农村学音乐课堂教学效性策略探究
摘 素质教育已广泛传播学校作教育基已开始着手学生全面素质教育工作音乐教育作中关键点已广泛关注重视音乐教育已纳入国新课程体系必修课程音乐教育受传统教育专业教育思想影响方面观念容等等法达素质教育求标准然现素质教育着重强调升学考试压力学校音乐种课程开设没特重视种状况存严重阻碍素质教育工作音乐开展限制着国农村学音乐教育事业发展必须通改革促进音乐教育教学质量断提高发挥音乐教育素质教育中积极作
关键词农村学学音乐课堂教学效性
引言
音乐课堂教学问题时值音乐教学工作者尝试探索课题学生学音乐起点十分利学生身心健康发展学音乐教学程中教师务培养学生音乐兴趣断开发学生音乐智力素针学生身性特征采教学方法调动学生学音乐积极性动性实际教学程中存着定问题问题存严重阻碍农村学音乐教程开展
农村学音乐课堂教学概述
目前农村学已音乐教程纳入正规教学系统中课程表已达国家规定课程总时数开展出课外艺术兴趣组增加学生素质全面发展着重意义
（）农村学音乐课堂教学现状
目前农村学已音乐教程纳入正规教学系统中课程表已达国家规定课程总时数开展出课外艺术兴趣组增加现实状况目前良现象着极反差学音乐课程开设提升学生音乐思想境界增加艺术实践方面关注通音乐开通学生眼界学校音乐课程重视程度没升培养创新型高度艺术课程开设形式质量高教师教学程中音乐教程挖掘程度教材专研够够通音乐情景欣赏材料分析程中进行全面纳提炼
（二）学音乐课堂教学研究意义
新课标理念中学生音乐兴趣培养作教学首务目标学动权交学生学生学动状态变动状态成目前音乐学中首问题音乐课堂教学问题值音乐教学工作者尝试探索话题目前音乐教学工作中出现问题应该予更关注通结合实践教学设计针性真正实现课堂教学高效率音乐新课程历理想课程状态文课程状态实践课程装填验课程状态程中改变学生音乐学生活改变音乐教师教学生活课堂焕发出生命力音乐课堂教学重实践真正利学生学改变传统观念达素质教学目标
二农村学音乐课堂教学中存问题
农村学音乐学部分课堂基知识升学考试压力农村学音乐课堂教学中存诸问题
（）教学方法单
农村学音乐学部分课堂基知识限制学生身实践实践机会少教会导致教学频率加快学生面众知识没时间消化吸收限学质量降乐曲教学方式样范听精听乐曲难度需详细讲解十分简单需乐器进行示范教学需形体教学种种根乐曲求教师课堂仅仅讲解理知识切身实践果教师味讲解知识简单告诉学生学生通课强化练教学样会音乐教学变枯燥味教师课堂直导学生台记笔记种教学模式够学校规定额教学容教学进度赶完全够根学生特风格进行教学种单化教学方式学生学变孤立化简单化
（二）教材单
音乐学灵感兴趣非常重目前国农村学音乐课堂现实状况言法考虑学生知识背景兴趣状况目前学音乐课乐曲十分合时令学生特殊年龄阶段喜欢听听音乐难学听音乐学生说十分受欢迎老师整乐曲教学程中着重讲授音乐理知识学生接受种教学容教学模式受学生喜欢造成写生需求教学容间矛盾现教学容遵守国家方针政策国家课程课程标准进行初衷种模式标准适合情况教师教学程中果没分析掌握学生心里特点心里需求教材编排进行呈示化教学模式安排教学会事倍功半现音乐教材选曲目程度世纪者世纪典作品然作品出名农村学生言十分晦涩难懂符合现学生喜着时代发展社会发生变化求处流行时代孩子体会感悟典难免点强难然选择教材专家深思熟虑成果毕竟众口难调
（三）音乐课堂位数歌唱教学方式单
然国早已开始实施素质教育工作推行教育改革目前情况成效太理想国学课堂普遍现象课教师说教学生动接受课学生进行题海练力成绩学生视仁教学方法完全相尤应试教育压力学校教育模式十分僵硬教学形式课堂渠道形式单化模式化程度忽视材教学课外渠道学课堂强调纪律性没音乐学氛围课堂教学中设计文化音乐相关者相关学容存着局限性学吉学生解学吉相关弹奏吉知识吉音乐创造基没设计般老师决定学什写学速度节奏学生程度失动性培养学生目标教师重视传授传统知识注重发展力缺少性培养学生缺乏独立思考创造精神教学容陈旧凝固重视知识体系忽视知识横联系综合运通常教师学生传递信息教科书提供信息完全致学生获关问题求学生提出问题提出问题教师置理否定谋杀学生求知欲击学积极性学生没创新机会缺乏创造力
三策略建议
针国农村学音乐课堂教育问题笔者认通种办法进行解决
（）重视操作实践
课堂教学中特农村学教师更应该注重实践力传授音乐学应该开放性应该启发学生思维教师引导学课程引导程课余者课程计划中较添加时间部分学生实践中学书知识反掌握更加牢固时教学程中更加应该提倡合作学合作学学生学发展言具明显促进作音乐教育文学科重领域实施素质教育美育途径基础教育阶段必修课程通审美力发掘培养通构建审美心理结构达心灵陶冶格塑造基音乐教育特殊性十分重视情境教学构建方程思维模型种知识点学样利方程解决实践问题教学绝仅仅停留会层面应该会基础追求更深入数学化教师通言语者方式描述相关事情者问题抽象成数学表述利方程思维模型学部分容学生说认识飞跃
（二）针性教学
音乐学特学生材施教非常重孩子天赋擅长处需根孩子喜加鼓励教育出优秀音乐学音乐学应该教师构建课堂学生提出问题出观点然通思考研究加实践学生观点进行述说明样学生思考富意义课堂活动应该通证实者转变观念支出反驳学生假设学生通动手思考事物够前面解仅仅学生音乐形式采教学方式学唱学演奏教师应该根形式针性教学
（三）引导创新学
音乐中学学生学性重学学生选择学目标计划根学特征采适合学策略学程中觉事学活动调控学充分发挥兴趣力激发进行创造思维思考课堂教学程中教师征求重视学生意见教学程中提出断出现问题应该积极鼓励创新样学生真正理解知识学会灵活运知识甚挑战权威发现新知识帮助全面推进素质教育重举措体现审美体验核心学容生动趣教师通适方式引导学生进行创新学加强学生学进行全面素质教育工作
结束语
学学生学起步着素质教育推进音乐课程已纳入规定课程中帮助学生培养审美兴趣挖掘学生潜力培养学生创造力现学音乐课堂教学应学研究音乐目标体学生体教育注重学生创新程中存着问题问题存程度严重素质教育推广工作需问题进行时解决程度解决国前传统教学弊端 国培养出更具创新力优秀音乐
参考文献：
〔1〕王翼关音乐学科说课[J]吉林省教育学院学报(旬)2012年06期
〔2〕李春霞学音乐新课程教学[J]丝绸路2009年24
〔3〕唐步芳学英语课堂教学学科融合[J]学科学(教师)2010年03期
〔4〕郭明学音乐教学存问题策研究[J]时代教育2013年08期
〔5〕薛丹学音乐教学中问题分析探讨[J]教师2012年36期
〔6〕李红浅谈国前学音乐教育存问题解决策[J]中国科教创新导刊2013年03期
〔7〕张瑞学音乐教学中激发学生思维创新[J]青年文学家2010年19期
〔8〕潘刻科学音乐课堂教学中病理研究策[J]中国校外教育2011年12期
〔9〕王晶新课改学音乐欣赏课教学中存问题策探析[J]文理导航(旬)2011年04期
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摘 素质教育已广泛传播学校作教育基已开始着手学生全面素质教育工作音乐教育作中关键点已广泛关注重视音乐教育已纳入国新课程体系必修课程音乐教育受传统教育专业教育思想影响方面观念容等等法达素质教育求标准然现素质教育着重强调升学考试压力学校音乐种课程开设没特重视种状况存严重阻碍素质教育工作音乐开展限制着国农村学音乐教育事业发展必须通改革促进音乐教育教学质量断提高发挥音乐教育素质教育中积极作
关键词农村学学音乐课堂教学效性
引言
音乐课堂教学问题时值音乐教学工作者尝试探索课题学生学音乐起点十分利学生身心健康发展学音乐教学程中教师务培养学生音乐兴趣断开发学生音乐智力素针学生身性特征采教学方法调动学生学音乐积极性动性实际教学程中存着定问题问题存严重阻碍农村学音乐教程开展
农村学音乐课堂教学概述
目前农村学已音乐教程纳入正规教学系统中课程表已达国家规定课程总时数开展出课外艺术兴趣组增加学生素质全面发展着重意义
（）农村学音乐课堂教学现状
目前农村学已音乐教程纳入正规教学系统中课程表已达国家规定课程总时数开展出课外艺术兴趣组增加现实状况目前良现象着极反差学音乐课程开设提升学生音乐思想境界增加艺术实践方面关注通音乐开通学生眼界学校音乐课程重视程度没升培养创新型高度艺术课程开设形式质量高教师教学程中音乐教程挖掘程度教材专研够够通音乐情景欣赏材料分析程中进行全面纳提炼
（二）学音乐课堂教学研究意义
新课标理念中学生音乐兴趣培养作教学首务目标学动权交学生学生学动状态变动状态成目前音乐学中首问题音乐课堂教学问题值音乐教学工作者尝试探索话题目前音乐教学工作中出现问题应该予更关注通结合实践教学设计针性真正实现课堂教学高效率音乐新课程历理想课程状态文课程状态实践课程装填验课程状态程中改变学生音乐学生活改变音乐教师教学生活课堂焕发出生命力音乐课堂教学重实践真正利学生学改变传统观念达素质教学目标
二农村学音乐课堂教学中存问题
农村学音乐学部分课堂基知识升学考试压力农村学音乐课堂教学中存诸问题
（）教学方法单
农村学音乐学部分课堂基知识限制学生身实践实践机会少教会导致教学频率加快学生面众知识没时间消化吸收限学质量降乐曲教学方式样范听精听乐曲难度需详细讲解十分简单需乐器进行示范教学需形体教学种种根乐曲求教师课堂仅仅讲解理知识切身实践果教师味讲解知识简单告诉学生学生通课强化练教学样会音乐教学变枯燥味教师课堂直导学生台记笔记种教学模式够学校规定额教学容教学进度赶完全够根学生特风格进行教学种单化教学方式学生学变孤立化简单化
（二）教材单
音乐学灵感兴趣非常重目前国农村学音乐课堂现实状况言法考虑学生知识背景兴趣状况目前学音乐课乐曲十分合时令学生特殊年龄阶段喜欢听听音乐难学听音乐学生说十分受欢迎老师整乐曲教学程中着重讲授音乐理知识学生接受种教学容教学模式受学生喜欢造成写生需求教学容间矛盾现教学容遵守国家方针政策国家课程课程标准进行初衷种模式标准适合情况教师教学程中果没分析掌握学生心里特点心里需求教材编排进行呈示化教学模式安排教学会事倍功半现音乐教材选曲目程度世纪者世纪典作品然作品出名农村学生言十分晦涩难懂符合现学生喜着时代发展社会发生变化求处流行时代孩子体会感悟典难免点强难然选择教材专家深思熟虑成果毕竟众口难调
（三）音乐课堂位数歌唱教学方式单
然国早已开始实施素质教育工作推行教育改革目前情况成效太理想国学课堂普遍现象课教师说教学生动接受课学生进行题海练力成绩学生视仁教学方法完全相尤应试教育压力学校教育模式十分僵硬教学形式课堂渠道形式单化模式化程度忽视材教学课外渠道学课堂强调纪律性没音乐学氛围课堂教学中设计文化音乐相关者相关学容存着局限性学吉学生解学吉相关弹奏吉知识吉音乐创造基没设计般老师决定学什写学速度节奏学生程度失动性培养学生目标教师重视传授传统知识注重发展力缺少性培养学生缺乏独立思考创造精神教学容陈旧凝固重视知识体系忽视知识横联系综合运通常教师学生传递信息教科书提供信息完全致学生获关问题求学生提出问题提出问题教师置理否定谋杀学生求知欲击学积极性学生没创新机会缺乏创造力
三策略建议
针国农村学音乐课堂教育问题笔者认通种办法进行解决
（）重视操作实践
课堂教学中特农村学教师更应该注重实践力传授音乐学应该开放性应该启发学生思维教师引导学课程引导程课余者课程计划中较添加时间部分学生实践中学书知识反掌握更加牢固时教学程中更加应该提倡合作学合作学学生学发展言具明显促进作音乐教育文学科重领域实施素质教育美育途径基础教育阶段必修课程通审美力发掘培养通构建审美心理结构达心灵陶冶格塑造基音乐教育特殊性十分重视情境教学构建方程思维模型种知识点学样利方程解决实践问题教学绝仅仅停留会层面应该会基础追求更深入数学化教师通言语者方式描述相关事情者问题抽象成数学表述利方程思维模型学部分容学生说认识飞跃
（二）针性教学
音乐学特学生材施教非常重孩子天赋擅长处需根孩子喜加鼓励教育出优秀音乐学音乐学应该教师构建课堂学生提出问题出观点然通思考研究加实践学生观点进行述说明样学生思考富意义课堂活动应该通证实者转变观念支出反驳学生假设学生通动手思考事物够前面解仅仅学生音乐形式采教学方式学唱学演奏教师应该根形式针性教学
（三）引导创新学
音乐中学学生学性重学学生选择学目标计划根学特征采适合学策略学程中觉事学活动调控学充分发挥兴趣力激发进行创造思维思考课堂教学程中教师征求重视学生意见教学程中提出断出现问题应该积极鼓励创新样学生真正理解知识学会灵活运知识甚挑战权威发现新知识帮助全面推进素质教育重举措体现审美体验核心学容生动趣教师通适方式引导学生进行创新学加强学生学进行全面素质教育工作
结束语
学学生学起步着素质教育推进音乐课程已纳入规定课程中帮助学生培养审美兴趣挖掘学生潜力培养学生创造力现学音乐课堂教学应学研究音乐目标体学生体教育注重学生创新程中存着问题问题存程度严重素质教育推广工作需问题进行时解决程度解决国前传统教学弊端 国培养出更具创新力优秀音乐
参考文献：
〔1〕王翼关音乐学科说课[J]吉林省教育学院学报(旬)2012年06期
〔2〕李春霞学音乐新课程教学[J]丝绸路2009年24
〔3〕唐步芳学英语课堂教学学科融合[J]学科学(教师)2010年03期
〔4〕郭明学音乐教学存问题策研究[J]时代教育2013年08期
〔5〕薛丹学音乐教学中问题分析探讨[J]教师2012年36期
〔6〕李红浅谈国前学音乐教育存问题解决策[J]中国科教创新导刊2013年03期
〔7〕张瑞学音乐教学中激发学生思维创新[J]青年文学家2010年19期
〔8〕潘刻科学音乐课堂教学中病理研究策[J]中国校外教育2011年12期
〔9〕王晶新课改学音乐欣赏课教学中存问题策探析[J]文理导航(旬)2011年04期
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