第课时 认识角教学设计
教学目标
1．初步认识角知道角部分名称
2．学会尺子画角体会角感悟角两边叉开关
3．通学生观察操作分析较培养学生观察力动手操作力
4．体会身边处处数学激发学生学数学兴趣
教学重点
初步认识角知道角部分名称初步学会直尺画角
教学难点
理解角两边叉开关边长短关
课时安排
1课时
课前准备
媒体课件角学具三角板
教学程
情景导入
1．出示信封里面装着学生已学面图形露出部分学生猜猜
2．师：玩猜图形游戏猜猜里面装什图形？（先猜圆形猜长方形）追问：次什猜成圆形？根什猜测？
3．师：天认识图形朋友——角（板书课题）
二合作探究
1．教学例1
(1)课件出示实物图
(2)实物中抽象出角
师：老师带三件物品身角？
等学生观察钟表三角尺剪刀放背景逐渐褪问：生活中角数学该样表示呢？角样(课件中三角实物中移)
师：三图形角闭眼睛想想角什样？手划划角模样
师：仔细观察三角什相方
生1：尖尖
生2：两条直直边
(3)认识角部分名称特征
①师(黑板画出角)：觉尖尖角顶点角两条边角两条边……(生：直直)顶点两条边组成角
②师(指课件第二三角)：谁指出角顶点两条边？
(分抽出两名学生)问：角顶点条边？
2．操作认识角
(1)折角
①师(出示张圆形纸)：张纸角？开动脑筋动手折角试试吧果答案悄悄桌说说知道学生轻轻开课第39页书朋友样折角
②学生折角教师巡视指导
③展示快学生做角师(生)：角？顶点边？请折学折角指桌顶点两条边？
(2)做活动角
①师(出活动角)：老师角(师扳动角两边)活动角想想做样活动角？老师发两根棍试试吧(生做)
②展示两学生做成角(明显)：两角什？
生：
师：角(展示两差角)眼出角角？什办法知道？
生：两角重叠起
师：试试
生(两角放展示台)：叠起两角顶点重合条边重合面角条边面角里面说明面角面角
师：办法真桌间样活动角顶点重合条边重合谁谁出结果？
③认识角边叉开程度关系
角边长短没关系角两边分开程度关角两边叉开越角越两边叉开越角越
3教学例2：画角
(1)师：角神奇呀喜喜欢？画？样画角呢？(抽生说)
(2)师：究竟该样画角(课件演示角画法)
师：第步接着第二步角画
(3)师：应该样画角呢？
指名生说说时教师演示遍结：先确定角顶点点起尺子方画两条直线画成角
(4)师：会画角？试试
学生画教师巡视展示学生画角
三巩固新知
1．完成教材第39页做做
2．完成教材第43页练八1～4题
四纳新知
提问：节课学什？什收获？
师生纳结：(1)认识种新图形——角(2)知道角顶点两条边组成(3)学会画角制作角
五板书设计
认识角
1
角顶点两条边
角边长短没关系两边叉开关
2．角画法
先选择点尺子方画两条直线
六教反思
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教学目标
1．初步认识角知道角部分名称
2．学会尺子画角体会角感悟角两边叉开关
3．通学生观察操作分析较培养学生观察力动手操作力
4．体会身边处处数学激发学生学数学兴趣
教学重点
初步认识角知道角部分名称初步学会直尺画角
教学难点
理解角两边叉开关边长短关
课时安排
1课时
课前准备
媒体课件角学具三角板
教学程
情景导入
1．出示信封里面装着学生已学面图形露出部分学生猜猜
2．师：玩猜图形游戏猜猜里面装什图形？（先猜圆形猜长方形）追问：次什猜成圆形？根什猜测？
3．师：天认识图形朋友——角（板书课题）
二合作探究
1．教学例1
(1)课件出示实物图
(2)实物中抽象出角
师：老师带三件物品身角？
等学生观察钟表三角尺剪刀放背景逐渐褪问：生活中角数学该样表示呢？角样(课件中三角实物中移)
师：三图形角闭眼睛想想角什样？手划划角模样
师：仔细观察三角什相方
生1：尖尖
生2：两条直直边
(3)认识角部分名称特征
①师(黑板画出角)：觉尖尖角顶点角两条边角两条边……(生：直直)顶点两条边组成角
②师(指课件第二三角)：谁指出角顶点两条边？
(分抽出两名学生)问：角顶点条边？
2．操作认识角
(1)折角
①师(出示张圆形纸)：张纸角？开动脑筋动手折角试试吧果答案悄悄桌说说知道学生轻轻开课第39页书朋友样折角
②学生折角教师巡视指导
③展示快学生做角师(生)：角？顶点边？请折学折角指桌顶点两条边？
(2)做活动角
①师(出活动角)：老师角(师扳动角两边)活动角想想做样活动角？老师发两根棍试试吧(生做)
②展示两学生做成角(明显)：两角什？
生：
师：角(展示两差角)眼出角角？什办法知道？
生：两角重叠起
师：试试
生(两角放展示台)：叠起两角顶点重合条边重合面角条边面角里面说明面角面角
师：办法真桌间样活动角顶点重合条边重合谁谁出结果？
③认识角边叉开程度关系
角边长短没关系角两边分开程度关角两边叉开越角越两边叉开越角越
3教学例2：画角
(1)师：角神奇呀喜喜欢？画？样画角呢？(抽生说)
(2)师：究竟该样画角(课件演示角画法)
师：第步接着第二步角画
(3)师：应该样画角呢？
指名生说说时教师演示遍结：先确定角顶点点起尺子方画两条直线画成角
(4)师：会画角？试试
学生画教师巡视展示学生画角
三巩固新知
1．完成教材第39页做做
2．完成教材第43页练八1～4题
四纳新知
提问：节课学什？什收获？
师生纳结：(1)认识种新图形——角(2)知道角顶点两条边组成(3)学会画角制作角
五板书设计
认识角
1
角顶点两条边
角边长短没关系两边叉开关
2．角画法
先选择点尺子方画两条直线
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