学程导航课时教学设计
备
教学
容
6．梦圆飞天
课时
2
施教日期
第课时
1
教学目标
1．正确流利感情朗读课文体会神舟5号发射时激动豪思想感情
2 学会课6生字两条绿线2字识写理解生字组成词语
教学重难点
教学重点
正确流利感情朗读课文
教学难点
引导学生阅读初步体会神舟5号发射时激动豪思想感情
教学资源
相关资料：
俄罗斯塔斯社天头版头条报道中国神舟5号发射消息称：38岁中国杨利伟第431位进入太空球第中国公民航天员完成命飞离球300公里外太空工作探索类未知世界难免会空虚寂寞时候时面声音说航天员镇静剂航天员通先进通讯设备面保持间断联系面报告太空中情况面控制中心会定时安排航天员家属航天员连线沟通家祝福送身边
杨利伟艰苦训练资料
教学具准备：媒体ppt放映（条件允许）黑板挂图
预设计
1查阅关航天资料
2预课文标节号读准生字读课文
3联系文利工具书解列词语意思：
凛冽 肃然 伫立 苍穹 游弋 浩瀚
学程预设
导学策略
调整反思
谈话导入（5分钟）
1．理解梦圆词语什意思
2．中华民族年圆梦说说圆梦？
3 板书飞天次圆什梦？（征服珠穆朗马峰申奥成功神州五号飞天……）
4饱含激动豪骄傲语气读课题
二初读感知理清脉络（20分钟）
（）学单：
1声读读课文思考：课文记录激动心历史性时刻呢？
2 读争取课文读正确读流利
3．思考：课文什序记叙梦圆飞天？重点写场面？分部分？△
谈话导入
1．板书：梦圆提问：黑板词语什意思？
2．中华民族年圆梦知道圆梦？
3 板书飞天次圆什梦？
4天起回顾飞天梦齐读豪告诉全世界读
二初读感知理清脉络
1课文记录激动心历史性时刻呢？请家声读课文争取课文读正确流利
2．学生读
3．检查学情况：
（）出示生词：
划破 执行 控制 侨胞 澎湃 浩瀚 游弋 边缘 乳白色 橘红色 戈壁漠 寒风凛冽 亮白昼 烈焰升腾 漠震颤 直指苍穹
（二）检查学情况：
1读生词齐读
2理解关键词语意思
3指名分然段读通课文相互评价
4讨交流：
（事情发展序重点写飞天前飞天时飞天三场面
全文分四部分：
第段（15）写2003年10月15日酒泉卫星发射中心神舟5号杨利伟送行时激动心场面
第二段（615）写发射场面扣心弦
第三段（1619）写杨利伟太空中问候家
第四段（20）写发射飞船重意义
三指导朗读（5分钟）
（）出示学单二：
1．三场面中场面印象深？
2．选择喜欢场面深情朗读走进透具体文字想画面感受中气氛△
3．组朗读感动部分说说感触
（二）学生读悟
四指导写字（10分钟）
重点指导学生写较难写错字
1出示生字学生交流发现生字特征
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
夕相处 肃然伫立 清晰辨
（1）指名读生词齐读
（2）理解关键词语意思
（3）指名分然段读通课文相互评价
4．课文什序记叙梦圆飞天？重点写场面？分部分？
结板书：送行发射问候梦圆
简交流帮助学生概括段落意
三指导朗读
1．三场面中场面印象深？
2．请选择喜欢场面深情朗读走进透具体文字想画面感受中气氛(学生读悟)
3．组朗读感动部分说说感触
四指导写字
重点指导学生写较难写错字
1出示生字学生交流发现生字特征
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
作业设计
★1．完成字册
2．读准读通课文
★★3．完成补充题第二三题
4．完成课练第二三题
★★★5．查找神州神舟六号七号嫦娥号发射资料读读
学程导航课时教学设计
备：
教学容
6．梦圆飞天
课时
2
施教
日期
第课时
2
教学目标
1．朗读课文具体语言文字感受飞船发射成功喜悦豪
2 媒体辅助教学学生带入梦圆飞天真实场景中感悟激动心场面
3 握航天英雄物形象激发学生热爱航天事业探索宇宙奥秘兴趣
教学重难点
教学重点
课文第二三段教学重点引导学生感受飞船发射成功时激动心场面体会杨利伟发回讯息子说话容
教学难点
媒体辅助教学引领学生学生带入梦圆飞天真实场景中感悟激动心场面
教学资源
相关资料：解神舟六号七号嫦娥号发射资料
——写神六胜利返航际
古飞天梦神六圆许五天中压抑住心中激动情现神六成功着陆瞬间两位宇航员走出机舱关注亿万民展露笑容时中华女方式表达着心中限喜悦豪时刻神州沸腾五湖四海庆贺邓稼先两弹星长征系列火箭发射神舟号神舟五号少年期盼等代懈努力次完美太空旅标志着国载航天技术实现次历史性飞跃天遨游太空宇航员带惊喜然两位航天员距离甚遥远先进监控技术天身境感觉引骄傲次实际着陆点预测着陆点相差仅公里许航天国做中国智慧行动世证明实力
欢呼雀跃更应该深思接道路走毕竟国科学技术水美国等发达国家差距容乐观作正高等学府中深造学学生面机遇挑战说事关高高挂起类话许久中许会旁观者转变奋战第线科技工作者抱怨学生活没动力没激情虚度时光寻找种理身肩负着推掉社会责历史命某种意义讲中国否十五年实现登月计划决定权掌握代手中许会说学专业航天科技关知道航天技术进步需类学科支持航天燃料改进航天器制造材料创新施展华领域拥颗赤诚爱国心明确发展方加前留宝贵验倾力参祖国科学技术水必会断迎新辉煌
神六成功带喜悦激动更思考启示革命尚未成功志需努力已取成绩永远载入史册历史光环耀安逸活祖国未未祖国命运息息相关承载着梦想充满希信心扬帆远航
教学具准备：媒体ppt放映（条件允许）黑板挂图
预设计
1 阅读补充读相关文章继续解关航天资料
2 进步读熟课文
3．场面留样印象？语句中感受？文字旁边写感受
学程预设
导学策略
调整反思
复回顾（5分钟）
1．听写词语
2．回顾课文容
二精读感悟（35分钟）
（）朗读1然段知道寻常日子
（二）出示学单：
1读25然段边读边想：场面留样印象？语句中感受？△
2组交流
（三）生朗读25然段讨交流
1展开丰富想象通朗读时气氛表达出
2朗读感悟发射情节
读着发射时间秒秒逼心弦绷紧紧似听见急促呼吸声句想象时进展气氛
反复演练十九八……点火……起飞…… 读出现场特气氛
点名读分角色读
引导学生回忆时电视直播激发学生想象力
指导朗读注意展开想象读出气势
片欢腾脸洋溢着澎湃激情……句话朗读时读出节奏感读出层层更强烈感情
3．练朗读杨利伟话
（1）请学生读第三部分
（2）读杨利伟两处话
（3）安排男女学轮流朗读
（4）指名朗读展示
（四）齐读第6然段
1．提问：神舟5号飞船发射程中场面留深刻印象？
2．布置组合作探究
3．指导方法：
4．引导全班交流
（1）时刻觉心情样？(紧张兴奋期)
复回顾
1．复巩固生字词
2．回顾课文容
二精读感悟
（）飞天前——送行
1．2003年10月15日日子忘寻常具历史性意义谁读？全世界华夏女记住谁？齐声朗读1然段
2．感受送行场面热烈
朗读25然段边读边想：场面流样感受？语句中感受？
3．交流板书：热烈
4．语句中感受热烈？
交流相机出示文中相关语句
5．深秋戈壁漠寒风凛冽送行——
6．啊心滚烫脸写满喜悦豪谁通朗读时气氛表达出？读句子
7．带着十三亿华夏女飞天梦想杨利伟出征（出示杨利伟出征时张图片）听行前话语（指名男生读）觉时杨利伟心情？静背包含着什呢？（激动豪坚定）
8．时刻作名炎黄子孙想说什？
9．带着家祝福期盼杨利伟出发英雄加油英雄祝福
老师合作朗读体会场面热烈喜悦心情
（二）飞天时——发射
1．着发射时间秒秒逼齐读第6然段
语句感受场面紧张？
紧张心情读出？
指导朗读：第6——10然段注意展开想象读出气势出节奏感读出特
现场气氛读出层层更强烈感情
（2）想表示壮观景象词语？
（3）齐读第12节
4．神舟5号发射成功观时指挥厅里片欢腾情景
（1）画面短什呢？（喜悦激动豪）
5．第15然段
（1）谁读第15然段
（2）激情胜利喜悦谁读
（3）更重限豪齐读
（4）篇报道课文描写没展开试着接写？
指挥厅里片欢腾脸洋溢着澎湃激情胜利喜悦限豪………………
6出示学单（二）
果场名送行少先队员名杨利伟夕相处教练专家家国家领导请选择角色展开相互相交流会说什？做什？△
组交流
（五）读第三部分
1．读第三部分中体会什？
2出示杨利伟话朗读体悟
3．太空寄托历代中国太梦想千年许炎黄子孙付出艰辛探索甚生命代价然天——齐读然段
4．作中国天特豪特兴奋——齐读然段
2．发射壮观场面吧（出示视频）
(1)太投入什听什？（烈焰轰鸣）
（2）想表示壮观景象词语？
（3）齐读第12节
3神舟5号发射成功时指挥厅里片欢腾情景（出示视频）
（1）画面短什呢？（2）作位炎黄子孙样出示第15然段
（1）谁读
（2）激情胜利喜悦谁读
（3）更重限豪齐读
（4）篇报道课文描写没展开试着接写？
指挥厅里片欢腾脸洋溢着澎湃激情胜利喜悦限豪………………
4 组交流：果场名送行少先队员名杨利伟夕相处教练专家家国家领导请选择角色展开相互相交流会说什？做什？
4．朗读感悟发射时气氛
（三）飞天——问候
1．读第三部分中体会什？
2出示杨利伟话朗读体悟
3．太空寄托历代中国太梦想千年许炎黄子孙付出艰辛探索甚生命代价然天——齐读然段
4．作中国天特豪特兴奋——齐读然段
三课外拓展
搜集关太空知识图片资料全班举行神奇太空信息发布会
作业设计
★ 1．完成课练剩相关容
★★2．搜集关太空知识图片资料准备参加全班举行神奇太空信息发布会
★★★3．收集神舟5号 神舟6号 神舟7号宇宙飞船信息动手设计神舟8号宇宙飞船设计意图写成份解说词
学程导航课时教学设计
备 ：
教学
容
7 火星――球孪生兄弟
课时
2
施教日期
第课时
1
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2学生字新词结合课文理解生字词
3初步感知课文理清课文脉络
教学重难点
教学重点：流利朗读课文
教学难点：初步感知课文理清课文脉络
教学资源
教学中通网络学资源学生提供类广泛信息学生通具体实践活动动体验程度完善信息收集整理分析判断力层次进行创新
教学具准备：媒体ppt放映（条件允许）黑板挂图
预设计
1 默读课文划出列生字词联系文查字典理解
陨石： 孪生： 家常便饭：
2练练
(1)拼音写词语
xiá gǔ zhèng shí gān hé tuī duàn tuī cè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
(2) 选择正确读音
干涸（ hé kū） 陨（yún yùn）石 痕迹（jī jì）
(3) 词语补充完整
四季（ ）（ ）突（ ）（）（ ）常（ ）饭（ ）（ ）百计
(4) 括号里填合适词语：
（ ）河床（ ）袭击
（ ）缺（ ）源泉
(5)读读
熟读课文想想火星什特点
学程预设
导学策略
调整反思
引入新课（5分钟）
1理解什孪生兄弟 知道孪生兄弟特征（常说双胎胎长相相似）
2读题
3理解课题
（火星球两颗星球相似处破折号表示解释说明意思）
4边读课文边思考初步解火星球相似处
二初读课文（12分钟）
1学生带着问题朗读感知
引入新课
1激问：生活中常听说某某孪生兄弟知道什孪生兄弟？
知道孪生兄弟特征什？
2天学篇课文板书课题齐读
3说说题目读懂什？
4火星底样球体？类生活球称兄道弟呢？究竟样相似呢？请家轻轻朗读课文边读边想
二初读课文
1学生带着问题朗读感知
2检查学情况
熔岩 陨石 彗星 尘暴 蒸气
拍摄 孕育 缺陷 证实 裹挟
开火车读齐读相机正音
交流认较难理解词语
三读课文理清脉络（8分钟）
1出示学单（）：
默读课文课文思考：课文分部分？部分分讲什？△
2简交流理课文层次
第段（1）孪生兄弟推测火星水生命存
第二段（25）推想火星水两种源
第三段（68）阐述球留
水孕育生命火星
原
四学第部分（8分钟）
1出示学单（二）：
什球火星称
太阳系中孪生兄弟？
朗读思考
2．指名口头填空
五指导写字（7分钟）
1写较难写错字
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
2检查学情况
出示生词：
扫字词障碍现朗读全文请1—8号学分然段朗读家认真倾听注意边听边思考然段写什
相互评议
三读课文理清脉络
1请家默默朗读课文思考：课文分部分？部分分讲什？
（注意：然段关系非常划起桌商量商量）
2简交流帮助学生理课文层次
四学课文第部分
1．什球火星称太阳系中
孪生兄弟？朗读思考
2．指名口头填空：
火星球长太——样___
样_______样_______样___甚_______做_____
3．渡：孪生兄弟什相似差异处呢？堂课作研究
五指导写字
重点指导学生写较难写错字
1出示生字学生交流发现生字特征
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
作业设计
★ 1．完成字册感情朗读课文
2．完成课练相关容
★★ 3 思考：球火星孪生兄弟什处？什会种？
★★★ 4查资料解太阳系八兄弟
学程导航课时教学设计
备 ：
教学
容
7 火星――球孪生兄弟
课时
2
施教日期
第课时
2
教学目标
1感情朗读课文解什球火星称太阳系中孪生兄弟弄明白两者相似处差异处
2激发学生热爱科学探索宇宙情趣
3体会作者表达方法遣词句
教学重难点
教学重点：感情朗读课文解什球火星称太阳系中孪生兄弟弄明白两者相似处差异处
教学难点：体会作者表达方法遣词句
教学资源
火星 (mars) 太阳系九行星离太阳远序排列第四金星外火星离球距离球19亿公里球相火星质量(6421×[1026次方])球质量(5976×[1027次方]克)1／9火星半径(3398公里)仅球半径(球6378188公里)1／2左右火星许方面球较相：火星转周期(24时39分226689秒)球(23时56分409秒)样1火星日1球日长41分19秒火星转轴倾角球相火星四季变化气温球低生存条件仅次球火星球明显火星公转周期球公转周期两倍火星季节持续6月3月
火星称战神许鲜红颜色火星时称红色行星火星唯远镜清楚类行星着季节变化南北两极会出现白色极冠火星表面明暗交时改变形状区域空间探测显示火星保留着洪水刷痕迹科学家推测火星现更温暖潮湿出现生命
火星表面特征赤赭色亮区叠加着干暗区表面域三种类型：1环形山域年龄少十亿年古老域2混杂域类域山脊凹杂然存基没新形成环形山3结构域火星表面铁氧化物覆盖呈红色山脉盆环形山峡谷火山河床极冠构成极冠成分冷冻二氧化碳称干冰含水冰寒暑更迭干冰凝结融化极冠面积变化火星气十分稀薄气压约75毫巴昼夜温差较火星部结构球样核幔壳质构造活动没球剧烈火星磁场强度仅约球万分三
火星极冠表面水迹象火山迹象球相似迹象导致生命起源素火星否存生命直天文学家长期争议题找题答案类球相邻火星表现浓厚兴趣
球太阳系外第三颗行星太阳系中直径质量密度类行星常称作世界球已44～46亿岁颗天然卫星月球围绕着球30天周期旋转球24时周期转年周期绕太阳公转
教学具准备：媒体ppt放映（条件允许）黑板挂图
预设计
1．熟读课文想想：球火星孪生兄弟什处？
什会种？
2．思考：火星什没留住水？
学程预设
导学策略
调整反思
复导入（5分钟）
1复：
什火星球称孪生兄弟？口头填空
2 火星球真孪生兄弟然相似类现面居住呢
（火星现没水）
二精读探究走火星（30分钟）
（）学第二段
1观组火星
图片说说感受
2 科学家证实火星水呢？读第二然段找出相关句子读读
3交流齐读相关句子
（二）学第3—5然段
1．出示学单（）
默读第3—5然段思考：火星初水里？画出相关句子然请组里简介绍火星水两种源推测△
2．交流：
A 彗星陨石风暴带
（1）家常便饭什意思？说明什？换成词语呢？谁造句子？
（2）读着段话仿佛样画面听样声响？
（3）次齐读第34然段边读边想
B 矿物中带
（1）出示火山喷发图片仔细观察
（2）读课文第5然段思考：矿物熔岩释放出矿物中水呢？桌交流
复导入
1复式导入激问：
通节课学知道火星球十分相似样……样……样……称太阳系中——孪生兄弟
2火星球真孪生兄弟然相似类现面居住呢
3 水生命源没水孕育出生命听说火星水原水什没留呢？天堂课起走进火星探究问题
二精读探究走火星
（）学第二段
1观组火星图片说说感受
2．板书：火星水
科学家证实火星水呢？读第二然段找出相关句子读读
3交流出示相关句子齐读
4见火星水推断科学根
5火星初水里？请默读第345然段画出相关句子然请组里简介绍火星水两种源推测（ 号组织注意相互补充）
6交流：
A 彗星陨石风暴带
出示句子：时兄弟俩没水没生命荒凉寂寞常遭彗星陨石突袭击时太阳系数碎片四处游荡彼碰撞家常便饭
（1）家常便饭什意思？说明什？换成词语呢？造句子？
（2）读着段话仿佛样画面听样声响？
（3）读书样边读边想光天体碰撞画面听天体碰撞声音次齐读第34然段
渡：持续数亿年彗星陨石风暴火星送初水实球样火星水种源
B 矿物中带
出示句子：兄弟俩诞生初水成分已潜藏矿物中
（1）出示火山喷发图片教师描述：火山爆发时矿物便分离出着熔岩释放出
（2）矿物熔岩释放出矿物中水呢
3．观察宇宙飞船拍摄火星片说说河床峡
谷告诉什？齐读第5
然段句
（三）学第6然段
1．出示学单（二）
①读第6然段思考：
句起什作？
②默读课文思考：火星
什没留住水？△
2．组交流
3推荐组汇报
4 读读出示
具体描述句子喜欢
句话中词语？觉
妙请品品
（作者形象化写法写出
气体脱离火星表面程复返集体逃亡裹挟着赋予气体性格特生动）
5水生命源泉球
生命生生息火星
表面留住水肯定
存生命样认
呢？
原：火星身致命缺陷：火星球物体吸引力
6．科学家认
呢？引导读句理解……点评指导
三总结全文（5分钟）
1．什说火星球孪生兄弟’？
2．齐读全文作容整体回顾握
？请读课文第5然段桌交流
（3）出示宇宙飞船拍摄火星片河床峡谷告诉什？齐读第5然段句话
5．总结：刚刚交流中认识火星原水方面――带方面――带猜测科学
（二）学第三段
1渡：火星球样行星环境相似水
源相似什球水留
孕育出生命火星水原球
什没留住呢？
2读第6然段提问：句里起什作？
（设问起渡作吸引读者阅读兴趣）
2默读课文思考：火星什没留住
水？然组交流
3推荐组汇报点评指导
4出示具体描述句子读读喜欢句话中词语？觉妙请品品
5水生命源泉球生命生生息
火星表面留住水肯定存生命
样认呢？
6．科学家认呢？引导读句理解然
……
7．见没充分科学根证明前
结武断（辨果断）科学探究
态度必须严谨丝苟丝马虎
8．结：火星究竟没生命文章没结留巨想象探索空间果想知道切话需类断探索许光荣艰巨务会降头
三总结全文
1．弄明白什说火星球孪生兄弟’？
2．齐读全文作容整体回顾握
作业设计
★ 1．完成课练相关容
★★2．课外收集：宇宙知识知少？
★★★ 3．假想火星居住需改造火星啊？请写篇改造计划
学程导航课时教学设计
备 ：
教学
容
8．神奇克隆
课时
2
施教日期
第课时
1
教学目标
1．正确流利感情朗读课文
2学会课8生字两条绿线3字识写理解生字组成词语
3初步解关克隆知识克隆研究方法
教学重难点
1．体会克隆含义奇妙
2．解克隆技术发展成意义激发学生勤思考热爱科学
教学资源
克隆什？克隆英文CLONE音译源希腊文原意指植物幼苗嫩枝性繁殖营养繁殖方式培育说种子外植物体部分进行性繁殖现范围扩没精卵结合程祖先细胞获两细胞细胞群生物体亲遗传密码等代克隆分化发育生物体母体基完全相
通俗讲通种方式生物体母体生物学等没父亲母亲母体翻版代相计算机中文件拷贝样拷贝中信息应该完全相克隆毕竟拷贝文件复杂生命程实际操作中难免受外部环境部条件影响容易做完全相动物克隆中尤
教学具准备：媒体ppt放映（条件允许）黑板挂图
预设计
1 认真读课文做读准字音读通句子注意列词读音：
雌性 繁衍 卓成效 家畜 濒危 厄运 马铃薯
2 学生字注意关键笔画书写查字典理解列词意思：
繁衍 嫁接 卓成效 濒危物种
3思考交流：什克隆？神奇处？
4课文什序介绍克隆？
学程预设
导学策略
调整反思
谈话导入（5分钟）
1 齐读课题
2 课题学什问题？知道克隆什？什作？
3交流关克隆资料相互补充资料
二检查预（10分钟）
1 解词语掌握情况学生懂词语教师作适讲解
2指名读课文帮助纠正字音读通方课文读正确
3思考交流：什克隆？神奇处？
三朗读课文理清文章脉络（15分钟）
谈话导入
1 通前两课学科学充满奇生活充满幻想天学第七课奇妙克隆（板书）关科学奥秘
2齐读课题
3课题学什问题？知道克隆什？什作？
4交流关克隆资料相互补充资料
二检查预
1读准字音重点读准
雌性 繁衍 卓成效 家畜
濒危 厄运 马铃薯
（）出示学单（）
1思考：课文写什容？样序介绍克隆？
2尝试分段概括段落意
（二）组讨交流
第段（第1～4然段）介绍克隆什
第二段（第5然段）写世界第通克隆技术诞生高等动物－利重意义
第三段（第6～8然段）写克隆技术造福类
第四段（第9然段）写克隆技术着诱前景
四指导写字（10分钟）
重点指导学生写较难写错字
1出示生字学生交流发现生字特征
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
2通联系文查字典等方法理解词义：
繁衍 嫁接 卓成效 濒危物种
3分节朗读课文思考交流：什克隆？神奇处？
三朗读课文理清文章脉络
1提出学求：课文写什容？样序介绍克隆？
2默读课文思考
3组讨分段尝试概括段落意
四指导写字
重点指导学生写较难写错字
1出示生字学生交流发现生字特征
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
作业设计
★1．完成字册
2．完成课练相关部分
★★3．继续搜集关克隆知识
学程导航课时教学设计
备 ：
教学容
8．神奇克隆
课时
2
施教日期
第课时
2
教学目标
1．朗读课文具体语言文字感受飞船发射成功喜悦豪
2 媒体辅助教学引领学生学生带入梦圆飞天真实场景中感悟激动心场面
3 握航天英雄物形象激发学生热爱航天事业探索宇宙奥秘兴趣
教学重难点
1．体会克隆含义奇妙
2．解克隆技术发展成意义激发学生勤思考热爱科学
教学资源
克隆什？克隆英文CLONE音译源希腊文原意指植物幼苗嫩枝性繁殖营养繁殖方式培育说种子外植物体部分进行性繁殖现范围扩没精卵结合程祖先细胞获两细胞细胞群生物体亲遗传密码等代克隆分化发育生物体母体基完全相
通俗讲通种方式生物体母体生物学等没父亲母亲母体翻版代相计算机中文件拷贝样拷贝中信息应该完全相克隆毕竟拷贝文件复杂生命程实际操作中难免受外部环境部条件影响容易做完全相动物克隆中尤
预设计
1读课文思考：什克隆？神奇处？
2关克隆技术造福类解？
学程预设
导学策略
调整反思
复引入：（3分钟）
学生回忆回答克隆含义
二精读课文：（22分钟）
（）学第第四然段
1默读第然段思考：什克隆？文中样说明？
2样读第然段指名试试
3解：许植物低等生物天生具克隆领实克隆仅仅植物低等生物繁殖种领更项高科技生物技术
4出示学单（）
默读第二然段边读边画出写动物性繁殖性繁殖句子思考：什区？理解？△
5组交流间区然汇报
6 植物克隆呢？
出示学单（二）
①文中介绍种植物克隆？奇妙？△读课文第三然段画出写植物先天克隆领句子
②理解省略号作试着举例子谈谈
③根收集资料谈谈压条嫁接
7．组交流然汇报
（二）学第五然段
1 读第五然段说说读懂什？
2解世界第通克隆技术诞生高等动物－利
复引入：
通节课学家知道克隆什？（指名回答）
二精读课文：
（）学第第四然段
1默读第然段思考：什克隆？文中样说明？
2样读第然段谁试试？
3指出：许植物低等生物天生具克隆领实克隆仅仅植物低等生物繁殖种领更项高科技生物技术
4默读第二然段边读边画出写动物性繁殖性繁殖句子思考：什区？理解？
5组交流间区然汇报
6 植物克隆呢？文中介绍种植物克隆？奇妙？读课文第三然段画出写植物先天克隆领句子
5读懂省略号？举例子？
4 读懂什？根收集资料谈谈压条嫁接
（二）学第五然段
1高等动物克隆呢？读第五然段读懂什？
2第克隆羊什？名字样？利诞生什意义？
（三）学第六第八然段
1克隆技术样造福类？读懂什？书解？
2组讨交流
3感情朗读
（………体会克隆技术培育优质高产粮食蔬菜新品种培育品质优良家畜等方面重意义）
（………体会克隆保护生态方面重意义）
（…够…够…旦……体会克隆技术医学意义）
（四）学第九然段：
1组讨交流全班交流
2克隆技术诱前景激发学生勤思考热爱科学情操
三总结课文解说明方法（5分钟）
1．齐读全文：课文写什什序写？什说明方法？
2．读课文什想法？
（三）学第六第八然段
1克隆技术样造福类？读懂什？书解？
2组讨交流
3教师引读机引导理解感情朗读
（四）学第九然段：
1克隆技术正类展示诱前景方面什样诱前景呢？请联系生活实际发挥想
2组讨交流全班交流
3克隆技术诱前景激发学生勤思考热爱科学情操
三总结课文解说明方法
1．默读全文思考：课文写什什序写？什说明方法？
2．读课文什想法？
3结：克隆技术造福类科学家巨贡献学科学家勤思考热爱科学精神
作业设计
★．1完成课练
★★2果天类克隆技术研究较成熟想利克隆技术做什呢？展开想象完成作：假克隆专家
★★★3说克隆技术类带灾难理解？写思考
学程导航课时教学设计
备 ：
教学容
练2
课时
2
施教日期
第课时
1
教学目标
1．学义词义词学生积累义词义词
2．诵读熟记12词汇
教学重难点
学义词义词学生积累义词义词
教学资源
配套光盘挂图
预设计
1．读练2题完成练
2．读成语查工具书明确意思
学程预设
导学策略
调整反思
教学第题（25分钟）
1．教学第部分
（1）学生通思考讨较紧盯更
（2）学生通较说出什情况什情况紧盯出种情况应该紧盯结
2．教学第二部分
(1)说出意思相词语学生黑板板书
(2)齐读
(3)学生思考说出词适场合
3．教学第三部分
（1）读词语：
收 俯视 仰 眺 瞻仰
说出间异点
（2）学生仔细阅读五句子尝试空白处填恰词语
(3) 教师评议词语填否贴切生动准确通
教学第题
1．教学第部分
1．创设情境引导学生讨
学没神舟6号报道啊说说时感受？赵丽感受写篇日记（出示）爸爸想改字觉字更呢？什？
2．出示题目中列义词义词齐读
2．教学第二部分
(1)鼓励学生说义词板书
瞅瞪瞥瞧视观察浏览
(2)齐读
(3)说说词适场合说出列词语完整句子
3．教学第三部分
（1）读词语：
收 俯视 仰 眺 瞻仰
说出间异点
（2）学生仔细阅读五句子尝试空白处填恰词语
(3) 教师评议词语填否贴切生动准确通
4．教学第四部分
4．教学第四部分
（1）出示八成语读准八成语
（2）词中含字眼找出？准查查字典
（3）师生评议
找出含字眼字
二教学第二题（15分钟）
1．读成语
2．说出成语概意思
3．明白成语表现仪表神态
4．成语说句话
（1）出示八成语读准八成语
左顾右盼 东张西 高瞻远瞩
睹物思 览余 面面相觑
虎视眈眈 登高眺远
（2）词中含字眼找出？准查查字典
（3）师生评议
找出含字眼字
二教学第二题
1．读成语：
风流潇洒 气宇轩昂
温文尔雅 仪态万方
神采奕奕 满面红光
威风凛凛 相貌堂堂
风度翩翩 落落方
处泰然 常
2．说出成语概意思
3．明白成语表现仪表神态
4．成语说句话
作业设计
★1．抄写成语两遍
★★2．完成课练相关部分
学程导航课时教学设计
备：
教学
容
练2
课时
2
施教日期
第课时
2
教学目标
1．钢笔描红段话注意整体布局
2．学会胆合理进行想象连贯表达意思
教学重难点
学会胆合理进行想象连贯表达意思
教学资源
配套光盘挂图
预设计
查阅关未科技方面资料
学程预设
导学策略
调整反思
教学第三题（8分钟）
1．明确题目求
2．朗读段话明确段话选梦圆飞天
3．教师范写重点指导浩瀚脚印等词间架结构整体布局
4．师生进行评议学生明确书写格式字字间字标点间距离字放行中位置
5．语文书描红
6．掌握字间架结构
二教学第四题（25分钟）
1．读题
2．明确次口语交际求什
3．围绕未衣食住行展开畅想组交流
4．分组推选学台未畅想说出求语言表达通流畅
5．师生评议
三教学第五题（7分钟）
1．欣赏优秀学生书法作品争取进步
2．明确次练工母注意点
3．正确美观书写两字
教学第三题
1．出示题目指名读教师进步明确练求
2．朗读段话明确段话选梦圆飞天
3．教师范写重点指导浩瀚脚印等词间架结构整体布局
4．师生进行评议学生明确书写格式字字间字标点间距离字放行中位置
5．学生语文书描红
6．掌握字间架结构
二教学第四题
1．读题
2．次口语交际求什？
3．围绕未衣食住行展开畅想组交流
4．分组推选学台未畅想说出求语言表达通流畅
5．师生评议
三教学第五题
1．欣赏优秀学生书法作品争取进步
2．明确次练工母注意点
3．正确美观书写两字
作业设计
★★ 1．课练中单元测2
学程导航课时教学设计
备 ：
教学
容
作2
课时
2
施教日期
第课时
1
教学目标
1阅读教师批改篇作读懂教师眉批总批中提意见明确作样做详略
2．读懂次作求参教师修改意见篇作修改誊写作文
3．培养认真修改作良惯
教学重难点
1．明确作样做详略
2．培养认真修改作良惯
教学资源
投影录音挂图
预设计
参加次拔河活动观察记录拔河情景
学程预设
导学策略
调整反思
情境渲染明确求（10分钟）
1观出示拔河情景图片头脑中现时情景
2学生说说拔河程抓住时间点物事情(起结果)等素作概述
二初读容查找缺点（10分钟）
1．投影出示拔河容
2 学生联系拔河体验学生边朗读边找出篇作文中存问题
3组讨派代表班作汇报
4指导学生读懂课教师修改意见较教师批语学生汇报异进步明确修改作文求
5．教师引导学生认识眉批总批时结
三读例文明确写作方法（20分钟）
情境渲染明确求
1投影出示拔河情景图片时播放拔河现场录音帮助学生头脑中现时情景
2．指导学生说拔河程抓住时间点物事情(起结果)等素作概述
3．教师导入：位学次赛写篇拔河作文节课务帮修改作
二初读容查找缺点
1．投影出示拔河容
2 学生联系拔河体验学生边朗读边找出篇作文中存问题
3组讨派代表班作汇报
4指导学生读懂课教师修改意见较教师批语学生汇报异进步明确修改作文求
5．教师引导学生认识眉批总批时结
三读例文明确写作方法
1．学生默读全文思考篇作文修改铅笔文中作适批注
1．学生默读全文思考篇作文修改铅笔文中作适批注
2．引导学生讨桌抒见组组织交流
3教师点拔：定拔河篇作文注意写清拔河前拔河中拔河具体程注意重点突出次分明
4学生次欣赏拔河录音重点讨第5然段中场面描写改法
5．师生结：篇作中侧重写第次赛场面仅写出场景气氛必须抓住物动作神态语言等进行具体刻画做点面结合文章会生动活泼感
2．引导学生讨桌抒见组组织交流
3教师点拔：定拔河篇作文注意写清拔河前拔河中拔河具体程注意重点突出次分明
4学生次欣赏拔河录音重点讨第5然段中场面描写改法
5．师生结：篇作中侧重写第次赛场面仅写出场景气氛必须抓住物动作神态语言等进行具体刻画做点面结合文章会生动活泼感
学程导航课时教学设计
施教日期： 年 月 日
教学
容
作2
课时
2
课
型
第课时
2
教学目标
1读懂教师眉批总批中提意见明确作样做详略
2．读懂次作求参教师修改意见篇作修改誊写作文
3．培养认真修改作良惯
教学重难点
1．明确作样做详略
2．培养认真修改作良惯
教学资源
学生代表性作文2篇
预设计
参加次拔河活动观察记录拔河情景
学程预设
导学策略
调整反思
继续完成作草稿
继续完成作草稿
交流评议作（10分钟）
1．选篇写文章师生赏析
2出示篇性问题作出示讨题：
（1）篇作刚作存什问题？
（2）问题什原造成？
（3）样解决？
（4）果会样修改？
3组织交流修改篇作
4提问：
（1）刚讨中什启示？
（2）觉作什问题样修改？
二学生修改（5分钟）
1修改作教师巡视辅导
2组相互评议互助修改
三结（5分钟）
1． 结次作致情况
2． 表扬次作写学请组朗读优秀片断帮助修改
四次修改誊写（20分钟）
交流评议作
1．选篇写文章师生赏析
2出示篇性问题作出示讨题：
（1）篇作刚作存什问题？
（2）问题什原造成？
（3）样解决？
（4）果会样修改？
3组织交流修改篇作
4提问：
（1）刚讨中什启示？ （2）觉作什问题样修改？
二学生修改
1修改作教师巡视辅导
2组相互评议互助修改
三结
3． 结次作致情况
4． 表扬次作写学请组朗读优秀片断帮助修改
四次修改誊写
作业设计
★★ 1．修改寒假中日记
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备
教学
容
6．梦圆飞天
课时
2
施教日期
第课时
1
教学目标
1．正确流利感情朗读课文体会神舟5号发射时激动豪思想感情
2 学会课6生字两条绿线2字识写理解生字组成词语
教学重难点
教学重点
正确流利感情朗读课文
教学难点
引导学生阅读初步体会神舟5号发射时激动豪思想感情
教学资源
相关资料：
俄罗斯塔斯社天头版头条报道中国神舟5号发射消息称：38岁中国杨利伟第431位进入太空球第中国公民航天员完成命飞离球300公里外太空工作探索类未知世界难免会空虚寂寞时候时面声音说航天员镇静剂航天员通先进通讯设备面保持间断联系面报告太空中情况面控制中心会定时安排航天员家属航天员连线沟通家祝福送身边
杨利伟艰苦训练资料
教学具准备：媒体ppt放映（条件允许）黑板挂图
预设计
1查阅关航天资料
2预课文标节号读准生字读课文
3联系文利工具书解列词语意思：
凛冽 肃然 伫立 苍穹 游弋 浩瀚
学程预设
导学策略
调整反思
谈话导入（5分钟）
1．理解梦圆词语什意思
2．中华民族年圆梦说说圆梦？
3 板书飞天次圆什梦？（征服珠穆朗马峰申奥成功神州五号飞天……）
4饱含激动豪骄傲语气读课题
二初读感知理清脉络（20分钟）
（）学单：
1声读读课文思考：课文记录激动心历史性时刻呢？
2 读争取课文读正确读流利
3．思考：课文什序记叙梦圆飞天？重点写场面？分部分？△
谈话导入
1．板书：梦圆提问：黑板词语什意思？
2．中华民族年圆梦知道圆梦？
3 板书飞天次圆什梦？
4天起回顾飞天梦齐读豪告诉全世界读
二初读感知理清脉络
1课文记录激动心历史性时刻呢？请家声读课文争取课文读正确流利
2．学生读
3．检查学情况：
（）出示生词：
划破 执行 控制 侨胞 澎湃 浩瀚 游弋 边缘 乳白色 橘红色 戈壁漠 寒风凛冽 亮白昼 烈焰升腾 漠震颤 直指苍穹
（二）检查学情况：
1读生词齐读
2理解关键词语意思
3指名分然段读通课文相互评价
4讨交流：
（事情发展序重点写飞天前飞天时飞天三场面
全文分四部分：
第段（15）写2003年10月15日酒泉卫星发射中心神舟5号杨利伟送行时激动心场面
第二段（615）写发射场面扣心弦
第三段（1619）写杨利伟太空中问候家
第四段（20）写发射飞船重意义
三指导朗读（5分钟）
（）出示学单二：
1．三场面中场面印象深？
2．选择喜欢场面深情朗读走进透具体文字想画面感受中气氛△
3．组朗读感动部分说说感触
（二）学生读悟
四指导写字（10分钟）
重点指导学生写较难写错字
1出示生字学生交流发现生字特征
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
夕相处 肃然伫立 清晰辨
（1）指名读生词齐读
（2）理解关键词语意思
（3）指名分然段读通课文相互评价
4．课文什序记叙梦圆飞天？重点写场面？分部分？
结板书：送行发射问候梦圆
简交流帮助学生概括段落意
三指导朗读
1．三场面中场面印象深？
2．请选择喜欢场面深情朗读走进透具体文字想画面感受中气氛(学生读悟)
3．组朗读感动部分说说感触
四指导写字
重点指导学生写较难写错字
1出示生字学生交流发现生字特征
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
作业设计
★1．完成字册
2．读准读通课文
★★3．完成补充题第二三题
4．完成课练第二三题
★★★5．查找神州神舟六号七号嫦娥号发射资料读读
学程导航课时教学设计
备：
教学容
6．梦圆飞天
课时
2
施教
日期
第课时
2
教学目标
1．朗读课文具体语言文字感受飞船发射成功喜悦豪
2 媒体辅助教学学生带入梦圆飞天真实场景中感悟激动心场面
3 握航天英雄物形象激发学生热爱航天事业探索宇宙奥秘兴趣
教学重难点
教学重点
课文第二三段教学重点引导学生感受飞船发射成功时激动心场面体会杨利伟发回讯息子说话容
教学难点
媒体辅助教学引领学生学生带入梦圆飞天真实场景中感悟激动心场面
教学资源
相关资料：解神舟六号七号嫦娥号发射资料
——写神六胜利返航际
古飞天梦神六圆许五天中压抑住心中激动情现神六成功着陆瞬间两位宇航员走出机舱关注亿万民展露笑容时中华女方式表达着心中限喜悦豪时刻神州沸腾五湖四海庆贺邓稼先两弹星长征系列火箭发射神舟号神舟五号少年期盼等代懈努力次完美太空旅标志着国载航天技术实现次历史性飞跃天遨游太空宇航员带惊喜然两位航天员距离甚遥远先进监控技术天身境感觉引骄傲次实际着陆点预测着陆点相差仅公里许航天国做中国智慧行动世证明实力
欢呼雀跃更应该深思接道路走毕竟国科学技术水美国等发达国家差距容乐观作正高等学府中深造学学生面机遇挑战说事关高高挂起类话许久中许会旁观者转变奋战第线科技工作者抱怨学生活没动力没激情虚度时光寻找种理身肩负着推掉社会责历史命某种意义讲中国否十五年实现登月计划决定权掌握代手中许会说学专业航天科技关知道航天技术进步需类学科支持航天燃料改进航天器制造材料创新施展华领域拥颗赤诚爱国心明确发展方加前留宝贵验倾力参祖国科学技术水必会断迎新辉煌
神六成功带喜悦激动更思考启示革命尚未成功志需努力已取成绩永远载入史册历史光环耀安逸活祖国未未祖国命运息息相关承载着梦想充满希信心扬帆远航
教学具准备：媒体ppt放映（条件允许）黑板挂图
预设计
1 阅读补充读相关文章继续解关航天资料
2 进步读熟课文
3．场面留样印象？语句中感受？文字旁边写感受
学程预设
导学策略
调整反思
复回顾（5分钟）
1．听写词语
2．回顾课文容
二精读感悟（35分钟）
（）朗读1然段知道寻常日子
（二）出示学单：
1读25然段边读边想：场面留样印象？语句中感受？△
2组交流
（三）生朗读25然段讨交流
1展开丰富想象通朗读时气氛表达出
2朗读感悟发射情节
读着发射时间秒秒逼心弦绷紧紧似听见急促呼吸声句想象时进展气氛
反复演练十九八……点火……起飞…… 读出现场特气氛
点名读分角色读
引导学生回忆时电视直播激发学生想象力
指导朗读注意展开想象读出气势
片欢腾脸洋溢着澎湃激情……句话朗读时读出节奏感读出层层更强烈感情
3．练朗读杨利伟话
（1）请学生读第三部分
（2）读杨利伟两处话
（3）安排男女学轮流朗读
（4）指名朗读展示
（四）齐读第6然段
1．提问：神舟5号飞船发射程中场面留深刻印象？
2．布置组合作探究
3．指导方法：
4．引导全班交流
（1）时刻觉心情样？(紧张兴奋期)
复回顾
1．复巩固生字词
2．回顾课文容
二精读感悟
（）飞天前——送行
1．2003年10月15日日子忘寻常具历史性意义谁读？全世界华夏女记住谁？齐声朗读1然段
2．感受送行场面热烈
朗读25然段边读边想：场面流样感受？语句中感受？
3．交流板书：热烈
4．语句中感受热烈？
交流相机出示文中相关语句
5．深秋戈壁漠寒风凛冽送行——
6．啊心滚烫脸写满喜悦豪谁通朗读时气氛表达出？读句子
7．带着十三亿华夏女飞天梦想杨利伟出征（出示杨利伟出征时张图片）听行前话语（指名男生读）觉时杨利伟心情？静背包含着什呢？（激动豪坚定）
8．时刻作名炎黄子孙想说什？
9．带着家祝福期盼杨利伟出发英雄加油英雄祝福
老师合作朗读体会场面热烈喜悦心情
（二）飞天时——发射
1．着发射时间秒秒逼齐读第6然段
语句感受场面紧张？
紧张心情读出？
指导朗读：第6——10然段注意展开想象读出气势出节奏感读出特
现场气氛读出层层更强烈感情
（2）想表示壮观景象词语？
（3）齐读第12节
4．神舟5号发射成功观时指挥厅里片欢腾情景
（1）画面短什呢？（喜悦激动豪）
5．第15然段
（1）谁读第15然段
（2）激情胜利喜悦谁读
（3）更重限豪齐读
（4）篇报道课文描写没展开试着接写？
指挥厅里片欢腾脸洋溢着澎湃激情胜利喜悦限豪………………
6出示学单（二）
果场名送行少先队员名杨利伟夕相处教练专家家国家领导请选择角色展开相互相交流会说什？做什？△
组交流
（五）读第三部分
1．读第三部分中体会什？
2出示杨利伟话朗读体悟
3．太空寄托历代中国太梦想千年许炎黄子孙付出艰辛探索甚生命代价然天——齐读然段
4．作中国天特豪特兴奋——齐读然段
2．发射壮观场面吧（出示视频）
(1)太投入什听什？（烈焰轰鸣）
（2）想表示壮观景象词语？
（3）齐读第12节
3神舟5号发射成功时指挥厅里片欢腾情景（出示视频）
（1）画面短什呢？（2）作位炎黄子孙样出示第15然段
（1）谁读
（2）激情胜利喜悦谁读
（3）更重限豪齐读
（4）篇报道课文描写没展开试着接写？
指挥厅里片欢腾脸洋溢着澎湃激情胜利喜悦限豪………………
4 组交流：果场名送行少先队员名杨利伟夕相处教练专家家国家领导请选择角色展开相互相交流会说什？做什？
4．朗读感悟发射时气氛
（三）飞天——问候
1．读第三部分中体会什？
2出示杨利伟话朗读体悟
3．太空寄托历代中国太梦想千年许炎黄子孙付出艰辛探索甚生命代价然天——齐读然段
4．作中国天特豪特兴奋——齐读然段
三课外拓展
搜集关太空知识图片资料全班举行神奇太空信息发布会
作业设计
★ 1．完成课练剩相关容
★★2．搜集关太空知识图片资料准备参加全班举行神奇太空信息发布会
★★★3．收集神舟5号 神舟6号 神舟7号宇宙飞船信息动手设计神舟8号宇宙飞船设计意图写成份解说词
学程导航课时教学设计
备 ：
教学
容
7 火星――球孪生兄弟
课时
2
施教日期
第课时
1
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2学生字新词结合课文理解生字词
3初步感知课文理清课文脉络
教学重难点
教学重点：流利朗读课文
教学难点：初步感知课文理清课文脉络
教学资源
教学中通网络学资源学生提供类广泛信息学生通具体实践活动动体验程度完善信息收集整理分析判断力层次进行创新
教学具准备：媒体ppt放映（条件允许）黑板挂图
预设计
1 默读课文划出列生字词联系文查字典理解
陨石： 孪生： 家常便饭：
2练练
(1)拼音写词语
xiá gǔ zhèng shí gān hé tuī duàn tuī cè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
(2) 选择正确读音
干涸（ hé kū） 陨（yún yùn）石 痕迹（jī jì）
(3) 词语补充完整
四季（ ）（ ）突（ ）（）（ ）常（ ）饭（ ）（ ）百计
(4) 括号里填合适词语：
（ ）河床（ ）袭击
（ ）缺（ ）源泉
(5)读读
熟读课文想想火星什特点
学程预设
导学策略
调整反思
引入新课（5分钟）
1理解什孪生兄弟 知道孪生兄弟特征（常说双胎胎长相相似）
2读题
3理解课题
（火星球两颗星球相似处破折号表示解释说明意思）
4边读课文边思考初步解火星球相似处
二初读课文（12分钟）
1学生带着问题朗读感知
引入新课
1激问：生活中常听说某某孪生兄弟知道什孪生兄弟？
知道孪生兄弟特征什？
2天学篇课文板书课题齐读
3说说题目读懂什？
4火星底样球体？类生活球称兄道弟呢？究竟样相似呢？请家轻轻朗读课文边读边想
二初读课文
1学生带着问题朗读感知
2检查学情况
熔岩 陨石 彗星 尘暴 蒸气
拍摄 孕育 缺陷 证实 裹挟
开火车读齐读相机正音
交流认较难理解词语
三读课文理清脉络（8分钟）
1出示学单（）：
默读课文课文思考：课文分部分？部分分讲什？△
2简交流理课文层次
第段（1）孪生兄弟推测火星水生命存
第二段（25）推想火星水两种源
第三段（68）阐述球留
水孕育生命火星
原
四学第部分（8分钟）
1出示学单（二）：
什球火星称
太阳系中孪生兄弟？
朗读思考
2．指名口头填空
五指导写字（7分钟）
1写较难写错字
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
2检查学情况
出示生词：
扫字词障碍现朗读全文请1—8号学分然段朗读家认真倾听注意边听边思考然段写什
相互评议
三读课文理清脉络
1请家默默朗读课文思考：课文分部分？部分分讲什？
（注意：然段关系非常划起桌商量商量）
2简交流帮助学生理课文层次
四学课文第部分
1．什球火星称太阳系中
孪生兄弟？朗读思考
2．指名口头填空：
火星球长太——样___
样_______样_______样___甚_______做_____
3．渡：孪生兄弟什相似差异处呢？堂课作研究
五指导写字
重点指导学生写较难写错字
1出示生字学生交流发现生字特征
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
作业设计
★ 1．完成字册感情朗读课文
2．完成课练相关容
★★ 3 思考：球火星孪生兄弟什处？什会种？
★★★ 4查资料解太阳系八兄弟
学程导航课时教学设计
备 ：
教学
容
7 火星――球孪生兄弟
课时
2
施教日期
第课时
2
教学目标
1感情朗读课文解什球火星称太阳系中孪生兄弟弄明白两者相似处差异处
2激发学生热爱科学探索宇宙情趣
3体会作者表达方法遣词句
教学重难点
教学重点：感情朗读课文解什球火星称太阳系中孪生兄弟弄明白两者相似处差异处
教学难点：体会作者表达方法遣词句
教学资源
火星 (mars) 太阳系九行星离太阳远序排列第四金星外火星离球距离球19亿公里球相火星质量(6421×[1026次方])球质量(5976×[1027次方]克)1／9火星半径(3398公里)仅球半径(球6378188公里)1／2左右火星许方面球较相：火星转周期(24时39分226689秒)球(23时56分409秒)样1火星日1球日长41分19秒火星转轴倾角球相火星四季变化气温球低生存条件仅次球火星球明显火星公转周期球公转周期两倍火星季节持续6月3月
火星称战神许鲜红颜色火星时称红色行星火星唯远镜清楚类行星着季节变化南北两极会出现白色极冠火星表面明暗交时改变形状区域空间探测显示火星保留着洪水刷痕迹科学家推测火星现更温暖潮湿出现生命
火星表面特征赤赭色亮区叠加着干暗区表面域三种类型：1环形山域年龄少十亿年古老域2混杂域类域山脊凹杂然存基没新形成环形山3结构域火星表面铁氧化物覆盖呈红色山脉盆环形山峡谷火山河床极冠构成极冠成分冷冻二氧化碳称干冰含水冰寒暑更迭干冰凝结融化极冠面积变化火星气十分稀薄气压约75毫巴昼夜温差较火星部结构球样核幔壳质构造活动没球剧烈火星磁场强度仅约球万分三
火星极冠表面水迹象火山迹象球相似迹象导致生命起源素火星否存生命直天文学家长期争议题找题答案类球相邻火星表现浓厚兴趣
球太阳系外第三颗行星太阳系中直径质量密度类行星常称作世界球已44～46亿岁颗天然卫星月球围绕着球30天周期旋转球24时周期转年周期绕太阳公转
教学具准备：媒体ppt放映（条件允许）黑板挂图
预设计
1．熟读课文想想：球火星孪生兄弟什处？
什会种？
2．思考：火星什没留住水？
学程预设
导学策略
调整反思
复导入（5分钟）
1复：
什火星球称孪生兄弟？口头填空
2 火星球真孪生兄弟然相似类现面居住呢
（火星现没水）
二精读探究走火星（30分钟）
（）学第二段
1观组火星
图片说说感受
2 科学家证实火星水呢？读第二然段找出相关句子读读
3交流齐读相关句子
（二）学第3—5然段
1．出示学单（）
默读第3—5然段思考：火星初水里？画出相关句子然请组里简介绍火星水两种源推测△
2．交流：
A 彗星陨石风暴带
（1）家常便饭什意思？说明什？换成词语呢？谁造句子？
（2）读着段话仿佛样画面听样声响？
（3）次齐读第34然段边读边想
B 矿物中带
（1）出示火山喷发图片仔细观察
（2）读课文第5然段思考：矿物熔岩释放出矿物中水呢？桌交流
复导入
1复式导入激问：
通节课学知道火星球十分相似样……样……样……称太阳系中——孪生兄弟
2火星球真孪生兄弟然相似类现面居住呢
3 水生命源没水孕育出生命听说火星水原水什没留呢？天堂课起走进火星探究问题
二精读探究走火星
（）学第二段
1观组火星图片说说感受
2．板书：火星水
科学家证实火星水呢？读第二然段找出相关句子读读
3交流出示相关句子齐读
4见火星水推断科学根
5火星初水里？请默读第345然段画出相关句子然请组里简介绍火星水两种源推测（ 号组织注意相互补充）
6交流：
A 彗星陨石风暴带
出示句子：时兄弟俩没水没生命荒凉寂寞常遭彗星陨石突袭击时太阳系数碎片四处游荡彼碰撞家常便饭
（1）家常便饭什意思？说明什？换成词语呢？造句子？
（2）读着段话仿佛样画面听样声响？
（3）读书样边读边想光天体碰撞画面听天体碰撞声音次齐读第34然段
渡：持续数亿年彗星陨石风暴火星送初水实球样火星水种源
B 矿物中带
出示句子：兄弟俩诞生初水成分已潜藏矿物中
（1）出示火山喷发图片教师描述：火山爆发时矿物便分离出着熔岩释放出
（2）矿物熔岩释放出矿物中水呢
3．观察宇宙飞船拍摄火星片说说河床峡
谷告诉什？齐读第5
然段句
（三）学第6然段
1．出示学单（二）
①读第6然段思考：
句起什作？
②默读课文思考：火星
什没留住水？△
2．组交流
3推荐组汇报
4 读读出示
具体描述句子喜欢
句话中词语？觉
妙请品品
（作者形象化写法写出
气体脱离火星表面程复返集体逃亡裹挟着赋予气体性格特生动）
5水生命源泉球
生命生生息火星
表面留住水肯定
存生命样认
呢？
原：火星身致命缺陷：火星球物体吸引力
6．科学家认
呢？引导读句理解……点评指导
三总结全文（5分钟）
1．什说火星球孪生兄弟’？
2．齐读全文作容整体回顾握
？请读课文第5然段桌交流
（3）出示宇宙飞船拍摄火星片河床峡谷告诉什？齐读第5然段句话
5．总结：刚刚交流中认识火星原水方面――带方面――带猜测科学
（二）学第三段
1渡：火星球样行星环境相似水
源相似什球水留
孕育出生命火星水原球
什没留住呢？
2读第6然段提问：句里起什作？
（设问起渡作吸引读者阅读兴趣）
2默读课文思考：火星什没留住
水？然组交流
3推荐组汇报点评指导
4出示具体描述句子读读喜欢句话中词语？觉妙请品品
5水生命源泉球生命生生息
火星表面留住水肯定存生命
样认呢？
6．科学家认呢？引导读句理解然
……
7．见没充分科学根证明前
结武断（辨果断）科学探究
态度必须严谨丝苟丝马虎
8．结：火星究竟没生命文章没结留巨想象探索空间果想知道切话需类断探索许光荣艰巨务会降头
三总结全文
1．弄明白什说火星球孪生兄弟’？
2．齐读全文作容整体回顾握
作业设计
★ 1．完成课练相关容
★★2．课外收集：宇宙知识知少？
★★★ 3．假想火星居住需改造火星啊？请写篇改造计划
学程导航课时教学设计
备 ：
教学
容
8．神奇克隆
课时
2
施教日期
第课时
1
教学目标
1．正确流利感情朗读课文
2学会课8生字两条绿线3字识写理解生字组成词语
3初步解关克隆知识克隆研究方法
教学重难点
1．体会克隆含义奇妙
2．解克隆技术发展成意义激发学生勤思考热爱科学
教学资源
克隆什？克隆英文CLONE音译源希腊文原意指植物幼苗嫩枝性繁殖营养繁殖方式培育说种子外植物体部分进行性繁殖现范围扩没精卵结合程祖先细胞获两细胞细胞群生物体亲遗传密码等代克隆分化发育生物体母体基完全相
通俗讲通种方式生物体母体生物学等没父亲母亲母体翻版代相计算机中文件拷贝样拷贝中信息应该完全相克隆毕竟拷贝文件复杂生命程实际操作中难免受外部环境部条件影响容易做完全相动物克隆中尤
教学具准备：媒体ppt放映（条件允许）黑板挂图
预设计
1 认真读课文做读准字音读通句子注意列词读音：
雌性 繁衍 卓成效 家畜 濒危 厄运 马铃薯
2 学生字注意关键笔画书写查字典理解列词意思：
繁衍 嫁接 卓成效 濒危物种
3思考交流：什克隆？神奇处？
4课文什序介绍克隆？
学程预设
导学策略
调整反思
谈话导入（5分钟）
1 齐读课题
2 课题学什问题？知道克隆什？什作？
3交流关克隆资料相互补充资料
二检查预（10分钟）
1 解词语掌握情况学生懂词语教师作适讲解
2指名读课文帮助纠正字音读通方课文读正确
3思考交流：什克隆？神奇处？
三朗读课文理清文章脉络（15分钟）
谈话导入
1 通前两课学科学充满奇生活充满幻想天学第七课奇妙克隆（板书）关科学奥秘
2齐读课题
3课题学什问题？知道克隆什？什作？
4交流关克隆资料相互补充资料
二检查预
1读准字音重点读准
雌性 繁衍 卓成效 家畜
濒危 厄运 马铃薯
（）出示学单（）
1思考：课文写什容？样序介绍克隆？
2尝试分段概括段落意
（二）组讨交流
第段（第1～4然段）介绍克隆什
第二段（第5然段）写世界第通克隆技术诞生高等动物－利重意义
第三段（第6～8然段）写克隆技术造福类
第四段（第9然段）写克隆技术着诱前景
四指导写字（10分钟）
重点指导学生写较难写错字
1出示生字学生交流发现生字特征
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
2通联系文查字典等方法理解词义：
繁衍 嫁接 卓成效 濒危物种
3分节朗读课文思考交流：什克隆？神奇处？
三朗读课文理清文章脉络
1提出学求：课文写什容？样序介绍克隆？
2默读课文思考
3组讨分段尝试概括段落意
四指导写字
重点指导学生写较难写错字
1出示生字学生交流发现生字特征
2钢笔描红写生字完成字册生字部分
作业设计
★1．完成字册
2．完成课练相关部分
★★3．继续搜集关克隆知识
学程导航课时教学设计
备 ：
教学容
8．神奇克隆
课时
2
施教日期
第课时
2
教学目标
1．朗读课文具体语言文字感受飞船发射成功喜悦豪
2 媒体辅助教学引领学生学生带入梦圆飞天真实场景中感悟激动心场面
3 握航天英雄物形象激发学生热爱航天事业探索宇宙奥秘兴趣
教学重难点
1．体会克隆含义奇妙
2．解克隆技术发展成意义激发学生勤思考热爱科学
教学资源
克隆什？克隆英文CLONE音译源希腊文原意指植物幼苗嫩枝性繁殖营养繁殖方式培育说种子外植物体部分进行性繁殖现范围扩没精卵结合程祖先细胞获两细胞细胞群生物体亲遗传密码等代克隆分化发育生物体母体基完全相
通俗讲通种方式生物体母体生物学等没父亲母亲母体翻版代相计算机中文件拷贝样拷贝中信息应该完全相克隆毕竟拷贝文件复杂生命程实际操作中难免受外部环境部条件影响容易做完全相动物克隆中尤
预设计
1读课文思考：什克隆？神奇处？
2关克隆技术造福类解？
学程预设
导学策略
调整反思
复引入：（3分钟）
学生回忆回答克隆含义
二精读课文：（22分钟）
（）学第第四然段
1默读第然段思考：什克隆？文中样说明？
2样读第然段指名试试
3解：许植物低等生物天生具克隆领实克隆仅仅植物低等生物繁殖种领更项高科技生物技术
4出示学单（）
默读第二然段边读边画出写动物性繁殖性繁殖句子思考：什区？理解？△
5组交流间区然汇报
6 植物克隆呢？
出示学单（二）
①文中介绍种植物克隆？奇妙？△读课文第三然段画出写植物先天克隆领句子
②理解省略号作试着举例子谈谈
③根收集资料谈谈压条嫁接
7．组交流然汇报
（二）学第五然段
1 读第五然段说说读懂什？
2解世界第通克隆技术诞生高等动物－利
复引入：
通节课学家知道克隆什？（指名回答）
二精读课文：
（）学第第四然段
1默读第然段思考：什克隆？文中样说明？
2样读第然段谁试试？
3指出：许植物低等生物天生具克隆领实克隆仅仅植物低等生物繁殖种领更项高科技生物技术
4默读第二然段边读边画出写动物性繁殖性繁殖句子思考：什区？理解？
5组交流间区然汇报
6 植物克隆呢？文中介绍种植物克隆？奇妙？读课文第三然段画出写植物先天克隆领句子
5读懂省略号？举例子？
4 读懂什？根收集资料谈谈压条嫁接
（二）学第五然段
1高等动物克隆呢？读第五然段读懂什？
2第克隆羊什？名字样？利诞生什意义？
（三）学第六第八然段
1克隆技术样造福类？读懂什？书解？
2组讨交流
3感情朗读
（………体会克隆技术培育优质高产粮食蔬菜新品种培育品质优良家畜等方面重意义）
（………体会克隆保护生态方面重意义）
（…够…够…旦……体会克隆技术医学意义）
（四）学第九然段：
1组讨交流全班交流
2克隆技术诱前景激发学生勤思考热爱科学情操
三总结课文解说明方法（5分钟）
1．齐读全文：课文写什什序写？什说明方法？
2．读课文什想法？
（三）学第六第八然段
1克隆技术样造福类？读懂什？书解？
2组讨交流
3教师引读机引导理解感情朗读
（四）学第九然段：
1克隆技术正类展示诱前景方面什样诱前景呢？请联系生活实际发挥想
2组讨交流全班交流
3克隆技术诱前景激发学生勤思考热爱科学情操
三总结课文解说明方法
1．默读全文思考：课文写什什序写？什说明方法？
2．读课文什想法？
3结：克隆技术造福类科学家巨贡献学科学家勤思考热爱科学精神
作业设计
★．1完成课练
★★2果天类克隆技术研究较成熟想利克隆技术做什呢？展开想象完成作：假克隆专家
★★★3说克隆技术类带灾难理解？写思考
学程导航课时教学设计
备 ：
教学容
练2
课时
2
施教日期
第课时
1
教学目标
1．学义词义词学生积累义词义词
2．诵读熟记12词汇
教学重难点
学义词义词学生积累义词义词
教学资源
配套光盘挂图
预设计
1．读练2题完成练
2．读成语查工具书明确意思
学程预设
导学策略
调整反思
教学第题（25分钟）
1．教学第部分
（1）学生通思考讨较紧盯更
（2）学生通较说出什情况什情况紧盯出种情况应该紧盯结
2．教学第二部分
(1)说出意思相词语学生黑板板书
(2)齐读
(3)学生思考说出词适场合
3．教学第三部分
（1）读词语：
收 俯视 仰 眺 瞻仰
说出间异点
（2）学生仔细阅读五句子尝试空白处填恰词语
(3) 教师评议词语填否贴切生动准确通
教学第题
1．教学第部分
1．创设情境引导学生讨
学没神舟6号报道啊说说时感受？赵丽感受写篇日记（出示）爸爸想改字觉字更呢？什？
2．出示题目中列义词义词齐读
2．教学第二部分
(1)鼓励学生说义词板书
瞅瞪瞥瞧视观察浏览
(2)齐读
(3)说说词适场合说出列词语完整句子
3．教学第三部分
（1）读词语：
收 俯视 仰 眺 瞻仰
说出间异点
（2）学生仔细阅读五句子尝试空白处填恰词语
(3) 教师评议词语填否贴切生动准确通
4．教学第四部分
4．教学第四部分
（1）出示八成语读准八成语
（2）词中含字眼找出？准查查字典
（3）师生评议
找出含字眼字
二教学第二题（15分钟）
1．读成语
2．说出成语概意思
3．明白成语表现仪表神态
4．成语说句话
（1）出示八成语读准八成语
左顾右盼 东张西 高瞻远瞩
睹物思 览余 面面相觑
虎视眈眈 登高眺远
（2）词中含字眼找出？准查查字典
（3）师生评议
找出含字眼字
二教学第二题
1．读成语：
风流潇洒 气宇轩昂
温文尔雅 仪态万方
神采奕奕 满面红光
威风凛凛 相貌堂堂
风度翩翩 落落方
处泰然 常
2．说出成语概意思
3．明白成语表现仪表神态
4．成语说句话
作业设计
★1．抄写成语两遍
★★2．完成课练相关部分
学程导航课时教学设计
备：
教学
容
练2
课时
2
施教日期
第课时
2
教学目标
1．钢笔描红段话注意整体布局
2．学会胆合理进行想象连贯表达意思
教学重难点
学会胆合理进行想象连贯表达意思
教学资源
配套光盘挂图
预设计
查阅关未科技方面资料
学程预设
导学策略
调整反思
教学第三题（8分钟）
1．明确题目求
2．朗读段话明确段话选梦圆飞天
3．教师范写重点指导浩瀚脚印等词间架结构整体布局
4．师生进行评议学生明确书写格式字字间字标点间距离字放行中位置
5．语文书描红
6．掌握字间架结构
二教学第四题（25分钟）
1．读题
2．明确次口语交际求什
3．围绕未衣食住行展开畅想组交流
4．分组推选学台未畅想说出求语言表达通流畅
5．师生评议
三教学第五题（7分钟）
1．欣赏优秀学生书法作品争取进步
2．明确次练工母注意点
3．正确美观书写两字
教学第三题
1．出示题目指名读教师进步明确练求
2．朗读段话明确段话选梦圆飞天
3．教师范写重点指导浩瀚脚印等词间架结构整体布局
4．师生进行评议学生明确书写格式字字间字标点间距离字放行中位置
5．学生语文书描红
6．掌握字间架结构
二教学第四题
1．读题
2．次口语交际求什？
3．围绕未衣食住行展开畅想组交流
4．分组推选学台未畅想说出求语言表达通流畅
5．师生评议
三教学第五题
1．欣赏优秀学生书法作品争取进步
2．明确次练工母注意点
3．正确美观书写两字
作业设计
★★ 1．课练中单元测2
学程导航课时教学设计
备 ：
教学
容
作2
课时
2
施教日期
第课时
1
教学目标
1阅读教师批改篇作读懂教师眉批总批中提意见明确作样做详略
2．读懂次作求参教师修改意见篇作修改誊写作文
3．培养认真修改作良惯
教学重难点
1．明确作样做详略
2．培养认真修改作良惯
教学资源
投影录音挂图
预设计
参加次拔河活动观察记录拔河情景
学程预设
导学策略
调整反思
情境渲染明确求（10分钟）
1观出示拔河情景图片头脑中现时情景
2学生说说拔河程抓住时间点物事情(起结果)等素作概述
二初读容查找缺点（10分钟）
1．投影出示拔河容
2 学生联系拔河体验学生边朗读边找出篇作文中存问题
3组讨派代表班作汇报
4指导学生读懂课教师修改意见较教师批语学生汇报异进步明确修改作文求
5．教师引导学生认识眉批总批时结
三读例文明确写作方法（20分钟）
情境渲染明确求
1投影出示拔河情景图片时播放拔河现场录音帮助学生头脑中现时情景
2．指导学生说拔河程抓住时间点物事情(起结果)等素作概述
3．教师导入：位学次赛写篇拔河作文节课务帮修改作
二初读容查找缺点
1．投影出示拔河容
2 学生联系拔河体验学生边朗读边找出篇作文中存问题
3组讨派代表班作汇报
4指导学生读懂课教师修改意见较教师批语学生汇报异进步明确修改作文求
5．教师引导学生认识眉批总批时结
三读例文明确写作方法
1．学生默读全文思考篇作文修改铅笔文中作适批注
1．学生默读全文思考篇作文修改铅笔文中作适批注
2．引导学生讨桌抒见组组织交流
3教师点拔：定拔河篇作文注意写清拔河前拔河中拔河具体程注意重点突出次分明
4学生次欣赏拔河录音重点讨第5然段中场面描写改法
5．师生结：篇作中侧重写第次赛场面仅写出场景气氛必须抓住物动作神态语言等进行具体刻画做点面结合文章会生动活泼感
2．引导学生讨桌抒见组组织交流
3教师点拔：定拔河篇作文注意写清拔河前拔河中拔河具体程注意重点突出次分明
4学生次欣赏拔河录音重点讨第5然段中场面描写改法
5．师生结：篇作中侧重写第次赛场面仅写出场景气氛必须抓住物动作神态语言等进行具体刻画做点面结合文章会生动活泼感
学程导航课时教学设计
施教日期： 年 月 日
教学
容
作2
课时
2
课
型
第课时
2
教学目标
1读懂教师眉批总批中提意见明确作样做详略
2．读懂次作求参教师修改意见篇作修改誊写作文
3．培养认真修改作良惯
教学重难点
1．明确作样做详略
2．培养认真修改作良惯
教学资源
学生代表性作文2篇
预设计
参加次拔河活动观察记录拔河情景
学程预设
导学策略
调整反思
继续完成作草稿
继续完成作草稿
交流评议作（10分钟）
1．选篇写文章师生赏析
2出示篇性问题作出示讨题：
（1）篇作刚作存什问题？
（2）问题什原造成？
（3）样解决？
（4）果会样修改？
3组织交流修改篇作
4提问：
（1）刚讨中什启示？
（2）觉作什问题样修改？
二学生修改（5分钟）
1修改作教师巡视辅导
2组相互评议互助修改
三结（5分钟）
1． 结次作致情况
2． 表扬次作写学请组朗读优秀片断帮助修改
四次修改誊写（20分钟）
交流评议作
1．选篇写文章师生赏析
2出示篇性问题作出示讨题：
（1）篇作刚作存什问题？
（2）问题什原造成？
（3）样解决？
（4）果会样修改？
3组织交流修改篇作
4提问：
（1）刚讨中什启示？ （2）觉作什问题样修改？
二学生修改
1修改作教师巡视辅导
2组相互评议互助修改
三结
3． 结次作致情况
4． 表扬次作写学请组朗读优秀片断帮助修改
四次修改誊写
作业设计
★★ 1．修改寒假中日记
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