学弈教学设计
教材分析
学弈选孟子吿子文章先写弈秋全国善棋接着写弈秋教通学弈秋教两学态度棋学效果截然写两学结果智力差说明学必须专心致志决三心二意道理课文文辞凝练含义深刻孟子传世篇
学情分析
作六年级学生四年级开始接触简单文言文文言文会感陌生通前学致解学古文步骤重环节：节奏读阅读注释联系文读通读懂结合译文解释重点词语明白古文意思说揭示道理
学目标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2通教师引导组合作学生根课注释疏通课文解事容
3理解重点词句意思课文中体会做事必须专心致志三心二意道理
4初步感受文言文特点激发学文言文兴趣
教学重点：
读懂句话意思正确断句关注词义词：法学文言句式……者
学难点：
体会文章蕴含道理
教学程
板块 助图片解读课题
1（课件出示围棋图片）师提问：什呢？（围棋）字表示弈出示文中两学棋两干什？（棋）字表示弈出示弈秋图干什？（教学生棋）两学棋（补充：学）全班齐读课题
2指名读第注释说说知道什？教师口头补充孟子相关资料
3解孟子：谁介绍孟子生？
学生交流出示课件：
孟子（约公元前372年―公元前289年）名轲战国时期邹国（现山东邹城）战国时思想家政治家教育家孔子儒学师尊称亚圣世孔子合称孔孟
设计意图引导学生观察图片方式解题学生事致印象引导学生解孟子孟子做学文知作者
板块二 指导朗读熟读课文
1初读课文提出问题
（1）引导学生朗读课文提出朗读时困难方
（2）指名读发现容易读错词句
2范读课文指导朗读
（1）教师范读课文努力做读声色流畅（背诵）说说发现什？（指导纳出朗读文言文点：读速度慢二停顿）
（2）教师提示学生注意重点句子适进行教读
（3）（课件出示全文朗读节奏划分）学生读桌读全班齐读
弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗？曰：非然
（4）掉节奏男女生赛读
（5）掉标点符号指名朗读
设计意图学生读通读读出味道学文言文起点注重朗读方法指导教师指导学生动口动脑诵读古文力提升时感受诵读古文乐趣次诵读中学生解文言文特点进步学文言文基础
板块三 理解词句握文意
1疏通文意理解事容
（1）回顾学文言文验
请学生交流：助插图助注释联系文换词法等
（2）学生助验文注释尝试弄懂句话意思
2 合作学时点拨
（1）学生交流疏通文意中遇难题全班解疑答惑
（2）教师指导难理解词句
①理解句子里意思
弈秋通国善弈者（：）
惟弈秋听（： ……教导）
听……（：弈秋讲解）
思援弓缴射（：代指鸿鹄类鸟）
俱学弗矣（：指专心致志）
②理解含义
惟弈秋听 （：结构助词没实际意义）
心鸿鹄 （：认）
智弗 （：）
3疏通全文理解意
（1）学生结合注释读懂句子意思句话意思连起
（2）组合作交流课文意
（3）指名说说课文意
设计意图板块采取学合作学相结合方式学等放手学生助注释理解词句教师适时机进行点拨学生文言文接触合作学刚弥补学生学足
板块四 领悟道理深化认识
1启发思考领悟道理
师：事道理孟子想通事告诉什道理呢？面通三问题明确文观点：（课件出示）1结果呢？ 2谁学棋？3样学呢？
2明确学结果
书中句话说说学结果呢？指名回答课件出示——俱学弗矣什原徒弟俱学弗矣？徒弟智力前？
3文中找问题答案？指名回答课件出示——专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射
俩学棋时持什态度呢？：专心致志 ：三心二意
成语概括两表现？
4学态度老师样？（样）里知道？学生回答（弈秋诲二弈）弈秋谁？（通国善弈者）课件补充弈秋资料：弈秋史第记载围棋专业棋手历史第记载事教育围棋名时诸侯列国知晓国手棋艺高超弈旦评推崇围棋鼻祖谈谈认识（师名门）
5验总结会
师：师名门学态度书总结说：智弗？曰：非然现代白话文说说收获什
6联系生活深化认识
（1）学事想文中说点什？
（2）俱学弗矣类似历？
设计意图学生联系生活实际感悟寓意加深课文理解教师环节引领学生走进文文回现实提高学生语言表达力突出课教育意义
▶板书设计
学 弈
专心致志 学成 学理
三心二意 学成 贵专心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教材分析
学弈选孟子吿子文章先写弈秋全国善棋接着写弈秋教通学弈秋教两学态度棋学效果截然写两学结果智力差说明学必须专心致志决三心二意道理课文文辞凝练含义深刻孟子传世篇
学情分析
作六年级学生四年级开始接触简单文言文文言文会感陌生通前学致解学古文步骤重环节：节奏读阅读注释联系文读通读懂结合译文解释重点词语明白古文意思说揭示道理
学目标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2通教师引导组合作学生根课注释疏通课文解事容
3理解重点词句意思课文中体会做事必须专心致志三心二意道理
4初步感受文言文特点激发学文言文兴趣
教学重点：
读懂句话意思正确断句关注词义词：法学文言句式……者
学难点：
体会文章蕴含道理
教学程
板块 助图片解读课题
1（课件出示围棋图片）师提问：什呢？（围棋）字表示弈出示文中两学棋两干什？（棋）字表示弈出示弈秋图干什？（教学生棋）两学棋（补充：学）全班齐读课题
2指名读第注释说说知道什？教师口头补充孟子相关资料
3解孟子：谁介绍孟子生？
学生交流出示课件：
孟子（约公元前372年―公元前289年）名轲战国时期邹国（现山东邹城）战国时思想家政治家教育家孔子儒学师尊称亚圣世孔子合称孔孟
设计意图引导学生观察图片方式解题学生事致印象引导学生解孟子孟子做学文知作者
板块二 指导朗读熟读课文
1初读课文提出问题
（1）引导学生朗读课文提出朗读时困难方
（2）指名读发现容易读错词句
2范读课文指导朗读
（1）教师范读课文努力做读声色流畅（背诵）说说发现什？（指导纳出朗读文言文点：读速度慢二停顿）
（2）教师提示学生注意重点句子适进行教读
（3）（课件出示全文朗读节奏划分）学生读桌读全班齐读
弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗？曰：非然
（4）掉节奏男女生赛读
（5）掉标点符号指名朗读
设计意图学生读通读读出味道学文言文起点注重朗读方法指导教师指导学生动口动脑诵读古文力提升时感受诵读古文乐趣次诵读中学生解文言文特点进步学文言文基础
板块三 理解词句握文意
1疏通文意理解事容
（1）回顾学文言文验
请学生交流：助插图助注释联系文换词法等
（2）学生助验文注释尝试弄懂句话意思
2 合作学时点拨
（1）学生交流疏通文意中遇难题全班解疑答惑
（2）教师指导难理解词句
①理解句子里意思
弈秋通国善弈者（：）
惟弈秋听（： ……教导）
听……（：弈秋讲解）
思援弓缴射（：代指鸿鹄类鸟）
俱学弗矣（：指专心致志）
②理解含义
惟弈秋听 （：结构助词没实际意义）
心鸿鹄 （：认）
智弗 （：）
3疏通全文理解意
（1）学生结合注释读懂句子意思句话意思连起
（2）组合作交流课文意
（3）指名说说课文意
设计意图板块采取学合作学相结合方式学等放手学生助注释理解词句教师适时机进行点拨学生文言文接触合作学刚弥补学生学足
板块四 领悟道理深化认识
1启发思考领悟道理
师：事道理孟子想通事告诉什道理呢？面通三问题明确文观点：（课件出示）1结果呢？ 2谁学棋？3样学呢？
2明确学结果
书中句话说说学结果呢？指名回答课件出示——俱学弗矣什原徒弟俱学弗矣？徒弟智力前？
3文中找问题答案？指名回答课件出示——专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射
俩学棋时持什态度呢？：专心致志 ：三心二意
成语概括两表现？
4学态度老师样？（样）里知道？学生回答（弈秋诲二弈）弈秋谁？（通国善弈者）课件补充弈秋资料：弈秋史第记载围棋专业棋手历史第记载事教育围棋名时诸侯列国知晓国手棋艺高超弈旦评推崇围棋鼻祖谈谈认识（师名门）
5验总结会
师：师名门学态度书总结说：智弗？曰：非然现代白话文说说收获什
6联系生活深化认识
（1）学事想文中说点什？
（2）俱学弗矣类似历？
设计意图学生联系生活实际感悟寓意加深课文理解教师环节引领学生走进文文回现实提高学生语言表达力突出课教育意义
▶板书设计
学 弈
专心致志 学成 学理
三心二意 学成 贵专心
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