用计算器探索规律 教学反思

<<计算器探索规律>>教学反思
效教学
苏霍姆林斯基说：果教师想方设法学生达情绪高昂智力振奋心状态急传授知识种知识产生冷漠态度动情脑力劳动会带疲倦没欢欣鼓舞心情学会成学生沉重负担探索规律环节中设计探索题激发强烈探索兴趣力学生觉进入新规律套状态中发现新规律成学生题需学生动接受者参者成动创造者体者角色更符合顾问适时机引领寻声探索走深入持久效
二高效教学
适时引入计算器探索规律时计算程较复杂时引入计算器省时精确学生通亲身体验感受计算器作优势时培养学生灵活选择计算方法工具意识
整节课始终学动权完全交学生通学生试算观察较讨等充分调动学生种感官参学生全面参新规律发现程种感官参加学活动学容脑建立层次网络联系利学生理解记忆凸显学生体位教学学变成学生体性动性独立性断发展提升程体现学生发展新理念
三魅力教学
学生感悟学数学中蕴涵丰富美效方法学生亲身体验数学发生发展程学生亲生历知识探索程
数学美王国课教学中学生组组趣算式中寻找出固定变规律美存感悟数学统美接着根已发现规律学生写出符合规律等式感悟数学神奇美数学规律发现理解程身会令学会兴奋满足引起审美喜悦课学生体验整教学程谐美
总努力学生充满美氛围中津津味品尝老师精心制作美餐
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