第1单元 长度单位
第1课时 认识厘米 厘米量
学容：
课P23例123
学目标：
1学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2学生具体活动中身体作计量单位测量长度历统长度单位必性
3认识尺子知道尺子作尺子进行正确测量物体（限整厘米）
4学生通量量等实践活动解认识长度单位厘米初步建立1厘米长度观念
学重点难点：
认识厘米学会厘米测量
学程：
情景导入激发兴趣
谈话：古时候样测量物体长度呢？
学生发挥想象抒见
[设计意图]：学生身边熟悉事物引入激发学生学兴趣
二组织活动体验统长度单位必性
组织学生身体作标准量长度
1教师先明确活动方法
2学生活动教师巡视指导
3全班交流汇报
出：手量结果必统长度测量物体
三认识尺子
1 准确方便表示物体长度发明带刻度尺子
2 介绍认识尺子
便交流尺子刻度作统规定知道物体长度尺量
[设计意图]：介绍认识尺子提高学生知识面面学作准备
四操作活动建立表象
（）认识厘米
1投影出示厘米尺师生起观察厘米尺子：尺子颜色标出1厘米长度说明前面正方体边正1厘米
2学生量图钉长度初步建立1厘米长度观念
师：请朋友出尺子量量图钉约少长
学生活动教师巡视指导
交流出图钉长度约1厘米长
3 教师明确量正确方法：图钉端准尺子0刻度端着
4 请朋友量量手指手指宽约1厘米？
学生活动桌交流
5 巩固1厘米表象
请朋友手势划1厘米长度
闭眼睛想1厘米长度等
6想想周围生活中事物约1厘米长？学生找约1厘米长物体帮助学生形成1厘米鲜明表象
（二）厘米量
1已知道量方法1厘米初步表象面量量物体长度 请朋友手中尺子量量老师准备纸条注意测量方法正确
2学生测量纸条教师巡视加强指导
3交流反馈教师次强调测量正确方法
[设计意图]：学生具体操作活动中助帮助学生建立1厘米表象亲身历学数学知识
五巩固深化实践应
1请学生意出枝铅笔量量铅笔长量桌交流检查
24组合作分量出3厘米5厘米7厘米10厘米……家教师指导
3学生选择身边物品量量支新铅笔长数学子长橡皮长等
[设计意图]：学生种实践活动中进步巩固1厘米长度观念初步建立1厘米表象
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第1课时 认识厘米 厘米量
学容：
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学目标：
1学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2学生具体活动中身体作计量单位测量长度历统长度单位必性
3认识尺子知道尺子作尺子进行正确测量物体（限整厘米）
4学生通量量等实践活动解认识长度单位厘米初步建立1厘米长度观念
学重点难点：
认识厘米学会厘米测量
学程：
情景导入激发兴趣
谈话：古时候样测量物体长度呢？
学生发挥想象抒见
[设计意图]：学生身边熟悉事物引入激发学生学兴趣
二组织活动体验统长度单位必性
组织学生身体作标准量长度
1教师先明确活动方法
2学生活动教师巡视指导
3全班交流汇报
出：手量结果必统长度测量物体
三认识尺子
1 准确方便表示物体长度发明带刻度尺子
2 介绍认识尺子
便交流尺子刻度作统规定知道物体长度尺量
[设计意图]：介绍认识尺子提高学生知识面面学作准备
四操作活动建立表象
（）认识厘米
1投影出示厘米尺师生起观察厘米尺子：尺子颜色标出1厘米长度说明前面正方体边正1厘米
2学生量图钉长度初步建立1厘米长度观念
师：请朋友出尺子量量图钉约少长
学生活动教师巡视指导
交流出图钉长度约1厘米长
3 教师明确量正确方法：图钉端准尺子0刻度端着
4 请朋友量量手指手指宽约1厘米？
学生活动桌交流
5 巩固1厘米表象
请朋友手势划1厘米长度
闭眼睛想1厘米长度等
6想想周围生活中事物约1厘米长？学生找约1厘米长物体帮助学生形成1厘米鲜明表象
（二）厘米量
1已知道量方法1厘米初步表象面量量物体长度 请朋友手中尺子量量老师准备纸条注意测量方法正确
2学生测量纸条教师巡视加强指导
3交流反馈教师次强调测量正确方法
[设计意图]：学生具体操作活动中助帮助学生建立1厘米表象亲身历学数学知识
五巩固深化实践应
1请学生意出枝铅笔量量铅笔长量桌交流检查
24组合作分量出3厘米5厘米7厘米10厘米……家教师指导
3学生选择身边物品量量支新铅笔长数学子长橡皮长等
[设计意图]：学生种实践活动中进步巩固1厘米长度观念初步建立1厘米表象
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