《学弈》教学设计

学弈教学设计
作者：赵瑞萍
学校：宝鸡市眉县齐镇联合学
联系电话：13709276905

教材分析
学弈选孟子·告子部编教材六年级语文册第五单元第篇体课文文章先写弈秋全国善围棋接着写弈秋教两学态度棋学效果截然写两学结果智力差通件事说明学应专心致志三心二意道理
设计思路
　　1指导思想文言文教学目学生初步感知文言文语言特点解古思想情感初中学文言文基础教学时学生结合注释理解字词句概意思理解事容引导学生明白文中讲道理受启发采取合作探究互动交流展示汇报教学方法组织教学达目标
2教学目标
１）读准字音读通句子熟读成诵培养语感
２）课文中体会干什事必须专心致志三心二意道理
3）感知文言文语言特点
3教学重点难点
根译文理解全文解事容指导学生朗诵背诵初步感受文言文特点
文言文现代文相词语句式等方面差较否正确断句流利朗读首先遇困难指导学生朗读背诵作课教学重点理解课文方面课文写事情中蕴含道理难理解难点学生参考注释读懂句话解事容
教学准备媒体课件
教学程
导入新课 揭示课题
1课前积累2分钟态度关四字词语？（心意 三心二意 心焉 专心致志……）
　 2导入新课：天学态度关文言文学弈（师生书课题）
　（1）读题解题
（2）认识作者文选孟子告子篇谁简单介绍搜集关孟子资料
（3）结（出示课件 全面解孟子）
（设计意图：语文学重积累课前2分钟积累分享关态度四字词语培养学生积累意识学生课前搜集关孟子资料课通分享更全面解孟子）
二初读课文 整体感知
1老师范读课文
（范读时做抑扬顿挫声色流畅感染学生激发诵读兴趣意识学生感悟语速断句方法）
2说说读文言文方法
3根学提示学生读课文画出节奏停顿
4交流读情况：
（1）交流难读句子学间互相帮助
　（2）指名读全文
弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗？曰：非然
（3） 课文讲什呢？（生交流分享）
（设计意图：文言文学读通读前提通师范读引领生读悟划出合适朗读停顿节奏读通基础初步解事致容学生更感受文言文语言特点）
三组探究 理解课文
（）组合作交流学完成学务单理解事意
学务单：
1组交流课文理解抓住关键词句理解说说理解文言文方法
2两学结果样？书中句话呀？
3底什原呢？
（1）仔细图说说两表现
（2）找出文中描写二表现句子
a学生读相关句子
b请恰成语评价弈秋两弟子（根弈秋两弟子表现先俩分取名字写出少两成语）
4注意文中理解


（二）喜欢二身明白什道理？联系实际说说？
（三）师结：围棋项体育运动孟子样事诠释体育精神说明学什必须专心致志取成功
（设计意图：组合作学中理解事容体会中蕴含道理发挥学生体位学生参课堂活动中理解课文感悟道理时注重学法渗透指导组交流中积累学理解文言文方法初中语文奠定基础）
四朗读成诵 积累语言
1古读书讲究吟诵读入情摇头晃脑甚身子着节奏晃动试试读出滋味？
2出示全文朗读录音生边边读体会语感然练朗读全文师生合作背诵全文
（设计意图：学文言文重点读课伊始通读课结束时诵读摇头晃脑读种形式读学生更体会文言文特点达熟读成诵目）
五迁移训练 练读古文
拓展读揠苗助长守株兔掩耳盗铃鹬蚌相争等浅显易懂事性强学生熟知文言成语事激发学生学兴趣
（设计意图：教教迁移训练节课学方法灵活运更快更准理解文言文形成力提高学生语文综合素养环节设计目）

附：板书设计
学 弈

态度 结果

专心致志 学成
}态度决定切
三心二意 学获

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