新教科版六年级册科学第三单元量教案
第1课 电磁
教学目标
科学概念：电流产生磁性
程方法：做通电直导线通电线圈指南针偏转实验够通分析建立解释
情感态度价值观：体验科学史发现电产生磁程意识留意观察善思考品质重
教学重难点
教学准备
1 学生备：号电池
2 教师准备：电池盒电珠灯座导线指南针
教学程
（）导入
100年前电磁解十分限次偶然情况丹麦科学家奥斯特发现关电磁秘密想知道秘密什？天起重现历史伟时刻（板书课题：电磁）
（二）通电导线指南针
1 奥斯特年正简单电路做实验桌老师准备材料请先材料组装简单电路
2 学生活动
3 时奥斯特实验桌放着指南针指南针指针头指着北头指着南接通电源导线时奥斯特突然现象……想试试？
4 学生活动
5 什发现？发现什解释？
6 通短路方式会更加明显现象试试
（三）通电线圈指南针
1 奥斯特发现现象连续月关实验室里想知道什？做百次类似实验中样实验P49样导线绕成圈然通电指南针会发现什？
2 学生活动
3 汇报：什发现？种情况指南针偏转角度？
4 实验奥斯特然没做出太解释铁事实证明：电产生磁发现牛顿等科学家进步证实发展解决生活中问题
5 考家问题：天带电池里电？什方法证明？
第2课 电磁铁
教学目标
科学概念：电磁铁具接通电流产生磁性断开电流磁性消失基性质
改变通电磁铁中电流方（电池正负极连接线圈绕线方）会改变电磁铁南北极
程方法：制作铁钉电磁铁做研究电磁铁南北极实验
情感态度价值观：养成认真细致合作进行研究品质
教学重难点
教学准备
1 学生备：头针透明胶
2 教师准备：绝缘导线铁钉砂纸指南针
教学设计
（）导入
通节课研究知道电够产生磁果导线绕枚铁钉铁钉会出现什变化呢？（板书课题：电磁铁）
（二）制作铁钉电磁铁
1 阅读P50制作铁钉电磁铁部分书方法制作铁钉电磁铁
（1）着方绕导线
（2）绕铁钉线圈2头固定
（3）制作完成通电试试否制作成功
2 学生活动教师巡视指导
3 电磁铁做没？知道制作电磁铁否具磁性？（注意学生实验程现象描述指导正确实验方法）
4 电磁铁做通电情况具磁性？什？（介绍磁化现象）
（三）铁钉电磁铁南北极
1 发现电磁铁磁性里较强？里较弱？知道？
2 组织学生讨：普通磁铁说磁性强方磁极电磁铁磁极？验证电磁铁否磁极？做？
3 学生汇报教师结实验方法
4 学生实验教师巡视指导
5 汇报实验发现：电磁铁否磁极？南北极端？
6 组电磁铁磁极位置样？什？
（1）较磁极位置样组电磁铁（注意电池接法汇报前致）找出2者间差
（2）讨：电磁铁南北极什素关？
（3）交流发现
第3课 电磁铁磁力（）
教学目标
科学概念：电磁铁磁力改变电磁铁磁力线圈圈数关：圈数少磁力圈数磁力
程方法：定根进行假设找出认影响电磁铁磁力素教师指导会识变量设计实验会控制变量检验线圈圈数磁力影响组实验方案作介绍说明体会交流讨引发新想法
情感态度价值观：够胆想象根假设够严谨科学态度作检验假设实验
教学重难点
教学准备
1 学生备：号电池头针
2 教师准备：电池盒铁钉长绝缘导线
教学设计
（）导入
1 （直学生P52图片）废铁处理厂电磁起重机利电磁铁原理制造成次吸起数吨重废铁知道磁力电磁铁做成？
2 天起研究：电磁铁磁力（板书课题）
（二）作出假设
1 节课制作电磁铁谁说说：电磁铁磁性材料做成？磁性样产生？
2 果电磁体磁性加强胆假设应该做？
3 学生组交流教师巡视强调假设时说明理量避免端猜测指导填写P52表格
4 全班交流教师简板书
（三）设计实验检验假设
1 假设证明？应该做实验证明？
2 研究线圈圈数少电磁铁磁力影响例说明：典型实验想知道电磁铁线圈增时磁力会加减素保持变呢？实验中改变素知道线圈圈数会磁性造成影响呢？
3 书P53表格组讨填写表格教师巡视
4 全班交流组填写研究计划
5 根计划组开始实验
6 学生实验教师巡视指导填写实验记录表
第4课 电磁铁磁力（二）
教学目标
科学概念：电磁铁磁力电池数量关：电池少磁力电池磁力电磁铁磁力线圈铁芯距离铁芯粗细长短等素关系
程方法：历完整较深入科学研究程：提出问题作出假设设计实验进行检验汇报交流享成果数展示说明组研究成果锻炼交流表达力通倾听提问享组研究成果体会交流讨引发新想法全班合作研究成果设计制作强力电磁铁
情感态度价值观：培养严谨科学态度体会开展合作必性重性
教学重难点
教学准备
1 学生备：号电池
2 教师准备：电池盒铁钉绝缘导线长短铁螺栓3粗细铁螺栓3直径线圈3强力电磁铁1
教学设计
（）导入
1 节课影响电磁铁磁力素进行胆假设研究电磁铁线圈少电磁铁磁力影响节课继续项研究假设节课样证明？
2 板书课题
（二）组检验选择假设
1 组根假设拟定研究计划填写P55表格
2 全班交流研究计划
3 组根假设领取实验材料
4 组验证假设教师巡视强调根P562 准备组汇报发言边实验边准备发言
（三）汇报交流享研究成果
1 全班交流
（1）实验前假设什？改变条件什？
（2）样改变改变条件？样控制改变条件？
（3）取实验数？数说明什说明什？
2 总结2节课学发现电磁铁磁力素关？什样关系？
（四）制作强力电磁铁
1 汇总研究成果够手中材料做出磁力更电磁铁？
2 家动手试试
第5课 神奇电动机
教学目标
科学概念：玩具电动机功电变成动力
程方法：分部分观察整体观察方法解电动机构造根电动机构造推想通电什会转动
情感态度价值观：产生探究电动机兴趣
教学重难点
教学准备
1 学生备：玩具电机橡皮筋次性塑料杯号电池透明胶
2 教师准备：导线磁铁电池盒开关铜质粗导线头针
教学设计
（）导入
1 电动机安装玩具里面通电转动知道什通电转？
2 天起研究神奇电动机板书课题
（二）电动机里什
1 先拆开电动机里面什？
2 学生活动
3 发现什？（教师介绍电动机部构造）
4 猜猜电机里面零件什？
（三）电动机转动秘密
1 电机里转子部分块电磁铁？验证？果老师没头针指南针块磁铁验证电磁铁？什？
2 学生讨交流
3 教材P59制做实验装置实验
4 讨：电动机部零件结构转动起什作？
第6课 电量
教学目标
科学概念：量电热声光等种形式量储存食物燃料中电转化成形式量形式量间转化
程方法：通观察实验阅读资料研讨认识量量转化分析常见量转化例子
情感态度价值观：产生研究量兴趣
教学重难点
教学准备
1 学生准备：铁丝
2 教师准备：电扇电灯
教学设计
（）导入
1 通前面学知道电产生磁电动机转动利原理生活中电帮助做什？
2 电力强啊电种力做电（板书：电）生活中电样物体工作起量？（板书：量）
（二）电量
1 开书P60阅读容提出问题
（1）蒸汽火车利热
（2）风车利风
（3）激光声音详见书解释
2 知道量形式？
3 没量储存起？举例说明
4 运动需量量？
（三）电转化
1 教室里电灯电扇统称做电器谁说说电干什？电进入身体里变成什？
2 家庭里样电器请家讨电变成什？填写表格里
3 电电器转变风热光……等等说明电器作电转化器
4 电通电器转化成量形式光热样转化？
5 出备铁丝反复弯折铁丝位置然手摸摸什发现？
6 观察教材P62图画分析里什量间转化？
7 P62方图画中连线表现出量间转化
第7课 电里
教学目标
科学概念：电池化学者光转化成电电量转化
程方法：通观察实验阅读资料认识电源
情感态度价值观：体验科学技术类生活贡献
教学重难点
教学准备
1 学生准备：号电池玩具电机溜溜球绳子透明胶
2 教师准备：电珠导线指南针手摇发电机
教学设计
（）导入
生活中处处离开电知道电里？（板书课题：电里？）
（二）种样电池
1 首先解带着走电吧
2 书P62什方电池？电池里电什量转化出呢？
3 电池外里电？
（三）发电
1 家老师里手摇发电机转动摇杆发出电演示发电
2 介绍手摇发电机结构（磁铁线圈导线底座摇杆）
3 结构联想前学什装置？相似处？
4 利电机发电？做？
5 知道否发出电应该检验？
6 说方法试试吧
7 成功没？电机发出电原什？（介绍机械P61）
（四）发电站电里
1 奥斯特发现电磁间特殊关联继续研究久发明发电机类全面进入电器化时代发电机广泛种发电站里
2 知道目前类型发电站？发电站什源发电？
3 介绍三峡发电站
第8课 量太阳
教学目标
科学概念：煤石油天然气具量储存亿万年太阳源生活密切相关类正开发新源
程方法：体验探究中证逻辑推理运想象重性分析结果已科学结作较
情感态度价值观：认珍惜源节约源观点
教学重难点
教学准备
1 学生准备：搜集关源资料
2 教师准备：煤化石源储量资料
教学设计
（）导入
1 前类源煤石油天然气知道源什方？什样子？者关什信息？
（二）煤带信息
1 知道老师手中块黑色岩石什？（煤）里？形成？
2 组交流
3 全班交流
（1）样说什？
（2）证实说？做？
（三）储存亿万年太阳
1 煤石油天然气实储存动植物身体里太阳植物太阳生长动物植物吃植物动物食知觉中太阳量储存身体里
2 煤石油天然气形成程致相似远古动植物残骸演变什变成煤石油天然气埋起东西石头灰尘？
（四）节约源寻找新源
1 出示目前类探明煤石油天然气储量情况资料
2 源会完？想象时刻时生活会什样子？
3 现应该样源？
4 知道利源？
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第1课 电磁
教学目标
科学概念：电流产生磁性
程方法：做通电直导线通电线圈指南针偏转实验够通分析建立解释
情感态度价值观：体验科学史发现电产生磁程意识留意观察善思考品质重
教学重难点
教学准备
1 学生备：号电池
2 教师准备：电池盒电珠灯座导线指南针
教学程
（）导入
100年前电磁解十分限次偶然情况丹麦科学家奥斯特发现关电磁秘密想知道秘密什？天起重现历史伟时刻（板书课题：电磁）
（二）通电导线指南针
1 奥斯特年正简单电路做实验桌老师准备材料请先材料组装简单电路
2 学生活动
3 时奥斯特实验桌放着指南针指南针指针头指着北头指着南接通电源导线时奥斯特突然现象……想试试？
4 学生活动
5 什发现？发现什解释？
6 通短路方式会更加明显现象试试
（三）通电线圈指南针
1 奥斯特发现现象连续月关实验室里想知道什？做百次类似实验中样实验P49样导线绕成圈然通电指南针会发现什？
2 学生活动
3 汇报：什发现？种情况指南针偏转角度？
4 实验奥斯特然没做出太解释铁事实证明：电产生磁发现牛顿等科学家进步证实发展解决生活中问题
5 考家问题：天带电池里电？什方法证明？
第2课 电磁铁
教学目标
科学概念：电磁铁具接通电流产生磁性断开电流磁性消失基性质
改变通电磁铁中电流方（电池正负极连接线圈绕线方）会改变电磁铁南北极
程方法：制作铁钉电磁铁做研究电磁铁南北极实验
情感态度价值观：养成认真细致合作进行研究品质
教学重难点
教学准备
1 学生备：头针透明胶
2 教师准备：绝缘导线铁钉砂纸指南针
教学设计
（）导入
通节课研究知道电够产生磁果导线绕枚铁钉铁钉会出现什变化呢？（板书课题：电磁铁）
（二）制作铁钉电磁铁
1 阅读P50制作铁钉电磁铁部分书方法制作铁钉电磁铁
（1）着方绕导线
（2）绕铁钉线圈2头固定
（3）制作完成通电试试否制作成功
2 学生活动教师巡视指导
3 电磁铁做没？知道制作电磁铁否具磁性？（注意学生实验程现象描述指导正确实验方法）
4 电磁铁做通电情况具磁性？什？（介绍磁化现象）
（三）铁钉电磁铁南北极
1 发现电磁铁磁性里较强？里较弱？知道？
2 组织学生讨：普通磁铁说磁性强方磁极电磁铁磁极？验证电磁铁否磁极？做？
3 学生汇报教师结实验方法
4 学生实验教师巡视指导
5 汇报实验发现：电磁铁否磁极？南北极端？
6 组电磁铁磁极位置样？什？
（1）较磁极位置样组电磁铁（注意电池接法汇报前致）找出2者间差
（2）讨：电磁铁南北极什素关？
（3）交流发现
第3课 电磁铁磁力（）
教学目标
科学概念：电磁铁磁力改变电磁铁磁力线圈圈数关：圈数少磁力圈数磁力
程方法：定根进行假设找出认影响电磁铁磁力素教师指导会识变量设计实验会控制变量检验线圈圈数磁力影响组实验方案作介绍说明体会交流讨引发新想法
情感态度价值观：够胆想象根假设够严谨科学态度作检验假设实验
教学重难点
教学准备
1 学生备：号电池头针
2 教师准备：电池盒铁钉长绝缘导线
教学设计
（）导入
1 （直学生P52图片）废铁处理厂电磁起重机利电磁铁原理制造成次吸起数吨重废铁知道磁力电磁铁做成？
2 天起研究：电磁铁磁力（板书课题）
（二）作出假设
1 节课制作电磁铁谁说说：电磁铁磁性材料做成？磁性样产生？
2 果电磁体磁性加强胆假设应该做？
3 学生组交流教师巡视强调假设时说明理量避免端猜测指导填写P52表格
4 全班交流教师简板书
（三）设计实验检验假设
1 假设证明？应该做实验证明？
2 研究线圈圈数少电磁铁磁力影响例说明：典型实验想知道电磁铁线圈增时磁力会加减素保持变呢？实验中改变素知道线圈圈数会磁性造成影响呢？
3 书P53表格组讨填写表格教师巡视
4 全班交流组填写研究计划
5 根计划组开始实验
6 学生实验教师巡视指导填写实验记录表
第4课 电磁铁磁力（二）
教学目标
科学概念：电磁铁磁力电池数量关：电池少磁力电池磁力电磁铁磁力线圈铁芯距离铁芯粗细长短等素关系
程方法：历完整较深入科学研究程：提出问题作出假设设计实验进行检验汇报交流享成果数展示说明组研究成果锻炼交流表达力通倾听提问享组研究成果体会交流讨引发新想法全班合作研究成果设计制作强力电磁铁
情感态度价值观：培养严谨科学态度体会开展合作必性重性
教学重难点
教学准备
1 学生备：号电池
2 教师准备：电池盒铁钉绝缘导线长短铁螺栓3粗细铁螺栓3直径线圈3强力电磁铁1
教学设计
（）导入
1 节课影响电磁铁磁力素进行胆假设研究电磁铁线圈少电磁铁磁力影响节课继续项研究假设节课样证明？
2 板书课题
（二）组检验选择假设
1 组根假设拟定研究计划填写P55表格
2 全班交流研究计划
3 组根假设领取实验材料
4 组验证假设教师巡视强调根P562 准备组汇报发言边实验边准备发言
（三）汇报交流享研究成果
1 全班交流
（1）实验前假设什？改变条件什？
（2）样改变改变条件？样控制改变条件？
（3）取实验数？数说明什说明什？
2 总结2节课学发现电磁铁磁力素关？什样关系？
（四）制作强力电磁铁
1 汇总研究成果够手中材料做出磁力更电磁铁？
2 家动手试试
第5课 神奇电动机
教学目标
科学概念：玩具电动机功电变成动力
程方法：分部分观察整体观察方法解电动机构造根电动机构造推想通电什会转动
情感态度价值观：产生探究电动机兴趣
教学重难点
教学准备
1 学生备：玩具电机橡皮筋次性塑料杯号电池透明胶
2 教师准备：导线磁铁电池盒开关铜质粗导线头针
教学设计
（）导入
1 电动机安装玩具里面通电转动知道什通电转？
2 天起研究神奇电动机板书课题
（二）电动机里什
1 先拆开电动机里面什？
2 学生活动
3 发现什？（教师介绍电动机部构造）
4 猜猜电机里面零件什？
（三）电动机转动秘密
1 电机里转子部分块电磁铁？验证？果老师没头针指南针块磁铁验证电磁铁？什？
2 学生讨交流
3 教材P59制做实验装置实验
4 讨：电动机部零件结构转动起什作？
第6课 电量
教学目标
科学概念：量电热声光等种形式量储存食物燃料中电转化成形式量形式量间转化
程方法：通观察实验阅读资料研讨认识量量转化分析常见量转化例子
情感态度价值观：产生研究量兴趣
教学重难点
教学准备
1 学生准备：铁丝
2 教师准备：电扇电灯
教学设计
（）导入
1 通前面学知道电产生磁电动机转动利原理生活中电帮助做什？
2 电力强啊电种力做电（板书：电）生活中电样物体工作起量？（板书：量）
（二）电量
1 开书P60阅读容提出问题
（1）蒸汽火车利热
（2）风车利风
（3）激光声音详见书解释
2 知道量形式？
3 没量储存起？举例说明
4 运动需量量？
（三）电转化
1 教室里电灯电扇统称做电器谁说说电干什？电进入身体里变成什？
2 家庭里样电器请家讨电变成什？填写表格里
3 电电器转变风热光……等等说明电器作电转化器
4 电通电器转化成量形式光热样转化？
5 出备铁丝反复弯折铁丝位置然手摸摸什发现？
6 观察教材P62图画分析里什量间转化？
7 P62方图画中连线表现出量间转化
第7课 电里
教学目标
科学概念：电池化学者光转化成电电量转化
程方法：通观察实验阅读资料认识电源
情感态度价值观：体验科学技术类生活贡献
教学重难点
教学准备
1 学生准备：号电池玩具电机溜溜球绳子透明胶
2 教师准备：电珠导线指南针手摇发电机
教学设计
（）导入
生活中处处离开电知道电里？（板书课题：电里？）
（二）种样电池
1 首先解带着走电吧
2 书P62什方电池？电池里电什量转化出呢？
3 电池外里电？
（三）发电
1 家老师里手摇发电机转动摇杆发出电演示发电
2 介绍手摇发电机结构（磁铁线圈导线底座摇杆）
3 结构联想前学什装置？相似处？
4 利电机发电？做？
5 知道否发出电应该检验？
6 说方法试试吧
7 成功没？电机发出电原什？（介绍机械P61）
（四）发电站电里
1 奥斯特发现电磁间特殊关联继续研究久发明发电机类全面进入电器化时代发电机广泛种发电站里
2 知道目前类型发电站？发电站什源发电？
3 介绍三峡发电站
第8课 量太阳
教学目标
科学概念：煤石油天然气具量储存亿万年太阳源生活密切相关类正开发新源
程方法：体验探究中证逻辑推理运想象重性分析结果已科学结作较
情感态度价值观：认珍惜源节约源观点
教学重难点
教学准备
1 学生准备：搜集关源资料
2 教师准备：煤化石源储量资料
教学设计
（）导入
1 前类源煤石油天然气知道源什方？什样子？者关什信息？
（二）煤带信息
1 知道老师手中块黑色岩石什？（煤）里？形成？
2 组交流
3 全班交流
（1）样说什？
（2）证实说？做？
（三）储存亿万年太阳
1 煤石油天然气实储存动植物身体里太阳植物太阳生长动物植物吃植物动物食知觉中太阳量储存身体里
2 煤石油天然气形成程致相似远古动植物残骸演变什变成煤石油天然气埋起东西石头灰尘？
（四）节约源寻找新源
1 出示目前类探明煤石油天然气储量情况资料
2 源会完？想象时刻时生活会什样子？
3 现应该样源？
4 知道利源？
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