方程意义
学目标：
1初步理解方程意义会判断式子否方程
2会求方程表示出数量关系
3培养学生观察较分析概括力
学重难点：会方程意义判断式子否方程
学具准备：天空水杯水（根实际变换实物）
学学设计：
创设情境 生成问题
师生谈话：学玩跷跷板？
（课件出示：玩跷跷板游戏）
学猜猜果山羊猴玩跷跷板会出现什结果
（课件演示验证学生回答出现跷跷板衡画面）
提问：样动物开心起呢？
生：狗兔加入猴边
（课件演示：跷跷板逐渐衡动起）
师结：两边重量差时跷跷板基保持衡玩游戏
二探索交流 解决问题
师：数学学中种更科学衡工具猜猜什？
1直观演示引出方程
操作天：第步称出空杯子重100克板书：1空杯子100克
第二步空杯子里倒入约150毫升水（水中滴滴红墨水）问：发现什？天出现倾斜杯子水质量加起100克重现需增加砝码质量第三步增加100克砝码发现什？杯子水200克重现水重知道？果水设x克式子该表示杯子水200克重关系呢？100+x>200
第四步增加100克砝码天砝码边倾斜问：边重？样式子表示？学生出：100+x<300
第五步100克砝码换成50克天出现衡现两边质量样？式子样表示？学生出：100+x250
样含求知数等式起名字知道什？方程请家试着写出方程
2 写方程加深方程认识
学生试着写出种样方程全班展示然会出现方程式子教师应引导学生说出方程原
书第54页书列出方程学生读读然结：式子方程需具备条件？两条件等式二含求知数（字母）判断式子方程
3 反馈练
完成做做方程式子面√方程式子说明理
4 结
节课学什？判断式子方程？
提问：方程等式？等式定方程？
三巩固应 化提高
1 完成练十第2题先学生说出图意根图意列出相应方程
2 独立完成第3题评讲时介绍什数量关系然学生先说出幅图中数量关系说出相应方程幅图数量关系形式方程形式
四回顾整理 反思提升
天学什收获？
课延伸：
课外阅读解关方程产生数学史
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1初步理解方程意义会判断式子否方程
2会求方程表示出数量关系
3培养学生观察较分析概括力
学重难点：会方程意义判断式子否方程
学具准备：天空水杯水（根实际变换实物）
学学设计：
创设情境 生成问题
师生谈话：学玩跷跷板？
（课件出示：玩跷跷板游戏）
学猜猜果山羊猴玩跷跷板会出现什结果
（课件演示验证学生回答出现跷跷板衡画面）
提问：样动物开心起呢？
生：狗兔加入猴边
（课件演示：跷跷板逐渐衡动起）
师结：两边重量差时跷跷板基保持衡玩游戏
二探索交流 解决问题
师：数学学中种更科学衡工具猜猜什？
1直观演示引出方程
操作天：第步称出空杯子重100克板书：1空杯子100克
第二步空杯子里倒入约150毫升水（水中滴滴红墨水）问：发现什？天出现倾斜杯子水质量加起100克重现需增加砝码质量第三步增加100克砝码发现什？杯子水200克重现水重知道？果水设x克式子该表示杯子水200克重关系呢？100+x>200
第四步增加100克砝码天砝码边倾斜问：边重？样式子表示？学生出：100+x<300
第五步100克砝码换成50克天出现衡现两边质量样？式子样表示？学生出：100+x250
样含求知数等式起名字知道什？方程请家试着写出方程
2 写方程加深方程认识
学生试着写出种样方程全班展示然会出现方程式子教师应引导学生说出方程原
书第54页书列出方程学生读读然结：式子方程需具备条件？两条件等式二含求知数（字母）判断式子方程
3 反馈练
完成做做方程式子面√方程式子说明理
4 结
节课学什？判断式子方程？
提问：方程等式？等式定方程？
三巩固应 化提高
1 完成练十第2题先学生说出图意根图意列出相应方程
2 独立完成第3题评讲时介绍什数量关系然学生先说出幅图中数量关系说出相应方程幅图数量关系形式方程形式
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