September 2019
读 写 杂 志
Read and Write Periodical
2019 年 9 月第 16 卷 第 09 期
Vol16 No09
探析情节突转提升说教学效性
唐志宏
（射阳县高级中学 江苏 盐城 224300）
摘 ：情节突转指事件展开程中突然出现出意料变化种变化说作品中事情放置新
世界中破读者常规思路预期阅读心理文结合笔者教学实践高中语文说教学中运情节突转提升说教
学效性略谈粗浅认识
关键词：说教学 情节突转 效性
中图分类号：G6333 文献标识码：C 文章编号：16721578（2019)09007001
情节突转会读者种意料感受说作品
产生曲折灵动具感染力效果指导高中学生阅读说
作品时果学生提高阅读效率学生围绕情节突
转方展开分析样学生更感受说作品
独特魅力
1 形成务阶梯聚焦重点
指导学生分析说作品中情节突转时学生抓
住眼前情节心中情节发展预估作品中意外转
折作框架设计层层递进阶梯式务学生关注
重点放转折样更读懂说笔者教学中
鼓励学生探究情节展开思考情节发展原容
否矛盾处探究转折妙处
指导学生学必修二祝福文时候笔者设计
阶梯性务鼓励学生步步探究文章情节突转处首先鼓
励学生找出文章中祥林嫂生起重转折作事
件学生找丈夫死伤寒子狼叼走样转折点
鼓励学生说说事件属样事件天灾祸
学生提出：事情法控制天灾提
出：说中没原避免生转折点呢？
学生提出：祥林嫂严厉婆婆鲁镇
抓走鲁四老爷竟然祥林嫂抓走丝毫帮助祥
林嫂笔者提出：样转折什引起呢？
否避免呢？学生提出：难避免鲁四老爷婆婆
甚祥林嫂认符合封建礼教事情原
避免祸眼中避免样学生逐步挖
掘出封建礼教重点
层层递进分析中学生更体会作品展开情
节发展明晰转折什妙处样学生阅读文章表面
情节逐步深入探究情节突转体现精神核真正掌
握文章意涵深度领会作者意图透彻理解握
文章样学生阅读握注重点提高阅读效果学生
语文素养领会文力会断升华
2 加强技法指导层层细化
指导学生展开情节突转探究时笔者鼓励学生分析
作者写作技法尝试层层细化展开分析学生首先探
究作品中什变什没变说说作者安排
变情节变程中东西没变没
变东西作者想重点表达思想旨
探究必修二祝福中情节突转部分时鼓励学生找出
祥林嫂生巨变化处然说说东西变东西
没变学生发现：祥林嫂次想通抗争
改变命运采逃鲁镇撞头等方式试图改变
生方法变化学生补充认：结果
没发生什变化祥林嫂生活没变反
次次变更差作者样写呢？学生提
出：逃走杀祥林嫂抗争越越强烈封建礼
教束缚生活丝毫没转样更展现
封建礼教控制笔者学生介绍犯中见避方
法说情节发展中常见手法相似情节中见
变化
分析变变外笔者指导学生分析作者创作
中技法展现出情节发展偶然性找似矛盾
方说说作者通种技法展现出矛盾种矛盾背
体现出什样层层深入探究学生逐步理解作者
写作技法解作者展开情节突转说创作更加
深刻理解
3 转化立功建构意义
阅读说程中促学生进行建构笔者鼓
励学生尝试想象成作品中物境界逐步进
入境界学生感受物悲喜程中建构
丰富意义世界样学生社会生性等
更深刻认知起立教学效果
学必修二林黛玉进贾府程中笔者鼓励学生尝
试想象成说中物然探究中情节变化方
说说感悟学生首先找文章中情节转折方
林黛玉原听话贾宝玉感觉见
贾宝玉情节突然发生转折感受贾宝玉学
生果沉浸作品中更感受林黛玉情感
学生发现林黛玉原处十分拘谨状态中突然
见突破礼教贾宝玉心封建礼教
抗争情然会激发出样然贾宝玉产生
感样学生感受性变化体会性
追求
组织学生展开建构程中笔者鼓励学生激活情感
量建构意义学生会逐步发现说阅读实读
者发现发展建构意义程中握住情节突
转程进行建构意义程
高中语文教学中组织学生抓住说作品中情节突转
方进行分析引导学生逐步握住作品情节突转意义
挖掘作品核心思想真正体会说透物流露深刻情
感仅学生通阅读进行建构学生
生观世界观会产生定影响真正起教育根
目
参考文献：
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语文教学友2007 06
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[ 3] 杨光胜 浅析提高说教学效性[J] 学周刊
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70
DOI1016071jcnkicn511650g4201909053

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