课题： 准备课——数数
教学容：教材第2〜5页容
教学目标：
知识技：初步历场景图中抽象出数程初步认识序数数方法
程方法：初步历运点子图表示物体数程初步建立数感应思想初步学会数学眼光观察现实事物渗透应意识
情感态度价值观：帮助初步体会学数学意义乐趣
教学重点：初步掌握点子图表示数方法
教学难点：初步体验序数数方法
教学具：媒体课件等
教学方法：情境演示法
教学程：
创设情境激发兴趣
谈话：朋友爱玩想玩呢？
(学生交流）
节课老师带班朋友美丽校园
（课件出示美丽校园情境图）
二探索维持兴趣
1初步感知
提问：美丽校园里见什？ 分组交流集体交流
学生描述：灿烂阳光绿树成荫鲜花怒放鸟欢快歌唱蝴蝶快乐飞舞朋友玩开心呀骑木马荡秋千坐飞机滑滑梯
2数数交流
提问：美丽校园里东西数出少？
学生先数数数桌听
选名学生做老师带领余朋友序数数
总结方法
展开讨：样数数快？
生分组讨集体交流
师结强调序数
（左右等）
3抢答练
①提问：1——(学生接：1滑梯〉2架——(学生接：2架秋千）……
(课件演示题场景图中逐抽取10幅片段图）
②学生图说图意：3架木马……
4点子图表示数
① 简单符号表示物体数想什符号表示？点子图表示？ 1滑梯1点子表示〔演示出1点子〉
② 样表示秋千架数？什样表示？样表示木马飞机数量？什想法？
(学生畅欲言）
③ 探索：什物体数量7点子表示？
8点子表示什物体数量？样表示气球数？
10点子表示什物体数量？
三寓教乐兴趣体验
渡：朋友美丽校园乐园起校园中玩吧 （带领学生走出课堂观察校园）
1找找数娃娃
美丽校园里藏着许数娃娃愿意找？找朋友（包括老师）交流
2说说数娃娃
学生畅欲言谈课第2 3页找物体数
3练练点子表示数
学生尝试点子表示刚说物体数
四课堂演练
练 12题
五结提升兴趣延伸
谈话：数生活紧紧相连数学王国成员眨着智慧眼睛着呢想交朋？算样做？
学生谈
板书设计
数数
1 2 3 4 5 6 7 8 9
课题： 准备课——少
教学容：教材第6页容第7页做做第8页练第3 4题
教学目标：
知识技：学生知道样含义培养学生操作观察语言表达力动参学精神
程方法：初步学会应方法较物体少 理解少含义
情感态度价值观：学生感受数学生活密切联系培养学生数学学兴趣学热情
教学重点：会正确进行少较
教学难点：会物体少
教学具：第6页题图做成动画课件学生准备学具卡片
教学方法：情境演示启发式教学法
教学程：
创设情境激发兴趣
1媒体课件展示猪兔盖房子情境动画
朋友爱动画片？谁根动画课件家讲事呢？
2学生讲事
兔妈妈兔天天长决定盖间房子猪帮忙兔搬砖猪扛木头终盖新房子
知道兔盖房子？
〔房子面头知道）
观察真仔细水中鱼加油呢
学讲真猪兔互相帮助应该学
二合作学探究
1组合作
观察动画片组交流说说动画片里物体数
2组交流
(知道4萝卜3苹果知道3猪4兔4根木头4凳发现1兔子搬1块没余砖兔子）
学说兔子砖应时说兔子砖样记住？
（板书：样）
舂动画片里什什样？ 谁愿意说说？
0猪吃1苹果猪苹果样1兔吃1萝卜兔萝卜样发现1猪扛1根木剩1根木头）
发现谁谁少？（木头猪少） （板书： 少）
说？
(木头猪猪木头少）
学真聪明刚学讲节课学知识I
(板书课题：少）
3桌互相说说
动画片中什什样？什什少？什什？
三巩固运深化拓展
1桌合作摆学具卡片边摆边说
① 学先摆桌需摆样
② 桌合作摆摆少
学合作真想想样摆老师眼出谁谁少者样？ (数数写数齐摆长表示短表示少样长表示样） 方法样摆呢？应该动脑思考讲究方法
2说说生活中1＇样少＇＇例子
谁样少说说生活中事？
（两手左手右手手指样家女男男女少……）
学说说原生活中处处数学
3谁聪明
教师出串红白相间珠子学生判断种颜色珠子
① 生组说说
② 组交流汇报
(数方法较：数出红白珠子颗较找朋友方法较：颗红珠子颗白珠子朋友剩种颜色珠子种颜色珠子样较：串珠子颗红珠子颗白珠子颗红珠子颗白珠子序串起果颗白色说两种珠子样反红珠子）
4课堂演练
①完成第7页做做先摆摆说说
②练第3 4题
第3题：先学生仔细观察图判断两种动物样学生方法进行检验学生回答教师引导学生思考：公鸡鸭子然摆样长疏密进判断摆密鸭子数公鸡数少
第4题：鼓励学生方法较
A数方法：先数出红珠子颗黄珠子颗较
B 颗红珠子颗黄珠子朋友剩种颜色珠子种颜色珠子
四课堂结
学真聪明说妙极节课家学实数学王国里许奥秘呢处处留心学定会学更知识
板书设计
少
样 少
课题： 第二单元 位置——前
教学容：教材第9页题图做做
教学目标：
知识技：1．具体活动中学生体验前位置 序初步培养学生空间观念
2．确定物体前位置序语言表达
程方法：历前空间位置关系形成程初步体 会认识物体空间位置方法
情感态度价值观：学生学活动中获积极情感体验进步激发学生学兴趣
教学重点：确定物体前位置序语言表达
教学难点：培养学生定辨空间方位力
教学具：课件交通情景挂图十二生肖图
教学方法：情境教学法
教学程：
创设情境感知位置
师：现交通便捷序家遵守交通规想想呢请画面 (画面：汽车通十字路口行等画面二：汽车停止前进行通斑马线)
二探究新知
(1)教学位置关系
①观察画面认知位置关系
师：序交通知道什指挥 (红绿灯)
师：红绿灯作真
师：请朋友仔细观察里红黄绿灯摆呢桌朋友轻声说说
联系实际提问：刚学3盏灯位置关系说清楚 (板书：)教室样位置关系身体呢
②练
数学书放存课桌面文具盒放数学书面然双手压文具盒面
说说数学书面什双手面什
(2)教学前位置关系
①认知前位置关系
面请朋友继续画面绿灯亮汽车继续前行时画面辆车前说说什位置关系呢
学生交流 (教师适时板书：前)
师：喜欢辆车前说说位置
⑦练
a．出示十二生肖图学生说说谁排前面谁排面谁排谁前面谁排谁面
b．教室里座位前样位置关系座位前面谁面谁说学 学 (念学请站起)问：前数前面面呢
三运知识．巩固练
(1)师生起玩做做游戏然桌两出座位玩边说方位置边拍手游戏
(2)做说反话游戏
四质疑总结
天学会什 (师指着板书) 前 生活中会常碰老师样举例子说明学会前位置知识懂生活中进行应请朋友回家结情境父母说说生活巾前
课题： 左 右
教学容：教材第10页题图做做
教学目标：
知识技：(1)学生认识左右基含义初步感受 左右相性
(2)确定物体左右位置关系 语言表达
程方法：历左右空间观念形成程初步体会认 识物体空间位置方法
情感态度价值观：学生学活动中获积极情感体验进步 激发学生学兴趣
教学重点：认识左右位簧关系正确确定左右位置
教学难点：具体情景中体会左右相性：
教学具：教师：课件水果学生：铅笔橡皮铅笔盒等学具
教学方法：引导探究法合作探究法交流讨法
教学程：
初步认识左右
(1)活动：认识汉字左右 ’
①教师：老师知道没学时候已认识字
出示汉字：左右
②教师：谁认识两字认识学请手举高高
③教师：真棒学认识举左手右手右手做什
(2)活动二：介绍左手右手
①教师提问：谁学介绍左手右手左手右手帮做什
②教师：左手右手朋友身没样成朋友想想学介绍介绍 (眼耳脚……)
(3)活动三： 找朋友游戏
①教师：身朋友面找找朋友做找朋友游戏
②教师说明游戏规：
说左手立刻左手举起说左腿立刻指左腿说指谁反应快指准确
③放找朋友音乐游戏开始教师慢快规律规律说出：右手左手左腿右腿右肩右耳左耳……
(4)活动四：找位置
渡语：爱吃水果桌袋子里装水果请轻轻倒出
师迅速摆三种水果
①见什
②请样摆三种水果 (苹果橘子梨)
教师提问：左边什右边什
③出香蕉香蕉挨着放苹果右边出西瓜西瓜梨挨着放梨左边教师：说说橘子左边什右边什
(5)活动五：找学家
渡语：左右处太生活中遇样问题
(出示图片)
教师：龙伙伴明家玩龙知明家中心医院左边底栋呢犯难图帮帮
三．进步认识左右学生明白左右相
(1)活动：讨
①指名学生老师起玩拍手游戏
②提问：什右手正反着底谁做错
③右手举起判断俩谁做
④什
教师：老师站方相右手刚相反
(2)活动二：帮帮
①出示图片：学路口
教师：明年级想：年级学生学妈妈意妈妈学路线告诉明路口明难住帮帮
②指名学生台指指学生明样站指右边
(3)活动三：楼梯
①出示图片：少年宫
②教师提问：朋友右边走
③展开讨
④学生体验五模仿楼五模仿楼想想边走
a．提问：右边走
b．提问： (问亲体验楼学)右走
右边会边会边呢
⑤楼道里行走时右外什时候需右
(4)活动四：找球
游戏规：先找学蒙眼睛找学球站教室某位置游戏开始全体学生开始行走路线告诉蒙眼睛学
教师：果行走路线说特清楚利找球球送
四课堂结
喜欢节课什
课题： 位 置
教学容：教材练二1234题
教学目标：
知识技：具体活动中学生体验前位置关系初步培养学生空间观念
程方法：确定物体前左右位置序语言表达
情感态度价值观：初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学重点：确定物体前左右位置序语言试表述
教学难点：学生体验前左右位置相性
教学具：挂图投影
教学方法：情境教学法实践操作法
教学程：
第1题
教师组织学生游戏游戏中教师提出求东前面谁云华 面
组织学生教材第11页出示投影学生提出求说说
二第2题
学生定序坐成排教师提出求：前 第4位学请站起请xxx面学举起右手学生根教师求做
学生提出求学生根求做
三第3题附页中兔乌龟贴图中图讲事
说说谁谁前面谁谁面谁谁面谁谁面
四第4题
（1）教师出示第四题图画提出求：请帮明布置房间说说东西放什位置合适
（2） 学生先组中说指名图画板贴
（3） 教育学生养成整理房间惯
五师生完成56题
（略）
六总结：通节课学学会什？
课题：1~5认识
教学目标
1认识1~5会1~55数表示物体数
2知道1~5先序会正确读写1~5
3培养观察语言表达力
二预计教学时间： 1 节
三教学重难点
知道1~5先序会正确读写1~5
四教学活动
（）创设情景激发学兴趣
师：学喜欢动物园？喜欢动物园里动物？起瞧瞧动物园里动物吧
（二）图认数读数现实中抽象出数
1教师：找找动物园里动物？数量少？（学生组交流教师意识引导学生事物类型分类数书序观察）
2学生汇报教师边贴图片相应数字卡片）
2教师：图中什？数量少？
3教师：学说学说样生活中许事物数数表示太阳种数1表示2头犀牛2表示2棵树2表示会想老师样说？
4认读1~5时学生找出相应数字卡片摆桌子
（三）反馈实践
1教师说数字学生棒表示方式表示数？
2老师出3苹果喜欢方式表示老师样苹果数？
抽象数中回实践中学生通表学具进步体会数基含义操作实践中逐步形成数该奶奶发展数感
（四）感知数序
1逐次感知1~5序
教师示范学生着摆
先摆1圆片摆1圆片2匙？
摆？
……
次感知345源
2整体感知
（1）出示点子图请排排队
请两名学生讲台摆学生面摆
（2）摆提问：5前面数？3前面数？面数？
然坐相互问答
（3）1数55倒数1
助点子图容纳学会算够整体感知数数间横关系
（五）开放性活动
1联系生活说说日常生活中事物1~5表示？四组朋友说说
2结：生活中物体数量12345表示
3游戏：
（1）数2面？？
（2）数4前面？
（3）数3面5前面？数字？什？
（六）认认写写
师生概括出1~5形状特征指导学生练书写
（七）初步感知第区
黑板摆出5动物图片问？第什？……
课题：少（）
教学目标
1 认识〉〈够符号词语描述数
2 培养观察分析表达力渗透应思想
二预计教学时间： 1 节
三教学重难点
认识符号〉〈含义够符号词语描述数
三教具学具准备
猴子分水果图猴子梨香蕉桃子图片
三教学活动
（）呈现课题图组织学生观察教师创设事情景激发学生兴趣
1 天猴子灵灵生日请朋友家里庆祝请朋友？家准备什水果？种水果？样整理家眼出种水果够吃种水果够吃呢？（引导学生仔细观察思考）
（二）动手操作学〉〈
1学生学具卡片想法摆放猴3种水果
2学生展示摆放结果师生摆出书中象形图写相应数字
3学33
（1）猴子说：喜欢吃桃子吃桃子？
（2）猴子吃桃3猴子吃3桃子桃子够？猴子数桃子数什关系？（样样相等）
（3）教师：表示两种东西样符号表示图面写33教读式子
4学3〉2
方法前面相告诉学生32〉表示说说号形状
5学3<4
方法前面相号较助形象喻帮助学生记忆号法嘴数尖角数等
6区分〉<
（1）区分两种符号
手势表示等符号教师说名称学生手势表示
（2）教师说名称学生棒摆出
（3）5数字填正确符号
（三）结
1节课学会什？
2较数时关系符号〉〈表示较物体少时候应方法进行较
（三） 巩固练
课题：第
教学目标
1 通情景体验参感知然数序数含义知道然数表示物体少表示事物次序
2 够正确第表达意思体会基数序数区
3培养观察动手操作力
4感受生活中处处数学
二预计教学时间： 1 节
三教学重难点
正确第表达意思体会基数序数区
四教学活动
（）笑话引入新课激发兴趣
古时候特吃天家烧饼店吃烧饼吃饱吃饱直吃完第四觉饱拍拍肚皮叹口气说：哎知道吃第4饱先吃第四该
说？什？
（二）学新课
1呈现课题图组织学生认真观察画面组单位说说图中？？
果穿蓝裙子阿姨排第说说谁排第二聪面解放军叔叔排第？位叔叔排第？
2组代表汇报
3思想教育：聪聪排队买票情景学知道5排队买票位置什？想什？
引导学生明白已学生做事做外面养成遵守公秩序文明守纪惯
4动画展示：穿蓝裙子阿姨走面次前
（1）教师：时？谁排第？聪排第？面2位叔叔排第？
学生次具体环境中区分第样先组中交流全班交流
（2）教师操作课件出示正确答案强调观察序方
（三） 巩固练
课题： 分合
教学目标
1通节课学够掌握45关组成效渗透序思想
2培养初步观察力动手操作力口头表达力
3培养学生合作交流力
教学重难点 掌握45组成初步建立学生数感
教学活动
导入：
出示计数器：老师拔数学生观察
1(1)先拔二颗珠问：颗珠数字表示？
(2)果增加颗珠时颗珠？数字表示？指名说请名学生台写数字3
(3) 果增加颗珠时颗珠？数字表示？指名说请名学生台写数字4
(4)请：43谁谁？请符号连接
二学新知：
()：动探索：4 组成
1请出4棒摆摆摆成什图形？
24根棒分成两堆？请试试(学生活动老师巡视)
3学生汇报操作结果边板书边问：分法？(根学生回答情况教师板书)
4 4 4
1 3 2 2 3 1
4读组成
(1)先领读：4分成1 313 组成4………
(2)学生读桌口令
(3)全班齐读采取种形式
5观察面数组成：发现什？(组织学生讨然发言)
(先分成1分成2分成3……
记时候需记2
)
(二)学生合作：学5组成
师：刚已出4根棒现想想增加根棒5根棒？请赶快行动吧
1师：刚真干发现种奇妙规律种方法5分成两堆？请分情况老师样写出？请组合作试试
2学生分棒老师巡视
3学生汇报分情况学生边回答老师边问：分法？（根学生回答老师板书）
4读读
师：谁会读请试试请会读朋友老师带家读？
（1）老师带读 （2）组开展竞赛读
（3）师生口令 （4）桌口令
（5）试着背背
4观察：请认真观察面4数组成发现什？（先组里互相讨发表意见然选代表发言余学认真听）
5组说样认组说？什足方？（学生互相进行评价）
6第19页思考题
先学生独立填填然集体进行评价题第3开放性题老师注意问：填写方法？
7完成第20页做做：先摆摆然连线集体评价
三练练：第21页第5题：集体评价
第22页第6题：题判断题学生第次遇教师先教学生做然学生开始进行判断
第810题放托时间完成
课题： 加法
教学目标
1初步认识加法意义会正确计算5加法学生初步体会数组成计算5加法简单方法
2通学生操作表达学生历加法计算程
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心培养学生初步数学交流意识
教学重难点：掌握合适喜欢计算方法
教学活动
创设情境导入新课
1演示：美丽森林外景草景陆续飞落草吃食鸟四鸟加特写时伴着清脆鸟声
2问：老师想知道鸟谁愿意帮？知道？
3继续演示：飞鸟（学生观察）
问：时什？想什？
4鸟？说说想？
（根学生回答教师板书：4+1 ）
二合作交流探索发现
1 组合作2 探索种算法
问：4+1等？样算出？请方法告诉组3 学
2全班交流算法
（出4 算法朋友予鼓励5 板书5）
师：刚位朋友学41拭目组成计算6 办法7 种方法试着算算？8 桌互说
三分层练9 辨析理解
1做做第1题
（1）先请学生图说图意10 请朋友全班交流
（2）学生汇报算式3+25 11 2+35
师：说说样算？
观察面两算式12 发现什？
（学生初步感知：交换两加数位置13 14 变规律）
2做做第2题
求学生边摆边列算式
四寓练乐15 巩固深化
1游戏：贴苹果
求：苹果图片写出5加法算式贴苹果树
游戏方式：组合作方式16 家摆学具说算式17 写算式
评价方式：请学生法官
2红花配绿叶
求：绿叶算式18 找相应红花答案
游戏方式：组合作方式19 组找红花答案
评价：找正确答案组奖励团结协作智慧星
五托时间完成第27页第1————2题
课题：减法认识
教学目标：
1通操作演示学生知道减法含义正确读出减法算式学生初步体会生活中许问题减法解决
2通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重难点：知道减法含义
教学活动
复旧知
1序填数
（ ） 3 （ ） 5
2听算式说数（写数）
2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1
3昨天学加法谁记加法表示什？
（两部分合起）
二探究新知
1引导观察感知减法含义
演示学生认真观察
桌间互相说交流说图意然全班交流
（丑4气球飞走）
师：样4里面掉数里面掉部分减掉部分减法计算
板书：—
2学减法算式
问：4气球数字表示？ 板书：3
飞走里面走？
走数字表示？ 板书：1
样走掉者吃坏死等减法计算
板书：41
问：41等？样想？想法说家听没想法？请说说
（然全班齐读算式）
3发散联想
教师引导启发学生说说生活中41表示事物说说26页做做
三巩固发展学会学
1演示第27页题图分学生认真观察
（1）请学说图意 （2）根图意列算式
2先画画说算式（第27页面做做）
A：教师先分步骤讲解第1幅图
（1）先画四朵花问学生：朵花数字表示？ 板书：4
（2）虚线圈1朵花问：谁知道什意思？请猜猜
（3）虚线圈表示掉意思掉什方法计算？
（4）掉1朵朵里面掉？掉1朵数字表示？ 板书：1
（5）谁够根图意列出算式
板书：4—13
B：够根刚讲面2幅图图意说说列出算式？试试（4组合作完成）
（1）指名说图意
（2）指名说算式说说想？想法？
三巩固反馈
1P28页1题
（1）4组说图意学学予帮助鼓励
（2）说完图意朋友独立写出算式
组组长组织家进行评价说说写出算式符合题意错什方应该样改正
2P28：5朋友出学具根题目摆摆画
课题：练课
教学目标
1通节课巩固练学加减法更进步认识解够熟练计算5加减法
2结合图进行减法练学生进步掌握加减法间联系
3渗透辩证统思想
教学重难点：5加减法
教学活动
基训练
数序填数
1 （ ） 3 4 （ ）
5 （ ） （ ） 2 1
（ ） （ ） 3 （ ） （ ）
（学生口答）
数组成
□ 5 □ 5
2 3 1 □ 2 2 3 □
二指导练
1P28页第8题
第幅图：学认真观察
1)4组学间互相说图意指名说图意（4条黄瓜奶奶摘二条剩条）
2)求剩条什方法进行计算列式？请书中完成
3）全班集体评价
出示铁锹图
教学方法
2P28页第9题
图算式填完整
先学生图说图意 算式补充完整
3请5－32＋3编事
1）先学组里编请全班编
2）评评：谁编？什优点？什足方？
4谁做快
第28页第10题全班进行评价
三数学游戏：回家
学发数学卡片黑板贴数字12345学根卡片数卡片送回家谁送快
四听算
教师说算式学生直接写数谁做快100分
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1
2＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－1
1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2
（全班集体订正做全学予鼓励）
课题：0认识
教学目标
1通观察实践活动学生知道两种含义：表示没起点规范0写法学生规范整洁书写0
2培养学生想力合作探究力认真书写惯
3通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生初步认识数学生活息息相关
教学重难点：联系生活实际体会0含义
教学活动
创设情境激情引趣
师：老师天带位朋友谁？表情样变化？猜猜什会变化？
时出示三幅表情异猴子图
（学生描述三猴子表情原发挥想力合情理说）
二揭謎底教学第种含义：什没
师：猴子吃桃子猜吃桃子什丰富表情？数数
1提示第种含义―――什没
出示2桃子问：表示？（猴2桃乐呵呵）学生举起数字卡片2
出示1桃问：表示？（猴吃1桃嘴巴鼓鼓）学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
板书0领读0
2发散思维充分想
1）老师竖起2根手指问学生读
2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
3）请说说关0物体
三出示直尺揭示第二种含义
1揭示第二种含义――――起点
出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端数达数越东西越长
强调：量东西长短时0起点
2学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
3发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？
四教学书写0
1学生说说样写0？应该注意什？
2师示范学生认真观察然学生教师起书空
3学生写0 书中第29页描红请两位学台写写完全班评优缺点
4准备空白卡片写0
五巩固练：
1投影出示第31页第1题
1）学生次数出鱼缸里条鱼数表示
2）书填写注意书写
2摆摆
求：
1）学生分组活动序排列0―――5数字卡片
2）排序派代表台演示
3）鼓励排法
六调查：0底双数单数请家回家查资料问问家长
课题：关0减法
教学目标
1会计算关0加减法
2求学生够懂图意说出图意
3渗透空集概念
教学重难点：理解0含义0加减法助图口算0加法减法
教学活动
复旧知
昨天学关0知识谁记0表示什？说法？
师：表示起点表示没
二：探索新知
1出示鸟图学生认真观察
1）：图中什？（三鸟正鸟窝里聊天）
2）点击出现动画：三鸟鸟窝里飞走
问：什？时鸟窝里剩鸟？
飞走3鸟鸟里面飞走？
3）够图意思完整说家听？
（先桌互说然指名说谁说）
4）剩鸟谁列出算式？
板书：3－3＝0
5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
2出示青蛙图学生认真观察
1）：图中什？（4青蛙正荷叶休息）
2）点击出现第二张荷叶问：张荷叶青蛙？
数字表示？
3）够图意思完整说家听？
（先桌互说然指名说谁说）
4）两张荷叶青蛙？谁列出算式？
板书：4＋0＝4
5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
3观察面两算式：3－3＝0
4＋0＝4
发现什？
（组讨然指名回答）
纳出：相两数相减等零数零相加相减等数
三巩固练：
1老师左手5支粉笔右手支没两手少支粉笔？（学生口答算式）
2完成第30页做做
（全班集体评价）
3第31页第34题
求：桌两学先互相说图意然列式计算
评价求：先桌互评全班进行集体评价
四综合练：
1P31页第5题谁做快
做快学予鼓励
2第31页第2题
求学先说说幅图意思然列式计算蝚集体评价
教学容：认识图形()
教学求：
1通观察操作学生初步认识长方体正方 体圆柱球知道名称初步感知特征会辨认种弄清形状物体图形
2培养学生动手操作观察事物力初步建立空间观念
3通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
4学生感受数学现实生活密切联系
教学重难点：学生直观认识长方体正方体圆柱球种形状物体图形初步建立空间观念
教学程：
谈话引入：形状相物体放起
二操作感知
1分分揭示概念
1）分组活动学生形状相物体放起教师巡视
2）组汇报问：分？什样分？
3）揭示概念教师出位置颜色实物直观揭示长方体正方体圆柱球概念板书名称
2摸摸感知特点
1）学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组交流
2）汇报交流
三形成表象初步建立空间观念
1实物抽象实物图形投影出示鞋盒引导学生说出形状长方体然抽象出长方体图形样方法出示魔方茶叶桶足球等实物图抽象出正方体圆柱球图形
1）分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辨认然长方体正方体圆柱球图形贴黑板出相应实物
2记忆想象
1）分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辨认然长方体正方体圆柱球图形贴黑板出相应实物
2） 学生闭眼睛想想四种图形样子(教师说图形学生想)
3） 学生闭眼睛教师求摸出四种形状实 物
4) 先学生闭眼睛然摸教师出种实物学生判断形状
5) 出示位置颜色长方体正方体圆柱球图形学生辨认
3学生列举日常生活中见形状长方体圆柱球实物
四分组活动体验特征
1做做做l
1) 学生出长方体圆柱放桌面玩玩学生发现圆柱会滚动
2) 学生长方体正方体圆柱球搭搭通搭学生明确：球没面意滚动长方体正方体圆柱面搭起较稳固
2 游戏：谁摸准
1) 组说出物体名称谁摸准(做做2)
2) 教师说物体形状学生摸学指定求摸
3) 数图形(练五2)问：动物什图形拼成
五结
课题 会拼图
教学目标：
1感知长方形正方形三角形圆特征根特征具体情景中辨出四种图形初步运图形进行拼图
2培养操作观察表达思维力学会合作交流探究学方式发展空间观念体验学数学乐趣
教学重难点：物体表面抽象成面图形物体表面抽象成面图形
教学程：
活动：摸物体说形状
（种面图形放袋子里）
摸摸说说手里物体什形状？
学生回答
桌互相交流感觉
全班交流
揭示课题：认识面图形
二活动二：感知面体
出示长方体讣学生试试长方体找出什图形：学生回答课件演示学生桌面物体找出长力形师问：找图形请家4组找找学生活动通观察探索合作交流物体找出图形结合学生汇报组活动结果进行课件演示：
a)方体分离出正方形揭示名称
b)柱分离出圆揭示名称
c)三棱柱分离出三角形揭示名称
起出示四种图形学生说出名称板书
三活动三：体描形
熊猫说：朋友真干已物体找图形想办法桌物体描图形呢朋友试试放手学生思考探索合作交流寻找体描形方法展示学生作品学生说说什物体描出描什学生评价结果
四活动四：实践运
出示3 6页l说：美丽图形花园捉迷藏朋友找找里认识图形学生发言 说说生活中物体面面图形想起站起说
五活动五：图形拼组
放手学生分组图形进行拼组拼学生参观进行评价学生说说什图形拼成什东西展示部分优秀作品
六结作业
第五单元 6——10认识加减法
课题：67认识
教学目标：
1认识67正确书写67
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力
教学重难点：
1区67基数意义序数意义
2写数字培养学生数感区67基数意义序数意义
教学程：
口令
组报数请朋友站起回答报？组第组朋友？
二教学新知
1数数67：
出示认识67题图引导学生仔细观察问图什？请学数数图少？少桌子？少椅子？
1数数67：
出示认识67题图引导学生仔细观察问图什？请学数数图少？少桌子？少椅子？
1）出示计数器请学生先拨5颗问添颗颗？6添7老师演示遍学生数遍
2）出示写0－7直尺图指导学生观察填空：
3）较567
3教学基数序数含义
4 老师总结？6表示66表示第66
5 教学67书写
结：刚1234567序数数数中发现数5数16接着6数17761651
根回答黑板出示67学生读67
请朋友仔细观察数字67形状分象什？
学生联系生活实际举出数量67物例子指2－4名学生说说
2教学7数序
0
2
4
6
观察6什？6笔写完田字格半格起笔直写面画圆完成7什？
1）出示计数器请学生先拨5颗问添颗颗？6添7老师演示遍学生数遍
2）出示写0－7直尺图指导学生观察填空
3）较567
3教学基数序数含义
4 老师总结？6表示66表示第66
5 教学67书写
三练43页23
四新课结：节课起认识数字67知道67表示第67写法容家掌握
五作业：身边事物67表示
课题：67组成
教学目标：
1认识67组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生良思想品德合作解决问题力
教学重难点：掌握67组成
教学程：
引入
昨天学67说说观察身边事物67表示
二新授
1出示苹果挂图
老师6苹果想分两朋友(猴)帮分分种分法？
组互相讨种分法？说说样分？
学生汇报师板书分法
2总结分法
分法发现什？分法总结成样3种
组想什？
37组成
刚老师掉苹果应该77苹果样分2朋友？请出7学具分分种分法？
汇报分法师板书分法组想什？
三游戏巩固
1猜数师左手苹果右手左手合起6知道右手？
2生出3手指头出数组成6(7)
3拍巴掌学猫等游戏组成67
四总结
什收获？
五作业
边分物体边说组成
课题 67加减法
教学目 标：
1学生较熟练口算10加减法进行10加减计算
2初步感觉数学知识日常生活紧密联系
3培养学生间合作意识
重难点 67加减法正确迅速计算 67加减法正确迅速计算
教学 程
引入
天老师带颗智慧星算奖学学颗星星？
出示5颗星星
颗忘出现颗？
知道？根学生说板书算式：5+16
展示图倒样列式？生说1+56
二新授
1请学两组摆学具然着图写出算式(出6)
谁说说组写出加法算式？
老师里7朵红花发学(师板书虚线虚线表示中掉图写出减法算式？)
独立写算式谁说说算式算式？
2分组活动
分组摆学具写算式
情景中激发学生学兴趣感受6
3课练45页图写出算式
4师出示图图想想样列式？
三练
1田字格里写算式
写半格注意书写整洁
241页做做43页45678
四语言练
说出生活中见数字？
课题 数学
教学目 标
1学会10加减法解决生活中简单问题初步感觉数学日常生活紧密联系体验学数学数学乐趣
2熟练口算10加减法正确解答生活中简单问题
3训练学生根挂图正确表述语言力
重难点 熟练口算10加减法正确解答生活中简单问题应知识解决实际问题
教学 程
活动导入
学学知识呢？天郊外秋游数学知识老师非常相信家学知识解决天问题
二新授 加法
［出示美丽郊外风光］
师：瞧郊外景色真美啊蓝蓝天空美丽花朵蝴蝶正飞飞呢
课件出示左边5数数蝴蝶？出示2现呢？
出示括号问号师：现少蝴蝶呢？知道什方法计算？
美丽蝴蝶真漂亮啊瞧群朋友捉蝴蝶标呢
课件分步出示：1左边42右边23括号问号组里互相说说图意
分组说图意4朋友捕蝴蝶2捉蛐蛐少？
谁说说图意知道样算？
创设情景激发兴趣
三课中操
四减法图式
出示题图：青蛙图
先出示七青蛙演示跳走2出示括号7出示问号
问：说出图意？
想想：什方法计算？
出示企鹅图
课件展示请学生说图意思起完成填空
五练适调配
P48：1思考题图先说出算式写算式
课题 89认识
教学目 标
1熟练数出89会正确读写数表示物体数事物序位置训练学生序思维初步形成
2培养学生学数学兴趣
重难点 正确读写89
教学 程
引入
出示挂图：图什？
组互相说说？然派代表汇报
图东西8？
东西9表示？
天认识89
板书课题：89认识
二新授
1动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
8拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
2出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？
助数图中物体数初步认识89
助计数器尺子等帮助学生掌握89序数
3点子图谁谁少？
较
4基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三练
P54 1题 2数数兔第车厢？猪呢？第3车厢谁？
四89写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖
课题 89组成
教学目 标
1学生掌握89组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生合作学解决问题力
重点 掌握89组成
教学 程
引入
课件出示：蔚蓝天空星星闪月亮奶奶想星星摆成两份果会样分呢？
学生课件背景乐星星
二新授
请出学具组里摆摆分种？
学生分组动手操作
汇报说说分种？样分？
观察什办法记住种分法？
8分成71想什？
果9颗星星样分呢？
学生动手操作说说样分？
师出示课件演示9分成学生填书空
2读读
学生互相读89分解组成
3做游戏
1猜数
2拍巴掌
3猴跳
三练
1P52做做
课件出示学生独立完成
2P54 4 5
3 4 黑板出示
6完成找朋友游戏
课题 89加减法
教学 目 标
1．根幅图写出四道算式算出数探索程感受调换两加数位置数样客观事实
2．掌握数89加法减法计算方法正确进行相应口算
3．组合作学形式培养学生学数学兴趣探索精神
重点 初步建立数感培养学生心算计数
难点 利图四式掌握8加减法正确口算
教学 程
（）复铺垫
1．口算（抢）
2+4 1+5 61 2+2
3+2 4+3 63 72
（二）新授
1．朋友喜欢什动物？喜欢恐龙？（电脑出示）
图中什？请讲桌听（6蓝恐龙2红恐龙）
2．恐龙图提出数学问题列式解决？
学生提学生解答
（组组合解决）
3．汇报结
4．学生摆5红圆片3白圆片请圆片图试着写四道算式
问：说说知道？请讲桌说
5摆5根红色棒4根黄色棒试着写4道算式
（三）巩固练
出示： 6+2 82 2+6 86
请学生说出四道题数挑道喜欢算式说说知道？
通抢答提高口算兴趣速度
（四）游戏
信：6+2 8+1 91 4+5
1+7 7+2 3+6 8+1
师：老师两邮箱8号邮箱9号邮箱信算出信数投进号邮箱
（五）课堂练
完成题册中相关题
课题 数学
教学目 标
1．学生实践活动中体验数学日常生活紧密联系激发学生数学探求知识兴趣运学知识解决实际题
2．结合数学程学生进行热爱然保护动物教育
重点 体会知识价值运学知识解决实际题
难点 运学知识解决实际题
容 程
创设情境
学现什季节？郊外秋游吧
二合作探究（课件出示）
早太阳出瞧郊外鲜花景色真美啊远处爱猴子呢
课件出示梅花鹿图
图中9梅花鹿3慢慢离开剩梅花鹿？
请图说出图意样算出图梅花鹿？
独立列出算式？评价认谁说？
走鹿林河边河里白鹅呢？
课件出示白鹅图
生说图意
全班交流
独立列式计算
评价：认说道理？
三课中操
学聪明孩子美丽鸟梅花鹿跳舞呢
四做做
练十二 1题
说出图意列式
提高学生解决问题力培养学生语言表达力
五作业
58页23题
课题 10认识
教学目 标
1引导学生历10认识程初步建立10数感
2学会10数数认读较组成10写法10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识
4引导学生感受数10实际生活密切联系
重点 10组成感悟10 难点 10数感建立
教学 程
创设情境导入新课
老师学广场时候发生段事家想想听听？
（课件出示讲事）谁猜猜？
天节课起学10认识（板书课题）
二探究新知
（）数数认数
学认真观察幅题图图什？数量分少呢？
师：家起数数朋友老师鸽子？
出示计数器
（二）10数序
1认识数序
10应该排呢？ 9添110 1009数
左右读读发现数越越右左读读发现数越越
2感受10实际生活密切联系
师：实身边生活中10关奇妙事句话表示出？
3基数序数
师：玩玩排队游戏兴趣？老师里10张数字卡片请数字卡片学前面序排队
学生活动
师：听老师口令第第请举手第八第八摇摇头第二第二学猫第五第五跳跳10学请蹲第10第10站起
（三）较
1出示点子图数数
号号等号？生汇报师板书
(四)学10写法
10认识第两位数两位数9位数写10占两日字格左边格子里写1右边格子里写0先写1写0两数字离太远太举起右手着写次
开书60页10行写完
（五）学10组成
准备10根棒果10根棒分成两堆会分？知道种分法？请出10根棒摆摆分分少种分法（学生动手摆教师巡视指导）找生板演师板书？
老师准备首凑十歌肯定记快（出示凑十歌）
师：现做拍手游戏老师拍数拍数合起10
三巩固练
1 连连道题较简单2出示火箭发射课件先填完整现模仿指挥员发令家起试试10987654321发射
3拓展延伸
天学10分成两数10分成三数？四数？
四教师总结全课：谈收获
师：堂课老师感高兴知家觉样？ 节课什收获呢？
课题 10加减法
教学目 标
1通动手操作探究合作学趣教学情境中体验学数学乐趣激发学积极探索新知学数学愿
2够应学知识解决简单实际问题逐步培养数学力
3活动中培养学生交流意识学数学兴趣信心
重点 学知识应实际学熟练计算10加减法
难点 学知识解决新问题
教学 程
创设情境生成问题
1说数赛
分成2组组算式说数组认真听算果做
胜利手势果做停手势请朋友帮纠正
引导学生评价(声音否洪亮坐姿否端庄……)
2出数游戏
老师出示1数学出1数合起凑成10(贴出卡片10)
二10加减法练
1媒体出示：
61页 计算题抽学生回答
261页 做做12题
4．学生汇报全班交流
三63页 10题投影
1学生观察图片说图意抽生列式
2完成练十三 459题
课题 填未知加数
教学目 标
1理解加法算式中未知数意义方法正确填出10加法算式中未知数培养学生数形结合观察思考力逆思考力
2引导学生历填未知数程感悟填未知数逆思维方法时解决填未知加数问题程中引导学生体会算法样化
3通实物图抽象填未知加数算式学生感受数学现实世界密切联系培养热爱数学积极态度情感
重点 学生理解填未知加数算理方法正确填出10加法算式中未知加数
难点 理解填未知加数算理
教学 程
游戏引入：
1师导入：朋友玩扑克牌？现老师想家起玩扑克牌游戏兴趣？
2（师出示两张扑克牌背面）：两张扑克牌猜出？猜？什？
二探究新知：
1教学圆珠笔图
①（出示圆珠笔图）谁说说什？想什？
（已7支圆珠笔放支10支）
② 已7支圆珠笔放支10支算式表示7+（）10
③ 朋友知道算式读？
生试读师示范读生次读（）表示知道数天节课学填括号里数
④ 谁说说括号里应该填？样想出？桌先交流汇报
2教学书旗图
① 位红朋友现想考考家谁会读红提问题？知道什意思？
② 解决红提出问题？请练纸画画括号里数填
③ 先桌交流指名学实物投影仪反馈：说说想
3直接填数：
着图朋友快填出括号里数果老师学算式会填？ 出示：3+（）5 （）+47
三课间游戏
拍手游戏：指定数老师先拍学生接着拍求学生拍次数老师拍次数加起等指定数
老师拍： 拍：
四实践运
63页 678题
五总结 全课
节课学会什什收获？
10连加连减
教学目标
1通实际情景建立连加连减数学模型理解连加连减具体含义会进行10连加连减计算
2培养学生具体情境中获取信息提出问题解决问题力
3学生历合作交流程培养学生团结协作意识力
4学生理解掌握知识时体会连加连减生活密切联系感受学数学数学快乐
二教学重点难点
学生联系实际情境体会连加连减意义理解运算序学会计算学生理解图意列出算式
三教学程
（）复旧引新
师：朋友星期天玩？（生发言）
师：星期天早明着妈妈起口算号公汽车出发奶奶家玩口算算算吧
1口算：4+1 5+2 52 82 104 3+4 4+3
5+3 7+1 31 62 66 7+3
2 奶奶着气球门口欢迎明根气球提数学问题呢？（生回答）
明想气球送表现组
（二）结合情境探究新知
1出示题图（明奶奶家常帮奶奶做家务院子里帮奶奶喂鸡）
（1）说图意请学生仔细观察
师：图什？（原5鸡吃米跑两）
师：根提什数学问题？（少鸡？）
学生复述图意指名说桌说齐说
（2）尝试列式
师：知道朋友会列式计算？什方法做？（加法）什？
生答板书：（1）5+27
继续出示鸡图
师：现什？（跑鸡）现鸡？
师：样列式？（5+2+1）
算式前学什？
师：样2加号连续相加算式做连加（板书：连加）
学读法：5+2+1读作5加2加1表示521合起
学算法：
师：5+2+188算出？（生先讨汇报）
汇报交流
师：呀计算连加时般先前两数相加（师指板书：5+27）算出数7（7填框中）然算出数（强调算出数）加第三数样计算说左右序计算（板书：左右）
学生齐说计算方法
（3）出示黑板：
2+4+3 3+1+6
先算（ ）+（ ）（ ） 先算（ ）+（ ） ( )
算（ ）+（ ）（ ） 算（ ）+（ ）（ ）
2探究连减
（1）师：鸡吃饱发生什事呢？出示题图
（原8鸡先跑掉2跑掉2）
指名说图意（连加）
师：朋友幅图会编数学问题考考家？（学生桌先讨交流）
（2）师：求剩少鸡会列式？算式读？8表示什？2表示什？2呢？822表示什？数4算？（指名学生答齐说师学生回答板书填写完整）
师：道算式前学减法算式什？会取名字？（板书：连减）生齐读
（3）生讨算法算出数（822先算826算624）
师问：第二步算减？什6减2？
（4）结：计算连减时般先前两数相减算出数减第三数左右序计算
3初步结：朋友认识天两新朋友？样序进行计算？
（天学会连加连减计算时般左右序次计算）
（三）联系情境应拓展
现翻开书65页
操作：（1）先摆4根棒摆3根摆1根
求：少根棒？样列式？写书
指名回答师生板书
提问：4+3+1算？
（2）先摆10三角形片先掉三掉5（师先线划掉3圈出5）剩少三角形？样列式？写书
（四）全课总结延伸课外
指出：天学连加连减身边常朋友起操场跳绳先然求朋友连加？
布置作业：课找找身边连加连减事谁找
加减混合
教学目标：
[1]掌握笔算连加连减加减混合方法
[2]正确计算10连加连减加减混合式题
[3]培养学生仔细审题认真计算良学惯
复
口算
5－2－1 8－5－3 9＋0＋1 4＋3＋2 5＋4＋1 6－5－1
师：出示卡片指名回答 提问：5－2－14＋3＋2 算？
生：先算前两数然数第三数进行计算左右次计算
二创设情境导入新课
（）激趣引入：
听说动物新开家游乐园想？瞧司机叔叔开着公汽车（电脑出现公汽车开车坐着8）司机叔叔说果朋友车发现数学知识免费坐信心？
想知道美丽白天鹅生活里？
（二）学新知识1学例1
（1）屏幕出现湖里4天鹅飞3天鹅场面
教师：屏幕反映什容屏幕提出什数学问题？
学生：湖里4天鹅飞3天鹅提出湖里天鹅问题
教师：算湖里天鹅样列式？
教师根学生回答板书：4＋3
（2）屏幕出现湖里7天鹅飞走2场面
教师：湖里天鹅数发生什变化现天鹅？
教师配合学生回答4＋3面写－2算式写完整4＋3－2
教师：什4加3面减2？
学生：湖里原4天鹅飞3飞走2原4飞3两部分合起总数里减飞走2剩数
（3）引导学生结合屏幕出现画面（结合教材例1插图）说说算式4＋3－2表示意义
（4）学4＋3－2计算序 引导学生讨：结合屏幕反映湖里天鹅数变化程确定先算什算什
学生汇报交流讨情况说出计算序根学生叙述程屏幕算式4＋3－2中标明计算序次
教师：第二步减2什数减2？
学生：第二步7减2第二步第步两数相加数减27减2
（三）．学例2
（1）屏幕出现反映湖里4天鹅飞走2飞3连续变化程画面
（2）引导学生根屏幕画面写出算式
学生话说说屏幕反映容教师结合学生叙述黑板板书：4－2＋3＝
师：面算式应先算什算什？
生：先算减法算加法
配合学生叙述屏幕闪动
师：什先算减法？
生：减法先算出4天鹅飞走2湖里剩天鹅算出飞3湖里现少天鹅
师：算第二步时两数相加？
生：第二步第步4－2数23相加
请学观察天题前两天学连加连减什区样算式加减混合板书课题
三作业
1填填
师：朋友欢声笑语游乐园里鸭吸引瞧——（课件出示教材第67页做做）鸭见朋友玩开心带问题会解决？ 填填
2完成68页123题
3天什收获？高兴什？
1120数认识
教学目标：
1通猜猜数数摆摆等方法认识11~20数理解数序学会数数掌握数十组成
2通动手操作合作交流充分感知101十培养学生动手操作力交流力
3搜集生活中客观存11~20数体验数生活联系树立估算意识培养学生数感
重难点 正确读出数出11~20数培养学生数感掌握11~20数组成（十）理解计数单位十建立十进制概念
教学 程
（）创设情景
先介绍课件首页蔼亲老智慧爷爷喜欢聪明听话朋友会表现朋友奖励智慧星
1引入
⑴朋友成学生爸爸妈妈非常关心学准备许学品铅笔买（教师出10枝铅笔）
⑵猜猜枝？
⑶底枝？什办法？（数数）
⑷教师出铅笔支支带领朋友数刚10支然出橡皮筋10支铅笔捆起指着捆铅笔问：十？（1—）？（10）
（二）新知建构
1（媒体课件展示刚程）理解101十
①捆根？（10根）10十？（1十）
②10捆1十捆说101十
③着捆棒轻声说全班齐说
2认识12
提问：刚摆棒时候10根捆成1捆1十朋友请想想样出12根棒？
组进行探讨解决问题方法然指名汇报引导学生快方法出11根棒（1捆棒加1根棒）
提问：什捆棒根棒知道12根呢？
强调：知道十读作十
教师范读12（十二）学生读教师板书：12
3摆棒认识1519
教师黑板摆出棒朋友体验组成先发言说说十什？
41120数序
（课件切换猴子红花画面）
师：朋友聪明学认真猴子家起学真太高兴高兴心摆放整齐序红花乱（课件演示出凌乱红花画面）老师会猴说什呢？
老师：猴真调皮请赶快帮红花序直线面（出示数轴）排放整齐
猴：老师起马排排
（课件演示：标110红花消失110数轴次排列）
猴：10面该样排呢？请朋友帮帮吧
师：10面少？11面少？12面呢？（数轴次出示111213）
师：（分指着1518处）里该放数？1315中间少？1518中间两数？18面呢？
师：朋友直线面数越右边越样？10数？起1120读读
（三）练反馈强化新知
1师前认识010天认识1112……(出示课件)
揭示课题数想读请女生11读20男生读读8读1520读13
2师生活中数陪伴着知道
学生说说
3练：76页12345题
课题 1120数写法
教学目标
1理解数位概念学生初步认识十位位够正确写出1120数
2利计数器帮助学生认识十位位数中相应位置
3培养学生良书写惯积极动学精神
重点 理解数位概念 难点 正确写出1120数
教学 程
复导入（出示课件）
1 拍手数数数20数
2 ○11数20
3 ○219数6
4 说出列数分十组成出示数字卡片指名学生认读
13 10 17 19 20
5 导 入：已认识1120数数样写呢？节课起研究问题（板书课题：1120数写法）
二探究
数字例2（课件演示写数）
出示计数器：帮助写数面标着数位名称右边起第位位第二位十位
写数时候果1十十位写14位写4请黑板
2 出示黑板棒图：
○1问：数少根棒？（14根）14里面十？
○2请家子写写
3 课件演示14写法
4 结：右边起第位位第二位十位十十位写位写先写十位数写位数
5 请学生摆棒试着写17数
6 课件演示写17
○1问：17里面十？
○2问十什位写？7呢？
○3学生试写请说说写？
○4出示课件中正确答案
7 学生独立探索20写法
○1学生独立完成基础前两桌交流写法
○2课件演示两种写法错×√
○3黑板演示：掉数位表出200起占位作写整十数时位补0
○4学生书写：20
三 巩固训练深化提高
1 课件出示：图写数
2 完成75页做做
3 结：
右边起第位位第二位十位十十位写位写先写十位数写位数
课题 十加十加相应减法
教学目标
1学生够熟练口算10加十加相应减法
2学生知道加减法中部分名称
3培养学生估算意识力数感
重点 学生够熟练口算10加十加相应减法
难点 掌握部分名称
教学 程
复
1口算
9+1 8+2 107 5+4
9+0 66 44 3+6
7+3 6+4 8+2 0+5
2图列出两道加法算式两道减法算式
（ ）+（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
3数组成教师提问学生口答
（1）15（ ）十（ ）组成
（2）1十9组成数（ ）
（3）104组成数（ ）
教师结：十分成1十反十组成十
二新授
1教学例4
（1）教师引导学生起摆棒先摆1捆摆3根
（2）教师提问：少根棒？什方法计算？样列式？学生回答教师板书：10+3 教师提问：10+3等少？什？引导学生回答：1十3组成1310加3等13
（3）教师提问：谁根算式10+313写道加法算式？
学生回答教师板书：3+1013
提问：想？
引导学生回答：加数位置调换数样
（4）指导学生图列出两道减法算式
教师板书：133 1310
教师提问：样算？
引导学生回答：131十3组成掉3剩10掉10剩3
（5）教师结
天学10加十减知道根11－20数组成进行计算10加十十减10十减10
2教学例5
（1）教师出计数器先拨出11位添2颗珠子学生根拨珠程说出道加法算式
学生回答教师板书：11+2
教师提问：样想？
引导学生回答：11里面1十11十1添21十313说完教师算式填完整
教师说明加法算式部分名称边介绍边板书：
（2）教师表示13计数器位拨2颗珠子学生根拨程说出道减法算式
学生回答教师板书：132
教师提问：数少？样想？
引导学生回答：13里面1十31十3里面掉2剩1十111说完教师算式填完整
教师结合算式介绍减法算式部分名称边介绍边板书：三巩固练
1做课78页中做做中题目
（1）做第题
指名学生左图说出图意左边算式填完整
指名学生右图说出图意算式写完整
（2）做第2题
学生独立做教师注意巡视做完集体订正说说样想
课题：数学
教学目标：
1 结合学生掌握数数验安排数数方法解决实际问题学生继续历解决问题般程培养学生理解力
2 学生进行计算力培养
教学程：
创设情景
1课件展示：学动物园熊猫图
2图：丽宇间？请学想想
3什办法解答？
学生桌讨
4全班交流
画图 数数 学生排队 等
二 巩固练
1 起完成79页做做
2 老师引导学生起完成80页56题
三 独立完成
81页7题数学游戏
教学容：数学乐园
教学目标：
１通趣实践活动加深１０数认识进步巩固１０数加减法充分感受数学生活密切联系
２通走数字迷宫历种途径探索解决问题中感受问题答案样性
３做邮递员游戏学生历根答案选择算式逆程享受合作乐趣
４通投球游戏初步渗透统计思想感受事件发生性确定性
重点难点：复学知识学生玩程中巩固知识培养学生学数学兴趣体会生活中处处数学
教学程：
走数字迷宫（课前学生书桌摆教室四周中间留出块空老师粉笔板书迷宫画写数字黑板画）
1．谈话激趣
师：学认识？（幻灯片出示1～7数字学生读出）
数字宝宝天特邀请班学数学乐园参加游戏赛
师：没兴趣？
生：
师：数字宝宝说闯摆迷宫家进数学乐园敢敢迎接挑战？
生：敢
2．观察迷宫明确规
师：数学宝宝摆什样迷宫呢？
生：17数字进口两出口
师：什序走出迷宫呢？谁知道？
学生发言（17序）
二数学乐园开始
分组开始完成数学乐园题
规：两组分1——7题选择回答问题进行回答答进行道题回答
分组：种形式分组次进行回答
三总结 天家数学乐园里玩开心？玩游戏中运前面学10数认识加减法知识学会更知识老师带家数学乐园里玩？
教学容：认识钟表
教学目标
1 知道钟面时针分针12数结合生活验会整时
2 培养学生遵守时间珍惜时间良惯
3 活动程中培养观察力纳表达力合作交流意识
教学程
创设情境初识钟表
（）听音乐钟表店里
师：听什声音？
生：敲钟声音
生：寺庙里尚敲钟声音
……
师：听钟表店里声音节课钟表兄弟交朋友
板书：认识钟表
（二）题图感受生活中知识应
师：听完音乐红家
（课件展示：时针分针走7点整女孩起床）
师：什？
生：见女孩起床
生：发现墙钟滴答滴答7点时女孩起床
生：早7点时妈妈催红起学
师：红天早7时准时起床数学里通常7点说成7时学红遵守时间时起床学
二认识钟面
（）钟面
（组形式观察讨组实物闹钟）
师：刚朋友通钟知道红7时起床天认识钟表兄弟脸底什呢请组长出闹钟起观察钟面
（二）说钟面
生：三根针工作知道时针分针秒针
（请组投影仪指出三根针）
师：谁告诉家三根针分样？
生：短短胖胖时针长点分针长走快秒针
师：哦天委屈秒针弟弟暂时理先时针分针交朋友？
生：钟面12位数字宝宝
生：老师组发现钟格格东西
纳结：钟面12数长长针分针短短时针
（课件画面钟12数时针分针闪动）
三认识整时
（）会整时
1 教师钟拨时刻5时
师：知道时？？
生：5时时针5嘛
生：讲先分针指12然发现时针指着5说明5时
师纳：朋友会真干
长长分针指12时针指55时
（教师贴5时钟面板书：5时）
2 巩固：教师拨2时12时分问学生表示时
（二）会拨整时
1 师：天午10时开始第三节课请学具钟拨出10时
（反馈：投影展示操作结果）
师：拨？
生：先分针拨12拨时针指着10
2 师：请桌两朋友拨说出时朋友说喜欢时刻朋友拨
反馈抽2学展示活动程
（三）会认电子表
1 创设生活情境
师：天早老师7∶00班校门口时手机（课件显示手机7∶00闪动）知道老师没迟？想？
生：没迟刚刚
生：没手机说现7时
师：？
生：中间两圆点面两0说明刚刚没出前面77时
师：意思说圆点面两0表示整时？
生：
师：位朋友知道知识真手机样时刻时中间两圆点果面00前面写着时
板书：7∶00 7时
（课件显示电子表 11∶00 1∶00）
师：知道表示时？
2 联系生活
师：里样表示时间？
生：电子表
生：爸爸电脑
师：老师生活中发现许样表示时间
（投影展示票船票超市收银单银行结账单等）
四结合87页6题说说天中时间干什？
师纳：天里时针走两圈午8时然中午午傍晚晚8时想想冬冬日记应该补充什？课完成
五总结实践应
（）知识梳理
师：天什收获？
钟表兄弟嘀嗒嘀嗒跑步时间样秒秒回珍惜时间做意义事
（二）学致
师：天新学知识设计快乐星期天
课题 9加
教学目标
1通种学活动出计算9加种方法初步掌握凑十法思维程通较优化凑十法正确计算9加口算
2通情境探索学生已验出计算9加种方法通较找较简便计算方法
3体会种计算方法乐趣建立学数学信心
重点：初步掌握凑十法正确计算9加口算 难点：理解凑十法思维程
教学 程
复旧知：
师：天老师想带朋友参观运动会出发前先考考
1．口令
复2458等数组成
210加加法
10＋1 10＋2 10＋3 10＋4 10＋5
10＋6 10＋7 lO＋8 10＋9
师：刚口算题发现什方
生：10加
生：数十
师：计算题什快
生：10加快算出数十
师：朋友学真错出发吧
二创设情境激趣学新知
（）观察题图 收集信息
说说什？说说数数
学生先独立数然桌间互相说说指名汇报
（二）教学例1：
师：先饮料样摆放
生：盒子里9盒子外面4
师：什方法算出少盒呢
生：加法
师：什加法计算（指名回答）(师板书出算式9+4)
师：样算出9+4结果呢请学先探索桌互相说说样想(生独立探索桌交流)
师：谁说说样算数指名说然老师师纳
（1）点数出结果（2）9接着数（3）4接着数（4）圈圈（5）凑十法
师：学方法算出9加413种方法呢？
节课学凑十法
师：家9+4先算什算什
三尝试提出问题巩固计算方法
1根幅图提出加法解答9加问题？
：跑步少？
2解决提出问题
（1）学生选择提出两问题全班学生进行计算解决问题
（2）学生列出算式算出数
（3）全班交流
请学生说说解决什问题算式什计算时样想？
四巩固新知作业练
189页做做
引导学生观察数特点： （先声说桌听）
9＋1＝10 9＋2＝11 9＋3＝12
9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15
9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18
2渗透加法交换律：
２＋９ ５＋９ ７＋９ ８＋９＝
９＋２ ９＋５ ９＋７ ９＋８＝
课题 876加
教学目标
1学生实际情境中正确计算8加7加6加
2观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3培养学生合作意识学兴趣学生想学乐学会学
重点：学会8加7加6加计算方法 难点：进步理解凑十法
教学 程
创设情境揭示课题数学乐园里趣游戏天玩玩
组组长带领分组进行口答689分合式然教师出示抽拉片学生口答说说发现什
7+3+2 8+2+5
7+3+4 8+2+6
7+3+9 8+2+7
讲述：前面两数先凑满10加第三数算快前面学凑十法朋友祝贺胜利通第关面种凑十法完成游戏第二关教师机板书课题：
876加
二讲授新课
(1)例2情景中提出数学问题提倡学生计算方法
教科书第91页题图：学生提问
学生围绕8加5等少组长组织进行讨棒摆摆互相说说组方法
(组分组讨教师参加组讨)
学生讨指名组回答教师根回答进行板书
(学生通交流教师引导)
(2)组织学生组里说说样算
8+4 7+6 6+5 创设生活情境沟通数学生活联系
(3)练91页做做1题
（4）．试试例3 教师出示8+9( )
问：会刚方法计算8+9( )
会什方法计算8+9呢？
组讨指名回答交流
认种方法仔细观察计算程结果什发现？
师结：交换加数位置变前
提示：计算果遇数加数倒计算3+99+3 4+88+4
三．练练：
完成第91页做做 （2）2—3题：予困难学定帮助集体订正
完成92页做做 12题
五全课结：
学遇样题型时喜欢方法做切记定仔细认真
课题 5432加
教学目 标
1学生实际情境中正确计算5加4加3加2加
2观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3培养学生合作意识学兴趣学生想学乐学会学
重点 学会5432加计算方法 难点 培养学生算法样化
教学 程
复铺垫
口算练：
9+5 9+3 8+5 8+3 6+5 8+9
9+4 9+2 8+4 7+5 7+8 8+6
（1） 学生抢答：
（2） 8+97+8例请学生说说样想？
（3） 引导学生结：计算数加数试题交换加数方法想数加数少推出数凑十法计算
节课继续方法学20进位加法（板书）
二合作学探究新知
1出示例4 5+7？ 5+8？
（1）学生算式回答：两道算式第加数？第二加数？两加数较什特点？
（2）5+7等呢？前知识做道题？
（3）学生分组讨指名说说样想？
生：5分成233加71010加212 5+712（板书）
生：7分成525加51010加2125+712（板书）
生：想7+5125+712（板书）
师指导：学计算时喜欢种方法计算准确选择种方法
（4）组合作探究5+84+83+8少？样想？请学生回答座相互说
（1） 学生试做然请学生回答样想？
（2） 指导学生书结
问：天学什容？（板书：5432加）什特点？样算快？什？题？
5加：5+6 5+7 5+8 8+9
4加：4+7 4+8 4+9
3加：3+8 3+9
2加：2+9
学生抢答汇报数
三巩固：1做第110页做做中第13题
（1）第1题左图：问：幅图什意思？样列式？什加法？
右图：学生思考列式计算集体订正
（2）学生做回答两题什联系？
7+5 9+5
5+7 5+9
（3）学生独立完成问：发现什？
9+4 8+3 9+2
4+9 3+8 2+9
通观察方法加数调换位置变
2数学游戏：转盘出示9加8加7加加法学生开火车进行
四全课结：
天什收获呢？
节课学运方法计算5432加凑十法调换加数位置想数加数计算准确什方法
课题 数学（）
教学目 标
1练20进位加法熟练正确计算
2通形式练激发学生学积极性
3通解决问题培养学生思维灵活性
4培养学生认真细致良学惯
重点：正确熟练运20进位加法解决问题 难点：学生理解问题力
教学 程
基练
1卡片口算
9+5 8+5 7+6 6+6
8+7 7+7 6+5 8+4
7+5 4+7 5+7 4+8
6+9 6+9 7+9 7+8
9+4 5+9 6+7 4+8
说说样算三道题？
2谁算快
5+7 107 4+8 133 5+9 109
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
二新授课：
1出示例5 题图
（1） 学生说说图画什？
（2） 老师引导：前排少排少？
女生少男生少？
（3） 根学生回答分列式：
前排7排8少？
男生9女生6少？
2抽生计算出答案
三巩固练
观察97页做做题图
学生试说图意：
1左边天鹅右边天鹅少天鹅？
2白天鹅少黑天鹅少少天鹅？
完成列式解答
四 作业：
1 练二十三 1题学生独立完成抽生说说程
2 完成23题
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课题 数学（二）
教学目 标
1练20进位加法熟练正确计算
2通形式练激发学生学积极性
3通解决问题培养学生思维灵活性
4培养学生认真细致良学惯
重点：正确熟练运20进位加法解决问题 难点：学生理解问题力
教学 程
基练
1 口算
103 8+4 91 98 8+2 15+3
8+7 7+5 5+6 3+9 111 9+6
8+8 6+7 8+6 9+8 2+9
2（）里应填什数？
（1） 92数（）74数（）
（1） 写出数13四道算式？
3 练
9+（）13 8+（）15 12（）2
（）+714 （）+（）12 （）+（）19
4填空
9+7（ ）
想：（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
二新授课：
1出示例6 题图
（1） 学生说说图画什？
（2） 抽生说图意
（3） 明白知道什求什？
（4） 根学生回答课件演示图意
2学生独立列式
3抽生演示解答
4出示题图：98页做做
（1） 学生说说图画什？
（3） 根学生回答课件演示图意
2学生独立列式
三巩固练
1指导学生起完成100页5题6题
程重点学生说
2 练 7题
四 作 业：
1桌互相说说8题题意列式解答
2独立完成思考题
课题 整理复
教学目 标
1引导学生发现20进位加法表排列规律初步培养学生分析综合力
2培养学生分析概括力运知识解决问题力
3培养学生仔细题良学惯
重点：20进位加法加法表找规律
难点：正确迅速口算
教学 程
基训练：
口算卡片指名口算说出思路
9+4 8+4 7+6 5+7
105 122 5+3 12+1
二 知识梳理
已学20进位加法天起知识进行整理
14组学20进位加法题写出
2请家算式定序整理成表谁整理
组汇报出示20进位加法表
1进位加法表：
（1）出示20进位加法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列
（引导学生观察启发学生回答）
C问：加法表中发现排列什规律？
启发学生回答
D想：张表中需记住题快算出20进位加法
教师引导学生观察边红笔勾出学生知道需记熟左边0道题计算20进位加法
2练：
（1）学生111213……算式组组说出
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数（3）说出表中两道相加数算式结果
（4）针学生容易弄错题进行练
三作业：
练二十四
1 第4题
现时2分时间少学做全查明原时纠正
2 思考题：
第（1）题独立完成全班交流
第（2）题 抽卡片游戏
3第3题书完成集体订正
四全课结：
学天整理复容？收获家说说
课题 总复20数
教学 目 标
1通复20读写数序组成序数含义学生加深数理解
2培养学生数数读写较数力
3培养学生观察推理力
重点：20数组成 难点：基数序数含义区
教学 程
复读数写数数数数序
1．教师出示数字卡片指名学生读20数
2．教师报数学生写数十九(学生写19)等
3．学生数7数15
4．两两数2数20
5．填数练二十五第1题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握20数序情况
二复20数组成 ：
1．问：右边起第位什位第二位什位
2．出示计数器教师计数器表示11学生读出数问两1表示意思相什 指2名学生回答
3．问：谁会计数器表示13＇数 指名学生演示然问学生13数十组成子4．学生做教材第107页第2题
5．师生口令 (1120数组成) 1十5组成十二里十等
三复序数含义 ：
1．出示教材第107页第3题先学生口答书填写
2．数学游戏猜猜
(1)10前面数
(2)9少1
(3)1214中间数
(4)19面数
(5)18少1
(6)1十2组成
(7)2十组成
四复加减法含义
1． 学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○
——————— ————————
(1)指名学生说算式教师板书 3+47 4+37 (2)两道加法算式表示什意思间什联系
2．学生幅图列出两减法算式计算数
指名学生说两算式表示意义
五课堂练：
1填数
4 __ ___ ___7___ ____ 9___ ____ ____12____
20___ ___ ___16___ ____ ____12___ ____
六结
天什收获
课题 20加法10减法
教学目 标
1通计算学生加深加减法含义提高20进位加法熟练程度
2培养学生综合运知识力
3师生体验数学身边提高学兴趣
重点：熟练掌握口算20进位加法10加减法
难点：20加法（进位加）脱口出
教学 程
口令
110数组成
2口答
61十组成（ ）1十21组成（ ）
二基练
数学游戏
1 教师1——10两组卡片乱序分放两纸盒里
2 学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者
3图写出两加两减算式
__________ _________
__________ __________
二 指导练：
1 教材第107页第5题复20进位加法
（1）学生分成三组学生出示口算题卡片做裁判外两学生抢答谁快胜学生发红花然三学生交换角色玩
（2）试算：7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
2口算列题
3+2 7+4 5+3 7+8 6+6 8+0 9+0
5+7 1+6 4+7 4+5 2+7 9+4 5+5
1+3 2+3 3+3 4+4 6+6 7+7 8+8
3填空
（ ）+ 3 6 5 +（ ） 8
（ ） + 4 9 7 + （ ） 10
（ ） 5 2 9 （ ） 7
（ ） 4 3 10 （ ） 7
三 结：
说说节课收获什？
课题 复认识图形认识钟表
教学目 标
1 学生认识常见四种立体图形进步加深学图形认识
2 方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
重点 认识图形够形成图形表象 难点 辨认学图形
教学 程
认识图形
1 出示第106页第3题
（1）学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（2）问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（3）教师分指出种图形名称学生举起应图形
（4）教师出示实物学生说出种物品什形状？
（5）指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
2出示第109页第12题
（1）学生书回答种图形？
（2）填写书
3完成书第109页第1314题集体订正
二认识钟表：
1拨钟
分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
2认钟
教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（1） 引导学生观察整时：
时针分针没正着钟面数稍稍偏点
告诉学生：种差点时时刚刚点说正时应该说约时
（2）问：认识电子表时间？
请学生说说认？
果钟时间电子表样表示会？
老师拨时学生电子表形式表示出
三结：
四游戏：
盒子里摸图形学生摸出告诉家什？
课题 复数学
教学目 标
1 培养学生学数学知识解决简单实际问题
2 进步发挥学生想象力
3学生交流中参解决问题全程培养学数学积极性
重点：培养学生合理利种信息解决问题意识
难点：根情境图资源提出问题解决问题
教学 程
基练
1指名口算：
107 54 62 73 80 1810
177 185 2+13 4+10 6+9 2720
8+5 0+0 15+4 55 5+7 20+9
2填未知数：
（1）6+（）11 14（）10
讨：括号里该填？想？指名回答
（2）练：
9+（）13 8+（）15 12（）2
5（）4 7（）1 （）+714
学生做完问样想
二 创设情景：
1 出示书第108页第10题
（1） 学生观察提出两数学问题解答？
（2）桌先说说全班交流
学生独列式
2 书第108页第8题
生独立完成
三 数学：
1 书第109页第11题
（1） 分组讨说说图中讲件什事情？
（2） 引导学生图结合文字理解容
（3根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
2思考题：学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
四结： 说说收获？
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教学容：教材第2〜5页容
教学目标：
知识技：初步历场景图中抽象出数程初步认识序数数方法
程方法：初步历运点子图表示物体数程初步建立数感应思想初步学会数学眼光观察现实事物渗透应意识
情感态度价值观：帮助初步体会学数学意义乐趣
教学重点：初步掌握点子图表示数方法
教学难点：初步体验序数数方法
教学具：媒体课件等
教学方法：情境演示法
教学程：
创设情境激发兴趣
谈话：朋友爱玩想玩呢？
(学生交流）
节课老师带班朋友美丽校园
（课件出示美丽校园情境图）
二探索维持兴趣
1初步感知
提问：美丽校园里见什？ 分组交流集体交流
学生描述：灿烂阳光绿树成荫鲜花怒放鸟欢快歌唱蝴蝶快乐飞舞朋友玩开心呀骑木马荡秋千坐飞机滑滑梯
2数数交流
提问：美丽校园里东西数出少？
学生先数数数桌听
选名学生做老师带领余朋友序数数
总结方法
展开讨：样数数快？
生分组讨集体交流
师结强调序数
（左右等）
3抢答练
①提问：1——(学生接：1滑梯〉2架——(学生接：2架秋千）……
(课件演示题场景图中逐抽取10幅片段图）
②学生图说图意：3架木马……
4点子图表示数
① 简单符号表示物体数想什符号表示？点子图表示？ 1滑梯1点子表示〔演示出1点子〉
② 样表示秋千架数？什样表示？样表示木马飞机数量？什想法？
(学生畅欲言）
③ 探索：什物体数量7点子表示？
8点子表示什物体数量？样表示气球数？
10点子表示什物体数量？
三寓教乐兴趣体验
渡：朋友美丽校园乐园起校园中玩吧 （带领学生走出课堂观察校园）
1找找数娃娃
美丽校园里藏着许数娃娃愿意找？找朋友（包括老师）交流
2说说数娃娃
学生畅欲言谈课第2 3页找物体数
3练练点子表示数
学生尝试点子表示刚说物体数
四课堂演练
练 12题
五结提升兴趣延伸
谈话：数生活紧紧相连数学王国成员眨着智慧眼睛着呢想交朋？算样做？
学生谈
板书设计
数数
1 2 3 4 5 6 7 8 9
课题： 准备课——少
教学容：教材第6页容第7页做做第8页练第3 4题
教学目标：
知识技：学生知道样含义培养学生操作观察语言表达力动参学精神
程方法：初步学会应方法较物体少 理解少含义
情感态度价值观：学生感受数学生活密切联系培养学生数学学兴趣学热情
教学重点：会正确进行少较
教学难点：会物体少
教学具：第6页题图做成动画课件学生准备学具卡片
教学方法：情境演示启发式教学法
教学程：
创设情境激发兴趣
1媒体课件展示猪兔盖房子情境动画
朋友爱动画片？谁根动画课件家讲事呢？
2学生讲事
兔妈妈兔天天长决定盖间房子猪帮忙兔搬砖猪扛木头终盖新房子
知道兔盖房子？
〔房子面头知道）
观察真仔细水中鱼加油呢
学讲真猪兔互相帮助应该学
二合作学探究
1组合作
观察动画片组交流说说动画片里物体数
2组交流
(知道4萝卜3苹果知道3猪4兔4根木头4凳发现1兔子搬1块没余砖兔子）
学说兔子砖应时说兔子砖样记住？
（板书：样）
舂动画片里什什样？ 谁愿意说说？
0猪吃1苹果猪苹果样1兔吃1萝卜兔萝卜样发现1猪扛1根木剩1根木头）
发现谁谁少？（木头猪少） （板书： 少）
说？
(木头猪猪木头少）
学真聪明刚学讲节课学知识I
(板书课题：少）
3桌互相说说
动画片中什什样？什什少？什什？
三巩固运深化拓展
1桌合作摆学具卡片边摆边说
① 学先摆桌需摆样
② 桌合作摆摆少
学合作真想想样摆老师眼出谁谁少者样？ (数数写数齐摆长表示短表示少样长表示样） 方法样摆呢？应该动脑思考讲究方法
2说说生活中1＇样少＇＇例子
谁样少说说生活中事？
（两手左手右手手指样家女男男女少……）
学说说原生活中处处数学
3谁聪明
教师出串红白相间珠子学生判断种颜色珠子
① 生组说说
② 组交流汇报
(数方法较：数出红白珠子颗较找朋友方法较：颗红珠子颗白珠子朋友剩种颜色珠子种颜色珠子样较：串珠子颗红珠子颗白珠子颗红珠子颗白珠子序串起果颗白色说两种珠子样反红珠子）
4课堂演练
①完成第7页做做先摆摆说说
②练第3 4题
第3题：先学生仔细观察图判断两种动物样学生方法进行检验学生回答教师引导学生思考：公鸡鸭子然摆样长疏密进判断摆密鸭子数公鸡数少
第4题：鼓励学生方法较
A数方法：先数出红珠子颗黄珠子颗较
B 颗红珠子颗黄珠子朋友剩种颜色珠子种颜色珠子
四课堂结
学真聪明说妙极节课家学实数学王国里许奥秘呢处处留心学定会学更知识
板书设计
少
样 少
课题： 第二单元 位置——前
教学容：教材第9页题图做做
教学目标：
知识技：1．具体活动中学生体验前位置 序初步培养学生空间观念
2．确定物体前位置序语言表达
程方法：历前空间位置关系形成程初步体 会认识物体空间位置方法
情感态度价值观：学生学活动中获积极情感体验进步激发学生学兴趣
教学重点：确定物体前位置序语言表达
教学难点：培养学生定辨空间方位力
教学具：课件交通情景挂图十二生肖图
教学方法：情境教学法
教学程：
创设情境感知位置
师：现交通便捷序家遵守交通规想想呢请画面 (画面：汽车通十字路口行等画面二：汽车停止前进行通斑马线)
二探究新知
(1)教学位置关系
①观察画面认知位置关系
师：序交通知道什指挥 (红绿灯)
师：红绿灯作真
师：请朋友仔细观察里红黄绿灯摆呢桌朋友轻声说说
联系实际提问：刚学3盏灯位置关系说清楚 (板书：)教室样位置关系身体呢
②练
数学书放存课桌面文具盒放数学书面然双手压文具盒面
说说数学书面什双手面什
(2)教学前位置关系
①认知前位置关系
面请朋友继续画面绿灯亮汽车继续前行时画面辆车前说说什位置关系呢
学生交流 (教师适时板书：前)
师：喜欢辆车前说说位置
⑦练
a．出示十二生肖图学生说说谁排前面谁排面谁排谁前面谁排谁面
b．教室里座位前样位置关系座位前面谁面谁说学 学 (念学请站起)问：前数前面面呢
三运知识．巩固练
(1)师生起玩做做游戏然桌两出座位玩边说方位置边拍手游戏
(2)做说反话游戏
四质疑总结
天学会什 (师指着板书) 前 生活中会常碰老师样举例子说明学会前位置知识懂生活中进行应请朋友回家结情境父母说说生活巾前
课题： 左 右
教学容：教材第10页题图做做
教学目标：
知识技：(1)学生认识左右基含义初步感受 左右相性
(2)确定物体左右位置关系 语言表达
程方法：历左右空间观念形成程初步体会认 识物体空间位置方法
情感态度价值观：学生学活动中获积极情感体验进步 激发学生学兴趣
教学重点：认识左右位簧关系正确确定左右位置
教学难点：具体情景中体会左右相性：
教学具：教师：课件水果学生：铅笔橡皮铅笔盒等学具
教学方法：引导探究法合作探究法交流讨法
教学程：
初步认识左右
(1)活动：认识汉字左右 ’
①教师：老师知道没学时候已认识字
出示汉字：左右
②教师：谁认识两字认识学请手举高高
③教师：真棒学认识举左手右手右手做什
(2)活动二：介绍左手右手
①教师提问：谁学介绍左手右手左手右手帮做什
②教师：左手右手朋友身没样成朋友想想学介绍介绍 (眼耳脚……)
(3)活动三： 找朋友游戏
①教师：身朋友面找找朋友做找朋友游戏
②教师说明游戏规：
说左手立刻左手举起说左腿立刻指左腿说指谁反应快指准确
③放找朋友音乐游戏开始教师慢快规律规律说出：右手左手左腿右腿右肩右耳左耳……
(4)活动四：找位置
渡语：爱吃水果桌袋子里装水果请轻轻倒出
师迅速摆三种水果
①见什
②请样摆三种水果 (苹果橘子梨)
教师提问：左边什右边什
③出香蕉香蕉挨着放苹果右边出西瓜西瓜梨挨着放梨左边教师：说说橘子左边什右边什
(5)活动五：找学家
渡语：左右处太生活中遇样问题
(出示图片)
教师：龙伙伴明家玩龙知明家中心医院左边底栋呢犯难图帮帮
三．进步认识左右学生明白左右相
(1)活动：讨
①指名学生老师起玩拍手游戏
②提问：什右手正反着底谁做错
③右手举起判断俩谁做
④什
教师：老师站方相右手刚相反
(2)活动二：帮帮
①出示图片：学路口
教师：明年级想：年级学生学妈妈意妈妈学路线告诉明路口明难住帮帮
②指名学生台指指学生明样站指右边
(3)活动三：楼梯
①出示图片：少年宫
②教师提问：朋友右边走
③展开讨
④学生体验五模仿楼五模仿楼想想边走
a．提问：右边走
b．提问： (问亲体验楼学)右走
右边会边会边呢
⑤楼道里行走时右外什时候需右
(4)活动四：找球
游戏规：先找学蒙眼睛找学球站教室某位置游戏开始全体学生开始行走路线告诉蒙眼睛学
教师：果行走路线说特清楚利找球球送
四课堂结
喜欢节课什
课题： 位 置
教学容：教材练二1234题
教学目标：
知识技：具体活动中学生体验前位置关系初步培养学生空间观念
程方法：确定物体前左右位置序语言表达
情感态度价值观：初步培养学生想象力解决问题策略意识学生活动中获积极情感体验
教学重点：确定物体前左右位置序语言试表述
教学难点：学生体验前左右位置相性
教学具：挂图投影
教学方法：情境教学法实践操作法
教学程：
第1题
教师组织学生游戏游戏中教师提出求东前面谁云华 面
组织学生教材第11页出示投影学生提出求说说
二第2题
学生定序坐成排教师提出求：前 第4位学请站起请xxx面学举起右手学生根教师求做
学生提出求学生根求做
三第3题附页中兔乌龟贴图中图讲事
说说谁谁前面谁谁面谁谁面谁谁面
四第4题
（1）教师出示第四题图画提出求：请帮明布置房间说说东西放什位置合适
（2） 学生先组中说指名图画板贴
（3） 教育学生养成整理房间惯
五师生完成56题
（略）
六总结：通节课学学会什？
课题：1~5认识
教学目标
1认识1~5会1~55数表示物体数
2知道1~5先序会正确读写1~5
3培养观察语言表达力
二预计教学时间： 1 节
三教学重难点
知道1~5先序会正确读写1~5
四教学活动
（）创设情景激发学兴趣
师：学喜欢动物园？喜欢动物园里动物？起瞧瞧动物园里动物吧
（二）图认数读数现实中抽象出数
1教师：找找动物园里动物？数量少？（学生组交流教师意识引导学生事物类型分类数书序观察）
2学生汇报教师边贴图片相应数字卡片）
2教师：图中什？数量少？
3教师：学说学说样生活中许事物数数表示太阳种数1表示2头犀牛2表示2棵树2表示会想老师样说？
4认读1~5时学生找出相应数字卡片摆桌子
（三）反馈实践
1教师说数字学生棒表示方式表示数？
2老师出3苹果喜欢方式表示老师样苹果数？
抽象数中回实践中学生通表学具进步体会数基含义操作实践中逐步形成数该奶奶发展数感
（四）感知数序
1逐次感知1~5序
教师示范学生着摆
先摆1圆片摆1圆片2匙？
摆？
……
次感知345源
2整体感知
（1）出示点子图请排排队
请两名学生讲台摆学生面摆
（2）摆提问：5前面数？3前面数？面数？
然坐相互问答
（3）1数55倒数1
助点子图容纳学会算够整体感知数数间横关系
（五）开放性活动
1联系生活说说日常生活中事物1~5表示？四组朋友说说
2结：生活中物体数量12345表示
3游戏：
（1）数2面？？
（2）数4前面？
（3）数3面5前面？数字？什？
（六）认认写写
师生概括出1~5形状特征指导学生练书写
（七）初步感知第区
黑板摆出5动物图片问？第什？……
课题：少（）
教学目标
1 认识〉〈够符号词语描述数
2 培养观察分析表达力渗透应思想
二预计教学时间： 1 节
三教学重难点
认识符号〉〈含义够符号词语描述数
三教具学具准备
猴子分水果图猴子梨香蕉桃子图片
三教学活动
（）呈现课题图组织学生观察教师创设事情景激发学生兴趣
1 天猴子灵灵生日请朋友家里庆祝请朋友？家准备什水果？种水果？样整理家眼出种水果够吃种水果够吃呢？（引导学生仔细观察思考）
（二）动手操作学〉〈
1学生学具卡片想法摆放猴3种水果
2学生展示摆放结果师生摆出书中象形图写相应数字
3学33
（1）猴子说：喜欢吃桃子吃桃子？
（2）猴子吃桃3猴子吃3桃子桃子够？猴子数桃子数什关系？（样样相等）
（3）教师：表示两种东西样符号表示图面写33教读式子
4学3〉2
方法前面相告诉学生32〉表示说说号形状
5学3<4
方法前面相号较助形象喻帮助学生记忆号法嘴数尖角数等
6区分〉<
（1）区分两种符号
手势表示等符号教师说名称学生手势表示
（2）教师说名称学生棒摆出
（3）5数字填正确符号
（三）结
1节课学会什？
2较数时关系符号〉〈表示较物体少时候应方法进行较
（三） 巩固练
课题：第
教学目标
1 通情景体验参感知然数序数含义知道然数表示物体少表示事物次序
2 够正确第表达意思体会基数序数区
3培养观察动手操作力
4感受生活中处处数学
二预计教学时间： 1 节
三教学重难点
正确第表达意思体会基数序数区
四教学活动
（）笑话引入新课激发兴趣
古时候特吃天家烧饼店吃烧饼吃饱吃饱直吃完第四觉饱拍拍肚皮叹口气说：哎知道吃第4饱先吃第四该
说？什？
（二）学新课
1呈现课题图组织学生认真观察画面组单位说说图中？？
果穿蓝裙子阿姨排第说说谁排第二聪面解放军叔叔排第？位叔叔排第？
2组代表汇报
3思想教育：聪聪排队买票情景学知道5排队买票位置什？想什？
引导学生明白已学生做事做外面养成遵守公秩序文明守纪惯
4动画展示：穿蓝裙子阿姨走面次前
（1）教师：时？谁排第？聪排第？面2位叔叔排第？
学生次具体环境中区分第样先组中交流全班交流
（2）教师操作课件出示正确答案强调观察序方
（三） 巩固练
课题： 分合
教学目标
1通节课学够掌握45关组成效渗透序思想
2培养初步观察力动手操作力口头表达力
3培养学生合作交流力
教学重难点 掌握45组成初步建立学生数感
教学活动
导入：
出示计数器：老师拔数学生观察
1(1)先拔二颗珠问：颗珠数字表示？
(2)果增加颗珠时颗珠？数字表示？指名说请名学生台写数字3
(3) 果增加颗珠时颗珠？数字表示？指名说请名学生台写数字4
(4)请：43谁谁？请符号连接
二学新知：
()：动探索：4 组成
1请出4棒摆摆摆成什图形？
24根棒分成两堆？请试试(学生活动老师巡视)
3学生汇报操作结果边板书边问：分法？(根学生回答情况教师板书)
4 4 4
1 3 2 2 3 1
4读组成
(1)先领读：4分成1 313 组成4………
(2)学生读桌口令
(3)全班齐读采取种形式
5观察面数组成：发现什？(组织学生讨然发言)
(先分成1分成2分成3……
记时候需记2
)
(二)学生合作：学5组成
师：刚已出4根棒现想想增加根棒5根棒？请赶快行动吧
1师：刚真干发现种奇妙规律种方法5分成两堆？请分情况老师样写出？请组合作试试
2学生分棒老师巡视
3学生汇报分情况学生边回答老师边问：分法？（根学生回答老师板书）
4读读
师：谁会读请试试请会读朋友老师带家读？
（1）老师带读 （2）组开展竞赛读
（3）师生口令 （4）桌口令
（5）试着背背
4观察：请认真观察面4数组成发现什？（先组里互相讨发表意见然选代表发言余学认真听）
5组说样认组说？什足方？（学生互相进行评价）
6第19页思考题
先学生独立填填然集体进行评价题第3开放性题老师注意问：填写方法？
7完成第20页做做：先摆摆然连线集体评价
三练练：第21页第5题：集体评价
第22页第6题：题判断题学生第次遇教师先教学生做然学生开始进行判断
第810题放托时间完成
课题： 加法
教学目标
1初步认识加法意义会正确计算5加法学生初步体会数组成计算5加法简单方法
2通学生操作表达学生历加法计算程
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心培养学生初步数学交流意识
教学重难点：掌握合适喜欢计算方法
教学活动
创设情境导入新课
1演示：美丽森林外景草景陆续飞落草吃食鸟四鸟加特写时伴着清脆鸟声
2问：老师想知道鸟谁愿意帮？知道？
3继续演示：飞鸟（学生观察）
问：时什？想什？
4鸟？说说想？
（根学生回答教师板书：4+1 ）
二合作交流探索发现
1 组合作2 探索种算法
问：4+1等？样算出？请方法告诉组3 学
2全班交流算法
（出4 算法朋友予鼓励5 板书5）
师：刚位朋友学41拭目组成计算6 办法7 种方法试着算算？8 桌互说
三分层练9 辨析理解
1做做第1题
（1）先请学生图说图意10 请朋友全班交流
（2）学生汇报算式3+25 11 2+35
师：说说样算？
观察面两算式12 发现什？
（学生初步感知：交换两加数位置13 14 变规律）
2做做第2题
求学生边摆边列算式
四寓练乐15 巩固深化
1游戏：贴苹果
求：苹果图片写出5加法算式贴苹果树
游戏方式：组合作方式16 家摆学具说算式17 写算式
评价方式：请学生法官
2红花配绿叶
求：绿叶算式18 找相应红花答案
游戏方式：组合作方式19 组找红花答案
评价：找正确答案组奖励团结协作智慧星
五托时间完成第27页第1————2题
课题：减法认识
教学目标：
1通操作演示学生知道减法含义正确读出减法算式学生初步体会生活中许问题减法解决
2通学生操作表述培养学生动手操作力语言表达力培养学生初步数学交流意识
3学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重难点：知道减法含义
教学活动
复旧知
1序填数
（ ） 3 （ ） 5
2听算式说数（写数）
2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1
3昨天学加法谁记加法表示什？
（两部分合起）
二探究新知
1引导观察感知减法含义
演示学生认真观察
桌间互相说交流说图意然全班交流
（丑4气球飞走）
师：样4里面掉数里面掉部分减掉部分减法计算
板书：—
2学减法算式
问：4气球数字表示？ 板书：3
飞走里面走？
走数字表示？ 板书：1
样走掉者吃坏死等减法计算
板书：41
问：41等？样想？想法说家听没想法？请说说
（然全班齐读算式）
3发散联想
教师引导启发学生说说生活中41表示事物说说26页做做
三巩固发展学会学
1演示第27页题图分学生认真观察
（1）请学说图意 （2）根图意列算式
2先画画说算式（第27页面做做）
A：教师先分步骤讲解第1幅图
（1）先画四朵花问学生：朵花数字表示？ 板书：4
（2）虚线圈1朵花问：谁知道什意思？请猜猜
（3）虚线圈表示掉意思掉什方法计算？
（4）掉1朵朵里面掉？掉1朵数字表示？ 板书：1
（5）谁够根图意列出算式
板书：4—13
B：够根刚讲面2幅图图意说说列出算式？试试（4组合作完成）
（1）指名说图意
（2）指名说算式说说想？想法？
三巩固反馈
1P28页1题
（1）4组说图意学学予帮助鼓励
（2）说完图意朋友独立写出算式
组组长组织家进行评价说说写出算式符合题意错什方应该样改正
2P28：5朋友出学具根题目摆摆画
课题：练课
教学目标
1通节课巩固练学加减法更进步认识解够熟练计算5加减法
2结合图进行减法练学生进步掌握加减法间联系
3渗透辩证统思想
教学重难点：5加减法
教学活动
基训练
数序填数
1 （ ） 3 4 （ ）
5 （ ） （ ） 2 1
（ ） （ ） 3 （ ） （ ）
（学生口答）
数组成
□ 5 □ 5
2 3 1 □ 2 2 3 □
二指导练
1P28页第8题
第幅图：学认真观察
1)4组学间互相说图意指名说图意（4条黄瓜奶奶摘二条剩条）
2)求剩条什方法进行计算列式？请书中完成
3）全班集体评价
出示铁锹图
教学方法
2P28页第9题
图算式填完整
先学生图说图意 算式补充完整
3请5－32＋3编事
1）先学组里编请全班编
2）评评：谁编？什优点？什足方？
4谁做快
第28页第10题全班进行评价
三数学游戏：回家
学发数学卡片黑板贴数字12345学根卡片数卡片送回家谁送快
四听算
教师说算式学生直接写数谁做快100分
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋1
2＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－1
1＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2
（全班集体订正做全学予鼓励）
课题：0认识
教学目标
1通观察实践活动学生知道两种含义：表示没起点规范0写法学生规范整洁书写0
2培养学生想力合作探究力认真书写惯
3通紧密联系生活实践活动激发学兴趣学生初步认识数学生活息息相关
教学重难点：联系生活实际体会0含义
教学活动
创设情境激情引趣
师：老师天带位朋友谁？表情样变化？猜猜什会变化？
时出示三幅表情异猴子图
（学生描述三猴子表情原发挥想力合情理说）
二揭謎底教学第种含义：什没
师：猴子吃桃子猜吃桃子什丰富表情？数数
1提示第种含义―――什没
出示2桃子问：表示？（猴2桃乐呵呵）学生举起数字卡片2
出示1桃问：表示？（猴吃1桃嘴巴鼓鼓）学生举起数字卡片1
出示空盘子问：张卡片表示？？
师：什没：0表示
板书：0认识
板书0领读0
2发散思维充分想
1）老师竖起2根手指问学生读
2）老师握起拳头根手指头没时指头出没伸出谁知道表示？
3）请说说关0物体
三出示直尺揭示第二种含义
1揭示第二种含义――――起点
出示直尺图
师：表示什没时0直尺00？前面
（直尺0开始越数越反数越离0越远）
利原理直尺量东西时0表示起点0齐物体端端数达数越东西越长
强调：量东西长短时0起点
2学生活动体会起点
师：见运动会赛跑？运动员跑步起点相0见跳远？0表示跳远起点
教师示范性量说出概远
强调：尺子0起点齐跳远起跳0起点
学生活动：说说测量时候注意什？
3发散思维充分联想
想：生活中什0表示起点？
四教学书写0
1学生说说样写0？应该注意什？
2师示范学生认真观察然学生教师起书空
3学生写0 书中第29页描红请两位学台写写完全班评优缺点
4准备空白卡片写0
五巩固练：
1投影出示第31页第1题
1）学生次数出鱼缸里条鱼数表示
2）书填写注意书写
2摆摆
求：
1）学生分组活动序排列0―――5数字卡片
2）排序派代表台演示
3）鼓励排法
六调查：0底双数单数请家回家查资料问问家长
课题：关0减法
教学目标
1会计算关0加减法
2求学生够懂图意说出图意
3渗透空集概念
教学重难点：理解0含义0加减法助图口算0加法减法
教学活动
复旧知
昨天学关0知识谁记0表示什？说法？
师：表示起点表示没
二：探索新知
1出示鸟图学生认真观察
1）：图中什？（三鸟正鸟窝里聊天）
2）点击出现动画：三鸟鸟窝里飞走
问：什？时鸟窝里剩鸟？
飞走3鸟鸟里面飞走？
3）够图意思完整说家听？
（先桌互说然指名说谁说）
4）剩鸟谁列出算式？
板书：3－3＝0
5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
2出示青蛙图学生认真观察
1）：图中什？（4青蛙正荷叶休息）
2）点击出现第二张荷叶问：张荷叶青蛙？
数字表示？
3）够图意思完整说家听？
（先桌互说然指名说谁说）
4）两张荷叶青蛙？谁列出算式？
板书：4＋0＝4
5）谁知道：算式里面数字表示什意思？
3观察面两算式：3－3＝0
4＋0＝4
发现什？
（组讨然指名回答）
纳出：相两数相减等零数零相加相减等数
三巩固练：
1老师左手5支粉笔右手支没两手少支粉笔？（学生口答算式）
2完成第30页做做
（全班集体评价）
3第31页第34题
求：桌两学先互相说图意然列式计算
评价求：先桌互评全班进行集体评价
四综合练：
1P31页第5题谁做快
做快学予鼓励
2第31页第2题
求学先说说幅图意思然列式计算蝚集体评价
教学容：认识图形()
教学求：
1通观察操作学生初步认识长方体正方 体圆柱球知道名称初步感知特征会辨认种弄清形状物体图形
2培养学生动手操作观察事物力初步建立空间观念
3通数学活动培养学生数学进行交流合作探究创新意识
4学生感受数学现实生活密切联系
教学重难点：学生直观认识长方体正方体圆柱球种形状物体图形初步建立空间观念
教学程：
谈话引入：形状相物体放起
二操作感知
1分分揭示概念
1）分组活动学生形状相物体放起教师巡视
2）组汇报问：分？什样分？
3）揭示概念教师出位置颜色实物直观揭示长方体正方体圆柱球概念板书名称
2摸摸感知特点
1）学生动手摸摸长方体正方体圆柱球实物然感受发现组交流
2）汇报交流
三形成表象初步建立空间观念
1实物抽象实物图形投影出示鞋盒引导学生说出形状长方体然抽象出长方体图形样方法出示魔方茶叶桶足球等实物图抽象出正方体圆柱球图形
1）分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辨认然长方体正方体圆柱球图形贴黑板出相应实物
2记忆想象
1）分出示长方体正方体圆柱球图形先学生辨认然长方体正方体圆柱球图形贴黑板出相应实物
2） 学生闭眼睛想想四种图形样子(教师说图形学生想)
3） 学生闭眼睛教师求摸出四种形状实 物
4) 先学生闭眼睛然摸教师出种实物学生判断形状
5) 出示位置颜色长方体正方体圆柱球图形学生辨认
3学生列举日常生活中见形状长方体圆柱球实物
四分组活动体验特征
1做做做l
1) 学生出长方体圆柱放桌面玩玩学生发现圆柱会滚动
2) 学生长方体正方体圆柱球搭搭通搭学生明确：球没面意滚动长方体正方体圆柱面搭起较稳固
2 游戏：谁摸准
1) 组说出物体名称谁摸准(做做2)
2) 教师说物体形状学生摸学指定求摸
3) 数图形(练五2)问：动物什图形拼成
五结
课题 会拼图
教学目标：
1感知长方形正方形三角形圆特征根特征具体情景中辨出四种图形初步运图形进行拼图
2培养操作观察表达思维力学会合作交流探究学方式发展空间观念体验学数学乐趣
教学重难点：物体表面抽象成面图形物体表面抽象成面图形
教学程：
活动：摸物体说形状
（种面图形放袋子里）
摸摸说说手里物体什形状？
学生回答
桌互相交流感觉
全班交流
揭示课题：认识面图形
二活动二：感知面体
出示长方体讣学生试试长方体找出什图形：学生回答课件演示学生桌面物体找出长力形师问：找图形请家4组找找学生活动通观察探索合作交流物体找出图形结合学生汇报组活动结果进行课件演示：
a)方体分离出正方形揭示名称
b)柱分离出圆揭示名称
c)三棱柱分离出三角形揭示名称
起出示四种图形学生说出名称板书
三活动三：体描形
熊猫说：朋友真干已物体找图形想办法桌物体描图形呢朋友试试放手学生思考探索合作交流寻找体描形方法展示学生作品学生说说什物体描出描什学生评价结果
四活动四：实践运
出示3 6页l说：美丽图形花园捉迷藏朋友找找里认识图形学生发言 说说生活中物体面面图形想起站起说
五活动五：图形拼组
放手学生分组图形进行拼组拼学生参观进行评价学生说说什图形拼成什东西展示部分优秀作品
六结作业
第五单元 6——10认识加减法
课题：67认识
教学目标：
1认识67正确书写67
267表示生活中种物体
3培养学生数感认真观察力
教学重难点：
1区67基数意义序数意义
2写数字培养学生数感区67基数意义序数意义
教学程：
口令
组报数请朋友站起回答报？组第组朋友？
二教学新知
1数数67：
出示认识67题图引导学生仔细观察问图什？请学数数图少？少桌子？少椅子？
1数数67：
出示认识67题图引导学生仔细观察问图什？请学数数图少？少桌子？少椅子？
1）出示计数器请学生先拨5颗问添颗颗？6添7老师演示遍学生数遍
2）出示写0－7直尺图指导学生观察填空：
3）较567
3教学基数序数含义
4 老师总结？6表示66表示第66
5 教学67书写
结：刚1234567序数数数中发现数5数16接着6数17761651
根回答黑板出示67学生读67
请朋友仔细观察数字67形状分象什？
学生联系生活实际举出数量67物例子指2－4名学生说说
2教学7数序
0
2
4
6
观察6什？6笔写完田字格半格起笔直写面画圆完成7什？
1）出示计数器请学生先拨5颗问添颗颗？6添7老师演示遍学生数遍
2）出示写0－7直尺图指导学生观察填空
3）较567
3教学基数序数含义
4 老师总结？6表示66表示第66
5 教学67书写
三练43页23
四新课结：节课起认识数字67知道67表示第67写法容家掌握
五作业：身边事物67表示
课题：67组成
教学目标：
1认识67组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生良思想品德合作解决问题力
教学重难点：掌握67组成
教学程：
引入
昨天学67说说观察身边事物67表示
二新授
1出示苹果挂图
老师6苹果想分两朋友(猴)帮分分种分法？
组互相讨种分法？说说样分？
学生汇报师板书分法
2总结分法
分法发现什？分法总结成样3种
组想什？
37组成
刚老师掉苹果应该77苹果样分2朋友？请出7学具分分种分法？
汇报分法师板书分法组想什？
三游戏巩固
1猜数师左手苹果右手左手合起6知道右手？
2生出3手指头出数组成6(7)
3拍巴掌学猫等游戏组成67
四总结
什收获？
五作业
边分物体边说组成
课题 67加减法
教学目 标：
1学生较熟练口算10加减法进行10加减计算
2初步感觉数学知识日常生活紧密联系
3培养学生间合作意识
重难点 67加减法正确迅速计算 67加减法正确迅速计算
教学 程
引入
天老师带颗智慧星算奖学学颗星星？
出示5颗星星
颗忘出现颗？
知道？根学生说板书算式：5+16
展示图倒样列式？生说1+56
二新授
1请学两组摆学具然着图写出算式(出6)
谁说说组写出加法算式？
老师里7朵红花发学(师板书虚线虚线表示中掉图写出减法算式？)
独立写算式谁说说算式算式？
2分组活动
分组摆学具写算式
情景中激发学生学兴趣感受6
3课练45页图写出算式
4师出示图图想想样列式？
三练
1田字格里写算式
写半格注意书写整洁
241页做做43页45678
四语言练
说出生活中见数字？
课题 数学
教学目 标
1学会10加减法解决生活中简单问题初步感觉数学日常生活紧密联系体验学数学数学乐趣
2熟练口算10加减法正确解答生活中简单问题
3训练学生根挂图正确表述语言力
重难点 熟练口算10加减法正确解答生活中简单问题应知识解决实际问题
教学 程
活动导入
学学知识呢？天郊外秋游数学知识老师非常相信家学知识解决天问题
二新授 加法
［出示美丽郊外风光］
师：瞧郊外景色真美啊蓝蓝天空美丽花朵蝴蝶正飞飞呢
课件出示左边5数数蝴蝶？出示2现呢？
出示括号问号师：现少蝴蝶呢？知道什方法计算？
美丽蝴蝶真漂亮啊瞧群朋友捉蝴蝶标呢
课件分步出示：1左边42右边23括号问号组里互相说说图意
分组说图意4朋友捕蝴蝶2捉蛐蛐少？
谁说说图意知道样算？
创设情景激发兴趣
三课中操
四减法图式
出示题图：青蛙图
先出示七青蛙演示跳走2出示括号7出示问号
问：说出图意？
想想：什方法计算？
出示企鹅图
课件展示请学生说图意思起完成填空
五练适调配
P48：1思考题图先说出算式写算式
课题 89认识
教学目 标
1熟练数出89会正确读写数表示物体数事物序位置训练学生序思维初步形成
2培养学生学数学兴趣
重难点 正确读写89
教学 程
引入
出示挂图：图什？
组互相说说？然派代表汇报
图东西8？
东西9表示？
天认识89
板书课题：89认识
二新授
1动手操作
幅图点子表示8
出表示8学具？
请摆喜欢图形知道8样？
8拨1？
师出示计数器演示7加1等8
请出表示9学具摆图形
师出示点子图9
2出示尺子图
8谁面？7前面？
9前面？7面？
助数图中物体数初步认识89
助计数器尺子等帮助学生掌握89序数
3点子图谁谁少？
较
4基序数
左边8蝴蝶涂蓝色左数第9蝴蝶涂红色
三练
P54 1题 2数数兔第车厢？猪呢？第3车厢谁？
四89写法
写8时候注意写半格空半格8什？
面圆写点面写点写9先写圆竖
课题 89组成
教学目 标
1学生掌握89组成
2通学生动手操作亲历知识形成程培养学生学兴趣
3培养学生合作学解决问题力
重点 掌握89组成
教学 程
引入
课件出示：蔚蓝天空星星闪月亮奶奶想星星摆成两份果会样分呢？
学生课件背景乐星星
二新授
请出学具组里摆摆分种？
学生分组动手操作
汇报说说分种？样分？
观察什办法记住种分法？
8分成71想什？
果9颗星星样分呢？
学生动手操作说说样分？
师出示课件演示9分成学生填书空
2读读
学生互相读89分解组成
3做游戏
1猜数
2拍巴掌
3猴跳
三练
1P52做做
课件出示学生独立完成
2P54 4 5
3 4 黑板出示
6完成找朋友游戏
课题 89加减法
教学 目 标
1．根幅图写出四道算式算出数探索程感受调换两加数位置数样客观事实
2．掌握数89加法减法计算方法正确进行相应口算
3．组合作学形式培养学生学数学兴趣探索精神
重点 初步建立数感培养学生心算计数
难点 利图四式掌握8加减法正确口算
教学 程
（）复铺垫
1．口算（抢）
2+4 1+5 61 2+2
3+2 4+3 63 72
（二）新授
1．朋友喜欢什动物？喜欢恐龙？（电脑出示）
图中什？请讲桌听（6蓝恐龙2红恐龙）
2．恐龙图提出数学问题列式解决？
学生提学生解答
（组组合解决）
3．汇报结
4．学生摆5红圆片3白圆片请圆片图试着写四道算式
问：说说知道？请讲桌说
5摆5根红色棒4根黄色棒试着写4道算式
（三）巩固练
出示： 6+2 82 2+6 86
请学生说出四道题数挑道喜欢算式说说知道？
通抢答提高口算兴趣速度
（四）游戏
信：6+2 8+1 91 4+5
1+7 7+2 3+6 8+1
师：老师两邮箱8号邮箱9号邮箱信算出信数投进号邮箱
（五）课堂练
完成题册中相关题
课题 数学
教学目 标
1．学生实践活动中体验数学日常生活紧密联系激发学生数学探求知识兴趣运学知识解决实际题
2．结合数学程学生进行热爱然保护动物教育
重点 体会知识价值运学知识解决实际题
难点 运学知识解决实际题
容 程
创设情境
学现什季节？郊外秋游吧
二合作探究（课件出示）
早太阳出瞧郊外鲜花景色真美啊远处爱猴子呢
课件出示梅花鹿图
图中9梅花鹿3慢慢离开剩梅花鹿？
请图说出图意样算出图梅花鹿？
独立列出算式？评价认谁说？
走鹿林河边河里白鹅呢？
课件出示白鹅图
生说图意
全班交流
独立列式计算
评价：认说道理？
三课中操
学聪明孩子美丽鸟梅花鹿跳舞呢
四做做
练十二 1题
说出图意列式
提高学生解决问题力培养学生语言表达力
五作业
58页23题
课题 10认识
教学目 标
1引导学生历10认识程初步建立10数感
2学会10数数认读较组成10写法10数概念获全面认识掌握
3培养学生实践力观察力初步数学交流意识
4引导学生感受数10实际生活密切联系
重点 10组成感悟10 难点 10数感建立
教学 程
创设情境导入新课
老师学广场时候发生段事家想想听听？
（课件出示讲事）谁猜猜？
天节课起学10认识（板书课题）
二探究新知
（）数数认数
学认真观察幅题图图什？数量分少呢？
师：家起数数朋友老师鸽子？
出示计数器
（二）10数序
1认识数序
10应该排呢？ 9添110 1009数
左右读读发现数越越右左读读发现数越越
2感受10实际生活密切联系
师：实身边生活中10关奇妙事句话表示出？
3基数序数
师：玩玩排队游戏兴趣？老师里10张数字卡片请数字卡片学前面序排队
学生活动
师：听老师口令第第请举手第八第八摇摇头第二第二学猫第五第五跳跳10学请蹲第10第10站起
（三）较
1出示点子图数数
号号等号？生汇报师板书
(四)学10写法
10认识第两位数两位数9位数写10占两日字格左边格子里写1右边格子里写0先写1写0两数字离太远太举起右手着写次
开书60页10行写完
（五）学10组成
准备10根棒果10根棒分成两堆会分？知道种分法？请出10根棒摆摆分分少种分法（学生动手摆教师巡视指导）找生板演师板书？
老师准备首凑十歌肯定记快（出示凑十歌）
师：现做拍手游戏老师拍数拍数合起10
三巩固练
1 连连道题较简单2出示火箭发射课件先填完整现模仿指挥员发令家起试试10987654321发射
3拓展延伸
天学10分成两数10分成三数？四数？
四教师总结全课：谈收获
师：堂课老师感高兴知家觉样？ 节课什收获呢？
课题 10加减法
教学目 标
1通动手操作探究合作学趣教学情境中体验学数学乐趣激发学积极探索新知学数学愿
2够应学知识解决简单实际问题逐步培养数学力
3活动中培养学生交流意识学数学兴趣信心
重点 学知识应实际学熟练计算10加减法
难点 学知识解决新问题
教学 程
创设情境生成问题
1说数赛
分成2组组算式说数组认真听算果做
胜利手势果做停手势请朋友帮纠正
引导学生评价(声音否洪亮坐姿否端庄……)
2出数游戏
老师出示1数学出1数合起凑成10(贴出卡片10)
二10加减法练
1媒体出示：
61页 计算题抽学生回答
261页 做做12题
4．学生汇报全班交流
三63页 10题投影
1学生观察图片说图意抽生列式
2完成练十三 459题
课题 填未知加数
教学目 标
1理解加法算式中未知数意义方法正确填出10加法算式中未知数培养学生数形结合观察思考力逆思考力
2引导学生历填未知数程感悟填未知数逆思维方法时解决填未知加数问题程中引导学生体会算法样化
3通实物图抽象填未知加数算式学生感受数学现实世界密切联系培养热爱数学积极态度情感
重点 学生理解填未知加数算理方法正确填出10加法算式中未知加数
难点 理解填未知加数算理
教学 程
游戏引入：
1师导入：朋友玩扑克牌？现老师想家起玩扑克牌游戏兴趣？
2（师出示两张扑克牌背面）：两张扑克牌猜出？猜？什？
二探究新知：
1教学圆珠笔图
①（出示圆珠笔图）谁说说什？想什？
（已7支圆珠笔放支10支）
② 已7支圆珠笔放支10支算式表示7+（）10
③ 朋友知道算式读？
生试读师示范读生次读（）表示知道数天节课学填括号里数
④ 谁说说括号里应该填？样想出？桌先交流汇报
2教学书旗图
① 位红朋友现想考考家谁会读红提问题？知道什意思？
② 解决红提出问题？请练纸画画括号里数填
③ 先桌交流指名学实物投影仪反馈：说说想
3直接填数：
着图朋友快填出括号里数果老师学算式会填？ 出示：3+（）5 （）+47
三课间游戏
拍手游戏：指定数老师先拍学生接着拍求学生拍次数老师拍次数加起等指定数
老师拍： 拍：
四实践运
63页 678题
五总结 全课
节课学会什什收获？
10连加连减
教学目标
1通实际情景建立连加连减数学模型理解连加连减具体含义会进行10连加连减计算
2培养学生具体情境中获取信息提出问题解决问题力
3学生历合作交流程培养学生团结协作意识力
4学生理解掌握知识时体会连加连减生活密切联系感受学数学数学快乐
二教学重点难点
学生联系实际情境体会连加连减意义理解运算序学会计算学生理解图意列出算式
三教学程
（）复旧引新
师：朋友星期天玩？（生发言）
师：星期天早明着妈妈起口算号公汽车出发奶奶家玩口算算算吧
1口算：4+1 5+2 52 82 104 3+4 4+3
5+3 7+1 31 62 66 7+3
2 奶奶着气球门口欢迎明根气球提数学问题呢？（生回答）
明想气球送表现组
（二）结合情境探究新知
1出示题图（明奶奶家常帮奶奶做家务院子里帮奶奶喂鸡）
（1）说图意请学生仔细观察
师：图什？（原5鸡吃米跑两）
师：根提什数学问题？（少鸡？）
学生复述图意指名说桌说齐说
（2）尝试列式
师：知道朋友会列式计算？什方法做？（加法）什？
生答板书：（1）5+27
继续出示鸡图
师：现什？（跑鸡）现鸡？
师：样列式？（5+2+1）
算式前学什？
师：样2加号连续相加算式做连加（板书：连加）
学读法：5+2+1读作5加2加1表示521合起
学算法：
师：5+2+188算出？（生先讨汇报）
汇报交流
师：呀计算连加时般先前两数相加（师指板书：5+27）算出数7（7填框中）然算出数（强调算出数）加第三数样计算说左右序计算（板书：左右）
学生齐说计算方法
（3）出示黑板：
2+4+3 3+1+6
先算（ ）+（ ）（ ） 先算（ ）+（ ） ( )
算（ ）+（ ）（ ） 算（ ）+（ ）（ ）
2探究连减
（1）师：鸡吃饱发生什事呢？出示题图
（原8鸡先跑掉2跑掉2）
指名说图意（连加）
师：朋友幅图会编数学问题考考家？（学生桌先讨交流）
（2）师：求剩少鸡会列式？算式读？8表示什？2表示什？2呢？822表示什？数4算？（指名学生答齐说师学生回答板书填写完整）
师：道算式前学减法算式什？会取名字？（板书：连减）生齐读
（3）生讨算法算出数（822先算826算624）
师问：第二步算减？什6减2？
（4）结：计算连减时般先前两数相减算出数减第三数左右序计算
3初步结：朋友认识天两新朋友？样序进行计算？
（天学会连加连减计算时般左右序次计算）
（三）联系情境应拓展
现翻开书65页
操作：（1）先摆4根棒摆3根摆1根
求：少根棒？样列式？写书
指名回答师生板书
提问：4+3+1算？
（2）先摆10三角形片先掉三掉5（师先线划掉3圈出5）剩少三角形？样列式？写书
（四）全课总结延伸课外
指出：天学连加连减身边常朋友起操场跳绳先然求朋友连加？
布置作业：课找找身边连加连减事谁找
加减混合
教学目标：
[1]掌握笔算连加连减加减混合方法
[2]正确计算10连加连减加减混合式题
[3]培养学生仔细审题认真计算良学惯
复
口算
5－2－1 8－5－3 9＋0＋1 4＋3＋2 5＋4＋1 6－5－1
师：出示卡片指名回答 提问：5－2－14＋3＋2 算？
生：先算前两数然数第三数进行计算左右次计算
二创设情境导入新课
（）激趣引入：
听说动物新开家游乐园想？瞧司机叔叔开着公汽车（电脑出现公汽车开车坐着8）司机叔叔说果朋友车发现数学知识免费坐信心？
想知道美丽白天鹅生活里？
（二）学新知识1学例1
（1）屏幕出现湖里4天鹅飞3天鹅场面
教师：屏幕反映什容屏幕提出什数学问题？
学生：湖里4天鹅飞3天鹅提出湖里天鹅问题
教师：算湖里天鹅样列式？
教师根学生回答板书：4＋3
（2）屏幕出现湖里7天鹅飞走2场面
教师：湖里天鹅数发生什变化现天鹅？
教师配合学生回答4＋3面写－2算式写完整4＋3－2
教师：什4加3面减2？
学生：湖里原4天鹅飞3飞走2原4飞3两部分合起总数里减飞走2剩数
（3）引导学生结合屏幕出现画面（结合教材例1插图）说说算式4＋3－2表示意义
（4）学4＋3－2计算序 引导学生讨：结合屏幕反映湖里天鹅数变化程确定先算什算什
学生汇报交流讨情况说出计算序根学生叙述程屏幕算式4＋3－2中标明计算序次
教师：第二步减2什数减2？
学生：第二步7减2第二步第步两数相加数减27减2
（三）．学例2
（1）屏幕出现反映湖里4天鹅飞走2飞3连续变化程画面
（2）引导学生根屏幕画面写出算式
学生话说说屏幕反映容教师结合学生叙述黑板板书：4－2＋3＝
师：面算式应先算什算什？
生：先算减法算加法
配合学生叙述屏幕闪动
师：什先算减法？
生：减法先算出4天鹅飞走2湖里剩天鹅算出飞3湖里现少天鹅
师：算第二步时两数相加？
生：第二步第步4－2数23相加
请学观察天题前两天学连加连减什区样算式加减混合板书课题
三作业
1填填
师：朋友欢声笑语游乐园里鸭吸引瞧——（课件出示教材第67页做做）鸭见朋友玩开心带问题会解决？ 填填
2完成68页123题
3天什收获？高兴什？
1120数认识
教学目标：
1通猜猜数数摆摆等方法认识11~20数理解数序学会数数掌握数十组成
2通动手操作合作交流充分感知101十培养学生动手操作力交流力
3搜集生活中客观存11~20数体验数生活联系树立估算意识培养学生数感
重难点 正确读出数出11~20数培养学生数感掌握11~20数组成（十）理解计数单位十建立十进制概念
教学 程
（）创设情景
先介绍课件首页蔼亲老智慧爷爷喜欢聪明听话朋友会表现朋友奖励智慧星
1引入
⑴朋友成学生爸爸妈妈非常关心学准备许学品铅笔买（教师出10枝铅笔）
⑵猜猜枝？
⑶底枝？什办法？（数数）
⑷教师出铅笔支支带领朋友数刚10支然出橡皮筋10支铅笔捆起指着捆铅笔问：十？（1—）？（10）
（二）新知建构
1（媒体课件展示刚程）理解101十
①捆根？（10根）10十？（1十）
②10捆1十捆说101十
③着捆棒轻声说全班齐说
2认识12
提问：刚摆棒时候10根捆成1捆1十朋友请想想样出12根棒？
组进行探讨解决问题方法然指名汇报引导学生快方法出11根棒（1捆棒加1根棒）
提问：什捆棒根棒知道12根呢？
强调：知道十读作十
教师范读12（十二）学生读教师板书：12
3摆棒认识1519
教师黑板摆出棒朋友体验组成先发言说说十什？
41120数序
（课件切换猴子红花画面）
师：朋友聪明学认真猴子家起学真太高兴高兴心摆放整齐序红花乱（课件演示出凌乱红花画面）老师会猴说什呢？
老师：猴真调皮请赶快帮红花序直线面（出示数轴）排放整齐
猴：老师起马排排
（课件演示：标110红花消失110数轴次排列）
猴：10面该样排呢？请朋友帮帮吧
师：10面少？11面少？12面呢？（数轴次出示111213）
师：（分指着1518处）里该放数？1315中间少？1518中间两数？18面呢？
师：朋友直线面数越右边越样？10数？起1120读读
（三）练反馈强化新知
1师前认识010天认识1112……(出示课件)
揭示课题数想读请女生11读20男生读读8读1520读13
2师生活中数陪伴着知道
学生说说
3练：76页12345题
课题 1120数写法
教学目标
1理解数位概念学生初步认识十位位够正确写出1120数
2利计数器帮助学生认识十位位数中相应位置
3培养学生良书写惯积极动学精神
重点 理解数位概念 难点 正确写出1120数
教学 程
复导入（出示课件）
1 拍手数数数20数
2 ○11数20
3 ○219数6
4 说出列数分十组成出示数字卡片指名学生认读
13 10 17 19 20
5 导 入：已认识1120数数样写呢？节课起研究问题（板书课题：1120数写法）
二探究
数字例2（课件演示写数）
出示计数器：帮助写数面标着数位名称右边起第位位第二位十位
写数时候果1十十位写14位写4请黑板
2 出示黑板棒图：
○1问：数少根棒？（14根）14里面十？
○2请家子写写
3 课件演示14写法
4 结：右边起第位位第二位十位十十位写位写先写十位数写位数
5 请学生摆棒试着写17数
6 课件演示写17
○1问：17里面十？
○2问十什位写？7呢？
○3学生试写请说说写？
○4出示课件中正确答案
7 学生独立探索20写法
○1学生独立完成基础前两桌交流写法
○2课件演示两种写法错×√
○3黑板演示：掉数位表出200起占位作写整十数时位补0
○4学生书写：20
三 巩固训练深化提高
1 课件出示：图写数
2 完成75页做做
3 结：
右边起第位位第二位十位十十位写位写先写十位数写位数
课题 十加十加相应减法
教学目标
1学生够熟练口算10加十加相应减法
2学生知道加减法中部分名称
3培养学生估算意识力数感
重点 学生够熟练口算10加十加相应减法
难点 掌握部分名称
教学 程
复
1口算
9+1 8+2 107 5+4
9+0 66 44 3+6
7+3 6+4 8+2 0+5
2图列出两道加法算式两道减法算式
（ ）+（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
3数组成教师提问学生口答
（1）15（ ）十（ ）组成
（2）1十9组成数（ ）
（3）104组成数（ ）
教师结：十分成1十反十组成十
二新授
1教学例4
（1）教师引导学生起摆棒先摆1捆摆3根
（2）教师提问：少根棒？什方法计算？样列式？学生回答教师板书：10+3 教师提问：10+3等少？什？引导学生回答：1十3组成1310加3等13
（3）教师提问：谁根算式10+313写道加法算式？
学生回答教师板书：3+1013
提问：想？
引导学生回答：加数位置调换数样
（4）指导学生图列出两道减法算式
教师板书：133 1310
教师提问：样算？
引导学生回答：131十3组成掉3剩10掉10剩3
（5）教师结
天学10加十减知道根11－20数组成进行计算10加十十减10十减10
2教学例5
（1）教师出计数器先拨出11位添2颗珠子学生根拨珠程说出道加法算式
学生回答教师板书：11+2
教师提问：样想？
引导学生回答：11里面1十11十1添21十313说完教师算式填完整
教师说明加法算式部分名称边介绍边板书：
（2）教师表示13计数器位拨2颗珠子学生根拨程说出道减法算式
学生回答教师板书：132
教师提问：数少？样想？
引导学生回答：13里面1十31十3里面掉2剩1十111说完教师算式填完整
教师结合算式介绍减法算式部分名称边介绍边板书：三巩固练
1做课78页中做做中题目
（1）做第题
指名学生左图说出图意左边算式填完整
指名学生右图说出图意算式写完整
（2）做第2题
学生独立做教师注意巡视做完集体订正说说样想
课题：数学
教学目标：
1 结合学生掌握数数验安排数数方法解决实际问题学生继续历解决问题般程培养学生理解力
2 学生进行计算力培养
教学程：
创设情景
1课件展示：学动物园熊猫图
2图：丽宇间？请学想想
3什办法解答？
学生桌讨
4全班交流
画图 数数 学生排队 等
二 巩固练
1 起完成79页做做
2 老师引导学生起完成80页56题
三 独立完成
81页7题数学游戏
教学容：数学乐园
教学目标：
１通趣实践活动加深１０数认识进步巩固１０数加减法充分感受数学生活密切联系
２通走数字迷宫历种途径探索解决问题中感受问题答案样性
３做邮递员游戏学生历根答案选择算式逆程享受合作乐趣
４通投球游戏初步渗透统计思想感受事件发生性确定性
重点难点：复学知识学生玩程中巩固知识培养学生学数学兴趣体会生活中处处数学
教学程：
走数字迷宫（课前学生书桌摆教室四周中间留出块空老师粉笔板书迷宫画写数字黑板画）
1．谈话激趣
师：学认识？（幻灯片出示1～7数字学生读出）
数字宝宝天特邀请班学数学乐园参加游戏赛
师：没兴趣？
生：
师：数字宝宝说闯摆迷宫家进数学乐园敢敢迎接挑战？
生：敢
2．观察迷宫明确规
师：数学宝宝摆什样迷宫呢？
生：17数字进口两出口
师：什序走出迷宫呢？谁知道？
学生发言（17序）
二数学乐园开始
分组开始完成数学乐园题
规：两组分1——7题选择回答问题进行回答答进行道题回答
分组：种形式分组次进行回答
三总结 天家数学乐园里玩开心？玩游戏中运前面学10数认识加减法知识学会更知识老师带家数学乐园里玩？
教学容：认识钟表
教学目标
1 知道钟面时针分针12数结合生活验会整时
2 培养学生遵守时间珍惜时间良惯
3 活动程中培养观察力纳表达力合作交流意识
教学程
创设情境初识钟表
（）听音乐钟表店里
师：听什声音？
生：敲钟声音
生：寺庙里尚敲钟声音
……
师：听钟表店里声音节课钟表兄弟交朋友
板书：认识钟表
（二）题图感受生活中知识应
师：听完音乐红家
（课件展示：时针分针走7点整女孩起床）
师：什？
生：见女孩起床
生：发现墙钟滴答滴答7点时女孩起床
生：早7点时妈妈催红起学
师：红天早7时准时起床数学里通常7点说成7时学红遵守时间时起床学
二认识钟面
（）钟面
（组形式观察讨组实物闹钟）
师：刚朋友通钟知道红7时起床天认识钟表兄弟脸底什呢请组长出闹钟起观察钟面
（二）说钟面
生：三根针工作知道时针分针秒针
（请组投影仪指出三根针）
师：谁告诉家三根针分样？
生：短短胖胖时针长点分针长走快秒针
师：哦天委屈秒针弟弟暂时理先时针分针交朋友？
生：钟面12位数字宝宝
生：老师组发现钟格格东西
纳结：钟面12数长长针分针短短时针
（课件画面钟12数时针分针闪动）
三认识整时
（）会整时
1 教师钟拨时刻5时
师：知道时？？
生：5时时针5嘛
生：讲先分针指12然发现时针指着5说明5时
师纳：朋友会真干
长长分针指12时针指55时
（教师贴5时钟面板书：5时）
2 巩固：教师拨2时12时分问学生表示时
（二）会拨整时
1 师：天午10时开始第三节课请学具钟拨出10时
（反馈：投影展示操作结果）
师：拨？
生：先分针拨12拨时针指着10
2 师：请桌两朋友拨说出时朋友说喜欢时刻朋友拨
反馈抽2学展示活动程
（三）会认电子表
1 创设生活情境
师：天早老师7∶00班校门口时手机（课件显示手机7∶00闪动）知道老师没迟？想？
生：没迟刚刚
生：没手机说现7时
师：？
生：中间两圆点面两0说明刚刚没出前面77时
师：意思说圆点面两0表示整时？
生：
师：位朋友知道知识真手机样时刻时中间两圆点果面00前面写着时
板书：7∶00 7时
（课件显示电子表 11∶00 1∶00）
师：知道表示时？
2 联系生活
师：里样表示时间？
生：电子表
生：爸爸电脑
师：老师生活中发现许样表示时间
（投影展示票船票超市收银单银行结账单等）
四结合87页6题说说天中时间干什？
师纳：天里时针走两圈午8时然中午午傍晚晚8时想想冬冬日记应该补充什？课完成
五总结实践应
（）知识梳理
师：天什收获？
钟表兄弟嘀嗒嘀嗒跑步时间样秒秒回珍惜时间做意义事
（二）学致
师：天新学知识设计快乐星期天
课题 9加
教学目标
1通种学活动出计算9加种方法初步掌握凑十法思维程通较优化凑十法正确计算9加口算
2通情境探索学生已验出计算9加种方法通较找较简便计算方法
3体会种计算方法乐趣建立学数学信心
重点：初步掌握凑十法正确计算9加口算 难点：理解凑十法思维程
教学 程
复旧知：
师：天老师想带朋友参观运动会出发前先考考
1．口令
复2458等数组成
210加加法
10＋1 10＋2 10＋3 10＋4 10＋5
10＋6 10＋7 lO＋8 10＋9
师：刚口算题发现什方
生：10加
生：数十
师：计算题什快
生：10加快算出数十
师：朋友学真错出发吧
二创设情境激趣学新知
（）观察题图 收集信息
说说什？说说数数
学生先独立数然桌间互相说说指名汇报
（二）教学例1：
师：先饮料样摆放
生：盒子里9盒子外面4
师：什方法算出少盒呢
生：加法
师：什加法计算（指名回答）(师板书出算式9+4)
师：样算出9+4结果呢请学先探索桌互相说说样想(生独立探索桌交流)
师：谁说说样算数指名说然老师师纳
（1）点数出结果（2）9接着数（3）4接着数（4）圈圈（5）凑十法
师：学方法算出9加413种方法呢？
节课学凑十法
师：家9+4先算什算什
三尝试提出问题巩固计算方法
1根幅图提出加法解答9加问题？
：跑步少？
2解决提出问题
（1）学生选择提出两问题全班学生进行计算解决问题
（2）学生列出算式算出数
（3）全班交流
请学生说说解决什问题算式什计算时样想？
四巩固新知作业练
189页做做
引导学生观察数特点： （先声说桌听）
9＋1＝10 9＋2＝11 9＋3＝12
9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15
9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18
2渗透加法交换律：
２＋９ ５＋９ ７＋９ ８＋９＝
９＋２ ９＋５ ９＋７ ９＋８＝
课题 876加
教学目标
1学生实际情境中正确计算8加7加6加
2观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3培养学生合作意识学兴趣学生想学乐学会学
重点：学会8加7加6加计算方法 难点：进步理解凑十法
教学 程
创设情境揭示课题数学乐园里趣游戏天玩玩
组组长带领分组进行口答689分合式然教师出示抽拉片学生口答说说发现什
7+3+2 8+2+5
7+3+4 8+2+6
7+3+9 8+2+7
讲述：前面两数先凑满10加第三数算快前面学凑十法朋友祝贺胜利通第关面种凑十法完成游戏第二关教师机板书课题：
876加
二讲授新课
(1)例2情景中提出数学问题提倡学生计算方法
教科书第91页题图：学生提问
学生围绕8加5等少组长组织进行讨棒摆摆互相说说组方法
(组分组讨教师参加组讨)
学生讨指名组回答教师根回答进行板书
(学生通交流教师引导)
(2)组织学生组里说说样算
8+4 7+6 6+5 创设生活情境沟通数学生活联系
(3)练91页做做1题
（4）．试试例3 教师出示8+9( )
问：会刚方法计算8+9( )
会什方法计算8+9呢？
组讨指名回答交流
认种方法仔细观察计算程结果什发现？
师结：交换加数位置变前
提示：计算果遇数加数倒计算3+99+3 4+88+4
三．练练：
完成第91页做做 （2）2—3题：予困难学定帮助集体订正
完成92页做做 12题
五全课结：
学遇样题型时喜欢方法做切记定仔细认真
课题 5432加
教学目 标
1学生实际情境中正确计算5加4加3加2加
2观察中培养学生创新意识训练学生思维灵活性操作讨交流中培养学生探究力出样化算法
3培养学生合作意识学兴趣学生想学乐学会学
重点 学会5432加计算方法 难点 培养学生算法样化
教学 程
复铺垫
口算练：
9+5 9+3 8+5 8+3 6+5 8+9
9+4 9+2 8+4 7+5 7+8 8+6
（1） 学生抢答：
（2） 8+97+8例请学生说说样想？
（3） 引导学生结：计算数加数试题交换加数方法想数加数少推出数凑十法计算
节课继续方法学20进位加法（板书）
二合作学探究新知
1出示例4 5+7？ 5+8？
（1）学生算式回答：两道算式第加数？第二加数？两加数较什特点？
（2）5+7等呢？前知识做道题？
（3）学生分组讨指名说说样想？
生：5分成233加71010加212 5+712（板书）
生：7分成525加51010加2125+712（板书）
生：想7+5125+712（板书）
师指导：学计算时喜欢种方法计算准确选择种方法
（4）组合作探究5+84+83+8少？样想？请学生回答座相互说
（1） 学生试做然请学生回答样想？
（2） 指导学生书结
问：天学什容？（板书：5432加）什特点？样算快？什？题？
5加：5+6 5+7 5+8 8+9
4加：4+7 4+8 4+9
3加：3+8 3+9
2加：2+9
学生抢答汇报数
三巩固：1做第110页做做中第13题
（1）第1题左图：问：幅图什意思？样列式？什加法？
右图：学生思考列式计算集体订正
（2）学生做回答两题什联系？
7+5 9+5
5+7 5+9
（3）学生独立完成问：发现什？
9+4 8+3 9+2
4+9 3+8 2+9
通观察方法加数调换位置变
2数学游戏：转盘出示9加8加7加加法学生开火车进行
四全课结：
天什收获呢？
节课学运方法计算5432加凑十法调换加数位置想数加数计算准确什方法
课题 数学（）
教学目 标
1练20进位加法熟练正确计算
2通形式练激发学生学积极性
3通解决问题培养学生思维灵活性
4培养学生认真细致良学惯
重点：正确熟练运20进位加法解决问题 难点：学生理解问题力
教学 程
基练
1卡片口算
9+5 8+5 7+6 6+6
8+7 7+7 6+5 8+4
7+5 4+7 5+7 4+8
6+9 6+9 7+9 7+8
9+4 5+9 6+7 4+8
说说样算三道题？
2谁算快
5+7 107 4+8 133 5+9 109
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
二新授课：
1出示例5 题图
（1） 学生说说图画什？
（2） 老师引导：前排少排少？
女生少男生少？
（3） 根学生回答分列式：
前排7排8少？
男生9女生6少？
2抽生计算出答案
三巩固练
观察97页做做题图
学生试说图意：
1左边天鹅右边天鹅少天鹅？
2白天鹅少黑天鹅少少天鹅？
完成列式解答
四 作业：
1 练二十三 1题学生独立完成抽生说说程
2 完成23题
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课题 数学（二）
教学目 标
1练20进位加法熟练正确计算
2通形式练激发学生学积极性
3通解决问题培养学生思维灵活性
4培养学生认真细致良学惯
重点：正确熟练运20进位加法解决问题 难点：学生理解问题力
教学 程
基练
1 口算
103 8+4 91 98 8+2 15+3
8+7 7+5 5+6 3+9 111 9+6
8+8 6+7 8+6 9+8 2+9
2（）里应填什数？
（1） 92数（）74数（）
（1） 写出数13四道算式？
3 练
9+（）13 8+（）15 12（）2
（）+714 （）+（）12 （）+（）19
4填空
9+7（ ）
想：（ ）+（ ）（ ）
（ ）+（ ）（ ）
二新授课：
1出示例6 题图
（1） 学生说说图画什？
（2） 抽生说图意
（3） 明白知道什求什？
（4） 根学生回答课件演示图意
2学生独立列式
3抽生演示解答
4出示题图：98页做做
（1） 学生说说图画什？
（3） 根学生回答课件演示图意
2学生独立列式
三巩固练
1指导学生起完成100页5题6题
程重点学生说
2 练 7题
四 作 业：
1桌互相说说8题题意列式解答
2独立完成思考题
课题 整理复
教学目 标
1引导学生发现20进位加法表排列规律初步培养学生分析综合力
2培养学生分析概括力运知识解决问题力
3培养学生仔细题良学惯
重点：20进位加法加法表找规律
难点：正确迅速口算
教学 程
基训练：
口算卡片指名口算说出思路
9+4 8+4 7+6 5+7
105 122 5+3 12+1
二 知识梳理
已学20进位加法天起知识进行整理
14组学20进位加法题写出
2请家算式定序整理成表谁整理
组汇报出示20进位加法表
1进位加法表：
（1）出示20进位加法表引导学生发现表中规律
A竖着分读出行算式结果边读边思考竖行样排列启发学生回答
B横着学生默读排算式结果想想排样排列
（引导学生观察启发学生回答）
C问：加法表中发现排列什规律？
启发学生回答
D想：张表中需记住题快算出20进位加法
教师引导学生观察边红笔勾出学生知道需记熟左边0道题计算20进位加法
2练：
（1）学生111213……算式组组说出
（2）教师读算式学生举数字卡片表示数（3）说出表中两道相加数算式结果
（4）针学生容易弄错题进行练
三作业：
练二十四
1 第4题
现时2分时间少学做全查明原时纠正
2 思考题：
第（1）题独立完成全班交流
第（2）题 抽卡片游戏
3第3题书完成集体订正
四全课结：
学天整理复容？收获家说说
课题 总复20数
教学 目 标
1通复20读写数序组成序数含义学生加深数理解
2培养学生数数读写较数力
3培养学生观察推理力
重点：20数组成 难点：基数序数含义区
教学 程
复读数写数数数数序
1．教师出示数字卡片指名学生读20数
2．教师报数学生写数十九(学生写19)等
3．学生数7数15
4．两两数2数20
5．填数练二十五第1题
学生书填指名学生口答集体口答检查学生熟练掌握20数序情况
二复20数组成 ：
1．问：右边起第位什位第二位什位
2．出示计数器教师计数器表示11学生读出数问两1表示意思相什 指2名学生回答
3．问：谁会计数器表示13＇数 指名学生演示然问学生13数十组成子4．学生做教材第107页第2题
5．师生口令 (1120数组成) 1十5组成十二里十等
三复序数含义 ：
1．出示教材第107页第3题先学生口答书填写
2．数学游戏猜猜
(1)10前面数
(2)9少1
(3)1214中间数
(4)19面数
(5)18少1
(6)1十2组成
(7)2十组成
四复加减法含义
1． 学生根幅图列出两加法算式
○○○○ ○○○
——————— ————————
(1)指名学生说算式教师板书 3+47 4+37 (2)两道加法算式表示什意思间什联系
2．学生幅图列出两减法算式计算数
指名学生说两算式表示意义
五课堂练：
1填数
4 __ ___ ___7___ ____ 9___ ____ ____12____
20___ ___ ___16___ ____ ____12___ ____
六结
天什收获
课题 20加法10减法
教学目 标
1通计算学生加深加减法含义提高20进位加法熟练程度
2培养学生综合运知识力
3师生体验数学身边提高学兴趣
重点：熟练掌握口算20进位加法10加减法
难点：20加法（进位加）脱口出
教学 程
口令
110数组成
2口答
61十组成（ ）1十21组成（ ）
二基练
数学游戏
1 教师1——10两组卡片乱序分放两纸盒里
2 学生抽出两张卡片较快说出数果算卡片留手中果算错卡片放回然学生抽卡片算出数样轮流抽直卡片抽完止手中卡片优胜者
3图写出两加两减算式
__________ _________
__________ __________
二 指导练：
1 教材第107页第5题复20进位加法
（1）学生分成三组学生出示口算题卡片做裁判外两学生抢答谁快胜学生发红花然三学生交换角色玩
（2）试算：7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
2口算列题
3+2 7+4 5+3 7+8 6+6 8+0 9+0
5+7 1+6 4+7 4+5 2+7 9+4 5+5
1+3 2+3 3+3 4+4 6+6 7+7 8+8
3填空
（ ）+ 3 6 5 +（ ） 8
（ ） + 4 9 7 + （ ） 10
（ ） 5 2 9 （ ） 7
（ ） 4 3 10 （ ） 7
三 结：
说说节课收获什？
课题 复认识图形认识钟表
教学目 标
1 学生认识常见四种立体图形进步加深学图形认识
2 方面巩固钟表中整时半时认识方面通接整时钟面学生进步说出约时
重点 认识图形够形成图形表象 难点 辨认学图形
教学 程
认识图形
1 出示第106页第3题
（1）学生书回答种图形教师板书：长方体正方体圆柱球
（2）问：长方体正方体圆柱球？学生书完成集体订正
（3）教师分指出种图形名称学生举起应图形
（4）教师出示实物学生说出种物品什形状？
（5）指名说说日常生活中见物体长方体正方体圆柱球？
2出示第109页第12题
（1）学生书回答种图形？
（2）填写书
3完成书第109页第1314题集体订正
二认识钟表：
1拨钟
分组活动学生利钟表学具拨出整时半时组中学相互检查教师巡视提醒学生拨表时时针分针定拨准确位置
2认钟
教师拨钟学生认指名拨钟学生认
（1） 引导学生观察整时：
时针分针没正着钟面数稍稍偏点
告诉学生：种差点时时刚刚点说正时应该说约时
（2）问：认识电子表时间？
请学生说说认？
果钟时间电子表样表示会？
老师拨时学生电子表形式表示出
三结：
四游戏：
盒子里摸图形学生摸出告诉家什？
课题 复数学
教学目 标
1 培养学生学数学知识解决简单实际问题
2 进步发挥学生想象力
3学生交流中参解决问题全程培养学数学积极性
重点：培养学生合理利种信息解决问题意识
难点：根情境图资源提出问题解决问题
教学 程
基练
1指名口算：
107 54 62 73 80 1810
177 185 2+13 4+10 6+9 2720
8+5 0+0 15+4 55 5+7 20+9
2填未知数：
（1）6+（）11 14（）10
讨：括号里该填？想？指名回答
（2）练：
9+（）13 8+（）15 12（）2
5（）4 7（）1 （）+714
学生做完问样想
二 创设情景：
1 出示书第108页第10题
（1） 学生观察提出两数学问题解答？
（2）桌先说说全班交流
学生独列式
2 书第108页第8题
生独立完成
三 数学：
1 书第109页第11题
（1） 分组讨说说图中讲件什事情？
（2） 引导学生图结合文字理解容
（3根问题列式计算说说样算？
（4）举例说说日常生活中关数学知识方面问题？
2思考题：学生先思考分组讨互说想法然指名说说样想？
四结： 说说收获？
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