北京喜讯边寨
教材分析：
北京喜讯边寨郑路马洪业创作首弦乐曲创作1976年12月作曲家苗族彝族音乐风格生动形象表现粉碎四帮特喜讯北京传祖国西南区少数民族边寨时山寨民载歌载舞热烈庆祝时情景乐曲引子六具舞曲风格乐段（中乐段现第乐段）尾声构成
开始引子两圆号奏出号召性音乐力度强弱号角回声山谷林间飘逸回荡仿佛带进西南少数民族居住茂密丛林中第乐段两节强烈舞蹈性节奏引出热情奔放高亢矫健旋律展现出幅炽热群舞场面行渡句乐曲进入第二乐段双簧奏出段轻快活泼旋律彝族姑娘跳着轻盈欢快舞蹈脚脖子系铃铛哗哗作响第三乐段渡性乐句弦乐奏出段优美舒展旋律第四乐段乐曲力度变弱双簧奏出轻飘富色彩音调位美丽苗族姑娘独舞第五乐段号先吹奏出奔放粗犷音调圆号模仿牛角号音调伴奏伙子姑娘精彩舞蹈加油喝彩跳起欢快健美舞蹈乐曲鼓乐齐鸣宏伟音响现第乐段音调更加欢腾热烈气氛中结束象征着满怀信心迎接美明天
乐曲风格统富变化节奏明快旋律流畅浓郁民族风格热情奔放情绪音乐显更加绚丽彩具强艺术感染力
教学目标：
1．欣赏弦乐合奏北京喜讯边寨感受国少数民族区民族音调风格培养学生民族音乐热爱
2．乐曲欣赏中学生感受音乐情绪分辨乐曲乐段
3．分演唱三题
教学重难点
1．通反复聆听记忆旋律分辨乐曲乐段
2．感受乐曲北京喜讯边寨中乐段情绪记住中段旋律
教学准备：
双响筒响板摇铃鼓电钢琴
教学程
导入新课
教师彝家娃娃真幸福导入新课
二乐曲教学
1：听全曲学生感受载歌载舞彝族苗族
2：通视频解苗族彝族舞蹈处
3：揭示课题听全曲学生说出全曲情绪特点
题教学
1：聆听第题音乐情绪演奏乐队什？
2：手势声势记忆配合题
3：啦模唱题题取名字欢腾题’教欢腾’
4：欣赏视频全曲学生找出题出现次？乐曲中出现乐器记录
题二题五教学
1：听题二音乐力度什变化？身体动作表示强弱变化
2：听题五：什乐器演奏假设抱着乐器演奏遍题五
3：题二题五听出音乐情绪乐器演奏提问学生什样？
题三教学
1：噜模唱题听出里面什乐器？
2：加进歌词：美丽歌声送千万家
3画旋律线
题三起名称欢歌
题四教学
舞蹈声势学题四起名称起舞
全曲教学
题应声势串连遍方便学生回忆记忆
三：课堂总结
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北京喜讯边寨郑路马洪业创作首弦乐曲创作1976年12月作曲家苗族彝族音乐风格生动形象表现粉碎四帮特喜讯北京传祖国西南区少数民族边寨时山寨民载歌载舞热烈庆祝时情景乐曲引子六具舞曲风格乐段（中乐段现第乐段）尾声构成
开始引子两圆号奏出号召性音乐力度强弱号角回声山谷林间飘逸回荡仿佛带进西南少数民族居住茂密丛林中第乐段两节强烈舞蹈性节奏引出热情奔放高亢矫健旋律展现出幅炽热群舞场面行渡句乐曲进入第二乐段双簧奏出段轻快活泼旋律彝族姑娘跳着轻盈欢快舞蹈脚脖子系铃铛哗哗作响第三乐段渡性乐句弦乐奏出段优美舒展旋律第四乐段乐曲力度变弱双簧奏出轻飘富色彩音调位美丽苗族姑娘独舞第五乐段号先吹奏出奔放粗犷音调圆号模仿牛角号音调伴奏伙子姑娘精彩舞蹈加油喝彩跳起欢快健美舞蹈乐曲鼓乐齐鸣宏伟音响现第乐段音调更加欢腾热烈气氛中结束象征着满怀信心迎接美明天
乐曲风格统富变化节奏明快旋律流畅浓郁民族风格热情奔放情绪音乐显更加绚丽彩具强艺术感染力
教学目标：
1．欣赏弦乐合奏北京喜讯边寨感受国少数民族区民族音调风格培养学生民族音乐热爱
2．乐曲欣赏中学生感受音乐情绪分辨乐曲乐段
3．分演唱三题
教学重难点
1．通反复聆听记忆旋律分辨乐曲乐段
2．感受乐曲北京喜讯边寨中乐段情绪记住中段旋律
教学准备：
双响筒响板摇铃鼓电钢琴
教学程
导入新课
教师彝家娃娃真幸福导入新课
二乐曲教学
1：听全曲学生感受载歌载舞彝族苗族
2：通视频解苗族彝族舞蹈处
3：揭示课题听全曲学生说出全曲情绪特点
题教学
1：聆听第题音乐情绪演奏乐队什？
2：手势声势记忆配合题
3：啦模唱题题取名字欢腾题’教欢腾’
4：欣赏视频全曲学生找出题出现次？乐曲中出现乐器记录
题二题五教学
1：听题二音乐力度什变化？身体动作表示强弱变化
2：听题五：什乐器演奏假设抱着乐器演奏遍题五
3：题二题五听出音乐情绪乐器演奏提问学生什样？
题三教学
1：噜模唱题听出里面什乐器？
2：加进歌词：美丽歌声送千万家
3画旋律线
题三起名称欢歌
题四教学
舞蹈声势学题四起名称起舞
全曲教学
题应声势串连遍方便学生回忆记忆
三：课堂总结
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