——学弈教学设计
教学容:统编版六年级册第五单元文言文二学弈
教材分析:
学弈选孟子·告子篇文言文文章先写弈秋全国善围棋接着写弈秋教两学态度棋学效果截然写两结果智力差通件事说明学应专心致志三心二意道理文教学难点结合注释插图疏通文意重点正确流利朗读课文明白事中蕴含道理
学情分析:
六年级学生够结合注释读懂文章意文言文朗读时断句节奏握文言文中关键字词理解文意疏通够熟练文章说明道理需引导深入领会
教学目标:
1会写援俱弗三字
2正确流利朗读课文背诵课文
3联系文理解善意思结合注释疏通文意话讲讲事(重点)
4明确事蕴含道理(难点)
教学程:
激趣导入探题意
1 起玩组词游戏说字前面加动词组词说明什方式完成动作说鱼应该先说钓鱼然说什方式钓鱼
幻灯出示:鱼—— 钓鱼 ——鱼钩钓鱼
蝴蝶——( )——( )
鸟——( )——( )
2天学篇文言文学弈师板书课题:学弈齐读课题强调弈写法注意区花卉卉字课题什意思?知道?(结合注释插图)
3文选孟子告子篇作者孟子谁简单介绍孟子资料?
教师补充孟子事:战国时期齐宣王聘孟子客卿孟子愿辅佐齐王推辞认孟子嫌齐王聪明愿意辅佐孟子便家讲样事
播放视频学生观学生说说懂什
4聪明学定发现孟子讲事天学文言文学弈
弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗?曰:非然
二合作探究知文意
1读文遍注意读准字音指名学生读正音注意纠正读音
惟弈秋(wei第二声)听
心(wei第二声)鸿鹄
(wei第四声)智弗
2 读古文仅读准字音更读通句子(板书:知句读文章中语意已方句语意未需停顿方读)听老师读遍标出停顿幻灯出示停顿生检查否标正确指名读师生合作读
弈秋通国 善弈者弈秋 诲二弈专心致志惟 弈秋听 听心 鸿鹄思 援弓缴 射 俱学弗矣 智弗?曰:非然
3学古文读通课文完成第步接起前迈步——知文意(相机板书)样知文意?
4组交流:结合注释说说课文意
5分组汇报学情况(4句组汇报句)
幻灯出示第句:弈秋通国善弈者
(1)句话什意思?
(2)善意思?擅长棋名秋称弈秋
善画画名燮称——
擅长书法名羲称——
擅长教书名华称——
(3)弈秋全国擅长棋果刻站面前会什态度?敬佩读出吧——指名读齐读
幻灯出示第二句:弈秋诲二弈……俱学弗矣
(1)句话什意思?
(2)句话写?什手法写?第什态度?成语概括态度?——专心致志——读出专心致志态度
(3)听里指什?——代指弈秋教导
思援弓缴射里指什?——代指鸿鹄
完成填空:
第天课时空中鸿鹄:听心()思()
第二天课时池塘里条鱼游:听心()思()
第三天课时花丛中蝴蝶飞:听心()思()
出第二什态度?成语形容——三心二意
(4)男女生朗读句子
幻灯出示第三句:俱学弗矣
(1) 句话该样理解呢?
(2) 里指什?代指专心致志
(3) 齐读句话读出遗憾语气
幻灯出示句子第四句智弗?曰:非然
(1)说说句意
(2)句话什修辞手法?
(3)样读句话?前句语调扬读出反问语气句强调非字
开火车读 全部齐读
四拓展延伸明道理
1什原两学结果样呢?(板书:明道理)
(第学时专心致志弈秋说记较心第二学)
2篇古文想告诉道理——(做什事专心致志心意成功)
孟子相说明想辅佐齐宣王原——做事三心二意算高明辅佐取成
3课文学完总结课文学方法?
4课事讲家听
板书设计:
学弈
(知句读通文意明道理 )
惟弈秋听 (专心致志)
思援弓缴射 (三心二意)
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