新课程背景下提高初中音乐欣赏教学有效性的探究

新课程背景提高初中音乐欣赏教学
效性探究

着素质教育全国范围推行音乐美术等艺术性课程重现进入视线前初中音乐教学中许教师旧遵循着应试教育模式认音乐课学生放松音乐课进行音乐史知识普音乐欣赏审美涉非常少文讨提升初中音乐欣赏教学效性
审美性确立音乐教学总目标
作门艺术类科目音乐文化课程初中教学中开展音乐教学目衡文化课带学生影响学生够智力发展审美发展方面取衡初中音乐教学仅仅作缓解学生学压力娱乐课程存够提升学生音乐审美素养进提升学生艺术感知力学生音乐熏陶发展完善健全格成社会
提升初中音乐欣赏教学效性响应新课程标准号召提升学生审美力教师进行教学时应该音乐审美性确立教学总目标缩减音乐教学中功利意识情感审美角度出发进行教学培养学生审美意识审美力前提进行音乐教学[1]
二造良音乐教学环境
音乐类历史早出现艺术漫长发展音乐分散出分支种类划分民族音乐流行音乐爵士音乐等乐器分吹奏乐器弹拨乐器击乐器拉弦乐器等……音乐表现形式教师音乐进行教学程中需学生营造出良教学环境学生沉浸音乐情境中教师需学校教育部门申请购置教学需乐器高级音响等造适合进行音乐学环境
三培养学生音乐鉴赏力
（）展开情景教学
着媒体技术教学中普教师教学方式正逐渐呈现样化传统音乐课教学中教师通收音机等相单播放器播放相关音乐片段造成效果较差引起学生学兴趣媒体环境中教师仅更音乐播放设备通画面增强音乐表现形式程度激发学生学兴趣教师善利媒体开展情景化教学边播放音乐边播放视频学生视听结合情况享受审美体验时提高学生音乐鉴赏力教师关键处予学生恰讲解提示例教版八年级册梁山伯祝英台欣赏教学中教师应该寻找相关电影者纪录片音乐节奏电影纪录片进行剪辑二者事件呈现表现出致性学生够通电影提示音乐表现容产生更深刻理解提升学生音乐鉴赏力
（二）学生进行实践
实践练掌握项技快方法提高学生欣赏音乐力教师应该根教学环境开展实践课程首先教师播放完首音乐应该求学生记忆复述音乐旋律节奏复述时学生采取哼唱者拍子方式力较强学生进行乐器演奏次教师学生尝试寻找歌曲旋律寻找时学生间互相讨次播放该音乐学生教师带领找音乐旋律教师开展步实践果首唱歌课教师选择该方式教学生进行演唱果首纯音乐教师选择哼唱音乐谱词者学生进行弹奏通实践练学生该音乐领悟力会呈倍数增长例八年级册遥远方教学中教师采取该教学流程学生该音乐进行演唱练
四全面发展性培养进
音乐种类样教师培养训练学生音乐审美鉴赏力时应该全面发展角度选取相应音乐例民族音乐表现区风土情民族精神交响音乐气磅礴震撼心贝芬肖邦莫扎特音乐特点教师通教学中选取种样音乐够效提升学生音乐素材积累提升学生音乐鉴赏力中教师培养学生养成音乐知识广博性时注重学生性发展体独二学生会音乐产生兴趣教师需教学中关注学生种音乐关注程度发现学生兴趣进行性化培养
五结束语
综述提升学生音乐欣赏力需角度教学进行改革具体说教师需教学准备教学容两方面进行改革通准备学生营造良教学环境教学中激发学生兴趣方式培养学生欣赏音乐力
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