螃蟹歌教学设计
常德市鼎城区江南学 欧阳姣凤执教
教材分析
螃蟹歌首流传西南区民谣歌曲２４拍徵调式乐句构成旋律诙谐活泼表现河边玩耍孩子观察螃蟹发生身事歌曲运西南区方方言演唱更添加歌曲方色彩情趣
学情分析
二年级学生形象思维奇动模仿力强身心特点握歌曲诙谐演唱开始动学生情感通启发引导实践等教学方式限度调动学生参音乐活动积极性学生节音乐课中快乐情感体验
教学容
湘教版学音乐二年级册第九课——螃蟹歌
教学目标
１学运方言轻快活泼演唱歌曲螃蟹歌体验歌曲诙谐活泼情绪感受域文化特点
2够根歌曲容表演感受歌曲节奏培养合作力
3激发学生热爱民歌思想情感
教学重点
轻快活泼演唱歌曲螃蟹歌体验歌曲诙谐活泼情绪
教学难点
歌曲旋律音准运方言演唱歌曲
教具准备
媒体课件电子琴 螃蟹头饰
课时安排 课时
教学程
创设情景组织教学
学生进教室坐成半圆形（播放背景音乐螃蟹歌伴奏音乐媒体出现课题）
1师：欢迎家快乐音乐课堂现起音乐课七位请出吧（师生起做律动——柯尔文手势操）
天课堂呢位客想知道谁？
（师播放螃蟹哥介绍录音）
2．课件出示螃蟹图片
师：螃蟹特征呢？
生：硬硬壳两夹夹（师播放螃蟹歌剪辑伴奏起做律动请着起夹感受音乐）
师：螃蟹特征呢？
生：八条腿横着走路
师：腿走路？
（起律动学着螃蟹横着走路感受恒拍提醒学生走节拍）
二初听歌曲感受节奏
孩子：现老师想扮演螃蟹妈妈家扮演螃蟹宝宝螃蟹妈妈想带着螃蟹宝宝起户外做做运动身体锻炼棒棒
师播放伴奏带着学生律动
师：孩子刚刚运动时候池塘里发生件非常趣事情想长？（播放视频）
1 听范唱（学生视频理解歌曲事）
生回答刚发生什趣事
2出示课题螃蟹歌听范唱（找出发音普通话样）
生：生踊跃发言···
三学唱歌曲
想想螃蟹做培养呢？顽皮螃蟹说闯设置三关交朋友礼物送家呢信心？
1第关 会读
（1）学读方言：哥guō 脚juó 硬èn 壳kuó guo
（2）学读13段歌词
第然段带读第二然段听老师拍节奏读第三然段指名读
2第二关 会唱
（1）学唱旋律教师带唱——师生接龙唱
（2） 加歌词带唱
（3） 处理歌曲
师：孩子首歌曲歌词中觉样螃蟹？
生：威风螃蟹凶猛螃蟹调皮……
师：孩子带表情唱出螃蟹威风调皮……
师：孩子倒霉鹈鹕什样子？
生：怜害怕螃蟹哀求样子
师：孩子带表情唱出鹈鹕怜害怕螃蟹哀求样子……
b表情完整演唱歌曲（播放伴奏音乐）学生完整演唱歌曲
3第三关 会跳
师：孩子演演生动趣事？生：（学生积极踊跃）……
（1）创编基动作： （分工：组创编动作）
螃蟹出洞 螃蟹夹 螃蟹步 螃蟹求饶
（2）节奏跳
（3）音乐集体表演
四拓展延伸——欣赏常德方言童谣月亮巴巴
师：恭喜孩子闯关成功 螃蟹非常愿意家成朋友决定奖励首歌曲月亮巴巴家听听时候想想首歌曲什特点？
生常德方言演唱
（设计意图：通歌曲补充学生课结束时候感余兴未）
五结束教学
师：天学唱螃蟹歌欣赏常德童谣月亮巴巴运方言方言民歌更富独特魅力情趣孩子说普通话时解家乡话解家乡方言演唱民歌典民歌源远流长
师：孩子歌声中结束节课愉快学
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常德市鼎城区江南学 欧阳姣凤执教
教材分析
螃蟹歌首流传西南区民谣歌曲２４拍徵调式乐句构成旋律诙谐活泼表现河边玩耍孩子观察螃蟹发生身事歌曲运西南区方方言演唱更添加歌曲方色彩情趣
学情分析
二年级学生形象思维奇动模仿力强身心特点握歌曲诙谐演唱开始动学生情感通启发引导实践等教学方式限度调动学生参音乐活动积极性学生节音乐课中快乐情感体验
教学容
湘教版学音乐二年级册第九课——螃蟹歌
教学目标
１学运方言轻快活泼演唱歌曲螃蟹歌体验歌曲诙谐活泼情绪感受域文化特点
2够根歌曲容表演感受歌曲节奏培养合作力
3激发学生热爱民歌思想情感
教学重点
轻快活泼演唱歌曲螃蟹歌体验歌曲诙谐活泼情绪
教学难点
歌曲旋律音准运方言演唱歌曲
教具准备
媒体课件电子琴 螃蟹头饰
课时安排 课时
教学程
创设情景组织教学
学生进教室坐成半圆形（播放背景音乐螃蟹歌伴奏音乐媒体出现课题）
1师：欢迎家快乐音乐课堂现起音乐课七位请出吧（师生起做律动——柯尔文手势操）
天课堂呢位客想知道谁？
（师播放螃蟹哥介绍录音）
2．课件出示螃蟹图片
师：螃蟹特征呢？
生：硬硬壳两夹夹（师播放螃蟹歌剪辑伴奏起做律动请着起夹感受音乐）
师：螃蟹特征呢？
生：八条腿横着走路
师：腿走路？
（起律动学着螃蟹横着走路感受恒拍提醒学生走节拍）
二初听歌曲感受节奏
孩子：现老师想扮演螃蟹妈妈家扮演螃蟹宝宝螃蟹妈妈想带着螃蟹宝宝起户外做做运动身体锻炼棒棒
师播放伴奏带着学生律动
师：孩子刚刚运动时候池塘里发生件非常趣事情想长？（播放视频）
1 听范唱（学生视频理解歌曲事）
生回答刚发生什趣事
2出示课题螃蟹歌听范唱（找出发音普通话样）
生：生踊跃发言···
三学唱歌曲
想想螃蟹做培养呢？顽皮螃蟹说闯设置三关交朋友礼物送家呢信心？
1第关 会读
（1）学读方言：哥guō 脚juó 硬èn 壳kuó guo
（2）学读13段歌词
第然段带读第二然段听老师拍节奏读第三然段指名读
2第二关 会唱
（1）学唱旋律教师带唱——师生接龙唱
（2） 加歌词带唱
（3） 处理歌曲
师：孩子首歌曲歌词中觉样螃蟹？
生：威风螃蟹凶猛螃蟹调皮……
师：孩子带表情唱出螃蟹威风调皮……
师：孩子倒霉鹈鹕什样子？
生：怜害怕螃蟹哀求样子
师：孩子带表情唱出鹈鹕怜害怕螃蟹哀求样子……
b表情完整演唱歌曲（播放伴奏音乐）学生完整演唱歌曲
3第三关 会跳
师：孩子演演生动趣事？生：（学生积极踊跃）……
（1）创编基动作： （分工：组创编动作）
螃蟹出洞 螃蟹夹 螃蟹步 螃蟹求饶
（2）节奏跳
（3）音乐集体表演
四拓展延伸——欣赏常德方言童谣月亮巴巴
师：恭喜孩子闯关成功 螃蟹非常愿意家成朋友决定奖励首歌曲月亮巴巴家听听时候想想首歌曲什特点？
生常德方言演唱
（设计意图：通歌曲补充学生课结束时候感余兴未）
五结束教学
师：天学唱螃蟹歌欣赏常德童谣月亮巴巴运方言方言民歌更富独特魅力情趣孩子说普通话时解家乡话解家乡方言演唱民歌典民歌源远流长
师：孩子歌声中结束节课愉快学
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