新教科版（2017版）五年级上册科学全册教案设计 （1）


新教科版五年级册科学
全册教案

202171


目录

11 关光思考 2
12 光样传播 4
13光传播会遇阻碍 6
14 光传播方会发生改变 8
15 认识棱镜 11
16 光反射现象 15
17 制作潜镜 18
21 球表面 20
22 球结构 22
23 震成作 25
24 火山喷发成作 27
25 风作 29
26水作 31
27 总结认识 33
31时间流逝 35
32 水计量时间 36
33 水钟 40
34 机械摆钟 43
35 摆快慢 46
36 制作钟摆 49
37 计量时间生活 52
41 身体 54
42 身体运动 57
43 心脏血液 60
44 身体总指挥 63
45 身体联络员 66
46 会理控制 68
47 制订健康生活计划 71
知识点总结 73


11 关光思考
课程基信息
课例编号
1
学科
科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
关光思考
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：通生活现象帮助学生解光源引发学生光生命体世间万物缺感悟
教学重点：观察发现光源光间联系规律
教学难点：认识事物间变化联系规律实验观察中养成严谨细致实事求态度
教学程
时间
教学环节
师生活动

1

2
3

4












5




6





7
欣赏幅图片感受生活中光美丽
（然界光动物发出光类制造出光等）
聚焦：光里呢？引出光源概念
研讨：物体光源光源？
（月亮萤火虫玻璃杯发光鱼）
探讨关光活动
活动1：观察昼夜山景
活动2：寻找沙发底玩具
活动3：观察雾中车灯
活动4：观察手影游戏
活动5：光发出？
活动6：观察碗中筷子
活动7：观察黑箱中物体（苹果玻璃金属等材料）
通面活动光带思考相信学感受生活中光非常重

研讨：果没光会发生什？
学说果没光动物法见物体绿色植物法进行光合作植物继续生长

拓展：夜视仪原理
黑暗环境中夜视仪眼见光转换成电子信号屏幕显示出图物体夜视仪种类种需光物体

总结：学节课起探讨关光容知道身发光物体光源光源光周围景物





12 光样传播
课程基信息
课例编号
2
学科
科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
光样传播
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：通生活现象帮助学生解光源引发学生光生命体世间万物缺感悟
教学重点：观察发现光源光间联系规律
教学难点：认识事物间变化联系规律实验观察中养成严谨细致实事求态度
教学程
时间
教学环节
师生活动

1

2

3

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5
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10
11

12


13
回顾：节课起探讨关光容知道身发光物体做光源光源够发出光光非常重
观察：光源发出光物体情景老师家准备视频请仔细观察中现象
猜测：灯发出光物体段距离光样传？ 学想法画务单吧
样验证想法否正确呢？老师家启发套材料果想法做实验呢？
曲线传播情况猜想验证实验观察解释总结
直线传播情况猜想验证实验观察解释总结
学认两间距相板间光会会曲线传播呢？证明呢？
观察现象验证想法总结
学认实验装置原三带孔纸板间间隔果插入带孔纸板光会会直线传播呢？证明想法呢？
观察现象验证想法总结
总结：助纸屏实验研究光样传播问题通实验发现光直线传播
研讨：日常生活中遇样情况 屏幕前够听屏幕说话声音见说话什呢？利光传播道理解释？
结尾设疑：学节课通实验观察光传播路径发现光直线传播光直线传播程中会遇阻碍？节课继续研究





13光传播会遇阻碍
课程基信息
课例编号
3
学科
科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
光传播会遇阻碍
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：引导学生发现空气中直线传播光遇物体时会发生通部分通通等现象
教学重点：引导推测光射物体时光传播路径变化
教学难点：够根数现象实事求进行分析推理
教学程
时间
教学环节
师生活动

1
2

3

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6
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回顾：光直线传播孔实验
猜想：中间张卡纸左右移动厘米纸屏光斑什变化呢？
观察：清楚光第张卡纸孔中穿达第二张卡纸左侧没穿第二张卡纸孔
观察第二张卡纸移动前纸屏光斑什变化？
手电筒光传播程中卡纸挡住 学说卡纸换成物体试试遮挡光？
老师选种物体放第二张卡纸位置实验效果会认真观察实验现象然记录务单中吧
卡纸换成块塑料片金属片厚纸片做实验
发现光遇金属片塑料片厚卡纸物体阻碍时法继续传播
什样物体会阻碍光传播呢？ 学说果换成透明材料例透明玻璃片遮挡光 试试换成玻璃片会出现什现象？
玻璃片换成透明塑料会什现象？光遇种透明塑料时直线传播路线没阻碍
结：发现光遇透明物体时继续着直线传播
学说果换成薄薄纸片光会穿
猜测手电筒光否够通种薄薄纸呢？
插入数量薄纸片做实验观察现象讨
总结：通实验知道光透透明物体玻璃光部分透较薄物体纸巾光透透明物体光路阻挡继续传播

里透明空盒子激光笔盒子端射家猜测会什现象？
观察实验讨现象

盒子中放入点燃线香香烟气充满盒子激光笔射请观察盒子中变化先想想会出现什情况？
观察实验现象解释

生活中常见影子现象通光知识解释？
光射透明者半透明物体时时光着直线传播？传播方会会变化？


14 光传播方会发生改变
课程基信息
课例编号
4
学科
学科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
光传播方会发生改变
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标光种物质斜射入种物质时传播路线会发生改变发生折射现象
科学探究目标：通实验观察现象行分析纳规律
科学态度目标：组合作探究活动中提升合作意识培养合作力
科学技术社会环境目标：认识然界事物变化规律
教学重点：认识光折射
教学难点：通实验观察现象行分析纳规律
教学程
时间
教学环节
师生活动
1
分钟









9
分钟












































3
分钟






















1
分钟





1
分钟
聚焦











探索












































应
























拓展







回顾总结
1学家房山区良乡中心学冯老师天起学第4课 光传播方 会 发生改变？
2前面学中研究光传播方式回顾节课实验现象清楚光线直说明光空气中直线传播
3光水中传播路线样呢？ 起现象 清晰光水中直线传播

1 出示问题 ：光空气中直线传播光水中直线传播 想想光空气进入水中传播路线会发生变化？
相信学想法分享位学想法：
2学勇敢表达想法说明理想法样？
通实验收集证进行分析找答案
3出示材料：更清晰观察光传播路线选择激光笔水槽进行实验家清楚老师选择种绿光激光笔果做实验选择常见红光激光笔种激光笔光线非常强千万着眼睛射
4实验 ：仔细实验吧（视频）
5 三组实验较三组实验发现什？
三组实验中发现光传播路线发生改变光空气斜射进入水中光空气水面交界处发生偏折想光传播路线发生偏折空气水两种物质关系
6 光空气斜射入水中时光路线发生变化做光折射现象
7 刚发现光空气斜射进入水中会发生折射现象？想做什实验试试？ 老师家点建议说太先空气固定想做什实验？ 老师收集组学想法：
8 光空气进入物体会出现什现象呢？请老师实验
总结：光空气斜射进入白醋食油茶水啤酒透明半透明物体发生折射现象
9研究光空气进入透明半透明物体发生折射现象光物体进入空气会样呢？请仔细观察
总结：通实验光水白醋食油茶水啤酒斜射进入空气发生折射现象
10 通前面组实验发现什规律？
发现光种物质斜射进入种物质传播路线会发生改变会发生折射现象

1．生活中样种现象支铅笔倾斜放入水中铅笔起折断样天学知识解释现象？
先试着说说
2．底什会出现种现象呢？ 光空气斜射进入水中传播方发生改变眼杯子里铅笔会出现样现象
3光通空气水两种物质导致景象发生变形铅笔实际没折断着屏幕手指指水中铅笔实际位置吧
解释生活中现象2：
1方形鱼缸里条爱鱼样调整观察角度鱼缸里条鱼两条呢
2真难度问题家里养鱼学调整观察角度试试吧没养鱼学着急找方形透明容器里面放物件试试
观察吧学做法
播放视频：先条鱼开始 慢慢移动鱼缸棱角样两条光折射现象

1老师利光折射原理教家魔术想学？
需准备材料：1元硬币透明玻璃杯瓶水请老师操作
魔术表演家解释中道理
1节课通观察实验认识光折射现象 光空气斜射进入玻璃等透明物体时发生折射？节课起探究
2请提前准备：剪刀铅笔火柴量角器圆规彩色铅笔白色硬卡纸
天课里学见

15 认识棱镜
课程基信息
课例编号
5
学科
科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
认识棱镜
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标 1棱镜改变光传播方
2棱镜控制光传播路线光学元件
3太阳光包含颜色光
科学探究目标： 通实验发现种色光介质中发生折射程度样
科学态度目标：实验观察中养成严谨细致实事求态度
科学技术社会环境目标： 意识类奇心社会需求科学发展动力
教学重点：知道太阳光包含颜色光
教学难点：通实验发现种色光介质中发生折射程度样
教学程
时间
教学环节
师生活动
1
分钟





11
分钟



















































































3
分钟









聚焦






探索




















































































拓展
总结














1学家房山区良乡中心学冯老师天起学第5课认识棱镜
2节课学光种物质斜射进入种物质会发生折射现象光空气斜射进入玻璃材质棱镜时发生折射现象？

探索活动1
1先观察棱镜什样子 ？
棱镜种透明光学仪器横截面三角形三棱镜光空气斜射进入三棱镜会发生什趣现象呢？
2早17世纪牛顿回答问题三棱镜研究太阳光惊发现
3天科学家牛顿样利三棱镜研究太阳光什发现三棱镜准备张白纸做纸屏然需充足阳光天气理想情况选择白光手电筒进行实验
4实验提示
段视频通视频观察阳光通三棱镜发生什现象
5观察什现象？彩铅笔画学记录单
6学画？起两位学记录
通观察学发现太阳光通三棱镜形成彩虹样颜色
7仔细观察太阳光通三棱镜白纸屏形成红橙黄绿蓝靛紫次排列彩色光带牛顿做光谱
8太阳光通三棱镜什会形成次排列彩色光带呢？ 10老师家带份资料读读
太阳光肉眼白色许颜色光组成白光空气进入三棱镜时颜色光 发生折射程度样出现红橙黄绿蓝靛紫等种颜色光物体发出光具混合颜色句话
9 原太阳光通三棱镜时传播方会发生改变发生折射现象三棱镜种色光分开出现许颜色光三棱镜太阳光分散作

探索活动2：
1 太阳光三棱镜作会分散成颜色光色光混合成白光呢？ 制作彩色轮研究问题
2 需材料：剪刀铅笔火柴圆规量角器 彩色铅笔白色硬卡纸
3 彩色轮样做成呢？起学[播放视频3分钟]
4 已跃跃欲试呢？着急老师帮助家梳理制作程
出示制作程：
1 白色硬卡纸画直径约5厘米圆
2 圆画出三相扇形
3 彩铅笔三扇形分涂红绿蓝三种颜色
4 火柴棒穿圆心做成彩色轮
5 制作彩色轮简单呢？ 外做成拉线彩色轮牙签彩色轮
6 制作完成试试快速旋转彩色轮会什现象发生？
7 学拍摄视频吧
8 快速旋转彩色轮时彩色轮成白色 说明色光混合成白光
9 红光绿光蓝光光三基色混合起白光
10 结：
通观察实验发现白光通三棱镜分散成红橙黄绿蓝靛紫等种颜色光 种色光混合成白光
11 牛顿三棱镜白光分散成种色光种色光混合成白光没停止研究光脚步通段视频解牛顿研究光历史
12牛顿发现色光继续分散学说明什呢？假继续分解说明什呢？ 问题留课思考

1实光研究历世纪 早前直认太阳光白色白光单色光雨天空出现彩虹时候会感惊奇困惑17世纪牛顿利三棱镜光进行研究揭开彩虹谜许学会提出样问题空中没三棱镜阳光会分散形成彩虹呢？实验
2出示视频
3定找答案 彩虹形成水关系雨空中悬浮着许水珠水珠三棱镜样太阳光分散成红橙黄绿蓝靛紫等种颜色光形成彩虹家中喷壶学课试试
总结：通实观察实验知道光空气进入三棱镜中会发生折射现象分散成红橙黄绿蓝靛紫等种颜色光

光传播程中会现象呢？节课老师起研究请学提前准备黑色卡纸盒子长尾夹手电筒镜子材料
天课里学见


16 光反射现象
课程基信息
课例编号
6
学科
学科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
光反射现象
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标
1 光碰镜面会改变传播方形成反射现象
2 反射光直线传播
3 物体物体光反射眼睛里
科学探究目标
1 根阴影晃眼睛等生活情境发现光反射现象提出探究问题假设
2 通实验发现光反射规律
科学态度目标
1 善观察生活中光反射现象产生探究欲科学严谨实验实验现象中出光反射规律
科学技术社会环境目标
1 利光反射原理发明器具
2 认识然事物变化规律
教学重点：认识光反射现象应
教学难点：探究认识光反射现象规律
教学准备：
学生准备：手电筒镜子黑卡纸长尾夹盒子学生务单
教师准备：教学课件
教学程
时间
教学环节
师生活动

聚焦
1复学生玩游戏导入
通节课学知道光传播程中遇透明半透明物体会发生光折射遇透明物体时会发生什现象呢？
块镜子阳光晃动反射光斑投射天花板物体
教师提问：学谁知道什现象？种现象样形成？根学生回答教师继续追问：光反射没规律呢？
预设：光反射现象光镜面反射回
设计意图教师断增加难度提问学生断思考断产生兴趣

二探索
活动：利光进行鼠闯关游戏
1准备实验物品
学请准备手电筒面镜子
2试牛刀第关：面镜子光准确投射鼠身
验分享：
学发现：手电筒发出光边射镜子边射出学发现光源光斑镜子两侧
3显身手第二关：面镜子光准确快速投射鼠身
验分享：
学发现：镜子基处光斑光源中间
学发现：入射光镜子反射光基面
学发现入射光反射光镜子光斑链接起特等边三角形
4画画光镜面反射路线三幅图



5纳总结光反射规律
入射光线反射光线镜面两侧三者面
6 资料卡
镜面反射相物体反射光光物体表面反射情况够物体反射光进入眼睛
活动二：挑战务手电筒发出光亮纸屏挡住盒子？请画画光传播路线


三研讨
1画出光镜面反射路线？
2发现光反射规律相？

四拓展
1生活中常常巧妙利光反射解决难题汽车反光镜驾驶员车面情况驾驶员获取更广阔视野保障身安全医生头戴额镜凹面镜反射光聚起射位置更亮
2提问：说出生活中利光反射解决难题例子？
3科学家利光反射原理测算出球月球距离

五课堂结
收获呢？

17 制作潜镜
课程基信息
课例编号
7
学科
科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
制作潜镜
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标
1潜镜利光反射规律
科学探究目标
1通潜镜部结构研究探究潜镜基原理
2通亲制作潜镜加深光反射原理理解
科学态度目标
1通制作潜镜活动学生学会欣赏评价作品尊重劳动成果愿意合作交流
科学技术社会环境目标
1 根潜镜工作原理利生活中材料模拟制作潜镜
教学重点：通亲制作潜镜加深光反射原理理解
教学难点：制作潜镜
教学准备：
学生准备：长纸盒两面镜子胶带双面胶剪刀铅笔直角三角尺学生务单
教师准备：教学课件


教学程
时间
教学环节
师生活动





聚焦














1复导入
节课学光反射现象老师留问题说出生活中利光反射解决难题事例？
预设：（1）牙科医生面镜观察患者病牙
（2）舞蹈房里演员镜子观察姿势动作
（3）科学家潜镜室里观察火箭发射
（4）潜水艇水航行时潜镜观察海面空中情况

2聚焦问题
潜水艇工作员水艇工作什通潜镜观察潜水艇周围甚水面情况呢？潜镜什神奇功呢？部构造样呢？天节课起揭开潜镜奥秘亲制作架潜镜
3潜镜原理
光水射入第面镜子第次反射第二面镜子然历第二次反射水射出进入眼中发现两面镜子行镜子边成45度夹角样全部外面情景






二制作
制作步骤：
1准备长纸盒牙膏盒牛奶盒张厚卡纸制作长纸盒
2直角三角板纸盒两端画底部成45°夹角斜线两条线行
3纸盒立面样画两条斜线保证行底端成45°夹角
4纸盒画四条线镜子宽度做标记
5着镜片相宽度线段剪开剪四条缝隙目插入镜片
6两面镜子分插入纸盒开口保持镜子反射面相
7镜子反射面前开窗口


三拓展
1视频资料：潜镜样工作呢？

四单元总结
学天完成光单元学回顾单元核心容
1光直接发光物体光反射光物体发光物体作光源
2光源发出光直线传播行进中光遇物体时会发生反射折射会改变光传播方会形成阴影
3太阳光包含颜色光
4光反射原理生产生活中应广泛等等
希学继续关注探索光奥秘


21 球表面
课程基信息
课例编号
8
学科
学科学
年级
五
学期
第学期
课题
球表面
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
1说出球表面形貌复杂样断变化描述山高原湖泊原盆等形特点
2通观察分析图片等资料获关形特点信息形变化原进行猜测
3愿意交流表达观点发展探究形变化原兴趣
教学重点：说出球表面形貌复杂样断变化描述山高原湖泊原盆等形特点
教学难点：形变化原进行猜测
教学程
时间
教学环节
师生活动

聚焦

1教师学生呈现幅宇宙中观察球图片球呈现出丰富色彩高低表面代表着复杂样形貌学生整体感知球表面样子
2 谈话：球表面什样子？球现面貌？什力量球变成现样子？

二探索

（）观察世界形图整体解球表面样子
1谈话：短时间走遍全球观察球表面样子现实形图面物貌水投影方法定例尺缩绘图纸帮助快速便捷解形貌面请学老师起观察世界形图尝试描述球表面样子（插播视频）
2集体交流：说说通观察形图球表面认识？
预设：球表面陆海洋海洋面积陆陆表面摸高低坑坑洼洼
果学生说出太信息教师适追问：形图颜色代表什？目测海洋面积陆面积？
3教师讲解：形图解球表面部分海洋覆盖确切说海洋占球表面约71陆约29颜色代表海拔高度表示势高低坑坑洼洼正体现球表面高低
（二）观察国形图局部认识陆形貌
1谈话：面目光聚焦中国观察国形图解国形貌特点（插播视频）
2集体交流：说说通国形图陆形貌认识？
预设：国形具西高东低特点陆原高原山盆丘陵……
3结：国形具西高东低特点通北纬32°线西东作幅中国形剖面图西部高原中部盆东部原西高东低呈阶梯状逐级降势特点十分明显5种形：面坦荡边缘陡峭高原峰峦起伏坡度陡峻山广阔原低缓丘陵四周群山环抱中间低盆
（三）推测形成
1谈话：次缩观察范围全国形貌聚焦五具体方——香港质公园长白山天池敦煌黄土高原黄河入海口观察五方形貌描述特点观察描述基础形成原进行猜测填写学务单
2集体交流
预设：通观察发现香港质公园形特点岩层弯曲断裂长白山天池形特点湖泊群山环抱敦煌形貌呈现形态姿土丘黄土高原面千沟万壑形支离破碎黄河入海口河道分割岛推测香港质公园弯曲断裂岩层岩层受力发生弯曲长白山天池形貌火山喷发形成敦煌形貌风吹蚀形成黄土高原黄河入海口形貌猜测流水作
3结：猜测呢？单元面节课里继续探究

三研讨
球表面形特点什
预设：球表面5种形：面坦荡边缘陡峭高原峰峦起伏坡度陡峻山广阔原低缓丘陵四周群山环抱中间低盆

四拓展
影响形变化素

22 球结构
课程基信息
课例编号
9
学科
科学
年级
五
学期

教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
1说出球表面心分壳幔核三圈层壳断运动着知道组成壳岩石分岩浆岩沉积岩变质岩三类
2通查阅资料观察图片解壳运动引起形变化制作球结构模型解球部圈层结构
3保持探究球部构造奇心探究热情乐参球结构模型制作活动够合作克服困难积极完成制作务
教学重点：说出球表面心分壳幔核三圈层壳断运动着
教学难点：制作球结构模型解球部圈层结构
教学程
时间
教学环节
师生活动

聚焦
谈话：通节课学解球表面特点通观察弯曲岩层（香港质公园）火山貌（长白山天池）等推测球表面样子球部构造关球部结构什样呢？

二探索

（）整体认识球结构
1谈话：（教师课件展示球部结构图片）展示球部构造示意图图中显示球表面心分圈层？
2教师讲解：球表面心分壳幔核三圈层（1）壳球固体圈层外层岩石组成厚度处样陆壳均厚度35千米洋壳均厚度7千米（2）幔位壳核分幔幔幔顶部壳起合称岩石圈岩石圈软流层认岩浆发源热流活跃推动岩石圈板块运动岩石圈软流圈质构造发生发展区域（3）核球部构造中心圈层幔球中心部分现部分物质构成形态解较限
3学生填写学务单：学务观察球部结构示意图标注部分名称
（二）解壳组成
1谈话：球壳部分岩石组成学期科学课中认识种常见岩石——花岗岩理岩砂岩等知道组成壳岩石分类？
2学生活动：阅读教科书24页25页解壳组成部分学完成学务单：学务二根典型岩石名称填写形成壳岩石种类
3交流汇报
4结：组成壳岩石成分三类：岩浆岩沉积岩变质岩球部岩浆定质条件会喷出表侵入岩石中冷凝固形成岩浆岩水空气冰搬运沉积河海湖水盆中陆沉积物质固结形成沉积岩壳发展程中原已存岩石遭受变质作基保持固态情况发生结构构造矿物组成改变形成类新岩石变质岩
（三）解壳运动
1教师提问：壳运动静止？什力量壳运动？壳运动会产生然现象呢？
2学生活动：阅读学关壳运动相关资料尝试解释教材中25页岩层受力产生弯曲变形形成原
3师生交流
4结：壳断运动壳运动会岩层受力会发生弯曲变形
（四）做球结构模型
1谈话：面橡皮泥制作球结构模型（出示实验材料）红黄蓝三种颜色分代表核幔壳更加逼真原球部结构特点需获取信息？
预设：核幔壳三圈层厚度（均厚度）
2教师讲解：球三圈层中壳薄处厚度均厚度约17公里幔厚度约2865公里核均厚度约3400公里
3教师提问：果数制作球结构模型数值实施起困难什办法解决？
预设：数进行等例缩核厚度3400公里缩1厘米幔厚度等例缩3400倍约08厘米壳层均厚度仅17公里缩3400倍十分薄蓝色橡皮泥压成非常薄层包裹幔层外部
4分组活动：制作球结构模型进步观察球结构模型
5交流分享：刀轻轻划开橡皮泥球观察部构造分三层中间红色厚层核层中间黄色较厚幔层外面蓝色薄薄层壳层

三研讨
现象证说明球部运动？
许科学家认组成球外壳岩石圈原整体球部运动力量分裂成块形成现陆板块漂浮煮沸热粥柚皮块陆板块相互碰撞分离移导致表巨变化形成山脉高原裂谷海沟等会引发火山爆发震海啸等

四拓展
震作球部运动证学解？

23 震成作
课程基信息
课例编号
10
学科
科学
年级
五
学期

课题
震成作
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
1说明壳运动震发生原解释震发生会表形态发生巨变化抗震救灾方法循
2通模拟实验探究震形成原通阅读资料观察图片分析震表带改变制作关抗震防灾手抄报宣传抗震防灾常识
3保持震现象探究热情乐参加模拟实验基证胆表达见解认真倾听意见形成集体观点
教学重点：说明壳运动震发生原
教学难点：通模拟实验探究震形成原
教学程
时间
教学环节
师生活动

聚焦
谈话：壳断运动核中岩浆停涌动时会通震火山喷发感受震样形成？震发生时情景样？会球表面带改变呢？（课件展示震公路）

二探索

（）解震成
1提问：想解开震成谜需观察震发生时现象根现象作出假设检验假说？
2出示实验材料组织学生思考交流问题：
（1）什模拟什？
（2）实验程中注意观察什？
提示：观察现象时观察面变化外注意引导学生观察面断裂隆起位置板块接边界位置关系
3巡视指导
4结：组成岩石圈六板块停运动相互碰撞彼分离……板块边缘构成球表面活动带火山震高发区样程中壳岩石圈会发生机械变形变位升降漂移褶皱断裂震等
（二）解震表带变化
1教师提问：震会形貌带样改变呢？
2分组活动：阅读资料分析图片中提取信息
3师生交流
4结：震会面断裂隆起引起山体滑坡泥石流阻塞河道形成堰塞湖……强烈震会极改变表形态
（三）制作抗震防灾海报
1教师提问：震发生时应该救互救呢？
2交流分享
3分组活动：制作宣传海报
4展示交流

三研讨
通节课学试着分析震表带改变剧烈缓慢什？

四拓展
震发生前然界否会发出预警信号？

24 火山喷发成作
课程基信息
课例编号
11
学科
科学
年级
五
学期

课题
火山喷发成作
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
1说明壳运动火山喷发原解释火山喷发会改变球表面形环境产生巨影响
2通阅读资料观察图片分析火山喷发形貌带改变通模拟实验获证探究火山喷发原
3探究火山喷发现象保持奇心探究热情积极参加模拟实验具基证发表见解意识
教学重点：说明壳运动火山喷发原
教学难点：通模拟实验获证探究火山喷发原
教学程
时间
教学环节
师生活动

聚焦
1谈话：节课解震成火山喷发样番情景？会球表面带改变呢？

二探索

（）解火山喷发表带改变
1教师课件展示教科书29页火山正喷发图片艾雅法拉火山喷发资料学生阅读分析火山喷发时情景会伴现象？
2师生交流： 火山喷发时形成裂缝熔岩喷涌充满泡沫火山岩山……
3教师学生提供长白山天池斯图塞火山岛资料请学生根图片文字资料分析火山喷发表带改变
提示：资料中详细介绍两种典型形貌形成程便学生通分析资料形成火山喷发表带改变清晰认识
4交流分享
（二）解火山喷发成
1谈话：通前面学否推测火山喷发形成？请说出猜想
预设：高温高压壳中薄弱带岩浆中量气体
2出示实验材料组织学生思考交流问题：
（1）什模拟什
预设：土豆泥代表火山番茄酱代表岩浆酒精灯加热代表壳深处高温状态
（2）保证实验效果实验中需注意什？
提示：j石棉网罐头盒直接加热k番茄酱适稀释l土豆泥挖洞达盒底m封火山口土豆泥薄
3分组活动：模拟火山喷发实验
4交流分享
预设：加热段时间火山口会外热气会岩浆着气泡火山口溢喷涌出
5结：蕃茄酱受热喷涌出程然中炙热岩浆喷发程样壳越深处温度越高压力越高温高压岩浆遇壳薄弱带时会喷出表形成火山原
（三）解火山喷发环境影响
1研讨：火山喷发会环境造成影响？
预设：数学生会负面角度说出火山影响
策略：引导学生分析火山喷发积极意义
2结：火山喷发会类带严重灾难烧毁森林房屋掩埋农田城市污染空气导致滑坡山崩泥石流震等落火山周围火山灰提高土壤肥力森林庄稼生长更火山热种清洁源加热水作热源利火山灰火山岩筑路材料

三研讨
学记节课开始时介绍长白山天池？否利节课学知识解释形成原？

四拓展
火山喷发表带改变剧烈缓慢

25 风作
课程基信息
课例编号
12
学科
科学
年级
五
学期

课题
风作
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
1说明风作会磨蚀岩石搬运岩石破碎物形变化起重作种作变化缓慢进行
2根已知识生活验风形作提出法根学进行交流分享
3体会然神奇力量重视探究成果解答问题重价值
教学重点：通模拟实验初步探究风蚀作岩石影响解风蚀作风搬运堆积作球表面影响相关形貌形成程
教学难点：探究风蚀作岩石影响
教学程
时间
教学环节
师生活动

聚焦
1谈话：通前面学知道震火山喷发改造球表面样子种改变持续时间长十分剧烈实力量持续缓慢改变着表形态球外部圈层例风水作
2提问：风样改变球表面呢？（出示风蚀貌图片）

二探索

（）模拟实验：模拟风卷起沙子岩石影响
1出示实验材料组织学生思考交流什模拟什
预设：岩石代表然界中真实岩石砂纸代表风卷起沙子磨方应该水方模拟空气流动方磨程代表风卷起沙子断磨蚀岩石程
2分组活动：模拟风卷起沙子岩石影响
3交流分享：模拟实验中什力量岩石发生改变
提示：磨前先放镜岩石进行观察砂岩表面较整磨程中见断岩石碎屑物质脱落磨会观察磨岩石岩石表面见非常轻微磨痕风作岩石发生改变
4教师出示敦煌区形貌片请学生根模拟实验中观察现象推测样形成
提示：风力侵蚀简称风蚀风质作气流击作引起表疏松碎屑物质移动飞扬转移积聚侵蚀程风频繁天气干燥缺少植条件发生震火山喷发相风力形貌影响缓慢需日积月累程 敦煌区形貌风磨蚀作山包部遭受较强剥蚀作逐渐形成里凹形态果山包部岩层较松散重力作容易垮塌成陡壁形成雅丹貌（二）解更风球表面影响
1教师引导学生探究风蚀作基础观察教科书提供沙漠戈壁风蚀蘑菇雅丹貌图片资料
2学生分析学资料基础加深风蚀作解丰富风力作认识
3交流汇报
4总结风球表面影响

三研讨
1模拟实验中什力量岩石发生改变？
2敦煌区雅丹貌样形成
3球表面变化受素影响素震火山喷发相引发改变什

四拓展
风力作外力作塑造着球表面形态呢？

26水作
课程基信息
课例编号
13
学科
科学
年级
五
学期

课题
水作
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
1说出雨水降落面会侵蚀土说明河流会侵蚀河床两岸侵蚀泥土水流缓慢方会沉积河流侵蚀沉积作形成许形貌
2通模拟实验探究降雨土带变化通分析阅读资料解河流侵蚀沉积作形成许形貌
3认识表形貌断变化着积极参模拟实验尊重事实愿意沟通交流观点发现
教学重点：通模拟实验认识降雨表带变化认识河流表改变掌握科学知识解释然现象加深流水外力作影响形变化认识
教学难点：探究降雨表带变化
教学程
时间
教学环节
师生活动

聚焦
谈话：降落雨水众河流会土貌带样影响？

二探索

（）认识降雨土带变化
1 教师提供降雨表变化相关图片视频请学生观察降落面雨水会土带样改变呢？问题展开讨
预设：雨水会带走土壤雨水出许沟……
2出示实验材料组织学生思考交流问题：
（1）什模拟什
预设：泥土模拟土装水制喷壶模拟降雨山丘模型撒带颜色沙子便观察降雨程中山丘松散土壤样移动聚集里
（2）实验程中注意观察什？
提示：学生先观察降雨前山丘样子记录便观察降雨山丘变化发现降雨土影响
3学生活动：模拟雨水土侵蚀
4交流分享
提示： 降雨时土壤彩色沙子细流带动坡面移动水流低洼处汇集水量变侵蚀力变强河道变宽土壤沙子会堆积坡脚
5结：降雨程中会形成细水流带动松散物质坡面移动流水汇集斜坡低洼处形成较强水流侵蚀作增强松散物质会堆积斜坡部坡脚处降雨会走松散土壤造成水土流失降雨侵蚀作改变表形态
（二）解河流形带改变
1提问：通模拟实验观察降雨土改变河流形影响呢？
2学生活动：观察黄河乾坤湾黄河入海口沙洲图片尝试分析河流表改变条件学校补充视频资料
3交流分享：黄河第湾黄河入海口两段河流具什特点什会形成样形貌
预设：第幅图片呈现乾坤湾形特点图片中观察乾坤湾两岸面凹岸面凸岸凹岸侧悬崖形险峻凸岸侧缓河滩形成样形特点河流侵蚀作具体说侧蚀作造成然界里河流总弯曲河水流河湾时河水惯性会偏凹岸进入单环流状态河水中碎屑断击凹岸凹岸断退侵蚀碎屑物质较粗沉积河床底部较细环流底流带凸岸沉积凸岸断前伸着凹岸侵蚀凸岸堆积发展河床会越越弯曲第二幅图黄河入海口沙洲入海口沙洲形成河水沉积作造成河流入海时流速急剧降低河水搬运力减弱甚消失河流携带碎屑物质沉积岸河口处形成锥形堆积貌
4讲解：雨时着雨量增面水流水流高处流低处时岩屑土粒河里河水夹杂着颗粒河岸进行磨削岩石较硬区河水断切削河谷加深岩石土壤松软区河岸常塌泥沙石块水流带走奔腾河水会击碎岩石土壞温度风力参磨削溶蚀河底河岸加深拓宽河床河流注入湖泊海洋时河水携带泥沙会量堆积形成湖海洋伸展种外形三角形作三角洲国长江三角洲千万年长江河水带泥沙堆积成

三研讨
1降雨会表产生样影响根认识解释沟壑形成原
2水改变表样貌程中扮演样角色震火山喷发风作较什相

四拓展
回顾前学否改变表形态力外力作特点进行次简单梳理呢？

27 总结认识
课程基信息
课例编号
14
学科
科学
年级
五
学期

课题
总结认识
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
1说明球部力量壳运动产生力外部素风水等会影响球表面形态解释斜坡植物覆盖会影响土侵蚀程度
2回顾梳理影响球表面形貌素通实验研究植侵蚀影响
3愿意交流表达观点
教学重点：回顾单元学容运学科学知识典型形貌形成原做出解释
教学难点：通实验探索植物侵蚀影响培养学生爱护植物保护环境意识
教学程
时间
教学环节
师生活动

回顾梳理

（）单元整体回顾
教师讲解：单元整体采总—分—总模式单元起始课第1课形貌成进行假设埋探索伏笔激起探究兴趣续课学中逐课亲历相应科学实践活动完善修正已认知逐步形成形貌变化成科学解释单元课回顾反思学程建构起关球表面变化原新认识
学生活动：回顾反思
（二）具体研究容回顾

二拓展提升
（）探索植物侵蚀影响
1 谈话：知道雨水土具侵蚀作样减少雨水土侵蚀呢？
预设：通讨学生会想土种植植物减少雨水土侵蚀
2想样呢？植物侵蚀什样影响呢？通实验研究教师出示实验材料组织学生思考交流问题：
（1）什模拟什
泥土代表土覆盖表面植物模拟土种植植物喷水器喷出水模拟雨水
（2）实验程中需注意什问题？
提示：两边形样降雨量样样高度降雨
3学生活动：模拟实验采实验方法通较发现植物覆盖土受侵蚀程度差
4交流分享
提示：通观察学生发现没植覆盖山丘顶部垮表面形成条条沟雨水带走量土壤植覆盖山丘顶部保存较完没出沟雨水带走较少土壤植物根系抓紧土壤减水土流失
5结：没植物覆盖土植物覆盖土受侵蚀程度严重保护植物环境保护具重作
（二）研究方法思维方法拓展
1课研究方法总结
2球科学领域研究方法拓展
3学思想提升

31时间流逝
课程基信息
课例编号
15
学科
科学
年级
五
学期

课题
时间流逝
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标
古利天体运动规律计时
定条件燃香变短速度基均匀计时
科学探究目标
搜集古计时方法资料进行交流观测记录燃香时间相关数
蜡烛计时问题结合实验进行讨表达观点
科学态度目标
关注计时方法意识兴趣
科学技术社会环境目标
解时代计时工具
教学重点：解古代类计时方法发明计时工具
教学难点：实验研究燃香计时科学原理
教学程
时间
教学环节








二

三



解没计时工具古代类样确定时间
1动物迁徙——雁南飞北时间
2植物生长周期——黍子播种收割时间
3日作息——日出作日落息
4夜晚计时

解日晷圭表相关知识

实验观察研究燃香计时原理
1准备实验材料
2燃香分段计时记录时间数
3分析数形成解释

32 水计量时间
课程基信息
课例编号
16
学科
科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
水计量时间
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标
初始水位高度孔径变流出相水量需时间致保持水位高度变 水流速度变水流特点计时
科学探究目标
通实验发现影响水流速度变化素
通观察古利流水计时装置结合实验探究理解装置计时方法
科学态度目标
理解古聪明智古智慧创作产生敬佩情观察记录实验数时始终保持严谨细致态度
科学技术社会环境目标
解社会发展会带动计时工具进步
教学重点：引导推测光射物体时光传播路径变化
教学难点：够根数现象实事求进行分析推理
教学程
时间
教学环节
师生活动

1
2

3

4

5
6
7

8
9

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17




18

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20



21

22
1学北京市阳区芳草国际学校远洋学高老师天起学水计量时间
2通节课学认识古代计时工具日晷燃香钟计时程中遇定问题
3：日晷天气晴朗白天阴天夜晚
4燃香钟利香燃烧速度均匀具等时性准确记录段时间长时间持续计时
根新需求古继续探索寻求更加方便持续精准计时工具
发现利水计时制作出水钟
5古代水钟三水壶次高低排列高处水壶低处水壶里面漏水水漏刻度圆筒中通圆筒中水位指示知道流逝时间
然水流计时水流速度样特点水流动速度均匀？
马学提前面研究听

6音频1：（女）觉水流速度均匀节课研究燃香计时时候发现香燃烧四分时间相等说明香燃烧速度均匀水里滴水滴滴起水流速度均匀
学意呢听

7音频2：（男）觉水流速度均匀壶里外倒水时候开始水流粗接着水流逐渐变细然水断线珠子滴滴直壶里没水

教师：认水流速度均匀水着段段变化前面时段面时段里水流速度
学补充听
8音频3：（女）觉水流速度控制流快流慢先医院里面输液时候样调节器进行控制
教师：位学想法真具代表性水流速度底均匀呢？起通实验方法吧

9请节课求准备材料出：掉底矿泉水瓶瓶盖扎孔掉口矿泉水瓶刻度量杯
老师样组装起成简易水钟面瓶子装水漏水面瓶子接水进行实验观察
学实验装置制作
10学生作品1
11学生作品1
12学生作品1
13学实验装置做先堵住瓶盖漏水孔盛水瓶里面放入颜色水然松开手指放接水瓶开始观察水流状态吧老师录制段视频起

14视频播放通观察水流速度什发现？
15音频1：（女）发现水流细缓慢流着直种状态觉水流速度均匀
16音频2：（男）发现水流开始时候连成条线会断线珠子接着滴滴滴水半天流觉水流速度均匀
意谁发现呢？什想法呢？刚眼睛观察现象没准确接通测量寻找证证明想法
17样证明水流速度否均匀呢？什办法？
18学马想燃香实验香均分成四份较燃烧份时间否相
马学补充固定定量水200毫升200毫升水均分成4份流出50毫升记次时间然较50毫升水流出时间否相果流50毫升水时间样说明水流均匀果流出第50毫升水流出第二50毫升水第三第四50毫升水样说明水流均匀
意实验设计？实验中刻度需精准饮料瓶标记刻度呢？
19首先盛水瓶标200毫升刻度接水瓶贴张纸条然利量杯分四次50毫升刻度线画直200毫升刻度标画注意记录计时两点
20次实验时间填写样表格中
接水50ml时候记录时间实验重复三次增加科学准确性
操作手机计时工具呢老师教家方法

21播放录：开手机计时工具选择秒表功点击开始计时测试完第50毫升暂停记录时间然复位进行第二50毫升记录果想连续记录达第50毫升时候点击计次第二50毫升时候点击计次样总时间次时间
赶快测试简易水钟吧老师录制实验视频起
22播放录：实验中学通实验收集量数起分析提供力证？
23先横较完整次200毫升水流程第50毫升流 第二50毫升流 第三50毫升流 第四50毫升流 清楚发现50毫升流时间说明水流匀速重复进行第二次第三次实验结果呢？第次样次实验中50毫升流速度相说明水流速度均匀
24学数否说明样趋势
发现告诉样流水计时准确呀
25请家思考什水流速度会均匀呢？刚实验程中关注水方面发生变化？学提盛水瓶里水位高低发生变化素关呢（片视频）
26水位高低真产生变化果控制水位高低变化水流会匀速呢？脑瓜转真快控制水位变化真关键素古代水钟控制水位高度变
27图片：通观察发现：水钟漏水壶边分水孔余水会分水孔流出时注水口保证水源源断注入漏水壶样解决水位高低变化计时持久问题
古代真智慧啊进行精巧结构设计保持水位高度变源源断流水供应见水钟确实利水流速度均匀具等时性计时
实古代水钟分两种类型通视频解
28视频播放
29请课改进简易水钟成够流速均匀准确计时水钟节课利改进水钟进行务挑战学天课里见

33 水钟
课程基信息
课例编号
17
学科
科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
水钟
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标
水钟通定装置够保持水定时间稳定速度流计时
控制水流速度水钟计时更加准确
科学探究目标
运画图文字描述方法设计制作水钟方案
利剪刀塑料瓶等简单工具材料制作简易水钟实际运程中方案进行改进
历思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原—改进完善探究程
科学态度目标
制作水钟程中感受科学制作带乐趣
体会科学研究中分工合作谐开展探究重 体验完成科学制作需断重复实验实验中逐步完善
科学技术社会环境目标
历项工程程
教学重点：控制水流速度水钟计时更加准确
教学难点：运画图文字描述方法设计制作水钟方案
教学程
时间
教学环节
师生活动


1学北京市阳区芳草国际学校远洋学高老师天起学水钟
2节课学制作简易水钟漏水壶受水壶组成通测试水流速度发现样简易水壶具等时性计量时间
3通观察古代水钟发现漏水壶边分水孔余水会分水孔流出时注水口保证水源源断注入漏水壶样解决水位高低变化计时持久问题布置课务请学课改进水钟够水流速度均匀计时准确面起学改进水钟吧
4发现？3位学进行类似改进位学作品例仔细改进
5第幅图位学节课水钟课改进第二幅图中样子发现滴水壶安装分水孔滴水壶加滴水壶作注水补充改进水钟达水流速度均匀具等时性？测试吧
6视频播放：计时器够清楚50毫升水流动时间相等说明位学改进水钟控制水流速度达等时求水钟达求？节课挑战更难务相信定做非常
7挑战制作计时10 分钟水钟？
8着急首先分析务请思考：1水钟工作原理什？2水钟流出200毫升水时久？3样控制水钟漏水速度？4刻度准确记录10分钟？
9学马说出制作水钟工作原理：需控制水位高低相保证水流速度均匀具等时性想特想？
10刚起欣赏3位学水钟流出200ml水时间分6分12秒6分4分44秒结合水钟需时间想想样控制水钟漏水速度呢？学马想快听听想
11（音频女：觉漏水壶瓶盖孔控制水钟漏水速度果孔瓶盖漏水快孔瓶盖漏水会慢现水钟流200毫升水6分钟算重新换瓶盖漏水孔变点水流慢点算果流10 分钟需流出少水样做许水钟够完成计时10分钟务）
12（音频男：根节课观察发现降低水位流速变慢水钟现水流速快算分水孔降低水流慢点然算果流10 分钟需流出少水）两位学说挺通改变漏水孔改变水位高低控制水钟漏水速度思考水钟适合种方法？没办法呢？
13水钟改进完想想刻度准确记录10分钟呢？样通漏水刻度10分钟里两种划分形式方案：水钟分钟流水量作单位受水壶断累加进行标记直标画出10格子十分钟标记第二种测十分钟总水量少总水量均分成10份份1分钟
14通面务分析否已想水钟改进方案请先方案记录画图方式呈现想法更体现设计意图重点容旁边文字进行标注先家改进图示
15位学漏水孔进行改进
16位学想分水孔降低水位调低面起分享调试程吧
17家第次分水孔降低测试5分钟发现受水壶水量已超半样测十分钟漏水会超受水壶流出降低分水孔测5分钟通水量基满足十分钟盛水需求然进行刻度划分家测试程
18（播放视频）调试水钟基达成计时10分钟求完成挑战务完成？位学特想展示水钟起观察水钟达成务求？
19播放视频：先位学鼓鼓掌吧出色完成挑战务学分享调试程中遇问题样问题？
20（录音男：开始认漏水孔扎点样较少水做水钟结果做完发现受水壶里面水位升特慢水钟刻度太密集方便计时容易错时间孔扎）仅仅孔容易出现刻度密集问题果漏水孔会出现滴漏水容易快瓶盖问题呢调试改进水钟时候全面考虑问题样更达成务需求
21（音频女：改进程中发现受水壶底部整底部凸起部分位置更加精准调试程中提升刻度起始位置样水钟更加准确）位学改变初始水位通两位学验分享会发现实制作水钟务真简单呢需反复测试计算断做出改进老师次调试呢学学宝贵验现水钟做？
22学通天学改进水钟更加精准否发现然明白科学原理原理转变成科技成果时候蹴需反复调试修改断完善科学家工作程样
23水钟便准确携带方便科学家继续探索准确携带方便计时工具节课会继续研究新计时工具——机械摆钟需家准备单摆实验器根线绳螺母秒表笔纸单摆实验器秒表家里物品代请学提前准备天节课里学见

34 机械摆钟
课程基信息
课例编号
18
学科
科学
年级
五
学期
第学期
课题
机械摆钟
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标
单摆相时间摆动次数相摆等时性根种性质制成摆钟时间计量误差更
科学探究目标
较准确重复观测钟摆制摆分钟摆动次数根钟摆特点动手制作单摆
科学态度目标
准确测量摆摆动次数理解重复实验意义发展研究计时工具兴趣
科学技术社会环境目标
解社会需求科学技术发展动力
教学重点：单摆相时间摆动次数相摆等时性
教学难点：较准确重复观测钟摆制摆分钟摆动次数
教学程
时间
教学环节
师生活动




















学家天王老师家节课
通前面节课学已知道古代常见计时工具日晷水钟助工具知道概时间年直探索较精确计时方法终制作出更精确计时器——机械摆钟
见样机械摆钟？
般钟面钟摆两部分组成中钟摆摆绳摆锤两部分组成
先工作观视频时请思考：日晷水钟相钟摆什够更精确计时？什素关系呢？
（播放视频摆钟工作半分钟左右）
学通观察马想
(播放音频：日晷水钟利规律变化计时认摆钟计时面钟摆关钟摆够规律左右摆动)想？说规律觉什规律？
学说想法认钟摆分钟摆动60次1分钟60秒秒摆动次学说定感觉钟摆摆动较慢底钟摆1分钟摆动次呢？起观察测量吧
该测量呢？样算摆动次呢？般情况摆动次指钟摆中间位置时开始数钟摆达左侧中间位置达右侧然回中间位置时算作摆动次停止计时时候果正返中间位置次算次否计次手臂模拟钟摆（教师演示动作）中间开始数手臂左侧中间位置右侧回中间位置时算作摆动次举起手臂老师样试试数数
面起测量钟摆摆动1分钟次数钟摆连续摆动程中请数数进行记录
请学做准备听口令起开始数数开始
播放视频（老师计时开始带头数123面声音消失学生数次数）样观察记录进行三次
通实验发现钟摆1分钟摆动次数60次钟摆1分钟摆动次数相
说明钟摆具等时性摆具样性质？身边材料制作摆摆否具等时性
天单摆实验器螺母线绳秒表材料制作摆呢？
第步线绳端绑住螺母线绳摆摆绳螺母摆摆锤
第二步线绳端穿入单摆实验器面转盘里
第三步组装完成摆方便观察摆动次数摆面放张白纸然垂时候画条竖线
家中找类似物体代实验材料：细绳绑台灯水瓶做重物
利家里钩子桌子边衣架者家里吸盘钩悬挂线绳结构等线绳端绑钩子端捆住重物橡皮
桌子者椅子堆较高书书压着尺子线绳端绑尺子端绑螺母样摆做寻找身边材料快试试吧
做摆想想认制摆具等时性？样证明？学说：认摆具等时性观察相时间摆动次数否样果样证明想法果样没证明想法说特方便交流汇报相时间定摆钟样1分钟
观察制作摆1分钟摆动少次？钟摆样？摆动起呢？请老师做
（播放示范视频）摆线拉直轻轻松手推动摆锤
开始实验活动吧观察三次次观察1分钟请认真记录（停顿5秒）摆1分钟摆动次？面起丽制摆
起帮数数做摆1分钟摆动次？请学做准备听口令开始
（播放制摆摆动1分钟视频）样实验应该进行三次老师丽里收集数
丽摆分钟摆动50次摆1分钟摆动次数样？
老师收集位学制摆摆动次数起摆1分钟摆动少次呢？起数吧
先横着摆摆动三次实验数发现什？摆摆动三次次数数相少数接实验中摆精确会误差实验数数次数者求均数表格中够发现摆摆动快慢定说明制作摆具等时性计算时间
较摆表格里列发现什？学发现摆摆动次数摆动快慢相时间摆次数越摆动越快钟摆分钟摆动次数60次显然做摆钟摆快慢数表现真样？面起位学摆吧
（播放视频）通视频够发现制作摆摆动快慢真相
具等时性测量时间摆钟1分钟摆动次数样样调成样？
学马想做慢摆调快点做快摆调慢点行？样调整摆改变摆动快慢呢？
请学课思考：摆快慢什素关系呢？样调整摆1分钟摆动60次？节课起寻找摆钟1分钟摆动60次秘密
节课需材料单摆实验器根较长摆线重量摆锤米尺笔纸制作摆材料换成家里物品请学提前准备
学见

35 摆快慢
课程基信息
课例编号
19
学科
科学
年级
五
学期
第学期
课题
摆快慢
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标
改变摆锤质量改变摆快慢摆绳长度影响摆快慢：摆绳越短摆动速度越快反越慢
科学探究目标
根已实验现象推测摆摆动快慢什素关
效开展改变摆锤质量摆绳长度摆快慢否产生影响实验研究实验结果进行分析根分析进行预测
科学态度目标
初步意识获精确测量结果需反复测量 意识实验中细心观察发现新问题重
科学技术社会环境目标
解类奇心科学技术发展动力
教学重点：改变摆锤质量改变摆快慢摆绳长度影响摆快慢：摆绳越短摆动速度越快反越慢
教学难点：根已实验现象推测摆摆动快慢什素关
教学程
时间
教学环节
师生活动




















家北京市阳区星河实验学王老师天起学摆快慢
（播放视频）记三摆？节课
通数分析摆动现象观察发现摆动快慢钟摆1分钟摆动次数相
请想想果摆够1分钟摆动60次什办法？
起听听学想？学提挂尺子摆摆绳太短摆动非常快想通加长摆绳摆动变慢
学想挂桌子摆面重物橡皮摆动慢钟摆金属摆锤想更换更重摆锤什想法呢？
老师觉学想法发现特钟摆慢需调快钟摆快需调慢家想调整摆线长短摆锤轻重摆快慢没影响面做摆老师起试试摆快慢底学说素什关系？影响摆快慢呢？
首先调整摆摆绳长短请仔细思考面三问题1认调整摆绳长短摆动快慢会样变化？2想做实验证明假设？3 想观察什现象？果……说明……说说
老师请位学说说想法请仔细听想法样？认摆绳长摆摆动慢调短摆绳快
样做实验呢？想利实验证明想法做1摆然调整摆绳长短1摆绳短1摆绳较短1摆绳长测量1分钟摆快慢摆绳长短没关系摆长摆更接摆动60次方便继续调节摆老师里疑问什样摆绳短？什样摆绳长呢？学做样较方便面交流里提示学
摆绳长度统20厘米30厘米40厘米确定长短
果实验中摆绳短摆摆动次数摆绳长摆摆动次数少观点证实果没现象说明摆绳长短摆动快慢没关系说明观点没证实调节摆时候考虑素想样？面起梳理实验方法
请想法填写表格容调整摆绳长短摆动快慢什影响实验中样想
起明学设计够公较出底调整摆绳长短摆动快慢什影响进行实验活动里设计条件摆绳长短样条件相样设计？
面请设计开始实验实验数记录表格中证明想法否正确请老师起进行实验活动吧
（播放20厘米第次摆）停数64次数？请实验结果记录
（播放20厘米第二次摆）
（播放20厘米第三次摆）
（播放30厘米摆）样实验进行三次里时间关系做
（播放40厘米摆）摆老师实验结果样？
面根老师演示组实验数起分析组数中发现什？横摆摆动次数样次证明摆具等时性
三摆长摆发现摆动次数样说明调整摆绳长短真改变摆快慢通数说说间样关系？什时候摆动快？什时候摆动慢？
出样结调整摆绳长短会影响摆动快慢摆绳越长摆动越慢摆绳越短摆动越快调节摆时候规律进行尝试调节
明开始认摆绳长摆摆动慢摆绳短摆摆动快通实验证明想法开始假设？调整摆绳长短够影响摆快慢调整摆锤轻重会改变摆快慢？
仿刚实验想法填写进表格中吧稍起分享
学已方案交老师次改动摆锤轻重1螺母2螺母3螺母条件相想样？面快设计试试吧
请实验结果记录表格中老师进行组样测试请老师起进行实验活动吧实验应该做三次时间关系里实验做次
（播放1螺母摆）
（播放2螺母摆）
（播放3螺母摆）
根演示组实验数起分析组数中发现什？横摆摆动次数样次证明摆具等时性三摆锤重量摆发现摆动次数样说明调整摆锤轻重影响摆快慢
通实验数出样结调整摆锤轻重影响摆快慢
位学开始认摆锤重摆摆动快摆锤轻摆摆动慢通实验没证明想法开始假设？
综合面两种调整摆方法发现摆动快慢摆绳长短关摆绳越长摆动越慢摆绳越短摆动越快调整摆程中调节摆绳长短
节课需制摆秒表软尺笔纸请提前准备
学见

36 制作钟摆
课程基信息
课例编号
20
学科
科学
年级
五
学期
第学期
课题
制作钟摆
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标
摆摆动快慢摆绳长度关
摆摆绳长度越长摆动越慢摆绳长度越短摆动越快
科学探究目标
真实情境中研究摆绳长度影响摆动快慢断调整摆直分钟正摆动 60 次
运测量较方法研究摆摆动快慢
科学态度目标
认识细心观察准确测量重性新问题研究保持积极探究欲
科学技术社会环境目标
意识类产品需断改进适应现实需求
教学重点：摆摆动快慢摆绳长度关摆摆绳长度越长摆动越慢摆绳长度越短摆动越快
教学难点：真实情境中研究摆绳长度影响摆动快慢断调整摆直分钟正摆动 60 次
教学程
时间
教学环节
师生活动




















学北京市阳区星河实验学科学王老师天起学制作钟摆
前面课中已学制摆学做出摆具等时性测量时间摆动次数相方便样调成样呢？钟摆样分钟摆动60次方便统计时
天节课制作摆调整成1分钟正摆动60次摆
首先分析务请思考：1制作中应什知识？2现摆摆绳长度少？1分钟摆动少次？3会遇什困难？解决？
学马说出制作摆时候需节课知识摆快慢摆绳长短关摆绳越长摆动越慢摆绳越短摆动越快想特想？
现摆摆绳长？1分钟摆动少次呢？请根现摆思考接想样调整？第次摆绳调整少合适？
果老师提供节课实验数帮确定摆长少开始进行调整？学马想快听听想
（音频？：认摆中摆绳越短摆动越快摆绳长度20厘米时摆动次数64次摆绳长度30厘米时摆动次数53次摆绳长会越越慢1分钟摆动60次摆摆绳长度定20厘米30厘米中间某位置摆绳调位置1分钟摆动60次）说想样？
学分享困难觉制作摆简单正摆动60次点难设计方案时仔细想想样进行调试样困扰？提前记录仔细思考解决
先设计方案填写入表格中提示学重点思考果摆快者慢较短时间较少次数调试成1分钟摆动60次？方案中呈现想法
快试试吧次制作摆绳长度应1分钟摆动次数记录次终调试出1分钟正摆动60次摆
制作调试程中王老师家温馨提示：1认真方案进行制作2真实记录次实验数3耐心完成次调试 4准确活动进行评价开始制作调试吧
已学制作成功成功？起位学制作摆
位学调试摆非常兴奋做摆制作调试验告诉起听听验没值学方
（音频：调试方法逐渐减少摆绳长度方法30厘米开始尝试次减少2厘米然测量1分钟摆动次数慢慢接60次果摆动快超1分钟60次回进行微调然成功做出1分钟摆动60摆）
（音频：调试时候取中间数方法节课记录中确定摆绳长度定2030厘米范围里调试第摆绳长度25厘米然进行测试发现摆动次数58次较慢确定摆绳长度应该2025厘米范围里取中间数继续试样成功做出1分钟摆动60次摆）方法非常调试时候什诀窍？家长说说面老师进行次样制作活动先教学老师窍门
（播放视频）猜做什？想定出老师摆绳做刻度呢进行调试前先前分析然调试范围20厘米30厘米间10厘米刻度画摆绳省回尺子测量摆绳长度想办法？面老师调试摆吧
（播放调试摆视频） 历4次调试做成功摆
聪明定发现第位学调试验进行尝试摆绳长度24厘米时1分钟摆动61次超标准摆绳长度调长点点摆绳长度接25厘米时成功细心完成件事真容易呢成功？调试次？
位学终成品请数数摆符合求？准备开始
（播放台灯50次视频）通实验发现制作摆1分钟摆动50次符合求帮帮？该调？摆线继续调短测试调短测试直真60次
（播放台灯60次视频）已说方法调试帮数数吧回符合求？准备开始
（播放台灯60次视频）正60次次符合求
许学制作成功摆希展示家面欣赏辛苦成果吧
（播放视频）咦发现？样1分钟摆动60次摆样？开始着样慢慢三摆出现极细差异摆够精准计时工具目获取统精准时间
请课试试摆更加精准回老师希太短时间快速度现需精准精准什程度呢？怕标准慢点点觉调少？
请学课进行项调查活动节课学做准备摆钟现生活中非常常精确计时工具足处请调查解目前先进计时工具精确什程度？天课里学见


37 计量时间生活
课程基信息
课例编号
21
学科
科学
年级
五
学期

课题
计量时间生活
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标
计时工具设计运物体运动周期性变化规律
科学探究目标
通表格方式调查较类计时工具演变
调查时间精准类生活造成麻烦事件
科学态度目标
认识类设计计时工具满足途需求
认识科技进步更造福类
科学技术社会环境目标
意识科学技术发展应影响着社会发展
教学重点：通表格方式调查较类计时工具演变
教学难点：初步认识计时工具设计运物体运动周期性变化规律
教学程
时间
教学环节






二












三



调查较类计时工具演变
1交流日晷水钟摆钟石英手表相关资料
2完成计时工具演变统计表
3通较分析发现演变规律
调查解精确计时必性
1创设生活情境分析需精确单位时间计时工具
（1）火车时刻表时车
（2）红绿灯倒计时需精确单位时间计时工具
（3）百米赛跑需精确单位时间计时工具
（4）火箭发射需精确单位时间计时工具
2数分析发现类生活中计时精确需求选择合适计时工具

资料：原子钟学生认识科学技术发展生活促进作

41 身体
课程基信息
课例编号
22
学科
科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
身体
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
（）科学概念目标
1知道健康包括身体健康心理健康等
2知道影响青少年健康素睡眠饮食运动压力等良生活惯益健康
3知道噪声雾霾污水等良环境体健康害良生存环境益健康
（二）科学探究目标
1运适合方式搜集身体健康数形成完整效信息
2运分析较方法健康状况国家学生体质健康标准（2014年修订）健康状况做出客观准确评估
（三）科学态度目标
身体状况做出客观真实评价愿意交流
（四）科学技术社会环境
知道类活动会影响环境环境改变会影响类健康生活
教学重点：
（）学生通调查等知道噪声雾霾污水等良环境体健康害良生存环境益健康
（二）明确健康包括身体健康心理健康社会适应良状态
教学难点：
学生真心体会健康生活重性知道影响青少年健康素睡眠饮食运动压力等养成良生活惯
教学程
时间
教学环节
师生活动







聚焦环节







探索环节


















研讨环节



拓展环节
提纲：
1聚焦：身体健康素关？现身体健康状况样呢？
2探索：检测身体状况思考影响健康素
3研讨：健康生活注意问题
4．拓展：良环境造成伤害健康包括方面容？

1回顾旧知：利图片带学生回顾旧知引入单元学
2聚焦问题：已知道必须吃东西吸入氧气获量维持生命身体健康素关？现身体健康状况样呢？
利图片吸引学生注意调动学记忆重点突出已学容中体系统健康联系情境中充分挖掘学生已认知聚焦问题明确单元学务关注体健康解学生健康认知程度

1检测身体状况
测量收集数数进行处理分析根龄数进行分析分析中解身体健康状况讨环节提供实际例子支持
2讨影响生长发育素
活动利第活动研究结果结合认知发散思维深入思考
探索：检测身体状况
（1）测量身高体重计算数（次数计算认真记录数养成科学严谨态度）
（2）标准进行检测身体状况
探索二：讨影响生长发育素
（参考资料：影响青少年生长发育素影响身体健康素包括遗传素饮食惯睡眠时间体育锻炼学压力周围环境等）


问题：健康生长需做努力呢？
1结合环节结进行交流研讨
2老师进行总结补充
结合环节影响素进行深入思考提示重点够身体力行做事情入手面制定健康计划做铺垫

1话题：良环境身体造成伤害？
（图片介绍）
2话题二： 身体健康健康包括方面？
话题学生回答基础教师利图片视频进行补充带学生直观感受话题二教师总结明确健康包括身体健康心理健康社会适应良状态学生知道健康单单身体健康


42 身体运动
课程基信息
课例编号
23
学科
科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
身体运动
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


教学目标
教学目标：
（）科学概念目标
1身体运动骨关节肌肉协工作完成
2体育运动促进骨关节肌肉健康生长着重作
（重点：）
（二）科学探究目标
1摸等观察方法感知体运动时变化
2通制模型观察感知思考结果呈现出
（三）科学态度目标
愿意合作交流分享研究结果
（四）科学技术社会环境
知道生活中物体体相似运动结构体会科学生活中应
教学重点：
1学生明白骨关机肌肉协工作建立系统中器官联系引申系统协工作
2领会体育运动健康生长重作养成良运动惯
教学难点：
学生明白骨关机肌肉协工作建立系统中器官联系引申系统协工作
教学程
时间
教学环节
师生活动










聚焦环节

探索环节






































研讨环节



拓展环节


教学程设计：四板块呈现教学流程
1聚焦：骨关节肌肉样完成运动？需保护促进生长呢？
2探索：体验臂运动制作运动模型
3研讨：描述臂运动促进骨骼肌肉发育应该做什？
4．拓展：观察分析生活中身体运动结构相似物体


1图片导入
2聚焦问题：样完成运动？需保护促进生长呢？天起认识身体运动


1举哑铃活动
学生充分体验运动系统工作时候样协调配合予学生充足体验时间边体验边观察感受骨关节肌肉运动时变化情况建模型基础
2制作运动模型
活动紧密联系性活动学生观察材料进行制作针研究象考虑材料分代表种具体事物
探索：举哑铃活动
1谈话：通手臂运动体验运动系统样工作
2举哑铃活动：
（1）手起放哑铃慢慢移胸前
（2）观察移动哑铃程中肢样运动
（3）反复做述动作运动时左手住右肢部位感受右肢部位变化
3交流体验结果
4初步认识骨肌肉关节
充分体验哑铃重物代方便操作保证安全体验中观察边观察边体验眼观察手触摸初步感知屈伸手臂时变化体验感知观察基础初步建立骨关节肌肉协工作浅层概念
探索二：制作运动模型
1制作模型：
活动容：利提供材料做前臂抬起运动模型想法展示出
活动材料：硬纸板图钉橡皮筋
活动步骤：
（1）思考：模型部分相骨关节肌肉？ 骨骨 种材料连接？肌肉种材料带动骨运动？
（2）进行制作
联系环节观察臂模型先思考制作明确建模研究方法学生注意连接时样操作根学生实际情况
进行难点示范指导
2分享交流：出示体手臂模型图片制作模型
3介绍讲解：骨关节肌肉功作结合图片进行讲解
4形成运动系统保护认识
学生提前收集资料进行介绍教师利PPT图片进行补充学生思维发展结构认识功解表现保护


问题1：描述骨关节肌肉相互配合完成举起哑铃动作？
问题2：促进骨骼肌肉发育应该做什？
问题1放前举哑铃环节学生体验回答关注体育运动促进骨骼肌肉重作


1谈话：生活中许身体运动结构相似物体观察图中物体（合页塔吊等）部分身体中骨关节肌肉作相似？
2学生观察图片实物分享想法
培养发散思维力总结提升骨关节肌肉作课学提供宽阔实际生活外延知道生活中物体体相似运动结构体会科学生活中应









43 心脏血液
课程基信息
课例编号
24
学科
科学
年级
五
学期
册
课题
心脏血液
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1 心脏重体器官心跳心脏工作外表现
2 心脏跳动血液血中流动维持生命活动
3 体育运动强健心肌利心血健康
科学探究目标：
1 够助模拟实验推测心脏工作方式
2 学会测量心跳脉搏
科学态度目标：
研究心脏血血液工作维持生存感兴趣
科学技术社会环境目标
知道体育锻炼强壮心脏够学知识指导行
教学重点：
通模拟实验推测心脏工作方式知道血液循环系统维持生命活动程中重作
教学难点：
理解心率脉率间关系
教学程
时间
教学环节
师生活动

导入
谈话：起学心脏血液课
4分钟
聚焦
（）认识心跳解心脏位置
1 通体育活动感受引导学生感知心跳
2 结合学生实际体验认知基础讲授心脏位置
（二）聚焦问题
1学生猜测血液体系统中什作
2结合背景图讲解血液运输作解血液循环系统系统间联系
3学生产生疑问：血液流动心跳关系？聚焦问题：心跳意义
8分钟
探索
（） 探索活动：模拟心跳实验
1 认识实验器具教师讲解实验求
2 学生实验观察实验现象记录
3 分析实验现象：挤压吸耳球时液体流动规律样？放松吸耳球时水样流动？
利实验现象推测心脏收缩舒张心脏血液会发生样现象理解心脏跳动血液流动间关系
解决问题：心跳意义
4 果心脏停止跳动会发生样果？
明白心脏跳动维持生命重性
（二） 探索活动：测量较
1 通心脏总跳动引导学生认知心率
2 样测量心率呢？讲授听诊器直接测量
3 间接测量心率方法：测量脉率指导学生学测量脉率方法
4 通视频指导学生完成心率测量较活动做记录
5 分析记录数认识运动益心脏健康
6 理解心脏需休息合理休息睡眠心脏健康等重
3分钟
研讨
1 说说学程中知道保护心脏方法？
2 结合生活实际谈谈保护心脏方法注意事项
3 完成活动手册中关保护心脏练
2分钟
拓展
1 出示数字学生猜猜数字代表什含义？
2 教师讲解数字含义激发学生学兴趣
3 鼓励学生利业余时间查阅关血液循环系统容增加知识量扩展眼界
1分钟
总结
1 总结节课学容
2 节课教学准备

44 身体总指挥
课程基信息
课例编号
25
学科
科学
年级
五
学期
册
课题
身体总指挥
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
教学目标：
科学概念目标：
4 脑够指挥行产生思想情感进行认知决策
5 脑包括脑脑脑干等部分分控制着体生命活动
6 脑具记忆思维等高级功
7 充足睡眠轻松愉悦心情等益脑健康
科学探究目标：
3 够通查阅资料寻找问题答案
4 够通体验活动推测脑具记忆功
科学态度目标：
1 研究脑结构功兴趣
2 进行合作时愿意沟通交流综合考虑组成员意见形成集体观点
科学技术社会环境目标：
够应脑科学知识指导学生活体会科学知识生活联系
教学重点：
解脑结构功利脑科学知识指导学生活
教学难点：
脑具抽象思维功
教学程
时间
教学环节
师生活动
1分钟
聚焦
1 提问：身体够做事情谁指挥切？
2 揭示研究象：脑
3 简单总述脑功：控制着感觉器官探索世界控制着类语言图画音乐等表达思想控制着呼吸消化血液循环等体系统维持生命存等
4 举例说明脑生活中作呼应课题：脑身体总指挥

10分钟
探索
（） 活动1：认识脑
1 脑结构：处头部颅腔颅骨包围脑脑脑干组成
2 分认识脑脑脑干生命活动中起作
（二） 活动2：说说脑做什？
1 提问：前面谈脑功脑做什？结合具体生活验谈谈
2 学生发言
3 指导学生完成课堂活动记录
（三） 活动3：做记忆游戏
1 谈谈记忆力重作
2 讲解游戏规出示图片学生记忆
3 说说记住？
4 谈谈脑力引导学生认识脑重性
5分钟
研讨
1 提出研讨题：样保护脑健康？
2 讲授保护头部受撞击避免外部伤害
（1） 头部受撞击出现情况
（2） 样避免撞击发生：做危险活动带头盔系安全带等
3 学生总结保护脑健康需注意事项
（1） 充足休息
（2） 交脑功区
（3） 保持乐观情绪
（4） 摄入足够营养
（5） 积极锻炼身体等
1分钟
拓展作业
1 观察课程表课程样安排
2 想想根学容分析课程表安排否合理
3 试着调整课程表说明理
4 知识拓展
5 课堂结新课准备

45 身体联络员
课程基信息
课例编号
26
学科
学科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
身体联络员
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
教学目标：
1科学概念目标
Ø 通视频资料线案例分析引导学生理解体感受外部环境刺激做出反应神系统协助完成神系统中脑脊髓神协工作
Ø 通线接乒乓球活动线图片资源引导学生理解神系统工作程
Ø 减缓精神压力保持轻松愉悦心情益神系统健康
2科学探究目标
Ø 够通阅读资料获取信息基接球体验活动推测神系统工作程
3科学态度目标
Ø 表现出环境刺激产生反应探究兴趣
4科学技术社会环境目标
Ø 知道减缓精神压力保持轻松愉悦心情益神系统健康
Ø 知道效学训练够改变神系统功指导学
教学重点：理解神系统工作程掌握保护神系统器官方法
教学难点：理解描述神系统工作程
教学程
时间
教学环节
师生活动

情境
导入
问题情境导入：心手会仙掌刺扎想想时候什反应呢？引导学生思考讨

聚焦
学生思考：身体样感知刺扎种外界刺激？身体样种刺激做出反应呢？
基学生已认知讨引导学生意识：简单缩手动作仅需脑需体神系统完成

探索1
解神系统组成
通视频资料引导学生解神系统组成体神系统包括中枢神系统周围神系统初步感知：全身系统器官细胞神系统控制相互配合完成功身体种生命活动神系统控制调节完成

探索2
二探析神系统工作程
1接乒乓球游戏（第1轮）
问题引领：游戏中脑神样工作？
引导学生带着问题利线提前准备实验材料开展第轮投球游戏程中感受神系统身体调节作
2研讨神系统工作程：体环境刺激做出反应需步骤？
引导学生基第轮接乒乓球体验活动图片资源分析描述神系统工作程

探索3
三效学训练够改变神系统功
1接乒乓球游戏（第2轮）
问题引领：反复练接球成功率提高？
引导学生3分钟练开展第二轮接球游戏游戏程中思考练作
2研讨：反复练接球成功率提高？
通较两轮接球数引导学生意识效学训练够改善神系统调节功提高神系统外界刺激作出反应力

研讨
问题引领：应该保护神系统呢？
引导学生讨纳出保护神系统方法1保持正确坐姿2车系安全带3保护感觉器官4减缓精神压力5保持愉悦心情

课堂结
引导学生总结课学收获知道：
神系统中脑脊髓神协工作体感受外部环境刺激做出反应神系统协助完成
神系统工作程：神身体部位接受信息传递脑脊髓脑脊髓发出信息传身体相应部位身体做出反应
知道效学训练够改变神系统功学生活中采效方法保护神系统


课拓展
制作份保护神系统思维导图手抄报

46 会理控制
课程基信息
课例编号
27
学科
学科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
学会理控制
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
教学目标：
1科学概念目标
Ø 脑理情绪意志行等情绪意志行控制
Ø 长期精神压力会影响身心健康
Ø 良沟通方式避免突体育锻炼助减缓精神压力
2科学探究目标
Ø 基切身体会周围事观察通分析推理形成长期精神压力利身心健康脑控制情绪认识
Ø 通交流分享获面压力突等情况时合理控制理方法
3科学态度目标
Ø 勇面日常生活中良情绪表现愿意理控制情绪
4科学技术社会环境目标
Ø 解科学理提高生活质量学效率
教学重点：勇面日常生活中良情绪表现掌握合理控制理方法
教学难点：勇面日常生活中良情绪表现掌握合理控制理方法

教学程
时间
教学环节
师生活动


聚焦

存良问题学生出发见老师动招呼老师批评反感常学发生争执造成学关系紧张放学回家里父母话少爱发脾气学校课外班课注意力集中询问：位学生状态良？ 引导学生关注心理健康种良状态


探索1
压力知少——损害身心健康
1围绕问题讨：生活中学事情感觉压力？压力什影响？感压力时候身体会出现反应呢？
2学生分享身面压力感受
3带领学生通相关研究数解学生压力源四方面：学校素家长素社会素学生素
4压力知少—损害身心健康引导学生意识：长期压力仅会影响身体情绪行等认面压力放应该学会正确面压力理压力

二压力知少——理压力
1案例分析：明两天重考试没开始复想考试晚睡着觉帮想想办法？
引导学生分析日常生活密切相关案例寻求理压力科学方法
2纳理压力科学方法通运动听音乐倾诉深呼吸调整设定目标练瑜伽冥想等等方法压力缓解

探索2
三压力知少——理愤怒
1案例分析：东篮球场学场问题起争执时该处理？引导学生思考应该处理面突时产生愤怒情绪寻求理愤怒科学方法
2理愤怒科学方法指导学生学会应认知重评情绪调节策略控制愤怒情绪学生意识情绪理突解决

四压力知少——理情绪
1做情绪愤怒情绪种面繁杂学生活会产生丰富样情绪高兴快乐喜悦焦虑愤怒悲伤种情绪会产生影响
外界事件做出度反应时容易产生良情绪良情绪仅会影响学生活会损害身心健康引导学生学会调节控制良情绪争取成情绪
2理情绪科学方法通视频引导学生解调节情绪方法种通合理宣泄注意转移幽默化解合理暗示等方法调节良情绪

课堂结
引导学生总结课学容：长期压力会损害身体健康良情绪会影响生活学会应科学方法理控制压力缓解情绪理突避免通体育锻炼听音乐合理宣泄注意转移等方法理压力调节情绪

课拓展
制作份理压力调节情绪思维导图手抄报

47 制订健康生活计划
课程基信息
课例编号
28
学科
学科学
年级
五年级
学期
第学期
课题
制订健康生活计划
教学员

姓名
单位
授课教师


指导教师


指导教师


教学目标
教学目标：
1科学概念目标
Ø 良生活惯益身心健康
Ø 科学合理计划助形成健康生活惯
Ø 计划变成行动产生效果
2科学探究目标
Ø 结合实际制订科学合理健康行动计划
3科学态度目标
Ø 够制订计划付诸行动坚持懈
4科学技术社会环境目标
Ø 明确健康生活方式决定生活质量
教学重点：结合实际制订科学合理健康行动计划
教学难点：够制订计划付诸行动坚持懈
教学程
时间
教学环节
师生活动

回顾旧知
通短视频引导学生回顾健康生活单元四年级消化呼吸单元学次构建身体协调统整体身体部分分工合作维持生命活动科学概念

聚焦
果身体部分出现问题会导致部分甚整身体心理出现问题见良生活方式生活惯保护身心健康前提条件
提出问题：样做保护身体健康快乐生活呢？

探索
学生评估身健康状况
1教师引导学生助单元第课填写体质记录表中数时生活惯前健康状况进行分析学身体健康心理健康交等社会适应方面进行整体评估健康行惯身体产生危害改变方法填写张健康行惯记录表中
2学生分享健康状况总结性良行惯

二 指导学生制订健康行计划
制订具针性行性健康行计划教师引导学生实际情况出发健康目标健康影响计划计划执行效果四方面指导学生制订健康行计划

三 学生制订分享健康行计划
学生活动手册学务单制订健康行计划进行分享教师学生制订计划进行指导评价引导学生根身实际进步改进计划

四 确保计划执行？
引导学生意识：制订计划迈健康生活第步更重根计划进行长期坚持懈努力真正计划变行动
提出确保计划利执行具体方法：定真实记录执行计划程时做效果记录记录形式样通发朋友圈卡方式进行进行监督制作健康行计划卡表中进行日卡者天写计划执行效果日记记录天执行计划感受体会等等带头组织建立班级健康行计划执行效果群定期执行效果简短句话发表出便家互相监督促进

课堂结
师生总结：良生活惯益身心健康科学合理计划帮助形成健康生活惯然计划变成行动产生效果希位学生活中坚持天制订计划

课拓展
请学课利单元学知识设计份健康生活宣传海报
海报容健康生活知识学总结拓展学设计海报时候考虑选容符合确定题做语句通文字优美考虑版面视觉效果设计出图文茂宣传海报


2021年新教科版五年级册科学知识点总结
第单元 光
1通常身发光物体称光源太阳电灯萤火虫等光源月亮光源
2样侧面射物体影子投影
3影子形成必须光源遮挡物屏幕
4影子长短方光源位置方关
5影子遮挡物光源间距离关
6影子形状光源射物体侧面形状关
7古代利日影观测仪（日晷）计时
8阳光物体影子长短太阳天空中位置变化变化太阳位置高时影子短影子方总太阳方相反
9光直线形式传播速度约秒30万千米挡光物体会影子光直线传播造成
10光碰镜面改变传播方反射回种现象做光反射反射直线形式传播镜面反射相物体反射光光物体表面反射情况够物体反射光进入眼睛
11运光反射额镜反光镜 潜镜
12光空气斜射入水中时光路线发生变化作光折射现象白光进入三棱镜时颜色光发生折射程度样出现红橙黄绿蓝靛紫等种颜色光
13眼睛中瞳孔控制入射光线光弱时瞳孔放光强时瞳孔缩
14许光源发光时发热光强温度高光弱温度低
15汇聚太阳光方法凹面镜凸透镜
16太阳利：太阳灶点燃奥运圣火太阳热水器太阳电池板
17太阳表面温度达6千摄氏度部温度高达2千万摄氏度
18吸热领强黑色粗糙物体深色物体浅色物体吸热快表面粗糙光滑吸热快
19物体太阳光垂直时升温快

第二单元 球表面变化
1形形特点：
形
特点
山
势较高蜿蜒起伏层峦叠嶂
丘陵
高低起伏坡度较缓连绵断低矮山丘组成
高原
面积广形开阔周边明显陡坡界
原
貌宽广坦起伏
盆
四周势较高中间低
2球海洋面积陆面积国西部高山东部原
3影响形变化素？
力作外力作
①力作壳运动构造运动会震火山等较剧烈运动会形变高低
②外力作太阳水风等风化侵蚀搬运沉积作形削高填低趋坦
4现球表面球构造关球部结构球表面心分壳幔核三圈层组成壳岩石分岩浆岩沉积岩变质岩三类
岩浆岩
玄武岩浮石花岗岩
沉积岩
砾岩砂岩页岩
变质岩
理岩板岩
5壳断运动球部岩浆停涌动时会通震火山喷发感受壳运动常常会岩层发生弯曲变形
6震火山球部运动引起绝部分震发生壳
7震震级较时会表形态重塑震成形成新形震类型壳断裂形成断崖壳隆起形成新山丘壳断裂形成峡谷著名东非裂谷壳陷山丘变成原
8球部运动表形态发生断变化种变化时表现出猛烈震火山时极缓慢变化喜马拉雅山年复年隆起球表面变化流水风冰川海浪气温重力动植物等然力作缓慢进行短时间难察觉
9火山活动幔壳运动关叙尔特塞火山岛长白山天池火山喷发形成
10火山喷发环境影响：火山喷发会类带严重灾难烧毁森林房屋掩埋农田城市污染空气导致滑坡山崩泥石流震等落火山周围火山灰提高土壤肥力森林庄稼生长更火山热种清洁源加热水作热源利火山灰火山岩筑路材料
11岩石变化原冷热作流水作植物作动物活动等
12受水气气温动植物作岩石破碎种现象风化
13风洪水力量块岩石破碎形成细沙土搬运远方留砾石便形成戈壁滩备带走沙子风流水速度减时沉积日积月累形成沙漠
14风球表面影响敦煌区雅丹貌风作形成
15水作降雨河流会表产生影响黄土高原沟壑水（降雨）作形成黄河入海口沙洲长江三角洲水作（河水流速度减慢泥沙沉积）形成
16土壤沙石子黏土腐殖质矿物质水空气等物质混合物
17土壤球价值资源立方米土壤中生活着十亿生物体土壤提供食物生存空间类提供衣食住行材料源生活土壤中生物残体排泄物土壤腐殖质更丰富动物植物根松动土壤空气水营造空间
18面岩石沙土水风重力等作破坏搬走现象作侵蚀
19影响土侵蚀程度素土坡度植物覆盖降雨量等
20坡度方河流流速快土会侵蚀坡度方河流流速慢会发生沉积般江河游入海口原
21然界中时刻侵蚀沉积现象发生侵蚀面突起方土壤流失沉积填低洼方侵蚀沉积形成球形貌
22流水风冰川海浪重力等会侵蚀土

23房屋应该建坡度较缓方坡度较方应该植树种草减少雨水土侵蚀
24保护森林退耕林减少土侵蚀

第三单元 计量时间




第四单元 健康生活
1身体般分头颈躯干四肢四部分
2健康包括身体健康心理健康社会适应良道德健康四方面容
3出生死亡体断发生变化青少年时期生长发育旺盛时期生着重影响养成良生活方式惯非常重
4影响生长发育影响素：遗传饮食惯营养生长环境运动锻炼等
5青少年时期快速生长发育程会促肌肉骨骼发生变化时注意保持脊柱身体部位均衡负重注意保持正确身体姿势
6骨关节肌肉组成体运动系统相互配合身体进行种运动体200块骨头相互连接构成体支架—骨骼分颅骨躯干骨四肢骨3部分骨骼身体进行种样运动时具支撑身体保护脏器官作骨骼独立运动
7骨骨间活动连接关节方关节活动方式肘关节肩关节
8体600块肌肉肌肉附着骨骼肌肉收缩带动骨骼运动
9青少年时期体骨骼肌肉发育快发育运动紧密关联着常参加活动身体变更加强壮柔韧性更免疫力会增强常参加体育锻炼骨骼粗壮肌肉发达关节更加灵活
10食物中营养吸入氧气进入血液通心脏血等运输身体部分维持身体生命活动
11身体休息状态特睡眠时候氧气需量减少分钟心跳次数会
减少心脏会较休息合理休息良睡眠会心脏更工作利健康
12英国科学家威廉·哈维研究发现心脏容纳约05升血液然心脏收缩时挤出血液血定量假设挤出量02升心脏分钟跳动75次计算钟心脏送出血量约15升60知道时输出血量约
900升
13心脏血液循环动力器官昼夜停收缩舒张推动着血液心血循环流动
14脑位颅腔包括脑脑脑干等部分脑脊髓相连脑脊髓联系着神分布身体部分脑身体总指挥体控制中心包括左右两脑半球脑区域控制着身体部分
15脑柔软脆弱需颅骨保护时生活中注意脑受剧烈撞击
16脑需适休息保证充足睡眠脑保持活力前提外学门功课时间长会脑感疲倦时适活动身体听听音乐脑休息
17脑体控制中心总断发送接收信息信息传递处理需通身体联络员——神系统完成
18神系统脑脊髓相连遍布全身周围神系统组成全身系统器官细胞神系统控制相互配合完成功
19体够感知种环境刺激器官包括眼耳鼻舌皮肤等体受刺激时会传入神信号传神中枢神中枢做出相应指令通传出神身体做出反应

20长期精神压力良情绪会损害身心健康
21情绪意志 行控制
22勇面日常生活中良情绪表现愿意理控制情绪·
23通交流分享获合理控制理方法
教科版五年级册科学教学工作总结
学校： 姓名
学期继续担五年级科学教学越越感受颇教学程中说教学生说学生学甚时学生促教科学课教学科学前学课程标准阅读相关
资料通年科学教学已发现想科学课容易首先理念转变新课程标准提出六理念科学课程面全体学生学生科学学体科学学探究核心科学课程容满足社会学生双方面需求科学课程应具开放性科学课程标准评价应促进科学素养形成发展理念强调培养学生科学探究精神培养学生科学素养
次容方面然课科学课进行发现
1科学课容仅综合然课容增加科技类社会关系体身认识环境保护教学容样做更利全面培养学生科学技术素养
2科学课程具更强实性趣味性灵活性课程中容更注重选择贴学生日常生活符合童兴趣需学容样更利发展学生探究力教学形式学生知识力情感态度价值观全面发展
次理念转变容变化引起教学方面转变
1文提供学容开放性强备课时教师充分想发生情况合理安排教学环节教学时间备课时仅考虑文容考虑文延伸容查阅相关书籍网查阅资料防课时出现学生质疑知样回答情况
2然科学课程面全体学生学生科学学体课时教学方法根课堂出现情况灵活变运教学环节时根具体情况进行调整
3破传统教学形式创设开放性课堂学容实践性非常强需时间较长教学程仅仅课堂需提前布置学务课堂汇报交流结果种子繁殖然探究程课外老师探究程求老师指导更时准确样更利学生更探究出结
4时帮助学生写出探究记录写探究记录时指导学生探究程写条理清楚结写明白提出没弄清问题样利培养学生探究科学兴趣养成良科学探究惯
然教学程中遇许困惑需教学中逐步想方设法解决科学教学战线更进步
教科版五年级册科学教学工作总结
学校： 姓名
时光飞逝转眼间学期学期承担五年级科学教学工作学校领导亲切关怀正确领导加全体师生努力利完成学期教育教学务实现学期初制定教育教学目标更完成教学务教学工作做放矢特学期科学教育教学工作总结
抓住教材容特点促进学生进行科学探究
五年级册科学真正学生生活入手学生提供亲身历机会制作钟摆等探究促参动探索参探索中收获时探究学体验学合作学学等机结合起活动程中促学生进行观察较猜想验证动手记录整理等系列科学探究活动
二面全体学生促进学生全面发展
教材中充分考虑学生生活环境验背景性特点等方面存差异学容教学活动设计制作综合评价等方面学生提供更选择机会创新空间实验程方法非常灵活学生更行探索创新空间尊重学生性差异促进学生全面发展
三注重培养学生进行猜想活动交流活动
伟科学家爱斯坦说没胆猜想没伟发现见猜想重性正确猜想学生种激励学生会种成感激励活动中更加胆猜想实践注重猜想活动环节学生猜想正确够全面时老师引导学生会中感悟断实践探究时学生明白光猜想行勇实践实践检验真理唯标准外非常注重师生生生间交流学生发展种促进交流中家相互取长补短新发现通交流提高学生语言表达力培养学生倾听发言良惯时利拓宽学生思路培养学生发散思维
四注重培养学生长期进行观察活动力
科学教材非常注重学生进行长期观察力培养注重培养持恒精神想学生成长会帮助深体会学生进行时观察说容易长期坚持孩子会中途放弃会获孩子确实需耐力毅力方面进行培养教学植物根植物茎时指导进行课外活动观察做记录学生提供锻炼机会觉果心科学门学科孩子会更聪明更出色综合力更强代五认真教学注重组建设教学工作中认真解孩子想法虚心听取教研室验老师意见结合思考努力摸索着适合教学风格争取通课堂带孩子知识时带更快乐爱孩子想教育日常教学中量观察解孩子处材施教期达教学效果事实样通某孩子特殊教育科学兴趣更加浓厚兴趣反促更积极动学探究慢慢慢慢形成良性循坏
组织教学方面直工作重点难点常虚心学校里验老师班请教理学生方法时结合实际情况创造出套独特评价体制根情况变化断修改完善调皮学生时解情况理班级
外组建设方面科学组袭传统做够方前组建设解少没太重视方面工作学期教学实践发现失误忽视组建设缺少效教学制胜法宝想学期工作重点
六注重培养学生猜想活动师生生生交流活动
爱斯坦说胆猜想见猜想帮助学生活动合理猜想会学生激励学生会成感会激励活动中胆猜想实践者学生猜想时老师学生会中感悟实践探究学生明白光猜想行勇实践实践检验切真理觉教材设计猜想活动环节非常学生探究活动学科学帮助逐渐猜想会学生惯动力觉学生目实践学生头脑中会留印象带着猜想实践学生活动会更更充实更意义学科学非常注重师生生生间交流会学生发展交流中家取长补短新交流学生语言表达力培养学生倾听发言惯利拓宽学生思路培养学生发散思维学生许闪光思想火花交流中迸发
总通师生努力学期承担五年级科学教学工作取错成绩深深知道工作中存着许足接厉发扬优点克服缺点努力工作科学教学工作推新台阶
贯彻落实基础教育课程改革纲（试行）精神联系实际创造性实践全日制义务教育科学课程标准作教师努力探讨科学教学中进行素质教育培养学生创新精神学生终身发展基础学生智力发展水想面积提高教学质量全面创新科学课堂切实抓班级培优补差工作
培优补差目标
科学门重基础学科学科基础锻炼思维体操部分学生科学着浓厚兴趣书知识远远满足求知欲然部分学生连课堂基基础知识掌握够扎实作业错误率较高着材施教原学期帮助促进部分学够新飞跃引导更广阔空间探索创新辅导学科学更信心
二情况分析
五年级三班学生34学期科学均分7755分优秀率达31针情况班优等生提高求培养学生创新思维教会学生灵活解题思路方法够挖掘出学生潜发挥创造性特制定辅导计划
三辅导措施
（）优秀生培养：
1进步加强学目动机教育培养增强学生学动性觉性
2进步改革学方法提高学效率
3提高基础天出题弹性作业优生吃饱
4学生搞沟通时进行信息反馈
（二）25学生转化培养：
1差生教育表扬提高学积极性
2常谈心帮助找优点树立起学信心
3适量布置作业定时进行检查养成良学惯
4安排座位时坚持差桌结学子兵教兵优生差生讲述学方法优等生带动差生优促差实现培优辅差目
5时家长联系解决差生方面存问题
6做日清工作包括题题清课课清清争取做堂知识堂清留遗症
（三）培优补差程必须优化备课功课前效课成果巩固课培优培优补差耗费少必时间必精力备学生备教材备练课保证培优补差效果精编题题教学四度题设计（选编题）梯度紧扣重点难点疑点热点面数学生符合学生认知规律利巩卧双基利启发学生思维题讲评增加信息程度围绕重点增加强度引学生高度注意利学生学会解答
四培优辅差注意点
1歧视学困难学生容优秀学生视仁
2根优差生实际情况制定学方案优秀生定难度题目进行练学困生根程度相应题目进行练讲解达循序渐进目
3常家长联系相互解学生家校情况促进学生作业情况培养学兴趣树立学信心
4学生作业完成情况时检查做出评价
5定期进行学知识测验学知识进行抽测
6讲究教法认真节课研究课型教法做师生互动生生互动调动学生学积极性达成学困生转化提高优生率
2021新教科版（2017)科学五年级册教学计划
教学进度表
学情分析
通四年科学学学生科学课产生浓厚兴趣求知欲参科学活动愿明显增强学生观察描述力明显发展进行观察记录实验交流等系列活动时学生合作意识合作力培养受年龄限制学生思维旧处形象思维阶段抽象概括语言表达力然较弱教师指导帮助然非常重教师注重观察记录方法示范引导注重提供语言表达范例
学生已初步控制情感行稳定现象﹐制力强意志力较差遇事容易动活动觉性持久性较差常兴趣密切相关外精力旺盛活泼动具奇动等特点活动程中需通断巡视关注学生观察体验进展学生喜欢形式促进学生更开展观察体验等活动
二教材分析
1．整体情况
五年级册教科书光球表面变化计量时间健康生活四单元组成
光单元研究光传播特点线索认识光种量表现形式单元着认识光源研究光空气中直线传播现象研究光行进程中遇透明半透明透明物体时光传播路线发生变化引导学生探索光传播规律构建光直线传播光折射光反射现象认识建立光然现象类生产生活间联系
球表面变化单元研究球表面形态形貌变化容影响表形态变化素量源纳力作外力作两原力作量源球身表现壳运动岩浆活动变质作外力作量源球外部太阳辐射重力势表现形式风化风力流水等侵蚀搬运沉积作等单元外通指导学生亲历观察假设模拟实验形成解释等系列科学实
践活动帮助学生解球结构变化构建形貌球外作形成认知
计量时间单元研究题类生产生活息息相关计时问题单元古类计时方法发展脉络组织课程容通查阅资料观察实验设计制作等系列活动引导学生研究太阳水流摆等运动规律历古运事物变化规律探索计时方法制作计时工具程发展工程思维体会科学技术生活社会发展影响
健康生活单元基现代健康新理念立足保护学生身心健康四年级体呼吸消化系统学基础引导学生认识运动血液循环神系统通观察体验调查建模等活动解相关器官结构功理解器官系统协调配合维持正常生命活动保护身体健康意义﹐身体健康延伸心理健康单元容始身体状况检测评估终制订健康生活计划整单元学引导学生断建构程目学生建立科学学实际生活联系牢固树立保护身心健康意识养成利身心健康良生活惯
册容覆盖物质科学生命科学球宇宙科学技术工程四领域均指联系变化强化科学生活联系四单元均生活中问题然现象开展研究终解决解释生活中问题现象呈现事物结构功部外部局部整体间相互联系协调统揭示事物断变化事物变化规律科学观念
2．单元概述
第单元光
教师角度言单元首先弄清楚问题应该光什历史光研究推动科学技术长足发展改变物质世界认识通宏观世界微观世界通道天光认识似知识体认知实光抑科学质理解光种电磁波波长光分线电波微波红外线见光紫外线X射线)射线等波谱区中见光区细分红橙黄绿蓝靛紫七种色光光具波动粒子双重性质光干涉衍射偏振等现象关均波动性表现光碰撞散射叠加等关粒子性表现波粒二象性爱斯坦公式解释E~hvph2里量E动量 p表征光粒子性量频率v波长表征光波动性量波动性粒子性通普朗克常数h联系起解释光量表现形式概念出处光质认识帮助教师准确握光单元教学概念发展五年级学生言教师没必指导学生光质认识光教学中应该遵循课程标准相关求完成关光课程容
单元学目标课程标准中5~6年级列相关学容
6211 识光源光太阳光灯光识物体反射光月光
6212知道光源光物体反射光进入眼睛光源该物体
6221知道光空气中直线传播
6222知道行进中光遇物体时会发生反射现象光传播方会发生变化
623描述太阳光穿三棱镜形成彩色光带知道太阳光中包含颜色光
1822简单创意转化模型实物
课程标准中三方面课程容求光传播程中发生现象现象解释形成光基认知单元希帮助学生形成认知
1光受物体物质影响前直保持原方传播2光够吸收改变传播方产生反射折射现象
3太阳光肉眼白色颜色光组成物体发出光反射光颜色光混合成
4物体折射反射出光波进眼睛某声波进入耳朵听样
着述概念发展线索教科书单元学容做安排
第1课关光思考解学生关光前概念通思考解释黑暗中否红苹果问题解学生光认识做出推测解释
第⒉课光样传播研究光空气中直线传播光穿孔实验帮助学生观察光行进路线初步理解建立光直线传播概念
第3课光传播会遇阻碍光直线传播进步深研究光遇遮挡物时会遮挡物出现通部分通通三种情况课实验现象解释终成光直线传播证
第4课光传播方会发生改变探讨光空气进水中时传播路径发生样改变光言空气水传播介质光传播方(传播路径)会发生改变结果产生折射现象
第5课认识棱镜建立光颜色关系白光通三棱镜会发生折射出现红橙黄绿蓝靛紫等种颜色光棱镜实验帮助学生观察光折射产生彩虹颜色初步光颜色建立联系
第6课光反射现象探讨光反射现象通观察光镜面反射现象解什光反射通光反射实验反射光路径做出预设初步建立射光反射光关系光传播特点做进步探讨光遇物体会发生反射反射光直线传播
第7课制作潜镜利光反射特点制作简易潜镜潜镜制作需综合运理解单元核心概念工程技术相结合首先需观察解潜镜结构工作程原理次需设计制作简易潜镜通展示实践评价交流进步理解单元知识技
第二单元球表面变化
单元中球表面指球表面形态简称形称貌球表面形复杂样断变化单元学重点指变化词形貌变化什原引起球表面形态变化呢教科书通指导学生亲历观察假设模拟实验形成解释等系列科学实践活动帮助学生逐步建构起球现面貌球外作形成基认知
单元学目标课程标准中56年级列相关课程容
1421描述球水陆海洋气间处间断循环中1423举例说明水表流动程中塑造着表形态
1451描述球部壳慢核三圈层
1452知道壳运动震火山喷发等然现象形成原1453说出壳岩浆岩沉积岩变质岩三类岩石构成
1531解震火山喷发等然灾害类影响知道抗震防灾基常识
1532说出类合理活动然环境影响树立保护环境意识1533举例说出类保护环境举措够针现实环境问题提出适建议
帮助学生建构科学概念单元设计应学生认知心理特点采总分总模式单元起始课引导学生形成进行假设埋探索伏笔引发探究兴趣续课学中引导学生亲历相应系列科学实践活动完善修正已认知逐步形成形变化成科学解释单元课带领学生回顾反思学程建构起关球表面变化原新认知单元安排7节课第1课球表面作单元起始课担负明确学题务外学生提供亮明影响形变化素观点机会学生续学提供反思建构相关科学概念基础课设计线索球全貌观察陆部形观察典型形貌观察初步学生建立球尺度概念知道原高原山丘陵盆形球整体面貌冰山角形变迁现具体呈现球全貌观察够学生建立学容关联时更深学相关知识埋颗探索种子
第⒉课球结构前课间起着桥梁纽带作课承载两务第1课学容延续球外部形态认识延伸球部构造学包括球结构壳组成壳运动等丰富完善球整体认知二第3第4课学震永山喷发形成原奠定知识基础知道球部断运动课安排制作球模型活动旨增强学生球结构感知进步激发兴趣培养实践力
第3课震成作第4课山喷发成作学生通学知道震山喷发引发表变化素相风水等缓慢外力作种刚烈变化两课整体安排较相似均通模拟实验学生亲观察感受震山喷发时现象解形成原教科书中分提供震火山喷发资料通阅读研讨学生解震山喷发时真实情景表带改变两课学针第1课呈现弯曲岩层长白山天池两幅图片引导学生探索形成原形成科学解释第5课风作第6课水作研究引发表变化外素
第5课研究风作表影响课通风卷起沙子利蹭岩石模拟实验沙漠戈壁藤菇岩雅丹貌等观察活动引导学生认识风作球表面形貌发生改变通震火山喷发表影响力较知道风形貌改变极缓慢程课学第1课呈现教煌雅丹粮形成原猜测回应学生认识风作巨
第6课带领学生认识水表改变起作课关水作指表流水球表面形态影响涉两方面降雨二河流降雨表侵蚀现象通模拟实验学生感知河流表影响重塑作通观察图片阅读资料学生解课学第1课中黄土高原沟壑黄河海口沙洲形成原猜测回应学生通模拟实验阅读资料等学方式终形成两种典型形貌形成原科学解释
第7课总结认识作单元学容总结学生认识提升设计安排两容回顾单元学容针财第1课填写班级记录表中情测形成原进行反思较学前认识感受球表面变化单元学中获成长二探索植物侵蚀影响作然成员类活动影响着表变化课通模拟实验引导学生认识植覆盖减少外力土侵蚀增强学生
爱护树木保护土意识提高觉性
第三单元计量时间
具时间概念便断寻求着准确计量时间方法古长时间观测日常生活验积累发现太阳等天体天空规律改变着位置星现出周期性运动根太阳东升西落固周期性制定历法描述时间够追溯较早划分时间方法天成早时间单位天时间进程握呢古发明日晷研究制作出沙漏水钟等计量时间装置着社会发展逐渐意识精确计量时间必性重性17 世纪钟表工艺迅猛发展时间计量史_具划时代意义根伽利略发现单摆等时性惠更斯制造历史第摆钟时钟误差天15分钟减少5分钟惠更斯首次造出第发条驱动机械表推动18世纪高精度航海钟发明解决困扰类两世纪度测定问题推动航海事业发展仅机械钟出现促进时整机械工业发展钟表罗盘检炮印刷术等代表技术革命成代科学产生发展动力回顾整科学发展史清楚计时工具发展史整类文明发展史步学生单元学中致解类计时工具发展较典型阶段燃香钟 水钟摆钟学生学会观察研究计时工具差异性保障计时准确科学原理基础模拟设计制作水钟钟摆等计时工具古样学生通亲历科学实践活动会发现计时方法局限足便会产生改进计时工具需求燃香钟受外界素影响较计时方法直接进阶水钟水钟说时钟发展史较典型机械计时工具准确性方便性提高进阶摆钟外研究种计时工具时学生认知思维断前推进例研究水钟开始发现初始水位高度孔径变流出相水时间相等继发现水位变化水流速度相等认识保持水位变时水流速度相等单摆研究学生开始会发现单摆摆动起时候具等时性(相时间摆动次数相)﹐单摆摆动速度进步研究发现摆绳长度会影响单摆统计组制摆摆动次数时学生发现摆摆动建度引发出新问题摆速度受什素影响第5课摆快慢承接课学生讨预测素影响摆摆动速度通两组实验分研究摆锤质量摆绳长度摆动速度关系基础学生认识摆速快慢摆锤质量关摆绳长度关摆绳越短摆速越快反摆速越慢第6课制作钟模前两课研究基础学生设计制作1分钟摆60次单摆项需断调试改进达成预期目标简易工程样需设计(尤制订根试验结果更效更快捷改进设计方案策略)制作测试研讨等环节学生简单评估完成产品行性预测效果简单创意转化实物基础学生课继续研究设计1分钟摆动30次120次摆学生简单体会摆次数摆绳长度间例关系引导学生通动手换索出规律摆次数变原2倍(12)绳子长度需增长约4倍(缩短约14)利启迪学生抽象思维逻辑思谁利数学理解物理现象意识第7课计量时间生活学生回顾单元探究种计时工具调查较类计时工具演变销初步发现然界周期性运动事物计时课引导学生关注计时生活关系举例说明情确计时生活重性计时情确导致严重果期学生学现实实际生活中关计时珍惜时间准确时
第四单元健康生活
健康生存指身体心理社会适应等方面处良状态身体健康包含两层含义指身体器官疾病系统器官组织细胞具良生理功协调作完善二疾病抵抗力较强够适应环境变化种生理刺激致病素身体影响面说身体健康指常说生理健康心理健康指心理方面活动程处种良正常状态常说心态心理健康理想状态保持性格完美智力正常认知正确情感适意志合理态度积极行恰等社会适应指社会关系包括间沟通社会适应等方面容传统健康理念关注身体(机体)否疾病现代健康理念健康关注元广泛包括身体心理社会适应方面中社会适应取决身体心理素质状况心理健康身体健康精神支柱身体健康心理健康物质基础良情绪状态生理功处佳状态反会降低破坏某种功引起疾病生理心理紧密存两方面生理状况改变带相应心理问题生理缺陷疾病特痼疾会产生烦恼焦躁忧虑抑郁等良情绪导致种正常心理状态单元基现代健康新理念立足提升学生身体健康心理健康社会适应良状态意识四年级学体呼吸消化相关知识基础组织体运动
系统血液循环系统神系统相关知识学容托进步帮助学生建构体系统组成系统分工配合维持生命活动认知学维护身体健康心理健康相关知识单元学目标课程标准56年级列相关学容1011举例说出体某环境刺激反应方式作
1012列举保护器官方法
103简描述脑认知情感意志行助生物基础
104举例说出保护脑健康需取措施需克足睡眠需避免长期精神压力防止外界激烈撞保持愉快积极情绪等
1051列举睡眠饮食运动等影响健康素养成良生活惯1052列举噪声露污水等时体健康影响养成环保意识
单元7课身体健康线索始身体素质状况检测评估终制订健康生活计划中间5课中第2课第5课侧重体运动系统血液循环系统神系统生理结构相关知识学指认识身体系统器官功保护身体系统器官健康身体健康第6课通理控制相关容学指引导学生提升心理健康社会适应良状态意识力
第1课身体国家学生体质健康标准(2014年修订)学生身体健康状况监测项目托组织学生身体健康状况进行检测评估通研讨交流学生进步解影响体健康素关心理健康状况构建现代健康生活新理念提升养成健康生活惯意识形成健康生活行方式
第⒉课身体运动身体运动机状况检验身体健康否外显指标生物体样体身体结构功相适应满足身生长发育生存需课引导学生悉心体验移动哑铃程中肢部分变化认识骨关节肌肉构建骨关节肌肉协配合完成运动肢体运动模型解保护运动器官重性促进健康生长发育方法策略
第3课心脏血液心脏血血液属体血液循环系统承担着运输养料氧气废物皮气作血液循环系统否正常工作直接影响着身体器官健康心跳体生命体征心脏停止跳动意味着生命终止课通模拟实验帮助学生解心脏跳动维持血液血中流动培养学生建模推理力通测量较学生运动恢复正常心跳时间感悟体育锻炼益心脏健康通阅读资料讨交流提升关注心脏健康意识
第4课身体总指挥’体中枢神系统包括脑脊髓脑具高级功控制着体部分生命活动现象够指挥行动产生思想情感进行认知决策认知情感意志行生物基础课引导学生认识脑结构特点日常生活游戏体验解脑功通讨交流进步增强保护脑科学脑意识
第5课身体联络员神系统包括中枢神系统周围神系统通常说神周围神系统连接中枢神身体部分联络员负责收集身体受环境刺激信息传递脑脊髓脑脊髓发出指令传递身体相应部分做出相应反应课认识脑基础通扔接乒乓体验活动感受体外界环境变化反应体会脑神样工作解神系统工作机制神系统身体健康学重性提升保护神系统意识力
第6课学会理控制脑仅控制体器官活动理体情绪意志等心理活动现代健康理念关注身体健康时关情绪意志等心理健康间沟通等社会适应状况脑体情感意志行等物质基础课学脑保护身体健康基础引导学生解压力身体心理造成影响学会理缓解压力控制情绪保持愉悦心情造健康生活第7课制订健康生活计划身体统整体身体部分出现问题会导致身体部分甚心理出现问题健康生活方式生活惯维护身体健康效措施课学生解体生理结构保护器官系统健康基础进步强化健康意识通制订效健康行计划切实引导学生理念转变具体行希健康产生终身影响综述单元重帮助学生进步完善建立体害系统组成系统分工配合维持生命活动科学概念学系统联系方法认识事物培养学生树立正确健康理念提高健康意识养成健康生活惯保护身体健康造幸福生活单元教学涉体部生理结构功相关知识骨关节肌肉心脏血脑神等教室法通直接观察进行探索学生通查阅资料体验活动推理建模等方式学外容学紧密联系学生实际健康生活视角组织教学活动重理解健康关系学会保护身体器官维护身体健康
三教学目标
(）光单元教学目标
(1）科学概念目标
1光直接发光物体光反射光物体发光物体作光源光空气中直线传播行进中光遇物体时会发生反射折射会改变光传播方会形成阴影
2太阳光包含颜色光
3光反射原理生产生活中应广泛汽车反光镜潜镜等光反射原理运
(2〉科学探究目标
1实验验证光传播方式2会观察光折射现象
3利镜面反射实验推测反射光规律预测反射光位置4会做棱镜分光实验推测彩虹颜色序列制作彩色轮5制潜镜进行观察
(3）科学态度目标
1形成光研究兴趣
2认识认真观察实验实事求记录观察数重性3实验观察中养成严谨细致实事求态度
(4）科学技术社会环境目标
意识光生产生活密切相关(二)球表面变化单元教学目标
(1）科学概念目标
1球部运动外力作形成重球表面种形貌原2球表面形断发生变化变化缓慢程中进行风水等然作形改变较迅猛瞬间震火山喷发球表面改变球土水陆海洋气间问断循环
3球表面崎岖原高原山丘陵盆等种样形
4球部壳幔核三圈层
5壳岩紫岩沉职岩空质岩三美岩石构成壳运动震火山喷发等然现象形成原震山喷发等然灾害会类产生定影响抗震防灾方法循
6类活动会改变表形态活动球积极影响清极影响
(2）科学探究目标
1通观察世界形图描述球表面整体样貌2播述典型形貌特点形成原做出猜测
3会做震火山喷发风蚀岩石降雨侵蚀土植侵蚀影响等模拟实脸会通观察围片阅读资料搜集信息作科学解释证
4基搜集证运科学思维进行科学解释展开科学证终形成科学结反思学程断调整完善认知结构感知进步成长会科学记录单方式表达想法作学反思形成科学解释重
(3）科学态度目标
1具断探索球表面形志变化原真谛兴趣愿2敢提出猜想尝试通实证方式证明猜想正误3具尊重证乐学基证展开科学证品质(4）科学技术杜会环境目标
感受科学技术进步类探索解然带便利认识类环境相互影响应觉保护环境
(三)计量时间单元教学目标
(1）科学概念目标
1水流定情况匀速变化单摆具等时性具周期性运动特点事物计时
2计时工具准确性提高设计材料等改进(2）科学探究目标
1观察记录燃香长度变化信息2辨控制实验中变素
3预测测试样改变变素影响实验结果4解释结果总结变素改变影响实验结果
5会图表等记录整理交流信息会设计制作改进水钟提钟等简易计时器
6通阅读研究科学资料获取更信息(3）科学态度目标
1发展探究时间计时工具兴趣2意识重复实验证实结果重性
3欣赏前测量时间解释然现象方面做贡献4初步体验科学技术生活密切关系
(4）科学技术社会环境目标
1体会社会需求计时工具发展动力2体会计时技术发展应影响着社会发展
3意识直寻求精确计时方法着科学技术发展制作计时工具越越精确
(四）健康生活单元教学目标
(1）科学概念目标
1体统整体身体部分分工合作维持生命活动
2关节肌肉组成体运动系统相互配合完成身体种运动3心脏血血液组成体血液循环系统相互配合承担体物质运输
4脑脊髓神组成体神系统相互配合指挥体环境刺激做出相应反应脑神中枢理体绝部分生命活动脑帮助控制情绪
5健康包括身体健康心理健康等身体系统器官出现问题会影响整身体健康状况
6充足睡眠坚持体育锻炼保持愉悦心情等良生活惯益身体健康
7噪声雾霾污水等良环境体健康害良生存环境益健康
(2）科学探究目标
1运分析较方法利关数健康状况做出客观评估2根需通查阅资料收集效信息获问题答案
3基体结构功学制作模型方式表达研究结果运模拟实验研究体运动系统血液情环系统等系统器官相互配合工作机制基体统整体系统联系角度分析保护脑身体器官系统重性提出保护身体效策略基体系统器官特点身体健康实际制订科学合理身体健康行动计划
(3）科学态度目标
1体协调序完成种工作具持续研究兴趣
2够科学数体质健康状况做出真实客观判断3真实描述生活惯乐学知识改变健康生活惯行方式
4愿意学分享资料合作中构建新知
5愿意学交流充分表达观点接受观点(4）科学技术社会环境目标
1知道类活动会影响环境环境改变会影响类健康生活2知道珍爱身体保护身体健康
3够学体关知识指导日常行形成健事生活惯
四教学措施
1．解学生前概念握学生科学学特点势利导开展教学2．探究成科学学方式
3．丰富彩亲历活动充实教学程4．引导学生观察实验程中做记录
5．引导学生准确恰词语描述观察事实现象
6．引导学生观察实验结果进行整理加工形成正确解释
7．充分运现代教育技术辅助教学


五教学进度表
周次
起止日期
预定教学容
实际教学调整备注
1
9194
始业教育课
11关光思考

2
97911
12光样传播
13声音样传播

3
914918
14光传播会遇阻碍
15认识棱镜

4
921925
16光反射现象
17制作潜镜

5
928102
第单元复
第单元测验

6
105109
21球表面
22球结构

7
10121016
23震成作
24火山喷发成作

8
10191023
25风作
26水作
27总结认识

9
10261030
期中复
期中测验

10
112116
31时间流逝
32水测量时间
实际教学调整备注
11
1191113
33水钟
34机械摆钟

12
11161120
35摆快慢
36制作钟摆
37计量时间生活

13
11231127
第三单元复
第三单元测验

14
1130124
41身体
42身体运动

15
1271211
43心脏血液
44身体总指挥

16
12141218
45身体联络员
46学会理控制

17
12211225
47制订健康生活计划

18
122811
第四单元复
第四单元测验

19
14122
期末复

20
125129
期末测验

注教学安排仅参考实施中根具体情况作适调整


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