（4）拓展活动：鸟安家
师：国家颁布法律捕杀野生动物尤珍稀动物国家保护动物砍伐珍稀植物进行法律制裁国家建立然保护区珍稀动植物良生存繁殖条件保护动植物效手段唯手段更时候类应该生产活动日常生活中注意保护动植物作名学生保护动植物样做？
生：周围宣传保护身边动植物
生：乱杀害动物
生：收养丢弃动物
生：……
师：学想法非常棒保护动植物力宣传保护动植物意义懂认真做
师：鸟类类亲密野生动物朋友然组成部分生活增添靓丽光彩保护鸟类维护然生态衡科研教育文化济等方面具重意义年4月1日国际爱鸟日中国年四月五月初爱鸟周4月1日4月7日北京市爱鸟周
师：鸟做力事？
生：鸟喂食
生：鸟做鸟巢
师：爱鸟具体做法特鸟巢鸟类般会作庇护样鸟做鸟巢呢？
生：先画出鸟巢设计图选择合适材料然加工制作
师：写条爱护鸟标语粘贴鸟巢
（生制作鸟巢完成鸟安家活动）
师：年爱鸟日快请家爱鸟日开展种爱鸟宣传教育保护鸟类活动树立保护鸟类责意识逐渐养成爱鸟护鸟良惯
教反思
第二单元 然界水
1 海洋陆
教学分析
课四第二单元第1课课通观察球仪引出问题什说球蓝色星球引导学生信息收集处理基础出结探究程结学进行分享交流
课探究通资料查阅整理分析完成表达交流单元着重训练探究素信息信息处理程表达交流重容学生学会通关键字查阅资料资料进行标注摘抄中数进行表格图形化处理更直观
学生二年级时已历学交流探究程结科学活动单元基础表达交流力目标进行中级训练二年级求学生简讲述探究程结果单元求学生够正确讲述探究程结果表达科学性准确性明确求
教学目标
1 知道球表面海洋陆分布情况
2 采标记表格涂色块等方法筛选整理分析关键信息
3 学会制作例图例图作种表达方式
4 懂交流程中注意倾听意见综合分析学意见基础学进行交流
教学准备
材料准备：球仪彩色笔资料卡
活动场：实验室（教室）
教学程
观察提问
师： （出示太空拍球图片）学知道什？什宇航员太空中拍球蓝色星球呢？请学观察球仪说说球仪海陆分布情况
（生分组观察分析交流学生认识球海洋陆少）
二处理信息
师：课前学已收集关海洋陆资料现请学资料出找出支持刚观点关键语句画组学交流
（生组合作学）
师：老师里海洋陆面积例表格填填
陆海洋面积例
陆面积
海洋面积
原居住球海洋面积占71陆面积占29果球展开变成张图涂色块陆请学蓝色彩笔海洋区域涂颜色感受7129差异想什方式表示球海洋陆面积例？
（生涂色完成学生活动手册）
师：交流表示海陆面积例种方式更准确直观呢？
（生展示交流作业学生互评）
三出结
师：通收集处理信息发现什？
生：球说实水球
生：海洋面积陆海洋陆包围起
生：球超半海洋海洋蓝色怪太空中球蓝色星球
四表达交流
师：天历次特殊科学探究探究点点交流样通探究出结学汇报时候学专心倾听赞成赞成记关键词句等汇报结束提出意见建议汇报时请句式（PPT展示）
天_______________进行探究
探究步骤：_______________
通探究发现：_______________
汇报完毕请问学探究程结什建议意见？
（生进行汇报交流）
教反思
2 陆水体
教学分析
水体概念学生说熟悉陌生熟悉学生已知道球水域分海洋湖泊河流冰川等陌生没水体类型样概念区分没认真较间异教材学生熟悉长江黄河南极冰川青海湖入手引导学生分析外表形态明确概念
课教学注意承启渡节课研究球表面水认识球表面部分海洋课研究陆水基淡水水体类生产生活关系非常密切概念学生明确节课学珍贵淡水基础
力目标方面节课表达交流初级目标中级目标渡阶段节课开始学助资料卡等形式准确表达交流较复杂探究程结果学生表达工具言物
教学目标
1知道球陆表面河流湖泊等水体类型
2通查阅资料整理分析信息准确描述水体外形特征
3解水体特征类生产生活相互关系
4学制作利资料卡进行表达交流
教学准备
材料准备：阅读资料资料卡卡纸
活动场：实验室
教学程
提出问题
师：节课知道球表面部分面积海洋覆盖陆占球表面积21陆没水呢？水海洋中水什？
生：陆河流湖泊水淡水海里咸水样
生：河南中国著名黄河淮河薄山湖南湾湖等
生：河南湖北间丹江口水库里水通南水北调送北京天津
生：中国长河长江湖青海湖
生：青海湖水咸
师：没学知道国外什著名河流湖泊？
生：印度河尼罗河亚马逊河密西西河
……
师：学知道真少水生命源类生存离开水古懂择水居四文明古国诞生河带中华文明黄河流域孕育生中华民族黄河称母亲河
二搜集证
师：刚学说陆水江河湖泊水库运河聚集起水做水体类型（板书：水体）陆水体类型呢？什特征？请学出阅读资料组合作找找水体特征喜欢方式整理信息
（生组合作学适机引导学生标注表格思维导图等方式整理信息）
师：整理信息组交流展示组互评选出份全班学展示介绍
（生全班展示）
生：认真阅读份资料摘抄关键语句发现江河特征：陆绵延距离长流省市甚国家种水体江河没弄明白什样江什样河需找找相关资料确认发现湖泊陆四周包围起河流水般流海者湖泊湖泊果没河流通海话中水基流动冰川陆特殊水高山积雪形成滑动冰南极北极常年积雪冰川
生：思维导图方法整理信息水体核心词江河外形特征合起成核心词水体枝江河江河分作枝江河分枝江河特征相似陆长长流动流海者湖泊没弄清楚间区湖泊陆水盆中国鄱阳湖洪泽湖太湖洞庭湖等湖泊云南洱海然海实湖明白什海湖中国湖青海湖咸水湖湖先湖枝里然画出咸水湖淡水湖两分支外画枝冰川冰川面分两分枝高山冰川两极冰川想高山冰川果融化话应该淡水两极冰川融化话知道淡水咸水？
生：表格形式整理教材面根水体类型整理信息表格摘录水体代表特征黄河知道发源青藏高原巴颜喀拉山脉……
生：……
师：学想种方法整理信息特色学表达进步仅信息分析中出结懂困惑表达出学进行交流接起段S频解陆水体
（S频文字容水体水集合体根中国百科全书述水体江河湖海水冰川等总称水覆盖段然综合体仅包括水包括水中溶解物质悬浮物底泥水生生物等表水圈重组成部分相稳定陆边界天然水域包括江河湖海冰川积雪水库池塘等包括水气中水汽）
师：通S频知道陆水体冰川河流湖泊等冰川雪系列变化转变成表重淡水资源高山冰川南北极冰川融化淡水
师：狭长流动水体江河法相说国南方称江较北方称河较流域面积长度长流量称江较反称河较直接流入外海称江较流入海湾湖泊者河流称河较国外统河
师：学收集信息细心发现湖泊种实际湖泊分陆湖外流湖外流湖河水相连终会流海湖泊含盐度淡水湖咸水湖区分方会面积特湖海形容湖泊面积国洱海国外里海死海实际湖泊汉语中湖泊称谓种域特色称谓湖泊池荡淀漾氿泡海浣洼潭塘泽等少数民族区湖泊时会根该少数民族法采取音译错（纳木错班公错）茶卡（布茶卡茶卡盐湖）海子（盐海子碱海子）诺尔（查哈诺尔腾格尔诺尔）淖（察汗淖九连城淖）库勒（阿克苏库勒硝尔库勒）等
三处理信息
师：知道河流类文明发展关重老师课前已学课选择水域收集相关信息现请学组成员交流收集信息分析水域类着样关系
（生组交流）
师：请组选派代表全班学分享成果
生：组解长江流域长江发源青藏高原唐古拉山脉流青海西z云南四川 重庆湖北湖南江西安徽江苏海11省级行政区(八省二市区)崇明岛东注入东海全长6387千米世界河中长江长度仅次非洲尼罗河南美洲亚马逊河居世界第三位旧石器时代长江流域早期类生存演化重区早期中期晚期古类化石长江流域发现新石器时代遗址遍布长江中游江汉区长江中游直国济文发展较区域现更形成长江济带
生：组解黄河……
四表达交流
师：回顾节课学进行探究？
生：查阅资料进行信息收集整理分析中发现性出结
师：学汇报探究结果时候前汇报相什感受？
生：觉探究结果信息量较词汇数点抽象前探究结果直接说出结果着资料然怕说错者说够准确
师：种信息量较探究结果需助表达方式帮助表达更准确种图表简洁资料卡等较方式接通S频学资料卡制作
（S频文字容：学资料卡般指通阅读图书浏览期刊网查询等途径获原始资料摘录手抄电脑录入剪贴拍等形式图文茂注意做：目明确摘录准确出版信息精确般事卡定期整理先分类然分中类分类装订成册整理成目录便查阅）
师：完S频请学说说资料卡什特点制作时注意什？
生：资料卡显示资料事物资料简洁卡片般显示容
生：资料卡专题卡记录题容记录时采统格式
生：资料卡记录忠原文擅修改
师：学说资料卡事卡注意定期整理相题资料卡放起方便题查阅面组确定题位学制作资料卡天探究结果资料卡形式记录课组分享资料卡互相学交流
（生制作资料卡）
教反思
3 珍贵淡水资源
教学分析
课教学重点学生认识体会淡水资源珍贵二学生学制作知识报利知识报全面系统准确表达探究结果进行交流
教学目标
1认识日常生产生活中较淡水
2认识淡水资源球水资源中占例利淡水资源更少分布均匀
3体验建立球水资源例模型方法
4学会制作知识报进行表达交流
教学准备
材料准备：资料卡水槽烧杯量筒针筒卡纸
活动场：实验室
教学程
导入
师：节课学认识陆种水体类型解海洋中水咸水陆咸水球水资源咸水时较咸水淡水呢？请学讨完成教材表格活动该选择淡水咸水？
（生组讨）
师：请学说说选择说明理
生：洗衣服灌溉农田锅炉水选择淡水咸水怕衣服晒干结晶盐出现衣服（笑）灌溉农田太确定果咸水太咸植物法生存吧盐碱种庄稼说法？锅炉咸水会结垢锅炉腐蚀作喝水做饭认两时炒菜煲汤放盐果咸水放盐？
生：意观点认应该选淡水做菜煮汤然放盐妈妈总说少盐少油身体健康咸水肯定身体
师：先认识咸水淡水区科学淡水指升水含盐量05克水说淡水想含点盐分含盐量低溶解更盐类物质水咸水尝试配杯海水尝尝
（出示实验指南：35克食盐溶解100毫升水中品尝海水味道）
（生分组实验）
师：请学分享海水味道样？
生：太咸没法喝
生：太咸咸发齁
师：（笑）学皱眉表情出海水味道远没想象实际真正海水食盐溶解种机盐配海水难喝老师提醒家句般情况尝方式进行观察实验尤实验室里物品未老师允许严禁品尝天盐水老师特准备食干净杯子家品尝现学会选择咸水淡水喝水做饭呢？
生：淡水
二搜集证
师：生产生活中淡水淡水类生产生活非常重球淡水满足类需求？收集关淡水资源信息利淡水资源少类需求量间关系整理信息时思考种方式够帮助更直观便捷整理分析信息信息整理组分享交流
（组合作学）
师：请组学结果全班学分享交流
（生带着资料台分享师协助实物投影学生资料呈现全班学）
生：阅读教材资料球种形态水总储量约136亿立方千米中约975咸水淡水资源仅占总水量25约3500万立方千米乍想哎淡水挺呀3500万哦立方千米立方米哦接着目前仅占球总水量026026少呢？概算差3536万立方千米觉挺呀资料说中国青海湖际里面装739立方千米水等47800青海湖呢容纳少里面游泳呢
师：位学类类利淡水量3536万立方千米光数字难知道少熟悉青海湖较较形象谁说说
生：教材说类利淡水量3536万立方千米中部分浅层水知道度开采水会环境带影响国家已禁止水查资料球河流湖泊中淡水量总淡水量03105万立方千米相1400青海湖里水果球水资源总量起真少少样份资料说果球水资源总量作桶水球淡水总量中碗水目前类利淡水包括河流湖泊浅层水中勺已河流湖泊中淡水更微微觉淡水资源类说稀缺珍贵
师：类错课堂尝试做模拟实验老师组准备1000毫升水模拟球水总量中抽出1000毫升2525毫升模拟淡水总量淡水中抽取25毫升030075毫升模拟河流湖泊中淡水总量
（生组实验）
师：做完实验什感受？
生：哇原河流湖泊中淡水球水资源中占例真太少
生： 0075毫升真难抽取滴水
师：1毫升水概20滴左右说1滴水005毫升0075毫升相15滴水15滴水1000毫升水中占例河流湖泊中淡水球总水量中占例
生：然说球水资源相河流湖泊中淡水确实太少
生：难怪教材说目前世界已超半陆面积遍百国家区缺水呢20亿饮水困难
生：方沙漠国家没江河湖泊国家缺水
师：国家真缺水？什会南水北调工程呢？
生：国家方水资源丰富方缺水
师：通S频解国淡水资源分配情况
（S频文字容：国淡水资源总量排名世界第六分配14亿什状况呢？
根国际标准均淡水资源低3000立方米轻度缺水低2000立方米中度缺水低1000立方米严重缺水低500立方米极度缺水国全国计算均2240立方米全球均水四分属轻度缺水状况省份计算国实际16省级行政区达严重缺水6省级行政区已极度缺水全国年千万饮水困难
国水资源分布严重均衡81水集中仅占国土面积365长江流域余635区办呢？淡水资源已严重短缺情况全国465河流受污染令状况更雪加霜外海区水受海水入侵城市度水出现面塌陷减少水节约水保护水资源受污染需努力）
师：完S频出什结？
生：原球利淡水资源总体说够方尤缺水国家起利淡水资源世界13均水资源贫乏国家超半城市缺水
生：球储水量丰富136亿立方千米直接生产生活利少怜
生：知道国淡水储量实少国淡水资源总量居世界第六位果算均国淡水资源严重短缺国家均占淡水量相世界均占量14
师：学收集关淡水资源信息果样交流恐怕节课时间够样学分享更信息呢？知识报记录探究结果知识报手抄报种种传阅观赏张贴形式知识报手抄电脑印面制作张知识报阅读教材想想制作知识报注意什？
生：题突出份报明确题杂乱章
生：注意版面工整适做插图装饰
生：容丰富吸引读者
师：嗯学考虑周全课请家收集整理素材制作份关淡水资源知识报节课举行知识报展示交流活动评组做更
师：节课中收获？
生：知道淡水含点盐含盐非常少类生活生产离开淡水
生：知道目前利淡水占球水资源少部分
生：学会做模拟实验
师：样数量非常庞法直接进行实验找类似物体进行模拟实验中发现般规律
教反思
4 节约水
教学分析
节约水单元课水资源解提升认识水资源珍贵短缺树立节约水意识宣传力目标课设计走进社区进行节水宣传活动表达交流综合应社区宣传需口语表达交流应文字图画等种方式教师课堂进行方法点指导学生实践中表现会更信促进学生相关力提升
教学目标
1认识球淡水资源珍贵短缺树立节水意识
2解国节水重措施保护水资源
3学会制作调查问卷展开调查
4学会统计分析数根调查结果作出评价
5根调查结果进行针性宣传树立社会责意识
教学准备
材料准备：资料卡卡纸
活动场：实验室社区
教学程
导入
师：课中发现球淡水资源珍贵短缺球口日益膨胀水需求越越供需矛盾越发突出解决问题呢？
生：节约水
生：保护水资源
二阅读
师：样算节约水什保护水资源请学通段S频进行探究学
（S频文字容：国淡水资源总量世界排名第六均淡水资源数量低区淡水资源分布均耕水资源量足保护水资源保护水资源关键开源节流举减少浪费防治污染生活中量盆洗代流水洗量水洗菜水浇花拖马桶等……）
师：节约水知道做？
生：节约水仅生活中避免浪费采取种措施提高水资源利率
生：现水资源非常珍贵国家已立法保护水资源
生：具淡水资源区域合理开发防止污染
生：刚刚知道污水进行净化处理重新利中水生水
生：记住世界水日3月22日中国水周世界水日开始周时间3月22日3月28日
师：唤起公众节水意识国家确定水日身边民众节水意识？通调查进行解
三调查
师：调查研究法科学探究常方法帮助较客观解实际情况问卷调查调查研究常种形式先通段S频解调查问卷设计数整理相关知识
（S频文字容：调查问卷套进行调查研究编制研究目标相关详细周密问题表称调查表调查活动中调研员通求调查者问卷中问题进行回答需研究现象进行准确具体测定调查结果进行处理分析出研究结
设计问卷问卷调查关键完美问卷必须问题传达问问者乐回答问卷设计应遵循定原程序运定技巧调查问卷问题封闭式问题开放式问题两种类型封闭式问题指事先设计种答案供调查者选择问题开放式问题设置备选答案两词回答问卷设计程序包括握调研目容收集研究目标相关资料确定调查方法制定问卷结构编制调查问题安排问题序排版等步骤）
师：接请学阅读教材调查问卷讨修改完善问卷调查班学节水意识
（生组合作完善修改教材中调查问卷）
师：家分享修改意见
生：做问卷调查先明确调查目调查象觉份问卷调查象明确导语部分加调查象
生：想解学节水意识想问卷中列举情况学判断否属节水行光判断家节水意识判断家节水知识掌握情况想题加选择题解家常样做偶尔样做没做样统计调查结果判断学具真正节水意识
师：逻辑思维清晰说明证意识知道观点需什样证支撑更说服力建议
生：……
师：家2分钟完善组问卷然班抽学进行调查调查结束组汇总收集问卷进行数分析
（生合作完成问卷调查）
四处理信息
师：时间请学分享调查结果分享时注意说清楚：
（出示PPT课件）
组 进行 调查
发出 份问卷收回 份
数分析图表中（展示图表）发现
生：组20位学进行节水意识调查发出20份问卷收回20份张柱状图中出学节水意识较强节水技巧掌握够养鱼水淘米水浇花厕收集空调凝结水拖厕浇花等少学会样做觉应该节水技巧进行宣传
生：组20位学进行节水意识调查样发出20份问卷收回20份制作折线图折线图出刚张萌学汇报两条问题√数较少说明懂样做学较少
生：组调查结果差想收集节水技巧进行宣传家学会更节水妙招日常生活中更节水
师：学说真天课堂体验调查方法程课学居住区展开调查解身边居民节水意识情况已知道节约水包含保护水资源提高水资源综合利等想想果社区调察修改问卷？
生：社区周边水域环境进行调查区周边公园湖水清洁程度解居民否保护水资源意识
生：调查解社区周边没存水污染浪费水现象
生：区里公水源解社区居民没发现浪费水资源现象
师：请学课居住区分组问卷进行修改区居民中展开节水调查调查时应该注意什呢？
生：注意文明礼貌
生：请完成问卷时提示暗示方免影响填写
生：注意安全
师：安全非常重果陪没话定学起活动区开展调查跑马路需水方进行调查时定独活动更水游泳注意公开场进行调查陌生家里进行入户调查外调查时文明礼方填写完表示感谢
五表达交流
师：针调查结果学提出节水建议社区工作站反馈刚学提样收集节水妙招编写口溜制作宣传折页题报等区张贴派发进行节水宣传
调查宣传时注意采取安全措施联系社区工作站取工作员支持帮助时注意言行举止文明礼扰民乱张贴
教反思
第三单元 太阳球月球
影子形成
教学分析
学生影子陌生踩影子游戏引入新课学生会想必须太阳光影子位置然开始进行追躲游戏游戏会然提出问题影子样形成教师引导学生作出假设：影子形成需光线阻挡光物体接收影子面教师引导学生设计实验方案学生提供手电筒杯子白色纸屏实验时建议教室进行遮光处理便学生实验时取更观察效果提醒学生实验现象进行真实记录调整手电筒纸杯距离调整光线方手电筒位置光线方改变影子会造成什影响教师注意引导学生充分进行表达交流组实验程发现实验现象完整准确表达出讲述出结思考程提高学生思维力表达交流力
教学目标
（1）知道行进中光阻挡时形成阻挡物阴影光源远光线方会影响影子变化
（2）正确讲述影子形成研究程结提升表达交流力
（3）产生光影世界探究热情
教学准备
（1）材料准备：手电筒纸杯纸屏PPT资料等
（2）活动场：教室外进行体验活动实验室进行探究实验活动
教学程
师：家玩踩影子游戏？谁介绍验？
生：玩踩方影子方跑踩影子谁影子踩输
师：说明白现玩玩踩影子游戏两组谁先踩影子谁赢定注意安全
（生室外进行踩影子游戏）
师：家玩高兴通游戏体验谁说说影子样形成？
生1：影子必须光行特黑时候影子
生2：光影子楼房树影子发现影子透明物体
生3：影子会落墙者物体表面接住影子面
生4：光物体物体背面会形成影子
师：家假设中提发光光源透明够遮挡光物体接住影子面三样东西少样产生影子做实验样全组准备手电筒透明透明塑料片张白纸材料证明假设？请家进行实验实验记录填写学生活动手册第8页表格中学实验时候注意手电筒光定眼睛
（生分组实验填空学生活动手册）
师：家实验时影子？种情况够影子？
生：手电筒光透明塑料片会影子透明塑料片没影子
师：句话概括影子形成原？
生：光透明塑料片阻挡时光屏形成塑料片影子
师：说准确手电筒换成太阳透明塑料片换成光屏换成面影子形成程样结说更简洁包含象更？
生：光阻挡时形成阻挡物阴影
师：非常家通实验已发现行进中光阻挡时形成阻挡物阴影家实验时发现？想研究问题？
生：组发现移动手电筒影子会着变化
师：没研究样移动手电筒影子会着样变化呢？
生：没仔细研究
师：趣问题现请组研究果调整手电筒透明纸杯远影子会变化？果调整手电筒纸杯射方呢影子会变化？请学实验中白色纸屏记录影子形状提醒家实验方法进行研究组研究素影子影响手电筒离杯子距离手电筒杯子方手电筒高度等
（生分组设计进行实验）
师：次实验中家发现关影子秘密请组讨实验记录实验器材说说手电筒远方改变影子会样变化？
生1：组实验记录单实验时保持光线射纸杯方变改变手电筒杯子距离第次实验手电筒离杯子远形成影子短第二次实验手电筒离杯子形成影子长实验程中影子画
生2：组发现手电筒杯子左侧影子杯子右侧手电筒杯子右侧影子杯子左侧
生3：组纸屏放桌面保持手电筒离杯子远致变改变手电筒射角度发现手电筒离桌面越低杯子影子越长手电筒离桌面越高杯子影子越短手电筒放杯子顶射杯子影子重合杯子面
师：家研究方案合理出结准确天仅知道影子形成程发现光影子间着紧密联系次研究做准备天课里课
教反思
2太阳影子
教学分析
课承接第1课中关光源高度影子影响研究进步制作影子观察仪研究天中太阳光射物体影子变化规律整活动定难度观察活动中教师引导学生天计划完成选择早中晚关键时间点更结合具体学放学课间时间安排观察记录教师补充天观察记录便学生观察更事实中发现相现象更全面提炼总结规律提炼总结规律程教师需重点引导环节提醒学生通汇报交流组观察记录必时助老师提供天观察记录等通表达交流较天现象总结出天中阳光射物体影子变化规律节课培养学生纳概括力效训练学生表达交流力
教学目标
（1）知道太阳颗恒星
（2）描述天中太阳光射物体影子变化规律
（3）观察记录表进行分析总结阳光物体影子变化规律学进行表达交流
（4）观察记录活动中客观准确实事求感受科学探究乐趣
教学准备
（1）材料准备：铅笔橡皮泥硬纸板指南针等
（2）活动场：教室外进行观察记录实验室进行汇报交流总结
教学程
师：节课研究影子形成知道行进中光阻挡时形成阻挡物阴影知道光源距离物体距离方位高度变化会影响影子长短方太阳颗恒星现实生活中重常见光源白天太阳光直球太阳天中会东升西落变化阳光物体影子变化什规律？
生1：影子长短变化早较长中午时候较短
生2：影子方会变化早晨太阳东边影子西边午太阳西边影子东边
……
师：家定生活验阳光物体影子变化规律定想法科学学中事实证说话家想想什办法找事实证？
生1：观察观察阳光棵树影子变化
生2：时间里站阳光影子变化
生3：物体影子操场旗杆楼房影子行
师：家说办法制作影子观察仪——中间短柱面纸屏纸屏标注四基方位影子观察仪放面太阳光短柱影子会形成纸屏直接影子长短方位描画纸屏标日期时间观察记录影子观察仪简单直接记录影子变化便展示家进行交流
师：面操场进行观察记录
（师组织学生操场进行实观察记录完成带教室）
师：家已学会影子观察仪进行观察记录明天进行期整天观察记录早入校时课课间午离校前请学组单位操场指定点观察记录影子变化样算完成天记录
……
师：家天观察记录已影子变化情况记录请家整理学生活动手册第8页表格中
（生整理记录表）
师：现请学仔细分析记录天中太阳光射物体影子样变化
生1：组发现影子早较长越中午越短中午开始变长越傍晚时候越长天里面影子长短长变化规律
生2：组发现早太阳东边影子西边8点时候太阳东偏南位置影子西偏北太阳方总影子方着相反
师：家天阳光物体影子变化家补充天老师记录天阳光物体影子观察记录图请家观察记录较出天阳光物体影子变化规律
生1：规律天中阳光物体影子早晚长中午短
生2：规律影子方着太阳方变化变化
师：家提炼总结十分位：着太阳位置变化影子方发生改变影子长度早晚长中午短出现样规律太阳球间运动关节课继续探究学
教反思
3球形状
教学分析
学生学会球名称许图片中球颗蓝色星球课球形状探究采取重演类球形状认知历史形式帮助学生解类历史样步步发现球形状分基什样证作出判断：远古法开始基直观验天圆方基远航帆船观察判断面曲面月食圆弧性阴影判断球球形轮廓麦哲伦环球航行证实球球形现代宇宙空间发回球片逐步猜想验证证实球形状课教学重点仅仅停留史实知识层面注重学生历史时期证球形状认知间关系描述培养学生思维力表达交流力
教学目标
（1）时间序线索感受球形状认知程通众证逐渐发现球球体
（2）知道球太阳系颗行星停围绕太阳运转
（3）列举生活中常见现象球形状关系提高表达交流力
（4）初步解通科学探究达成识科学知识定阶段正确着新证增加会断完善深入甚会发展变化
教学准备
（1）材料准备：篮球帆船圆纸筒关球形状文字图片资料等
（2）活动场：教室实验室均
教学程
师：家前面学中关注阳光物体影子形成变化规律现目光放更远知道球什形状？
生1：球球形幼园时候老师说
生2：球球宇宙中目前发现唯生命存星球
生3：球球形家球仪球仪球形
……
师：家知道球球体卫星太空中拍摄球片S频说明球球体古代没先进科学技术时候样知道球球形呢？
师：听说远古认天圆方（图片）天锅半圆扣方形棋盘天空挂着太阳星星月亮样法什质疑？
生1：果面真话定会头走头时会掉没发生样事情啊
生2：球远处时候天真锅盖盖样
师：远古年代肉眼见球形状进行判断古认天圆方符合观察现象
师：古观察外长期观察天空中太阳月球等天体认会什样想法呢？
生1：想太阳月球球体样球体吧
生2：古认月亮面住着呢
师：古产生质疑努力寻找更证证明球体寻找证呢会寻找古现象根现象思考球形状认法？
（提供图片供学生观察讨：图1海远处驶驶帆船图2：月亮面黑色影子图3：麦哲伦环球航线图）
（学生观察图片进行讨）
师：先讨第话题
（师呈现讨1：通观海边帆船远处处样子认识球形状什帮助？）
师：老师家提供模拟材料：篮球帆船长方形杂志理解表达没帮助
生1：篮球杂志面代表球球侧进行观察帆船侧慢慢行驶帆船篮球侧驶时候会先帆顶然帆帆船全部海边现象样帆船杂志面行驶远处子见帆船全部行驶处样样较说明球篮球样表面弯曲形状
生2：组意种说法初步证明球表面面弯曲
师：家研究程结说服力确信古想
师：农历十五夜里月食现象太阳球球影子投月球表面形成请家讨：
（师呈现讨2：遮挡住月球阴影什样子？认识球形状什帮助？）
师：问题家提供组实验材料：手电筒模拟太阳黑板纸盘代表月球篮球方形纸盒分模拟球推选代表操作实验会出现样结果
生1：篮球影子遮挡住月球时边缘圆弧形影子正方形纸盒影子遮住月球时候棱角影子
生2：月食发生时影子边缘弯圆弧形会棱角说明球应该圆
生3：说球圆应该球形站球站圆片
生4：前面帆船实验已说明球表面弯发现球影子弯合起说明球球形立体球形
师：家思维严谨球形状认识越越接真实讨问题1519年航海家麦哲伦带领船队着方航行3年船队回出发：
（师呈现麦哲伦环球航线图讨3：麦哲伦环球航行认识球形状什帮助？）
生1：航线图然弯曲方着方前进篮球模拟果方开始前进直方走终会回起点更加证明球球体面
生2：认仅麦哲伦环球航行证实球球形果圆柱形环球航行
师：家表达形象生动麦哲伦环球航行力事实证球形状认识非常帮助仅环球航行确实否认球圆柱
师：着科学技术水断进步类太空发射种卫星空间探测器太空拍摄球片S频片S频说明什
（师呈现球片讨4：太空拍摄片说明球什形状？）
生1：太空拍摄片球蔚蓝色星球球体
（师呈现讨5：具体测量片说明球什形状？）
生1：张片说明球规球体想篮球圆
师：着科学技术断发展目前球形状测定发现球标准正球体两极稍扁赤道略鼓规椭圆球体
师：天起重新历古认识球形状历程知道球球体太阳系中颗行星世界认识总断发展许会球形状更认识
教反思
4认识月球
教学分析
月球距离球天体古月球限遐想许神话传说古诗古文月球相关教师引导学生科学角度认知月球首先明确月球球卫星发光围绕球运行球体然呈现学生系列月球观测考察基事实尤中国探测月球嫦娥工程进行重点说明里建立月球基步研讨活动紧密联系嫦娥工程第三步建立月球基责必定落现学生肩学生关注未科技发展关注未科技命课教学重点引导学生历类探测月球历史解月球表面概况利月球知识建立月球基提出合理化建议培养学生基证表达交流力
教学目标
（1）知道月球球卫星会运种证说明月球表面基特征
（2）根月球表面特征月球基建立提出合理化建议提高表达交流力
（3）初步解通科学探究达成识科学知识定阶段正确着新证增加会断完善深入甚会发展变化
（4）感受类宇宙空间探索进程激发未太空探索热情
教学准备
（1）材料准备：关月球文字图片资料等制作相关网页资料供学生查阅
（2）活动场：教室实验室均
教学程
师：球形状已认识天目光放离月球月球球颗天然卫星卫星意思身发光围绕行星运动
师：古月球许幻想嫦娥奔月广流传神话传说着科学技术断进步神话传说破仅够观测月球表面亲登月球关月球表面什样？通证家介绍（参教材30页图文资料）
生1：想介绍课资料1610年意利科学家伽利略首次远镜观察月球发现月球表面凹凸天文组远镜观测月球表面月球表面光秃秃许坑坑老师说坑行星者彗星撞击形成坑边缘隆起环形山
生2：知道1969年美国阿波罗11号已登月球宇航员阿姆斯特朗成功登月球进行实考察带回月球岩石土壤标
生3：国2004年1月正式启动月球探测期工程2007年10月24日嫦娥号发射升空
生4：月球没植物动物生命
生5：月球没空气白天温度特高夜晚温度特低
师：家月球表面定解国2004年开始正式开展探测月球嫦娥工程嫦娥工程分月球探测载登陆建立月球基三阶段2007年嫦娥号成功发射完成务2009年受控撞月2010年嫦娥二号胜利发射完成务2012年探月工程正进行嫦娥三号玉兔号月球车月面勘测务2013年嫦娥三号完成月球表面巡视探测2014年全球探测工程三期返回飞行试验圆满成功2019年1月3日10时26分国嫦娥四号探测器成功着陆月球背面通鹊桥中继星传回世界第张距离拍摄月背影图
师：国嫦娥工程正利推进计划2020年底发射嫦娥五号进行月面采样返回务终月球建立基许中学会成月球基建设者许学月球基进行参观甚里进行科学考察活动针解月球表面情况建立月球基提出合理化建议呢？
（提供月球表面基信息供家参考：月球直径约球14质量约球181月均距离约3844万千米月球表面布满天体撞击形成撞击坑月球气极少处种高度真空状态连声音法传播月球没液态水固态冰极稀少没生命活动世界月球白天高温度达127℃夜间冷降183℃极环形山中间低温度达247℃月球表面引力相球16）
（组讨月球建立基提出合理化建议）
生1：组认首先需月球表面找块坦方罩块型透明防撞罩然空间里面输入氧气安放类够生存设施例发电调节温度输入水种植植物饲养动物等形成型生态系统类里面生存生活
生2：认月球常会受撞击月球表面建立基会撞危险算建造铁样建造座城堡城堡中建立型中央控制系统供氧气调节温度提供光等等类果需月球表面活动需穿特制宇航服行否法外出活动
……
师：家建造月球基提供合理建议目前止遇新问题等解决例样运送设施达月球？月球表面漂浮着量头发丝直径细50倍月壤粉尘吸入体会体造成危害等许着月球探测解会出现更问题需解决
师：类正探索着星球生存性太空拓展许会彻底改变类未希肩负起命
教反思
5月阴晴圆缺
教学分析
学生知道月球球卫星明确月球表面基特征年级已知道月相断变化着课基础课教学重点学生够完整农历月期间日期进行次长期月相观察记录通月月月相变化总结出月相变化规律表达交流环节强调观察记录展示交流培养学生基证进行表达交流惯力
教学目标
（1）知道月相变化周期农历月知道月相新月蛾眉月弦月凸月满月凸月弦月蛾眉月新月规律变化
（2）认真观察准确记录月相变化总结月相变化规律学交流观察结果结
（3）感受事物变化规律规律够认识
教学准备
（1）材料准备：圆形纸片剪刀月相变化图片S频资料等
（2）活动场：教室实验室均
教学程
师：家已知道月球颗围绕着球运动球体发光反射太阳光月球围绕球公转程中够月相时候弯弯月牙时候半月亮时候明亮圆盘月球太阳亮部分形成
师：年级时候观察种月相面请回忆圆形纸片剪出月相样子然出现序排列起
（学生分组剪月相尝试排序）
生1：组月相月牙半月半月圆月半月半月月牙序排列
生2：组圆月半月半圆月牙半圆半月序排列
师：首先家剪月相基正确咬口月亮月相太准确排掉家排列月相序月牙开始圆月开始月牙半月弯方致谁排列较正确呢？进行次更严格观察寻找证
师：次观察农历日期开始观测月月相变化提醒家注意选择安全点陪观察月相时仅注意形状注意左边亮右边亮正确方式进行记录
（AR观方式播放S频方式帮助学生短时间完成观察采实际观测方式长时间完成观察记录学生活动手册第9页表格）
师：请家整理观察记录没发现月相变化规律想想样说家听
生1：组发现初时没月亮月相查资料知道天月相称新月然天逐渐出现月牙种月相蛾眉月月牙逐渐变成半圆时称弦月超半圆成凸月阴历十五十六整月亮表面亮种月相称满月十六月相开始逐渐变化历凸月弦月蛾眉月变回新月样月相变化周期月开始重复样变化
生2：发现半月月相右边亮半月月相左边亮
生3：发现月相完整变次时间农历月
生4：发现月亮天会晚出概50分钟农历二十月亮天出太晚改成第二天早进行观察标注具体观察时间
师：家够坚持长期观察非常容易记录完整准确根观察结果总结出月相变化规律非常
师：月相均2953天变化周期类历史古老文明先根月相变化制定历法种历法称阴历阴指月亮阴历中月时29天时30天月相变化周期整数历法考虑球围绕太阳公转周概36525天年定365天者366天（闰年）种历法称阳历者太阳历国农历考虑月相变化周期考虑球公转周期种阴阳历
……
师：月相盈亏圆缺总联想团圆分离月相变化季节交样总伴着岁月流逝月相变化物候更样总引起诗限思绪感伤古诗词中然许月相观察描写面运掌握月相知识判断诗句中描写种月相
道残阳铺水中半江瑟瑟半江红怜九月初三夜露似真珠月似弓
——（蛾眉月初月）
初月弓未弦分明挂碧宵边时莫道蛾眉三五团圆满天
——（蛾眉月初月）
君出矣复理残机思君满月夜夜减清辉——（满月逐渐变）
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇门帐饮绪留恋处兰舟催发执手相泪眼竟语凝噎念千里烟波暮霭沉沉楚天阔
情古伤离更堪冷落清秋节宵酒醒处？杨柳岸晓风残月年应良辰景虚设便千种风情更说？
——（蛾眉月残月）
寻章摘句老雕虫晓月帘挂玉弓见年年辽海文章处哭秋风
——（蛾眉月残月）
师：谁说说初月残月区？
生：初月应该农历月前天太阳刚落月牙挂西边天空残月应该农历月天凌晨月牙刚刚东边天空升起太阳没升起
师：说非常准确残月晓月果诗句中出现残月说明诗差熬通宵通宵苦读写作思念远方亲甚悲伤醉倒杨柳岸第二天早晨风吹醒
残月越越出现半夜总伤感思念等情绪联系起初月越越总充满喜爱（怜九月初三夜中怜意思喜爱）希（时莫道蛾眉三五团圆满天里三五指农历十五）懂月相变化规律够帮助更理解诗心情
……
师：生活中许月相规律运家找找长时间真实观察记录样规律心中规律
教反思
第四单元 精确时间步伐
1．原子钟寻亲记
教学分析
课教学容属技术工程领域学目标包括：
概念17技术核心发明然利改造
171知道著名工程师发明家研究事迹解设计发明程
1732知道工具更加精确便利快捷
概念18工程技术关键设计工程运科学技术进行设计解决实际问题制造产品活动
181举例说出项工程运科学技术原理汽车刹车系统设计中运科学技术
学生课历计时工具资料收集整理务学生收集资料具体结果课务效完成定影响教师需解学生收集信息力水基础进行适指导学生终通收集信息交流展示较分类等思维加工完成技术特点意义初步认识
教学目标
（1）解类计时工具发明发展历史认识重仪器原理结构功优缺点
（2）收集计时工具信息信息进行较分类培养收集信息处理信息科学探究力认识某种计时工具局限性程中培养反省思维意识惯培养反思评价力
（3）激发研究计时工具兴趣表现出计时工具发展历史中重事件发生原程结果探究兴趣
（4）解意识类产品断改进适应断发展需求知道类需求促进科学技术发展关键素
教学准备
材料准备：
教师准备：计时工具发展史相关课件计时工具处理信息记录单
学生准备：课前收集计时工具相关资料初步解计时工具发展历史
活动场：教室
教学程
课信息类课程科学程进行组织：提出问题——收集信息——展示信息——处理信息——出结
1童话导入提出问题初步解计时工具发展史
师：果现问：现什时间？获时间信息呢？
生：电子表知道时间
师：电子表种计时工具知道计时工具？解？
生：知道水钟妈妈介绍
生：知道全动手表爸爸戴种表
生：妈妈戴石英表
生：怀表电影卖计时工具方
生：日晷海玩时
生：体育课老师跑步计时秒表
师：计时工具呀谁知道世界现精确先进计时工具什？原子钟然计时工具世界精确计时工具原子钟愿想解计时工具家族成员历史原子钟起穿越时空解计时工具发展历史吧
（课件展示：原子钟寻亲记）
师：段动画片中收集计时工具信息？
生：知道类早发明计时工具日晷
生：类发明计时工具想研究水钟
生：知道类燃香点蜡烛计时
生：……
生：计时工具越越
师：意思什？
生：越越准
生：起越越方便
生：……
2组合作展示交流进步解计时工具特点
师：课前学收集关计时工具资料组先组收集资料交流然确定资料展示序选择两种计时工具资料全班进行展示交流
（学生分组整理教师深入组解学生分类标准予适指导）
师：组先展示整理资料？组家介绍吧
生：组收集计时工具图片日晷沙漏水钟水运仪象台法国生产鸣式机械钟20世纪戴怀表机械摆钟第块石英手表原子钟
师：起收集图片真收集少种计时工具？补充？
生：找机械钟日德国
师：两组收集什资料？
生：计时工具图片
师：组想展示？
生：解日晷类古老计时工具漏壶摆脱天文现象计时仪器 水运仪象台中国宋机械师苏颂公元1088年发明第块怀表1511年荷兰彼·亨莱茵制成时针没分针秒针摆钟1656年产生荷兰天文学家数学家克里斯蒂安·惠更斯实验室第块石英手表Seiko Astron1969年瑞士创意日精工企业制作价格时相部汽车美国国家标准技术研究铯原子钟目前世界精确计时工具3亿年时间误差会超1秒钟
师：什整理资料？
生：计时工具出现时间序
生：补充点：机械钟出现提高时钟精确度1350年第座机械闹钟出现德国16世纪初意利教堂中响起机械钟声1583年伽利略发现单摆等时性时钟历史进步前研究基础1656年荷兰天文学家数学家惠更斯提出单摆原理制作第座摆钟时钟天误差秒计算1762年机械表已够达3天差1秒钟精确程度样时钟日常生活中足够天文物理等科学领域中时间精确度求止境
师：补充什钟资料？
生：机械钟
师：觉种交流什处？
生：找资料浪费时间找
3处理信息较分类计时工具发现工具发展特点
师：真棒现通收集整理资料计时工具更深解？
生：
师：考考收集少种计时工具资料？定标准分类？
（组讨然汇报交流）
生：收集9种计时工具资料时间分成两类第类古代钟日晷沙漏水钟水运仪象台第二类现代钟机械钟怀表机械摆钟石英手表原子钟
生：分法日晷沙漏水钟水运仪象台分类计时工具材料石头铁针沙子水机械钟怀表机械摆钟分第二类机械钟第三类石英手表第四类原子钟
生：认应该日晷单独分类计时需阳光射沙漏水钟水运仪象台需面分样
师：日晷分出意做修改？
生：意
师：什分？
生：计时原理样
师：样计时？简单说说理解？
生：日晷利太阳射时晷针投影子计时
生：摆钟利摆规律摆动计时
生：石英表利石英晶体规律震动计时
师：果计时工具精确值会什发现呢？组先研究
生：发现计时工具精确值越越
师：具体说说？
生：例日晷精确值刻钟现十五分钟摆钟1秒秒表更
师：精确值越越什处？
生：测出时间更准
师：什类发明越越准计时工具呢？
生：发明家科学家贡献
生：类会积极动脑会思考
生：……
师：课学果机会关博物馆科技场馆解计时工具发展历史果新发现请告诉家
教反思
2日晷
教学分析
课活动学生根赤道式日晷制作原型解设计制作简易赤道式日晷工具进行实观影计时发现足反思评价提出改进建议保证制作高质量完成课前半部分知识学显重学生解赤道式日晷科学原理基础结构功方法等相关信息意义学单元太阳球月球中第1课影子形成第2课太阳影子中建立光影关系科学概念低年级简单工具认识验会提供定铺垫支撑
四年级学生讲设计制作简易赤道式日晷会遇困难例：晷面观察纸心圆绘制晷针晷面垂直保持方测定晷面方实际方致晷面仰角测量确定等教师课前制作课件S频学生详细讲解示范保持学生制作测量兴趣教师利评价机制进行鼓励
教学目标
（1）知道日晷古代计时工具阳光光影变化规律科学原理基础中赤道式日晷相准确较广泛
（2）掌握制作简易赤道式日晷方法积累实践验发展实践力
（3）愿意参组活动动承担组务学会合作制作程中形成严谨细致科学态度积极投入较长时间观察记录中
（4）体验古时候利生活中现象然规律设计制作计时工具方便生活程
教学准备
材料准备：
教学课件：赤道式日晷资料图片S频模型
学生制作材料：橡皮泥牙签吸铅笔泡沫板纸板（绘制心圆）彩笔制直角三角板（中锐角度数理纬度相）尺子
活动场：教室教室外（阳光充足校园里）
教学程
课设计制作类课程组织教学程包括明确务——收集信息（资料阅读）——设计制作（包括设计方案动手制作改进完善等基步骤）——反思评价活动
导入
师节课解类发明计时工具记中国早计时仪器什？
生：日晷日规
师：古发明日晷呢？起回忆单元学阳光影子变化规律样
生：学天中阳光物体影子方长短会规律变化
生：早晨影子树西边中午北边傍晚东边
师：天中影子长短变化什规律呢？
生：天中物体影子长变短变长
师：样？
生（齐）：
师：古代类通长期观察发现种然规律聪明创造力利规律发明种计时工具日晷（板书课题）日晷通常晷面晷针两部分组成阳光晷针影子会落晷面观察影子知道时时刻（教师出示日晷图片）
二收集信息
师：张图日晷种日晷种常见分式日晷垂直式日晷赤道式日晷（分配图）中赤道式日晷简单相准确天动手制作简易赤道式日晷想制作成功什建议？
生：老师需仔细结构
生：知道利什原理
生：需材料工具
生：……
师：学想老师里赤道式日晷图片资料组请仔细研究研究记录什明白方记
（生组学赤道式日晷信息）
师：先展示收获吧
生：知道赤道式日晷晷针晷面两部分组成
生：发现晷面文字线文字古天时间划分线刻度线
师：应该制作呢？
生：做表盘写文字
师：现时刻划分分成24时天做日晷模仿现常见表盘进行明白？
生：知道
生：老师资料里说晷针指正北方找正北方呢？
师：问题提说明组仅认真阅读资料积极进行思考惯老师家准备指南针帮助找正北方指南针会？
生：会科学课学
生：资料里提晷面面仰角应理纬度没学知识知道学校理纬度呀？
师：理纬度角度知识现讲复杂会老师准备直角三角板中角里理纬度制作时先刻度盘南北准实际南北然角粘晷面面托板间
（师边示范边讲解）
师：时什注意方？
生：放水面
生：冬天夏天样
师：什意思？
生：夏天晷面面冬天晷面方
师：什收获者疑问？
生：知道晷针晷面保持垂直知道什意思
师：晷针晷面垂直样根铅笔竖着放桌面笔尖指正方斜着直角三角板直角帮晷针周围样量次次直角果说明晷针晷面垂直
（师边讲解边示范）
师：？
生：……
三设计制作
赤道式日晷信息收集程中学生制作简易日晷已认识基础学生进行日晷制作方案设计会突兀需动脑筋解决实际操作方面困难
师：知道家现想亲动手制作动手制作前件重事情做制作方案先设计组根刚学设计算样制作简易赤道式日晷方案记录求写清：需材料制作步骤文字画图相结合方法记录开始吧
（生组设计方案师巡视辅助）
师：研究？组介绍？组认真倾听组方案组会帮助帮组提出友情建议
生：需材料：卡纸牙签笔双面胶先卡纸画圆做晷面会画圆刻度标清楚然牙签插晷面说三角板粘晷面底板间
师：清楚组遇困难组什建议？
生：组遇问题想圆规呢
师：老师家准备画晷面圆板（教师出示）关刻度次做简易日晷模型晷面刻度根实际情况画时画次根实际情况画落晷面里画里
生：老师觉牙签太细容易歪想次性筷子做晷针？
师：然呀吸做晷针保证晷针垂直晷面保证呢？
生：胶水？
生：想橡皮泥固定晷针
生：想超轻黏土固定
师：意
师：问题制日晷记录天影子需整天时间什时候做观察活动呢？
生：学校课保证时记录次呀
生：周六者周日做吧阴天行
师：样活动老师希位学参加位学做简易赤道式日晷根天气情况找方便时间晷面画影子标时间画约时间全班展示？
生（齐）：
师：现老师发材料材料需准备
（学生利课堂剩余时间课时间设计方案制作日晷课堂教师制日晷模型示范实测影规范操作领）
四反思评价
（根实际情况选择第二课时课时间周……）
师：家作品带？先互相欣赏学作品边边交流
（学生组间交流分享教师巡视观察寻找典型作品选择交流员）
师：停请家回座位位学作品家介绍？
（教师组织学生进行分享交流程中两点教师关注：第引领学生学生记录纸相处进行较方面引领学生说出新发现特简易日晷程中准确性方面引发思考）
师：真实日晷简单古时定长时间断改进终获成功真应该鼓掌表示钦佩
教反思
3水钟
教学分析
课属技术工程领域教学活动技术类实践活动课学生节课日晷研究基础解日晷适条件更广计时工具——漏刻相关知识终原型设计制作单级漏刻模型学生水钟熟悉度较低已知识验较少教学难度较需教师做丰富形象资料储备予学生充足活动时间空间支持
教学目标
（1）知道水钟利滴水等时性古代类发明种计时工具
（2）收集关水钟信息设计制作水钟水钟测试中反思评价发现水钟足发展反省思维力
（3）探究制作水钟计时欲体会动手做乐趣形成质疑意识
（4）中国古智慧产生倾慕情解类需求影响科学技术发展关键素
教学准备
材料准备：
教学课件：泄水型受水型漏刻资料图片S频模型
学生制作材料：塑料瓶（形状规圆筒形）直尺锥子美工刀记号笔记录单等
活动场：教室实验室
教学程
1导入活动
师：学节课起认识利阳光物体影子变化规律计时日晷日晷确实带便利足方日晷阳光夜晚遇阴雨天时候便失效
师：时中国古解决困难呢？发明什新计时工具？
生：学日晷发明水钟
生：水钟漏刻
师：解决时代计时需求种计时方法：说香钟利香匀速燃烧特点测量时间沙漏更常见里面装定量沙子次漏完时间相反复（配合图片）
师：外利流水计时发明漏刻水钟
2收集信息
师：知道水球常见重物质流水样计时呢？想？
生：学水会流动
生：沙漏似
师：说详细点？
生：水装进瓶子里流流完少时间
师：？
生：发现家水漏水时候接满碗水时间样
师：观察真仔细水钟样呢？老师家准备关漏刻资料请组阅读资料收获记录果漏刻什想研究问题记录活动手册问题银行里外节课设计制作水钟现漏刻资料阅读边制作会帮助
（生阅读整理资料）
师：收获吧回答问题：
漏刻解决日晷受时间天气限制？
漏刻发明利什科学知识？
漏刻类型？
漏刻日晷什相方？
生：漏刻水需阳光
生：漏刻发明利水会流动知识
生：漏刻两种种泄水型种受水型
生：漏刻日晷测时间
师：漏刻日晷相方？
生：古时类发明
3设计制作
（1）实验：水流等时性
师：天制日晷样制漏刻想制水钟更合适制作呢？
师：先制作水流动起滴漏装置样做？请想想果想测量时间装置中水需具备什特点？
生：水应该样
师：沙漏样样沙子漏完时间相表示样长时间样水漏出时间否相呢？起观察
师：需准备实验材料量筒测量水量家中量杯哟秒表计时记号笔标记刻度矿泉水瓶做漏壶首先量筒漏壶里倒入50毫升水测出全部漏完时间记录然重复两次记录
（生组操作记录）
师：收获
生：三次测时间：37秒38秒38秒38秒
生：组38秒38秒38秒38秒
生：组38秒35秒
师：回事？
生：表没准呀？
生：测三次样
生：扎眼样呀？
生：样
师：出什结呢？
生：孔流快
师：果漏壶讲呢？
生：漏壶水漏完时间样
师：漏壶漏完50毫升水时间基样称规律水流等时性水钟利科学原理发明出
（2）初步设计制作：装300毫升水泄水型水钟计时
师：发现50毫升水次测时间太短漏壶里装水漏壶里次倒入50毫升水做标记倒6次计装入300毫升水测量漏出50毫升水时间观察漏出样水漏出时间否相
（生组操作记录）
师：第组记录：第50毫升水漏出时18秒第二50毫升水漏出时19秒第三50毫升水漏出时21秒面次时24秒27秒38秒请仔细观察测量结果会什发现？
生：漏出50毫升水时间样次次长
师：组呢？
生：组样
（3）初步设计制作：装300毫升水受水型水钟计时
师：刚做类水钟？
生：泄水型
师：果做受水型水钟做？
生：接水瓶子成受水壶
师：受水型标尺放受水壶里样做标尺呢？
生：刚样面瓶子外面画
师：样次画刻度时刻度线旁边标时间画线10秒画露出水水位线？相时间漏出水量什样先猜猜？
生：想刚开始时候会
生：会越越少
师：测测事实说话
（生组操作记录）
师：收获
生：第10秒漏出水
生：越越慢
师：刻度线刻度线间距离什特点？
生：距离越越短
师：说明什？
生：水越越少
生：说明水流越越慢
4反思评价
师：较做泄水型受水型水钟特观察画刻度线标注什发现？
生：水流出时间样
生：泄水型漏出50毫升水时间越越
师：受水型呢？
生：受水型10秒漏出水越越少
师：什样方？
生：速度样越越慢流光
师：老师拍段水钟水流出S频着重孔处水流出状态
（生观S频）
师：天制作泄水型受水型水钟发现水钟漏完样水时间样水钟计时水钟里水流速度越越慢测时精确方便方需继续改进节课改进水钟课学想想什原导致水流出速度越越慢呢？
教反思
4改进水钟
教学分析
课属技术工程领域活动包括：基节课制水钟历提出保持漏壶中水位变新改进目标目标驱动收集关三级漏刻相关信息建立模型认知终基础行设计制作简单三级漏刻模型学生讲课两难点找保持水位变更方便办法二解决漏壶出水孔例协调难题
教学目标
（1）知道着漏壶水位降低漏壶滴水会越越慢造成水钟变慢原古解决困难发明三级漏刻级分水方法改进制水钟
（2）三级漏刻资料阅读理解改进制水钟发展实践力解决实际困难力改进水钟测试评价中继续培养反思评价力
（3）体会动手做乐趣感受努力解决困难喜悦继续引发中国古智慧钦佩情
（4）体会需求技术发展促进作
教学准备
材料准备：
教学课件：三级漏刻资料图片S频模型
学生制作材料：塑料瓶（形状规圆筒形）直尺锥子美工刀记号笔等
活动场：教室实验室
教学程
1导入活动发现问题
师：节课成功制水钟测试时发现什？
生：水流越越慢
师：什会出现种情况？什原造成呢？滴漏程请学仔细观察水流水位变化什发现？
生：瓶子里水越少水流越慢
师：样着水断漏出瓶中水位发生变化开始水位高时水流速度快样水时短慢慢水位降低水流速度变慢样水时越越长甚渐渐水流变成水滴明白？
生：原原水位变化
师：实古早时候发现现象
（师出示满城漏壶图片）
师：学现满城漏壶种泄水型水钟西汉时种水钟已常见发现样水位变化水流速度稳定导致浮箭降速度均匀计时精确度高
2设计制作——初步改进水钟
师：果想更准确测量时间需解决问题什？
生：应该水位问题
师：水位变化导致水流速度发生变化法精确计时需控制泄水壶里水位变保持水流速度稳定样做呢？
生：边滴水边瓶子里添水保持瓶子里水位降
生：升
师：种方法？
生：
师：试试想想具体样操作呢？
（生组讨）
师：想做？
生：先面瓶子里画条线记水位然边瓶子里添水保证水位直画线方表计时间面瓶子画线10秒画次
师：知道水流速度稳定呢？
生：面瓶子画线间间隔样
师：改进方案？
生：先面瓶子里加水加50毫升水瓶子画线总加6次画6条线然全部300毫升水倒进面瓶子里然负责时面瓶子里加水保持水位变负责计时面瓶子里水增加50毫升时记录次时间样流出50毫升水时间样
师：种方法？
生：
师：观察家改进受水型水钟改进泄水型水钟？
生：老师泄水型水钟着水位降计时没法保证水位变呀？
师：泄水型水钟容易改进试试改进受水型水钟做记录组合作
（组分工合作初步改进受水型水钟）
3设计制作——进步改进水钟
师：样次测试结果？
生：次节课次测18秒
生：10秒流出水样
生：……
师：家成功鼓掌想想果实际应中样做会遇什困难？
生：非常麻烦专门负责停加水会累
生：恐怕够吃饭睡觉呀
师：真实现实困难办呢？
生：果设计动加水装置
师：装置具体做呢？
生：想出
师：谁请教？
生：古请教
师：时找解决难题方法聪明中国古遇困难懈努力发明种改进版漏刻三级漏刻先阅读关种计时工具资料
（组阅读资料收集三级漏刻信息）
师：知道什三级漏刻壶？分什作？
生：三级漏刻三壶面天壶中间水壶面受水壶
生：应该四壶分水壶
师：种壶分什作呢？
生：天壶水壶里加水水壶受水壶里加水
生：受水壶做水钟面瓶子水壶面瓶子天壶刚面瓶子里加水瓶子
师：分水壶作呢？
生：水壶里水加壶里流分水壶里
师：样做保证什？
生：保证水壶里水位变
师：设计样？
生：古真太聪明水壶开孔样水壶里加水流分水壶里样保持水壶里水位变
师：起智慧中国古点掌声吧
师：家没信心模仿古做级漏刻准确计时呢？
生（齐）：
师：制作测试时候遇新困难时老师希古学动脑筋观察想办法气馁先预祝成功
（组分工合作进步改进水钟）
师：遇什新问题？
生：刚发现水壶里水降
师：回事？解决？
生：发现水壶边眼太天壶补水供天壶眼弄行
师：真棒动脑筋解决新问题祝贺
生：发现水壶里水渐渐升分水孔捅行
师：做分水壶里水会快满呀想想没办法
生：换更分水壶
4反思评价提升认识
师：时间关系改进水钟先里老师想请家说说次改进水钟活动什收获？
生：知道保持水位变水钟水流速度变
生：知道古发明三级漏刻
师：验什收获？
生：遇困难查查资料前解决
生：想成功组合作
生：遇困难动脑筋仔细观察认真分析
生：……
师：说真老师请家张图片古断研究中逐步改进漏刻制作出级式铜壶滴漏学现国现存早完整铜壶滴漏元代铸造整件滴漏四铜壶组成分日壶月壶星壶受水壶壶均壶盖壶盖孔水滴入受水壶壶盖铸带刻度铜尺前端方孔便木箭浮动样庞水钟样工作呢？起段S频铜壶滴漏计时昼夜误差超40秒直1656欧洲发明摆钟超越长达1500年时间里国级式滴漏世界精准计时工具果想感受魅力中国国家博物馆宫博物院北京鼓楼级滴漏中鼓楼铜壶滴漏动报时呢感兴趣学现鼓楼旁边建北京时间博物馆藏圭表刻漏浑天仪等类计时仪器
水钟完美避免日晷必须利阳光限制昼夜直国古代计时仪器单壶复式漏壶水钟计时越越精确学追求精准计时直类目标动力级滴漏精准摆钟样计时呢？节课继续解计时工具发展
教反思
5摆钟秘密
教学分析
课属技术工程领域具体包括：解摆钟发明历史探究摆钟科学原理基础——摆等时性进步探究影响摆摆动快慢素设计制作分钟摆动60次摆单元进行整体回顾总结发展技术工程认识课中科学概念探究式教学计时工具模型设计制作实践活动节典型科学探究技术实践相结合科学课两容重效实施中关摆秘密探究活动典型实验类探究活动培养学生探究意识探究力提升意义然教材阅读部分已呈现摆等时性科学概念教学中应该容科学探究般程方法进行规范教学实验探究活动会续技术类实践活动提供科学原理实践验方面支撑
教学目标
（1）知道摆摆摆动快慢定摆快慢摆线长短关摆线越短摆动越快调节摆线长度制作分钟摆动60次摆
（2）实验探究摆等时性影响摆动快慢素形成科学概念摆科学原理制作分钟摆动60次摆发展科学探究力动手实践力
（3）愿意实验方法探究发现科学原理喜欢动手做发展实事求认真细致科学精神
（4）体会类断追求断产生新需科学原理新发现促进科学技术断发展
教学准备
材料准备：
教学课件：伽利略发现摆科学原理惠更斯发明摆钟事迹资料
学生实验材料：铁架台线绳体积形状质量摆锤三直尺量角器记录单等
活动场：教室实验室
教学程
课设计制作类课程组织教学程包括明确务——收集信息（实验探究）——设计制作（包括设计方案动手制作等基步骤）——反思评价活动进行单元回顾总结提升
1导入活动
师：学节课单级漏刻级漏刻认识国古代计时仪器漏刻知道通控制漏壶中水位恒定水流速保持稳定计时越越精确水钟易携带断补水麻烦解决问题类继续研究终发明更方便更准确计时工具——摆钟老师先家讲摆钟发明事……
师：摆钟外观半部分钟盘钟盘表盘时针分针半部分单摆金属摆线摆锤两部分组成摆钟样实现准确计时呢？
师：想解问题先做摆研究摆运动什规律制作摆需条细线作摆线端固定端挂重物作摆锤样组成简单摆轻轻拉开摆锤摆绳绷直形成角度摆角然松手摆锤摆动生活中没摆类似装置？
生：秋千点
生：游乐场海盗船
师：研究摆动运动规律需秒表计时测量摆10秒摆动次数实验中需注意：样算摆动1次？摆锤侧远点A摆动侧远点B摆回原位置样返周期算摆动1次
师：运动摆动观察摆摆动起秒表计时10秒摆动周期老师负责计时家起数次数开始1234567停听学数8次学数7次回事？
生：应该7次您喊停时候摆锤没摆回头应该算
师：定目转睛行会做？
生：会
师：注意组成员配合实事求记录组做做三次
（组合作实验）
师：汇报测量结果
生：摆10秒摆动8次
生：9次
生：三次数样次7次两次6次
师：想？
生：想做次
师：首先表扬实事求记录数做次方法
师：组组三次数会发现什？
生：发现组摆10秒摆动次数样
生：发现次测量结果差
师：说明组摆摆动快慢样？
生：样
生：相
师：样说摆摆动快慢定做摆等时性正摆具特性利科学原理发明摆钟水钟发明样记水钟利什科学原理？
生：水流等时性
师：现全班数放起什新发现？
生：发现10秒摆动次数样
师：什会样呢？先着急提出想法现离开座位组作记者采访思考摆快慢什素关问题帮助
（生组间观察交流）
师：现谁回答问题？
生：觉摆快慢摆锤关系
师：什关系？
生：摆锤越重摆越快
师：什样想？
生：发现2组摆快摆锤铁塑料
师：组样想？
生：样想
师：样想理什呢？组理样？
生：玩秋千觉重摆起快
师：觉轻重做实验研究？
生：觉
师：认观点定正确？
生：定需通实验找证
师：没观点？回答时请先说出猜什素影响摆摆动快慢描述具体影响说出样猜证？
生：老师组猜想摆角会影响摆快慢摆角越摆动越快想摆锤抬越高摆速度会越快
生：认摆角越摆动越快摆角时候摆动起距离短会快
师：真意思猜想中部分相反学？
生：道理
师：猜想？
生：没
（停顿）
师：学举手请说说
生：觉摆线长短摆线越长摆越慢果摆线长长摆周期应该会时间长
师：想摆线长度呢？
生：家没提摆线想没准正确答案许摆线呢
师：原角度想起汇总家猜想影响摆摆动快慢素三：摆锤轻重摆角摆线长短样？
生：
师：天做实验实验记学实验求？
生：实验条件条件相
师：注意点例研究摆锤轻重否影响摆动快慢问题时条件相条件分什？
生：条件摆锤条件摆线长短摆角相
师：老师准备三种摆球形状样制作材料样分铁球木球塑料球
师：面组选择研究猜想研究实验定做次少做三次实事求干什？
生：记录数
师：测数尊重实记录记录单里
（组选择问题进行探究）
师：老师注意家收获面组开始汇报研究汇报时样描述：先说研究种猜想原想展示记录数分析数出什结组先汇报？
生：研究摆锤轻重原认摆锤越重摆动越快家数：摆锤重时8次摆锤中轻时8次结摆锤轻重影响摆动快慢
师：组研究摆锤轻重？结样？
生：样
师：继续汇报
生：三猜想做发现摆线长度影响摆快慢
师：证起家
生：……
师：没意见？
生：觉摆角会影响摆快慢发现摆角时候摆角时候次数点
师：少？
生：点半次
师：认真精神值表扬样描述：摆角会摆快慢产生点影响？？
生：
师：现收获吧
师：果家摆钟总电视准确时间慢根天学知识提建议？
生：摆快慢受摆线长短影响摆线越短摆越快摆线调短试试
师：刚研究摆快慢什素关问题通实验证实摆线长短摆摆动快慢影响明显意利天文学家物理学家工程师伽利略第发现单摆运动规律科学家伽利略发现摆运动规律真正应规律发明摆钟荷兰科学家惠更斯惠更斯接受伽利略关单摆运动分析单摆钟表装置发明摆钟
师：天接受挑战务：做分钟摆动60次摆秒钟摆动1次信心迎接挑战？
生：
师：组先商量做
（组制订制作计划）
师：汇报计划
生：节课量组摆10秒摆动7次摆线长约50厘米需摆线缩短算次缩短5厘米试试摆线少厘米长会分钟正摆动60次
师：方案尤次缩短5厘米设计实际
生：想先做短摆摆线加长点点试
师：家觉计划样？
生：次次接摆线点麻烦
生：先准备根长摆线短点点放长呀？
生：没问题
师：？
生：老师想先查资料试摆线长
师：单元学程中收获现收集资料点天先试试课收集资料验证天成果？
生：
师：需断尝试程老师家充足时间直成功止耐心
（生组合作完成制作）
师：展示伟成吧
生：结果摆线长25厘米时摆分钟摆60次
师：组呢？
生：
生：差
师：成功鼓掌学精确时间步伐单元学里结束单元里解类计时工具发明历史动手制作计时工具模型想必逐渐解精确计时懈追求精确计时社会发展意义想参中呢？老师想请思考：类什发明计时工具呢？中学什宝贵精神财富呢？
生：类直想制造出更准确方便计时工具
生：总希测时间越准越
师：计时工具发明类断增长需求外什原呢？
生：科学家研究发现
生：伽利略发现摆等时性惠更斯利规律发明摆钟样
生：水钟水钟利水流等时性原理
师：真收获记脑子里科学家发明家身学什宝贵科学精神呢？
生：爱动脑筋
生：喜欢动手制作
生：怕困难
生：学会制订计划
生：……
师：真收获满满呀
教反思
第五单元 开心游乐场
1船浮力
教学分析
课单元第课首先通段话引入船漂浮情景引出托力浮力浮力定义接通学生活动学生探究生活中物体沉浮情况引导发现物体沉浮情况浮力关第三部分探究实验学生提出问题设计实验方案教师测力计予相应指导学生探究沉入水中物体否受浮力次感受浮力作解水中物体会受等浮力作然讨通改变物体形状改变浮力改变物体沉浮状态浮力更深入理解应反思划船时应该注意什课探究程结果反思探究结迁移应
教学目标
1 教师指导知道浮力初步概念
2 通探究程结果进行讨反思逐步形成反思评价力
教学准备
1 材料准备：水槽塑料块铁块玻璃球泡沫板葡萄苹果等水果橡皮泥木块钩码测力计等
2 场准备：科学教室
教学程
1情境导入表达交流
师：（播放划船S频）家坐船吧？没想船什会浮水面？
生：船浮力
师：浮力？什浮力？船带？
生：船浮力水浮力船水里浮起
师：物体浮水面？浮力什呢？天起研究船浮力（板书：船浮力）
2探究活动
师：船浮水面实受水托力种力浮力生活中物体浮水面呢？老师准备生活中常见物体起
师：仔细观察认物体中会浮水面会沉呢？请记录单写预测伙伴交流
（生填写记录单交流）
师：接通实验预测进行验证请组长领取材料组开始实验
（生实验）
师：时间请材料实验中什发现？关浮力什想法？
生：发现物体浮起木块苹果泡沫……进水里浮起
生：组学预测苹果沉实验发现浮起觉神奇
生：物体手轻轻进水中物体泡沫块较劲进水里
生：物体沉沉速度太样玻璃球沉快塑料块沉较慢
师：家描述真详细通仔细观察发现时没注意现象表扬家火眼金睛家想想什物体水中会浮起呢？受什力作？什物体水中会沉呢？
生：认浮起物体船样受水浮力浮起沉物体没受浮力沉
生：反物体水里应该受浮力觉应该较物体够浮起
生：意认物体应该受浮力浮力样沉物体受浮力太没什结果沉
师：关物体浮力家思考猜想家认浮起物体肯定受水浮力？底沉水中物体否受浮力呢？设计实验进行探究
师：浮力然种力需专门仪器——测力计测量力测力计呢？起
（播放测力计方法微课）
师：学会？测力计勾住研究物体测力计示数少记录然慢慢放入水中观察测力计示数变化记录较物体放入水中前放入水中测力计示数会什发现？
师：请组长领取材料记录单实验开始
（生实验）
师：时间请组长整理器材组家分享组记录单说说发现？
生：组实验记录单组测试4物体分钩码木块塑料块泡沫发现测力计勾起放入水中测力计示数会减少浮起物体泡沫木块测力计示数会减零沉水中物体测力计会零组认浮水面沉物体受浮力
师：谢谢说真完整位学补充？
生：发现发现木块重塑料块轻木块浮起塑料块沉仔细观察测力计发现木块重放入水中测力计示数减少快说明受浮力塑料块然轻测力计开始示数放入水中测力计示数减少导致塑料块沉观察数计算出结果说明物体浮力样
师：掌声送观察现象数支持观点非常棒
师：发现沉物体受浮力什会沉呢？
生：太重浮力够浮力托起
师：沉物体受浮力重力物体会沉
3反思活动
师：然物体水中会受浮力浮力改变呢？说现手块橡皮泥第次实验时候已知道块橡皮泥水中沉没方法块橡皮泥浮水面呢？
（生沉默）
师：学坐轮船轮船什做成？
生：钢铁
师：刚做实验时候铁块沉浮？
生：沉
师：钢铁做成轮船什浮起呢？
生：轮船中间空
生：试试橡皮泥捏成船形状船样浮起
师：想法没学想法？
生：觉试试捏薄薄然漂浮水面
师：然家想法试试想办法块橡皮泥浮水面请组长领取材料实验开始
（生实验）
师：时间老师拍学成功作品片起
生：捏船发现船捏窄话容易翻改成捏成盒子形状浮水面
生：发现容易翻船船口收较紧船体做较宽
生：潜水艇橡皮泥捏薄然包饺子样捏起发现样浮水面
师：家创意学成功总结验学真棒历刚橡皮泥捏船活动觉公园划船注意什呢？
生：晃否船舱容易进水船进水太会沉
生：坐太然浮力托起船船沉
生：果风浪太划船风浪船掀翻
师：刚活动家更解浮力认识划船时安全问题真太棒时间限家发言课学交流继续研究浮力
教反思
2 弓箭弹力
教材分析
节课学浮力力致解节课继续研究种生活中常见力——弹力节课中教材首先通朋友射箭情景引入弹力弹力初步概念紧接着提出问题：弹力什关？学生首先根生活验进行猜想然讨中根提供材料设计探究实验通实验研究弹力出结：物体形状变化越产生弹力越
教学目标
1 通弓箭弹弓等学生常见游乐器材体验知道弹力初步概念
2 通探究活动出结：弹力物体形变关
3 通探究活动逐步形成反思评价力
4 逐步养成敢猜想尊重证乐合作科学态度
教学准备
1 材料准备：弓箭橡皮筋弹弓装置纸团测力计尺子
2 场准备：科学教室
教学程
1导入
师：（观射箭赛短S频）学弓箭种古老兵器箭术项具悠久历史运动形容神箭手百步穿杨隔着百步开外射中杨柳叶子学没想什箭够飞远呢？量呢？
生：刚S频射箭前拉弓箭尾会顶弓弦然松手箭飞出应该弓弦箭飞出力量
师：感受老师手里弓箭请位学感受力量
（生台体验）
生：弓弦拉时候手感觉前力拉手松手箭飞出
师：提前拉手力弹力天弹弓研究弹力
2探究实验
师：果想弹弓纸团射更远呢？做？
生：更劲橡皮筋拉更长样纸团射更远
生：换更弹弓样弹力更
师：真棒已刚刚学新科学词汇：弹力家约想通种样方法增弹力纸团飞更远弹力底什关呢？请学猜想？
生：认橡皮筋拉长度关拉越长弹力越
生：认橡皮筋弹性关橡皮筋力量
生：认橡皮筋少关加根橡皮筋弹力肯定
师：家猜想学提出橡皮筋拉出长度橡皮筋身橡皮筋少关猜想否正确呢？需通实验验证
师：请老师里桌面安全弹弓固定柱橡皮筋尺子测力计等等材料……利装置什实验方案验证猜想？
生：橡皮筋拉长度然纸团够弹走远弹远说明弹力
生：老师觉更简单方法弹纸团样会弹学测力计勾着皮筋直接橡皮筋拉长度时弹力
师：研究方法家组讨决定先根皮筋研究弹力完成记录单果提前完成组老师发根橡皮筋继续验证猜想请组长领取材料实验开始
（生实验）
师：时间请组长实验器材组家分享实验数发现？
生：橡皮筋拉长度位置弹纸团分357厘米然发现橡皮筋拉越长纸团弹越远说明皮筋拉越长弹力越
师：没方法样组？
生：开始弹纸团方法发现方法掌握算拉位置纸团弹出距离太样测力计测皮筋拉357厘米时候测力计示数分03牛1牛19牛说明皮筋拉越长弹力越
师：方法出样结真棒实验结样？
生：样
师：弹弓说橡皮筋拉越长弹力越图片弓箭说弓拉越弯弹力越弹簧说压缩越短拉越长弹力越总结：物体形状变化越产生弹力会越
3反思讨
师：然物体形状变化越产生弹力会越老师想请位学试试桌面弹弓纸团弹更远找力气学学加油
（生实验劲拉橡皮筋橡皮筋拉断）
师：回事？
生：老师拉太长然橡皮筋绷住断
师：结里说形变越产生弹力应该越啊
生：觉应该修改弹力会限应该加橡皮筋断前橡皮筋拉断没弹力
师：次拉橡皮筋弹力物体呢？
生：拉弓时拉太弯话会崩断弹簧试果拉太长恢复原状修改改成拉坏情况
师：真？试试？
（教师演示弹簧度拉伸法复原）
师：确实样增加条件定限度觉样？
生：
师：结改成定限度物体形状变化越弹力越
师：通刚家反思讨发现原结严谨修正完善结变更准确
4总结拓展
师：知道生活中弹力？
生：蹦床弹力
生：笔里面弹簧弹力笔头弹出
生：知道汽车里面弹簧减震
生：校服裤子松紧带弹力
师：家知道真实弹力生活中处课请家仔细观察校园家里方弹力？节课谁发现生活中更弹力
教反思
3 滑梯摩擦力
教材分析
解浮力弹力学测力计测量力学生力已初步概念课研究种生活息息相关力——摩擦力教材中通学生常见滑滑梯场景引入摩擦力概念紧接着提出摩擦力什关引导学生作出假设材料超市选取需器材设计实验进行探究教师指导渗透控制变量方法学生进行探究实验家交流实验结果讨出结然回顾反思整探究程摩擦力素关控制变量法进行研究教师引导学生思考前实验里控制变量实验方法？进步理解研究素问题时常控制变量法研究中素作通段阅读解生活中摩擦力认识摩擦力生活中两面性根实际情况分析考虑
教学目标
1 通滑梯等学生常见游乐器材体验知道摩擦力初步概念
2 通控制变量法完成探究活动出结：摩擦力压力关接触面粗糙程度关
3 通回顾反思前探究实验理解研究素问题中常常运控制变量方法
4 逐步树立敢猜想尊重证乐合作科学态度
教学准备
1 材料准备：木块钩码测力计砂纸
2 场准备：科学教室
教学程
1导入
师：（观滑滑梯短S频）玩滑梯家玩时候没碰刚朋友样滑情况呢？
生：时候滑梯够滑会滑
生：时候穿短裤皮肤碰滑梯摩擦力滑
师：玩滑梯时候衣服会滑梯表面发生摩擦摩擦会产生种阻碍滑动力刚学讲摩擦力天起研究摩擦力
2探究实验
师：试试书放桌面前推感受摩擦力？
师：摩擦力生活中非常常见摩擦力什关呢？结合生活中现象作出假设
生：摩擦力觉肯定重量关果箱子非常非常重肯定推动
师：哦认摩擦力物体重量关？
生：认摩擦力面关系果光滑面说瓷砖会较推果面粗糙难推动
师：推断面者桌面粗糙程度会影响摩擦力？
生：越粗糙表面摩擦力越
师：然家提出预测需实验验证刚学提两素验证老师准备器材果研究摩擦力物体重量关系会选择材料设计实验呢？
生：测力计勾住木块拉测力计示数然铁块放木块加重拉测力计示数没变化
师：真棒改变物体重量观察摩擦力变化老师家张砂纸想利研究什？
生：木块拉着分桌面砂纸拉摩擦力什变化
师：研究接触面粗糙程度摩擦力关系实验开始前老师点提示家请仔细阅读（读实验须知）
师：请组长领取材料记录单开始实验
（生分组实验）
师：时间请组长收回材料余学完善记录单准备家分享实验数组举手
生：先木块放桌面拉动摩擦力04牛左右然木块放铁块发现摩擦力变12牛然加铁块摩擦力变更18牛出物体越重摩擦力越然先木块放桌面拉动放砂纸拉动发现摩擦力会变化桌面较光滑摩擦力较砂纸粗糙摩擦力较认摩擦力接触面光滑程度关接触面越光滑摩擦力越
师：说真完整实验数分析真棒没学结样？者需补充？
生：重新总结结：物体越重接触面越粗糙摩擦力越物体越轻接触面越光滑摩擦力会越
3回顾反思
师：谢谢总结通家两次实验分发现物体重量接触面粗糙程度会摩擦力产生影响摩擦力素关什方法研究摩擦力呢？
生：次实验研究素分做两实验研究第次实验木块样桌面加铁块方法研究摩擦力物体重量关系第二次实验物体重量变接触面研究摩擦力接触面光滑程度关系
师：素研究研究素时候保证素保持变样出摩擦力素间关系家想想素放起做实验？
生：果增加物体重量换成砂纸拉动摩擦力肯定增知道底谁影响素两素样做判断
师：说真棒碰素会影响实验结果时候会复杂素问题变成简单单素问题进分进行研究实已次方法想想前实验方法？
生：研究种子发芽时候时家分成组组研究问题然合起结
师：种重科学研究方法做控制变量法前天会接着
4拓展应
师：回天研究摩擦力摩擦力处时喜欢需走路时候希摩擦力滑倒鞋底花纹？
生：轮胎花纹
师：时候喜欢想变说？
生：汽车里许方润滑油减少摩擦力然汽车跑快费油会磨损零件
生：汽车流线型减少空气摩擦力
师：科学生活息息相关生活中许许例子等家发现
教反思
4 沙包运动
教材分析
教材先通头脑风暴活动学生思考生活中力作学生力会物体产生变化初步认识理解然通观察活动玩沙包组玩沙包游戏通沙包游戏中更精准观察沙包形状状态力沙包发生变化沙包例讨纳出结：力改变物体形状改变物体运动状态解力作效果回顾反思两物体产生力作否需接触举例说明力产生需两物体接触弹力摩擦力浮力力产生需两物体接触重力磁力
教学目标
1 通玩沙包等活动知道力改变物体形状改变物体运动状态
2 通观察体验知道日常生活中常见摩擦力弹力浮力等直接施加物体力
3 回顾反思前学力知道力直接施加物体力直接施加物体
4 逐步树立敢猜想尊重证乐合作科学态度
教学准备
1 材料准备：沙包
2 场准备：操场科学教室
教学程
1导入
师：前节课研究力浮力弹力摩擦力直生活力世界中生活中种样力作划船射箭甚翻书潜艇入海高铁飞驰飞船天离开力作进行场头脑风暴说说生活中力作？
生：力足球子踢出
师：力足球什变？
生：速度变原动
生：滚动球停速度变
生：力拉弓射箭箭飞出速度变
生：软陶课力捏彩陶泥
师：什变？
生：彩陶泥形状变
生：捏矿泉水瓶子瓶子形状变松手变回
师：家说生活中常见力说力产生作现起做沙包游戏游戏程中请家认真观察什样力作沙包发生什样变化等做完游戏起汇报交流发现
2探究活动
师：分组玩沙包游戏注意沙包砸目观察力沙包发生变化组找请组长领取材料组规定区域活动
（生活动）
师：时间请组长材料力沙包发生变化呢？
生：力沙包飞出运动起
师：原静止现运动运动状态发生改变
生：脚接住沙包时候沙包会变扁形状发生变化停
师：力形状发生改变时运动状态发生改变
生：手捏沙包改变沙包形状形状发生改变
生：滚沙包脚踢旁边滚
师：说明力改变？
生：改变物体运动方
师：物体运动方发生改变物体运动状态发生改变
生：脚踢静止沙包沙包滚出远会停沙包速度没变位置变
师：沙包速度没变？开始静止静止中间呢？
生：啊应该先变快变慢改变运动状态
师：发现呢？
生：沙包滚动时候着沙包踢会滚动更快说明力改变物体运动速度
师：力物体运动速度加快力物体运动速度变慢？
生：沙包滚时候会越越慢说明摩擦力速度变慢
师：分析非常正常现总结？力作呢？先组讨
（生组讨）
生：组总结发现力改变物体形状静止物体开始运动运动物体静止物体运动速度更物体运动速度更改变物体运动方
师：总结非常全面
生：组意观点认改变物体形状说面种属物体运动状态认总结两力改变物体形状物体运动状态
师：非常概括非常准确句话说力作物体改变物体形状运动状态
3回顾反思
师：刚玩沙包做接触沙包受力作？
生：行必须接触
师：说力作必须接触物体？想想
生：磁铁接触磁铁隔着段距离铁钉吸
师：非常例子？
生：知道引力球绕着太阳转太阳球引力球没碰太阳
师：两物体间会吸引力力万引力两物体间万引力需接触样力做非接触力力需两物体直接接触产生学谁举例子？
生：浮力必须放水里行摩擦力必须碰着行碰着没摩擦力
生：弹力接触没弹力射箭时候手必须拉着弦箭必须放弦
师：说真然力分接触力非接触力作效果样刚总结样改变物体形状运动状态
4迁移应
师：通天探究发现接触力非接触力改变物体形状运动状态结什意见？
生：觉时候力改变物体形状举例子现书放桌子桌子运动状态肯定没变起桌子形状没变啊书桌子压力难道没作？
生：力够果够桌面会变弯形状变化
生：桌子硬点点变化眼睛出
师：底回事呢？起S频
（播放桌面受压微形变S频）
师：刚位学猜测正确力太桌子结实助工具桌面形状发生变化
生：什时物体受力运动状态没改变呢？力推桌子桌子没动起啊？
师：摩擦力作力左推桌子桌子左运动趋势面右摩擦力两力相等方相反两力作效果抵消
生：说力作物体定改变物体形状改变定改变物体运动状态力抵消力作
师：理解非常正确力世界奥秘需继续探索
教反思
5 游乐器材
教材分析
课教材中首先提出务利学力知识制游乐器材设计制作部分出两参考例子分利弹力投球器火箭发射器通相应介绍学生解中科学原理学生提供创新脚手架反思环节提出问题求学生思考弹射达预定目标需学生设计游乐器材时考虑会影响游乐效果素制作完成班级举行展览评亲身感受学作品谁作品构思巧妙玩趣学生够通观察组作品作品进行反思调整
教学目标
1通制作游乐器材进步理解种常见力
2通制作展示活动反思设计方案发展学生反思评价力
3针具体务设计基步骤设计产品完成指定务
4设计想法草图模型等提出改进建议说明理
5制作程中完成进行相应测试调整
教学准备
1 材料准备：制游乐器材需材料游乐卡记录单张
2 场准备：科学教室
教学程
1设计制作
师：说起游乐场肯定家喜欢游乐场里面玩器材设计精密结构巧妙包含力学知识前节课已学关力知识天发明家设计制作游乐器材吧
师：先求：根学力知识设计游乐器材模型课两游戏器材想请学说分利什力学原理？
生：奇奇投石机利弹簧弹力石块扔出石块压越低弹簧弹力越石块扔更远
生：探探火箭发射器利钢片弹力火箭发射……
师：通两例子想家应该知道利力学知识设计游戏器材家想想设计游戏器材时候弹力利什力？家什想法？
生：利磁铁铁吸引力做游乐器材具体做没想
生：见玩沙弧球应该利摩擦力知识……
师：学已奇妙想法着想法学相互交流定会找行方案
师：说活动规：设计游戏器材见创新作品配相应游玩规相似想法学结合成组起讨设计方案完成设计书然利课时间制作必时家长协助完成制作利拼搭类零件完成制作次课会举办游乐器材拼家作品展示交流谁作品构思巧妙趣玩
师：现先计划书写计划书应该包括：游乐器材名称力学知识规说明设计图团队分工等等现请家分组讨完成组计划书老师希家创意哦会分组展示交流
（生分组完成计划书）
师：组计划书做投石作战游乐器材器材应弹力知识利弹力变化控制投石距离角度够位置攻城石头投入方城墙规达位置获奖励里设计图通投石臂底座固定弹簧石头提供弹力弹簧压越低弹力越石头飞出越远里设计游乐务书需位置投石攻破城墙
师：听意思？请家想想果玩游戏操作石头投更准呢？
生：挑选重量合适石头
生：弹簧压缩长度合适
生：注意控制角度否会太高者太远
师：非常趣设计组呢？
生：组设计……
生：组想做水火箭组设计觉意思新想法……
师：刚交流启发想做出更趣玩游戏器材接时间组讨调整完善设计方案
（生分组讨调整完善计划书教师巡视指导）
师：现组完成满意计划书请组根计划书课完成制作提醒学制作完成先进行测试达满意效果满意话问题里然进行调整改进注意安全射哦等周着满意作品参加游乐器材拼
2展示交流
师：家设计制作老师家豪带着作品举办游乐器材拼吧组轮流派体验组作品游戏游乐卡填游玩项目感想评分交流
（生互相介绍交流教师巡视）
3反思评价
师：老师家刚玩特开心谁说说感受？
生：组玩喜欢3组陆冰壶觉太意思啦通位置洒水减少摩擦力冰壶滑中心方知道奥运项目知道项目知识喜欢
师：谢谢组作品充满着创意想法老师衷家感高兴接选出天创意气等项奖请学游乐卡撕相应贴纸投票喜欢组吧
（生投票评选）
师：家作品取样成绩？什想改进方？家课继续改进作品哦
教反思
反思单元 事实说话
事实说话
教学分析
单元四年级册反思单元结束单元单元探究目标科学家学学期历表达交流反思评价探究程进行反思评价引导学生通解科学家表达交流反思评价程回顾反思学期科学学历意识断交流分享反思修正科学发展单元侧重巩固提升探究素表达交流
四年级学生已具备初步表达交流反思评价意识力乐分享探究程方法交流方式较单时合作意识规意识较薄弱建议赞赏更倾听反思需教师针交流惯评价标准规意识进行培养训练外学生学历独梳理总结整理成果力然提高样需教师引导进行
教学目标
（1）通阅读萨斜塔实验事回顾反思表达交流反思评价历认识科学发展需交流分享反思修正
（2）撰写科学回忆录程中巩固常见表达交流方式提升反思评价探究力
教学准备
教师准备：根羽毛玻璃球教学PPT课件科学研究回忆录指导建议
学生准备：空白记录纸
教学程
1阅读
师：（出示根羽毛玻璃球）根羽毛玻璃球轻重果说放样高高度然时松手然落谁先达面呢？
生：玻璃球先落
师：什？
生：玻璃球羽毛重啊重先落
师：（出示亚里士德图片）恭喜古希腊伟哲学家科学家教育家亚里士德想法样亚里士德认物体落快慢重量成正说越重物体落越快种观点影响2000年种观点深信疑直位伟科学家出现伽利略（出示伽利略图片）伽利略意利物理学家天文学家称代科学父力学天文学实验科学哲学等方面深入研究发明温度计种军事罗盘创制天文远镜发现许前未知天文现象伽利略问题呢？
请学阅读课56页边读边思考进行组讨
（生阅读组讨）
师：伽利略提出什观点？说服家接受观点伽利略做什事情？
生：物体落速度重量关
生：重轻时落
（板书：助工具）
师：伽利略观点提出获家认？
生：没
师：做呢？
生：行宣布想法没相信展开激烈争
师：伽利略做什？
生：萨斜塔做实验铁球铁球
师：结果呢？家认伽利略观点？
生：铁球铁球时落家承认亚里士德观点错误伽利略
师：事实胜雄辩伽利略理分析亚里士德观点发现问题提出新观点家更相信时权威观点相信伽利略伽利略争说服伽利略没放弃实验方式亲眼事实相信（板书：事实说话）
师：什轻物体重物体会时落呢？现通段S频落体运动究竟回事吧
（播放落体运动S频）
师：什落体运动？S频前相信重物体轻物体会时落？完实验呢相信？
生：前半信半疑觉太觉伽利略说道理完真正实验相信做做实验
师：啊眼见实实验相信分果想亲做实验找两相材料物体进行玻璃球玻璃球者块砖头块砖头两种材料做成物体玻璃球纸团做实验时候注意安全砸
2反思
师：学记学期学历中研究什探究活动？接请学分组回顾学期科学学容重点伙伴交流：进行科学探究时解释观点利方法？种方法听更明白？
（生分组交流研究历）
师：刚学印象深刻表达交流历进行回顾谁第分享呢？
生：印象深刻时参动物修建专通道究竟值值辩获佳辩手称号开心
师：刚学说辩种交流形式印象较深刻学期交流方式呢？（出示单元教材目录）
生：仓鼠养殖验交流会
生：水体资源信息卡
生：水资源手抄报节约水资源宣传页
生：球形状研究时间轴示意图
生：游乐器材拼计时工具展示会
生：……
师：学期表达交流活动真丰富彩表达交流科学研究中重环节互相交流观察现象分享研究程反思研究方法否科学时进行修正观点更接真理
3活动
师：刚交流分享中回顾学期部分研究活动种口头交流然方便快捷时间久会遗忘更总结验更进行科学学日记形式研究程研究结果反思收获写（板书：科学回忆录）家容汇集起编辑成科学回忆录研究容写篇研究日志样需什资料回忆录直接查相应资料啦
师：注意书写时候参考语文叙事类作文书写方式技巧应该重点说明三容：（PPT出示宣读书写指导建议）
1解决什问题？解决？
2研究方法程否科学？
3原观点相没修正方？
教反思 开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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象版（2021年春）四年级册科学
全册教案
目 录
准备单元 2
降落伞 2
第单元 生命世界 7
1 豆苗 7
2 奇妙植物 10
3 领养仓鼠 13
4动物适应力 16
5 谐相处家 19
第二单元 然界水 22
1 海洋陆 22
2 陆水体 24
3 珍贵淡水资源 28
4 节约水 32
第三单元 太阳球月球 36
影子形成 36
2太阳影子 38
3球形状 41
4认识月球 45
5月阴晴圆缺 48
第四单元 精确时间步伐 52
1．原子钟寻亲记 52
2日晷 57
3水钟 61
4改进水钟 66
5摆钟秘密 72
第五单元 开心游乐场 80
1船浮力 80
2 弓箭弹力 84
3 滑梯摩擦力 88
4 沙包运动 92
5 游乐器材 96
反思单元 事实说话 100
事实说话 100
准备单元
降落伞
教学分析
教材降落伞赛活动务驱动学生历设计动手制作赛测试交流反思改进优化全程感受表达交流探究程中重性体验优化改进成功喜悦
教材开始明确活动务活动求统提供材料保证竞赛公性
第部分设计制作环节提供制作降落伞步骤需注意教材呈现制作程较开放材料统没限制学生改变降落伞伞面（塑料膜）形状调整细线长短根数固定位置考虑续交流评价反思改进该活动需教师适引导特设计环节样期作品改进提供支撑
赛前教师讲清赛规强调注意事项做组织工作赛序高效开展续交流反思改进优化留出足够时间第次赛作初赛目决出胜负通赛促学生较中发现思考：什组降落伞降速度降落伞降更慢原什……通安排决赛激发学生改进优化作品欲
赛表达交流节课重点教材中提供两研讨问题：伞面二细线长短研讨环节鼓励学生胆表达仅仅局限教材中两问题通分享成绩较降落伞设计方案总结出增降落伞受空气阻力方法步优化改进提供实践
山石攻玉结合成功验反思作品足完善作品重前提课堂环节重点根表达交流程中收集学成功验改进意见作品意见反思目改进作品改进作品次进行测试验证参加决赛该部分包含改进决赛两重容学生动手改进前教师引导学生明确改进方决赛环节学生通评价表评价改进优化效果
学完二年级科学课程学生表达交流方面已够教师指导简讲述探究程结学讨交流反思评价方面已够教师指导具探究程方法结果进行反思评价改进意识四年级学期学生表达交流反思评价力进行重点训练达两探究素中年级学段目标三年级四年级学期学学生提出问题作出假设制订计划搜集证处理信息出结探究素方面历新轮训练提高四年级册学生进行表达交流反思评价训练时表达交流反思评价容体现出学生探究素方面更高求学生观察较力提升现象事件发生条件程原理解运工具仪器进行测量力运分析较推理等方出结力等等仅仅关注学生表达交流反思评价两素相低年段提升正确讲述探究程结倾听意见作出评价调整等
教学目标
1利提供材料制作出降落伞
2较表达出降落伞设计优劣
3够较分析整理观点出作品优化方案完成改进优化
教学重难点
1通观察测量较提出影响降落伞降快慢素
2根分析找出作品中足学交流
3倾听作品提出意见建议思考建议否合理
4根反思建议改进作品
教学准备
1材料准备：塑料袋透明胶带细线剪刀橡皮泥米尺电子秒表组套
2活动场：科学教室
教学程
1明确务
师：学见降落伞？进行员空降投送物资装备甚极限游戏时会请家仔细观察说说降落伞部分组成？
生：伞面绳索物品
师：没错降落伞伞面绳索构成天制作降落伞进行场班级赛降慢组优胜组
2设计制作
师：老师家准备塑料袋细绳透明胶等材料想想利材料会制作降落伞？
生：塑料袋作降落伞伞面细线做绳索
师：想法现起具体需制作吧（处播放相关操作S频S频文案）
塑料袋剪成形状
细绳剪成段长度相细绳
段细绳端贴塑料袋均匀分布
细绳端重物（橡皮泥）捆起
简单降落伞做啦
师：制作简单开始前两设计细节需组讨决定第伞面（塑料袋）形状第二绳索（细线）长短数量
（学生讨进行设计制作）
3赛活动
师：时间见家降落伞基制作完毕面进行赛吧赛分初赛决赛两部分现进行初赛初赛家交流改进机会进行决赛现老师宣布员分工赛规：
① 第1组开始组轮流台参加赛整赛场安静序
② 组安排1释放员1安全员1计时员1记录员释放员站讲台凳子指定高度释放降落伞安全员负责保护计时员负责计时记录员负责记录成绩
③ 组赛时组注意仔细观察降落伞伞面形状绳子长短根数记录成绩然参考表组作品进行评价（处播放相关操作S频S频文案）
降落伞举指定高度细绳拉直伞面撑开
计时员喊开始释放降落伞开始计时
橡皮泥接触板瞬间停止计时
重复三次计算出均落时长
降落伞评价标准
评价维度
评价容
分值（满分10分）
降落时间
降落时间长短
04
飞行姿态
伞面否完全展开
降程否稳
03
降落伞美观度
伞面否规整
例否协调
03
师：现宣布赛开始
（组轮流台进行初赛）
师：完成赛组降落伞展开贴黑板应位置旁边写组序号落时长
4表达交流
师：初赛结束观完赛观察完组放飞降落伞什发现？
生：降落伞降速度
师：起黑板数组获胜呢？
生：第X组降落伞落时间时间长
师：请分享获胜验吧
（学生分享）
师：组愿意分享验？
（学生分享）
师：听完组分享什收获？样设计降落伞降落更慢呢？
生1：发现成绩组伞面
生2：绳子长度太短
生3：根细线长度样样降时稳
生4：伞面规伞面然较伞面形状规导致降稳
生5：觉圆形伞面效果更
生6：根学说黑板数觉增加伞面面积细线长度应该会降落伞空中降落更久
生7：……
师：现家分组讨改进组降落伞接决赛中取更成绩
（学生讨改进优化作品）
师：决赛时间请组序台参加决赛需注意决赛完改进情况进行评价改进效果样
5反思评价
师：家降落伞改进组赛成绩提高验分享交流非常重学会验中获取效信息加运课堂中家节课样善表达积极反思
板书设计
第1组
第2组
第3组
……
伞面粘贴处
落时长（秒）
改进方案
改进落时长（秒）
教反思
课教学中利图片导入教学学生观察真实降落伞组成提供结构材料降低制作难度时提前录制指导S频学生够快速掌握制作方法面交流反思环节留出充足时间表达交流环节注意教学视化求学生赛直接降落伞数展示黑板组降落伞作品成绩目然利学生进行较研究
总结点评
课教学中教师够准确握重难点教材进行适切处理赛分初赛决赛效激发学生表达交流优化改进降落伞热情教师提前录制指导S频仅指导效果更续表达交流反思评价活动节省时间组织赛环节合理分工确保活动高效安全进行课重点环节——表达交流反思评价环节教师视化教学意识通展示交流改进评价等力培养目标步步落实处
第单元 生命世界
1 豆苗
教学分析
课通两实验激发学生奇心提出问题兴趣培养学生设计实验严谨态度重点培养学生长期观察记录认识事物科学精神观察现象进行分析较出科学结汇报交流程中培养热爱表达善倾听意见科学品质
四年级学生已认识种样种子中种种子做次长期科学观察实验科学探究件容易事特实验概念初步解实验中需控制变量思考够严密需重点关注第实验种子萌发条件教师指导进行设计说明空气种子萌发影响种子萌发条件实验基础研究温度豆苗生长影响时放手学生行设计两实验具连续性制订出周密行实验计划基础教师引导学生根实验计划开展研究活动实验现象进行观察记录观察记录基础充分汇报交流出结
教学目标
（1）够描述植物维持生命需水阳光外需空气适宜温度
（2）教师引导正确讲述实验程结倾听意见
（3）坚持进行长期观察记录培养持恒科学精神
教学准备
绿豆种子锥形瓶豆苗花盆观察记录表等
教学程
（1）谈话引题
师：学春天万物复苏植物生机勃勃生长起请家回忆学知识说说植物维持生存需条件？
生：年级学缺水吊兰阳光凤仙花知道植物需适量水阳光维持生存生长
师：记真清楚适量水阳光外植物维持生存需条件？
生：……
师：节课研究植物维持生存否需空气温度
（2） 实验种子萌发否需空气
师：种子萌发否需空气？
教师出示种子萌发实验装置两锥形瓶贴标签1号瓶中水浸没绿豆种子半2号瓶中水完全淹没绿豆种子
师：种子萌发否需空气实验实验实验已较熟悉请家观察实验中条件样？条件样？
生：相条件：2瓶子样里面绿豆数量样瓶子中水样1号瓶中水少2号瓶中水
师：观察仔细仔细观察两瓶子中种子水中位置什
生：1号瓶中种子没全部水淹掉 2号瓶中种子全部淹掉
师：观察非常仔细1号瓶中种子水浸没半种子接触水接触？——空气2号瓶中种子完全浸入水中水中含空气少视2号瓶中种子没接触空气实验中种子没接触空气条件样条件样样条件导致两瓶子里种子萌发情况样
实验中学刚说相条件外两瓶子放样环境中两瓶子中水直保持量天种子变化进行刚学注意瓶子中水瓶子中水少接触水接触空气没接触空气实验时候需注意常1号瓶里添加少量水1号瓶中种子总淹没半样保证直接触水接触空气两瓶子质
师：实验结果样呢？老师周前做实验现实验情况吧
教师出示种子萌发否需空气实验装置两锥形瓶贴标签1号瓶中绿豆种子已发芽开始生长2号瓶中绿豆种子吸水膨胀绿豆微微发芽未长叶片水已变浑发臭
师：学实验开始周种子现状请描述现象
生：1号瓶中种子已长成苗顶端2片绿叶2号瓶中绿豆胀皮脱落点点发芽颜色已变深起坏掉
师：否预测接两者会发生什变化？
生：预测1号瓶中豆苗会接着长高长出更叶子太细会长歪种土中会更2号瓶中绿豆种子会慢慢烂掉
师：认种子萌发需空气？
生：需
师：请说完整
生：认种子萌发需空气
师：意结？桌间互相说说
请家课样方法实验实验记录完成学生活动手册第2页活动记录中种子萌发否需________实验记录表
（3） 实验 温度豆苗生长影响
师：课初学提出植物生长需温度问题现种子萌发否需空气实验方法行设计实验进行验证应该样设计实验呢？请组单位制订计划
（组合作完成实验计划）
师：请组选代表实验计划展示家
生：研究问题温度绿豆苗生长影响实验准备2盆长势差绿豆苗2温度样房间操作步骤2盆绿豆苗分贴标签121号盆放温暖房子里2号盆放寒冷房子里天浇样水天记录生长情况
师：实验计划？补充？
生：没分工
师：请先肯定优点提出建议
生：优点操作步骤具体建议分工明确
师：嗯建议错然团队合作分工明确明确职责便实验开展
师：谁总结实验中条件样条件样？
生：保持样条件：2盆豆苗长样
师：盆长势样豆苗均分成2盆样？接着说
生：嗯意1号豆苗放教室窗台2号豆苗放教室外背阴走廊里两方温度样教室里暖走廊里暖
师：问题教室里窗台白天阳光射走廊里没……
生：2号豆苗放走廊够阳光方
师：意？
生：意样阳光射教室里温度高走廊里温度低
生：天两盆豆苗浇样水保持湿润画表格天进行观察记录
师：考虑周全颇科学家风范记录学生活动手册第2页活动记录中温度豆苗生长影响实验记录表
师：学问题？没问题话请组根刚讨修改完善组实验计划
（组完善实验计划）
师：实验中绿豆苗植物代说蒜苗土豆苗红薯苗等等两盆长势相种植物实验放课完成请刚发言组豆苗种植放学校做实验组放家里做实验家天做观察记录段时间实验现象进行分析什结
（4） 出结
师：学家课精心培育绿豆苗做实验温度豆苗生长影响谁分享种植体会说说实验中遇困难解决？什结？
生：加温差1号豆苗放家卧室飘窗屋子里暖气天差20度豆苗长快2号豆苗放窗户外面窗台外面温度概10度左右天豆苗没长通发现豆苗生长需适宜温度
生：组豆苗教室里走廊里家走廊里豆苗没明显变化教室里豆苗稍微长高点认豆苗生长需较高温度
师：家意见致？温度越高豆苗长越快？
生：
师：学回忆夏天高温环境植物什样？
生：精采花耷拉
师：果温度高缺乏足够水植物会发蔫甚枯死植物生长需温度越高越适宜
师：总结植物维持生命需条件？
生：空气适宜温度
生：水阳光
师：植物维持生命缺少条件阳光适量水分充足空气适宜温度请完成学生活动手册第2页出结
教反思
2 奇妙植物
教学分析
通节课学学生植物维持生命需条件更全面解基础学生植物外部形态周围环境间关系进行研究学生认识植物需充足水分发现仙掌够生存干旱少雨沙漠中展开仙掌秘密研究先观察仙掌叶茎特点仙掌茎切开进行观察发现秘密研究仙掌特点观察植物叶片调查植物根特点学生植物外部形态认识层层深入出科学结植物外部形态适应外界环境维持身生存课突出 表达交流力目标角度认知事物探究事物创新精神
四年级学生日常生活中见者种植植物植物认识定基础定切开植物茎进行观察更容易课产生兴趣课堂教师先指导学生观察仙掌说出仙掌特点学生进行安全教育刀注意事项防止仙掌刺刺伤皮肤等探究仙掌秘密教师利图片指导学生观察常见常见植物外部形态局限植物叶根植物花果实等观察出环境中植物外部形态特征适应环境结果
教学目标
（1）举例说出生活环境中植物外部形态具特点特点维持植物生存需
（2）知道水阳光空气温度等变化植物生存产生影响
教学准备
材料准备：仙掌刀托盘塑胶手套（长夹子）生活环境中植物挂图片S频等
教学程
（1）引入
师：学猜谜语：四季常绿家住沙漠里满身刺没事搭理植物
生：仙掌
师：学真厉害通节课学知道水分维持植物生命必少条件仙掌生活干旱少雨沙漠里什说？
生：仙掌什特殊处竟然沙漠里生存呢？
生：……
师：天探究仙掌秘密开始学奇妙植物
（2）实验
师：研究仙掌问题天老师仙掌带课堂先观察然说说发现吧注意戴手套防仙掌刺刺伤
（学生活动：观察仙掌）
师：说说发现
生：仙掌绿色手掌形状面许刺非常坚硬
师：针形刺仙掌叶手掌状身体茎叶茎特点仙掌生存环境会会关系呢？
生：关系茎里面水分保证仙掌干旱沙漠里生存
师：证明？
生：切开
师：请家仙掌茎横切开进行观察切开前温馨提示1全程戴手套2桌子铺塑料布者托盘3仙掌固定横切4完刀时收5品尝仙掌
（生操作实验）
师：现请学谈谈发现说说法吧
生：切开仙掌发现茎里面流出浓稠汁液想够生活沙漠中秘密
师：仙掌肥厚肉质茎贮存水分满足生存生长需生长干旱沙漠里秘密仙掌茎叶非常特色猜叶子特点生存环境什关系？
生：叶子非常坚硬应该怕晒
师：样叶子越吸收热量越少越容易晒伤呢？
生：叶子越蒸发水分越少？
师：善动脑筋叶子表面肉眼见孔称气孔植物体水分气孔蒸发出种作称蒸腾作般说叶子越气孔越通蒸腾作散失水分越棵玉米长结出果实时约通蒸腾作散失200千克水生活热带沙漠中仙掌叶子退化刺形叶效减少水分散失仙掌生长干旱沙漠里秘密关植物叶子环境关系家什想法？
生：生长环境里水分越植物叶片越呢？
师：问题问非常接研究种代表性植物叶子环境关系
（3）观察：植物叶片
（师出示三种植物叶片：热带植物芭蕉树温带植物苹果树寒带植物云杉）
师：观察植物叶片说说特点生活环境
生：芭蕉树叶子芭蕉扇生活热带
生：苹果树叶子椭圆形边缘锯齿叶子密集生活温带
师：苹果般生长温带苹果叶子长度般超10厘米
生：云杉树叶子针生活寒带
师：云杉生活寒冷高山区温度环境中植物着形态
师：水分环境中植物形态没呢？莲花沙枣树
（师出示莲花沙枣树图片）
师：莲花水生植物吃藕长水泥里茎两节藕间短须莲花根莲花叶片浮水面者高出水面圆圆想想莲花长干旱方？
生：叶子容易晒干
师：沙枣树叶片薄形状窄长叶子点发白反射掉余阳光沙枣树具抗旱防风沙耐盐碱耐贫瘠等特点般分布降水量少荒漠半荒漠区
师：生活环境中植物外部形态具特点植物长期适应环境中水分阳光温度等条件结果
（4）调查：环境中植物根
师：学生长环境中植物叶形态千差万生活环境中植物根什样呢？学已课前做充分调查现请组单位组分享调查结果然汇成组调查报告会组单位进行班级展示
（学生分组活动）
师：请组派代表展示调查报告吧
生：……
师：总说水生植物根长短浅旱生植物根长长深刚说莲花根短须根沙漠里干旱越深方存留水分越沙漠植物着长长根吸维持生存水分时沙漠中狂风吹走
师：（总结）环境中植物根具特点特点维持植物生存
（5）讨
师：般言生活相环境中植物外部形态致相特点果改变生长环境水阳光温度等植物形态会发生变化？举例说明
（教师出示植物图片）
师：请观察幅图片试着解释原
生：图1树根长歪着水源生长吸收更水分
生：图2植物身体阳光处生长身子斜厉害应该吸收更阳光
生：图3行玉米间留缝隙想够吸收更阳光玉米越长越需更空间
生：图4植物套塑料膜穿衣服样保持生长需适宜温度
师：现象说明什？
生：说明环境中水阳光温度变化会植物产生影响
生：说明植物够适应环境植物外部形态特点维持身生存需
教反思
3 领养仓鼠
教学分析
领养仓鼠教材编写紧扣课程标准相关求饲养仓鼠活动载体充分调动学生学积极性历领养仓鼠讨样喂养仓鼠仓鼠生活更喂养仓鼠验交流会系列活动程中学生充分表达想法观点做法验重点训练单元科学探究目标表达交流时达成科学知识目标描述动物维持生命需空气水温度食物等举例说出水阳光空气温度等变化动物生存产生影响
数学生喜爱动物非常愿意饲养动物学生养鸡鸭金鱼兔子蚕狗猫等动物历已积累喂养动物常识验知道动物样需吃食物喝水呼吸排泄需适宜温度需运动时会生病会衰老死亡动物适度晒太阳动物喜欢阴凉环境等课知识目标相容易达成
讨样仓鼠喂养时重点放指导学生提出问题进行整理分类讨仓鼠生活更时重点放指导学生选择研究问题制订具体实施研究计划研究计划课余时间完成学生亲历顾仓鼠活动中体验喂养动物乐趣掌握事实证够分享研究成果学会关心爱护动物
教学目标
（1）通领养活动说出仓鼠维持生命需空气水温度食物等
（2）教师引导正确讲述喂养仓鼠验说出水阳光空气温度等变化会仓鼠生存产生影响时倾听意见交流
（3）培养爱护动物情感
教学准备
仓鼠仓鼠笼子等
教学程建议
（1） 引入
师：养动物？说说样顾
生：……
师：天老师带位动物朋友（出示仓鼠）认识？
生：仓鼠
师：果领养仓鼠会做什准备呢？（板书：领养仓鼠）
生：准备笼子
生：食物
生：水
生：跑轮
生：……
（2） 提出问题
师：学领养动物颇心呀
师：样仓鼠喂养更呢？需解决问题？请学想想完成表格
样仓鼠喂养更
吃问题
喝问题
住问题
问题
师：学汇报吧？先说吃问题
生：仓鼠吃什？吃什？吃东西需洗干净？需加热？会会生病？
师：学回答什说？
生：仓鼠杂食性动物喜欢吃坚果吃辛辣等刺激性东西吃东西需清洗果较脏者较残留农药会生病
师：关喝问题谁说说？
生：仓鼠天喝少水？喝喝饮料？喝酒？
师：谁知道答案？
生：仓鼠天喝少水喝喝饮料喝喝酒需做实验知道
师：具实证意识非常棒
师：仓鼠住问题家提出什问题呢？
生：仓鼠住方需通风？喜欢独居群居？喜欢温暖凉爽环境？喜欢干燥潮湿环境？
师：回答？
生：仓鼠喜欢独居住方需通风透气适宜生活2028℃气温里太冷会冬眠
师：关仓鼠问题？
生：仓鼠需晒太阳？仓鼠需洗澡？仓鼠需运动？仓鼠样孕育仓鼠宝宝？
生：……
师：谁愿意家分享想法？
生：仓鼠夜行动物避免阳光直射水仓鼠洗澡容易生病仓鼠需运动笼子中跑轮帮助消化食物仓鼠哺乳动物次生育五六仓鼠呢
（3） 事实证
师：学喂养仓鼠着相浓厚兴趣解仓鼠饮食居住等基信息接研究样仓鼠生活更问题请组单位关喂养仓鼠众问题中选择研究问题制订出研究计划注意研究计划详细周密具操作性研究周期太长够出清晰结研究计划研究题目研究方法观察点观察时间研究分工操作步骤等方面写助学生活动手册第3页关仓鼠_____________研究计划完成
（生分组制订研究计划）
师：请组展示研究计划
生：组研究计划……
师：研究计划详细学建议？
生：实验般做三次1天数太说服力万天仓鼠正生病胃口数？
师：建议什？
生：连续做3天者周取均值
师：非常样出数较更信服
师：请组汇报研究计划
生：……
师：组研究计划进行汇报时学提出宝贵意见建议请家次组计划进行修订完善
课堂条件允许请家课余时间相约研究计划进行探究活动活动时注意安全事项：1刚领养仓鼠熟悉会咬2喂养仓鼠时戴专手套3仓鼠受惊吓时睡觉扰时生病时怀孕时者正架时咬4心仓鼠咬伤定时医5喂食完仓鼠仓鼠接触认真洗手
（4）表达交流：验交流会
师：段时间精心喂养家积累丰富喂养仓鼠验现召开验交流会总结仓鼠生存基条件
生：仓鼠生存需空气水食物适宜温度
师：学领养仓鼠实施研究计划程中丰富喂养验知道仓鼠维持生命需空气水食物适宜温度等
动物包括仓鼠样需条件维持生命果水阳光空气温度等发生变化生物生存产生影响
教反思
喂养动物贴生活学生亲身历验交流表达情绪高涨许话说停留零碎验化层面总结出动物生活般需求求学生课前真正饲养仓鼠（动物）饲养程中认真观察观察中会发现问题提出问题课堂梳理问题会更加畅问题类选择问题进行专题研究做铺垫
课重训练学生表达交流力教师组织学生提出问题类问题确定研究问题制订研究计划时充分解学生实际水该放手时放手视学生已生活验学生成白纸什指导造成课堂时间够然高估学生已知识力放流握学情教学处学生发展区限时间里限度发展学生科学素养
总结点评
围绕问题样仓鼠生活更开展研究取事实证部分课完成课堂学生选择研究问题制订研究计划进行充分指导计划具更强操作性否实验计划会流形式取更加详实充分事实证教师指导学生撰写喂养日记喂养心等召开验交流会时学生程性证进行展示表扬踏实认真持恒喂养观察记录学生养成脚踏实怕吃苦科学精神
教学实践活动中学生关注热点越集中越体现互相合作深入交流学状态质疑水断提高研究方法会逐渐样化研究计划更趋完善问题研究更加透彻
4动物适应力
教学分析
课学生解动植物维持生命基条件植物环境适应力继续探究动物环境感知适应力教材通事引领学生认识动物感知外界环境领接着引导学生通蚂蚁逃出包围圈实验总结出动物仅具感知环境力适应环境力结然通阅读动物具感知力适应力事例拓展认知面引导学生注意观察动物身体特征说出动物通皮肤四肢翼鳍鳃等接触感知环境通调查活动动物季节变化适应深化学生学目标理解调查活动着重放动物身体特征观察动物身体特征适应季节变化方式联系起初步解动物具赖植物筑巢等适应季节变化方式
部分学生知道动物感觉环境变化举例说出环境发生变化时动物做出反应雨前蚂蚁会搬家鱼会跃出水面冬季时燕子南飞青蛙冬眠等等例子动物天气变化做出反应说明学生动物感知适应环境解具局限性没身体特点联系起
教学目标
（1）说出动物通皮肤四肢翼鳍鳃等接触感知环境
（2）通调查说出动物适应季节变化方式知道动物够适应季节变化
教学准备
快雨连环画S频蚂蚁樟脑丸橡胶手套次性手套实验记录表动物图片等
课前学生收集动物适应季节变化事例
教学程
（1）阅读引入
师：学阅读课第10页事快雨说说事中动物够感知天雨？
生：鱼蚂蚁
师：说说动物感知环境领？
生：燕子青蛙蛇……
（2）实验：逃出包围圈
师：然动物够感知周围环境果环境发生变化会样呢？天起学动物适应力（板书课题）
师：首先做趣实验实验题目逃出包围圈蚂蚁周围樟脑丸画圈蚂蚁会逃出圈？增加蚂蚁周围樟脑丸圈数蚂蚁会样？先说说猜想
生：会樟脑丸气味蚂蚁会熏晕
生：会蚂蚁会快速逃出回
生：……
师：科学研究需胆猜想更需心求证现做实验观察蚂蚁反应
出示操作方法：1蚂蚁放纸板2樟脑丸围着蚂蚁画直径约3厘米圈3观察蚂蚁反应
（生分组实验）
师：请说说发现
生：蚂蚁碰圈马掉头次碰圈改变方连续试次实没办法奋力出
师：请围绕刚圈画层圈圈圈间距离太蚂蚁会样
生：蚂蚁第次次试探没办法情况出第层圈较容出第二层第三层……
师：蚂蚁刚开始什会断试探包围圈？直接爬出呢？
生：蚂蚁感觉刺激气味喜欢想绕开断试探
师：说明什？
生：蚂蚁感知周围环境
师：蚂蚁终逃出重重包围圈逃出第层包围圈废少功夫逃出第二层第三层第四层时候什较轻松呢？
生：蚂蚁适应樟脑丸气味第圈逃出时容易
师：总结吧
生：蚂蚁具感知环境力时适应环境力
师：蚂蚁知道动物感知环境适应环境？
生：蚯蚓蜗牛燕子兔子仓鼠……
（3）阅读：动物感知力适应力
师：然界中动物通常具感知适应环境领身体结构密分科学家认特殊感觉器官请家阅读课容动物感知力适应力
（生阅读课容）
师：通阅读课容说说知道什
生：变色蜥蜴皮肤环境中变颜色
生：象通跺脚伴发出信号
师：象4条腿条腿面长脚科学类似象种动物4条腿作四肢两条前腿前肢两条腿肢
生：知道鸟类翅膀……
生：……
师：请学组互相说说刚阅读中获取科学知识然交流然界中动物器官感知环境例子
生：狗鼻子灵敏
生：蜗牛触角感知环境
生：蚊子撞蜘蛛网时蜘蛛肢体感觉蜘蛛网震动蜘蛛网震动知道猎物撞蜘蛛网
生：鱼通鳍感觉水流变化通鳃感觉水温变化
生：……
师：请句话总结结
生：动物通皮肤四肢翼鳍鳃等接触感知环境独特方式适应环境变化
（4） 调查：动物季节变化适应
师：请家图片（出示图片动物巢）思考：动物什筑巢？动物巢什？
生：动物树枝干草泥土筑巢巢动物家动物遮风挡雨养育动物宝宝
师：？
生：……
师：请家阅读课11页贴士
师：筑巢动物防寒保暖养育幼崽抵御攻击重手段动物适应环境重方式
师：筑巢动物季节变化适应事例？请家课前收集关资料出完成调查表
动物适应季节变化调查表
动物名称
寒冷冬季
炎热夏季
备注
师：说说调查结果吧
生：蛇冬天会冬眠夏天躲阴凉方……
生：燕子……
生：蚂蚁……
师：动物寒冷冬天食物供足普遍干瘦毛发干燥春天天气回暖动物会慢慢褪厚重绒毛夏天动物般体型优美毛色光润秋天动物会选择存储食物者体积蓄丰富脂肪冬松鼠蚂蚁等存储食物哺乳动物会冬天前量进食积蓄脂肪冬眠类动物青蛙蛇熊等吃东西睡觉减缓消耗候鸟会迁徙动物会寻找新食物源进入冬天时动物体型相较胖开始换密实暖绒毛
师：动物独特方式适应季节变化
教反思
5 谐相处家
教学分析
节课生命世界单元总结课教学容四讨类生产建筑等方面活动动物植物造成影响二通阅读资料解类保护动物具体事例三举行辩会表达交流类斥巨资建造动物通道值值四拓展活动鸟安家活动容较课安排2课时第1课时完成前3活动第2课时完成制作鸟巢活动制作鸟巢作课作业布置学生样1课时完成
学生类生产建筑等活动动物植物造成影响陌生学生认知仅仅停留表面碎片化没系统梳理类问题保护动植物认识深刻通单元前面四节课学学生动植物生存条件环境发生变化会动植物产生影响较系统全面认识历收集类活动动植物造成影响资料参加辩会等实践活动帮助学生认识类动植物间互相影响互相存关系懂保护环境然谐相处重性
教学目标
（1）说出类生产建筑等活动动植物生存产生影响
（2）教师引导正确讲述观点倾听意见交流
（3）具保护动植物意识做保护动植物事
教学准备
举行辩会前期准备种支撑观点图片文字数S频等学辩会规技巧等相关知识会场布置等
收集类保护动物植物方面已做出贡献资料信息收集关动物植物纪念日资料
教学程
（1）讨
师：学类具穷智慧伟创造力着科技进步类生产建筑等方面活动范围越越广动植物造成影响类活动动物植物造成影响？请观S频结合身验组成员进行讨
（播放S频组讨）
师：S频什感受？请学举例说说类活动动物植物造成影响
生：着旅游业发展山区出现批供游食宿娱乐休闲购物楼堂馆量动物迫搬森林山间更深处生活类抓住作野味杀害没植物保护土更容易水土流失恶劣天气更容易造成山体滑坡
生：食买卖鱼翅量捕杀鲨鱼导致鲨鱼数量锐减
生：口数量断增长居住量侵占动植物栖息
生：……
师：类伤害动植物例子没积极保护动植物例子？
生：建立种然保护区四川卧龙国家级然保护区保护熊猫等珍稀动物
生：方建立森林公园植物园湿公园等等
生：国先颁布森林法野生动物保护法然保护区条例等系列法律法规保护动植物
师：动物植物生物类活动动植物影响两方面利改善生物生存环境二利破坏生物生存环境目前类数活动破坏性种破坏分成两类直接破坏度砍伐开垦放牧捕捞等二间接破坏工业排污温室效应臭氧层破坏海面升等破坏类生物生存环境
师：球类生物家园着口增加类社会发展类活动生物影响日益增强口数量环境必须协调发展果口度增长势必引起城市规模扩造成环境破坏导致生态衡破坏果口度增长生活生产污水工业生产废物增造成环境污染环境质量降果口度增长环境中资源需求量增加资源度开发利造成资源危机类活动会破坏生态环境生物造成良影响类保护生物活动三北防护林工程防沙治沙减少土沙漠化沙尘暴发生保护农田保持水土调节气候发展生态济等方面取明显成效等等
（2）阅读：动物通道
师：请家阅读课文动物通道知道类似事例？
生：湖北省孝襄高速公路保护州市洛阳店镇银杏保护区两万棵树龄百年银杏树动更改设计方案增加投资4200万元绕开保护区
生：位湖北省宜昌市喜长江桥处水中活化石中华鲟然保护区范围中华鲟路两次否决建桥方案终增加投资两亿元采取跨江水中设桥墩建设方案
生：……
师：家讲事例充分说明类保护动植物额外投入量力资金家觉样做值？
生：值
生：值
（3）表达交流：辩会
师：认值者值理什呢？接举行场辩会通辩会形式学观点说清楚说服方辩会辩赛形式参赛双方某问题进行辩种竞赛活动实际围绕辩问题展开种知识竞赛思维力竞赛语言表达力竞赛更综合力竞赛课前学已致解辩赛规技巧针辩问题正方观点类花费量资金动物通行修建专通道值反方观点类花费量资金动物通行修建专通道值
现请组课前准备文字资料图片资料者S频资料出进行资料梳理整合制订辩计划明确组员分工做参加辩会准备
（召开班级辩会）
师：学听刚辩会家什想说？
生：生活离开动物植物
师：动植物关系样？应该相处？
生：动物类朋友
生：吃食物部分源植物离开植物
生：……
师：没植物动物法生存植物需动物传播种子环环相扣出现差错会破生态衡会引发物种灭绝定保护动植物动植物关系问题仅关系动植物生存延续关系类社会生存延续满足类身私欲毫顾虑肆忌惮体生命神圣侵犯类善动物植物侵犯栖息捕杀买卖食野生动物滥砍乱伐树木度开垦农田度放牧等等总类谋求身生存发展时破坏动植物生存空间生存条件动植物谐相处
（4）拓展活动：鸟安家
师：国家颁布法律捕杀野生动物尤珍稀动物国家保护动物砍伐珍稀植物进行法律制裁国家建立然保护区珍稀动植物良生存繁殖条件保护动植物效手段唯手段更时候类应该生产活动日常生活中注意保护动植物作名学生保护动植物样做？
生：周围宣传保护身边动植物
生：乱杀害动物
生：收养丢弃动物
生：……
师：学想法非常棒保护动植物力宣传保护动植物意义懂认真做
师：鸟类类亲密野生动物朋友然组成部分生活增添靓丽光彩保护鸟类维护然生态衡科研教育文化济等方面具重意义年4月1日国际爱鸟日中国年四月五月初爱鸟周4月1日4月7日北京市爱鸟周
师：鸟做力事？
生：鸟喂食
生：鸟做鸟巢
师：爱鸟具体做法特鸟巢鸟类般会作庇护样鸟做鸟巢呢？
生：先画出鸟巢设计图选择合适材料然加工制作
师：写条爱护鸟标语粘贴鸟巢
（生制作鸟巢完成鸟安家活动）
师：年爱鸟日快请家爱鸟日开展种爱鸟宣传教育保护鸟类活动树立保护鸟类责意识逐渐养成爱鸟护鸟良惯
教反思
第二单元 然界水
1 海洋陆
教学分析
课四第二单元第1课课通观察球仪引出问题什说球蓝色星球引导学生信息收集处理基础出结探究程结学进行分享交流
课探究通资料查阅整理分析完成表达交流单元着重训练探究素信息信息处理程表达交流重容学生学会通关键字查阅资料资料进行标注摘抄中数进行表格图形化处理更直观
学生二年级时已历学交流探究程结科学活动单元基础表达交流力目标进行中级训练二年级求学生简讲述探究程结果单元求学生够正确讲述探究程结果表达科学性准确性明确求
教学目标
1 知道球表面海洋陆分布情况
2 采标记表格涂色块等方法筛选整理分析关键信息
3 学会制作例图例图作种表达方式
4 懂交流程中注意倾听意见综合分析学意见基础学进行交流
教学准备
材料准备：球仪彩色笔资料卡
活动场：实验室（教室）
教学程
观察提问
师： （出示太空拍球图片）学知道什？什宇航员太空中拍球蓝色星球呢？请学观察球仪说说球仪海陆分布情况
（生分组观察分析交流学生认识球海洋陆少）
二处理信息
师：课前学已收集关海洋陆资料现请学资料出找出支持刚观点关键语句画组学交流
（生组合作学）
师：老师里海洋陆面积例表格填填
陆海洋面积例
陆面积
海洋面积
原居住球海洋面积占71陆面积占29果球展开变成张图涂色块陆请学蓝色彩笔海洋区域涂颜色感受7129差异想什方式表示球海洋陆面积例？
（生涂色完成学生活动手册）
师：交流表示海陆面积例种方式更准确直观呢？
（生展示交流作业学生互评）
三出结
师：通收集处理信息发现什？
生：球说实水球
生：海洋面积陆海洋陆包围起
生：球超半海洋海洋蓝色怪太空中球蓝色星球
四表达交流
师：天历次特殊科学探究探究点点交流样通探究出结学汇报时候学专心倾听赞成赞成记关键词句等汇报结束提出意见建议汇报时请句式（PPT展示）
天_______________进行探究
探究步骤：_______________
通探究发现：_______________
汇报完毕请问学探究程结什建议意见？
（生进行汇报交流）
教反思
2 陆水体
教学分析
水体概念学生说熟悉陌生熟悉学生已知道球水域分海洋湖泊河流冰川等陌生没水体类型样概念区分没认真较间异教材学生熟悉长江黄河南极冰川青海湖入手引导学生分析外表形态明确概念
课教学注意承启渡节课研究球表面水认识球表面部分海洋课研究陆水基淡水水体类生产生活关系非常密切概念学生明确节课学珍贵淡水基础
力目标方面节课表达交流初级目标中级目标渡阶段节课开始学助资料卡等形式准确表达交流较复杂探究程结果学生表达工具言物
教学目标
1知道球陆表面河流湖泊等水体类型
2通查阅资料整理分析信息准确描述水体外形特征
3解水体特征类生产生活相互关系
4学制作利资料卡进行表达交流
教学准备
材料准备：阅读资料资料卡卡纸
活动场：实验室
教学程
提出问题
师：节课知道球表面部分面积海洋覆盖陆占球表面积21陆没水呢？水海洋中水什？
生：陆河流湖泊水淡水海里咸水样
生：河南中国著名黄河淮河薄山湖南湾湖等
生：河南湖北间丹江口水库里水通南水北调送北京天津
生：中国长河长江湖青海湖
生：青海湖水咸
师：没学知道国外什著名河流湖泊？
生：印度河尼罗河亚马逊河密西西河
……
师：学知道真少水生命源类生存离开水古懂择水居四文明古国诞生河带中华文明黄河流域孕育生中华民族黄河称母亲河
二搜集证
师：刚学说陆水江河湖泊水库运河聚集起水做水体类型（板书：水体）陆水体类型呢？什特征？请学出阅读资料组合作找找水体特征喜欢方式整理信息
（生组合作学适机引导学生标注表格思维导图等方式整理信息）
师：整理信息组交流展示组互评选出份全班学展示介绍
（生全班展示）
生：认真阅读份资料摘抄关键语句发现江河特征：陆绵延距离长流省市甚国家种水体江河没弄明白什样江什样河需找找相关资料确认发现湖泊陆四周包围起河流水般流海者湖泊湖泊果没河流通海话中水基流动冰川陆特殊水高山积雪形成滑动冰南极北极常年积雪冰川
生：思维导图方法整理信息水体核心词江河外形特征合起成核心词水体枝江河江河分作枝江河分枝江河特征相似陆长长流动流海者湖泊没弄清楚间区湖泊陆水盆中国鄱阳湖洪泽湖太湖洞庭湖等湖泊云南洱海然海实湖明白什海湖中国湖青海湖咸水湖湖先湖枝里然画出咸水湖淡水湖两分支外画枝冰川冰川面分两分枝高山冰川两极冰川想高山冰川果融化话应该淡水两极冰川融化话知道淡水咸水？
生：表格形式整理教材面根水体类型整理信息表格摘录水体代表特征黄河知道发源青藏高原巴颜喀拉山脉……
生：……
师：学想种方法整理信息特色学表达进步仅信息分析中出结懂困惑表达出学进行交流接起段S频解陆水体
（S频文字容水体水集合体根中国百科全书述水体江河湖海水冰川等总称水覆盖段然综合体仅包括水包括水中溶解物质悬浮物底泥水生生物等表水圈重组成部分相稳定陆边界天然水域包括江河湖海冰川积雪水库池塘等包括水气中水汽）
师：通S频知道陆水体冰川河流湖泊等冰川雪系列变化转变成表重淡水资源高山冰川南北极冰川融化淡水
师：狭长流动水体江河法相说国南方称江较北方称河较流域面积长度长流量称江较反称河较直接流入外海称江较流入海湾湖泊者河流称河较国外统河
师：学收集信息细心发现湖泊种实际湖泊分陆湖外流湖外流湖河水相连终会流海湖泊含盐度淡水湖咸水湖区分方会面积特湖海形容湖泊面积国洱海国外里海死海实际湖泊汉语中湖泊称谓种域特色称谓湖泊池荡淀漾氿泡海浣洼潭塘泽等少数民族区湖泊时会根该少数民族法采取音译错（纳木错班公错）茶卡（布茶卡茶卡盐湖）海子（盐海子碱海子）诺尔（查哈诺尔腾格尔诺尔）淖（察汗淖九连城淖）库勒（阿克苏库勒硝尔库勒）等
三处理信息
师：知道河流类文明发展关重老师课前已学课选择水域收集相关信息现请学组成员交流收集信息分析水域类着样关系
（生组交流）
师：请组选派代表全班学分享成果
生：组解长江流域长江发源青藏高原唐古拉山脉流青海西z云南四川 重庆湖北湖南江西安徽江苏海11省级行政区(八省二市区)崇明岛东注入东海全长6387千米世界河中长江长度仅次非洲尼罗河南美洲亚马逊河居世界第三位旧石器时代长江流域早期类生存演化重区早期中期晚期古类化石长江流域发现新石器时代遗址遍布长江中游江汉区长江中游直国济文发展较区域现更形成长江济带
生：组解黄河……
四表达交流
师：回顾节课学进行探究？
生：查阅资料进行信息收集整理分析中发现性出结
师：学汇报探究结果时候前汇报相什感受？
生：觉探究结果信息量较词汇数点抽象前探究结果直接说出结果着资料然怕说错者说够准确
师：种信息量较探究结果需助表达方式帮助表达更准确种图表简洁资料卡等较方式接通S频学资料卡制作
（S频文字容：学资料卡般指通阅读图书浏览期刊网查询等途径获原始资料摘录手抄电脑录入剪贴拍等形式图文茂注意做：目明确摘录准确出版信息精确般事卡定期整理先分类然分中类分类装订成册整理成目录便查阅）
师：完S频请学说说资料卡什特点制作时注意什？
生：资料卡显示资料事物资料简洁卡片般显示容
生：资料卡专题卡记录题容记录时采统格式
生：资料卡记录忠原文擅修改
师：学说资料卡事卡注意定期整理相题资料卡放起方便题查阅面组确定题位学制作资料卡天探究结果资料卡形式记录课组分享资料卡互相学交流
（生制作资料卡）
教反思
3 珍贵淡水资源
教学分析
课教学重点学生认识体会淡水资源珍贵二学生学制作知识报利知识报全面系统准确表达探究结果进行交流
教学目标
1认识日常生产生活中较淡水
2认识淡水资源球水资源中占例利淡水资源更少分布均匀
3体验建立球水资源例模型方法
4学会制作知识报进行表达交流
教学准备
材料准备：资料卡水槽烧杯量筒针筒卡纸
活动场：实验室
教学程
导入
师：节课学认识陆种水体类型解海洋中水咸水陆咸水球水资源咸水时较咸水淡水呢？请学讨完成教材表格活动该选择淡水咸水？
（生组讨）
师：请学说说选择说明理
生：洗衣服灌溉农田锅炉水选择淡水咸水怕衣服晒干结晶盐出现衣服（笑）灌溉农田太确定果咸水太咸植物法生存吧盐碱种庄稼说法？锅炉咸水会结垢锅炉腐蚀作喝水做饭认两时炒菜煲汤放盐果咸水放盐？
生：意观点认应该选淡水做菜煮汤然放盐妈妈总说少盐少油身体健康咸水肯定身体
师：先认识咸水淡水区科学淡水指升水含盐量05克水说淡水想含点盐分含盐量低溶解更盐类物质水咸水尝试配杯海水尝尝
（出示实验指南：35克食盐溶解100毫升水中品尝海水味道）
（生分组实验）
师：请学分享海水味道样？
生：太咸没法喝
生：太咸咸发齁
师：（笑）学皱眉表情出海水味道远没想象实际真正海水食盐溶解种机盐配海水难喝老师提醒家句般情况尝方式进行观察实验尤实验室里物品未老师允许严禁品尝天盐水老师特准备食干净杯子家品尝现学会选择咸水淡水喝水做饭呢？
生：淡水
二搜集证
师：生产生活中淡水淡水类生产生活非常重球淡水满足类需求？收集关淡水资源信息利淡水资源少类需求量间关系整理信息时思考种方式够帮助更直观便捷整理分析信息信息整理组分享交流
（组合作学）
师：请组学结果全班学分享交流
（生带着资料台分享师协助实物投影学生资料呈现全班学）
生：阅读教材资料球种形态水总储量约136亿立方千米中约975咸水淡水资源仅占总水量25约3500万立方千米乍想哎淡水挺呀3500万哦立方千米立方米哦接着目前仅占球总水量026026少呢？概算差3536万立方千米觉挺呀资料说中国青海湖际里面装739立方千米水等47800青海湖呢容纳少里面游泳呢
师：位学类类利淡水量3536万立方千米光数字难知道少熟悉青海湖较较形象谁说说
生：教材说类利淡水量3536万立方千米中部分浅层水知道度开采水会环境带影响国家已禁止水查资料球河流湖泊中淡水量总淡水量03105万立方千米相1400青海湖里水果球水资源总量起真少少样份资料说果球水资源总量作桶水球淡水总量中碗水目前类利淡水包括河流湖泊浅层水中勺已河流湖泊中淡水更微微觉淡水资源类说稀缺珍贵
师：类错课堂尝试做模拟实验老师组准备1000毫升水模拟球水总量中抽出1000毫升2525毫升模拟淡水总量淡水中抽取25毫升030075毫升模拟河流湖泊中淡水总量
（生组实验）
师：做完实验什感受？
生：哇原河流湖泊中淡水球水资源中占例真太少
生： 0075毫升真难抽取滴水
师：1毫升水概20滴左右说1滴水005毫升0075毫升相15滴水15滴水1000毫升水中占例河流湖泊中淡水球总水量中占例
生：然说球水资源相河流湖泊中淡水确实太少
生：难怪教材说目前世界已超半陆面积遍百国家区缺水呢20亿饮水困难
生：方沙漠国家没江河湖泊国家缺水
师：国家真缺水？什会南水北调工程呢？
生：国家方水资源丰富方缺水
师：通S频解国淡水资源分配情况
（S频文字容：国淡水资源总量排名世界第六分配14亿什状况呢？
根国际标准均淡水资源低3000立方米轻度缺水低2000立方米中度缺水低1000立方米严重缺水低500立方米极度缺水国全国计算均2240立方米全球均水四分属轻度缺水状况省份计算国实际16省级行政区达严重缺水6省级行政区已极度缺水全国年千万饮水困难
国水资源分布严重均衡81水集中仅占国土面积365长江流域余635区办呢？淡水资源已严重短缺情况全国465河流受污染令状况更雪加霜外海区水受海水入侵城市度水出现面塌陷减少水节约水保护水资源受污染需努力）
师：完S频出什结？
生：原球利淡水资源总体说够方尤缺水国家起利淡水资源世界13均水资源贫乏国家超半城市缺水
生：球储水量丰富136亿立方千米直接生产生活利少怜
生：知道国淡水储量实少国淡水资源总量居世界第六位果算均国淡水资源严重短缺国家均占淡水量相世界均占量14
师：学收集关淡水资源信息果样交流恐怕节课时间够样学分享更信息呢？知识报记录探究结果知识报手抄报种种传阅观赏张贴形式知识报手抄电脑印面制作张知识报阅读教材想想制作知识报注意什？
生：题突出份报明确题杂乱章
生：注意版面工整适做插图装饰
生：容丰富吸引读者
师：嗯学考虑周全课请家收集整理素材制作份关淡水资源知识报节课举行知识报展示交流活动评组做更
师：节课中收获？
生：知道淡水含点盐含盐非常少类生活生产离开淡水
生：知道目前利淡水占球水资源少部分
生：学会做模拟实验
师：样数量非常庞法直接进行实验找类似物体进行模拟实验中发现般规律
教反思
4 节约水
教学分析
节约水单元课水资源解提升认识水资源珍贵短缺树立节约水意识宣传力目标课设计走进社区进行节水宣传活动表达交流综合应社区宣传需口语表达交流应文字图画等种方式教师课堂进行方法点指导学生实践中表现会更信促进学生相关力提升
教学目标
1认识球淡水资源珍贵短缺树立节水意识
2解国节水重措施保护水资源
3学会制作调查问卷展开调查
4学会统计分析数根调查结果作出评价
5根调查结果进行针性宣传树立社会责意识
教学准备
材料准备：资料卡卡纸
活动场：实验室社区
教学程
导入
师：课中发现球淡水资源珍贵短缺球口日益膨胀水需求越越供需矛盾越发突出解决问题呢？
生：节约水
生：保护水资源
二阅读
师：样算节约水什保护水资源请学通段S频进行探究学
（S频文字容：国淡水资源总量世界排名第六均淡水资源数量低区淡水资源分布均耕水资源量足保护水资源保护水资源关键开源节流举减少浪费防治污染生活中量盆洗代流水洗量水洗菜水浇花拖马桶等……）
师：节约水知道做？
生：节约水仅生活中避免浪费采取种措施提高水资源利率
生：现水资源非常珍贵国家已立法保护水资源
生：具淡水资源区域合理开发防止污染
生：刚刚知道污水进行净化处理重新利中水生水
生：记住世界水日3月22日中国水周世界水日开始周时间3月22日3月28日
师：唤起公众节水意识国家确定水日身边民众节水意识？通调查进行解
三调查
师：调查研究法科学探究常方法帮助较客观解实际情况问卷调查调查研究常种形式先通段S频解调查问卷设计数整理相关知识
（S频文字容：调查问卷套进行调查研究编制研究目标相关详细周密问题表称调查表调查活动中调研员通求调查者问卷中问题进行回答需研究现象进行准确具体测定调查结果进行处理分析出研究结
设计问卷问卷调查关键完美问卷必须问题传达问问者乐回答问卷设计应遵循定原程序运定技巧调查问卷问题封闭式问题开放式问题两种类型封闭式问题指事先设计种答案供调查者选择问题开放式问题设置备选答案两词回答问卷设计程序包括握调研目容收集研究目标相关资料确定调查方法制定问卷结构编制调查问题安排问题序排版等步骤）
师：接请学阅读教材调查问卷讨修改完善问卷调查班学节水意识
（生组合作完善修改教材中调查问卷）
师：家分享修改意见
生：做问卷调查先明确调查目调查象觉份问卷调查象明确导语部分加调查象
生：想解学节水意识想问卷中列举情况学判断否属节水行光判断家节水意识判断家节水知识掌握情况想题加选择题解家常样做偶尔样做没做样统计调查结果判断学具真正节水意识
师：逻辑思维清晰说明证意识知道观点需什样证支撑更说服力建议
生：……
师：家2分钟完善组问卷然班抽学进行调查调查结束组汇总收集问卷进行数分析
（生合作完成问卷调查）
四处理信息
师：时间请学分享调查结果分享时注意说清楚：
（出示PPT课件）
组 进行 调查
发出 份问卷收回 份
数分析图表中（展示图表）发现
生：组20位学进行节水意识调查发出20份问卷收回20份张柱状图中出学节水意识较强节水技巧掌握够养鱼水淘米水浇花厕收集空调凝结水拖厕浇花等少学会样做觉应该节水技巧进行宣传
生：组20位学进行节水意识调查样发出20份问卷收回20份制作折线图折线图出刚张萌学汇报两条问题√数较少说明懂样做学较少
生：组调查结果差想收集节水技巧进行宣传家学会更节水妙招日常生活中更节水
师：学说真天课堂体验调查方法程课学居住区展开调查解身边居民节水意识情况已知道节约水包含保护水资源提高水资源综合利等想想果社区调察修改问卷？
生：社区周边水域环境进行调查区周边公园湖水清洁程度解居民否保护水资源意识
生：调查解社区周边没存水污染浪费水现象
生：区里公水源解社区居民没发现浪费水资源现象
师：请学课居住区分组问卷进行修改区居民中展开节水调查调查时应该注意什呢？
生：注意文明礼貌
生：请完成问卷时提示暗示方免影响填写
生：注意安全
师：安全非常重果陪没话定学起活动区开展调查跑马路需水方进行调查时定独活动更水游泳注意公开场进行调查陌生家里进行入户调查外调查时文明礼方填写完表示感谢
五表达交流
师：针调查结果学提出节水建议社区工作站反馈刚学提样收集节水妙招编写口溜制作宣传折页题报等区张贴派发进行节水宣传
调查宣传时注意采取安全措施联系社区工作站取工作员支持帮助时注意言行举止文明礼扰民乱张贴
教反思
第三单元 太阳球月球
影子形成
教学分析
学生影子陌生踩影子游戏引入新课学生会想必须太阳光影子位置然开始进行追躲游戏游戏会然提出问题影子样形成教师引导学生作出假设：影子形成需光线阻挡光物体接收影子面教师引导学生设计实验方案学生提供手电筒杯子白色纸屏实验时建议教室进行遮光处理便学生实验时取更观察效果提醒学生实验现象进行真实记录调整手电筒纸杯距离调整光线方手电筒位置光线方改变影子会造成什影响教师注意引导学生充分进行表达交流组实验程发现实验现象完整准确表达出讲述出结思考程提高学生思维力表达交流力
教学目标
（1）知道行进中光阻挡时形成阻挡物阴影光源远光线方会影响影子变化
（2）正确讲述影子形成研究程结提升表达交流力
（3）产生光影世界探究热情
教学准备
（1）材料准备：手电筒纸杯纸屏PPT资料等
（2）活动场：教室外进行体验活动实验室进行探究实验活动
教学程
师：家玩踩影子游戏？谁介绍验？
生：玩踩方影子方跑踩影子谁影子踩输
师：说明白现玩玩踩影子游戏两组谁先踩影子谁赢定注意安全
（生室外进行踩影子游戏）
师：家玩高兴通游戏体验谁说说影子样形成？
生1：影子必须光行特黑时候影子
生2：光影子楼房树影子发现影子透明物体
生3：影子会落墙者物体表面接住影子面
生4：光物体物体背面会形成影子
师：家假设中提发光光源透明够遮挡光物体接住影子面三样东西少样产生影子做实验样全组准备手电筒透明透明塑料片张白纸材料证明假设？请家进行实验实验记录填写学生活动手册第8页表格中学实验时候注意手电筒光定眼睛
（生分组实验填空学生活动手册）
师：家实验时影子？种情况够影子？
生：手电筒光透明塑料片会影子透明塑料片没影子
师：句话概括影子形成原？
生：光透明塑料片阻挡时光屏形成塑料片影子
师：说准确手电筒换成太阳透明塑料片换成光屏换成面影子形成程样结说更简洁包含象更？
生：光阻挡时形成阻挡物阴影
师：非常家通实验已发现行进中光阻挡时形成阻挡物阴影家实验时发现？想研究问题？
生：组发现移动手电筒影子会着变化
师：没研究样移动手电筒影子会着样变化呢？
生：没仔细研究
师：趣问题现请组研究果调整手电筒透明纸杯远影子会变化？果调整手电筒纸杯射方呢影子会变化？请学实验中白色纸屏记录影子形状提醒家实验方法进行研究组研究素影子影响手电筒离杯子距离手电筒杯子方手电筒高度等
（生分组设计进行实验）
师：次实验中家发现关影子秘密请组讨实验记录实验器材说说手电筒远方改变影子会样变化？
生1：组实验记录单实验时保持光线射纸杯方变改变手电筒杯子距离第次实验手电筒离杯子远形成影子短第二次实验手电筒离杯子形成影子长实验程中影子画
生2：组发现手电筒杯子左侧影子杯子右侧手电筒杯子右侧影子杯子左侧
生3：组纸屏放桌面保持手电筒离杯子远致变改变手电筒射角度发现手电筒离桌面越低杯子影子越长手电筒离桌面越高杯子影子越短手电筒放杯子顶射杯子影子重合杯子面
师：家研究方案合理出结准确天仅知道影子形成程发现光影子间着紧密联系次研究做准备天课里课
教反思
2太阳影子
教学分析
课承接第1课中关光源高度影子影响研究进步制作影子观察仪研究天中太阳光射物体影子变化规律整活动定难度观察活动中教师引导学生天计划完成选择早中晚关键时间点更结合具体学放学课间时间安排观察记录教师补充天观察记录便学生观察更事实中发现相现象更全面提炼总结规律提炼总结规律程教师需重点引导环节提醒学生通汇报交流组观察记录必时助老师提供天观察记录等通表达交流较天现象总结出天中阳光射物体影子变化规律节课培养学生纳概括力效训练学生表达交流力
教学目标
（1）知道太阳颗恒星
（2）描述天中太阳光射物体影子变化规律
（3）观察记录表进行分析总结阳光物体影子变化规律学进行表达交流
（4）观察记录活动中客观准确实事求感受科学探究乐趣
教学准备
（1）材料准备：铅笔橡皮泥硬纸板指南针等
（2）活动场：教室外进行观察记录实验室进行汇报交流总结
教学程
师：节课研究影子形成知道行进中光阻挡时形成阻挡物阴影知道光源距离物体距离方位高度变化会影响影子长短方太阳颗恒星现实生活中重常见光源白天太阳光直球太阳天中会东升西落变化阳光物体影子变化什规律？
生1：影子长短变化早较长中午时候较短
生2：影子方会变化早晨太阳东边影子西边午太阳西边影子东边
……
师：家定生活验阳光物体影子变化规律定想法科学学中事实证说话家想想什办法找事实证？
生1：观察观察阳光棵树影子变化
生2：时间里站阳光影子变化
生3：物体影子操场旗杆楼房影子行
师：家说办法制作影子观察仪——中间短柱面纸屏纸屏标注四基方位影子观察仪放面太阳光短柱影子会形成纸屏直接影子长短方位描画纸屏标日期时间观察记录影子观察仪简单直接记录影子变化便展示家进行交流
师：面操场进行观察记录
（师组织学生操场进行实观察记录完成带教室）
师：家已学会影子观察仪进行观察记录明天进行期整天观察记录早入校时课课间午离校前请学组单位操场指定点观察记录影子变化样算完成天记录
……
师：家天观察记录已影子变化情况记录请家整理学生活动手册第8页表格中
（生整理记录表）
师：现请学仔细分析记录天中太阳光射物体影子样变化
生1：组发现影子早较长越中午越短中午开始变长越傍晚时候越长天里面影子长短长变化规律
生2：组发现早太阳东边影子西边8点时候太阳东偏南位置影子西偏北太阳方总影子方着相反
师：家天阳光物体影子变化家补充天老师记录天阳光物体影子观察记录图请家观察记录较出天阳光物体影子变化规律
生1：规律天中阳光物体影子早晚长中午短
生2：规律影子方着太阳方变化变化
师：家提炼总结十分位：着太阳位置变化影子方发生改变影子长度早晚长中午短出现样规律太阳球间运动关节课继续探究学
教反思
3球形状
教学分析
学生学会球名称许图片中球颗蓝色星球课球形状探究采取重演类球形状认知历史形式帮助学生解类历史样步步发现球形状分基什样证作出判断：远古法开始基直观验天圆方基远航帆船观察判断面曲面月食圆弧性阴影判断球球形轮廓麦哲伦环球航行证实球球形现代宇宙空间发回球片逐步猜想验证证实球形状课教学重点仅仅停留史实知识层面注重学生历史时期证球形状认知间关系描述培养学生思维力表达交流力
教学目标
（1）时间序线索感受球形状认知程通众证逐渐发现球球体
（2）知道球太阳系颗行星停围绕太阳运转
（3）列举生活中常见现象球形状关系提高表达交流力
（4）初步解通科学探究达成识科学知识定阶段正确着新证增加会断完善深入甚会发展变化
教学准备
（1）材料准备：篮球帆船圆纸筒关球形状文字图片资料等
（2）活动场：教室实验室均
教学程
师：家前面学中关注阳光物体影子形成变化规律现目光放更远知道球什形状？
生1：球球形幼园时候老师说
生2：球球宇宙中目前发现唯生命存星球
生3：球球形家球仪球仪球形
……
师：家知道球球体卫星太空中拍摄球片S频说明球球体古代没先进科学技术时候样知道球球形呢？
师：听说远古认天圆方（图片）天锅半圆扣方形棋盘天空挂着太阳星星月亮样法什质疑？
生1：果面真话定会头走头时会掉没发生样事情啊
生2：球远处时候天真锅盖盖样
师：远古年代肉眼见球形状进行判断古认天圆方符合观察现象
师：古观察外长期观察天空中太阳月球等天体认会什样想法呢？
生1：想太阳月球球体样球体吧
生2：古认月亮面住着呢
师：古产生质疑努力寻找更证证明球体寻找证呢会寻找古现象根现象思考球形状认法？
（提供图片供学生观察讨：图1海远处驶驶帆船图2：月亮面黑色影子图3：麦哲伦环球航线图）
（学生观察图片进行讨）
师：先讨第话题
（师呈现讨1：通观海边帆船远处处样子认识球形状什帮助？）
师：老师家提供模拟材料：篮球帆船长方形杂志理解表达没帮助
生1：篮球杂志面代表球球侧进行观察帆船侧慢慢行驶帆船篮球侧驶时候会先帆顶然帆帆船全部海边现象样帆船杂志面行驶远处子见帆船全部行驶处样样较说明球篮球样表面弯曲形状
生2：组意种说法初步证明球表面面弯曲
师：家研究程结说服力确信古想
师：农历十五夜里月食现象太阳球球影子投月球表面形成请家讨：
（师呈现讨2：遮挡住月球阴影什样子？认识球形状什帮助？）
师：问题家提供组实验材料：手电筒模拟太阳黑板纸盘代表月球篮球方形纸盒分模拟球推选代表操作实验会出现样结果
生1：篮球影子遮挡住月球时边缘圆弧形影子正方形纸盒影子遮住月球时候棱角影子
生2：月食发生时影子边缘弯圆弧形会棱角说明球应该圆
生3：说球圆应该球形站球站圆片
生4：前面帆船实验已说明球表面弯发现球影子弯合起说明球球形立体球形
师：家思维严谨球形状认识越越接真实讨问题1519年航海家麦哲伦带领船队着方航行3年船队回出发：
（师呈现麦哲伦环球航线图讨3：麦哲伦环球航行认识球形状什帮助？）
生1：航线图然弯曲方着方前进篮球模拟果方开始前进直方走终会回起点更加证明球球体面
生2：认仅麦哲伦环球航行证实球球形果圆柱形环球航行
师：家表达形象生动麦哲伦环球航行力事实证球形状认识非常帮助仅环球航行确实否认球圆柱
师：着科学技术水断进步类太空发射种卫星空间探测器太空拍摄球片S频片S频说明什
（师呈现球片讨4：太空拍摄片说明球什形状？）
生1：太空拍摄片球蔚蓝色星球球体
（师呈现讨5：具体测量片说明球什形状？）
生1：张片说明球规球体想篮球圆
师：着科学技术断发展目前球形状测定发现球标准正球体两极稍扁赤道略鼓规椭圆球体
师：天起重新历古认识球形状历程知道球球体太阳系中颗行星世界认识总断发展许会球形状更认识
教反思
4认识月球
教学分析
月球距离球天体古月球限遐想许神话传说古诗古文月球相关教师引导学生科学角度认知月球首先明确月球球卫星发光围绕球运行球体然呈现学生系列月球观测考察基事实尤中国探测月球嫦娥工程进行重点说明里建立月球基步研讨活动紧密联系嫦娥工程第三步建立月球基责必定落现学生肩学生关注未科技发展关注未科技命课教学重点引导学生历类探测月球历史解月球表面概况利月球知识建立月球基提出合理化建议培养学生基证表达交流力
教学目标
（1）知道月球球卫星会运种证说明月球表面基特征
（2）根月球表面特征月球基建立提出合理化建议提高表达交流力
（3）初步解通科学探究达成识科学知识定阶段正确着新证增加会断完善深入甚会发展变化
（4）感受类宇宙空间探索进程激发未太空探索热情
教学准备
（1）材料准备：关月球文字图片资料等制作相关网页资料供学生查阅
（2）活动场：教室实验室均
教学程
师：球形状已认识天目光放离月球月球球颗天然卫星卫星意思身发光围绕行星运动
师：古月球许幻想嫦娥奔月广流传神话传说着科学技术断进步神话传说破仅够观测月球表面亲登月球关月球表面什样？通证家介绍（参教材30页图文资料）
生1：想介绍课资料1610年意利科学家伽利略首次远镜观察月球发现月球表面凹凸天文组远镜观测月球表面月球表面光秃秃许坑坑老师说坑行星者彗星撞击形成坑边缘隆起环形山
生2：知道1969年美国阿波罗11号已登月球宇航员阿姆斯特朗成功登月球进行实考察带回月球岩石土壤标
生3：国2004年1月正式启动月球探测期工程2007年10月24日嫦娥号发射升空
生4：月球没植物动物生命
生5：月球没空气白天温度特高夜晚温度特低
师：家月球表面定解国2004年开始正式开展探测月球嫦娥工程嫦娥工程分月球探测载登陆建立月球基三阶段2007年嫦娥号成功发射完成务2009年受控撞月2010年嫦娥二号胜利发射完成务2012年探月工程正进行嫦娥三号玉兔号月球车月面勘测务2013年嫦娥三号完成月球表面巡视探测2014年全球探测工程三期返回飞行试验圆满成功2019年1月3日10时26分国嫦娥四号探测器成功着陆月球背面通鹊桥中继星传回世界第张距离拍摄月背影图
师：国嫦娥工程正利推进计划2020年底发射嫦娥五号进行月面采样返回务终月球建立基许中学会成月球基建设者许学月球基进行参观甚里进行科学考察活动针解月球表面情况建立月球基提出合理化建议呢？
（提供月球表面基信息供家参考：月球直径约球14质量约球181月均距离约3844万千米月球表面布满天体撞击形成撞击坑月球气极少处种高度真空状态连声音法传播月球没液态水固态冰极稀少没生命活动世界月球白天高温度达127℃夜间冷降183℃极环形山中间低温度达247℃月球表面引力相球16）
（组讨月球建立基提出合理化建议）
生1：组认首先需月球表面找块坦方罩块型透明防撞罩然空间里面输入氧气安放类够生存设施例发电调节温度输入水种植植物饲养动物等形成型生态系统类里面生存生活
生2：认月球常会受撞击月球表面建立基会撞危险算建造铁样建造座城堡城堡中建立型中央控制系统供氧气调节温度提供光等等类果需月球表面活动需穿特制宇航服行否法外出活动
……
师：家建造月球基提供合理建议目前止遇新问题等解决例样运送设施达月球？月球表面漂浮着量头发丝直径细50倍月壤粉尘吸入体会体造成危害等许着月球探测解会出现更问题需解决
师：类正探索着星球生存性太空拓展许会彻底改变类未希肩负起命
教反思
5月阴晴圆缺
教学分析
学生知道月球球卫星明确月球表面基特征年级已知道月相断变化着课基础课教学重点学生够完整农历月期间日期进行次长期月相观察记录通月月月相变化总结出月相变化规律表达交流环节强调观察记录展示交流培养学生基证进行表达交流惯力
教学目标
（1）知道月相变化周期农历月知道月相新月蛾眉月弦月凸月满月凸月弦月蛾眉月新月规律变化
（2）认真观察准确记录月相变化总结月相变化规律学交流观察结果结
（3）感受事物变化规律规律够认识
教学准备
（1）材料准备：圆形纸片剪刀月相变化图片S频资料等
（2）活动场：教室实验室均
教学程
师：家已知道月球颗围绕着球运动球体发光反射太阳光月球围绕球公转程中够月相时候弯弯月牙时候半月亮时候明亮圆盘月球太阳亮部分形成
师：年级时候观察种月相面请回忆圆形纸片剪出月相样子然出现序排列起
（学生分组剪月相尝试排序）
生1：组月相月牙半月半月圆月半月半月月牙序排列
生2：组圆月半月半圆月牙半圆半月序排列
师：首先家剪月相基正确咬口月亮月相太准确排掉家排列月相序月牙开始圆月开始月牙半月弯方致谁排列较正确呢？进行次更严格观察寻找证
师：次观察农历日期开始观测月月相变化提醒家注意选择安全点陪观察月相时仅注意形状注意左边亮右边亮正确方式进行记录
（AR观方式播放S频方式帮助学生短时间完成观察采实际观测方式长时间完成观察记录学生活动手册第9页表格）
师：请家整理观察记录没发现月相变化规律想想样说家听
生1：组发现初时没月亮月相查资料知道天月相称新月然天逐渐出现月牙种月相蛾眉月月牙逐渐变成半圆时称弦月超半圆成凸月阴历十五十六整月亮表面亮种月相称满月十六月相开始逐渐变化历凸月弦月蛾眉月变回新月样月相变化周期月开始重复样变化
生2：发现半月月相右边亮半月月相左边亮
生3：发现月相完整变次时间农历月
生4：发现月亮天会晚出概50分钟农历二十月亮天出太晚改成第二天早进行观察标注具体观察时间
师：家够坚持长期观察非常容易记录完整准确根观察结果总结出月相变化规律非常
师：月相均2953天变化周期类历史古老文明先根月相变化制定历法种历法称阴历阴指月亮阴历中月时29天时30天月相变化周期整数历法考虑球围绕太阳公转周概36525天年定365天者366天（闰年）种历法称阳历者太阳历国农历考虑月相变化周期考虑球公转周期种阴阳历
……
师：月相盈亏圆缺总联想团圆分离月相变化季节交样总伴着岁月流逝月相变化物候更样总引起诗限思绪感伤古诗词中然许月相观察描写面运掌握月相知识判断诗句中描写种月相
道残阳铺水中半江瑟瑟半江红怜九月初三夜露似真珠月似弓
——（蛾眉月初月）
初月弓未弦分明挂碧宵边时莫道蛾眉三五团圆满天
——（蛾眉月初月）
君出矣复理残机思君满月夜夜减清辉——（满月逐渐变）
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇门帐饮绪留恋处兰舟催发执手相泪眼竟语凝噎念千里烟波暮霭沉沉楚天阔
情古伤离更堪冷落清秋节宵酒醒处？杨柳岸晓风残月年应良辰景虚设便千种风情更说？
——（蛾眉月残月）
寻章摘句老雕虫晓月帘挂玉弓见年年辽海文章处哭秋风
——（蛾眉月残月）
师：谁说说初月残月区？
生：初月应该农历月前天太阳刚落月牙挂西边天空残月应该农历月天凌晨月牙刚刚东边天空升起太阳没升起
师：说非常准确残月晓月果诗句中出现残月说明诗差熬通宵通宵苦读写作思念远方亲甚悲伤醉倒杨柳岸第二天早晨风吹醒
残月越越出现半夜总伤感思念等情绪联系起初月越越总充满喜爱（怜九月初三夜中怜意思喜爱）希（时莫道蛾眉三五团圆满天里三五指农历十五）懂月相变化规律够帮助更理解诗心情
……
师：生活中许月相规律运家找找长时间真实观察记录样规律心中规律
教反思
第四单元 精确时间步伐
1．原子钟寻亲记
教学分析
课教学容属技术工程领域学目标包括：
概念17技术核心发明然利改造
171知道著名工程师发明家研究事迹解设计发明程
1732知道工具更加精确便利快捷
概念18工程技术关键设计工程运科学技术进行设计解决实际问题制造产品活动
181举例说出项工程运科学技术原理汽车刹车系统设计中运科学技术
学生课历计时工具资料收集整理务学生收集资料具体结果课务效完成定影响教师需解学生收集信息力水基础进行适指导学生终通收集信息交流展示较分类等思维加工完成技术特点意义初步认识
教学目标
（1）解类计时工具发明发展历史认识重仪器原理结构功优缺点
（2）收集计时工具信息信息进行较分类培养收集信息处理信息科学探究力认识某种计时工具局限性程中培养反省思维意识惯培养反思评价力
（3）激发研究计时工具兴趣表现出计时工具发展历史中重事件发生原程结果探究兴趣
（4）解意识类产品断改进适应断发展需求知道类需求促进科学技术发展关键素
教学准备
材料准备：
教师准备：计时工具发展史相关课件计时工具处理信息记录单
学生准备：课前收集计时工具相关资料初步解计时工具发展历史
活动场：教室
教学程
课信息类课程科学程进行组织：提出问题——收集信息——展示信息——处理信息——出结
1童话导入提出问题初步解计时工具发展史
师：果现问：现什时间？获时间信息呢？
生：电子表知道时间
师：电子表种计时工具知道计时工具？解？
生：知道水钟妈妈介绍
生：知道全动手表爸爸戴种表
生：妈妈戴石英表
生：怀表电影卖计时工具方
生：日晷海玩时
生：体育课老师跑步计时秒表
师：计时工具呀谁知道世界现精确先进计时工具什？原子钟然计时工具世界精确计时工具原子钟愿想解计时工具家族成员历史原子钟起穿越时空解计时工具发展历史吧
（课件展示：原子钟寻亲记）
师：段动画片中收集计时工具信息？
生：知道类早发明计时工具日晷
生：类发明计时工具想研究水钟
生：知道类燃香点蜡烛计时
生：……
生：计时工具越越
师：意思什？
生：越越准
生：起越越方便
生：……
2组合作展示交流进步解计时工具特点
师：课前学收集关计时工具资料组先组收集资料交流然确定资料展示序选择两种计时工具资料全班进行展示交流
（学生分组整理教师深入组解学生分类标准予适指导）
师：组先展示整理资料？组家介绍吧
生：组收集计时工具图片日晷沙漏水钟水运仪象台法国生产鸣式机械钟20世纪戴怀表机械摆钟第块石英手表原子钟
师：起收集图片真收集少种计时工具？补充？
生：找机械钟日德国
师：两组收集什资料？
生：计时工具图片
师：组想展示？
生：解日晷类古老计时工具漏壶摆脱天文现象计时仪器 水运仪象台中国宋机械师苏颂公元1088年发明第块怀表1511年荷兰彼·亨莱茵制成时针没分针秒针摆钟1656年产生荷兰天文学家数学家克里斯蒂安·惠更斯实验室第块石英手表Seiko Astron1969年瑞士创意日精工企业制作价格时相部汽车美国国家标准技术研究铯原子钟目前世界精确计时工具3亿年时间误差会超1秒钟
师：什整理资料？
生：计时工具出现时间序
生：补充点：机械钟出现提高时钟精确度1350年第座机械闹钟出现德国16世纪初意利教堂中响起机械钟声1583年伽利略发现单摆等时性时钟历史进步前研究基础1656年荷兰天文学家数学家惠更斯提出单摆原理制作第座摆钟时钟天误差秒计算1762年机械表已够达3天差1秒钟精确程度样时钟日常生活中足够天文物理等科学领域中时间精确度求止境
师：补充什钟资料？
生：机械钟
师：觉种交流什处？
生：找资料浪费时间找
3处理信息较分类计时工具发现工具发展特点
师：真棒现通收集整理资料计时工具更深解？
生：
师：考考收集少种计时工具资料？定标准分类？
（组讨然汇报交流）
生：收集9种计时工具资料时间分成两类第类古代钟日晷沙漏水钟水运仪象台第二类现代钟机械钟怀表机械摆钟石英手表原子钟
生：分法日晷沙漏水钟水运仪象台分类计时工具材料石头铁针沙子水机械钟怀表机械摆钟分第二类机械钟第三类石英手表第四类原子钟
生：认应该日晷单独分类计时需阳光射沙漏水钟水运仪象台需面分样
师：日晷分出意做修改？
生：意
师：什分？
生：计时原理样
师：样计时？简单说说理解？
生：日晷利太阳射时晷针投影子计时
生：摆钟利摆规律摆动计时
生：石英表利石英晶体规律震动计时
师：果计时工具精确值会什发现呢？组先研究
生：发现计时工具精确值越越
师：具体说说？
生：例日晷精确值刻钟现十五分钟摆钟1秒秒表更
师：精确值越越什处？
生：测出时间更准
师：什类发明越越准计时工具呢？
生：发明家科学家贡献
生：类会积极动脑会思考
生：……
师：课学果机会关博物馆科技场馆解计时工具发展历史果新发现请告诉家
教反思
2日晷
教学分析
课活动学生根赤道式日晷制作原型解设计制作简易赤道式日晷工具进行实观影计时发现足反思评价提出改进建议保证制作高质量完成课前半部分知识学显重学生解赤道式日晷科学原理基础结构功方法等相关信息意义学单元太阳球月球中第1课影子形成第2课太阳影子中建立光影关系科学概念低年级简单工具认识验会提供定铺垫支撑
四年级学生讲设计制作简易赤道式日晷会遇困难例：晷面观察纸心圆绘制晷针晷面垂直保持方测定晷面方实际方致晷面仰角测量确定等教师课前制作课件S频学生详细讲解示范保持学生制作测量兴趣教师利评价机制进行鼓励
教学目标
（1）知道日晷古代计时工具阳光光影变化规律科学原理基础中赤道式日晷相准确较广泛
（2）掌握制作简易赤道式日晷方法积累实践验发展实践力
（3）愿意参组活动动承担组务学会合作制作程中形成严谨细致科学态度积极投入较长时间观察记录中
（4）体验古时候利生活中现象然规律设计制作计时工具方便生活程
教学准备
材料准备：
教学课件：赤道式日晷资料图片S频模型
学生制作材料：橡皮泥牙签吸铅笔泡沫板纸板（绘制心圆）彩笔制直角三角板（中锐角度数理纬度相）尺子
活动场：教室教室外（阳光充足校园里）
教学程
课设计制作类课程组织教学程包括明确务——收集信息（资料阅读）——设计制作（包括设计方案动手制作改进完善等基步骤）——反思评价活动
导入
师节课解类发明计时工具记中国早计时仪器什？
生：日晷日规
师：古发明日晷呢？起回忆单元学阳光影子变化规律样
生：学天中阳光物体影子方长短会规律变化
生：早晨影子树西边中午北边傍晚东边
师：天中影子长短变化什规律呢？
生：天中物体影子长变短变长
师：样？
生（齐）：
师：古代类通长期观察发现种然规律聪明创造力利规律发明种计时工具日晷（板书课题）日晷通常晷面晷针两部分组成阳光晷针影子会落晷面观察影子知道时时刻（教师出示日晷图片）
二收集信息
师：张图日晷种日晷种常见分式日晷垂直式日晷赤道式日晷（分配图）中赤道式日晷简单相准确天动手制作简易赤道式日晷想制作成功什建议？
生：老师需仔细结构
生：知道利什原理
生：需材料工具
生：……
师：学想老师里赤道式日晷图片资料组请仔细研究研究记录什明白方记
（生组学赤道式日晷信息）
师：先展示收获吧
生：知道赤道式日晷晷针晷面两部分组成
生：发现晷面文字线文字古天时间划分线刻度线
师：应该制作呢？
生：做表盘写文字
师：现时刻划分分成24时天做日晷模仿现常见表盘进行明白？
生：知道
生：老师资料里说晷针指正北方找正北方呢？
师：问题提说明组仅认真阅读资料积极进行思考惯老师家准备指南针帮助找正北方指南针会？
生：会科学课学
生：资料里提晷面面仰角应理纬度没学知识知道学校理纬度呀？
师：理纬度角度知识现讲复杂会老师准备直角三角板中角里理纬度制作时先刻度盘南北准实际南北然角粘晷面面托板间
（师边示范边讲解）
师：时什注意方？
生：放水面
生：冬天夏天样
师：什意思？
生：夏天晷面面冬天晷面方
师：什收获者疑问？
生：知道晷针晷面保持垂直知道什意思
师：晷针晷面垂直样根铅笔竖着放桌面笔尖指正方斜着直角三角板直角帮晷针周围样量次次直角果说明晷针晷面垂直
（师边讲解边示范）
师：？
生：……
三设计制作
赤道式日晷信息收集程中学生制作简易日晷已认识基础学生进行日晷制作方案设计会突兀需动脑筋解决实际操作方面困难
师：知道家现想亲动手制作动手制作前件重事情做制作方案先设计组根刚学设计算样制作简易赤道式日晷方案记录求写清：需材料制作步骤文字画图相结合方法记录开始吧
（生组设计方案师巡视辅助）
师：研究？组介绍？组认真倾听组方案组会帮助帮组提出友情建议
生：需材料：卡纸牙签笔双面胶先卡纸画圆做晷面会画圆刻度标清楚然牙签插晷面说三角板粘晷面底板间
师：清楚组遇困难组什建议？
生：组遇问题想圆规呢
师：老师家准备画晷面圆板（教师出示）关刻度次做简易日晷模型晷面刻度根实际情况画时画次根实际情况画落晷面里画里
生：老师觉牙签太细容易歪想次性筷子做晷针？
师：然呀吸做晷针保证晷针垂直晷面保证呢？
生：胶水？
生：想橡皮泥固定晷针
生：想超轻黏土固定
师：意
师：问题制日晷记录天影子需整天时间什时候做观察活动呢？
生：学校课保证时记录次呀
生：周六者周日做吧阴天行
师：样活动老师希位学参加位学做简易赤道式日晷根天气情况找方便时间晷面画影子标时间画约时间全班展示？
生（齐）：
师：现老师发材料材料需准备
（学生利课堂剩余时间课时间设计方案制作日晷课堂教师制日晷模型示范实测影规范操作领）
四反思评价
（根实际情况选择第二课时课时间周……）
师：家作品带？先互相欣赏学作品边边交流
（学生组间交流分享教师巡视观察寻找典型作品选择交流员）
师：停请家回座位位学作品家介绍？
（教师组织学生进行分享交流程中两点教师关注：第引领学生学生记录纸相处进行较方面引领学生说出新发现特简易日晷程中准确性方面引发思考）
师：真实日晷简单古时定长时间断改进终获成功真应该鼓掌表示钦佩
教反思
3水钟
教学分析
课属技术工程领域教学活动技术类实践活动课学生节课日晷研究基础解日晷适条件更广计时工具——漏刻相关知识终原型设计制作单级漏刻模型学生水钟熟悉度较低已知识验较少教学难度较需教师做丰富形象资料储备予学生充足活动时间空间支持
教学目标
（1）知道水钟利滴水等时性古代类发明种计时工具
（2）收集关水钟信息设计制作水钟水钟测试中反思评价发现水钟足发展反省思维力
（3）探究制作水钟计时欲体会动手做乐趣形成质疑意识
（4）中国古智慧产生倾慕情解类需求影响科学技术发展关键素
教学准备
材料准备：
教学课件：泄水型受水型漏刻资料图片S频模型
学生制作材料：塑料瓶（形状规圆筒形）直尺锥子美工刀记号笔记录单等
活动场：教室实验室
教学程
1导入活动
师：学节课起认识利阳光物体影子变化规律计时日晷日晷确实带便利足方日晷阳光夜晚遇阴雨天时候便失效
师：时中国古解决困难呢？发明什新计时工具？
生：学日晷发明水钟
生：水钟漏刻
师：解决时代计时需求种计时方法：说香钟利香匀速燃烧特点测量时间沙漏更常见里面装定量沙子次漏完时间相反复（配合图片）
师：外利流水计时发明漏刻水钟
2收集信息
师：知道水球常见重物质流水样计时呢？想？
生：学水会流动
生：沙漏似
师：说详细点？
生：水装进瓶子里流流完少时间
师：？
生：发现家水漏水时候接满碗水时间样
师：观察真仔细水钟样呢？老师家准备关漏刻资料请组阅读资料收获记录果漏刻什想研究问题记录活动手册问题银行里外节课设计制作水钟现漏刻资料阅读边制作会帮助
（生阅读整理资料）
师：收获吧回答问题：
漏刻解决日晷受时间天气限制？
漏刻发明利什科学知识？
漏刻类型？
漏刻日晷什相方？
生：漏刻水需阳光
生：漏刻发明利水会流动知识
生：漏刻两种种泄水型种受水型
生：漏刻日晷测时间
师：漏刻日晷相方？
生：古时类发明
3设计制作
（1）实验：水流等时性
师：天制日晷样制漏刻想制水钟更合适制作呢？
师：先制作水流动起滴漏装置样做？请想想果想测量时间装置中水需具备什特点？
生：水应该样
师：沙漏样样沙子漏完时间相表示样长时间样水漏出时间否相呢？起观察
师：需准备实验材料量筒测量水量家中量杯哟秒表计时记号笔标记刻度矿泉水瓶做漏壶首先量筒漏壶里倒入50毫升水测出全部漏完时间记录然重复两次记录
（生组操作记录）
师：收获
生：三次测时间：37秒38秒38秒38秒
生：组38秒38秒38秒38秒
生：组38秒35秒
师：回事？
生：表没准呀？
生：测三次样
生：扎眼样呀？
生：样
师：出什结呢？
生：孔流快
师：果漏壶讲呢？
生：漏壶水漏完时间样
师：漏壶漏完50毫升水时间基样称规律水流等时性水钟利科学原理发明出
（2）初步设计制作：装300毫升水泄水型水钟计时
师：发现50毫升水次测时间太短漏壶里装水漏壶里次倒入50毫升水做标记倒6次计装入300毫升水测量漏出50毫升水时间观察漏出样水漏出时间否相
（生组操作记录）
师：第组记录：第50毫升水漏出时18秒第二50毫升水漏出时19秒第三50毫升水漏出时21秒面次时24秒27秒38秒请仔细观察测量结果会什发现？
生：漏出50毫升水时间样次次长
师：组呢？
生：组样
（3）初步设计制作：装300毫升水受水型水钟计时
师：刚做类水钟？
生：泄水型
师：果做受水型水钟做？
生：接水瓶子成受水壶
师：受水型标尺放受水壶里样做标尺呢？
生：刚样面瓶子外面画
师：样次画刻度时刻度线旁边标时间画线10秒画露出水水位线？相时间漏出水量什样先猜猜？
生：想刚开始时候会
生：会越越少
师：测测事实说话
（生组操作记录）
师：收获
生：第10秒漏出水
生：越越慢
师：刻度线刻度线间距离什特点？
生：距离越越短
师：说明什？
生：水越越少
生：说明水流越越慢
4反思评价
师：较做泄水型受水型水钟特观察画刻度线标注什发现？
生：水流出时间样
生：泄水型漏出50毫升水时间越越
师：受水型呢？
生：受水型10秒漏出水越越少
师：什样方？
生：速度样越越慢流光
师：老师拍段水钟水流出S频着重孔处水流出状态
（生观S频）
师：天制作泄水型受水型水钟发现水钟漏完样水时间样水钟计时水钟里水流速度越越慢测时精确方便方需继续改进节课改进水钟课学想想什原导致水流出速度越越慢呢？
教反思
4改进水钟
教学分析
课属技术工程领域活动包括：基节课制水钟历提出保持漏壶中水位变新改进目标目标驱动收集关三级漏刻相关信息建立模型认知终基础行设计制作简单三级漏刻模型学生讲课两难点找保持水位变更方便办法二解决漏壶出水孔例协调难题
教学目标
（1）知道着漏壶水位降低漏壶滴水会越越慢造成水钟变慢原古解决困难发明三级漏刻级分水方法改进制水钟
（2）三级漏刻资料阅读理解改进制水钟发展实践力解决实际困难力改进水钟测试评价中继续培养反思评价力
（3）体会动手做乐趣感受努力解决困难喜悦继续引发中国古智慧钦佩情
（4）体会需求技术发展促进作
教学准备
材料准备：
教学课件：三级漏刻资料图片S频模型
学生制作材料：塑料瓶（形状规圆筒形）直尺锥子美工刀记号笔等
活动场：教室实验室
教学程
1导入活动发现问题
师：节课成功制水钟测试时发现什？
生：水流越越慢
师：什会出现种情况？什原造成呢？滴漏程请学仔细观察水流水位变化什发现？
生：瓶子里水越少水流越慢
师：样着水断漏出瓶中水位发生变化开始水位高时水流速度快样水时短慢慢水位降低水流速度变慢样水时越越长甚渐渐水流变成水滴明白？
生：原原水位变化
师：实古早时候发现现象
（师出示满城漏壶图片）
师：学现满城漏壶种泄水型水钟西汉时种水钟已常见发现样水位变化水流速度稳定导致浮箭降速度均匀计时精确度高
2设计制作——初步改进水钟
师：果想更准确测量时间需解决问题什？
生：应该水位问题
师：水位变化导致水流速度发生变化法精确计时需控制泄水壶里水位变保持水流速度稳定样做呢？
生：边滴水边瓶子里添水保持瓶子里水位降
生：升
师：种方法？
生：
师：试试想想具体样操作呢？
（生组讨）
师：想做？
生：先面瓶子里画条线记水位然边瓶子里添水保证水位直画线方表计时间面瓶子画线10秒画次
师：知道水流速度稳定呢？
生：面瓶子画线间间隔样
师：改进方案？
生：先面瓶子里加水加50毫升水瓶子画线总加6次画6条线然全部300毫升水倒进面瓶子里然负责时面瓶子里加水保持水位变负责计时面瓶子里水增加50毫升时记录次时间样流出50毫升水时间样
师：种方法？
生：
师：观察家改进受水型水钟改进泄水型水钟？
生：老师泄水型水钟着水位降计时没法保证水位变呀？
师：泄水型水钟容易改进试试改进受水型水钟做记录组合作
（组分工合作初步改进受水型水钟）
3设计制作——进步改进水钟
师：样次测试结果？
生：次节课次测18秒
生：10秒流出水样
生：……
师：家成功鼓掌想想果实际应中样做会遇什困难？
生：非常麻烦专门负责停加水会累
生：恐怕够吃饭睡觉呀
师：真实现实困难办呢？
生：果设计动加水装置
师：装置具体做呢？
生：想出
师：谁请教？
生：古请教
师：时找解决难题方法聪明中国古遇困难懈努力发明种改进版漏刻三级漏刻先阅读关种计时工具资料
（组阅读资料收集三级漏刻信息）
师：知道什三级漏刻壶？分什作？
生：三级漏刻三壶面天壶中间水壶面受水壶
生：应该四壶分水壶
师：种壶分什作呢？
生：天壶水壶里加水水壶受水壶里加水
生：受水壶做水钟面瓶子水壶面瓶子天壶刚面瓶子里加水瓶子
师：分水壶作呢？
生：水壶里水加壶里流分水壶里
师：样做保证什？
生：保证水壶里水位变
师：设计样？
生：古真太聪明水壶开孔样水壶里加水流分水壶里样保持水壶里水位变
师：起智慧中国古点掌声吧
师：家没信心模仿古做级漏刻准确计时呢？
生（齐）：
师：制作测试时候遇新困难时老师希古学动脑筋观察想办法气馁先预祝成功
（组分工合作进步改进水钟）
师：遇什新问题？
生：刚发现水壶里水降
师：回事？解决？
生：发现水壶边眼太天壶补水供天壶眼弄行
师：真棒动脑筋解决新问题祝贺
生：发现水壶里水渐渐升分水孔捅行
师：做分水壶里水会快满呀想想没办法
生：换更分水壶
4反思评价提升认识
师：时间关系改进水钟先里老师想请家说说次改进水钟活动什收获？
生：知道保持水位变水钟水流速度变
生：知道古发明三级漏刻
师：验什收获？
生：遇困难查查资料前解决
生：想成功组合作
生：遇困难动脑筋仔细观察认真分析
生：……
师：说真老师请家张图片古断研究中逐步改进漏刻制作出级式铜壶滴漏学现国现存早完整铜壶滴漏元代铸造整件滴漏四铜壶组成分日壶月壶星壶受水壶壶均壶盖壶盖孔水滴入受水壶壶盖铸带刻度铜尺前端方孔便木箭浮动样庞水钟样工作呢？起段S频铜壶滴漏计时昼夜误差超40秒直1656欧洲发明摆钟超越长达1500年时间里国级式滴漏世界精准计时工具果想感受魅力中国国家博物馆宫博物院北京鼓楼级滴漏中鼓楼铜壶滴漏动报时呢感兴趣学现鼓楼旁边建北京时间博物馆藏圭表刻漏浑天仪等类计时仪器
水钟完美避免日晷必须利阳光限制昼夜直国古代计时仪器单壶复式漏壶水钟计时越越精确学追求精准计时直类目标动力级滴漏精准摆钟样计时呢？节课继续解计时工具发展
教反思
5摆钟秘密
教学分析
课属技术工程领域具体包括：解摆钟发明历史探究摆钟科学原理基础——摆等时性进步探究影响摆摆动快慢素设计制作分钟摆动60次摆单元进行整体回顾总结发展技术工程认识课中科学概念探究式教学计时工具模型设计制作实践活动节典型科学探究技术实践相结合科学课两容重效实施中关摆秘密探究活动典型实验类探究活动培养学生探究意识探究力提升意义然教材阅读部分已呈现摆等时性科学概念教学中应该容科学探究般程方法进行规范教学实验探究活动会续技术类实践活动提供科学原理实践验方面支撑
教学目标
（1）知道摆摆摆动快慢定摆快慢摆线长短关摆线越短摆动越快调节摆线长度制作分钟摆动60次摆
（2）实验探究摆等时性影响摆动快慢素形成科学概念摆科学原理制作分钟摆动60次摆发展科学探究力动手实践力
（3）愿意实验方法探究发现科学原理喜欢动手做发展实事求认真细致科学精神
（4）体会类断追求断产生新需科学原理新发现促进科学技术断发展
教学准备
材料准备：
教学课件：伽利略发现摆科学原理惠更斯发明摆钟事迹资料
学生实验材料：铁架台线绳体积形状质量摆锤三直尺量角器记录单等
活动场：教室实验室
教学程
课设计制作类课程组织教学程包括明确务——收集信息（实验探究）——设计制作（包括设计方案动手制作等基步骤）——反思评价活动进行单元回顾总结提升
1导入活动
师：学节课单级漏刻级漏刻认识国古代计时仪器漏刻知道通控制漏壶中水位恒定水流速保持稳定计时越越精确水钟易携带断补水麻烦解决问题类继续研究终发明更方便更准确计时工具——摆钟老师先家讲摆钟发明事……
师：摆钟外观半部分钟盘钟盘表盘时针分针半部分单摆金属摆线摆锤两部分组成摆钟样实现准确计时呢？
师：想解问题先做摆研究摆运动什规律制作摆需条细线作摆线端固定端挂重物作摆锤样组成简单摆轻轻拉开摆锤摆绳绷直形成角度摆角然松手摆锤摆动生活中没摆类似装置？
生：秋千点
生：游乐场海盗船
师：研究摆动运动规律需秒表计时测量摆10秒摆动次数实验中需注意：样算摆动1次？摆锤侧远点A摆动侧远点B摆回原位置样返周期算摆动1次
师：运动摆动观察摆摆动起秒表计时10秒摆动周期老师负责计时家起数次数开始1234567停听学数8次学数7次回事？
生：应该7次您喊停时候摆锤没摆回头应该算
师：定目转睛行会做？
生：会
师：注意组成员配合实事求记录组做做三次
（组合作实验）
师：汇报测量结果
生：摆10秒摆动8次
生：9次
生：三次数样次7次两次6次
师：想？
生：想做次
师：首先表扬实事求记录数做次方法
师：组组三次数会发现什？
生：发现组摆10秒摆动次数样
生：发现次测量结果差
师：说明组摆摆动快慢样？
生：样
生：相
师：样说摆摆动快慢定做摆等时性正摆具特性利科学原理发明摆钟水钟发明样记水钟利什科学原理？
生：水流等时性
师：现全班数放起什新发现？
生：发现10秒摆动次数样
师：什会样呢？先着急提出想法现离开座位组作记者采访思考摆快慢什素关问题帮助
（生组间观察交流）
师：现谁回答问题？
生：觉摆快慢摆锤关系
师：什关系？
生：摆锤越重摆越快
师：什样想？
生：发现2组摆快摆锤铁塑料
师：组样想？
生：样想
师：样想理什呢？组理样？
生：玩秋千觉重摆起快
师：觉轻重做实验研究？
生：觉
师：认观点定正确？
生：定需通实验找证
师：没观点？回答时请先说出猜什素影响摆摆动快慢描述具体影响说出样猜证？
生：老师组猜想摆角会影响摆快慢摆角越摆动越快想摆锤抬越高摆速度会越快
生：认摆角越摆动越快摆角时候摆动起距离短会快
师：真意思猜想中部分相反学？
生：道理
师：猜想？
生：没
（停顿）
师：学举手请说说
生：觉摆线长短摆线越长摆越慢果摆线长长摆周期应该会时间长
师：想摆线长度呢？
生：家没提摆线想没准正确答案许摆线呢
师：原角度想起汇总家猜想影响摆摆动快慢素三：摆锤轻重摆角摆线长短样？
生：
师：天做实验实验记学实验求？
生：实验条件条件相
师：注意点例研究摆锤轻重否影响摆动快慢问题时条件相条件分什？
生：条件摆锤条件摆线长短摆角相
师：老师准备三种摆球形状样制作材料样分铁球木球塑料球
师：面组选择研究猜想研究实验定做次少做三次实事求干什？
生：记录数
师：测数尊重实记录记录单里
（组选择问题进行探究）
师：老师注意家收获面组开始汇报研究汇报时样描述：先说研究种猜想原想展示记录数分析数出什结组先汇报？
生：研究摆锤轻重原认摆锤越重摆动越快家数：摆锤重时8次摆锤中轻时8次结摆锤轻重影响摆动快慢
师：组研究摆锤轻重？结样？
生：样
师：继续汇报
生：三猜想做发现摆线长度影响摆快慢
师：证起家
生：……
师：没意见？
生：觉摆角会影响摆快慢发现摆角时候摆角时候次数点
师：少？
生：点半次
师：认真精神值表扬样描述：摆角会摆快慢产生点影响？？
生：
师：现收获吧
师：果家摆钟总电视准确时间慢根天学知识提建议？
生：摆快慢受摆线长短影响摆线越短摆越快摆线调短试试
师：刚研究摆快慢什素关问题通实验证实摆线长短摆摆动快慢影响明显意利天文学家物理学家工程师伽利略第发现单摆运动规律科学家伽利略发现摆运动规律真正应规律发明摆钟荷兰科学家惠更斯惠更斯接受伽利略关单摆运动分析单摆钟表装置发明摆钟
师：天接受挑战务：做分钟摆动60次摆秒钟摆动1次信心迎接挑战？
生：
师：组先商量做
（组制订制作计划）
师：汇报计划
生：节课量组摆10秒摆动7次摆线长约50厘米需摆线缩短算次缩短5厘米试试摆线少厘米长会分钟正摆动60次
师：方案尤次缩短5厘米设计实际
生：想先做短摆摆线加长点点试
师：家觉计划样？
生：次次接摆线点麻烦
生：先准备根长摆线短点点放长呀？
生：没问题
师：？
生：老师想先查资料试摆线长
师：单元学程中收获现收集资料点天先试试课收集资料验证天成果？
生：
师：需断尝试程老师家充足时间直成功止耐心
（生组合作完成制作）
师：展示伟成吧
生：结果摆线长25厘米时摆分钟摆60次
师：组呢？
生：
生：差
师：成功鼓掌学精确时间步伐单元学里结束单元里解类计时工具发明历史动手制作计时工具模型想必逐渐解精确计时懈追求精确计时社会发展意义想参中呢？老师想请思考：类什发明计时工具呢？中学什宝贵精神财富呢？
生：类直想制造出更准确方便计时工具
生：总希测时间越准越
师：计时工具发明类断增长需求外什原呢？
生：科学家研究发现
生：伽利略发现摆等时性惠更斯利规律发明摆钟样
生：水钟水钟利水流等时性原理
师：真收获记脑子里科学家发明家身学什宝贵科学精神呢？
生：爱动脑筋
生：喜欢动手制作
生：怕困难
生：学会制订计划
生：……
师：真收获满满呀
教反思
第五单元 开心游乐场
1船浮力
教学分析
课单元第课首先通段话引入船漂浮情景引出托力浮力浮力定义接通学生活动学生探究生活中物体沉浮情况引导发现物体沉浮情况浮力关第三部分探究实验学生提出问题设计实验方案教师测力计予相应指导学生探究沉入水中物体否受浮力次感受浮力作解水中物体会受等浮力作然讨通改变物体形状改变浮力改变物体沉浮状态浮力更深入理解应反思划船时应该注意什课探究程结果反思探究结迁移应
教学目标
1 教师指导知道浮力初步概念
2 通探究程结果进行讨反思逐步形成反思评价力
教学准备
1 材料准备：水槽塑料块铁块玻璃球泡沫板葡萄苹果等水果橡皮泥木块钩码测力计等
2 场准备：科学教室
教学程
1情境导入表达交流
师：（播放划船S频）家坐船吧？没想船什会浮水面？
生：船浮力
师：浮力？什浮力？船带？
生：船浮力水浮力船水里浮起
师：物体浮水面？浮力什呢？天起研究船浮力（板书：船浮力）
2探究活动
师：船浮水面实受水托力种力浮力生活中物体浮水面呢？老师准备生活中常见物体起
师：仔细观察认物体中会浮水面会沉呢？请记录单写预测伙伴交流
（生填写记录单交流）
师：接通实验预测进行验证请组长领取材料组开始实验
（生实验）
师：时间请材料实验中什发现？关浮力什想法？
生：发现物体浮起木块苹果泡沫……进水里浮起
生：组学预测苹果沉实验发现浮起觉神奇
生：物体手轻轻进水中物体泡沫块较劲进水里
生：物体沉沉速度太样玻璃球沉快塑料块沉较慢
师：家描述真详细通仔细观察发现时没注意现象表扬家火眼金睛家想想什物体水中会浮起呢？受什力作？什物体水中会沉呢？
生：认浮起物体船样受水浮力浮起沉物体没受浮力沉
生：反物体水里应该受浮力觉应该较物体够浮起
生：意认物体应该受浮力浮力样沉物体受浮力太没什结果沉
师：关物体浮力家思考猜想家认浮起物体肯定受水浮力？底沉水中物体否受浮力呢？设计实验进行探究
师：浮力然种力需专门仪器——测力计测量力测力计呢？起
（播放测力计方法微课）
师：学会？测力计勾住研究物体测力计示数少记录然慢慢放入水中观察测力计示数变化记录较物体放入水中前放入水中测力计示数会什发现？
师：请组长领取材料记录单实验开始
（生实验）
师：时间请组长整理器材组家分享组记录单说说发现？
生：组实验记录单组测试4物体分钩码木块塑料块泡沫发现测力计勾起放入水中测力计示数会减少浮起物体泡沫木块测力计示数会减零沉水中物体测力计会零组认浮水面沉物体受浮力
师：谢谢说真完整位学补充？
生：发现发现木块重塑料块轻木块浮起塑料块沉仔细观察测力计发现木块重放入水中测力计示数减少快说明受浮力塑料块然轻测力计开始示数放入水中测力计示数减少导致塑料块沉观察数计算出结果说明物体浮力样
师：掌声送观察现象数支持观点非常棒
师：发现沉物体受浮力什会沉呢？
生：太重浮力够浮力托起
师：沉物体受浮力重力物体会沉
3反思活动
师：然物体水中会受浮力浮力改变呢？说现手块橡皮泥第次实验时候已知道块橡皮泥水中沉没方法块橡皮泥浮水面呢？
（生沉默）
师：学坐轮船轮船什做成？
生：钢铁
师：刚做实验时候铁块沉浮？
生：沉
师：钢铁做成轮船什浮起呢？
生：轮船中间空
生：试试橡皮泥捏成船形状船样浮起
师：想法没学想法？
生：觉试试捏薄薄然漂浮水面
师：然家想法试试想办法块橡皮泥浮水面请组长领取材料实验开始
（生实验）
师：时间老师拍学成功作品片起
生：捏船发现船捏窄话容易翻改成捏成盒子形状浮水面
生：发现容易翻船船口收较紧船体做较宽
生：潜水艇橡皮泥捏薄然包饺子样捏起发现样浮水面
师：家创意学成功总结验学真棒历刚橡皮泥捏船活动觉公园划船注意什呢？
生：晃否船舱容易进水船进水太会沉
生：坐太然浮力托起船船沉
生：果风浪太划船风浪船掀翻
师：刚活动家更解浮力认识划船时安全问题真太棒时间限家发言课学交流继续研究浮力
教反思
2 弓箭弹力
教材分析
节课学浮力力致解节课继续研究种生活中常见力——弹力节课中教材首先通朋友射箭情景引入弹力弹力初步概念紧接着提出问题：弹力什关？学生首先根生活验进行猜想然讨中根提供材料设计探究实验通实验研究弹力出结：物体形状变化越产生弹力越
教学目标
1 通弓箭弹弓等学生常见游乐器材体验知道弹力初步概念
2 通探究活动出结：弹力物体形变关
3 通探究活动逐步形成反思评价力
4 逐步养成敢猜想尊重证乐合作科学态度
教学准备
1 材料准备：弓箭橡皮筋弹弓装置纸团测力计尺子
2 场准备：科学教室
教学程
1导入
师：（观射箭赛短S频）学弓箭种古老兵器箭术项具悠久历史运动形容神箭手百步穿杨隔着百步开外射中杨柳叶子学没想什箭够飞远呢？量呢？
生：刚S频射箭前拉弓箭尾会顶弓弦然松手箭飞出应该弓弦箭飞出力量
师：感受老师手里弓箭请位学感受力量
（生台体验）
生：弓弦拉时候手感觉前力拉手松手箭飞出
师：提前拉手力弹力天弹弓研究弹力
2探究实验
师：果想弹弓纸团射更远呢？做？
生：更劲橡皮筋拉更长样纸团射更远
生：换更弹弓样弹力更
师：真棒已刚刚学新科学词汇：弹力家约想通种样方法增弹力纸团飞更远弹力底什关呢？请学猜想？
生：认橡皮筋拉长度关拉越长弹力越
生：认橡皮筋弹性关橡皮筋力量
生：认橡皮筋少关加根橡皮筋弹力肯定
师：家猜想学提出橡皮筋拉出长度橡皮筋身橡皮筋少关猜想否正确呢？需通实验验证
师：请老师里桌面安全弹弓固定柱橡皮筋尺子测力计等等材料……利装置什实验方案验证猜想？
生：橡皮筋拉长度然纸团够弹走远弹远说明弹力
生：老师觉更简单方法弹纸团样会弹学测力计勾着皮筋直接橡皮筋拉长度时弹力
师：研究方法家组讨决定先根皮筋研究弹力完成记录单果提前完成组老师发根橡皮筋继续验证猜想请组长领取材料实验开始
（生实验）
师：时间请组长实验器材组家分享实验数发现？
生：橡皮筋拉长度位置弹纸团分357厘米然发现橡皮筋拉越长纸团弹越远说明皮筋拉越长弹力越
师：没方法样组？
生：开始弹纸团方法发现方法掌握算拉位置纸团弹出距离太样测力计测皮筋拉357厘米时候测力计示数分03牛1牛19牛说明皮筋拉越长弹力越
师：方法出样结真棒实验结样？
生：样
师：弹弓说橡皮筋拉越长弹力越图片弓箭说弓拉越弯弹力越弹簧说压缩越短拉越长弹力越总结：物体形状变化越产生弹力会越
3反思讨
师：然物体形状变化越产生弹力会越老师想请位学试试桌面弹弓纸团弹更远找力气学学加油
（生实验劲拉橡皮筋橡皮筋拉断）
师：回事？
生：老师拉太长然橡皮筋绷住断
师：结里说形变越产生弹力应该越啊
生：觉应该修改弹力会限应该加橡皮筋断前橡皮筋拉断没弹力
师：次拉橡皮筋弹力物体呢？
生：拉弓时拉太弯话会崩断弹簧试果拉太长恢复原状修改改成拉坏情况
师：真？试试？
（教师演示弹簧度拉伸法复原）
师：确实样增加条件定限度觉样？
生：
师：结改成定限度物体形状变化越弹力越
师：通刚家反思讨发现原结严谨修正完善结变更准确
4总结拓展
师：知道生活中弹力？
生：蹦床弹力
生：笔里面弹簧弹力笔头弹出
生：知道汽车里面弹簧减震
生：校服裤子松紧带弹力
师：家知道真实弹力生活中处课请家仔细观察校园家里方弹力？节课谁发现生活中更弹力
教反思
3 滑梯摩擦力
教材分析
解浮力弹力学测力计测量力学生力已初步概念课研究种生活息息相关力——摩擦力教材中通学生常见滑滑梯场景引入摩擦力概念紧接着提出摩擦力什关引导学生作出假设材料超市选取需器材设计实验进行探究教师指导渗透控制变量方法学生进行探究实验家交流实验结果讨出结然回顾反思整探究程摩擦力素关控制变量法进行研究教师引导学生思考前实验里控制变量实验方法？进步理解研究素问题时常控制变量法研究中素作通段阅读解生活中摩擦力认识摩擦力生活中两面性根实际情况分析考虑
教学目标
1 通滑梯等学生常见游乐器材体验知道摩擦力初步概念
2 通控制变量法完成探究活动出结：摩擦力压力关接触面粗糙程度关
3 通回顾反思前探究实验理解研究素问题中常常运控制变量方法
4 逐步树立敢猜想尊重证乐合作科学态度
教学准备
1 材料准备：木块钩码测力计砂纸
2 场准备：科学教室
教学程
1导入
师：（观滑滑梯短S频）玩滑梯家玩时候没碰刚朋友样滑情况呢？
生：时候滑梯够滑会滑
生：时候穿短裤皮肤碰滑梯摩擦力滑
师：玩滑梯时候衣服会滑梯表面发生摩擦摩擦会产生种阻碍滑动力刚学讲摩擦力天起研究摩擦力
2探究实验
师：试试书放桌面前推感受摩擦力？
师：摩擦力生活中非常常见摩擦力什关呢？结合生活中现象作出假设
生：摩擦力觉肯定重量关果箱子非常非常重肯定推动
师：哦认摩擦力物体重量关？
生：认摩擦力面关系果光滑面说瓷砖会较推果面粗糙难推动
师：推断面者桌面粗糙程度会影响摩擦力？
生：越粗糙表面摩擦力越
师：然家提出预测需实验验证刚学提两素验证老师准备器材果研究摩擦力物体重量关系会选择材料设计实验呢？
生：测力计勾住木块拉测力计示数然铁块放木块加重拉测力计示数没变化
师：真棒改变物体重量观察摩擦力变化老师家张砂纸想利研究什？
生：木块拉着分桌面砂纸拉摩擦力什变化
师：研究接触面粗糙程度摩擦力关系实验开始前老师点提示家请仔细阅读（读实验须知）
师：请组长领取材料记录单开始实验
（生分组实验）
师：时间请组长收回材料余学完善记录单准备家分享实验数组举手
生：先木块放桌面拉动摩擦力04牛左右然木块放铁块发现摩擦力变12牛然加铁块摩擦力变更18牛出物体越重摩擦力越然先木块放桌面拉动放砂纸拉动发现摩擦力会变化桌面较光滑摩擦力较砂纸粗糙摩擦力较认摩擦力接触面光滑程度关接触面越光滑摩擦力越
师：说真完整实验数分析真棒没学结样？者需补充？
生：重新总结结：物体越重接触面越粗糙摩擦力越物体越轻接触面越光滑摩擦力会越
3回顾反思
师：谢谢总结通家两次实验分发现物体重量接触面粗糙程度会摩擦力产生影响摩擦力素关什方法研究摩擦力呢？
生：次实验研究素分做两实验研究第次实验木块样桌面加铁块方法研究摩擦力物体重量关系第二次实验物体重量变接触面研究摩擦力接触面光滑程度关系
师：素研究研究素时候保证素保持变样出摩擦力素间关系家想想素放起做实验？
生：果增加物体重量换成砂纸拉动摩擦力肯定增知道底谁影响素两素样做判断
师：说真棒碰素会影响实验结果时候会复杂素问题变成简单单素问题进分进行研究实已次方法想想前实验方法？
生：研究种子发芽时候时家分成组组研究问题然合起结
师：种重科学研究方法做控制变量法前天会接着
4拓展应
师：回天研究摩擦力摩擦力处时喜欢需走路时候希摩擦力滑倒鞋底花纹？
生：轮胎花纹
师：时候喜欢想变说？
生：汽车里许方润滑油减少摩擦力然汽车跑快费油会磨损零件
生：汽车流线型减少空气摩擦力
师：科学生活息息相关生活中许许例子等家发现
教反思
4 沙包运动
教材分析
教材先通头脑风暴活动学生思考生活中力作学生力会物体产生变化初步认识理解然通观察活动玩沙包组玩沙包游戏通沙包游戏中更精准观察沙包形状状态力沙包发生变化沙包例讨纳出结：力改变物体形状改变物体运动状态解力作效果回顾反思两物体产生力作否需接触举例说明力产生需两物体接触弹力摩擦力浮力力产生需两物体接触重力磁力
教学目标
1 通玩沙包等活动知道力改变物体形状改变物体运动状态
2 通观察体验知道日常生活中常见摩擦力弹力浮力等直接施加物体力
3 回顾反思前学力知道力直接施加物体力直接施加物体
4 逐步树立敢猜想尊重证乐合作科学态度
教学准备
1 材料准备：沙包
2 场准备：操场科学教室
教学程
1导入
师：前节课研究力浮力弹力摩擦力直生活力世界中生活中种样力作划船射箭甚翻书潜艇入海高铁飞驰飞船天离开力作进行场头脑风暴说说生活中力作？
生：力足球子踢出
师：力足球什变？
生：速度变原动
生：滚动球停速度变
生：力拉弓射箭箭飞出速度变
生：软陶课力捏彩陶泥
师：什变？
生：彩陶泥形状变
生：捏矿泉水瓶子瓶子形状变松手变回
师：家说生活中常见力说力产生作现起做沙包游戏游戏程中请家认真观察什样力作沙包发生什样变化等做完游戏起汇报交流发现
2探究活动
师：分组玩沙包游戏注意沙包砸目观察力沙包发生变化组找请组长领取材料组规定区域活动
（生活动）
师：时间请组长材料力沙包发生变化呢？
生：力沙包飞出运动起
师：原静止现运动运动状态发生改变
生：脚接住沙包时候沙包会变扁形状发生变化停
师：力形状发生改变时运动状态发生改变
生：手捏沙包改变沙包形状形状发生改变
生：滚沙包脚踢旁边滚
师：说明力改变？
生：改变物体运动方
师：物体运动方发生改变物体运动状态发生改变
生：脚踢静止沙包沙包滚出远会停沙包速度没变位置变
师：沙包速度没变？开始静止静止中间呢？
生：啊应该先变快变慢改变运动状态
师：发现呢？
生：沙包滚动时候着沙包踢会滚动更快说明力改变物体运动速度
师：力物体运动速度加快力物体运动速度变慢？
生：沙包滚时候会越越慢说明摩擦力速度变慢
师：分析非常正常现总结？力作呢？先组讨
（生组讨）
生：组总结发现力改变物体形状静止物体开始运动运动物体静止物体运动速度更物体运动速度更改变物体运动方
师：总结非常全面
生：组意观点认改变物体形状说面种属物体运动状态认总结两力改变物体形状物体运动状态
师：非常概括非常准确句话说力作物体改变物体形状运动状态
3回顾反思
师：刚玩沙包做接触沙包受力作？
生：行必须接触
师：说力作必须接触物体？想想
生：磁铁接触磁铁隔着段距离铁钉吸
师：非常例子？
生：知道引力球绕着太阳转太阳球引力球没碰太阳
师：两物体间会吸引力力万引力两物体间万引力需接触样力做非接触力力需两物体直接接触产生学谁举例子？
生：浮力必须放水里行摩擦力必须碰着行碰着没摩擦力
生：弹力接触没弹力射箭时候手必须拉着弦箭必须放弦
师：说真然力分接触力非接触力作效果样刚总结样改变物体形状运动状态
4迁移应
师：通天探究发现接触力非接触力改变物体形状运动状态结什意见？
生：觉时候力改变物体形状举例子现书放桌子桌子运动状态肯定没变起桌子形状没变啊书桌子压力难道没作？
生：力够果够桌面会变弯形状变化
生：桌子硬点点变化眼睛出
师：底回事呢？起S频
（播放桌面受压微形变S频）
师：刚位学猜测正确力太桌子结实助工具桌面形状发生变化
生：什时物体受力运动状态没改变呢？力推桌子桌子没动起啊？
师：摩擦力作力左推桌子桌子左运动趋势面右摩擦力两力相等方相反两力作效果抵消
生：说力作物体定改变物体形状改变定改变物体运动状态力抵消力作
师：理解非常正确力世界奥秘需继续探索
教反思
5 游乐器材
教材分析
课教材中首先提出务利学力知识制游乐器材设计制作部分出两参考例子分利弹力投球器火箭发射器通相应介绍学生解中科学原理学生提供创新脚手架反思环节提出问题求学生思考弹射达预定目标需学生设计游乐器材时考虑会影响游乐效果素制作完成班级举行展览评亲身感受学作品谁作品构思巧妙玩趣学生够通观察组作品作品进行反思调整
教学目标
1通制作游乐器材进步理解种常见力
2通制作展示活动反思设计方案发展学生反思评价力
3针具体务设计基步骤设计产品完成指定务
4设计想法草图模型等提出改进建议说明理
5制作程中完成进行相应测试调整
教学准备
1 材料准备：制游乐器材需材料游乐卡记录单张
2 场准备：科学教室
教学程
1设计制作
师：说起游乐场肯定家喜欢游乐场里面玩器材设计精密结构巧妙包含力学知识前节课已学关力知识天发明家设计制作游乐器材吧
师：先求：根学力知识设计游乐器材模型课两游戏器材想请学说分利什力学原理？
生：奇奇投石机利弹簧弹力石块扔出石块压越低弹簧弹力越石块扔更远
生：探探火箭发射器利钢片弹力火箭发射……
师：通两例子想家应该知道利力学知识设计游戏器材家想想设计游戏器材时候弹力利什力？家什想法？
生：利磁铁铁吸引力做游乐器材具体做没想
生：见玩沙弧球应该利摩擦力知识……
师：学已奇妙想法着想法学相互交流定会找行方案
师：说活动规：设计游戏器材见创新作品配相应游玩规相似想法学结合成组起讨设计方案完成设计书然利课时间制作必时家长协助完成制作利拼搭类零件完成制作次课会举办游乐器材拼家作品展示交流谁作品构思巧妙趣玩
师：现先计划书写计划书应该包括：游乐器材名称力学知识规说明设计图团队分工等等现请家分组讨完成组计划书老师希家创意哦会分组展示交流
（生分组完成计划书）
师：组计划书做投石作战游乐器材器材应弹力知识利弹力变化控制投石距离角度够位置攻城石头投入方城墙规达位置获奖励里设计图通投石臂底座固定弹簧石头提供弹力弹簧压越低弹力越石头飞出越远里设计游乐务书需位置投石攻破城墙
师：听意思？请家想想果玩游戏操作石头投更准呢？
生：挑选重量合适石头
生：弹簧压缩长度合适
生：注意控制角度否会太高者太远
师：非常趣设计组呢？
生：组设计……
生：组想做水火箭组设计觉意思新想法……
师：刚交流启发想做出更趣玩游戏器材接时间组讨调整完善设计方案
（生分组讨调整完善计划书教师巡视指导）
师：现组完成满意计划书请组根计划书课完成制作提醒学制作完成先进行测试达满意效果满意话问题里然进行调整改进注意安全射哦等周着满意作品参加游乐器材拼
2展示交流
师：家设计制作老师家豪带着作品举办游乐器材拼吧组轮流派体验组作品游戏游乐卡填游玩项目感想评分交流
（生互相介绍交流教师巡视）
3反思评价
师：老师家刚玩特开心谁说说感受？
生：组玩喜欢3组陆冰壶觉太意思啦通位置洒水减少摩擦力冰壶滑中心方知道奥运项目知道项目知识喜欢
师：谢谢组作品充满着创意想法老师衷家感高兴接选出天创意气等项奖请学游乐卡撕相应贴纸投票喜欢组吧
（生投票评选）
师：家作品取样成绩？什想改进方？家课继续改进作品哦
教反思
反思单元 事实说话
事实说话
教学分析
单元四年级册反思单元结束单元单元探究目标科学家学学期历表达交流反思评价探究程进行反思评价引导学生通解科学家表达交流反思评价程回顾反思学期科学学历意识断交流分享反思修正科学发展单元侧重巩固提升探究素表达交流
四年级学生已具备初步表达交流反思评价意识力乐分享探究程方法交流方式较单时合作意识规意识较薄弱建议赞赏更倾听反思需教师针交流惯评价标准规意识进行培养训练外学生学历独梳理总结整理成果力然提高样需教师引导进行
教学目标
（1）通阅读萨斜塔实验事回顾反思表达交流反思评价历认识科学发展需交流分享反思修正
（2）撰写科学回忆录程中巩固常见表达交流方式提升反思评价探究力
教学准备
教师准备：根羽毛玻璃球教学PPT课件科学研究回忆录指导建议
学生准备：空白记录纸
教学程
1阅读
师：（出示根羽毛玻璃球）根羽毛玻璃球轻重果说放样高高度然时松手然落谁先达面呢？
生：玻璃球先落
师：什？
生：玻璃球羽毛重啊重先落
师：（出示亚里士德图片）恭喜古希腊伟哲学家科学家教育家亚里士德想法样亚里士德认物体落快慢重量成正说越重物体落越快种观点影响2000年种观点深信疑直位伟科学家出现伽利略（出示伽利略图片）伽利略意利物理学家天文学家称代科学父力学天文学实验科学哲学等方面深入研究发明温度计种军事罗盘创制天文远镜发现许前未知天文现象伽利略问题呢？
请学阅读课56页边读边思考进行组讨
（生阅读组讨）
师：伽利略提出什观点？说服家接受观点伽利略做什事情？
生：物体落速度重量关
生：重轻时落
（板书：助工具）
师：伽利略观点提出获家认？
生：没
师：做呢？
生：行宣布想法没相信展开激烈争
师：伽利略做什？
生：萨斜塔做实验铁球铁球
师：结果呢？家认伽利略观点？
生：铁球铁球时落家承认亚里士德观点错误伽利略
师：事实胜雄辩伽利略理分析亚里士德观点发现问题提出新观点家更相信时权威观点相信伽利略伽利略争说服伽利略没放弃实验方式亲眼事实相信（板书：事实说话）
师：什轻物体重物体会时落呢？现通段S频落体运动究竟回事吧
（播放落体运动S频）
师：什落体运动？S频前相信重物体轻物体会时落？完实验呢相信？
生：前半信半疑觉太觉伽利略说道理完真正实验相信做做实验
师：啊眼见实实验相信分果想亲做实验找两相材料物体进行玻璃球玻璃球者块砖头块砖头两种材料做成物体玻璃球纸团做实验时候注意安全砸
2反思
师：学记学期学历中研究什探究活动？接请学分组回顾学期科学学容重点伙伴交流：进行科学探究时解释观点利方法？种方法听更明白？
（生分组交流研究历）
师：刚学印象深刻表达交流历进行回顾谁第分享呢？
生：印象深刻时参动物修建专通道究竟值值辩获佳辩手称号开心
师：刚学说辩种交流形式印象较深刻学期交流方式呢？（出示单元教材目录）
生：仓鼠养殖验交流会
生：水体资源信息卡
生：水资源手抄报节约水资源宣传页
生：球形状研究时间轴示意图
生：游乐器材拼计时工具展示会
生：……
师：学期表达交流活动真丰富彩表达交流科学研究中重环节互相交流观察现象分享研究程反思研究方法否科学时进行修正观点更接真理
3活动
师：刚交流分享中回顾学期部分研究活动种口头交流然方便快捷时间久会遗忘更总结验更进行科学学日记形式研究程研究结果反思收获写（板书：科学回忆录）家容汇集起编辑成科学回忆录研究容写篇研究日志样需什资料回忆录直接查相应资料啦
师：注意书写时候参考语文叙事类作文书写方式技巧应该重点说明三容：（PPT出示宣读书写指导建议）
1解决什问题？解决？
2研究方法程否科学？
3原观点相没修正方？
教反思 开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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