声 音
1 听听声音
课堂活动记录
日期：
回忆关声音知识相关问题然记录 学进行交流
声音问题思考记录表
已知道声音知识
想知道声音知识
2 声音样产生
课堂活动记录
日期：
观察种正发声物体想想声音样产生
物体样发出声音记录表
发声物体
现象（示意图）
想法
弹拨橡皮筋
拨动钢尺
轻击鼓面
敲击音叉
3 声音样传播
课堂活动记录
日期：
声音样方达方？声音传 播程中助什物质？请表格中写出法 组学记录进行较讨声音样传播
声音传播记录表
听声音
传播声音物质
鼓声
抓挠桌面声音
土电话声音
水中发声物体声音
4 样听声音
课堂活动记录
日期：
模拟鼓膜面放少量细沙碎纸屑音叉等 发声物体鼓膜方制造强弱远 声音观察鼓膜否发生振动记录表中记录观 察结果
模拟鼓膜振动实验记录表
物体发出声音
鼓膜样振动
声音距鼓膜 远变
声音较强时
声音较弱时
声音强弱变
声音较远时
声音较时
5 声音强弱
课堂活动记录
日期：
声音强弱振动物体关系记录表
振动物体
振幅（示意图表示）
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
力拨动
橡皮筋
轻轻拨动
力拨动
鼓面
轻轻击鼓
力击鼓
6 声音高低
课堂活动记录
日期：
断改变钢尺伸出桌面长度观察钢尺发出声音会 样改变振动快慢什变化
实验求：先确定钢尺伸出桌面长度钢尺振动部分 长度选择 5~6 厘米10~11 厘米15~16 厘米20~21 厘米进行实验钢尺振动长度变化序次进行实验 确定清晰听四种高低声音反复实验 3 次 高较高较低低进行记录描述
钢尺振动实验记录表
钢尺伸出桌面长度
（厘米）
声音高低
振动快慢
音高
高
较高 较低 低
5~6 10~11 15~16 20~21 尺长（厘米）
音高变化柱形图
7 弦发出高低声音
课堂活动记录
日期：
选取种弦乐器作研究象思考素会影 响弦音高预测会发生什变化弦乐器反复试 弹检验预测否准确
琴弦音高关系记录表
影响素
音高变化预测
试弹结果
粗细
松紧
呼吸消化
2 呼吸健康生活
课堂活动记录
日期：
测量安静状态分钟呼吸次数
安静状态
第次
第二次
第三次
分钟呼吸次数
做改变分钟呼吸次数活动然 测量分钟呼吸次数记录
活动
慢走 20 步
快走 20 步
跳动 20 次
分钟 呼吸次数
较安静状态运动分钟呼吸次数发现：
3 测量肺活量
课堂活动记录
日期：
利简易肺活量测量袋测量肺活量
姓名
肺活量
4 天食物
课堂活动记录
日期：
天食物记录
早餐：
午餐： 晚餐：
确定分类标准天中吃食物分分类
5 食物中营养
课堂活动记录
日期：
实验记录表
通实验方法解食物中营养物质记录 表中
淀粉
脂肪
馒头
马铃薯
西红柿
7 食物口腔里变化
课堂活动记录
日期：
咀嚼块馒头观察馒头变化
次
三次
五次
8 食物身体里旅行
课堂活动记录
日期：
程
根想法食物 体消化器官旅行 程 画体轮廓图中
运 动 力
1 车运动起
课堂活动记录
日期：
车运动快慢拉力关系记录表
挂 垫圈时刚车运动起
拉力
（垫圈数）
实验次数
起点终点时间（秒）
车运动快慢
（慢速中速快速）
测量时间
均时间
1
2
3
1
2
3
1
2
3
发现：挂垫圈数量越车起点终点时间越 车运动 速度越
2 气球驱动车
课堂活动记录
日期：
气球运动方气体喷出方关系记录表
实验次数
气体喷出方
（红色箭头）
气球运动方
（黑色箭头）
气球运动方气体喷出 方关系
1
方相□
方相反□
2
方相□
方相反□
3
方相□
方相反□
4
方相□
方相反□
3 橡皮筋驱动车
课堂活动记录
日期：
车行驶距离橡皮筋缠绕圈数关系记录表
橡皮筋缠绕 圈数
实验次数
起点终点距离（厘米）
车行驶距离
（远中等）
测量距离
均距离
1
2
3
1
2
3
1
2
3
发现：橡皮筋缠绕圈数越橡皮筋拉伸长度越 橡皮筋产生弹力越 驱动车行驶距离越
4 弹簧测力计
课堂活动记录 日期：
弹簧测力计测量物体拉力记录表
物体名称
估测力
实测力
5 运动摩擦力
课堂活动记录
日期：
方式搬运重物时拉力记录表
搬运重物（纸盒）方式
拉力（填垫圈数）
第 1 次
第 2 次
第 3 次
均值
直接滑动
滚木
轮子
发现：
6 运动车
课堂活动记录
日期：
撞击实验记录表
坡度
示意图
木块滑行距离
（厘米）
均距离
（厘米）
坡度
第 1 次
第 2 次
第 3 次
坡度二
第 1 次
第 2 次
第 3 次
坡度三
第 1 次
第 2 次
第 3 次
发现：坡度越释放车时位置越高车滑水面时速度越 撞击木块滑行距离越 说明车速度越量越
7 设计制作车（）
课堂活动记录
日期：
动力 方式
气 球□
设计图
橡皮筋□
材料
数量
正 面
硬纸盒
气球
橡皮筋
轮子
连接轴
吸
胶带
胶水
剪刀
侧 面
组分工
面
姓名
务
教科版四年级册科学活动手册参考答案
第单元 声音
1听听声音
回忆关声音知识相关问题然记录学进行交流
声音问题思考记录表
已知道声音知识
想知道声音知识
声音物体振动产生声波
声音介质中传播速度样
声音传播方四面八方
声音样传播？
样听声音？
声音强弱高低什关？
2声音样产生
观察种正发声物体想想声音样产生
物体样发出声音记录表
发声物体
现象
听
想法
弹拨橡皮筋
橡皮筋振动
橡皮筋发出嗡嗡声音
声音物体振动产生
拨动钢尺
钢尺振动
钢尺发出振动嗡嗡声
轻击鼓面
鼓面振动
鼓面发出咚咚声音
敲击音叉
音叉振动
音叉发出振动嗡嗡声
3声音样传播
声音样方达方？声音传播程中助什物质？请表格中写出法组学记录进行较讨声音样传播
声音传播记录表
听声音
传播声音物质
鼓声
空气（气体）
抓挠桌面声音
桌面（固体）
土电话声音
线绳（固体）
水中发声物体声音
水（液体）
4样听声音
模拟鼓膜振动
鼓膜面放少量细沙碎纸屑音叉等发声物体鼓膜方制造强弱远声音观察鼓膜否发生振动记录表中记录观察结果
模拟鼓膜振动实验记录表
物体发出声音
鼓膜样振动
声音距鼓膜
远变
声音较强时
鼓膜振动剧烈
声音较弱时
鼓膜振动缓
声音强弱变
声音较远时
鼓膜振动缓
声音较时
鼓膜振动剧烈
5声音强弱
声音强弱振动物体关系记录表
振动物体
振幅
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
振幅
声音弱
力拨动
振幅
声音强
橡皮筋
轻轻拨动
振幅
声音弱
力拨动
振幅
声音强
鼓面
轻轻击鼓
振幅
声音弱
力击鼓
振幅
声音强
6声音高低
断改变钢尺伸出桌长度观察钢尺发出声音会样改变振动快慢什变化
实验求：先确定钢尺伸出桌长度钢尺振动部分长度选择56厘米1011厘米1516厘米2021厘米进行实验钢尺振动长度变化序次进行实验确定清晰听四种高低声音反复实验3次高较高较低低进行记录描述
钢尺振动实验记录表
钢尺伸出桌面长度
声音高低
振动快慢
56厘米
声音高
振动快
1011厘米
声音较高
振动较快
1516厘米
声音较低
振动较慢
2021厘米
声音低
振动慢
音高变化柱形图
7弦发出高低声音
选取种弦乐器作研究象思考素会影响弦音高预测会发生什变化弦乐器反复试弹检验预测否准确
琴弦音高关系记录表
影响素
音高变化预测
试弹结果
粗细
粗
声音低
声音低
细
声音高
声音高
松紧
松
声音低
声音低
紧
声音高
声音高
长短
长
声音低
声音低
短
声音高
声音高
第二单元 呼吸消化
2呼吸健康生活
测量安静状态分钟呼吸次数
安静状态
第次
第二次
第三次
分钟呼吸次数
21
18
23
做改变分钟呼吸次数活动然测量分钟呼吸次数记录
活动
慢走
20步
快走
20步
跳动
20次
50米
短跑
分钟呼吸次数
23
26
35
60
较安静状态运动分钟呼吸次数发现：
较安静状态呼吸缓次数较少运动呼吸会变快运动越剧烈呼吸越快
3测量肺活量
利简易肺活量测量袋测量肺活量
姓名
徐加媛
张超
马丽
李子玥
赵佳佳
肺活量
（单位：ml）
1500
1800
1350
1640
1200
4天食物
天食物记录
早餐
蛋炒饭碗牛奶杯苹果半
午餐
煮鱼红烧肉蒸鸡蛋香菇炒青菜
冬瓜海带汤米饭香蕉根
晚餐
米粥碗红薯半苹果
标准：植物类食物动物类食物分
植物类食物
动物类食物
蛋炒饭苹果炒青菜冬瓜海带米饭米粥红薯香菇香蕉
牛奶煮鱼红烧肉蒸鸡蛋
标准二：熟食生食分
熟食
生食
蛋炒饭牛奶煮鱼红烧肉蒸鸡蛋炒青菜冬瓜海带米饭米粥红薯香菇
苹果香蕉
注：胡萝卜直接生吃烧熟吃炖菜胡萝卜烧羊肉等
标准三：肉类菜类食类水果类分
肉类
菜类
食类
水果类
煮鱼红烧肉
牛奶蒸鸡蛋香菇炒青菜冬瓜海带香菇
蛋炒饭米饭米粥红薯
苹果香蕉
5食物中营养
通实验方法解食物中营养物质记录表中
实验记录表
食物
糖类
脂肪
蛋白质
维生素
馒头
√
×
×
×
马铃薯
√
×
×
×
西红柿
×
×
×
√
牛肉
×
√
√
×
7食物口腔里变化
咀嚼块馒头观察馒头变化
次
三次
五次
表面浸湿
开始浸湿变软
浸湿变软
8食物身体里旅行
根想法食物体消化器官旅行程画体轮廓图中
食物体中旅行程：口腔→食道→胃→肠→肠
第三单元 运动力
1车运动起
车运动快慢拉力关系记录表
挂( 5 ）垫圈时刚车运动起
拉力
(垫圈数）
实验
次数
起点终点时间(秒)
车运动快慢
(慢速中速快速)
测量时间
均时间
7
1
5
48
慢速
2
45
3
5
9
1
32
32
中速
2
35
3
3
11
1
21
2
快速
2
19
3
19
发现：研究车运动快慢拉力关系实验中挂垫圈数量越少产生拉力越（ ）车起点终点时间越( 长 ）车运动速度越( 慢 ）挂垫圈数量越产生拉力越（ ）车起点终点时间越( 短 ）车运动速度越( 快 ）
2气球驱动车
气球运动方气体喷出方关系记录表
实验结：气球吹足气松开口部气球喷气方运动方正相反
3橡皮筋驱动车
车行驶距离橡皮筋缠绕圈数关系记录表
挂( ）垫圈时刚车运动起
橡皮筋缠绕圈数
实验
次数
起点终点距离(厘米）
车行驶距离
(远中等)
测量距离
均距离
10
1
50
52
2
55
3
53
15
1
70
70
中等
2
71
3
68
20
1
88
90
远
2
91
3
92
发现：橡皮筋缠绕圈数越橡皮筋拉伸长度越（ 长 ）橡皮筋产生弹力越（ ）驱动车行驶距离越（ 远 ）
4弹簧测力计
弹簧测力计测量物体拉力记录表
物体名称
估测力
实测力
科学课
45N
35N
笔袋
2N
17N
瓶500毫升矿泉水
5N
49N
5运动摩擦力
方式搬运重物时拉力记录表
搬运重物(纸盒)方式
拉力(填垫圈数）
第1次
第2次
第3次
均值
直接滑动
10
11
13
11
滚木
8
7
8
8
轮子
5
4
5
5
发现：搬运重物时直接滑动产生摩擦力拉力滚木产生摩擦力较粘拉力较轮子产生摩擦力拉力
6运动车
8撞击实验记录表
实验结：坡度越释放车时位置越高车滑水面时速度越（ 快 ）撞击木块滑行距离越（ 远 ）说明车速度越量越（ ）
7设计制作车()
需材料：
动力方式
气 球（ ）
橡皮筋（ ）
材料
数量
硬纸盒
2
气球
3
橡皮筋
5根
轮子
4
连接轴
2
吸
2根
胶带
1卷
胶水
1瓶
剪刀
1
组分工：
姓名
务
赵佳佳
准备材料
庄嘉玲
绘制设计图
马涛
组装车调试车
周航
组装车调试车
徐媛媛
介绍交流车
设计图
正面
侧面
面
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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1 听听声音
课堂活动记录
日期：
回忆关声音知识相关问题然记录 学进行交流
声音问题思考记录表
已知道声音知识
想知道声音知识
2 声音样产生
课堂活动记录
日期：
观察种正发声物体想想声音样产生
物体样发出声音记录表
发声物体
现象（示意图）
想法
弹拨橡皮筋
拨动钢尺
轻击鼓面
敲击音叉
3 声音样传播
课堂活动记录
日期：
声音样方达方？声音传 播程中助什物质？请表格中写出法 组学记录进行较讨声音样传播
声音传播记录表
听声音
传播声音物质
鼓声
抓挠桌面声音
土电话声音
水中发声物体声音
4 样听声音
课堂活动记录
日期：
模拟鼓膜面放少量细沙碎纸屑音叉等 发声物体鼓膜方制造强弱远 声音观察鼓膜否发生振动记录表中记录观 察结果
模拟鼓膜振动实验记录表
物体发出声音
鼓膜样振动
声音距鼓膜 远变
声音较强时
声音较弱时
声音强弱变
声音较远时
声音较时
5 声音强弱
课堂活动记录
日期：
声音强弱振动物体关系记录表
振动物体
振幅（示意图表示）
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
力拨动
橡皮筋
轻轻拨动
力拨动
鼓面
轻轻击鼓
力击鼓
6 声音高低
课堂活动记录
日期：
断改变钢尺伸出桌面长度观察钢尺发出声音会 样改变振动快慢什变化
实验求：先确定钢尺伸出桌面长度钢尺振动部分 长度选择 5~6 厘米10~11 厘米15~16 厘米20~21 厘米进行实验钢尺振动长度变化序次进行实验 确定清晰听四种高低声音反复实验 3 次 高较高较低低进行记录描述
钢尺振动实验记录表
钢尺伸出桌面长度
（厘米）
声音高低
振动快慢
音高
高
较高 较低 低
5~6 10~11 15~16 20~21 尺长（厘米）
音高变化柱形图
7 弦发出高低声音
课堂活动记录
日期：
选取种弦乐器作研究象思考素会影 响弦音高预测会发生什变化弦乐器反复试 弹检验预测否准确
琴弦音高关系记录表
影响素
音高变化预测
试弹结果
粗细
松紧
呼吸消化
2 呼吸健康生活
课堂活动记录
日期：
测量安静状态分钟呼吸次数
安静状态
第次
第二次
第三次
分钟呼吸次数
做改变分钟呼吸次数活动然 测量分钟呼吸次数记录
活动
慢走 20 步
快走 20 步
跳动 20 次
分钟 呼吸次数
较安静状态运动分钟呼吸次数发现：
3 测量肺活量
课堂活动记录
日期：
利简易肺活量测量袋测量肺活量
姓名
肺活量
4 天食物
课堂活动记录
日期：
天食物记录
早餐：
午餐： 晚餐：
确定分类标准天中吃食物分分类
5 食物中营养
课堂活动记录
日期：
实验记录表
通实验方法解食物中营养物质记录 表中
淀粉
脂肪
馒头
马铃薯
西红柿
7 食物口腔里变化
课堂活动记录
日期：
咀嚼块馒头观察馒头变化
次
三次
五次
8 食物身体里旅行
课堂活动记录
日期：
程
根想法食物 体消化器官旅行 程 画体轮廓图中
运 动 力
1 车运动起
课堂活动记录
日期：
车运动快慢拉力关系记录表
挂 垫圈时刚车运动起
拉力
（垫圈数）
实验次数
起点终点时间（秒）
车运动快慢
（慢速中速快速）
测量时间
均时间
1
2
3
1
2
3
1
2
3
发现：挂垫圈数量越车起点终点时间越 车运动 速度越
2 气球驱动车
课堂活动记录
日期：
气球运动方气体喷出方关系记录表
实验次数
气体喷出方
（红色箭头）
气球运动方
（黑色箭头）
气球运动方气体喷出 方关系
1
方相□
方相反□
2
方相□
方相反□
3
方相□
方相反□
4
方相□
方相反□
3 橡皮筋驱动车
课堂活动记录
日期：
车行驶距离橡皮筋缠绕圈数关系记录表
橡皮筋缠绕 圈数
实验次数
起点终点距离（厘米）
车行驶距离
（远中等）
测量距离
均距离
1
2
3
1
2
3
1
2
3
发现：橡皮筋缠绕圈数越橡皮筋拉伸长度越 橡皮筋产生弹力越 驱动车行驶距离越
4 弹簧测力计
课堂活动记录 日期：
弹簧测力计测量物体拉力记录表
物体名称
估测力
实测力
5 运动摩擦力
课堂活动记录
日期：
方式搬运重物时拉力记录表
搬运重物（纸盒）方式
拉力（填垫圈数）
第 1 次
第 2 次
第 3 次
均值
直接滑动
滚木
轮子
发现：
6 运动车
课堂活动记录
日期：
撞击实验记录表
坡度
示意图
木块滑行距离
（厘米）
均距离
（厘米）
坡度
第 1 次
第 2 次
第 3 次
坡度二
第 1 次
第 2 次
第 3 次
坡度三
第 1 次
第 2 次
第 3 次
发现：坡度越释放车时位置越高车滑水面时速度越 撞击木块滑行距离越 说明车速度越量越
7 设计制作车（）
课堂活动记录
日期：
动力 方式
气 球□
设计图
橡皮筋□
材料
数量
正 面
硬纸盒
气球
橡皮筋
轮子
连接轴
吸
胶带
胶水
剪刀
侧 面
组分工
面
姓名
务
教科版四年级册科学活动手册参考答案
第单元 声音
1听听声音
回忆关声音知识相关问题然记录学进行交流
声音问题思考记录表
已知道声音知识
想知道声音知识
声音物体振动产生声波
声音介质中传播速度样
声音传播方四面八方
声音样传播？
样听声音？
声音强弱高低什关？
2声音样产生
观察种正发声物体想想声音样产生
物体样发出声音记录表
发声物体
现象
听
想法
弹拨橡皮筋
橡皮筋振动
橡皮筋发出嗡嗡声音
声音物体振动产生
拨动钢尺
钢尺振动
钢尺发出振动嗡嗡声
轻击鼓面
鼓面振动
鼓面发出咚咚声音
敲击音叉
音叉振动
音叉发出振动嗡嗡声
3声音样传播
声音样方达方？声音传播程中助什物质？请表格中写出法组学记录进行较讨声音样传播
声音传播记录表
听声音
传播声音物质
鼓声
空气（气体）
抓挠桌面声音
桌面（固体）
土电话声音
线绳（固体）
水中发声物体声音
水（液体）
4样听声音
模拟鼓膜振动
鼓膜面放少量细沙碎纸屑音叉等发声物体鼓膜方制造强弱远声音观察鼓膜否发生振动记录表中记录观察结果
模拟鼓膜振动实验记录表
物体发出声音
鼓膜样振动
声音距鼓膜
远变
声音较强时
鼓膜振动剧烈
声音较弱时
鼓膜振动缓
声音强弱变
声音较远时
鼓膜振动缓
声音较时
鼓膜振动剧烈
5声音强弱
声音强弱振动物体关系记录表
振动物体
振幅
声音强弱
钢尺
轻轻拨动
振幅
声音弱
力拨动
振幅
声音强
橡皮筋
轻轻拨动
振幅
声音弱
力拨动
振幅
声音强
鼓面
轻轻击鼓
振幅
声音弱
力击鼓
振幅
声音强
6声音高低
断改变钢尺伸出桌长度观察钢尺发出声音会样改变振动快慢什变化
实验求：先确定钢尺伸出桌长度钢尺振动部分长度选择56厘米1011厘米1516厘米2021厘米进行实验钢尺振动长度变化序次进行实验确定清晰听四种高低声音反复实验3次高较高较低低进行记录描述
钢尺振动实验记录表
钢尺伸出桌面长度
声音高低
振动快慢
56厘米
声音高
振动快
1011厘米
声音较高
振动较快
1516厘米
声音较低
振动较慢
2021厘米
声音低
振动慢
音高变化柱形图
7弦发出高低声音
选取种弦乐器作研究象思考素会影响弦音高预测会发生什变化弦乐器反复试弹检验预测否准确
琴弦音高关系记录表
影响素
音高变化预测
试弹结果
粗细
粗
声音低
声音低
细
声音高
声音高
松紧
松
声音低
声音低
紧
声音高
声音高
长短
长
声音低
声音低
短
声音高
声音高
第二单元 呼吸消化
2呼吸健康生活
测量安静状态分钟呼吸次数
安静状态
第次
第二次
第三次
分钟呼吸次数
21
18
23
做改变分钟呼吸次数活动然测量分钟呼吸次数记录
活动
慢走
20步
快走
20步
跳动
20次
50米
短跑
分钟呼吸次数
23
26
35
60
较安静状态运动分钟呼吸次数发现：
较安静状态呼吸缓次数较少运动呼吸会变快运动越剧烈呼吸越快
3测量肺活量
利简易肺活量测量袋测量肺活量
姓名
徐加媛
张超
马丽
李子玥
赵佳佳
肺活量
（单位：ml）
1500
1800
1350
1640
1200
4天食物
天食物记录
早餐
蛋炒饭碗牛奶杯苹果半
午餐
煮鱼红烧肉蒸鸡蛋香菇炒青菜
冬瓜海带汤米饭香蕉根
晚餐
米粥碗红薯半苹果
标准：植物类食物动物类食物分
植物类食物
动物类食物
蛋炒饭苹果炒青菜冬瓜海带米饭米粥红薯香菇香蕉
牛奶煮鱼红烧肉蒸鸡蛋
标准二：熟食生食分
熟食
生食
蛋炒饭牛奶煮鱼红烧肉蒸鸡蛋炒青菜冬瓜海带米饭米粥红薯香菇
苹果香蕉
注：胡萝卜直接生吃烧熟吃炖菜胡萝卜烧羊肉等
标准三：肉类菜类食类水果类分
肉类
菜类
食类
水果类
煮鱼红烧肉
牛奶蒸鸡蛋香菇炒青菜冬瓜海带香菇
蛋炒饭米饭米粥红薯
苹果香蕉
5食物中营养
通实验方法解食物中营养物质记录表中
实验记录表
食物
糖类
脂肪
蛋白质
维生素
馒头
√
×
×
×
马铃薯
√
×
×
×
西红柿
×
×
×
√
牛肉
×
√
√
×
7食物口腔里变化
咀嚼块馒头观察馒头变化
次
三次
五次
表面浸湿
开始浸湿变软
浸湿变软
8食物身体里旅行
根想法食物体消化器官旅行程画体轮廓图中
食物体中旅行程：口腔→食道→胃→肠→肠
第三单元 运动力
1车运动起
车运动快慢拉力关系记录表
挂( 5 ）垫圈时刚车运动起
拉力
(垫圈数）
实验
次数
起点终点时间(秒)
车运动快慢
(慢速中速快速)
测量时间
均时间
7
1
5
48
慢速
2
45
3
5
9
1
32
32
中速
2
35
3
3
11
1
21
2
快速
2
19
3
19
发现：研究车运动快慢拉力关系实验中挂垫圈数量越少产生拉力越（ ）车起点终点时间越( 长 ）车运动速度越( 慢 ）挂垫圈数量越产生拉力越（ ）车起点终点时间越( 短 ）车运动速度越( 快 ）
2气球驱动车
气球运动方气体喷出方关系记录表
实验结：气球吹足气松开口部气球喷气方运动方正相反
3橡皮筋驱动车
车行驶距离橡皮筋缠绕圈数关系记录表
挂( ）垫圈时刚车运动起
橡皮筋缠绕圈数
实验
次数
起点终点距离(厘米）
车行驶距离
(远中等)
测量距离
均距离
10
1
50
52
2
55
3
53
15
1
70
70
中等
2
71
3
68
20
1
88
90
远
2
91
3
92
发现：橡皮筋缠绕圈数越橡皮筋拉伸长度越（ 长 ）橡皮筋产生弹力越（ ）驱动车行驶距离越（ 远 ）
4弹簧测力计
弹簧测力计测量物体拉力记录表
物体名称
估测力
实测力
科学课
45N
35N
笔袋
2N
17N
瓶500毫升矿泉水
5N
49N
5运动摩擦力
方式搬运重物时拉力记录表
搬运重物(纸盒)方式
拉力(填垫圈数）
第1次
第2次
第3次
均值
直接滑动
10
11
13
11
滚木
8
7
8
8
轮子
5
4
5
5
发现：搬运重物时直接滑动产生摩擦力拉力滚木产生摩擦力较粘拉力较轮子产生摩擦力拉力
6运动车
8撞击实验记录表
实验结：坡度越释放车时位置越高车滑水面时速度越（ 快 ）撞击木块滑行距离越（ 远 ）说明车速度越量越（ ）
7设计制作车()
需材料：
动力方式
气 球（ ）
橡皮筋（ ）
材料
数量
硬纸盒
2
气球
3
橡皮筋
5根
轮子
4
连接轴
2
吸
2根
胶带
1卷
胶水
1瓶
剪刀
1
组分工：
姓名
务
赵佳佳
准备材料
庄嘉玲
绘制设计图
马涛
组装车调试车
周航
组装车调试车
徐媛媛
介绍交流车
设计图
正面
侧面
面
开头成功半开学初班抓六件工作
１做学生报名注册工作做心中数注册登记班学生第次会面班解学生窗口做项工作利班务工作开展
２开第次班会创造良第印象班开第次班会（必时学生家长参加）目树立形象指导未明确制度第次班会教师态度诚恳期真诚求具体先进行介绍然真诚态度学生说：幸班感高兴希学支持工作班建设寥寥数语道出片真诚会融洽师生感情
３身作搞第次卫生扫进步融洽师生关系机会班劳动中学生接触进步解学生时学生认班老师易言行致堪师表利树立班工作威信
４搞班组建设选班组干部发挥班组干部积极动作班级建设中班干部作非般班选配班组干部程中注意充分发扬民样表明班民公正理班级态度更班集体形成良风气奠定基础
５搞第次考勤工作保证纪律严明性开学际工作头绪纷乱章假期学生难免表现散漫班时进行纪律检查时根班实际情况拟定德育评估细教育程中做规学生教育常化系统化
６开第次家长会开学初验班会忘记忙中召开第次家长会学校教育家庭教育相结合机会第次家长会班老师简明扼家长介绍班科教师情况然开诚布公家长表明教育学生决心班奋斗目标积极争取家长支持
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