人教版小学数学三年级上册全册教学设计


时分秒
第1 课时　秒认识

1．助学生已生活验学生熟悉生活情境中交流合作认识新时间单位秒知道1分＝60秒
2．通动手操作等丰富学活动学生体验段时间建立1秒1分(60秒)时间观念
3．初步建立1分1秒时间观念体验数学生活联系渗透爱惜时间教育教育学生珍惜分分秒秒

重点：助丰富活动学生体验段时间建立正确时间观念
难点：体验数学生活联系

媒体课件准备时钟口算卡片等

创设情境导入新课
(播放新春联欢晚会片段)
谈话：新年钟声敲响起倒计时(课件出示钟面伴着滴答声学生进行倒计时)
谈话：倒计时样计量短时间时常分更单位——秒天认识新朋友(板书课题)
二合作学探究新知
()认识钟面秒
1．提问：知道样计量秒做单位时间？请仔细观察带钟表什发现
2．学生探索探究
3．学生反馈：
(1)时钟3根针走快根秒针
(2)秒针走1格1秒走1格5秒
果读取电子表时间学生利前学电子表读取方法进步类推
4．体验1秒钟
(1)谈话：1秒底长呢？闭眼睛仔细听听(利时钟滴答声学生感受)钟表发出滴答声时间1秒
(2)学生着时钟滴答声做拍手练秒拍手谁拍准
(3)谈话：学生时钟秒数数谁数准确
(4)结：刚听钟声滴答声秒拍手1秒数数1秒1秒时间确实短现代化工具短短1秒钟里做事情呢(举具说服力数说明1秒钟价值)短短1秒钟作珍惜时间浪费1分1秒
5．提问：(边拨秒针)秒针数字12走数字6表示秒？数字6走数字8表示秒？请告诉桌朋友知道
6．交流：知道秒针走10秒？
(二)探索分秒间关系
1．谈话：果秒针数字12起走圈回数字12时长时间？分针没什变化？
2．学生组合作仔细观察钟面探索
3．学生反馈
4．结：秒针走1圈60秒时分针走1格1分钟1分＝60秒
(三)练：体验1分钟
1．学生钟表通读秒体验1分钟长短
2．交流：1分钟做什呢？
学生分组画画写字做口算摸脉搏体验1分钟实际长短
3．学生举例说说1分钟做什事
三巩固练
1．完成课第4页做做第1题
(1)分15秒进行面活动记录结果
学生独立练集体订正
(2)补充：括号里填合适单位
①节课时间40(　　)
②明跑100米19(　　)
2．活动
谈话：课铃声响请家安静迅速课桌学品整理书包里需长时间谁整理快(学生整理教师报时)
谈话：相信家时刻样珍惜分分秒秒做时间
四课堂结
谈话：通天学什收获？(认识时间单位——秒)秒针计时更准确时针分针秒针时间王国里分工合作准确报时
五课外作业
1．收集关时间信息
2．完成课时掌控应练

方家钟1时敲12时敲2……12时敲12半时敲1次方先听钟敲1半时听钟敲1半时听钟敲1知道时时？
答案　1时30分
第2 课时　时间计算

1．通加深学生时间单位认识拓展学生时间观念
2．感受时间长短学时间单位间关系会进行简单时间计算
3．养成遵守爱惜时间意识惯

重点：时间单位简单转换
难点：求时间方法

时钟模型投影仪课件

游戏引入
1．猜谜语：矮子走步高走圈矮子走圈高走半天
2．学生猜出谜底教师出钟面模型提问：
(1)矮子指什？高指什？
(2)分针走格时间少？分针走圈时间少？时针走格时间少？时针走圈时间少？
(3)1时等少分？1分等少秒？
3．引出课题：已学会时间计算时间呢？节课起学时间计算(板书课题)
二教学新课
1．教学例1
出示：2时＝(　　)分
谈话：1时等少分？2时呢？
学生合作探究
反馈：
(1)60＋60＝120分
(2)2时260分60×2＝120分
教师结
2．完成课第4页例1方做做
先独立完成集体订正订正时指名学生说说：数少？样想出？
然教师结出时间转换方法：
(1)时分秒单位百位十位位样
(2)时分秒中单位相邻单位换算秒分换算分时换算满六十进进位原理位十位十位百位进位类似
60秒＝1分　(101＝110)
60分＝1时　(1010＝1100)
反样
3．教学例2
出示例2情境图
谈话：请仔细观察图中知道什？
明7时30分离家7时45分校
提问：明家学校少时间呢？
学生讨回答试着学生纳出计算时间种方法：
(1)分针6走9走3格15分钟
(2)45－30＝1515分钟
三巩固练
1．完成课第5页做做
集体订正时指名黑板前钟表实际操作
2．填空
(1)50分1时少(　　)分
1时45分(　　)分
(2)节课(　　)分课间休息(　　)分加(　　)分1时
四课堂结
提问：天节课什收获？
谈话：寸光阴寸金寸金难买寸光阴时间非常宝贵珍惜分学点领
五课外作业
完成课时掌控应练

东层楼需10秒楼八楼需长时间？合分秒？
答案　10×(8－1)＝70(秒)
70秒＝1分10秒
答：需70秒合1分10秒
二万加法减法()
第1 课时　两位数加两位数

1．学生初步掌握两位数口算方法够正确进行口算
2．初步培养学生思维灵活性类推力
3．培养学生解决简单实际问题力根情况选择恰方法意识

重点：1正确进行口算
2．根情况选择恰方法
难点：培养学生口算力

媒体课件

复准备
1．两位数加减整十位数
26＋30　　 48＋20　　 49－20　　 56＋3
28－9 24＋9 35－20 46－7
98－90 78＋9

2．里填适数

二情景导入
学坐车？天全校学准备车参观世博会操场热闹啦操场会遇什问题呢？吧
媒体课件出示教科书第9页题图
1．组织学生认真观察题图图画中解信息然指名说说幅图画信息
2．根画面信息提出车关问题？
组织学生先独立思考组中相互交流然指名说说教师选择相关问题板书黑板

板书：
年级买少张车票？
二年级买少张车票？
三年级买少张车票？
……
三探究两位数加两位数口算方法
1．(1)班35(2)班34年级买少张票？
(1)引导学生根图画中提供数信息列出算式(板书：35＋34)
(2)先引导学生独立思考：样计算35＋34？组中交流讨然指名说说
(3)教师根学生汇报黑板展示学生计算方法学生较：认种计算方法？学生较中找喜欢计算方法组中互相交流
2．二(1)班39二(2)班44二年级买少张票？
(1)学生根信息先列出算式
(2)学生喜欢方法算算组中互相交流说说样算？
3．完成课第10页做做
四巩固练
1．填花瓣

2
(1)买童话事少年文学少元？
(2)买少年文学十万什少元？
(3)买三书需少钱？
五课堂结
通节课学什收获？节课表现满意？
六课外作业
完成课时掌控应练

学排队做操行数样强位置左数第4右数第3前数第4数第5少学做操？

答案　4＋3－1＝6()
4＋5－1＝8(行)
6×8＝48()
答：48学做操


第2 课时　两位数减两位数

1．正确口算百两位数减两位数
2．培养学生学知识应生活意识创新意识
3．培养学生口算力解决问题力

重点：掌握两位数减两位数口算方法
难点：培养学生口算力解决问题力

媒体课件

新课导入
1．口算
35－20＝　　35－2＝　　 36－8＝
26＋41＝　　19＋41＝　　56＋28＝
83＋12＝　　75＋11＝　　75＋21＝
67＋21＝　　72＋15＝　　45＋24＝
58＋42＝　　57＋17＝　　48＋37＝
2．谈谈样算
二探索新知
1．课件出示第11页例2情景图
组织学生观察图画问：
(1)知道信息？
(2)提出数学问题解答
教师选择性板书：
问题A：普通快客票价动车贵少元？
问题B：世博专线巴票价普通快客便宜少元？
2．解决问题A
(1)引导学生根图画数信息先列出算式：65－54
(2)样计算65－54呢？
组织学生先独立思考组中相互交流讨然指名汇报
①先算65－50＝15算15－4＝11
②先算60－50＝10算5－4＝1
算10＋1＝11
教师根学生汇报黑板展示学生计算方法学生较选择喜欢口算方法组中交流
3．解决问题B
(1)引导学生根图画数信息列出算式：65－48
(2)引导学生喜欢方法口算出65－48结果
4．根图画数信息提出新数学问题解答
三巩固练
1．完成课第11页做做
请学生口算说说样算？
2．计算夺红旗

3．数序排列起

四课堂结
通天学什新收获？学先说说回家家长说说
五课外作业
完成课时掌控应练

车站

站时现车54猜猜：站时
答案　：18　9(答案唯)
第3 课时　百十加减百十

1．学百十加减百十正确计算掌握笔算方法
2．培养众方法中择优意识
3．培养学生计算力类推力

重点：正确计算百十加减百十
难点：培养学生计算力类推力

课件口算卡

复准备
1．口算
53＋6＝　　 85－5＝　　 67＋9＝
20＋40＋3000＝　　 900－700＋80＝
300＋20＋60＝ 80－60＋200＝
100＋400＋50＝ 900－300－200＝

2．口答
(1)6百7十组成数少？
67十组成数少？
(2)540百十组成？
540少十组成？
3．列竖式计算
53＋28＝　　　71－45＝
师：列竖式时应该注意位相加满十十位进1位够减时十位退十继续减
二情境引入
1．媒体出示世博园游客纪念品商店购物场景图
午卖出380海宝午卖出550海宝
2．根两条信息提出什数学问题
教师引导学生提出午午卖出少海宝问题根图画信息列出算式(板书：380＋550＝)
3．算式中加数什特点？(百十)
(板书课题：百十加减百十)
三探究新知
1．样计算380＋550呢？
(1)先学生独立思考算算组交流想法计算结果然指名汇报(学生说：38038十55055十38十加55十等93十93038＋55＝93380＋550＝930列竖式计算)
(2)教师学生黑板板演然根学生板演程讲解列竖式计算方法：先相数位齐位加起位满十前位进1
2．探究减法
教师出示问题：午午卖出少海宝？
(1)学生读题列出算式
(2)样计算550－380呢？
学生独立思考试算组交流方法计算结果然指名汇报
学生口算笔算口算学说说口算程方法笔算学黑板板演
(3)教师根学生板演程讲解列竖式计算方法学生注意：位够减需前位退1
四巩固练
1．完成课第14页做做
全班分成四组组做列组做快
2．运化肥



光明学学生少？
五课堂结
通节课学什新收获？
强调：百十加减百十计算题口算列竖式计算列竖式计算时注意相数位齐位算起
六课外作业
完成课时掌控应练

明家华家学校条路

明家离华家远？(种情况)
答案　720＋130＝850(米)
720－130＝590(米)
答：明家离华家850米590米

第4 课时　加减法估算

1．学估算般方法结合具体情境进行加减法计算
2．逐步培养学生估算意识力

重点：掌握加减法估算方法
难点：培养学生估算意识解决问题力

媒体课件

复准备
1．填空
(1)实验学年学生1021约(　　)
(2)明家学校492米约(　　)米
(3)台电视机售价1095元约(　　)元
(4)学校图书馆买新书702约(　　)
2．计算面题
350＋280＝　　　610－350＝
学生草稿纸独立算算指两名学生黑板板演然集体订正
二探究新知
1．教师出示第15页例4情景图
教师引导学生解图片中信息认真思考问题：求六年级学生时巨幕电影坐？进行估算
2．六年级少呢？
学生先独立想想算算组相互交流估算方法
(1)221200239200221＋239定400确定否441
(2)221成220239成230
220＋230＝450　　450441
教师根学生汇报估算程分板书黑板
教师强调：估算时采取策略估算结果刚两种估算(结果合理)第种方法粗略第二种方法精确第二种方法更合理
3．完成第15页方问题
组织学生组中合作讨：先独立思考列出算式进行估算组中交流互相说说想法
三巩固练
1．完成课第17页练三第5题
学生独立完成集体订正
2．完成课第17页练三第6题
先学生估算出写鱼身算式数通连线鱼分相应筐里然组中交流
3．完成课第17页练三第78题
求学生观察题目弄清题目求求估算估算程写书然相互交流
四课堂结
通节课学学什新知识？
强调：估算时根问题具体求选择合理估算策略进行估算
五课外作业
完成课时掌控应练

估估鹅身涂涂

1．结果600涂黄色
2．结果500600涂绿色
3．涂色
答案　略

第5 课时　整理复

1．通具体题目学生总结单元学口算笔算方法注意问题进步掌握单元容正确熟练计算
2．通创设情境学生中体会估算意义估算策略灵活性
3．培养学生总结纳灵活运知识力

重点：正确熟练计算两位数加减两位数百十加减百十
难点：运学知识解决问题

媒体课件

新课导入
口算面题
52＋35＝　　86－34＝　　47＋33＝
23＋69＝　　62－18＝　　70－26＝
老师纳口算注意什方容易出错
二探究新知
1．计算面题
650＋340＝　　730＋480＝　　390＋250＝
840－560＝　　750－540＝　　440－150＝
分组活动组快准做完然组委派汇报结果
老师根组代表发言总结点(第组例)
(1)65065103403410650加34099十990
(2)73＋48＝121730＋480＝1210
(3)390＋250＝640

2．媒体课件展示第19页第3题图文材料
组织学生观察问：图中获什信息？
生1：海科技馆巨幕影院441座位
生2：中国科技馆巨幕影院632座位
生3：中国科技馆巨幕电影院海科技馆约少座位？
师：样进行估算呢？
生：441接440632接630
630－440＝190中国科技馆巨幕电影院海科技馆约190座位
三巩固练
1．完成课第20页练四第1题
两组轮流出题计算求互相评价
2．完成课第20页练四第2题
学生独立完成集体订正
3．媒体展示课第20页练四第3题
师：图中解什信息？
生1：中央广播电视塔高405米
生2：东方明珠广播电视塔高468米
生3：广州塔高600米
师：广州塔目前国第高塔
(1)求广州塔中央广播电视塔约高百米？
600－405≈200(米)
(2)根信息提出什数学问题？该估算呢？
学生汇报计算合理正确教师予鼓励
四课堂结
单元学关计算进步学较复杂计算基础帮助解决实际问题学认真掌握方法细心计算断提高计算力
五课外作业
完成课时掌控应练

12345678八数填入图圆圈里外圈四数等18圆四数等18横行竖行四数等18

答案　
三测量
第1 课时　毫米认识


1．学生历观察估计测量等学活动明确毫米产生实际意义初步认识新长度单位毫米建立1毫米概念会毫米作单位进行测量掌握毫米厘米间关系进行简单换算
2．助具体测量活动进步培养学生动手操作力估计物体长度进步发展估测意识
3．感受数学生活密切联系学会合作获积极学数学情感

重点：建立较准确1毫米概念
难点：理解厘米毫米间进率

书直尺枚1分硬币张银行记卡棒等

创设情境揭示课题
1．复米厘米引导学生手势表示1米1厘米长
2．估计数学书宽厚约少动手测量验证
3．组织交流测量结果引出毫米产生意义
4．揭示课题毫米认识
二探究学新知
1．建立1毫米表象
谈话：毫米字母mm表示
设疑：关毫米已知道知识？
学生交流基础重点探讨1毫米长请学生尺相互指指里里1毫米请持意见学全班汇报交流
揭示：更清楚尺子放镜放1厘米均分成10份中份格长度1毫米(教师边介绍边课件演示)
然请学生尺子指指1毫米长
思考：现觉毫米厘米间什关系？
1厘米＝10毫米
谈话：请学想想物体长度约1毫米(教师准备1分硬币电话卡银行记卡请学生量量厚度加深1毫米体验)
提问：生活中方毫米作单位
学生测量数学书厚宽反馈
2．画线段(3厘米7毫米长线段)
三实践应巩固新知
完成课第22页做做
交流：说说样想
四课堂结
节课学什？学会什？请手势表示1毫米约长
五课外作业
1．完成课第24页练五第12题
2．完成课时掌控应练
3．找出周围物品毫米作单位量量长度


妈妈切块长3厘米火腿6毫米切片妈妈切少刀？
答案　3厘米＝30毫米
30÷6＝5(段)
5－1＝4(刀)
答：妈妈切4刀

第2 课时　分米认识

1．学生懂测量长度物体合适长度单位认识长度单位分米初步建立1分米长度观念学会测量物体长度知道1分米＝10厘米1米＝10分米
2．学生历测量程发展测量技
3．学生学中动求知独立思考基础加强学交流培养学生良思维惯细心认真学惯学中获信

重点：建立1分米长度观念知道1分米＝10厘米1米＝10分米
难点：掌握分米测量方法根童年龄特征建立1分米长度观念

媒体课件直尺纸条

复导入
谈话：天节课继续认识长度单位谁说说已学长度单位？(米厘米毫米)
练：请填适长度单位
蚂蚁长约5(毫米)
长颈鹿高约2(米)
花猫高约40(厘米)
头灰狼长约8(分米)
质疑：头灰狼长约8(　　)学长度单位8米太长8厘米太短
谈话：认米厘米间跨度太添长度单位知道什单位？
二认识分米
1．认识分米
谈话：家知道什分米？
讲述：米表示太长厘米表示太短创造长度单位分米10厘米作1分米请朋友出直尺找出10厘米 段长度1分米
1分米长？手势表示(黑板贴出1分米长纸条)
提问：分米厘米间什关系？
1分米等10厘米(板书)
2．寻找生活模型建立1分米表象
提问：生活中物体长度约1分米？
3．认识分米
谈话：出1米长线估估取出中部分表示1分米手中线段直尺相差远调整
交流：线表示出2分米5分米说说想？
4．米分米进率
质疑：米分米间关系？
1米等10分米(板书)
结：现止认识四种长度单位知道间什关系？
1米＝10分米　 1分米＝10厘米　 1厘米＝10毫米
1米＝1000毫米　 1分米＝100毫米
5．教学例3
2厘米＝(　　)毫米　　80厘米＝(　　)分米
(1)想：1厘米10毫米
2厘米210毫米20毫米
(2)想：10厘米1分米
80厘米里面810厘米80厘米＝8分米
三巩固练
1．完成课第23页做做
先独立完成集体订正指名说说样想
2．完成课第24页练五第34题
求：学生组单位完成练交流想法
四课堂结
谈话：节课中什收获？
五课外作业
1．请学回家做测量员选样喜欢物品先估估长度实际测量
2．完成课时掌控应练


1．请举出适合分米量长度物体(举出3例子)
2．根长8分米绳子折折正中间剪断短段长少分米？
答案　1略
2．8÷8＝1(分米)
答：短段长1分米

第3 课时　千米认识(1)

1．学生已认识米分米厘米毫米基础学长度单位千米知道千米实际生活中应初步建立1千米(公里)长度观念知道1千米(公里)等1000米通实践活动学生掌握测量1千米方法
2．通教学培养学生观察想象力合理推理力实际测量估测力
3．渗透数学知识源生活实践思想培养学生空间观念

重点：学生认识1千米长度掌握1千米1米关系
难点：学生亲体会生活中测量1千米方法

媒体课件

复导入
1．提问：学什长度单位？手1毫米长？1厘米1米呢？果测量铅笔长度什单位较合适？测量教室长度呢？
2．教师说明：前学长度单位较米见听说米长度单位？
二探究新知
1．教学例4
(1)教师出示学校操场图片学校操场跑道圈400米
算算跑圈1000米？
教师指出：1000米较长度单位表示千米
板书：1千米(公里)＝1000米
(2)实际感受1千米
操场量出100米距离先学生仔细观察接着学生般步行速度实际走走需时间约1分十秒(注：教学环节放课前进行)然告诉学生10样长度1千米般步行12分钟左右学生想象10100米远
(3)教师出示收集附路标学生理解体会某路口某标志性建筑路程少千米含义
2．教学例5
3千米＝(　　)米　　5000米＝(　　)千米
(1)想：1千米1000米3千米31000米3000米
(2)想：1000米1千米5000米里面51000米5000米＝5千米
(3)练练
6000米＝(　　)千米　　 4千米＝(　　)米
(　　)米＝7千米　　 9000米＝(　　)千米
三巩固练
1．完成课第27页例5方做做
2．完成课第28页练六第1～4题
第1题
先说说学长度单位根题目作出正确选择
第2题
先估估连连
第3题
游泳池长50米游2样长度100米10100米1千米游10×2＝20样长度
第4题
学会利1千米＝1000米进行单位换算简单计算
四课外作业
完成课时掌控应练

1．什千米作单位合适？(举出3例子)
2．着堤走全长半走剩半剩1千米堤全长少千米？
答案　1×2×2＝4(千米)
答：堤全长4千米
第4 课时　千米认识(2)

1．进步理解长度单位千米米间关系会进行单位间简单换算
2．通解决生活中实际问题进步体验1千米长度建立千米长度观念
3．培养学生类推力解决实际问题力

重点：运千米知识解决生活中实际问题
难点：体验类推思想方法

媒体课件展示台

复准备
1．1米＝(　　)分米
2厘米＝(　　)毫米
50厘米＝(　　)分米
3分米＝(　　)厘米
80分米＝(　　)米
1米＝(　　)厘米
2．1米－7分米＝(　　)分米
25厘米＋15厘米＝(　　)分米
1分米－4厘米＝(　　)厘米
23毫米＋27毫米＝(　　)厘米
二引入课题
天谁聪明已知识解决问题
三探究新知
1．教学例6
(1)课件出示例6图片学生读读3朋友说话
(2)桌互相说说：想？
(3)汇报：出道题考考家？试试
(4)老师道题想考考家谁全部做
①李爷100米约走300步家公园走900步约走少米？
②王老师坐公汽车学校教育局办事站约500米王老师坐4站学校教育局约少米？
2．完成课第27页例6方做做
(1)弄懂题意全班交流方法
(2)集体订正说说什体会？
四巩固练
完成课第2930页练六第910131415题
第9题
认真读题独立判断集体订正指名说说样想
第10题
先独立完成集体订正
第13题
王老师分钟走100米家学校步行20分钟家学校20100米2000米说成2千米
第14题
根方距离远选择合适出行方式解概需长时间达


第15题
12时－8时＝4时汽车时行80千米4时行80×4＝320千米320千米＞308千米中午12时达
五课堂结
1．通节课学什收获？
2．想？准备样？
六课外作业
1．完成课第28页练六第67题
2．完成课时掌控应练

两水桶水40千克果第桶里水倒出10千克第二桶里两水桶水样重第桶原装水少千克？
答案　40÷2＝20(千克)
20＋10＝30(千克)
答：第桶原装水30千克
第5 课时　吨认识(1)

1．助生活中具体事物学生认识质量单位吨初步建立吨观念知道1吨1000千克
2．通提提算算估估理理等方法探索吨关知识
3．学生感悟数学生活密切联系培养学生物体质量估计力

重点：建立质量单位吨概念吨千克换算
难点：建立质量单位吨概念

媒体课件

创设情境导入新课
1．猜老师体重
谈话：学知道老师重？胆猜猜
提问：刚学猜老师体重时质量单位——千克什克作单位？
2．提问：知道世界体重动物什？体重约少？(课件出示蓝鲸关资料介绍)
谈话：蓝鲸质量吨作单位天认识新质量单位(板书：吨认识)举例说说生活中吨作单位物体？
3．教师课件出示吨单位物体相应质量
提问：吨单位物体什特点？
指出：吨千克质量单位计量较重宗物品质量通常吨作单位吨符号t表示
二合作交流探索
1．初步认识吨质量单位
课件出示例7
启发学生思考：2吨60吨什意思？1吨重呢？吨千克什关系？
教师提示：袋米重100千克10袋米重：100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＋100＝1000千克1000千克1吨：
1吨＝1000千克
2．充分感受吨
(1)学生抬袋重25千克米感受1吨
(2)独立推算：1袋米重25千克少袋米重1吨？(40袋)
(3)教师助媒体演示：次呈现4袋米(4袋100千克)学生边边数：100千克200千克300千克400千克……1000千克
(4)通体重次感受1吨
课前称量体重互相说说体重少千克互相背背感受1学体重重算算估估少样体重朋友质量1吨
3．学生说说生活中什东西约重1吨
4．感受1吨水质量
(1)学生汇报家月月水数量
(2)出示边长1米正方体：正方体里装满水水质量1吨
5．吨千克换算
出示例8：
4吨＝(　　)千克　3000千克＝(　　)吨
先学生独立填写学生组交流班集体说理说方法
6．学生独立完成课第32页做做
三巩固练
学生独立完成课第34页练七第1～3题
四课堂结
天学什知识？什收获？
五课外作业
1．完成课时掌控应练
2．家月水量少吨呢？果月少1吨水认做？爸爸妈妈商量采节水方法

辆卡车连面钢材重39吨卸半钢材连车重32吨车重吨？
答案　39－32＝7(吨)　7×2＝14(吨)
39－14＝25(吨)
答：车重25吨
第6 课时　吨认识(2)

1．学生进步掌握关物体质量单位知识知道1吨＝1000千克1千克＝1000克
2．学会列表法解决生活中实际问题激发学兴趣
3．培养学生序思考问题养成检验良学惯


重点：列表法解决问题
难点：序思考问题

媒体课件展示台

复准备
1．口答
(1)表示物体质量单位？间进率少？

吨　　 千克　　 克
1吨＝1000千克　　 1千克＝1000克
(2)1克约重？ 1千克呢？1吨呢？
(3)估估说说身边物体质量
2．填空
1吨＝(　　)千克　　 3000千克＝(　　)吨
1千克＝(　　)克　　 7000克＝(　　)千克
二新课学
1．教学例9
(1)课件出示例9组讨：样派车恰8吨煤运完？
(2)组派代表发言
(3)师：列表方法方案列出
(4)师生序完成表格
派车方案


运煤吨数
①
4次
0次
8吨
②
3次
1次
9吨
③
2次
2次
10吨
④
1次
2次
8吨
⑤
0次
3次
9吨
(5)表格中找出合适方案面√
(6)检验第①④两种方案正运完8吨煤
2．列表法完成课第33页做做
学生独立列表解决问题点明组长汇报找合适付钱方法
三巩固练
完成课第34页练七第478题
1．第4题
(1)解题意找出关键词(两辆2吨次运走)
(2)四组活动：讨出解决问题方案
(3)汇报师板书
a．600千克＋400千克＋1000千克＝2吨
800千克＋700千克＝1500千克(2吨)
b．600千克＋400千克＋800千克＝1800千克
1000千克＋700千克＝1700千克(2吨)
c．600千克＋400千克＋700千克＝1700千克
1000千克＋800千克＝1800千克(2吨)
2．第7题
(1)先列表法找合理租船方案
(2)合理租船方案中找出租船省钱方案
3．第8题
组讨交流汇报动物起桥
四课堂结
通节课学什收获？节课表现满意？
五课外作业
完成课时掌控应练

两辆车时桥？

答案　2吨＝2000千克
2000＋2000＋2000＋2000＋1500＝9500(千克)
10吨＝10000千克
9500千克＜10000千克
答：两辆车时桥


四万加法减法(二)
第1 课时　三位数加三位数(1)

1．理解进位连续进位三位数加法算理掌握计算方法够正确笔算三位数加三位数
2．通合作学培养初步合作意识善交流表达力
3．历解决问题程体验数学生活密切联系感受成功喜悦

重点：掌握进位连续进位三位数加三位数笔算方法
难点：提高学生计算力培养学生迁移类推力

实物投影媒体课件

复准备
1．口算
32＋28＝　 28＋54＝ 　 62－34＝　 95－75＝
40－25＝ 61－27＝ 35＋26＝ 110－40＝
48＋16＝ 360－200＝ 53＋18＝ 50－26＝
70＋26＝ 150－50＝ 46＋34＝ 87－28＝
2．判断错

结合练情况学生进行评改说说计算时注意问题
二新课学
学已学百十数加减法学错天继续学加法没信心学？首先中国湿部分动物种类统计表
1．屏幕出示该表
鸟类
271
爬行类
122
提问：谁两数提出加法计算问题？
点名提问板书：
国湿鸟类爬行类动物少种？
全班列出算式：271＋122该计算呢？
学生试做老师引导学生纳概括：竖式计算三位数加三位数进位加法先数位齐位加起位相加结果写位面

2．屏幕显示
鸟类
271
哺乳类
31
两数提加法计算问题：国湿鸟类哺乳类动物少种？
列出算式：271＋31
列竖式计算时十位3＋7＝10该样写呢？组讨汇报：十位满十百位进1

3．思考：271＋903样计算？

列成竖式学生试做引导学生总结：百位相加满十千位进1
4．全班总结纳：计算万加法注意什？
(1)数位齐
(2)位加起
(3)位数相加满十前位进1
三巩固练
1．完成课第37页做做
全班试做谁算快
2．完成课第39页练八第1～3题
学生独立完成集体订正评出计算手
四课堂结
通天学什新收获？
五课外作业
完成课时掌控应练

里填合适数

答案　
第2 课时　三位数加三位数(2)

1．理解三位数加三位数连续进位加法算理掌握计算方法够正确笔算三位数加三位数
2．初步理解掌握验算方法培养检验意识惯
3．解决问题程中体会数学价值学生感受数学生活密切联系激发学生学数学积极性

重点：理解掌握连续进位三位数加法计算方法
难点：体会验算必性

媒体课件

复旧知
1．学节课已学三位数加法计算方法谁说说计算三位数加法注意问题呢？
先说教师纳总结
2．竖式计算面题
　　　
　　　
分组计算组算快准
二新知学
教学例3
课件出示例3
(1)全班列出算式：445＋298思考：该样计算？
(2)组交流讨
(3)汇报结果：
①列竖式计算

注意：位相加满十前位进1
②口算

445＋298＝445＋300－2
＝745－2
＝743
(4)样验算呢？
师：交换445298位置算遍
学生交换加数位置计算说说发现什？
师引导学生总结：交换加数位置变规律验算加法
三巩固练
1．完成课第38页做做
全班分成4组组做题评出红旗组
2．完成课第39页练八第56题
(1)第5题
说明错误原改正
谈感受：刚改正马虎计算时出现错误中受什启发？
(2)第6题
先算连然思考：相加1000两数什特征
四课堂结
通天学三位数加三位数什新收获？
五课外作业
完成课时掌控应练

游乐园午进游客562中午离开451午339全天游乐园少？
答案　562＋339＝901()
答：全天游乐园901
第3 课时　三位数减三位数(1)

1．理解掌握退位连续退位三位数减法计算方法会正确计算
2．培养学生计算力解决问题力数学应意识
3．学生获成功体验增强学数学兴趣

重点：正确笔算三位数减三位数连续退位减法
难点：培养学生解决问题力

媒体课件

创设情景引入新课
学喜欢动画片？说说喜欢什动画片(学生畅谈)
出示教科书2004～2011国产电视动画片生产情况统计表：
年度年
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
总数部
29
86
124
186
249
322
385
435
优秀部
—
41
32
33
50
52
81
82
统计表说说提出数学问题？
学生提出问题教师适时表扬
二探究学新知
1．教学例1
2011年2009年生产少部动画片？
(1)读题全班列出算式教师板书：
435－322
(2)果笔算435－322竖式该写呢？学生尝试写写然说说列竖式时注意问题？(相数位齐位减起)
(3)尝试计算
学生计算师生总结：位相减结果写位面

2．教学例2
2005年2011年少生产少部动画片？
(1)列出算式：435－86
(2)请学先列出竖式
(3)尝试解答发现问题探讨问题
竖式会写道题该样计算呢？请学先试试发现问题记
学生解答提出发现问题组织讨：
①位5减6够办？
②十位3退1剩2减8够减该办？
③百位剩？
接请学根刚讨笔算程道题边做边说遍

(4)机练：431－98　　225－147
三巩固练发展提高
1．完成课第41页做做
2．完成课第44页练九第1～3题
先独立完成集体订正
四课堂结
天学三位数减法笔算时注意问题呢？请说出提醒全班学注意？
五课外作业
完成课时掌控应练

里填合适数

答案
第4 课时　三位数减三位数(2)

1．初步理解掌握减数中间0末尾0连续退位减法会计算减数中间0末尾0连续退位减法
2．初步理解掌握减法验算方法培养验算意识惯
3．通学生探究计算方法程培养学生探索精神热爱数学情操

重点：正确计算减数中间末尾0退位减法
难点：培养学生良验算惯

媒体课件计数器

复准备引入新知
1．竖式计算
365－287＝　　　457－198＝
说出计算程？
2．总结引入新课
学已学连续退位笔算减法两题节课学情况检查老师知道家掌握
退位减法竖式中带退位点数少1遇0带退位点应该作呢？(师黑板第二题减数十位5改0)学想想位够减十位0该样退1呢？天学减数中间末尾零减法
二探究学新知
1．学例3
(1)指名读例3
(2)列出算式：403－158
(3)列竖式计算呢？

位3减8够减十位退1十位00表示数位数没该办呢？谁够想出办法
(4)根学生回答教师出示计数器进行演示
(5)计数器学生互相说计算程
(6)脱离计数器着竖式完整讲出计算程
教师根学生口述计算程板书：
　　
(7)算否正确呢？该验算呢？
减数减差等减数差加减数否等减数
学生尝试方法验算
2．尝试计算500－185
(1)鼓励学生口算方法完成口算方法屏幕展示出
(2)根学生笔算完成情况提问：道题减数什特点？(减数末尾20)
天学会末尾0退位减法
(3)讨：位0减5够减办呢？十位0该退1？退位百位十位位数少？减数500退位变成百十？
(4)订正练竖式
(5)练练：800－257　　600－108
三巩固练发展提高
1．完成课第42页做做
2．减数里应填？什？
　　　　
四课堂结
天学减数中间末尾零退位减法计算时认方容易出现错误请举例提出家引起注意？
五课外作业
1．完成课第44页练九第4～6题
2．完成课时掌控应练

算算
1．500－99－1－98－2－97－3－96－4
2．1000－90－80－70－60－50－40－30－20－10
答案1　500－99－1－98－2－97－3－96－4
＝500－(99＋1)－(98＋2)－(97＋3)－(96＋4)
＝500－100－100－100－100
＝100
2．　1000－90－80－70－60－50－40－30－20－10
＝1000－(90＋10)－(80＋20)－(70＋30)－(60＋40)－50
＝1000－450
＝550
第5 课时　解决问题

1．学生进步掌握加法笔算计算法学会竖式计算三数连加
2．学会估算方法解决问题体会解决问题策略样性
3．解决问题程中体会数学价值学生感受数学生活密切联系激发学生学数学积极性

重点：学会估算解决生活中实际问题
难点：灵活选择解决问题策略

教学挂图媒体课件

复巩固
学知道已熟练掌握三位数进位加法计算方法谁说说计算三位数进位加法时注意问题呢？
说真呀马虎计算时出现样问题谁帮帮？

说明错误原改正
谈感受：刚改正马虎计算时出现错误中受什启发？
二探究新知
挂图出示例4销售清单
1．挂图说说中知道信息？
2．媒体课件出示红爸爸收银台收银员阿姨操作电脑图片提出问题：
收银员应收少钱？
3．学生根问题列出算式：
558＋225＋166
4．教师提出收银员收钱准确精确计算请学笔算
5．学生列竖式计算集体订正
6．师引导学生总结：三数连加然相数位齐位加起位数相加满十前位进1
7．媒体课件出示红爸爸准备钱图片提出问题：
红爸爸应准备少钱？
8．教师提出准备少钱够精确计算估估行
9．师生三种商品价格成百十数进行估算558≈560225≈230166≈170
　560＋230＋170
＝560＋400
＝960(元)
10．引导学生总结：解决实际问题时认真分析具体情况灵活选择解决策略
三巩固练
1．桌合作完成课第46页练九第13题
2．独立完成练九第12题
提醒学生：估估算算行
四课堂结
通节课学什新收获？
五课外作业
1．完成课第46页练九第14题
2．完成课时掌控应练

804三数字组成三位数组成三位数中选出两数先计算计算差
答案　840＋408＝1248　　840－408＝432
第6 课时　整理复

1．学生通整理复弄清单元学知识更牢固理解掌握知识
2．通单元容回顾总结培养学生简单整理纳力
3．体验伴相互交流学乐趣

重点：三位数加减三位数中连续进位加连续退位减
难点：加减法解决实际问题

投影仪媒体课件

现回忆整理知识
师：学刚学万加法减法节课进行部分容整理复

二围绕双基系统复
1．单元知识网络
着精神饱满样子老师真高兴啊保持？真错算式信心次做？现谁5分钟完成做完想想做题什特点？(出示整理复第12题)
指名回答教师根学生回答展示知识建构网络图
笔算加法
笔算减法
2．分类整理
学智慧第四单元进行分类整理起回忆单元容
学遇计算容整理时种方法
三质疑问难提高
单元学中类型题容易出错？(教师重点标记)
1．针学生容易错题学生选择性练(集体练)
2．根学生练时查漏补缺(巡视典型板演集体订正)
组织学生说说：
(1)笔算加减法时注意什？
(2)样验算加减法？
(3)减数中间末尾0退位减法注意什？
四梯度练深化发展
1．完成整理复第3题第(1)题
笔算题谁算快
2．完成整理复第3题第(2)题
求学生先算
3．完成整理复第3题第(3)题
解决生活中问题桌起列式计算解答谁做快
4．完成课第48页练十第6题
注意灵活选择解决问题策略
五课堂结
节课第四单元进行整理复学掌握复整理方法呢？
六课外作业
1．完成课第49页练十第7题
2．完成课时掌控应练



丽计算道减法题时减数136错成163算出结果正200正确结果少？
答案　163－136＝27　200＋27＝227
答：正确结果227
五倍认识
第1 课时　倍认识

1．历倍概念初步形成程体验倍含义
2．充分感知基础初步建立倍概念明白倍具体含义
3．培养学生探索精神动手操作力交流意识

重点：建立倍概念
难点：理解倍含义

媒体课件棒圆片等

情景预设寓学情
天老师带动物(动物卡片)起学家什？朋友说说动物数
(课件出示)较种动物数
两数量进行较已学求两数量相差少求数数(少)少减法计算
节课学较两种数量种方法学新数学概念倍
(出示动物卡片)现学数数老师手动物数
雁2？　22
狗2？　42
花猫2？　12
学说老师说句雁数花猫2倍知道句话什意思？揭示天学容：倍认识
二质疑引新探究新知
1．教学倍认识
出示例1
(1)数数
学生数数图中根胡萝卜根白萝卜？
(2)摆摆
教师动手操作黑板出示第行摆：请朋友根胡萝卜？
老师想请位朋友胡萝卜面摆行第二行摆32根谁想试试？(学生思考32应样摆指名摆)
说说摆法纳：2根2根摆第二行第2根第行2根齐第二行32根2根间定间隔样快图清楚
(3)起观察：说说中知道什？
(4)教师根学生法揭示倍含义指着学生摆两行胡萝卜结：第行摆2根胡萝卜第二行32根说第二行胡萝卜第行3倍
(5)学生动手刚样第三行摆出白萝卜摆倍说句话先指名说分组说集体说
(6)出示前面动物图现知道什老师说狗数雁2倍？求朋友图……说出动物间倍数关系集体说桌说全班说
2．深入理解
(1)学生继续摆
第行摆：4圆片
第二行摆：8圆片
第二行圆片数第行______倍
教师提问：第二行样摆清楚出第行2倍呢？(充分学生说)
(2)师演示：第行移圆片第二行图想说什？然学生回答：第二行圆片数量第行倍？
三巩固练
1．完成课第50页做做第1题
独立完成集体订正指名学生说说样想
2．完成课第50页做做第2题
学生棒摆摆说说数数填填
四课堂结
通天节课学什收获？
五课外作业
完成课时掌控应练

头象重量等4头牛重量头牛重量等3匹马重量匹马重量等3头猪重量问：头象重量等头猪重量？
答案　4×3×3＝36(头)
答：头象重量等36头猪重量

第2 课时　解决问题(1)

1．结合具体情境进步体会倍含义运倍含义解决求数数倍实际问题
2．学程中体会数学知识联系发展观察较抽象概括动手操作力
3．进步体会数学现实生活联系增强学数学兴趣信心

重点：运倍含义解决求数数倍实际问题
难点：分析题目中数量关系

媒体课件图片

创设情境复引入
引入：兔妈妈天生日举行生日聚会想参加？想参加接受兔挑战信心？
课件出示：☆☆☆　☆☆☆
提问：观察幅图回答问题列式？(课件：2×3＝6)
继续观察幅图图中出6里面(　　)3列式？(课件出示：6÷3＝2)
课件出示：○○○○　○○○○　○○○○
观察幅图面样说说写出两道算式？
二旧引新教学例题
1．天全校卫生扫时间课件出示教科书第51页例2图
观察幅图知道什？(着学生回答教师黑板贴出擦桌椅扫数)
提问：根信息提出什数学问题？
学生会提：擦桌椅扫少？擦桌椅扫少？扫擦桌椅少少？
学提出擦桌椅扫少扫擦桌椅少少求两数相差少减法计算天节课学较两数量种关系
2．教学求数数倍
(1)说出擦桌椅数扫倍？样想？
指名黑板分分画画
交流结果说说想什次画4？
结：扫4作1份擦桌椅34擦桌椅扫3倍
(2)果摆图片通计算解决问题？样列式？
独立思考集体交流相机板书：12÷4＝3
学生充分发言结：擦桌椅12扫4求擦桌椅扫倍擦桌椅扫样4份均分均分题目法计算
(3)谈话：通刚学知道求擦桌椅数扫倍求12里面4法表示12÷4
三观察操作促进化
节课老师家带许图形饼干(课件出示)获信息？(3圆饼干6三角形饼干)三角形饼干数圆形饼干倍？想？列式？
课件出示2长方形饼干提出什倍数问题？解决？
四综合运拓展延伸
课件出示1西瓜2桃3颗草莓4桔子4芒果6苹果12根香蕉
提出倍数问题？
五课堂结
节课学求数数倍想？什方法计算？
六课外作业
完成课时掌控应练

12名学生A岸B岸野营条船次载4(中需1划船)A岸B岸趟需4分钟B岸A岸趟需3分钟12名学生全部B岸少需长时间？
思路点拨：先分析返：4回1返A岸减少312÷3＝4次需B岸返回A岸减少回时间
12÷3＝4(次)　4＋3＝7(分钟)
7×4＝28(分钟)　28－3＝25(分钟)
答：12名学生全部B岸少需25分钟
第3 课时　解决问题(2)

1．进步理解倍含义探索求数倍少计算方法知识解决简单实际问题
2．情景图提取信息提问解答提高理解问题分析问题解决问题力培养学生动手操作力语言表达力
3．感受数学生活密切联系体验生活中处处数学

重点：掌握求数倍少计算方法
难点：培养学生分析问题解决问题语言表达力

媒体课件

复导入
1．说说
36(　　)(　　)倍
47(　　)(　　)倍
53倍(　　)(　　)
72倍(　　)(　　)
结：里倍数数
2．画画
第行画：○○
第二行画：第行3倍
告诉句话意思？
指名回答：(a谁谁b谁标准数c第二行画样份)
独立完成提问：第二行画？样画？
二探究质疑解疑
学购物吧？学会事情做(媒体显示教材第52页例3题图)
1．学例题
(1)捕捉信息引发问题
①图朋友干什？图中发现数学信息
②老师图中信息整理成文字板书(军棋价钱8元象棋价钱军棋4倍)
③提出数学问题？(象棋价钱少元？)
(2)深入研究理解题意
①读题理解题意
提问：题目已知什求什问题？
觉句话重？(象棋价钱军旗4倍)
句话知道什？求学生书划划圈圈组交流汇报时结合板书
提纲：
a．(　　)(　　)b(　　)标准数c象棋样份(　　)(　　)
②利棒直观显示(学生独立操作)
想想果棒分表示军棋象棋价钱说应该样摆呢？
③助线段图分析题意
帮助家更理解题意老师家介绍新朋友——线段图
条线段表示军棋价钱(出示线段①)条线段表示象棋价钱认画段长合适？什？(出示线段②)求问题什？

(3)列式解答口述解题思路
①指导线段图：图出军棋价钱8元象棋价钱(4)(8)元说说样求出象棋价钱？
②列式：4×8＝32(元)8×4＝32(元)
③回顾步骤纳方法
2．结：
生活中常常会遇数倍少问题现知道求数倍少求相加法计算
三巩固深化应拓展
1．鸽子送信(口答)
36倍少？47倍少？54倍少？
2．列式计算

四课堂结
通节课学什收获？家起分享
五课外作业
完成课时掌控应练

哥哥弟弟24张画片哥哥画片张数弟弟3倍哥哥弟弟少张画片？
答案　3＋1＝4　24÷4＝6(张)
6×3＝18(张)
答：哥哥18张画片弟弟6张画片
六位数位数
第1 课时　口算法(1)

1．学生理解掌握整十整百数位数口算方法
2．学生历整十整百等位数位数口算方法形成程体验计算方法样性培养学生计算力知识迁移类推力纳概括力
3．感受数学生活密切联系帮助学生形成数学角度观察周围世界惯

重点：引导学生掌握整十整百整千数位数口算方法正确进行口算
难点：发现纳整十整百整千数位数口算方法理解口算原理

媒体课件口算卡片

复旧知
1．学二年级已学完1～9法口诀家记？老师想考考家敢敢接受挑战？(出示口算卡片)
2．谈话：学老师想请帮忙解决问题愿意？
6十(　　)　　　　 20十(　　)
12百(　　) 5千(　　)
40里(　　)十 300里(　　)百
二情境引入
1．谈话：学游乐园？老师天带起游乐园玩玩？(课件出示童游乐园情境图)
2．引导：幅情境图中什？
交流汇报
三探究新知
1．教学例1
坐碰碰车20元3少钱？
(1)求320少？法计算求学列出法算式：20×3
(2)组讨样计算20×3
(3)学生汇报算法：
①加法计算：20＋20＋20＝60
②2十36十60
③236面加0
家方法算出结果谁家出道20样算式？做做
学生出题出题指名谁解答集体订正
2．探究方法
刚家集体解决20×3谁愿意试试200×3＝____
学生试试汇报说说算法
四巩固练
1．请学仔细观察列四道算式认样口算快
出示：2×7＝　　　 20×7＝
200×7＝ 2000×7＝
想法学说说汇报交流
总结：口算整十整百整千数位数时先题目作表法计算出积数末尾0积末尾添0
谈话：面运刚刚出规律试试？
2．时反馈
20×4＝　　　 7×60＝　　　 80×5＝
3×600＝ 700×8＝ 200×5＝
提问：200×5积面什两030
五课堂结
节课学知识收获感受呢？
六课外作业
完成课时掌控应练

找找：找朋友
求：整十数位数积240法算式
240＝(　　)×(　　)＝(　　)×(　　)＝(　　)×(　　)＝(　　)×(　　)
答案　30　8　40　6　60　4　80　3

第2 课时　口算法(2)

1．学生理解掌握两位数位数(进位)口算方法够正确口算
2．学生历两位数位数(进位)口算方法形成程体验计算方法样性
3．感受数学生活密切联系进步激发学生学兴趣数学知识亲切感

重点：准确熟练口算两位数位数
难点：理解两位数位数口算方法算理

媒体课件口算卡棒干捆


复巩固
口算(出示口算卡片)
10×7　　　 200×6　　　300×5
500×5 400×8 200×3
60×9 20×5 8×700
说说计算题目时样算简便？
二探究新知
出示课第57页例2
坐山车12元3少钱？
1．全班读题列出法算式：12×3
2．组合作交流摆棒方法探讨计算12×3
3．组派代表发言
4．师引导全班学生边摆棒边说出口算方法

5．想想：12×4＝______
6．师生总结两位数位数(进位)口算方法：两位数位数位数积写位十位数位数积写十位
三巩固练
1．完成课第57页做做
2．完成课第58页练十二第4题
全班规定时间完成争做计算手
3．完成课第58页练十二第5题
第(1)题求412少？
第(2)题求123少？
四课堂结
通天节课学什收获？天节课表现满意？
五课外作业
完成课时掌控应练

明分钟写9字10：10开始写直写10：40写少字？
答案　10：40－10：10＝30(分钟)
30×9＝270()
答：写270字

第3 课时　笔算进位法

1．学生历位数位数(进位)法计算程初步学会法竖式书写格式解竖式中步计算含义
2．培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化
3．解决问题程中感受数学生活联系增强探索意识获成功体验

重点：学生掌握位数位数(进位)法
难点：体验计算方法样化

媒体课件计算卡片

创设情境激发兴趣
1．创设情境
学喜欢动画片？知道蓝猫淘气三千问中三位公谁？(出示三位公图片)三分留句话学勉读出？(逐出示分贴提示栏)
蓝猫图：
淘气图：
菲菲图：
2．提出问题
蓝猫淘气菲菲说三句话句话12字根信息提出关字数数学问题呢？
学生提出：少字？列式12×3
二探究新知
1．已知识基础尝试计算
(1)尝试计算
先请学估估少字？
动脑筋想想该样计算呢？方法写算完组互相说说样想？
全班反馈交流会种算法：①摆学具②口算③连加④拆数⑤数分解组成
(2)较评价
①理解种方法道理？
②喜欢种方法呢？理什？
引导学生感悟数分解组成方法算易理解较简便
教师提出果数点数位方法加法样列成竖式呢？
2．探索中学新知
(1)学生尝试笔算方法
(2)汇报交流反馈算法
(3)师生互动交流算法
教师边板书边讲解边学生交流：写法竖式时先写第数12写号然写第二数3注意3写时候位起3位2？写？什？完？没接着3十位13写呢？表示什？结果36
(4)回顾结书质疑
竖式算出36字竖式方法天重点掌握容
板书课题：笔算法
请学课第60页例1什疑问？
三巩固练
1．蓝猫家出组题谁算快？

2．淘气做组题算？果帮改正吧

四课堂结
通天学收获？
老师课前家两句话勉


五课外作业
完成课时掌控应练

哥哥弟弟存钱哥哥存80硬币硬币5角弟弟存50硬币硬币1元哥哥弟弟分存少钱？谁存钱？少？
答案　哥哥存钱：5×80＝400(角)
400角＝40元弟弟存钱：1×50＝50(元)　40＜50　50－40＝10(元)
答：哥哥存40元弟弟存50元弟弟存钱哥哥存10元
第4 课时　笔算连续进位法

1．帮助学生进步理解巩固法竖式计算法
2．学生历含次进位笔算法计算程理解满十进算理进类推满十进算法初步掌握进位法正确进行计算
3．培养学生动获取新知识学惯

重点：学生进步理解巩固法竖式计算法历含次进位笔算法计算程理解满十进算理进类推满十进算法初步掌握进位法正确进行计算
难点：掌握笔算法中进位方法正确进行计算

媒体课件情境图

复导入
竖式计算
32×2＝　　 321×3＝　　　 431×2＝
提问：说说算？
二探究新知
1．出示例2情境图
谈话：新年快王老师准备家买连环画作礼物图中解数学信息？
2．探索算法
板书：王老师买3套连环画套16买少？
提问：样列式解决问题呢？
引导学生独立思考列出算式
交流：什方法计算出结果？想组进行交流
指名汇报
3．指导竖式算法
(1)计算16×3写成竖式该写？先位？(位)结果少？(3×6＝18)
(2)位积满十办？(位积满十应该十位进位位积188写位1写十位写点)
(3)位？(十位)
(4)竖式中进十位数该处理？(竖式中进十位数应该加)
(5)指导书：引导学生认真观察较两竖式



加法算式：　　　　法算式：

(6)较：
相点：结果样进位1
点：竖式写法样
算理样法较简便
(7)引导学生纳笔算法算法
(8)练反馈：
完成课第61页做做第1题
巡视指导学困难学生进步掌握进位法计算方法
指名板演说说计算方法
反馈：计算时注意什问题？
三位数位数运算方法两位数位数运算方法相
4．结纳
引导：谁说说样计算位数位数
纳：位积满十前位进
三巩固练
1．判断：面计算？改正

2．完成课第61页做做第2题
全班分成4组组算快
3．完成课第63页练十三第2题
指导学生理解题意先独立解答然组交流指名汇报说说想
四课外作业
完成课时掌控应练

幼园买苹果昨天吃总数半天吃剩半19幼园买少苹果？
答案　19×4＝76()
答：幼园买76苹果
第5 课时　笔算连续进位法(1)

1．理解掌握两三位数位数连续进位叠加情况笔算法算理计算方法正确计算
2．营造探索空间学生历两三位数位数连续进位叠加笔算法计算程中体验迁移类推思想方法
3．培养学生良计算惯解决实际问题中鼓励学生探索笔算法中新情况感受数学生活紧密联系


重点：掌握位数位数连续进位笔算法算理序理解位积满十前位进加进位数
难点：连续进位

媒体课件情境图口算题卡

复引入
1．口算面题
4×4＋2＝　　6×5＋1＝　　3×4＋2＝
6×7＋5＝　　3×8＋7＝　　2×9＋3＝
2．揭示课题
谈话：节课老师想朋友继续研究位数位数笔算
二探究新知
1．出示例3情境图
(1)提问：列算式表示9箱少瓶饮料？
板书算式：24×9＝
(2)算法交流
谈话：底少瓶呢？先算法桌交流交流试着写写吧
①教师巡视收集情况分口算笔算典型错例笔算正确三学台板演
②交流：样道题什种答案？谁做？说说想法吧
③谈话：明白？算学桌说说笔算程算错学紧弄清方法算遍请桌帮检查检查
2．
谈话：两位数位数计算中什？
结：位满十十位进十位满十百位进位积满十前位进两次进位连续进位
三反馈练
1．巩固练
两名学生板演余学生练独立计算全班起判断补充修正

2．练

学生独立计算汇报交流
引导学生观察：计算中两题区里？
3．延伸练
列式计算：137×6＝
学生独立计算然汇报交流
四实践应
1．完成课第62页做做
2．完成课第64页练十三第6～8题
五课堂结
节课学连续进位笔算法什收获？
六课外作业
完成课时掌控应练

明邮票58张华邮票张数明3倍玲邮票数目华2倍知道玲邮票少张？
答案　58×3＝174(张)　174×2＝348(张)
答：玲邮票348张
第6 课时　笔算连续进位法(2)

1．正确熟练进行三位数位数连续进位计算计算时明白算理养成认真细致学惯
2．够运学知识解决日常生活中简单问题具初步解决问题力
3．探索合作交流中获成功体验

重点：指导学生准确进行连续进位位数法计算
难点：某位积加进数进位情况位数法计算中难点

口算卡片媒体课件

基础练
1．口算面题
3×8＋9＝　　　　　7×6＋8＝
6×9＋7＝　　　　　7×3＋6＝
8×4＋4＝　　　　　9×9＋5＝
2．两位数位数进位板演
44×8＝
学生独立做练
学生说说两位数位数进位法计算方法(位起位数次位数位位积满十前位进)
二巩固练
1．完成练十三第9题
第(1)题全班列式计算集体订正
第(2)题学生提问余学生列式计算符合题意教师应予鼓励
2．完成课第64页练十三第10题
(1)出示第10题情景图
(2)学生说算式教师板书：
请学动笔试着做做做题程中体会前节课讲什？做题时遇什困难？会互相交流学生试做教师巡视
(3)汇报学情况然学生发现新知
学说说昨天学例题什相(学生讨)
交流汇报：
①数字数位高计算法样
②位起位积满十前位进
(4)巩固练反馈调节

教师订正时强调竖式书写时字写清楚进位数字定写位置十位进写十位百位进写百位
3．完成课第65页练十三第11题
全班分成男女两组算算组算快
4．完成课第65页练十三第12题
列出算式278×4全班齐算评出班计算手
5．完成课第65页练十三第13题
提醒学生注意计算准确性前步计算结果正确步计算基础
6．完成课第65页练十三第14题
题先算出前6辆车坐少名学生算出第7辆车坐学生数列出综合算式400－57×6脱式计算
7．完成课第65页练十三第15题
题然关两位数位数计算根前面4道算式结果找出规律直接写出结果
三课堂结
天学会什？什收获？什注意问题需家提示？
四课外作业
完成课时掌控应练

运动会5方阵参加表演方阵9行行15少参加表演？
答案　15×9＝135()　135×5＝675()
答：675参加表演
第7 课时　数中间0法

1．学生掌握0数相0
2．学生掌握第数中间0法计算方法
3．培养学生观察力知识运力纳概括力

重点：理解0数相0数中间0法计算方法
难点：准确迅速进行数中间0法笔算

媒体课件投影仪等

创设情境激发兴趣
家西游记记孙悟空偷吃仙桃段？(结合课件情景图)
七仙女奉王母娘娘命令摘仙桃仙桃孙悟空吃吃扔扔全糟蹋掉七仙女提着空篮子王母娘娘复命
提出什数学问题？加法算式表示？法算式表示？
(板书：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0　　0×7＝0　7×0＝0)
提问：说出类似算式？中发现什？(板书：0数相0)
二迁移类推学例5
1．(出示例5)起精灵天学带道题：
运动场台分8区区604座位运动场少座位？
(1)学生列出算式：604×8＝？(学生独立思考算法)
(2)汇报交流说说样算
① 600×8＝4800
4×8＝32
4800＋32＝4832
　
(3)请学讨：积十位什0
2．反馈提高
(1)师提出问题：谁举出数中间0法算式？
目挑选板书：502×3
学生独立计算交流叙述算理
(2)讨：
①道题题什相点点？
②计算方法什体会？学交流
3．明理化
样计算数中间0法？
三巩固练发展力
1．完成第66页做做
2．数学门诊(√错×改正)

3．竞赛
138×4　　207×8　　604×2　　1005×8
4．深化运
第关：速算
×
202
2002
207
2007
4




第二关：想想列法算式积中0？什？
128×4　　108×4　　102×3　　109×3
四总结回顾时评价
通节课学收获？
五课外作业
完成课时掌控应练

白兔重3千克头猪重量兔子105倍头象重量猪9倍头象重少千克？
答案　105×3＝315(千克)
315×9＝2835(千克)
答：头象重2835千克

第8 课时　数末尾0法

1．掌握数末尾0法计算方法正确计算
2．培养学生知识迁移类推力
3．养成独立思考合作交流惯

重点：掌握数末尾0法简便方法
难点：简便方法计算时数末尾0写积末尾

媒体课件

复导入
口算
10×6＝　　　 40×6＝　　　 500×6＝
30×2＝ 300×2＝ 3000×2＝
提问：观察组题第数什特点？积什特点？样算？
二探究新知
1．教学例6
出示例6情境图
(1)提问：图中知道什？
(2)提问：求需少钱样列式？
(3)280×3什样列式？
(4)竖式计算：学生练试着做巡视时找出两位算法学进行板演说说样做
(5)反馈：
①先位数次位数位数第数位030积位0
②2803成28十3写竖式时83齐出84表示84十时第数末尾0抄
(6)较：较两种方法种更简便？
(7)概括出数末尾0法简便算法
2．结
计算数末尾0法时先位数位数0前面数数末尾0积末尾添0
3．初步练
(1)2500×3　　　(学生独立计算)
(2)完成第67页做做第2题
三应提高
1．游戏：老师
面计算？错误改正

2．分组赛

四课堂结
通节课学什收获？
五课外作业
完成课时掌控应练

1．竖式计算：2030×3
2．桶水第次倒出半然倒回桶里30千克第二次倒出桶中剩水半第三次倒出180千克桶中剩80千克桶里原水少千克？
答案　1
2．180＋80＝260(千克)
260×2－30＝490(千克)　490×2＝980(千克)
答：桶里原水980千克
第9 课时　估算

1．学生结合具体情境积极参合作学程中进行位数位数法估算够说明估算思路
2．运位数位数法估算知识解决日常生活中具体问题
3．学生创设动探索估算知识空间培养估算意识提高估算力学生体会估算必增强学生学估算信心

重点：学生掌握位数位数估算方法
难点：灵活运位数位数法估算解决实际生活中具体问题

媒体课件


情境导入
提问：明卖部买水瓶水2元20瓶需少钱呢？
指名回答
交流：样想？
二探索新知
1．出示课第70页例7情境图
谈话：29学参观航天航空展览门票张8元
提问：题图中读懂什？
2．请学生根题图提出问题老师学生提出问题基础设疑：果带250元钱够？
3．组合作讨
(1)教师先请学生猜猜：带250元够够？知道呢？
(2)组讨组办法
提问：8×29约少呢？前面学计算方法解决问题？
启发学生想出前面已学整十数位数法口算29成接整十数估算
(3)汇报：
29成308×30＝2408×29积较接240列式8×29≈240(介绍约等号)见带250元够买门票
4．想想：果92参观带700元买门票够？800元够？
学生试做集体订正
三巩固提高
1．巩固延伸
(1)估算71×4≈　　　79×4≈
学生估算解释估算方法
(2)估算104×6≈　　396×5≈
学生独立估算桌交流估算方法
(3)独立完成课第70页做做
2．应拓展
课件展示老寿星影
画外音：学长寿秘诀坚持锻炼身体天环境优美空气清新公园路走3圈公园路长621米知道天约走少米？
学生独立解决全班交流
3．课件展示

班级
三(1)班
三(2)班
三(3)班
三(4)班
三(5)班
三(6)班
数
27
31
29
33
34
29
　　试着估估全年级数请说说样估算？
4．独立完成课第73页练十五第1～4题
四课堂结
通节课学收获？学生谈收获时教师适时总结纳法估算基方法
五课外作业
完成课时掌控应练

求1357四数字分填里
(1)积应样填？
×
(2)积应样填？
×
答案　(1)531×7　　(2)357×1
第10 课时　解决问题(1)

1．通分析问题中数量关系学会法解决生活中实际问题
2．通画图分析判断等数学活动培养学生观察力信息处理力提出问题解决问题力
3．等谐积极学氛围体验数学生活密切联系探索实践中获成功体验

重点：分析问题中数量关系
难点：正确列出综合算式解决问题


媒体课件

复准备
1．解决问题
(1)支水笔3元钱华买6支水笔需少元？
(2)妈妈买5盒饼干花45元均盒饼干少元？
2．脱式计算
3×2×5＝　　　　 81÷9÷3＝
4×6÷8＝　　　　 42÷6×7＝
二探究新知
1．课件出示课第71页例8
妈妈买3碗18元果买8样碗少钱？
(1)全班读题
(2)分组讨画图分析题意
(3)汇报交流师生画图

(4)说说求买8碗少钱必须先求出什？样计算？
求买8碗少钱必须先求出买碗少钱？法计算列式：18÷3＝6(元)
(5)列式计算

(6)检验
买8碗48元48÷8＝6碗6元3碗18元
2．例8问题调整：
18元买3碗30元买样碗？
(1)学生独立分析画图思考解决问题方法
(2)点名汇报师生总结：
　　
(3)学生口头检验
三巩固练
1．完成课第71页做做
学生认真读题全班交流题必须先求什然独立完成
2．完成课第74页练十五第7～10题
(1)第7题
学生独立解决问题互评互议补充纠正师生结解决问题应题关键求出名学擦块玻璃
(2)第8题
学生独立完成集体订正师生总结题关键求出文具盒少元
(3)第910题
学生尝试列式讲明算理鼓励学生列综合算式
四课堂结
天学会什？什问题？觉天表现样？
五课外作业
完成课时掌控应练

3合唱首歌6分钟10合唱首歌少分钟？
答案　6分钟
第11 课时　解决问题(2)

1．通分析总问题中数量关系学会法解决生活中实际问题
2．通画图分析培养学生观察类推力提高学生解决问题力
3．进步体会数学知识日常生活紧密联系感受数学价值程中获积极情感体验

重点：分析总问题中数量关系
难点：正确列出综合算式解决问题

媒体课件

回顾联系
节课学解决问题面出两题考考家
1．六童节学剪花布置教室3名学剪24朵花
(1)样计算5名学剪少朵花？
(2)装饰教室需72朵花需名学剪？
2．买2盒彩笔16元样价格填写表
数
3


12
15
总价元

40
72


学生独立完成教师点评
二探究新知
1．课件出示课第72页例9
妈妈钱买6元碗正买6钱买9元碗买？
(1)学生读题两遍
(2)分组讨画线段图分析题意
(3)汇报交流师生画图

(4)说说求钱买9元碗买必须先求出什？样计算？
[必须先求出笔钱少法计算列式6×6＝36(元)]
(5)列式计算
　　　　　
(6)检验
49元碗36元66元碗36元总价钱样正确
2．例9问题调整：
妈妈钱买6元碗正买6钱买4元碗买？
学生独立完成集体订正
　　　　　
三巩固练
1．完成课第72页做做
学生认真读题思考解决两问题必须先求什然全班分成两组分解决两问题组做快准
2．完成课第74页练十五第11～13题
第11题
全班分成8组组张卡片8名学接力完成8题做快组获胜
第12题
学生独立完成集体订正教师点评题必须先求少
第13题
题需提醒学生题目中两隐含条件三角形3根棒组成正方形4根棒组成
四课堂结
天继续学解决问题什感受？
五课外作业
完成课时掌控应练

育英学三年级张老师期中考试中成绩优秀良学生买练作奖品买20子成绩优秀学生4名成绩良学生8名发奖品时满足：
(1)成绩优秀分子成绩良分子
(2)量20子分完
张老师应该样发奖品？
答案　张老师成绩优秀学发3成绩良学发1

第12 课时　整理复

1．通复位数位数法关知识系统化条理化
2．学会系统复基础理清知识脉络进行分类纳学会序整理学方法提高学力
3．渗透生活中处处数学观念通解决实际问题感受数学实际生活密切联系

重点：系统掌握位数法计算方法更熟练进行计算
难点：培养学生简单纳整理力

媒体课件

创设情境引入新知
师：刚学起步行里数学课6分钟
提出问题：
1．果刚速度约分钟65米段路程远？样列算式？
2．王老师刚骑行车走段路分钟约行130米3分钟出什结呢？
根学生回答板书：65×6　130×3
仔细观察两算式中数什特点？天针位数位数单元知识进行整理复(板书课题)
二激发兴趣合作求知
1．联系生活引出问题
数学实际生活着紧密联系前天班学收集素材中挑选部分家请(课件出示情境图)
(1)民公园天约接495名游客星期客流量约少？
(2)电脑软件城新开发种杀毒软件套205元买8套需少元？
(3)灾区发生震家伸出援助手均单位捐资990元慈善机构4家单位捐款少元？
(4)8工检修48台机器样计算24工检修少台机器？
(5)学扫果分成4组组9果6组分成少组？
2．分析问题选择算法
(1)请学先根素材列出算式
(2)组交流：题应选择样算法？什样选择？说出理
生活中需知道概结果法求准确结果时选择估算够口算题目采口算方法数字较需知道准确结果时笔算
3．解决问题掌握方法
请学解决问题
交流订正教师总结：第(1)题估算第(2)(3)题家采笔算方法笔算时认什方容易出错？想提醒学注意什？第(4)(5)题解决问题时先求什求什？
三理清脉络纳整理
请学结合板书教材组学合作单元知识进行整理整理结果喜欢方式表示出
学生整理交流
四巩固强化加深理解
1．完成课第75页整理复
2．完成课第76页练十六
第1题　师指算式学生抢答
第2题　全班分成8组接力赛形式完成题做快组获胜
第3题　题必须先求出书厚少毫米
第4题　先找规律计算
第5题　题必须先求出批电脑少台

五课堂结
天整理复位数位数法谈谈收获？
六课外作业
完成课时掌控应练


数4马虎号成加号结果254快帮马虎算算正确结果应该少？
答案　254－4＝250　　250×4＝1000
答：正确结果应该1000
七长方形正方形
第1 课时　认识四边形

1．直观感知四边形够种图形中辨认出四边形
2．通找涂分围活动学生建立四边形空间观念培养学生观察较抽象概括力
3．感受数学生活联系数学知识美陶冶学生热爱数学情操

重点：区辨认四边形
难点：培养学生观察较抽象概括力

媒体课件剪刀

情境引入
1．谈话：学喜欢参加体育活动？喜欢什运动？
2．提问：什方？什？(出示学校情境图)
学生留充足时间桌说组讨
3．谈话：仔细观察会发现许图形
学生汇报交流
4．揭示课题：天学关四边形知识
二探究学新知
1．围四边形
学长方形正方形四边形请根想象动手围四边形
(学生钉子板操作老师巡视指导然选出四边形加展示)
2．讨学四边形特点
钉子板学围成四边形请观察说说：底什样图形四边形呢？结合图形出
(教师板书：四边形四条直边四角)
3．摸摸：结合四边形特点学生学具袋中找出四边形然摸摸四条边四角
4．学例1
屏幕许图形中找出四边形？找找认四边形涂喜欢颜色
(1)投影展示交流讨
(2)较加深说说图形什四边形
5．说说：生活中物体表面四边形？
6．动手剪四边形
已认识四边形巧手剪出两四边形？试试
学生独立动手学生台展示反馈交流
7．分分
学学真错两位学带份礼物想知道什？开信封请两组手中四边形分分
(1)组合作求特点进行分类分类放旁边组分
(2)汇报交流投影展示说说分类方法
三巩固练
1．完成课第79页做做第2题
2．书巩固提出问题
四课堂结
节课学会什？喜欢什样四边形？说说理
五课外作业
完成课时掌控应练

说说日常生活中物品表面四边形？
答案　略
第2 课时　认识长方形正方形

1．通观察测量等认识长方形正方形特征会方格纸画长方形正方形
2．建立长方形正方形空间观念培养学生观察较抽象概括力
3．激发学生学数学兴趣感受生活中数学数学知识生活中

重点：学生感悟长方形正方形特征
难点：长方形正方形生活中应

媒体课件方格纸

引入揭示课题
学天节课继续研究四边形请屏幕发现图样图形？
四边形中熟悉什图形？(长方形正方形)
天节课进步研究四边形中特殊图形——长方形正方形
二动手探索认识长方形正方形
1．认识长方形
请学出长方形纸片想想办法边角什样特点桌间合作进行
探究活动(师参组中引导)发现学生汇报展示研究程
学生发现汇报：
(1)三角尺直角发现长方形4角直角
(2)尺子量办法发现长方形边相等
(3)采折办法发现边相等师生总结概括：
长方形边相等4直角
教师指出惯长方形长条边长短条边宽
2．认识正方形
请学出正方形纸片组合作交流正方形边角什样特点
学生汇报教师引导学生总结：
正方形4条边相等4直角教师指出正方形条边边
三动手实践理解长方形正方形
1．围长方形正方形
刚已认识长方形正方形特点接起钉子板分围长方形正方形？谁围图形美
2．折长方形正方形(课第80页做做第2题)
张纸片先折出长方形长方形折正方形
3．画长方形正方形(课第80页做做第1题)
请方格纸分画长方形正方形
四课堂结
长方形正方形特点？生活中应呢？


数数

答案　9　14
第3 课时　认识周长

1．通观察操作活动学生理解认识周长含义会指出测量简单图形周长
2．通学生动手操作获直观验时发展空间观念
3．培养学生交合作探究意识力学生获学成功体验

认识周长含义会测量计算图形周长

情境图树叶绳子直尺等

认识周长
1．出示树叶
谈话：谁指出树叶边里？
学生手摸摸树叶边说说指指
谈话：树叶周边线长树叶周长
板书：周长
2．出示国旗数学书钟
活动：摸摸找找国旗数学书钟面周长互相说说
全班汇报互相指正
3．出示五角星三角形长方形正方形图
谈话：图形周长指里？请笔描描
学生独立完成
汇报：周长指什
4．周长概念
提问：通刚找数学书国旗叶子周长描描图形周长话说说什周长？
学生说说
谈话：开课第83页书周长定义全班读读
提问：封闭图形周长度做周长什加封闭两字呢？
二量量周长
1．提问：办法知道图形实物周长？选种方法知道周长然四组里说说
2．学生活动
3．汇报：选图形？知道周长？什办法？
三巩固练
1．完成课第83页做做
2．完成课第84页练十八第1～3题
四课堂结
谈话：周长生活中应广泛举出周长生活中运例子？节课什收获？什懂问题？
五课外作业
完成课时掌控应练

学校准备建周长16米花坛设计出形状花坛？方格纸画画(画2种方格边长代表1米)




第4 课时　长方形正方形周长(1)

1学生进步理解周长概念历探究长方形正方形周长计算程掌握长方形正方形周长计算方法
2通直观观察测量计算活动培养学生动手操作概括力获直观验时发展空间观念
3学活动中体现现实生活里数学培养数学兴趣获学成功体验

重点：探索掌握长方形正方形周长计算方法
难点：长方形正方形周长计算

媒体课件长方形正方形卡片张

复导入
1提问：什做周长？
2活动：桌摸摸课桌周长
3提问：长方形正方形边分做什？什特点？
二探究新知
教学例4
1出示长方形卡片
(1)提问：张卡片什形状？请指出卡片周长
求卡片周长求什图形周长？样计算出长方形卡片周长呢？
(2)学生探究
提问：计算长方形周长首先知道什？
四组交流
结：想计算长方形周长必须先测量长宽
(3)动手测量计算
(4)位交流算法全班交流
算法：
① 6＋4＋6＋4＝20(厘米)
② 6＋6＋4＋4＝20(厘米)
③ 6×2＝12(厘米)　4×2＝8(厘米)
12＋8＝20(厘米)
④ 6＋4＝10(厘米)　10×2＝20(厘米)
(5)提问：喜欢种求长方形周长计算方法？什？
(6)提升：求长方形周长需知道条件样计算？
2出示正方形卡片
提问：张卡片什形状？样求周长？
(1)学生独立尝试
(2)集体交流
(3)计算方法：
5＋5＋5＋5＝20(厘米)　　5×4＝20(厘米)
(4)位互相说说样做喜欢种算法
(5)较：长方形周长计算正方形周长计算什相点什点？
三巩固练
1完成课第85页做做第1题
独立做题全班订正
提问：求长方形周长需条件？
2完成课第85页做做第2题
指名读题明确题目求
独立做题集体交流算法
提问：样求正方形周长？
四课堂结
谈话：通天学学会领？什感受？问题？
五课外作业
完成课时掌控应练

张长8分米宽5分米长方形纸板四角落截边长2分米正方形剩部分周长少？
答案　(8＋5)×2＝26(分米)
答：剩部分周长26分米


第5 课时　长方形正方形周长(2)

1巩固长方形正方形周长计算公式准确计算
2运长方形正方形周长公式解决生活中周长短问题培养学生动手操作力观察较力
3感受数学生活联系增强数学学兴趣信心体验探索成功快乐


重点：解决生活中周长短问题
难点：探索解决生活中周长短问题方法

媒体课件细铁丝16张边长1分米正方形纸

预铺垫引出新课
1围喜欢图形
请学出课前准备细铁丝围出喜欢图形谁围成图形美学手真灵巧围出美丽图形说说围成图形周长？
2引出问题
节课知道样计算长方形正方形周长？谁说说
面运长方形正方形周长知识解决生活中问题
二探究学新知
媒体课件出示例5
16张边长1分米正方形纸拼长方形正方形样拼拼成图形周长短？
1全班读题理解题意
16张正方形纸拼图形拼法
2请组长出装16张边长1分米正方形学具袋组拼拼算算样拼图形周长短
3汇报交流探索拼法
学生1：

周长：　(16＋1)×2
＝17×2
＝34(分米)
学生2：

周长：　(8＋2)×2
＝10×2
＝20(分米)
学生3：

　　周长：　(4＋4)×2
＝8×2
＝16(分米)
……
4．较
学积极开动脑筋种拼法种拼法短？
学生发言说出想法
5．总结：
16边长1分米正方形纸拼成图形中正方形周长短
三巩固练
完成课第86页做做
学生独立完成集体订正总结
12盒保鲜膜捆起胶带捆扎成越接正方形越节省胶带
四课堂结
通节课学什收获？节课表现满意？
五课外作业
1．回家找完全相长方体盒子绳子捆捆样捆节省
2．完成课时掌控应练

拼拼面图形虚线剪开然拼成正方形


答案　
八分数初步认识
第1 课时　认识分

1．学生初步认识分会读会写分知道分数部分名称
2．通组合作学培养学生合作意识数学思考语言表达力
3．动手操作观察较中培养学生勇探索学精神获运知识解决问题成功体验

重点：认识分会读写分
难点：理解分含义


苹果圆片正方形纸长方形纸

创设情境引入课题
出示苹果
1．4苹果分强芳样分？果分较公分？
学生说出想法教师板书：均分
2．2苹果均分2学分？(板书：1)
3．1苹果均分2学分？(板书：半)
提问：半苹果表示方法？
引出板书课题：分数
二动手操作探究新知
1．认识
(1)教师演示分苹果
指出：苹果均分成两份份半二分
(2)指导学生读写
(3)学生活动：纸片折出写分数
2．认识
谈话：苹果应该样分？表示出？写？
(1)组织学生活动出纸片通折涂说等活动感知
(2)教师演示苹果分成四块块四分
3．认识
　圆均分成3份份三分写作
　张纸均分成5份份五分写作
4．认识分数部分名称
样数分数

三操作练巩固提高
1．折折(第91页例2)
(1)出正方形纸折折均分成4份涂颜色表示张纸
(2)出2张长方形纸折折折出
(3)出张长方形纸折折折出？
(张长方形纸均折成三份中1份张纸)
2．完成课第91页做做第1题
3．完成课第94页练二十第12题
四课堂结
节课学什数学知识？分子样理解？收获？感想？
五课外作业
完成课时掌控应练

取张长方形纸片折出种折法折折画画
答案　略

第2 课时　分数较(1)

1．进步认识分数理解分数含义
2．够较分子1分数培养学生动手力分析较力
3．引导学生动手操作学生感悟数学知识魅力

重点：进步巩固分意义会较分子1分数
难点：理解分子1分数较方法

媒体课件月饼模型

复分数意义
出根线果均分成2份份少？均分成4份6份8份份少呢？(说次均分份数教师折折)
刚分程中发现什？(均分份数越份越短)
二探索合作交流
1．分分
请学出准备学具分分先均分成2份出样学具均分成4份两次分结果中次分块？
2．合作交流
较
(1)块月饼均分成2份举起块问：半分数表示？(板书：)
(2)样块月饼均分成4份举起块问：块分数表示？(板书：)
学生讨交流：果块想块？什？
(3)两分数底谁呢？学独立思考
(4)组交流
(5)全班汇报重点说说想法
3．探索：

(1)两分数底谁呢？请学手中材料加聪明智判断定说出家信服理
学生动手试试
(2)学生操作教师巡视适引导
(3)学生汇报探索结果
4．总结提高
谈话：刚两组分数较程中发现什？
四组讨引导学生出结：两分分数较时分份数越份越代表分数越
三时反馈
1．独立完成第91页做做第12题
独立完成集体讲评重点说说想法
2．完成课第94页练二十第3题
3．开放题
学生意说分分数序排列
四课堂结
节课探索出什数学知识？分数较什问题？
五课外作业
完成课时掌控应练

强朋友起庆祝生日华说：吃蛋糕丽说：吃蛋糕勇说：吃蛋糕强说：吃蛋糕请画出吃少蛋糕知道谁吃？谁吃少？

答案　画图略勇吃华吃少

第3 课时　认识分

1．初步认识分会读写简单分数
2．学生历分迁移类推程体会分含义中体验迁移类推方法
3．培养学生语言表达力激发学兴趣培养合作意识数学思考方法

重点：初步认识分会读写分
难点：理解分分数含义

正方形纸片1分米长彩带媒体课件

揭示课题
谈话：已认识分分数家想认识分数？
揭示课题板书：分
二动手操作认识新知(教学课第92页例4)
请学出张正方形纸片均分成4份份正方形少？
教师折涂色正方形贴黑板面写出
正方形均分成4份1份正方形
教师边说边出3涂色正方形贴黑板
出样3份正方形少呢？
学生讨回答
教师3份拼起
样3份拼起够完整正方形？少呢？
学生说出少
说正方形四分三
四分三该样写呢？谁写写？学生试着写写
教师图右边写出说说什样写
教师带领学生读遍分数
学生折正方形涂出
涂完学举起正方形互相检查
较关系
学生回答教师指着黑板正方形次说明3组成
三探究强化新知(教学课第92页例5)
出示1分米长彩带均分成10份

1．份分？
2．3份分？7份呢？
3．较关系
学生发言教师次说明3组成7组成
四总结概括
样数分数
五巩固练
1．完成课第9293页做做第12题
学生独立完成集体讲评说说想法
2．完成课第9495页练二十第45题分组涂涂写写组做快
六课堂结
通天学分数什新认识？伴交流

七课外作业
完成课时掌控应练


1．圆中涂红色表示圆
2．圆中涂黄色表示圆
3．没涂色部分圆
答案　略

第4 课时　分数较(2)

1．进步认识分理解分含义
2．够较分母相分数培养学生动手操作力分析较力
3．通引导学生动手操作提出问题解决问题学生感悟数学知识魅力培养学生数学情感团结协作品质

重点：掌握分母相分数较方法进行分母分数较
难点：理解分母分数较方法

媒体课件圆长方形纸彩笔

复准备(投影)
1．块蛋糕均分成4份份分？
2．四分三里面(　　)(　　)分
3．选择圆长方形均分分然涂色表示出分
二引入新课
前面认识分数已分数朋友天分数王国里发生场争起？
媒体课件演示：卡通形象说：说：
分数谁谁呢？节课学容——分数较
三探究新知
分数王国里兄弟矛盾帮忙解决？
学生发表意见
家意见相啊定办法解决问题请出准备两相等圆动手分分表示出
学生动手操作
什发现？
学生汇报：
刚分程中涂色部分涂色部分
里面1里面2里面3
结：刚操作中已发现两相等圆片均分成5份表示中1份表示中2份表示中3份
想想谁？办法证明？
学生思考证明汇报
引导学生观察两组分数点学生胆猜想两组分数什方
(组中两分数分母相时指出：两分数分母相分数单位相)
种情况根什判断分数？引导学生说出分子分子表示份数(包含分数单位)分母相分数分子分数较
练练：课第93页做做第12题
四较纳
1．学已会较两分数请学接着完成面练然题目较方法分类
　　　 　　　

分？
学生汇报：
类分子相分数类分母相分数
分子相分数较？分母相分数较呢？
2．结
(1)分子相分数分母分母分母
(2)分母相分数分子分子分子
学真起重发现请发现记吧
想想发现知识解决问题？请完成课第95页练二十第678题吧
五课堂结
节课学什？发现满意？请家起记住发现知识
六课外作业
完成课时掌控应练

张饼均分成2份爸爸吃张饼剩饼均分成2份妈妈刚吃样份谁吃饼？谁谁吃饼样？
答案　爸爸吃饼妈妈刚吃饼样

第5 课时　分数简单计算(1)

1．学生会计算简单分母分数加减法
2．理解分数意义基础学生学会解决简单关分数加减法实际问题
3．培养学生学精神动手操作力解决问题力

重点：探究学会简单分母分数加减计算
难点：理解算理正确计算

长方形纸片媒体课件

复引入
1．出示两张样长方形纸求折折问均分成份
2．求张纸四分涂色张纸四分二涂色(涂问张四分张四分)
3．四分拼两四分拼？时四分？(3)什拼？(均分纸样均分份数样)
？(12合起)

二学新知
1．出示课第96页例1情景图
(1)读题说说知道什？
(2)探究分母相分数加法计算方法
哥哥吃西瓜弟弟吃西瓜果求俩吃西瓜分该样解答呢？桌学说说
课件演示合程学生汇报教师总结
＋表示1加23
练练：课件出示组图学生先说说表示意思计算
结合刚计算程说说相加两分数什特点？计算中数原两分数什相方？(分母相)
计算时需分子相加分母没变



觉办法挺办法计算面题
＋＝　　　＋＝　　　＋＝
＋＝ ＋＝ ＋＝
＋＝ ＋＝ ＋＝
谁总结样分母相分数加法计算方法？
2．探究分母相分数减法计算方法(教学课第96页例2)
学真聪明找计算＋办法样计算－呢？请学刚思路想办法解决？
学生抒见
学说法道理请课第96页例2解决问题
分母相分数减法中数减数减数间什相方？
样分数减法样计算呢？
练练：－＝　　 －＝
－＝　　 －＝
三巩固提高(课件显示)
1．填空
(1)计算＋想：2加3(　　)(　　)＋＝(　　)
(2)计算－想：7减4(　　)(　　)－＝(　　)
2．计算面题
＋＝　　　　 ＋＝
＋＝ ＋＝
3．根铁丝第次第二次两次根铁丝分？
4．块布米剩米块布原少米？
四课堂结
请说说分母相分数加减法样计算？
五课外作业
完成课时掌控应练




明买西瓜妈妈吃爸爸吃明吃根信息请分提出加法减法计算问题解答
答案　略

第6 课时　分数简单计算(2)

1．进步理解简单分数加减法方法正确熟练进行简单分数加减法计算
2．历1减分计算方法探究程体验纳推理数学方法
3．联系学生生活实际进行教学激发学生学数学积极情感体验数学生活密切联系

重点：会正确计算1减分
难点：理解1减分算理

媒体课件

复铺垫
1．口答
＋算法：(　　)加(　　)(　　)
－算法：(　　)减(　　)(　　)
2．说出列题计算方法计算结果
＋＝　　　　 －＝
－＝　　　　＋＝
二新课讲授
出示课第97页例3
1．明白问题记录起交流
讨：(1)1什作
(2)1作分母分数？请写


2．媒体课件动态显示计算程

三巩固练
1．完成课第97页做做第1题
学生独立完成集体订正
＋＝1　　　1－＝
教师提醒学生：
(1)计算结果分子分母相时写成1
(2)1成分子分母相分数
2．完成课第97页做做第2题
全班30秒完成谁算快准
3．完成课第97页做做第3题
提醒学生杯果汁成单位11－时1成
四实践应
1．夺红旗

－＝　　　 ＋＝　　　 1－＝
＋＝ ＋＝ ＋＝
－＝ －＝ 1－＝
2．堆水泥午运午运运分？剩分？
3．填填(课第99页练二十第8题)
＋＝ 　 －＝
先仔细观察认解答关键什方？
五课堂结
通节课分数加减法学什收获？关分数问题？
六课外作业
完成课时掌控应练

书东午全书半午剩半剩全书分？
答案　1－＝　半
答：剩全书
第7 课时　分数简单应(1)

1．结合具体情境进步理解分数意义
2．动手分分中体会整体许体组成会分数表示部分进步拓展分数意义
3．学程中鼓励学生积极独立思考动尝试学风格

重点：体会整体许体组成会分数表示部分
难点：进步体会分数意义

媒体课件正方形纸彩笔

复旧知导入新课
老师带张图片颗智慧星分数表示出图中涂色部分(媒体出示分数表示涂色部分题目)
学生汇报时鼓励学生说说解题思考程
学已掌握分数知识天学分数简单应
二游戏体验动探索
1．涂色游戏
学喜欢做游戏？天做涂色游戏？
先张正方形纸剪开分成9正方形涂红黄蓝三种颜色(生动手操作体会整体许体组成)
2．分分
(1)学生根涂色正方形完成面题：
红色占正方形
黄色占正方形
蓝色占正方形
(2)组交流想法
(3)全班交流
师结：红黄蓝颜色正方形数唯
3．试试
学通思考探索分数表示事物间关系真起学幅图中事物分数表示出呢？
(1)投影出示课第100页例1第(1)题学生独立完成集体订正
(2)投影出示课第100页例1第(2)题
①生弄懂题意边摆苹果图片边思考
②师生交流思考程
6苹果均分成3份份21份苹果总数2份4苹果总数
4．巩固练
(1)完成课第100页做做第12题独立完成集体订正
(2)完成课第100页做做第3题
桌合作操作交流汇报：10根棒取出10根棒均分成5份份2根取出样2份4根

三课堂结
通天学体会整体许体组成学会分数表示部分
四课作业
完成课时掌控应练

美术老师张彩纸均分成三份明明份做纸花明明份均分成两份留份红红份明明现彩纸整张彩纸分？
答案　
第8 课时　分数简单应(2)

1．运生活验分数知识助图形观察实物操作初步学会解决简单数分少实际问题
2．进步体会分数现实生活联系初步解分数实际生活中应积极参具体数学活动获探索解决问题历产生数学亲切感
3．理解分基础掌握求数分少方法种方法解决关实际问题

重点：掌握求数分少方法
难点：理解求数分少算理

媒体课件圆片


复
8圆片表示出
1．学生动手摆摆画画点名说说样表示？(板演)
2．学生说出含义(桌互相说说)师点名说
3．8圆片圆片8圆片呢
天继续学分数简单应求数分
二教学例题
出示课第101页例2：
12名学生中女生男生男女生少？
1．学生读题说说信息？
2．说说表示什意思？
3．学生出12圆片代表学生摆摆分分桌互相说说分程
4．全班交流
师：样分圆片？均分成份？出圆片分？？
师动手演示讲述
女生求女生数12均分成3份求出1份少

男生求男生数12均分成3份求出2份少

5．组合作探讨算法算算互相说出步算式含义
6．全班汇报交流算法：样算？板书：
女生：12÷3＝4()
男生：12÷3＝4()　4×2＝8()
7．指名说出步算式表示求什？
结计算方法：
先法求出份数法算份数
三想想做做
1．填填
(1)6苹果均分成3份苹果(　　)
(2)12苹果均分成3份苹果(　　)
独立完成思考：两次结果相？什？
2．出示课第103页练二十二第5题
(1)独立思考集体订正
18÷3＝6(根)
(2)果出棒出少根呢？
学生独立完成集体订正
18÷3＝6(根)　　6×2＝12(根)
四课堂总结
通节课学什收获？
五课外作业
完成课时掌控应练

妈妈明明弟弟样糖果明明吃弟弟吃谁剩？
答案　弟弟剩
九数学广角—集合
第1 课时　集合问题(1)

1．初步体会集合思想方法利集合思想方法解决简单实际问题
2．培养学生认真观察思考问题力

重点：初步体会集合思想方法
难点：集合直观图表示事物

媒体课件

活动引入
1．教师媒体出示

请学观察画面种水果？(3种)
8水果？什3种8种呢？
3苹果算作1种水果果算3种重复日常生活中事物重复(板书：重复)
2．什青蛙水里动物陆动物呢？
(青蛙水里动物陆动物水里生活陆生活)
说水里动物中青蛙陆动物中青蛙统计水中动物陆动物时青蛙重复节课研究重复问题(板书课题)
二教学新知
1．教师出示课第104页例1
三(1)班参加跳绳踢毽赛学生名单
跳绳
杨明
陈东
刘红
李芳
王爱华
马超
丁旭
赵军
徐强
踢毽
刘红
丽
周晓
杨明
朱东
李芳
陶伟
卢强

　　三(1)班参加跳绳踢毽赛学生名单数数参加跳绳踢毽赛少？
发现什？
参加两项赛14参加跳绳9参加踢毽83名学两项赛参加图表示清楚板书：

图中出：杨明刘红李芳参加跳绳赛参加踢毽赛3重复
2．根参加跳绳学生9参加踢毽学生8样计算两组少呢？
组织学生组中讨相互发表意见然教师指名说说
学生：3名学重复计算数时算次列式8＋9－3＝14()
教师结：3名学重复计算数时果减3名学重数次
三巩固练
1．完成课第105页做做第1题
先组织学生组中议议：动物会飞？动物会游泳？
分指名说说注意海鸥天鹅会飞会游泳
学生组中填填填时应注意什呢？
2．完成课第105页做做第2题
求荣获语文星荣获数学星少求荣获语文星数学星少组织学生组中集合圈表示荣获语文星数学星学生数数算算
四课堂结
通节课学什收获？生活中方会集合？
五课外作业
完成课时掌控应练

两块木板长90厘米面样钉成块木板中间重合部分15厘米块钉起木板总长少厘米？

答案　90＋90－15＝165(厘米)
答：块钉起木板总长165厘米
第2 课时　集合问题(2)

1．进步体会集合思想方法熟练准确利集合思想方法解决实际问题
2．进步培养学生分析问题解决问题力
3．学生次感受数学日常生活密切联系增强学生应意识

重点：灵活运集合圈解决问题
难点：熟练准确运集合直观图表示事物

媒体课件

复回顾
议议
组织学生组中议议：运集合思想解决问题时注意什？
指名说说教师引导学生总结纳板书：
1．解信息数量
2．画出集合圈集合圈填写完整
3．找出重复事物
4．列出算式计算结果
5．检查写出答案
二练讲解
1．完成课第106页练二十三第1题
先组织学生观察图画容解信息组中议议：种水果重复？画出集合圈列出算式算算结果
5＋7－4＝8(种)
2．完成课第106页练二十三第2题
题集合圈已画组织学生先完成集合圈回答问题
(1)会唱歌会跳舞4
(2)9＋10－4＝15()
(3)道开放题提合理正确教师应予鼓励
3．完成课第106页练二十三第3题
先填出50706080数数数两圈里数少？画图方法加检验提出数学问题解答
4．完成课第107页练二十三第4题
(1)6＋3＝9()
(2)6＋4－2＝8()
5．完成课第107页练二十三第5题
(1)
参观熊猫馆：25－18＝7()
参观象馆：30－18＝12()
(2)25＋30－18＝37()
7＋18＋12＝37()
(3)学生提出问题解答
6．完成课第107页练二十三第6题
(1)
刚佳写出15
(2)
刚红写出20成语
三课堂结
日常生活中事物具双重性者数量重复运画集合圈方法分清类计算数量

1鸭质量加1猴子质量等15松鼠质量3鸭质量等9松鼠质量1猴子质量等松鼠质量？
答案　1猴子质量等12松鼠质量
十总复
第1 课时　计量单位

1．进步熟悉时间单位时分秒进行简单换算
2．进步认识长度单位毫米分米米千米进行长度单位间换算
3．进步认识质量单位吨进行质量单位间换算

重点：计量单位系统认识理解时间单位长度单位质量单位间关系
难点：进行计量单位间简单换算会解决生活中问题

媒体课件

情景引入系统整理
1．投影显示森林运动会情景图：举重(象)跑步(松鼠等)裁判员(手着钟表)
学天起森林运动会什？
估计象举重？
认松鼠跑完100米长时间？
幅情景图中计量单位方面知识呢？
2．系统整理
(1)学生汇报教师整理板书：
时间单位：时分秒(间什样关系呢？1时＝60分　1分＝60秒)
长度单位：米千米(学长度单位？间什关系？1千米＝1000米　1米＝10分米　1分米＝10厘米　1厘米＝10毫米)
质量单位：吨千克克(间关系：1吨＝1000千克　1千克＝1000克)
(2)说说
三种计量单位进率间什
学生汇报：
时间单位相邻两单位间进率60
长度单位里千米米外相邻两单位间进率10
质量单位里相邻两单位间进率1000
二指导练巩固提高
1．完成课第111页练二十四第1题
学生独立完成集体订正
2．完成课第111页练二十四第2题
先学生说说题意然说说想？
3．完成课第111页练二十四第34题
先学生说题意讨解答然独立完成
三变式练
1．填合适单位
(1)鸡蛋约重60(　　)
(2)文身高1(　　)20(　　)
(3)张床长2(　　)
(4)辆卡车载质量6(　　)
(5)架飞机时飞行800(　　)
(6)书厚20(　　)
2．编写作息时间表
作息时间表

午　　休
四课堂结
节课什收获？课外请家天学知识解决生活中问题
五课外作业
完成课时掌控应练

杯子里装1瓶水连杯重500克果杯子里装2瓶水连杯重900克知道杯子重？
答案　1瓶水重：900－500＝400(克)
杯子重：500－400＝100(克)
答：杯子重100克
第2 课时　万加减法

1．通复进步巩固万加减法关知识提高学生计算力估算力
2．组织学生参复全程通合作交流等活动学生进步提高计算力增强估算意识
3．培养学生计算认真耐心检验良学惯

重点：进步巩固万加减法关知识提高学生计算力估算力
难点：培养学生计算认真耐心检验良学惯

投影仪练卡片

总结方法化知识
1．投影显示计算题
175＋62＝　　 985－423＝　　259＋148＝
806－714＝　　325＋464＝　　310－207＝
请观察算式分类？(分笔算加法笔算减法两类)
谁说说笔算加法减法时注意问题？
学生讨汇报
先马虎样计算题目(投影面题)

请结合刚讨说说马虎错什方？学生指出题错误原
2．总结笔算加法笔算减法计算时注意问题
笔算加减时学定认真仔细千万马虎样粗心马虎果想知道计算时做什办法？(验算估算)
具体说说加法减法什验算方法？(引导说出验算方法)
二发展应解决问题
1．估算练(出示练卡片学生估算)
2．笔算练
出示课第112页练二十四第6题全班分成4组组计算列组算快
3．完成课第114页练二十四第18题
先学生独立计算全班交流计算方法家知道解决类问题简单推理思考方法第1题先想位加4等73加4等7右边空格填3十位6加等104加6等10边空格填4数百位然9十位百位进1想加3等8边空格填5
三课堂结
天起回忆万加减法新认识？
四课外作业
完成课时掌控应练

填知道填真奇妙
237＋365＝(　　)－365
答案　967

第3 课时　位数位数

1．通位数位数单元学知识进行回忆整理学生体验分类总结纳整理方法
2．学生进步掌握位数位数计算方法加深学生计算方法理解
3．进步培养学生计算力增强学生应数学意识获运知识解决问题成功体验

重点：准确熟练口算笔算位数位数
难点：增强学生应数学力

口算卡片媒体课件

复位数位数计算方法
1．出示口算卡(口算)
4×3＝　　　　 40×3＝　　　　 400×3＝
60×8＝ 102×4＝ 302×3＝
5×7＋3＝ 6×7＋8＝ 8×9＋4＝
0×0＝ 8×0＝ 0×100＝
学口算力真强请观察面第行算式什发现？(先第数0前面数积末尾添0简便)
第四行算式发现什？(0数相0)
2．计算面题指名板演
(1)587×4　　　(2)105×8　　　(3)280×3
订正时学生讲述计算程方法
第(1)题重点学生说说连续进位时计算方法
第(2)题重点放数中间0法计算方法
第(3)题重点复数末尾0法计算方法
3．媒体出示课第112页练二十四第7题
说说题目具体求？估算什意思？学生说说题该估算汇报连线结果
二加强练巩固计算方法
1．改错说出错误原

2．游戏：计算赛开始啦
检验学计算位数位数力现进行计算赛
278×6＝　　　504×8＝　　　89×9＝
999×9＝　　　780×6＝　　　62×8＝
总结计算赛成绩表扬成绩学帮助粗心马虎学予鼓励
三课堂结
计算位数位数认注意问题？
总结：计算位数位数需注意点
1．位数位数数位数漏
2．数中间0必须0省略写果进数必须加漏掉
3．数末尾0积末尾添相数0
四课堂作业
1．辨辨(√错×)
(1)500×8积末尾两零(　　)
(2)两位数位数积三位数(　　)
(3)52百520(　　)
(4)数1定数0(　　)
(5)4相加数等数4倍(　　)
2．笔算面题
78×8＝　　　　469×5＝　　　708×6＝
580×5＝ 688×3＝ 409×9＝
五课外作业
完成课时掌控应练

计算直接写出面题积？
99×1＝99
99×2＝198
99×3＝297
……
99×6＝
99×7＝
99×8＝
99×9＝
答案　594　693　792　891
第4 课时　长方形正方形周长

1．复掌握四边形关知识会计算长方形正方形周长
2．学生参复全程通合作交流等活动学生形成知识网络
3．培养学生反思意识合作精神激发学生学数学兴趣

重点：进步掌握四边形关知识会计算长方形正方形周长
难点：灵活运长方形正方形周长知识解决生活中实际问题

投影仪方格纸细铁丝

复四边形特征
1．分分(投影显示)
目前已认识面图形？请求面图形分分

四边形：(　　　　　　　)
长方形：(　　　　　　　)
正方形：(　　　　　　　)
说说四边形长方形正方形特征？
2．画画
请出方格纸面分画四边形长方形正方形谁画漂亮
二复长方形正方形周长
1．围图形复周长含义
请学出准备根铁丝围长方形正方形(试试)
说说围长方形(正方形)周长指什？(摸摸)
围成面图形边长总长度图形周长
2．复长方形正方形周长计算方法
认长方形正方形周长样计算？什？
板书：长方形周长＝(长＋宽)×2
正方形周长＝边长×4
三练练巩固提高
1．算算面图形周长(单位：厘米)

算行四边形周长时引导学生方法优化简便种方法(9＋6)×2
2．完成课第113页练二十四第11题
先学生仔细观察图形先求出正方形边长求周长
3．完成课第113页练二十四第12题
第盒子：
　(60＋30)×2＋(40＋30)×2＋45
＝180＋140＋45
＝365(cm)
第二盒子：
　40×4×2＋45
＝320＋45
＝365(cm)
四课外作业
完成课时掌控应练

条绳子长20米果围成正方形正方形边长少米？果围成长方形长宽少米？
答案　正方形边长：20÷4＝5(米)
长方形长＋宽：20÷2＝10(米)
答：正方形边长5米果围成长方形长宽9米1米8米2米7米3米6米4米

第5 课时　分数初步认识

1．通复进步巩固分数关知识会进行分数简单计算应
2．学生参复全程通合作交流等活动学生掌握知识
3．培养学生认真审题惯激发学生热爱数学情感

重点：较简单分数进行简单分母分数加减计算
难点：运分数知识解决实际问题

投影仪口算卡

基练(投影显示)
1．分数表示图中涂色部分

　　　 　　
2．较面分数
　　　　　　
　　　　　　
3．口算(出示口算卡)
＋＝　　　＋＝　　　－＝
－＝　　　＋＝　　　－＝
二系统整理
通刚练发现学单元知识学错谁说说单元知识容？学生汇报教师整理板书
1．分数部分名称：
1　　……分子
— ……分数线
4 ……分母
2．较分数
分子相时分母分数分母分数
分母相时分子分数分子分数
3．分数加减法
分母相分数相加减分母变分子相加减作分子
4．分数简单应
求数少数÷a×b
三指导练
1．完成课第113页练二十四第13题
学生独立完成集体订正说说想？
2．完成课第114页练二十四第15题
兰：64÷8＝8(岁)
爸爸：8×4＝32(岁)
四课堂作业
1．分数表示面图中涂色部分




2．
　 　 　
　 　 　
3．工叔叔修条公路午修条公路午午少修条公路
(1)午修条公路分？
(2)条公路天修完？
4．妈妈买回12作业妹妹姐姐姐姐妹妹作业？
五课外作业
完成课时掌控应练

爬山坡赛中丁丁时东东时明明时谁跑快？
答案　
答：丁丁跑快

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