双减特色案例托1234校教研机制全力助推双减落
问渠清许源头活水教学质量学校生命线离开教师潜心求索辛勤耕耘更离开教研源头活水润泽深入贯彻落实国家双减政策着力构建双减背景高效课堂促进教师专业成长效减轻学生课业负担实现减负增效提质教学愿景校特色项目申报契机托1234校教研工作机制全力助推双减政策落三月实施通培训研讨观摩反思分享等教研模式助常态化校教研活动专题讲座优秀教师验交流课题研究等方式已初步走正轨初见成效
1——倡导种理念
学校倡导：教师发展学生成长质量提升
2——践行两套模式
（1）集体备课（课三备）：备：参考资料教材理解写案→二备：通读量教辅资料案基础形成课教案→三备：课根课堂实际调整教学策略教学方法
（2）课题研究（六部曲）：发现问题确立课题→分析问题寻找策略→解决问题开展实验→课例研究组教研→总结验交流成果→验分享成果推广
3——深化三层路径
（1）学校层面：
健全组织领导保证教研工作正常开展校成立校长组长分副校长副组长教导处教研组长成员工作领导组形成校长亲督导分副校长抓教导处教研组负责落实工作机制保证教研工作抓
（2）环节层面：
学期初召开三会议全体教师会议教研组长会议学科联络员会议学校教研求全面布置务全体教师明确教研目标务教研活动形成惯例定时开展教研组长学科联络员计划开展活动（周次）活动结束时进行总结反思制作公众号新闻稿真正教研活动落实处
（3）教师层面：
教导处制定项教学常规理制度坚持程理年度考核相结合教师教研活动纳入教学常规检查月检查评考核次考核结果年度考核评优评先职称晋升挂钩
优先保障教研活动费学期初助校园读书节读书坛等活动教师购买教育理书籍教师外出培训学优先报销培训费极调动教师学培训积极性
4——探索四机制
（1）精细备课机制
组织教师认真学新课程标准开展说课标说教材竞赛活动熟悉新课标基础制定教学计划教学进度教研组长进行备课分工教师课三备独立完成备二备提前周进行单元会课次梳理教案课根课堂实际调整完善
（2）课堂变革机制
推门听课重常规督促教师常态课教导处协校教研领导组成员定期开展推门听课活动解教师课堂教学状态提高课堂教学质量
校长点课重实效突出校教研实效性校长亲点课提前天公布课教师名单教师报授课班级授课容教导处统筹安排鼓励老师跨学科跨年级听课课评发现问题第时间解决增强校教研实效性
骨干带动重示范加强骨干教师引领示范作开展教师约课活动老师针实际教学中遇问题困惑预约骨干教师课预约意提前报教导处教导处筛选确定课教师执教容展示课形式开展教研
课题促动重研究年级学科根年级学科特点确立课题提出课题研究申请教导处组织领导组进行审批审批通教研组制定计划开展课题研究
（3）学反思机制
校长带头学教研理通专题讲座教材培训读书坛优秀文集等种形式督促教师开展常态化学先进教学理念教育教学理指导实际教学活动老师通教育日记教学札记教学案例教学事教学笔等形式记录成长程
完善体反思形式通集体备课课题研究开展集体反思参加集体教研观摩课教材培训等听评课活动进行反思查找身足学校教师课堂教学反思情况进行评价调动教师反思积极性提高反思水促进教师发展
（4）教师培养机制
加速新教师青年教师成长开展师徒结活动时制定XX区第十学教师梯级培养规划计划3年5年时间逐步培养梯级教师队伍教师分适应阶段发展阶段成形阶段成名阶段成家阶段五发展阶段解决阶段发展差异性问题教师认定教学新秀骨干教师学科带头教学名师首席教师5层次进行培养调动教师动发展跨越发展积极性帮助教师明确职业生涯发展般轨迹引领教师生涯目标设计发展
思考设想：
双减政策合理调配方力量科学安排课服务工作保证教师校教研时间精力
二积极教师提供更更高层次研修机会
三托城乡建加强区域联盟研修形成学校校际校教研体营造群体协作交流氛围享教研成果
思想声行动留痕时光里赶路研讨里收获双减背景校教研校教师提供相互学交流探讨台效促进教师教研教学力审视提升作特色项目说种起步开端继续采取力措施时俱进断探索校教研新思路新形式新容新举措托校教研教育教学工作真正落实处促进教师专业化成长发展
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问渠清许源头活水教学质量学校生命线离开教师潜心求索辛勤耕耘更离开教研源头活水润泽深入贯彻落实国家双减政策着力构建双减背景高效课堂促进教师专业成长效减轻学生课业负担实现减负增效提质教学愿景校特色项目申报契机托1234校教研工作机制全力助推双减政策落三月实施通培训研讨观摩反思分享等教研模式助常态化校教研活动专题讲座优秀教师验交流课题研究等方式已初步走正轨初见成效
1——倡导种理念
学校倡导：教师发展学生成长质量提升
2——践行两套模式
（1）集体备课（课三备）：备：参考资料教材理解写案→二备：通读量教辅资料案基础形成课教案→三备：课根课堂实际调整教学策略教学方法
（2）课题研究（六部曲）：发现问题确立课题→分析问题寻找策略→解决问题开展实验→课例研究组教研→总结验交流成果→验分享成果推广
3——深化三层路径
（1）学校层面：
健全组织领导保证教研工作正常开展校成立校长组长分副校长副组长教导处教研组长成员工作领导组形成校长亲督导分副校长抓教导处教研组负责落实工作机制保证教研工作抓
（2）环节层面：
学期初召开三会议全体教师会议教研组长会议学科联络员会议学校教研求全面布置务全体教师明确教研目标务教研活动形成惯例定时开展教研组长学科联络员计划开展活动（周次）活动结束时进行总结反思制作公众号新闻稿真正教研活动落实处
（3）教师层面：
教导处制定项教学常规理制度坚持程理年度考核相结合教师教研活动纳入教学常规检查月检查评考核次考核结果年度考核评优评先职称晋升挂钩
优先保障教研活动费学期初助校园读书节读书坛等活动教师购买教育理书籍教师外出培训学优先报销培训费极调动教师学培训积极性
4——探索四机制
（1）精细备课机制
组织教师认真学新课程标准开展说课标说教材竞赛活动熟悉新课标基础制定教学计划教学进度教研组长进行备课分工教师课三备独立完成备二备提前周进行单元会课次梳理教案课根课堂实际调整完善
（2）课堂变革机制
推门听课重常规督促教师常态课教导处协校教研领导组成员定期开展推门听课活动解教师课堂教学状态提高课堂教学质量
校长点课重实效突出校教研实效性校长亲点课提前天公布课教师名单教师报授课班级授课容教导处统筹安排鼓励老师跨学科跨年级听课课评发现问题第时间解决增强校教研实效性
骨干带动重示范加强骨干教师引领示范作开展教师约课活动老师针实际教学中遇问题困惑预约骨干教师课预约意提前报教导处教导处筛选确定课教师执教容展示课形式开展教研
课题促动重研究年级学科根年级学科特点确立课题提出课题研究申请教导处组织领导组进行审批审批通教研组制定计划开展课题研究
（3）学反思机制
校长带头学教研理通专题讲座教材培训读书坛优秀文集等种形式督促教师开展常态化学先进教学理念教育教学理指导实际教学活动老师通教育日记教学札记教学案例教学事教学笔等形式记录成长程
完善体反思形式通集体备课课题研究开展集体反思参加集体教研观摩课教材培训等听评课活动进行反思查找身足学校教师课堂教学反思情况进行评价调动教师反思积极性提高反思水促进教师发展
（4）教师培养机制
加速新教师青年教师成长开展师徒结活动时制定XX区第十学教师梯级培养规划计划3年5年时间逐步培养梯级教师队伍教师分适应阶段发展阶段成形阶段成名阶段成家阶段五发展阶段解决阶段发展差异性问题教师认定教学新秀骨干教师学科带头教学名师首席教师5层次进行培养调动教师动发展跨越发展积极性帮助教师明确职业生涯发展般轨迹引领教师生涯目标设计发展
思考设想：
双减政策合理调配方力量科学安排课服务工作保证教师校教研时间精力
二积极教师提供更更高层次研修机会
三托城乡建加强区域联盟研修形成学校校际校教研体营造群体协作交流氛围享教研成果
思想声行动留痕时光里赶路研讨里收获双减背景校教研校教师提供相互学交流探讨台效促进教师教研教学力审视提升作特色项目说种起步开端继续采取力措施时俱进断探索校教研新思路新形式新容新举措托校教研教育教学工作真正落实处促进教师专业化成长发展
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