新教科版六年级册科学
全册教案
目录
11 放镜 2
12 样放更 4
13 观察身边微物体 6
14 观察洋葱表皮细胞 8
15 观察更生物细胞 10
16 观察水中微生物 12
17 微生物健康 15
21 球模型 17
22 昼夜交现象 20
23 类认识球运动历史 22
24 谁先迎黎明 25
25 影长四季变化 28
26 球公转四季变化 30
27 昼夜四季变化生物影响 32
31 紧密联系工具技术 34
32 斜面 36
33 简单杠杆 38
34 改变运输车轮 40
35 灵活巧妙剪刀 43
36 推动社会发展印刷术 46
37 信息交流传播 49
41 种形式量 53
42调查家中量 55
43 电磁 59
44 电磁 61
45 电磁铁 63
46神奇电动机 66
47 量里 70
11 放镜
课程基信息
课例编号
1
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
放镜
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1放镜物体图放物体更细节
2放镜凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
3解类微世界奇社会需求类发明放镜动力认识肉眼观察发明放镜类进步
4制放镜
教学重点：
1放镜物体图放物体更细节
2放镜凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
教学难点：
解类微世界奇社会需求类发明放镜动力
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
清楚树枝黑点？
二放镜方法
1视频回顾放镜正确方法
2利放镜观察身边物体
（树枝黑点屏幕永字）
三放镜特点
1观察放镜初步感知放镜特点——透明中间厚四周薄放镜中间四周薄厚
2认识透镜凸透镜
3较三种透镜认识放镜具放左右结构特点关系
四放镜凸度越放倍数越
1放镜中间厚度边缘厚度放镜倍数关系？
2学生表明想法
3设计实验验证想法
4凸透镜中间厚度边缘厚度差越放倍数越
5 凸透镜凸度越放倍数越
五制放镜
1制放镜验证制作成果
2思考：制放镜放镜什相处
六课前准备材料
布置节课准备材料
12 样放更
课程基信息
课例编号
2
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
样放更
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1 两凸透镜行组合物体图放更
2利两凸透镜制作简易显微镜
3 两凸透镜行组合间距离会影响图放倍数清晰度
4认识显微镜部分名称
5 认识科学断发展会促进技术断改进技术改进会促进科学研究发展
6显微镜类认识微世界重观察工具发明拓宽观察领域
教学重点：
1 两凸透镜行组合物体图放更
2 两凸透镜行组合间距离会影响图放倍数清晰度
3认识显微镜部分名称
教学难点：
认识科学断发展会促进技术断改进技术改进会促进科学研究发展
教学程
时间
教学环节
师生活动
回顾节课知识
1回顾节课布置观察务
2提出物体更细节
二放镜放更
1学生讨：利放镜物体放更
2学生验证想法
3正确组合两放镜方法
4利两放镜组合观物体发现放镜观察物体区
三显微镜部分名称
1介绍：显微镜部分名称部分途
2两放镜组合显微镜相处
四拓展
显微镜发展史
五第三课课前准备
布置课前准备材料
13 观察身边微物体
课程基信息
课例编号
3
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
观察身边微物体
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1微物体肉眼放镜显微镜观察图视野
2 正确显微镜观察微物体
3 够利放镜显微镜等工具观察身边微物体示意图文字发现记录描述出
4知道类发明然界中找原型说出工程师利科学原理发明创造实例
5 探索微世界产生浓厚兴趣
6 解前微世界研究成果生活带便利
教学重点：
1 正确显微镜观察微物体
2 够利放镜显微镜等工具观察身边微物体示意图文字发现记录描述出
教学难点：
1 正确显微镜观察微物体
2微物体肉眼放镜显微镜观察图视野
教学程
时间
教学环节
师生活动
回顾节课知识
1放镜两放镜组合观察物体特点
2显微镜部分名称
二显微镜方法
1台式显微镜方法
2手持显微镜方法
3利显微镜观察身边昆虫身体某部分
4利手持显微镜观察棵草
5学生汇报观察结果
三类动物身受启发
1介绍：通观察身边微物体带类启发
2课搜集相关资料
四拓展
观显微镜动物（视频）
五第四课课前准备
布置课前准备材料
14 观察洋葱表皮细胞
课程基信息
课例编号
4
学科
科学
年级
六年级
学期
课题
观察洋葱表皮细胞
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学知识
通观察观察洋葱表皮细胞说出洋葱表皮细胞组成
科学探究显微镜观察洋葱表皮细胞图文字记录通观察较说出洋葱表皮细胞外形特点
科学态度 1认识细致观察详记录重
科学技术社会环境懂观察工具改进观察许然界秘密
教学重点：通探索洋葱表皮细胞活动说出洋葱表皮细胞构成
教学难点：通探索洋葱表皮细胞活动说出洋葱表皮细胞构成
教学程
1分钟
4分钟
7分钟
5分钟
1分钟
教学环节
回顾
回顾节课显微镜观察物体
二 聚焦
出示洋葱表皮细胞解学生细胞前概念
三 制作洋葱表皮细胞时装片
1擦拭载玻片盖玻片
2滴清水
3撕取洋葱表皮
4展开铺放入载玻片中央水滴中
5盖盖玻片
6稀释碘液染色吸水纸吸引碘液
四 观察洋葱表皮细胞图文字表
五研讨
1展示记录描述洋葱表皮什样
2观察记录发现洋葱表皮细胞外形特点
3进行科学史教育时洋葱表皮细胞罗伯特·胡克观察细胞较发现相
五进行科学史教育
15 观察更生物细胞
课程基信息
课例编号
5
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
观察更生物细胞
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学知识
通观察种生物体细胞学生说出生物细胞形态异种生物细胞细胞生物体基组成单位
科学探究
通观察种植物动物体细胞画图文字记录显微镜生物细胞外形特点
科学态度
认识细致观察详记录重性
科学技术社会环境
懂观察工具改进观察许然界秘密
教学重点：
学生说出生物细胞形态异种生物细胞数生物体细胞组成
教学难点：
通观察种样生物细胞学生说出生物细胞形态异种生物细胞细胞生物体基组成单位
教学程
1分钟
15分钟
2分钟
教学环节
五 回顾
复节课洋葱表皮细胞外形特点
六 观察更生物装片图画记录
1 通观察较发现三种植物洋葱表皮样房间房间里点点形状排列
2 通观察较发现四种动物洋葱表皮样房间房间里点点形状排列发现血液没点点
3 通老师讲解解血红细胞结构功相适应
4 观察较发现动植物洋葱表皮样细胞组成
七 观察西红柿果皮果肉细胞
1 发现种生物组织细胞
2 感知结构功相适应
16 观察水中微生物
课程基信息
课例编号
6
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
观察水中微生物
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念
1通观察水中微生物解水中生活着形态异微生物具生物特征——运动通视频解微生物进食外界刺激反应
2通阅读资料知道蘑菇木耳生活中直接微生物
科学探究
1通观察水中活着微生物图文结合方式记录形态行特征
2资料识水中常见微生物名称
科学态度
通观察水中微生物发展学生研究微生物兴趣
科学技术环境社会
通观察认识观察工具进步够帮助更认识世界
教学重点
显微镜肉眼微生物
教学难点
够助显微镜追踪观察水中活微生物记录形态行
教学程
时间
教学环节
回顾
师：前两节课助显微镜观察形态异生物细胞
显微镜？
二 聚焦
（） 出示池塘图片
师：仔细观察池塘中什？说会什？
三 探索
() 采集水样
1 池塘鱼缸取水
2 提前星期干草加池塘鱼缸水星期水面会出现霉点实验取水时水面处取水
(二) 制作装片
1纱布擦净载玻片盖玻片
2滴吸取滴烧杯中水样水量量少滴载玻片
3避免水中活着微生物跑跑便观察手捏根脱脂棉纤维散开交叉放置载玻片水滴定太
4盖盖玻片
5吸水纸吸走余水分起限制微生物活动作
(三)显微镜观察记录
15×10倍进行观察没发现微生物
2换滴水制作装片5×10倍观察
310×10倍观察
416×10倍放观察提醒学生做记录
5移动位置找找边观察边记录
6教师分享次制作程中发现微生物提醒学生做观察记录
7提示：学生进行 观察程中出现观察情况处次取水观察
8填写观察记录单
四 研讨
() 汇报
1学生汇报观察结果
（二）根资料进行辨认
1指导学生进行查阅知名微生物名称
查阅书籍网搜索：水中常见微生物
2学生观察画微生物样子观察清楚结构
3教师提供水中常见微生物图片名称：钟形虫水蚤草履虫线虫衣藻等
学生教师提供资料进行辨认
4教师提示：没辨认出观察程中会常遇样情况微生物种类少十万种时候观察清楚难辨认需更深入学
(三)讨：微生物特征：会运动体微需定生活环境
五拓展
1梳理节课观察工具观察范围
2介绍微生物
3课务
(1) 细菌真菌病毒中选择中种进行调查
思考：家族成员生活中里找生活什关系？
(2)收集文字视频资料整理绘制成手抄报思维导图等
17 微生物健康
课程基信息
课例编号
7
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
微生物健康
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念
1观察工具改进类观察范围断扩发现仅肉眼法发现然界许秘密
2微生物然界中广泛存生产生活密切相关
科学探究
1 够总结类观察工具开发探索范围扩方面成果流程图表示间关系
2 够根学题查阅相关资料进行整理类交流
科学态度
1热爱科学技术敬佩类探索微世界程中够懈追求精神
2知道周围许没发现物质然界秘密物质世界部分着科技发展解越越然界秘密
科学技术环境社会
认识类探索微世界成果促进科学技术发展社会进步类生活改善
教学重点
微生物然界中广泛存生产生活密切相关
教学难点
够根学题查阅相关资料进行整理类交流
教学程
时间
教学环节
五 汇报总结
()通思维导图汇报
1学生介绍思维导图
教师提取重信息进行强调感微生物引起等
教师评价指导进行资料汇报
2出示带图片思维导图
总结绘制思维导图应注意
3总结细菌类健康利弊
(二)通图片资料汇报
1学生分享
2教师补充霉菌信息引导学生总结防止霉菌产生方法
3补充利真菌——酵母菌
(三)通手抄报汇报
1介绍病毒种类特点利弊预防方法
2教师补充：微生物污水垃圾处理中扮演着十分重角色
视频资料介绍
六 回顾总结
()流程图梳理观察观察工具发展观察范围拓展
(二)知识树梳理单元知识
21 球模型
课程基信息
课例编号
8
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
球模型
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念
1球结构核幔壳气层组成
2球表面海洋陆构成
科学探究
1思维导图表达整理已学球知识
2通制作模型表达概括已学知识
3球结构运动气候等角度提出探究科学问题
科学态度
1球宇宙领域探究保持奇心热情
科学技术社会环境
1知道技术科学探究相互促进关系
教学重点：通制作模型表达概括已学知识
教学难点：理解模型适合表达知识
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
问题：关球已知道知识呢？问题感兴趣呢？想法写学务单
面球样研究象难进行直接实验该办呢？
渡：科学家面样研究象者问题时想法样？
科学家寻找问题答案程中会根观测数假设制作出初步模型根新数断加修正
探索
探索：制作球部构造模型
回顾制作球部构造模型程
第步：通观察球部构造图片知道球三部分组成
第二步：核幔壳三圈层特点相关数进行分析
第三步：选择红黄蓝三种颜色橡皮泥分模拟核幔壳三圈层制作成层次球体
更表达球部结构特点橡皮泥球模型中间切开参原型球部结构进行解释模型理解球部运动起重作
制作模型程：1观察特征2选择材料3制作模型4模型解释
探索二：制作球海陆分布模型
问题1：先观察组图片想海陆分布特征呢？
问题2：选择样材料够模型中恰表达特征呢？
透明圆球模拟球
勾线笔模型参世界形图模型画出陆轮廓
蓝色绿色超轻黏土分模拟海洋陆
适量绿色超轻黏土贴相应陆面轻压轻搓方式调试板块细方笔帽轻轻推动进行微调
剩余方贴蓝色超轻黏土
问题3：球片世界形图球模型否表达海陆分布特征？
交流分享位学生球海陆分布模型中发现完善模型方法
探索三：制作球转模型
1观察特征
2选择材料
根课前准备实验材料进行模拟
3制作模型
第步：手球手笔芯图中样乒乓球正方圆珠笔芯慢慢力穿进乒乓球
第二步：圆珠笔芯找正方位置继续慢慢力穿乒乓球
注意安全避免扎手果觉操作困难请家长帮助先孔圆珠笔芯穿进
4模型解释
模型制作完成试着转动球模型
思考：球模型够模拟球转？
交流分享位学生球转模型中发现完善方法时帮助学生意识模型表达球知识
球结构模型海陆分布模型球转模型什相点点呢？
通观察较发现：
相点：球模型表达球特征
点：表达具体特征样
：球模型适合表达球知识球模型研究解释然现象
拓展
观察常球仪中获知识呢？球模型改进呢？
球仪时表达更球知识：海陆分布转形状等等面底座实验操作更加方便
方面继续改进球模型
球仪定例制作成球模型建立程断补充修正建模程研究然现象成时候样模型起非常重作
研讨
1 制作球模型？模型解释球什知识？
2 模型什相点点？
3 球模型改进？
22 昼夜交现象
课程基信息
课例编号
9
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
昼夜交现象
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
科学概念
1昼夜交球常见天文现象
2昼夜交现象解释种方案事实相符昼夜交球转关
科学探究
1根已知识昼夜交现象成提出假设
2基假设制订行探究方案通模拟实验够验证昼夜交成假设
科学态度
批判性思维胆质疑善角度思考问题追求创新
科学技术社会环境
认识身边许常见然现象科学解释
教学重点：通昼夜交现象视角观察提出假设通模拟实验验证解释
教学难点：够通模拟实验检验假设否成立够证进行解释
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
提出问题
通昼夜交静态图片调取学生已验结合节课提出问题确定课研究问题：昼夜交现象产生？
探索
形成假设
1 提出假设
通昼夜交现象三视角观察结合问题昼夜交现象产生？提出假设
球动太阳围绕球转产生昼夜交现象
太阳动球围绕太阳转产生昼夜交现象
球转产生昼夜交现象
球围绕太阳转时球转产生昼夜交现象
2 模拟实验检验假设
假设明确什模拟什模拟建议学生课前准备材料进行模拟
思考：模拟实验中根什判断假设否成立？
根假设进行模拟实验否出现昼夜交现象亮面昼背光面夜
实验中果球模型出现昼夜交出现说明假设成立果没出现昼夜交现象说明假设成立
3 模拟解释
假设1：太阳动球围绕太阳转产生昼夜交现象
假设2：球转产生昼夜交现象
假设3：球围绕太阳转时球转产生昼夜交现象
假设4：球动太阳围绕球转产生昼夜交现象
思考：解释昼夜交现象假设？什？
底种假设更加贴事实呢？中关键需明确球太阳运动关系
回顾课学程：
首先通三视角观察提出昼夜交现象产生问题？开始研究
次通观察分析初步提出干假设
第三通模拟实验次提出假设进行验证出现昼夜交现象假设排
形成假设
通分析意识想知道昼夜交现象成需明确球太阳运动关系
请学做类认识球运动历史课学准备
材料包括：球模型长约1015厘米棒圆珠笔芯手电筒马克笔块橡皮泥类似材料纸杯直径约1cm圆片三
研讨
1通模拟实验证实假设？根什判断球模型出现昼夜交现象？
2解释昼夜交现象假设？什？
3应进步确认种假设正确？
23 类认识球运动历史
课程基信息
课例编号
10
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
类认识球运动历史
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1日心说心说类认识球运动宇宙历史具代表性学说
2球会绕轴转球转产生昼夜交现象
3球会绕着太阳公转
科学探究目标：
1学会阅读程中文献摘通阅读文献获取球运动相关信息
2通系列研究断发现问题解决问题形成终观点
科学态度目标：
1实事求勇修正完善观点
2乐参调查查阅实验等科学活动
3证意识知道科学观点需众证支持
科学技术社会环境目标：
1知道科学技术推动社会济发展动力
2知道科学技术进步易
教学重点：
球会绕轴转球转产生昼夜交现象
教学难点：
够基球运动相关信息修正假设改进模拟实验验证球转产生昼夜
交
教学程
时间
教学环节
师生活动
复导入聚焦研究题
1复：节课模拟实验证明球动太阳围着球转 太阳动球围着太阳转 球转 球围着太阳转时球转球出现昼夜交现象
2渡：想知道种假设根原需收集更证确定球太阳运动关系底样
3讲述：节课通阅读类认识球运动历史相关资料寻找解释昼夜交现象成关键信息
二阅读资料认识球太阳相运动关系球运动特点
1认识心说
2认识日心说
3较心说日心说相
提问：请学想想托勒密心说哥白尼日心说什相呢？
4较托勒密哥白尼研究程方法什相？
提问：托勒密哥白尼研究程方法什相呢？
5讲述：伽利略制远镜观察木星卫星木星中心旋转围绕球旋转力否定球宇宙中心说法
傅科长长单摆挂巴黎先贤祠圆顶方利摆摆动方变特点通观察面刻度盘摆摆动方发生偏移证证实球转
越越天文学家系列证支持日心说部分观点时断改进日心说部分观点
6提问：说托勒密心说没意义呢？
7讲解：正代代天文学家观察天文现象基础提出天体运动种假说建立模型然断收集种证检验模型否正确断修正重新建立新模型逐渐认识——球围绕太阳转时绕轴转24时转周
三基证修正模型
1分析确定假设
提问：天文学家会研究基础断修正模型样结合刚刚知道球太阳实际运动关系球运动特点分析提出4种昼夜交假设更符合事实？什？
2改进模型完善模拟实验
（出示节课学生模拟实验）提问：结合天文学家研究成果认识球仪改进球模型节课模拟实验完善昼夜交现象解释？
四模拟实验形成解释
1讲述：面改进模型方法进行实验吧
2提示观察重点
3展示3区昼夜变化情况
4交流实验现象
（1）提问：三区现象说明什呢？
（2）提问：发现？
5结：球转产生昼夜交区昼夜交时
五总结延伸
1提问：天次做昼夜交模拟实验节课模拟实验相什呢？
2总结梳理
3课务：课请学改进球模型进行次完整实验观察结果记录学务单中
24 谁先迎黎明
课程基信息
课例编号
11
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
谁先迎黎明
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1球西东绕轴转转周24时形成天体东升西落现象
2东边北京西边乌鲁木齐先迎黎明
科学探究目标：
1运球椅模拟实验体验结合生活实践理解相运动特点
2运种实验逐步认识球转方
科学态度目标：
探寻然现象解密然规律保持奇心探究兴趣
3科学技术社会环境目标：
解科学社会生活密分生活处处科学
教学重点：
球西东绕轴转转周24时形成天体东升西落现象
教学难点：
推理球转方
教学程
时间
教学环节
师生活动
复导入聚焦研究题
1提问：节课通模拟实验知道球绕轴转产生昼夜交现象球区天迎黎明时间样？
2讲述：球区谁先迎黎明呢？节课国两城市——处国东边北京处国西边乌鲁木齐参区展开研究
二模拟实验明确球转方会导致结果
（）提问猜想
1辨认北京乌鲁木齐相位置
2提问：认北京乌鲁木齐谁先迎黎明？什办法解决问题？
（二）模拟实验
1讲解体球模拟实验方法
2学生模拟实验
3交流实验结果
4提问：什会样？
5结：转方先迎黎明城市
三理解相运动确认球转方
（）回顾生活事实理解相运动
1讲述：球实太啦站球感觉球转什办法帮确定转方？
2渡：太阳东升西落说明球转方样呢？回顾两生活事实
3学生观录：
（1）坐前进汽车观察窗外树木时树运动
（2）坐转椅逆时针转动时周围景物相反时针运动
4提问：两事实说明什？
5讲解：说明处运动物体时会周围静止景物相反方运动实景物动相运动说反方运动样运动方式称相运动
（二）结合太阳东升西落相运动特点推理球转方
提问：假转椅成球坐球转椅转动时天太阳东升西落说明球什方转？
（三）模拟实验确定球转方
1讲解模拟实验方法
2学生进行模拟实验
3交流实验结果
4结：球围绕轴西东转
四改进模拟实验验证球西东转东边北京先迎黎明
（）改进进行模拟实验确定东边北京先迎黎明
1提问：结合第次实验结果球西东转时城市先迎黎明？
2提问：实验模拟球球观察结果果宇宙中球呢？
3提问：改进体球实验球模型材料次模拟确定宇宙中球北京先迎黎明？
4模拟实验
5交流实验结果
6结：球西东转时北京先迎黎明乌鲁木齐迎黎明
7补充事实：北京乌鲁木齐天日出时间
8结：实验事实证明：球西东转东边北京西边乌鲁木齐先迎黎明
（二）认识球转周期
提问：球转周程中北京乌鲁木齐分迎次黎明？说明球转周需长时间呢？
五总结延伸
1梳理节课学程收获
2延伸：课请学整理天节课止制作球模型进行改进？伴着次改进获关球运动认识？
25 影长四季变化
课程基信息
课例编号
12
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
影长四季变化
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标
科学概念目标
1正午时物体影子季节变化呈规律变化
2圭表中国古代测量正午时刻日影长度天文仪器
科学探究目标
1复制古代天文仪器模拟测量四季影长
2通实验收集数分析数帮助发现四季影长变化规律
科学态度目标
创新精神勇采新方法新材料创意完成圭表制作
科学技术社会环境目标
解科学技术更改造生存环境应然规律减少然灾害类生活影响
通复制古仪器感受古智慧体验中国古代科学技术先进
教学重点：模拟测量四季日影变化
教学难点：影子四季变化规律
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
天影长变化聚焦四季影长变化
1讲述：回顾三年级学关影子知识
2提问：天中日影变化什规律？
3画出记忆中季节影子样子
4出示古探究示意图
探索
研讨
认识圭表制作圭表
1介绍圭表构造
2介绍圭表
3介绍圭表方法
4学生制作圭表教师指导
二圭表进行模拟实验
1讲述：模拟点年四季正午时分——太阳位置
2指导学生观察冬春分夏秋分四天正午阳光表圭面影长测量记录数
3全班交流
4布置课观察实践提出求
三总结制作模型方法
拓展
出示北京天文台提供北京区日出日落时间正午太阳仰角变化表
1解释太阳仰角
2提问：什发现？
二布置观察实践
1观察两月日出日落位置什发现？
2思考：古什圭表南北放置？
26 球公转四季变化
课程基信息
课例编号
13
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
6球公转四季变化
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标
球西东围绕太阳公转公转周年四季变化球公转关
科学探究目标
1根球公转转特征模拟球太阳系运动
2通研讨知道四季变化球公转特征中球太阳距离变化关
科学态度目标
1面说服力证调整观点
2完成探究活动乐分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境目标
解四季变化生活密切相关
教学重点：模拟球公转
教学难点：探究四季变化成
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
聚焦问题
讲述：学单元学中已知道球围绕轴停转转程中昼夜现象会交出现知道球转时绕着太阳公转公转什特点呢？
探索
研讨
解球公转特点
1出示球公转示意图提出思考问题
（1）球公转方样？
（2）公转周时间少？
（3）轴倾斜方会改变？
（4）公转轨道形状样？
2学生回答
二模拟球公转
1谈话：果模拟球公转需材料呢？
2学生介绍模拟准备方法
3学生实验
4汇报现象
5学生讨提出完善模拟方案
6新方案进行模拟实验
7次梳理出现问题
8观三球仪视频
三研讨四季成
1谈话：知道球公转周年年会发生四季变化说四季交球公转关
2提问：四季样形成呢？
3学生回答
4学生讨
5学生回答：球太阳时候1月份冬季约147亿千米球距离太阳远时候7月份夏季约152亿千米
6讨：四季成球距离太阳远没关系
7出示时间球南北半球季节模型图片
8讨：发现证明什呢？
9班级交流
拓展
思考：生活北半球果南半球观赏企鹅月较适合呢？
27 昼夜四季变化生物影响
课程基信息
课例编号
14
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
7昼夜四季变化生物影响
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标
1昼夜交四季变化影响着生物生长生活
2球运动球现象果关系
科学探究目标
1通网络学解昼夜交四季变化生物影响
2利思维导图总结纳球运动相关知识
科学态度目标
1解然妙感受生命坚强生命美形成然敬畏心
2总结纳知识惯建构知识网络意识
科学技术社会环境目标
解科学研究技术应知道产品投产必须环境然影响证
教学重点：解四季变化生物影响思维导图形式梳理课单元知识
教学难点：解决实际问题——北房居住优势
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
聚焦问题
1谈话：单元学中知道球停转产生昼夜交现象日复日年复年昼夜交循环出现类早已惯白天工作学娱乐健身等夜晚会休息新天积攒量类已形成日出作日落息生活规律昼夜交类影响
2提问：昼夜交变化生物会产生样影响呢？
探索
研讨
交流昼夜交动物影响
1出示蝴蝶蝙蝠喜鹊壁虎活动图片
2提问：什发现？
3学生回答
4讲述：昼行性动物夜行性动物概念
5思维导图梳理
6谈话：想想知道动物昼行性动物？夜行性动物呢？
7学生分享搜集整理资料
8学生根分享资料继续丰富思维导图
二交流昼夜交植物影响
1提问：昼夜变化动物行发生变化植物会产生样影响呢？
2学生分享搜集资料
3教师引导学生梳理
4学生做思维导图梳理
5分享思维导图
四交流四季变化交植物影响
五交流四季变化交动物影响
六交流四季变化交影响
七思维导图梳理单元学容
拓展
1思考：根单元学容说说什般选择北房居住？北房居住什优势？
2课讨：东房西房夏天更热冬天更冷
31 紧密联系工具技术
课程基信息
课例编号
15
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
紧密联系工具技术
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
科学概念目标：列举生活中工具技术解工具技术间联系
科学探究目标：取出核桃仁活动中正确操作工具工具程做出评价
科学态度目标：感受工具技术生活影响产生认识工具技术兴趣
科学技术社会环境目标：知道工具工作带便利技术工具断改变断进步
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
（）认识工具技术
通观察工具图片帮助学生回想工具途
活动1：观察图片
活动2：讲解什工具什技术
工作时器具称工具剪刀铅笔行车等等活动中方法手段技术
活动3：聚焦话题发明改进工具技术？工具技术产生重影响呢？
探索
（）感受工具发明发展程（剥核桃仁活动）
活动1：工具剥核桃仁感受徒手工作困难
活动2：利般工具剥核桃仁感受工具带方便省时省力时发现般工具安全等问题
活动3：感受专工具剥核桃便利总结专工具带优势
（二）分析工具技术关系
学生剥核桃程中感受工具技术关系思考工具技术谁作重？通实例帮助学生分析工具技术间关系
（三）形成工具技术关系认识
学生讨：工具工具什区？工具方法相？效果样呢？核桃夹解决问题技巧什变化？
研讨活动中引导学生明确工具技术相互促进发展
通韦恩图填写帮助学生明确工具技术联系
拓展
1请学说说认工具技术什关系？
2生活中没通讯工具生活会什影响？
3查阅资料解更工具技术应
结
1 认识工具：工作时器具称工具剪刀铅笔行车等等
2 活动中方法手段技术
3 工具技术紧密联系
32 斜面
课程基信息
课例编号
16
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
斜面
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
科学概念目标：
1利斜面滑道搬运物体十分省力
2利斜面搬运物体直接搬运物体省力
科学探究目标：
1利器材搭建斜面完成特定搬运务
2正确操作测力计准确测量利斜面搬运物体直接提升物体力根提供指标完成工具测试评价
科学态度目标：
1伴合作探究时互相协作关系融洽
2愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标
认识斜面生活中应相广泛生产生活带便利
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
（）认识斜面
通观察活动帮助学生初步认识斜面
活动1：观察连筒种古老引水工具
活动2：分析连筒作连筒斜搭高低方形成斜面什作呢？生活中里见斜面？认什作呢？身边学说说（学生讨）
探索
（）模拟测试
搭建模拟连筒斜面装置运送物品然指定评价指标学说省力方便评价指标准备模拟装置运送物品程中利评价指标评价装置
（二）实验求证
1利斜面运送物品发现利斜面工搬运省力
2利斜面运送物品发现利斜面工搬运省力
（三）形成认识
通次测试引导学生分析实验现象时进行纳出结斜面省力作
拓展
1请学说说生活中方斜面应？
2说说螺丝钉没斜面运？什样设计？
结
1认识斜面：工作时斜搭木板斜面
2斜面作：省力
3斜面仅种工具简单机械
33 简单杠杆
课程基信息
课例编号
17
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
简单杠杆
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
科学概念目标
利杠杆帮助撬起重物
改变支点位置支点高度会影响杠杆作效果
科学探究目标
利杠杆完成撬动石块务
画图方式记录杠杆装置情况
科学态度目标
杠杆产生探究兴趣乐学合作完成模拟测试
尊重事实实记录石块移动距离准确画出杠杆装置愿意倾听学表达乐分享观点
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
（）认识杠杆
通观察分析帮助学生初步认识杠杆
活动1：观察工师傅利撬棍调动石板
活动2：分析撬棍作
活动3：回想生活中杠杆运
杠杆：工作中撬棍样工具杠杆
（二）聚焦问题
1工师傅运杠杆工作时思考杠杆搬运中作呢？
2通前面学知道杠杆帮助完成身体力法完成务什作？
探索
（）模拟测试
观点：久前类学会利然材料制造工具知道单纯肌肉产生力量限制造工具产生更效果杠杆样类工具
（二）实验求证
利材料制作杠杆模型然想办法石块翘起者移动石块
果遇困难尝试次尝试调整支撑点位置观察现象
（三）形成认识
通次测试引导学生分析实验现象时进行纳出结杠杆省力杠杆省力
拓展
1请学说说生活中方杠杆运？
结
1认识杠杆：工作中撬棍样工具做杠杆
2杠杆作：杠杆省力杠杆省力
3杠杆种简单机械
34 改变运输车轮
课程基信息
课例编号
18
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
改变运输车轮
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1 车轮属轮轴种简单机械
2 轮推车运送物品较省力灵活
科学探究目标：
1 利板者推车完成运送物品务
2 运时间力安全灵活损耗等指标评判运输程效果
科学态度目标：
1 遵守规组成员互相配合积极协作完成探究务
2 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标：
轮子发明改进改变类运输历史类社会发展具重影响
教学重点：
利板者推车完成运送物品务
教学难点：
运时间力安全灵活损耗等指标评判运输程
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
1 情景引入教学
新学期搬书困难手搬方便思考已学工具解决问题？
斜面杠杆困难需新工具——车轮
设计意图：通开学实际问题结合前学工具思考引入新工具学
二探索
1 环节渡
师：寻找适合搬书工具程中发现板车板车什适合搬运新书呢？通探索活动进行研究
2 活动介绍
应材料：板手推车课水盆点标志等
活动程：板手推车拉物品
先书直线A处运输B处
然两盆水曲线B处运输C处
工具测评单：角度观察两种工具性
3 活动实施（学生视频演示）
①学生求完成板运输（边说边演示）操作完成记录单填写
②学生求完成板车运输完成记录单填写
设计意图：通两种工具操作发现车轮板书更方便
环境限制学利身边材料感受车轮优势记录指标车轮测评
三研讨
1 评价两种工具运输方式？指标评价两种工具优劣？（结合记录单记录进行汇报）
2 认车轮运输程中什作？
先节课具体问题进行分析然生活中方面
设计意图：总结探索活动认识车轮运输重意义
四拓展
1 种样车轮
出示张车轮变化图片想想车轮发生改变呢？
学生录制音频资料：
初车轮没辐条车轮圆盘
然着技术发明辐条车轮
着材料丰富现橡胶轮胎车轮
设计意图：认识车轮断进步历史类运输断进步
2工具技术
车轮断进步运输改变变更方便
运输改变难道车轮改变？
时技术进步现桥梁铁轨柏油马路运输越越方便
设计意图：工具技术相辅相成相互影响进步关系
3解车轮基结构
车轮形态进行改变基结构没发生改变车轮种轮轴半径较轮半径较轴组成
生活中利轮轴制作出工具？水龙头扳手滑轮等
设计意图：认识车轮简单机械轮轴
4总结
班级海报形式单元前课程结合制作单元海报
设计意图：结合单元教学特点总结学课程知识发现间关系
35 灵活巧妙剪刀
课程基信息
课例编号
19
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
灵活巧妙剪刀
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1 剪刀种组合工具具斜面杠杆结构特点
2 形式样剪刀项技术组合产物解决务需
科学探究目标：
1 利剪刀完成裁剪模拟外科手术探究务
2 运时间力安全灵活方便等指标评判剪刀效果
科学态度目标：
1 遵守规组成员互相配合积极协作完成探究务
2 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标：
种样剪刀类解决特定问题时断思考创新发明出生产生活带极便利
教学重点：
形式样剪刀项技术组合产物解决务需
教学难点：
运时间力安全灵活方便等指标评判剪刀效果
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
1 复引入
师：前课已学三种简单机械三种？斜面杠杆轮轴生活中工具应三种简单机械水渠应斜面瓶起子杠杆水龙头轮轴
天学种生活中常见工具剪刀
2 针剪刀进行思考
首先思考剪刀结构特点手锋利刀刃
锋利刀刃金属制成冶炼技术发展金属材料生活中会越越丰富
3 两种工具进行观察
提供核桃夹子刀剪刀进行观察认识剪刀两种简单机械杠杆斜面组合成
组合项技术工具发展重方
二探索
活动：探索务
师： 前面研究杠杆斜面作剪刀什样功呢？
（）剪裁纸布料
师：接通完成务感受剪刀功
剪刀圆形方形纸布料剪裁
活动求：
①剪前手试试否完成务
②着实线剪剪整
③剪时候注意安全
操作程中注意思考剪刀功什？完成剪刀工具测评工作填写测评表
研讨：通测评评价剪刀种工具？指标评价种工具优劣？
预设：会说方便安全速度快灵活等鼓励说出更评价指标
（二）模拟外科手术解剖网线
师：完成务剪裁务剪刀测评完成务模拟外科手术解剖网线
务求：
①切口
②剪断两根导线
③剪程中量弯折网线
两种剪刀进行解剖普通剪刀解剖剪完成程中注意时剪刀进行测评
研讨：模拟医生解剖务中认剪刀什作？什结构特点具样作？
三研讨
师：完成两务回顾刚活动说说程中感受果没剪刀手者工具完成务？
预设：没剪刀许会完成务果完成务会方便完成完美
四拓展
1 认识组合工具
师：通节课学认识剪刀种组合工具什组合起？
杠杆剪刀更加灵活巧妙斜面剪刀更加锋利两者相结合剪刀非常方便种工具
2 种样剪刀
师：剪刀种灵活精细加工工具生活中种样剪刀说裁衣剪刀理发剪刀解剖剪剪刀异发明剪刀满足完成务时需
36 推动社会发展印刷术
课程基信息
课例编号
20
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
推动社会发展印刷术
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标
1活字印刷重印刷技术
2刷术出现发展推动工具技术断发展
3参体验活字印刷术印制页书籍
4合理估量手工抄写印刷完成样务需时间
5结合模拟体验估量结果手工抄写活字印刷进行评测
6活字印刷推动印刷术发展文化知识传承更加便捷推动类文明发展
教学重点：参体验活字印刷术印制页书籍
教学难点：结合模拟体验估量结果手工抄写活字印刷进行评测
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
1．谈话：学家北京师范学兴附属学刘老师天起学推动社会发展印刷术课
2提问：学知道副图片里物事？
答：活字印刷术发明者毕昇
出示毕昇活字印刷图片
3谈话：隋唐时期出现雕版印刷术雕版印刷局限性宋代毕昇创造发明时社会非常影响力活字印刷术接视频解事
播放视频
探索
4谈话：活字印刷类文明带巨影响想想着老师体验？
5介绍材料：首先认识节课材料工具
出示材料图片
6 谈话：活字印刷古代做先学操作？
出示模拟活字印刷操作视频：包含注意事项
7 讲解：模拟活字印刷步骤分检字刷墨拓印晾制四
出示图片文字
8谈话：通刚视频操作方法学会？利手中材料亲尝试吧
学生动手操作尝试
9提问：体验感受什呢？请感受写务单中家者伴说说
学生完成务单
10谈话：体验印刷乐趣发现手工抄写活字印刷？请秒表格子纸刚印刷古诗工整抄写记录时间
学生抄写记录时间
11提问：两种方式进行体验新想法呢？请想法记录手工抄写活字印刷评测表中
学生完成务单中手工抄写活字印刷评测表
12谈话：探索环节中感受古代智慧结晶较手工抄写印刷优劣字数情况手工抄写简单较省时果量文字印刷方式会便捷许时印刷字体规范方正便认读
研讨
13提问：印刷术记录传播信息带改变呢？请想法写务中相应位置
学生思考写务单中
14环节结：学想样呢首先会想利方面节省力省钱（请抄写花工费）印刷版面工整会错字……会利方面思考刻字较麻烦油墨容易干涂容易墨团 字反排版时辨认……
学生思考倾听
14结谈话：利弊应该改进呢？什样技术推动印刷术发展？探索学中新认识想法呢？实难发现印刷手工抄录快节省量力两种方式需
学生倾听
拓展
15提问：天体验古代四发明活字印刷着社会进步印刷术发生变化呢？
学生思考
16结：印刷术着社会进步发生着变化速印机喷墨印机激光印机等
印刷术加快知识传播促进工具技术发展工具新技术涌现推动印刷术断创新发展
观图片视频倾听
结
天课程容学会？完成课练题试试吧
37 信息交流传播
课程基信息
课例编号
21
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
信息交流传播
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标
1 信息交流传播驱动工具技术发展
2 信息传播工具会影响接收信息效果
助信息传播工具获取信息完成独轮车简易模型制作
教学重点：助信息传播工具获取信息完成独轮车简易模型制作
教学难点： 信息交流传播驱动工具技术发展
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
1谈话：学家北京师范学兴附属学刘老师天学信息交流传播
2谈话：工具技术单元中已学前6课容天继续完成课学
3提问：观察图片图片里做什呢？
答：书报目书籍者报纸获取信息
出示获取信息方式图片
4提问：生活信息时代书籍电视日常生活中常见信息交流传播工具知道类似工具？作什？请想法写务单中
完成务单
5环节结：手机互联网电脑广播等信息交流传播工具外报刊影视音制品电话电报卫星转播国际互联网等属信息传播工具信息传播工具具传递信息作理解电话传播新闻浏览视频等
探索
6提问：书电脑获取相关资讯重工具知道传播信息形式方面什异？想法写务单相应位置中
学生填写务单
7谈话：书提供文字图符号色彩等形式信息电脑提供文字图符号色彩声音视频等更形式信息通阅读获取书籍承载信息书籍发行传阅信息广泛传播电脑承载信息更加元通听方式获取承载信息 助互联网电脑迅速信息传播世界
学生倾听
8提问：学天制作独轮车例较两工具传播样信息效果会样？
学生倾听思考
9谈话：先起制作需材料工具
出示材料工具图片
10提醒：里老师想重点提醒剪刀工具程中需格外注意安全条件学选择更合适工具进行操作
11谈话：屏幕前定认真听面具体求
1）提前联系伙伴起进行
2）两分选择纸质版视频版中种方式进行制作
3）统计时独立完成位制作
4）伴商讨完成务单信息传播效果评测表
5）果遇捆绑困难家求助
播放学生录音
12谈话： 针两种信息传播方式否新理解认识呢？里值注意需较出种方式重点较两者间差异
学生倾听
13谈话：现出示制作独轮车纸质版
①先制做车轮萝卜中央孔吸剪成段然塞萝卜中央孔里吸里插入根稍微长点棍子作车轴
②细线竹棍制作三角形框架
③车轮车架组合起轴固定紧辆独轮车做
播放学生录音
14谈话：纸质版材料需印出哦现播放视频版直接电脑观
播放制作视频
研讨
15提问：通探索起讨三问题：
1）通较书电脑传播信息什差？
2）制作独轮车程中简单工具？时中包含学技术？
3）通单元学认识解工具技术工具技术新法？
学生倾听
15谈话：想法？快答案写务单中
学生填写务单
16环节结：书电脑传播信息差异？否想：视频详细文字难理解视频时间长速度慢文字速度快等独轮车模型包含学技术？三角形稳定性杠杆原理轮轴等想？
学生倾听
拓展
17提问：先阅读段文字思考工具技术新认识？
学生阅读资料
18谈话：通课学更深层次解工具技术特点新技术想肯定话想说现高新科技中纳米技术高分子材料技术航天技术等学较熟知
学生倾听观图片视频
19谈话总结：节课中否理解信息工具技术间联系：信息驱动工具技术发展
出示图片
结
里工具技术单元课程全部结束学知识领呢起伙伴完善班级记录单吧
41 种形式量
课程基信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
课题
种形式量
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
1 知道然界存声光电热磁等种量表现形式机械物体运动起
2 够寻找量存证
3 体会种形式量生活着密分联系
教学重点：事物运动变化中寻找量存证
教学程
时间
教学环节
师生活动
6’
聚焦
1 结合实例感知身边量存
（1）讲述长征途中战士吃食物树砍倒事例说说什战士吃食物力气树砍倒？食物起什作？
（2）量动物生存生长运动种量
（3）燃料火箭升空汽油驱动汽车前进燃油轮船航行燃料汽油量
（4）前学光电热磁等知识量？
太阳光光感温暖植物生长量
电灯泡发光电机转动量
热物体产生热胀冷缩现象量
磁铁吸引铁镍等材料量
2聚焦：节课解生活中量表现形式量物体发生变化
8’
探索
1 感知量表现形式
（1）常见风车音叉灯泡等发生什变化？产生变化原量表现形式什？
物体
产生变化
变化原
量表现形式
风车
转动
风吹
风
音叉
发出声音
振动
动
灯泡
发光
通电
电
（2）谈话：汽车已种重交通方式目前燃油车电动车等量表现形式什？
物体
产生变化
量表现形式
燃油车
行驶
化学（汽油）
电动车
行驶
电
（3）面事例告诉事物运动变化需量量变现形式种样
2介绍常见量表现形式（资料视频）
谈话：通学知道量表现形式风水化学光热声电磁等
3寻找生活中常见量形式
（1）生活中许量形式找找填表格里
（2）谈话：通表格发现观察现象中事物运动变化量发挥作量形式相终转化成量形式转化成机械物体运动起
2’
研讨
发现具体情境中常见量表现形式说出量存证
量生活中处张图片（PPT13）张公园场景图片中找量表现形式？量表现证什？
量表现形式
量存证
风
风筝飞白云飘
动
走动轮滑划船摩天轮转动
光
晒太阳
声
播放收音机
……
……
1’
结
节课学知道量物体产生运动变化量种形式请家生活中进步关注量表现形式
42调查家中量
课程基信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
课题
调查家中量
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
1． 解家庭中量形式声光电磁太阳等解种量形式付出济成环境代价
2． 调查解家中量形式存电消耗估算功率电器耗电量月电费支出
3． 提出合理节建议
4． 学调查家里较家电器信息估算电时长解家里电情况
教学重点：认识节约源爱护环境重性
教学难点：调查家中电器耗电情况
教学程
时间
教学环节
师生活动
2’
聚焦
1谈话：家庭生活中天会消耗补充量通调查解家里常量量形式付出样济成环境代价应该样节约源
10’
探索
2 交通工具
（1）家庭交通工具样行车电动行车电动车燃油车等工具需量量表现形式源分什？否生？
交通工具
量形式源（源）
否生
行车
生物（力）
生
电动行车
电池
生
电动车
发电厂提供电
生
燃油车
燃油
生
（2）生源生源
生源：生源然界循环生源取竭需力参便会动生生源包括太阳水风生物潮汐等
生源：生源然界中亿万年形成短期法恢复源着类开发利储量越越少生源包括：煤原油天然气核等掉点便少点生活中常源生源电生源
生源减少生源赖
（3）较电动车燃油车济成
电动车：百公里耗电20度计算济成约10元
燃油车：百公里耗油8升计算济成约64元
（4）解汽车尾气污染
阅读：现数汽车卡车船舶飞机燃料源石油种生源辆汽车约20燃料驱动车辆剩燃料转换成热声散发环境中燃油汽车发动机排出气体植物动物建筑物危害球环境造成污染
（5）汽车尾气体环境污染
（6）保护环境国制定保护环境法律法规
（7）减少石油赖减少环境污染世界国制定相关政策减少汽油车鼓励新源车
国家计划禁止汽油车时间表
挪威
2025年
印度荷兰德国
2030年
英国法国
2040年
欧盟
2050年
中国
2050年
节约源保护环境公民责义务
2家中物品
（1）调查：家庭中量表现形式？否生？填入表格
3调查家中电器耗电情况
（1）谈话：发现交通工具家中源电生家里耗电情况样呢？做调查
（2）方法：设计表格表格里调查时需信息电器名称功率天时间计算耗电量等
说明：功率：电器工作时单位时间（时）耗电量单位瓦特符号W
功率1000瓦电器工作1时耗电量1度
（3）调查填写信息
电器名称
功率（瓦）
天时间（时）
日耗电量（度）
电视机
110
2
电冰箱
120
24
洗衣机
500
15
电饭锅
700
1
电水壶
1500
4
电灯
40×4
3
（3）计算耗电量电费公式：
天耗电量功率×天电时间÷1000
月耗电量天耗电量×30
月电费月耗电量×电单价
（4）根调查信息致计算出种电器天月耗电情况估算出约济开支
天耗电情况： 约 1155度
月耗电情况：约 3465度
月电费约： 16632元
（5）谈话：般情况感受电环境污染电发电厂发电行业直国污染源电厂尤火力发电厂环境保护付出巨代价节约电
3’
研讨
研讨：家中源类型量转换
1 家里源？
源
举例
化学（电池燃气）
板电脑燃气灶
电
冰箱洗衣机
太阳
太阳热水器
2 量间发生形式转换？
量转换
物品举例
电——光
电灯电视
电——动
洗衣机电风扇
化学——热
燃气灶
电——热
电饭锅热水器
太阳——热
太阳热水器
3样做起节约源呢？说说建议做法
节窍门
电视电脑完时拔插头
空调低26度
特热冷天果教室空调暖气关紧门窗减少空气流通保持教室温度减少源消耗
节灯具
减少开车绿色出行
……
43 电磁
课程基信息
课例编号
24
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
电磁
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：1通重演奥斯特实验分析解释知道电转换成磁
2够运通电线圈指南针偏转明显性质检测废电池否电
3通模仿做通电直西安通电线圈指南针偏转实验体验科学史 发现电产生磁程
4检测废电池活动中体会重复节约源意义
教学重点：通重演奥斯特实验知道电转换成磁
教学难点：通分析解释知道点转换成磁
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
二探索
三研讨
1 讲述：1820年丹麦科学家奥斯特次实验中偶然通电导线指南针发现奇怪现象发现类规模利电开门奥斯特发现什？样解释种现象？科学家样观察改变类生活重发现吧
（）通电导线磁针
1 材料灯泡亮起？
（学生组装电路）
2 介绍实验方法
奥斯特通电导线指南针重发现该做呢？
（学生进行通电导线磁针偏转实验）
3 交流研讨
通实验观察什现象？
什磁针发生偏转呢？
4 学分析真奥斯特发现现象进行反复次实验研究终发现电磁定联系
（二）磁针偏转角度更明显
1 刚观察磁针偏转角度增加材料情况什办法磁针偏转角度更明显
2 学生交流讨
3 安全提示：没灯泡电路会短路电流强电池会快发热短暂接通马断开次样反复次进行观察
（学生进行实验）
4 通实验观察什现象？前实验什？
5 什会样现象发生呢？没错学前分析样增电流磁性增强会磁针偏转角度更明显
（三）重演奥斯特实验
1 果材料什办法磁针偏转角度变更？
2 学生交流讨
3 想法奥斯特想法样呢该操作实现想法重演奥斯特实验呢？
（缠绕线圈视频）
4面制作线圈通电流线圈会产生磁性磁针发生偏转
5 试试线圈放指南针偏转角度？
（学生实验）
6 交流研讨
7 想想完废电池点电没？线圈指南针检测？
8 学生实验汇报交流
1分析奥斯特实验什发现？
2电磁间否相互转换？什？
44 电磁
课程基信息
课例编号
25
学科
科学
年级
六年级
学期
学期
课题
电磁
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标
1 电磁铁具接通电流产生磁性断开电流磁性消失性质
2 改变电流方会改变电磁铁南北极
3 电磁互相转换物体转移物体
科学探究目标
1 够制作铁钉电磁铁亲历铁钉电磁铁搬运头针实验
2 够利磁铁极相斥异极相吸原理助指南针研究电磁铁南北极
科学态度目标
实验中体悟认真细致合作探究重性
科学技术社会环境目标
感受电磁相互转换类生活带许便利
教学重点：发现电磁铁基性质发现电磁铁具南北极改变特点
教学难点：探究电磁铁南北极发生变化什素关
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
探索
探索二
探索三
拓展
出示磁悬浮列车电磁起重机耳机电磁炉片解电产生磁运实例感受生活中部分磁电转换
提出问题：什样装置电转换磁呢？
设计意图：利实物理解磁具量隐性概念显性化时引出聚焦问题——磁电转化
铁钉绕线圈通电测试
1复通电线圈产生磁基础教师导线缠绕铁钉（演示）提问：铁钉会产生磁性？
2观察真实现象需制作样装置演示操作方法（插播演示视频）
3结：样线圈铁芯组成装置做电磁铁电磁铁通电具磁性断电磁性会消失
电磁铁头针搬运指定位置
1实验前思考讨：
电磁铁样搬运头针？样控制头针掉落指定位置？
2学生实验操作
3实验研讨：
电磁铁搬运物体量样转移？程中量形式样转换？
电磁铁南北极？
1实验前研讨：
助指南针验证根磁铁极相斥异极相吸规律判断
电磁铁通电果钉尖指南针钉尖指南针南极相吸引否够说明钉尖北极呢？
2学生实验验证
3汇报交流较分析实验结果
4出结：电池正负极接法线圈缠绕方会影响电磁铁磁极电池正负极接法线圈缠绕方会直接影响电流方说电磁铁南北极电流方关
5研讨：改变电磁铁南北极？
磁转换成电？
播放视频
45 电磁铁
课程基信息
课例编号
5
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
电磁铁
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1科学概念目标：
电磁铁磁性强弱改变
电磁铁磁性强弱线圈匝数关：线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
电磁铁磁性强弱电池数量关：电池数量磁性强电池数量少磁性弱
2教学探究目标：
完整深入历探究电磁铁磁性强弱素关实验
够识变量设计实验会控制变量检验线圈匝数电池数量磁性强弱影响
够实验数证观点
3科学态度目标：
l体验科学实验设计严谨性
体会合作学必性善鉴实验数支撑观点
4科学技术社会环境目标：
l解电磁铁生产生活中广泛应
教学重点：
电磁铁磁性强弱线圈匝数关：线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
电磁铁磁性强弱电池数量关：电池数量磁性强电池数量少磁性弱
教学难点：够识变量设计实验会控制变量检验线圈匝数电池数量磁性强弱影响
教学程
时间
教学环节
师生活动
位学家丰台区芳古园学科学魏老师天起学电磁铁
聚焦
请观察幅图片结合节课制作电磁铁什发现？什问题？
预设1：图片中电磁铁吸起重物体制作电磁铁吸引头针
预设2：什电磁铁磁性强弱样呢？
学说电磁铁磁性强弱请学想想制作电磁铁磁性强弱素关呢？
预设1：认电磁铁磁性强弱线圈匝数关
预设2：觉电磁铁磁性强弱铁芯长短形状关
预设3：想电池数量关系
预设4：许线圈长短铁芯粗细会影响电磁铁磁性强弱
学找影响电磁铁磁性强弱素天起研究课堂时间限先选择线圈匝数电池数量两素探索研究
二探索
活动：设计实验研究电磁铁磁性强弱线圈匝数关系
1制定研究计划
先验证电磁铁磁性强弱否线圈匝数关请学结合实验报告单容想想算完成实验呢？
设计实验中需改变实验条件什？变实验条件什？样做公实验呢？
预设：探究线圈匝数需改变线圈匝数素改变
证明电磁铁磁性强弱呢？听听学说？
预设：实验时关注电磁铁吸引头针数量数量表示磁性强数量少表示磁性弱
说真表述中样说完整
2选择合适实验器材进行实验
刚讨中明确需改变素线圈匝数老师家准备两组电磁铁（第组：线圈匝数303540圈第二组：线圈匝数204060圈）请想想选择组电磁铁进行实验效果更呢？什？
预设1：认线圈差
预设2：选择第二组第组电磁铁线圈匝数相差太少会影响实验效果
认谁意见更呢？哦数学认第二位学生说更道理老师样认实验效果更加明显选择线圈匝数明显区组电磁铁进行实验
3实验
结合视频
4分析实验结果
刚实验中相关实验数请电磁铁磁性强弱进行排序说说通数什结？
预设：实验结果：线圈匝数60圈电磁铁吸引头针数量线圈匝数40圈电磁铁吸引头针适中线圈匝数20圈电磁铁吸引头针数量少说明电磁铁磁性强弱线圈匝数关线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
样表述更加严谨？刚结遗漏？谁完整说说？
预设：条件变时电磁铁磁性强弱线圈匝数关线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
说非常请学时完成实验报告单
活动二：设计实验研究电磁铁磁性强弱电池数量关系
1制定研究计划
聚焦环节讨中关注电池数量带影响请学想想设计实验完成实验报告单相关部分
2选择合适实验器材进行实验
选择电池数量1节2节3节电磁铁完成该实验
3实验
结合视频
4分析实验结果
刚实验中相关实验结果请说说通数什结？注意表述严谨
预设：条件变时电磁铁磁性强弱电池数量关电池数量越磁性越强电池数量越少磁性越弱
三研讨
两次实验数汇总请学分析两次实验中数什结？
预设：定条件电磁铁线圈匝数越磁性越强线圈匝数越少磁性越弱电磁铁电池数量越磁性越强电池数量越少磁性越弱
四总结
课堂回顾：天通实验完整深入探究电磁铁磁性强弱素关通研讨知道定条件电磁铁线圈匝数越磁性越强线圈匝数越少磁性越弱电磁铁电池数量越磁性越强电池数量越少磁性越弱
请学做神奇电动机课学准备需准备材料电动机铜丝药瓶皮筋环形磁铁导线电池电池盒天课里学见
46神奇电动机
课程基信息
课例编号
6
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
神奇电动机
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1科学概念目标：
l电动机利电产生动力机器基工作原理电产生磁利磁相互作推动转子转动
2教学探究目标：
够拆解观察电动机解电动机构造基原理
够根电动机构造推想通电电动机什会转动
够步骤做探究电动机工作原理实验
3科学态度目标：
l发展探究电动机秘密兴趣
乐提出想法勇实验证明观点
4科学技术社会环境目标：
l体会科学技术发展应影响着社会发展
教学重点：
根电动机构造推想通电电磁铁磁铁相互作转子转动起
教学难点：
实验证明电动机转动电磁铁磁铁相互作结果
教学准备：电动机铜丝药瓶皮筋电池电池盒导线等
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
师：（展示电动玩具车）学老师天家带辆电动玩具车知道玩具车运动起？什驱动前进呢？
预设：车轮车轴连接车轴套着齿轮齿轮中间马达相连接认车马达转动带动齿轮旋转然动力传递车轴车轴带着车轮旋转
师：学说电动玩具车通马达（电动机）驱动车轮前进电动机里什？什通电会转动呢？天起研究神奇电动机
二探索
活动：观察电动机构造
师：想弄清问题啊必须先观察电动机外面电动机部分组成呢？听听学说吧？
预设1：电动机左侧金属轴
预设2：右边金属外壳
预设3：右侧塑料帽塑料帽两金属连接点
师：家观察仔细电动机通电轴什转起呢？电动机外面直接发现电动机全部秘密电动机开观察电动机部结构想想转动底谁关系？
（播放拆解电动机）
师：电动机开会发现电动机分成部分外壳转子塑料帽先观察电动机金属外壳里面什呢？
预设1：里面两黑黑东西着点磁铁
预设2：里面两金属制品铁片
师：学现想法里面底什呢？通实验检验吧
（播放检测视频）
师：通检测原金属壳里面两片半圆形磁铁金属壳外长长转子转子什呢？
预设：转子根金属轴中间金属线圈金属线圈分缠绕3铁芯转子右侧发现金属圈金属圈3弧形金属片
师：家观察非常仔细提出想法面根图片认识转子结构
师：（出示转子图片）转子中间根轴贯穿轴外面三股线圈包裹线圈中间分三根铁芯进行支撑外发现右侧三独立弧形铜片装置做换器
师：塑料帽里什结构？
预设：塑料帽里两根金属片
师：嗯般金属线做电刷
活动二：探究电动机工作原理
师：通观察已认识电动机结构电动机转动谁关系呢部件相互作呢？
师：想先请家进行猜想联系前学相关容
预设：转子线圈电磁铁
预设：电刷金属丝制成帮助转子带电流
预设：外壳磁铁果转子通电电磁铁话前学磁铁名极相斥异名极相吸性质通磁铁间力推动转子旋转呢？
1：探究转子电磁铁关系
师：刚学提转子电磁铁底呢？没什办法证明呢？
预设：先转子通电然头钉转子会会吸引果吸引证明转子电磁铁果吸引转子电磁铁
师：学想法接刚学方法进行验证转子底电磁铁？
（播放视频验证电磁铁）
2：转子转动磁相互作力
师：实验说明通电转子确实电磁铁果电磁铁通电转子转动起？什关呢？刚学猜想中听学说外壳中磁铁电磁铁（转子）时会产生相互吸引排斥力推动转子进行旋转样呢？进行实验验证吧
（播放实验验证）
师：学根实验发现呢？
预设：通实验发现块磁铁通电转子时转子缓缓转动起磁铁开转子停止旋转转子旋转通磁铁间相互吸引排斥作力实现
3：影响转子转动快慢素
师：实转子转动磁铁电磁铁相互作力实现果想转子转快点什办法？
预设1：前玩磁铁时候发现离磁铁越磁性越磁铁距离线圈更
预设2：电磁铁实验时发现电池越电磁铁磁性越觉增加电池数量
预设3：观察电动机外壳里两磁铁试试两块磁铁电动机旋转
师：家想法道理底家办法行行呢？通实验检验
（播放实验验证）
师：学想法错通减磁铁线圈距离增加电池数增加磁铁办法转子旋转变快
4：影响转子转动方素
师：转子转动速度外转子旋转方什关呢？
预设1：通改变磁铁磁极改变转子转动方
预设2：前学中发现改变电流方改变电磁铁磁极觉电池正负极进行调换改变转子转动方
师：说底呢通实验检验
（播放视频验证）
师：通实验发现转子转动方磁铁磁极电池正负极关
师：实转子结构做换器什作呢？
师：通观察发现电动机工作时换器弧形铜片交两电刷接触电刷端电池正负极相连转子旋转时换器作转子线圈中电流方会常发生改变导致电磁铁磁极常发生改变转子通样吸引排斥吸引排斥……相互作力实现停旋转
三研讨
师：通天学认识电动机工作原理工作程实生活中电器里存电动机电风扇够转动里面存电动机洗完澡常吹风机吹干头发里面电动机发挥作
47 量里
课程基信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
课题
量里
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
1认识太阳然界量源
2电形式量转换
3量种形式相互转换储存物质中
4通观察实验阅读资料认识电源
教学重点：够事实出发认识量间够相互转换
教学难点：先电动机成功制作发电机
教学程
时间
教学环节
师生活动
1’
聚焦
1通前面课学感知量处量形式种样量里？量间转换？
12’
探索
3 太阳
（1）谈话：太阳系里太阳巨恒星发射出量相计算太阳射球20分钟量果利话足够年需太阳量样传球？
（2）认识植物光合作
太阳通光合作植物体转换成化学
（3）分析食物链中量转移
）植物鹿吃部分鹿消化植物产生量转移鹿身体里储存起鹿狮子吃部分狮子消化产生量转移狮子储存起
样食物链食物网中植物量生产者消费者级级发生着转移
（4） 解源太阳关系
谈话：煤炭石油天然气等化石源太阳关风水潮汐等等太阳光加热球空气水形成循环结果
（5）太阳生活中应
着科技进步类已够量利太阳类服务
（6）说类源太阳太阳转换成形式量结果
2电
谈话：电常源现生活离开电闪电然产生外然界直接产生电
（1）观察手摇发电机
装置节课什装置？量转换样？
起电动机轮子灯泡动转换成电
（2）发电机发电制作简易发电机视频
说明：果没加速器发光二极代灯泡
（3）发电机电动机量表现形式转换方式什？
发电机：手柄转动——线圈转动——灯泡发光
动——————————电
电动机：电池——————————转子转动
电——————————动
（4）生活中需量电电发电厂
种发电厂发电方式
发电厂发电程中量转换
电源
转换量形式
输出量形式
火力发电
化学
电
风力发电
风
水力发电
水
太阳发电
太阳
核电
核
种发电方式优劣较
方式
优点
缺点
火电
成低技术成熟
污染环境消耗次源
水电
绿色环保节约次源
水源法保证受域气候限制
风电
生源环保
受域气候限制
核电
燃料量密度高燃料体积
产生高低阶放射性废料热效率较低
太阳发电
燃料环保选址灵活
成高占受季节影响电池板生产污染
环保节出发目前利生源发电例逐渐增加2018年生源发电量占全部发电量重267包括水电风电太阳发电等
2’
研讨
1前课已解事物运动变化中存量转换（PPT17）
事物运动变化
量表现形式
转化输出量
汽车行驶
化学
动
电扇转动
电
动
做饭炒菜
化学
热
奥斯特电磁实验
电
磁
总结：
太阳球量源
电形式量
事物发生运动变化种量形式转换成种量形式
1’
拓展
找找太阳球带量
新教科版科学六年级册教学计划
培养学生学爱科学兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题力培养学生掌握正确科学探究方法养成良科学探究惯培养理想道德文化纪律实施素质教育创新教育提高学生科学文化素质特拟计划
学生情况分析
通年科学学数学生科学课产生浓厚兴趣已具备初步探究力周围世界产生强烈奇心探究欲乐动手足处学生活动时候常常耗时低效利宝贵课堂时间学生发言积极表现欲差应特注意培养形成良氛围学生探究中学科学知识培养探究力提升科学素养
二教材分析
册分四单元28课
1微世界单元引领学生历肉眼观察放镜观察显微镜观察程学生观察丰富彩昆虫晶体细胞微生物解类观察工具发展历程类探索微观世界部分成果进行梳理扩视野提高认识
2球运动学生历类球运动探究程学基观察现象事实运相运动参物模拟现等原理方法进行推理证断利已知探究未知方法终认识球运动(转公转)模式
3工具机械单元介绍常工具杠杆轮轴滑轮斜面原理日常生活中应尤结合常工具实验器材设置许日常生活密切相关探究活动 探究活动中学生掌握类机械工具特点作
4量单元介绍电太阳间联系学生掌握然界中物质相互转化量相互转化然规律学生养成爱护然保护环境意识
三教学目标
（）科学探究
1培养学生科学思维方法努力发展学生解决问题力学生日常生活中亲科学运科学科学转化日常生活指导逐渐养成科学行惯生活惯
2解科学探究程方法学生亲身历科学探究全程中获科学知识增长干体会科学探究乐趣理解科学真谛逐步学会科学问题想问题
3继续指导引导学生学运假设分析事物间果关系注重实验中观察力采集数实验结果做出解释学建立解释模型验证假设
4培养学生利书籍网络报刊等查阅资料搜集整理信息力
5增强学生法制意识培养学生学法懂法法惯
（二）情感态度价值观
1保持发展学生周围世界奇心求知欲形成胆细心注重数敢质疑科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
2培养学生亲然欣赏然珍爱生命意识积极参资源环境保护关心现代科技发展学生形成然谐相处意识
3培养学生合作交流意识敢争辩胆识时学会尊重意见合理表达见解
（三）科学概念
1掌握常机械工具特征设计制作机械工具
2观察研究常见形状结构设计制造桥梁体验科学技术结合乐趣
3研究热燃烧关系原结合日常生活进行分析阐述
4解量量变化实验操作中亲感受
四教学重难点
1握部分学生科学学特点势利导
2丰富彩亲历活动充实教学程
3探究成科学学方式
4树立开放教学观念
五教学措施
1解学生学科学问题初始想法特概念理解程中出现想法
2指导学生反复进行控制变量实验(控制变量实验加指导)
3悉心引导学生科学学活动引导学生观察实验程中做记录
4引导学生准确恰词语描述观察事实现象
5引导学生观察实验结果进行整理加工形成正确解释
六教学进度表
周次
教学容
课时
完成情况
备注
1
第单元 1放镜2样放更练
2
2
3观察身边微物体4观察洋葱表皮细胞练
2
3
5观察更生物细胞6观察水中微生物练
2
4
7微生物健康单元练
2
5
国庆假期
2
6
第二单元 1球模型2昼夜交现象练
2
7
3类认识球运动历史4谁先迎黎明练
2
8
5影长四季变化6球公转四季变化练
2
9
7昼夜四季变化生物影响单元练
2
10
期中复 期中检测
2
11
第三单元 1紧密练工具技术2斜面练
2
12
3简单杠杆4改变运输车轮练
2
13
5灵活巧妙剪刀6推动社会发展印刷术练
2
14
7信息交流传播单元练
2
15
第四单元 1种形式量2调查家中量练
2
16
3电磁4电磁练
2
17
5电磁铁6神奇电动机练
2
18
7量里单元练
2
19
期末复 期末考试
2
六年级科学培优补差工作计划
提高优生觉学力进步巩固提高中等生学成绩帮助进生取适进步差生教师辅导优生帮助逐步提高学成绩培养较学惯形成基力培优计划落实处挖掘潜培养力入手训练良学惯形成较扎实基础力协助老师进行辅差活动提高整班级素养成绩
二制定目标：
学期培优辅差活动中培优象计划提高协助老师实施辅差工作帮助差生取进步辅差象老师求做成绩定提高
三培优象：
四补差象：
五措施：
1课外辅导利课余时间限定课堂教学时间难满足适应学生需优等生算制定课外资料阅读布置求较高作业独立思考知识扩更领域技技巧达更高水永远学进聪明智更发挥
2采优生带差生帮行动
3请优生介绍学验进生加学
4课堂创造机会优生学思维方法影响进生课堂提问优等生提问针性启发性问题进生提问基础知识促断进步进生作业出现较错误时教师面批改指出错误耐心指导
5采激励机制进生点进步予肯定鼓励继续进取优生中树立榜样机会表现调动学积极性成功感
学六年级册科学教学工作总结
学期担六年级科学课教学工作紧张忙碌学期教学工作结束深深感份耕耘份收获时存足面学期科学课教学工作总结
学科学课培养学生科学素养宗旨科学启蒙课程目前越越受界重视深知肩担子重性决心微薄力量推进校科学教育前发展知道想提高教学质量首先立足课堂教师常规课质量研课前探课中思课句精辟话直指导着教学思想课时务重力精心预设节课创设轻松愉悦情境进行教学学生学交流进步学期积累少教学验学生合作意识合作力增强
关学生参力
课堂教学中发挥学生性学生参学生活动中感受观察想象话纳出然合作协调讨教师引导作出正确判断真正学生参学进程教师课前做课前准备布置学生节课求做课前准备带齐实验器具然课堂教学中学生提示热热闹闹参教学活动中
二激发学生参兴趣
课堂教学中难发现兴趣老师认激发学生参兴趣关键激发学生做积极劳动者勤动手动脑动口
三丰富学生参方式
丰富学生参方式改变教师讲学生听死记硬背教学手段然课教材特点非常抽象学生观察实验中发现秘密获取新知识果教学中老师讲学生听会显协调太干瘪然课教学中引导学生学种感官观察体验感悟教师指导勤动手动脑仔细观察会获新科学理念
四关注学生参程
认课堂教学中教师关注学生参程中表现质疑精神疑疑疑进疑进学生带着问题走进课堂带着问题走出课堂时常探究课堂教学中生成问题推动课堂教学程学生参程成流学生参程中教师精心设置问题合理安排解疑质疑学生参参程中生存意料外情理中
五学生体验参快乐
学生奇活动参程中体验生活智慧类已知识融体快乐
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新教科版六年级册科学
全册教案
目录
11 放镜 2
12 样放更 4
13 观察身边微物体 6
14 观察洋葱表皮细胞 8
15 观察更生物细胞 10
16 观察水中微生物 12
17 微生物健康 15
21 球模型 17
22 昼夜交现象 20
23 类认识球运动历史 22
24 谁先迎黎明 25
25 影长四季变化 28
26 球公转四季变化 30
27 昼夜四季变化生物影响 32
31 紧密联系工具技术 34
32 斜面 36
33 简单杠杆 38
34 改变运输车轮 40
35 灵活巧妙剪刀 43
36 推动社会发展印刷术 46
37 信息交流传播 49
41 种形式量 53
42调查家中量 55
43 电磁 59
44 电磁 61
45 电磁铁 63
46神奇电动机 66
47 量里 70
11 放镜
课程基信息
课例编号
1
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
放镜
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1放镜物体图放物体更细节
2放镜凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
3解类微世界奇社会需求类发明放镜动力认识肉眼观察发明放镜类进步
4制放镜
教学重点：
1放镜物体图放物体更细节
2放镜凸透镜镜片透明中央厚边缘薄放倍数镜片凸度关
教学难点：
解类微世界奇社会需求类发明放镜动力
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
清楚树枝黑点？
二放镜方法
1视频回顾放镜正确方法
2利放镜观察身边物体
（树枝黑点屏幕永字）
三放镜特点
1观察放镜初步感知放镜特点——透明中间厚四周薄放镜中间四周薄厚
2认识透镜凸透镜
3较三种透镜认识放镜具放左右结构特点关系
四放镜凸度越放倍数越
1放镜中间厚度边缘厚度放镜倍数关系？
2学生表明想法
3设计实验验证想法
4凸透镜中间厚度边缘厚度差越放倍数越
5 凸透镜凸度越放倍数越
五制放镜
1制放镜验证制作成果
2思考：制放镜放镜什相处
六课前准备材料
布置节课准备材料
12 样放更
课程基信息
课例编号
2
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
样放更
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1 两凸透镜行组合物体图放更
2利两凸透镜制作简易显微镜
3 两凸透镜行组合间距离会影响图放倍数清晰度
4认识显微镜部分名称
5 认识科学断发展会促进技术断改进技术改进会促进科学研究发展
6显微镜类认识微世界重观察工具发明拓宽观察领域
教学重点：
1 两凸透镜行组合物体图放更
2 两凸透镜行组合间距离会影响图放倍数清晰度
3认识显微镜部分名称
教学难点：
认识科学断发展会促进技术断改进技术改进会促进科学研究发展
教学程
时间
教学环节
师生活动
回顾节课知识
1回顾节课布置观察务
2提出物体更细节
二放镜放更
1学生讨：利放镜物体放更
2学生验证想法
3正确组合两放镜方法
4利两放镜组合观物体发现放镜观察物体区
三显微镜部分名称
1介绍：显微镜部分名称部分途
2两放镜组合显微镜相处
四拓展
显微镜发展史
五第三课课前准备
布置课前准备材料
13 观察身边微物体
课程基信息
课例编号
3
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
观察身边微物体
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1微物体肉眼放镜显微镜观察图视野
2 正确显微镜观察微物体
3 够利放镜显微镜等工具观察身边微物体示意图文字发现记录描述出
4知道类发明然界中找原型说出工程师利科学原理发明创造实例
5 探索微世界产生浓厚兴趣
6 解前微世界研究成果生活带便利
教学重点：
1 正确显微镜观察微物体
2 够利放镜显微镜等工具观察身边微物体示意图文字发现记录描述出
教学难点：
1 正确显微镜观察微物体
2微物体肉眼放镜显微镜观察图视野
教学程
时间
教学环节
师生活动
回顾节课知识
1放镜两放镜组合观察物体特点
2显微镜部分名称
二显微镜方法
1台式显微镜方法
2手持显微镜方法
3利显微镜观察身边昆虫身体某部分
4利手持显微镜观察棵草
5学生汇报观察结果
三类动物身受启发
1介绍：通观察身边微物体带类启发
2课搜集相关资料
四拓展
观显微镜动物（视频）
五第四课课前准备
布置课前准备材料
14 观察洋葱表皮细胞
课程基信息
课例编号
4
学科
科学
年级
六年级
学期
课题
观察洋葱表皮细胞
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学知识
通观察观察洋葱表皮细胞说出洋葱表皮细胞组成
科学探究显微镜观察洋葱表皮细胞图文字记录通观察较说出洋葱表皮细胞外形特点
科学态度 1认识细致观察详记录重
科学技术社会环境懂观察工具改进观察许然界秘密
教学重点：通探索洋葱表皮细胞活动说出洋葱表皮细胞构成
教学难点：通探索洋葱表皮细胞活动说出洋葱表皮细胞构成
教学程
1分钟
4分钟
7分钟
5分钟
1分钟
教学环节
回顾
回顾节课显微镜观察物体
二 聚焦
出示洋葱表皮细胞解学生细胞前概念
三 制作洋葱表皮细胞时装片
1擦拭载玻片盖玻片
2滴清水
3撕取洋葱表皮
4展开铺放入载玻片中央水滴中
5盖盖玻片
6稀释碘液染色吸水纸吸引碘液
四 观察洋葱表皮细胞图文字表
五研讨
1展示记录描述洋葱表皮什样
2观察记录发现洋葱表皮细胞外形特点
3进行科学史教育时洋葱表皮细胞罗伯特·胡克观察细胞较发现相
五进行科学史教育
15 观察更生物细胞
课程基信息
课例编号
5
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
观察更生物细胞
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学知识
通观察种生物体细胞学生说出生物细胞形态异种生物细胞细胞生物体基组成单位
科学探究
通观察种植物动物体细胞画图文字记录显微镜生物细胞外形特点
科学态度
认识细致观察详记录重性
科学技术社会环境
懂观察工具改进观察许然界秘密
教学重点：
学生说出生物细胞形态异种生物细胞数生物体细胞组成
教学难点：
通观察种样生物细胞学生说出生物细胞形态异种生物细胞细胞生物体基组成单位
教学程
1分钟
15分钟
2分钟
教学环节
五 回顾
复节课洋葱表皮细胞外形特点
六 观察更生物装片图画记录
1 通观察较发现三种植物洋葱表皮样房间房间里点点形状排列
2 通观察较发现四种动物洋葱表皮样房间房间里点点形状排列发现血液没点点
3 通老师讲解解血红细胞结构功相适应
4 观察较发现动植物洋葱表皮样细胞组成
七 观察西红柿果皮果肉细胞
1 发现种生物组织细胞
2 感知结构功相适应
16 观察水中微生物
课程基信息
课例编号
6
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
观察水中微生物
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念
1通观察水中微生物解水中生活着形态异微生物具生物特征——运动通视频解微生物进食外界刺激反应
2通阅读资料知道蘑菇木耳生活中直接微生物
科学探究
1通观察水中活着微生物图文结合方式记录形态行特征
2资料识水中常见微生物名称
科学态度
通观察水中微生物发展学生研究微生物兴趣
科学技术环境社会
通观察认识观察工具进步够帮助更认识世界
教学重点
显微镜肉眼微生物
教学难点
够助显微镜追踪观察水中活微生物记录形态行
教学程
时间
教学环节
回顾
师：前两节课助显微镜观察形态异生物细胞
显微镜？
二 聚焦
（） 出示池塘图片
师：仔细观察池塘中什？说会什？
三 探索
() 采集水样
1 池塘鱼缸取水
2 提前星期干草加池塘鱼缸水星期水面会出现霉点实验取水时水面处取水
(二) 制作装片
1纱布擦净载玻片盖玻片
2滴吸取滴烧杯中水样水量量少滴载玻片
3避免水中活着微生物跑跑便观察手捏根脱脂棉纤维散开交叉放置载玻片水滴定太
4盖盖玻片
5吸水纸吸走余水分起限制微生物活动作
(三)显微镜观察记录
15×10倍进行观察没发现微生物
2换滴水制作装片5×10倍观察
310×10倍观察
416×10倍放观察提醒学生做记录
5移动位置找找边观察边记录
6教师分享次制作程中发现微生物提醒学生做观察记录
7提示：学生进行 观察程中出现观察情况处次取水观察
8填写观察记录单
四 研讨
() 汇报
1学生汇报观察结果
（二）根资料进行辨认
1指导学生进行查阅知名微生物名称
查阅书籍网搜索：水中常见微生物
2学生观察画微生物样子观察清楚结构
3教师提供水中常见微生物图片名称：钟形虫水蚤草履虫线虫衣藻等
学生教师提供资料进行辨认
4教师提示：没辨认出观察程中会常遇样情况微生物种类少十万种时候观察清楚难辨认需更深入学
(三)讨：微生物特征：会运动体微需定生活环境
五拓展
1梳理节课观察工具观察范围
2介绍微生物
3课务
(1) 细菌真菌病毒中选择中种进行调查
思考：家族成员生活中里找生活什关系？
(2)收集文字视频资料整理绘制成手抄报思维导图等
17 微生物健康
课程基信息
课例编号
7
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
微生物健康
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念
1观察工具改进类观察范围断扩发现仅肉眼法发现然界许秘密
2微生物然界中广泛存生产生活密切相关
科学探究
1 够总结类观察工具开发探索范围扩方面成果流程图表示间关系
2 够根学题查阅相关资料进行整理类交流
科学态度
1热爱科学技术敬佩类探索微世界程中够懈追求精神
2知道周围许没发现物质然界秘密物质世界部分着科技发展解越越然界秘密
科学技术环境社会
认识类探索微世界成果促进科学技术发展社会进步类生活改善
教学重点
微生物然界中广泛存生产生活密切相关
教学难点
够根学题查阅相关资料进行整理类交流
教学程
时间
教学环节
五 汇报总结
()通思维导图汇报
1学生介绍思维导图
教师提取重信息进行强调感微生物引起等
教师评价指导进行资料汇报
2出示带图片思维导图
总结绘制思维导图应注意
3总结细菌类健康利弊
(二)通图片资料汇报
1学生分享
2教师补充霉菌信息引导学生总结防止霉菌产生方法
3补充利真菌——酵母菌
(三)通手抄报汇报
1介绍病毒种类特点利弊预防方法
2教师补充：微生物污水垃圾处理中扮演着十分重角色
视频资料介绍
六 回顾总结
()流程图梳理观察观察工具发展观察范围拓展
(二)知识树梳理单元知识
21 球模型
课程基信息
课例编号
8
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
球模型
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念
1球结构核幔壳气层组成
2球表面海洋陆构成
科学探究
1思维导图表达整理已学球知识
2通制作模型表达概括已学知识
3球结构运动气候等角度提出探究科学问题
科学态度
1球宇宙领域探究保持奇心热情
科学技术社会环境
1知道技术科学探究相互促进关系
教学重点：通制作模型表达概括已学知识
教学难点：理解模型适合表达知识
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
问题：关球已知道知识呢？问题感兴趣呢？想法写学务单
面球样研究象难进行直接实验该办呢？
渡：科学家面样研究象者问题时想法样？
科学家寻找问题答案程中会根观测数假设制作出初步模型根新数断加修正
探索
探索：制作球部构造模型
回顾制作球部构造模型程
第步：通观察球部构造图片知道球三部分组成
第二步：核幔壳三圈层特点相关数进行分析
第三步：选择红黄蓝三种颜色橡皮泥分模拟核幔壳三圈层制作成层次球体
更表达球部结构特点橡皮泥球模型中间切开参原型球部结构进行解释模型理解球部运动起重作
制作模型程：1观察特征2选择材料3制作模型4模型解释
探索二：制作球海陆分布模型
问题1：先观察组图片想海陆分布特征呢？
问题2：选择样材料够模型中恰表达特征呢？
透明圆球模拟球
勾线笔模型参世界形图模型画出陆轮廓
蓝色绿色超轻黏土分模拟海洋陆
适量绿色超轻黏土贴相应陆面轻压轻搓方式调试板块细方笔帽轻轻推动进行微调
剩余方贴蓝色超轻黏土
问题3：球片世界形图球模型否表达海陆分布特征？
交流分享位学生球海陆分布模型中发现完善模型方法
探索三：制作球转模型
1观察特征
2选择材料
根课前准备实验材料进行模拟
3制作模型
第步：手球手笔芯图中样乒乓球正方圆珠笔芯慢慢力穿进乒乓球
第二步：圆珠笔芯找正方位置继续慢慢力穿乒乓球
注意安全避免扎手果觉操作困难请家长帮助先孔圆珠笔芯穿进
4模型解释
模型制作完成试着转动球模型
思考：球模型够模拟球转？
交流分享位学生球转模型中发现完善方法时帮助学生意识模型表达球知识
球结构模型海陆分布模型球转模型什相点点呢？
通观察较发现：
相点：球模型表达球特征
点：表达具体特征样
：球模型适合表达球知识球模型研究解释然现象
拓展
观察常球仪中获知识呢？球模型改进呢？
球仪时表达更球知识：海陆分布转形状等等面底座实验操作更加方便
方面继续改进球模型
球仪定例制作成球模型建立程断补充修正建模程研究然现象成时候样模型起非常重作
研讨
1 制作球模型？模型解释球什知识？
2 模型什相点点？
3 球模型改进？
22 昼夜交现象
课程基信息
课例编号
9
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
昼夜交现象
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
科学概念
1昼夜交球常见天文现象
2昼夜交现象解释种方案事实相符昼夜交球转关
科学探究
1根已知识昼夜交现象成提出假设
2基假设制订行探究方案通模拟实验够验证昼夜交成假设
科学态度
批判性思维胆质疑善角度思考问题追求创新
科学技术社会环境
认识身边许常见然现象科学解释
教学重点：通昼夜交现象视角观察提出假设通模拟实验验证解释
教学难点：够通模拟实验检验假设否成立够证进行解释
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
提出问题
通昼夜交静态图片调取学生已验结合节课提出问题确定课研究问题：昼夜交现象产生？
探索
形成假设
1 提出假设
通昼夜交现象三视角观察结合问题昼夜交现象产生？提出假设
球动太阳围绕球转产生昼夜交现象
太阳动球围绕太阳转产生昼夜交现象
球转产生昼夜交现象
球围绕太阳转时球转产生昼夜交现象
2 模拟实验检验假设
假设明确什模拟什模拟建议学生课前准备材料进行模拟
思考：模拟实验中根什判断假设否成立？
根假设进行模拟实验否出现昼夜交现象亮面昼背光面夜
实验中果球模型出现昼夜交出现说明假设成立果没出现昼夜交现象说明假设成立
3 模拟解释
假设1：太阳动球围绕太阳转产生昼夜交现象
假设2：球转产生昼夜交现象
假设3：球围绕太阳转时球转产生昼夜交现象
假设4：球动太阳围绕球转产生昼夜交现象
思考：解释昼夜交现象假设？什？
底种假设更加贴事实呢？中关键需明确球太阳运动关系
回顾课学程：
首先通三视角观察提出昼夜交现象产生问题？开始研究
次通观察分析初步提出干假设
第三通模拟实验次提出假设进行验证出现昼夜交现象假设排
形成假设
通分析意识想知道昼夜交现象成需明确球太阳运动关系
请学做类认识球运动历史课学准备
材料包括：球模型长约1015厘米棒圆珠笔芯手电筒马克笔块橡皮泥类似材料纸杯直径约1cm圆片三
研讨
1通模拟实验证实假设？根什判断球模型出现昼夜交现象？
2解释昼夜交现象假设？什？
3应进步确认种假设正确？
23 类认识球运动历史
课程基信息
课例编号
10
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
类认识球运动历史
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1日心说心说类认识球运动宇宙历史具代表性学说
2球会绕轴转球转产生昼夜交现象
3球会绕着太阳公转
科学探究目标：
1学会阅读程中文献摘通阅读文献获取球运动相关信息
2通系列研究断发现问题解决问题形成终观点
科学态度目标：
1实事求勇修正完善观点
2乐参调查查阅实验等科学活动
3证意识知道科学观点需众证支持
科学技术社会环境目标：
1知道科学技术推动社会济发展动力
2知道科学技术进步易
教学重点：
球会绕轴转球转产生昼夜交现象
教学难点：
够基球运动相关信息修正假设改进模拟实验验证球转产生昼夜
交
教学程
时间
教学环节
师生活动
复导入聚焦研究题
1复：节课模拟实验证明球动太阳围着球转 太阳动球围着太阳转 球转 球围着太阳转时球转球出现昼夜交现象
2渡：想知道种假设根原需收集更证确定球太阳运动关系底样
3讲述：节课通阅读类认识球运动历史相关资料寻找解释昼夜交现象成关键信息
二阅读资料认识球太阳相运动关系球运动特点
1认识心说
2认识日心说
3较心说日心说相
提问：请学想想托勒密心说哥白尼日心说什相呢？
4较托勒密哥白尼研究程方法什相？
提问：托勒密哥白尼研究程方法什相呢？
5讲述：伽利略制远镜观察木星卫星木星中心旋转围绕球旋转力否定球宇宙中心说法
傅科长长单摆挂巴黎先贤祠圆顶方利摆摆动方变特点通观察面刻度盘摆摆动方发生偏移证证实球转
越越天文学家系列证支持日心说部分观点时断改进日心说部分观点
6提问：说托勒密心说没意义呢？
7讲解：正代代天文学家观察天文现象基础提出天体运动种假说建立模型然断收集种证检验模型否正确断修正重新建立新模型逐渐认识——球围绕太阳转时绕轴转24时转周
三基证修正模型
1分析确定假设
提问：天文学家会研究基础断修正模型样结合刚刚知道球太阳实际运动关系球运动特点分析提出4种昼夜交假设更符合事实？什？
2改进模型完善模拟实验
（出示节课学生模拟实验）提问：结合天文学家研究成果认识球仪改进球模型节课模拟实验完善昼夜交现象解释？
四模拟实验形成解释
1讲述：面改进模型方法进行实验吧
2提示观察重点
3展示3区昼夜变化情况
4交流实验现象
（1）提问：三区现象说明什呢？
（2）提问：发现？
5结：球转产生昼夜交区昼夜交时
五总结延伸
1提问：天次做昼夜交模拟实验节课模拟实验相什呢？
2总结梳理
3课务：课请学改进球模型进行次完整实验观察结果记录学务单中
24 谁先迎黎明
课程基信息
课例编号
11
学科
科学
年级
六
学期
第学期
课题
谁先迎黎明
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1球西东绕轴转转周24时形成天体东升西落现象
2东边北京西边乌鲁木齐先迎黎明
科学探究目标：
1运球椅模拟实验体验结合生活实践理解相运动特点
2运种实验逐步认识球转方
科学态度目标：
探寻然现象解密然规律保持奇心探究兴趣
3科学技术社会环境目标：
解科学社会生活密分生活处处科学
教学重点：
球西东绕轴转转周24时形成天体东升西落现象
教学难点：
推理球转方
教学程
时间
教学环节
师生活动
复导入聚焦研究题
1提问：节课通模拟实验知道球绕轴转产生昼夜交现象球区天迎黎明时间样？
2讲述：球区谁先迎黎明呢？节课国两城市——处国东边北京处国西边乌鲁木齐参区展开研究
二模拟实验明确球转方会导致结果
（）提问猜想
1辨认北京乌鲁木齐相位置
2提问：认北京乌鲁木齐谁先迎黎明？什办法解决问题？
（二）模拟实验
1讲解体球模拟实验方法
2学生模拟实验
3交流实验结果
4提问：什会样？
5结：转方先迎黎明城市
三理解相运动确认球转方
（）回顾生活事实理解相运动
1讲述：球实太啦站球感觉球转什办法帮确定转方？
2渡：太阳东升西落说明球转方样呢？回顾两生活事实
3学生观录：
（1）坐前进汽车观察窗外树木时树运动
（2）坐转椅逆时针转动时周围景物相反时针运动
4提问：两事实说明什？
5讲解：说明处运动物体时会周围静止景物相反方运动实景物动相运动说反方运动样运动方式称相运动
（二）结合太阳东升西落相运动特点推理球转方
提问：假转椅成球坐球转椅转动时天太阳东升西落说明球什方转？
（三）模拟实验确定球转方
1讲解模拟实验方法
2学生进行模拟实验
3交流实验结果
4结：球围绕轴西东转
四改进模拟实验验证球西东转东边北京先迎黎明
（）改进进行模拟实验确定东边北京先迎黎明
1提问：结合第次实验结果球西东转时城市先迎黎明？
2提问：实验模拟球球观察结果果宇宙中球呢？
3提问：改进体球实验球模型材料次模拟确定宇宙中球北京先迎黎明？
4模拟实验
5交流实验结果
6结：球西东转时北京先迎黎明乌鲁木齐迎黎明
7补充事实：北京乌鲁木齐天日出时间
8结：实验事实证明：球西东转东边北京西边乌鲁木齐先迎黎明
（二）认识球转周期
提问：球转周程中北京乌鲁木齐分迎次黎明？说明球转周需长时间呢？
五总结延伸
1梳理节课学程收获
2延伸：课请学整理天节课止制作球模型进行改进？伴着次改进获关球运动认识？
25 影长四季变化
课程基信息
课例编号
12
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
影长四季变化
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标
科学概念目标
1正午时物体影子季节变化呈规律变化
2圭表中国古代测量正午时刻日影长度天文仪器
科学探究目标
1复制古代天文仪器模拟测量四季影长
2通实验收集数分析数帮助发现四季影长变化规律
科学态度目标
创新精神勇采新方法新材料创意完成圭表制作
科学技术社会环境目标
解科学技术更改造生存环境应然规律减少然灾害类生活影响
通复制古仪器感受古智慧体验中国古代科学技术先进
教学重点：模拟测量四季日影变化
教学难点：影子四季变化规律
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
天影长变化聚焦四季影长变化
1讲述：回顾三年级学关影子知识
2提问：天中日影变化什规律？
3画出记忆中季节影子样子
4出示古探究示意图
探索
研讨
认识圭表制作圭表
1介绍圭表构造
2介绍圭表
3介绍圭表方法
4学生制作圭表教师指导
二圭表进行模拟实验
1讲述：模拟点年四季正午时分——太阳位置
2指导学生观察冬春分夏秋分四天正午阳光表圭面影长测量记录数
3全班交流
4布置课观察实践提出求
三总结制作模型方法
拓展
出示北京天文台提供北京区日出日落时间正午太阳仰角变化表
1解释太阳仰角
2提问：什发现？
二布置观察实践
1观察两月日出日落位置什发现？
2思考：古什圭表南北放置？
26 球公转四季变化
课程基信息
课例编号
13
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
6球公转四季变化
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标
球西东围绕太阳公转公转周年四季变化球公转关
科学探究目标
1根球公转转特征模拟球太阳系运动
2通研讨知道四季变化球公转特征中球太阳距离变化关
科学态度目标
1面说服力证调整观点
2完成探究活动乐分享彼想法贡献力量
科学技术社会环境目标
解四季变化生活密切相关
教学重点：模拟球公转
教学难点：探究四季变化成
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
聚焦问题
讲述：学单元学中已知道球围绕轴停转转程中昼夜现象会交出现知道球转时绕着太阳公转公转什特点呢？
探索
研讨
解球公转特点
1出示球公转示意图提出思考问题
（1）球公转方样？
（2）公转周时间少？
（3）轴倾斜方会改变？
（4）公转轨道形状样？
2学生回答
二模拟球公转
1谈话：果模拟球公转需材料呢？
2学生介绍模拟准备方法
3学生实验
4汇报现象
5学生讨提出完善模拟方案
6新方案进行模拟实验
7次梳理出现问题
8观三球仪视频
三研讨四季成
1谈话：知道球公转周年年会发生四季变化说四季交球公转关
2提问：四季样形成呢？
3学生回答
4学生讨
5学生回答：球太阳时候1月份冬季约147亿千米球距离太阳远时候7月份夏季约152亿千米
6讨：四季成球距离太阳远没关系
7出示时间球南北半球季节模型图片
8讨：发现证明什呢？
9班级交流
拓展
思考：生活北半球果南半球观赏企鹅月较适合呢？
27 昼夜四季变化生物影响
课程基信息
课例编号
14
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
7昼夜四季变化生物影响
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标
1昼夜交四季变化影响着生物生长生活
2球运动球现象果关系
科学探究目标
1通网络学解昼夜交四季变化生物影响
2利思维导图总结纳球运动相关知识
科学态度目标
1解然妙感受生命坚强生命美形成然敬畏心
2总结纳知识惯建构知识网络意识
科学技术社会环境目标
解科学研究技术应知道产品投产必须环境然影响证
教学重点：解四季变化生物影响思维导图形式梳理课单元知识
教学难点：解决实际问题——北房居住优势
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
聚焦问题
1谈话：单元学中知道球停转产生昼夜交现象日复日年复年昼夜交循环出现类早已惯白天工作学娱乐健身等夜晚会休息新天积攒量类已形成日出作日落息生活规律昼夜交类影响
2提问：昼夜交变化生物会产生样影响呢？
探索
研讨
交流昼夜交动物影响
1出示蝴蝶蝙蝠喜鹊壁虎活动图片
2提问：什发现？
3学生回答
4讲述：昼行性动物夜行性动物概念
5思维导图梳理
6谈话：想想知道动物昼行性动物？夜行性动物呢？
7学生分享搜集整理资料
8学生根分享资料继续丰富思维导图
二交流昼夜交植物影响
1提问：昼夜变化动物行发生变化植物会产生样影响呢？
2学生分享搜集资料
3教师引导学生梳理
4学生做思维导图梳理
5分享思维导图
四交流四季变化交植物影响
五交流四季变化交动物影响
六交流四季变化交影响
七思维导图梳理单元学容
拓展
1思考：根单元学容说说什般选择北房居住？北房居住什优势？
2课讨：东房西房夏天更热冬天更冷
31 紧密联系工具技术
课程基信息
课例编号
15
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
紧密联系工具技术
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
科学概念目标：列举生活中工具技术解工具技术间联系
科学探究目标：取出核桃仁活动中正确操作工具工具程做出评价
科学态度目标：感受工具技术生活影响产生认识工具技术兴趣
科学技术社会环境目标：知道工具工作带便利技术工具断改变断进步
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
（）认识工具技术
通观察工具图片帮助学生回想工具途
活动1：观察图片
活动2：讲解什工具什技术
工作时器具称工具剪刀铅笔行车等等活动中方法手段技术
活动3：聚焦话题发明改进工具技术？工具技术产生重影响呢？
探索
（）感受工具发明发展程（剥核桃仁活动）
活动1：工具剥核桃仁感受徒手工作困难
活动2：利般工具剥核桃仁感受工具带方便省时省力时发现般工具安全等问题
活动3：感受专工具剥核桃便利总结专工具带优势
（二）分析工具技术关系
学生剥核桃程中感受工具技术关系思考工具技术谁作重？通实例帮助学生分析工具技术间关系
（三）形成工具技术关系认识
学生讨：工具工具什区？工具方法相？效果样呢？核桃夹解决问题技巧什变化？
研讨活动中引导学生明确工具技术相互促进发展
通韦恩图填写帮助学生明确工具技术联系
拓展
1请学说说认工具技术什关系？
2生活中没通讯工具生活会什影响？
3查阅资料解更工具技术应
结
1 认识工具：工作时器具称工具剪刀铅笔行车等等
2 活动中方法手段技术
3 工具技术紧密联系
32 斜面
课程基信息
课例编号
16
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
斜面
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
科学概念目标：
1利斜面滑道搬运物体十分省力
2利斜面搬运物体直接搬运物体省力
科学探究目标：
1利器材搭建斜面完成特定搬运务
2正确操作测力计准确测量利斜面搬运物体直接提升物体力根提供指标完成工具测试评价
科学态度目标：
1伴合作探究时互相协作关系融洽
2愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标
认识斜面生活中应相广泛生产生活带便利
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
（）认识斜面
通观察活动帮助学生初步认识斜面
活动1：观察连筒种古老引水工具
活动2：分析连筒作连筒斜搭高低方形成斜面什作呢？生活中里见斜面？认什作呢？身边学说说（学生讨）
探索
（）模拟测试
搭建模拟连筒斜面装置运送物品然指定评价指标学说省力方便评价指标准备模拟装置运送物品程中利评价指标评价装置
（二）实验求证
1利斜面运送物品发现利斜面工搬运省力
2利斜面运送物品发现利斜面工搬运省力
（三）形成认识
通次测试引导学生分析实验现象时进行纳出结斜面省力作
拓展
1请学说说生活中方斜面应？
2说说螺丝钉没斜面运？什样设计？
结
1认识斜面：工作时斜搭木板斜面
2斜面作：省力
3斜面仅种工具简单机械
33 简单杠杆
课程基信息
课例编号
17
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
简单杠杆
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
科学概念目标
利杠杆帮助撬起重物
改变支点位置支点高度会影响杠杆作效果
科学探究目标
利杠杆完成撬动石块务
画图方式记录杠杆装置情况
科学态度目标
杠杆产生探究兴趣乐学合作完成模拟测试
尊重事实实记录石块移动距离准确画出杠杆装置愿意倾听学表达乐分享观点
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
（）认识杠杆
通观察分析帮助学生初步认识杠杆
活动1：观察工师傅利撬棍调动石板
活动2：分析撬棍作
活动3：回想生活中杠杆运
杠杆：工作中撬棍样工具杠杆
（二）聚焦问题
1工师傅运杠杆工作时思考杠杆搬运中作呢？
2通前面学知道杠杆帮助完成身体力法完成务什作？
探索
（）模拟测试
观点：久前类学会利然材料制造工具知道单纯肌肉产生力量限制造工具产生更效果杠杆样类工具
（二）实验求证
利材料制作杠杆模型然想办法石块翘起者移动石块
果遇困难尝试次尝试调整支撑点位置观察现象
（三）形成认识
通次测试引导学生分析实验现象时进行纳出结杠杆省力杠杆省力
拓展
1请学说说生活中方杠杆运？
结
1认识杠杆：工作中撬棍样工具做杠杆
2杠杆作：杠杆省力杠杆省力
3杠杆种简单机械
34 改变运输车轮
课程基信息
课例编号
18
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
改变运输车轮
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1 车轮属轮轴种简单机械
2 轮推车运送物品较省力灵活
科学探究目标：
1 利板者推车完成运送物品务
2 运时间力安全灵活损耗等指标评判运输程效果
科学态度目标：
1 遵守规组成员互相配合积极协作完成探究务
2 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标：
轮子发明改进改变类运输历史类社会发展具重影响
教学重点：
利板者推车完成运送物品务
教学难点：
运时间力安全灵活损耗等指标评判运输程
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
1 情景引入教学
新学期搬书困难手搬方便思考已学工具解决问题？
斜面杠杆困难需新工具——车轮
设计意图：通开学实际问题结合前学工具思考引入新工具学
二探索
1 环节渡
师：寻找适合搬书工具程中发现板车板车什适合搬运新书呢？通探索活动进行研究
2 活动介绍
应材料：板手推车课水盆点标志等
活动程：板手推车拉物品
先书直线A处运输B处
然两盆水曲线B处运输C处
工具测评单：角度观察两种工具性
3 活动实施（学生视频演示）
①学生求完成板运输（边说边演示）操作完成记录单填写
②学生求完成板车运输完成记录单填写
设计意图：通两种工具操作发现车轮板书更方便
环境限制学利身边材料感受车轮优势记录指标车轮测评
三研讨
1 评价两种工具运输方式？指标评价两种工具优劣？（结合记录单记录进行汇报）
2 认车轮运输程中什作？
先节课具体问题进行分析然生活中方面
设计意图：总结探索活动认识车轮运输重意义
四拓展
1 种样车轮
出示张车轮变化图片想想车轮发生改变呢？
学生录制音频资料：
初车轮没辐条车轮圆盘
然着技术发明辐条车轮
着材料丰富现橡胶轮胎车轮
设计意图：认识车轮断进步历史类运输断进步
2工具技术
车轮断进步运输改变变更方便
运输改变难道车轮改变？
时技术进步现桥梁铁轨柏油马路运输越越方便
设计意图：工具技术相辅相成相互影响进步关系
3解车轮基结构
车轮形态进行改变基结构没发生改变车轮种轮轴半径较轮半径较轴组成
生活中利轮轴制作出工具？水龙头扳手滑轮等
设计意图：认识车轮简单机械轮轴
4总结
班级海报形式单元前课程结合制作单元海报
设计意图：结合单元教学特点总结学课程知识发现间关系
35 灵活巧妙剪刀
课程基信息
课例编号
19
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
灵活巧妙剪刀
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1 剪刀种组合工具具斜面杠杆结构特点
2 形式样剪刀项技术组合产物解决务需
科学探究目标：
1 利剪刀完成裁剪模拟外科手术探究务
2 运时间力安全灵活方便等指标评判剪刀效果
科学态度目标：
1 遵守规组成员互相配合积极协作完成探究务
2 愿意倾听学表达乐分享观点
科学技术社会环境目标：
种样剪刀类解决特定问题时断思考创新发明出生产生活带极便利
教学重点：
形式样剪刀项技术组合产物解决务需
教学难点：
运时间力安全灵活方便等指标评判剪刀效果
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
1 复引入
师：前课已学三种简单机械三种？斜面杠杆轮轴生活中工具应三种简单机械水渠应斜面瓶起子杠杆水龙头轮轴
天学种生活中常见工具剪刀
2 针剪刀进行思考
首先思考剪刀结构特点手锋利刀刃
锋利刀刃金属制成冶炼技术发展金属材料生活中会越越丰富
3 两种工具进行观察
提供核桃夹子刀剪刀进行观察认识剪刀两种简单机械杠杆斜面组合成
组合项技术工具发展重方
二探索
活动：探索务
师： 前面研究杠杆斜面作剪刀什样功呢？
（）剪裁纸布料
师：接通完成务感受剪刀功
剪刀圆形方形纸布料剪裁
活动求：
①剪前手试试否完成务
②着实线剪剪整
③剪时候注意安全
操作程中注意思考剪刀功什？完成剪刀工具测评工作填写测评表
研讨：通测评评价剪刀种工具？指标评价种工具优劣？
预设：会说方便安全速度快灵活等鼓励说出更评价指标
（二）模拟外科手术解剖网线
师：完成务剪裁务剪刀测评完成务模拟外科手术解剖网线
务求：
①切口
②剪断两根导线
③剪程中量弯折网线
两种剪刀进行解剖普通剪刀解剖剪完成程中注意时剪刀进行测评
研讨：模拟医生解剖务中认剪刀什作？什结构特点具样作？
三研讨
师：完成两务回顾刚活动说说程中感受果没剪刀手者工具完成务？
预设：没剪刀许会完成务果完成务会方便完成完美
四拓展
1 认识组合工具
师：通节课学认识剪刀种组合工具什组合起？
杠杆剪刀更加灵活巧妙斜面剪刀更加锋利两者相结合剪刀非常方便种工具
2 种样剪刀
师：剪刀种灵活精细加工工具生活中种样剪刀说裁衣剪刀理发剪刀解剖剪剪刀异发明剪刀满足完成务时需
36 推动社会发展印刷术
课程基信息
课例编号
20
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
推动社会发展印刷术
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标
1活字印刷重印刷技术
2刷术出现发展推动工具技术断发展
3参体验活字印刷术印制页书籍
4合理估量手工抄写印刷完成样务需时间
5结合模拟体验估量结果手工抄写活字印刷进行评测
6活字印刷推动印刷术发展文化知识传承更加便捷推动类文明发展
教学重点：参体验活字印刷术印制页书籍
教学难点：结合模拟体验估量结果手工抄写活字印刷进行评测
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
1．谈话：学家北京师范学兴附属学刘老师天起学推动社会发展印刷术课
2提问：学知道副图片里物事？
答：活字印刷术发明者毕昇
出示毕昇活字印刷图片
3谈话：隋唐时期出现雕版印刷术雕版印刷局限性宋代毕昇创造发明时社会非常影响力活字印刷术接视频解事
播放视频
探索
4谈话：活字印刷类文明带巨影响想想着老师体验？
5介绍材料：首先认识节课材料工具
出示材料图片
6 谈话：活字印刷古代做先学操作？
出示模拟活字印刷操作视频：包含注意事项
7 讲解：模拟活字印刷步骤分检字刷墨拓印晾制四
出示图片文字
8谈话：通刚视频操作方法学会？利手中材料亲尝试吧
学生动手操作尝试
9提问：体验感受什呢？请感受写务单中家者伴说说
学生完成务单
10谈话：体验印刷乐趣发现手工抄写活字印刷？请秒表格子纸刚印刷古诗工整抄写记录时间
学生抄写记录时间
11提问：两种方式进行体验新想法呢？请想法记录手工抄写活字印刷评测表中
学生完成务单中手工抄写活字印刷评测表
12谈话：探索环节中感受古代智慧结晶较手工抄写印刷优劣字数情况手工抄写简单较省时果量文字印刷方式会便捷许时印刷字体规范方正便认读
研讨
13提问：印刷术记录传播信息带改变呢？请想法写务中相应位置
学生思考写务单中
14环节结：学想样呢首先会想利方面节省力省钱（请抄写花工费）印刷版面工整会错字……会利方面思考刻字较麻烦油墨容易干涂容易墨团 字反排版时辨认……
学生思考倾听
14结谈话：利弊应该改进呢？什样技术推动印刷术发展？探索学中新认识想法呢？实难发现印刷手工抄录快节省量力两种方式需
学生倾听
拓展
15提问：天体验古代四发明活字印刷着社会进步印刷术发生变化呢？
学生思考
16结：印刷术着社会进步发生着变化速印机喷墨印机激光印机等
印刷术加快知识传播促进工具技术发展工具新技术涌现推动印刷术断创新发展
观图片视频倾听
结
天课程容学会？完成课练题试试吧
37 信息交流传播
课程基信息
课例编号
21
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
信息交流传播
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标
1 信息交流传播驱动工具技术发展
2 信息传播工具会影响接收信息效果
助信息传播工具获取信息完成独轮车简易模型制作
教学重点：助信息传播工具获取信息完成独轮车简易模型制作
教学难点： 信息交流传播驱动工具技术发展
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
1谈话：学家北京师范学兴附属学刘老师天学信息交流传播
2谈话：工具技术单元中已学前6课容天继续完成课学
3提问：观察图片图片里做什呢？
答：书报目书籍者报纸获取信息
出示获取信息方式图片
4提问：生活信息时代书籍电视日常生活中常见信息交流传播工具知道类似工具？作什？请想法写务单中
完成务单
5环节结：手机互联网电脑广播等信息交流传播工具外报刊影视音制品电话电报卫星转播国际互联网等属信息传播工具信息传播工具具传递信息作理解电话传播新闻浏览视频等
探索
6提问：书电脑获取相关资讯重工具知道传播信息形式方面什异？想法写务单相应位置中
学生填写务单
7谈话：书提供文字图符号色彩等形式信息电脑提供文字图符号色彩声音视频等更形式信息通阅读获取书籍承载信息书籍发行传阅信息广泛传播电脑承载信息更加元通听方式获取承载信息 助互联网电脑迅速信息传播世界
学生倾听
8提问：学天制作独轮车例较两工具传播样信息效果会样？
学生倾听思考
9谈话：先起制作需材料工具
出示材料工具图片
10提醒：里老师想重点提醒剪刀工具程中需格外注意安全条件学选择更合适工具进行操作
11谈话：屏幕前定认真听面具体求
1）提前联系伙伴起进行
2）两分选择纸质版视频版中种方式进行制作
3）统计时独立完成位制作
4）伴商讨完成务单信息传播效果评测表
5）果遇捆绑困难家求助
播放学生录音
12谈话： 针两种信息传播方式否新理解认识呢？里值注意需较出种方式重点较两者间差异
学生倾听
13谈话：现出示制作独轮车纸质版
①先制做车轮萝卜中央孔吸剪成段然塞萝卜中央孔里吸里插入根稍微长点棍子作车轴
②细线竹棍制作三角形框架
③车轮车架组合起轴固定紧辆独轮车做
播放学生录音
14谈话：纸质版材料需印出哦现播放视频版直接电脑观
播放制作视频
研讨
15提问：通探索起讨三问题：
1）通较书电脑传播信息什差？
2）制作独轮车程中简单工具？时中包含学技术？
3）通单元学认识解工具技术工具技术新法？
学生倾听
15谈话：想法？快答案写务单中
学生填写务单
16环节结：书电脑传播信息差异？否想：视频详细文字难理解视频时间长速度慢文字速度快等独轮车模型包含学技术？三角形稳定性杠杆原理轮轴等想？
学生倾听
拓展
17提问：先阅读段文字思考工具技术新认识？
学生阅读资料
18谈话：通课学更深层次解工具技术特点新技术想肯定话想说现高新科技中纳米技术高分子材料技术航天技术等学较熟知
学生倾听观图片视频
19谈话总结：节课中否理解信息工具技术间联系：信息驱动工具技术发展
出示图片
结
里工具技术单元课程全部结束学知识领呢起伙伴完善班级记录单吧
41 种形式量
课程基信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
课题
种形式量
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
1 知道然界存声光电热磁等种量表现形式机械物体运动起
2 够寻找量存证
3 体会种形式量生活着密分联系
教学重点：事物运动变化中寻找量存证
教学程
时间
教学环节
师生活动
6’
聚焦
1 结合实例感知身边量存
（1）讲述长征途中战士吃食物树砍倒事例说说什战士吃食物力气树砍倒？食物起什作？
（2）量动物生存生长运动种量
（3）燃料火箭升空汽油驱动汽车前进燃油轮船航行燃料汽油量
（4）前学光电热磁等知识量？
太阳光光感温暖植物生长量
电灯泡发光电机转动量
热物体产生热胀冷缩现象量
磁铁吸引铁镍等材料量
2聚焦：节课解生活中量表现形式量物体发生变化
8’
探索
1 感知量表现形式
（1）常见风车音叉灯泡等发生什变化？产生变化原量表现形式什？
物体
产生变化
变化原
量表现形式
风车
转动
风吹
风
音叉
发出声音
振动
动
灯泡
发光
通电
电
（2）谈话：汽车已种重交通方式目前燃油车电动车等量表现形式什？
物体
产生变化
量表现形式
燃油车
行驶
化学（汽油）
电动车
行驶
电
（3）面事例告诉事物运动变化需量量变现形式种样
2介绍常见量表现形式（资料视频）
谈话：通学知道量表现形式风水化学光热声电磁等
3寻找生活中常见量形式
（1）生活中许量形式找找填表格里
（2）谈话：通表格发现观察现象中事物运动变化量发挥作量形式相终转化成量形式转化成机械物体运动起
2’
研讨
发现具体情境中常见量表现形式说出量存证
量生活中处张图片（PPT13）张公园场景图片中找量表现形式？量表现证什？
量表现形式
量存证
风
风筝飞白云飘
动
走动轮滑划船摩天轮转动
光
晒太阳
声
播放收音机
……
……
1’
结
节课学知道量物体产生运动变化量种形式请家生活中进步关注量表现形式
42调查家中量
课程基信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
课题
调查家中量
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
1． 解家庭中量形式声光电磁太阳等解种量形式付出济成环境代价
2． 调查解家中量形式存电消耗估算功率电器耗电量月电费支出
3． 提出合理节建议
4． 学调查家里较家电器信息估算电时长解家里电情况
教学重点：认识节约源爱护环境重性
教学难点：调查家中电器耗电情况
教学程
时间
教学环节
师生活动
2’
聚焦
1谈话：家庭生活中天会消耗补充量通调查解家里常量量形式付出样济成环境代价应该样节约源
10’
探索
2 交通工具
（1）家庭交通工具样行车电动行车电动车燃油车等工具需量量表现形式源分什？否生？
交通工具
量形式源（源）
否生
行车
生物（力）
生
电动行车
电池
生
电动车
发电厂提供电
生
燃油车
燃油
生
（2）生源生源
生源：生源然界循环生源取竭需力参便会动生生源包括太阳水风生物潮汐等
生源：生源然界中亿万年形成短期法恢复源着类开发利储量越越少生源包括：煤原油天然气核等掉点便少点生活中常源生源电生源
生源减少生源赖
（3）较电动车燃油车济成
电动车：百公里耗电20度计算济成约10元
燃油车：百公里耗油8升计算济成约64元
（4）解汽车尾气污染
阅读：现数汽车卡车船舶飞机燃料源石油种生源辆汽车约20燃料驱动车辆剩燃料转换成热声散发环境中燃油汽车发动机排出气体植物动物建筑物危害球环境造成污染
（5）汽车尾气体环境污染
（6）保护环境国制定保护环境法律法规
（7）减少石油赖减少环境污染世界国制定相关政策减少汽油车鼓励新源车
国家计划禁止汽油车时间表
挪威
2025年
印度荷兰德国
2030年
英国法国
2040年
欧盟
2050年
中国
2050年
节约源保护环境公民责义务
2家中物品
（1）调查：家庭中量表现形式？否生？填入表格
3调查家中电器耗电情况
（1）谈话：发现交通工具家中源电生家里耗电情况样呢？做调查
（2）方法：设计表格表格里调查时需信息电器名称功率天时间计算耗电量等
说明：功率：电器工作时单位时间（时）耗电量单位瓦特符号W
功率1000瓦电器工作1时耗电量1度
（3）调查填写信息
电器名称
功率（瓦）
天时间（时）
日耗电量（度）
电视机
110
2
电冰箱
120
24
洗衣机
500
15
电饭锅
700
1
电水壶
1500
4
电灯
40×4
3
（3）计算耗电量电费公式：
天耗电量功率×天电时间÷1000
月耗电量天耗电量×30
月电费月耗电量×电单价
（4）根调查信息致计算出种电器天月耗电情况估算出约济开支
天耗电情况： 约 1155度
月耗电情况：约 3465度
月电费约： 16632元
（5）谈话：般情况感受电环境污染电发电厂发电行业直国污染源电厂尤火力发电厂环境保护付出巨代价节约电
3’
研讨
研讨：家中源类型量转换
1 家里源？
源
举例
化学（电池燃气）
板电脑燃气灶
电
冰箱洗衣机
太阳
太阳热水器
2 量间发生形式转换？
量转换
物品举例
电——光
电灯电视
电——动
洗衣机电风扇
化学——热
燃气灶
电——热
电饭锅热水器
太阳——热
太阳热水器
3样做起节约源呢？说说建议做法
节窍门
电视电脑完时拔插头
空调低26度
特热冷天果教室空调暖气关紧门窗减少空气流通保持教室温度减少源消耗
节灯具
减少开车绿色出行
……
43 电磁
课程基信息
课例编号
24
学科
科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
电磁
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：1通重演奥斯特实验分析解释知道电转换成磁
2够运通电线圈指南针偏转明显性质检测废电池否电
3通模仿做通电直西安通电线圈指南针偏转实验体验科学史 发现电产生磁程
4检测废电池活动中体会重复节约源意义
教学重点：通重演奥斯特实验知道电转换成磁
教学难点：通分析解释知道点转换成磁
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
二探索
三研讨
1 讲述：1820年丹麦科学家奥斯特次实验中偶然通电导线指南针发现奇怪现象发现类规模利电开门奥斯特发现什？样解释种现象？科学家样观察改变类生活重发现吧
（）通电导线磁针
1 材料灯泡亮起？
（学生组装电路）
2 介绍实验方法
奥斯特通电导线指南针重发现该做呢？
（学生进行通电导线磁针偏转实验）
3 交流研讨
通实验观察什现象？
什磁针发生偏转呢？
4 学分析真奥斯特发现现象进行反复次实验研究终发现电磁定联系
（二）磁针偏转角度更明显
1 刚观察磁针偏转角度增加材料情况什办法磁针偏转角度更明显
2 学生交流讨
3 安全提示：没灯泡电路会短路电流强电池会快发热短暂接通马断开次样反复次进行观察
（学生进行实验）
4 通实验观察什现象？前实验什？
5 什会样现象发生呢？没错学前分析样增电流磁性增强会磁针偏转角度更明显
（三）重演奥斯特实验
1 果材料什办法磁针偏转角度变更？
2 学生交流讨
3 想法奥斯特想法样呢该操作实现想法重演奥斯特实验呢？
（缠绕线圈视频）
4面制作线圈通电流线圈会产生磁性磁针发生偏转
5 试试线圈放指南针偏转角度？
（学生实验）
6 交流研讨
7 想想完废电池点电没？线圈指南针检测？
8 学生实验汇报交流
1分析奥斯特实验什发现？
2电磁间否相互转换？什？
44 电磁
课程基信息
课例编号
25
学科
科学
年级
六年级
学期
学期
课题
电磁
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学概念目标
1 电磁铁具接通电流产生磁性断开电流磁性消失性质
2 改变电流方会改变电磁铁南北极
3 电磁互相转换物体转移物体
科学探究目标
1 够制作铁钉电磁铁亲历铁钉电磁铁搬运头针实验
2 够利磁铁极相斥异极相吸原理助指南针研究电磁铁南北极
科学态度目标
实验中体悟认真细致合作探究重性
科学技术社会环境目标
感受电磁相互转换类生活带许便利
教学重点：发现电磁铁基性质发现电磁铁具南北极改变特点
教学难点：探究电磁铁南北极发生变化什素关
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
探索
探索二
探索三
拓展
出示磁悬浮列车电磁起重机耳机电磁炉片解电产生磁运实例感受生活中部分磁电转换
提出问题：什样装置电转换磁呢？
设计意图：利实物理解磁具量隐性概念显性化时引出聚焦问题——磁电转化
铁钉绕线圈通电测试
1复通电线圈产生磁基础教师导线缠绕铁钉（演示）提问：铁钉会产生磁性？
2观察真实现象需制作样装置演示操作方法（插播演示视频）
3结：样线圈铁芯组成装置做电磁铁电磁铁通电具磁性断电磁性会消失
电磁铁头针搬运指定位置
1实验前思考讨：
电磁铁样搬运头针？样控制头针掉落指定位置？
2学生实验操作
3实验研讨：
电磁铁搬运物体量样转移？程中量形式样转换？
电磁铁南北极？
1实验前研讨：
助指南针验证根磁铁极相斥异极相吸规律判断
电磁铁通电果钉尖指南针钉尖指南针南极相吸引否够说明钉尖北极呢？
2学生实验验证
3汇报交流较分析实验结果
4出结：电池正负极接法线圈缠绕方会影响电磁铁磁极电池正负极接法线圈缠绕方会直接影响电流方说电磁铁南北极电流方关
5研讨：改变电磁铁南北极？
磁转换成电？
播放视频
45 电磁铁
课程基信息
课例编号
5
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
电磁铁
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1科学概念目标：
电磁铁磁性强弱改变
电磁铁磁性强弱线圈匝数关：线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
电磁铁磁性强弱电池数量关：电池数量磁性强电池数量少磁性弱
2教学探究目标：
完整深入历探究电磁铁磁性强弱素关实验
够识变量设计实验会控制变量检验线圈匝数电池数量磁性强弱影响
够实验数证观点
3科学态度目标：
l体验科学实验设计严谨性
体会合作学必性善鉴实验数支撑观点
4科学技术社会环境目标：
l解电磁铁生产生活中广泛应
教学重点：
电磁铁磁性强弱线圈匝数关：线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
电磁铁磁性强弱电池数量关：电池数量磁性强电池数量少磁性弱
教学难点：够识变量设计实验会控制变量检验线圈匝数电池数量磁性强弱影响
教学程
时间
教学环节
师生活动
位学家丰台区芳古园学科学魏老师天起学电磁铁
聚焦
请观察幅图片结合节课制作电磁铁什发现？什问题？
预设1：图片中电磁铁吸起重物体制作电磁铁吸引头针
预设2：什电磁铁磁性强弱样呢？
学说电磁铁磁性强弱请学想想制作电磁铁磁性强弱素关呢？
预设1：认电磁铁磁性强弱线圈匝数关
预设2：觉电磁铁磁性强弱铁芯长短形状关
预设3：想电池数量关系
预设4：许线圈长短铁芯粗细会影响电磁铁磁性强弱
学找影响电磁铁磁性强弱素天起研究课堂时间限先选择线圈匝数电池数量两素探索研究
二探索
活动：设计实验研究电磁铁磁性强弱线圈匝数关系
1制定研究计划
先验证电磁铁磁性强弱否线圈匝数关请学结合实验报告单容想想算完成实验呢？
设计实验中需改变实验条件什？变实验条件什？样做公实验呢？
预设：探究线圈匝数需改变线圈匝数素改变
证明电磁铁磁性强弱呢？听听学说？
预设：实验时关注电磁铁吸引头针数量数量表示磁性强数量少表示磁性弱
说真表述中样说完整
2选择合适实验器材进行实验
刚讨中明确需改变素线圈匝数老师家准备两组电磁铁（第组：线圈匝数303540圈第二组：线圈匝数204060圈）请想想选择组电磁铁进行实验效果更呢？什？
预设1：认线圈差
预设2：选择第二组第组电磁铁线圈匝数相差太少会影响实验效果
认谁意见更呢？哦数学认第二位学生说更道理老师样认实验效果更加明显选择线圈匝数明显区组电磁铁进行实验
3实验
结合视频
4分析实验结果
刚实验中相关实验数请电磁铁磁性强弱进行排序说说通数什结？
预设：实验结果：线圈匝数60圈电磁铁吸引头针数量线圈匝数40圈电磁铁吸引头针适中线圈匝数20圈电磁铁吸引头针数量少说明电磁铁磁性强弱线圈匝数关线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
样表述更加严谨？刚结遗漏？谁完整说说？
预设：条件变时电磁铁磁性强弱线圈匝数关线圈匝数磁性强线圈匝数少磁性弱
说非常请学时完成实验报告单
活动二：设计实验研究电磁铁磁性强弱电池数量关系
1制定研究计划
聚焦环节讨中关注电池数量带影响请学想想设计实验完成实验报告单相关部分
2选择合适实验器材进行实验
选择电池数量1节2节3节电磁铁完成该实验
3实验
结合视频
4分析实验结果
刚实验中相关实验结果请说说通数什结？注意表述严谨
预设：条件变时电磁铁磁性强弱电池数量关电池数量越磁性越强电池数量越少磁性越弱
三研讨
两次实验数汇总请学分析两次实验中数什结？
预设：定条件电磁铁线圈匝数越磁性越强线圈匝数越少磁性越弱电磁铁电池数量越磁性越强电池数量越少磁性越弱
四总结
课堂回顾：天通实验完整深入探究电磁铁磁性强弱素关通研讨知道定条件电磁铁线圈匝数越磁性越强线圈匝数越少磁性越弱电磁铁电池数量越磁性越强电池数量越少磁性越弱
请学做神奇电动机课学准备需准备材料电动机铜丝药瓶皮筋环形磁铁导线电池电池盒天课里学见
46神奇电动机
课程基信息
课例编号
6
学科
学科学
年级
六年级
学期
第学期
课题
神奇电动机
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1科学概念目标：
l电动机利电产生动力机器基工作原理电产生磁利磁相互作推动转子转动
2教学探究目标：
够拆解观察电动机解电动机构造基原理
够根电动机构造推想通电电动机什会转动
够步骤做探究电动机工作原理实验
3科学态度目标：
l发展探究电动机秘密兴趣
乐提出想法勇实验证明观点
4科学技术社会环境目标：
l体会科学技术发展应影响着社会发展
教学重点：
根电动机构造推想通电电磁铁磁铁相互作转子转动起
教学难点：
实验证明电动机转动电磁铁磁铁相互作结果
教学准备：电动机铜丝药瓶皮筋电池电池盒导线等
教学程
时间
教学环节
师生活动
聚焦
师：（展示电动玩具车）学老师天家带辆电动玩具车知道玩具车运动起？什驱动前进呢？
预设：车轮车轴连接车轴套着齿轮齿轮中间马达相连接认车马达转动带动齿轮旋转然动力传递车轴车轴带着车轮旋转
师：学说电动玩具车通马达（电动机）驱动车轮前进电动机里什？什通电会转动呢？天起研究神奇电动机
二探索
活动：观察电动机构造
师：想弄清问题啊必须先观察电动机外面电动机部分组成呢？听听学说吧？
预设1：电动机左侧金属轴
预设2：右边金属外壳
预设3：右侧塑料帽塑料帽两金属连接点
师：家观察仔细电动机通电轴什转起呢？电动机外面直接发现电动机全部秘密电动机开观察电动机部结构想想转动底谁关系？
（播放拆解电动机）
师：电动机开会发现电动机分成部分外壳转子塑料帽先观察电动机金属外壳里面什呢？
预设1：里面两黑黑东西着点磁铁
预设2：里面两金属制品铁片
师：学现想法里面底什呢？通实验检验吧
（播放检测视频）
师：通检测原金属壳里面两片半圆形磁铁金属壳外长长转子转子什呢？
预设：转子根金属轴中间金属线圈金属线圈分缠绕3铁芯转子右侧发现金属圈金属圈3弧形金属片
师：家观察非常仔细提出想法面根图片认识转子结构
师：（出示转子图片）转子中间根轴贯穿轴外面三股线圈包裹线圈中间分三根铁芯进行支撑外发现右侧三独立弧形铜片装置做换器
师：塑料帽里什结构？
预设：塑料帽里两根金属片
师：嗯般金属线做电刷
活动二：探究电动机工作原理
师：通观察已认识电动机结构电动机转动谁关系呢部件相互作呢？
师：想先请家进行猜想联系前学相关容
预设：转子线圈电磁铁
预设：电刷金属丝制成帮助转子带电流
预设：外壳磁铁果转子通电电磁铁话前学磁铁名极相斥异名极相吸性质通磁铁间力推动转子旋转呢？
1：探究转子电磁铁关系
师：刚学提转子电磁铁底呢？没什办法证明呢？
预设：先转子通电然头钉转子会会吸引果吸引证明转子电磁铁果吸引转子电磁铁
师：学想法接刚学方法进行验证转子底电磁铁？
（播放视频验证电磁铁）
2：转子转动磁相互作力
师：实验说明通电转子确实电磁铁果电磁铁通电转子转动起？什关呢？刚学猜想中听学说外壳中磁铁电磁铁（转子）时会产生相互吸引排斥力推动转子进行旋转样呢？进行实验验证吧
（播放实验验证）
师：学根实验发现呢？
预设：通实验发现块磁铁通电转子时转子缓缓转动起磁铁开转子停止旋转转子旋转通磁铁间相互吸引排斥作力实现
3：影响转子转动快慢素
师：实转子转动磁铁电磁铁相互作力实现果想转子转快点什办法？
预设1：前玩磁铁时候发现离磁铁越磁性越磁铁距离线圈更
预设2：电磁铁实验时发现电池越电磁铁磁性越觉增加电池数量
预设3：观察电动机外壳里两磁铁试试两块磁铁电动机旋转
师：家想法道理底家办法行行呢？通实验检验
（播放实验验证）
师：学想法错通减磁铁线圈距离增加电池数增加磁铁办法转子旋转变快
4：影响转子转动方素
师：转子转动速度外转子旋转方什关呢？
预设1：通改变磁铁磁极改变转子转动方
预设2：前学中发现改变电流方改变电磁铁磁极觉电池正负极进行调换改变转子转动方
师：说底呢通实验检验
（播放视频验证）
师：通实验发现转子转动方磁铁磁极电池正负极关
师：实转子结构做换器什作呢？
师：通观察发现电动机工作时换器弧形铜片交两电刷接触电刷端电池正负极相连转子旋转时换器作转子线圈中电流方会常发生改变导致电磁铁磁极常发生改变转子通样吸引排斥吸引排斥……相互作力实现停旋转
三研讨
师：通天学认识电动机工作原理工作程实生活中电器里存电动机电风扇够转动里面存电动机洗完澡常吹风机吹干头发里面电动机发挥作
47 量里
课程基信息
课例编号
学科
科学
年级
六
学期
课题
量里
教学员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
1认识太阳然界量源
2电形式量转换
3量种形式相互转换储存物质中
4通观察实验阅读资料认识电源
教学重点：够事实出发认识量间够相互转换
教学难点：先电动机成功制作发电机
教学程
时间
教学环节
师生活动
1’
聚焦
1通前面课学感知量处量形式种样量里？量间转换？
12’
探索
3 太阳
（1）谈话：太阳系里太阳巨恒星发射出量相计算太阳射球20分钟量果利话足够年需太阳量样传球？
（2）认识植物光合作
太阳通光合作植物体转换成化学
（3）分析食物链中量转移
）植物鹿吃部分鹿消化植物产生量转移鹿身体里储存起鹿狮子吃部分狮子消化产生量转移狮子储存起
样食物链食物网中植物量生产者消费者级级发生着转移
（4） 解源太阳关系
谈话：煤炭石油天然气等化石源太阳关风水潮汐等等太阳光加热球空气水形成循环结果
（5）太阳生活中应
着科技进步类已够量利太阳类服务
（6）说类源太阳太阳转换成形式量结果
2电
谈话：电常源现生活离开电闪电然产生外然界直接产生电
（1）观察手摇发电机
装置节课什装置？量转换样？
起电动机轮子灯泡动转换成电
（2）发电机发电制作简易发电机视频
说明：果没加速器发光二极代灯泡
（3）发电机电动机量表现形式转换方式什？
发电机：手柄转动——线圈转动——灯泡发光
动——————————电
电动机：电池——————————转子转动
电——————————动
（4）生活中需量电电发电厂
种发电厂发电方式
发电厂发电程中量转换
电源
转换量形式
输出量形式
火力发电
化学
电
风力发电
风
水力发电
水
太阳发电
太阳
核电
核
种发电方式优劣较
方式
优点
缺点
火电
成低技术成熟
污染环境消耗次源
水电
绿色环保节约次源
水源法保证受域气候限制
风电
生源环保
受域气候限制
核电
燃料量密度高燃料体积
产生高低阶放射性废料热效率较低
太阳发电
燃料环保选址灵活
成高占受季节影响电池板生产污染
环保节出发目前利生源发电例逐渐增加2018年生源发电量占全部发电量重267包括水电风电太阳发电等
2’
研讨
1前课已解事物运动变化中存量转换（PPT17）
事物运动变化
量表现形式
转化输出量
汽车行驶
化学
动
电扇转动
电
动
做饭炒菜
化学
热
奥斯特电磁实验
电
磁
总结：
太阳球量源
电形式量
事物发生运动变化种量形式转换成种量形式
1’
拓展
找找太阳球带量
新教科版科学六年级册教学计划
培养学生学爱科学兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题力培养学生掌握正确科学探究方法养成良科学探究惯培养理想道德文化纪律实施素质教育创新教育提高学生科学文化素质特拟计划
学生情况分析
通年科学学数学生科学课产生浓厚兴趣已具备初步探究力周围世界产生强烈奇心探究欲乐动手足处学生活动时候常常耗时低效利宝贵课堂时间学生发言积极表现欲差应特注意培养形成良氛围学生探究中学科学知识培养探究力提升科学素养
二教材分析
册分四单元28课
1微世界单元引领学生历肉眼观察放镜观察显微镜观察程学生观察丰富彩昆虫晶体细胞微生物解类观察工具发展历程类探索微观世界部分成果进行梳理扩视野提高认识
2球运动学生历类球运动探究程学基观察现象事实运相运动参物模拟现等原理方法进行推理证断利已知探究未知方法终认识球运动(转公转)模式
3工具机械单元介绍常工具杠杆轮轴滑轮斜面原理日常生活中应尤结合常工具实验器材设置许日常生活密切相关探究活动 探究活动中学生掌握类机械工具特点作
4量单元介绍电太阳间联系学生掌握然界中物质相互转化量相互转化然规律学生养成爱护然保护环境意识
三教学目标
（）科学探究
1培养学生科学思维方法努力发展学生解决问题力学生日常生活中亲科学运科学科学转化日常生活指导逐渐养成科学行惯生活惯
2解科学探究程方法学生亲身历科学探究全程中获科学知识增长干体会科学探究乐趣理解科学真谛逐步学会科学问题想问题
3继续指导引导学生学运假设分析事物间果关系注重实验中观察力采集数实验结果做出解释学建立解释模型验证假设
4培养学生利书籍网络报刊等查阅资料搜集整理信息力
5增强学生法制意识培养学生学法懂法法惯
（二）情感态度价值观
1保持发展学生周围世界奇心求知欲形成胆细心注重数敢质疑科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
2培养学生亲然欣赏然珍爱生命意识积极参资源环境保护关心现代科技发展学生形成然谐相处意识
3培养学生合作交流意识敢争辩胆识时学会尊重意见合理表达见解
（三）科学概念
1掌握常机械工具特征设计制作机械工具
2观察研究常见形状结构设计制造桥梁体验科学技术结合乐趣
3研究热燃烧关系原结合日常生活进行分析阐述
4解量量变化实验操作中亲感受
四教学重难点
1握部分学生科学学特点势利导
2丰富彩亲历活动充实教学程
3探究成科学学方式
4树立开放教学观念
五教学措施
1解学生学科学问题初始想法特概念理解程中出现想法
2指导学生反复进行控制变量实验(控制变量实验加指导)
3悉心引导学生科学学活动引导学生观察实验程中做记录
4引导学生准确恰词语描述观察事实现象
5引导学生观察实验结果进行整理加工形成正确解释
六教学进度表
周次
教学容
课时
完成情况
备注
1
第单元 1放镜2样放更练
2
2
3观察身边微物体4观察洋葱表皮细胞练
2
3
5观察更生物细胞6观察水中微生物练
2
4
7微生物健康单元练
2
5
国庆假期
2
6
第二单元 1球模型2昼夜交现象练
2
7
3类认识球运动历史4谁先迎黎明练
2
8
5影长四季变化6球公转四季变化练
2
9
7昼夜四季变化生物影响单元练
2
10
期中复 期中检测
2
11
第三单元 1紧密练工具技术2斜面练
2
12
3简单杠杆4改变运输车轮练
2
13
5灵活巧妙剪刀6推动社会发展印刷术练
2
14
7信息交流传播单元练
2
15
第四单元 1种形式量2调查家中量练
2
16
3电磁4电磁练
2
17
5电磁铁6神奇电动机练
2
18
7量里单元练
2
19
期末复 期末考试
2
六年级科学培优补差工作计划
提高优生觉学力进步巩固提高中等生学成绩帮助进生取适进步差生教师辅导优生帮助逐步提高学成绩培养较学惯形成基力培优计划落实处挖掘潜培养力入手训练良学惯形成较扎实基础力协助老师进行辅差活动提高整班级素养成绩
二制定目标：
学期培优辅差活动中培优象计划提高协助老师实施辅差工作帮助差生取进步辅差象老师求做成绩定提高
三培优象：
四补差象：
五措施：
1课外辅导利课余时间限定课堂教学时间难满足适应学生需优等生算制定课外资料阅读布置求较高作业独立思考知识扩更领域技技巧达更高水永远学进聪明智更发挥
2采优生带差生帮行动
3请优生介绍学验进生加学
4课堂创造机会优生学思维方法影响进生课堂提问优等生提问针性启发性问题进生提问基础知识促断进步进生作业出现较错误时教师面批改指出错误耐心指导
5采激励机制进生点进步予肯定鼓励继续进取优生中树立榜样机会表现调动学积极性成功感
学六年级册科学教学工作总结
学期担六年级科学课教学工作紧张忙碌学期教学工作结束深深感份耕耘份收获时存足面学期科学课教学工作总结
学科学课培养学生科学素养宗旨科学启蒙课程目前越越受界重视深知肩担子重性决心微薄力量推进校科学教育前发展知道想提高教学质量首先立足课堂教师常规课质量研课前探课中思课句精辟话直指导着教学思想课时务重力精心预设节课创设轻松愉悦情境进行教学学生学交流进步学期积累少教学验学生合作意识合作力增强
关学生参力
课堂教学中发挥学生性学生参学生活动中感受观察想象话纳出然合作协调讨教师引导作出正确判断真正学生参学进程教师课前做课前准备布置学生节课求做课前准备带齐实验器具然课堂教学中学生提示热热闹闹参教学活动中
二激发学生参兴趣
课堂教学中难发现兴趣老师认激发学生参兴趣关键激发学生做积极劳动者勤动手动脑动口
三丰富学生参方式
丰富学生参方式改变教师讲学生听死记硬背教学手段然课教材特点非常抽象学生观察实验中发现秘密获取新知识果教学中老师讲学生听会显协调太干瘪然课教学中引导学生学种感官观察体验感悟教师指导勤动手动脑仔细观察会获新科学理念
四关注学生参程
认课堂教学中教师关注学生参程中表现质疑精神疑疑疑进疑进学生带着问题走进课堂带着问题走出课堂时常探究课堂教学中生成问题推动课堂教学程学生参程成流学生参程中教师精心设置问题合理安排解疑质疑学生参参程中生存意料外情理中
五学生体验参快乐
学生奇活动参程中体验生活智慧类已知识融体快乐
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