第单元声音教材学情分析
1听听声音
教材简析
听听声音声音单元起始课声音学生说陌生教科书通听听周围声音描述听声音两活动展开引导学生关注声音关注身边声音世界
听听周围声音板块通学生认真倾听感受生活充满声音世界里然感受
描述听声音板块通科学词汇听声音描述出声音进行简单分类通声音描述解学生声音原认识激发学生想更解声音问题面声音问题研究做铺垫
学情分析
生活充满声音世界里声音学生说非常熟悉时感受声音存课学良生活基础
声音然学生非常熟悉没真正思考关声音问题没思考听声音什声音通什物体发出节课学障碍
2声音样产生
教材简析
声音样产生教育科学出版社科学四年级册声音教学单元第二课时容继听听声音进行项关声音研究物体力作断重复做返运动物体振动物体声音物体振动产生观察发声物体时 常常物体振动课通引导学生观察物体发声时状态学生提供观察发声物体振动机会
聚焦板块围绕声音样发生问题开展全班讨解学生声音产生前概念
探索板块通两活动实践揭示声音质活动1观察橡皮筋发出声音状态初步理解振动含义初步物体发出声音物体振动间建立联系活动2观察钢尺鼓音叉等更物体发声时状态进步确认振动物体发声关系物体振动时会发出声音停止振动时会发出声音
研讨板块先通问题引导研讨证支持观点突出科学质然猜测吹竖笛时候什振动进步拓展学生振动认识
拓展板块阅读资料发声器官介绍发声器官声带声带发声原理拓展学生知识
学情分析
学生声音定解声音产生着生活验物体振动产生声音学生说较模糊概念根学生已生活验认知水觉敲碰撞摩擦……物体发出声音直接原关注什动作物体发出声音发声物体变化缺乏深入探究声音现象质设计整探究活动程中关注学生认知特点理解水
3声音样传播
教材简析
声音样传播教科版四年级册第单元声音第三课教材分四部分第部分：聚焦教材通学听鼓声观察鼓面振动提出天核心问题声音样传播第二部分：探究通真空空气状态学声音体验知道声音够空气中传播通较桌面听声音桌面听声音知道声音够固体中传播通观察音叉水中现象听水槽璧声音知道声音水中传播第三部分：研讨通问题学起探讨加深声音物质中传播途径掌握理解第四部分：拓展通制作土电话玩土电话活动学加深声波理解感知声音波形式传播声波遇物体时会物体产生振动声音样通种物质方传播外方
学情分析
通前节课学学生已知道声音产生声音变化声波见性学生说然难理解物体振动会发出声音振动引起周围物体振动声音方传播方时难理解声音传播穿空气等物质然学生知道声波词真正描述什声波声波特征等部分概念然空白教学难点
4样听声音
教材简析
通前面三节课学学生已知道声音物体振动产生声波形式进行传播节课研究耳样听声音呢？
聚焦板块通耳朵什听声音呢？问题思考讨解学生原认识
探索板块学生介绍耳结构学生推测耳部分功帮助听声音程中起作通学生活动解耳郭作模拟记录鼓膜远强弱声音作振动状态
通研讨活动学生进步理解耳结构功耳郭耳膜结合实验说出理解通观察听诊器解工作原理
学情分析
学生耳朵认识停留外部特征重体听觉器官等浅显知识耳部分组成部分什作样听声音部分学生清楚
5声音强弱
教材简析
声音强弱声音重属性课探究活动中学生力度拨动熟悉钢尺橡皮筋力度敲击鼓面探索影响物体发出强弱声音质学生通观察物体振动幅度时发出声音强弱认识物体振动幅度声音强弱关系种关系建立学生收集种物体振动幅度时发出声音强弱信息中实现
学情分析
通前面课学四年级学生声音已基础性认识知道声音样产生传播耳接收学会发声物体进行观察记录寻找规律什会听种强弱声音呢？强弱声音样产生样四年级学生非常乐探究问题学生物体振动状态发出声音强弱联系起课重点培养学生善观察惯提高纳总结力
6声音高低
教材简析
课教科版科学教材四年级册声音单元中第6课学第5课研究声音强弱关容继续研究声音属性——音高敲击钢片琴吹口琴发出高低声音通观察学生猜测音高物体长短薄厚关学生采改变钢尺发声部分长度方法钢尺发出高低声音发现物体发出高低声音时振动快慢发出声音高低间关系揭开音高秘密
学情分析
通前课学学生已知道声音物体振动产生振动幅度决定着声音学生研究声音时已开始听声音物体振动联系起课学生通种探究活动认识声音基属性——音高
7弦发出高低声音
教材简析
通前面6节课学学生已知道声音物体振动产生振动幅度决定着声音振动快慢决定声音高低改变物体振动方式改变产生音高音量节课学生通弦乐器发现更影响物体发出高低声音素
聚焦板块通玩乐器初步体验初步体验弦乐器发出高低声音引出研究弦音高素关问题
探索板块通学生活动发现影响弦发出高低声音素通探索活动学生会发现弦粗细会影响弦发声高低弦越粗发出声音越低越细发出声音越高弦振动部分长短会影响弦发声高低弦越长发出声音越低越短发出声音越高弦松紧会影响弦发声高低弦越松发出声音越低越紧发出声音越高基础引导学生设计弦音高发生连续变化方案
通研讨活动学生认识弦音高弦粗细长短松紧关系
学情分析
少学生乐器程中已样验：拨动弦会发出高低声音手指压位置拨动弦会发出高低声音甚学生知道通改变弦松紧会发出高低声音具体什素影响物体发声高低学生认识明确
8制作乐器
教材简析
制作乐器四年级册声音单元课该容适合运工程设计思维进行教学教材分两部分容：设计乐器设计制作乐器两部分容果展开节课时间够尝试着运STEM理念工程设计思想通创设情境项目求实践交流反思环节融合起终希孩子初步历设计制作调整展示完整制作乐器程建构起改变物体属性发出高低声音概念时发展学生实践力科学技术密切结合起
学情分析
四年级孩子说课完成制作乐器务实践部分应该足够安排学生课充分思考充分讨求必须具体实施做乐器计划鼓励时完成简易设计图纸完成制作调试终乐器改进演奏出动听乐曲
第二单元呼吸消化教材学情分析
1感受呼吸
教材简析
感受呼吸呼吸消化单元第课续呼吸健康生活测量肺活量两课学基础课中学生通感受呼吸程简单装置模拟体呼吸认识参呼吸体器官发现空气中氧气二氧化碳生命具重意义
聚焦板块通张童水底憋气图片引发学生呼吸思考探究兴趣：白天晚时刻呼吸间断呼吸项重生命活动什呢？呈现幅体呼吸器官示意图帮助学生思考表达时续探索研讨环节做辅助
探索板块分两活动层次第次层次引导学生感官体验呼吸程理解呼吸包括呼吸时通手摸方法发现呼吸程中胸腔腹部变化第二层次活动体呼吸模拟器模拟体呼吸进步帮助学生认识呼吸器官呼吸程中变化激发探究呼吸奥秘兴趣
通研讨活动引导学生梳理探索活动中获信息知道参呼吸器官作期学生基础呼吸产生进步研究兴趣
学情分析
二年级册单元中学生身体结构入手逐步发展感觉器官认识摸听等方法探知身体部情况外学生呼吸许验性感性认识感受鼻子咽喉参呼吸知道呼吸需空气甚部分学生知道呼吸氧气部分学生什呼吸呼吸时体外部部样变化参呼吸器官模糊完善学中学生教师引导历身体验观察模拟实验实践活动通观察描述交流活动发展呼吸系统新认识
2呼吸健康生活
教材简析
通前课学学生已知道体进行呼吸实气体交换程呼吸包含呼气吸气节课中学生通状态呼吸次数进行统计分析理解呼吸功身体健康关系引发健康生活思考
聚焦板块学生生活验引出问题状态呼吸会发生什变化
探索板块学生通统计分析状态分钟呼吸次数发现运动改变呼吸次数数说明体运动量越呼吸次数增加越通阅读资料解呼吸程实气体交换程知道运动呼吸增加原加快气体交换保证正常生命活动
研讨板块学生通分析交流认识运动会加快呼吸次数知道锻炼增加肺功体更健康时通测量脉搏初步解伴着呼吸次数改变心跳会着改变明白体器官协作完成项生命活动
拓展板块通资料阅读明白肺体气体交换中转站中转站通锻炼增加常锻炼利身体健康
学情分析
学生时锻炼程中已样验：剧烈运动呼吸会变急促甚学生已知道运动量越呼吸会愈急促规律活动会减缓呼吸需教师点拨确切数证实感受学生没历正确测量呼吸次数学生说定难度
3测量肺活量
教材简析
测量肺活量教版学科学四年级册第二单元呼吸消化第三课单元分成三部分容分关注呼吸健康关系研究食物生命健康重性探索食物消化程变化课第部分课学生测量肺活量活动中收集处理科学合理数分析反思健康指数树立积极参体育锻炼增强体质健康意识
聚焦板块通较吹哨子时间长短引出什肺活量聚焦课题：测量肺活量探索板块通测量肺活量明确肺活量取值分析健康指数研讨板块通两问题进行思考讨引导学生认识体育锻炼增强体质提升肺活量
学情分析
学生学课前已学感受呼吸呼吸健康生活已解体基呼吸系统结构作运动呼吸加快知道肺呼吸程中重作前面两课基础学测量肺活量认知较合理然学生体育课会肺活量进行测量教学利点肺活量指什选择肺活量值体健康什意义需课堂加引导尤肺活量健康生活间关系认识需建立体育锻炼加强肺部功基础
4天食物
教材简析
天食物课呼吸消化单元消化部分起始课学生通记录天吃食物已验基础学收集整理信息意识注意日三餐种样食物记录整理分类活动中学生发现天吃食物丰富样续探究食物营养合理饮食健康生活做铺垫
聚焦板块展示食物图片隐含着食物构成丰富呈现问题天吃食物什？引导学生回忆天食物探究活动做铺垫
探索板块两层次活动第层次引导学生记录天食物通统计组全班学生食物发现天吃食物非常丰富第二层次引导学生确立分类标准食物进行分类分类程中次体会食物样性
研讨板块引导学生梳理探索活动中获信息发现天中吃食物非常丰富认识食物分类方法样
学情分析
四年级学生已解食物类生存基保障想满足身体营养需求吃种样食物关食物学生前生活学中着较体验体验会构成单元学基础孩子食物关注常常零散想遇问题喜欢吃什吃什等问题涉饮食健康问题解释全面通单元学孩子尝试种眼光食物发现食物体生命活动间密分关系发现食物身会发生奇妙变化
5食物中营养
教材简析
食物中营养教科版学科学四年级年册第二单元食物中第二课学生前已天中吃食物进行调查统计分类发现天需吃食物保持身体健康节课食物含营养成分进行探究认识天需食物中获丰富营养学生懂营养全面均衡基础
聚焦板块通提问天会食种类丰富食物会带什益处呢解学生初想法引领学生思考食物营养
探索板块设计检验淀粉脂肪两简单实验运碘酒淀粉发生变色反应原理鉴食物中淀粉运脂肪白纸擦擦者压压会产生油渍原理鉴食物中脂肪教师成年指导运双缩脲试剂（燃烧法）鉴食物中蛋白质外食物营养成分相丰富学生掌握关信息会全面教科书提醒学生阅读食品包装营养成分表获取更信息
通研讨活动学生天食物卡完善成天食物营养卡学生回答丰富食物提供营养问题接着找找 没种食物含营养成分学生解没种食物会具营养面均衡膳食作铺垫时学生明白面天中丰富食物时候面着丰富营养
学情分析
学生营养少定解学生差异错误认知课前课中予学生暴露前认知机会教师针学生实际进行教学调整学生获知识更全面深入
6营养均衡
教材简析
通前两节课学学生已知道生命活动需种类食物中获取种需营养成分节课学生整体调查研究回体研究天中食物搭配整体需较科学膳食宝塔较解均衡膳食意义操作方法
聚焦板块学生思考面种类丰富营养食物该选择搭配？学生反思天中吃食物否吃
探索板块学生两方面认识衡膳食宝塔首先膳食宝塔中解天中吃食物种类旨指食物种类丰富性然认识衡膳食宝塔层食物食量层食物食量接着学生通应衡膳食宝塔调整天食物进步认识衡膳食宝塔营养均衡操作方法
研讨板块学生梳理科学知识——结合科学知识反思饮食惯——科学知识指导健康饮食逻辑程中梳理节课学知识
学情分析
学生日常生活中通课外知识家长叮嘱中已知道：天食物丰富天吃水果蔬菜营养均衡关衡膳食宝塔学生十分解营养致摄入量清楚
7食物口腔里变化
教材简析
通前面6节课学学生充分认识食物食物营养体健康间关系吃进食物体会系列变化转化成养料量供体吸收程消化承担消化工作器官消化器官节课研究食物消化第站——口腔中变化
聚焦板块通回忆天食物思考吃食物发生变化？引出学生消化器官探究
探索板块分两活动活动通观察食物进入口腔咽前变化解口腔初步消化功体验牙齿唾液作活动二通角色扮演游戏解口腔牙齿舌头唾液协调作
通探索活动研讨学生认识食物口腔初步消化口腔器官功进步理解口腔消化整消化重性
学情分析
学生食物口腔变化已定认识：食物咬碎嚼烂等部分学生知道口腔里牙齿类型作食物变化更种感觉真正细致观察少食物中见变化更解口腔唾液作容易忽略
8食物体旅行
教材简析
食物体旅行教科版学科学四年级册第二单元呼吸消化第8课容通前面7课容学学生类身体结构特征定解学生消化器官定初步认识般知道口腔食道胃肠等消化器官名称功初步认识认识正确节课学引导学生通系列探究活动正确认识消化器官功初步明确身体部整套器官分解消化食物食物进入体整套消化器官作吸收利课节课食物口腔里变化体现种体结构间相互存关系帮助学生认识建立联系
聚焦板块通启发学生根日常生活中场景回忆结合体轮廓图消化器官进行辨形成消化器官初步认识
探索板块首先引导学生体轮廓图呈现食物体中消化程初始想法学生教师提供科学家绘画体消化系统图进行阅读分析修正完善认识讨修正程中引导学生食胃形态功进行模拟实验研究
研讨板块设计三问题通三问题研讨旨引导学生明白消化器官功形态联系时希学生消化器官联系起形成系统意识
拓展板块提示引导学生通阅读资料进步解事物消化程时提醒学生养成良饮食惯保护消化器官保护身体健康
学情分析
食物消化熟悉陌生话题说熟悉天吃食物器官参消化？起什作？食物样序消化吸收？学生说模糊学生前概念里认胃消化场食物营养胃里吸收课学生认知基础通科学家绘画体消化图学生认识体消化器官然通模拟实验观视频组讨等学方法学生消化系统初步整体认识
第三单元运动力教材学情分析
1车运动起
教材简析
学生三年级已发现时物体相静止时运动样类型车运动起课研究问题开始课设计2活动：聚焦环节调查类型车动力源二探索环节垫圈作动力探究拉力车运动关系包括力车运动起力车运动速度会什变化引导学生认识类型车动力类型力静止物体运动起运动物体静止
学情分析
学生已见体验种样运动车辆车运动起定解前面科学学中初步认识力初步知道力物体运动起没科学实验角度研究车运动力间关系
2气球驱动车
教材简析
课活动帮助学生加深力运动关系理解指核心概念力改变物体运动快慢建构学生感受气球喷气时产生气流气球推力开始体会气流方气球运动方间关系测试组装气球车行驶远更办法车行驶更远体会改变喷气装置会影响车运动速度样方面认识反力方面加深力改变物体运动快慢理解
生活中反力例子课文安排学生生活中常玩气球气球吹足气气球样运动中展开然学生动手安装辆喷气车学生解释气球什推动车学生明白静止物体运动起必须物体力物体运动更快必须更力
学情分析
课关气球驱动车问题学生实际生活中常玩气球玩车学生玩中气球吹足气会相反方运动部分细心孩子感受气球喷出气体方气球运动方相反没考虑两者间关系数孩子没注意考虑两者间关系基础提出气球什推动车问题引起学生思考激发兴趣生活中常见划船游泳等学生会想力种相反力船前进课难理解
3橡皮筋驱动车
教材简析
生活中车辆具动力驱动方式第2课学气球喷气产生反力作动力课学种动力驱动方式橡皮筋作动力驱动车轮子转动轮子带动整车前进
聚焦板块教材组图片唤醒学生玩橡皮筋生活验学生思考橡皮筋拉伸什感觉然提出驱动性问题橡皮筋驱动车激发学生学兴趣
探索板块两活动第活动引导学生橡皮筋组装车第二活动作准备第二活动课重点研究车运动距离橡皮筋缠绕圈数关系实际研究车运动状态橡皮筋产生弹力间关系运动力概念进步构建理解
研讨板块两问题第问题指车动力源第二问题指车行驶远动力关系通研讨学生会认识橡皮筋缠绕拉伸产生力车动物提供动力缠绕圈数越产生弹力越车行驶越远
拓展板块教材呈现幅橡皮筋拉长时片引导学生发现挂钩码越橡皮筋拉越长橡皮筋产生力越
学情分析
橡皮筋学生熟悉物品生活中已玩橡皮筋知道途发射球栓系袋子制作模型时连接……知道橡皮筋拉伸会恢复原状态橡皮筋拉伸越长产生力会越知道橡皮筋拉伸恢复原状态力做弹力知道橡皮筋作动力驱动车？通课学学生认识橡皮筋动力车驱动特点利解生活中机动车驱动特点更面研究车辆摩檫力设计制作车奠定基础
4弹簧测力计
教材简析
节课弹簧测力计位四年级册第三单元运动力单元第4课节课前3课研究车动力车运动关系着重解重力反力弹力等类型力节课安排两活动：第认识弹簧测力计学生通观察认读实际感受认识弹簧测力计结构计量单位刻度标识读数弹簧测力计前提第二弹簧测力计测量力方面引导学生亲身感受力方面先估测测量实际物体课重点容研讨部分引导学生思考更深刻进步认识弹力概念涵实例
学情分析
弹簧测力计测量力重工具构造原理方法较简单学生已知道力课安排弹簧测力计测量力符合力认识规律续力学奠定基础
5运动摩擦力
教材简析
通前面4节课学学生已建构起力改变物体运动快慢物体启动停止概念认识反力弹力通弹簧测力计认识力方节课研究摩擦力什情况产生摩擦力测量减摩擦力方法
聚焦板块通呈现古滚木搬运重物场景引出研究物体运动中产生受摩擦力减摩擦力问题
探索板块模拟生活中真实情境引导学生通模拟搬运重物体验垫圈数表示摩擦力较运动方式摩擦力
通研讨活动学生通实验数判断种运动方式省力利学科学科学原理解释现实中问题
拓展板块通介绍气垫船磁悬浮列车减摩擦力原理气垫船模型磁悬浮陀螺制作进步引导学生认识摩擦力视野拓宽现代种交通工具
学情分析
学生生活验中摩擦词已较熟悉物体运动会受摩擦力现象熟悉摩擦力什情况产生？摩擦力样知道？减摩擦力？等问题没进行太思考成课学起点
6运动车
教材简析
通前面5节课学学生已知道运动力间关系包括物体运动起动力阻碍运动摩擦力节课量角度研究运动物体时运动车载体认识量
聚焦板块通生动现象飞行子弹物体击穿踢飞足球玻璃碎呼啸狂风树连根拔起奔腾江水驱动水轮转动……指出物体具量引出研究车物体量？
探索板块通学生活动发现敲击速度音叉震动情况体会槌运动越快传递音叉量越通观察速度车撞击木块距离体会车速度越具量越
研讨活动学生通象实验现象两实验会发现物体具量运动速度关系物体速度越具量越
拓展板块教科书段说明性文字出关量知识第句话学生明切物体工作需量没量会构成身边变化世界第二句话告诉学生然界量丰富彩例举包括单元涉更具量事物现象句话告诉学生容易识量储存食物燃料化学物质中
学情分析
少童量已定感性认识已量词知道发光发热物体量听说光水风等童认知中没关量更概括性概念
7设计制作车（）
教材简析
通前面6节课学学生已知道运动车受动力摩擦力关系知道根需减增摩擦力认识运动物体具量量形式储存节课围绕设计制作车展开前学知识技纳总结进步培养科学素养发展工程设计认识理解应
明确问题板块首先学生明白堂课务利生活中材料设计制作辆具动力车5秒两块橡皮运输1米远时学生明确制作车三点求：1车身长度超25厘米2橡皮筋气球做动力3利提供材料学生解设计制作般流程
制定方案板块安排两活动第活动观察车模型解车部分结构作通观察学生知道车结构包括车架车身车轴轮子特点作第二活动通讨确定车设计方案绘制设计图
学情分析
学生具丰富想象空间 许事物充满着奇十分热衷制作新奇物品开展设计利基础想象变实际作品面困难教学中仅引导学生利已验知识技设计做产品持续围绕题设计开展始终实践活动
8设计制作车（二）
教材简析
课该题活动延续设计工程制作前提关键接活动中学生综合运学知识技分工合作中解决实际问题制造出产品产品需断改进完善满足产品更高求断发现问题解决问题应技术程教科书接着安排评估改进活动出示评价表指导学生进行活动样体验活动中学生充分体会做成功乐趣逐渐养成通动手做解决问题惯
课提供第三步第四步实践指导先课设计思路设计图制作车明确制作基步骤汇报测试方法然评估改进根评估指标进行评价包括设计思路车制作功实现合作分工展示汇报等方面进步改进车
学情分析
通前7课铺垫特历第7课设计学生动手制作辆车兴趣应该已调动高潮兴趣学动力相信数学生言制作出辆想法车件趣事情教学中应该关注重心放学生效分工合作评估环节愿意接受意见会根意见愿意花时间改进车类STEM课型常规课堂时间完成教学环节需注意
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1听听声音
教材简析
听听声音声音单元起始课声音学生说陌生教科书通听听周围声音描述听声音两活动展开引导学生关注声音关注身边声音世界
听听周围声音板块通学生认真倾听感受生活充满声音世界里然感受
描述听声音板块通科学词汇听声音描述出声音进行简单分类通声音描述解学生声音原认识激发学生想更解声音问题面声音问题研究做铺垫
学情分析
生活充满声音世界里声音学生说非常熟悉时感受声音存课学良生活基础
声音然学生非常熟悉没真正思考关声音问题没思考听声音什声音通什物体发出节课学障碍
2声音样产生
教材简析
声音样产生教育科学出版社科学四年级册声音教学单元第二课时容继听听声音进行项关声音研究物体力作断重复做返运动物体振动物体声音物体振动产生观察发声物体时 常常物体振动课通引导学生观察物体发声时状态学生提供观察发声物体振动机会
聚焦板块围绕声音样发生问题开展全班讨解学生声音产生前概念
探索板块通两活动实践揭示声音质活动1观察橡皮筋发出声音状态初步理解振动含义初步物体发出声音物体振动间建立联系活动2观察钢尺鼓音叉等更物体发声时状态进步确认振动物体发声关系物体振动时会发出声音停止振动时会发出声音
研讨板块先通问题引导研讨证支持观点突出科学质然猜测吹竖笛时候什振动进步拓展学生振动认识
拓展板块阅读资料发声器官介绍发声器官声带声带发声原理拓展学生知识
学情分析
学生声音定解声音产生着生活验物体振动产生声音学生说较模糊概念根学生已生活验认知水觉敲碰撞摩擦……物体发出声音直接原关注什动作物体发出声音发声物体变化缺乏深入探究声音现象质设计整探究活动程中关注学生认知特点理解水
3声音样传播
教材简析
声音样传播教科版四年级册第单元声音第三课教材分四部分第部分：聚焦教材通学听鼓声观察鼓面振动提出天核心问题声音样传播第二部分：探究通真空空气状态学声音体验知道声音够空气中传播通较桌面听声音桌面听声音知道声音够固体中传播通观察音叉水中现象听水槽璧声音知道声音水中传播第三部分：研讨通问题学起探讨加深声音物质中传播途径掌握理解第四部分：拓展通制作土电话玩土电话活动学加深声波理解感知声音波形式传播声波遇物体时会物体产生振动声音样通种物质方传播外方
学情分析
通前节课学学生已知道声音产生声音变化声波见性学生说然难理解物体振动会发出声音振动引起周围物体振动声音方传播方时难理解声音传播穿空气等物质然学生知道声波词真正描述什声波声波特征等部分概念然空白教学难点
4样听声音
教材简析
通前面三节课学学生已知道声音物体振动产生声波形式进行传播节课研究耳样听声音呢？
聚焦板块通耳朵什听声音呢？问题思考讨解学生原认识
探索板块学生介绍耳结构学生推测耳部分功帮助听声音程中起作通学生活动解耳郭作模拟记录鼓膜远强弱声音作振动状态
通研讨活动学生进步理解耳结构功耳郭耳膜结合实验说出理解通观察听诊器解工作原理
学情分析
学生耳朵认识停留外部特征重体听觉器官等浅显知识耳部分组成部分什作样听声音部分学生清楚
5声音强弱
教材简析
声音强弱声音重属性课探究活动中学生力度拨动熟悉钢尺橡皮筋力度敲击鼓面探索影响物体发出强弱声音质学生通观察物体振动幅度时发出声音强弱认识物体振动幅度声音强弱关系种关系建立学生收集种物体振动幅度时发出声音强弱信息中实现
学情分析
通前面课学四年级学生声音已基础性认识知道声音样产生传播耳接收学会发声物体进行观察记录寻找规律什会听种强弱声音呢？强弱声音样产生样四年级学生非常乐探究问题学生物体振动状态发出声音强弱联系起课重点培养学生善观察惯提高纳总结力
6声音高低
教材简析
课教科版科学教材四年级册声音单元中第6课学第5课研究声音强弱关容继续研究声音属性——音高敲击钢片琴吹口琴发出高低声音通观察学生猜测音高物体长短薄厚关学生采改变钢尺发声部分长度方法钢尺发出高低声音发现物体发出高低声音时振动快慢发出声音高低间关系揭开音高秘密
学情分析
通前课学学生已知道声音物体振动产生振动幅度决定着声音学生研究声音时已开始听声音物体振动联系起课学生通种探究活动认识声音基属性——音高
7弦发出高低声音
教材简析
通前面6节课学学生已知道声音物体振动产生振动幅度决定着声音振动快慢决定声音高低改变物体振动方式改变产生音高音量节课学生通弦乐器发现更影响物体发出高低声音素
聚焦板块通玩乐器初步体验初步体验弦乐器发出高低声音引出研究弦音高素关问题
探索板块通学生活动发现影响弦发出高低声音素通探索活动学生会发现弦粗细会影响弦发声高低弦越粗发出声音越低越细发出声音越高弦振动部分长短会影响弦发声高低弦越长发出声音越低越短发出声音越高弦松紧会影响弦发声高低弦越松发出声音越低越紧发出声音越高基础引导学生设计弦音高发生连续变化方案
通研讨活动学生认识弦音高弦粗细长短松紧关系
学情分析
少学生乐器程中已样验：拨动弦会发出高低声音手指压位置拨动弦会发出高低声音甚学生知道通改变弦松紧会发出高低声音具体什素影响物体发声高低学生认识明确
8制作乐器
教材简析
制作乐器四年级册声音单元课该容适合运工程设计思维进行教学教材分两部分容：设计乐器设计制作乐器两部分容果展开节课时间够尝试着运STEM理念工程设计思想通创设情境项目求实践交流反思环节融合起终希孩子初步历设计制作调整展示完整制作乐器程建构起改变物体属性发出高低声音概念时发展学生实践力科学技术密切结合起
学情分析
四年级孩子说课完成制作乐器务实践部分应该足够安排学生课充分思考充分讨求必须具体实施做乐器计划鼓励时完成简易设计图纸完成制作调试终乐器改进演奏出动听乐曲
第二单元呼吸消化教材学情分析
1感受呼吸
教材简析
感受呼吸呼吸消化单元第课续呼吸健康生活测量肺活量两课学基础课中学生通感受呼吸程简单装置模拟体呼吸认识参呼吸体器官发现空气中氧气二氧化碳生命具重意义
聚焦板块通张童水底憋气图片引发学生呼吸思考探究兴趣：白天晚时刻呼吸间断呼吸项重生命活动什呢？呈现幅体呼吸器官示意图帮助学生思考表达时续探索研讨环节做辅助
探索板块分两活动层次第次层次引导学生感官体验呼吸程理解呼吸包括呼吸时通手摸方法发现呼吸程中胸腔腹部变化第二层次活动体呼吸模拟器模拟体呼吸进步帮助学生认识呼吸器官呼吸程中变化激发探究呼吸奥秘兴趣
通研讨活动引导学生梳理探索活动中获信息知道参呼吸器官作期学生基础呼吸产生进步研究兴趣
学情分析
二年级册单元中学生身体结构入手逐步发展感觉器官认识摸听等方法探知身体部情况外学生呼吸许验性感性认识感受鼻子咽喉参呼吸知道呼吸需空气甚部分学生知道呼吸氧气部分学生什呼吸呼吸时体外部部样变化参呼吸器官模糊完善学中学生教师引导历身体验观察模拟实验实践活动通观察描述交流活动发展呼吸系统新认识
2呼吸健康生活
教材简析
通前课学学生已知道体进行呼吸实气体交换程呼吸包含呼气吸气节课中学生通状态呼吸次数进行统计分析理解呼吸功身体健康关系引发健康生活思考
聚焦板块学生生活验引出问题状态呼吸会发生什变化
探索板块学生通统计分析状态分钟呼吸次数发现运动改变呼吸次数数说明体运动量越呼吸次数增加越通阅读资料解呼吸程实气体交换程知道运动呼吸增加原加快气体交换保证正常生命活动
研讨板块学生通分析交流认识运动会加快呼吸次数知道锻炼增加肺功体更健康时通测量脉搏初步解伴着呼吸次数改变心跳会着改变明白体器官协作完成项生命活动
拓展板块通资料阅读明白肺体气体交换中转站中转站通锻炼增加常锻炼利身体健康
学情分析
学生时锻炼程中已样验：剧烈运动呼吸会变急促甚学生已知道运动量越呼吸会愈急促规律活动会减缓呼吸需教师点拨确切数证实感受学生没历正确测量呼吸次数学生说定难度
3测量肺活量
教材简析
测量肺活量教版学科学四年级册第二单元呼吸消化第三课单元分成三部分容分关注呼吸健康关系研究食物生命健康重性探索食物消化程变化课第部分课学生测量肺活量活动中收集处理科学合理数分析反思健康指数树立积极参体育锻炼增强体质健康意识
聚焦板块通较吹哨子时间长短引出什肺活量聚焦课题：测量肺活量探索板块通测量肺活量明确肺活量取值分析健康指数研讨板块通两问题进行思考讨引导学生认识体育锻炼增强体质提升肺活量
学情分析
学生学课前已学感受呼吸呼吸健康生活已解体基呼吸系统结构作运动呼吸加快知道肺呼吸程中重作前面两课基础学测量肺活量认知较合理然学生体育课会肺活量进行测量教学利点肺活量指什选择肺活量值体健康什意义需课堂加引导尤肺活量健康生活间关系认识需建立体育锻炼加强肺部功基础
4天食物
教材简析
天食物课呼吸消化单元消化部分起始课学生通记录天吃食物已验基础学收集整理信息意识注意日三餐种样食物记录整理分类活动中学生发现天吃食物丰富样续探究食物营养合理饮食健康生活做铺垫
聚焦板块展示食物图片隐含着食物构成丰富呈现问题天吃食物什？引导学生回忆天食物探究活动做铺垫
探索板块两层次活动第层次引导学生记录天食物通统计组全班学生食物发现天吃食物非常丰富第二层次引导学生确立分类标准食物进行分类分类程中次体会食物样性
研讨板块引导学生梳理探索活动中获信息发现天中吃食物非常丰富认识食物分类方法样
学情分析
四年级学生已解食物类生存基保障想满足身体营养需求吃种样食物关食物学生前生活学中着较体验体验会构成单元学基础孩子食物关注常常零散想遇问题喜欢吃什吃什等问题涉饮食健康问题解释全面通单元学孩子尝试种眼光食物发现食物体生命活动间密分关系发现食物身会发生奇妙变化
5食物中营养
教材简析
食物中营养教科版学科学四年级年册第二单元食物中第二课学生前已天中吃食物进行调查统计分类发现天需吃食物保持身体健康节课食物含营养成分进行探究认识天需食物中获丰富营养学生懂营养全面均衡基础
聚焦板块通提问天会食种类丰富食物会带什益处呢解学生初想法引领学生思考食物营养
探索板块设计检验淀粉脂肪两简单实验运碘酒淀粉发生变色反应原理鉴食物中淀粉运脂肪白纸擦擦者压压会产生油渍原理鉴食物中脂肪教师成年指导运双缩脲试剂（燃烧法）鉴食物中蛋白质外食物营养成分相丰富学生掌握关信息会全面教科书提醒学生阅读食品包装营养成分表获取更信息
通研讨活动学生天食物卡完善成天食物营养卡学生回答丰富食物提供营养问题接着找找 没种食物含营养成分学生解没种食物会具营养面均衡膳食作铺垫时学生明白面天中丰富食物时候面着丰富营养
学情分析
学生营养少定解学生差异错误认知课前课中予学生暴露前认知机会教师针学生实际进行教学调整学生获知识更全面深入
6营养均衡
教材简析
通前两节课学学生已知道生命活动需种类食物中获取种需营养成分节课学生整体调查研究回体研究天中食物搭配整体需较科学膳食宝塔较解均衡膳食意义操作方法
聚焦板块学生思考面种类丰富营养食物该选择搭配？学生反思天中吃食物否吃
探索板块学生两方面认识衡膳食宝塔首先膳食宝塔中解天中吃食物种类旨指食物种类丰富性然认识衡膳食宝塔层食物食量层食物食量接着学生通应衡膳食宝塔调整天食物进步认识衡膳食宝塔营养均衡操作方法
研讨板块学生梳理科学知识——结合科学知识反思饮食惯——科学知识指导健康饮食逻辑程中梳理节课学知识
学情分析
学生日常生活中通课外知识家长叮嘱中已知道：天食物丰富天吃水果蔬菜营养均衡关衡膳食宝塔学生十分解营养致摄入量清楚
7食物口腔里变化
教材简析
通前面6节课学学生充分认识食物食物营养体健康间关系吃进食物体会系列变化转化成养料量供体吸收程消化承担消化工作器官消化器官节课研究食物消化第站——口腔中变化
聚焦板块通回忆天食物思考吃食物发生变化？引出学生消化器官探究
探索板块分两活动活动通观察食物进入口腔咽前变化解口腔初步消化功体验牙齿唾液作活动二通角色扮演游戏解口腔牙齿舌头唾液协调作
通探索活动研讨学生认识食物口腔初步消化口腔器官功进步理解口腔消化整消化重性
学情分析
学生食物口腔变化已定认识：食物咬碎嚼烂等部分学生知道口腔里牙齿类型作食物变化更种感觉真正细致观察少食物中见变化更解口腔唾液作容易忽略
8食物体旅行
教材简析
食物体旅行教科版学科学四年级册第二单元呼吸消化第8课容通前面7课容学学生类身体结构特征定解学生消化器官定初步认识般知道口腔食道胃肠等消化器官名称功初步认识认识正确节课学引导学生通系列探究活动正确认识消化器官功初步明确身体部整套器官分解消化食物食物进入体整套消化器官作吸收利课节课食物口腔里变化体现种体结构间相互存关系帮助学生认识建立联系
聚焦板块通启发学生根日常生活中场景回忆结合体轮廓图消化器官进行辨形成消化器官初步认识
探索板块首先引导学生体轮廓图呈现食物体中消化程初始想法学生教师提供科学家绘画体消化系统图进行阅读分析修正完善认识讨修正程中引导学生食胃形态功进行模拟实验研究
研讨板块设计三问题通三问题研讨旨引导学生明白消化器官功形态联系时希学生消化器官联系起形成系统意识
拓展板块提示引导学生通阅读资料进步解事物消化程时提醒学生养成良饮食惯保护消化器官保护身体健康
学情分析
食物消化熟悉陌生话题说熟悉天吃食物器官参消化？起什作？食物样序消化吸收？学生说模糊学生前概念里认胃消化场食物营养胃里吸收课学生认知基础通科学家绘画体消化图学生认识体消化器官然通模拟实验观视频组讨等学方法学生消化系统初步整体认识
第三单元运动力教材学情分析
1车运动起
教材简析
学生三年级已发现时物体相静止时运动样类型车运动起课研究问题开始课设计2活动：聚焦环节调查类型车动力源二探索环节垫圈作动力探究拉力车运动关系包括力车运动起力车运动速度会什变化引导学生认识类型车动力类型力静止物体运动起运动物体静止
学情分析
学生已见体验种样运动车辆车运动起定解前面科学学中初步认识力初步知道力物体运动起没科学实验角度研究车运动力间关系
2气球驱动车
教材简析
课活动帮助学生加深力运动关系理解指核心概念力改变物体运动快慢建构学生感受气球喷气时产生气流气球推力开始体会气流方气球运动方间关系测试组装气球车行驶远更办法车行驶更远体会改变喷气装置会影响车运动速度样方面认识反力方面加深力改变物体运动快慢理解
生活中反力例子课文安排学生生活中常玩气球气球吹足气气球样运动中展开然学生动手安装辆喷气车学生解释气球什推动车学生明白静止物体运动起必须物体力物体运动更快必须更力
学情分析
课关气球驱动车问题学生实际生活中常玩气球玩车学生玩中气球吹足气会相反方运动部分细心孩子感受气球喷出气体方气球运动方相反没考虑两者间关系数孩子没注意考虑两者间关系基础提出气球什推动车问题引起学生思考激发兴趣生活中常见划船游泳等学生会想力种相反力船前进课难理解
3橡皮筋驱动车
教材简析
生活中车辆具动力驱动方式第2课学气球喷气产生反力作动力课学种动力驱动方式橡皮筋作动力驱动车轮子转动轮子带动整车前进
聚焦板块教材组图片唤醒学生玩橡皮筋生活验学生思考橡皮筋拉伸什感觉然提出驱动性问题橡皮筋驱动车激发学生学兴趣
探索板块两活动第活动引导学生橡皮筋组装车第二活动作准备第二活动课重点研究车运动距离橡皮筋缠绕圈数关系实际研究车运动状态橡皮筋产生弹力间关系运动力概念进步构建理解
研讨板块两问题第问题指车动力源第二问题指车行驶远动力关系通研讨学生会认识橡皮筋缠绕拉伸产生力车动物提供动力缠绕圈数越产生弹力越车行驶越远
拓展板块教材呈现幅橡皮筋拉长时片引导学生发现挂钩码越橡皮筋拉越长橡皮筋产生力越
学情分析
橡皮筋学生熟悉物品生活中已玩橡皮筋知道途发射球栓系袋子制作模型时连接……知道橡皮筋拉伸会恢复原状态橡皮筋拉伸越长产生力会越知道橡皮筋拉伸恢复原状态力做弹力知道橡皮筋作动力驱动车？通课学学生认识橡皮筋动力车驱动特点利解生活中机动车驱动特点更面研究车辆摩檫力设计制作车奠定基础
4弹簧测力计
教材简析
节课弹簧测力计位四年级册第三单元运动力单元第4课节课前3课研究车动力车运动关系着重解重力反力弹力等类型力节课安排两活动：第认识弹簧测力计学生通观察认读实际感受认识弹簧测力计结构计量单位刻度标识读数弹簧测力计前提第二弹簧测力计测量力方面引导学生亲身感受力方面先估测测量实际物体课重点容研讨部分引导学生思考更深刻进步认识弹力概念涵实例
学情分析
弹簧测力计测量力重工具构造原理方法较简单学生已知道力课安排弹簧测力计测量力符合力认识规律续力学奠定基础
5运动摩擦力
教材简析
通前面4节课学学生已建构起力改变物体运动快慢物体启动停止概念认识反力弹力通弹簧测力计认识力方节课研究摩擦力什情况产生摩擦力测量减摩擦力方法
聚焦板块通呈现古滚木搬运重物场景引出研究物体运动中产生受摩擦力减摩擦力问题
探索板块模拟生活中真实情境引导学生通模拟搬运重物体验垫圈数表示摩擦力较运动方式摩擦力
通研讨活动学生通实验数判断种运动方式省力利学科学科学原理解释现实中问题
拓展板块通介绍气垫船磁悬浮列车减摩擦力原理气垫船模型磁悬浮陀螺制作进步引导学生认识摩擦力视野拓宽现代种交通工具
学情分析
学生生活验中摩擦词已较熟悉物体运动会受摩擦力现象熟悉摩擦力什情况产生？摩擦力样知道？减摩擦力？等问题没进行太思考成课学起点
6运动车
教材简析
通前面5节课学学生已知道运动力间关系包括物体运动起动力阻碍运动摩擦力节课量角度研究运动物体时运动车载体认识量
聚焦板块通生动现象飞行子弹物体击穿踢飞足球玻璃碎呼啸狂风树连根拔起奔腾江水驱动水轮转动……指出物体具量引出研究车物体量？
探索板块通学生活动发现敲击速度音叉震动情况体会槌运动越快传递音叉量越通观察速度车撞击木块距离体会车速度越具量越
研讨活动学生通象实验现象两实验会发现物体具量运动速度关系物体速度越具量越
拓展板块教科书段说明性文字出关量知识第句话学生明切物体工作需量没量会构成身边变化世界第二句话告诉学生然界量丰富彩例举包括单元涉更具量事物现象句话告诉学生容易识量储存食物燃料化学物质中
学情分析
少童量已定感性认识已量词知道发光发热物体量听说光水风等童认知中没关量更概括性概念
7设计制作车（）
教材简析
通前面6节课学学生已知道运动车受动力摩擦力关系知道根需减增摩擦力认识运动物体具量量形式储存节课围绕设计制作车展开前学知识技纳总结进步培养科学素养发展工程设计认识理解应
明确问题板块首先学生明白堂课务利生活中材料设计制作辆具动力车5秒两块橡皮运输1米远时学生明确制作车三点求：1车身长度超25厘米2橡皮筋气球做动力3利提供材料学生解设计制作般流程
制定方案板块安排两活动第活动观察车模型解车部分结构作通观察学生知道车结构包括车架车身车轴轮子特点作第二活动通讨确定车设计方案绘制设计图
学情分析
学生具丰富想象空间 许事物充满着奇十分热衷制作新奇物品开展设计利基础想象变实际作品面困难教学中仅引导学生利已验知识技设计做产品持续围绕题设计开展始终实践活动
8设计制作车（二）
教材简析
课该题活动延续设计工程制作前提关键接活动中学生综合运学知识技分工合作中解决实际问题制造出产品产品需断改进完善满足产品更高求断发现问题解决问题应技术程教科书接着安排评估改进活动出示评价表指导学生进行活动样体验活动中学生充分体会做成功乐趣逐渐养成通动手做解决问题惯
课提供第三步第四步实践指导先课设计思路设计图制作车明确制作基步骤汇报测试方法然评估改进根评估指标进行评价包括设计思路车制作功实现合作分工展示汇报等方面进步改进车
学情分析
通前7课铺垫特历第7课设计学生动手制作辆车兴趣应该已调动高潮兴趣学动力相信数学生言制作出辆想法车件趣事情教学中应该关注重心放学生效分工合作评估环节愿意接受意见会根意见愿意花时间改进车类STEM课型常规课堂时间完成教学环节需注意
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