3 练二十四
课时
教学容
练二十四(教材第99页)
教学目标
1学生通回忆整理复简单事物排列组合做出正确判断
2培养学生初步观察分析推理力序全面思考问题意识
3学生感受数学现实生活中应尝试数学知识解决实际生活中问题
重点难点
重点掌握序排列巧妙组合方法运数学知识解决实际生活中问题
难点样重复遗漏排列
教具学具
课件
教学程
创设情境铺垫孕伏
师天丸子带趣方(出示数学广角)
设计意图根低年级学生年龄特点创设游玩情境激发学生学兴趣
二合作探究意义
1探究
师然参加活动穿漂亮衣柜里样件衣服丸子种穿法呢(教材第99页第3题)
(1)观察桌讨
(2)组合作动手实践
师老师准备种搭配方法选择种搭配方法试试搭配时候注意搭配重复遗漏搭配朋友组里朋友说说样想组种方法认组里面棒方法推荐学
2纳演示
搭配方法学具摆摆先确定装确定装先确定装确定装
搭配方法二连线
搭配方法三列式
搭配方法四编号
学生提出搭配方法道理予肯定
3结
师真干想出办法学穿法表示出学摆卡片方法连线方法编号方法特聪明学子算出四种穿法没漏掉没重复喜欢种方法呢什样做重复遗漏什方法做序搭配够重复遗漏方法找出学生活中会遇许样问题运序思考方法解决
设计意图学目应学生感知排列组合生活中实际情况做出合理判断选择正确方法解决问题利培养学生学力程中学生收获仅知识身更力情感
三课总结互谈感受
1次数学广角玩开心感兴趣什里学什
2生活中常会遇需选择方案时候方案选择呢应该办
师物体摆起时讲究排列位置例排数时数字排列位置数时需讲究排列位置组合起例握手搭配事物凑钱等希学遇问题时认真思考做出正确判断
设计意图师生畅欲言互谈感受进步拉师生间关系时次帮助学生课知识理思路起画龙点睛作
板书设计
数学广角
教学反思
排列组合数学思想直影响着学生继学排列组合知识生活生产中应广泛学时遵循重漏原思维方法新颖性独特性培养学生思维力素材
1创设生活情境激发学兴趣
复排列组合时没知识结构线围绕学生学情感体验组织学生闯关创设游数学广角穿衣服—吃早点—游数字乐园(数字搭配)—游活动乐园(线路选择)—相留念系列情境容贴生活实际学生体会数学应价值学生乐意学动学仅获知识更获积极情感体验
2动手实践体验探究解决问题
3关注合作交流引发数学思考
节课运分组合作探究学模式学生互相交流互相沟通937三数字组合成少三位数问题学生眼出子想明白需认真观察思考安排学生独立思考独立完成组合作交流选择佳方案汇报目通学生较宽泛问题学生动脑思考空间通组交流学生获表现机会实现信息群体间交流
课堂作业新设计
A类
根列条件猜测数
(1)数256组成两位数
(2)十位数数两位数
(考查知识点简单事物排列数组合数力求找出简单事物排列数组合数)
B类
数学广角山顶参观需8角钱样付钱
(考查知识点数学方法解决实际生活中问题力求数学方法解决实际生活中问题)
参考答案
课堂作业新设计
A类62
B类答案唯8张1角1张5角3张1角……
教材题
第99页练二十四
16种
26种
34种
47种
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课时
教学容
练二十四(教材第99页)
教学目标
1学生通回忆整理复简单事物排列组合做出正确判断
2培养学生初步观察分析推理力序全面思考问题意识
3学生感受数学现实生活中应尝试数学知识解决实际生活中问题
重点难点
重点掌握序排列巧妙组合方法运数学知识解决实际生活中问题
难点样重复遗漏排列
教具学具
课件
教学程
创设情境铺垫孕伏
师天丸子带趣方(出示数学广角)
设计意图根低年级学生年龄特点创设游玩情境激发学生学兴趣
二合作探究意义
1探究
师然参加活动穿漂亮衣柜里样件衣服丸子种穿法呢(教材第99页第3题)
(1)观察桌讨
(2)组合作动手实践
师老师准备种搭配方法选择种搭配方法试试搭配时候注意搭配重复遗漏搭配朋友组里朋友说说样想组种方法认组里面棒方法推荐学
2纳演示
搭配方法学具摆摆先确定装确定装先确定装确定装
搭配方法二连线
搭配方法三列式
搭配方法四编号
学生提出搭配方法道理予肯定
3结
师真干想出办法学穿法表示出学摆卡片方法连线方法编号方法特聪明学子算出四种穿法没漏掉没重复喜欢种方法呢什样做重复遗漏什方法做序搭配够重复遗漏方法找出学生活中会遇许样问题运序思考方法解决
设计意图学目应学生感知排列组合生活中实际情况做出合理判断选择正确方法解决问题利培养学生学力程中学生收获仅知识身更力情感
三课总结互谈感受
1次数学广角玩开心感兴趣什里学什
2生活中常会遇需选择方案时候方案选择呢应该办
师物体摆起时讲究排列位置例排数时数字排列位置数时需讲究排列位置组合起例握手搭配事物凑钱等希学遇问题时认真思考做出正确判断
设计意图师生畅欲言互谈感受进步拉师生间关系时次帮助学生课知识理思路起画龙点睛作
板书设计
数学广角
教学反思
排列组合数学思想直影响着学生继学排列组合知识生活生产中应广泛学时遵循重漏原思维方法新颖性独特性培养学生思维力素材
1创设生活情境激发学兴趣
复排列组合时没知识结构线围绕学生学情感体验组织学生闯关创设游数学广角穿衣服—吃早点—游数字乐园(数字搭配)—游活动乐园(线路选择)—相留念系列情境容贴生活实际学生体会数学应价值学生乐意学动学仅获知识更获积极情感体验
2动手实践体验探究解决问题
3关注合作交流引发数学思考
节课运分组合作探究学模式学生互相交流互相沟通937三数字组合成少三位数问题学生眼出子想明白需认真观察思考安排学生独立思考独立完成组合作交流选择佳方案汇报目通学生较宽泛问题学生动脑思考空间通组交流学生获表现机会实现信息群体间交流
课堂作业新设计
A类
根列条件猜测数
(1)数256组成两位数
(2)十位数数两位数
(考查知识点简单事物排列数组合数力求找出简单事物排列数组合数)
B类
数学广角山顶参观需8角钱样付钱
(考查知识点数学方法解决实际生活中问题力求数学方法解决实际生活中问题)
参考答案
课堂作业新设计
A类62
B类答案唯8张1角1张5角3张1角……
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