2 认识厘米米厘米米测量
课时
教学容
认识厘米米厘米米测量(教材第3第4页)
教学目标
1初步认识长度单位厘米米初步建立1厘米印象初步建立1米长度观念
2学生会刻度尺测量较短物体长度时培养学生估测意识发展学生空间观念
3学生知道1米实际长度知道1米100厘米
4通实际测量活动学生初步学会米尺测量较长物体长度
重点难点
重点学生初步建立1厘米印象初步建立米长度观念知道1米100厘米
难点刻度尺测量较短物体长度米作长度单位测量较长物体实际长度
教具学具
刻度尺米尺图钉信封铅笔蜡笔粉笔纸条课件
教学程
问题情境
师天做猜谜游戏老师手里信封中支笔请猜猜里面支什笔
学生会种猜测根学生猜情况进行互动话
•果学生猜铅笔教师支铅笔放进信封中铅笔露出
师发现什会铅笔
生会铅笔信封长
•果学生猜粉笔蜡笔教师分粉笔蜡笔放进信封中
师什猜粉笔蜡笔呢
生1蜡笔信封短
生2粉笔信封短装信封中
师(揭示谜底)原支蜡笔支蜡笔究竟长呢需统工具进行实际测量准确知道谁知道测量长度工具什
生尺子
师尺子量必须知道尺子刻度表示实际意义长度单位天节课老师家起认识长度单位厘米米厘米米测量(板书课题认识厘米米厘米米测量)
设计意图助学生感兴趣游戏活动调动学生学积极动性新课教学做准备时轻松游戏中培养学生初步估测意识
二探究
1认识长度单位厘米
师现认识简单测量工具——刻度尺请家出尺子认真观察然说说发现什
学生观察交流汇报
尺子厘米格数字0123……cm等
师尺子厘米国际统长度单位字母cm表示1厘米长呢刻度01段长度1厘米尺子找1厘米长度
启发学生找找说说刻度34段长度1厘米等
设计意图尺子学生非常熟悉学具通尺子认识厘米直观便学生体会1厘米厘米实际长度
师请学找出种长1厘米物品
•手指宽度图钉长度订书钉长度等
师已认识1厘米2厘米长呢请学尺子找出2厘米长度然手
学生观察尺子交流尺子刻度02长度2厘米刻度35长度2厘米等
设计意图尺子认识1厘米厘米亲身体验1厘米长度帮助学生建立1厘米长度观念
2厘米测量
师(课件出示教材第4页做做)请仔细观察图中铅笔长少说说测量物体长度时应该注意什
生1铅笔长8厘米
生2测量物体长度时尺子0刻度量起物体末端准刻度说明该物体长度厘米
师学通尺子认识位新朋友——厘米请家出老师家准备纸条测量长度少厘米
学生操作教师巡视注意观察学生测量方法否正确
师没学愿意测量方法结果家交流
学生前面演示0开始量方法予肯定性评价
设计意图解样工具测量件物品测量结果致性体会建立统长度单位必性通交流学生体验学成功机会帮助学生掌握测量技
3认识1米
师测量较短物体般厘米作单位测量较长物体该办呢需起认识新测量工具——米尺(出示米尺)测量较长物体距离时通常米作单位米国际通长度单位米字母m表示现请学方式描述1米长
学生种回答学生边两手画边说学生边画身高边说学生说出课桌长1米等等老师予鼓励
师学仔细观察1米少1厘米说说样知道
学生充足数时间交流
生1格格数1米100厘米
生2110间10格10厘米10厘米10厘米数
师通刚家数结果发现米尺1001厘米说1米100厘米(板书)
设计意图通米尺认识1米实际长度直观简便方式描述利发展学生空间观念学生历米厘米间关系探索程加深知识理解
三总结提升
师节课学中认识长度单位厘米知道1厘米约手指宽认识长度单位米知道课桌长约1米知道测量较短物体厘米作单位测量较长物体米作单位记住1米100厘米学会正确测量出物体长度
板书设计
认识厘米米厘米米测量
测量较短物体厘米cm
测量较长物体米
教学反思
1猜谜学生喜欢非常挑战性游戏活动猜信封中装着什笔利调动学生已笔长度生活验培养学生初步空间观念猜程思维空间观念发展程
21厘米学测量估测重基础利种形式丰富学生1厘米实际长度体验帮助学生建立1厘米长度观念
课堂作业新设计
A类
量黑板长种量法正确面括号里画√
(考查知识点测量物体长度方法力求正确测量物体长度)
B类
括号里填米厘米
(考查知识点厘米米认识力求结合生活实际正确选择合适长度单位)
参考答案
课堂作业新设计
A类第2种量法正确
B类米 米 米 厘米
教材题
第4页做做
(面)铅笔长(8)厘米 (面)略
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2 认识厘米米厘米米测量
课时
教学容
认识厘米米厘米米测量(教材第3第4页)
教学目标
1初步认识长度单位厘米米初步建立1厘米印象初步建立1米长度观念
2学生会刻度尺测量较短物体长度时培养学生估测意识发展学生空间观念
3学生知道1米实际长度知道1米100厘米
4通实际测量活动学生初步学会米尺测量较长物体长度
重点难点
重点学生初步建立1厘米印象初步建立米长度观念知道1米100厘米
难点刻度尺测量较短物体长度米作长度单位测量较长物体实际长度
教具学具
刻度尺米尺图钉信封铅笔蜡笔粉笔纸条课件
教学程
问题情境
师天做猜谜游戏老师手里信封中支笔请猜猜里面支什笔
学生会种猜测根学生猜情况进行互动话
•果学生猜铅笔教师支铅笔放进信封中铅笔露出
师发现什会铅笔
生会铅笔信封长
•果学生猜粉笔蜡笔教师分粉笔蜡笔放进信封中
师什猜粉笔蜡笔呢
生1蜡笔信封短
生2粉笔信封短装信封中
师(揭示谜底)原支蜡笔支蜡笔究竟长呢需统工具进行实际测量准确知道谁知道测量长度工具什
生尺子
师尺子量必须知道尺子刻度表示实际意义长度单位天节课老师家起认识长度单位厘米米厘米米测量(板书课题认识厘米米厘米米测量)
设计意图助学生感兴趣游戏活动调动学生学积极动性新课教学做准备时轻松游戏中培养学生初步估测意识
二探究
1认识长度单位厘米
师现认识简单测量工具——刻度尺请家出尺子认真观察然说说发现什
学生观察交流汇报
尺子厘米格数字0123……cm等
师尺子厘米国际统长度单位字母cm表示1厘米长呢刻度01段长度1厘米尺子找1厘米长度
启发学生找找说说刻度34段长度1厘米等
设计意图尺子学生非常熟悉学具通尺子认识厘米直观便学生体会1厘米厘米实际长度
师请学找出种长1厘米物品
•手指宽度图钉长度订书钉长度等
师已认识1厘米2厘米长呢请学尺子找出2厘米长度然手
学生观察尺子交流尺子刻度02长度2厘米刻度35长度2厘米等
设计意图尺子认识1厘米厘米亲身体验1厘米长度帮助学生建立1厘米长度观念
2厘米测量
师(课件出示教材第4页做做)请仔细观察图中铅笔长少说说测量物体长度时应该注意什
生1铅笔长8厘米
生2测量物体长度时尺子0刻度量起物体末端准刻度说明该物体长度厘米
师学通尺子认识位新朋友——厘米请家出老师家准备纸条测量长度少厘米
学生操作教师巡视注意观察学生测量方法否正确
师没学愿意测量方法结果家交流
学生前面演示0开始量方法予肯定性评价
设计意图解样工具测量件物品测量结果致性体会建立统长度单位必性通交流学生体验学成功机会帮助学生掌握测量技
3认识1米
师测量较短物体般厘米作单位测量较长物体该办呢需起认识新测量工具——米尺(出示米尺)测量较长物体距离时通常米作单位米国际通长度单位米字母m表示现请学方式描述1米长
学生种回答学生边两手画边说学生边画身高边说学生说出课桌长1米等等老师予鼓励
师学仔细观察1米少1厘米说说样知道
学生充足数时间交流
生1格格数1米100厘米
生2110间10格10厘米10厘米10厘米数
师通刚家数结果发现米尺1001厘米说1米100厘米(板书)
设计意图通米尺认识1米实际长度直观简便方式描述利发展学生空间观念学生历米厘米间关系探索程加深知识理解
三总结提升
师节课学中认识长度单位厘米知道1厘米约手指宽认识长度单位米知道课桌长约1米知道测量较短物体厘米作单位测量较长物体米作单位记住1米100厘米学会正确测量出物体长度
板书设计
认识厘米米厘米米测量
测量较短物体厘米cm
测量较长物体米
教学反思
1猜谜学生喜欢非常挑战性游戏活动猜信封中装着什笔利调动学生已笔长度生活验培养学生初步空间观念猜程思维空间观念发展程
21厘米学测量估测重基础利种形式丰富学生1厘米实际长度体验帮助学生建立1厘米长度观念
课堂作业新设计
A类
量黑板长种量法正确面括号里画√
(考查知识点测量物体长度方法力求正确测量物体长度)
B类
括号里填米厘米
(考查知识点厘米米认识力求结合生活实际正确选择合适长度单位)
参考答案
课堂作业新设计
A类第2种量法正确
B类米 米 米 厘米
教材题
第4页做做
(面)铅笔长(8)厘米 (面)略
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