交朋友吧
教学目标：
1．揣摩例文样抓住物特点绘画写作
2．仿例画学例文写法写篇作文
3．学抓住物外貌性格爱等写出物特点写作方法
4．语句通条理会举两例子
教学重难点：
1．揣摩例文样抓住物特点写作
2．学例文写法写写
教学准备：
1．仔细
2．教师水文篇
教学程：
画指导
1．出示武建设学画交流：武建设画谁说说外貌？
——根学生回答教师指出：外貌特征
2．根幅画知道武建设什爱？
——根回答教师指出：特点画时候物特点画出知道画谁
二例文引路
1．作者介绍武建设学特点呢？赵建设学写作文出示例文
2．指名学生读例文学认真听想想：作者方面介绍武建设学特点？
外貌 兴趣 爱
3．图文武建设什方众
(生纷纷找出相应句子)例：喜欢留头眼睛笑起见眼珠饭量力气连走路带风三听感豪
4现请四组讨 作介绍注意什
5集体交流根学生发言老师相机出示
（1） 介绍物写物外貌兴趣爱
（2） 介绍物抓住物特点——特点
（3） 定序写
6学生练写
三总体评价
次作文部分学熟悉外貌特点性格特点等讲清楚联系具体事例说出兴趣爱学写文章语言写更生动缺乏必认识写作技巧文章读较枯燥
四指导修改
（）外貌描写抓住特点
例：描写眼睛：眼睛炯炯神
1仔细观察全班眼睛炯炯神？没特点？
2交流：学单眼皮双眼皮眼睛亮没精神
3结：外貌抓住特点写
4．开作文草稿老师外貌中没抓住特点语句画出
（二）事例选择典型
例：样写喇叭学写课时声说话学写课时忍住说话
1觉件事例更加写出物特点？
2结：表现出物特点典型事例
3读读文章选择事例典型事例？
（三）写事情时关注细节描写
例：课扯开嗓子喊：吴奕廷喜欢张涔荻跑教室外面双手合拢见喊：吴奕廷喜欢张涔荻门外玩耍学听玩家早已司空见惯种样子喊会问问
1里细节写出物嗓门特点？
2读读作文尝试添加细节
五实践运
1．组推荐名说学班交流
2．请学提建议
3．学生尝试修改老师巡回指导
4交朋友吧作修改读座听
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1．揣摩例文样抓住物特点绘画写作
2．仿例画学例文写法写篇作文
3．学抓住物外貌性格爱等写出物特点写作方法
4．语句通条理会举两例子
教学重难点：
1．揣摩例文样抓住物特点写作
2．学例文写法写写
教学准备：
1．仔细
2．教师水文篇
教学程：
画指导
1．出示武建设学画交流：武建设画谁说说外貌？
——根学生回答教师指出：外貌特征
2．根幅画知道武建设什爱？
——根回答教师指出：特点画时候物特点画出知道画谁
二例文引路
1．作者介绍武建设学特点呢？赵建设学写作文出示例文
2．指名学生读例文学认真听想想：作者方面介绍武建设学特点？
外貌 兴趣 爱
3．图文武建设什方众
(生纷纷找出相应句子)例：喜欢留头眼睛笑起见眼珠饭量力气连走路带风三听感豪
4现请四组讨 作介绍注意什
5集体交流根学生发言老师相机出示
（1） 介绍物写物外貌兴趣爱
（2） 介绍物抓住物特点——特点
（3） 定序写
6学生练写
三总体评价
次作文部分学熟悉外貌特点性格特点等讲清楚联系具体事例说出兴趣爱学写文章语言写更生动缺乏必认识写作技巧文章读较枯燥
四指导修改
（）外貌描写抓住特点
例：描写眼睛：眼睛炯炯神
1仔细观察全班眼睛炯炯神？没特点？
2交流：学单眼皮双眼皮眼睛亮没精神
3结：外貌抓住特点写
4．开作文草稿老师外貌中没抓住特点语句画出
（二）事例选择典型
例：样写喇叭学写课时声说话学写课时忍住说话
1觉件事例更加写出物特点？
2结：表现出物特点典型事例
3读读文章选择事例典型事例？
（三）写事情时关注细节描写
例：课扯开嗓子喊：吴奕廷喜欢张涔荻跑教室外面双手合拢见喊：吴奕廷喜欢张涔荻门外玩耍学听玩家早已司空见惯种样子喊会问问
1里细节写出物嗓门特点？
2读读作文尝试添加细节
五实践运
1．组推荐名说学班交流
2．请学提建议
3．学生尝试修改老师巡回指导
4交朋友吧作修改读座听
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