交响曲
教 案
学 科
音乐
课 型
新授课
课 时
1课时
课 题
交响曲
教 材
教 学
目 标
知识目标
通欣赏乐曲解交响曲演奏特点时学掌握相关音乐知识
技目标
通聆听欣赏感受音乐作品情绪理解作品塑造音乐形象描绘容
情感目标
欣赏乐曲喜欢方式表达音乐积极参音乐活动体验音乐带享受乐趣
教 学
重 点
聆听欣赏乐曲解交响曲发展程交响曲特点
教 学
难 点
深入理解音乐作品包含音乐情感艺术涵
教 法
启发引导法 视听法 积极评价法
学 法
体验法 总结纳法 讨法
教 学
环 节
教 师
活 动
学 生
活 动
设 计
意 图
新
课
导
入
5分钟
1课三分钟：双读
2 学知道首歌曲什名字？ 想长
2听听……
聆听
启发学生音乐想象力感受力
第四十交响曲第乐章
作
品
作
者
介
绍
5分钟
教师简单介绍作者作品相关知识
1学生解第四十交响曲部带戏剧成分抒情性交响曲感情丰富细腻充满激情种震撼心力量
2介绍莫扎特生代表作品
解作品作者
学生解作品欣赏音乐基础
第九十四交响曲
惊愕
交
响
曲
2分钟
交响曲词源希腊文原意齐响发展指交响乐队演奏干独立相互联系乐章组成型器乐套曲
解交响曲演奏形式
学感受乐曲奠定基础激发学生学动性
作者
作
品
介
绍
3分钟
1 事讲解惊愕交响曲作品特点结构
2 解海顿生代表作品
聆听
介绍作品时学生解作品欣赏乐曲做铺垫
聆
听
欣
赏
5分钟
媒体播放音乐提出问题：
1．乐曲旋律什特点？乐曲情绪样？
2．什乐章做惊愕？
师生总结：熟悉慢板乐章优美旋律具种美魅力乐曲中出现变奏音乐中谐音造成惊愕特效果
欣赏
讨
交流
启发学生音乐想象力感受力音乐探究力
聆
听
欣
赏
3分钟
分段欣赏播放音乐提出问题：
1 乐曲第题首歌曲中出现？
2 第题第二题音乐情绪变化？
3 感受题音乐发展变化展开想象谈谈感受
4 师生总结：带戏剧成分抒情性交响曲感情丰富细腻充满激情种震撼心力量沉思性质第二题第题形成
聆听感受
思考问题
加深乐曲感受理解培养学生音乐感受力音乐分析力
第五交响曲命运
第乐章
作
者
作
品
介
绍
5分钟
贝芬交响曲发展贡献估量交响曲思想涵深刻戏剧性强烈英雄形象革命精神交响曲中完美体现
第乐章奏鸣曲式展示幅命运斗争场面音乐象征着英雄力量排山倒海势命运发起猛烈击
解作者作品创作背景
聆听乐曲做铺垫
聆
听
欣
赏
3分钟
引导学生分段欣赏提出问题：
1乐曲开始表达什？展现样画面？
2乐曲着样突发展想告诉什？谈谈命运理解感受
师生总结：音乐开始出现命运敲门式动机题顽强威严凶险整部交响曲核心
欣赏
思考
感受
讨
想象
学生展开想象提高学生音乐感受理解力时带学生美享受
交
响
曲
特
点
音 乐知识
2分钟
交响曲发展程中交响曲父海顿音乐天莫扎特乐圣贝芬代表维纳古典乐派音乐史竖立座朽丰碑
解交响乐队配置
聆听感受
解交响乐队配置相关知识更欣赏音乐
分
组
讨
5分钟
通欣赏乐曲分组讨总结：
1交响乐队配置？
分组讨
挖掘学生音乐潜提高学生音乐感受力
课
堂
结
2分钟
节课通学乐曲解交响曲特点表现形式艺术涵感受乐曲风格表达意境
聆听
总结
总结知识点落实知识目标
板
书
设
计
交响曲
海顿 莫扎特 贝芬
交响曲配置：
布
置
作
业
1分钟
课搜集交响曲相关资料欣赏知道作曲家交响曲作品
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课 时
1课时
课 题
交响曲
教 材
教 学
目 标
知识目标
通欣赏乐曲解交响曲演奏特点时学掌握相关音乐知识
技目标
通聆听欣赏感受音乐作品情绪理解作品塑造音乐形象描绘容
情感目标
欣赏乐曲喜欢方式表达音乐积极参音乐活动体验音乐带享受乐趣
教 学
重 点
聆听欣赏乐曲解交响曲发展程交响曲特点
教 学
难 点
深入理解音乐作品包含音乐情感艺术涵
教 法
启发引导法 视听法 积极评价法
学 法
体验法 总结纳法 讨法
教 学
环 节
教 师
活 动
学 生
活 动
设 计
意 图
新
课
导
入
5分钟
1课三分钟：双读
2 学知道首歌曲什名字？ 想长
2听听……
聆听
启发学生音乐想象力感受力
第四十交响曲第乐章
作
品
作
者
介
绍
5分钟
教师简单介绍作者作品相关知识
1学生解第四十交响曲部带戏剧成分抒情性交响曲感情丰富细腻充满激情种震撼心力量
2介绍莫扎特生代表作品
解作品作者
学生解作品欣赏音乐基础
第九十四交响曲
惊愕
交
响
曲
2分钟
交响曲词源希腊文原意齐响发展指交响乐队演奏干独立相互联系乐章组成型器乐套曲
解交响曲演奏形式
学感受乐曲奠定基础激发学生学动性
作者
作
品
介
绍
3分钟
1 事讲解惊愕交响曲作品特点结构
2 解海顿生代表作品
聆听
介绍作品时学生解作品欣赏乐曲做铺垫
聆
听
欣
赏
5分钟
媒体播放音乐提出问题：
1．乐曲旋律什特点？乐曲情绪样？
2．什乐章做惊愕？
师生总结：熟悉慢板乐章优美旋律具种美魅力乐曲中出现变奏音乐中谐音造成惊愕特效果
欣赏
讨
交流
启发学生音乐想象力感受力音乐探究力
聆
听
欣
赏
3分钟
分段欣赏播放音乐提出问题：
1 乐曲第题首歌曲中出现？
2 第题第二题音乐情绪变化？
3 感受题音乐发展变化展开想象谈谈感受
4 师生总结：带戏剧成分抒情性交响曲感情丰富细腻充满激情种震撼心力量沉思性质第二题第题形成
聆听感受
思考问题
加深乐曲感受理解培养学生音乐感受力音乐分析力
第五交响曲命运
第乐章
作
者
作
品
介
绍
5分钟
贝芬交响曲发展贡献估量交响曲思想涵深刻戏剧性强烈英雄形象革命精神交响曲中完美体现
第乐章奏鸣曲式展示幅命运斗争场面音乐象征着英雄力量排山倒海势命运发起猛烈击
解作者作品创作背景
聆听乐曲做铺垫
聆
听
欣
赏
3分钟
引导学生分段欣赏提出问题：
1乐曲开始表达什？展现样画面？
2乐曲着样突发展想告诉什？谈谈命运理解感受
师生总结：音乐开始出现命运敲门式动机题顽强威严凶险整部交响曲核心
欣赏
思考
感受
讨
想象
学生展开想象提高学生音乐感受理解力时带学生美享受
交
响
曲
特
点
音 乐知识
2分钟
交响曲发展程中交响曲父海顿音乐天莫扎特乐圣贝芬代表维纳古典乐派音乐史竖立座朽丰碑
解交响乐队配置
聆听感受
解交响乐队配置相关知识更欣赏音乐
分
组
讨
5分钟
通欣赏乐曲分组讨总结：
1交响乐队配置？
分组讨
挖掘学生音乐潜提高学生音乐感受力
课
堂
结
2分钟
节课通学乐曲解交响曲特点表现形式艺术涵感受乐曲风格表达意境
聆听
总结
总结知识点落实知识目标
板
书
设
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交响曲
海顿 莫扎特 贝芬
交响曲配置：
布
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作
业
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