「“双减”特色典型」“双减”政策下,我们这样“做加法”


    【“双减”特色典型】“双减”政策下,我们这样“做加法” 为贯彻落实教育部关于“双减”、课后服务政策要求和相关文件精神,依据XX市教育局、XX区教育局的工作部署,XX学校将“双减”、课后服务工作当作第一要务,抓实抓细抓好。高质量的教育,要求我们在“双减”政策指导下,实现减负增效,所以XX学校在教育教学工作中一直努力“做加法”。 一、专题会议“做加法” 学校高度重视此项工作,第一时间成立了“双减”、课后服务工作领导小组。各分管领导和责任人各司其职,各负其责。学校积极组织召开校委会、年级组长、备课组长、班主任、全体教师等各个层面的专题会议,详细、认真地布置“双减”、课后服务工作,要求全体教师提高认识,不折不扣地将各项工作落到实处并形成常态! 二、学习内化“做加法” 多次组织召开校委会、教科研处、教研组、备课组等层面的“双减”工作、课后服务工作相关政策的大学习、大讨论活动,并以“双减之下,如何提质增效”为主题纷纷进行深度思考、发表看法。不但使这些教育政策深入人心,而且每个人都思考如何适应社会发展需要,做一个尊重教育规律、尊重孩子生命成长规律,关爱每一个儿童、注重学科素养提升,使孩子们身心健康地全面发展的职责使命问题。 三、家校联动“做加法” 学校公众号两次发布《XX学校“双减”工作致家长的一封信》,两次发布《XX学校课后服务工作致家长的一封信》,逐项逐条详细解读“双减”、课后服务的规定及落实办法,并在第一时间转发到教师工作群、各班级家长群,把教育部的政策规定及XX学校的具体落实办法传达给每位家长、每个社区,做到了宣传到位,家校联动。 四、教师成长“做加法” 教学改革的关键在教师,我校一直坚持开展教师队伍建设,第三期“青蓝工程”已经全面展开,新老教师结对教研,新教师向老教师学习教育教学方法和经验,老教师向新教师学习教育教学新理念和新技术。取长补短,相得益彰,师徒结对,共同成长;坚持开展“讲述七中人自己的故事”活动,利用校园宣传栏、读书长廊、学校公众号等宣传阵地,树立身边的榜样、楷模,打造“朴实奉献、拼搏奋进、团结一心,向阳生长”的教师队伍。 五、集体备课“做加法” 减轻作业负担,要从源头抓起。我们认为备课是教学流程的起点,抓减负,要首抓集体备课。学期初,我校就确定“基于课程标准的学案设计”为教研主课题。为提高备课实效,各个备课组教师认真研究学情与教材,认真落实课程标准和学科核心素养。集体备课组集中教研已蔚然成风。 六、课堂教学“做加法” “双减”政策下的课堂教学,应聚焦学科核心素养,更加突出学生的主体参与,组织学生开展深度学习。教师的职责在于以生为本,通过创设合适的情境,师生共同参与课堂,共享探究过程,让学习真实发生,让学生学会学习,真正实现从“以教为中心”向“以学为中心”的转变。本学期以来,我校组织两次课例观察活动。9月末开展了以“在双减政策下,探求教学新发展”为主题的“新教师亮相课暨集备展示活动”。10月中下旬日开展了同一主题的面向全体教师的集备课例展示活动,展示了各个备课组对“双减”政策下的课堂教学、作业设计的新思考。 七、作业研究“做加法” 作业是检验课堂教学有效性的重要抓手,是学案设计的重要一环,要求教师在集体备课时统筹安排每节课的作业量,精心安排练习反馈的环节,及时查缺补漏,相对减少课后的书面作业量。开学初,就把精准的作业设计、精当的作业内容、精确的作业难度确定为备课组研究课题之一。10月11日,开展了“落实双减,提质增效”为主题的集备作业设计、学生常规作业、学生特色作业的评比展示活动。重点是做好九月份作业的“量、质、批”的检查指导工作,并对优秀作业进行展评,全校推广。10月28日,进行了第二次作业设计评比活动,活动高潮迭起,异彩纷呈,以典型带动的方式提高全体教师作业设计水平。 八、课后服务“做加法” 一是开设“午餐生”、“晚餐生”服务菜单。根据上级文件精神,认真落实5+2课后服务的基础上,在了解到有些外宿生家长接送难、做饭难、学生午睡难的实际困难,也本着“为学生办实事,为家长解难题”的宗旨,在学生申请、家长自愿的基础上开设“午餐生”、“晚餐生”服务菜单。对走读生家长确有实际困难和管理需求的学生可自愿申请选择“午餐生”、“晚餐生”,学生可选择中午或者晚上在餐厅用餐,学校提供中午休息场所,并由值班教师统一管理。 二是开展丰富多彩的课后课程菜单。遵循教育规律,组织开展有利于学生个性成长、全面发展的形式灵活、内容丰富的课程,形成“1+1+X”课程菜单。“1”是指组织学生自主学习、自主作业、自主阅读,指导学生在校内完成大部分书面作业;“1”是每周一的德育专题课;“X”是指积极开展“闪亮周三”选修课程,每周三课后时间开设足球、篮球、排球、合唱、舞蹈、吉他、电子琴、钢琴、剪纸、素描、水彩、心理、科普等13类选修课程。学校提供菜单课程,孩子们自由选择,可以打破班级限制,在老师的指导下共同发展;菜单化的选修课程为孩子们的兴趣培养插上了理想的翅膀,让孩子们尽情地在兴趣的乐园里快乐成长。 九、多彩活动“做加法” 学生的素养养成得益于课内,形成于课外,本学期我们继续通过组织开展丰富多彩的活动,让学生素养在丰富的活动中得到发展。本学期9月18日,成功举办“请党放心,强国有我”读书汇报活动,展示了学生的理想信念;9月30日,开展了“我与祖国共成长”师生趣味运动会,增强了学生增强体质,报效祖国的人生目标;10月1日_7日利用假期,开展了“颂歌献给伟大的祖国”综合性实践活动,引导学生用自己的实际行动,向祖国献礼;10月18日,举行了“我爱我的家乡”师生摄影比赛,启发孩子们用自己的视角,讴歌家乡景、家乡人、家乡事、家乡情;按开学初的工作部署,11月份是我校的学科活动月,还将开展的活动有:“中国字,中国魂”汉字听写大赛、趣味数学展示活动、英语情景剧表演活动和《读本》快问快答竞赛活动等。旨在通过丰富活动的开展,促进学生素质的全面提高。 XX学校将继续深入探索“双减”、课后服务工作开展的形式,不断调整完善“双减”、课后服务的内容,不断谋求提升“双减”、课后服务质量的新路径,为学生全面发展、健康成长创造更优质更宽松的服务环境。通过创新构建“5+2一站式”课后服务新体系,最终实现“尊重差异,崇尚进取,成就师生的宁静与美好”的办学理念,为实现“为党育人,为国育才”的目标而不懈努力。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    ethan88888

    贡献于2021-11-19

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