长度单位
第1 课时 统长度单位
1．结合生活实际学生历方式测量物体长度程测量活动中体会建立度量单位重性
2．动手操作程中培养学生估测测量力
3．充分体验数学生活实际间密切联系时矛盾突中感悟数学知识增强学间合作意识
重点：历方式测量物体长度程测量活动中体会建立度量单位重性
难点：感知统长度单位必性
教师准备：媒体课件
学生准备：1角硬币曲针三角形学具方木块(长宽高1厘米正方体)等物品
创设情境引入新知
谈话：学喜欢听事？天老师讲裁缝事请学仔细听想想裁缝遇什问题？帮帮？
天裁缝店里位顾客做件衣服裁缝热情接客紧接着裁缝师傅认真量出衣服长3拃裁缝认真布料拃3拃裁出衣服缝制天客取衣服穿身试新衣服太时师傅走手量生气裁缝说：告诉身长3拃做成两拃？裁缝心里想：明明量3拃变成2拃？回事？
学知道回事？
二动手操作探究新知
1．谈话导入
学天数学课课堂常什呢？
教师根学生回答课件中出示课铅笔铅笔盒等学品
谈话：天说熟悉知道长？量量？
2．物品作标准量物体
(1)先量量数学课宽(出示数学课)
提问：认该样量呢？(学生说说方法)
引导学生身边物品量
谈话：请学出学具1角硬币曲针三角形者正方体学起量量数学课宽？
交流：学量数学课宽少呢？告诉桌说说量
(教师根学生交流操作课件次呈现正方体1角硬币曲针三角形测量数学课宽情况时学生回答板书黑板呈现物品量数学课宽量出结果样情况)
谈话：学请观察里(教师指着板书)家发现什问题？
质疑：发现样数学课宽什量出结果样呢？
(2)组讨汇报
组讨全班交流什启发
(3)次测量课宽
谈话：原样啊现起正方体量量吧
3．相物品作标准量长度
谈话：学做非常家想想量量物体啊？起量数学书长铅笔盒高吧
质疑：家发现什问题？
结：选样物品做标准进行测量容易较出两物品长短测量物品长度时首先相标准必须统长度单位(板书：统长度单位)
4．动手摆摆
铅笔盒长摆块橡皮？数学课长摆块橡皮？
5．拓展延伸
谈话：学想想知道手掌宽呢？先估测然认真测量估测
交流：桌交流说说样测量
三练巩固实践应
1．学生铅笔量桌子长高量凳子高
里量方法前面作标准物品接摆放量学生物品次接次进行测量量物品长度样物品
2．联系实际活动体验
谈话：学做棒哦面请学组活动形式教室里面找找喜欢物体先估测概长宽高然测量？
交流：组汇报样测量
四梳理知识总结升华
交流：节课学什？什帮助？觉什呢？
谈话：节课通测量物品长度活动认识统长度单位重性学够积极参学交流活动节课研究知识变成东西应实际生活中老师感豪
五课外作业
1．完成课第8页练第1题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
规律填数
1 13579( )
2 1235813( )
答案 111 221
第2 课时 认识厘米 厘米量
1．学生初步认识长度单位——厘米初步建立1厘米长度观念
2．培养学生观察动手操作力初步学会刻度尺量物体长度方法(限整厘米数)
3．培养学生估算意识初步估算力
重点：认识长度单位厘米建立1厘米长度观念会厘米作单位量物体长度
难点：帮助学生建立1厘米长度观念
直尺钉子纸条等
复旧知导入新课
1．测量：请学课前准备铅笔纸条钉子等物体课桌然通测量工具测量出课桌长度告诉家？
2．提问：什样测量课桌长度结果样呢？(学生交流)
3．引入：家说太想取致结果需统测量工具谁知道测量长度工具什？(尺子)刚学尺子量课桌长知道什单位知道课桌底长天学量较短东西时单位测量方法(板书课题：认识厘米 厘米量)
4．谈话：测量较短物体长度时般厘米作单位进行测量(扩展介绍：厘米国际字母cm表示板书：cm)
二动手操作学新知
1．认识长度单位厘米
(1)介绍：请学出尺子找刻度0刻度01中间长度1厘米
(2)谈话：1厘米长呢？闭眼睛想想1厘米长
(3)提问：
①找找周围什物体长度接1厘米？(扣子直径指甲盖宽度橡皮厚度……)
②尺子找找2厘米长？(鼓励学生说出答案：刻度0刻度22厘米刻度1刻度32厘米刻度5刻度72厘米……)
③尺子找找3厘米长？5厘米长？(汇报)
④通尺子找长度什发现？
(4)总结：
①0刻度刻度厘米
②面刻度数减前面刻度数厘米
③厘米厘米里1厘米
2．教学例2学厘米量
(1)尝试测量学具(根8厘米长棒)
谈话：学根棒请尺子试着量量棒长
(2)提问：测量结果少？说说量？
正确量法错误量法(利实物投影演示两种量法)学生鉴出正确量法
(3)结：量物体时尺子0刻度准物体端物体端着物体长度厘米
(4)活动：先带学具中选件学先估计长度厘米然实际测量选物体长度否估计数值相等
三巩固练
1．活动：出根细绳分量出3厘米5厘米相邻学什发现
2．结：样厘米数绳子样长5厘米长绳子3厘米长绳子长
四课堂总结拓展延伸
1．谈话：节课认识厘米会厘米作单位量较短物体长度请学想想果厘米长度单位量教室长操场长觉样？
(东西太厘米太)
2．延伸：量较长物体长度厘米作单位太什样长度单位呢？节课学
五课外作业
1．回家厘米单位量量喜欢物体长度
2．完成课第8页练第2题
3．完成校家乐园——畅优新课堂应练
两条长30厘米纸条粘贴起长56厘米粘贴起部分长( )厘米
答案 4 解题程：30＋30＝60(厘米)
60－56＝4(厘米)
第3 课时 认识米 米量
1．学生认识长度单位米初步建立1米长度观念学会米测量物体长度知道1米＝100厘米
2．培养学生观察力动手操作力空间想象力团结合作意识
3．通测量活动体会数学生活密切联系增强学数学兴趣
重点：学会测量长度方法建立1米实际观念
难点：建立1米实际观念知道1米＝100厘米
媒体课件米尺学生尺10厘米长纸条绳子等
创设情境引起认知突
谈话：学节课学什作单位量物体长度？(厘米)谁学知识帮老师量量黑板长？
请学生尺子量黑板长
提问：样测量感觉样？
讲述：学果尺子量黑板长麻烦谁更办法呢？
二实践操作认识米
1．认识米
(1)谈话：通常米尺量较长物体长度
(2)较：(出示米尺图)米尺缩图请家出尺子米尺找找什方？
(数字刻度线)
(3)提问：
①请位学生尺子量量老师米尺0刻度10刻度长？
(10厘米)
②米尺找出10厘米？
(4)交流：学面米尺量量面讲台桌什方1米高？
教师黑板画出1米长条线段学生观察1米长
(5)操作：
①学生出卷尺盒尺找出1米长度
②桌两合作量量面身体部位1米？划出说说身高1米高1米
③量量双臂张开1米？长度记头脑里
④找找身边物体长约1米
(门宽……)
2．认识厘米米关系
(1)提问：1米约长？1厘米呢？请手划出
(2)测量：学桌条1米长绳子测量出少厘米长？请选择喜欢工具测量
(3)汇报：刚家实验中发现什？(1米＝100厘米)
(4)验证：学生出米尺引导学生通数米尺刻度验证刚实验结果
3．米尺量
(1)交流：果米尺量物体长度样量？桌互相说说
(2)讨：尺子果够长应该办？
学生汇报
(3)结：量较长物体长时定物体头开始卷尺直尺0刻度齐物体端尺子放放直尺子够长量次作记号尺子接着量然量结果加起物体长度量时候定学合作量出准确长度
三巩固练
学生分组测量喜欢教室中物体长度
反馈交流说说测量程
四课堂结
通节课学懂什？样米尺量？会？说说
五课外作业
1．完成课第4页做做
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
提出问题解答
两条绳子长38米中条长18米____？
答案 提问：条长少米？ 38－18＝20(米) 答：条长20米
第4 课时 认识线段
1．学生观察感知线段体验线段两特征：直度量
2．通实践活动学生学会量线段画线段方法
3．培养学生观察想象操作力合作意识运知识解决实际问题力
重点：学生学会量线段画线段方法
难点：会估线段知识应实际生活中
刻度尺种弯直实物干：牙膏盒吸绳子等
情境导入
谈话：学知道？英勇消防员叔叔抢救国家民生命财产时争分夺秒刻容缓次接务时什高高铁滑走楼梯呢？(铁滑较快)什铁滑走楼梯快呢？
渡：日常生活中类似样事例面起研究问题
二观察体验探究新知
1．感知线段直
(1)提问：请出袋里东西摸摸发现什？
学生观察准备牙膏盒药盒直曲吸铅笔绳子铁丝等
学生汇报
(2)交流：觉桌子东西直？
学生迅速找出认直东西
(3)谈话：请家互相检查谁谁错互相纠正
2．感知线段两端点
(1)提问：请学摸摸直东西直外发现什？
学生发言
(2)谈话：假铅笔意端开始摸铅笔端中端作点端作点两点做端点书边直吸两端点
3．实例理解线段
(1)操作：请学练纸想法两点连结起
(2)提问：学画线什特点？
学生汇报
(3)结：课第5页中间图线段线段直两端点书边盒子边铅笔直吸作线段
(4)完成课第5页做做第12题
4．画线段
(1)教师学生手势表示3厘米约长
学生尝试画3厘米长线段说出画法
学生演示样画线段家评价种方法
学生操作汇报
请方法学生演示遍边画边说
(2)教师出示断3厘米断尺学生讨：样断尺画出3厘米长线段？
组讨试画然派代表汇报
(3)结：刻度尺标记方法掌握画法准确画出线段
(4)完成课第6页做做知道
5．量线段估线段
(1)提问：线段测量长度？
学生量量课第5页例6中线段长度说说量法
(2)结：先尺子0刻度准线段左端右端着刻度厘米
(3)教师出示横竖两条样长线段请学生估计两条线段条长条短样长
学生发表想法
学生通尺子量发现两条线段样长
(4)结：太长线段通常厘米米量出长度生活中线段时需估计时通实践出正确结外样两条线段会觉竖放横放长视觉误会学生活中注意问题
三联系生活拓展延伸
1．图四点两点间画线段
+2．面明家学校路线图认走条路？
延伸：生活中运原理例子说说？
四课堂结
节课什收获？什问题？
五课外作业
1．完成课第9页练第67题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
数数图中条线段
答案 6条
二100加法减法(二)
第1 课时 进位加
1．具体情境进步体会加法意义理解相数位数相加道理
2．探索掌握两位数加两位数进位加法计算方法初步掌握笔算加法法熟练计算
3．培养学生认真仔细工整书写惯
重点：①理解相数位数相加道理②掌握笔算计算法熟练计算
难点：理解相数位数相加道理笔算中位问题
实物投影
情境导入激发兴趣
出示课第11页题图
(1)谈话：请家仔细观察幅图发现数字信息？说组学听听
全班汇报发现
(2)提问：果辆公汽车准坐70两班合辆车？
学生组交流汇报
二合作交流掌握算法
1．教学例1
谈话：先二(1)班学生班带队老师少？
(板书：35＋2)
交流：会口算？列竖式样算？
学生做题交流方法
2．完成课第12页做做第12题
3．教学例2
谈话：二(1)班二(2)班少名学生请列出算式
(板书：35＋32)
交流：样算？
先尝试写竖式讨总结列竖式应注意问题
提问：列竖式计算时应注意什？
(两加数位位齐十位十位齐位加起)
4．完成课第13页做做第12题
学生独立完成说说计算方法
三实践应
完成课第15页练二第123题
学生独立完成板演笔算程时教师巡视指导
四课堂总结
通天学学会什？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
里填合适数
第2 课时 进位加
1．通学生交流发现100两位数进位加法种计算方法体验算法样性
2．计算程中选择合理算法较熟练进行计算
3．运数学知识尝试解决问题时培养学生良倾听惯
重点：①学生通交流发现100两位数加两位数进位加法种计算方法体验算法样性②选择合理算法较熟练进行计算
难点：学生理解掌握进位方法
实物投影
情境导入激发兴趣
出示课第11页题图
提问：二(1)班二(3)班合辆车？什？
二合作交流掌握算法
板书：35＋37＝
1．独立尝试练列出竖式计算教师注意解学生计算情况学生进行辅导
2．指名板演全班订正
(1)追问：位5加7满12应该办？十位加呢？道题目计算序样？什位开始加起呢？
(2)点拨：位相加满十十位进十位数加完定进加
(3)解答：学请家仔细观察课第11页题图想想二(1)班二(3)班合辆车？
学生分组讨汇报说出理
根计算出结：合辆车
竖式计算：
(突出强调位相加12十位进1位写2)
(4)出示竖式计算题：
26＋47＝ 35＋28＝
独立计算交流
交流：样算？
3．结：列竖式计算两位数加两位数注意先加位满十十位进列竖式时相数位齐
三巩固练实践应
1．完成课第14页做做
学生独立完成桌交流想法
汇报说明算法
2．完成课第15页练二第4题
教师巡视指导指名汇报订正指两道题说说计算方法
四课堂总结
通天学学会什？什收获？
五课外作业
1．完成课第16页练二第78911题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
件棉袄48元妈妈买两件棉袄付出100元够够？
答案 48＋48＝96(元) 96＜100 答：付出100元够
第3 课时 退位减
1．创设情境引导学生生活中发现数学问题逐步培养学生解决数学问题力
2．鼓励学生进行算法探索掌握两位数减两位数笔算方法
3．结合情景学生进行爱国义教育
重点：掌握两位数减两位数笔算方法
难点：注意两位数减两位数时相数位齐
题图黑板
复导入
口算
60－20＝ 36－10＝ 78－8＝
90－50＝ 82－40＝ 70－30＝
50－20＝ 69－3＝ 86－30＝
67－5＝ 100－40＝ 58－9＝
34－7＝ 65－9＝ 38－6＝
提问：列竖式计算时应注意什？
总结：相数位齐位减起
二探究新知
观察表：
代表团
金牌数
美国
36
俄罗斯
23
1谈话：许国家参加2008年北京奥运会表中出什？
提问：美国俄罗斯少枚金牌？样列式？
学生回答教师板书：
36－23＝
列竖式计算
交流：桌说说样算？
指名回答
2．结：列竖式计算应注意相数位齐位减起位6减33写位十位3减21写十位板书：
总结：加法减法笔算时定注意相数位齐位开始加减
三巩固练
1．完成课第18页做做第12题
独立完成集体订正
2．完成课第20页练三第2题
交流：说说样算？
四课堂总结
谈话：天学会什新领？
桌互相说说
五课外作业
1．完成课第20页练三第13题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
件T恤衫售价52元条裤子66元件夹克98元件夹克件T恤衫贵少元？
答案 98－52＝46(元) 答：件夹克件T恤衫贵46元
第4 课时 退位减
1．学生学会计算100两位数减两位数退位减法
2．关注学生解决问题程方法探索切实培养学生数学应意识解决问题力
3．采合作方式学笔算减法学生养成良书写惯
重点：掌握退位减法计算方法
难点：理解退位减法算理培养学生细心计算思维品质
棒实物投影
创设情境
提问：节课知道美国俄罗斯金牌数知道数量间关系节课中国美国金牌数间关系
出示表格
提问：通表格算出中国美国少枚金牌？
板书：51－36
谈话：口算直接算出数？口算办？
二探究学新知
1．教学例2
思考：位1减6够减办？想办法解决？
引导：组合作棒摆摆
(引导学生棒实际摆摆摆棒时重点突出捆变成10根1根合起11根算11根减6根退位5变成4减3)
教学竖式计算
指名板演
板演学说说计算序步样算？
提问：位够减办？十位数相减注意什？
指名回答引导学生注意退时十位写退位点十位相减时忘先减退走1
较：十位减起方便？什位减起？
2．教学例3
出示：50－24＝
提问：样列竖式？
交流：位0减4够减办？十位退1位减？十位减？
学生独立计算
学生指着竖式说说计算程
3．提升算法
提问：家已会计算两位数笔算减法根前面计算程总结出笔算减法计算方法？
学生分组讨总结计算方法
结：①写竖式时相数位齐②位减起③果位够减十位退1
较：笔算减法笔算加法计算方法相方方？
三巩固练拓展延伸
完成课第19页做做
独立完成交流想法
交流：减程中注意什？
四全课总结
天什收获？位够减时应该办？计算时应该注意什？
五课外作业
1．完成课第2021页练三第4578题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
第30届奥运会奖牌榜(前三名)
国家
金牌
银牌
铜牌
奖牌总数
美国
46
29
29
中国
38
27
23
英国
29
17
19
根表提出问题解答
答案 略
第5 课时 解决问题
1．学生明确求数(少)解决问题结构特征数量关系解题方法
2．注重学会数学知识解决实际问题体验数学生活中价值
3．培养学生集体义精神环保意识
重点：掌握解决数(少)问题方法
难点：初步培养学生提出问题思考问题解决问题力
情景图
复引入
口算列题
3＋7 4＋9 5＋6 7＋8
13－7 27－8 36－5 47－2
谈话：学天起全校卫生评栏？
二探究新知
出示课第23页例4情境图
1．观察：图中提供信息？中知道什？
2．汇报：
(1)班12面红旗
(2)二班班3面
(3)三班班少4面
3．追问：谁知道二班红旗数知道？
4．结：图中知道二班班3面红旗班获12面红旗12＋3＝15求出二班获15面红旗
板书：12＋3＝15
5．引导：组说说三班面红旗说说什？
板书：12－4＝8
6．提醒：做数学解决类题目时应该注意读懂题意
三巩固练
1．完成课第24页做做
谈话：请学认真观察说说图中知道什？
学生计算集体订正
提问：提出什问题？
2．完成课第25页练四第1题
请两位学生板演学生练计算
四课堂总结
通天学收获？计算时应该注意什呢？
五课外作业
1．完成课第25页练四第1～3题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
芳年8岁妈妈芳25岁爸爸妈妈3岁芳爸爸年少岁？
答案 8＋25＝33(岁) 33＋3＝36(岁) 答：芳爸爸年36岁
第6 课时 连加连减
1．学生掌握竖式计算连加连减方法竖式简便写法正确进行计算
2．进步提高学生计算力
3．培养学生认真学态度计算细心书写整洁学惯
重点：①理解应题种解法②掌握连加连减算式计算方法
难点：运已学知识解决实际问题
题图黑板数字卡片
复导入
1．口算面题说说样算
36－8＝ 45－6＝ 28－9＝
15＋7＝ 9＋35＝ 70－40＝
27＋13＝ 9＋3＋5＝ 16－4－8＝
2．揭题：天学连加连减
二探究新知
1．教学例1
第组
第二组
第三组
28
34
22
(1)提问：算算帮助农民伯伯收少西瓜？
(2)谈话：求三组摘少？加法进行计算
28＋34＋22＝
(3)讨：三数连加应样序进行计算？
学生独立计算指名板演
(4)交流：样算说学听听
(5)提问：没更简便算法？
两算式62两竖式合成竖式
(6)较：两种算法什相点点？第二种算法什优点？
2．教学例2
(1)出示情境图
(2)讲述：李爷84南瓜想送市场卖李爷三轮车运走40王叔叔运走26时剩少呢？
(3)提问：求剩少南瓜应该样列算式？
指名回答板书：84－40－26＝
独立计算指名板演
(4)交流：连减试题计算序样？够更简便？
三巩固练
完成课第28页做做第12题
学生独立做题交流时说说样计算
四课堂总结
通天学什新收获？
五课外作业
1．完成课第29页练五第12题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
请面选3数字写出道连加连减算式计算
56 12 17 81
答案 略
第7 课时 加减混合
1．掌握加减混合计算方法正确计算100加减混合计算题
2．初步学加减混合计算解决日常生活中简单实际问题体会加减混合计算生活密切联系
3．结合情景图进行交通秩序教育
重点：正确计算100加减混合计算题
难点：竖式计算简便写法
情景图
复引入
18＋22＝ 25－17＝ 40＋30＝
36－16＝ 21＋30＝ 19－8＝
57－30－13＝ 20＋18＋35＝
谈话：天学加减混合运算
二探究新知
1．教学课第28页例3
(1)出示情境图：车原67现25车28现车少？
(2)提问：解决问题样列算式？
指名问答
板书：67－25＋28
(3)较：算式前学连加连减什？
(4)纳：算式加减混合算式加减混合算式应该样计算呢？
桌间互相说说独立计算指名板演
(5)汇报算法
方法1：67－25＋28＝70()
方法2：67－25＋28＝70()
(6)结：进行加减混合计算时连加连减样两竖式连起种写法方便
2．教学课第28页例4
(1)出示例4
观察式子什特点？运算序什样？
(2)提问：道题该算呢？
先桌交流动笔试试
(3)学生发言教师补充
(4)结：道题中括号先算括号里面
3．学例5
分组交流学成果
三巩固练
完成课第28页做做
学生独立完成集体订正
四课堂总结
节课学什？注意什？
五课外作业
1．完成课第30页练五第678题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
1．马虎计算道加法题时应加45加54样结果正确结果( )
2．图书室连环画28文艺书36买事书连环画文艺书总少50图书室事书少？
答案 19解题程：54－45＝9
2．28＋36－50＝14() 答：图书室事书14
第8 课时 整理复
1．通学生动讨交流100加减法笔算连加连减加减混合相应数学解决问题进行整理复
2．通整理复培养学生学整理意识
3．培养学生纳力体验伴相互交流乐趣
重点：单元知识进行整理复提高计算正确率熟练程度
难点：做进位加法退位减法进l退1
口算卡片
口算练
出示口算卡片
20＋40＝ 18＋5＝ 27－11＝
36＋40＝ 90－50＝ 95－20＝
48＋12＝ 83－83＝ 20＋30＋23＝
46－16＋20＝ 37＋3－40＝
二笔算面题
49＋15＝ 42＋18＝ 50＋25＝
60－17＝ 85－66＝ 64－48＝
交流：说说笔算加法笔算减法相点点
相点：相数位齐位算起
点：笔算加法分进位进位进位加法位数相加满十十位进1十位计算时加1
笔算减法分退位退位退位减法中位数够减十位1十位计算时忘记减退走1
三笔算面题
36＋45＋19＝ 72－43－16＝
38－17＋57＝ 44＋26－38＝
交流：说说样算？
连加连减加减混合试题左右序计算计算时清楚运算符号抄错题该进位时进位该退位时退位口算口算
四完成整理复第2题
五巩固练
提问：提出问题？正确列式计算？
1．公鸡少？
2．鸡少？
六全课总结
节课学会什？计算时什提醒家？
七课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
3根绳子第根长38米第2根第根短9米第三根第二根长5米第根绳子长？第根第三根长少米？
答案 第2根：38－9＝29(米) 第3根：29＋5＝34(米) 38>34>29 38－34＝4(米) 答：第根绳子长第根第三根长4米
三角初步认识
第1 课时 认识角
1．结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
2．培养学生观察力动手操作力
3．学生知道生活中处处角培养学生学数学兴趣
重点：结合生活情景认识角
难点：尺子正确画角
媒体课件角学具张长方形纸三角板
情境导入
出示题图
谈话：请仔细观察图中什？
出示红线标出图中角
板书：角
二探究新知
1．教学例1
(1)学生说说生活中物体角学生说完中三种实物(剪刀钟三角板)中抽取出角(锐角钝角直角)
(2)谈话：出示剪刀钟三角板图桌互相指指说说角里
(3)交流：谁愿意指出剪刀角？
学生黑板指教师注意提醒学生正确指角方法
然次指出钟三角板角角次画黑板
基础介绍角部分名称指出黑板角顶点边
(4)提问：仔细较黑板三角发现角顶点条边？
(5)结：角顶点两条边组成
(6)学生学具动手做角
谈话：面请学出准备学具动手做角指出角顶点？角边？
(7)学生活动
交流：做成角角顶点边分？
位互相说说做角顶点边分互相评价
2．教学例2
(1)谈话：面起研究样画角
(2)讲述：点起尺子方画两条笔直线画成角
(3)教师示范
画角时教师注意强调两条边画法(方)
学生独立尝试教师巡视指导
三巩固练
1．完成课第39页做做第1题
说说周围物体表面角
2．完成课第39页做做第2题
画角
交流：画出？画角注意什？
四全课总结
谈话：知道关角知识？
五课外作业
1．完成课第43页练八第12题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
1．面图形中角？
( )角 ( )角 ( )角
2．指定点起画角说出角部分名称
答案 13 8 8 2略
第2 课时 认识直角
1．学生动手操作中感知直角特点生活中找直角
2．会已知直角方法判断直角通探索尝试掌握直角画法
3．认识角程中体会数学生活联系增强学数学兴趣
重点：历认识直角程
难点：通探索尝试掌握直角画法
直角三角形活动角白纸等
复导入
提问：学已认识角完整角部分组成？
谈话：天继续认识种特殊角
板书：认识直角
二探索新知
1．教学课第40页例3
出示情境图
谈话：找物品角？
指名黑板指指角
指出：面三角直角直角通常特殊符号表示
教师中抽象出直角标直角符号学余两直角标直角符号
2．做直角
谈话：着老师起做直角出张纸意折折着折痕折两条边夹角直角手摸摸感觉直角
汇报：觉直角什样？家说说
3．找直角
谈话：教室里方找更直角？位互相说说
结：生活中方直角实际途课桌防止朋友碰伤通常课桌磨成圆角说直角
4．判断直角
介绍：三角板三角中角直角知道角直角三角板直角
操作：请三角板判断数学书封面角直角
提问：数学书封面找直角呢？
学生操作指名回答
5．画直角(教学课第40页例4)
谈话：学认识直角现画直角什办法？
演示三角板画出直角学生仔细观察
谈话：先老师画先画条直直线三角板直角中边重合倚着条边画条线画直角
学生试画教师巡视指导
交流：样画出直角三角板画直角时注意什？
延伸：老师黑板画直角画直角？什？
三巩固练
1．完成课第40页做做第1题
2．完成课第40页做做第2题
四全课总结
谈话：节课认识什？介绍？现果老师想活动角摆直角什方法？
五课外作业
1．完成课第44页练八第67题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
1．面图形中( )直角
2．数数图( )正方形( )长方形( )直角
3．张正方形纸4角剪刀剪角剩角种答案？画画
剩( )角 剩( )角 剩( )角
答案 18 25 4 16 33 4 5
第3 课时 锐角钝角认识
1．培养学生初步观察力会实物面图形中辨析种角
2．结合生活情景进行操作活动学生已知识基础认识锐角钝角会尺子画出种角
3．通操作活动提高学生观察分析力初步培养学生思维灵活性发展学生智力
重点：正确区分锐角钝角
难点：会种角起名分类
三角尺直尺白纸活动棒种角彩色图形等
创设情境启发导入
1．(出示课第38页情境图)谈话激趣
2．观察图片桌说说发现什？
3．学生汇报引入角
师：位学找角找角？(课件逐演示)
4．(点击实物掉剩角)师：节课已认识角请学回忆知道关角知识？(直角画角做角找角)
5．谈话引题
二动探究获新知
()组讨合作交流
1．取材
师：请朋友出纸笔画喜欢角(学生画师巡视学生画形状角贴黑板)
2．合作交流
师：角娃娃黑板真点乱分分类？请四组讨说说样分？(允许学生三角板黑板明显角)
3．指名组汇报结果说明分理
4．引导学生展开讨
(二)分类验证渗透方法
1．验证直角
师：(指直角类)样验证角直角呢？(三角板)
2．学生台验证说出样
3．验证两类角
师：说？谁种方法验证角？
4．角取名
设问1：直角角起听名字？
师：朋友起名字真听实久久前数学家起名字锐角快找锐角举起家
设问2：直角角起名字？真错数学家起听名字钝角快找钝角举起家
5．师：现谁完整说说角分成类？
三实践运深化发展
1．做角：请朋友快速做喜欢角身边朋友说说什角？开始吧
2．举例：朋友做出角实生活中处见说说生活中见角？
3．师：实体四肢表示角谁愿意家展示
4．找角：(展示五角星)
师：发现五角星角分什角？样判断出？想法告诉家？
5．画角：生活中数学知识真呀刚认识角生活中找角利聪明脑灵巧手制做出许喜欢角果老师说出角纸画出？
老师说学生画然学生桌间互考(教师巡视选角贴黑板)
四巩固练
设计(角角图形设计出喜欢作品)
老师说学生画然学生桌间互考(教师巡视选角贴黑板)
师：喜欢角朋友？迷路找家愿意帮助？
学生练角分类标准角分类
五课堂总结
节课学愉快？收获？
六课外作业
1．完成课第44页练八第1011题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
面图形中( )锐角
答案 4
四表法()
第1 课时 法初步认识
1．学生知道法含义认识求相加数法计算较简便认识号会读写法算式
2．学生初步学会根数学问题列出法算式培养学生条理思考惯提高学生解决问题力
3．学生初步认识法应法程中进步培养学生学数学兴趣合作学态度
重点：知道法含义解求相加数法计算较简便读写法算式
难点：会加法算式改写成法算式知道法算式表示意思
棒红花正方形圆片等实物图
情境导入
谈话：天老师带家游乐场玩玩里面什数学问题(出示情境图)
提问：求少玩山车应该样列算式？
板书：2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
二探究新知
1．谈话：面样求相加数加法计算外种简便方法种简便方法什呢？正天研究问题
2．教学课第47页例1
出示情境图
提问：飞机里少？火车里少？山车里少？计算？
(根学生回答教师板书)
加法算：3＋3＋3＋3＋3＝15()
6＋6＋6＋6＝24()
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14()
较：写出加法算式什特点？相加数连加？
结：三算式里加法相算式表示相加
讲述：样求相加数加法计算外种较简便方法做法(板书课题：法初步认识)
介绍：法前学加法减法样运算符号号号写法×教师时板书然学生想想说说号什？(汉语拼音中X)
讲述：样写法算式呢？先相加数相加数3写号前面数数3连加相加数数5写号面3×5表示53连加5315算式3×5＝15读作35等15
延伸：外两加法算式写成法算式？
独立完成集体订正
3．教学课第48页例2
谈话：学列出法算式法算式部分名称
结合5×3＝15说说部分名称板书
4．较：加法算式法算式种算式较简便？
结：相加数相加时法算式加法算式简便
三巩固练
完成课第48页做做第2题
提问：数数？写成样加法算式法算式？
结：相加写成
四课堂总结
天学会什？觉表现？
五课外作业
1．完成课第4950页练九第12357题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
面图形里加条线段分成正方形三角形
加线图形中( )直角
答案 作图略 5
第2 课时 5法口诀
1．学生历编5法口诀程进步理解法意义掌握5法口诀提高应法解决实际问题力
2．学生整理法口诀练中初步培养发现简单规律力
3．通找规律纳口诀培养学生探索新知学力
重点：理解法意义5法口诀
难点：掌握5法口诀
课件卡片
导入新课
谈话：节课认识法生活中情况法计算呢？法计算确简便节课起学法口诀计算更快
二探索新知
1．教学课第52页例1
(1)出示情景图
谈话：张图片5福娃4张图片少福娃呢？算？
(2)请朋友出张卡片面5点点代表1福娃
提问：果摆两张表示少福娃？三张呢？四张呢？五张呢？学生起数数
根摆图案55数数
(五五二五十……)
2．提问：刚数点程法算式表示？
板书：1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
谈话：1×5＝5编句法口诀五五
交流：样方法四算式口诀编出？
指名回答结合学生回答分板书
3．较：算式口诀发现什？
结：号面5号前面序排列积结果排列相邻两数相差5位数字分50
4．记忆5口诀
提问：5法口诀句？什方法记住？
学生记忆口诀
提问：谁5法口诀背出？
位互相背背
三巩固练
完成课第52页做做第12题
学生独立完成集体订正
四全课总结
天学会什？觉表现？
五课外作业
1．完成课第53页练十第1～6题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
里填
答案 5 3
第3 课时 234法口诀
1．知道234法口诀源初步认识234法口诀
2．进步培养学生抽象概括力语言表达力
3．学生进步感受数学生活联系培养学生学数学兴趣
重点：初步认识234法口诀较熟练口诀计算两数相
难点：理解句口诀表示含义
课件卡片气球等
谈话导入激发兴趣
谈话：节课认识法生活中情况法计算呢？学会5法口诀谁家说说5法口诀？5法口诀编？
二探索新知
1．教学课第54页例2
(1)出示图片
2副乒乓球拍副2少？
提问：道题加法外算？
(2)副球拍21212法算式表示：2×1＝2
编出口诀：二二(板书：二二)
摆卡片形式结果
(3)两副球拍？(4)2？样法算式表示？(2×2＝4)谁试着编出句口诀？(板书：二二四)
2法口诀句？
读读
2．教学课第54页例3
(1)出示情景图
3束气球束3知道少气球？
(2)学束3什意思？(束3)表示3？(13)13？(133)样法算式表示？(3×1＝31×3＝3)编句口诀？(三三)
(3)家继续数：2束少？表示3？3束少？表示3？请桌互相帮助算算编出法口诀
(4)组汇报试编口诀
摆卡片数点数方法逐步感受法算式结果口诀
(5)汇报
1×3＝3 三三 3×1＝3
2×3＝6 二三六 3×2＝6
3×3＝9 三三九 3×3＝9
(6)数数3法口诀句声读读
3．教学课第55页例4
谈话：盒子里行4汤圆4行面编4法口诀请朋友观察23法口诀分句？4呢？猜猜编？
四二四三四四四
分少呢？请朋友助卡片口诀补充完整
汇报交流说说口诀表示含义
三巩固练
1．完成课第55页做做第1题
师生口令
2．口诀计算
2×1＝ 3×3＝ 2×4＝
2×2＝ 3×4＝ 1×2＝
3．口诀填完整
二三( ) 三( ) 二( )
二二( ) 二三( ) 四( )
二四( ) 三四( )
四全课总结
天节课学句口诀？谁法口诀学面前展示呢？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
里填
答案 4 4
第4 课时 加 减
1．学生实际问题情境中感受加减算式具体意义会计算加减题学生感受解决实际问题方法
2．培养学生初步观察想象操作等综合力
3．学生积累数学活动验培养学生学数学兴趣
重点：学生实际问题情境中感受加减算式具体意义会计算加减算式
难点：培养学生角度观察思考问题惯体现解决问题样化教学思想
棒等
创设情境
出示情境图
谈话：天朋友游乐场玩玩开心呀
二探索新知
1．提问：图中什？想什呢？
2．思考：求坐少样列算式？列算式
3．学生列算式教师巡视发现列算式方法
4．交流：说出算式表示什意思？
5．提问：道题样列算式？
果学生说出3×3＋2＝11学生说说想法3×3表示什意思？加2表示什意思？算式加法法认应该先算什算什？家起算算
果学生说出3×4－1＝11启发学生说说算式部分意思道题结果样算呢？桌起算出结果
三巩固练
1．完成课第58页做做第1题
图填等式说说算法
2．完成课第58页做做第2题
学生独立完成全班集体订正
提问：通刚道题计算认道算式中法加法减法应该先算什？
结：算式中法加减法应先算法
四全课总结
通节课学收获？
五课作业
1．完成课第59页练十二第1～5题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
4头象搬木头头搬3根3根木头没搬走原少根木头？
答案 3×4＋3＝15(根)
答：原15根木头
第5 课时 6法口诀
1．通探索合作交流纳6法口诀提高学生纳力
2．学生加深法含义理解会较熟练句口诀计算法式题
3．学生伴合作整理知识体验感受探索乐趣
重点：总结纳6法口诀
难点：会较熟练句口诀计算法式题
情境图等
复导入
开火车
1×1＝ 2×2＝ 5×4＝ 2×5＝
3＋3＝ 2×1＝ 5×5＝ 2×3＝
1×5＝ 1×3＝ 3×1＝ 3×2＝
5×3＝ 2＋5＝ 3×3＝ 2×4＝
4×5＝ 5×1＝ 4×4＝ 1×4＝
谈话：已学会15法口诀掌握牢固天接着学6法口诀
板书课题：6法口诀
二探究新知
教学课第60页例6
1．观察场景图提出数学问题
谈话：1豆荚里面6颗豆子样算2豆荚里面颗豆子？3456呢？
交流：想法说位听听
集体交流
2．填写表格
谈话：表格填写完整？
指定板演余学生独立填写
提问：现知道什？
(1豆荚里面6颗豆子2豆荚里面12颗豆子……6豆荚里面36颗豆子)
3．写法算式编口诀
谈话：求6少会列出法算式？会编口诀？
学生独立算式写书口诀编写完整
学生汇报教师板书：
六六 二六十二 三六十八
四六二十四 五六三十 六六三十六
集体交流写算式编口诀方法
4．记忆口诀
谈话：刚学通认真思考编写出6法口诀现起读读记记
提问：认句口诀记句口诀难记？想样记住？
谈话：现赛谁背快
指名背诵位互相背背
三巩固练
1．完成课第60页做做
2．完成课第61页练十三第56题
独立完成集体订正
3．完成课第62页练十三第10题
独立做题集体交流
四课堂总结
谈话：通天学知道什？觉表现？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
1青蛙1张嘴2眼睛4条腿
2青蛙( )张嘴( )眼睛( )条腿
3青蛙( )张嘴( )眼睛( )条腿
4青蛙( )张嘴( )眼睛( )条腿
5青蛙( )张嘴( )眼睛( )条腿
6青蛙( )张嘴( )眼睛( )条腿
答案 248361248165102061224
第6 课时 整理复
1．复法含义整理法口诀解决法计算问题
2．提高学生计算力解决实际问题力
3．培养学生养成认真学惯
重点：运口诀解决问题
难点：提高学生解决实际问题力
口算卡片黑板
复导入
1．口算
4×6＝ 6×5＝ 2×3＝ 5×4＝
4×3＝ 6×4＝ 5×5＝ 6×6＝
6×2＝ 5×1＝ 4×4＝ 5×3＝
3×4＝ 4×2＝ 5×6＝
2．桌互背l～6法口诀
3．补充口诀
( )六十八 三( )九
五五( ) 四( )二十
( )六二十四 二( )十
二整理复
谈话：学表法()容学完谁说说学完单元收获？
1．整理法口诀表
(1)说说学法口诀？
学生回答
(2)(出示法口诀表)引导学生仔细观察找找口诀表排列规律竖着：第列求1口诀二三……序排列相邻两句口诀积差1横着什规律呢？
(3)组合作规律法算式卡片摆成排列序表然组织交流学生展示作品机会学生体会成功快乐
2．完成课第67页练十五第3题
提问：谁说说图意道题解决什问题？
学生独立思考解决问题方法指名汇报
三巩固练
1．完成课第67页练十五第1题
学生时开始计算2分钟完成
2．完成课第67页练十五第4题
(1)独立完成锻炼学生数学知识解决问题力
(2)交流解决问题程方法
3．结：学牢记学法口诀会运法口诀解决关数学问题
四课堂总结
通节课学希家正确运1～6法口诀克服马虎惯养成良学惯
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
明强红6朵红花朵红花？
答案 3×6＝18(朵)
答：18朵红花
五观察物体()
观察物体
1．学生解角度观察物体样子样知道全面解物体特征需角度观察
2．发展学生空间观念培养学生观察力空间想象力
3．培养学生观察物体兴趣热情
重点：掌握角度观察物体方法
难点：学会角度辨认物体
情境图老师面侧面前面片课件
激发兴趣导入新知
1．谈话：桌子熊猫玩具亮芳红明分站桌子四方位
提问：样子样？
次呈现熊猫4方位图片
2．提问：什物体样子样呢？
3．教师结：角度观察物体样子般天起研究样方位观察物体
板书：观察物体
二观察思考探究新知
1．创设情境观察物体
谈话：英强刚观察物体什呢？
出示：课第69页例2图
提问：右面图分谁？什？请家说说理
2．结：通天学知道观察物体时方观察呀？
板书：前面 左面 面
3．教学课第69页例3
提问：面正方形立体图形学什图形？
桌交流集体交流
板书：正方体 长方体
结：通例3初步解通侧面正面面判断立体图形方法
找立体图形
三解决问题运新知
1．游戏
次呈现位老师角度片(面——侧面——前面)
猜测：请猜猜谁？
提问：时相什般选择正面侧面？
2．完成课第70页练十六第3题
谈话：请仔细辨认三位学观察画面幅图线连连
四全课总结
谈话：说说天节课什收获？日常生活中发现方会角度观察物体观察方法呢？
五课外作业
1．完成课第7071页练十六第1245题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
1 左图中( )方块
2左图中( )正方形
答案 112 210
六表法(二)
第1 课时 7法口诀(1)
1．理解句法口诀意义熟记7法口诀法口诀进行简单计算活动中培养学生逻辑类推力动脑动口动手力会法应法口诀解决实际生活中简单问题力
2．历编制7法口诀程明白7法口诀源体验获成功喜悦动参活动中
3．培养学生良观察惯参意识培养学生养成珍惜时间惯
重点：理解句法口诀意义明白法口诀源
难点：熟记口诀运口诀解决实际问题时分析数量间关系
情境图
复导入
1．谈话：学已学6法口诀谁背背？
2．出示6法口诀
提问：6法口诀特点？
指名回答
3．齐背
起拍手6法口诀背背？
4．谈话：天老师学带副七巧板仔细数数样副七巧板块图形组成？两副呢？……
二探究新知
1．完成表格
图案数
1
2
3
4
5
6
7
拼板块数
7
引导：面数字规律什？7相加？
2．谈话：根7相加写出法算式编出法口诀？
指定板演余学生独立完成
教师巡视发现错误时指导订正
3．组代表汇报全班交流
4．7法口诀卡片贴黑板
5．较：7法口诀特点呢？
6．结：(1)7法口诀7句(2)相邻口诀积相差7
7．记忆口诀：刚学编出7法口诀找出特点想办法记住？现请选择喜欢方法记住吧(学生记口诀教师巡视)
齐拍手背诵口诀
8．引导：根七七句法口诀算出两道算式？
贴出式子卡片
学生式子贴应法口诀右侧
强调：七七四十九写出道算式
三巩固新知
渡：天认识7法口诀解口诀特征熟记口诀学知识解决面问题？
1．完成课第73页练十七第1题
提问：两星期少天？知道？
学生独立做题
2．完成课第73页练十七第5题
根图意直接写出算式
指名回答集体订正
四全课总结
学感觉节课表现？节课什收获？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
填空
( )×( )＝7 ( )×( )＝14
( )×( )＝28 ( )×( )＝21
答案 略
第2 课时 7法口诀(2)
1．熟练掌握7法口诀够正确进行法计算
2．正确运7法口诀培养学生应知识解决实际问题力提高学生学兴趣
3．进步体验数学生活联系增强数学意识发展数学思维
重点：熟练掌握7法口诀
难点：正确运7法口诀解决实际问题
情境图
复导入
背诵口诀(完成练十七第8题)
谈话：背七七四十九？
集体背诵
二基础练
1．完成课第73页练十七第2题
卡片口算直接说出数
7×3＝ 7×5＝ 7×6＝ 7×2＝
7×1＝ 7×4＝ 7×7＝
谈话：说出算式数口诀？
2．完成课第73页练十七第3题
学生独立连线
交流：样想？
3．完成课第74页练十七第7题
谈话：接起超市食品区奶粉罐头谁快准算出少？
学生独立列式计算
交流：样想？
4．完成课第74页练十七第9题
谈话：7蛋糕面3支蜡烛提出什问题？已学会知识解答？
三课堂总结
节课什新收获？
四课外作业
1．完成课第74页练十七第610题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
7×2＋7＝( )×( )＝( )
7×4＝7×3＋( ) 7×4＝6×4＋( )
答案 7 3 213 7 21 7 4
第3 课时 8法口诀(1)
1．初步记熟8法口诀口诀进行简单计算
2．历编制8法口诀程体验8法口诀源会8法口诀解决简单实际问题
3．初步学会运类推方法学新知识解决问题程中获成功体验
重点：理解句口诀含义利口诀计算实际问题
难点：口诀记忆口诀解决法计算问题
情境图口算卡片练十八第题转盘
复导入
1．抽背1～7法口诀
2．口算面题
3×2＝ 5×5＝ 1×4＝ 4×6＝
5×6＝ 4×2＝ 7×7＝ 7×2＝
7×5＝ 6×7＝ 5×3＝ 3×7＝
提问：说说分句口诀
二探究新知
1．出示课题图学生仔细观察
提问：图中获什信息？
追问：提出什问题呢？
指名先学生加法解决
2．出示狗跳数轴图
提问：什发现？问题会解决？(连续加8)
3．全班书完成交流结果
引导：学生分说说狗跳新位置时里面8
4．揭示课题
谈话：样计算8相加问题法计算天学8法口诀
板书：8法口诀
5．谈话：狗起点0跳什位置？8
引导学生说出18写成法算式引导编出法口诀
1×8＝8 8×1＝8 口诀：八八
6．面方法学编口诀
(1)学生组合作学
(2)书完成剩算式口诀
(3)全班集体订正屏幕出示：
2×8＝16 8×2＝16 口诀：二八十六
3×8＝24 8×3＝24 口诀：三八二十四
4×8＝32 8×4＝32 口诀：四八三十二
5×8＝40 8×5＝40 口诀：五八四十
6×8＝48 8×6＝48 口诀：六八四十八
7×8＝56 8×7＝56 口诀：七八五十六
8×8＝64 口诀：八八六十四
7．记忆8法口诀(全班齐读读师生口令生生口令)
三巩固练
1．完成课第76页练十八第1题(出示转盘)
谈话：请8圈外面数相快说出数
训练学生口诀记忆
2．完成课第76页练十八第2题
学生独立完成集体订正
交流：句口诀
四全课总结
学学节课什收获？遇什困难？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
二(2)班27春游辆车限坐4租7辆车够？
答案 4×7＝28() 28>27 答：租7辆车够
第4 课时 8法口诀(2)
1．学生牢记8法口诀熟练进行计算
2．会8法口诀解决简单实际问题
3．独立思考基础加强合作交流体验成功快乐树立合作意识
重点：牢记8法口诀
难点：会8法口诀解决简单实际问题
算式卡片黑板等
复导入
1．全班背诵18法口诀
2．师生口令背诵口诀
二课堂练
1．完成课第76页练十八第3题
规定时间完成训练学生准确率速度然集体订正
2．完成课第76页练十八第4题
(1)桌间说说样找玩具
(2)学生独立完成全班订正
3．完成课第76页练十八第6题
提问：1螃蟹8条腿2螃蟹少条腿？3呢？4呢？5678呢？
(1)全班独立完成
(2)集体订正齐读
4．完成课第77页练十八第8题
指名学生完成全班订正
5．完成课第77页练十八第10题
(1)指名学生说图意
(2)独立完成
(3)交流：样想？
三全课总结
通天学什收获？明白方？
四课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
( )×( )＝8 ( )×( )＝24
( )×( )＝16 ( )×( )＝32
答案 略
第5 课时 解决问题
1．进步理解8法口诀含义法口诀进行计算进步理解数倍含义
2．历运8法口诀解决生活实际问题程提高解决问题力
3．解决问题程中感受数学生活密切联系增强探索意识培养合作交流力获成功体验
重点：运8法口诀解决生活实际问题
难点：理解数倍含义
情景图课件
复导入
1．检查学生口诀记忆情况
(1)集体背诵18法口诀
(2)抽背
(3)口令(指名求背口诀背8法口诀)
学生间互相师生
2．口算面题
2×4 1×7 5×7 8×6 7×3 4×5
5×3 8×2 4×4 6×7 4×3 1×2
7×4 5×8 3×4 2×7 6×3 5×1
6×4 7×7 8×8 3×8 4×1 1×8
次出示指名回答
交流：运句口诀？
二探究新知
教学课第78页例3
1．出示情景图
2．提问：文具盒8元买3少钱？
3．分析：1文具盒8元3文具盒38元
4 什方法解决问题？知道？
算法：8＋8＋8＝24(元)
算法二：8×3＝24(元)
5．结：运法口诀解决问题更简便
6．提出什问题？会解答？
三巩固练
1．完成课第79页练十九第2题
开火车形式进行求说出句口诀
2．完成课第79页练十九第3题
(1)提问：该算呢？独立完成
(2)全班集体订正
3．完成课第79页练十九第4题
(1)指名学生读题
提问：求少钱应该样列算式？
(2)学生板演学书完成
(3)集体订正
4．完成课第79页练十九第5题
(1)学生说图意
提问：求少钱样列算式？
(2)学生独立列式
(3)提问：提出问题？
四拓展延伸
交流：学提出生活中遇需法解决问题？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
判断○△
(1)○＋6＝5＋△
○( )△
(2)△－6＝○－5
△( )○
(3)△×6＝○×5
△( )○
(4)△＋6＝○－6
△( )○
答案 (1)< (2)> (3)< (4)<
第6 课时 9法口诀(1)
1．学生历编制9法口诀程编写记忆法口诀
2．学生运9法口诀计算相应法算式进步提高计算力
3．学生养成探索惯培养解决问题力体验成功喜悦
重点：会熟练背诵9法口诀
难点：利9法口诀解决实际问题
情境图等
复导入
1．背出6～8法口诀
2．谁算快
6×7＝ 5×8＝ 8×6＝ 7×5＝
8×3＝ 7×7＝ 8×4＝ 7×8＝
谈话：1～8法口诀学掌握真错节课起学9法口诀(板书课题：9法口诀)
二探究新知
1．出示课第80页例4题图
谈话：图中知道什？提出什问题？
(1)条龙船8划船1击鼓9
(2)9条龙舟赛
(3)条船99条船少？
……
谈话：学提出问题面通袋鼠跳格帮助算算
2．出示：袋鼠跳格图
谈话：样跳呀？起观察
提问：请家观察袋鼠第次0跳？(9)接着数轴继续跳次跳长度第次相第二次会跳呢？第三次呢？什？……
结：袋鼠第二次跳1829相加18第三次跳2718＋9＝27第四次跳3627＋9＝36……第九次跳8199相加81
3．讨：根袋鼠跳格情况列出法算式编出法口诀？
组讨全班交流师板书：
19 9×1＝9 九九
29 9×2＝18 二九十八
39 9×3＝27 三九二十七
49 9×4＝36 四九三十六
59 9×5＝45 五九四十五
69 9×6＝54 六九五十四
79 9×7＝63 七九六十三
89 9×8＝72 八九七十二
99 9×9＝81 九九八十
4．较：读口诀发现9法口诀什规律？
(1)9法口诀9句第数九序排列第二数全9
(2)积十位数字位数字9果忘七九六十( )想6＋( )＝9
(3)相邻两句口诀积相差9果忘记四九( )想三九二十七27＋9＝36
……
5．提问：运9法口诀快说出3条龙舟5条龙舟9条龙舟……少？
结：三九二十七3条龙舟27五九四十五5条龙舟45九九八十9条龙舟81……
三巩固练
1．师生口令桌学口令
2．完成课第80页做做
位互相说说谁全说
四课堂总结
谈话：节课编出9法口诀9句口诀少规律利规律学定快记住口诀口诀计算容易
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
括号里填合适数
(1)9×4＋9＝( )
(2)9×7－9＝( )×9
(3)3×9＋9＝( )
(4)5×9＋9＝9×( )
答案 (1)45 (2)6 (3)36 (4)6
第7 课时 9法口诀(2)
1．记忆9法口诀运口诀正确计算解决实际问题
2．体会建立9倍数模型培养学生探索思考力
3．解决问题程中感受数学生活密切联系增强探索意识培养合作交流力获成功体验
重点：记忆9法口诀运口诀正确计算解决实际问题
难点：运口诀正确计算解决实际问题
课件
复导入
l．背出9法口诀
2．算算写出口诀
9×5＝ 5×9＝ 口诀____________
7×9＝ 9×7＝ 口诀____________
9×4＝ 4×9＝ 口诀____________
6×9＝ 9×6＝ 口诀____________
3．列式计算
(1)94倍少？
(2)59相加少？
(3)79倍少？
二巩固练
1．完成课第82页练二十第2题
学生独立计算
指名说出数说说句口诀
提问：发现什？
结：句法口诀般计算两道法算式
2．完成课第82页练二十第3题
学生独立练
提问：样想？
3．完成课第82页练二十第4题
谈话：面表格中圈出9×19×29×3……9×9积
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
提问：观察9倍数表格中样排列？
交流：发现什？组讨交流
(1)9倍十少92倍20少293倍30少3……99倍90少9
(2)92倍299×2＝1893倍399×3＝27……99倍999×9＝81
4．完成课第83页练二十第8题
学生仔细图独立列出算式说说句口诀
三全课总结
通天学收获？
四课外作业
1．完成课第83页练二十第610题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
开联欢会学准备红黄蓝三种颜色气球布置教室准备9学准备气球？(两种方法计算)
答案 方法：9×3＝27()
方法二：9＋9＋9＝27()
答：学准备27气球
第8 课时 量量
1．通活动学生进步获长度单位感性认识
2．掌握长度高度宽度等估计方法培养学生估计意识动手操作力
重点：正确估量物体长度
难点：会选合适长度单位估量物体
彩带刻度尺米尺作业
导入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子试着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计物体长度米尺直尺量量谁估计准确板书课题：估计
二探究体验
1．出示课第88页情景图
(1)谈话：学观察教室里摆设知道教室长约少？讲台约长？
(2)学生先估估然选择合适测量工具量量
(3)先桌汇报测量结果然请学生汇报选择工具测量结果
2．引导学生选择身边常见物品估估量量
(1)摸摸数学书面什形状？
(2)办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
(3)全班汇报：知道周长少厘米？
(4)学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
(5)全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
三巩固练
1．完成课第102页第5题
学生结合实际物体选合适单位正确估计物体
2．完成课第104页练二十五第9题
四全课总结
1．通天学什新收获？
2．师总结
五课外作业
1．完成课第105页练二十五第10题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
根绳子折折折时折绳子长1米根绳子长？
答案 8米
七认识时间
第1 课时 认识时间(1)
1．初步掌握钟表方法会读写时分初步认识时分知道1时等60分
2．领悟数学源生活初步建立时间概念
3．懂珍惜时间养成良学生活惯提高学觉性积极性
重点：引导学生学会5分5分数方法认识时间
难点：直观理解1时＝60分含义
教具钟录音机投影钟表等
新课导入
师：学谁告诉老师天早晨什时间起床？知道？学钟表方法准确掌握时间科学安排时间做时间天起认识时间
二探究新知
1．投影出示课第90页例1图片
先学生说说图画什
(图画学课课开始时师生互相问)
学刚开始课钟表表示时间少？知道？
师提示：钟表短针什？指什位置？
(钟表短针时针时针指八九间说明现8时)
图学天课固定时间时间日常生活中课课时间想想：什情况时间呢？
(放学吃饭睡觉时间)
时间密分起认识吧
2．认识钟面刻度
(1)认识钟面
教师演示教具钟面指导学生观察学具钟面
师：钟面什？(学生回答)
生1：钟面12数字12数字l～12序围成圈12面
生2：12数钟面分成12格
生3：钟面两根针：时针分针
师结：钟面12数字钟面分成12格12数字表示12刻度格里面什？
(格里面5格)
(2)教学时分
①时针数字转数字转格1时(演示教具钟面)时针刻度2转刻度31时刻度3转刻度41时
拨拨学具钟面拨出1时
②认识分针分针转1格1分钟
1分钟长呢？体验
学生闭眼睛着钟表滴答声数数数60停
刚家数数段时间1分钟
钟面分刻度12转刻度1转格？
少分？分针刻度12转1表示5分钟
样方法数刻度23……分表示少分？(求学生括号里填相应数)
刻度2表示10分刻度3表示15分刻度4表示20分刻度5表示25分刻度6表示30分刻度7表示35分刻度8表示40分刻度9表示45分刻度10表示50分刻度11表示55分刻度12表示60分
学生观察：分针转周转少格少分钟？
(分针转周转60格60分钟)
(3)5分5分数方法说出某较特殊时间
学生讨：读出钟面时间？说说时样表
生1：读出时间根时针分针位置确定先时针指两数间确定时分针指根格刻度应少分确定时分
生2：先根分针位置确定少分根时针确定时分
(4)出示说说时分
(先时针指9点位置确定9时分针指刻度1应5分时间9时5分)
板书：9时5分
出示告诉学生果分针数10分针数前面加0
(5)出示学生说说时分
(先时针指6点位置确定6时分针指刻度5刻度5表示分针刻度12转刻度525分时间6时25分)
板书：6时25分
出示
(6)教学时分间进率
教师演示教具钟求学生仔细观察
教师讲述：时针分针时方转动两针转快慢什针转快什针转慢？时分间什关系呢？时针数字转数字分针走少分？
讨：刚钟面时针数字转数字？走时？分针数字转数字？走少分？
根学生回答问题进行总结：
时针数字转数字1时分针时正转圈60分1时60分1时＝60分
板书：1时＝60分
家起拨拨学具钟体验
第步拨12时整第二步拨12时半
提问：学5分5分数方法12时半时分？
(12时30分)
什12时半12时30分回事？
(钟表时半时候时针转格半半时分针转整钟面半)
第三步钟面拨1时
提问：通拨钟表发现什？
(时针刻度12转刻度1走格1时分针转周60格60分钟)
板书：1时＝60分
课第90页拨拨图片体验
三巩固提高
1．教师钟面拨出列时间指名学生说出钟面时分
3：15 8：50 3：05
2．教学练二十三第1题
先学生说说幅图中学生做什学生说说格刻度分应少分读出时间时分两种方法记录时间
第幅图：
图朋友正刷牙钟面时针指位置7时点分针指刻度1刻度1应5分钟面时间：7时5分电子表表示7：05
第二幅图：
图朋友正教室里课钟面时针指位置910间确定9时分针指刻度6刻度6应30分钟面时间：9时30分电子表表示9：30
第三幅图：
图朋友正家里电视钟面时针指67间确定6时分针指刻度8刻度8应40分钟面时间：6时40分电子表表示6：40
第四幅图：
图朋友已睡觉钟面时针指910间确定9时分针指刻度7刻度7应35分钟面时间：9时35分电子表表示9：35
学生说说生活中做事情时概时分
3．桌操作学具钟面拨出列时间
4：30 5：05
四课堂结
时光老朋友天天交道喜欢劲前走肯停止更愿回头会利时间朋友抓紧分学会进步珍惜时间朋友会身边悄悄溜走天朋友学送首歌请记住
朋友请记住
钟面数字十二
两数间五格
周六十格
时针转数字时
分针转格分
时六十分
六十分时
时针刚数字
表示点
问少分
请仔细分针
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
假期快请设计假期天时间表
答案 略
第2 课时 认识时间(2)
1．引导学生掌握1分1分数方法认识时间
2．培养学生观察力发散思维力
3．引导学生养成珍惜时间惯
重点：掌握1分1分数方法认识时间
难点：提高学生准确迅速读取时间力
教具钟媒体课件
复导入
(媒体出现空钟面)
提问：钟面少数字？
(12)
师：钟面时针数字转数字长时间？分针走格长时间？
(钟面时针数字转数字1时分针走格1分钟)
1时等少分？
(1时＝60分)
二探究新知
1．1分1分数方法读出某时间
(1)出示课第91页例2面教具钟学生根钟面读出时间说说
(先时针指45间确定4时分针指刻度1应5分时间4时5分)
板书：4时5分
(2)相方法试读面两钟面时间
分针指刻度6应30分时间4时30分4时半
分针指刻度9应45分时间4时45分
2．课第91页做做
学生独立完成
订正答案学生说说读取时间方法
(先时针指两数字间确定时分针指刻度想刻度应少分读出时间时分)
师板书：
7时15分 7时30分 7时40分 8时
7：15 7：30 7：40 8：00
1时20分 10时45分 9时55分 6时05分
1：20 10：45 9：55 6：05
5分5分数方法读出时间
三巩固练
1．师分拨出面时间请学生读出
11：24 9：36 7：26 8：40
6：18 2：32 1：50 3：49
12：00 9：30
2．完成课第93页练二十三第2题
(1)学生独立完成
(2)全班反馈反馈时学生说说思考程
3．完成课第94页练二十三第5题
4．两组拨表读出时间
四课堂结
时间生活紧密相连学会认识时间5分5分数1分1分数方法读出数着认识时间方法步步熟练钟表时直接说出时分
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
天午南走进宾馆厅墙时钟请告诉时间时分？
答案 7：30 7：32 8：30 12：30 10：30 7：30
八数学广角——搭配()
排列组合
1．通观察猜测实验等活动学生找出简单事物排列数组合数初步历简单排列组合规律探索程
2．学生初步学排列组合简单方法锻炼学生观察分析推理力
3．培养学生序全面思考问题意识通组合作探究学形式养成合作良惯
重点：学生找出简单事物排列数组合数
难点：培养学生序全面思考问题
数字卡片带数字球课件
情境导入
谈话：学天老师想家玩数学游戏边游戏边学游戏里面许挑战想参加？(揭示课题：排列组合)开始吧
二初步感知排列
先玩第游戏——摆数游戏
1．学知道数字卡片12摆成两位数呢？
请学先独摆摆边摆边记谁摆完整
2．数字卡片123分摆成两位数呢？
桌合作摆数字卡片摆数记录先商量谁摆数字卡片谁记数桌合作快
3．学生操作汇报
4．合作探究排列
提问：什组摆数摆少呢？什办法保证漏数重复呢？请组进行讨什办法？方法边摆边找记
5．学生带着问题进行第二次操作汇报
6．结：排列数时候想重复漏掉必须定规律进行
三初步感知组合
1．完成课第98页做做第1题
谈话：摆数游戏中收获新数学方法接玩游戏——握手游戏
提问：果三握手两握次三握少次呢？组汇报结果表演
提问：两握次手三握3次手排数字卡片时3数摆出6数3什出现结果会样？
学生讨交流回答问题摆数序关握手序关摆数交换位置握手交换位置没意义
2．完成课第98页做做第2题
提问：买拼音样付钱？
指名回答说说样想
四应拓展深化探究
接玩抽奖游戏
(1)教师出示4号球：2578
(2)提示：中奖号码4数中选出两数组成两位数什办法肯定中奖？认中奖号码写出
(3)摸奖
(4)出示结果：学刚写出少两位数？2578组成两位数究竟少呢？刚先固定前面位数办法数排出吧
五全课总结
谈话：学节课什收获？生活中数学问题朋友细心观察发现更趣数学问题掌握知识解释更生活中数学问题
六课外作业
1．完成课第99页练二十四第1～4题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
妈妈身边张民币购买台55元收音机种付钱方法？请写面横线
：____
答案 略
九总复
第1 课时 100加减法
1．通复学生进步熟练掌握100笔算加法减法计算方法正确计算
2．通复学生结合具体情景进行加法减法估算说明估算思路
3．学生够运学100加减法知识解决生活中简单问题
重点：掌握笔算方法实际运力
难点：运100加减法知识解决生活中简单问题
课件练题
基础知识
提问：笔算加法减法时应注意什？
学生组交流
全班反馈纳结
巩固练：完成课第101页第1题(学生先独立完成然组交流)
二巩固练
1．完成课第103页练二十五第1题
抽名学生指名说说样算
2．里填(补充练题)
先学生独立做做学生填出种种应予肯定
三实际应
1．完成课第103页练二十五第3题
学生先独立做全班交流
2．朋友跳绳：
明
红
东
丁
45
36
53
60
(1)明丁少跳？
(2)明红跳？
(3)提出什问题列式计算
四课堂总结
通天学什收获？
五课外作业
1．完成课第103页练二十五第2题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
六童节妈妈华明刚买3种礼品分：魔方智力拼图洋娃娃现知道刚智力拼图明洋娃娃智力拼图想想分什礼物
答案 明：魔方(洋娃娃智力拼图)
刚：洋娃娃(明魔方剩智力拼图洋娃娃刚智力拼图刚洋娃娃)
华：智力拼图
第2 课时 表法复
1．通复学生知道法意义部分名称熟记1～9法口诀熟练口算9两数相
2．学生会根法意义解决简单实际问题
3．培养学生良学惯数学力
重点：熟记1～9法口诀正确计算
难点：根法意义解决简单实际问题
基础知识
桌互相背法口诀
交流反馈：桌1～9法口诀背熟练？存什问题？
教师抽查
先口诀补充完整根句口诀写出两道法算式
三五( ) 六九( ) ( )四十二
二巩固练
1．谁算快
学生独立完成课第103页练二十五第4题
集体订正
2．独立完成课第104页练二十五第8题
先组轮流提出问题解决
全班交流反馈
三课堂总结
天什收获？什疑问？
四课外作业
1．完成课第104页练二十五第67题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
8＋8＋8＋8＋8＋6＝8×( )＋6＝8×( )－( )＝6×6＋2×( )
答案 5 6 2 5
第3 课时 米厘米角复
1．通复学生进步认识长度单位米厘米建立1厘米1米长度观念知道1米＝100厘米
通复学生进步认识角直角知道角部分名称会画角直角
2．学生进步熟练刻度尺量物体长度会刻度尺画线段培养学生动手动脑合作交流力
3．学生实际观察操作中养成细心认真学惯
重点：①建立1厘米1米长度观念知道1米＝100厘米②知道角部分名称会画角直角
难点：会刻度尺量物体长度画线段养成细心认真惯
图尺子等
米厘米复
回顾：学期学长度单位？关米厘米知识知道？
学生组交流回答
表象进率
1．1厘米长？1米长？方法表示出长度？学生理解表象进率教师积极评价学生方法
2．1米少厘米呢？知道？
学生活动：演示1米1厘米长度
教师板书：1米＝100厘米
3．估计测量
(1)意找两条线段估计长？
学生估计长度汇报
(2)尺子测量长度边测量边留心样测量
学生活动教师评价学生测量方法时纠正出现错误
(3)引导学生估计黑板长度
学生先估计然教师黑板画出1米长线段次请学生估计黑板长度测量出黑板实际长度
二角复
1．复角部分名称
(1)谈话：角生活中处请组说说教室里角
(2)学生组交流
(3)汇报发现角
2．复直角
(1)提问：角中种角直角判断呢？
学生汇报演示判断直角方法
(2)提问：角部分名称记？
学生回忆角部分名称教师板书
(3)请画角
3．学生三角板画直角
(1)出示课第102页第6题梯形图
提问：图中角？中直角？图里面画条线段图增加3直角？
学生观察思考回答
(2)独立探究书尝试画线段台演示画法
组织全班交流订正
(3)完成课第105页练二十五第11题
教师巡视画法规范学生时予指导
三课外作业
1．完成课第104105页练二十五第910题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
明家离学校50米天学走20米想起忘记带蜡笔返回家蜡笔学校走少米？
答案 20＋20＝40(米) 40＋50＝90(米)
答：走90米
第4 课时 观察物体复
1．复正确辨位置观察简单物体形状知道位置观察物体形状般
2．复中助动手操作进步发展学生空间观念伴合作意识
3．联系学生生活实际学生体会数学生活密切联系培养学生善观察仔细思考学惯
重点：通复进步感受位置观察物体形状区
难点：进步培养学生准确辨认位置(尤左侧面右侧面)观察物体形状
观察物体复
1．回顾观察物体知识
(1)出示玩具汽车：
提问：什？谁介绍老师手里汽车什样子？
学生观察玩具汽车介绍样子
(2)出示3张汽车图片(前面面侧面)
提问：请想想3张图片分画位置？站位置？
学生独立思考组讨汇报结果
2．说说
(1)请组成员文具盒摆放桌请位学位置介绍情况
(2)学生组活动组交流说说评评
3．完成课第102页第7题
(2)学生先独立练全班交流订正
二巩固练
教师补充出示种位置图片学生说说
三课堂总结
通天复什收获？
四课外作业
1．完成课第105页练二十五第13题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
面图形分什方？
答案 正面 面 侧面
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第1 课时 统长度单位
1．结合生活实际学生历方式测量物体长度程测量活动中体会建立度量单位重性
2．动手操作程中培养学生估测测量力
3．充分体验数学生活实际间密切联系时矛盾突中感悟数学知识增强学间合作意识
重点：历方式测量物体长度程测量活动中体会建立度量单位重性
难点：感知统长度单位必性
教师准备：媒体课件
学生准备：1角硬币曲针三角形学具方木块(长宽高1厘米正方体)等物品
创设情境引入新知
谈话：学喜欢听事？天老师讲裁缝事请学仔细听想想裁缝遇什问题？帮帮？
天裁缝店里位顾客做件衣服裁缝热情接客紧接着裁缝师傅认真量出衣服长3拃裁缝认真布料拃3拃裁出衣服缝制天客取衣服穿身试新衣服太时师傅走手量生气裁缝说：告诉身长3拃做成两拃？裁缝心里想：明明量3拃变成2拃？回事？
学知道回事？
二动手操作探究新知
1．谈话导入
学天数学课课堂常什呢？
教师根学生回答课件中出示课铅笔铅笔盒等学品
谈话：天说熟悉知道长？量量？
2．物品作标准量物体
(1)先量量数学课宽(出示数学课)
提问：认该样量呢？(学生说说方法)
引导学生身边物品量
谈话：请学出学具1角硬币曲针三角形者正方体学起量量数学课宽？
交流：学量数学课宽少呢？告诉桌说说量
(教师根学生交流操作课件次呈现正方体1角硬币曲针三角形测量数学课宽情况时学生回答板书黑板呈现物品量数学课宽量出结果样情况)
谈话：学请观察里(教师指着板书)家发现什问题？
质疑：发现样数学课宽什量出结果样呢？
(2)组讨汇报
组讨全班交流什启发
(3)次测量课宽
谈话：原样啊现起正方体量量吧
3．相物品作标准量长度
谈话：学做非常家想想量量物体啊？起量数学书长铅笔盒高吧
质疑：家发现什问题？
结：选样物品做标准进行测量容易较出两物品长短测量物品长度时首先相标准必须统长度单位(板书：统长度单位)
4．动手摆摆
铅笔盒长摆块橡皮？数学课长摆块橡皮？
5．拓展延伸
谈话：学想想知道手掌宽呢？先估测然认真测量估测
交流：桌交流说说样测量
三练巩固实践应
1．学生铅笔量桌子长高量凳子高
里量方法前面作标准物品接摆放量学生物品次接次进行测量量物品长度样物品
2．联系实际活动体验
谈话：学做棒哦面请学组活动形式教室里面找找喜欢物体先估测概长宽高然测量？
交流：组汇报样测量
四梳理知识总结升华
交流：节课学什？什帮助？觉什呢？
谈话：节课通测量物品长度活动认识统长度单位重性学够积极参学交流活动节课研究知识变成东西应实际生活中老师感豪
五课外作业
1．完成课第8页练第1题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
规律填数
1 13579( )
2 1235813( )
答案 111 221
第2 课时 认识厘米 厘米量
1．学生初步认识长度单位——厘米初步建立1厘米长度观念
2．培养学生观察动手操作力初步学会刻度尺量物体长度方法(限整厘米数)
3．培养学生估算意识初步估算力
重点：认识长度单位厘米建立1厘米长度观念会厘米作单位量物体长度
难点：帮助学生建立1厘米长度观念
直尺钉子纸条等
复旧知导入新课
1．测量：请学课前准备铅笔纸条钉子等物体课桌然通测量工具测量出课桌长度告诉家？
2．提问：什样测量课桌长度结果样呢？(学生交流)
3．引入：家说太想取致结果需统测量工具谁知道测量长度工具什？(尺子)刚学尺子量课桌长知道什单位知道课桌底长天学量较短东西时单位测量方法(板书课题：认识厘米 厘米量)
4．谈话：测量较短物体长度时般厘米作单位进行测量(扩展介绍：厘米国际字母cm表示板书：cm)
二动手操作学新知
1．认识长度单位厘米
(1)介绍：请学出尺子找刻度0刻度01中间长度1厘米
(2)谈话：1厘米长呢？闭眼睛想想1厘米长
(3)提问：
①找找周围什物体长度接1厘米？(扣子直径指甲盖宽度橡皮厚度……)
②尺子找找2厘米长？(鼓励学生说出答案：刻度0刻度22厘米刻度1刻度32厘米刻度5刻度72厘米……)
③尺子找找3厘米长？5厘米长？(汇报)
④通尺子找长度什发现？
(4)总结：
①0刻度刻度厘米
②面刻度数减前面刻度数厘米
③厘米厘米里1厘米
2．教学例2学厘米量
(1)尝试测量学具(根8厘米长棒)
谈话：学根棒请尺子试着量量棒长
(2)提问：测量结果少？说说量？
正确量法错误量法(利实物投影演示两种量法)学生鉴出正确量法
(3)结：量物体时尺子0刻度准物体端物体端着物体长度厘米
(4)活动：先带学具中选件学先估计长度厘米然实际测量选物体长度否估计数值相等
三巩固练
1．活动：出根细绳分量出3厘米5厘米相邻学什发现
2．结：样厘米数绳子样长5厘米长绳子3厘米长绳子长
四课堂总结拓展延伸
1．谈话：节课认识厘米会厘米作单位量较短物体长度请学想想果厘米长度单位量教室长操场长觉样？
(东西太厘米太)
2．延伸：量较长物体长度厘米作单位太什样长度单位呢？节课学
五课外作业
1．回家厘米单位量量喜欢物体长度
2．完成课第8页练第2题
3．完成校家乐园——畅优新课堂应练
两条长30厘米纸条粘贴起长56厘米粘贴起部分长( )厘米
答案 4 解题程：30＋30＝60(厘米)
60－56＝4(厘米)
第3 课时 认识米 米量
1．学生认识长度单位米初步建立1米长度观念学会米测量物体长度知道1米＝100厘米
2．培养学生观察力动手操作力空间想象力团结合作意识
3．通测量活动体会数学生活密切联系增强学数学兴趣
重点：学会测量长度方法建立1米实际观念
难点：建立1米实际观念知道1米＝100厘米
媒体课件米尺学生尺10厘米长纸条绳子等
创设情境引起认知突
谈话：学节课学什作单位量物体长度？(厘米)谁学知识帮老师量量黑板长？
请学生尺子量黑板长
提问：样测量感觉样？
讲述：学果尺子量黑板长麻烦谁更办法呢？
二实践操作认识米
1．认识米
(1)谈话：通常米尺量较长物体长度
(2)较：(出示米尺图)米尺缩图请家出尺子米尺找找什方？
(数字刻度线)
(3)提问：
①请位学生尺子量量老师米尺0刻度10刻度长？
(10厘米)
②米尺找出10厘米？
(4)交流：学面米尺量量面讲台桌什方1米高？
教师黑板画出1米长条线段学生观察1米长
(5)操作：
①学生出卷尺盒尺找出1米长度
②桌两合作量量面身体部位1米？划出说说身高1米高1米
③量量双臂张开1米？长度记头脑里
④找找身边物体长约1米
(门宽……)
2．认识厘米米关系
(1)提问：1米约长？1厘米呢？请手划出
(2)测量：学桌条1米长绳子测量出少厘米长？请选择喜欢工具测量
(3)汇报：刚家实验中发现什？(1米＝100厘米)
(4)验证：学生出米尺引导学生通数米尺刻度验证刚实验结果
3．米尺量
(1)交流：果米尺量物体长度样量？桌互相说说
(2)讨：尺子果够长应该办？
学生汇报
(3)结：量较长物体长时定物体头开始卷尺直尺0刻度齐物体端尺子放放直尺子够长量次作记号尺子接着量然量结果加起物体长度量时候定学合作量出准确长度
三巩固练
学生分组测量喜欢教室中物体长度
反馈交流说说测量程
四课堂结
通节课学懂什？样米尺量？会？说说
五课外作业
1．完成课第4页做做
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
提出问题解答
两条绳子长38米中条长18米____？
答案 提问：条长少米？ 38－18＝20(米) 答：条长20米
第4 课时 认识线段
1．学生观察感知线段体验线段两特征：直度量
2．通实践活动学生学会量线段画线段方法
3．培养学生观察想象操作力合作意识运知识解决实际问题力
重点：学生学会量线段画线段方法
难点：会估线段知识应实际生活中
刻度尺种弯直实物干：牙膏盒吸绳子等
情境导入
谈话：学知道？英勇消防员叔叔抢救国家民生命财产时争分夺秒刻容缓次接务时什高高铁滑走楼梯呢？(铁滑较快)什铁滑走楼梯快呢？
渡：日常生活中类似样事例面起研究问题
二观察体验探究新知
1．感知线段直
(1)提问：请出袋里东西摸摸发现什？
学生观察准备牙膏盒药盒直曲吸铅笔绳子铁丝等
学生汇报
(2)交流：觉桌子东西直？
学生迅速找出认直东西
(3)谈话：请家互相检查谁谁错互相纠正
2．感知线段两端点
(1)提问：请学摸摸直东西直外发现什？
学生发言
(2)谈话：假铅笔意端开始摸铅笔端中端作点端作点两点做端点书边直吸两端点
3．实例理解线段
(1)操作：请学练纸想法两点连结起
(2)提问：学画线什特点？
学生汇报
(3)结：课第5页中间图线段线段直两端点书边盒子边铅笔直吸作线段
(4)完成课第5页做做第12题
4．画线段
(1)教师学生手势表示3厘米约长
学生尝试画3厘米长线段说出画法
学生演示样画线段家评价种方法
学生操作汇报
请方法学生演示遍边画边说
(2)教师出示断3厘米断尺学生讨：样断尺画出3厘米长线段？
组讨试画然派代表汇报
(3)结：刻度尺标记方法掌握画法准确画出线段
(4)完成课第6页做做知道
5．量线段估线段
(1)提问：线段测量长度？
学生量量课第5页例6中线段长度说说量法
(2)结：先尺子0刻度准线段左端右端着刻度厘米
(3)教师出示横竖两条样长线段请学生估计两条线段条长条短样长
学生发表想法
学生通尺子量发现两条线段样长
(4)结：太长线段通常厘米米量出长度生活中线段时需估计时通实践出正确结外样两条线段会觉竖放横放长视觉误会学生活中注意问题
三联系生活拓展延伸
1．图四点两点间画线段
+2．面明家学校路线图认走条路？
延伸：生活中运原理例子说说？
四课堂结
节课什收获？什问题？
五课外作业
1．完成课第9页练第67题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
数数图中条线段
答案 6条
二100加法减法(二)
第1 课时 进位加
1．具体情境进步体会加法意义理解相数位数相加道理
2．探索掌握两位数加两位数进位加法计算方法初步掌握笔算加法法熟练计算
3．培养学生认真仔细工整书写惯
重点：①理解相数位数相加道理②掌握笔算计算法熟练计算
难点：理解相数位数相加道理笔算中位问题
实物投影
情境导入激发兴趣
出示课第11页题图
(1)谈话：请家仔细观察幅图发现数字信息？说组学听听
全班汇报发现
(2)提问：果辆公汽车准坐70两班合辆车？
学生组交流汇报
二合作交流掌握算法
1．教学例1
谈话：先二(1)班学生班带队老师少？
(板书：35＋2)
交流：会口算？列竖式样算？
学生做题交流方法
2．完成课第12页做做第12题
3．教学例2
谈话：二(1)班二(2)班少名学生请列出算式
(板书：35＋32)
交流：样算？
先尝试写竖式讨总结列竖式应注意问题
提问：列竖式计算时应注意什？
(两加数位位齐十位十位齐位加起)
4．完成课第13页做做第12题
学生独立完成说说计算方法
三实践应
完成课第15页练二第123题
学生独立完成板演笔算程时教师巡视指导
四课堂总结
通天学学会什？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
里填合适数
第2 课时 进位加
1．通学生交流发现100两位数进位加法种计算方法体验算法样性
2．计算程中选择合理算法较熟练进行计算
3．运数学知识尝试解决问题时培养学生良倾听惯
重点：①学生通交流发现100两位数加两位数进位加法种计算方法体验算法样性②选择合理算法较熟练进行计算
难点：学生理解掌握进位方法
实物投影
情境导入激发兴趣
出示课第11页题图
提问：二(1)班二(3)班合辆车？什？
二合作交流掌握算法
板书：35＋37＝
1．独立尝试练列出竖式计算教师注意解学生计算情况学生进行辅导
2．指名板演全班订正
(1)追问：位5加7满12应该办？十位加呢？道题目计算序样？什位开始加起呢？
(2)点拨：位相加满十十位进十位数加完定进加
(3)解答：学请家仔细观察课第11页题图想想二(1)班二(3)班合辆车？
学生分组讨汇报说出理
根计算出结：合辆车
竖式计算：
(突出强调位相加12十位进1位写2)
(4)出示竖式计算题：
26＋47＝ 35＋28＝
独立计算交流
交流：样算？
3．结：列竖式计算两位数加两位数注意先加位满十十位进列竖式时相数位齐
三巩固练实践应
1．完成课第14页做做
学生独立完成桌交流想法
汇报说明算法
2．完成课第15页练二第4题
教师巡视指导指名汇报订正指两道题说说计算方法
四课堂总结
通天学学会什？什收获？
五课外作业
1．完成课第16页练二第78911题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
件棉袄48元妈妈买两件棉袄付出100元够够？
答案 48＋48＝96(元) 96＜100 答：付出100元够
第3 课时 退位减
1．创设情境引导学生生活中发现数学问题逐步培养学生解决数学问题力
2．鼓励学生进行算法探索掌握两位数减两位数笔算方法
3．结合情景学生进行爱国义教育
重点：掌握两位数减两位数笔算方法
难点：注意两位数减两位数时相数位齐
题图黑板
复导入
口算
60－20＝ 36－10＝ 78－8＝
90－50＝ 82－40＝ 70－30＝
50－20＝ 69－3＝ 86－30＝
67－5＝ 100－40＝ 58－9＝
34－7＝ 65－9＝ 38－6＝
提问：列竖式计算时应注意什？
总结：相数位齐位减起
二探究新知
观察表：
代表团
金牌数
美国
36
俄罗斯
23
1谈话：许国家参加2008年北京奥运会表中出什？
提问：美国俄罗斯少枚金牌？样列式？
学生回答教师板书：
36－23＝
列竖式计算
交流：桌说说样算？
指名回答
2．结：列竖式计算应注意相数位齐位减起位6减33写位十位3减21写十位板书：
总结：加法减法笔算时定注意相数位齐位开始加减
三巩固练
1．完成课第18页做做第12题
独立完成集体订正
2．完成课第20页练三第2题
交流：说说样算？
四课堂总结
谈话：天学会什新领？
桌互相说说
五课外作业
1．完成课第20页练三第13题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
件T恤衫售价52元条裤子66元件夹克98元件夹克件T恤衫贵少元？
答案 98－52＝46(元) 答：件夹克件T恤衫贵46元
第4 课时 退位减
1．学生学会计算100两位数减两位数退位减法
2．关注学生解决问题程方法探索切实培养学生数学应意识解决问题力
3．采合作方式学笔算减法学生养成良书写惯
重点：掌握退位减法计算方法
难点：理解退位减法算理培养学生细心计算思维品质
棒实物投影
创设情境
提问：节课知道美国俄罗斯金牌数知道数量间关系节课中国美国金牌数间关系
出示表格
提问：通表格算出中国美国少枚金牌？
板书：51－36
谈话：口算直接算出数？口算办？
二探究学新知
1．教学例2
思考：位1减6够减办？想办法解决？
引导：组合作棒摆摆
(引导学生棒实际摆摆摆棒时重点突出捆变成10根1根合起11根算11根减6根退位5变成4减3)
教学竖式计算
指名板演
板演学说说计算序步样算？
提问：位够减办？十位数相减注意什？
指名回答引导学生注意退时十位写退位点十位相减时忘先减退走1
较：十位减起方便？什位减起？
2．教学例3
出示：50－24＝
提问：样列竖式？
交流：位0减4够减办？十位退1位减？十位减？
学生独立计算
学生指着竖式说说计算程
3．提升算法
提问：家已会计算两位数笔算减法根前面计算程总结出笔算减法计算方法？
学生分组讨总结计算方法
结：①写竖式时相数位齐②位减起③果位够减十位退1
较：笔算减法笔算加法计算方法相方方？
三巩固练拓展延伸
完成课第19页做做
独立完成交流想法
交流：减程中注意什？
四全课总结
天什收获？位够减时应该办？计算时应该注意什？
五课外作业
1．完成课第2021页练三第4578题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
第30届奥运会奖牌榜(前三名)
国家
金牌
银牌
铜牌
奖牌总数
美国
46
29
29
中国
38
27
23
英国
29
17
19
根表提出问题解答
答案 略
第5 课时 解决问题
1．学生明确求数(少)解决问题结构特征数量关系解题方法
2．注重学会数学知识解决实际问题体验数学生活中价值
3．培养学生集体义精神环保意识
重点：掌握解决数(少)问题方法
难点：初步培养学生提出问题思考问题解决问题力
情景图
复引入
口算列题
3＋7 4＋9 5＋6 7＋8
13－7 27－8 36－5 47－2
谈话：学天起全校卫生评栏？
二探究新知
出示课第23页例4情境图
1．观察：图中提供信息？中知道什？
2．汇报：
(1)班12面红旗
(2)二班班3面
(3)三班班少4面
3．追问：谁知道二班红旗数知道？
4．结：图中知道二班班3面红旗班获12面红旗12＋3＝15求出二班获15面红旗
板书：12＋3＝15
5．引导：组说说三班面红旗说说什？
板书：12－4＝8
6．提醒：做数学解决类题目时应该注意读懂题意
三巩固练
1．完成课第24页做做
谈话：请学认真观察说说图中知道什？
学生计算集体订正
提问：提出什问题？
2．完成课第25页练四第1题
请两位学生板演学生练计算
四课堂总结
通天学收获？计算时应该注意什呢？
五课外作业
1．完成课第25页练四第1～3题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
芳年8岁妈妈芳25岁爸爸妈妈3岁芳爸爸年少岁？
答案 8＋25＝33(岁) 33＋3＝36(岁) 答：芳爸爸年36岁
第6 课时 连加连减
1．学生掌握竖式计算连加连减方法竖式简便写法正确进行计算
2．进步提高学生计算力
3．培养学生认真学态度计算细心书写整洁学惯
重点：①理解应题种解法②掌握连加连减算式计算方法
难点：运已学知识解决实际问题
题图黑板数字卡片
复导入
1．口算面题说说样算
36－8＝ 45－6＝ 28－9＝
15＋7＝ 9＋35＝ 70－40＝
27＋13＝ 9＋3＋5＝ 16－4－8＝
2．揭题：天学连加连减
二探究新知
1．教学例1
第组
第二组
第三组
28
34
22
(1)提问：算算帮助农民伯伯收少西瓜？
(2)谈话：求三组摘少？加法进行计算
28＋34＋22＝
(3)讨：三数连加应样序进行计算？
学生独立计算指名板演
(4)交流：样算说学听听
(5)提问：没更简便算法？
两算式62两竖式合成竖式
(6)较：两种算法什相点点？第二种算法什优点？
2．教学例2
(1)出示情境图
(2)讲述：李爷84南瓜想送市场卖李爷三轮车运走40王叔叔运走26时剩少呢？
(3)提问：求剩少南瓜应该样列算式？
指名回答板书：84－40－26＝
独立计算指名板演
(4)交流：连减试题计算序样？够更简便？
三巩固练
完成课第28页做做第12题
学生独立做题交流时说说样计算
四课堂总结
通天学什新收获？
五课外作业
1．完成课第29页练五第12题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
请面选3数字写出道连加连减算式计算
56 12 17 81
答案 略
第7 课时 加减混合
1．掌握加减混合计算方法正确计算100加减混合计算题
2．初步学加减混合计算解决日常生活中简单实际问题体会加减混合计算生活密切联系
3．结合情景图进行交通秩序教育
重点：正确计算100加减混合计算题
难点：竖式计算简便写法
情景图
复引入
18＋22＝ 25－17＝ 40＋30＝
36－16＝ 21＋30＝ 19－8＝
57－30－13＝ 20＋18＋35＝
谈话：天学加减混合运算
二探究新知
1．教学课第28页例3
(1)出示情境图：车原67现25车28现车少？
(2)提问：解决问题样列算式？
指名问答
板书：67－25＋28
(3)较：算式前学连加连减什？
(4)纳：算式加减混合算式加减混合算式应该样计算呢？
桌间互相说说独立计算指名板演
(5)汇报算法
方法1：67－25＋28＝70()
方法2：67－25＋28＝70()
(6)结：进行加减混合计算时连加连减样两竖式连起种写法方便
2．教学课第28页例4
(1)出示例4
观察式子什特点？运算序什样？
(2)提问：道题该算呢？
先桌交流动笔试试
(3)学生发言教师补充
(4)结：道题中括号先算括号里面
3．学例5
分组交流学成果
三巩固练
完成课第28页做做
学生独立完成集体订正
四课堂总结
节课学什？注意什？
五课外作业
1．完成课第30页练五第678题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
1．马虎计算道加法题时应加45加54样结果正确结果( )
2．图书室连环画28文艺书36买事书连环画文艺书总少50图书室事书少？
答案 19解题程：54－45＝9
2．28＋36－50＝14() 答：图书室事书14
第8 课时 整理复
1．通学生动讨交流100加减法笔算连加连减加减混合相应数学解决问题进行整理复
2．通整理复培养学生学整理意识
3．培养学生纳力体验伴相互交流乐趣
重点：单元知识进行整理复提高计算正确率熟练程度
难点：做进位加法退位减法进l退1
口算卡片
口算练
出示口算卡片
20＋40＝ 18＋5＝ 27－11＝
36＋40＝ 90－50＝ 95－20＝
48＋12＝ 83－83＝ 20＋30＋23＝
46－16＋20＝ 37＋3－40＝
二笔算面题
49＋15＝ 42＋18＝ 50＋25＝
60－17＝ 85－66＝ 64－48＝
交流：说说笔算加法笔算减法相点点
相点：相数位齐位算起
点：笔算加法分进位进位进位加法位数相加满十十位进1十位计算时加1
笔算减法分退位退位退位减法中位数够减十位1十位计算时忘记减退走1
三笔算面题
36＋45＋19＝ 72－43－16＝
38－17＋57＝ 44＋26－38＝
交流：说说样算？
连加连减加减混合试题左右序计算计算时清楚运算符号抄错题该进位时进位该退位时退位口算口算
四完成整理复第2题
五巩固练
提问：提出问题？正确列式计算？
1．公鸡少？
2．鸡少？
六全课总结
节课学会什？计算时什提醒家？
七课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
3根绳子第根长38米第2根第根短9米第三根第二根长5米第根绳子长？第根第三根长少米？
答案 第2根：38－9＝29(米) 第3根：29＋5＝34(米) 38>34>29 38－34＝4(米) 答：第根绳子长第根第三根长4米
三角初步认识
第1 课时 认识角
1．结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
2．培养学生观察力动手操作力
3．学生知道生活中处处角培养学生学数学兴趣
重点：结合生活情景认识角
难点：尺子正确画角
媒体课件角学具张长方形纸三角板
情境导入
出示题图
谈话：请仔细观察图中什？
出示红线标出图中角
板书：角
二探究新知
1．教学例1
(1)学生说说生活中物体角学生说完中三种实物(剪刀钟三角板)中抽取出角(锐角钝角直角)
(2)谈话：出示剪刀钟三角板图桌互相指指说说角里
(3)交流：谁愿意指出剪刀角？
学生黑板指教师注意提醒学生正确指角方法
然次指出钟三角板角角次画黑板
基础介绍角部分名称指出黑板角顶点边
(4)提问：仔细较黑板三角发现角顶点条边？
(5)结：角顶点两条边组成
(6)学生学具动手做角
谈话：面请学出准备学具动手做角指出角顶点？角边？
(7)学生活动
交流：做成角角顶点边分？
位互相说说做角顶点边分互相评价
2．教学例2
(1)谈话：面起研究样画角
(2)讲述：点起尺子方画两条笔直线画成角
(3)教师示范
画角时教师注意强调两条边画法(方)
学生独立尝试教师巡视指导
三巩固练
1．完成课第39页做做第1题
说说周围物体表面角
2．完成课第39页做做第2题
画角
交流：画出？画角注意什？
四全课总结
谈话：知道关角知识？
五课外作业
1．完成课第43页练八第12题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
1．面图形中角？
( )角 ( )角 ( )角
2．指定点起画角说出角部分名称
答案 13 8 8 2略
第2 课时 认识直角
1．学生动手操作中感知直角特点生活中找直角
2．会已知直角方法判断直角通探索尝试掌握直角画法
3．认识角程中体会数学生活联系增强学数学兴趣
重点：历认识直角程
难点：通探索尝试掌握直角画法
直角三角形活动角白纸等
复导入
提问：学已认识角完整角部分组成？
谈话：天继续认识种特殊角
板书：认识直角
二探索新知
1．教学课第40页例3
出示情境图
谈话：找物品角？
指名黑板指指角
指出：面三角直角直角通常特殊符号表示
教师中抽象出直角标直角符号学余两直角标直角符号
2．做直角
谈话：着老师起做直角出张纸意折折着折痕折两条边夹角直角手摸摸感觉直角
汇报：觉直角什样？家说说
3．找直角
谈话：教室里方找更直角？位互相说说
结：生活中方直角实际途课桌防止朋友碰伤通常课桌磨成圆角说直角
4．判断直角
介绍：三角板三角中角直角知道角直角三角板直角
操作：请三角板判断数学书封面角直角
提问：数学书封面找直角呢？
学生操作指名回答
5．画直角(教学课第40页例4)
谈话：学认识直角现画直角什办法？
演示三角板画出直角学生仔细观察
谈话：先老师画先画条直直线三角板直角中边重合倚着条边画条线画直角
学生试画教师巡视指导
交流：样画出直角三角板画直角时注意什？
延伸：老师黑板画直角画直角？什？
三巩固练
1．完成课第40页做做第1题
2．完成课第40页做做第2题
四全课总结
谈话：节课认识什？介绍？现果老师想活动角摆直角什方法？
五课外作业
1．完成课第44页练八第67题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
1．面图形中( )直角
2．数数图( )正方形( )长方形( )直角
3．张正方形纸4角剪刀剪角剩角种答案？画画
剩( )角 剩( )角 剩( )角
答案 18 25 4 16 33 4 5
第3 课时 锐角钝角认识
1．培养学生初步观察力会实物面图形中辨析种角
2．结合生活情景进行操作活动学生已知识基础认识锐角钝角会尺子画出种角
3．通操作活动提高学生观察分析力初步培养学生思维灵活性发展学生智力
重点：正确区分锐角钝角
难点：会种角起名分类
三角尺直尺白纸活动棒种角彩色图形等
创设情境启发导入
1．(出示课第38页情境图)谈话激趣
2．观察图片桌说说发现什？
3．学生汇报引入角
师：位学找角找角？(课件逐演示)
4．(点击实物掉剩角)师：节课已认识角请学回忆知道关角知识？(直角画角做角找角)
5．谈话引题
二动探究获新知
()组讨合作交流
1．取材
师：请朋友出纸笔画喜欢角(学生画师巡视学生画形状角贴黑板)
2．合作交流
师：角娃娃黑板真点乱分分类？请四组讨说说样分？(允许学生三角板黑板明显角)
3．指名组汇报结果说明分理
4．引导学生展开讨
(二)分类验证渗透方法
1．验证直角
师：(指直角类)样验证角直角呢？(三角板)
2．学生台验证说出样
3．验证两类角
师：说？谁种方法验证角？
4．角取名
设问1：直角角起听名字？
师：朋友起名字真听实久久前数学家起名字锐角快找锐角举起家
设问2：直角角起名字？真错数学家起听名字钝角快找钝角举起家
5．师：现谁完整说说角分成类？
三实践运深化发展
1．做角：请朋友快速做喜欢角身边朋友说说什角？开始吧
2．举例：朋友做出角实生活中处见说说生活中见角？
3．师：实体四肢表示角谁愿意家展示
4．找角：(展示五角星)
师：发现五角星角分什角？样判断出？想法告诉家？
5．画角：生活中数学知识真呀刚认识角生活中找角利聪明脑灵巧手制做出许喜欢角果老师说出角纸画出？
老师说学生画然学生桌间互考(教师巡视选角贴黑板)
四巩固练
设计(角角图形设计出喜欢作品)
老师说学生画然学生桌间互考(教师巡视选角贴黑板)
师：喜欢角朋友？迷路找家愿意帮助？
学生练角分类标准角分类
五课堂总结
节课学愉快？收获？
六课外作业
1．完成课第44页练八第1011题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
面图形中( )锐角
答案 4
四表法()
第1 课时 法初步认识
1．学生知道法含义认识求相加数法计算较简便认识号会读写法算式
2．学生初步学会根数学问题列出法算式培养学生条理思考惯提高学生解决问题力
3．学生初步认识法应法程中进步培养学生学数学兴趣合作学态度
重点：知道法含义解求相加数法计算较简便读写法算式
难点：会加法算式改写成法算式知道法算式表示意思
棒红花正方形圆片等实物图
情境导入
谈话：天老师带家游乐场玩玩里面什数学问题(出示情境图)
提问：求少玩山车应该样列算式？
板书：2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
二探究新知
1．谈话：面样求相加数加法计算外种简便方法种简便方法什呢？正天研究问题
2．教学课第47页例1
出示情境图
提问：飞机里少？火车里少？山车里少？计算？
(根学生回答教师板书)
加法算：3＋3＋3＋3＋3＝15()
6＋6＋6＋6＝24()
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14()
较：写出加法算式什特点？相加数连加？
结：三算式里加法相算式表示相加
讲述：样求相加数加法计算外种较简便方法做法(板书课题：法初步认识)
介绍：法前学加法减法样运算符号号号写法×教师时板书然学生想想说说号什？(汉语拼音中X)
讲述：样写法算式呢？先相加数相加数3写号前面数数3连加相加数数5写号面3×5表示53连加5315算式3×5＝15读作35等15
延伸：外两加法算式写成法算式？
独立完成集体订正
3．教学课第48页例2
谈话：学列出法算式法算式部分名称
结合5×3＝15说说部分名称板书
4．较：加法算式法算式种算式较简便？
结：相加数相加时法算式加法算式简便
三巩固练
完成课第48页做做第2题
提问：数数？写成样加法算式法算式？
结：相加写成
四课堂总结
天学会什？觉表现？
五课外作业
1．完成课第4950页练九第12357题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
面图形里加条线段分成正方形三角形
加线图形中( )直角
答案 作图略 5
第2 课时 5法口诀
1．学生历编5法口诀程进步理解法意义掌握5法口诀提高应法解决实际问题力
2．学生整理法口诀练中初步培养发现简单规律力
3．通找规律纳口诀培养学生探索新知学力
重点：理解法意义5法口诀
难点：掌握5法口诀
课件卡片
导入新课
谈话：节课认识法生活中情况法计算呢？法计算确简便节课起学法口诀计算更快
二探索新知
1．教学课第52页例1
(1)出示情景图
谈话：张图片5福娃4张图片少福娃呢？算？
(2)请朋友出张卡片面5点点代表1福娃
提问：果摆两张表示少福娃？三张呢？四张呢？五张呢？学生起数数
根摆图案55数数
(五五二五十……)
2．提问：刚数点程法算式表示？
板书：1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
谈话：1×5＝5编句法口诀五五
交流：样方法四算式口诀编出？
指名回答结合学生回答分板书
3．较：算式口诀发现什？
结：号面5号前面序排列积结果排列相邻两数相差5位数字分50
4．记忆5口诀
提问：5法口诀句？什方法记住？
学生记忆口诀
提问：谁5法口诀背出？
位互相背背
三巩固练
完成课第52页做做第12题
学生独立完成集体订正
四全课总结
天学会什？觉表现？
五课外作业
1．完成课第53页练十第1～6题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
里填
答案 5 3
第3 课时 234法口诀
1．知道234法口诀源初步认识234法口诀
2．进步培养学生抽象概括力语言表达力
3．学生进步感受数学生活联系培养学生学数学兴趣
重点：初步认识234法口诀较熟练口诀计算两数相
难点：理解句口诀表示含义
课件卡片气球等
谈话导入激发兴趣
谈话：节课认识法生活中情况法计算呢？学会5法口诀谁家说说5法口诀？5法口诀编？
二探索新知
1．教学课第54页例2
(1)出示图片
2副乒乓球拍副2少？
提问：道题加法外算？
(2)副球拍21212法算式表示：2×1＝2
编出口诀：二二(板书：二二)
摆卡片形式结果
(3)两副球拍？(4)2？样法算式表示？(2×2＝4)谁试着编出句口诀？(板书：二二四)
2法口诀句？
读读
2．教学课第54页例3
(1)出示情景图
3束气球束3知道少气球？
(2)学束3什意思？(束3)表示3？(13)13？(133)样法算式表示？(3×1＝31×3＝3)编句口诀？(三三)
(3)家继续数：2束少？表示3？3束少？表示3？请桌互相帮助算算编出法口诀
(4)组汇报试编口诀
摆卡片数点数方法逐步感受法算式结果口诀
(5)汇报
1×3＝3 三三 3×1＝3
2×3＝6 二三六 3×2＝6
3×3＝9 三三九 3×3＝9
(6)数数3法口诀句声读读
3．教学课第55页例4
谈话：盒子里行4汤圆4行面编4法口诀请朋友观察23法口诀分句？4呢？猜猜编？
四二四三四四四
分少呢？请朋友助卡片口诀补充完整
汇报交流说说口诀表示含义
三巩固练
1．完成课第55页做做第1题
师生口令
2．口诀计算
2×1＝ 3×3＝ 2×4＝
2×2＝ 3×4＝ 1×2＝
3．口诀填完整
二三( ) 三( ) 二( )
二二( ) 二三( ) 四( )
二四( ) 三四( )
四全课总结
天节课学句口诀？谁法口诀学面前展示呢？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
里填
答案 4 4
第4 课时 加 减
1．学生实际问题情境中感受加减算式具体意义会计算加减题学生感受解决实际问题方法
2．培养学生初步观察想象操作等综合力
3．学生积累数学活动验培养学生学数学兴趣
重点：学生实际问题情境中感受加减算式具体意义会计算加减算式
难点：培养学生角度观察思考问题惯体现解决问题样化教学思想
棒等
创设情境
出示情境图
谈话：天朋友游乐场玩玩开心呀
二探索新知
1．提问：图中什？想什呢？
2．思考：求坐少样列算式？列算式
3．学生列算式教师巡视发现列算式方法
4．交流：说出算式表示什意思？
5．提问：道题样列算式？
果学生说出3×3＋2＝11学生说说想法3×3表示什意思？加2表示什意思？算式加法法认应该先算什算什？家起算算
果学生说出3×4－1＝11启发学生说说算式部分意思道题结果样算呢？桌起算出结果
三巩固练
1．完成课第58页做做第1题
图填等式说说算法
2．完成课第58页做做第2题
学生独立完成全班集体订正
提问：通刚道题计算认道算式中法加法减法应该先算什？
结：算式中法加减法应先算法
四全课总结
通节课学收获？
五课作业
1．完成课第59页练十二第1～5题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
4头象搬木头头搬3根3根木头没搬走原少根木头？
答案 3×4＋3＝15(根)
答：原15根木头
第5 课时 6法口诀
1．通探索合作交流纳6法口诀提高学生纳力
2．学生加深法含义理解会较熟练句口诀计算法式题
3．学生伴合作整理知识体验感受探索乐趣
重点：总结纳6法口诀
难点：会较熟练句口诀计算法式题
情境图等
复导入
开火车
1×1＝ 2×2＝ 5×4＝ 2×5＝
3＋3＝ 2×1＝ 5×5＝ 2×3＝
1×5＝ 1×3＝ 3×1＝ 3×2＝
5×3＝ 2＋5＝ 3×3＝ 2×4＝
4×5＝ 5×1＝ 4×4＝ 1×4＝
谈话：已学会15法口诀掌握牢固天接着学6法口诀
板书课题：6法口诀
二探究新知
教学课第60页例6
1．观察场景图提出数学问题
谈话：1豆荚里面6颗豆子样算2豆荚里面颗豆子？3456呢？
交流：想法说位听听
集体交流
2．填写表格
谈话：表格填写完整？
指定板演余学生独立填写
提问：现知道什？
(1豆荚里面6颗豆子2豆荚里面12颗豆子……6豆荚里面36颗豆子)
3．写法算式编口诀
谈话：求6少会列出法算式？会编口诀？
学生独立算式写书口诀编写完整
学生汇报教师板书：
六六 二六十二 三六十八
四六二十四 五六三十 六六三十六
集体交流写算式编口诀方法
4．记忆口诀
谈话：刚学通认真思考编写出6法口诀现起读读记记
提问：认句口诀记句口诀难记？想样记住？
谈话：现赛谁背快
指名背诵位互相背背
三巩固练
1．完成课第60页做做
2．完成课第61页练十三第56题
独立完成集体订正
3．完成课第62页练十三第10题
独立做题集体交流
四课堂总结
谈话：通天学知道什？觉表现？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
1青蛙1张嘴2眼睛4条腿
2青蛙( )张嘴( )眼睛( )条腿
3青蛙( )张嘴( )眼睛( )条腿
4青蛙( )张嘴( )眼睛( )条腿
5青蛙( )张嘴( )眼睛( )条腿
6青蛙( )张嘴( )眼睛( )条腿
答案 248361248165102061224
第6 课时 整理复
1．复法含义整理法口诀解决法计算问题
2．提高学生计算力解决实际问题力
3．培养学生养成认真学惯
重点：运口诀解决问题
难点：提高学生解决实际问题力
口算卡片黑板
复导入
1．口算
4×6＝ 6×5＝ 2×3＝ 5×4＝
4×3＝ 6×4＝ 5×5＝ 6×6＝
6×2＝ 5×1＝ 4×4＝ 5×3＝
3×4＝ 4×2＝ 5×6＝
2．桌互背l～6法口诀
3．补充口诀
( )六十八 三( )九
五五( ) 四( )二十
( )六二十四 二( )十
二整理复
谈话：学表法()容学完谁说说学完单元收获？
1．整理法口诀表
(1)说说学法口诀？
学生回答
(2)(出示法口诀表)引导学生仔细观察找找口诀表排列规律竖着：第列求1口诀二三……序排列相邻两句口诀积差1横着什规律呢？
(3)组合作规律法算式卡片摆成排列序表然组织交流学生展示作品机会学生体会成功快乐
2．完成课第67页练十五第3题
提问：谁说说图意道题解决什问题？
学生独立思考解决问题方法指名汇报
三巩固练
1．完成课第67页练十五第1题
学生时开始计算2分钟完成
2．完成课第67页练十五第4题
(1)独立完成锻炼学生数学知识解决问题力
(2)交流解决问题程方法
3．结：学牢记学法口诀会运法口诀解决关数学问题
四课堂总结
通节课学希家正确运1～6法口诀克服马虎惯养成良学惯
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
明强红6朵红花朵红花？
答案 3×6＝18(朵)
答：18朵红花
五观察物体()
观察物体
1．学生解角度观察物体样子样知道全面解物体特征需角度观察
2．发展学生空间观念培养学生观察力空间想象力
3．培养学生观察物体兴趣热情
重点：掌握角度观察物体方法
难点：学会角度辨认物体
情境图老师面侧面前面片课件
激发兴趣导入新知
1．谈话：桌子熊猫玩具亮芳红明分站桌子四方位
提问：样子样？
次呈现熊猫4方位图片
2．提问：什物体样子样呢？
3．教师结：角度观察物体样子般天起研究样方位观察物体
板书：观察物体
二观察思考探究新知
1．创设情境观察物体
谈话：英强刚观察物体什呢？
出示：课第69页例2图
提问：右面图分谁？什？请家说说理
2．结：通天学知道观察物体时方观察呀？
板书：前面 左面 面
3．教学课第69页例3
提问：面正方形立体图形学什图形？
桌交流集体交流
板书：正方体 长方体
结：通例3初步解通侧面正面面判断立体图形方法
找立体图形
三解决问题运新知
1．游戏
次呈现位老师角度片(面——侧面——前面)
猜测：请猜猜谁？
提问：时相什般选择正面侧面？
2．完成课第70页练十六第3题
谈话：请仔细辨认三位学观察画面幅图线连连
四全课总结
谈话：说说天节课什收获？日常生活中发现方会角度观察物体观察方法呢？
五课外作业
1．完成课第7071页练十六第1245题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
1 左图中( )方块
2左图中( )正方形
答案 112 210
六表法(二)
第1 课时 7法口诀(1)
1．理解句法口诀意义熟记7法口诀法口诀进行简单计算活动中培养学生逻辑类推力动脑动口动手力会法应法口诀解决实际生活中简单问题力
2．历编制7法口诀程明白7法口诀源体验获成功喜悦动参活动中
3．培养学生良观察惯参意识培养学生养成珍惜时间惯
重点：理解句法口诀意义明白法口诀源
难点：熟记口诀运口诀解决实际问题时分析数量间关系
情境图
复导入
1．谈话：学已学6法口诀谁背背？
2．出示6法口诀
提问：6法口诀特点？
指名回答
3．齐背
起拍手6法口诀背背？
4．谈话：天老师学带副七巧板仔细数数样副七巧板块图形组成？两副呢？……
二探究新知
1．完成表格
图案数
1
2
3
4
5
6
7
拼板块数
7
引导：面数字规律什？7相加？
2．谈话：根7相加写出法算式编出法口诀？
指定板演余学生独立完成
教师巡视发现错误时指导订正
3．组代表汇报全班交流
4．7法口诀卡片贴黑板
5．较：7法口诀特点呢？
6．结：(1)7法口诀7句(2)相邻口诀积相差7
7．记忆口诀：刚学编出7法口诀找出特点想办法记住？现请选择喜欢方法记住吧(学生记口诀教师巡视)
齐拍手背诵口诀
8．引导：根七七句法口诀算出两道算式？
贴出式子卡片
学生式子贴应法口诀右侧
强调：七七四十九写出道算式
三巩固新知
渡：天认识7法口诀解口诀特征熟记口诀学知识解决面问题？
1．完成课第73页练十七第1题
提问：两星期少天？知道？
学生独立做题
2．完成课第73页练十七第5题
根图意直接写出算式
指名回答集体订正
四全课总结
学感觉节课表现？节课什收获？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
填空
( )×( )＝7 ( )×( )＝14
( )×( )＝28 ( )×( )＝21
答案 略
第2 课时 7法口诀(2)
1．熟练掌握7法口诀够正确进行法计算
2．正确运7法口诀培养学生应知识解决实际问题力提高学生学兴趣
3．进步体验数学生活联系增强数学意识发展数学思维
重点：熟练掌握7法口诀
难点：正确运7法口诀解决实际问题
情境图
复导入
背诵口诀(完成练十七第8题)
谈话：背七七四十九？
集体背诵
二基础练
1．完成课第73页练十七第2题
卡片口算直接说出数
7×3＝ 7×5＝ 7×6＝ 7×2＝
7×1＝ 7×4＝ 7×7＝
谈话：说出算式数口诀？
2．完成课第73页练十七第3题
学生独立连线
交流：样想？
3．完成课第74页练十七第7题
谈话：接起超市食品区奶粉罐头谁快准算出少？
学生独立列式计算
交流：样想？
4．完成课第74页练十七第9题
谈话：7蛋糕面3支蜡烛提出什问题？已学会知识解答？
三课堂总结
节课什新收获？
四课外作业
1．完成课第74页练十七第610题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
7×2＋7＝( )×( )＝( )
7×4＝7×3＋( ) 7×4＝6×4＋( )
答案 7 3 213 7 21 7 4
第3 课时 8法口诀(1)
1．初步记熟8法口诀口诀进行简单计算
2．历编制8法口诀程体验8法口诀源会8法口诀解决简单实际问题
3．初步学会运类推方法学新知识解决问题程中获成功体验
重点：理解句口诀含义利口诀计算实际问题
难点：口诀记忆口诀解决法计算问题
情境图口算卡片练十八第题转盘
复导入
1．抽背1～7法口诀
2．口算面题
3×2＝ 5×5＝ 1×4＝ 4×6＝
5×6＝ 4×2＝ 7×7＝ 7×2＝
7×5＝ 6×7＝ 5×3＝ 3×7＝
提问：说说分句口诀
二探究新知
1．出示课题图学生仔细观察
提问：图中获什信息？
追问：提出什问题呢？
指名先学生加法解决
2．出示狗跳数轴图
提问：什发现？问题会解决？(连续加8)
3．全班书完成交流结果
引导：学生分说说狗跳新位置时里面8
4．揭示课题
谈话：样计算8相加问题法计算天学8法口诀
板书：8法口诀
5．谈话：狗起点0跳什位置？8
引导学生说出18写成法算式引导编出法口诀
1×8＝8 8×1＝8 口诀：八八
6．面方法学编口诀
(1)学生组合作学
(2)书完成剩算式口诀
(3)全班集体订正屏幕出示：
2×8＝16 8×2＝16 口诀：二八十六
3×8＝24 8×3＝24 口诀：三八二十四
4×8＝32 8×4＝32 口诀：四八三十二
5×8＝40 8×5＝40 口诀：五八四十
6×8＝48 8×6＝48 口诀：六八四十八
7×8＝56 8×7＝56 口诀：七八五十六
8×8＝64 口诀：八八六十四
7．记忆8法口诀(全班齐读读师生口令生生口令)
三巩固练
1．完成课第76页练十八第1题(出示转盘)
谈话：请8圈外面数相快说出数
训练学生口诀记忆
2．完成课第76页练十八第2题
学生独立完成集体订正
交流：句口诀
四全课总结
学学节课什收获？遇什困难？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
二(2)班27春游辆车限坐4租7辆车够？
答案 4×7＝28() 28>27 答：租7辆车够
第4 课时 8法口诀(2)
1．学生牢记8法口诀熟练进行计算
2．会8法口诀解决简单实际问题
3．独立思考基础加强合作交流体验成功快乐树立合作意识
重点：牢记8法口诀
难点：会8法口诀解决简单实际问题
算式卡片黑板等
复导入
1．全班背诵18法口诀
2．师生口令背诵口诀
二课堂练
1．完成课第76页练十八第3题
规定时间完成训练学生准确率速度然集体订正
2．完成课第76页练十八第4题
(1)桌间说说样找玩具
(2)学生独立完成全班订正
3．完成课第76页练十八第6题
提问：1螃蟹8条腿2螃蟹少条腿？3呢？4呢？5678呢？
(1)全班独立完成
(2)集体订正齐读
4．完成课第77页练十八第8题
指名学生完成全班订正
5．完成课第77页练十八第10题
(1)指名学生说图意
(2)独立完成
(3)交流：样想？
三全课总结
通天学什收获？明白方？
四课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
( )×( )＝8 ( )×( )＝24
( )×( )＝16 ( )×( )＝32
答案 略
第5 课时 解决问题
1．进步理解8法口诀含义法口诀进行计算进步理解数倍含义
2．历运8法口诀解决生活实际问题程提高解决问题力
3．解决问题程中感受数学生活密切联系增强探索意识培养合作交流力获成功体验
重点：运8法口诀解决生活实际问题
难点：理解数倍含义
情景图课件
复导入
1．检查学生口诀记忆情况
(1)集体背诵18法口诀
(2)抽背
(3)口令(指名求背口诀背8法口诀)
学生间互相师生
2．口算面题
2×4 1×7 5×7 8×6 7×3 4×5
5×3 8×2 4×4 6×7 4×3 1×2
7×4 5×8 3×4 2×7 6×3 5×1
6×4 7×7 8×8 3×8 4×1 1×8
次出示指名回答
交流：运句口诀？
二探究新知
教学课第78页例3
1．出示情景图
2．提问：文具盒8元买3少钱？
3．分析：1文具盒8元3文具盒38元
4 什方法解决问题？知道？
算法：8＋8＋8＝24(元)
算法二：8×3＝24(元)
5．结：运法口诀解决问题更简便
6．提出什问题？会解答？
三巩固练
1．完成课第79页练十九第2题
开火车形式进行求说出句口诀
2．完成课第79页练十九第3题
(1)提问：该算呢？独立完成
(2)全班集体订正
3．完成课第79页练十九第4题
(1)指名学生读题
提问：求少钱应该样列算式？
(2)学生板演学书完成
(3)集体订正
4．完成课第79页练十九第5题
(1)学生说图意
提问：求少钱样列算式？
(2)学生独立列式
(3)提问：提出问题？
四拓展延伸
交流：学提出生活中遇需法解决问题？
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
判断○△
(1)○＋6＝5＋△
○( )△
(2)△－6＝○－5
△( )○
(3)△×6＝○×5
△( )○
(4)△＋6＝○－6
△( )○
答案 (1)< (2)> (3)< (4)<
第6 课时 9法口诀(1)
1．学生历编制9法口诀程编写记忆法口诀
2．学生运9法口诀计算相应法算式进步提高计算力
3．学生养成探索惯培养解决问题力体验成功喜悦
重点：会熟练背诵9法口诀
难点：利9法口诀解决实际问题
情境图等
复导入
1．背出6～8法口诀
2．谁算快
6×7＝ 5×8＝ 8×6＝ 7×5＝
8×3＝ 7×7＝ 8×4＝ 7×8＝
谈话：1～8法口诀学掌握真错节课起学9法口诀(板书课题：9法口诀)
二探究新知
1．出示课第80页例4题图
谈话：图中知道什？提出什问题？
(1)条龙船8划船1击鼓9
(2)9条龙舟赛
(3)条船99条船少？
……
谈话：学提出问题面通袋鼠跳格帮助算算
2．出示：袋鼠跳格图
谈话：样跳呀？起观察
提问：请家观察袋鼠第次0跳？(9)接着数轴继续跳次跳长度第次相第二次会跳呢？第三次呢？什？……
结：袋鼠第二次跳1829相加18第三次跳2718＋9＝27第四次跳3627＋9＝36……第九次跳8199相加81
3．讨：根袋鼠跳格情况列出法算式编出法口诀？
组讨全班交流师板书：
19 9×1＝9 九九
29 9×2＝18 二九十八
39 9×3＝27 三九二十七
49 9×4＝36 四九三十六
59 9×5＝45 五九四十五
69 9×6＝54 六九五十四
79 9×7＝63 七九六十三
89 9×8＝72 八九七十二
99 9×9＝81 九九八十
4．较：读口诀发现9法口诀什规律？
(1)9法口诀9句第数九序排列第二数全9
(2)积十位数字位数字9果忘七九六十( )想6＋( )＝9
(3)相邻两句口诀积相差9果忘记四九( )想三九二十七27＋9＝36
……
5．提问：运9法口诀快说出3条龙舟5条龙舟9条龙舟……少？
结：三九二十七3条龙舟27五九四十五5条龙舟45九九八十9条龙舟81……
三巩固练
1．师生口令桌学口令
2．完成课第80页做做
位互相说说谁全说
四课堂总结
谈话：节课编出9法口诀9句口诀少规律利规律学定快记住口诀口诀计算容易
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
括号里填合适数
(1)9×4＋9＝( )
(2)9×7－9＝( )×9
(3)3×9＋9＝( )
(4)5×9＋9＝9×( )
答案 (1)45 (2)6 (3)36 (4)6
第7 课时 9法口诀(2)
1．记忆9法口诀运口诀正确计算解决实际问题
2．体会建立9倍数模型培养学生探索思考力
3．解决问题程中感受数学生活密切联系增强探索意识培养合作交流力获成功体验
重点：记忆9法口诀运口诀正确计算解决实际问题
难点：运口诀正确计算解决实际问题
课件
复导入
l．背出9法口诀
2．算算写出口诀
9×5＝ 5×9＝ 口诀____________
7×9＝ 9×7＝ 口诀____________
9×4＝ 4×9＝ 口诀____________
6×9＝ 9×6＝ 口诀____________
3．列式计算
(1)94倍少？
(2)59相加少？
(3)79倍少？
二巩固练
1．完成课第82页练二十第2题
学生独立计算
指名说出数说说句口诀
提问：发现什？
结：句法口诀般计算两道法算式
2．完成课第82页练二十第3题
学生独立练
提问：样想？
3．完成课第82页练二十第4题
谈话：面表格中圈出9×19×29×3……9×9积
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
提问：观察9倍数表格中样排列？
交流：发现什？组讨交流
(1)9倍十少92倍20少293倍30少3……99倍90少9
(2)92倍299×2＝1893倍399×3＝27……99倍999×9＝81
4．完成课第83页练二十第8题
学生仔细图独立列出算式说说句口诀
三全课总结
通天学收获？
四课外作业
1．完成课第83页练二十第610题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
开联欢会学准备红黄蓝三种颜色气球布置教室准备9学准备气球？(两种方法计算)
答案 方法：9×3＝27()
方法二：9＋9＋9＝27()
答：学准备27气球
第8 课时 量量
1．通活动学生进步获长度单位感性认识
2．掌握长度高度宽度等估计方法培养学生估计意识动手操作力
重点：正确估量物体长度
难点：会选合适长度单位估量物体
彩带刻度尺米尺作业
导入新课
1．学长度单位？
2．手划1米1分米1厘米1毫米分长
3．尺子子试着画出条长8厘米线段桌谁画准确
4．说说估计样什感想？
5．天估计物体长度米尺直尺量量谁估计准确板书课题：估计
二探究体验
1．出示课第88页情景图
(1)谈话：学观察教室里摆设知道教室长约少？讲台约长？
(2)学生先估估然选择合适测量工具量量
(3)先桌汇报测量结果然请学生汇报选择工具测量结果
2．引导学生选择身边常见物品估估量量
(1)摸摸数学书面什形状？
(2)办法知道长宽？计算出周长？学生独立完成
(3)全班汇报：知道周长少厘米？
(4)学生四组里活动：出彩带估计彩带数学书围圈少长？剪段试试讨：样估计更准确？
(5)全班汇报：估计样？什感受？什办法估计更准确？
三巩固练
1．完成课第102页第5题
学生结合实际物体选合适单位正确估计物体
2．完成课第104页练二十五第9题
四全课总结
1．通天学什新收获？
2．师总结
五课外作业
1．完成课第105页练二十五第10题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
根绳子折折折时折绳子长1米根绳子长？
答案 8米
七认识时间
第1 课时 认识时间(1)
1．初步掌握钟表方法会读写时分初步认识时分知道1时等60分
2．领悟数学源生活初步建立时间概念
3．懂珍惜时间养成良学生活惯提高学觉性积极性
重点：引导学生学会5分5分数方法认识时间
难点：直观理解1时＝60分含义
教具钟录音机投影钟表等
新课导入
师：学谁告诉老师天早晨什时间起床？知道？学钟表方法准确掌握时间科学安排时间做时间天起认识时间
二探究新知
1．投影出示课第90页例1图片
先学生说说图画什
(图画学课课开始时师生互相问)
学刚开始课钟表表示时间少？知道？
师提示：钟表短针什？指什位置？
(钟表短针时针时针指八九间说明现8时)
图学天课固定时间时间日常生活中课课时间想想：什情况时间呢？
(放学吃饭睡觉时间)
时间密分起认识吧
2．认识钟面刻度
(1)认识钟面
教师演示教具钟面指导学生观察学具钟面
师：钟面什？(学生回答)
生1：钟面12数字12数字l～12序围成圈12面
生2：12数钟面分成12格
生3：钟面两根针：时针分针
师结：钟面12数字钟面分成12格12数字表示12刻度格里面什？
(格里面5格)
(2)教学时分
①时针数字转数字转格1时(演示教具钟面)时针刻度2转刻度31时刻度3转刻度41时
拨拨学具钟面拨出1时
②认识分针分针转1格1分钟
1分钟长呢？体验
学生闭眼睛着钟表滴答声数数数60停
刚家数数段时间1分钟
钟面分刻度12转刻度1转格？
少分？分针刻度12转1表示5分钟
样方法数刻度23……分表示少分？(求学生括号里填相应数)
刻度2表示10分刻度3表示15分刻度4表示20分刻度5表示25分刻度6表示30分刻度7表示35分刻度8表示40分刻度9表示45分刻度10表示50分刻度11表示55分刻度12表示60分
学生观察：分针转周转少格少分钟？
(分针转周转60格60分钟)
(3)5分5分数方法说出某较特殊时间
学生讨：读出钟面时间？说说时样表
生1：读出时间根时针分针位置确定先时针指两数间确定时分针指根格刻度应少分确定时分
生2：先根分针位置确定少分根时针确定时分
(4)出示说说时分
(先时针指9点位置确定9时分针指刻度1应5分时间9时5分)
板书：9时5分
出示告诉学生果分针数10分针数前面加0
(5)出示学生说说时分
(先时针指6点位置确定6时分针指刻度5刻度5表示分针刻度12转刻度525分时间6时25分)
板书：6时25分
出示
(6)教学时分间进率
教师演示教具钟求学生仔细观察
教师讲述：时针分针时方转动两针转快慢什针转快什针转慢？时分间什关系呢？时针数字转数字分针走少分？
讨：刚钟面时针数字转数字？走时？分针数字转数字？走少分？
根学生回答问题进行总结：
时针数字转数字1时分针时正转圈60分1时60分1时＝60分
板书：1时＝60分
家起拨拨学具钟体验
第步拨12时整第二步拨12时半
提问：学5分5分数方法12时半时分？
(12时30分)
什12时半12时30分回事？
(钟表时半时候时针转格半半时分针转整钟面半)
第三步钟面拨1时
提问：通拨钟表发现什？
(时针刻度12转刻度1走格1时分针转周60格60分钟)
板书：1时＝60分
课第90页拨拨图片体验
三巩固提高
1．教师钟面拨出列时间指名学生说出钟面时分
3：15 8：50 3：05
2．教学练二十三第1题
先学生说说幅图中学生做什学生说说格刻度分应少分读出时间时分两种方法记录时间
第幅图：
图朋友正刷牙钟面时针指位置7时点分针指刻度1刻度1应5分钟面时间：7时5分电子表表示7：05
第二幅图：
图朋友正教室里课钟面时针指位置910间确定9时分针指刻度6刻度6应30分钟面时间：9时30分电子表表示9：30
第三幅图：
图朋友正家里电视钟面时针指67间确定6时分针指刻度8刻度8应40分钟面时间：6时40分电子表表示6：40
第四幅图：
图朋友已睡觉钟面时针指910间确定9时分针指刻度7刻度7应35分钟面时间：9时35分电子表表示9：35
学生说说生活中做事情时概时分
3．桌操作学具钟面拨出列时间
4：30 5：05
四课堂结
时光老朋友天天交道喜欢劲前走肯停止更愿回头会利时间朋友抓紧分学会进步珍惜时间朋友会身边悄悄溜走天朋友学送首歌请记住
朋友请记住
钟面数字十二
两数间五格
周六十格
时针转数字时
分针转格分
时六十分
六十分时
时针刚数字
表示点
问少分
请仔细分针
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
假期快请设计假期天时间表
答案 略
第2 课时 认识时间(2)
1．引导学生掌握1分1分数方法认识时间
2．培养学生观察力发散思维力
3．引导学生养成珍惜时间惯
重点：掌握1分1分数方法认识时间
难点：提高学生准确迅速读取时间力
教具钟媒体课件
复导入
(媒体出现空钟面)
提问：钟面少数字？
(12)
师：钟面时针数字转数字长时间？分针走格长时间？
(钟面时针数字转数字1时分针走格1分钟)
1时等少分？
(1时＝60分)
二探究新知
1．1分1分数方法读出某时间
(1)出示课第91页例2面教具钟学生根钟面读出时间说说
(先时针指45间确定4时分针指刻度1应5分时间4时5分)
板书：4时5分
(2)相方法试读面两钟面时间
分针指刻度6应30分时间4时30分4时半
分针指刻度9应45分时间4时45分
2．课第91页做做
学生独立完成
订正答案学生说说读取时间方法
(先时针指两数字间确定时分针指刻度想刻度应少分读出时间时分)
师板书：
7时15分 7时30分 7时40分 8时
7：15 7：30 7：40 8：00
1时20分 10时45分 9时55分 6时05分
1：20 10：45 9：55 6：05
5分5分数方法读出时间
三巩固练
1．师分拨出面时间请学生读出
11：24 9：36 7：26 8：40
6：18 2：32 1：50 3：49
12：00 9：30
2．完成课第93页练二十三第2题
(1)学生独立完成
(2)全班反馈反馈时学生说说思考程
3．完成课第94页练二十三第5题
4．两组拨表读出时间
四课堂结
时间生活紧密相连学会认识时间5分5分数1分1分数方法读出数着认识时间方法步步熟练钟表时直接说出时分
五课外作业
完成校家乐园——畅优新课堂应练
天午南走进宾馆厅墙时钟请告诉时间时分？
答案 7：30 7：32 8：30 12：30 10：30 7：30
八数学广角——搭配()
排列组合
1．通观察猜测实验等活动学生找出简单事物排列数组合数初步历简单排列组合规律探索程
2．学生初步学排列组合简单方法锻炼学生观察分析推理力
3．培养学生序全面思考问题意识通组合作探究学形式养成合作良惯
重点：学生找出简单事物排列数组合数
难点：培养学生序全面思考问题
数字卡片带数字球课件
情境导入
谈话：学天老师想家玩数学游戏边游戏边学游戏里面许挑战想参加？(揭示课题：排列组合)开始吧
二初步感知排列
先玩第游戏——摆数游戏
1．学知道数字卡片12摆成两位数呢？
请学先独摆摆边摆边记谁摆完整
2．数字卡片123分摆成两位数呢？
桌合作摆数字卡片摆数记录先商量谁摆数字卡片谁记数桌合作快
3．学生操作汇报
4．合作探究排列
提问：什组摆数摆少呢？什办法保证漏数重复呢？请组进行讨什办法？方法边摆边找记
5．学生带着问题进行第二次操作汇报
6．结：排列数时候想重复漏掉必须定规律进行
三初步感知组合
1．完成课第98页做做第1题
谈话：摆数游戏中收获新数学方法接玩游戏——握手游戏
提问：果三握手两握次三握少次呢？组汇报结果表演
提问：两握次手三握3次手排数字卡片时3数摆出6数3什出现结果会样？
学生讨交流回答问题摆数序关握手序关摆数交换位置握手交换位置没意义
2．完成课第98页做做第2题
提问：买拼音样付钱？
指名回答说说样想
四应拓展深化探究
接玩抽奖游戏
(1)教师出示4号球：2578
(2)提示：中奖号码4数中选出两数组成两位数什办法肯定中奖？认中奖号码写出
(3)摸奖
(4)出示结果：学刚写出少两位数？2578组成两位数究竟少呢？刚先固定前面位数办法数排出吧
五全课总结
谈话：学节课什收获？生活中数学问题朋友细心观察发现更趣数学问题掌握知识解释更生活中数学问题
六课外作业
1．完成课第99页练二十四第1～4题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
妈妈身边张民币购买台55元收音机种付钱方法？请写面横线
：____
答案 略
九总复
第1 课时 100加减法
1．通复学生进步熟练掌握100笔算加法减法计算方法正确计算
2．通复学生结合具体情景进行加法减法估算说明估算思路
3．学生够运学100加减法知识解决生活中简单问题
重点：掌握笔算方法实际运力
难点：运100加减法知识解决生活中简单问题
课件练题
基础知识
提问：笔算加法减法时应注意什？
学生组交流
全班反馈纳结
巩固练：完成课第101页第1题(学生先独立完成然组交流)
二巩固练
1．完成课第103页练二十五第1题
抽名学生指名说说样算
2．里填(补充练题)
先学生独立做做学生填出种种应予肯定
三实际应
1．完成课第103页练二十五第3题
学生先独立做全班交流
2．朋友跳绳：
明
红
东
丁
45
36
53
60
(1)明丁少跳？
(2)明红跳？
(3)提出什问题列式计算
四课堂总结
通天学什收获？
五课外作业
1．完成课第103页练二十五第2题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
六童节妈妈华明刚买3种礼品分：魔方智力拼图洋娃娃现知道刚智力拼图明洋娃娃智力拼图想想分什礼物
答案 明：魔方(洋娃娃智力拼图)
刚：洋娃娃(明魔方剩智力拼图洋娃娃刚智力拼图刚洋娃娃)
华：智力拼图
第2 课时 表法复
1．通复学生知道法意义部分名称熟记1～9法口诀熟练口算9两数相
2．学生会根法意义解决简单实际问题
3．培养学生良学惯数学力
重点：熟记1～9法口诀正确计算
难点：根法意义解决简单实际问题
基础知识
桌互相背法口诀
交流反馈：桌1～9法口诀背熟练？存什问题？
教师抽查
先口诀补充完整根句口诀写出两道法算式
三五( ) 六九( ) ( )四十二
二巩固练
1．谁算快
学生独立完成课第103页练二十五第4题
集体订正
2．独立完成课第104页练二十五第8题
先组轮流提出问题解决
全班交流反馈
三课堂总结
天什收获？什疑问？
四课外作业
1．完成课第104页练二十五第67题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
8＋8＋8＋8＋8＋6＝8×( )＋6＝8×( )－( )＝6×6＋2×( )
答案 5 6 2 5
第3 课时 米厘米角复
1．通复学生进步认识长度单位米厘米建立1厘米1米长度观念知道1米＝100厘米
通复学生进步认识角直角知道角部分名称会画角直角
2．学生进步熟练刻度尺量物体长度会刻度尺画线段培养学生动手动脑合作交流力
3．学生实际观察操作中养成细心认真学惯
重点：①建立1厘米1米长度观念知道1米＝100厘米②知道角部分名称会画角直角
难点：会刻度尺量物体长度画线段养成细心认真惯
图尺子等
米厘米复
回顾：学期学长度单位？关米厘米知识知道？
学生组交流回答
表象进率
1．1厘米长？1米长？方法表示出长度？学生理解表象进率教师积极评价学生方法
2．1米少厘米呢？知道？
学生活动：演示1米1厘米长度
教师板书：1米＝100厘米
3．估计测量
(1)意找两条线段估计长？
学生估计长度汇报
(2)尺子测量长度边测量边留心样测量
学生活动教师评价学生测量方法时纠正出现错误
(3)引导学生估计黑板长度
学生先估计然教师黑板画出1米长线段次请学生估计黑板长度测量出黑板实际长度
二角复
1．复角部分名称
(1)谈话：角生活中处请组说说教室里角
(2)学生组交流
(3)汇报发现角
2．复直角
(1)提问：角中种角直角判断呢？
学生汇报演示判断直角方法
(2)提问：角部分名称记？
学生回忆角部分名称教师板书
(3)请画角
3．学生三角板画直角
(1)出示课第102页第6题梯形图
提问：图中角？中直角？图里面画条线段图增加3直角？
学生观察思考回答
(2)独立探究书尝试画线段台演示画法
组织全班交流订正
(3)完成课第105页练二十五第11题
教师巡视画法规范学生时予指导
三课外作业
1．完成课第104105页练二十五第910题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
明家离学校50米天学走20米想起忘记带蜡笔返回家蜡笔学校走少米？
答案 20＋20＝40(米) 40＋50＝90(米)
答：走90米
第4 课时 观察物体复
1．复正确辨位置观察简单物体形状知道位置观察物体形状般
2．复中助动手操作进步发展学生空间观念伴合作意识
3．联系学生生活实际学生体会数学生活密切联系培养学生善观察仔细思考学惯
重点：通复进步感受位置观察物体形状区
难点：进步培养学生准确辨认位置(尤左侧面右侧面)观察物体形状
观察物体复
1．回顾观察物体知识
(1)出示玩具汽车：
提问：什？谁介绍老师手里汽车什样子？
学生观察玩具汽车介绍样子
(2)出示3张汽车图片(前面面侧面)
提问：请想想3张图片分画位置？站位置？
学生独立思考组讨汇报结果
2．说说
(1)请组成员文具盒摆放桌请位学位置介绍情况
(2)学生组活动组交流说说评评
3．完成课第102页第7题
(2)学生先独立练全班交流订正
二巩固练
教师补充出示种位置图片学生说说
三课堂总结
通天复什收获？
四课外作业
1．完成课第105页练二十五第13题
2．完成校家乐园——畅优新课堂应练
面图形分什方？
答案 正面 面 侧面
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